第一篇：陽光對我們的好處

陽光是我們身邊非常好的一個醫(yī)生，我們每個人都離不開陽光，每個人都需要陽光，那么很多疾病、很多不好的現(xiàn)象都和缺乏陽光造成的。陽光他分為什么呢？

陽光的組成大致是分為可見光和不可見光?？梢姽饨o我們帶來了光明，如太陽光中的紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫絢麗的七色彩虹光，不可見光分為了紅外線和紫外線。紅外線帶給我們溫暖，而紫外線起到了滅菌的作用。

50%

紅外線

溫暖 10%

紫外線

滅菌 40%

可見光

光明

陽光對于我們來講不僅可以殺菌，同時陽光有抗感染，提高免疫力的效果，在陽光下它可以使皮下膽固醇轉化成維生素D，幫助人體吸收鈣質，所以我們經常說什么呢?曬太陽可以有利于生長發(fā)育，那么在陽光下，陽光對機體起到溫熱作用，可使身體發(fā)熱，增加紅血球帶氧的能力，促進血液循環(huán)和新陳代謝； 另外曬太陽更能帶給你好心情，因為陽光能刺激腦部產生多種荷爾蒙，對心理壓力的抒解很有效。

我們知道一個人的精神狀態(tài)是由荷爾蒙決定的，比如說，大腦制造出來的內啡肽能使人產生一種快感，一種滿足和輕松的享受。內啡肽中最著名的5—羥色氨因此被稱為“快活荷爾蒙”。而腎上腺素通常被稱為“痛苦荷爾蒙”。每當我們生氣或遭到恐嚇時，就會分泌腎上腺素。還有一種荷爾蒙叫褪黑激素，它在臨睡前和夜間分泌出來。褪黑激素能使人昏昏欲睡，無精打采。當一個人處在抑郁狀態(tài)時，這種物質的數量就會增加。

有趣的是，人類大腦的兩個不同半球分別掌管快活和苦悶的心情。右半球負責創(chuàng)造性思維，它存儲的是好心情；而左半球負責理性思維，它存儲的是諸如憂郁、失望與懊惱這樣的壞心情。生理學家認為，一個人只要刻意加大“快活荷爾蒙”的分泌量，從人體內排出“痛苦荷爾蒙”，就會變得更快活。腎上腺素同毒物一樣也可以排出體外，方法之一就是多喝水。另外，還可以從事一些運動和體力勞動，像跑步、快走等，讓激素隨同汗水一起排出?；蛘叽罂抟粓觯徊糠帜I上腺素也會隨同淚水排出。褪黑激素能使人情緒低落，但它在陽光下會遭到破壞。所以建議人們不妨多曬曬太陽，這樣可以保持高昂的情緒。

2，陽光有醫(yī)治之能。

另外我們剛才講到陽光能夠增強紅血球的運氧能力，保證免疫細胞吞噬細菌的更加高效，同時可以增加血液中的B細胞與 T細胞的數量，對癌癥的預防和治療有很大的幫助。

在美國的法朗克與格蘭德博士,曾經做過一個研究，他們發(fā)現(xiàn)日照量和癌癥的發(fā)生有很大的關系。

1989年他們曾發(fā)表于國際免疫學雜志，研究結果是 ? 結腸癌的死亡人數在太陽光線充足的地區(qū)，死亡率減少 ? 日照亮少的地區(qū)的人比像佛羅里達日照亮多的地區(qū)的，乳房癌的死亡人數多40%，美國北部地區(qū)比亞利桑那州結腸癌的發(fā)生率高出30%。

所以我們可以看到陽光的一個重要性。那么我們改如何曬太陽呢？有哪些需要注意的地方呢？

3，陽光健康原理的具體執(zhí)行方法為，1）曬太陽：每天15分鐘左右；陽光療效最佳的時間是在早上10時前及下午4時后，不可被陽光照射太久，每次不宜超過15分鐘，全日不可超過二小時，2）親切：；

