第一篇：四年二班家長會(huì)發(fā)言稿

四年二班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠?。為了孩子，你們辛苦了！此時(shí)此刻我坐在這兒，看著你們，我感受到了什么是堅(jiān)強(qiáng)的后盾！確實(shí)，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！

今天家長會(huì)我主要安排了這么幾個(gè)內(nèi)容：

1、期末試卷分析；

2、本學(xué)期班級(jí)情況介紹；

3、孩子的自信教育；

4、學(xué)生才藝展示；

5、小榜樣交流；

6、家長交流（如何看待與班主任溝通問題）

7、班級(jí)現(xiàn)存的問題及解決對(duì)策；

8、致家長一封信。

一、期末試卷分析；

二、本學(xué)期班級(jí)情況介紹；

我班共有學(xué)生24人，其中男生13人，女生11人。班級(jí)整體活躍，而且孩子們都很自覺，都能自覺遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，這是我們?nèi)熒心抗捕玫?。除除育人外，質(zhì)量更是我們的生命線，所以我們重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)、重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)的適當(dāng)提高，基礎(chǔ)薄弱的額外輔導(dǎo)，馬虎、大意的堅(jiān)決不放過。

經(jīng)過四年間的不斷培養(yǎng)：

（1）我們班字寫的好的同學(xué)有 等（2）我們班上課發(fā)言好的同學(xué)有 等

（3）我們班關(guān)心班集、有愛他人的同學(xué)有 等 上周，我校組織的讀書節(jié)活動(dòng)中，***的征文被選送到學(xué)校；***的手抄報(bào)被選送到學(xué)校，一個(gè)月前，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)舉行了班會(huì)拉練課，班會(huì)課上，孩子們的精彩獻(xiàn)藝更是博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲和贊許，這充分說明了我們班的孩子綜合素質(zhì)非常強(qiáng)。其實(shí)，這更要感謝我們的各位家長。

（1）記得本學(xué)期初班級(jí)要粉刷墻壁，因?yàn)榉鬯⒚娣e大，我一個(gè)人實(shí)難完成任務(wù)，所以，我撥通了 的電話，請(qǐng)求他們幫忙，在接到電話后，他們二話沒說馬上來到學(xué)校幫忙，干完活后才知道，當(dāng)時(shí)是腰受傷在家休息，也把自己當(dāng)天要辦的事情割到了一邊，當(dāng)我得知這些時(shí)，我真的是特別感動(dòng)，雖然一句謝謝無法表達(dá)我所以說的，但是，還是要謝謝你們對(duì)我工作的支持。

（2）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多家長都能抽出寶貴的時(shí)間來和孩子一起參加，并為班級(jí)帶來了飲品和礦泉水，不但解決了當(dāng)然我們的用水問題，也為家長開放日及平日孩子在停水時(shí)的應(yīng)用提供了方便。

三、學(xué)生才藝展示； 學(xué)生口琴齊奏《茉莉花》《荷塘月色》

四、孩子的自信教育；

其實(shí)，看到孩子們的精彩獻(xiàn)藝，看到孩子們?cè)趯W(xué)校的出色表現(xiàn)，這充分說明了我們班的孩子綜合素質(zhì)非常強(qiáng)。所以，多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

五、小榜樣交流；

其實(shí)，我們的孩子一直在進(jìn)步，下面就讓我們一起聽聽他們的心聲。（3名學(xué)生分別從不同方面進(jìn)行交流）

六、家長交流（如何看待與班主任溝通問題）孩子有了進(jìn)步，其實(shí)也是我們家長和班主任共同教育的結(jié)果，沒有哪一方的支持都不行，下面，就請(qǐng)各位家長談?wù)?，你是如何看待與班主任溝通問題。（安排了3名家長進(jìn)行交流）

七、班級(jí)現(xiàn)存的問題及解決對(duì)策；

金無足赤人無完人。當(dāng)然，咱們班孩子也存在一些不盡人意的地方。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。家庭作業(yè)的完成情況不十分理想。經(jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時(shí)錯(cuò)誤百出?；蛘吒纱嗖粚?，告訴老師我忘帶了。這樣的情況只是一個(gè)兩個(gè)。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫或少寫了。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。其實(shí)，孩子還小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學(xué)習(xí)能力。我班一部分同學(xué)求知欲強(qiáng)，課外廣泛閱讀各類書籍，因此成績?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。他們的預(yù)習(xí)工作做得也非常好，他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別孩子。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，卻落在別人后面?？赡芤粫r(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)吃力的，等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，那就太遲了。

所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為上課不舉手，發(fā)言沒聲音。四年級(jí)的課堂，非常重要。每天只有一節(jié)語文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心制作了課件，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，咱們班一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：何一塵、張瑞杰、于鑒林、王景澤、大寶、二寶、姜蕾、侯雅尼、鐘貝盈、王吉利等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。就這一問題，在下學(xué)期，我會(huì)對(duì)班級(jí)孩子提出起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，這樣不但可以鍛煉自己的膽量，也可以訓(xùn)練自己的口語表達(dá)能力。希望家長能積極地配合我做孩子的思想工作。

八、致家長一封信。

尊敬的家長朋友：兔載豐功辭舊歲，龍迎盛世賀新年。在“自信鑄就成功的人生”這一辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我們一路攜手同行，用碩果累累充實(shí)了2011年的進(jìn)步與輝煌。感謝您一如既往的理解與支持，感謝您始終如一的信任與幫助。學(xué)期中，是您積極配合我們開展工作，取得了豐碩的成果；假期臨近，我們誠摯地懇請(qǐng)您在家庭中繼續(xù)孩子自信心的培養(yǎng)，幫助孩子度過一個(gè)安全、愉快而有意義的假期。

為此，我們四年級(jí)特作出如下安排：

一、自愛篇——文明生活我能行

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。

3、活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍。不玩火，不玩煙花爆竹。

4、網(wǎng)絡(luò)安全：不允許走入“三廳一社”和網(wǎng)吧，“三廳一社”即“錄像廳、電子游戲廳、舞廳、臺(tái)球社”，在家中上網(wǎng)要有節(jié)制，正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、游戲！提高自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)！

5、自我保護(hù)：不買、不看、不傳有害青少年身心健康的“口袋書”和盜版光碟。不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營業(yè)性的娛樂場所玩耍。

二、自主篇——珍惜光陰我能行

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。1月21日（臘月二十八）至1月31日（正月初八）期間，可以不安排作業(yè)，多讓孩子參與到春節(jié)民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中。

