第一篇：職前教育談

大家好，我在宿舍看到一張名為“卓越人生——企業(yè)人力資源儲(chǔ)備高校人才庫(kù)暨大學(xué)生就業(yè)與成功訓(xùn)練中心”的河南區(qū)選拔通告。不知大家誰(shuí)也看了？看了之后我有些觸動(dòng)?，F(xiàn)在我有些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題向各位請(qǐng)教：

1.在我們畢業(yè)后找不到工作，找不到好工作的時(shí)候，企業(yè)也真的存在“招人用人難”的情況嗎？

2.真像選拔通告中所說(shuō)的：我們是因?yàn)槿狈徫粍偃文芰Γ荒芎玫母珊霉ぷ魉云髽I(yè)不愿意用我們剛畢業(yè)的學(xué)生嗎？

3.崗前培訓(xùn)是需要的吧。我學(xué)文科的，總感覺(jué)自己學(xué)習(xí)的都是些空洞的理論，與實(shí)際社會(huì)相差太遠(yuǎn)。應(yīng)聘時(shí)能力如何展現(xiàn)阿？理工科的兄長(zhǎng)就業(yè)如何，有能說(shuō)說(shuō)的不？文科的學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)后都怎么阿？小弟在這里請(qǐng)教了。

4.我把選拔通告中提供的網(wǎng)站上的內(nèi)容復(fù)制下來(lái)，各位大哥大姐幫忙看下，這樣的選拔（先面試，再加入，作為人力資源儲(chǔ)備，提供崗前定向培訓(xùn)，向其會(huì)員企業(yè)推薦使用）參加了怎么樣。它里面說(shuō)的提供的職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，就業(yè)技能提升，參觀實(shí)習(xí)，就業(yè)推薦這幾個(gè)項(xiàng)目，都怎么樣阿。

下面是網(wǎng)站上的介紹，大家看下，說(shuō)說(shuō)意見

卓越人生-----企業(yè)人力資源儲(chǔ)備“高校人才庫(kù)”

暨大學(xué)生就業(yè)與成功訓(xùn)練中心

項(xiàng)目說(shuō)明

一、項(xiàng)目背景

卓越人生---企業(yè)人力資源儲(chǔ)備“高校人才庫(kù)”暨大學(xué)生就業(yè)與成功訓(xùn)練中心，隸屬于河南奇正企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司。該公司是河南省內(nèi)最早的專業(yè)從事企業(yè)人力資源管理服務(wù)的公司之一。公司擁有科學(xué)、完善的招聘、培訓(xùn)體系，為用人單位進(jìn)行中、高級(jí)人才引進(jìn)、推薦以及內(nèi)部培訓(xùn)是公司最基本的服務(wù)項(xiàng)目之一。在多年為各類企事業(yè)單位的人事服務(wù)的過(guò)程中，公司樹立了良好的口碑與形象，公司憑借豐富的HR管理經(jīng)驗(yàn),和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),目前已經(jīng)和包括河南博大面業(yè)集團(tuán)、南陽(yáng)金冠集團(tuán)、宇通重工、四通電力、西薩食品等在內(nèi)的省內(nèi)百余家企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系，為會(huì)員企業(yè)提供人力資源管理咨詢、培訓(xùn)、管理提升、人才招聘等一站式的綜合性現(xiàn)代企業(yè)HR管理服務(wù)。

現(xiàn)階段企業(yè)“招人難，用人難”已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。在我們生活周圍,翻開報(bào)紙,打開電腦,隨處可見各類公司的招聘信息。有的公司甚至同時(shí)運(yùn)用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)等多種招聘渠道，可并沒(méi)取得理想的效果。眾多企業(yè)正在飽嘗“人才荒”的痛苦，這其中也包括我們的會(huì)員企業(yè)。企業(yè)的發(fā)展離不開人才，人力資源是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、乃至一個(gè)企業(yè)的第一資源，化人力為資本，是每一個(gè)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中都必須考慮，都要解決的首要問(wèn)題。而這一切都要以人才的招募、選拔為前提。沒(méi)有人一切都無(wú)從談起。