3）啟動大愛健康法：同時遵行其他十一項原理

注意事項：

1、不可被陽光照射太久，每次不宜超過15分鐘，全日不可超過二小時。

2、陽光療效最佳的時間是在早上10時前及下午4時后。

3、因空氣中的臭氧層的破壞，紫外線輻射性比較強烈，為避免曬傷皮膚，故建議應采取一些相應的保護措施。如：穿薄衣服、戴太陽帽等，避免直射。

4、切勿在正午時分吸收陽光，因為此時的紫外線殺傷力甚強，可以致皮膚灼傷及皮膚癌。

5、剛吃過飯不宜立即曬太陽，因為陽光的熱量能促使血管擴張，把血液征集到皮膚的表面上來，因此影響食物的消化吸收。

第二篇：辯論賽對我們大學生有哪些好處

辯論賽對大學生有哪些好處

記得秋雨先生曾經說過：現(xiàn)在的中國大學生在辯論中首先學到的是善于表達自己。大學生既然是文化人，就要善于表達文化人格。過去中國文化人講究潔身自好，羞于表達，述而不作。歷史上就是這樣一個傳統(tǒng)。當所有的文化人都不愿講話的時候，就是一個缺少文化聲音的時代。文化的表述不是完全為一個人的一己私利，是要傳播文化的聲音，也是時代的需要。通過辯論賽我們就可以增強我們的文化底蘊,同時也能提高我們的自身能力.具體有以下方面.1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。

首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。

其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調的協(xié)調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西.第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。

2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。

3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和

任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。

第三篇：玩電腦對我們小學生有哪些好處和壞處

玩電腦對我們小學生有哪些好處和壞處？

總結幾點：

好處：①改善身體和精神狀態(tài)；②通過適當的電腦游戲，可以提高大腦的思維能力，協(xié)調手和眼睛的配合；③鍛煉操作鼠標和鍵盤的熟練程度。

壞處：①導致學生們荒廢學業(yè)；②損害身體健康；③引發(fā)心理疾患；④誘導學生犯罪。

電腦游戲的利與弊

電腦游戲包含兩大類:硬件游戲和網絡游戲。根據某項調查的顯示，70%的中、小學生喜歡玩網絡游戲。目前，網絡游戲可分為五大類：角色扮演、回合戰(zhàn)術、第一人稱射擊、即時戰(zhàn)略和棋牌類游戲。其中角色扮演類游戲是現(xiàn)在網絡游戲中最紅火的。玩家們控制自己的角色在虛擬的世界中交談、組隊、甚至共結連理，體驗著另一番人生的苦與樂。這正是網絡游戲如此受歡迎的原因，使它能在較短的時間內風靡全球，其發(fā)展勢力方興未艾。然而，正是這樣一個虛擬世界給中學生帶來了許多弊端。

一、電腦游戲導致學生們荒廢學業(yè)：

虛擬世界是非常適合中、小學生的，生活不順心，學習壓力大以及很強的逆反心理等因素導致了他們選擇了一個發(fā)泄的空間——虛擬空間。他們可以擺脫現(xiàn)實生活中的一切，去做平時在現(xiàn)實中做不到的事情。這時，電腦游戲就像鴉片一樣，使得中、小學生越陷越深，逃課、夜不歸宿、睡眠不足等問題接踵而至，學習成績自然大幅度下滑。曾經有一位學生寫了一首新版《如夢令》：昨夜鏖戰(zhàn)星際（一種流行游戲），今日渾身無力?；秀庇雺?，卻聞鼾聲四起。詫異，詫異，全班睡成一體。

二、電腦游戲損害中、小學生的身心健康：

（1）長時間使用電腦危害中、小學生的身體健康：

電腦顯示器的原理和電視機一樣，當陰極射線管發(fā)射出的電子流撞擊在熒光屏上時，即可轉變成可見光，在這個過程中，會產生對人體有害的X射線。而且在VDT周圍還會產生低頻電磁場，青少年尚處于發(fā)育階段，腦細胞極易受到損害，長期在電磁波輻射下，血液中的白細胞紅細胞數量會明顯減少，并使血液速度減少，容易導致青光眼、失明癥、白血病、乳腺癌等病癥。據不完全統(tǒng)計，常用電腦的人中感到眼睛疲勞的占83％，肩酸腰痛的占63．9％，頭痛和食欲不振的則占56．1％和54．4％，其他還出現(xiàn)自律神經失調、抑郁癥、動脈硬化性精神病等等。