2、作業(yè)要求：

（1）知識(shí)性作業(yè)：以《寒假作業(yè)本》為主，堅(jiān)持每天習(xí)字5行，注重古詩詞積累，依孩子實(shí)際背誦。

（2）養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。繼續(xù)閱讀區(qū)推薦書目：《愛的教育》《昆蟲記》等（3）綜合實(shí)踐：去敬老院慰問孤寡老人等

三、自立篇——?jiǎng)?chuàng)新體驗(yàn)我能行

1、假期開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：至少閱讀一本有意義的課外讀物并寫讀后感（見讀書節(jié)推薦書目及《慈善讀本》）；至少觀看一部推薦的“紅色影片”，寫出影評(píng)（推薦影片選擇范圍：地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)，平原游擊隊(duì)、劉胡蘭、董存瑞、上甘嶺、閃閃紅星、大渡河、白毛女、紅巖、永不消逝的電波、紅色娘子軍、霓紅燈下的哨兵、鐵道游擊隊(duì)、青春之歌、紅湖赤衛(wèi)隊(duì)、雞毛信、冰山上的來客、小兵張嗄等，可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)內(nèi)容。）；學(xué)會(huì)做一樣以前不會(huì)做的家務(wù)（記錄到小榜樣手冊(cè)中）；制作一件民間手工藝品或者科技小發(fā)明作品（要求利用廢舊物品制作，不能用現(xiàn)成的材料組合）；了解一個(gè)趣味民俗；學(xué)會(huì)一個(gè)安全自救小常識(shí)。

2、四-六年級(jí)同學(xué)與社區(qū)聯(lián)系進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，通過組織紅領(lǐng)巾護(hù)綠小隊(duì)、告別陋習(xí)和文明握手宣傳小隊(duì)、志愿服務(wù)小隊(duì)等形式，開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)觀念，參與社區(qū)環(huán)境清潔治理?；蜃哌M(jìn)社區(qū)如到食堂、餐廳當(dāng)一天廚師助手，當(dāng)一天清潔工等，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人做事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中要記好體驗(yàn)日記（寫在小榜樣評(píng)價(jià)手冊(cè)中），社區(qū)也有相關(guān)的反饋表，開學(xué)后要上交活動(dòng)反饋表進(jìn)行評(píng)比。

三、自重篇——慈善拉手我能行

1、“拉手老人我能行”，支持孩子走進(jìn)敬老院，慰問老人，贈(zèng)送慰問卡，與老人聯(lián)歡，到相對(duì)應(yīng)的老人家中進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)。

2、“拉手伙伴我能行”，為自己身邊外來務(wù)工及特殊家庭的小伙伴送去溫暖，幫助他們度過一個(gè)快樂的新年。

3、“孝親敬長我能行”，為自己的父母及長輩做一件好事，在回報(bào)長輩的過程中學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)責(zé)任。寫在小榜樣評(píng)價(jià)手冊(cè)中

4、閱讀《慈善讀本》，結(jié)合自己的切身體會(huì)和開展活動(dòng)的感受寫讀后感。

四：自知篇——勤奮鍛煉我能行

假期內(nèi)制定一份寒假計(jì)劃表，堅(jiān)持長跑、跳繩、踢毽等體育鍛煉，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。（每天堅(jiān)持跑步800米）開學(xué)后，寫出一份假期收獲總結(jié)，談?wù)勛约杭倨趦?nèi)的收獲，總結(jié)由父母簽字確認(rèn)，學(xué)校將對(duì)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

五、溫馨提示：

1、假期時(shí)間安排：放假時(shí)間為1月15號(hào)至2月29日。3月1日開學(xué)。

2、召集日時(shí)間：2月3日（星期五）、2月17日（星期五）、2月29日（星期三）。召集日到校時(shí)間：8：00，離校時(shí)間10：00。有事不能到校的，家長要電話通知班主任。

3、家長可以在1月20日后的每個(gè)周二到周六上午9點(diǎn)到11點(diǎn)帶學(xué)生到甘井子區(qū)圖書館參加圖書置換大集。

4、假期內(nèi)，請(qǐng)您務(wù)必保持與班主任老師間的通訊暢通。

5、請(qǐng)減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要過多到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。關(guān)于民辦學(xué)校管理要求及培訓(xùn)學(xué)校的詳細(xì)情況請(qǐng)登錄甘井子教育網(wǎng)民辦教育欄目查看。

在新年到來之際，海北路全體教職員工祝您新年愉快，事業(yè)順心，全家幸福！2012年是學(xué)校大發(fā)展的一年，也請(qǐng)家長一如既往地支持我們，共同祝福學(xué)校的明天會(huì)更好！

為了孩子們的健康成長，我們走到一起，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家！

第二篇：二班家長會(huì)發(fā)言稿

二（1）班家長會(huì)發(fā)言稿

陽埠中心小學(xué) 朱招華

尊敬的各位家長：大家好！

歡迎大家參加本次家長會(huì)，召開這次家長會(huì)的主要目的，一是強(qiáng)調(diào)假期安全工作，每位家長明確自己身上所肩負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任:家長是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，假期中對(duì)學(xué)生安全負(fù)有全部責(zé)任，確保每個(gè)孩子的人身安全，讓自己的孩子安全、幸福地度過一個(gè)有意義的暑假。二是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)布置放暑假的有關(guān)事情。

一、學(xué)生的假期指導(dǎo)

在假期中，家長別讓學(xué)生只看電視，要關(guān)注下學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓生在假期里多讀寫課外書，豐富自己的知識(shí)面，也可讓生幫助家長做些力所能及的活，監(jiān)督學(xué)生不要上網(wǎng)吧……總之，讓學(xué)生在家過一個(gè)有意義的假期。

二、安全教育培訓(xùn)

家長同志們，每年的暑假，整個(gè)中小學(xué)、幼兒園都會(huì)發(fā)生學(xué)生因?yàn)橄丛瓒鴮?dǎo)致的溺水死亡事件，每一次溺水事件的發(fā)生，對(duì)于學(xué)校是一件沉痛的事，而對(duì)于一個(gè)家庭，那更是天大的不幸。雖然學(xué)校老師、家長年年囑咐、時(shí)時(shí)要求，但是每年的暑假總是在不同的地方重復(fù)著同樣的不幸，為什么？是學(xué)校教育不夠、家長不重視，還是學(xué)生不聽話？一旦發(fā)生溺水傷亡事件，都無法用為什么去解釋?，F(xiàn)在我們村周圍已有的設(shè)施已經(jīng)固定在哪兒，不可能因?yàn)閷W(xué)生放假，固有的一些水利設(shè)施因此而消失，因此需要各位家長高度重視，齊心協(xié)力，集體看護(hù)，切實(shí)杜絕學(xué)生溺水死亡的事件發(fā)生。