為切實(shí)解決這樣的問(wèn)題，解決我們眾多企業(yè)“招人難，用人難”的問(wèn)題。我們將與河南省范圍內(nèi)的各高校展開合作，根據(jù)我們會(huì)員企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，結(jié)合合作高校專業(yè)分布情況，進(jìn)行“高校人才庫(kù)”的選拔、招募活動(dòng)，為企業(yè)提前作好人力資源儲(chǔ)備工作。（每年限招2次，每校限定名額）

二、項(xiàng)目分析與概述

在我們眼中的應(yīng)屆畢業(yè)生，作為職場(chǎng)新人，他們身上并沒(méi)有粘上社會(huì)的一些不良職業(yè)習(xí)氣，工作熱情、富有朝氣、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面、善于學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)全面、對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感較強(qiáng)，忠誠(chéng)度高等特點(diǎn)。正是如此，一些像海爾、聯(lián)想等國(guó)內(nèi)大的企業(yè)以及微軟、甲骨文等一些跨國(guó)公司駐華機(jī)構(gòu)，每年都會(huì)在一些重點(diǎn)高校有針對(duì)性的招聘一批應(yīng)屆畢業(yè)生，然后通過(guò)入職和崗位培訓(xùn)來(lái)引導(dǎo)，使應(yīng)屆生真正成為企業(yè)的可用之才?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中能這樣做的企業(yè)并不多。一方面是作為企業(yè)的管理者并沒(méi)有這樣的前瞻性眼光，另一方面是因?yàn)楣咀陨淼囊?guī)模、發(fā)展速度等條件制約，還不具備這樣的實(shí)力。因?yàn)槠髽I(yè)的培訓(xùn)成本很高，時(shí)間、人力、物力、財(cái)力以及感情。很多公司都不愿意進(jìn)行這樣的投資。企業(yè)所希望前來(lái)的應(yīng)聘者，都是來(lái)之能戰(zhàn)的人。就是說(shuō)要具備崗位勝任能力，能很快適應(yīng)新的工作崗位，投入到工作中去的人。有部分公司反映他們也曾招聘過(guò)一批大學(xué)生，但是由于大學(xué)生普遍缺乏必要的職業(yè)生涯規(guī)劃，缺乏給自己準(zhǔn)確的職業(yè)定位，職業(yè)穩(wěn)定性較差，在接受培訓(xùn)后頻頻離職的情況 時(shí)有發(fā)生，給企業(yè)帶來(lái)不盡的暗傷。給別人做嫁衣，是企業(yè)所不愿看到的，這 也 成為企業(yè)不愿意接受應(yīng)屆生的另一原因。所以說(shuō)單純的通過(guò)“高校人才庫(kù)”的形式把更多優(yōu)秀的同學(xué)聚集起來(lái)（在各高校進(jìn)形人才的選拔、招募、個(gè)人簡(jiǎn)歷的收集）這只能是在表面上解決了公司以及會(huì)員企業(yè)用人難的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兲崆霸诟咝槠髽I(yè)及早儲(chǔ)備了一批人才。但是這些同學(xué)（崗位候選人）并不能在畢業(yè)時(shí)直接為企業(yè)所用，因?yàn)樗麄冊(cè)诼殬I(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、心態(tài)、適應(yīng)能力等方面并不能完全達(dá)到企業(yè)的要求，達(dá)到崗位對(duì)其自身的要求。這也成為大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因。

那么，如何才能讓我們這些同學(xué)（崗位侯選人）在畢業(yè)時(shí)，可以滿足企業(yè)整體空缺崗位對(duì)人員的需求，如何才能達(dá)到職位對(duì)其自身的要求，如何能做到為我們的會(huì)員企業(yè)所用，我們?cè)鯓硬拍茏骱谜嬲饬x上的企業(yè)人才儲(chǔ)備工作。方法只有一個(gè)，那就是對(duì)這些各校選拔出來(lái)的候選人，進(jìn)行教育、培訓(xùn)。我們只有按照崗位的要求來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生，大學(xué)生才可能在就業(yè)時(shí)達(dá)到企業(yè)的要求；我們只有用培訓(xùn)新員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培訓(xùn)大學(xué)生，大學(xué)生才可能具備職業(yè)化。