最受害的是眼睛。因為，在注視著熒光屏時，如果間隔很久不眨眼，會導致眼睛干澀、灼熱，或是有異物感，視力不穩(wěn)定或是暫時模糊。可能還會覺得眼皮沉重、眼球脹痛甚至頭痛。由于長時間使用鼠標、鍵盤，在電腦前一坐就是一整天，反復單一的動作由于幅度變化小，需要相當大的靜態(tài)支持力，長期處于這種情況下，容易出現(xiàn)局部性骨骼肌肉系統(tǒng)的疲勞和負擔。這就使部分神經肌肉組織呈緊張狀態(tài)，如腕部緊張持續(xù)時間長久，會引起手、腕、臂甚至肩部的肌腱發(fā)炎、疼痛，有時可累及腱鞘和肌肉組織，形成“腕管綜合征”。

（2）心理疾患不容忽視：

近幾年來，隨著計算機產業(yè)發(fā)展，網絡普及率越來越高，國外心理學專家研究發(fā)現(xiàn)，經常與電腦打交道的人，由于長時間面對沒有生命的電腦屏幕，不但會在不知不覺中生出一張表情淡漠、冷峻的“電腦臉”，而且會影響日常的人際交往，進而產生心理和精神上的障礙?；忌稀扒楦欣淠Y”，表現(xiàn)為對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對周圍事物失去興趣，面部表情呆板，內心體驗缺乏，嚴重時對一切都漠不關心。電腦導致的情感冷漠與普通的冷漠還有所不同，一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的，而這種冷漠可以說是由電腦引起的，患者不是對所有東西失去興趣，而是把這些興趣都轉移到電腦世界之中。

許多學生因為沉迷于電腦游戲而患上網絡成隱癥，網絡疏離癥等新型精神疾病。杭州濱區(qū)某校的一名中學生以前是學習成績優(yōu)秀的好孩子，后因迷上網絡游戲受到刺激，經常一個人傻笑，只要一玩游戲就喊“外星人來了，快逃！”父母將他送到醫(yī)院去治療，醫(yī)生的診斷是：玩游戲受到刺激，沒有得到及時的疏導，從而導致間斷性精神失常。

（3）誘導學生犯罪，中學生沉迷于網絡游戲中難以自拔，用身上的零錢難以維持后發(fā)展為說謊、向父母騙錢，再發(fā)展為向低年級學生勒索錢物，最終發(fā)展為偷竊、厭學、詐騙，甚至離家出走。因此，說一些電腦網絡游戲對中學生的毒害不亞于毒品，人們將其比做“電子海洛因”，是毒害青少年的精神鴉片，是危害青少年身心的罪魁禍首并不為過。所以學生應該好好控制自己，不能沉迷與網絡游戲。

許多游戲中，含有大量的暴力鏡頭和黃色信息。中學生涉世未深，正處在生長發(fā)育期和青春萌動期，面對暴力和黃色信息抵御能力較差，可能導致他們在道德上的扭曲甚至墮落。更可怕的是，青少年一旦沉迷于色情網絡將難以自控，走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已見諸報端?？蛇@并不能怪電腦，因為電腦本身沒有害處，而是這些學生沒有好好的利用電腦，所以才會走向犯罪道路。

河南省一名13歲的女孩，因玩電腦游戲上癮，從拿母親的錢到偷家里的存折，再到變賣家中物品，最后離家出走，墮落為三陪女。不久前，武漢市連續(xù)發(fā)生幾起重大未成年人惡性犯罪案，均與孩子為弄錢玩電腦游戲有關，有的形成犯罪團伙集體作案，偷竊、搶劫到錢后到游戲廳揮霍。

