第一篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù) 作文題庫(kù)一

（一）心事

體裁：記敘文 題材：可寫跟家庭、學(xué)校、社會(huì)相關(guān)的事。比如“我”家原本是一個(gè)和睦的家，但爸爸下海后竟另覓新歡，整個(gè)家陰影籠罩；爸爸下崗后一蹶不振，“我”想各種辦法使之振作無濟(jì)于事；一直很要好的同學(xué)不再推心置腹，只說一些無關(guān)緊要的話；老師因偶爾看到“我”與異性同學(xué)在街上走，堅(jiān)持認(rèn)為“我”早戀，事實(shí)并非如此；看到新聞上世界不少地方硝煙不斷，希望有個(gè)安寧和平的環(huán)境；由于怕別人笑話自己要當(dāng)雷鋒，本該出手幫助卻沒有幫助，等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。

辨析：《一件煩惱事》和《心事》均可寫記敘文，寫相同題材的事。但兩題側(cè)重點(diǎn)不一樣，煩惱事不一定是心事，心事一般隱蔽一些，比煩惱事更觸動(dòng)內(nèi)心。兩題均可采用以記敘為主兼以議論、抒情等表現(xiàn)方式

（二）想象中的家 體裁：說明文

要求發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一幢房子，寫一篇500字左右的說明文 題材：地點(diǎn)可放在宇宙任何一星球、天空、喜馬拉雅山、大海深處??；家可大可小，大得如足球場(chǎng)甚至更大，小得如火柴盒甚至更?。怀浞职l(fā)揮想象力，房子設(shè)計(jì)充滿科幻色彩――如房子可隨意升降，大小可隨意變幻，在室內(nèi)你想要什么便有什么，等等。

題旨：通過描繪想象中的家，表達(dá)努力學(xué)好科學(xué)文化，勇攀科學(xué)高峰的決心。辨析：《想象中的家》可寫記敘文也可寫說明文，家可寫房子也可寫家庭成員。但如果要求寫成說明文則要注意文體，也要按要求寫作，而不能寫成想象中的家庭成員。說明順序宜從外到內(nèi)，里面則以空間順序。書寫內(nèi)容不要寫成時(shí)下建筑常見的，想象越大膽，越有科幻色彩越好。同時(shí)要注意詳略，不要面面俱到?？刹捎靡哉f明為主兼以描寫、抒情等表達(dá)方式。

（三）禮物 體裁：記敘文 題材：可寫送給別人的禮物，也可寫自己收到的禮物；可寫實(shí)實(shí)在在的禮物，也可寫虛的禮物――鼓舞、溫暖、勇氣、正確地處理問題、學(xué)會(huì)做人??如爸爸在鎮(zhèn)換屆選舉時(shí)落選了，他情緒低落，“我”送給他的禮物――天天給他講笑話；為表示對(duì)抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士的崇敬，全班辦了一臺(tái)晚會(huì)并錄成音帶寄給戰(zhàn)士們；從報(bào)紙上得知某貧困孩子的情況，“我”為他寄去了書；因一件小事與好友吵翻了，老師教“我”要寬以待人；生日那天“我”想得到一輛豪華型自行車，爸爸沒買，卻帶“我”到一個(gè)修車攤，在那里“我”被修車師傅身殘仍不忘學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)――這是我收到的最好的禮物；在街上幫助一迷路的外國(guó)小孩到父母身邊，對(duì)我表示感謝，等等。

當(dāng)然，還可以寫反面的事例，即為獲得某項(xiàng)好處而送的禮物。如為姐姐找工作送給某局長(zhǎng)禮物，后來又在一小販那里買了來（買后方知是已送出的禮物），等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)人與人之間的美好情感、受到的教育或者揭露社會(huì)丑陋現(xiàn)象。

辨析：《舊物》和《禮物》均可寫成記敘文。前題所限制在以前的某一物品，且是實(shí)實(shí)在在的物品，后題無時(shí)間限制，且可實(shí)指也可虛指。兩題均可采用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。

(四）我長(zhǎng)大了

體裁：記敘文

題材： 可寫爸爸媽媽不在家，“我”自己會(huì)做飯，家里來了客人，“我”得體地接待，煤氣用完了，“我”自己去換，家里也整理得井井有條；可寫“我”一直不用操心家里的大小事情，可一上初三，爸爸就把家里的情況跟“我”說了，有些事還向“我”征求意見，“我”一下子就覺得自己長(zhǎng)大了；可寫“我”在放學(xué)路上看到一只受傷的鴿子，“我”把它帶了家，仔細(xì)一看才知是一只來自于臺(tái)灣的信鴿，“我”精心喂養(yǎng)好它并在鴿子傷好之后把它放飛了；“我”看書時(shí)不再迷信權(quán)威，敢于提出自己的見解；“我”合理地解決了同學(xué)的糾紛，而不像小學(xué)時(shí)什么事都請(qǐng)班主任處理；“我”的志趣已經(jīng)有變化，懦弱的性格也改變了，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，媽媽都說“我”長(zhǎng)大了；“我”的爸爸參與賭博，我斗爭(zhēng)了很久，選擇了報(bào)警；“我”想盡各種辦法，終于使走向婚姻危險(xiǎn)地帶的父母重歸于好；面對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象，“我”選擇了與其斗爭(zhēng)等等。題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)人生與社會(huì)的感悟。

辨析：《我成長(zhǎng)中的一件事》和《我長(zhǎng)大了》都可寫成記敘文。兩題內(nèi)容均可寫成長(zhǎng)中的事。前提限制寫一件事，后題則可寫一件事，也可寫幾件事。兩題均可采用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

(五）感動(dòng)

體裁：記敘文

題材：可寫經(jīng)商的爸爸原先很順，后突遭變故一下子破了產(chǎn)，爸爸先是很灰心，也沒有把此事告訴家里，天天借酒澆愁，后來媽媽知道了，四處張羅資金，爸爸的朋友們也傾力相助，看到這么多人的幫助，爸爸感動(dòng)了；可寫“我”一直很頑劣，在學(xué)校到處惹事，但老師并沒有因此而放棄我，而是耐心地教導(dǎo)我，關(guān)心我，而且他自己也不停地學(xué)習(xí)，考上了研究生，老師的精神感動(dòng)了我；可寫一經(jīng)理偶然機(jī)會(huì)看到一個(gè)孤兒毫無著落，心中很不是滋味，于是專門辦了一個(gè)福利機(jī)構(gòu)，收留孤兒，并且供他們上；可寫一女孩放棄優(yōu)異的生活條件，來到山區(qū)教孩子們，而孩子們很愛他們的老師，老師為孩子們的純真而感動(dòng)；等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，歌頌社會(huì)的真、善、美。

辨析：《感動(dòng)》和《感激》均可寫成記敘文。前題要寫的是因?yàn)槟呈露鴦?dòng)了情、動(dòng)了心，后題要寫的是因?yàn)槭艿搅岁P(guān)懷、幫助而要表達(dá)出自己的謝意。兩題均可采用記敘、抒情、議論相結(jié)合的表達(dá)方式。(六）如果都這樣

體裁：議論文

題材：此題應(yīng)先確定好“這樣”的具體內(nèi)容，然后假設(shè)“都這樣”的情況下將會(huì)出現(xiàn)的情景或產(chǎn)生的問題，并據(jù)此發(fā)表自己的看法。“這樣”的內(nèi)容可以是正面的，也可以是反面的。例如：如果大家都想怎么辦就怎么辦（絕對(duì)的自由），那這個(gè)世界就亂套了；如果大家都來保護(hù)環(huán)境，那我們將和自然更為和諧；如果我們都能像愛護(hù)自己一樣的愛護(hù)別人，那我們的世界將有更多的溫暖；等等。文章可以先簡(jiǎn)要地列出“這樣”的內(nèi)容，然后提出觀點(diǎn)，接著分析為什么這樣是不好的或者說是好的，最后提出建議，發(fā)出號(hào)召，深化觀點(diǎn)。

題旨：通過分析論證，明辨是非，肯定正確的，反對(duì)錯(cuò)誤的。

辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，如果是寫記敘文則要詳細(xì)的敘述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，而且要在文中體現(xiàn)出這樣會(huì)有什么樣的結(jié)果。而議論文對(duì)事情是簡(jiǎn)明扼要的敘述，主要是議論。

(七）挫折

體裁：記敘文

題材：可寫“我”做好事，熱心幫助同學(xué)，反而被同學(xué)誤解，“我”曾經(jīng)灰心過，但“我”相信總有一天他們會(huì)理解我的，后來大家都被我的真情打動(dòng)，且一起來幫助他人；可寫“我”想?yún)⒓訉W(xué)校的航模興趣小組，可老師、家長(zhǎng)都以會(huì)影響成績(jī)?yōu)橛勺柚埂拔摇眳⒓?，而我明的不行就暗的來，后來參加大賽獲得了好成績(jī)；可寫“我”喜歡寫作，而周圍卻是冷嘲熱諷，“我”一度打算放棄，后來老師鼓勵(lì)“我”，我繼續(xù)堅(jiān)持終于發(fā)表了第一篇文章；等等。題旨：通過真實(shí)曲折的事件，表明挫折是不可避免的，只有迎難而上，才能走上成功之路。

辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，寫議論文可先提出觀點(diǎn)―生活不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)碰上挫折，只有勇敢地面對(duì)，才能獲得成功，接著分析論證觀點(diǎn)，可從正、反面來加以論證，然后談?wù)勗趺醋觯詈罂偨Y(jié)觀點(diǎn)。寫記敘文是以記敘為主，議論文則以議論為主。

（八）小事也要有人做

體裁：議論文 題材：文章可以先開篇點(diǎn)題，提出觀點(diǎn)，接著論述為什么說小事也要有人做，論述可以先分析大事是由一個(gè)個(gè)小事構(gòu)成的，做大事也應(yīng)從小事做起，接著從反面論述如果沒有人去做小事的話，整個(gè)社會(huì)都會(huì)亂套，可以做多種假設(shè)，推想假設(shè)后的種種結(jié)果，最后提出觀點(diǎn)，提倡人人都來做小事，從身邊的每一件小事做起。

題旨：通過深入淺出地說理，闡明小事也要有人做的道理。

辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，寫記敘文則要有具體的事件，并且詳細(xì)的敘述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，通過事件來表達(dá)小事也要有人做的觀點(diǎn)。

（九）中學(xué)生不宜隆重慶祝生日 體裁：議論文

題材：文章可以先簡(jiǎn)述有些中學(xué)生隆重慶祝生日的現(xiàn)象，而后提出觀點(diǎn)；接著論述為什么說中學(xué)生不宜隆重慶祝生日，論述可以分幾個(gè)方面論述，一是中學(xué)生還是消費(fèi)者，隆重慶祝給家里人增加負(fù)擔(dān)；二是給中學(xué)生帶來負(fù)面影響，如攀比心里、如到大人的場(chǎng)合去慶祝，受一些不健康思想影響等；三是影響學(xué)習(xí)，要隆重慶祝勢(shì)必花費(fèi)時(shí)間；然后提出建議，中學(xué)生過生日要過得簡(jiǎn)樸有意義，可提供幾種方式，如給母親送個(gè)小禮物等；最后深化觀點(diǎn)。

題旨：通過令人信服的分析論證，表明中學(xué)生不宜隆重慶祝生日。辨析：此題目不宜寫成記敘文，論述的過程要注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性，不能將話說得太絕對(duì)，應(yīng)留有余地，因?yàn)轭}目中有“不宜”二字。(十）開卷不一定有益

體裁：議論文

題材：文章可先簡(jiǎn)要地說說“開卷”的意思，并說說“開卷”可以給人帶來益處，之后，提出觀點(diǎn)：開卷是否就一定有益呢？不一定。接著從以下幾方面論述：一是書有好壞之分，選擇了壞書只會(huì)使人變壞；二是書海茫茫，毫無目的的讀書也是毫無收益；三是不加思考地讀書，只是一個(gè)書櫥；四是讀一些消閑性的書，只是浪費(fèi)時(shí)間。在論述的過程中，可適當(dāng)用事例來證明。最后，深化觀點(diǎn)并提出建議，應(yīng)“開”好“卷”，有目的的“開卷”，有思考地“開卷”，不讀無益的書。題旨：通過令人信服的分析論證，表明開卷不一定有益。辨析：《開卷有益》則可以從這幾方面入手：可引用培根名言“讀史使人明智，讀詩(shī)詩(shī)人聰慧，演算詩(shī)人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”；書是別人智慧的結(jié)晶，要盡快地獲得知識(shí)，只有通過讀書；壞書的影響取決于個(gè)人，為什么有的人讀了壞書，沒有變壞呢？《開卷有益》和《開卷不一定有益》均可成立，主要是要言之有據(jù)、言之成理，能自圓其說即可。

（十一）向你介紹我的語(yǔ)文課本

體裁：說明文

寫法：文章可先總寫要向別人介紹的是幾年級(jí)的第幾冊(cè)語(yǔ)文書，哪里出版的，大小、頁(yè)數(shù)等情況；接著具體寫封面、封底；接著介紹這本書的內(nèi)容，有幾個(gè)單元，幾課書，按什么來編排的；重點(diǎn)介紹重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文；簡(jiǎn)要地寫寫這本書要讓人學(xué)到什么；總結(jié)全文。

辨析：《我的語(yǔ)文課本》和《向你介紹我的語(yǔ)文課本》均可寫成說明文。但前題可寫成記敘文，可寫跟我的語(yǔ)文課本有關(guān)的事，比如書的來得不容易，比如老師給我的教誨等。如果寫成說明文時(shí)，則要注意主要的表達(dá)方式是說明，可夾用記敘、議論等表達(dá)方式。

（十二）我真想哭

體裁：記敘文 題材：可寫“我”失去了母親，爸爸給“我”找了個(gè)后媽，后媽一直對(duì)“我”很好，而“我”認(rèn)為這是假心假意，不予理睬，后來“我”生病了，雖然后媽一如既往地關(guān)心“我”，“我”還是硬硬的，有一天下起了大雨，“我”以為后媽不會(huì)來了，可是她依然準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口，看著一身濕淋淋的后媽，我感動(dòng)地直想哭；可寫“我”在學(xué)校里因?yàn)檗k手抄報(bào)和一男同學(xué)經(jīng)常在一起，被媽媽看到了，媽媽就嚴(yán)加拷問，還派人跟蹤“我”，令“我”委屈地直想哭；可寫“我”和玲子是很好的朋友，春天到了，兩人約定第二天去春游，而且約定不管天氣怎樣都去，可第二天下起了大雨，“我”依約前往，雖然媽媽一再要“我”別去，“我”在那里等了兩個(gè)小時(shí)，而好友卻沒有來，后來玲子解釋說是媽媽不讓去的，“我”心里真想哭；可寫看到有人傷害益鳥想哭；可寫“我”歷盡千心萬苦終于獲得成功后真想哭；可寫“我”看體育比賽中國(guó)健兒獲得成功高興得想哭；可寫電視上看到非洲難民的苦況想哭；等等。題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。辨析：《我傷心得想哭》和《我真想哭》均可寫成記敘文。但前者選材范圍比后者小，后者除了傷心得想哭，還可以是高興得想哭、感動(dòng)得想哭。兩題都可采用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式。

（十三）我投他（她）一票

體裁：記敘文

題材：可寫家里選“家長(zhǎng)”，寫爸爸很愛媽媽，很孝敬爺爺奶奶，工作又很努力，我投爸爸一票；可寫學(xué)生私下里選最受歡迎的老師，我選語(yǔ)文老師，因?yàn)樗虒W(xué)方法獨(dú)特，沒有架子，很有才華，公平地對(duì)待每一位同學(xué)；可寫商店里選最佳售貨員，我選那個(gè)不知名的有點(diǎn)胖的姑娘，我發(fā)現(xiàn)她待人和氣，百問不厭，對(duì)別人的故意刁難也和風(fēng)悅色；可寫選良好市民，我選那個(gè)民警，他幫助很多人，甚至哪家吵口都來幫忙調(diào)解，抽水馬桶壞了也找他來，煤氣沒了也找他，很多很多；可寫選全

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小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

作文題庫(kù)一

（一）心事

體裁：記敘文

題材：可寫跟家庭、學(xué)校、社會(huì)相關(guān)的事。比如?我?家原本是一個(gè)和睦的家，但爸爸下海后竟另覓新歡，整個(gè)家陰影籠罩；爸爸下崗后一蹶不振，?我?想各種辦法使之振作無濟(jì)于事；一直很要好的同學(xué)不再推心臵腹，只說一些無關(guān)緊要的話；老師因偶爾看到?我?與異性同學(xué)在街上走，堅(jiān)持認(rèn)為?我?早戀，事實(shí)并非如此；看到新聞上世界不少地方硝煙不斷，希望有個(gè)安寧和平的環(huán)境；由于怕別人笑話自己要當(dāng)雷鋒，本該出手幫助卻沒有幫助，等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。

辨析：《一件煩惱事》和《心事》均可寫記敘文，寫相同題材的事。但兩題側(cè)重點(diǎn)不一樣，煩惱事不一定是心事，心事一般隱蔽一些，比煩惱事更觸動(dòng)內(nèi)心。兩題均可采用以記敘為主兼以議論、抒情等表現(xiàn)方式

（二）想象中的家

體裁：說明文

要求發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一幢房子，寫一篇500字左右的說明文

題材：地點(diǎn)可放在宇宙任何一星球、天空、喜馬拉雅山、大海深處……；家可大可小，大得如足球場(chǎng)甚至更大，小得如火柴盒甚至更?。怀浞职l(fā)揮想象力，房子設(shè)計(jì)充滿科幻色彩——如房子可隨意升降，大小可隨意變幻，在室內(nèi)你想要什么便有什么，等等。

題旨：通過描繪想象中的家，表達(dá)努力學(xué)好科學(xué)文化，勇攀科學(xué)高峰的決心。

辨析：《想象中的家》可寫記敘文也可寫說明文，家可寫房子也可寫家庭成員。但如果要求寫成說明文則要注意文體，也要按要求寫作，而不能寫成想象中的家庭成員。說明順序宜從外到內(nèi)，里面則以空間順序。書寫內(nèi)容不要寫成時(shí)下

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建筑常見的，想象越大膽，越有科幻色彩越好。同時(shí)要注意詳略，不要面面俱到?？刹捎靡哉f明為主兼以描寫、抒情等表達(dá)方式。

（三）禮物

體裁：記敘文

題材：可寫送給別人的禮物，也可寫自己收到的禮物；可寫實(shí)實(shí)在在的禮物，也可寫虛的禮物——鼓舞、溫暖、勇氣、正確地處理問題、學(xué)會(huì)做人……如爸爸在鎮(zhèn)換屆選舉時(shí)落選了，他情緒低落，?我?送給他的禮物——天天給他講笑話；為表示對(duì)抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士的崇敬，全班辦了一臺(tái)晚會(huì)并錄成音帶寄給戰(zhàn)士們；從報(bào)紙上得知某貧困孩子的情況，?我?為他寄去了書；因一件小事與好友吵翻了，老師教?我?要寬以待人；生日那天?我?想得到一輛豪華型自行車，爸爸沒買，卻帶?我?到一個(gè)修車攤，在那里?我?被修車師傅身殘仍不忘學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)——這是我收到的最好的禮物；在街上幫助一迷路的外國(guó)小孩到父母身邊，對(duì)我表示感謝，等等。

