第一篇：如何準(zhǔn)備一篇好的演講

如何準(zhǔn)備一篇好的演講

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講和表演、作文有很大的區(qū)別

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。

嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。

所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：

第一、針對性。

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。

演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。

開頭

演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。

演講稿的開頭，通常有以下幾種：

1）開門見山，揭示主題

一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。

運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。

2）說明情況，介紹背景。

比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：三月十四日兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，......——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。

這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進(jìn)一步向聽眾揭示論題做準(zhǔn)備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。

3）提出問題，引起關(guān)注。

寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應(yīng)該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。

主體

演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個問題。

1）確定結(jié)構(gòu)形式。

演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問題說透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。

2）認(rèn)真組織好材料。

演講稿的理論依據(jù)和事實論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實性、典型性。演講稿不能太長，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡意賅、起到畫龍點睛的作用。

3）構(gòu)筑演講高潮

一個成功的演講，不可能沒有高潮。要體現(xiàn)三個特點：一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點。二是感情強(qiáng)烈，演講者的愛惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語句精煉。

如何構(gòu)筑演講高潮呢？

首先要注重思想感情的升華。必須在對某個問題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽眾也能逐漸領(lǐng)會演講者的思想觀點，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。

其次要注意語言的錘煉，使用排比反問等句式增加氣勢、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

結(jié)尾

結(jié)尾時演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽眾的印象，往往將代表整個演講給聽眾的印象。言簡意賅、余音繞梁、能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷思考和回味。

寫結(jié)尾時常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請大家批評指正”之類的話，勢必讓人反感。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)φ麄€演講全文要點進(jìn)行簡單小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收尾，或者以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。演講稿種類按照體裁分

1。敘述式：向聽眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用的。敘述當(dāng)中，也可夾用議論和抒情。

2。議論式：擺事實、講道理，既有事實材料，又有邏輯推斷，立場堅定，旗幟鮮明。

3。說明式：對聽眾說明事理，通過解說某個道理或某一問題來達(dá)到樹立觀點的目的。

演講稿的分類：按照內(nèi)容分

1． 政治演講稿

政治演講稿，是政治性演講文稿。它是針對國內(nèi)外現(xiàn)實生活中的政治問題，闡明自己的政治觀點。

政治演講稿的寫作要求：

（1）論點要鮮明，論據(jù)要有力

（2）論證要嚴(yán)密，感情要充沛；

（3）態(tài)度要鮮明，語氣要肯定。

2． 學(xué)術(shù)演講稿

學(xué)術(shù)演講稿是就某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進(jìn)行研究、探討，向聽眾表述新的科學(xué)研究成果，傳播科學(xué)知識的演講文稿。

學(xué)術(shù)演講稿的寫作要求：

（1）要深入淺出，通俗易懂；

（2）要謙虛謹(jǐn)慎，平等待人；

（3）借助直觀顯示手段。

3． 社會生活演講稿

社會生活演講稿，是以社會存在的某一方面的問題為對象來表達(dá)自己的思想、情緒、愿望、要求的演講文稿。

這種演講稿的寫作要求：

（1）要有時代氣息；

（2）要選擇和提煉主題；

（3）要生動活潑，聲情并茂。

4． 課堂演講稿

可分為兩種：一是教師在傳授知識時使用的；一是學(xué)生為培養(yǎng)自己演講能力寫的。

這兩種演講稿的寫作有共同的要求：

（1）明確的目的性；

（2）嚴(yán)格的時限性；

（3）內(nèi)容的充實性；

（4）語言的簡明性。

演講稿寫作要求

1。演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。

2。一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

3。好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。

4。演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。

(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評價一篇稿子，說：這篇稿子太實了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實”。沒有事實的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個角度、一個側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬不能大而空。演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時的姿勢

演說時的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用"啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。

第二篇：時刻準(zhǔn)備好美文

半夜時分，突然狂風(fēng)大作，閃電驚雷一個接著一個。

農(nóng)場主從睡夢中醒來，使勁敲打墻壁：隔壁睡著他雇傭的惟一一個工人。

農(nóng)場主養(yǎng)了上千只雞鴨、幾百頭牛馬，還有剛剛打下的幾十囤糧食，這么大的風(fēng)雨一定會給他帶來巨大的損失。他迫切地想叫醒那個工人，讓他趕緊去看一看。但是農(nóng)場主敲了足有20分鐘，隔壁并沒有回音，相反，農(nóng)場主甚至還聽到了那個工人香甜的鼾聲！