因?yàn)槲磥?lái)的工作的環(huán)境中需要大學(xué)生具備一定的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，而這些大學(xué)課堂上又沒(méi)有。所以說(shuō)接受教育培訓(xùn)是提高自身就業(yè)能力的唯一的途徑，也最直接有效的學(xué)習(xí)方式。

國(guó)家教育部高校司副司長(zhǎng)曾明確表示：要求剛從學(xué)校畢業(yè)的人馬上完全適應(yīng)崗位要求是不現(xiàn)實(shí)的。這中間一定要有一個(gè)橋粱，這個(gè)橋梁就是培訓(xùn)。

而我們所做的就是，把這個(gè)培訓(xùn)放在了學(xué)校沒(méi)有義務(wù)做，而企業(yè)又不愿意做，大學(xué)生就業(yè)之前，放在入職之前。

三、項(xiàng)目小結(jié)

此項(xiàng)目活動(dòng)的開展也將從根本上解決，我們眾多會(huì)員企業(yè)“招人難，用人難”的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)讓更多的大學(xué)生具備更強(qiáng)的就業(yè)能力，使他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)不但能夠達(dá)到我們會(huì)員企業(yè)的要求，還能達(dá)到更多企業(yè)的要求，使他們不但學(xué)會(huì)如何做一名合格的員工，更讓他們學(xué)會(huì)如何成為一位出色的管理者，使他們學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的一生。

我們堅(jiān)信市場(chǎng)之道在于雙贏，我們做到了。

下面是他為加入者提供的訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練介紹

◆ 中國(guó)高校職前教育第一品牌

◆ 企業(yè)人力資源儲(chǔ)備“高校人才庫(kù)”

◆ 職業(yè)測(cè)評(píng)+職業(yè)規(guī)劃+職業(yè)培訓(xùn)+就業(yè)推薦

訓(xùn)練中心宗旨：

致力于解決“大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用人難的問(wèn)題”，整體推動(dòng)大學(xué)生 就業(yè)力進(jìn)程；以最專業(yè)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為廣大在校大學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的提升，以及個(gè)人的成長(zhǎng)、就業(yè)、提供最權(quán)威完善的專業(yè)服務(wù)。

訓(xùn)練中心方針：

用企業(yè)的用人的用人標(biāo)準(zhǔn)打造復(fù)合型人才，讓眾多大學(xué)生贏在校園，贏在職場(chǎng)起跑線上，讓每位大學(xué)生都能成功的擁有自己的卓越人生。

訓(xùn)練中心口號(hào)：

拿知識(shí)改變命運(yùn)，用學(xué)習(xí)提升自己，將成功進(jìn)行到底！

訓(xùn)練中心文化：

會(huì)求知、能生存、懂價(jià)值、擅夢(mèng)想、敢超越、勇實(shí)現(xiàn)。

訓(xùn)練中心使命：

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)社會(huì)精英，訓(xùn)練塑造復(fù)合型人才，打造學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方人才供需信息高效溝通、交流平臺(tái)。

訓(xùn)練中心環(huán)境：

學(xué)校般的學(xué)習(xí)氛圍，家庭般的溫暖環(huán)境，軍隊(duì)般的紀(jì)律要求。

訓(xùn)練方式：

（一）理論課：由成功人士、企業(yè)家、公司專業(yè)資深講師現(xiàn)場(chǎng)親授。

（二）實(shí)踐課：根據(jù)每位學(xué)員所學(xué)專業(yè)以及個(gè)人愛好提供相適應(yīng)的兼 職崗位，組織到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)或定期與各行業(yè)精英交流座談。

（三）提升課：傳授營(yíng)銷知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技巧，提供校園產(chǎn)品代理銷售機(jī)會(huì)，參與公司及合作伙伴企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)商業(yè)策劃項(xiàng)目的運(yùn)做。

