第一篇：適度議論文

關(guān)于適度的素材

丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。殺雞取卵

放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)

適度，不是中庸，而是一種明智的生活態(tài)度

真正的強(qiáng)者在交往的過(guò)程中一定會(huì)把握“火候”適可而止，不到萬(wàn)不得已，不會(huì)置人于死地；真正的演說(shuō)家會(huì)適可而止，留下懸念來(lái)吸引聽(tīng)眾；真正的武林高手會(huì)適可而止——點(diǎn)到即止。篇二：適度包裝作文 適度包裝作文

適度包裝作文

福州一中 高二（10）班 施佳宏 《小王子》中的狐貍曾對(duì)小王子說(shuō)過(guò)，眼睛看見(jiàn)的，往往不是事物最真實(shí)的那一面。的確，在紅塵中奔忙的蕓蕓眾生總是只來(lái)得及看到外在的包裝，卻無(wú)法分辨藏在包裝下的內(nèi)在品質(zhì)。因此，在快節(jié)奏高效率的現(xiàn)代社會(huì)，如何包裝自己，顯得尤其重要。

過(guò)度的包裝近似偽裝，用泡沫般喧騰的虛名與浮華掩飾實(shí)質(zhì)的空虛，如此包裝最不可取。

全無(wú)包裝看似坦率淡然，卻不知“酒香不怕巷子深”的時(shí)代早已過(guò)去，放棄包裝可能埋沒(méi)人才。

龐統(tǒng)恃才傲物，初見(jiàn)劉備卻不愿出示諸葛亮與魯肅的推薦信，以至于一開(kāi)始只被任命為縣令，大材小用；王昭君自負(fù)美貌而未向畫(huà)師說(shuō)情，幾次選妃都未被漢元帝垂青，若非遠(yuǎn)嫁和親，恐怕只能落個(gè)老死冷宮的凄涼結(jié)局。他們并非沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，卻都險(xiǎn)些因放棄自我包裝而失去了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)能駐足守候美麗的人越來(lái)越少，胸懷才情之人若因清高而拒絕包裝自我，往往只能因不為世人所知、缺乏實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)而碌碌終生。

適度地包裝自己，給才情一個(gè)被人欣賞的機(jī)會(huì)，才是活在今天的人們最理性的選擇。

諸葛亮借水鏡先生、徐庶等好友之口向劉備道出了自己的品行，沒(méi)有虛假夸張亦非忸怩遮掩，適度包裝求得三顧茅廬，以定天下大計(jì)；王維在席間向太平公主彈琴，以才學(xué)和風(fēng)韻折服在場(chǎng)眾人，正確的包裝使他科考順利，得以實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)；“中國(guó)之聲”夜間節(jié)目《夜空守望者》在周五晚零點(diǎn)開(kāi)播，若全無(wú)包裝則聽(tīng)眾寥寥，若過(guò)度宣傳亦適得其反，日間新聞節(jié)目中恰到好處插播幾句宣傳語(yǔ)則引起聽(tīng)眾的好奇與共鳴，而今已有30萬(wàn)人熬夜守候收音機(jī)里傳出的美好??適度包裝可以讓他人更好地認(rèn)清自己，通過(guò)能展現(xiàn)自身品質(zhì)的包裝向社會(huì)展現(xiàn)自己“最真實(shí)的一面”。

過(guò)度包裝、拒絕包裝最終都無(wú)法趕上時(shí)代匆匆的腳步，唯有真實(shí)可信，坦然勇敢地適度包裝自己，才能走向社會(huì)、實(shí)現(xiàn)理想，讓外在的美麗與本質(zhì)的芬芳一同盛開(kāi)。

【名師點(diǎn)評(píng)】

近幾年來(lái)，對(duì)高考作文中的“小文人語(yǔ)體”及宿構(gòu)套題現(xiàn)象，上自北大中文系的教授們下至一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，都感到痛心。矯正文風(fēng)的呼吁，在福建高考中最鮮明的體現(xiàn)，就是2011高考作文對(duì)文體的限制。畢竟，時(shí)代需要的是善于思辨、善于創(chuàng)造的下一代，而非浮華造作者。這一篇《適度包裝》正是很好地體現(xiàn)了據(jù)事論理、適度思辨的良好文風(fēng)。

從題意來(lái)看，雖然馬未都先生貶斥現(xiàn)代茶葉包裝，但一個(gè)值得思辨的問(wèn)題隱含其中：怎樣的包裝才是適度？尤其在包裝成風(fēng)的現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)問(wèn)題更值得大家思考。小作者能夠從正反兩面入手，有破有立，從商品引申到人的包裝，思辨歷史及社會(huì)生活的種種包裝利弊，言之鑿鑿，文章在“豐富”與“深刻”方面均較突出。文章的語(yǔ)言平實(shí)，而以達(dá)意精煉見(jiàn)長(zhǎng)，頗多可圈可點(diǎn)之處。只是擬題不夠精巧，過(guò)于直白。本次作文較佳擬題，如“‘包裝’何時(shí)清如許”、“‘包裝’漸欲迷人眼”、“清水出芙蓉，天然去‘包裝’”等，能化用詩(shī)句而成題，更值得品賞?！哆m度包裝作文》篇三：快與慢議論文 烏龜比兔子更能多講些道路上的情況?！o(jì)伯倫 追蹤著鹿的人是看不見(jiàn)山的。