1、關(guān)于《 小學(xué)生、幼兒園溺水死亡的事件通報(bào)》

家長同志們，教育部在6月上旬（6.9）《教育部辦公廳關(guān)于山東湖南黑龍江3起中小學(xué)生溺亡事故的緊急通報(bào)》。通報(bào)指出，同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心，教訓(xùn)深刻。16名不幸學(xué)生的身后就是16個(gè)不幸的家庭，父母辛辛苦苦把他們養(yǎng)育大了，不但對(duì)父母沒有一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，反而給父母造成了一輩子的心里負(fù)擔(dān)。對(duì)于這些溺水事件的發(fā)生，其過程主要有以下六個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)各位家長注意。⑴溺水死亡的學(xué)生主要集中在小學(xué)和初中段。⑵溺水死亡的主要原因是到危險(xiǎn)區(qū)域洗澡和玩耍。⑶溺水事件發(fā)生的時(shí)間主要是上午11點(diǎn)左右，下午三點(diǎn)至五點(diǎn)左右。⑷男女性別，主要是男生，女生占了小部分。⑸發(fā)生月份主要集中在7--9月份。

⑹溺水死亡的區(qū)域，主要是本村周圍的水域。

2、家長明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任

家長是未成年人的第一監(jiān)護(hù)人并且是唯一的監(jiān)護(hù)人，（除非是孤兒）法律對(duì)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的范圍有明確規(guī)定，《民法通則》第十六條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。

學(xué)校是教育的重要場所之一，學(xué)校有計(jì)劃、有目的的給予少年兒童以系統(tǒng)的教育，對(duì)他們的德育、智育、體育全面的發(fā)展起著主要的作用，但不是監(jiān)護(hù)作用。

3、暑假對(duì)家長的要求（1）、要注意防汛、防雷電的安全。（2）、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，以及私自或結(jié)伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦，以防溺水事故發(fā)生。（3）、要注意交通安全。出行時(shí)注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī)：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無牌、無證等不合格車輛，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)來臨必須及時(shí)躲避；滿12周歲的學(xué)生要文明騎車，不能騎電動(dòng)車、摩托車等機(jī)動(dòng)車輛，騎車行路切不可擅闖紅燈或不走斑馬線，不逆向行車；未滿12周歲的學(xué)生不能騎車上路，以防止交通事故的發(fā)生。（4）、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)。（5）、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。（6）、要注意飲食衛(wèi)生安全。要讓生購買袋裝食品時(shí)要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買”三無“食品；不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

今年暑假，學(xué)生的一切就交給你家長了，我們?nèi)w家長承擔(dān)”保護(hù)學(xué)生生命安全“的義務(wù)，學(xué)校這樣安排只有一個(gè)目的：”減少傷害，防止溺水，讓所有的家庭都幸福"。

2013-6-19

第三篇：二班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先我代表二（1）班全體任課老師及生活老師，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長會(huì)，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

今天，很高興能與大家一起又相聚在這里，你們既是孩子的父母，也是我的朋友。我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)和責(zé)任——把孩子培養(yǎng)成為有用之才而相會(huì)于此，您的到來既是對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心。我再次向各位家長表示真誠的感謝！

介紹學(xué)校學(xué)部重大舉措

本學(xué)期學(xué)校、學(xué)部都有很多重大的舉措，比如學(xué)校建筑的全面裝修粉刷讓學(xué)校煥然一新；學(xué)生宿舍空調(diào)的更換，讓學(xué)生冬天不再寒冷；配備了信息化教學(xué)中心專用教學(xué)樓，等等，其中學(xué)校最大的舉措是學(xué)校信息化教學(xué)的改革，還有學(xué)部為一年級(jí)新生建立成長檔案袋，傍晚大課間的開設(shè)和校園文明禮儀的建設(shè)幾個(gè)方面。

先談學(xué)部傍晚大課間的開設(shè)和校園文明禮儀的建設(shè)：從蘇校管理我們學(xué)校開始，就重抓學(xué)生的文明禮儀方面。首先著手編輯了校園禮儀小冊(cè)子，從課堂、課間、餐廳到回家外出旅游，詳實(shí)具體，操作可行。我們班安然同學(xué)的繪畫作品還被選入了小冊(cè)子。小冊(cè)子人手一本，開學(xué)三天專門開設(shè)了學(xué)習(xí)文明禮儀的課程，后期利用班會(huì)、晨會(huì)夕會(huì)教學(xué)生懂得小學(xué)生要做到哪些文明禮儀，在平時(shí)相應(yīng)還要評(píng)選文明禮儀之星，樹立榜樣，我們班的李玲，陳剛等同學(xué)

除了上午大課間做廣播體操、跳扇子舞以外，這學(xué)期學(xué)部開辟了傍晚大課間活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉身體，大課間活動(dòng)豐富多彩。有踢毽子、跳皮筋，有象棋圍棋軍棋，有籃球乒乓球，還有趣味橫生的體育游戲。每一項(xiàng)都有專門的老師指導(dǎo)，過一大周就讓學(xué)生換一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，期間我們?cè)O(shè)有分票進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都特別喜歡這個(gè)時(shí)間，相當(dāng)于在我們的興趣班以外同學(xué)們又多了很多的興趣活動(dòng)，豐富了他們的校園生活。

信息化教學(xué)的改革：2000年以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞等國先后提出了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的思路，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生利用信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)高級(jí)思維能力，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將成為今后教學(xué)改革的趨勢。我們學(xué)校從高中到初中全面鋪開，到現(xiàn)在小學(xué)部的部分班級(jí)，推行了一人e本進(jìn)課堂的大膽

