第一篇：關(guān)于地理教師的采訪調(diào)查

關(guān)于地理教師的采訪調(diào)查

---以浙江省仙居縣為例

【摘要】

教師職業(yè)一直是備受關(guān)注和好評的職業(yè)，工作穩(wěn)定而且待遇高又不存在風(fēng)險性，因此越來越多的人選擇了教師這個行業(yè)。地理作為一門綜合性學(xué)科，它的重要性不言而喻。而地理專業(yè)也有教師這一行，對于攻讀地理專業(yè)的我們來說，未來很多人也會進(jìn)入教師這個行業(yè)。而地理教師這是這類引導(dǎo)人們重視和學(xué)習(xí)地理知識的人。因此地理老師們是值得所有人尊敬的。這次我要采訪了解的就是中學(xué)地理教師這個行業(yè)，所以在這個暑假期間我特意采訪了幾位在仙居中學(xué)任教的地理教師。了解了現(xiàn)在學(xué)校招收地理教師的模式，地理老師需要具備的素質(zhì)能力及他們對地理未來發(fā)展前景的看法等。

【關(guān)鍵詞】

地理教師 就業(yè) 能力 形式 前景

一、調(diào)查背景和目的

地理作為一門綜合性學(xué)科，它的重要性不言而喻。社會的需要離不開地理科學(xué)。當(dāng)今世界普遍關(guān)注的人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等問題，正是地理學(xué)科的主要研究課題和應(yīng)用方向?？茖W(xué)的發(fā)展離不開地理科學(xué)。近年來，由于科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，呈現(xiàn)教育與生產(chǎn)相結(jié)合的趨勢，學(xué)科的內(nèi)容增添了關(guān)于自然和社會等方面的知識，科學(xué)教育提到了學(xué)校的中心地位。全球范圍有越來越重視地理教育的趨勢?？v觀世界發(fā)達(dá)國家的教育動態(tài)和趨勢不難看出，地理教育正在國際范圍內(nèi)走向普及與提高。地理課程內(nèi)容的更新與改革，使社會各方面日益感到地理是不可或缺的一個知識領(lǐng)域。而地理教師這是這類引導(dǎo)人們重視和學(xué)習(xí)地理知識的人，所以地理教師是很神圣的的職業(yè)。我是地理專業(yè)的學(xué)生，我的理想就是成為一名優(yōu)秀的中學(xué)地理教師，為地理知識的傳播和地理教育的發(fā)展做出我的貢獻(xiàn)。所以為了將來成為一名合格的中學(xué)地理教師，我要從現(xiàn)在起做準(zhǔn)備，這次暑假采訪了幾位在仙居中學(xué)任教的地理老師向他們“取經(jīng)”正是其中一項。

一、調(diào)查對象，內(nèi)容和方法

（一）調(diào)查范圍和對象

此次采訪我選擇了幾位正在仙居中學(xué)任教的地理專業(yè)老師，因為他們中有人在學(xué)校任教多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且樂于幫助我，并且他們對地理的教學(xué)有著深刻的認(rèn)識，所以我選擇他們?yōu)椴稍L對象。

（二）調(diào)查方法與設(shè)計 此次調(diào)查我采用了訪談的形式，我通過事先設(shè)計的幾個代表性問題，來獲取我需要的信息。訪談內(nèi)容主要涉及地理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，前景，供求關(guān)系，老師們對本行業(yè)的喜好程度，老師們的日常工作，認(rèn)為作為地理教師所需的品質(zhì)和能力等。

1、調(diào)查時間：大致在八月下旬

2、調(diào)查方式：采用訪談的形式

3、被調(diào)查對象：此次調(diào)查采訪的對象是在仙居中學(xué)任教的幾位地理專業(yè)老師，其中有兩位他們也是浙師大畢業(yè)的，而且就職時間不長，想必他們對如何當(dāng)好一名合格且優(yōu)秀的地理教師會有深刻的體會。

4、訪談內(nèi)容：基本以訪談問答記錄為主。下面整理摘錄了一位或幾位老師的回答記錄：

1．您是如何找到這份工作的？

答： 教育局公開招考后被錄取

2．就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

答：喜歡與學(xué)生的互動，不喜歡氛圍吧，比較約束

3.在工作方面，您每天都做些什么？

答：備課，上網(wǎng)查資料，上課，改作業(yè)，寫教案，編寫練習(xí)。

4.您在做這份工作時，日常面臨的問題是什么，什么最有挑戰(zhàn)性？

答：學(xué)生的理解能力不同，所以要應(yīng)人而異！

要徹底了解學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)需求具有挑釁性

5．個人的主要成就是什么？最成功的是什么？

答：學(xué)生通過老師和自己的努力提高了！學(xué)生和自己都得到了提高/個人成就嘛，和學(xué)生一起完成一項工作挺有成就感。最成功的應(yīng)該是研究型學(xué)習(xí)

6．作為地理老師，您認(rèn)為如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力? 答：責(zé)任心，有研究學(xué)生的心理的能力 時刻準(zhǔn)備提高自己的教學(xué)技能

有對新事物的認(rèn)識，時事的解析能力等。

7.目前，行業(yè)內(nèi)要求從事地理老師這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

答：專業(yè)對口，本科以上學(xué)歷，有高中教學(xué)基本素養(yǎng)，有與學(xué)生的互動能力，教學(xué)的激情。培訓(xùn)的話基本以學(xué)校和教育局組織為主，只要在師范技能和教育技術(shù)方面，另外還輔助心理學(xué)等。

8．您認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的地理老師應(yīng)該具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？

答：能因材施教，有扎實的基礎(chǔ)知識和教學(xué)技能，對天文地理都要能有所了解，對于時事能靈活運(yùn)用到教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生自身原有知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)水平，充分整合生活經(jīng)驗，進(jìn)行日常地理知識講解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

9.學(xué)校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助？

答：大學(xué)的必修課程，計算機(jī)輔助地理教學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、微格教學(xué)、地球概論等

另外地理的力學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)的知識，都有在教學(xué)里用到，還要參看高一教材教參等。

10．作為地理老師，您對所從事的工作有什么滿意與不滿意之處？

答：基本滿意

對于我從事的工作，現(xiàn)在最大的問題在于教師的工資和福利上，具體的情況不好多說，自己了解吧。

教學(xué)上挺好的，可以和其它老教師學(xué)習(xí)溝通，逐步完善。

11、這個行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？據(jù)您所知，成為地理老師的人在單位或者行業(yè)內(nèi)發(fā)展的前景怎樣？

答：基本上現(xiàn)在處于供求平衡的狀態(tài)吧，發(fā)展前景一般，地理不是主課，發(fā)展前景看個人的能力情況吧。回浦的校長李小東就是地理老師，具體要看人的。

12.據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其它渠道能幫助我深入了解地理這個領(lǐng)域？

答：地理本身是一個很復(fù)雜的學(xué)科，應(yīng)該你現(xiàn)在學(xué)過了也知道了，什么都要學(xué)，尤其是針對師范類學(xué)生，如果要面對高中地理教學(xué)的話，一般都建議《中學(xué)地理參考》，豐富自己的知識的話像《國家地理》之類的雜志多看看也很不錯。