從上可知,電腦游戲對中學生所造成的危害是不可估量的。因此，它在眾人眼里是妖魔的化身?？墒?，正如《<天下無賊》里劉德華說的“開好車的就一定是好人嗎？”，既然電腦游戲這么受中學生的歡迎,難道它就一點好處都沒有嗎?經過我們探索發(fā)現(xiàn),其實電腦游戲既不是天使也不是魔鬼，而是中性物,有利也有弊?？墒?，應該看你怎么使用它。如果沉迷于電腦游戲，那后果是不堪設想的！

三、電腦游戲對中、小學生的利是顯而易見的：

首先，可以改善身體和精神狀態(tài)。中、小學生是一個特殊群體。中、小學生的學習是很緊張的，在繁重的課業(yè)負擔下，偶爾娛樂一下、放松一下心情也是很有好處的。其次通過適當的電腦游戲，可以提高大腦的思維能力，協(xié)調手和眼睛的配合。在很多游戲中，大腦都可以得到鍛煉，比如RPG就可以鍛煉對于事件的推理能力，對于很多不同數據的搭配能力。而SLG的游戲，就可以很好的鍛煉理性思維。因為在SLG游戲中，很多事件都可以通過數學建模來取得比較好的效果。電腦游戲，還可以鍛煉中學生操作鼠標和鍵盤的熟練程度。就像比爾?蓋茨所說的，學習電腦最好的老師，就是電腦游戲。而電腦游戲本身，也是人們跨入電腦世界的最好的門檻。作為一個現(xiàn)代的中學生，如果不能熟練的使用電腦，那么未來只能是一句空話。如果現(xiàn)在中學生都不接觸游戲，以后網絡發(fā)達了，可能連和別人溝通的能力都沒有了，這是何等可怕的一件事情。

電腦游戲作為一種文化，一種工具，一種生活的調節(jié)劑，對于中學生的生活，還是有一定的影響。玩久了，對人的身體，特別是視力均有不好的影響。所以，對于這把雙刃劍，我們既不能完全否定它利的一面，也不能完全否定它弊的一面。而應該揚長避短，利用它的優(yōu)點為我們服務，避免受到弊的一面的影響。

然而，我們的家長還有很大一部分不能正確地認識電腦游戲，仍然是談中學生玩游戲變色,根據我們的調查結果顯示：80％的父母反對自己的子女玩電腦游戲，因為他們認為只要是玩游戲的學生都不是好學生，所以只要發(fā)現(xiàn)自己的孩子玩電腦游戲就痛打他們，這樣適得其反，只會使得孩子更加討厭現(xiàn)實，迷戀虛擬世界。

第四篇：辯論賽對我們大學生的好處有哪些？

辯論賽對大學生有哪些好處

記得秋雨先生曾經說過：現(xiàn)在的中國大學生在辯論中首先學到的是善于表達自己。大學生既然是文化人，就要善于表達文化人格。過去中國文化人講究潔身自好，羞于表達，述而不作。歷史上就是這樣一個傳統(tǒng)。當所有的文化人都不愿講話的時候，就是一個缺少文化聲音的時代。文化的表述不是完全為一個人的一己私利，是要傳播文化的聲音，也是時代的需要。通過辯論賽我們就可以增強我們的文化底蘊,同時也能提高我們的自身能力。具體有以下方面： 第一：參賽選手能力的提高

辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。第二：語言表達更具藝術性

經過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調的協(xié)調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西。第三，知識結構更完備

俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。

俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。第五：班級凝聚力的增強

辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。

讓他們走得更近，更像一家人。

第五篇：新概念對寫作的好處

王琛:《新概念英語》對英語寫作的諸種助益

發(fā)布日期：2009-03-16 英語國家寫作的方式跟中國的寫作，除了語言層面有差異，更多體現(xiàn)在思維方式、意思的呈現(xiàn)手段以及邏輯關系的傳達之上，而這是中國英語學習者特別需要加強的地方。我們在閱讀一些高考英語作文卷的時候，常常會發(fā)現(xiàn)很多同學的語言很順暢、語法很周到，但是寫出來的就不像英語的作文，而是把中國人的作文翻譯成了另一種語言，在討論一個話題時常常會流于空泛或說大話型。比如類似這樣一個話題：What are the advantages and disadvantages of studying abroad?（出國留學的好處和壞處是什么？）