嘗試，到下個(gè)學(xué)期就要整個(gè)學(xué)校全面推廣。在推行初始，我們進(jìn)行科學(xué)又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯刻接?，不斷的培?xùn)學(xué)習(xí)，小學(xué)部才決定開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，我們班有幸成為其中之一，到下個(gè)學(xué)期就要整個(gè)學(xué)校全面推廣。有些家長可能還會(huì)有些猶豫或疑惑，不過我們能肯定的說，如果在課堂上能有效地利用電腦和網(wǎng)絡(luò)輔助我們的教學(xué)，長此以往，我相信這些孩子肯定會(huì)比不用電腦的孩子知識(shí)面廣很多，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚，自主學(xué)習(xí)的能力肯定會(huì)更強(qiáng)。他們不再是在電腦上玩游戲，qq聊天，而是能主動(dòng)地查找資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，在這個(gè)電腦普及的年代，控制電腦已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)，防不如疏，教會(huì)他們正確使用電腦，科學(xué)運(yùn)用電腦才是我們應(yīng)該做的。今天的課堂上就能充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。不過畢竟孩子還小，掌握的電腦知識(shí)并不多，因此電腦操作能力、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)就被選為學(xué)科委員，比如：趙雪晴，安然，楊佳佳，雷明寶、程思琪，李玲等同學(xué)，他們負(fù)責(zé)幫助和組織本組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。不過我們對(duì)他們的要求也不能過高，欲速而不達(dá)，物極必反，必須在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上來進(jìn)行提高和補(bǔ)充。因此在本學(xué)期的教學(xué)上我們兩手都硬，既要打好基礎(chǔ)知識(shí)，又要合理運(yùn)用電腦。

現(xiàn)在我來談?wù)勎覀兊某Ｒ?guī)管理和常規(guī)教學(xué)。

一、無規(guī)矩就無方圓，采取嚴(yán)愛結(jié)合的管理模式。

我們班今年新加入7個(gè)新生，共有29名學(xué)生，班級(jí)的隊(duì)伍壯大了，實(shí)力也變強(qiáng)了。本學(xué)期工作的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐漸形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。為了達(dá)成目標(biāo)，做了以下幾項(xiàng)工作：

1、規(guī)范課前、課中、課下的紀(jì)律。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生治理了。2．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生天天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。因此我班學(xué)生大部分養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，他們都是我們的光華之星和學(xué)習(xí)明星，比如：劉紫夏，安然，趙雪晴，汪偉琦、程思琪、江銳。還有很多同學(xué)在這學(xué)期取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)自覺，態(tài)度端正，比如：葛丁瑞張承旭郭一博錢立

鵬劉梓豪。班級(jí)也形成了較好的班風(fēng)班紀(jì)，每次班級(jí)評(píng)比積分都在前列，多次月積分排名第一。

二、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力

當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，學(xué)會(huì)管理，懂得管理才是最大的財(cái)富。所以我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，人人都當(dāng)班干，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了班干部競選，組成了新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)視，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。每天我班都會(huì)有一名值日班長，這個(gè)值日班長負(fù)責(zé)管理班級(jí)的一切，從穿衣、吃飯、路隊(duì)、課間、課堂、好人好事等等，都是值日班長負(fù)責(zé)，并主持晚上的夕會(huì)，對(duì)大家一天的表現(xiàn)用記分的形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)一些表現(xiàn)突出的進(jìn)行表揚(yáng)，不足的指出來一起改正。班級(jí)涌現(xiàn)了很多的能力較強(qiáng)的小干部，比如：楊佳佳，雷明寶，趙雪晴。王宇恒性格較內(nèi)向，不愛說話，我特意安排他當(dāng)教室勞動(dòng)委員，每天安排督促小組值日，開始他不敢開展工作，我經(jīng)常幫助他，現(xiàn)在他都能獨(dú)立安排工作了，能力有提高。這也帶動(dòng)了他學(xué)習(xí)上的變化，舉手積極了，喜歡獨(dú)立思考了，現(xiàn)在他讀書他特別有感情，讀得聲情并茂，贏得學(xué)生一致好評(píng)。

三、對(duì)孩子的傾注愛心，進(jìn)行賞識(shí)教育

孩子離開你們來學(xué)校寄讀學(xué)習(xí)的確不容易，更需要的是關(guān)心和愛護(hù)，在光華的這幾年來，我一直把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子一樣看待。為了讓每個(gè)孩子能在這里健康成長，在與孩子一起的日子里，我努力做到嚴(yán)與愛相結(jié)合，嚴(yán)時(shí)做孩子的厲師，愛時(shí)做孩子的家人。我一直認(rèn)為：愛是溝通學(xué)生和老師的橋梁，平時(shí)，老師對(duì)學(xué)生傾注的愛除了愛還是愛，師生之間也只有用世界上最純真的愛才能相互溝通，相互影響。尤其對(duì)于我們私立學(xué)校。學(xué)生遠(yuǎn)離父母，在這里，老師、班主任就是他們最親密的、最賴以信任的人。每次下課孩子們都圍著我跟我一起玩，聊天，在課堂上我也盡量營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)。李家晨、孟響兩位同學(xué)是這學(xué)期的新生，家長就反映孩子不愛表達(dá)，確實(shí)剛來時(shí)很不愛說話，也不舉手回答問題。經(jīng)過我和他們溝通鼓勵(lì)，現(xiàn)在也能主動(dòng)發(fā)言了，進(jìn)步很大。

四、舉辦豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂。

本學(xué)期，我們還開展了各種各樣的活動(dòng)，豐富了孩子的校園生活，游天樂、逛超市，參觀省科技館、拔河比賽、跳繩比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫字比賽，朗誦比賽等，基本上保證每大周孩子校外活動(dòng)一次，極大的豐富了孩子的校園生活。其中朗誦比賽中低年級(jí)組：趙雪晴獲得一等獎(jiǎng)，程思琪獲得二等獎(jiǎng)，錢立鵬獲得三等獎(jiǎng)。寫字比賽中，口算比賽運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳剛，孫海紅，趙雪晴分別獲得跳躍，壘球的金牌，還有很多同學(xué)獲得了較好的名次，我們獲得團(tuán)體總分第一名的好成績。我和同學(xué)們一起出得黑板報(bào)還贏得了低組的一等獎(jiǎng)。

說說在學(xué)校教育方面需要家長配合地方。

（1）希望家長教育孩子在校一定要聽老師的話，嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度。如學(xué)校平時(shí)是怎么要求的，家長盡量和學(xué)校保持“聲音一致”，避免兩種完全不同的聲音，混淆孩子，不知該聽誰的好。導(dǎo)致孩子無所適從，沒有是非觀念。

（2）平時(shí)孩子在家時(shí)，要經(jīng)常性的翻閱孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子完成情況，切不可放假幾天，前三天不聞不問，孩子自覺性又差，到最后一天，才想到老師說過沒完成作業(yè)的后果，急急忙忙地完成充數(shù)，長此以往，肯定會(huì)耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)常與孩子溝通，不要過份地嬌慣孩子。