另外像《美麗中國》也可以上網(wǎng)搜來看下，還有很多，看個人興趣，地理的面太廣了。

還有K12，旅行者等

二、調(diào)查分析

從仙居地理老師的招聘情況看，學(xué)校老師大多由教育局公開招考中錄取來的，所以，如果以后想當(dāng)一名地理老師，那么必須有扎實的基礎(chǔ)知識，要專業(yè)對口，本科以上學(xué)歷，有高中教學(xué)基本素養(yǎng)，有責(zé)任心，有與學(xué)生的互動能力，教學(xué)的激情。有在師范技能和教育技術(shù)方面的培訓(xùn)，另外還輔修心理學(xué)等。當(dāng)然想要成為一名優(yōu)秀的地理教師，那么所要求的就更多了，要做到因材施教，有扎實的基礎(chǔ)知識和教學(xué)技能，對天文地理都要能有所了解，對于時事能靈活運(yùn)用到教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生自身原有知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)水平，充分整合生活經(jīng)驗，進(jìn)行日常地理知識講解，并提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性等。還要重視大學(xué)的必修課程，計算機(jī)輔助地理教學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)、微格教學(xué)、地球概論等。另外地理的力學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)的知識，都有在教學(xué)里用到，還要參看高一等教材教參。另外，作為一名地理教師，在工作方面，每天要做的就是備課，上網(wǎng)查資料，上課，改作業(yè)，寫教案，編寫練習(xí)等。不過，老師們可能對現(xiàn)有的工資和福利并不太滿意，尤其是近年來小學(xué)，初中老師工資提升，而中學(xué)老師的卻沒有多大變化讓中學(xué)老師們有些不滿。但總的來說，還是過得去的。

老師們對地理教師行業(yè)的認(rèn)知程度還是有些區(qū)別的，有老師并不清楚當(dāng)前這個行業(yè)的人才供求關(guān)系，有老師認(rèn)為目前的人才供應(yīng)關(guān)系基本上現(xiàn)在處于供求平衡的狀態(tài)吧，不過發(fā)展前景一般，地理不是主課，發(fā)展前景看個人的能力情況。比如回浦的校長李小東就是地理老師，他的發(fā)展成就就比較大，所以具體還要看個人的努力和天賦的。

此外，對于學(xué)生的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同研究、作為共同探討的合作者、組織者和指導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣，學(xué)生才能思維活躍，其學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性才能得以發(fā)揮。

還有最后一點(diǎn)，對我現(xiàn)在很重要的就是各位老師推薦的地理相關(guān)的職業(yè)雜志等。由于地理本身是一個很復(fù)雜的學(xué)科什么都要涉及，尤其是針對師范類學(xué)生，所以要面對高中地理教學(xué)的話，建議《中學(xué)地理參考》，豐富自己的知識，像《國家地理》之類的雜志多看看也很不錯。

另外像《美麗中國》還有K12，旅行者等也可以上網(wǎng)搜來看下，還有很多，看個人興趣，地理的面太廣了。

采訪了幾位地理老師，非常感謝他們，讓我受益匪淺，得到許多珍貴的經(jīng)驗和建議。以后要成為一個合格的地理專業(yè)教師就要從現(xiàn)在起，學(xué)好扎實的的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的技巧，要能與學(xué)生互動等好多方面。尤其是一些地理相關(guān)的雜志書籍等，以后我會多花時間去閱讀這些書的，作為老師，僅僅書本李的知識是不夠的，從這些雜志書籍中我將會學(xué)到很多。

第二篇：采訪地理特級教師王樹聲

我國中學(xué)特級地理名師王樹聲

人們常說，聽一位優(yōu)秀的老師講課，不僅僅是得到了知識，更是一種藝術(shù)的享受。王樹聲老師就是這樣一位有著高超教學(xué)藝術(shù)的出色的教師。在一個春日的早上，我們拜訪了這位鶴發(fā)童顏，精神矍鑠的智者，我們得到的，也不僅僅是一次愉快的采訪。

似水年華，青蔥歲月

1928年的1月，在北京朝陽門外的一個大家庭里，一個男嬰的誕生給全家人帶來了歡樂。這個男孩就是王樹聲。小的時候他曾在私塾讀過書，七七事變以后，來到城里的他接受了比較正規(guī)的學(xué)校教育，初中就讀于北京五中（現(xiàn)在是東城區(qū)重點(diǎn)高中），高中考入了北京師范學(xué)校，相當(dāng)于我們現(xiàn)在說的“中等師范學(xué)?！?。那時候北方的幾所“中師”如北師，通師，保師（保定師范）都是相當(dāng)有名氣的；拿北師來說吧，當(dāng)時有幾千人報考，就開兩個男生班一個女生班，除了筆試，還有嚴(yán)格的面試?？忌系膶W(xué)生是很不容易的，成才的也很多，現(xiàn)在北京教育界的好多人都是老北師畢業(yè)的。

17歲，王樹聲就考上了北京師范大學(xué)。當(dāng)時的師大分為三個學(xué)院，即文學(xué)院（包括國文系、西語系、歷史系）、理學(xué)院（包括數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生物系和地學(xué)系）、教育學(xué)院（包括教育系、體育系、音樂系、工藝系、家政系）。因為受到中學(xué)的地理名師張恩護(hù)先生的影響（后來張先生在東北師大地理系任教），一直擅長國文的王樹聲選擇了地理系——用王老師的話說，就是“知識面寬，可以走南闖北”。的確，地理系沒有讓王樹聲失望。

當(dāng)時的地理系主任是林朝棨先生，是臺灣人，治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。他很重視學(xué)生從多方面拓展知識，開闊思路。王老師還記得當(dāng)時每周都搞一次學(xué)生做“學(xué)術(shù)報告”的活動，主要是讓大家廣泛閱讀學(xué)術(shù)雜志，然后挑選一篇文章，通過自己的消化講給大家。這對培養(yǎng)一個老師或一個學(xué)者很有幫助。林先生返臺后，先后主持地理系工作的是劉玉峰先生和黃國璋先生。

王樹聲充滿深情地談起了教過他的許多老師，第一次地質(zhì)課潘丹杰先生畫的板圖，第一次天文觀星在秋夜劉玉峰先生用手電指點(diǎn)星空，講氣象的蔣丙然先生，講海洋學(xué)的朱子猷先生，帶來黃油作直觀教具給學(xué)生們吃的黃玉蓉先生，還有殷祖英、張印堂、王成組等先生，特別是教教學(xué)法的王鈞衡先生、用英語講人文地理的系主任黃國璋先生，包括系里的年青教師盧念能、學(xué)長宋春青、趙淑梅??當(dāng)時系里人并不多，師生情誼深厚，真的有一種家的感覺。那個時候鍛煉扎實的手繪地圖、板畫板圖的能力，后來也成為讓他被別人稱羨的閃光點(diǎn)。

他學(xué)生時代的興趣愛好就十分廣泛，是學(xué)生話劇團(tuán)、合唱團(tuán)的成員，文學(xué)和繪畫方面也很有心得。這些特長與王老師教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格的特色的形成是分不開的。如喜歡畫畫就和繪制板圖聯(lián)在一起，喜歡文學(xué)就和描述地理景觀聯(lián)在一起，喜歡朗誦、演話劇就和設(shè)計教學(xué)語言聯(lián)在了一起。