當(dāng)然，還可以寫反面的事例，即為獲得某項(xiàng)好處而送的禮物。如為姐姐找工作送給某局長(zhǎng)禮物，后來又在一小販那里買了來（買后方知是已送出的禮物），等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)人與人之間的美好情感、受到的教育或者揭露社會(huì)丑陋現(xiàn)象。

辨析：《舊物》和《禮物》均可寫成記敘文。前題所限制在以前的某一物品，且是實(shí)實(shí)在在的物品，后題無時(shí)間限制，且可實(shí)指也可虛指。兩題均可采用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。

(四）我長(zhǎng)大了

體裁：記敘文

題材： 可寫爸爸媽媽不在家，?我?自己會(huì)做飯，家里來了客人，?我?得體地接待，煤氣用完了，?我?自己去換，家里也整理得井井有條；可寫?我?一直不用操心家里的大小事情，可一上初三，爸爸就把家里的情況跟?我?說了，有些事還向?我?征求意見，?我?一下子就覺得自己長(zhǎng)大了；可寫?我?在放

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學(xué)路上看到一只受傷的鴿子，?我?把它帶了家，仔細(xì)一看才知是一只來自于臺(tái)灣的信鴿，?我?精心喂養(yǎng)好它并在鴿子傷好之后把它放飛了；?我?看書時(shí)不再迷信權(quán)威，敢于提出自己的見解；?我?合理地解決了同學(xué)的糾紛，而不像小學(xué)時(shí)什么事都請(qǐng)班主任處理；?我?的志趣已經(jīng)有變化，懦弱的性格也改變了，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，媽媽都說?我?長(zhǎng)大了；?我?的爸爸參與賭博，我斗爭(zhēng)了很久，選擇了報(bào)警；?我?想盡各種辦法，終于使走向婚姻危險(xiǎn)地帶的父母重歸于好；面對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象，?我?選擇了與其斗爭(zhēng)等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)人生與社會(huì)的感悟。

辨析：《我成長(zhǎng)中的一件事》和《我長(zhǎng)大了》都可寫成記敘文。兩題內(nèi)容均可寫成長(zhǎng)中的事。前提限制寫一件事，后題則可寫一件事，也可寫幾件事。兩題均可采用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

(五）感動(dòng)

體裁：記敘文

題材：可寫經(jīng)商的爸爸原先很順，后突遭變故一下子破了產(chǎn)，爸爸先是很灰心，也沒有把此事告訴家里，天天借酒澆愁，后來媽媽知道了，四處張羅資金，爸爸的朋友們也傾力相助，看到這么多人的幫助，爸爸感動(dòng)了；可寫?我?一直很頑劣，在學(xué)校到處惹事，但老師并沒有因此而放棄我，而是耐心地教導(dǎo)我，關(guān)心我，而且他自己也不停地學(xué)習(xí)，考上了研究生，老師的精神感動(dòng)了我；可寫一經(jīng)理偶然機(jī)會(huì)看到一個(gè)孤兒毫無著落，心中很不是滋味，于是專門辦了一個(gè)福利機(jī)構(gòu)，收留孤兒，并且供他們上；可寫一女孩放棄優(yōu)異的生活條件，來到山區(qū)教孩子們，而孩子們很愛他們的老師，老師為孩子們的純真而感動(dòng)；等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，歌頌社會(huì)的真、善、美。

辨析：《感動(dòng)》和《感激》均可寫成記敘文。前題要寫的是因?yàn)槟呈露鴦?dòng)了情、動(dòng)了心，后題要寫的是因?yàn)槭艿搅岁P(guān)懷、幫助而要表達(dá)出自己的謝意。兩題均可采用記敘、抒情、議論相結(jié)合的表達(dá)方式。

(六）如果都這樣

體裁：議論文

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

題材：此題應(yīng)先確定好?這樣?的具體內(nèi)容，然后假設(shè)?都這樣?的情況下將會(huì)出現(xiàn)的情景或產(chǎn)生的問題，并據(jù)此發(fā)表自己的看法。?這樣?的內(nèi)容可以是正面的，也可以是反面的。例如：如果大家都想怎么辦就怎么辦（絕對(duì)的自由），那這個(gè)世界就亂套了；如果大家都來保護(hù)環(huán)境，那我們將和自然更為和諧；如果我們都能像愛護(hù)自己一樣的愛護(hù)別人，那我們的世界將有更多的溫暖；等等。

文章可以先簡(jiǎn)要地列出?這樣?的內(nèi)容，然后提出觀點(diǎn)，接著分析為什么這樣是不好的或者說是好的，最后提出建議，發(fā)出號(hào)召，深化觀點(diǎn)。

題旨：通過分析論證，明辨是非，肯定正確的，反對(duì)錯(cuò)誤的。

辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，如果是寫記敘文則要詳細(xì)的敘述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，而且要在文中體現(xiàn)出這樣會(huì)有什么樣的結(jié)果。而議論文對(duì)事情是簡(jiǎn)明扼要的敘述，主要是議論。

(七）挫折

體裁：記敘文

題材：可寫?我?做好事，熱心幫助同學(xué)，反而被同學(xué)誤解，?我?曾經(jīng)灰心過，但?我?相信總有一天他們會(huì)理解我的，后來大家都被我的真情打動(dòng)，且一起來幫助他人；可寫?我?想?yún)⒓訉W(xué)校的航模興趣小組，可老師、家長(zhǎng)都以會(huì)影響成績(jī)?yōu)橛勺柚?我?參加，而我明的不行就暗的來，后來參加大賽獲得了好成績(jī)；可寫?我?喜歡寫作，而周圍卻是冷嘲熱諷，?我?一度打算放棄，后來老師鼓勵(lì)?我?，我繼續(xù)堅(jiān)持終于發(fā)表了第一篇文章；等等。

題旨：通過真實(shí)曲折的事件，表明挫折是不可避免的，只有迎難而上，才能走上成功之路。

辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，寫議論文可先提出觀點(diǎn)—生活不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)碰上挫折，只有勇敢地面對(duì)，才能獲得成功，接著分析論證觀點(diǎn)，可從正、反面來加以論證，然后談?wù)勗趺醋?，最后總結(jié)觀點(diǎn)。寫記敘文是以記敘為主，議論文則以議論為主。

（八）小事也要有人做

體裁：議論文

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題材：文章可以先開篇點(diǎn)題，提出觀點(diǎn)，接著論述為什么說小事也要有人做，論述可以先分析大事是由一個(gè)個(gè)小事構(gòu)成的，做大事也應(yīng)從小事做起，接著從反面論述如果沒有人去做小事的話，整個(gè)社會(huì)都會(huì)亂套，可以做多種假設(shè)，推想假設(shè)后的種種結(jié)果，最后提出觀點(diǎn)，提倡人人都來做小事，從身邊的每一件小事做起。

題旨：通過深入淺出地說理，闡明小事也要有人做的道理。

辨析：此題目可以寫記敘文也可以寫議論文，寫記敘文則要有具體的事件，并且詳細(xì)的敘述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，通過事件來表達(dá)小事也要有人做的觀點(diǎn)。

（九）中學(xué)生不宜隆重慶祝生日

體裁：議論文

題材：文章可以先簡(jiǎn)述有些中學(xué)生隆重慶祝生日的現(xiàn)象，而后提出觀點(diǎn)；接著論述為什么說中學(xué)生不宜隆重慶祝生日，論述可以分幾個(gè)方面論述，一是中學(xué)生還是消費(fèi)者，隆重慶祝給家里人增加負(fù)擔(dān)；二是給中學(xué)生帶來負(fù)面影響，如攀比心里、如到大人的場(chǎng)合去慶祝，受一些不健康思想影響等；三是影響學(xué)習(xí)，要隆重慶祝勢(shì)必花費(fèi)時(shí)間；然后提出建議，中學(xué)生過生日要過得簡(jiǎn)樸有意義，可提供幾種方式，如給母親送個(gè)小禮物等；最后深化觀點(diǎn)。

題旨：通過令人信服的分析論證，表明中學(xué)生不宜隆重慶祝生日。

辨析：此題目不宜寫成記敘文，論述的過程要注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性，不能將話說得太絕對(duì)，應(yīng)留有余地，因?yàn)轭}目中有?不宜?二字。

(十）開卷不一定有益

體裁：議論文

題材：文章可先簡(jiǎn)要地說說?開卷?的意思，并說說?開卷?可以給人帶來益處，之后，提出觀點(diǎn)：開卷是否就一定有益呢？不一定。接著從以下幾方面論述：一是書有好壞之分，選擇了壞書只會(huì)使人變壞；二是書海茫茫，毫無目的的讀書也是毫無收益；三是不加思考地讀書，只是一個(gè)書櫥；四是讀一些消閑性的書，只是浪費(fèi)時(shí)間。在論述的過程中，可適當(dāng)用事例來證明。最后，深化觀點(diǎn)并

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提出建議，應(yīng)?開?好?卷?，有目的的?開卷?，有思考地?開卷?，不讀無益的書。

題旨：通過令人信服的分析論證，表明開卷不一定有益。

辨析：《開卷有益》則可以從這幾方面入手：可引用培根名言?讀史使人明智，讀詩(shī)詩(shī)人聰慧，演算詩(shī)人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?；書是別人智慧的結(jié)晶，要盡快地獲得知識(shí)，只有通過讀書；壞書的影響取決于個(gè)人，為什么有的人讀了壞書，沒有變壞呢？《開卷有益》和《開卷不一定有益》均可成立，主要是要言之有據(jù)、言之成理，能自圓其說即可。

（十一）向你介紹我的語(yǔ)文課本

體裁：說明文

寫法：文章可先總寫要向別人介紹的是幾年級(jí)的第幾冊(cè)語(yǔ)文書，哪里出版的，大小、頁(yè)數(shù)等情況；接著具體寫封面、封底；接著介紹這本書的內(nèi)容，有幾個(gè)單元，幾課書，按什么來編排的；重點(diǎn)介紹重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文；簡(jiǎn)要地寫寫這本書要讓人學(xué)到什么；總結(jié)全文。

辨析：《我的語(yǔ)文課本》和《向你介紹我的語(yǔ)文課本》均可寫成說明文。但前題可寫成記敘文，可寫跟我的語(yǔ)文課本有關(guān)的事，比如書的來得不容易，比如老師給我的教誨等。如果寫成說明文時(shí)，則要注意主要的表達(dá)方式是說明，可夾用記敘、議論等表達(dá)方式。

（十二）我真想哭

體裁：記敘文

題材：可寫?我?失去了母親，爸爸給?我?找了個(gè)后媽，后媽一直對(duì)?我?很好，而?我?認(rèn)為這是假心假意，不予理睬，后來?我?生病了，雖然后媽一如既往地關(guān)心?我?，?我?還是硬硬的，有一天下起了大雨，?我?以為后媽不會(huì)來了，可是她依然準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口，看著一身濕淋淋的后媽，我感動(dòng)地直想哭；可寫?我?在學(xué)校里因?yàn)檗k手抄報(bào)和一男同學(xué)經(jīng)常在一起，被媽媽看到了，媽媽就嚴(yán)加拷問，還派人跟蹤?我?，令?我?委屈地直想哭；可寫?我?和玲子是很好的朋友，春天到了，兩人約定第二天去春游，而且約定不管天氣怎樣都

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去，可第二天下起了大雨，?我?依約前往，雖然媽媽一再要?我?別去，?我?在那里等了兩個(gè)小時(shí)，而好友卻沒有來，后來玲子解釋說是媽媽不讓去的，?我?心里真想哭；可寫看到有人傷害益鳥想哭；可寫?我?歷盡千心萬苦終于獲得成功后真想哭；可寫?我?看體育比賽中國(guó)健兒獲得成功高興得想哭；可寫電視上看到非洲難民的苦況想哭；等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。

辨析：《我傷心得想哭》和《我真想哭》均可寫成記敘文。但前者選材范圍比后者小，后者除了傷心得想哭，還可以是高興得想哭、感動(dòng)得想哭。兩題都可采用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式。

（十三）我投他（她）一票

體裁：記敘文

題材：可寫家里選?家長(zhǎng)?，寫爸爸很愛媽媽，很孝敬爺爺奶奶，工作又很努力，我投爸爸一票；可寫學(xué)生私下里選最受歡迎的老師，我選語(yǔ)文老師，因?yàn)樗虒W(xué)方法獨(dú)特，沒有架子，很有才華，公平地對(duì)待每一位同學(xué)；可寫商店里選最佳售貨員，我選那個(gè)不知名的有點(diǎn)胖的姑娘，我發(fā)現(xiàn)她待人和氣，百問不厭，對(duì)別人的故意刁難也和風(fēng)悅色；可寫選良好市民，我選那個(gè)民警，他幫助很多人，甚至哪家吵口都來幫忙調(diào)解，抽水馬桶壞了也找他來，煤氣沒了也找他，很多很多；可寫選全國(guó)優(yōu)秀青年、優(yōu)秀少年等等，等等。

題旨：通過真實(shí)感人的事例，歌頌社會(huì)的真、善、美，弘揚(yáng)正氣。

辨析：《我逐漸了解了他（她）》和《我投他（她）一票》均可寫成記敘文。前題的重點(diǎn)在?逐漸?，應(yīng)表現(xiàn)的是一個(gè)過程，即開始有些誤解，后來經(jīng)過一些事情后，我了解了他（她）。后題則可直接就寫他（她）的好。兩者均可采用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。

（十四）說說中學(xué)生的?比?

體裁：議論文

題材：文章可先簡(jiǎn)要描述中學(xué)生中存在一些比誰的衣服貴、比誰的零花錢多、小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

比誰會(huì)玩等等不良攀比之風(fēng)，緊接著提出觀點(diǎn)這種攀比之風(fēng)要不得，我們要要有健康的?比?；接下去論述比什么，作為中學(xué)生應(yīng)該比學(xué)習(xí)，比吃苦，比品德，比素質(zhì)，比思想等等，接著可以從反面分析論證開頭提及的比為什么要不得；然后論述怎樣比，可跟同學(xué)比，跟自己比（即橫向比，縱向比），不可以己之長(zhǎng)比人之短，不可僅限于小范圍比；最后深化觀點(diǎn)。

題旨：通過說理，引導(dǎo)中學(xué)生要有健康向上的?比?。

辨析：《比》和《說說中學(xué)生的?比?》均可寫成議論文。但前者可寫成記敘文，后者只能寫成議論文。前者運(yùn)用的表達(dá)方式隨文體而定，后者則采用議論為主，其他方式為輔。

（十五）玩得最開心的一次

體裁：記敘文

題材：文章可以寫在家里和爸爸媽媽做游戲玩得很開心；可以寫在學(xué)校參加什么活動(dòng)玩得很開心；可以寫到什么地方游玩很開心；以上選材都是寫一般的玩，很一般化，但也可以扣題；較好的選材可以寫通過玩得到什么收獲、什么教訓(xùn)、什么體會(huì)、什么知識(shí)等，如通過玩開動(dòng)了腦筋，在玩之中有了一個(gè)小制作；又如在玩的過程中體會(huì)到了友誼、親情等都可以。

辨析：《最開心的一次》和《玩得最開心的一次》均可寫成記敘文。但前題比后題選材范圍更大，前題除了寫玩很開心外，還可以寫幫助別人自己很開心、獲得成功很開心、受到關(guān)懷很開心、看到奧運(yùn)健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光很開心等等，等等。兩者均可采用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式。

（十六）不以規(guī)矩，何成方圓

體裁：議論文

題材：文章可以或引用名言、或引述現(xiàn)象后提出觀點(diǎn)；接著論證為什么說?不以規(guī)矩、何成方圓?，先可以論述不遵循客觀規(guī)律導(dǎo)致不良后果，如大躍進(jìn)大煉鋼鐵結(jié)果一事無成、如現(xiàn)在為了眼前利益毀林導(dǎo)致洪水泛濫，還可以論述假設(shè)大家都不遵循一定的規(guī)矩如法律、規(guī)章制度等，那整個(gè)社會(huì)就無法運(yùn)轉(zhuǎn)；接著可以論述遵循了客觀規(guī)律就會(huì)有好的報(bào)——?以規(guī)矩，成方圓?，可以舉改革開放為

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人民帶來幸福生活；然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出建議；最后總結(jié)上文，深化觀點(diǎn)。

辨析：《?不以規(guī)矩，何成方圓?嗎？》和《不以規(guī)矩，何成方圓》均可寫成議論文。但前者中心論點(diǎn)并不像后者那樣只有一個(gè)，前者可論述?不以規(guī)矩，何成方圓?，也可以認(rèn)為?不以規(guī)矩，也（更）成方圓?——即將?規(guī)矩?看成是陳舊的條條框框、束縛人的思想等，那就可以認(rèn)為只有大膽地打破陳規(guī)，才可以?成方圓?，如改革開放初期一些人思想不解放，結(jié)果就比那些?不以規(guī)矩?的人發(fā)展的慢等等。兩題均可以議論為主，兼用記敘、抒情等表達(dá)方式。

（十七）選擇

體裁：記敘文

題材：文章可以寫?我?看到很多山區(qū)小孩失學(xué)的報(bào)道后，想早點(diǎn)結(jié)束學(xué)業(yè)，去為山區(qū)孩子們貢獻(xiàn)自己的力量，但家里人堅(jiān)決反對(duì)，也給?我?很大的壓力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考慮后，?我?選擇了去為孩子們教書；可以寫父親嗜賭，經(jīng)常因?yàn)橘€博的事和媽媽吵口，?我?今日決定去跟蹤，當(dāng)看到父親又和他的那些朋友在一起賭博時(shí)，我想去報(bào)告給警察，但親情又讓我為難，最后，我選擇了報(bào)告警察；也可以寫我一直在學(xué)校是名列前茅，在一次考試時(shí)，我被一道題難住了，而此道題又正是我前一天在一本書上看到的，為了?名譽(yù)?，我想抄，但經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我忍住了；也可以寫我看到了有人在賣國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的皮，想去報(bào)警，但又害怕被報(bào)復(fù)，我最后還是報(bào)了警；等等，等等。

辨析：《選擇》也可寫成議論文，如寫議論文則可先提出社會(huì)中處處存在選擇，接著論述如何選擇（即按什么標(biāo)準(zhǔn)選擇），然后聯(lián)系實(shí)際，最后總結(jié)觀點(diǎn)。寫成議論文以議論為主，記敘文則以記敘為主，兩者都還可以采取說明、抒情等表達(dá)方式。

（十八）我進(jìn)步了

體裁：記敘文

題材：文章可以寫?我?以前在家是什么都不想做的，而現(xiàn)在學(xué)會(huì)了洗碗、洗衣服、幫爸爸扛煤氣；可以寫?我?以前老是想著爸爸媽媽不理解自己，老認(rèn)為爸爸媽媽落后于時(shí)代，現(xiàn)在能理解爸爸媽媽的愛了；可以寫在學(xué)校?我?總認(rèn)

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為自己不錯(cuò)，沒什么錯(cuò)誤，有錯(cuò)都是別人的錯(cuò)，而現(xiàn)在?我?會(huì)從自聲角度來看，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)；可以寫?我?以前看問題很片面，現(xiàn)在會(huì)全面地來看問題；可以寫?我?以前總認(rèn)為工作是有上下等之分的，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到就業(yè)的不同只說明社會(huì)分工的不同；?我?以前看到社會(huì)的丑陋的一面，就認(rèn)為整個(gè)社會(huì)都是如此，而現(xiàn)在?我?知道那只是次要的方面，主要的方面還是好的；等等，等等。文章可以寫一方面的進(jìn)步，也可以寫多方面的進(jìn)步。

辨析：《我改正了》和《我進(jìn)步了》均可寫成記敘文。兩題均可寫想同的內(nèi)容，但前題是原先自己有錯(cuò)誤后來改正了，后題除了可以寫有錯(cuò)誤改正了，還可以寫原先不錯(cuò)，現(xiàn)在更加好了。也就是說后者的選材范圍要比前者大。兩題均可使用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。

（十九）這事，我誰都沒有告訴過

體裁：記敘文

題材：文章可以寫?我?小時(shí)侯很喜歡同學(xué)的一把木劍，就把那個(gè)人的木劍拿走了；可以寫?我?曾經(jīng)把不是別人的過錯(cuò)，卻把過錯(cuò)嫁禍于人；可以寫在學(xué)校讀書時(shí)，為了考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，曾經(jīng)偷看過；可以寫曾經(jīng)幫助過別人；可以寫?我?曾經(jīng)傷害別人，但當(dāng)時(shí)拒不認(rèn)錯(cuò)；可以寫曾經(jīng)騙過別人；等等，等等。

辨析：《我的秘密》和《這事，我誰都沒告訴過》均可寫成記敘文?？梢詫懴嗤}材，稍有不同的是：前題可以是以前的事也可以是現(xiàn)在的，后題則是以前的事；前題可寫快樂的也可以寫憂傷的，后題也可以寫，但主要寫的是令人后悔的、催人自新的。兩題均可采用抒情、議論、記敘等表達(dá)方式。

（二十）最美的珍藏

體裁：記敘文

題材：文章可以寫?我?讀小學(xué)時(shí)獲得的第一次獎(jiǎng)勵(lì)；可以寫我參加手拉手活動(dòng)時(shí)，藏族小伙伴送給我的一條哈達(dá)；可以寫爸爸一直好像對(duì)我不關(guān)心，但在一次生病時(shí)，醫(yī)院在規(guī)定的時(shí)間里才可以看望，而他為了看我，從不向人討好的他，竟然向門衛(wèi)討好；可以寫遠(yuǎn)在香港的朋友送給我的禮物；可以是同學(xué)送的一首歌、一張明信片、一片樹葉、一本書……可以實(shí)，也可以虛；也可以以第三人

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稱來寫，比如，寫我小時(shí)侯第一次送給媽媽的一張自己畫的明信片，媽媽一直珍藏著；等等，等等。

辨析：《最美的……》和《最美的珍藏》均可寫成記敘文，可以寫相同的題材，但前題范圍大，后題范圍小。兩者均可采用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式。

（二十一）談?wù)?玩物喪志?