農(nóng)場主看著窗外的瓢潑大雨，心疼得都要哭了！

他忿忿地想：好啊，明天我一定要把你解雇。在如此危急的時候，你竟然還能睡得這么安穩(wěn)。

農(nóng)場主一夜沒合眼。

直到第二天清晨，風(fēng)停了，雨歇了，他心急火燎地跑出去一看，只見雞舍、馬棚和糧囤上都蓋著厚厚的塑料布，下水道處順暢地流淌著積水，其它一切該準(zhǔn)備的，那個工人都在睡覺前準(zhǔn)備好了。

這時，工人睡眼惺忪地走過來問他有什么事，農(nóng)場主高興地拍著他的肩膀說：“我想給你加薪！”

對別人負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)。

所以，你必須時刻準(zhǔn)備好。

只有這樣，當(dāng)風(fēng)雨來臨的時候，你才不必手忙腳亂，相反,還可以像往常一樣安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺。

第三篇：?《課前準(zhǔn)備好》教學(xué)設(shè)計

《課前準(zhǔn)備好》教學(xué)設(shè)計

活動目的：

知識與技能：

讓學(xué)生們了解做好課前準(zhǔn)備的必要性，學(xué)會按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

過程與方法：

通過小故事、做游戲等方法，使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提，引導(dǎo)學(xué)生們自主性和獨立性。

情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生不管做什么事，都要事先有充分準(zhǔn)備的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)們習(xí)慣養(yǎng)成方面的心理發(fā)展。

教學(xué)重難點：

使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提，引導(dǎo)學(xué)生們自主性和獨立性。

教學(xué)過程：

熱身游戲：

同學(xué)們好，我是來自唐山市的宋老師，宋老師有個請求，能不能大聲叫我一聲宋老師，生 ：宋老師

師；謝謝同學(xué)們能記住我，咱們一起做個游戲好嗎，老師說左手的時候，你們舉起左手，老師說右手的時候，你們舉起右手。

生

師，現(xiàn)在老師要增加難度里，老師說起立的時候，你們要坐好，老師說坐下的時候，你們都起來，明白了嗎？現(xiàn)在咱們開始。起立、坐下

一、引入

老師給大家?guī)硪晃恍∨笥?，我們一起來看看它都做了些什么?播放：

師：誰能幫幫小黑熊？

生：

師：上學(xué)前要做好上學(xué)的準(zhǔn)備，那么我們上課的時候，需不需要把課前準(zhǔn)備做好呢？

今天我們就來做好課前準(zhǔn)備？

二、新授

下課的時候，你會做什么？

下面我們看看兩位小朋友是怎么做的課前準(zhǔn)備。情景劇 小強(qiáng)下課的時候，應(yīng)該怎么做？

小麗很快就會進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，小剛需要去廁所，然后再找學(xué)習(xí)用品，你會在下課的時候怎么做課前準(zhǔn)備？ 引導(dǎo)學(xué)生說出

師補(bǔ)充：

1、課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。是指課本、文具盒、作業(yè)本等；

2、課前生理、心理的準(zhǔn)備。去廁所、口渴需要喝水等適當(dāng)休息，調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)，讓自己在心情愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

3、課前行為的準(zhǔn)備。是指在十分鐘休息時間里學(xué)生不要進(jìn)行劇烈運動，適當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)眺休息，調(diào)整好上課的狀態(tài)。

4、課前知識的準(zhǔn)備：對上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回憶，對新知識進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，能夠在課上有針對性的學(xué)習(xí)。

師：課前準(zhǔn)備看似小事，它卻能反映同學(xué)們對一堂課的態(tài)度，也能反映一個同學(xué)的學(xué)習(xí)面貌，這種課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，雖然只是許許多多習(xí)慣中的一個，但卻伴隨整個學(xué)習(xí)階段。