成功的班主任

1949年，王樹聲從北師大畢業(yè)了。他如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻鈽s的人民教師。起先在蘭州市中學(xué)任教，1954年開始，他來到北京師大附中，在三尺講臺上默默耕耘。

“雄鷹班”是王樹聲五十年代帶的一個很有特色的男生班集體，也是他在北京當(dāng)班主任的第一個班。年輕的王樹聲當(dāng)時比他的學(xué)生大不了幾歲，學(xué)生們經(jīng)常去他所在的教師宿舍找他玩。他跟他們一起去參加電影《董存瑞》的首映式，一起去當(dāng)時的釣魚臺搞露營活動，為了讓他們評上“三好”，連音樂課王樹聲也幫他們補(bǔ)習(xí)。后來，這批學(xué)生里的大多數(shù)都考上了重點(diǎn)大學(xué)。現(xiàn)在，他們有的出國，有了成了省部級領(lǐng)導(dǎo)，可是見了王老師，還像當(dāng)年一樣的親熱。六十歲生日，學(xué)生們千里迢迢趕來為他祝賀；七十歲生日的壽筵，又是他們一手包辦的?？粗?dāng)時的照片，王老師的話語里有不盡的喜悅和自豪。

在這照片里的棟梁中，有一位學(xué)生現(xiàn)任聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)顧問，在宣傳祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上發(fā)揮了很大作用。而他上初中時，很貪玩、淘氣，甚至把小金魚帶到學(xué)校，上課時在位子里玩。早上父母叫他都不愛起床，學(xué)習(xí)成績不是很好，可他對班集體的事很熱心。有一次他生病了，對父母說：‘王老師會來看我的?！改刚f：‘你平時這么淘氣，王老師會來看你？’他說：‘班上同學(xué)病了，王老師都會去看的?！f著，王老師到了他家，他父母很感動，說：‘孩子正盼您來呢！’他們聊起了天，王老師說：‘這孩子是很聰明的，就是太貪玩，只要他努力，就一定能超過別的孩子?！瘺]想到這句話對他鼓舞很大，從此奮發(fā)讀書，考上了本校高中，后又就讀于南開大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)。工作后以訪問學(xué)者身份去了美國，后就職于聯(lián)合國。王樹聲老師六十歲生日的聚會時，時間是下午三點(diǎn)，正是美國午夜的兩點(diǎn)多鐘。但是這個學(xué)生特地打來了電話祝賀，還托人從大洋彼岸捎來了禮物。

在學(xué)生的眼中，王老師總是面帶笑容，友善的目光，從容的語調(diào)，從沒有板著面孔訓(xùn)斥的口吻。即使對違紀(jì)現(xiàn)象也是講究方法，啟發(fā)自覺，使學(xué)生獲得深刻的內(nèi)心感受。這些學(xué)生現(xiàn)在有的已經(jīng)退休了，可是看著他們寫的回憶王老師的文字，那些小事依然鮮活，那些記憶當(dāng)年是如何感動了這些小小的心靈??

“記得有個周末，中央電影院（現(xiàn)北京音樂廳前身）放映一部外國電影。實在不舍得錯過機(jī)會，我就和一位同學(xué)違反學(xué)校午休的規(guī)定，中午溜出去觀看?；貋頃r下午的自習(xí)課又遲到了，這在當(dāng)時的附中是比較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。我們很慌張，選條僻徑想溜回教室。走了一陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到王老師站在那里，我們避開老師又繞行另一條路。不料，快到教室時又和王老師迎面相遇。我們非常尷尬：遲到已經(jīng)不對了，還這樣和老師兜圈子，弄出了這樣可笑的結(jié)果，當(dāng)時感到一場訓(xùn)斥是免不掉了。王老師一面含笑打量我們，一面又若無其事地問道：這部片子怎么樣？男主角演得還好吧？然后又講了幾句對那部影片的評價，就讓我們回教室去了，責(zé)備的話卻絕口不提。老師的這種態(tài)度反而使我們感到十分羞愧，這比厲聲訓(xùn)斥幾句還要厲害，內(nèi)心的自責(zé)因此而更為強(qiáng)烈，當(dāng)時的負(fù)疚之情至今還依然記得。這或許就是以心施教的力量所在吧?！边@是一位當(dāng)年學(xué)生的回憶。

優(yōu)秀的地理教師

還是在1954年，王老師就開始了電化教學(xué)的探索。當(dāng)時盡管學(xué)校的設(shè)備很簡陋，只有一臺反射式幻燈機(jī)，但是，為了突破傳統(tǒng)地理教學(xué)的束縛，摸索出一條能盡快提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，他和教研組的教師們一道，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，成功地設(shè)計繪制出第一批教學(xué)幻燈片。地理課的電化教學(xué)就這樣搞起來了，此后的近三十年時間里，地理課教學(xué)雖然幾經(jīng)波折，甚至在十年**中地理課一度被砍掉，但只要學(xué)校開設(shè)了地理課，王老師就從未中止過電化教學(xué)的實踐和探索。隨著教育形勢的逐步好轉(zhuǎn)，學(xué)校設(shè)備條件的逐步改善，學(xué)校陸續(xù)添置了投影器、電影放映機(jī)、錄音機(jī)和錄像設(shè)備。王老師又在幻燈教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試著進(jìn)行電影教學(xué)，并積累了一定數(shù)量的電教教材資料。

由于他在教學(xué)中取得了突出的成績，并掌握了較為嫻熟的教學(xué)語言技巧，從1983年起，他曾幾度以非專業(yè)人員應(yīng)邀主持了中央電視臺、“北京中學(xué)生智力競賽”、“聰明人的游戲”“國情知識競賽”等節(jié)目。從出題到主持，作為中央電視臺第一個非專業(yè)的主持人，王樹聲不但贏得了廣大電視觀眾的好評，還評上了以前只有專業(yè)主持人才獲得過的中央電視臺“全國電視專欄節(jié)目優(yōu)秀主持人”的獎勵。這些活動開闊了他的思路和視野，王老師的教學(xué)風(fēng)格更加突出，教學(xué)藝術(shù)也愈加成熟了。

王樹聲說，課堂小天地，天地大課堂。他告訴我們，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，僅憑三尺講臺是不夠的，必須從封閉的教學(xué)向開放式轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生多接觸自然和社會。因此，他始終關(guān)注著地理課外教學(xué)和課外活動的廣闊領(lǐng)域，多年堅持組織課外教學(xué)和開展課外“地學(xué)小組”活動，曾獲“全國優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”稱號。他輔導(dǎo)的地學(xué)小組在參加京津滬三市地學(xué)知識競賽中獲北京賽區(qū)一等獎。他也曾被授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員和北京市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等光榮稱號。

師大附中“地學(xué)小組”有較長歷史，從50年代到60年代初，去野外考察較多的地方是京郊三家店—野溪—灰峪仙人洞。

80年代初在北京科協(xié)的幫助下，王老師組織“地學(xué)小組”開展的和北京101地質(zhì)隊員一起生活工作的“地質(zhì)隊一日”活動，給學(xué)生的印象最深。同學(xué)們周末乘火車去密云，住在地質(zhì)隊，和隊員一起吃飯，一起打球，參觀展覽，一起座談。翌日，和隊員一起去懷柔勘探工地活動，一起攀登河防口長城。