體裁：議論文

題材：文章可以先從一個(gè)現(xiàn)象談起，比方說，有一位原先成績(jī)比較優(yōu)秀的中學(xué)生因沉迷電子游戲而不能自拔，結(jié)果成績(jī)一落千丈。而后可以點(diǎn)出論點(diǎn)。接著用舉事例、講道理的方法論證觀點(diǎn)，比方說，可舉后唐主初時(shí)勵(lì)精圖治，后寵信伶人結(jié)果國(guó)破家亡；也可舉賭博者、沉迷于網(wǎng)絡(luò)者等；接著可從道理方面分析?玩?為什么會(huì)?喪志?；接著論證并不是所有的?玩物?都會(huì)喪志，有的玩物是適度的，那就可以是一種調(diào)劑；然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，要青年朋友不要沉迷于?物?之中；最后再深化觀點(diǎn)。

辨析：《?玩物喪志?嗎？》和《談?wù)?玩物喪志?》均可寫成議論文。不同的是，前者的論點(diǎn)是玩物不一定喪志，可先提出有人認(rèn)為玩物喪志，而后提出自己的看法，接著論證?玩物不一定喪志?，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深化觀點(diǎn)。后者的論點(diǎn)是同意玩物喪志，重要論述的是玩物喪志，捎帶辨證地提一提玩物不一定喪志。

（二十二）照片

體裁：記敘文

題材：文章可以寫?我?看到爸爸的小時(shí)侯的照片，爸爸小時(shí)侯要照一張照片是很不容易的，可以寫爸爸照這張照片的故事；可以寫?我?看到的一張小孩揀垃圾丟在垃圾桶的照片，寫這個(gè)小孩如何丟的；可以寫一起去游玩時(shí)幫助一個(gè)外國(guó)小女孩找到了家的路，和外國(guó)朋友照的照片；也可以寫動(dòng)物的照片，我從一個(gè)小販子那里買的一個(gè)保護(hù)動(dòng)物然后放了；還可以寫植物的照片，可以寫歷經(jīng)艱辛做的一個(gè)研究拍下的照片；可以寫自己演講時(shí)的照片；可以寫跳舞的照片；可以寫新聞?wù)掌?，可以寫古代的照片，可以寫現(xiàn)在的照片，可以寫一張照片，也可以寫多張照片，等等。

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辨析：《照相》和《照片》都可以寫成記敘文，不同的是前者寫是照相，后者是照片，前者寫的是經(jīng)過，后者寫的是由這張照片聯(lián)想到的事，后者照片是全文的線索。兩者均可采用抒情、議論等表達(dá)方式。作文題庫(kù)二

（二十三）掌聲

體裁：記敘文

題材：可以寫家庭開了個(gè)小聚會(huì)，家里人人表演節(jié)目，表現(xiàn)社會(huì)新生活；也可以寫全家搬了個(gè)新家，歡天喜地；可以寫領(lǐng)導(dǎo)到我家來關(guān)心我家，我們鼓掌歡迎；可以寫在學(xué)校我經(jīng)過努力競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，成功了；也可以寫為了鼓勵(lì)一個(gè)身體有殘缺的人，我們用掌聲表達(dá)了我們的鼓勵(lì)；也可以寫在街上看到人在募捐，我們用掌聲表達(dá)了自己的敬意；也可以寫解放軍勇都歹徒，最后將歹徒制服，大家鼓掌；也可以寫農(nóng)民伯伯西瓜大比武，最后人們把掌聲送給了種瓜能手；也可以寫為了自己利益而虛偽奉承領(lǐng)導(dǎo)，還可以寫鼓倒掌，還可以寫無聲的掌聲；等等，等等。

辨析：記敘文以記《掌聲》還可以寫成議論文。如果寫議論文則可以先總寫掌聲的好處，提出觀點(diǎn)；接著分析在什么場(chǎng)合下的掌聲代表什么，掌聲的可給人帶來什么；然后延伸到鼓勵(lì)的作用；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勚袑W(xué)生該如何去做；最后深化觀點(diǎn)。議論文以議論為主，敘為主。

（二十四）追求

體裁：議論文

題材：文章可以先提出觀點(diǎn)，人人都要有追求；接下來論述追求的好處，追求是動(dòng)力，追求是階梯等，然后論述如何追求，追求什么，如追求完美，追求騰飛，追求壯美等等，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，最后深化觀點(diǎn)。

辨析：《追求》也可以寫成記敘文。寫記敘文則是以記敘為主，可以寫一個(gè)身殘志堅(jiān)的人的追求，可以寫自己的追求，可以寫一個(gè)小孩子的追求，也可以寫追求和平等等。寫記敘文宜通過事件來表現(xiàn)人物或主題。

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（二十五）水

體裁：議論文

題材：文章可以從多方面聯(lián)想，進(jìn)行多向立意，如從江河之水日夜奔流引起聯(lián)想，生發(fā)出人應(yīng)該有一種生命不息、戰(zhàn)斗不止的獻(xiàn)身精神；也可以從涓涓細(xì)流匯成海洋，生發(fā)出萬丈高樓平地起的深刻道理；還可以從滴水穿石的力量，生發(fā)出鍥而不舍的頑強(qiáng)意志；從水可載舟亦可覆舟，生發(fā)出一種取信于民的觀念；可以從滄海一滴，生發(fā)出要擺正個(gè)人與集體關(guān)系的觀點(diǎn)；從水的用途，生發(fā)出我們應(yīng)該對(duì)人類有較大的貢獻(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念；從水往低處流，可以寫客觀規(guī)律不可抗拒的哲理；從水一旦沖破堤壩便泛濫成災(zāi)的事實(shí)，論述紀(jì)律和自由的關(guān)系；從流水不腐的現(xiàn)象。論述刀不磨要生銹、人不學(xué)習(xí)要落后的進(jìn)取精神，等等，等等。

辨析：如果此文要求寫議論文則宜按上面的思路立意，如果沒有要求，則可以寫成記敘文、說明文等文體，而寫成記敘文、說明文則采用的表達(dá)方式就有所不同，選材也有所不同。

（二十六）給材料作文

材料：劍手對(duì)母親抱怨說：?媽媽，我的劍短了點(diǎn)，老刺不到對(duì)方。?媽媽說：?孩子，你往前一步不就行了嗎？?

根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的議論文。

分析：材料中的?劍短?可以看成是客觀條件，?往前一步?則可看成是主觀努力。這樣，可提煉出?不要被客觀條件限制，而應(yīng)更好地發(fā)揮主觀努力?的觀點(diǎn)，由此延伸，可證明?逆境出人才?等觀點(diǎn)。還可把?劍短?看成是外因，把?往前一步?看成是內(nèi)因，根據(jù)辯證唯物主義觀點(diǎn)，可論證?內(nèi)因是根本，外因是條件，內(nèi)因決定外因?的觀點(diǎn)。

寫法：文章可先引用材料，然后簡(jiǎn)要分析材料并提出觀點(diǎn)。接下去論證觀點(diǎn)，可采用講事實(shí)，擺道理的論證方法，接著聯(lián)系實(shí)際，有些人老是抱怨自己的客觀條件不好，應(yīng)?往前一步?才行，最后深化觀點(diǎn)。

（二十七）磨難告訴我 體裁：記敘文

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題材：文章可以寫家里先后來了一系列的困難，先是父親下了崗，接著是媽媽生病，而家里幾經(jīng)風(fēng)雨，漸漸地走向了佳境；也可以寫別人的磨難經(jīng)歷，從中領(lǐng)悟到的道理，等等。

辨析：《磨難告訴我》也可以寫成議論文，如寫成議論文，則宜先提出觀點(diǎn)即磨難告訴我什么道理，可以說磨難是一筆財(cái)富；接著論述觀點(diǎn)，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，最后深化觀點(diǎn)。

（二十八）做人

題目在生活中，人與人的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以?做人?為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

題材：做人是一個(gè)很大的話題，大到愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)，小到一個(gè)人的一舉一動(dòng)。

話題雖大，但細(xì)看文題，我們也不難找出一些作文的方向。比如文章適合的體裁：記敘文、議論文、散文，比如題材：要寫的是與人交往中悟出的做人的道理或者對(duì)經(jīng)歷和見聞的認(rèn)識(shí)。明確這兩點(diǎn)，我們就可以從以下角度進(jìn)行選擇：

從記敘的角度看，可以寫?選擇?——面對(duì)兩難的選擇做出了正確的答案；可以寫?**?——面對(duì)閑言碎語(yǔ)不改初衷勇往直前；可以寫?愛心?、?尊重??關(guān)懷?等等，等等。寫記敘文主要借助事件來表達(dá)中心。

從議論的角度看，可以寫?我摧毀每一個(gè)障礙?，可以寫?中學(xué)生不宜隆重慶祝生日?，可以寫?小事不小?，可以寫?中學(xué)生服裝之我見?，可以寫?從‘為中華崛起而讀書’談起?，?美國(guó)月亮比中國(guó)月亮圓嗎？?，?談?wù)勚袑W(xué)生的‘比’?等等，等等。

寫散文則可以寫?熱愛生命?，可以寫?我愛我家?，?珍惜時(shí)間?，?真想?等等。

至于主題，不管寫哪種體裁，不外乎要人向真善美而反對(duì)假丑惡。

（二十九）心靈之舞

體裁：記敘文

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題材：可以寫中秋節(jié)快到了，全班同學(xué)決定去看望守衛(wèi)小島的解放軍，并且要求大家表演節(jié)目。我和其他幾位同學(xué)決定自編舞蹈。先是選曲目，然后是編排，編排的過程大家各抒己見，排好每一個(gè)動(dòng)作。演出時(shí)間到了，我們都全身心投入到舞蹈之中，最后獲得了成功。

該構(gòu)思詳寫的應(yīng)是演出時(shí)的舞蹈，可寫每一個(gè)動(dòng)作，可采用修辭手法來描摹?？蓪憟?chǎng)下的反應(yīng)；可在動(dòng)作描寫之中配合其他描寫。中心應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)對(duì)解放軍的崇敬。

（三十）聽雨

體裁：記敘文

題材：這是一個(gè)春天的雨夜，下崗的媽媽還沒家。聽著淅淅瀝瀝的雨聲，?我?不禁陷入了憶之中，五年之前，雨驟風(fēng)狂，全家等待著出差的爸爸來，等到第二天卻等到一個(gè)電話：爸爸出車禍了。堅(jiān)強(qiáng)的媽媽拉著我的手將爸爸的骨灰盒捧家，在無數(shù)個(gè)雨夜，我都伴著孤燈入眠——媽媽一心撲在工作上；另一個(gè)雨夜，媽媽的工廠倒閉了，媽媽下崗了。但媽媽依然樂觀地面對(duì)生活，經(jīng)過自己的辛勤努力，如今已成立了一個(gè)小小的公司。

文章寫景主要寫雨景，描摹雨聲，文中貫穿對(duì)媽媽的贊美之情。

（三十一）泉水丁冬

體裁：散文

題材：我們家鄉(xiāng)的泉水可出名了！經(jīng)過專家們的考證，證明泉水中含有多種對(duì)人體有意的微量元素。于是，馬路修通了，廠商進(jìn)來了，廠房建起來了。丁冬牌泉水出名了！全國(guó)各地的經(jīng)銷商來了，人民的生活也日益提高了，以前的小村不見了，取而代之的是花園式的住房、現(xiàn)代化的家庭設(shè)備、現(xiàn)代化的交通工具。而這一系列的變化正是源于以前毫不起眼的泉水啊。

文章寫景可重點(diǎn)寫變化的家鄉(xiāng)景色，可捎帶寫寫以前的景物?？蛇\(yùn)用多角度、全方位的描繪；還可采用多種修辭手法；且還可以進(jìn)行聯(lián)想，想象一下未來的家鄉(xiāng)。貫穿文章的情感是對(duì)家鄉(xiāng)的贊美、對(duì)祖國(guó)的贊美。

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（三十二）**

體裁：記敘文

題材：可寫嬸嬸懷孕了，一家人都很高興，對(duì)嬸嬸很好，而當(dāng)嬸嬸生下孩子，發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩時(shí)，全家分成了兩派。一派對(duì)嬸嬸一下子冷淡起來，并要把女嬰丟了；另一派包括叔叔在內(nèi)認(rèn)為生男生女一個(gè)樣，對(duì)嬸嬸更加體貼入微。兩派展開了激烈的爭(zhēng)論，甚至拍了桌子。最后，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，生男生女一個(gè)樣。

該構(gòu)思的行動(dòng)描寫穿插于全文，著重可表現(xiàn)在爭(zhēng)論上。

（三十三）一張舊照片

體裁：記敘文

題材：可寫?我?家里有一張發(fā)黃的黑白照片，里邊是我爺爺、奶奶和爸爸的幾兄弟。這張照片是在解放后的某一年國(guó)慶拍的，當(dāng)時(shí)為了拍這張照片還考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槟菚r(shí)拍照片并不常見，要去一百多里的縣城才能拍到。拍照那天，全家裝扮一新。爾后可寫拍照時(shí)因?yàn)榫o張，拍了很久才拍好，最后洗出來，照片上的人還一本正經(jīng)且很拘謹(jǐn)。最后可略寫今天?我?家不要說有了照相機(jī)，連攝象機(jī)也有了。從而突出人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。文章可以以實(shí)物為線索。

（三十四）掌聲

體裁：記敘文

題材：可寫?我?以前什么事都很膽小，吃了一些苦頭。有一次，?我?看到有人在撬車鎖，?我?由于害怕，不敢出聲，哪知偷的卻正是?我?的自行車。于是?我?痛下決心，一定要戰(zhàn)勝懦弱。先是在課堂上積極發(fā)言，在課間主動(dòng)和同學(xué)說話，課余和同學(xué)們踢球，爾后是去打暑期工，做義務(wù)勞動(dòng)……我慢慢改變了以往的懦弱。一次，一個(gè)小偷在車上行竊，?我?挺身而出，結(jié)果得到了大家的支持，還受到了學(xué)校的表彰。

文章可以時(shí)間為線，后一件事詳寫。

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（三十五）漣漪

體裁：記敘文

題材：可寫?我?爭(zhēng)取當(dāng)上了文學(xué)社的社長(zhǎng)后，第一次辦報(bào)紙，要其他人幫忙寫稿、組稿，開始叫的幾個(gè)人都很冷淡，一副愛理不理的樣子，?我?直想打退堂鼓。在?我?上任之前，?我?有很多美好的想象，要大干一番。就在?我?心灰意冷之際，?我?硬著頭皮去作家協(xié)會(huì)找作協(xié)主席題刊名，作協(xié)主席很熱情地接待了?我?，并給?我?出了不少點(diǎn)子。于是?我?重?zé)崆椋⑶易⒁饬朔椒?，不少同學(xué)也熱情相助。

（三十六）月是故鄉(xiāng)明

體裁：記敘文

題材：可寫今年的中秋全家分外地高興，久無音信的爺爺從臺(tái)灣來了。為了找到爺爺，全家人幾乎跑遍了全中國(guó)。爺爺為了找到自己的兒孫也一直在尋找。后來，爺爺通過中央電視臺(tái)，幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系上了為了找尋爺爺而數(shù)度搬家的我們。中秋之夜，全家人互訴衷腸，歡樂之中有喜悅的淚水。而在此之前的每年中秋，我家都是要放一個(gè)空碗、一雙空筷子啊。

（三十七）故鄉(xiāng)的秋

體裁：記敘文

題材：可寫初秋、仲秋、深秋的故鄉(xiāng)，按時(shí)間先后寫故鄉(xiāng)的山層林盡染到慢慢露出優(yōu)美的枝椏，四季常青的各種樹顯得更始青翠，林中的鳥兒也忙碌起來；故鄉(xiāng)的水也碧綠清澈，小溪一路唱著豐收的歌；秋天是收獲的季節(jié)，從田園到果園到處歡歌笑語(yǔ)，豐收的人們晚間還憧憬著美好的未來。主題主要由此體現(xiàn)。

文章寫景可動(dòng)靜結(jié)合，借助修辭手法，多角度、多層次地來展現(xiàn)故鄉(xiāng)之美。

（三十八）我終于戰(zhàn)勝了懦弱

體裁：記敘文

題材：可寫?我?以前干什么事都很膽小，吃了一些苦頭。有一次，?我?看到有人在撬車鎖，?我?由于害怕，不敢出聲，哪知偷的卻正是?我?的自行

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車。于是?我?痛下決心，一定要戰(zhàn)勝懦弱。先是在課堂上積極發(fā)言，在課間主動(dòng)和同學(xué)說話，課余和同學(xué)們踢球，而后是去打暑期工，做義務(wù)勞動(dòng)……我慢慢改變了以往的懦弱。一次，一個(gè)小偷在車上行竊，?我?挺身而出，結(jié)果得到了大家的支持還受到了學(xué)校的表彰。