——佚名 慢慢走，欣賞??！

——阿爾卑斯山口的路牌 這是一個(gè)高速的世界，我們出門(mén)有高速公路，我們就餐有各式各樣的快餐，我們打開(kāi)書(shū)報(bào)有各式各樣的文化快餐，我們打開(kāi)電腦更可以幾分鐘這內(nèi)“網(wǎng)盡天下”??但是，高速就一定那么好么？品味上面的三句格言，以“快和慢”為話(huà)題寫(xiě)

一篇文章。要求：1.題目自擬，文體不限；2.字?jǐn)?shù)不少于800字?？毂嚷?？ 三（1）鄭雪飛 兵家有云：“兵貴神速?！奔t軍正是因?yàn)橼s在了敵人援軍之前 到達(dá)了盧定橋，才能奪下盧定橋。古今的事例很多。所以就有人認(rèn)為快好?？齑_實(shí)好。二戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)能在很短的時(shí)間內(nèi)取得那么大的勝利，主要在于他們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)快字。德軍通過(guò)快速反應(yīng)裝甲部隊(duì)在短短的幾十天內(nèi)，攻占了大部分的歐洲國(guó)家，此行動(dòng)被合名為“閃電計(jì)劃”。這次行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了一種戰(zhàn)術(shù)思想，那就是依靠裝甲部隊(duì)出奇致勝。我們正處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，有了速度，就有了競(jìng)爭(zhēng)力就多了許多的成功。在學(xué)習(xí)上，快預(yù)習(xí)、快作業(yè)、快記憶、快溫故知新，我們就能牢牢抓住學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。做學(xué)習(xí)以外的事也要快，快吃飯、快洗衣等，又能使我們節(jié)約大量的時(shí)間投入學(xué)習(xí)，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。而在足球場(chǎng)，快也是大有用處的，為何皇家馬德里這么受人歡迎，很多人都喜歡看他們的比賽，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)攻快，再加之流暢的配合，皇家馬德里可謂攻無(wú)不克?？?，壓制了對(duì)方，使對(duì)方的防守陣形被打亂，使對(duì)方顧此失彼，疲于應(yīng)付，喪失進(jìn)攻的機(jī)會(huì)?？毂嚷?？ 古人云：“欲速則不達(dá)?！贝筌S進(jìn)時(shí)期的中國(guó)，正是因?yàn)槊つ孔非笏俣龋鴮?dǎo)致生產(chǎn)的停頓，使得中國(guó)的實(shí)力更加落后與其它的國(guó)家了。而1978年，黨的十一屆三中全會(huì)以后，在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下，我們“穩(wěn)”字當(dāng)頭，一步一腳印，慢慢的推進(jìn)改革，才有了快的發(fā)展速度，才取得了今天這樣的成就。球場(chǎng)上有句話(huà)：“誰(shuí)控制了比賽的節(jié)奏，誰(shuí)就控制了整場(chǎng)比賽?！倍?jié)奏的控制關(guān)鍵就在速度的把握，該快則快，快如閃電；該慢則慢，慢得讓對(duì)手心焦。讓對(duì)手跟著你的節(jié)奏打，是至關(guān)重要的。為什么尤文圖斯能取得意甲冠軍，原因在于他有強(qiáng)大的中場(chǎng)，善于控制比賽的節(jié)奏，窮于應(yīng)付，從而嬴得勝利。生活中，快使人活潑、反映敏捷、做事迅速，不拖泥帶水，但往往還會(huì)使人毛躁、粗心，失誤連連。慢使人沉穩(wěn)、細(xì)心，做事有條不紊，但會(huì)使人死板、拖拉，錯(cuò)失時(shí)機(jī)。所以我們應(yīng)該懂得控制節(jié)奏，該慢的時(shí)候就要慢，該快時(shí)一定要快，這樣才能在人生中游刃有余，獲取更多的成功。

擊風(fēng)雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿(mǎn)，更加堅(jiān)韌有力。是啊，快對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種企求。進(jìn)入高三，我們只有不斷積累知識(shí)，不斷加速學(xué)習(xí)，才能更好更快地提升自己的實(shí)力。迎風(fēng)直上，站在前列，才有可能獲得勝利，慢一步，你會(huì)永遠(yuǎn)被落下；慢一拍，你就很難跟上集體的節(jié)奏。一百一十米跨欄奧運(yùn)冠軍劉翔正因他快速飛跑而使外

國(guó)人驚嘆。由此而言，快，確定應(yīng)當(dāng)為世人所親睞，所追求的了。誠(chéng)然，快是一種挑戰(zhàn)極限，那么慢則是一種穩(wěn)抓穩(wěn)打。就拿這會(huì)來(lái)說(shuō)，離考試結(jié)束也不過(guò)只剩下短短幾十分鐘的時(shí)間，就我所在考場(chǎng)中，已經(jīng)有一大部分人做完了試卷，坐在座位上無(wú)所事事，甚至有的在睡覺(jué)。相比而言，我承認(rèn)他們速度比我快多了，但這樣真的是好的嗎？如果能做既快又好也就罷了，如果不能呢，與其錯(cuò)誤一大堆等到后來(lái)復(fù)查，還不如做的時(shí)候細(xì)心認(rèn)真呢！慢一點(diǎn)，你或許可以更仔細(xì)一點(diǎn)，避免一些無(wú)謂的失誤，那樣不也是贏得成功的方法之一嗎！我們應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)有快亦有慢，快慢適度的人生，那才是一個(gè)完美的人生。