我們家長在假期里應(yīng)該盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

（4）平時(shí)還是要重視翻閱“家校聯(lián)系冊(cè)”。畢竟，平時(shí)你們工作很忙，來校與老師溝通的機(jī)會(huì)很少，對(duì)孩子的了解還不夠完整，也直接影響到家庭教育的效

果。所以，這里，我希望各位家長除了打電話外，孩子回家后，要抽時(shí)間看看聯(lián)系冊(cè)，上面雖然對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不是很全面，但總體上能反映孩子某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外也請(qǐng)?jiān)诤竺娴摹凹议L的話”的地方，寫上你發(fā)現(xiàn)的問題，孩子在家的表現(xiàn)如何（有利于我們?cè)诎鄷?huì)中對(duì)孩子進(jìn)行教育），我們會(huì)根據(jù)家長意見和完成作業(yè)的情況，評(píng)選假日之星，比如：葛丁瑞，雷明寶，王溪鋆，梅博文，林俊凱，張俊超，應(yīng)州帥。你還可以寫上你的意見和建議，只要你說的有理，有的辦法有實(shí)效，我們一定會(huì)采用。如你們有什么疑問也可以寫上，我們一定會(huì)及時(shí)回復(fù)。在這里，我也希望你們能夠通過這種方式，有效的和我們及時(shí)交流，因?yàn)榘押⒆咏逃茫悄阄业墓餐脑浮?/p>

招生宣傳

最后，我要感謝我們?cè)谧暮芏嗉议L，在上學(xué)期努力地為我們學(xué)校做宣傳，積極幫我們招生，比如州帥，佳佳，安然，梓豪、江銳海紅、偉奇等家長，都為光華的發(fā)展壯大做出了貢獻(xiàn)，也使我得招生工作順利完成指標(biāo)，得到學(xué)校的表揚(yáng)。我再次謝謝你們。希望在座的家長如果你認(rèn)可我們的工作，請(qǐng)幫我們宣傳，有新生信息能第一時(shí)間告訴我。謝謝

光華之星：劉紫夏，安然，趙雪晴

假日之星：葛丁瑞，雷明寶，王溪鋆，梅博文，林俊凱，張俊超，應(yīng)州帥。朗誦比賽：趙雪晴，程思琪，錢立鵬

運(yùn)動(dòng)會(huì)：跳躍：陳剛孫海紅趙雪晴

學(xué)習(xí)明星；趙雪晴汪偉琦程思琪江銳

進(jìn)步顯著之星：葛丁瑞張承旭郭一博劉紫夏

第四篇：二班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長，大家好！

首先，我代表二（1）班所有任課教師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠意識(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊?，還是那就老話：“一切為了孩子！”這是我們教育的一個(gè)根本的出發(fā)點(diǎn)。由于我昨晚剛從外地趕回來，所以時(shí)間比較倉促，準(zhǔn)備的比較不充分，天氣也比較冷，本次家長會(huì)時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)左右，有講得不到之處請(qǐng)各位家長多多包涵！

第一方面：了解自己的孩子(點(diǎn)擊課件)

（鏈接：二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)）

我班今年轉(zhuǎn)進(jìn)一人，目前班級(jí)人數(shù)60人。半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，較之一年級(jí)，我感覺多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，如這次的武術(shù)操比賽，我們班以優(yōu)異的成績獲得了一等獎(jiǎng)。衛(wèi)生紀(jì)律方面也有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。但同時(shí)，也有很多同學(xué)退步很大。現(xiàn)在，目前存在的問題主要有（點(diǎn)擊課件）

今天，經(jīng)過我和姜老師的交流，就每個(gè)孩子的情況一一點(diǎn)評(píng)，優(yōu)點(diǎn)不多說了，大家都清楚自己家孩子的長處，我在這里就針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問題來說一說。我感覺經(jīng)過一年的相處，我和你們?cè)谧母魑患议L相處得也很融洽，彼此也比較信任，相信你們今天來，也是想聽聽自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，在這里，我就有什么就說什么，有說得不妥之處，也請(qǐng)家長批評(píng)指正。

楊宸銘：平時(shí)上課發(fā)言很積極，聽課效果很好，整體上很優(yōu)秀。平時(shí)偶爾會(huì)有粗心的毛病。作業(yè)家長堅(jiān)持簽字。

劉藝萱：書寫非常認(rèn)真，作業(yè)完成很棒，寫作能力很強(qiáng)，優(yōu)秀習(xí)作曾在宿遷晚報(bào)上發(fā)表，但是上課時(shí)發(fā)言不太積極，數(shù)學(xué)中遇到新題型自己探索能力有點(diǎn)弱。作業(yè)家長能夠堅(jiān)持簽字。

邱禹諾：對(duì)自己要求很嚴(yán)，積極向上，是老師得力的小助手，上課時(shí)發(fā)言狀態(tài)較之以前有很大的進(jìn)步。作業(yè)家長能夠堅(jiān)持簽字。

張一沫：作業(yè)書寫認(rèn)真，課堂發(fā)言很積極，能夠配合老師做好班級(jí)工作。作業(yè)家長能夠堅(jiān)持簽字。

曹語成：較之一年級(jí)表現(xiàn)，在課堂反應(yīng)方面有所退步，表現(xiàn)為課堂發(fā)言不太積極、不愛動(dòng)腦筋。

張?zhí)┤唬哼@學(xué)期進(jìn)步很大，書寫認(rèn)真，作業(yè)上更細(xì)心了。家長能夠堅(jiān)持簽字。

周琰訓(xùn)：數(shù)學(xué)上很愛鉆研，語文作業(yè)完成質(zhì)量很高，但細(xì)心程度上較之以前有所退步。趙祖晟：較之以前有所進(jìn)步，但上課表現(xiàn)上看，總是給人以慵懶的感覺，上課能夠認(rèn)真聽講，有點(diǎn)慢吞吞的。

李方洲：較之上學(xué)期，整體上看有所退步，有時(shí)作業(yè)不能按要求完成。

閔韻融：上課時(shí)沒有以前積極，書寫有所退步，較之上學(xué)期，整體有所退步，家長能 夠堅(jiān)持簽字。

侯煒：家庭作業(yè)質(zhì)量很高，家長能夠堅(jiān)持簽字，但是，最大問題在于上課管不住自己，所要老師反復(fù)提醒。家長能夠簽字。

陳睿涵：較之開學(xué)時(shí)，有點(diǎn)進(jìn)步。但是較之一年級(jí)的表現(xiàn)，退步很大。作業(yè)書寫不太認(rèn)，偶爾有少做作業(yè)的現(xiàn)象。