文章可以時(shí)間為線，后一件事詳寫。

（三十九）終于等到這一天

體裁：記敘文

題材：可寫?我?一直希望擁有一個(gè)屬于自己的房間，可是老爸每次分房都是做高姿態(tài)把房子讓給了比自己更困難的家庭，后來國(guó)家取消分房，眼看著一家人不知要到什么時(shí)候才能住上寬敞的房子了。但不久由于爸爸的一項(xiàng)專利為國(guó)家?guī)砗艽蟮男б?，市政府?jiǎng)勵(lì)了咱家一套三居室的房子，我終于等到了這一天。也可寫我跟臺(tái)灣的一位小朋友在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了，交往了很長(zhǎng)一段時(shí)間，雙方都希望能見見面，后來我有機(jī)會(huì)參加了一個(gè)到臺(tái)灣的演出，終于能和他見面了。等等，等等。

（四十）花格裙子

體裁：記敘文

題材：可寫?我?參加學(xué)校代表區(qū)里的一次演出，要求統(tǒng)一穿花格裙子，但我沒有，?我?要媽媽買，已經(jīng)下崗的媽媽帶著我逛商店，發(fā)現(xiàn)很貴。后來，媽媽找出以前自己穿的花格裙子，將它改小。這成了我最心愛的一條裙子?？蓪懸患胰巳ケ本┞糜?，特意為奶奶買了一條花格裙子，奶奶開始有點(diǎn)不好意思，后來在大家的鼓勵(lì)下穿起了花格裙子。等等。

（四十一）心情不錯(cuò)

體裁：記敘文

題材：可寫國(guó)家伸辦奧運(yùn)會(huì)終于成功了；可寫國(guó)家加入WTO成功；可寫我國(guó)足球終于走向世界，進(jìn)入世界杯決賽圈；可寫幾經(jīng)努力終于發(fā)表了文章；可寫終于考上了理想的大學(xué)；可寫獲得比賽的好名次；可寫全家旅游；等等。

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作文題庫(kù)三（話題作文80篇）

一、家庭社會(huì)篇

話題1：時(shí)尚

走上街頭，不時(shí)與光頭遭遇，有人說，那是做作，有人說，那是時(shí)尚；打開電視，常常與長(zhǎng)發(fā)男人?邂逅?，有人說，那是招搖，有人說，那是時(shí)尚；走進(jìn)鄉(xiāng)村網(wǎng)吧，有人說，那是瞎泡，有人說，那真夠時(shí)尚。生活中，總有許多新鮮的東西會(huì)突然出現(xiàn)在你的面前，其中有過許多令人意想不到的故事，也曾引發(fā)你深入的思索和無限的感慨……

根據(jù)上面的材料，請(qǐng)以?時(shí)尚?為話題，寫一篇800字左右的文章，文體不限。

精彩構(gòu)思：

校園名牌風(fēng)從校園中流行穿名牌的現(xiàn)象入手，寫一篇議論文，指出其中的弊端。

社會(huì)上如今以穿名牌為時(shí)尚，這股風(fēng)也刮到了學(xué)校里。你看，阿迪達(dá)斯T恤、比利牛仔、喬丹運(yùn)動(dòng)鞋等，這些較為昂貴的衣服在中學(xué)生中早已不新奇。這股時(shí)尚風(fēng)固然表現(xiàn)出中學(xué)生青春活潑的一面，卻也包含許多弊端：如影響學(xué)習(xí)、造成攀比心理、給家庭增強(qiáng)負(fù)擔(dān)等，所以中學(xué)生穿名牌的時(shí)尚應(yīng)適可而止。

我的時(shí)尚生活采用日記體的形式，通過一位白領(lǐng)女士的日記來具體表現(xiàn)白領(lǐng)的時(shí)尚生活。

3月10日今天晚上和朋友去三里屯泡吧。這是第一次去那邊的酒吧，里面聲音很嘈雜，空氣也不暢通，更可氣的是吧內(nèi)用燭光來照明，本來想制造浪漫，卻讓人覺得曖昧。我和朋友坐了一會(huì)兒就出來了。

3月18日明天周末了，我前天在一個(gè)旅行社報(bào)名去海南雙日游，不知道能不能玩好?不管怎樣，今天先休息好。

都是時(shí)尚惹的禍虛構(gòu)故事，通過大學(xué)生張穎的經(jīng)歷說明人們對(duì)時(shí)尚的不同看法。

暑假到了，張穎準(zhǔn)備到外省一個(gè)不太出名的景點(diǎn)去旅游。她想，那兒不似北京熙熙攘攘，可以好好地看風(fēng)景。于是她穿上吊帶衫、露臍裝便出發(fā)了。到了目

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù) 的地，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜硕即┲L(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，不由暗笑他們老土。誰知后來發(fā)生的事讓她再也沒心情看風(fēng)景了：一位民警走過來檢查她的證件，再三盤問她后，含蓄地告訴她要穿得莊重點(diǎn)，不然會(huì)被人懷疑。張穎先是納悶，后來臉?biāo)⒌匾幌录t了。

話題2：對(duì)話

人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對(duì)話就是一種常用的交際形式，通過對(duì)話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應(yīng)。

請(qǐng)以?對(duì)話?為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

畫之戀?gòu)淖陨斫?jīng)歷出發(fā)，記敘我和媽媽的一次對(duì)話。

我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，于是我和媽媽有了一場(chǎng)嚴(yán)肅的對(duì)話。我堅(jiān)持畫畫有益于身心，媽媽則說畫畫會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。最后我們達(dá)成協(xié)議：現(xiàn)在我先努力學(xué)習(xí)，如果成績(jī)好的話，暑假可以畫個(gè)夠。

對(duì)話張愛玲采用對(duì)話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對(duì)話表達(dá)對(duì)張愛玲的作品的看法。

王：您的作品我?guī)缀醵甲x過，但我覺得風(fēng)格太蒼涼了。

張：因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境讓我看不到希望。

王：您對(duì)人性的看法很深刻，但也很悲觀。

張：其實(shí)我刻畫的人性在當(dāng)今社會(huì)中也有，只不過改頭換面了而已，如對(duì)金錢的迷戀就是一種表現(xiàn)。

王：難道沒有什么可以挽救這墮落的人性嗎?

張：雖然時(shí)代變了，但有些東西還是很難改變的，如國(guó)民性，現(xiàn)在不仍然有很多柳媽和閏土存在嗎?所以，我的答案仍然是否定的。

星際對(duì)話虛構(gòu)一則科幻故事，通過木星與金星之間的對(duì)話表達(dá)對(duì)話需要誠(chéng)信的觀點(diǎn)。

木星與金星為爭(zhēng)奪海王星上的殖民地交火很久了，都想喘口氣后再?zèng)Q雌雄，小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

于是安排了雙方外長(zhǎng)的一次對(duì)話。木星承諾不首先進(jìn)攻金星，金星也表示可以用一塊殖民地來?yè)Q取和平。誰知木星接收了金星的殖民地后，馬上對(duì)金星發(fā)動(dòng)突襲，金星也早已蓄勢(shì)待發(fā)，割地只不過是緩兵之計(jì)，于是又一場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了……

話題3：財(cái)富

人人都渴望擁有財(cái)富，但不同的人對(duì)財(cái)富的看法不同：有的人認(rèn)為財(cái)富就是金錢，有的人認(rèn)為財(cái)富是智慧，有的人認(rèn)為財(cái)富就等于權(quán)力……

請(qǐng)以?財(cái)富?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

我是一個(gè)大富翁從對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)出發(fā)，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷寫一篇記敘文。

我的財(cái)富是父母對(duì)我的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親便每天陪我去晨練，現(xiàn)在已經(jīng)是第十個(gè)年頭了，我們從來都沒間斷過。媽媽不但是我的?營(yíng)養(yǎng)大師?，而且是我的忠實(shí)聽眾和軍師。每當(dāng)我遇到困難，媽媽總是積極給我想對(duì)策，幫我解決。我雖然還沒工作掙錢，但我卻擁有無盡的財(cái)富。

貧窮帶來的財(cái)富從貧窮也是一筆財(cái)富入手，編一則故事。

張嵩小的時(shí)候家很窮，因此他從小就懂得要努力、節(jié)儉。在鄉(xiāng)鄰資助他上學(xué)的過程中，他又體會(huì)到了愛心的重要性。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，他靠的是生活告訴他的真理。幾年后張嵩成為一名知名的企業(yè)家，別人笑問他現(xiàn)在身價(jià)多少，他說：?我的財(cái)富有七個(gè)字：努力、節(jié)儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財(cái)富，是金錢買不到的。?

所羅門的選擇改編神話故事，通過所羅門王的選擇說明智慧才是真正的財(cái)富。

上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商，使自己家的財(cái)產(chǎn)富可敵國(guó)。同時(shí)他又樂善好施，急公好義，深得民心。當(dāng)老國(guó)王因病去世時(shí)，國(guó)內(nèi)的百姓都推舉所羅門做希伯來人的國(guó)王。他憑著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時(shí)期成了希伯來

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歷史上最輝煌的時(shí)期。

財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。

政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財(cái)富。

受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛心。

下崗工人：對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。

財(cái)經(jīng)專家：財(cái)富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。

話題4：家

家，一個(gè)誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動(dòng)著無數(shù)游子的夢(mèng)魂。試想，夕陽(yáng)掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人時(shí)的企盼是多么讓人感動(dòng)!

請(qǐng)以?家?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

家虛構(gòu)一山村中學(xué)生家的故事，表現(xiàn)窮人的孩子早當(dāng)家的主題。

周末了，王輝緊了緊鞋帶上路了。縣中學(xué)離家不遠(yuǎn)，但都是山路。王輝一邊趕路，腦子里一邊想著這一周老師講的課程。到家，父母下地了，王輝同癱瘓?jiān)诖驳哪棠塘牧藥拙鋵W(xué)校里的事，發(fā)現(xiàn)水缸空著，便挑起水桶去村頭打水?？刺炜旌诹?，便燒火做飯、喂牲口。父母來后，囑咐王輝早點(diǎn)睡，因?yàn)槊髟缫疂睬f稼，明天要干一整天的活……

歸從家的另一層含義——死亡入手，編一則故事。

王奶奶睜開渾濁的雙眼，看著圍在床邊的兒孫們。兒子們都很有出息，也都很孝順，孫子孫女們也很懂事，從來不讓她生氣。王奶奶覺得自己這一輩子活得很值，到陰間見到列祖列宗和老頭子她也沒什么可讓人指責(zé)的。她嘴角動(dòng)了動(dòng)，想笑一下。忽然清楚地看到了老頭子向她招手，她努力地說出?我要家了?后，便含笑而去。

幸福的黃手帕轉(zhuǎn)換視角，通過犯人杰克在刑滿釋放的家路上的所思所想表現(xiàn)

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愛情的寬容。

我坐在家的公共汽車上，想著在釋放前寫給妻子的信：?如果愿意我家，請(qǐng)?jiān)陂T前的銀杏樹上系一只黃手帕。?我沒寫如果不愿意該怎樣，因?yàn)槲倚睦锸谴嬷孟氲?。然而想到我現(xiàn)在是刑滿的犯人，我又絕望起來；妻子不會(huì)愿諒我的。車離家很近了，我有跳下車往跑的沖動(dòng)。突然間，我驚呆了：天哪，家門前的銀杏樹上有一樹的黃手帕!

話題5：病

人生在世，誰也免不了生病。病可分兩種：肉體上的和精神上的。人們對(duì)待病也有不同的態(tài)度：有的勇敢面對(duì)，有的消極逃避，有的則臵之不理……

請(qǐng)以?病?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

看病由俗語(yǔ)?病由心生?入手，編一則故事。

小張?jiān)诠嚿嫌龅揭晃会t(yī)生說他氣色不好，可能是心臟有問題，還送他一張自己的名片。小張家后覺得胸悶頭暈、渾身無力，妻子問明情況后，雖然覺得懷疑，但仍然馬上陪他到市中心醫(yī)院做了全身檢查，幾天后結(jié)果出來說一切正常。小張不信，說誤診的事多了。于是妻子又陪小張按名片的地址去找那位醫(yī)生。找到后卻發(fā)現(xiàn)那診所已被貼了封條，門上還有?庸醫(yī)誤人?的字跡。小張明白了，立刻覺得精神抖擻，渾身有使不完的勁。

感冒三日從自己得病時(shí)的感受入手，寫一篇記敘文。

我得了流感，很嚴(yán)重，只好請(qǐng)假在家休息幾天。雖然吃了藥，可仍然頭暈鼻塞，腳底虛浮，連平日愛吃的飯、愛玩的游戲、愛聽的音樂都不能讓我打起精神。平日讓我討厭的學(xué)校，課堂這時(shí)是那么可愛，我多想和同學(xué)們一起坐在教室里聽可愛的老師講那可愛的課呀!這時(shí)我才意識(shí)到健康的重要和生活的美好，并暗下決心，以后一定要好好鍛煉身體，充實(shí)地度過每一天。

愛如潮水采用日記體的形式，通過患有腎病的中學(xué)生王芹的日記體現(xiàn)?一方有難，八方支援?的社會(huì)公德。

3月7日自從媽媽決定為我換腎后，她就開始張羅著借錢，因?yàn)槟枪P昂貴的醫(yī)藥費(fèi)不是我們這普通家庭所能承受的。

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3月10日媽媽的好朋友將我的情況在電視臺(tái)播出后，立刻收到無數(shù)好心人的捐款。今天媽媽聯(lián)系好醫(yī)院，過幾天就要?jiǎng)邮中g(shù)了。真是多虧了那些好心人!

5月10日手術(shù)進(jìn)行得很順利，如今我能自由活動(dòng)了。這一切要感謝媽媽那偉大的母愛，更要感謝那些幫助我們的人!

局長(zhǎng)生病之后轉(zhuǎn)換視角，從小保姆阿玲的視角來看張局長(zhǎng)兩次生病時(shí)的不同境遇，由此反映社會(huì)上普遍存在的勢(shì)利心態(tài)。

張局長(zhǎng)今天從醫(yī)院來后精神很差，一直昏昏沉沉的，但卻不見有人來看望他。去年他還在任上的時(shí)候，得過一次重感冒，許多人都來看望他，多得連我都覺得夸張了?，F(xiàn)在倒好，真病了——聽說是肝癌晚期，卻很少見有人來探病，這人們也未免太勢(shì)利了吧!

話題6：規(guī)矩

古訓(xùn)說：?不成規(guī)矩難以成方圓??，F(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。

請(qǐng)從這段話中得出自己的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。除詩(shī)歌外，文體不限。

精彩構(gòu)思：

循規(guī)蹈矩=墨守成規(guī)?以循規(guī)蹈矩與墨守成規(guī)的關(guān)系入手，寫一篇議論文，表現(xiàn)提倡循規(guī)蹈矩的主題。

許多人認(rèn)為循規(guī)蹈矩就是墨守成規(guī)，其實(shí)二者是有差別的。循規(guī)蹈矩是個(gè)中性詞，指人遵守各項(xiàng)規(guī)定；墨守成規(guī)是個(gè)貶義詞，指死守規(guī)矩不知變通。循規(guī)蹈矩是必要的，試想如果學(xué)生不遵守紀(jì)律，工人不遵守操作要求，那天下不就成了無政府主義了?墨守成規(guī)是必須破除的，因?yàn)檎撬璧K了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。所以，二者不能等同對(duì)待，一個(gè)要提倡，一個(gè)要破除。

規(guī)矩從規(guī)矩阻礙發(fā)展的角度著手，編一則故事。

古老的未莊有一條規(guī)矩：每逢天旱全莊的人都要去龍王廟跪香，求龍王爺下雨。這招有時(shí)靈有時(shí)不靈。村里元老級(jí)的人物根生老漢說，龍王爺看村里人心誠(chéng)就下雨，心不誠(chéng)則不下。這年天又旱了，根生老漢又帶領(lǐng)人跪香了。這時(shí)上邊來了個(gè)工作組，說要打機(jī)井抽水澆地。村里人不相信這些人比龍王爺還厲害，照樣

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去跪香。工作組奮戰(zhàn)了三天三夜，終于將機(jī)井打好，幫村民澆了地。未莊人想，早先我們?cè)趺淳拖氩坏侥?

阿Q改規(guī)矩采用逆向思考，通過虛構(gòu)的阿Q的故事說明?不依規(guī)矩，也成方圓?的主題。

按照未莊的規(guī)矩，炒菜時(shí)姜應(yīng)該切成絲炒出來的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他讓吳媽(他的妻子)做菜的時(shí)候把姜切成片放進(jìn)去，菜熟后一嘗覺得沒有什么兩樣。他想：這規(guī)矩還不是人制訂出來的?規(guī)矩只是做事的方法之一，換換規(guī)矩，事情仍然做得成。于是他又飄飄然起來，在街上邊走邊喊：?改規(guī)矩了!改規(guī)矩了!?

話題7：人才

中國(guó)入世后，電視臺(tái)搞了一次對(duì)話節(jié)目。外經(jīng)貿(mào)副部長(zhǎng)、中國(guó)入世談判首席代表龍永圖先生與各路精英的對(duì)話。對(duì)話中涉及話題很多，其中有三個(gè)話題錄寫如下：

1.包容與人才

2.什么樣的人才最被認(rèn)可?

3.把人才當(dāng)成千里馬，還是當(dāng)成高能電子?