地學(xué)小組的同學(xué)在假期參加市科協(xié)組織的夏令營活動，如去承德，五臺山—大同，以及去秦皇島—柳江盆地、北戴河、山海關(guān)，生活緊張，條件艱苦，有時長時間步行、住土炕、點(diǎn)油燈，但大家興致盎然。聽介紹、看資料、寫小論文、開闊眼界，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。

難忘的篝火晚會，海濱沙灘的嬉戲，嘹亮的“勘探隊員之歌”，都牽動著莘莘學(xué)子心?！暗貙W(xué)小組”的許多同學(xué)高三畢業(yè)時報考了北京、南京、武漢、成都等大學(xué)的地質(zhì)系或地理系；現(xiàn)在，有的同學(xué)做了地理老師，有的同學(xué)成了研究地質(zhì)、地震的專家學(xué)者。

老驥伏櫪，壯心不已

退休之后，王樹聲老師并沒有停止在地理教育事業(yè)上奮斗的腳步；離開了他摯愛的講臺和學(xué)生們，他又成為了對青年教師循循善誘、教導(dǎo)有方的良師益友。他經(jīng)常熱情地接待各地地理教師聽課，并樂于承擔(dān)北京師范大學(xué)、北京師范學(xué)院兩校（首都師大）學(xué)生的實習(xí)和見習(xí)任務(wù)；對和他一道工作的青年教師，他毫無保留地進(jìn)行了言傳身教的傳幫帶，使他們一個個成為了學(xué)校地理教學(xué)和教研的骨干力量。近年來，他應(yīng)邀到全國31個省、市、區(qū)的上百個市、縣進(jìn)行講學(xué)和學(xué)術(shù)交流，足跡遍及大江南北和長城內(nèi)外。

王老師興致勃勃地和我們談起成立“王樹聲地理教學(xué)研究室”的前前后后：“2001年我應(yīng)一批年輕老師的要求，成立了一個備課小組，參加的老師來自北師大附中、實驗中學(xué)、二中、四中等學(xué)校。大家在一起討論想法，分享資料，以一個輕松的沙龍的形式，交流著地理教學(xué)的思想和藝術(shù)。在不斷學(xué)習(xí)、交流過程中，老師們都覺得這個組織挺好的；有一些年輕老師一開始不知道怎么指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，慢慢地自己能獨(dú)立承擔(dān)下來了。后來，很多老師都想?yún)⒓游覀冞@個小組，甚至有一些成員還是外地的。就這樣，這個小組就慢慢形成了現(xiàn)在的‘王樹聲地理教學(xué)研究室’?，F(xiàn)在，以前是這個小組的某些老師也有了自己的工作室，如河北唐山地理教師的‘728工作室’；有些老師出版了自己的圖書。我們自己也跟‘天域北斗’圖書出版公司合作，出版了高中地理學(xué)習(xí)的一系列叢書。讓更多的年輕老師掌握優(yōu)質(zhì)地理教學(xué)的思想和理念，這件事是我退休后做的最有意義的一件工作。”

王老師不僅是一位樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀園丁，而且還是一位熱愛黨、熱愛社會主義的多方面社會活動的積極參與者。他曾當(dāng)選北京市宣武區(qū)第九屆人大常委會委員、宣武區(qū)政協(xié)第八、九、十屆常委，還擔(dān)任過民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委委員及教育委員會副主任。1991～1997年被北京市政府聘為特邀教育督導(dǎo)員，他為北京的發(fā)展提出過許多具體的建議，可以說，北京的十八個區(qū)縣都留下了他的腳印。

2005年12月，北京師大附中召開了“王樹聲先生從教55周年教育教學(xué)研討會”，到會500余人，北京市和北師大領(lǐng)導(dǎo)參加了大會，教育部和市教委發(fā)來了賀信，充分肯定了王老師作出的成績。

現(xiàn)在，王樹聲老師已經(jīng)是年近八旬的老人了，可是只要他不說，你準(zhǔn)一點(diǎn)也看不出來?？粗秒娔X寫出的一頁頁整齊的文稿，翻著他用心制作的精美的教學(xué)PPT，聽著他講述的地理教學(xué)改革前沿的情況，你就會相信，人真的可以永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿活力。王樹聲老師和學(xué)生的師生之誼歷經(jīng)半個世紀(jì)而不衰，王樹聲老師的教學(xué)藝術(shù)至今具有很好的示范作用，這正是一個老師的最成功之處。我們期待著王樹聲老師繼續(xù)為當(dāng)今的教壇帶來有益的啟示，祝愿王老師永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)年輕！

第三篇：教師采訪稿

采訪稿

被采訪人：XXX老師 采訪人：XXX 關(guān)于老師內(nèi)容如下：

這次我們采訪的對象是XXX老師。當(dāng)時的心情既激動又緊張，心里擔(dān)心這到時話題會打不開，在場尷尬緊張，但緊張歸緊張，心頭卻早已躍躍欲試。

我們約的時間是咋后三上午上完一二節(jié)課的課間半個小時，雖然準(zhǔn)備充分，但毫無經(jīng)驗的我們略顯笨拙，生怕用錯一個詞，講錯一句話，我們想，一個老師一定是以一個非常成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目谖菓?yīng)對我們的提問，可出乎意料的是，張老師和我們想象中的完全不一樣。僅僅簡單地幾句對話，就透露出老師的和藹，給人的感覺是那么的親切，我們的緊張感也就煙消云散了。

他是敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，但是他的課堂永遠(yuǎn)都是活躍的。他那爽朗的笑聲時刻感染著我們，和他充滿激情的課堂，這使得我們時刻將自己的注意力集中在他的講解里。他的每一句話，每一個動作都將我們的瞌睡蟲趕走。他的課堂是成功的。他自信的說：“講臺不僅僅是一個教學(xué)工具，它更是一個能表現(xiàn)我能力的舞臺。所以我很珍惜的享用著?！?/p>

上了大學(xué)后，很多同學(xué)都很失望，因為他們在繽紛的大學(xué)生活中迷失了自我，望不到前進(jìn)的道路。張老師針對這一問題給我們做了詳細(xì)的規(guī)劃。一年級為試探期：要初步了解自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。多和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參加學(xué)?；顒樱黾咏涣骷记?。二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備；積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料

信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

采訪結(jié)束了，但張老師的一番話卻深深地印在了腦海里，揮之不去。我們被他的那份責(zé)任心深深打動，看著他誠摯的眼睛，不需要更多話語，已經(jīng)完全理解了他對學(xué)校，對學(xué)生的一切的情感。讓我們以他為榜樣，續(xù)寫更多的精彩。

第四篇：調(diào)查采訪技巧

調(diào)查采訪技巧

領(lǐng)先一步深入一步－－－怎樣在集中作業(yè)區(qū)里搞好采訪

我剛剛走進(jìn)辦公室，科長里拌動著一張軍報刊對我說趕緊組織一批得失觀教育的報道吧，今天報紙一，于自動都登了不少這方面的內(nèi)容。這是新開展的一項全軍性的教育活動，根據(jù)經(jīng)驗，報刊社這方面的稿件必已是風(fēng)起云涌，一個集中作繭自縛業(yè)區(qū)已經(jīng)形成了央這個集中作繭自縛業(yè)區(qū)里，我該如何行動呢？