品味人生 快速向前，一切美好消逝在身后；慢步欣賞，留一顆心結(jié)自己，一切美好銘記于心。每個(gè)人不過(guò)是人生過(guò)客，短短數(shù)十載，又何需來(lái)也匆匆，去也匆匆？太過(guò)匆忙的步伐只會(huì)令你失去很多，不妨放慢腳步，甚至停一停，坐下來(lái)，同身邊的親人，朋友一起漫談，品味人生的真諦。和珅人人皆知。他的一生總在“忙碌”著，不停地追逐名利、金錢(qián)，快速前進(jìn)的步伐未曾停過(guò)，然而，他卻是孤獨(dú)空虛的，他沒(méi)有推心置腹的朋友，沒(méi)有真情至善的親情??都是因?yàn)樗^(guò)于匆忙和快速，無(wú)視身旁的一切，一生辛苦追逐，卻換來(lái)后人的唾棄，千古的罪名。一味地向前，快速向前，有時(shí)會(huì)使你失去一切。囫圇吞棗，我們不會(huì)有所收獲；含英咀華，卻使我們大受禆益?？偸乔罂?，冷卻了人與人之間的熱情，稀釋了多少人間的溫馨。親情也需我們慢慢品味。小時(shí)候，路口有條小溝，那時(shí)的我是可以躍過(guò)去的，但每次哥哥總會(huì)蹲下來(lái)背我。我并不拒絕，哥哥背著我，慢慢地跨過(guò)小溝。經(jīng)過(guò)小溝時(shí)，我都會(huì)放慢腳步，然后哥穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)谋成衔摇＿@就是親情，包含著哥哥對(duì)小妹的疼愛(ài)，小妹對(duì)哥哥的信賴(lài)。如果，每次我都快步走在哥哥前頭，而躍過(guò)小溝，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)到哥哥對(duì)我的疼愛(ài)。慢慢地體會(huì)那是一種享受。追蹤著鹿的人是看不見(jiàn)山的，不停地追逐的人是漠視一切的。我們都需要停一停，無(wú)論你是多么的匆忙，注意身邊曾經(jīng)漠視的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天如此蔚藍(lán)，樹(shù)木如此蒼綠，父母已如此憔悴?? 匆匆一生，你將后悔自己：什么也未曾帶走，什么也未曾留下。生活需要快和慢相益結(jié)合，人生更是如此。

放慢腳步，世界原來(lái)別樣

“汽車(chē)剛駛出高速地段，車(chē)?yán)锏某丝陀械臒o(wú)聊地聽(tīng)著隨身聽(tīng)，有的不耐煩地看著報(bào)紙，有的干脆扶著前面的座位瞅著，妻子坐在我的身邊，無(wú)精打采地看著地面。我坐在窗口，突然一地鮮花映入我的眼簾，五彩繽紛，煞是好看。于是我請(qǐng)示司機(jī)停車(chē)并答應(yīng)只要采一束花的時(shí)間就夠了。剎車(chē)一拉，全車(chē)人詫異地看著我，待我從路邊采來(lái)一束美麗的花給妻子時(shí)，她開(kāi)心極了，他隨即將它們分給車(chē)?yán)锏拿恳粋€(gè)人，頓時(shí)車(chē)?yán)锎阂獍蝗??” 這是我曾經(jīng)看到的一篇文章，它給我啟發(fā)很大，也因此想起了席慕容的一段話(huà)：其實(shí)，歲月一直在消逝，今日的得總會(huì)變成明日的失，今日朦朧的幸福也總會(huì)變成明日朦朧的傷悲，今日的擁有總也贖回不了昨日的過(guò)錯(cuò)?？墒?，無(wú)論如何，我總是努力而認(rèn)真的生活過(guò)了。

第二篇：高二以適度為話(huà)題的議論文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高二以適度為話(huà)題的議論文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

高二以適度為話(huà)題的議論文范文1

“別為失敗找借口，要為成功尋方法?！睂?duì)于任何事物都不要特別看重，要知道人生難免不如意。要記得當(dāng)上帝關(guān)了一扇門(mén)后便又會(huì)為你開(kāi)啟另一扇窗。不要抱怨，不要沮喪，更不要絕望，也不要自暴自棄。

豬八戒照鏡子看到了他那丑陋的模樣，于是在他急躁、自卑、沖動(dòng)的一氣之下用釘耙把鏡子打得粉碎，而地上無(wú)數(shù)個(gè)碎鏡片里又映出無(wú)數(shù)個(gè)他自己丑陋的模樣。然而現(xiàn)在那無(wú)數(shù)個(gè)丑陋的模樣已不單單是指他外貌的丑陋了，還有他行為的丑陋，甚至是他內(nèi)心自卑的丑陋。

也許豬八戒在這之后會(huì)無(wú)所事事的抱怨，自暴自棄，最終陷入深深的絕望，從而輸給了他自己。只因他太過(guò)于注重外貌，而忽視了內(nèi)在。但是如果一開(kāi)始他認(rèn)識(shí)到有些事無(wú)法改變了，他的結(jié)果就不會(huì)這樣了。

有些時(shí)候，我們明明知道前面已經(jīng)沒(méi)有路了，卻還固執(zhí)地往前走，直到自己磕的頭破血流，后悔便也晚了。但這樣子的我們到底是為什么呢?沒(méi)錯(cuò)，就是心中那口氣，不認(rèn)命又沒(méi)有辦法的氣?？傁胍倚┎怀山杩诘慕杩趤?lái)壓迫自己或是推卸一系列的煩惱，就是剛才的豬八戒，他之所以要把鏡子打得粉碎，是因?yàn)樗幌嘈潘约旱南嗝矔?huì)如此的.丑陋，所以他把氣都撒向了鏡子。這次不是豬八戒自卑、急躁、沖動(dòng)了，而是他的過(guò)于自信，不相信現(xiàn)實(shí)，要逃避現(xiàn)實(shí)——丑陋的自負(fù)。