你對(duì)以上三個(gè)問題怎么看?請(qǐng)以?人才?為話題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

罵與捧從扼殺人才的兩種手段談起，寫一篇議論文，說明對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度。

扼殺人才有兩種手段：罵殺與捧殺。罵殺即是對(duì)人才極盡打擊之能事，捧殺則是不負(fù)責(zé)任地一味表?yè)P(yáng)。罵殺在當(dāng)今很少但不是沒有，捧殺在當(dāng)今最為流行。如某少年繪畫得獎(jiǎng)，則?天才?、?第一?、?無雙?等贊語(yǔ)一起涌來，一直到少年得意非凡，不思進(jìn)取為止。對(duì)待人才，應(yīng)肯定其長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)其不足，給予其施展長(zhǎng)處的環(huán)境，這才是真正的愛惜人才。

留學(xué)生的遭遇從應(yīng)試教育造成人高分低能的現(xiàn)象入手，編一則故事。

王剛從小學(xué)入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)出國(guó)，幾乎一直是第一名，師生人人都夸他是人

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才。在美國(guó)某大學(xué)安頓好之后，他去某中國(guó)餐館打工。有一天，老板讓他把煤氣上幾近燒沸的食用油先端下來，他伸出雙手就去端，等他端起來意識(shí)到錯(cuò)誤后已經(jīng)晚了，于是忍痛把油鍋慢慢放下。老板忙送他去醫(yī)院，結(jié)果是王剛的手都燙爛了，雙手成了殘廢，只好休學(xué)國(guó)。

專業(yè)人才虛構(gòu)小說，通過中國(guó)某IT業(yè)公司老板王雄的遭遇說明某些人利用單位求賢若渴的心理偽裝人才、招搖撞騙的社會(huì)現(xiàn)象。

王雄的公司正在研究開發(fā)新的軟件，急需專業(yè)人才。這天有位年輕人來應(yīng)聘，拿出一大摞證書，說他從美國(guó)硅谷剛來，并提出要高薪、住宅及汽車等條件。王雄滿口答應(yīng)，讓他先簽約上班，房車問題一周內(nèi)保證解決。第二天我讓秘書把材料送給他，讓他先熟悉一下，盡可能早日動(dòng)手工作。誰知第三天問他意見時(shí)他說國(guó)內(nèi)的資料不夠規(guī)范，看不懂，需要從若干方面與國(guó)際接軌。王雄覺得他的專業(yè)知識(shí)有漏洞，開始懷疑起來。第四天他沒來上班說住旅館感冒了，并要求馬上解決房車問題。王雄上網(wǎng)查他畢業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生名單，發(fā)現(xiàn)沒有他的名字，心里便明白了，于是將那年輕人解聘。

話題8：廉政

明朝戶部侍郎張津安曾撰一聯(lián)：

寬一分則民多受一分賜，取一文則官不值一文錢。

清代趙填畛在桂林府衙書一聯(lián)：

為政不在言多，須息息從省身克己而出；當(dāng)官務(wù)持大體，思事事皆民生國(guó)計(jì)所關(guān)。

閱讀二幅對(duì)聯(lián)后，請(qǐng)以?廉政?為話題，寫一篇不少于800字的文章，可記人，可議論，可發(fā)感，可編故事，可寫小說。

精彩構(gòu)思：

警鐘長(zhǎng)鳴從廉政建設(shè)的重要意義入手，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，寫一篇議論文。

廉政建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)發(fā)展甚至國(guó)家存亡的重大問題，在歷史上，不乏因貪污腐敗使國(guó)力衰弱而滅亡的例子，如明朝十大太監(jiān)貪污攬權(quán)，終于使明朝滅亡。

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在現(xiàn)代，蘇聯(lián)的解體也跟領(lǐng)導(dǎo)階層的腐敗不無關(guān)系。所以，我們應(yīng)敲響警鐘，狠抓廉政建設(shè)并落實(shí)到實(shí)處。

廉政的背后從《天下糧倉(cāng)》中米河的父親談起，說明當(dāng)今社會(huì)存在著一些明廉實(shí)貪的干部，所以應(yīng)加強(qiáng)群眾舉報(bào)工作，揭露他們的真實(shí)面目。

《天下糧倉(cāng)》中，開始人人都以為米河的父親是個(gè)清官，誰知后來才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)巨貪。盡管他手段高明，但?若要人不知，除非己莫為?，最后仍免不了被揭露出來。當(dāng)今，許多干部大造廉政聲勢(shì)，暗地里卻照貪不誤。正是這些人敗壞了黨風(fēng)，對(duì)黨的威信造成損害。所以應(yīng)發(fā)動(dòng)群眾，加強(qiáng)群眾舉報(bào)措施，讓他們的真實(shí)面目昭示于社會(huì)。

四菜一湯采用戲劇形式，通過從省里下來視察的領(lǐng)導(dǎo)和地區(qū)干部之間的對(duì)白，揭露出在廉政問題上的某些弄虛作假現(xiàn)象。

時(shí)間：晚上8點(diǎn)左右

地點(diǎn)：某餐廳。

人物：省里的四五位領(lǐng)導(dǎo)和地區(qū)的一位干部。

場(chǎng)景：房間里金碧輝煌，眾人分賓主落座。

領(lǐng)導(dǎo)：說好了，今天是四菜一湯，不能奢侈。

干部：沒問題，咱們不能和政策對(duì)著干呀!(頭對(duì)服務(wù)員使個(gè)眼色)小姐，上菜吧。小姐端上來四菜一湯。領(lǐng)導(dǎo)不悅，干部故作不覺，殷勤布讓。

20分鐘后，服務(wù)小姐撤走桌上的四菜一湯，又端上另外一種四菜一湯。領(lǐng)導(dǎo)若有所悟，臉露贊許之色。又20分鐘后，小姐又來?yè)Q菜，領(lǐng)導(dǎo)大悅。飯畢。

干部：今天委屈大家了，只吃了四菜一湯。

領(lǐng)導(dǎo)：哪里哪里，應(yīng)該的。我們要帶頭搞廉政嘛!

話題9：廣告

無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無處不在。婚姻廣告讓天下有情人喜結(jié)良緣，商品廣告是商家的殺手锏，公益廣告真情奉獻(xiàn)。廣告的名目，五花八門；廣告的宣傳形式，異彩紛呈。可是，小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

正當(dāng)吃飯的時(shí)候，給你來一段?瀉痢停?，當(dāng)電視劇到?關(guān)鍵?時(shí)刻，廣告不期而至令人心急。廣告真是讓人歡喜讓人愁。

請(qǐng)你以?廣告?為話題，寫一篇不少于800字的文章，或談看法，或發(fā)感慨，或講故事，或分析欣賞。文體不限，題目自擬。

精彩構(gòu)思：

我最喜歡的一則廣告針對(duì)一則具體的廣告，寫一篇評(píng)論。

我最喜歡的一則廣告是雕牌洗衣粉廣告中的一則：媽媽下崗了，每天都四處找工作，懂事的女兒在家?guī)蛬寢屜匆路?。它取材好：關(guān)注社會(huì)，關(guān)心下崗工人；它以情動(dòng)人：女兒的懂事、媽媽的感動(dòng)都是那么真切，一點(diǎn)也不矯揉造作。

征婚廣告從一種特殊的廣告——征婚啟事入手，虛構(gòu)一則故事，諷刺廣告的弄虛作假和世人的愛慕虛榮。

公司職員小王今年28歲，還沒有女朋友，便托人在《知音》上登了一則啟事，說自己有錢有房有車，欲覓佳人共享幸福生活，還特別注明：謝絕來家來單位找人。過了幾天，一位姑娘打電話給小王。小王跟姑娘約好見面地點(diǎn)，稍事修飾便趕去赴約。一見面兩人都相見恨晚，于是不久談婚論嫁。這時(shí)姑娘發(fā)現(xiàn)小王只是個(gè)一般職員，無錢無車無房后，毫不猶豫地與之分手，還指責(zé)小王是個(gè)騙子。此時(shí)小王是既生氣又后悔，卻無計(jì)可施……

偶像的力量講述一則虛假?gòu)V告的故事，諷刺人們的盲目崇拜及某些明星的唯利是圖。

某企業(yè)推出一種洗發(fā)水，為迅速打開知名度不惜巨資請(qǐng)來身價(jià)最高的當(dāng)紅明星為產(chǎn)品做廣告。明星的風(fēng)采傾倒眾生，大家紛紛購(gòu)買此洗發(fā)水，用后發(fā)現(xiàn)頭發(fā)干澀、頭屑多，只得到消協(xié)投訴。消協(xié)去調(diào)查時(shí)，此企業(yè)早已消聲匿跡……

話題10：偶像

人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠(yuǎn)離自己的人，因?yàn)檫@會(huì)有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。

據(jù)說，耶穌在外游歷了很長(zhǎng)時(shí)間后，家鄉(xiāng)布道。起初，人們?yōu)樗膶W(xué)問和智

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慧所嘆服。當(dāng)大家仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)口惹懸河的人，原來不過是本地一個(gè)木匠的兒子，誠(chéng)服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來。耶穌還是剛才的耶穌，鄉(xiāng)鄰卻已不是剛才的鄉(xiāng)鄰了。

請(qǐng)以?偶像?為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目文體均不限。

精彩構(gòu)思：

變換的偶像從建國(guó)后不同時(shí)代的偶像的變化入手，寫一篇議論文反映偶像與價(jià)值觀念的關(guān)系。

在我國(guó)，五六十年代的偶像是雷鋒、焦裕祿，六七十年代的偶像是張鐵生、紅衛(wèi)兵，80年代的偶像是軍人、文學(xué)家，90年代的偶像是大款和明星，21世紀(jì)初是網(wǎng)絡(luò)高手和明星。這偶像的變化反映出時(shí)代的發(fā)展變化，反映出不同時(shí)代人們思想觀念的變化。但其中價(jià)值觀念的失落卻也是趨勢(shì)之一，這應(yīng)當(dāng)引起人們的重視，因?yàn)閮r(jià)值觀念與信仰、思想有關(guān)，與精神文明建設(shè)有關(guān)，是萬萬不可忽視的。

流氓兔成名記虛構(gòu)一則寓言故事，通過流氓兔成為偶像的故事說明偶像的產(chǎn)生是被商業(yè)操縱的媒體炒作的結(jié)果。

流氓兔原本默默無聞，現(xiàn)在卻一下紅透半邊天。流氓兔明白這是老爸善于炒作的結(jié)果。他買通電視臺(tái)、報(bào)刊給流氓兔不停地做廣告，每天都能讓人們看到它。老爸還把它的頭像印到人們的休閑衫上，按它的形象制成各種玩具，甚至手機(jī)鏈。這下，流氓兔想不紅都難了!

偶像的力量改編楊貴妃的故事，批評(píng)人們對(duì)偶像的盲目崇拜與模仿。

自從楊貴妃受到唐明皇的寵愛以后，楊貴妃成為了人們心目中的偶像。百姓們不僅家家都想添女孩，連楊貴妃的衣著及一舉一動(dòng)都讓人們著迷。楊貴妃因豐肥怕熱常穿得很少，于是薄紗成為國(guó)內(nèi)搶手的貨色。楊貴妃常跳舞以減肥，于是全國(guó)興起了跳舞熱潮，還給她跳的舞取了個(gè)《羽衣霓裳舞》的美名。

話題11：公平

俗話說：上帝對(duì)人是公平的，它多給你一分美貌，就會(huì)少給你一分智慧；它

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多給你一分智慧，就會(huì)讓你多經(jīng)歷磨難；它多給你一分財(cái)富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂……

請(qǐng)以?公平?為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

難以做出的裁斷虛構(gòu)一則故事，說明公平并不容易做到。

醫(yī)院里的保潔員桂芬三年前撿到一個(gè)棄嬰，因自己沒有孩子便抱家。因?yàn)槟菞墜牖加卸喾N疾病，桂芬不惜花錢為孩子治病，病終于治好了，孩子健康地長(zhǎng)大了。正在這時(shí)，孩子的生身母親找上門來。兩個(gè)母親為孩子對(duì)證公堂，一個(gè)堅(jiān)持自己的撫養(yǎng)權(quán)，一個(gè)堅(jiān)持生育權(quán)。法官們也覺得難以斷案，判給誰才是公平呢?

上帝是公平的從古今史實(shí)出發(fā)寫一篇議論文，表達(dá)上帝公平待人的觀點(diǎn)。

上帝待人是公平的。它給了拿破侖一米五的小個(gè)子，卻給了他非凡的才智；它讓梵高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才；它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈(zèng)予他一支生花妙筆。所以我們不能抱怨上帝，抱怨生活，應(yīng)多從自身找原因。

公平法官的疑案將公平擬人化，通過它一次斷案的經(jīng)歷表達(dá)世間存在的不公平現(xiàn)象。

公平法官最愛替人評(píng)判是非，然而這天它卻被上庭的起訴人給難倒了。首先到庭的是一個(gè)非洲小男孩，他瘦骨嶙峋，兩眼無神，他問公平：?你為什么讓我餓成這樣，卻讓有些人花大量的時(shí)間和金錢減肥??第二個(gè)上庭的是巴勒斯坦的一名難民，他問公平：?你為什么讓我飽嘗顛沛流離之苦，而不讓我過和平安寧的生活??之后是美國(guó)黑人、還有阿富汗的婦女等等。公平被他們問得啞口無言，他不由捫心自問：?是什么原因使得他們沒有得到公平的待遇呢??

上帝和農(nóng)人的對(duì)話虛擬一則寓言故事，通過農(nóng)人與上帝關(guān)于?公平?的對(duì)話表達(dá)?一分辛苦一分收獲?的道理。

古時(shí)候有個(gè)人老抱怨上帝不公，上帝便派天使把他召來。那人問上帝為什么讓他饑餓、生病等，上帝說：?讓你饑餓是因?yàn)槟銢]有好好種田，讓你生病是因?yàn)槟闼闹磺?。你要記住，在人世間，不付出勞動(dòng)，是什么也得不到的!?

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二、成長(zhǎng)篇

話題12：年輕

年輕，多么誘人的字眼!因?yàn)槟贻p，我們代表著未來的希望，因?yàn)槟贻p，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛；也因?yàn)槟贻p，我們會(huì)犯一些不該犯的錯(cuò)誤……

請(qǐng)以?年輕?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字以上。

精彩構(gòu)思：

年輕真好從自己的所見所聞出發(fā)，記敘一個(gè)年輕人的一段經(jīng)歷。

同學(xué)王斌原本是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，因交友不慎而開始變得墮落，成績(jī)更是一落千丈。在師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)和他人的反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在?怎樣看待年輕?的主題班會(huì)上，王斌第一個(gè)發(fā)言：年輕真好，一切錯(cuò)誤都還來得及改正，一切希望也還來得及開始。

年輕狂想曲從對(duì)年輕的感受或感悟出發(fā)，寫一篇抒情散文。

年輕是夢(mèng)想開始啟航的季節(jié)，連空氣中都孕育著希望的種子；年輕是苦惱的淵藪，無數(shù)的誘惑都張開了翅膀；年輕是大干快上的時(shí)候，每一份努力都充滿著熱情與執(zhí)著。年輕是詩(shī)，年輕是畫。年輕是江河，正在納百川以成大海；年輕是激流，要沖過無數(shù)的險(xiǎn)灘……

他們都很年輕采用片斷的形式，寫不同的社會(huì)、不同的民族、不同的地區(qū)的年輕人的生活形態(tài)，以表現(xiàn)社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等對(duì)人生活狀態(tài)的影響與制約。

北京某重點(diǎn)高中的學(xué)生陳征，深夜的時(shí)候仍在苦讀，他的理想是考上清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)系，將來做中國(guó)的比爾〃蓋茨；沂蒙山區(qū)某高中的學(xué)生——也叫陳征，因家貧輟學(xué)，走上了進(jìn)城打工之路。美國(guó)某中學(xué)的幾名白人學(xué)生在一場(chǎng)壘球比賽后，偷偷地聚在一起吸毒；出生于貧民區(qū)的黑人吉姆，在他17歲生日過后，拿著一把吉他開始了流浪全國(guó)的顛沛之路。阿富汗某城市的少女麗達(dá)，因不能拋頭露面、不能受教育而只好在家里幫母親做家務(wù)；非洲某土著部落的湯姆，雖然剛18歲，卻早已娶妻生子，每天為了生計(jì)不停勞作……

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話題13：成熟

某班召開主題班會(huì)，全班同學(xué)圍繞?中學(xué)生怎樣才算成熟?這個(gè)話題各抒己見，展開了熱烈的討論。班會(huì)上主持人班長(zhǎng)認(rèn)為，成熟者要穩(wěn)重，有主見，有責(zé)任心。同學(xué)們也積極發(fā)言，有的說，成熟者要有正確的人生觀、價(jià)值觀。有的說，成熟要有一個(gè)鍛煉的過程，在不斷學(xué)習(xí)中提高、成長(zhǎng)。……通過討論，同學(xué)們對(duì)中學(xué)生的?成熟?有了明確的認(rèn)識(shí)，但也暴露了一些同學(xué)認(rèn)識(shí)上的不足，說明對(duì)這方面的引導(dǎo)教育還有待加強(qiáng)。

請(qǐng)以?成熟?為話題，聯(lián)系我們的生活實(shí)際，寫一篇作文。自選角度，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

轉(zhuǎn)變結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自己由不成熟開始走向成熟的事情。

我是一個(gè)獨(dú)生子，一直生活在父母無微不至的呵護(hù)中，認(rèn)為自己擁有的一切都是理所當(dāng)然的。當(dāng)父母相繼下崗后，我才發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，才學(xué)會(huì)關(guān)心父母，才開始不再事事依賴父母。雖然轉(zhuǎn)變過程中我覺得很委屈，但我知道我必須走向成熟。

成熟的騙局變換主體視角，從黃瓜的角度來描寫社會(huì)上有些人為追求利益而不擇手段的現(xiàn)象。

從一根大棚中的黃瓜的視角出發(fā)：我是一根長(zhǎng)在大棚中的黃瓜，從我成形開始，主人就不停地給我打催熟劑，還給我抹一種說不上名字的?化妝品?，以讓我看起來綠色可人，全然不管那些催熟劑和?化妝品?中含有大量的毒素，那些毒素天長(zhǎng)日久會(huì)讓食用者得癌癥的!不僅我遭此厄運(yùn)，我的鄰居西紅柿、油麥菜等都難逃此劫。而主人卻因此腰包鼓起來了，成了致富狀元，還把所謂的經(jīng)驗(yàn)介紹給更多的人。嗚呼，長(zhǎng)此以往，人將不人!

成熟大家談采用采訪記錄的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人對(duì)成熟的看法。

對(duì)于成熟，老人認(rèn)為是明白事理，不意氣用事，孩子認(rèn)為是擁有自己想要的一切；作家認(rèn)為成熟是生命的一種境界；而農(nóng)民認(rèn)為是該懂的都懂了，關(guān)鍵是有時(shí)懂也要裝糊涂……

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話題14：愛

在家庭，你感受到父母的愛；在學(xué)校，你感受到師生的愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。

請(qǐng)以?愛?為話題寫一篇作文。文體不限，表達(dá)方式不限。題目自擬，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

三千寵愛在一身結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛的主題的事情。

我家是三代同堂，我是獨(dú)生子，因此是?三千寵愛在一身?，但不同的人有不同的愛的表達(dá)方式：媽媽的愛是溫柔細(xì)膩的，爸爸的愛是嚴(yán)肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈詳縱容的……

愛的歷程從愛對(duì)人的作用入手，編一則故事。

阿偉是一個(gè)街頭小阿飛，有一次看見一個(gè)過路的女孩被幾個(gè)哥們欺負(fù)，一時(shí)氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩——萱，一位商界名人的女兒——心存感激，情愫暗生，力請(qǐng)阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。

愛，無處不在以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。

愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學(xué)戰(zhàn)友間的友情等；有大愛，如希望工程、紅十字會(huì)、保護(hù)動(dòng)植物的協(xié)會(huì)、保護(hù)海洋的協(xié)會(huì)、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機(jī)構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛心；還有宗教對(duì)眾生、對(duì)上帝的愛等等?？傊?，愛無處不在，它是人類最美麗的語(yǔ)言。

愛神的勝利把神話故事納入新的時(shí)代背景表現(xiàn)愛的重要性。

愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因?yàn)槟?不和的金蘋果?而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，但她們?nèi)匀粸檎l最重要而爭(zhēng)戰(zhàn)不休。如今她們來到了21世紀(jì)的地球，開始向人們提出那個(gè)古老的問題。盡管?仁者見仁，智者見智?，33

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人們還是對(duì)愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。

話題15：懷念

隨著時(shí)間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去，這時(shí)一種情愫在潛滋暗長(zhǎng)，它就是懷念。

請(qǐng)以?懷念?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

追憶似水流年結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。

我現(xiàn)在正慢慢走向成熟，但我卻非常懷念童年時(shí)光。那時(shí)候的我自由自在，沒有高考的壓力和走向成熟的無奈，那時(shí)候我的快樂是真實(shí)的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到空虛；那時(shí)我對(duì)人是真誠(chéng)的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔(dān)，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的……

我的幸福時(shí)光采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來反映某些家長(zhǎng)過度壓制學(xué)生愛好的社會(huì)現(xiàn)象。

我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時(shí)光啊!我原來的主人是一名高三的學(xué)生，她對(duì)我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對(duì)我說。但她媽媽認(rèn)為她玩物喪志，一再警告無效后，趁主人去上學(xué)，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到去的路，小主人見不到我一定會(huì)傷心的……

尋找失落的?懷念?以尋?物?啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說明人類不能沒有?懷念?這種情感。