仲楠：較之上學(xué)期，進(jìn)步很大。上課時(shí)思維緊跟老師，發(fā)言積極，做事情很認(rèn)真。家長能夠堅(jiān)持簽字。

徐沐歌：較之上學(xué)期，數(shù)學(xué)有所退步。語文上發(fā)言很積極，但是聲音很小。書寫認(rèn)真，做事細(xì)心。家長能夠簽字。

楊焱堯：整體上進(jìn)步，但是上課發(fā)言不積極。家長能堅(jiān)持簽字。

李依珊：學(xué)習(xí)還需要家長加強(qiáng)輔導(dǎo)，尤其是數(shù)學(xué)方面，前段時(shí)間書寫有所退步。

胡軒瑞：學(xué)習(xí)退步，上課時(shí)有時(shí)不能認(rèn)真聽講，注意力不集中。家長能夠堅(jiān)持簽字。朱恒昕：上課時(shí)發(fā)言很積極，愛動(dòng)腦筋，有自己獨(dú)特的想法。家長能夠堅(jiān)持簽字。江憶南：這學(xué)期進(jìn)步很大，上課時(shí)發(fā)言積極，有時(shí)能夠主動(dòng)向老師請(qǐng)教，書寫認(rèn)真，家長能夠堅(jiān)持簽字。

沈凡愉：退步，上課時(shí)不夠?qū)Ｐ穆犞v，有時(shí)上課時(shí)傳紙條。

許錦鵬：這學(xué)期進(jìn)步很大，上課時(shí)能夠積極提問，書寫進(jìn)步很大，條理性希望加強(qiáng)。家長能夠堅(jiān)持簽字。

王者：這學(xué)期有所退步。做事情不認(rèn)真，書寫馬虎，整體上感覺沒有上學(xué)期表現(xiàn)那么突出。家長能夠堅(jiān)持簽字。

朱純欣：學(xué)習(xí)上，整體還不錯(cuò)，課堂發(fā)言很積極，課后需要家長能夠堅(jiān)持輔導(dǎo)。家長能夠堅(jiān)持簽字。

王鏡涵：這學(xué)期退步較大，現(xiàn)在有點(diǎn)貪玩，以前上課時(shí)不需要提醒，但是現(xiàn)在需要老師經(jīng)常提醒。

羅償明：背書很積極，數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常不按要求完成，上本作業(yè)有時(shí)也不知上交。家長能夠堅(jiān)持簽字。

沈奕男：很讀書，做事情很積極，但是較之上學(xué)期退步很大，上課時(shí)不能積極發(fā)言，做小動(dòng)作，作業(yè)需要家長認(rèn)真輔導(dǎo)。

彭雅琪：上課時(shí)聽講方面不太好，書寫有時(shí)馬虎。開學(xué)時(shí)，有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，整體 上退步很大，還需家長嚴(yán)格要求。

趙梓含：整體上表現(xiàn)不夠突出，作業(yè)書寫很認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)能力有些弱，希望家長繼續(xù)堅(jiān)持。

王露燁：整體上有點(diǎn)退步，希望家長能夠繼續(xù)嚴(yán)格要求。

劉昱陽：上課時(shí)發(fā)言很積極，書寫也不錯(cuò)，作業(yè)完成質(zhì)量較好，家長能夠堅(jiān)持簽字。彭紫萱：整體上有所退步，給老師感覺很少見到笑容，希望家長能夠多關(guān)注孩子，多跟孩子交流。

王潤景：家庭作業(yè)書寫馬虎，有時(shí)作業(yè)不交。

陳俊廷：上課發(fā)言非常積極，但是整體上這學(xué)期退步很大，作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)誤率比較高。

丁俊杰：整體上還是有所進(jìn)步的，這幾天家長盯得較緊，希望家長能夠堅(jiān)持。

蔡銘琨：上課發(fā)言不太積極，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按要求完成，背書的口頭作業(yè)也比較拖拉。

楊博：整體上較之上學(xué)期有所退步，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言，希望家長能夠嚴(yán)格要求，積極輔導(dǎo)。家長能夠堅(jiān)持簽字。

周茉：較之上學(xué)期進(jìn)步很大，但是上課時(shí)發(fā)言不太積極，作業(yè)有時(shí)拖拉，如背書的口頭作業(yè)。家長能夠堅(jiān)持簽字。

李雯軒：目前比開學(xué)初有所進(jìn)步。但是上課時(shí)不知聽講，經(jīng)常和左鄰右舍講話，管不住自己。

周煒川：較之上學(xué)期有所退步，雖然上課時(shí)能夠積極發(fā)言，但是作業(yè)書寫退步很大。家長能夠堅(jiān)持簽字。

榮軒浩：學(xué)習(xí)較之上學(xué)期退步很大，上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象，書寫馬虎。家長能夠堅(jiān)持簽字。

吳冠男：整體表現(xiàn)不突出，雖然這次考得很好，但是整體上看，做作業(yè)有時(shí)比較馬虎。高銘雅：課堂反映很好，能夠積極做事情，但是作業(yè)經(jīng)常馬虎，錯(cuò)誤率較高。

李東庭：上課時(shí)發(fā)言不太積極，做事情較慢，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)漏做兩題，希望家長能夠嚴(yán)格要求。

朱蘇歆：整體上進(jìn)步很大，上課時(shí)發(fā)言積極，做作業(yè)速度比較上學(xué)期加快很多，但是經(jīng)常遲到，希望家長多督促。家長能夠堅(jiān)持簽字。

馬梓成：家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，上課時(shí)經(jīng)常講話，管不住自己。希望家長多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。背書口頭作業(yè)家長要多督促。

劉婷依：在班級(jí)學(xué)習(xí)方面較弱一些，希望家長能夠?qū)⒆佣嚓P(guān)注一些，能夠積極輔導(dǎo)。陸小能：較之開學(xué)初有所退步，聽見不專心，經(jīng)常找人家講話，作業(yè)也有所退步。張馨月：上課時(shí)發(fā)言不積極，作業(yè)完成較馬虎，有時(shí)會(huì)忘做。

孫希堯：進(jìn)步很大，做事情很積極。

趙鈺庚：學(xué)習(xí)有所退步，上課時(shí)不能夠積極發(fā)言，作業(yè)完成較認(rèn)真，但是家長能夠堅(jiān)持簽字。

趙書樂：學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，上課時(shí)能夠積極發(fā)言，書寫較認(rèn)真。