訓(xùn)練時(shí)間： 理論課：周六或周日實(shí)踐課：節(jié)假日 提升課：課余時(shí)間

訓(xùn)練地點(diǎn)： 公司培訓(xùn)中心，各大高校禮堂，會(huì)員企業(yè)以及市場(chǎng)

訓(xùn)練周期： 一年（3—5年的后續(xù)跟蹤服務(wù)，定期舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)）

訓(xùn)練中心擇錄標(biāo)準(zhǔn)：

（一）良好的個(gè)人品質(zhì)；

（三）較強(qiáng)的可塑性；

進(jìn)入訓(xùn)練中心的條件：

（一）思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)校無(wú)不良處分記錄；

（二）鄭州地區(qū)的在校大學(xué)生；

（三）經(jīng)過(guò)四關(guān)嚴(yán)格測(cè)試，綜合考評(píng)，順利通過(guò)者。

訓(xùn)練中心學(xué)員權(quán)益：

可接受由專業(yè)講師為期一年的專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)一系列的課程及培訓(xùn)活動(dòng)，幫助你認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)，發(fā)現(xiàn)企

（二）積極健康的心態(tài)；

（四）具有強(qiáng)烈的成功欲望。業(yè)需求，找準(zhǔn)自己的不足，及早調(diào)整好個(gè)人心態(tài)，樹立好奮斗目標(biāo)，明確好職業(yè)定位，做好自己的人生規(guī)劃，主動(dòng)為就業(yè)做好一切準(zhǔn)備。同時(shí)將傳授你就業(yè)時(shí)企業(yè)所需而自己又不具備的知識(shí)、技巧和方法以及提供可提高自身職業(yè)素質(zhì)和能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)把每位學(xué)員打造成真正受企業(yè)歡迎的復(fù)合型人才。

幫助你完成從“校園人”到“社會(huì)人”之間的轉(zhuǎn)變，以及在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中所必需的基本知識(shí)和技能。

提供到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)以及兼職工作的機(jī)會(huì)。

可享受在關(guān)于心理、情感、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的網(wǎng)上在線專家答詢。

可結(jié)識(shí)更多的優(yōu)秀朋友，為個(gè)人擴(kuò)充人脈關(guān)系。（公司免費(fèi)提供交流場(chǎng)地）

可以與成功人士、企業(yè)家進(jìn)行近距離接觸，充分吸收其 成功經(jīng)驗(yàn)。

在畢業(yè)時(shí)，可以享受人才推薦服務(wù)，（推薦給會(huì)員企業(yè)）同時(shí)并將個(gè)人資料在公司人才網(wǎng)上發(fā)布。優(yōu)先享有就業(yè)、擇業(yè)的機(jī)會(huì)。

訓(xùn)練中心學(xué)員義務(wù)：

積極配合和參與公司的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，時(shí)刻注意維護(hù)好個(gè)人和公司的形象。

定期與培訓(xùn)老師進(jìn)行交流溝通，讓培訓(xùn)師能及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)員的心理動(dòng)向，以便及時(shí)調(diào)整，為培訓(xùn)效果做好保障。

訓(xùn)練中心服務(wù)項(xiàng)目：

[一]職業(yè)測(cè)評(píng) 項(xiàng)目背景：

我們?cè)谂c很多在校大學(xué)生接觸了解時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生在考慮未來(lái)的職業(yè)選擇和職業(yè)定位時(shí)，很多人都會(huì)存在著以下困惑：我畢業(yè)以后想成就一番事業(yè)或是擁有一份理想的工作，但是面對(duì)策劃、營(yíng)銷、咨詢、服務(wù)、地產(chǎn)、食品、IT等諸多行業(yè)，我不知道自己到底該選擇哪一行；我畢業(yè)以后想先從銷售做起，但我又不知道自己到底適不適合做銷售；我畢業(yè)后想嘗試一下自己所專業(yè)以外的工作，現(xiàn)在想利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)以便為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備，但是我又不知道自己將來(lái)究竟該做什么，自己的選擇對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在到底該朝著哪個(gè)方向去努力；有些臨近畢業(yè)的學(xué)生甚至還說(shuō)，我馬上要面臨就業(yè)，但現(xiàn)在卻忽然發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在什么都不懂，感覺(jué)自己什么都能做，但卻又什么都做不了……