時(shí)間已進(jìn)入25世紀(jì)，科技已高度發(fā)達(dá)，但人類卻并不快樂，因?yàn)樗麄冎活櫹蚯翱?，卻無意中丟失了一種叫?懷念?的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時(shí)光隧道，到21世紀(jì)去看看?！Y(jié)果是他們終于找到了?懷念?，它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……

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話題16：自立

一棵小草長(zhǎng)在一株大樹下面。盛夏的時(shí)候，大樹郁郁蔥蔥，小草也生機(jī)盎然；秋冬之際，大樹繁葉落盡，小草也枯萎魂飛。

請(qǐng)以?自立?為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

讓我自己走從身邊現(xiàn)象寫起，將生活中自立和不自立的事情對(duì)照起來寫。

我周末放學(xué)家的路上，看到一位年輕的媽媽正在陪孩子練習(xí)走路。當(dāng)孩子摔倒在地時(shí)，她不去扶，而是鼓勵(lì)他自己站起來。到家，我準(zhǔn)備自己洗衣服時(shí)，媽媽卻死活不讓，說我洗不干凈、會(huì)耽擱學(xué)習(xí)等。我的媽媽也曾經(jīng)是那鼓勵(lì)孩子自己站起來的媽媽呀，為什么現(xiàn)在變了呢?我百思不得其解……

自立體驗(yàn)正面拓進(jìn)，從給中學(xué)生自立的機(jī)會(huì)出發(fā)，編一則故事，說明中學(xué)生自立過程中會(huì)遇到的問題。

暑假中王遠(yuǎn)背著父母到一家餐館打工。老板以他未成年為由只讓他在廚房洗碗盤，勞動(dòng)量大，時(shí)間又長(zhǎng)。結(jié)賬時(shí)老板克扣他的工資，王遠(yuǎn)力爭(zhēng)，老板唆使人毆打了他一頓。王遠(yuǎn)身心俱傷地到家，父母問清緣由，將餐館老板告上法庭。王遠(yuǎn)在這次經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到社會(huì)的險(xiǎn)惡，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要，更認(rèn)識(shí)到自立的不易。

相聲一則采用對(duì)口相聲的形式，揭示中學(xué)生中有一部分人事事依賴父母的現(xiàn)象。

有甲乙兩學(xué)生，甲的口頭禪是?我家問爸爸?或?我家問媽媽?，乙則以敘事、提問題為主。如學(xué)校有場(chǎng)文藝演出，乙問甲參不參加，甲說?家問爸爸?，乙問甲如果去穿什么衣服，甲說?家問媽媽?等等。

話題17：瀟灑

在一個(gè)月朗星稀的深夜，一個(gè)成年人在樓下?瀟灑?，他竟旁若無人地高唱起來，?只要我過得比你好……?歌聲飄向遠(yuǎn)方。

請(qǐng)以?瀟灑?為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

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精彩構(gòu)思：

他真瀟灑記敘自己所見所聞中認(rèn)為是?瀟灑?的事情。

爸爸出差來的時(shí)候，夜遇搶劫者。爸爸見敵方人多勢(shì)眾，不敢違抗，只好交出裝有幾萬現(xiàn)金的公文包。正在這時(shí)一青年忽然出現(xiàn)，趁敵不備，三下五除二將他們打翻在地，拉爸爸離開。爸爸事后講起時(shí)一個(gè)勁兒地稱贊那青年?瀟灑?，我問是否因?yàn)槟侨碎L(zhǎng)得比較英俊、功夫很棒時(shí)，爸爸說是，但更多的是因?yàn)樗恼x和勇敢。

漫話瀟灑從對(duì)瀟灑的認(rèn)識(shí)入手，寫一篇抒情散文。

瀟灑不是外表的奇裝異服，而是內(nèi)在氣質(zhì)的一種外現(xiàn)。瀟灑是諸葛亮空城退敵的自信，是陶淵明人淡如菊的淡泊，是李白散發(fā)弄扁舟的逍遙，是文天祥威武不能屈的氣節(jié)。瀟灑來自于對(duì)生命對(duì)自然的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，是對(duì)事物的執(zhí)而不泥……

?瀟灑?的毀滅采用寓言體，寫一則寓言故事，說明瀟灑必須有所依附才能存在的主題。

瀟灑是科學(xué)家剛制造出的機(jī)器人，它以自信為手臂，以追求為腿腳，以詩(shī)書為肚腹，以智慧為頭顱。有一天它因人們的夸贊而驕傲了，結(jié)果便起了內(nèi)訌，手臂、腿腳等都說是自己的功勞，爭(zhēng)執(zhí)不下，都想離開這機(jī)器人，一陣噼里啪啦的聲音過后，瀟灑四分五裂。第二天科學(xué)家看到后，把那些丑陋的斷肢殘臂都扔到了垃圾箱里。

?瀟灑?游歷記采用擬人化的手法，寫一篇瀟灑游歷記，說明人類社會(huì)所存在的不公平現(xiàn)象。

瀟灑在城市里備受歡迎，便想出去游歷一番。它先來到一處風(fēng)景優(yōu)美的山村，看到一個(gè)牧童，便高興地走上前去，誰知牧童說：?我要讀書，不要你!?瀟灑失望地走開，又來到巴以交界的地方，看到地上躺著一名傷兵便走過去，傷兵說：?我要和平，不要你!?瀟灑又遇到好多人，他們有的要食物、要水，有的要住所，瀟灑迷惑了……

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話題18：快樂

《讀者》雜志曾刊載過署名凡夫的一篇精美短文——

一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂到底在哪里?

蘇格拉底說：?你們還是先幫我造一條船吧。?

這群年輕人暫把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨(dú)木船。

獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。

蘇格拉底問：?孩子們，你們快樂嗎??

他們齊聲答：?快樂極了!?

請(qǐng)你以?快樂?為話題，完成一篇800字以上的文章，除詩(shī)歌外，可記敘，可議論，可抒情，題目自擬。

精彩構(gòu)思：

快樂原來如此簡(jiǎn)單結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，記敘一件與快樂有關(guān)的事情。

我初中時(shí)因病休學(xué)在家，情緒消沉，爸媽百般勸慰也無濟(jì)于事，直到有一天鄰居家的小妹妹來我家玩，教會(huì)了我剪紙。雖然我剪的圖案非常幼稚，但我卻終于快樂起來。

快樂進(jìn)行曲從對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)出發(fā)，寫一篇抒情散文。

可采用排比段的形式，用形象的比喻將對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)傳達(dá)出來?？鞓啡缜屣L(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼……

你快樂所以我快樂寫一篇小小說，表達(dá)愛的真諦。

每當(dāng)聽到王菲的?你快樂所以我快樂?，王曉便忍不住陷入憶：她深愛的男孩帆過去經(jīng)常對(duì)她唱這首歌。每當(dāng)帆唱這首歌，王曉便覺得自己是天下最幸福的女孩。但好景不長(zhǎng)，帆又遇到另一個(gè)女孩，一個(gè)他夢(mèng)寐以求的女孩。但帆不忍心傷害王曉，便一人獨(dú)自咀嚼與最愛的人擦身而過的痛苦。王曉察覺后便說自己另

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有所愛離開了帆，帆后來終于和他所愛的女孩走到了一起。一年之后，在一個(gè)銀杏葉如蝴蝶般翻飛的季節(jié)，仍然獨(dú)身的王曉在街上偶然邂逅帆及其愛妻，帆的臉上滿是幸福與快樂。王曉在心里說：?你知道嗎?其實(shí)是‘你快樂所以我快樂’。?……

快樂的雪花從物的視角入手，采用擬人化手法，寫雪花的快樂。

我是一片快樂的雪花。我快樂是因?yàn)槲夷芙o農(nóng)人送去豐收的希望，能讓孩子們有打雪仗、堆雪人的樂趣，能給文學(xué)家們送去詩(shī)情畫意的靈感，能讓戀人們踏雪尋梅，在雪地上留下愛情的腳印……

話題19：幸福

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動(dòng)人心的幸福；常受老師的批評(píng)，這次得到老師的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，幸福之情會(huì)油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎?

請(qǐng)你以?幸福?為話題，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡說見解，或客觀介紹，題目自擬，800字以上。

精彩構(gòu)思：

公園里的幸?？蓮淖约旱乃娝劤霭l(fā)，記敘一件或幾件與幸福有關(guān)的事情。

我家到學(xué)校的路上有一座小小的公園，每天都有幸福的場(chǎng)景上演，有時(shí)是年輕的父母在逗弄牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童；有時(shí)是親密的情侶在攜手漫步，有時(shí)是老年人在里面打拳、舞劍或一板一眼地唱京劇。我有時(shí)覺得，這真像人一生中幸福的剪影……

感受幸福從對(duì)幸福的理解和認(rèn)識(shí)出發(fā)，寫一篇抒情散文。

幸福不是抽象的概念，而是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人

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們用真心去感受。它可能是父母端上桌的熱騰騰的飯菜，也可能是戀人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是農(nóng)人收獲時(shí)臉上的汗水……

幸福訪談錄采用采訪錄的形式，說明不同的人對(duì)幸福的不同認(rèn)識(shí)。

假設(shè)你是一名記者，可以采訪古今的任何人。你先去古代采訪古希臘的伊璧鳩魯，他說幸福就是享樂；又去近代采訪了馬克思，他說幸福就是斗爭(zhēng)。接著到當(dāng)代采訪，我先去采訪國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他說幸福就是能徹底消除貧困，國(guó)家綜合實(shí)力增強(qiáng)；接著采訪了一名大眾都熟悉的影視明星，他說幸福就是自己的作品能被觀眾欣賞；去采訪農(nóng)民，農(nóng)民說幸福就是老婆孩子熱炕頭外加科技致富；去采訪工人，工人說幸福是能不斷地接受教育，永遠(yuǎn)沒有下崗的危險(xiǎn)……

幸福的假象反向思考，講述一個(gè)眾人眼中的所謂的幸福的故事。

從當(dāng)事人的心理感受的角度，說明幸福有時(shí)只是人們親眼目睹的假象。

如某單位一對(duì)才子佳人結(jié)婚，眾人前去賀喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之狀羨煞眾人。新郎卻在想：買房子、照婚紗照、租車等花的錢力爭(zhēng)在三年之內(nèi)還上；新娘卻在想：開口喊公婆只得到一只黃金的戒指，真是老土，不知道現(xiàn)在時(shí)興白金啊……

話題20：自我

自我，是自己最熟悉的朋友,也是自己最大的敵人。我們無時(shí)無刻不想挑戰(zhàn)自我，超越自我，甚至改變自我。

請(qǐng)以?自我?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不超過800字。

精彩構(gòu)思：

這樣的我從對(duì)自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，用兩三個(gè)形容詞概括出自己的性格特點(diǎn)，然后圍繞著這幾點(diǎn)展開敘述。

我這人有三大特點(diǎn)：熱心、獨(dú)立、愛思考。就拿熱心來說吧：鄰居家叔叔背煤氣罐上樓，我一看見就馬上跑過去幫他抬上來；同學(xué)生病我主動(dòng)地把上課時(shí)的39

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筆記送上門去；媽媽家務(wù)忙不過來，我毫不猶豫地下廚做飯……

我是誰從環(huán)境影響的角度編一則故事，表現(xiàn)人的自我的失落。

阿成原本是大山里質(zhì)樸的窮孩子，因生活困頓隨鄉(xiāng)人出外打工來到繁華的都市。在社會(huì)底層掙扎的日子里，他變得精明能干，也學(xué)會(huì)了為了達(dá)到目的要不擇手段。一次偶然的機(jī)會(huì)，他買的彩票中了大獎(jiǎng)，有了汽車、別墅，也有了自己的公司。他用自己在社會(huì)底層學(xué)到的機(jī)敏在商場(chǎng)上大展身手，成為一名成功的企業(yè)家。但當(dāng)午夜夢(mèng)，他站在滿屋的豪華家具中間，感到失落與迷惘，他不停地問自己：?我是誰?我是誰??

自我他人發(fā)表議論，表現(xiàn)自我與他人相互影響、相互依賴的主題。

自我與他人是相互影響的：他人是自我成長(zhǎng)必不可少的條件，他人的善惡喜怒會(huì)直接間接地影響自我；自我對(duì)他人亦然。自我與他人是相互依賴的：沒有他人作為老師，自我無法進(jìn)步；沒有他人生產(chǎn)出書籍，自我無法擴(kuò)展視野；反之，沒有了一個(gè)個(gè)的自我，他人生產(chǎn)的商品就無法被消費(fèi)，就成為廢品。總之，自我與他人的關(guān)系如馬克思所說是互為目的互為手段的。

話題21：生命

世界上最寶貴的莫過于生命，但我們只能擁有一次，所以我們應(yīng)珍惜生命，好好把握這僅有的一次。

請(qǐng)以?生命?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

珍惜生命從世界萬物皆有生命的角度入手，寫一篇抒情性散文，表現(xiàn)對(duì)生命的珍惜、熱愛之情。

世間萬物皆有生命。植物有生命，所以它們會(huì)春榮秋枯。器物有生命，桌椅破損不堪用，它的生命就到頭了；美麗的魚缸在碎裂的一剎那生命消失了。動(dòng)物和人有生命，所以才會(huì)有生老病死的歷程。但所有的生命都只有一次，所以讓我40

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們熱愛大自然的一草一木，愛惜身邊的鍋碗瓢盆，更要愛惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，因?yàn)槟蔷褪俏覀兊纳?

奶奶從虛構(gòu)的或現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)人的一生寫起，表達(dá)自己對(duì)生命的看法。

奶奶這一輩子沒怎么享福。她因家境貧寒很小就被賣到那時(shí)是地主的爺爺家做童養(yǎng)媳。爺爺性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爺爺家首當(dāng)其沖。接著又是三年自然災(zāi)害、文革，爺爺受不了命運(yùn)的百般折磨撒手而去，奶奶獨(dú)自支撐著有二男一女的家。當(dāng)爸爸他們終于過上好日子時(shí)，奶奶又中風(fēng)在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落淚，我想生命是等于受苦嗎?不，生命應(yīng)該是苦難面前的抗?fàn)?。奶奶這么困難都挺過來了，這才是生命的意義呀!

我知道我會(huì)死采用擬人化的手法，從一朵花的視角來說明生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的道理。

我是一朵盛開的鮮花。我知道我可能會(huì)遭遇雨橫風(fēng)狂，也知道當(dāng)繁華過盡，我將會(huì)凋零滿地，但我并不悲傷，因?yàn)槲毅俱驳幕ò陮⑹俏宜㈤_枝頭的植物的最好的花肥，來年它將會(huì)開出更美的花，那將是我的新生。人類不是有詩(shī)說：?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?嗎?

未了情續(xù)寫《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的故事，表現(xiàn)生命對(duì)于愛情的執(zhí)著。

林黛玉死后魂歸離恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(賈寶玉的前生)仍然日日以甘露澆灌。此時(shí)的兩?人?是對(duì)面不相識(shí)，黛玉幾經(jīng)努力，想讓神瑛侍者記起二人在凡間的一段情緣，但都失敗了。仙草終于枯萎了，而神瑛侍者還在念念不忘凡間的林妹妹……

話題22：成功

人們做任何事都期望成功，但成功的達(dá)到卻實(shí)屬不易，并且由于人們對(duì)成功的認(rèn)識(shí)并不一致，更使得成功成為一種誘惑，一種夢(mèng)想。

以?成功?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

成功之后從獲得成功之后寫起，通過敘事來表現(xiàn)人們對(duì)待成功的不同態(tài)度及

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后果。

同桌張軍小學(xué)時(shí)曾經(jīng)獲得過全市少年繪畫一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)之后其父母經(jīng)常以求指點(diǎn)為名帶他去拜訪名家，那些名家一致稱贊他有非凡天賦，張軍因驕傲而疏于做畫，第二年再參賽時(shí)榜上無名，便一下失去了畫畫的興趣。如今他的繪畫水平還比不上我這半路出家的……

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹通過敘事來表達(dá)成功的不易。

媽媽所在的紡織廠倒閉了，她一下子成了下崗人員。開始她特別難以接受。她是三八紅旗手、是五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者呀!在幾天的消沉之后，她開始出去找工作?？吹揭患夜菊写蜃謫T，她趕快家在我的電腦前練打字，深夜我醒來時(shí)還聽到嗒嗒的打字聲。在公司試用三天后，媽媽就又被辭退了。之后她又去餐館送外賣，后來又去練攤……我的一句?我喜歡吃奶油蛋糕?啟發(fā)了她，經(jīng)過苦學(xué)技術(shù)、慘淡經(jīng)營(yíng)，她現(xiàn)在已是一家非常紅火的西餅房的老板。她終于成功地走過了這一段下崗再就業(yè)之路……

成功人士虛構(gòu)故事，諷刺社會(huì)中的不合理理象。

近些天，省內(nèi)各大媒體都在紛紛報(bào)道一位商業(yè)明星。他白手起家、艱苦奮斗的事跡著實(shí)令人感動(dòng)。被領(lǐng)導(dǎo)接見、出席各種重大活動(dòng)、到各地做報(bào)告，這位明星可謂風(fēng)光無限。這天，他又在電視上大談特談商業(yè)中的誠(chéng)實(shí)守信，我越看他越面熟，忽然想起他就是三年前我家附近那個(gè)賣假貨的家伙，當(dāng)時(shí)他謊稱是水貨，我們買來后才發(fā)現(xiàn)全是爛貨……

三、教育篇

話題23：師生

師生關(guān)系是校園里的永恒話題之一：老師們或嚴(yán)厲，或溫婉，學(xué)生們或文靜，或活潑，不同的性格交匯出不同的樂曲……

以?師生?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

老師的轉(zhuǎn)變從自身經(jīng)歷出發(fā)，記一件與老師直接交往的事。

班主任王老師在班上很嚴(yán)肅，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對(duì)她的印象，好像也改變了她對(duì)我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發(fā)現(xiàn)王老師也在，原來她跟小姨是同學(xué)。王老師這時(shí)很開朗，與我也有說有笑，我趁機(jī)說了學(xué)生對(duì)她的印象，又說她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以后對(duì)我們和藹多了。

送禮編一則故事，說明地位的變化對(duì)師生關(guān)系的破壞。

退休教師老王和老伴還住在那十幾平米的陰濕的房子里，聽人說剛上任的教育局長(zhǎng)是自己的學(xué)生李棟，老王動(dòng)心了，但想到李棟那時(shí)特?fù)v蛋，老王沒少批評(píng)他，老王又有些猶豫。思忖再三，老王還是提了一些好煙好酒去了。李棟開始沒認(rèn)出他來，后來又打哈哈說剛上任，情況不了解，即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說：?王老師，您那時(shí)說我長(zhǎng)大沒出息，您看我現(xiàn)在算不算有出息呀??老王看著李棟那肥胖的臉，二話沒說，轉(zhuǎn)身就走。李棟在后面說：?王老師，不送了，房子的事，您慢慢等……?

孔子拜師改編孔子的故事，通過孔子向人求教的故事，說明做人應(yīng)謙虛，應(yīng)善于向別人學(xué)習(xí)的道理。

孔子都門徒三千了，卻對(duì)自己的學(xué)識(shí)并不滿足。他自己提倡?仁?、?禮?，但感覺卻對(duì)?禮?的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問。孔子先向老聘行拜師禮，然后畢恭畢敬地站在一側(cè)。老聘先問孔子對(duì)禮的看法，然后指出其中不足。孔子又詳細(xì)詢問一些細(xì)節(jié)問題，老聘感慨地說：?我從未見過像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應(yīng)該做我的老師才對(duì)呀!?