課前準(zhǔn)備練一練

第一，把所有物品都收進(jìn)書包內(nèi)，記住要輕輕的拿，輕輕的放。

第二，當(dāng)老師說出下一節(jié)課上什么課時，看看誰能做好課前準(zhǔn)備。

4、讀一讀，課前準(zhǔn)備兒歌：

預(yù)備鈴聲響鈴鈴，請把書本擺放齊，各項準(zhǔn)備都做了，上課專心效果好！

上課鈴聲響鈴鈴，身體坐正精神好，靜待老師互問好。

課堂上，認(rèn)真聽，勤思考，積極舉手勇發(fā)言，回答問題聲響亮，主動參與頭腦好。

三、教師總結(jié)：通過這節(jié)課你們知道了什么？ 生答

課前準(zhǔn)備雖小，但卻可看出一個人當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課桌上整齊的擺放不僅讓人有一種賞心悅目的感覺，更可以成為同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。

課前準(zhǔn)備看似小事，它卻能反映同學(xué)們對一堂課的態(tài)度，也能反映一個同學(xué)的學(xué)習(xí)面貌，這種課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，雖然只是許許多多習(xí)慣中的一個，但卻伴隨整個學(xué)習(xí)階；

設(shè)計一定要明白，是什么，教什么，背后的理念是什么，不知道理念會走偏，注意力訓(xùn)練或者記憶力訓(xùn)練，心理學(xué)理念，我這節(jié)課的題目和來源于學(xué)生的實際情況。抓住了問題，設(shè)計心理的點，內(nèi)心的沖突，行為停下來，重要的事情要先做。身邊孩子的實際情況。校本教材更重要，我的學(xué)生情況，注意力，學(xué)習(xí)能力，人際關(guān)系，社會適應(yīng)，我們的內(nèi)容來源于實踐生活。調(diào)查表，可以聯(lián)系，重點和難點，說出來。怎么突破重點和難點。

第四篇：如何準(zhǔn)備好20分鐘備課教案

如何準(zhǔn)備好20分鐘備課教案

在20分鐘的備課時間里面，如何準(zhǔn)備好教案?是應(yīng)該突出重點還是面面俱到? 大部分的同學(xué)報教師資格證的時候，有一些還沒有畢業(yè)，他們沒有參加過教育教學(xué)的實踐，他們可能對教案覺得非常困難，其實對于教案來說是非常簡單的一件事。對于這一點來說，到底怎樣準(zhǔn)備呢?這個同學(xué)說到底是面面俱到還是重點把握?教案的要素是非常多的，比如我們說課形、課時、方法、教具等等，備考的時候，我們怎樣做呢?肯定要把握重點，重點里面，在考試的時候，教案里面最重要的是什么?其實在座的同學(xué)可以想一下，上課的時候最重要的是什么?就是教學(xué)過程，教案設(shè)計里面，教學(xué)過程成為他準(zhǔn)備一個非常重要的方面，對于教學(xué)過程而言，我們怎樣良好的呈現(xiàn)教學(xué)過程，不僅要體現(xiàn)我們專業(yè)知識的精深程度，還要體現(xiàn)對新課程理念運用程度，現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)最多的，就是情景式的，合作式的，或者研究型的，你要采用什么樣的方式進(jìn)行課堂互動呢，比如以情景式的，上課的時候都有一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的時候采用什么形式好呢?用活動還是用故事還是用PPT，這個設(shè)計非常重要，在這個教案設(shè)計里面，第一個亮點就呈現(xiàn)了，設(shè)計完以后就要新授課，這和前面的銜接，怎樣把知識點講得非常簡單、明了，通過練習(xí)、例題，讓他認(rèn)識到知識點是什么，并且掌握它。其次對于教學(xué)過程里面最重要的一個導(dǎo)入，一個新授，這兩點把握住以后，剩下的都是邊邊角了，通過這樣的形式，在20分鐘的教案設(shè)計的過程里面，只要抓住兩個點，一個導(dǎo)入，一個新授，就是這樣。

試講過程中要注意：

1、設(shè)計好的導(dǎo)入，吸引評委的注意力。

2、講課過程中要有與學(xué)生的互動，這一點非常重要，創(chuàng)造出“此時無聲勝有聲”的感覺，主要有三種方式(自問自答角色轉(zhuǎn)換、重復(fù)評價、說課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現(xiàn)師生互動。