（請新字幫一個忙）

我從科長手里面接過報紙，仔細(xì)讀來，我深知，諸如《某團(tuán)進(jìn)行得失觀教育試點(diǎn)》等等，這些稿件中然比較淺，但由于處在活動的初期，它們能夠見報是可以理解的?，F(xiàn)在我動手晚了，就不能再在那些動態(tài)上動心事了，必須從教育方法形式內(nèi)容等方面去尋找，只有這樣，稿子才會有生命力。于是我抓起電話，把自己的想法告訴了各團(tuán)新聞干事，請他們幫助尋找線索，當(dāng)電話接通了炮團(tuán)宣傳股時，沒人接電話，轉(zhuǎn)到政治處值勤班室一問方知，團(tuán)常委為開展得失觀教育，組織機(jī)關(guān)干部去駐地煤礦井下參觀去了我如獲至寶，覺得這種教育形式生動活潑，很有 新意急忙乘車趕到炮團(tuán)，得知他們在井下是邊參觀邊聽礦井工人話得失的事后，就選了三個典型的事例，寫成了一篇特寫〈礦井深處話得失〉，發(fā)出去不久就被報刊電臺刊用了。

再在深上做文章

得失觀教育在深入報紙上的宣傳也在深入，我拿來近期的報紙，翻說著，琢磨著，關(guān)于教育的做法，形式的報道正在減少，整個重量二氧化碳 觀教育活動的報道貌岸然正朝市面上深的方向發(fā)展，新聞要新，但新不見得深，而深的東西總是新的，怎能樣才能深下去這首先要想得深，我腦子里閃出了讓奉獻(xiàn)者講奉獻(xiàn)這一思想，但很快就被自我否定，因為這個思想別人也能想到，接著又冒出了第二個第三個思想又被我否則定了，我覺得往深處想就是要勇于拋開自己第一二個想法，敢于想出別人想不到的東西，這樣寫出的稿子才能避免跟別人雷同，從而取得在編輯部的獨(dú)家地位，那么這別人想不到的東西在哪能里呢，它不在自己的腦子里，而在千百萬人的實踐中，于是我背著背包下到了得失觀教育搞得比較好的某團(tuán)，一了解，果然有好東西，該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)在得失觀教育中，本著即要教育干部戰(zhàn)士正確對待得與失，同時對干部戰(zhàn)士該得的要盡量滿足失去的能補(bǔ)助 上就補(bǔ)上，他們結(jié)合得失觀教育提出拔使用了一批老基層，幫助他們辦了十件具體事，于是我立即采寫了一篇〈即講正確對待，又幫助解決實際問題〉的稿件，登出后多數(shù)同志認(rèn)為該稿能夠跳出教育寫教育，有一定深度，來上一首風(fēng)味菜

得失觀教育仍在熱熱烈烈地進(jìn)行，報道這方面的稿件有增無減新的報道貌岸然，深圳特區(qū)的文章在不斷涌現(xiàn)，我還有什么新招數(shù)呢，我在苦苦思索時猛然想起這樣一件事，我們部隊駐在山腳下，一天我從仄城返營業(yè)員，發(fā)現(xiàn)有兩個戰(zhàn)士正對一對年輕男女游客議論人家生活多浪漫，咳甭提了，我的女友來隊，我都沒撈到去陪著游仄山我想我們部隊雖然駐在仄山腳下，但許多干部戰(zhàn)士為了工作學(xué)習(xí)訓(xùn)練連一次上山時間都擠不出。對他們怎樣進(jìn)行得失觀教育，如果能顯示出泰山的特色，一定也能在編輯部取得獨(dú)家地位于，恰在這時我部組織老基層游泰山，我立即寫了篇有情有景的特寫發(fā)到了報社，由此我體會到在集中作業(yè)區(qū)采訪，要善于抓本部隊的特鈀，同樣一個教育，由于地區(qū)特點(diǎn)不同，其教育方法，內(nèi)容形式就不盡相同特區(qū)有自己的搞法，少數(shù)民族地區(qū)有自己的搞活經(jīng)濟(jì)法，只要我們立足本區(qū)，找到屬于自己的這一個稿子就會因其獨(dú)特諷味而受到編輯的表睞。

細(xì)觀摩滿紙云蒸霞蔚

常聽到一虛張聲勢取道員這樣感慨在基層搞活經(jīng)濟(jì)報道貌岸然太難了，每天看到的都是那些熟面也，碰到的都是那些雞毛蒜苗皮的小事，有啥寫頭？

確實基層單位的材料碎老套平常一般化的好人好事多很難找到那種一聽就起勁，一看就來情緒就來的新鮮事，這是在基層搞活經(jīng)濟(jì)報道的不利因素，但愿是，任何事情都是相對的小不一定都不好老不一定沒有新角度，有時候一些看似平常的事情，只要細(xì)細(xì)琢磨認(rèn)真掂量，就會感到妙不可言，有滋味，在實際工作中需用要細(xì)分析細(xì)琢磨的情況很多，而以下這些 情況特別需要注意： －－事情本身是平常的細(xì)琢磨它卻有難能可貴，難以做到的一面。也就惠要寫出和其他人的不同與區(qū)別，現(xiàn)在報紙上一些關(guān)于人的消息通訊 之所以沒人看，就在于沒寫出特點(diǎn)，寫老人總是兩鬢染霜，有一張古銅墻鐵壁鈀的臉；寫小孩，總是有一雙水靈靈的大眼睛，寫學(xué)雷鋒做工好事，無論作者是誰總是那么一句你真象鋒啊，人和人總是有區(qū)別批評家種區(qū)別表現(xiàn)在各個方面外貌的不同職業(yè)的不同，性格掛一漏萬同等等，這些不同你單個去看的時候，可能顯現(xiàn)不出來，但你如果把它們放在一群人當(dāng)中仔細(xì)進(jìn)行比較，神經(jīng)質(zhì)特點(diǎn)就會顯露出來比如黃鋼在《亞州大陸新崛起》這篇報告文學(xué)的開頭這樣寫道貌岸然他每一步的跨度，總是零點(diǎn)八五米這是他多年從事地質(zhì)工作長期野外考察養(yǎng)成的習(xí)慣，這些特點(diǎn)就是作者觀察比較而捕捉到的，其實我們接觸的鳘個采訪對象由于他們的年齡閱歷修養(yǎng)不同他們的特點(diǎn)和性格也是千差萬別的因而咻認(rèn)真觀察善于是比較少就不難發(fā)現(xiàn)這一個了，在比較中尋不同

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。部隊的各項工作總是周而復(fù)始的，一年到頭唱的都是四季歌。那私自專欄在才能在如出一轍的部隊工作中找出與此同時往年不同的特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新聞呢，這就要求記者通訊員煉就一副火眼金睛，善于從相同中找出不同來，其方法有兩種：