背景分析：

1.這就是廣大大學(xué)生缺乏對(duì)“職業(yè)測(cè)評(píng)”這一工具的認(rèn)知和運(yùn)用。職業(yè)測(cè)評(píng)是指運(yùn)用科學(xué)的方法（通過(guò)問(wèn)卷的形式）來(lái)對(duì)受測(cè)試者的職業(yè)興趣（即喜歡做什么）職業(yè)性格（適合做什么）和職業(yè)能力傾向（即擅長(zhǎng)做什么）等要素，實(shí)施測(cè)量和評(píng)估的人力資源管理活動(dòng)。它是一們?nèi)诂F(xiàn)代心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行為學(xué)等于遺體的綜合型科學(xué)。職業(yè)測(cè)評(píng)包括五部分：職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)能力測(cè)評(píng)、行為風(fēng)格價(jià)值觀測(cè)評(píng)、職業(yè)勝任能力測(cè)評(píng)。

2.由于職業(yè)測(cè)評(píng)的科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)性，它已經(jīng)成為許多用人單位在招聘時(shí)選拔人才的一種重要輔助手段；及早認(rèn)知這種選拔方式（手段）可為將來(lái)的就業(yè)增添一份力量和保障。

解決方案：

訓(xùn)練中心運(yùn)用公司多年HR管理經(jīng)驗(yàn)自主開發(fā)的“職業(yè)測(cè)評(píng)”軟件，可以幫助廣大學(xué)員們更好的了解自己、認(rèn)知自己，避劣趨優(yōu)，解除學(xué)員們?cè)诿媾R職業(yè)選擇時(shí)的困惑，使學(xué)員們及早確立好自己的職業(yè)定位和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，更好的規(guī)劃自己大學(xué)期間的學(xué)習(xí)與生活，及早為明天的就業(yè)做足準(zhǔn)備，從而避免到畢業(yè)時(shí)“本專業(yè)的工作不喜歡，但喜歡的工作又不會(huì)做”的兩難局面，影響個(gè)人的就業(yè)和學(xué)校的就業(yè)率。

[二]職業(yè)生涯規(guī)劃 項(xiàng)目背景：

教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)大學(xué)生在校其間普遍缺乏對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；學(xué)校也缺乏必要的教育指導(dǎo)。這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)、擇業(yè)以及個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展帶來(lái)了非常不利的影響，同時(shí)這也成為影響到大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素之一。現(xiàn)舉例分析；在鄭州市的一次大型招聘會(huì)上，畢業(yè)與省內(nèi)一所知名高校的小馮向河南一著名客車廠申請(qǐng)一個(gè)機(jī)械工程師的職位，他學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，在大學(xué)其間各門功課都很優(yōu)秀，畢業(yè)后他從事過(guò)醫(yī)藥、空調(diào)、摩托車車等產(chǎn)品的銷售、品質(zhì)主管，但是沒(méi)有機(jī)械方面的工作經(jīng)歷，招聘者看了他的情況后認(rèn)為，如果他畢業(yè)后穩(wěn)定從事過(guò)機(jī)械方面的工作，則正是企業(yè)所需要的人選，月薪4000元也不在話下，雖然經(jīng)歷豐富，但是缺乏這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，公司無(wú)法錄用他。一句話說(shuō)的這名高材生后回不已。