在我們的日常生活中，會(huì)有失敗、會(huì)有成功，會(huì)有驕傲自大，會(huì)有自以為是。不管是外在的因素還是內(nèi)在的因素，失敗與成功會(huì)使某些人自卑或自負(fù)，從而失敗了的人再次走向失敗，成功的人也走向失敗;還有一些失敗的人會(huì)一直找借口來(lái)掩飾自己內(nèi)心的絕望等。

如果這些失敗的成功的換種方法是否會(huì)更好呢?我想會(huì)。失敗者勇敢面對(duì)，尋找成功的方法，歸納失敗的原因，重新開(kāi)始。成功者立下目標(biāo)，總結(jié)成功的方法，再次追求。他們都需要自信和勇氣。

人生難免不如意，一切的一切都要我們盡力。不要太看重失敗與外在，要注重細(xì)節(jié)與過(guò)程，相信自己，成敗與否都別停下腳步。背上背包，帶上適度的自信，向前看。

高二以適度為話(huà)題的議論文范文2

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，游戲產(chǎn)業(yè)方興未艾。游戲隊(duì)伍之強(qiáng)大，游戲時(shí)間之漫長(zhǎng)無(wú)不讓人瞠目結(jié)舌，游戲作為信息化社會(huì)的發(fā)展標(biāo)志，其深刻的影響不容忽視。

然而，游戲真的僅是社會(huì)信息化發(fā)展的標(biāo)志嗎?答案顯然是否定的，即使不可否認(rèn)的是游戲的確拉動(dòng)著文化產(chǎn)業(yè)的`蓬勃發(fā)展，但世事無(wú)絕對(duì)，它也一定程度上起著消極的作用。小學(xué)生玩射殺網(wǎng)游以致現(xiàn)實(shí)中拿刀傷人的現(xiàn)象駭人聽(tīng)聞，因被家長(zhǎng)沒(méi)收電腦且批評(píng)教育而跳樓自殺的慘劇令人寒心......這些慘痛的后果背后是網(wǎng)絡(luò)游戲缺少價(jià)值觀指導(dǎo)性，青少年心智尚未成熟，極易跟風(fēng)盲目，加上沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，未成年人則易被網(wǎng)絡(luò)游戲中出神入化的特效、虛像所迷惑而走上彎路。因此對(duì)于游戲開(kāi)發(fā)者而言，這些悲劇也是一警示，游戲的內(nèi)容和形式理應(yīng)是健康向上的，莫讓游戲成為毒藥，噬嚙青少年的心靈，摧害祖國(guó)未來(lái)的棟梁。

游戲的另一缺點(diǎn)是扼殺青年生命與生俱有的創(chuàng)造性和煥然活力。整日玩著別人開(kāi)發(fā)的游戲，享受著他人的成果，日漸創(chuàng)造力便不復(fù)生機(jī)，這或許是當(dāng)今現(xiàn)代人多數(shù)隨波逐流的緣故之一吧。只懂玩，為何不自己去創(chuàng)造呢?美國(guó)青年就從游戲獲得了啟發(fā)，他將普通的游戲加上自己的靈感，為游戲加上劇情，吸引玩家。又或?qū)⒂螒虻姆较蜣D(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)自我的城市、房屋規(guī)劃等具有培育性的游戲方向上。而游戲多以電腦為載體，青少年在發(fā)育時(shí)期，對(duì)其身體具有強(qiáng)烈的消極意義。年青一代老氣橫秋，眼睛沒(méi)有了活力，高中作文又怎么建設(shè)大道國(guó)家、又怎么感受世界的美呢?

游戲的時(shí)間過(guò)度，擠占的只能是思考的時(shí)間。人缺少了思考，成長(zhǎng)的歷程就缺少了韻味。-曾說(shuō)：“人應(yīng)該多思考，眉頭一皺，計(jì)上心頭，就是說(shuō)，多思出智慧。”多思考，才能完善個(gè)人，提高素質(zhì)，促成一個(gè)人的成長(zhǎng)。而“縱使被關(guān)在果核里，我也是無(wú)限思想空間的王者?！钡暮肋~壯言也不也警醒著我們思考之重要性嗎?用思考的時(shí)間換游戲的時(shí)間，這無(wú)疑是一個(gè)虧本的交易。蘇格拉底就是在思考中提出“認(rèn)識(shí)你自己”的名言，亞里士多德就是從思考中說(shuō)出“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理?！钡亩ㄕ?。思考讓人成熟，使人舉一反三，讓人增加自信。

高二以適度為話(huà)題的議論文范文3

自由，關(guān)鍵在于適度。

只有適度的自由，才能顯現(xiàn)它存在的真正意義。

曾經(jīng)有一所學(xué)校在學(xué)生們的強(qiáng)烈要求下，讓學(xué)生們體驗(yàn)一個(gè)月“完全自由”的生活，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有監(jiān)督，沒(méi)有管教，讓學(xué)生們隨心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架斗毆住進(jìn)醫(yī)院的，也有違法亂紀(jì)而被拘留的……這個(gè)月的自由體驗(yàn)，讓許多人認(rèn)識(shí)到：自由，關(guān)鍵在于適度。可見(jiàn)，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現(xiàn)它存在的真正意義。