話題24：師道

?三人行，必有我?guī)熝伞?

?師者，所以傳道授業(yè)解惑也。?

?教師是人類靈魂的工程師。?

以?師道?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

精彩構(gòu)思：

校園中的萬年青托物言志，寫一篇抒情散文，借贊美植物來贊美老師的奉獻(xiàn)精神。

萬年青是最常見的植物，只要有土壤，不管多么貧瘠它都能生長(zhǎng)；萬年青也不計(jì)報(bào)酬，不管天氣惡劣與否，它都默默地送上一片綠色。萬年青在校園里最常見，它們和培育我們的老師是多么相像呀!

莫讓教師蒙羞從老師的責(zé)任出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，寫一篇議論文，批判教育界的不良現(xiàn)象。

人們都說：?教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。?但目前的教育界卻有一些不和諧的雜音，如少數(shù)老師收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，從而多關(guān)懷某一位學(xué)生等。這給老師的光輝形象上蒙上了一層灰塵，也讓學(xué)生不再?gòu)膬?nèi)心里真正尊敬老師。這種現(xiàn)象是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，個(gè)別老師意志薄弱或人生觀不正確造成的。如果這種現(xiàn)象不杜絕，老師的形象就會(huì)蒙羞，所以要采取措施制止。

謝師虛構(gòu)一民間故事，從老師對(duì)發(fā)跡的學(xué)生的態(tài)度說明師道的尊嚴(yán)。

私塾里王先生這天正在家休息，忽聽得一陣敲鑼打鼓聲來到門前。出門一看，原來是位當(dāng)了官的學(xué)生來看他。那學(xué)生肥頭大耳，官氣十足，坐下后一再感謝老師的栽培，說自己現(xiàn)在榮華富貴都有了，是特地來謝老師的。王先生說：?你不是我的學(xué)生，你原來清瘦現(xiàn)在肥胖說明你不勤政，官架十足說明你不愛民，只顧自己享受榮華富貴卻不顧百姓死活，說明你沒有兼濟(jì)天下的大志，這樣的人怎么配做我的學(xué)生。您還是請(qǐng)吧!?那學(xué)生被訓(xùn)得狼狽不堪，趕緊灰溜溜地走了。

話題25：作弊

作弊是校園中存在的不良現(xiàn)象之一，它的產(chǎn)生有各種各樣的原因，但任何原因都不是正當(dāng)?shù)睦碛?。然而，作弊現(xiàn)象卻一直不能?斬草除根?……

以?作弊?為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

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作弊記一次考場(chǎng)上作弊的經(jīng)歷。

有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我因未好好復(fù)習(xí)就把幾個(gè)數(shù)學(xué)公式抄到手心里?？荚嚂r(shí)我緊張極了，老怕老師發(fā)現(xiàn)我。等我克服緊張，朝手心瞄去時(shí)，發(fā)現(xiàn)那公式早已被汗水淹花了，一點(diǎn)都看不清……

道高一尺，魔高一丈編一則故事，通過學(xué)生作弊失敗的事說明?道高一尺，魔高一丈?的道理。

又要語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了。王強(qiáng)又向張偉?奉獻(xiàn)?上一張答題卡，那是他以前故意向老師多要的?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，王強(qiáng)拿答題卡交給老師。這招他用了很多次了。但第二天語(yǔ)文老師宣布王強(qiáng)作弊，成績(jī)零分。王強(qiáng)大喊冤枉，語(yǔ)文老師說你把你的答題卡的背面和其他同學(xué)的對(duì)照一下。王強(qiáng)拿過同桌的答題卡，發(fā)現(xiàn)上面一個(gè)鮮紅的?語(yǔ)文?字樣的紅印……

為時(shí)已晚寫一篇小小說，通過S廠在銷售產(chǎn)品時(shí)以假充好造成損失的故事說明作弊的危害性。

S廠是生產(chǎn)各種香腸的廠家，近來因訂單較多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，廠長(zhǎng)便讓人把一些過期的香腸拿來充數(shù)。顧客甲吃了香腸后上吐下瀉，便拿剩下的到質(zhì)檢處檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)是過期產(chǎn)品后把S廠告上法庭，法庭判顧客甲勝訴，讓S廠賠款并停產(chǎn)整頓。廠長(zhǎng)后悔不迭，但為時(shí)已晚。

戒指反向思考，講述一愛情故事，說明善意的作弊不是欺騙，而是愛。

農(nóng)村青年王紅和張軍要結(jié)婚了，因張軍家窮，王紅便聲明不要戒指之類的首飾。張軍卻不想讓王紅太寒磣，便花錢買了一只鍍金的戒指送給王紅。結(jié)婚幾年后，他們的日子過好了，張軍便買了一只純金的戒指給王紅，王紅才知道原來的是假的，但她并不生氣，反而很開心……

話題26：學(xué)校

學(xué)校在我們一生中有著不可或缺的地位，其中的一草一木無不牽動(dòng)我們的情思。

不僅我們學(xué)習(xí)的地方是學(xué)校，其實(shí)人生處處是學(xué)校。

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以?學(xué)校?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思：

我的學(xué)?？梢詮慕榻B自己的學(xué)校出發(fā)，寫一篇說明文。

可以從以下幾個(gè)方面展開介紹：學(xué)校的位臵、周圍的環(huán)境；學(xué)校內(nèi)的布局，其中重要的設(shè)施；學(xué)校的班級(jí)設(shè)臵、師資力量、學(xué)生來源等等。

畢業(yè)之后采用內(nèi)心獨(dú)白的手法，通過?我?的一次經(jīng)歷來說明社會(huì)是一座大學(xué)校的主題。

我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，剛進(jìn)這家公司幾天，業(yè)務(wù)還不太熟，可我已學(xué)到了很多東西。我報(bào)到的第一天，經(jīng)理說讓我每天早來會(huì)兒，把辦公室打掃一下。我便依言行事，誰知今天起晚了，來到辦公室門口聽到同事們?cè)诒г刮堇飦y七八糟，我才知道打掃衛(wèi)生是新人的職責(zé)。還有，前天文件中有的地方我覺得不夠清楚，便去問經(jīng)理，經(jīng)理頗不耐煩，認(rèn)為這樣簡(jiǎn)單的事不應(yīng)問他，而應(yīng)該問主任。我去問主任，主任卻認(rèn)為我看不起他，沒一點(diǎn)笑臉給我。于是我又知道了要先請(qǐng)示主任，然后才能請(qǐng)示經(jīng)理……

病虛擬一科幻故事，通過網(wǎng)上學(xué)校說明科技發(fā)展對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

早晨，約翰打開電腦，電腦里釋放出新鮮的空氣。約翰深呼吸幾下后開始上課。他點(diǎn)了好幾所學(xué)校的課，老師都板著臉。他想運(yùn)動(dòng)，就在網(wǎng)上調(diào)出自己的頭像和一位同學(xué)的圖像，兩個(gè)人打網(wǎng)球。約翰覺得很沒勁，但現(xiàn)在大街上很少有人，人人都在家里做事，在草地上穿一件白色的網(wǎng)球衫打球只是電腦技術(shù)合成出來的。約翰覺得自己生病了，但卻找不到病因……

話題27：高三感受

人生雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。而高三就是其中的幾步之一，它通向一個(gè)莫測(cè)的命運(yùn)，通向一個(gè)多年的夢(mèng)想，通向一個(gè)嶄新的天地……

以?高三感受?為話題，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

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精彩構(gòu)思：

那時(shí)，我讀高三編一則故事，從一個(gè)過來人的角度寫高三感受。

峰是某大學(xué)的學(xué)生，他偶爾想起上高三時(shí)的情景。有一次考試成績(jī)下降，他竟然蒙著被子偷偷落淚，現(xiàn)在想來真可笑。那時(shí)的精力真充沛呀，峰清楚地記得有一次攻一道物理題到了凌晨1點(diǎn)，8點(diǎn)鐘坐到教室里依然精神抖擻，而現(xiàn)在每天都早睡晚起還睡不夠……

高考之前轉(zhuǎn)換主體視角，從媽媽的角度來寫高三學(xué)生的種種感受。

兒子王錚還有一個(gè)月就要高考了，他們可真不容易呀!昨天他失魂落魄地來，我忙端上一杯牛奶。他說他挺不下去了，他快要崩潰了，我百般撫慰、鼓勵(lì)，他才放松些。今天晚上錚錚忽然興奮地沖進(jìn)來，說老師找他談心了，說就他目前的成績(jī)考清華沒問題，那高興勁兒好像他已考上清華似的。我找出一件干凈衣服放到他枕邊，看著他熟睡的臉，不由感慨萬分：明天他又會(huì)是什么狀況呢?

解脫采用對(duì)話體，通過初中生張楠與高三學(xué)生王輝的對(duì)話，表現(xiàn)對(duì)高考的認(rèn)識(shí)；高考并不能解脫。

張楠：真羨慕你就要上大學(xué)了。王輝：你以為像你考初中那樣容易呀?難死了!

張楠：可你就要解脫了，再也不用整天學(xué)習(xí)了。

王輝：我在解脫之前要扒好幾層皮呢。即使考上大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)也很厲害，誰說不用學(xué)習(xí)了!

話題28：校園流行語(yǔ)

所謂流行語(yǔ)，就是指在一定時(shí)間、一定范圍內(nèi)廣為傳播使用的語(yǔ)言。每個(gè)生活群體，都有自己專用的流行語(yǔ)。如四川、重慶足球迷的?雄起?。校園，作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，肯定也有自己獨(dú)具特色的流行語(yǔ)。它們或有特殊的意義，或與眾不同，或是自己發(fā)明創(chuàng)造的……它們可能是一個(gè)詞，也可能是一句話，甚至是一個(gè)手勢(shì)，或者是一個(gè)圖畫、符號(hào)……這些流行語(yǔ)，幽默、風(fēng)趣、機(jī)智，反映了學(xué)校生活的一個(gè)側(cè)面，構(gòu)成了豐富多彩的校園文化的一部分。

請(qǐng)以?校園流行語(yǔ)?為話題，寫一篇文章。

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1認(rèn)真閱讀材料，明確題目要求。作文只要與話題相關(guān)即可。

2除詩(shī)歌外，文體不限?？梢灾v述故事、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以是調(diào)查報(bào)告、或者建議、倡議等。

3題目自擬，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

我們的?老板?從校園流行語(yǔ)之一?老板?入手，寫一篇記敘文。

老板者，老班——班主任也。幾乎每個(gè)班的班主任都整天給我們學(xué)生施壓，恨不得榨出我們所有的油水，這不像資本家老板還能像誰?我們班的班主任也不例外，你看明天就要過周末了，他布臵一大堆習(xí)題不說，還讓我們珍惜時(shí)間，?莫等閑，白了少年頭?，真是?老板?呀!

?英雄?不?酷?采有擬人化的手法，通過?好酷哇?和?真心英雄?兩個(gè)校園流行語(yǔ)的對(duì)話，表現(xiàn)中學(xué)生容易受社會(huì)事物影響的特點(diǎn)。

酷：真大哥好!您不在家歇著跑到學(xué)校來干嘛?

真：大家都把我忘了我難過呀。你看當(dāng)初我多風(fēng)光，人人都把我掛在口頭。

酷：可那已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在中學(xué)生又喜歡我了。

真：你別太得意了，早晚你也跟我們一樣命運(yùn)。你看那?抱一抱??心太軟?，現(xiàn)在不也跟我一樣在家里窩著?

酷：對(duì)不起真大哥。想到將來我真是好怕怕哦!

流行先鋒

同桌阿鋒不僅熱衷于流行服飾，還熱衷于流行語(yǔ)，從最初的?好酷哇?、?帥呆了?到如今的?偶像(嘔吐的對(duì)象)?、?德國(guó)汽車(Bens即笨死)?。隨著他的流行語(yǔ)的升級(jí)，我飽受其害，每次還一頭霧水，周圍同學(xué)已哄堂大笑。后來，他更是變本加厲，一句?我們好佩服(呸服)你的眼力?男老師也落入他的圈套……

四、科學(xué)文化篇

話題29：歷史

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維特克是德國(guó)的一位歷史學(xué)家，和馬克思私交甚篤。馬克思女兒燕妮，每次見到維特克，總要聽他講歷史故事。一次，燕妮問維特克：?你能用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，把人類的歷史濃縮在一本小冊(cè)子里嗎??

維特克說：?不必，只要四句話就夠了。?這四句話是：

1上帝讓誰滅亡，總是先讓他瘋狂。

2時(shí)間是篩子，最終會(huì)篩去一切渣滓。

3蜜蜂盜花，結(jié)果卻使花開得更茂盛。

4天黑透了的時(shí)候，更能看得見星光。

維特克的這四句話，其實(shí)是德國(guó)流行的四句諺語(yǔ)，而幾乎在每一句話里，都蘊(yùn)藏著一個(gè)絕妙的比喻，讓人對(duì)歷史產(chǎn)生清晰而深刻的認(rèn)識(shí)。

以?歷史?話題寫一篇文章，可以用這四句話的寓意來談，也可以其中一句話來展開。文體不限字?jǐn)?shù)不限。

精彩構(gòu)思：

史書之辨從要辯證地看待歷史的角度，聯(lián)系歷代史著寫一篇議論文，說明不能?盡信書?的道理。

對(duì)于歷史，我們不能不信，但也不能全信。如司馬遷的《史記》被譽(yù)為?史家之絕唱?，其中有許多內(nèi)容都是司馬遷替歷史人物?立心?的，特別是書中的對(duì)話和心理描寫，到底怎樣是無法考證的。還有北朝的史書，其中有許多是?墨寫的謊言?，是時(shí)人賄賂史官寫的，不可信的地方更多。但我們也不能全部否定，應(yīng)該參照同時(shí)代的文字資料來辨別真?zhèn)?，從而去偽存真?/p>

文字的歷史寫一篇說明文，說明文字的發(fā)展和演變過程。

文字最早應(yīng)起源于商代的甲骨文，周代發(fā)展成金文，秦代統(tǒng)一文字后通用小篆，為了方便書寫，到了漢代又簡(jiǎn)化為漢吏。到了魏晉時(shí)，書法成為一種藝術(shù)。今天流行的楷書、行書就要追溯到此時(shí)，等到唐代草書成熟后，中國(guó)文字的七種形體基本都出現(xiàn)了，再后來就是不斷改進(jìn)和成熟了。

吃水記轉(zhuǎn)換視角，以王老漢的口吻談山里人吃水的歷史，從而表現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展變化。

解放前，山里的人們都到幾里外的山泉去打水，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，水特別珍貴；解放后，政府派人來給村里打了一口水井，從那以后就再也不用到山外挑水了，村

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文精選題庫(kù)

里的姑娘也不都朝外嫁了，我就是那時(shí)候娶親的……再后來，就家家有了壓水井，吃水更方便了?，F(xiàn)在家家又都用上了自來水，真是一擰自己就來?！?/p>

?歷史?的困惑將歷史擬人化，通過歷史的自述表現(xiàn)對(duì)當(dāng)前社會(huì)上不良現(xiàn)象的憂思。

我是歷史，人們都愛把我比作鏡子，認(rèn)為可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，但實(shí)際上人們并未做到?，F(xiàn)在社會(huì)上腐敗嚴(yán)重，吏治松弛，這些哪朝歷史沒有?有的甚至因此而亡國(guó)，但為什么當(dāng)今的人們就意識(shí)不到呢?或者是意識(shí)到了卻不管不顧?我百思不得其解。

話題30：讀書

高爾基說：?書籍是人類進(jìn)步的階梯。?由此可見讀書對(duì)于人類的重要性。讀書對(duì)于個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量的好壞會(huì)直接影響人的精神面貌和實(shí)際行動(dòng)。

請(qǐng)以?讀書?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

我要讀書通過自身經(jīng)歷來反映教育中存在的問題。

我從小喜歡讀書。漫畫、連環(huán)畫、故事書、雜志、小說，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我受益無窮?？勺詮奈疑铣踔幸院?，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí)，偶爾抽出時(shí)間看看課外書，媽媽還會(huì)來干涉。唉，我喜歡的書呀……

請(qǐng)教劉墉可以采用對(duì)話形式，就讀某種具體的書時(shí)遇到的問題和作者對(duì)話，由此發(fā)表自己的讀書心得與體會(huì)。

如與劉墉的對(duì)話。問：關(guān)于您說的心中應(yīng)該有山的問題，我覺得人人心中都是有山的。答：我只是將青少年心目中有但未意識(shí)的東西用形象的比喻揭示了出來而已。問：但這座山并不是人人都能登上的。答：有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就難以實(shí)現(xiàn)；但有的人目標(biāo)清晰，因而較容易達(dá)到。

第三篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文作文

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)升初中語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。

閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會(huì)覺得這是一座公園，那就錯(cuò)了，這是我們未來新型的教室。

未來新型教室的建筑材料可都是高科技產(chǎn)品呢!它具有輕、薄、堅(jiān)固的三個(gè)特點(diǎn)，整個(gè)教室可以拆裝，如果要外出郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到了指定地點(diǎn)再裝好，既可以學(xué)習(xí)又可以當(dāng)玩具，真是一舉兩得。

教室的門設(shè)計(jì)得可不一般，它具有防盜功能，門里有一臺(tái)小電腦，只要你的手在上面請(qǐng)求的按一下，他就可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時(shí)到校，門上會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”一行字;如果你來晚了，門上就會(huì)出現(xiàn)“你遲到了，下次不要在遲到了”的字樣。

教室的前后有六個(gè)大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還能不斷的制造新鮮的空氣供同學(xué)們呼吸。每個(gè)窗戶旁邊都有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色的，一個(gè)綠色的。在炎熱的夏天里，按一下綠色的按紐，教師就會(huì)涼一點(diǎn);在寒冷的冬天里，按一下紅色按鈕，教師就會(huì)變得暖和些。這個(gè)教室比空調(diào)房間還舒服呢，而且也不用裝空調(diào)。

黑板當(dāng)然還是在前邊，不過，那種合辦和現(xiàn)在得可不同了。它具兩個(gè)功能：一是不反光，而是可以自動(dòng)放大老師的板書，這樣后面的同學(xué)也可以看得一清二楚了。

桌椅也變了。椅子可以隨時(shí)升降，它是根據(jù)你的身高來調(diào)整的。這個(gè)椅子只要把它折疊的部分打開來，就和床沒兩樣，但這比床高級(jí)多，能搖動(dòng)。桌子是一臺(tái)電腦，桌面就是屏幕，要是在上課時(shí)有什么聽不懂的地方，只要按一下鼠標(biāo)就行了。要是你讀書寫字時(shí)姿勢(shì)不正確，那課桌的`機(jī)械手便會(huì)自動(dòng)糾正你的姿勢(shì)，保證可同學(xué)身體健康發(fā)育。教師的四角還安有攝像機(jī)，有了這個(gè)，你的一舉一動(dòng)全盡收老師眼中，你要違反紀(jì)律，它就能把你的行為動(dòng)作回放給全班同學(xué)看，會(huì)給你帶來不便嗎?

這就是我們未來的教室，坐在這樣的教室里學(xué)習(xí)肯定心情舒暢，我長(zhǎng)大后一定要把這樣教師給建設(shè)出來。

余余落輝，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)的足跡-----我不忘毅者無疆的堅(jiān)強(qiáng)。

7歲時(shí)，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念?？v然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。

10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快!

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的音符;米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧!去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言!