小馮的案例在職場(chǎng)中是很具有代表性的，從側(cè)面也反映出大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，盲目就業(yè)所造成的危害。由于在校其間沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)、對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)正確、合理規(guī)劃，又加上就業(yè)壓力之大，很多大學(xué)生走出校門屈服于現(xiàn)狀，隨遇而安，能找到什么樣 的工作就先做著，一但覺(jué)得環(huán)境不適合自己就馬上換工作，只是隨波逐流，到了30多歲還沒(méi)有職業(yè)定位，在這種情況下，繼續(xù)下去出路并不大，從新定位又要費(fèi)很多的力氣（因?yàn)橐磺幸獜念^開始）不得不是人陷入一種尷尬的境地。如果缺乏改變的勇氣，很可能就這樣在這種不情愿中耗費(fèi)著自己的青春與人生。-----因?yàn)樵舅梢詣?chuàng)造的更多。

業(yè)內(nèi)人士表示：如果大學(xué)生不掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)與技巧，像這樣的悲劇將會(huì)重演。有人對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)大學(xué)的在校生調(diào)查表明：62%的大學(xué)生對(duì)與將來(lái)的發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，38%的大學(xué)生不明確，只有5%的大學(xué)生有明確的設(shè)計(jì)。這樣的結(jié)果是不容樂(lè)觀的。

因?yàn)槿绻粋€(gè)人在自己的職業(yè)生涯中漫無(wú)目的，只是?隨大流?跟風(fēng)??追熱門?必將一無(wú)所獲，浪費(fèi)的將是整個(gè)生命。

因?yàn)橐环萦行У穆殬I(yè)生涯規(guī)劃可以引導(dǎo)你了解自身的個(gè)性特質(zhì)和已經(jīng)具備的以及潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你從新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值，還可以引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)是勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，使廣大學(xué)生樹立起明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想。

背景分析：

職業(yè)生涯規(guī)劃是一門科學(xué)，職業(yè)規(guī)劃并不等同于同學(xué)們所認(rèn)為的對(duì)于理想的規(guī)劃，如果只是單純的根據(jù)個(gè)人愿望出發(fā)，定職業(yè)目標(biāo)，這無(wú)疑于閉門造車。因?yàn)閭€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯主、客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、能力傾向、以及自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)技能綜合分析權(quán)衡，并結(jié)合外部時(shí)代環(huán)境的條件下才可進(jìn)行的。在我國(guó)各高校都設(shè)立有就業(yè)指導(dǎo)中心，雖然也都曾進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，但普遍只是講座的形式，想讓同學(xué)們通過(guò)這短短幾個(gè)小時(shí)的聽講，真正掌握并運(yùn)用好這門知識(shí)來(lái)為自己的人生服務(wù)，可以說(shuō)是很難的，也是不現(xiàn)實(shí)的。由于缺乏重視度，以致于許多學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯這樣一門對(duì)人生具有重大意義的課程冷眼相對(duì)或茫然無(wú)以適從。從而給廣大大學(xué)生日后的就業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了非常不利的影響。

通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)查看了解相關(guān)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并由專業(yè)職業(yè)顧問(wèn)或?qū)W校資深就業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)。

作為省內(nèi)專業(yè)的人力資源公司，我們擁有專業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)師，在長(zhǎng)期為企業(yè)員工以及組織進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，完全有實(shí)力為訓(xùn)練中心的學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)?？梢詭椭鷮W(xué)員們了解自身強(qiáng)勢(shì)、弱勢(shì)，使學(xué)員能比較完整、客觀地認(rèn)識(shí)自己的天賦、個(gè)性和真正的興趣所在，幫助學(xué)員們分析他們所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，及早找準(zhǔn)人生的定位，教會(huì)學(xué)員們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，來(lái)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)與能力，增強(qiáng)學(xué)員們的就業(yè)力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

[三]就業(yè)能力培訓(xùn)

職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)職業(yè)技能是提高大學(xué)生自身就業(yè)能力的兩個(gè)基石，也是任何人要想在職場(chǎng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。

職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

項(xiàng)目背景：

在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們不難看到這樣的場(chǎng)面，許多企業(yè)會(huì)在招聘職位的后面注明（必須是工作經(jīng)驗(yàn)*年以上）有的企業(yè)甚至直接寫出（應(yīng)屆生免談）。在生活中我們不乏聽過(guò)這樣的事情，某某大學(xué)畢業(yè)以后托關(guān)系進(jìn)到某單位，但是沒(méi)多久就被辭退。