只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。

當(dāng)春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，微風(fēng)輕柔地拂過(guò)，我們感到心曠神怡;當(dāng)陽(yáng)光溫柔地灑在我們身上，自然無(wú)比舒服;當(dāng)秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無(wú)限美麗;當(dāng)冬雪輕盈飄落，整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的范圍內(nèi)，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會(huì)到自由的深意。適度自由，讓我們的.生活更富有詩(shī)意。

而過(guò)度的自由，則可能釀成災(zāi)難。

行星自由地運(yùn)行在自己的軌道上，則相安無(wú)事;而若過(guò)度自由地運(yùn)行，不守規(guī)則，則一定會(huì)釀成相互碰撞的災(zāi)難。如果小草在莊稼地過(guò)度自由地生長(zhǎng)，就會(huì)成為有害的雜草，就會(huì)讓莊稼顆粒無(wú)收;如果夏天雨水過(guò)度自由地降落，堤壩就會(huì)因承載不了太多水量而決堤，田地就會(huì)因承受不了太多水分而成澇;如果冬雪過(guò)度自由地飄落，冰封世界，那么就會(huì)中斷交通，影響各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展?？傊?，過(guò)度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會(huì)深陷災(zāi)難。

自由，關(guān)鍵在于適度。

因?yàn)橛羞m度的自由，風(fēng)箏才能在線(xiàn)軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔;

因?yàn)橛羞m度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚;

因?yàn)橛羞m度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。

適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍(lán)的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng)，似淙淙的溪流，因?yàn)橹挥羞m度的自由，才能讓我們真正地?fù)碛小?/p>

高二以適度為話(huà)題的議論文范文4

在人生的道路上，并非一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)了荊棘、坎坷，但是我們?cè)诓铰嫩橎侵袘?yīng)該保持積極，樂(lè)觀，向上的態(tài)度去面對(duì)生活。就像2014年被稱(chēng)為最美癌癥女孩李娜所說(shuō)的一樣：難過(guò)也是一天，開(kāi)心也是一天，那我為什么要哭喪著臉呢!雖然病魔帶走了她19歲的花樣年華，但是不可否認(rèn)的是她給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)的正能量影響了許許多度的人群，也因此網(wǎng)友稱(chēng)天妒紅顏。

生活對(duì)任何人都是公平的，我們沒(méi)有任何理由去埋怨生活的不好，社會(huì)的不公。比起非洲難民坐在寬敞、明亮教師的我們，應(yīng)懂得珍惜;比起四肢殘缺的人我們應(yīng)值得慶幸;比起沒(méi)有父母的人我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

中國(guó)21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)處在高速發(fā)展中，而我們作為當(dāng)代有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的`公民。我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，既要深刻領(lǐng)悟前途是光明的、前進(jìn)的、上升的對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要懂得道路是曲折的、迂回的，要做好充分的思想準(zhǔn)備。不斷克服困難、接受挫折，努力為人生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在曲折的道路上問(wèn)鼎事業(yè)的輝煌。

在前者思想條件的基礎(chǔ)上，把遠(yuǎn)大的理想，崇高的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的精神結(jié)合起來(lái)。充分做好量的積累，要不失時(shí)機(jī)促進(jìn)質(zhì)的飛躍，更重要的是堅(jiān)持適度原則，一步步穩(wěn)打穩(wěn)拿。

高二以適度為話(huà)題的議論文范文5

我們稟著”再不瘋狂我們就老了”的思想，一直那么頑固的胡鬧下去。

我們是瘋狂了，卻一點(diǎn)也不青春，像小打小鬧的孩子，該命名為幼稚。青春該是一段為了某份光榮的事業(yè)，而用盡全力拼搏的一段永不悔恨的回憶，而不是想做什么就做什么的蠻荒歷史。

誠(chéng)然，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的艱辛，不知道怎樣的道路會(huì)讓自己走得更輕松更快活。不知道該走怎么樣的路更合時(shí)務(wù)，更對(duì)社會(huì)的胃口，但是正是因?yàn)榍啻貉?才會(huì)有更多更美的夢(mèng)。夢(mèng)是理想，而不是一時(shí)的歡樂(lè)。因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，因?yàn)檫@就是青春啊，而在電腦前奮戰(zhàn)到凌晨顯然是不可取的。即便我是職業(yè)的游戲玩家，夢(mèng)想是成為一名業(yè)內(nèi)有名的職業(yè)打手，也應(yīng)該勞逸結(jié)合，適度休息，注意身體。因?yàn)槭聦?shí)證明，出名的永遠(yuǎn)是那么幾個(gè)，但是，你不一定是其中之一。

因?yàn)榍啻喊?所以有用不完的.精力，可以把自己全身心的投放在一件事情上。但是，不得不說(shuō)，若一開(kāi)始便選擇了一條不適合你的路，站上頂峰的，不一定是你。沒(méi)有一個(gè)人甘愿平庸一輩子，我們的夢(mèng)，無(wú)論取向如何不同，總歸要走到一點(diǎn)上，成為某一方面的成功人士。雖然，《/SPAN>牧羊少年的奇幻之旅>中曾說(shuō)，全宇宙都會(huì)幫助你完成自己的天命，但你又怎知這是否是你的天命?所以，有時(shí)你即使背水一戰(zhàn)，也不一定最終獲得勝利，努力的人是有回報(bào)，但只有那些努力而又負(fù)有天命的人，才會(huì)站上頂峰。所以，你可以把全心都投入你的夢(mèng)想，而全身則不盡然。你要適度的揮霍你的青春，讓它保持在不至于年華未逝而油盡燈枯，也不至于精力過(guò)于旺盛的狀態(tài)。這樣，即使你敗得一塌涂地，也還有資本從頭再來(lái)。

留著這精力和青春沒(méi)有用完，不是太過(guò)浪費(fèi)嗎?光陰不等人啊!青春代表著一段青蔥歲月，代表這積極向上，無(wú)所畏懼。即使容顏老去，保持著這樣一顆奮進(jìn)拼搏的心，又有哪一天不是青春呢?哪一天不能奮斗呢?