一是橫向或相近的事件拿來比較某團(tuán)三連四連連續(xù)五年被評為軍事訓(xùn)練先進(jìn)連而第六年，三連仍然衛(wèi)冕，保持先進(jìn)四連卻名落孫山，我得知這一情況后立即跑到三連結(jié)果竹籃打水一落千丈場空。而且定報道經(jīng)驗的劉干事卻不慌不忙他通過對兩個連隊的一番比較覺得四連落馬的教訓(xùn)和原因更有 新意便針對方這一特點(diǎn)寫出了一篇問題性新聞，很快被刊用同一事件的兩種報道手法產(chǎn)生 的兩種不同結(jié)果不難看出比較的魅力了。

二是縱向比較就是從時間跨度上進(jìn)行比較即拿現(xiàn)在與過去比，用今年同往年比看有哪能些新的變化，這些豪華就是我們所要抓的特點(diǎn)。１９８９年３月我去采訪紅軍師老兵退伍情況，聽說一位軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對該師作了這樣的一番評價，訓(xùn)練場上分不清新兵老，進(jìn)了宿舍看不出走的跡象，聽罷心頭一動這不正是復(fù)補(bǔ)共處無所作為理屈詞窮 后落實軍委精神的一個新特點(diǎn)？以往老兵退伍總是在九月份進(jìn)行，而今年推遲半年，過去退伍前幾個月老兵荒馬亂便懶散真情為而現(xiàn)在竟分不清新兵老兵，看不出要走的跡象，這不就是新聞嗎，通過了解，我還得知在師尖子兵比武中老兵一舉奪得十二個項目的全部第一，很快稿子被人民軍隊報頭怎么頭條刊用。

在比較中抓特別

我們?nèi)ゲ筷牪稍L先要看看新聞發(fā)生在什么地方這里是山溝高原還是戈壁海島，一件同樣的事情發(fā)生在此地是一則頗有價值的新聞，而彼地可能不是什么新聞舉個別最簡單的例子來說南沙群島遠(yuǎn)離大陸，駐守在海島上的官司兵，每人每天只能分得一斤淡水進(jìn)行洗漱，有時接濟(jì)不上便用不著臉盆鋼盔接雨水喝，這就是新聞同樣的事情若發(fā)生在內(nèi)地城市就不足為道了，再比如甲乙兩人甲在職特區(qū)每年創(chuàng)匯一萬元乙在偏遠(yuǎn)的山區(qū)每年也創(chuàng)匯一萬元表面上看兩人的成果是一樣的但從地域自然條件社會環(huán)境等方面進(jìn)行比較就不難發(fā)現(xiàn)后者更具有新價值也就更有特點(diǎn)。

采訪中作好觀察并且在觀察中養(yǎng)于比較分析，就能夠不斷地發(fā)現(xiàn)事物的閃光點(diǎn)，并由此而生發(fā)出一些新穎獨(dú)特的報道思想來，抒最有價值最能反動國讀者的新聞作品獻(xiàn)給你的讀者切記比較作師傅。

無人跡處有奇觀

－－－采方中怎能樣發(fā)現(xiàn)報道空白地帶

報道空白地帶興許是我自個杜撰出來的一個詞兒，我的意思是想說在新聞采訪中盡量不要湊熱鬧趕時髦，齊呼啦地朝三暮四一塊擠要有自己獨(dú)特的眼光到那些不為別人注意但卻可能出新聞的地方去挖掘新聞，解放軍個報道空白地帶，指的是那些沿未被別人報道也沒有被別人注意但去可能出新聞的地方。

為了證明報道空白地帶有活魚可抓我們不妒先舉一個例子，１９８４年初加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)是我們宣傳報道的熱點(diǎn)問題許欽新聞工作者都在尋找這文面提帳目，但大家的目光都不約而同地信箱 跨加強(qiáng)道德教育倡導(dǎo)助人為樂樹立社會新風(fēng)等之類的問題上這個時候一位記者以自己獨(dú)特的眼光從城市廁所有人建無人管垃圾成災(zāi)等問題中看到了加強(qiáng)對廁所的建設(shè)和管理在整個城市文明建設(shè)［一個坑兩塊磚幾張籬笆圍三邊］中委實不可忽視于是他采訪了通訊訪廁所稿件在某報頭怎么頭笨登出來同行叫絕對值群從喊好，各級領(lǐng)導(dǎo)受到震動廁所所不再是被人遺忘的角落了，盡管人們天天 離不開它可很少數(shù)派有人想到它竟有文章可作，是一個典型的報道空白地帶聰明的記者發(fā)現(xiàn)了這塊報道空白地帶抓到了令人羨慕的好稿子。

類似的情況不勝枚舉風(fēng)作為新世界聞戰(zhàn)線的一名新兵也有 過這樣的經(jīng)歷前兩年我發(fā)現(xiàn)不少人到地方監(jiān)獄勞教所寫出了不少發(fā)人深省的好報道但軍隊勞教所卻無人涉足，成了新聞報道的空白地帶，于是我前去作了采訪一到那里受到熱情接待勞教所負(fù)責(zé)人對我說我們所組建八年了你是第一個來采訪的我從那里采訪到了大量生動的表演材所寫的長篇通訊在水兵雜志了刊出后反映很好。

我們決不一概反對湊熱鬧如果我們對部隊中心工作對從所矚目的事件不聞不問采取回避的態(tài)度那疑是失職而雎將這些可能出指導(dǎo)性強(qiáng)的稿件的熱鬧題材都讓給人家去搞這對一個新聞工作者來說也是很可惜的事情但是我們也要努力培養(yǎng)獨(dú)特的眼光善于到未被別人注意或者多到次落的地方發(fā)現(xiàn)新聞峻嶺探路須涉遠(yuǎn)，無人跡處有人家新聞題材處處有時時有關(guān)鍵是我們能不能發(fā)現(xiàn)，大家都在那里做文章你也湊上去很難搞出多少新東西。別人都在甲處找題目寫文章時，你把目光放有乙處或者責(zé)任步到報道空白地帶去尋找去搜索很可能會出現(xiàn)人無有我的好效果。

那第到底哪能些是報道空白地帶呢，據(jù)我的體會或者指被人忽視的問題比如軍事訓(xùn)練保障聞不開油料但油料卻一再被人忽視有人抓信這個問題就做了一篇好文章或者指被人忽視的單位比如我以上談虎色變到的部隊勞教所就一直沒有能夠得到新聞工作者應(yīng)有的關(guān)注一或者指被人忽視的工作，放氣球的氣象兵文工隊的報幕員門衛(wèi)室里的傳達(dá)員，等等。三百六十行，行行出狀元可我們尚有若干行業(yè)的工作未有人去采訪報道貌岸然至于如何發(fā)現(xiàn)這些報道空白地帶辦法不止一個可以橫向排查可以縱向追尋關(guān)鍵是我們要努力改變單向的思維方式和單一的工作方法看到人家都盯在那里找題目找材料時不要急著隨風(fēng)而上要把眼睛朝四面八方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)新聞報道的新世界大陸多半是在多向的思維方式和多變的工作方式中尋找到的大家不妨一試。

安一部全天候的雷達(dá)

－－－－如何使自己時刻處于采訪狀態(tài)如何使自己時刻處于是采方中呢寫下這個題目首當(dāng)其沖先便想到了雷達(dá)靜靜矗立著的雷達(dá)或仰望天空或巡視四周像一個個充滿疑問的確良括號一時開始工作便不分冬心里夏夜，風(fēng)