背景分析：

在現(xiàn)實(shí)生活中為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，大學(xué)生為什么找工作這么難？這不但是我們也是全社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題。作為一家人力資源公司，我們?cè)谂c企業(yè)HR經(jīng)理、招聘主管接觸時(shí)經(jīng)常聽他們說(shuō)一句話；剛出校門的大學(xué)生不職業(yè)。所謂不職業(yè)就是企業(yè)覺(jué)得大學(xué)生缺乏應(yīng)有的基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)，缺乏崗位勝任能力。我想這就是為什么眾多企業(yè)不要應(yīng)屆生的原因，因?yàn)槠髽I(yè)要的是來(lái)之能戰(zhàn)的人，企業(yè)也絕不會(huì)輕易為誰(shuí)交學(xué)費(fèi)。

學(xué)校雖然開設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)講座，但只是講一些面試、應(yīng)聘技巧，把大部分精力放在教大學(xué)生如去找工作上，但對(duì)于獲得工作機(jī)會(huì)后該如何做，如何去勝任這份工作，如何能做的更好，卻很少給學(xué)生以指導(dǎo)，然而這正是企業(yè)所最關(guān)心的（企業(yè)；我給了你這個(gè)工作機(jī)會(huì)，你能做些什么，你能為公司創(chuàng)造些什么）同時(shí)這也正是大學(xué)生就業(yè)所急需的。

如何提高自身的職業(yè)素質(zhì)，這也是那些有思想、有抱負(fù)、有憂患意識(shí)的在校大學(xué)生們所最關(guān)心、最困惑的。一些同學(xué)積極的參加社會(huì)實(shí)踐（做兼職）想通過(guò)這種方式來(lái)增強(qiáng)自己的能力，可事實(shí)證明由于缺乏必要的指導(dǎo)這只能作為一種對(duì)社回的體驗(yàn)，還起不到提高自身職業(yè)素質(zhì)的目的，更何況社會(huì)所提供給大學(xué)生的兼職崗位是極其有限的。那有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這樣的問(wèn)題？能否讓廣大大學(xué)生在校其間就能獲得就業(yè)時(shí)企業(yè)所需的職業(yè)素質(zhì)和能力呢？能否讓每位在校大學(xué)生到畢業(yè)時(shí)都能達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)呢？能否讓每位平凡的學(xué)生變得優(yōu)秀卓越呢？

答案是肯定的，有。那就是在走向工作崗位之前（在職前）接受系統(tǒng)的教育、培訓(xùn)，主動(dòng)進(jìn)行這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)榧霸缱龊寐毲芭嘤?xùn)，是廣大大學(xué)生由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)過(guò)程，也是唯一的手段。

只有用企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生，大學(xué)生才可能達(dá)到企業(yè)的要求；只有用培養(yǎng)企業(yè)員工時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求大學(xué)生；大學(xué)生才可能具有職業(yè)化。

解決方案：

作為省內(nèi)專業(yè)的人力資源公司，我們擁有豐富的企業(yè)人力資源管理和人才培養(yǎng)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)（因?yàn)槿绾翁嵘⑼七M(jìn)企業(yè)員工整體職業(yè)化進(jìn)程是我們時(shí)常為企業(yè)所做的基本的課題服務(wù)項(xiàng)目）面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，我們有責(zé)任也有能力來(lái)解決這一題。

我們吸收眾多企業(yè)人力資源部門經(jīng)理、招聘主管、高校就業(yè)指導(dǎo)中心老師等業(yè)內(nèi)專業(yè)人士多年來(lái)總結(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)階段企業(yè)人力資源狀況，以及大學(xué)生自身的特點(diǎn)，編著了用于提升大學(xué)生就業(yè)力的教程，使在校大學(xué)生的職前教育指導(dǎo)工作真正做到有本可依，有章可循。