保持著這平衡，便能給人源源不斷的青春活力。

我們的青春，該是”不怕千萬(wàn)人阻擋，就怕自己投降”，而不是”再不瘋狂我們就老了”。我們?cè)摬恍高M(jìn)取，卻應(yīng)適度揮霍。身體是革命的本錢(qián)，有了它才能奮不顧身的從頭再來(lái)。

高二以適度為話(huà)題的議論文范文

第三篇：六年級(jí)適度書(shū)目

六年級(jí)適度書(shū)目 沈石溪：

《斑羚飛渡》《最后一頭戰(zhàn)象》《和烏鴉做鄰居》《第七條獵狗》《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》《再被狐貍騙一次》《狼王夢(mèng)》

楊紅櫻：

《流浪貓和流浪狗》《沒(méi)有尾巴的狼》《漂亮老師和壞小子》《親愛(ài)的笨笨豬》《神秘的女老師》《笑貓日記》系列 鄭淵潔：

《皮皮魯和419宗罪》《皮皮魯和罐頭小人》《皮皮魯和金拇指》《皮皮魯和幻影號(hào)》《皮皮魯和巴拉娜》《皮皮魯和沙漠潛艇》 伍美珍：

《外號(hào)像顆怪味豆》

《做好學(xué)生有點(diǎn)累》

《我的同桌是班長(zhǎng)》《單翼天使不孤單》 當(dāng)年明月：

《明朝那些事兒》系列 名著：

《海底兩萬(wàn)里》

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《西游記》

《水滸傳》

《紅樓夢(mèng)》

《三國(guó)演義》

《鋼鐵是怎樣煉成的》《撒哈拉的故事》《城南舊事》《昆蟲(chóng)記》

《八十天環(huán)游地球》

《佐賀的超級(jí)阿嬤》和其續(xù)集（共兩本）

第四篇：適度沖突的企業(yè)文化

適度沖突的企業(yè)文化

1994年，當(dāng)?shù)峡?富爾德接管雷曼兄弟公司時(shí)，發(fā)現(xiàn)這家公司的企業(yè)文化充滿(mǎn)了火藥味，大家總是把各自利益置于公司整體利益之上，相互斗來(lái)斗去，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神。在他的努力下，雷曼兄弟的企業(yè)文化發(fā)生了很大變化，成了華爾街上最“和諧”的公司之一。公司否認(rèn)董事會(huì)和管理團(tuán)隊(duì)變得過(guò)分隨和，即使有異議也不發(fā)表，而是安心地隨大流。

后來(lái)的故事大家都知道了，雷曼兄弟于2008年倒閉。雖然它的倒閉有金融危機(jī)的外在背景，但自身的問(wèn)題才是真正的原因。盡管有無(wú)數(shù)信號(hào)表明公司正在走向危機(jī)，但高管都裝聾作啞，誰(shuí)也不愿打破一團(tuán)和氣的氛圍。正如一本名為《冰山在融化》的書(shū)里所說(shuō)的那樣，大家都知道“冰山”正在融化，但大家都沒(méi)有采取行動(dòng)，最后公司也破產(chǎn)清算。

CEO們都知道，公司要變革，一定要重塑公司的企業(yè)文化。不過(guò)，推出新產(chǎn)品容易，重塑商業(yè)模式困難，重塑公司的文化可謂難上加難。正如約翰.科特所言，每個(gè)組織里都有一些“NoNo族”，他們會(huì)找出無(wú)數(shù)的理由出來(lái)說(shuō)“No”，拒絕變革。在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并打算采取行動(dòng)的人看來(lái)，他們往往就像阻礙進(jìn)步的難以逾越的路障。這就是企業(yè)文化的力量。

人和人之間想避免沖突，這種心態(tài)可以理解。但在組織生活中這是一個(gè)非常不利的因素，這會(huì)嚴(yán)重削弱組織的競(jìng)爭(zhēng)能力。要重塑企業(yè)文化，首先要打破的就是那種平靜安穩(wěn)、一團(tuán)和氣的工作環(huán)境，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)中取得適度平衡，推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)做出最佳表現(xiàn)。許多成功的公司，如微軟、高盛和麥肯錫，都是以極具壓力的工作環(huán)境而著稱(chēng)。

要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)中取得平衡，讓團(tuán)隊(duì)保持高績(jī)效，一個(gè)重要的法則就是“真心坦誠(chéng)”。如果人們彼此不相信，無(wú)法坦誠(chéng)直言，就不可能有真正的合作。要想解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員就不能害怕提問(wèn)或給出錯(cuò)誤的回答。為了幫助各級(jí)員工進(jìn)行更坦誠(chéng)的溝通，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)互敬的關(guān)系，需要領(lǐng)導(dǎo)人付出很大的努力，但這也是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人都應(yīng)該去迎接的挑戰(zhàn)。