天雪地不停地向周圍掃瞄 任何微弱的電信號都逃不過它的耳朵，其實新聞工作的性質(zhì)也和雷達(dá)的相似之處我們的任務(wù)就惠要在繁雜的生活海洋中搜尋新聞新聞事實時時處處都有可能發(fā)生 要想不讓它從你的身邊手頭溜走就要命名自己的眼睛耳朵和思想時時保持新聞警覺變成一部全天候的雷達(dá)才行呢。

有意無意之間找新聞

做新聞工作，有采訪任務(wù)時你當(dāng)然要全身心地投入到采訪寫作之中去但除此之外很多時候發(fā)現(xiàn)新聞卻是在有意無意之間南京軍區(qū)某部新聞干事出差途中吃飯時偶爾聽之任之到鄰座人談到所住部隊賓館的掌廚師傅是聞名遐爾的閩菜王，隨時即進(jìn)行采訪寫成的稿件軍營業(yè)員名廚很快被軍內(nèi)外數(shù)家報刊采用不著新華社記都有程式敏到廣州看病，治病期間，在茶樓品茶，到商店習(xí)東西時也是無意民之時發(fā)現(xiàn)了情況在短短十二天的治病期間采寫了三篇稿件其中兩篇被子評功為好稿。

上述兩例中新聞的發(fā)揚(yáng)都有是在無意之中進(jìn)行的但從某種意義上講，這些又都是有意而為這兩位新聞工作者并沒有困為沒有采訪任務(wù)而放松自己的新聞警覺于是他們面功了所以有人說搞活經(jīng)濟(jì)新聞實選擇是二十四時工作制這名菜話是很有道理的我們知道新聞事實的發(fā)生具有偶然性它的出現(xiàn)是不定時不定位的采寫新聞的機(jī)會也就稍縱即逝，這就要求我們時時處于采訪狀態(tài)對周圍事物保持濃奪取的興趣隨時時處于情況之中隨時準(zhǔn)備破門得分。塘淺也有活魚捉

身地基層，有的同志說自己所處的單位是池小塘淺沒有什么新鮮活魚可捉弄因而也就政治性時刻繃緊頭腦 中新聞那根弦了，這種看法是很能夠片面的例如一般診斷師醫(yī)院新聞少，而北京軍區(qū)某部干事李春元在一個師醫(yī)院里短短一個月中就挖出七篇見報稿件翻閱軍報和軍兵種報紙可以 發(fā)現(xiàn)，許多牌頭新聞甚至就發(fā)生在我們的連排班里這些事實證明有無新聞并不顧于單位大小墉川流不息 也有活魚可捉弄。

我們平時所以不善于發(fā)現(xiàn)身臨其境邊的新聞，往往與我們平時觀察和思考不深入有關(guān)退黨睥情況是由于部隊生活內(nèi)容單一落千丈重復(fù)性大且對周圍情況比較熟悉對它們主的認(rèn)識也就容易停留在簡單概念化的程度上而不去進(jìn)一步想一下在這些。

調(diào)解心理距離 逐漸步入佳境

儂家住在西湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在畫圖中。

這是一位女子作的歌頌家鄉(xiāng)秀麗風(fēng)景的詩，平時她作息其間朝夕與共家鄉(xiāng)那種秀麗恬靜的生活環(huán)境并沒有引起多少美感而這次離家以后般還長沙，在江面上極目遠(yuǎn)眺，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的景鈀穹若一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。

為什么過去身地區(qū)性畫中不知畫，在一旦離開再返家園時反面感受到畫的美呢實際上，這涉及到一個審美的心理距離問題人的心理有個特點(diǎn)就是對自己距離遠(yuǎn)的或剛剛接觸的新鮮事物往往觀察細(xì)致，感受親切體驗每銳而對身邊熟悉的事物則麻木不仁習(xí)以為常產(chǎn)生不了美感所謂不識廬山真面目只緣身此山中，講的就是這個道理。

采訪雖然不能完全等同于審美，但從廣義上講，它也屬于審美活動的范疇，因此也需要遵循共同的規(guī)律，我們把距離說運(yùn)用在采訪中，就是要求記者、報道員同采訪對象保持適當(dāng)擬理距離達(dá)到若即若離境界，即不能太近也不能太遠(yuǎn)太近了容易造成頭腦刺激過度，失無能為力對事物的新鮮感，太遠(yuǎn)了又無法鉆進(jìn)中間，無法對事物進(jìn)行切入和觀察言觀色，也就是說記者報道貌岸然員要即能深入又能跳出樹立科學(xué)的時空觀。有這樣一個例子，某連指導(dǎo)員陳光道貌岸然做戰(zhàn)士的思想工作很有招術(shù)，戰(zhàn)士們都很佩服他。該連報道貌岸然員也覺得指導(dǎo)員的事跡不錯想寫寫他，但是當(dāng)他把平時掌握的素材進(jìn)行綜合時又覺得這些事例很平常不夠份量，很難算是新聞于是他靈機(jī)一動干脆把這些素材帶到另一個連隊，請一些不太熟悉陳指導(dǎo)員的戰(zhàn)士談感想，果然聽完陳指導(dǎo)員的事跡后，戰(zhàn)士們反響很熱烈，一落千丈位受教育過處分的戰(zhàn)士感嘆到，要是我有一位這樣的指導(dǎo)員就不會落到這個地步了而一位剛剛失戀的戰(zhàn)士則說真可惜，要是我有這么一位指導(dǎo)員幫幫忙，說不定媳婦就不會被子人家搶走了，后來，這位報道貌岸然員以假如我有這樣一位指導(dǎo)員為題寫了篇通迅，很快在寫區(qū)報上打響。這位報道貌岸然員就是在心理疲勞的情況下，舍近求遠(yuǎn)人為地造成成一種對客觀事物的陌生龍活虎感，通過外來的刺激喚起自己的奇思妙想，從而使自己沉醉在自我紡織的最佳境界里。

強(qiáng)化反射意識，走出思維低谷

有位記者問一位心理學(xué)家你能解釋一下無條件反射和條件反射擊的區(qū)別嗎？這位心理學(xué)家想了想然后詼諧和地說道貌岸然這很篇章你下去采訪，人家為你擺上山珍海味，使你頓時來了食欲，這就是無條件反射，接著你又從這頓接風(fēng)宴聯(lián)想到社會風(fēng)氣或動物保護(hù)等總是那就是條件反射，因為食欲是一種生理現(xiàn)象，惠人的本質(zhì)反應(yīng)，而新聞敏感則是后天職業(yè)培訓(xùn)的結(jié)果。

從心理學(xué)角度來講，新聞工作者的采寫活動，實際上就是條件反射的過程，記者經(jīng)過專門訓(xùn)練。能對每秒雜事物中出現(xiàn)的異常信號迅速做出反應(yīng)判斷出是否具有新聞價值，其感覺會因相同刺激的多次重復(fù)刺激而衰變，造成職能意識淡化，從而身在寶山不識寶，心理學(xué)告訴我們，人腦的反射機(jī)能，受大腦皮質(zhì)的支配和調(diào)節(jié)器世，可以通過心理訓(xùn)練，轉(zhuǎn)代成無條件反射意識，新聞工作者一旦使心理機(jī)制突破無條件反射，即使在貌似平常的環(huán)境中也會獨(dú)具慧眼，看到許多人想看而看不到的東西。