“爸、媽，我回來了?！蔽彝崎_屋門，喜氣洋洋地跟父母打著招呼，“這次我在學(xué)校舉辦的知識(shí)競(jìng)賽中，拿了個(gè)第一名?！蔽乙贿呾乓约旱摹肮?jī)”，一邊看著父母的表情?！笆菃?”爸爸點(diǎn)了一下頭便和媽媽進(jìn)屋做飯去了。“好了，今天晚飯要有好菜了?！蔽蚁胫?，眼前似乎已擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著不斷的夸獎(jiǎng)聲??

“開飯了!”我?guī)撞脚艿阶狼?，奇怪，面前擺著的只是平日的家常便飯?！翱赡馨押貌瞬仄饋砹?，呆會(huì)兒好讓我大吃一驚吧!”爸爸、媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來，我還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望。

“你怎么還不吃飯?”媽媽捅了我一下?！鞍。趺床诉€沒??”頓時(shí)，我的心涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里塞著。吃飯時(shí)，父母只字未提我拿第一的事，更甭說什么表?yè)P(yáng)了。我的心徹底涼了。

晚飯后，我獨(dú)自呆在房里生悶氣：難道我這個(gè)第一名就換來這些?怎么也該夸我?guī)拙溲?我的眼淚順著臉頰滴到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把“第一名”那三個(gè)字都浸濕了。

“好了，別想了，反正事情已過去了?！蔽依_抽屜，漫不經(jīng)心地翻找著東西。突然我被最底層的一個(gè)紙卷吸引住了。我拿出一看，是張獎(jiǎng)狀。

上面寫著：“李明同志在執(zhí)行衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)中表現(xiàn)突出，榮立三等功，特頒此證?！蹦菑埅?jiǎng)狀因?yàn)殚L(zhǎng)期放在抽屜底部都有些泛黃了?！霸趺?爸爸從來沒有提過此事呀?”我不禁回憶起爸爸那些往事。

爸爸曾先后七次下太平洋執(zhí)行衛(wèi)星測(cè)繪任務(wù)，頂烈日，冒酷暑，辛勤工作。可是，每次回家他都像默默無聞的蜜蜂，不像大吵大叫的知了。

想到這些，我明白了：爸爸媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要沾染上浮夸、自滿的惡習(xí)。多么純真的愛呀!我的眼睛又一次被淚水濕潤(rùn)了，趕忙把自己的獎(jiǎng)狀同爸爸的獎(jiǎng)狀一起放在抽屜的最底層。

第四篇：2012年小學(xué)升初中語(yǔ)文

一、畫出下面帶點(diǎn)字的正確讀音。（6分）小精靈兒童(http://new.060s.com/)

天衣無縫(féng fèng)剝落(bō bāo)處決(chù chǔ)

興高采烈(xīng xìng)別扭(bié biè)興奮(xīng xìng)

種子(zhǒng zhòng)阻撓(ráo náo)嫩綠(nūn nèn)

遵守(zūn zhūn)供給(jǐ gěi)樹干(gǎn gàn)

二、默寫16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（4節(jié)）

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

三、詞語(yǔ)大盤點(diǎn)。(27分)

四、圈出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的寫在括號(hào)里。（8分）

名子（）以經(jīng)（）目的（）署假（）

幼想（）問侯（）干躁（）鼓午（）

潮笑（）認(rèn)慎（）實(shí)賣（）工課（）

教悔（）事漬（）哀掉（）乾坤（）

五、給句子里帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（12分）

穿：①破、透②通過；③用繩、線等通過物體把物體連貫起來；④把衣服、鞋等物套在身體上。

(1)彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺林。（）

(2)為了免除下一代的苦難，我們?cè)赴堰@牢底坐穿。（）

(3)媽媽用繩子把蘿卜穿起來曬成干兒。（）

負(fù)：①背著；②享有；③失?。虎鼙ж?fù)；⑤倚靠。

(1)北京“六必居”是久負(fù)盛名的百年老店。（）

(2)廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，主動(dòng)到藺相如門上負(fù)荊請(qǐng)罪。（）

(3)我軍消滅了負(fù)隅頑抗的敵人。（）

(4)這場(chǎng)籃球賽甲隊(duì)以2分之差負(fù)于乙隊(duì)。（）

端：①東西的開頭；②事情的開頭；③平坐著拿；④正；⑤項(xiàng)目；⑥原因；⑦事故。

(1)看，前端是3米多長(zhǎng)的象牙。（）

(2)她端坐著，入神地聽著。（）

(3)好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。（）

(4)勞動(dòng)的開端。（）

故：①事故；②緣故、原因；③故意、有意；④原來的、舊的；⑤死亡。

(1)故地重游，我感到格外親切。()

(2)王師傅今年3月病故。()

(3)謹(jǐn)慎駕車，防止事故。()

(4)請(qǐng)你遵守規(guī)章制度，不要無故遲到。()

領(lǐng)：①領(lǐng)??；②帶，引；③脖子，頸；④了解，明白；⑤所有的，管轄的。

(1)你們誰肯領(lǐng)路?()

(2)我們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了其中的意思。()

(3)爸爸今天領(lǐng)回了工資。()

差：①公事職務(wù)；②不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)；③錯(cuò)誤；④不同之處；⑤不相當(dāng)，不相合；⑥缺，欠。

(1)今天郵差送來了一大包郵件。()

(2)小妹妹差一個(gè)月就滿七歲了。()

(3)粗心的小明數(shù)學(xué)作業(yè)常常出差錯(cuò)。()

六、在括號(hào)里填寫近義詞和反義詞。(22分)

1．寫出近義詞。

奇妙——()堅(jiān)韌——()珍品——()

遼闊——()凝視——()殘酷——()

激動(dòng)——()掩蓋——()渴望——()

承辦——()迸發(fā)——()美好——()

漂亮——()懷念——()關(guān)心——()

批評(píng)——()采用——()缺點(diǎn)——()

解放——()寄托——()舒服——()

奇異——()閃爍——()美好——()

探索——()信念——()茁壯——()

昔日一一()清香——()尤其——()

照耀——()周圍——()宏偉——()

2．寫出反義詞。

高亢——()豐富——()輕松——()

幸福——()舒服——()高大——()

歸來——()奧妙——()昔日——()

破舊——()猶豫——()光明——()

微弱——()暴露——()結(jié)束——()

茂密——()簡(jiǎn)單——()貧窮——()

抽象——()普通——()重視——()

厭惡——()沉著——()雄偉——()

相信——()潮濕——()渺小——()

收縮——()漠然——()幼稚——()

安定——()粗暴——()贊美——()

七、選詞填空。(12分)

強(qiáng)迫 強(qiáng)制

1．后來我()自己走向生活，終于體會(huì)到廣交朋友是多么使人精神振奮。

2．由于他拒不主動(dòng)還款，法院只好()執(zhí)行。

增添 增加

3．走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價(jià)值，()了歡樂。

4．今天走學(xué)習(xí)的人()到了三十多人。

猛烈 激烈 強(qiáng)烈

5．這場(chǎng)球賽，雙方爭(zhēng)奪得非常()，因此博得球迷陣陣喝彩聲。

6．“轟，轟，轟”一陣()的炮擊之后，我軍以排山倒海之勢(shì)向敵人陣地沖去。小精靈兒童(http://new.060s.com/)

準(zhǔn)確 正確 精確

7．我把編好的程序輸入電腦，熒光屏上立刻顯示出()的答案。

8．新型潛水艇依靠()的導(dǎo)航系統(tǒng)()地穿行于珊瑚礁叢中。

發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 發(fā)展

9．只有()集體的力量，才能把少先隊(duì)工作做得更好。

10．剛?cè)腙?duì)的少先隊(duì)員都決心()優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)德、智、體全面()

即使……也 無論……都

11．()遇到多大困難，我們()要以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝它。

12．()明天下雨，我們()要去學(xué)校辦“迎國(guó)慶”的黑板報(bào)。

八、造句。(12分)

1．幼

稚

：___________________________________________________________________

要挾：___________________________________________________________________

茁壯：___________________________________________________________________

2．胸

有

成竹___________________________________________________________________

一

絲

不

茍___________________________________________________________________

漫

不

經(jīng)

心___________________________________________________________________

九、擴(kuò)句。(6分)

1．我參加了工作。

___________________________________________________________________

2．種子開花結(jié)果。

___________________________________________________________________

十、縮句。(6分)

1．爺爺穿著高筒氈靴正邁著大步向我飛快走來。

___________________________________________________________________

：

：

：

2．從南方趕來的小燕子加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

___________________________________________________________________

十一、改句。(14分)

1．我取出了裝在書包里的小人書。

“

把

”

字

句___________________________________________________________________

“

被

”

字

句___________________________________________________________________

2．沒有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

改

反

問

句___________________________________________________________________

3．香港回到了祖國(guó)的懷抱，使我們感到歡欣鼓舞。

改

反

問

句___________________________________________________________________

4．難道我們能忘記別人對(duì)我們的熱情幫助嗎?

改

陳

述

句___________________________________________________________________

：

：

：

：

：

5．不勞動(dòng)、連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?

改

陳

述

句___________________________________________________________________

6．小樹長(zhǎng)高了。

改

擬

人

句___________________________________________________________________

十二、修改病句。(18分)

1．萬里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。

___________________________________________________________________

2．語(yǔ)文對(duì)我最感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別專心。

___________________________________________________________________

3．小明遇見小強(qiáng)，他對(duì)他說：“明天來我家玩?！?/p>

___________________________________________________________________

4．通過課外興趣小組，我們的知識(shí)提高了。

___________________________________________________________________

5．小亮正在吃完飯，小華就來找他了。

：

：

___________________________________________________________________

6．小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

___________________________________________________________________

十三、閱讀短文。回答問題。(14分)

我愛荷葉

古詩(shī)中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來。它們緊緊團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材，可去熱清火；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏，用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……

當(dāng)人們指點(diǎn) 欣賞荷花時(shí) 荷葉從不計(jì)較 不爭(zhēng)名 不求利 不出風(fēng)頭 不論地位 它總是默默地工作 默默地戰(zhàn)斗

荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。

(1)這篇短文是一篇[寫事的記敘文()；寫景的記敘文()；寫人的記敘文()；寫物寓理的記敘文()](在正確的說明后面打“√”)。(2分)

(2)給文中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

(3)“荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?！边@句話的意思是(在正確的解釋后面的括號(hào)里打“√”)。(2分)

A．我不愛荷花，只愛荷葉。()

B．荷花值得贊美，但是荷葉更值得贊美。()

C．荷花不值得贊美。()

(4)文中的省略句表示(在正確的解釋后面打“√”)。(2分)

A．一時(shí)說不下去。()

B．文章內(nèi)容列舉未盡。()

C．語(yǔ)句不連貫。()(5)

短

文的作

者

贊

揚(yáng)

了_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________。(4分)

十四、作文。(30分)

親愛的同學(xué)，你的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這六年的小學(xué)生活中，給你留下深刻印象的可能是一個(gè)人、一件事、一次活動(dòng)或是一個(gè)景物……請(qǐng)你選擇一個(gè)方面寫下來，題目自擬。

要求內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有真情實(shí)感，不少于450字。

第五篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文試卷

湖南省示范性普通初級(jí)中學(xué)岳陽(yáng)市第十二中學(xué)

2016年入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

時(shí)間：120分

總分：100分

班級(jí)：

姓名： 一.積累與運(yùn)用（30分）

1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（）A．翅膀 cì蝙蝠 biān

玲瓏剔透 tī ．．．B．增添 zēng遵守 zūn ．．

金碧輝煌 bì ．C．掠過 jīng

河畔 bàn濫竽充數(shù) jiàn ．．．D．演奏 zhòu

規(guī)矩 jǔ

情不自禁 jìn ．．．2.下列詞語(yǔ)寫法中錯(cuò)別字最多的一組是（）A.鬼魂

蔚藍(lán)

興高彩烈 B.打擾

燈蘢

落英濱紛 C.煩躁

辯別

偏偏起舞 D.微笑

賬蓬

愛不釋手 3.下列句子中沒有語(yǔ)病是（）

A.為了防止不發(fā)生錯(cuò)誤，我們一定要認(rèn)真地完成這件事。B.下個(gè)星期天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和班干部都去看電影。C.岳陽(yáng)的春天是個(gè)美麗的地方。

D.同學(xué)會(huì)上，大家有說有笑個(gè)個(gè)都忍俊不禁。

4.下列選項(xiàng)中連接最通順的一組是（）

①這莖塊，多像一個(gè)大蒜。

②瞧，這鵝卵石多么像一位位侍女，陪伴著水仙花呀！③那時(shí)一個(gè)秋天的日子，我上街買了一塊水仙花的莖塊。

④回到家，我輕輕地把莖塊切開來，找來一個(gè)淺淺的盤子，把莖塊放在里面，擺好位子，又拿來鵝卵石，固定住莖塊，接來半杯水，小心翼翼地倒在了盆里，讓它好好成長(zhǎng)。A.③①④②

B.②④③①

C.③①②④

D.②④①③ 5.將下列詞語(yǔ)填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）.①老師布置的事情，陳華總是十分地去做。

②張小軍把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，被評(píng)為集體的“好少年”。③他對(duì)同學(xué)很，誰有困難，他都盡力去幫助。④同學(xué)們有不懂的問題向他請(qǐng)教，他總是地講解。

A．關(guān)心 熱心 耐心 專心

B.專心 關(guān)心 熱心 耐心

C.耐心 專心 熱心 關(guān)心

D.熱心 耐心 關(guān)心 專心 6.古詩(shī)名句默寫（共9分，選做題2分）①.舉頭望明月。(靜夜思·李白)②.野火燒不盡。（草·白居易）③.，每逢佳節(jié)倍思親。（九月九日憶山東兄弟·王維）④.山重水復(fù)疑無路。（游山西村·陸游）⑤.綠樹村邊合。（過故人莊·孟浩然）⑥.遙望洞庭山水色。（望洞庭·劉禹錫）⑦.春風(fēng)又綠江南岸，？（泊船瓜洲·王安石）（從⑧~⑩中選做一道，若都寫不給分）⑧寫出毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》任意一句。

⑨請(qǐng)任意寫出一句贊美母愛或父愛的名句。

⑩富貴不能淫，,此之謂大丈夫。8．綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

材料一：2014年南京青年奧運(yùn)會(huì)閉幕后體育場(chǎng)亂七八糟，許多公共設(shè)備都被破壞了還留下了許多垃圾，清潔員們花了幾天時(shí)間才清理干凈。

材料二：2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)閉幕后體育場(chǎng)干干凈凈，公共設(shè)備完好無損也沒有一片垃圾。材料三：2015年6月，從南京至重慶的客船“東方之星”在長(zhǎng)江湖北監(jiān)利段翻沉。事后許多救人官兵，不管白天黑夜都奮力救援。受難者的家人都來到了事故發(fā)生地，受難者多達(dá)400多人僅17人成功獲救，令人非常痛心。

①.根據(jù)材料一、二出你得出了什么結(jié)論？（3分）

②.如果你在體育場(chǎng)正看見一位叔叔在向地上扔垃圾，你該怎樣勸他讓他心服？（3分）

③.根據(jù)材料三寫出一句贊美那些奮力救人的官兵。（2分）

④.如果你在救援現(xiàn)場(chǎng)你該如何安慰那些受難者的家人？（3分）

二.閱讀與理解(26分)丑 菊（8分）

這是件有趣的事，我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花。因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓?。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。

今年五一，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大，長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小，再耐心等些天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三、四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。

我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便像收傘似地自動(dòng)收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有個(gè)土名叫狀元傘、假葵花呢!

是誰給它起名叫丑菊的呢?這我不知道，但我覺得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)趯?shí)際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實(shí)。

9．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)(2分)

(1)慶幸：

10．概括段意。(3分)

第一段(第l自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二段(第2─3自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三段(第4自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11．這篇短文說明了一個(gè)什么道理?(3分)

黃河（7分）

黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當(dāng)清澈。隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴(yán)重，終于使她由綠變黃了。河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓(xùn)我們，造成了難以估量的損失。

那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，卻也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計(jì)，黃河污水年排放量高達(dá)21．2億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3．75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣，全長(zhǎng)397公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80％排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn)，黃河水中的有害物質(zhì)含量近年來顯著增加。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)的許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其害，因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢? 12．閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的原因。（2分）

13．第2自然段中說到黃河“新的問題”指，造成黃河污染的主要物質(zhì)有（2分）

14.從全文看，黃河問題給人民的生產(chǎn)、生活帶來了哪些嚴(yán)重危害?（3分）

賣爆米花的少年（11分）

(1)有一個(gè)少年,他兄弟姊妹七個(gè),父母雖努力工作,但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險(xiǎn)沉沒,少年全家獲救了,可他們僅有的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)卻都化為烏有。回到家鄉(xiāng),少年上了小學(xué)。中午,別的同學(xué)捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮,準(zhǔn)備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上(2)少年很自卑,他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密,喝完水,他不敢看同學(xué)們一眼,低著頭走進(jìn)教室,挨過難熬的中午時(shí)光。為了全家的生活,放學(xué)后,別的同學(xué)都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子們的最愛,來買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來了,她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬,少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí),他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動(dòng)被母親發(fā)覺了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說:“把草帽拿掉,露出臉來,你沒偷沒搶,靠的是自己的勞動(dòng)賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵(lì)的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。

(3)同學(xué)們又來了，他大著膽子，有點(diǎn)羞澀地笑臉相迎，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對(duì)自己的嘲笑，而是對(duì)自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。

(4)就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實(shí)在供養(yǎng)不起一通冷水充饑。他讀書，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個(gè)高中期間，他的成績(jī)不但一直是全校第一，而且還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué)里高額的費(fèi)用呢?他開始在課余時(shí)間撿垃圾。這時(shí)真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑椋瑳]有必要給自己再戴上草帽。

(5)少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國(guó)現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)。他憑借出色的業(yè)績(jī)一路升至總裁。后又當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長(zhǎng)，前不久，這個(gè)曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國(guó)第十七任總統(tǒng)。這個(gè)少年就是李明博，韓國(guó)一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。15.按照短文內(nèi)容填空（從下面4個(gè)中任選2個(gè)作答，每題記2分）① 少年很自卑，他海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，挨過難熬的中午時(shí)光。② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往③ 班上的一遮住自己的臉。16.李明博把自己的成功歸于“母親的教誨”，母親的教誨是(2分)17.李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)卻遭人嘲笑，為什么他卻不在意？（2分）18.這篇文章主要講的是什么你從中學(xué)到了什么道理？（3分）

晏子使楚（10分）

晏子將使楚.楚王聞之,謂左右曰：①“齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也,臣請(qǐng)縛一人,過王而行.王曰,何為者也?對(duì)曰,齊人也.王曰,何坐?曰,坐盜.”

晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王.王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也,坐盜.”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同.所以然者何?水土異也.②今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也,寡人反取病焉.” 19.解釋下列加點(diǎn)的字（每個(gè)1分）①晏子將使楚 ：

②葉徒相似： ．．③齊人固善盜乎 ：

④晏子避席對(duì)曰： ．．．20.翻譯文中畫線的句子 ①（2分）②（2分）

21你喜歡晏子這個(gè)人嗎，為什么？（2分）

清明·杜牧（4分）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

22.詩(shī)中“欲斷魂”可以看出“路上行人”怎樣的心情？（2分）23.請(qǐng)用自己的話描繪最后一句（2分）

三．作文（兩題二選一，共30分）

題目：那件小事也是大事

假如我是 位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下④ 每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí)，他都