不少中學生朋友在考試寫作中往往就想把這樣的話題往高處拔，例如寫出國留學的好處，我們同學首先在寫作模式上就會比較拘泥呆板，一般如果三個論據的話，同學的寫作模式很多脫不了這樣的程式：

As far as I am concerned, there are more advantages than disadvantages for students who study abroad.Firstly, studying abroad can broaden the horizon of overseas students Second of all, they can contribute a lot to their motherland with advanced knowledge they get in foreign countries.In the third place, overseas students can build a strong human relationship with students coming from all over the world.To be concluded, students can learn a lot more if they attend universities in foreign countries.總體而言，如果能在高考中寫出這樣的文字，那么其語言功底算是相當成熟了，但是無論在論證方式還是思維習慣，乃至語言表達上，我們都會發(fā)現(xiàn)這其中有很濃的漢語習慣，表達很精致很正式，但在地道性、靈活性上有欠火候——比如，同學們總是喜歡用“第一、第二、第三”這樣的詞來連接自己的論據。采用的論據也很抽象，太過泛化：出國留學可以開闊同學的視野。這樣寫下去，要用英語進一步論證就會特別難，應為語言本身被提到了很抽象復雜的層面。

事實上，英語國家的寫作有一個很大的特點是“深入淺出”，或言“微言大義”，喜歡用具體的生活小事或修辭著手來展現(xiàn)大的話題。如果大家仔細去讀讀英國的經典教材《新概念英語》就能看出這一點。這本有著三十多年歷史的英語書可以說充分體現(xiàn)了英美國家的寫作習慣，比如從一個人乘火車的經歷開始，對火車車廂進行描述，再和汽車、飛機進行對比，整個敘述的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)作者已經把各個交通工具的好處有條有理地梳理了出來：

Hardly anyone can positively enjoy sitting in a train for more than a few hours.Long car journeys are even less pleasant, for it is quite impossible even to read.By comparison, ferry trips offer a great variety of civilized comforts.Aero planes have the reputation of being dangerous and even hardened travelers are intimidated by them.這四句話都是按照一定的寫作規(guī)范穿插在作者的敘事中的，但是我們發(fā)現(xiàn)他已經不著痕跡地把四種交通工具的優(yōu)勢劣勢都說得很清楚了，而且使用十分具體的例子來說明，如：在長途汽車上幾乎不可能看書。

對高中同學而言，我們不僅可以學習它其中的用詞和句法，還可以大量模仿它的寫作手段。我們甚至可以直接背下這樣的句子，把它們收進自己的語言倉庫，使它們成為自己的話。因為在很多高考作文中，必定會涉及如交通工具、電子通信、計算機技術的優(yōu)劣之類的話題，甚至連一些出國考試作文也會講到這些，那么與其自己寫一些大而空的句子，不如把這些現(xiàn)成的好句子背下來，為我所用。甚至連其中的邏輯連接方式也可以學回來，與其總是寫“first, second, third”，倒不如用用“by comparison”這樣的詞，或是“even less pleasant”這樣的比較結構等等。

甚至《新概念英語》還有一個好處是，一些好詞好句常常是三到五課重復一次的，這樣去學習的話，不僅加強記憶，還能真正把它們運用起來。最有意思的是，這些反復出現(xiàn)的詞匯還是可以把我們從一些已有英語詞匯的桎梏中解脫出來，比如第三冊反復出現(xiàn)的一個動詞fail。很多同學看到它都覺得簡單，容易理解，但是在表達時往往不會想到去用它，比如一說“環(huán)境沒有得到有效的保護”這樣的意思，同學們第一反應是說“The environment is not well protected.”而不會說“The environment is failed to be protected”。如果高考中能寫出這樣的句子，你的寫作一定會增色不少。所以打破已有的英語僵局也是寫作中很重要的一點。

《新概念英語》本身就是一本集合了英國多位作家、學者精神智慧的學習手冊，在寫作的色彩、邏輯的連接、思維的方式上都非常有英美國家的特色，學習他們的寫作方式，或者直接模仿會給我們的高考，乃至更高級別的寫作考試帶來很多的幫助