趙動(dòng)：上課時(shí)很貪玩，發(fā)言不太積極，家庭作業(yè)書寫有點(diǎn)馬虎，家長能夠堅(jiān)持簽字。張恩哲：進(jìn)步很大，但是書寫偏慢。

趙子翔：這學(xué)期有所進(jìn)步，課堂聽課有待加強(qiáng)，家長能夠一直堅(jiān)持輔導(dǎo)。

陳俁希：這學(xué)期進(jìn)步較大，這學(xué)期家長能夠堅(jiān)持輔導(dǎo)，希望能夠堅(jiān)持。

邵晨：學(xué)習(xí)能力較弱，上課時(shí)有時(shí)會(huì)交頭接耳，希望家長能夠積極配合老師在家里做好輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

趙鑫鑫：這學(xué)期退步很大，作業(yè)書寫馬虎，上課時(shí)經(jīng)常找別人講話。

吳雨婷：上課時(shí)發(fā)言不太積極，作業(yè)方面較好，但是口頭作業(yè)如背誦書上內(nèi)容有時(shí)會(huì)拖拉。

謝晴晴：基礎(chǔ)較弱，學(xué)過容易不牢固，不愛動(dòng)腦筋，上課有時(shí)發(fā)呆。

李浩：作業(yè)錯(cuò)誤率較高，不愛動(dòng)腦筋。

以上就是學(xué)生在校表現(xiàn)情況，整體情況是好的，孩子們都朝好的方面發(fā)展，只不過在成長的每一階段都會(huì)有這樣或那樣的毛病，希望能夠一如既往地配合老師，關(guān)注孩子的每一次成長。我們班目前有一部分孩子是在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的，在這里不想過多地評(píng)價(jià)外面的補(bǔ)習(xí)班好壞，但是我舉兩個(gè)例子，相信講完之后，家長自己會(huì)有判斷。我們班有兩個(gè)孩子，都是在外面補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的。一個(gè)作業(yè)平時(shí)做的很好，幾乎每次都全對(duì)，但是一到考試就考得很差，我一問孩子，孩子就說了，平時(shí)做作業(yè)補(bǔ)習(xí)班老師也檢查，但是檢查出錯(cuò)誤來就直接告訴答案讓孩子寫，遇到不會(huì)做的也是直接把答案告訴孩子，沒有一個(gè)引導(dǎo)孩子思考的過程。還有一個(gè)孩子在補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)的，我就問老師檢查不檢查，孩子說老師檢查，老師只是檢查做沒做，而不是檢查有沒有錯(cuò)誤。所以聽到這里，相信家長心中已有了答案。

根據(jù)半學(xué)期作業(yè)方面反饋來看，還是存在一定的問題：

1、書寫不認(rèn)真、馬虎；

2、格式錯(cuò)誤；

3、臟、不整潔、亂涂亂畫；

4、浪費(fèi)紙張，本角翹；

5、漏寫，寫錯(cuò)作業(yè)的情況；

6、不知道訂正；

7、有的家長不簽字，有的簽字了但是作業(yè)有錯(cuò)。

因此接下來，請(qǐng)家長能夠配合做到：1問2翻3看4查5簽

1、問，問問孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、翻，翻翻孩子的書和作業(yè)，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并且提醒孩子要及時(shí)

訂正之前的作業(yè)，做到及時(shí)總結(jié)。

3、看，看孩子家庭作業(yè)書寫認(rèn)不認(rèn)真。

4、查，細(xì)心檢查有無錯(cuò)誤。

5、簽，作業(yè)必簽

希望家長能夠堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)，做到次次簽字，次次有實(shí)效。第三方面：二年級(jí)家庭教育教養(yǎng)重點(diǎn)以及方法。

總結(jié)：二年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們形成良好習(xí)慣的鞏固期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，正確對(duì)待他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的一些毛病和不良習(xí)慣，如不寫作業(yè)，照抄作業(yè)，有時(shí)撒謊等，只要我們共同來引導(dǎo)和糾正，以幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長尤為重要。真誠地希望各位家長能經(jīng)常與我們及時(shí)地聯(lián)系、溝通。如果事情多電話聯(lián)系都行。我的電話號(hào)碼是***。再次感謝大家從萬忙之中抽時(shí)間來參加家長會(huì)，我相信有我們共同地努力，這些優(yōu)秀的孩子一定會(huì)拙壯成長！

第五篇：2008四年二班家長會(huì)解析

家 長 會(huì) 發(fā) 言 稿

各位家長：下午好!首先感謝大家今天的光臨。作為家長，相信大家都對(duì)家長會(huì)持有一種特殊的情懷：盼著開家長會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；同時(shí)又害怕開家長會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于其他的同學(xué)。這是很普遍的“家長會(huì)心態(tài)”。在我們的孩子被全面、全力關(guān)注的今天，怎樣更好地開好家長會(huì)，也成了我們思考的一個(gè)問題。

今天，我和在座的各位一起來拉拉家常，對(duì)現(xiàn)在孩子家庭教育問題，送6句話給在坐的各位家長：

1、好父母都是學(xué)出來的。

2、好孩子都是教出來的。

3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。

4、好成績都是幫出來的。

5、好溝通都是聽出來的6、好成就都是比出來的。

我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

就這次期中考試中學(xué)生就表現(xiàn)出現(xiàn)了知識(shí)，能力等方面的不足：

1.錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重，書寫水平有待加強(qiáng)

學(xué)生的卷面比較整潔，但是書寫不夠規(guī)范，還有不少學(xué)生有字體歪斜，筆畫粘連，書寫不工整。2.審題不夠認(rèn)真，觀察不夠仔細(xì) 3.學(xué)生寫作水平差距大，寫作能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的寫話近乎口語，句式單一，敘述平淡乏味，不會(huì)用生動(dòng)的詞語進(jìn)行描寫，不會(huì)將事情寫具體，學(xué)生的水平差距也大，有的寫了兩三百字，有的才四行字。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多積累、多練筆。

4.讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。

3.在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。

5.是沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了，不訂正，個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我認(rèn)為可從以下幾方面入手。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣 我班學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解。作為家長可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問，如果是上網(wǎng)查詢就更需要家長的輔導(dǎo)，上課時(shí)，學(xué)生如果做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引著走，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2、聽講的習(xí)慣

上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂40分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽教師講課理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短。