不是所有的沖突都有助于營(yíng)造成功的企業(yè)環(huán)境，CEO首先要做的就是選擇合適的沖突。CEO選擇合適的沖突的三個(gè)原則是：

1、沖突能夠創(chuàng)造持久的價(jià)值，能帶來(lái)顯而易見(jiàn)的、可持續(xù)的進(jìn)步，并能解決某個(gè)復(fù)雜問(wèn)題；

2、著眼于未來(lái)，而不是計(jì)較誰(shuí)的罪責(zé)；

3、樹(shù)立崇高的目標(biāo)，把人們團(tuán)結(jié)在一個(gè)超乎自身利益的宏偉目標(biāo)之下，釋放出強(qiáng)大的集體想象力和能力。

要塑造適度沖突的企業(yè)文化，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要能做好裁判，確保局面不會(huì)失控。例如，通用電氣CEO杰克?韋爾奇在選接班人時(shí)，就給三位候選人設(shè)定了明確的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，讓他們展開(kāi)一場(chǎng)正大光明的戰(zhàn)斗。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還善于給下屬稍稍超出其能力水平但的挑戰(zhàn)，并向他們敞開(kāi)未來(lái)機(jī)會(huì)的大門(mén)，從而將令人失望的消息轉(zhuǎn)化為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的契機(jī)。

“冰山在融化”，只有變革者才能生存。要變革，就要打破一團(tuán)和氣的企業(yè)文化，建立適度沖突的企業(yè)文化。

第五篇：適度示弱 更受歡迎

適度示弱 更受歡迎

老子《道德經(jīng)》有言：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝?！敝T葛亮在《將苑》中也說(shuō)：“善將者，其剛不可折，其柔不可卷，故以弱制強(qiáng)，以柔制剛?！惫湃擞弥腔鄹嬖V我們以柔克剛、弱能勝?gòu)?qiáng)的道理。

俗話(huà)也說(shuō)，懶媽媽帶出勤快孩子，笨老師教出能干學(xué)生。同樣，班主任在班級(jí)管理中適度示弱，為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生自己決策，往往會(huì)收到意想不到的效果，也更容易受到學(xué)生的歡迎和尊重。

示弱，找到靈感

學(xué)校要求每位班主任完成一篇德育案例文章，而且，不能在網(wǎng)上下載。對(duì)于寫(xiě)征文我很是棘手，一片茫然，絞盡腦汁無(wú)從下筆。反復(fù)閱讀案例要求：真實(shí)地呈現(xiàn)全員育人、全程育人、全科育人以及全方位育人的成功事例。既然是真實(shí)的成功案例，那何不請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我平時(shí)工作中做得好的方面。這樣，也便于后期工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于班級(jí)建設(shè)。于是，我便利用周記形式請(qǐng)每位同學(xué)給我的班主任工作提建議。

有學(xué)生寫(xiě)道：唐老師很關(guān)心我，有一次我生病了，唐老師用紙杯接來(lái)熱開(kāi)水給我喝，當(dāng)時(shí)我心里很溫暖。

有學(xué)生寫(xiě)道：我給同學(xué)起綽號(hào)，唐老師沒(méi)有打罵我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我，“你是班上唯一一個(gè)姓唐的，我們是家門(mén)，你應(yīng)該文明有禮貌，為唐姓人爭(zhēng)氣”，我聽(tīng)后觸動(dòng)很大，下定決心要改正。

有學(xué)生寫(xiě)道：體育老師開(kāi)會(huì)去了，周三上午的體育課，學(xué)校安排唐老師代課，在我們的懇求下，唐老師居然答應(yīng)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)，頓時(shí)，全班歡呼雀躍。

有學(xué)生寫(xiě)道：一天中午放學(xué)后，我們幾個(gè)男生在一起討論數(shù)學(xué)難題，耽誤了吃飯，唐老師便買(mǎi)來(lái)面包酸奶給我們，還叮囑我們“題要做，飯也要吃”，我們很感動(dòng)。

有學(xué)生寫(xiě)道：這學(xué)期新增物理學(xué)科，唐老師經(jīng)常抽空到教室跟我們一起聽(tīng)物理課，課后還跟我們一起討論“下雪不冷化雪冷”的原理，這大大的增加了我們對(duì)物理學(xué)科的興趣。

……

看到學(xué)生寫(xiě)的這些，我很欣慰，也深受啟發(fā)。是啊，作為班主任，一定要關(guān)心引導(dǎo)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。從他們的總結(jié)中，我既得到了征文寫(xiě)作的靈感，也獲得了班級(jí)管理工作的靈感。

示弱，得到幫助

班級(jí)量化考核，加減分統(tǒng)計(jì)，每周總有好幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)，多次被扣分，按照班規(guī)處理效果也不理想。怎么辦呢？我召集班干部群策群力。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，最后決定補(bǔ)充一條班規(guī)：凡是一周扣班級(jí)量化分5分以上的同學(xué)，帶一盆綠色植物放在教室書(shū)柜上，而且，由該同學(xué)自己負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)。這樣，既美化教室，又培養(yǎng)責(zé)任感。一學(xué)期下來(lái)，班上已經(jīng)擺上20多盆綠色植物，生機(jī)勃勃。植物中大多是綠蘿，這種植物比較好養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視時(shí)還表?yè)P(yáng)我們班是“綠蘿班級(jí)”。