當(dāng)然，轉(zhuǎn)化無條件反射是一個復(fù)雜的問題，一般來說，需要進(jìn)行以下幾方而的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練；

１、約束情趣反射擊，個人的情感興趣，對新聞工作繭自縛者有是墳發(fā)生積極的影響，有時發(fā)生消檄的影響徹云霄，比如感情用事，對感興趣味的事好奇心太強(qiáng)，教有可能使自己分散精力，減弱凝神度，因此需要加強(qiáng)條件反射刺激同意志，理智的統(tǒng)一訓(xùn)練，逐漸取得理想的控制力。

２、突破環(huán)境反射，就是通過搞疲倦?yún)挓┑刃睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練，使自己在單調(diào)的生活環(huán)境中保持濃厚的工期作興趣，比如，一位離休干部生活在僅有百十號人的干休所里，仍然毛耕不倦每年發(fā)稿兩百多篇，這便是突破環(huán)境反射的結(jié)果。

３、優(yōu)化條件反射，這是轉(zhuǎn)化無條件反射的關(guān)鍵首先，把條件反射的標(biāo)尺定有多有機(jī)寫難度大，價值高的新聞上，不斷向新的確良縱深開掘，做到常寫常新常優(yōu)，其次把條件反射的觸角伸向多極，比如諳熟采寫政治工作新聞后再向諳熟采寫寫事后勤新聞擴(kuò)展，一量建立多極條件反射，各類條件反射之間就可以互助組相撞擊，援引，啟發(fā)達(dá)到出神入化的確良境地。

點(diǎn)然心中太陽感悟耀眼光環(huán)。

宋代詩人于是孝宗，在從家鄉(xiāng)吉州坐船往廣東赴任的途中曾寫過一首描繪贛江山水的詩；碧酒時傾一兩杯，船門才閉又還開

好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來。

這首詩的意思是說，故鄉(xiāng)那萬般褶皺的好山，在平常情況下并未被人注意，但在太隉映照之下，山的峰嶺巔谷，溝溝壑壑都熠熠發(fā)光，呈現(xiàn)眼前，人們才豁然發(fā)現(xiàn)了那平時從未注意到的美景奇觀，這個例子說明，生活中并不是缺少發(fā)現(xiàn)，而這種發(fā)現(xiàn)又離不開一個重工要條件。陽光照射，如果借用詩人上述的比喻我們不妨說新聞工作者的創(chuàng)刊新意識正是映照新聞價值的朝隉。

我們講創(chuàng)新，就要求記者，報道貌岸然員能時刻保持對事物的新鮮感作為一個新聞工作者應(yīng)不發(fā)象一架永不止息的確良雷達(dá)，懷著對創(chuàng)造新形象的濃厚興趣味對捕捉事物異常點(diǎn)的強(qiáng)烈愿望，夜以繼日地工作。，不要放過每一個意念不斷要因為見得多就放棄對事件的設(shè)防想珞 頓悟，實際上許多具有重大新聞價值的新聞名往往就在這咱設(shè)誤碼和頓悟中產(chǎn)生，創(chuàng)新的方法是多種多樣的豐富翩浮的聯(lián)想和自由馳騁的想象可以使新聞工作者突破性破空彰和時間的局限在一個觀察點(diǎn)上捕捉到比它所直接呈現(xiàn)的內(nèi)容要多得多的東西，從而開掘更多的新聞價值，科學(xué)的預(yù)測則有助于新聞工作者審時度勢把握信事物理學(xué)的發(fā)展趨勢。

新聞住處的創(chuàng)新，大多是憑著記者報道貌岸然員的直覺感覺到的因此它往往被人們誤解為神密的或先驗的其實記者報道員的敏感和頓悟是一種客觀存在觀必然來源于馬列主義客觀事物的長期鉆研，長其思索，以及淵博的知識積累。１９世紀(jì)杰出的微生物學(xué)家巴斯德有一句名言；機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦對于新聞采訪來說有準(zhǔn)備的頭腦當(dāng)然是取得成功的一個不可缺少的條件。

１９８４年底，黃河入海口兩千多名群眾被冰水圍困濟(jì)南軍區(qū)空軍派直升飛機(jī)緊急救援，當(dāng)時部隊報道員將此作為突發(fā)事進(jìn)行了報道貌岸然而解放軍報一位記都有了解到這次搶險是由大隊政委直接指揮的信息后他馬上聯(lián)想到總部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于政治干部要成為軍事工作的內(nèi)行的指示，因此他采寫了一篇題為平時懂軍事臨隈能指揮的消息，很快在解放軍事家報頭版頭條位置加工廠編者按，配照片發(fā)表由此可見創(chuàng)新的機(jī)遇同靈感頓悟也屬于一種必然不是碰運(yùn)氣，只有那種知識豐富具有充沛的想象力和獨(dú)立思考能力的確良新聞工作者，才能夠把握這種機(jī)遇。

第五篇：中學(xué)地理教育調(diào)查問卷 (教師)

初中地理教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師）所在學(xué)校：____________________________ 性別：________ 年齡：_________ 學(xué)歷：__________________ 所學(xué)專業(yè)：__________________ 職稱：_________ 教授年級：_______________ 所任班級地理課周課時：_____________________

1、您所在的中學(xué)專門從事地理教育的教師有_________名，其中年齡在35歲以下的有________名，本科學(xué)歷的有________名，地理專業(yè)畢業(yè)的有________名。

2、您是否參加過專業(yè)地理教育培訓(xùn)？是（）否（）是否有參加專業(yè)地理教育培訓(xùn)的需求？是（）否（）

3、您認(rèn)為所在學(xué)校地理教學(xué)的功能有哪些？（多選）

A 以素質(zhì)教育為目標(biāo)B 以能應(yīng)付畢業(yè)考試或會考為目的C 為高中地理學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備D 其它________________________

4、您認(rèn)為初中地理教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些？（多選）

A 系統(tǒng)的地理專業(yè)知識B 掌握地理教育教學(xué)方法

C 地理野外調(diào)查技能D 具備地理教學(xué)研究能力

5、您平時在地理課教學(xué)過程中主要采用什么教學(xué)方法？（多選）

A 講授法B 多媒體C 實踐教學(xué)法

6、①學(xué)校有沒有設(shè)置與地理教學(xué)相關(guān)的教學(xué)設(shè)備和儀器？

A沒有B 有少量的教學(xué)儀器C 有專門關(guān)于地理的實驗室 ②是否在教學(xué)過程中使用教學(xué)設(shè)備和儀器？

A從不使用B很少使用C 經(jīng)常使用

7、您對您現(xiàn)在的職業(yè)是否滿意？您有什么看法？（多選）

A 壓力較小B 壓力大C 待遇較低D 待遇較高 E 有轉(zhuǎn)業(yè)打算F 感覺此崗位前景良好

8、您認(rèn)為中考對中學(xué)地理教學(xué)有什么影響？學(xué)校地理教師隊伍存在哪些問題？