3、講課過程中適當(dāng)體現(xiàn)“新課改”的理念。試講是20分鐘的考試中最重要的一個環(huán)節(jié)，在試講過程當(dāng)中要注意幾個問題，首先一定要有一個好的導(dǎo)入，那這一個好的導(dǎo)入是要在實際上課當(dāng)中吸引學(xué)生的注意力，考試當(dāng)中要吸引評委的注意力，吸引了評委的注意力，評委會認(rèn)為這位考生將來做了老師之后，在課堂當(dāng)中會有意識的去吸引學(xué)生的注意力，這是第一點。在講的過程中一定要有提問，跟學(xué)生的互動，提問互動，因為這是最主要的一點，因為這樣一個面試和實際的中小學(xué)講課是有所不同的，中小學(xué)教師上課面對眾多的學(xué)生，那我們會提問，之后學(xué)生會給我們回應(yīng)，然后我們針對學(xué)生提問的問題回應(yīng)做評價，而考試的時候，是沒有學(xué)生的，沒有學(xué)生回應(yīng)，一個教師里面只有評委，我們的考生是老師，下面的評委來評判，這時，就需要我們創(chuàng)造出一種此時無聲勝有聲的感覺，如何來創(chuàng)造這種感覺就是通過提問，一般有三種方式來進(jìn)行，第一種是自問自答，像單口相聲一樣，轉(zhuǎn)換角色。第二種是重復(fù)評價的方法。第三種是以說課的方式，轉(zhuǎn)述說明式的方法。

第五篇：演講：7種演講技巧(你有一場演講,必須提前準(zhǔn)備好)

演講：7種演講技巧（你有一場演講，必須提前準(zhǔn)備好）

導(dǎo)讀:在員工的晉升晉級，產(chǎn)品路演與發(fā)布會，內(nèi)部需求研討等等場景下，或公司內(nèi)或?qū)ν猓粓隹淇淦湔劦难葜v就放在你面前，必須提前準(zhǔn)備好！讀前思考演講前的準(zhǔn)備演講中常用的7種辦法演講前準(zhǔn)備克服緊張心理演講前很多人會緊張！這種的心理，其實是原始“動物性”，人站在講臺上那么多眼睛在看，和原始時代看到狼群眼睛，想到“打或者逃”是一樣的。有人說 “想象觀眾為大白菜”，其實不靈！小編建議是放松心態(tài)！來這干嘛呢？想象自己是來送禮的，給聽眾送福利的！沒人會拒絕禮物的，大都是很喜歡的！思考3個問題另外一個需要準(zhǔn)備好的就是，根據(jù)聽眾的特征設(shè)置演講內(nèi)容，使其在聽后能達(dá)到預(yù)期的效果：聽眾是誰達(dá)到什么目的或聽后有什么感受為什么要注意你演講中的7種技巧那么演講內(nèi)容中，常用的7種演講技巧如下：提問題案例：自己發(fā)現(xiàn)么，看那么多運營的書籍，文章資料，為什么依舊做不好一個運營呢？那么今天拿出2個小時時間，來探討下......講故事案例：“今天出門之前，女兒問我對于本拉登這個恐怖分子要怎么處理......”，奧巴馬說。以你們開頭說出聽眾心聲 案例：大家在人力資源工作10多年了，都會面臨一個XXX問題，究竟怎么樣才能用錢以外的東西解決呢，而有些公司就沒有這種情況，為什么呢，怎么做到的呢？坦白案例：今天我很忐忑，因為最近深入研究發(fā)現(xiàn)，一個可怕的實事，不敢講的原因，在于......讓觀眾想象案例：天天墮落在家玩游戲，想象一下1年后，你還有能力賺錢養(yǎng)活這個家庭么？令觀眾震撼案例：有關(guān)恐怖事件的演講，奧巴馬御用的是“我們現(xiàn)在身在前所未有的恐怖世界中，911事件離我們很近......”用強(qiáng)大有震撼力的數(shù)字案例：知道你看這筆記的15分鐘時間里，移動互聯(lián)網(wǎng)有多少新增用戶么？知道看玩本篇文章后，在1分鐘時間里，本頭條號多少轉(zhuǎn)發(fā)與收藏量么？總結(jié)：以上7條干貨演講技巧，贏得你的觀眾。另外推薦電影《國王的演講》，《勇敢的心》或者奧巴馬的演講視頻！轉(zhuǎn)發(fā)評論：干貨有沒有，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)給周圍朋友，一起拍磚，一起學(xué)習(xí)！申明：做為一名跨界的工程師，很多領(lǐng)域還是初學(xué)者，所以以上的思考有可能都是錯的。文章開頭點擊“關(guān)注”，更多精彩文章本文為頭條號作者發(fā)布，不代表今日頭條立場。