我兒子沉迷游戲，我甚是頭痛，其實(shí)班上也有好幾個(gè)男生喜歡打游戲，他們的家長(zhǎng)也多次給我訴苦，說(shuō)管不了。但是，不能不管啊，于是，班會(huì)課，我請(qǐng)同學(xué)們幫我想想，我該怎么辦管理我兒子呢？孩子們熱烈討論，最后給提出了以下措施：

1、不給零花錢(qián)，必要的.文具、礦泉水等學(xué)習(xí)生活用品都以實(shí)物給他，斬?cái)嗥溆螒蚧ㄙM(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源；

2、晚上十一點(diǎn)前把手機(jī)交給家長(zhǎng)保管，如果在家再反鎖門(mén)，就把門(mén)鎖卸掉；

3、定好規(guī)矩，周末完成各科作業(yè)后，才能用手機(jī)；

4、家長(zhǎng)在家也盡量少玩手機(jī)，少看電視，給孩子作好榜樣。

這幾條規(guī)定合情合理，我注意到了其中喜歡耍游戲的那幾個(gè)孩子也積極贊同這些建議。他們應(yīng)該也從中明白了控制手機(jī)游戲的重要性吧！班會(huì)課后，我積極與這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，讓他們也試用一下這些措施。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，一直令我們頭疼的問(wèn)題真的解決了，這令我欣喜不已。

示弱，獲取回報(bào)

學(xué)校有午睡管理規(guī)定，保障孩子下午晚自習(xí)精力充沛，我也養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣。

班上有一男生，午睡時(shí)呼嚕聲特別大，如果責(zé)怪批評(píng)的話(huà)，孩子肯定很委屈，于是，我便真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“唐老師睡眠不好，稍微有點(diǎn)聲音，我就睡不著?！边@孩子特別聰明，一下子就明白了他的呼嚕聲打擾到班上老師和同學(xué)啦。他立馬說(shuō)，他以后午睡時(shí)把座位搬到教室最后去，等老師同學(xué)都睡著了他再睡。

前段時(shí)間，我要參加區(qū)里教研，又要準(zhǔn)備月考試卷，忙得馬不停蹄。我叮囑班上學(xué)生，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守紀(jì)律，不給老師添亂。

一天中午，我吃過(guò)午飯沒(méi)來(lái)得及洗碗就出發(fā)去參加區(qū)教研?；貋?lái)一看，辦公桌上的碗已經(jīng)洗得干干凈凈。一問(wèn)，才知道是班上田甜同學(xué)幫我洗的。后來(lái)我向她道謝，她說(shuō)：“唐老師，您太忙，我?guī)湍匆淮瓮霙](méi)什么的，您說(shuō)過(guò)要助人為樂(lè)的嘛。”

我笑了，她也笑了。

天氣轉(zhuǎn)涼，我不小心感冒了，再加上十幾年前我做過(guò)聲帶小結(jié)手術(shù)，嗓子又嘶啞了，上課時(shí)不得不使用擴(kuò)音器，班上學(xué)生都挺懂事，課堂很安靜，連平時(shí)上課喜歡接嘴的學(xué)生也很自覺(jué)地控制講話(huà)。

第二天早上一到辦公室，就看到辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，還附著一張小紙條，上邊寫(xiě)道：“祝唐老師早日康復(fù)———胡洋”。胡洋這孩子，平時(shí)比較調(diào)皮，沒(méi)少讓我操心，也經(jīng)常被我批評(píng)，不過(guò)看得出來(lái)，他還是挺有心的。我回贈(zèng)他一個(gè)筆記本，并且在全班感謝他。也是讓孩子們學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得回報(bào)。

是的，以征求意見(jiàn)和建議的方式，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理辦法，偶爾向?qū)W生傾訴自己內(nèi)心的真情實(shí)感，包括對(duì)教育的困惑和無(wú)奈，索求學(xué)生的理解支持，更能讓學(xué)生懂得老師的不易，也有利于培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和自主能力。班主任也是人，也有煩惱無(wú)助的時(shí)候，如果在學(xué)生面前總是板著臉，強(qiáng)撐著，只會(huì)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，遠(yuǎn)而疏之。如果適度放下架子，放低姿態(tài)，則會(huì)讓學(xué)生親而近之，近而愛(ài)之。

今年的教師節(jié)表彰評(píng)選，我被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”，學(xué)生給我寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞如下：

“詩(shī)詞歌賦，名著經(jīng)典”，她總是抽時(shí)間帶學(xué)生們?nèi)⒓痈鞣N豐富的活動(dòng)，去購(gòu)書(shū)中心看書(shū)，到大操場(chǎng)閱讀。

“細(xì)致入微，關(guān)心體貼”，她總是喊學(xué)生們“幺兒”“乖乖”“寶貝”。沒(méi)帶餐具她主動(dòng)借，生病出校門(mén)她親自送。

“性情中人，真誠(chéng)熱情”，她總是會(huì)跟學(xué)生聊她自己的讀書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)到動(dòng)情處她哭，談到高興事她笑，喜怒哀樂(lè)溢于言表。

有學(xué)生說(shuō)“做她的學(xué)生很幸?！保惨恢币詫W(xué)生的進(jìn)步為幸福。她的座右銘是“有顆愛(ài)心的人永遠(yuǎn)年輕”，她的微信昵稱(chēng)是“我心飛揚(yáng)”，是的，她的教育教學(xué)也因?yàn)橛袗?ài)而精彩飛揚(yáng)！

我想，之所以能受到學(xué)生的歡迎，源于我把學(xué)生當(dāng)朋友，善于把自己最本真、最柔弱的一面呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而獲得了孩子們的理解支持和尊重！