3、課堂上說的習(xí)慣 上課積極回答問題、大膽發(fā)言，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。因此，在學(xué)生回答問題時(shí)，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)??因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。一些作業(yè)常遲交的學(xué)生,家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

每個(gè)家長都在疑惑孩子在學(xué)習(xí)中都有這樣那樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？分析起來不外乎以下幾點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄一個(gè)題目，他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí)。有時(shí)為了等這些“摩托羅拉”，我一遍一邊催一遍一遍問，其實(shí)我真不想罰任何一個(gè)人，可我想他這次作業(yè)沒寫,如果不罰,下次又缺,同學(xué)都看樣那就糟了。有時(shí)家長不理解就連老師一起罵了。我真希望這些孩子能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，讓我也能早點(diǎn)摔了這個(gè)冤枉包。

2、家庭重視程度有差異

從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。家長最重要的是時(shí)刻注意自身形象。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也簽了名，可我每天檢查完成情況，卻總會(huì)出現(xiàn)少做、漏做，甚至沒做的情況。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透漏“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠信教育變成一紙空談呢.其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在講各位家長請(qǐng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。各位家長我手頭有幾張作品(展示小報(bào))相信從這些作品中家長已看出了一些端倪,同樣的作業(yè)為什么會(huì)有如此大的差異,放假之前我再三強(qiáng)調(diào)要和家長共同辦報(bào), 是希望孩子能和父母親子互動(dòng)，讓父母也介入到他的學(xué)習(xí)生活中來,感受他學(xué)習(xí)的過程?？杉议L們卻任由孩子孤軍奮戰(zhàn),試想如果你不能在書桌前陪他半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。作為學(xué)生的老師，我想和大家談幾點(diǎn)感想。

首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話??時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？

（1）給自己一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個(gè)定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

（2）必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就高了。（3）專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

2、集中注意力

學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。（1）做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。（2）做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因，請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。（3）提醒父母，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

3、按時(shí)結(jié)束

孩子集中注意的時(shí)間約為 20-30分鐘，因此一項(xiàng)作業(yè)最好能在這一時(shí)間段完成。切不可連續(xù)“作戰(zhàn)”，否則后做的科目效率會(huì)比較低下。

可以試試給自己嚴(yán)格規(guī)定做一門功課的時(shí)間。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。

2.剪掉繩索，給孩子成長機(jī)會(huì)。

我碰到過很多家長,他們對(duì)自己的孩子照顧得無微不至，惟恐有半點(diǎn)疏忽。我覺得這樣的家長活得太累，也太不值得。以至于我們的孩子離開家長，就什么也做不出來。最近幾年，我們學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們都不敢把學(xué)生全放出來觀看。為什么？就是我們的孩子在觀看時(shí)，眼睛和耳朵都不知道干什么去了。常搶占跑道，或在賽場內(nèi)逗留，不僅影響比賽的正常進(jìn)行，也存在極大的安全隱患。因此，有些事情，應(yīng)該放手讓孩子自己去做。孩子也是家庭成員之一，應(yīng)該讓他們?yōu)榧彝プ鲐暙I(xiàn)。孩子在做的過程中能體驗(yàn)給予的快樂，樹立做人的責(zé)任感。家長不應(yīng)該成為繩索，剝奪孩子為你們奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我剛才說的僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，在很多方面，我們都應(yīng)該放手。一步一步地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。比如，過馬路，買一些小的學(xué)習(xí)用品??生活中，鍛煉孩子的機(jī)會(huì)很多很多，就看我們?cè)谧募议L如何去把握。

3.表揚(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為；畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績的認(rèn)可。

4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏于做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

四、我的教育教學(xué)理念

1、張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)能力是我的教育理念。如果教育像一個(gè)磨子，把學(xué)生教育得如同一人，那教育是可悲的，因?yàn)樯鐣?huì)需要多元化的人才。我不希望學(xué)生是唯唯諾諾的小綿羊，那樣的孩子，在社會(huì)上的生存能力是很差的。在我執(zhí)教的班級(jí)中，我不違背學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)迫他們改變自己的個(gè)性，我只希望他們?cè)谖颐媲罢f真話。很多事情，我都與他們商量，再做決定。每個(gè)學(xué)生可以與我辯論，只要你有理。我希望他們與我爭吵，與我辯論，通過辯論，學(xué)生會(huì)明白是非的。

2、做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說，要做好人誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言！也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒大事，件件是大事。教育人的事情，就得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長的話為什么有時(shí)會(huì)不靈，而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。其中的原因就在于此。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不健康是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的氛圍，有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向.3.其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活??他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦??學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？每期開學(xué)，我都親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動(dòng)奪過我手中的掃把勞動(dòng)，我一定很欣賞！”結(jié)果學(xué)生搶著掃地,我每次大肆表揚(yáng)一番。各位家長，你認(rèn)為我做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？

4、培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。5.培養(yǎng)孩子的“肚量”

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人.因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同學(xué)們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。孩子在一起難免會(huì)發(fā)生碰撞，難免會(huì)有吵鬧，作為父母應(yīng)該誘導(dǎo)，從正面教育，同時(shí)家長也應(yīng)互相理解。

6、培養(yǎng)孩子的責(zé)任性

著名教育家陶行知說過：人的最大不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。幾乎每天都有學(xué)生不帶課本，每單元的試卷，只要發(fā)下，就難以收回，不是忘了，就是丟了?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、?？ā?、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。你的愛真的是忍辱負(fù)重，沒有原則。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的責(zé)任。7.尊重信任孩子，孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。然而，在我們的家庭教育中，因?yàn)椴涣私夂⒆佣a(chǎn)生的誤會(huì)甚至事與愿違常常發(fā)生。

孩子拿回99分的卷子叫家長看，粗魯?shù)陌职终f：“才99分，沒考100分還有臉叫我看？” 孩子主動(dòng)幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無心意地說：“別給我?guī)偷姑?！?/p>

從諸如此類的言語和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無法接納自己？為什么有這么多的孩子覺得自己不被愛也不可愛？為什么我們的家庭帶來的是失望和自我憎惡，而不是自尊和自信？為什么每個(gè)孩子都要在同樣的問題上撞得頭破血流？

所有問題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。

各位家長，在歐美國家，流傳著一首《育兒歌》：

挑剔中成長的孩子學(xué)會(huì)苛刻；敵意中成長的孩子學(xué)會(huì)爭斗； 譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑； 寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信； 稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞；贊同中成長的孩子學(xué)會(huì)自愛。