[四]社會(huì)實(shí)踐

項(xiàng)目背景：

據(jù)一項(xiàng)對(duì)上海地區(qū)大學(xué)生的調(diào)查，32%的人有在外做兼職的經(jīng)歷，有25%的人曾有過(guò)類似的想法。?校園打工族?已經(jīng)成為大學(xué)校園里一龐大群體。

特別是在2005年暑假前夕，在河南省會(huì)鄭州有近萬(wàn)名在校大學(xué)生涌向各類人才市場(chǎng)，紛紛表示要找一份暑期兼職工作，招聘會(huì)場(chǎng)場(chǎng)爆滿的場(chǎng)面整整持續(xù)了三周。

根據(jù)工作人員在對(duì)鄭州地區(qū)在校大學(xué)生接觸、調(diào)查時(shí)了解到很多大學(xué)生都有求兼職而被騙的經(jīng)歷（聽信黑中介承諾交納會(huì)員費(fèi)使自身利益和對(duì)社會(huì)信任度受損）

背景分析：

大學(xué)生在外做兼職一方面是在大的就業(yè)環(huán)境迫使下（大多企業(yè)要求應(yīng)聘者有工作經(jīng)驗(yàn)）想通過(guò)做兼職來(lái)積累些?工作經(jīng)驗(yàn)?可孰不知這種所謂的?工作經(jīng)驗(yàn)?只能當(dāng)作一種對(duì)職業(yè)的體驗(yàn)，這和企業(yè)所要求的?工作經(jīng)驗(yàn)?有著質(zhì)的差別。想通過(guò)短短幾周的工作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)也是難以實(shí)現(xiàn)的。這只是大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)的一種手段，一種渠道。在加上缺乏必要的引導(dǎo)，這種?體驗(yàn)?給大學(xué)生帶來(lái)的收獲也是微乎其微的。

另一部分學(xué)生外出做兼職是為了錢。由于?自立心理??成人意識(shí)?日趨增長(zhǎng)，這些大學(xué)生想通過(guò)打工做兼職來(lái)證明自己已具有自立能力、謀生能力。當(dāng)然這絕不是為掙錢而掙錢。還有一部分同學(xué)確實(shí)是因?yàn)榧彝サ仍?，為了更好完成學(xué)業(yè)，不得已而為之。還有一種做兼職純粹是為了體驗(yàn)。因?yàn)樵跊](méi)進(jìn)入大學(xué)之前，做家教、找兼職已經(jīng)通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)等途徑了解到。在心理上感覺(jué)這就是大學(xué)生活里的一部分，如果沒(méi)有這方面的經(jīng)歷好像整個(gè)大學(xué)生活就不算完整。

不管大學(xué)生做兼職是出于何種原因，我們都不希望大家陷入做兼職就是為日后就業(yè)? 積累工作經(jīng)驗(yàn)?的誤區(qū)。因?yàn)樵谡衅富顒?dòng)中，應(yīng)聘者在大學(xué)時(shí)期的兼職經(jīng)歷，只能幫助面試人員從側(cè)面了解到應(yīng)聘者自身的動(dòng)手能力、交際能力、認(rèn)識(shí)能力、以及對(duì)自我職業(yè)發(fā)展之路的重視程度。這只是一種參考，并不能做為是否擇錄的依據(jù)。

解決方案：

為了讓訓(xùn)練中心的學(xué)員們更好的了解社會(huì)，更好的對(duì)企業(yè)、行業(yè)建立起更為直觀、感性的認(rèn)識(shí)，為了不再讓大家因找兼職而被欺騙；為了讓家庭貧困的同學(xué)能更好完成學(xué)業(yè)。訓(xùn)練中心將采??；

1、定期開展職業(yè)體驗(yàn)日（career day）等活動(dòng)，訓(xùn)練中心將組織學(xué)員到省內(nèi)知名企業(yè)以及不同行業(yè)的用人單位參觀實(shí)踐，并做專題指導(dǎo)。

2、訓(xùn)練中心利用公司自身資源(公司與眾多服務(wù)過(guò)的企業(yè)客戶以及戰(zhàn) 伙伴保持并建立了良好的關(guān)系)可以為學(xué)員們提供更多的商業(yè)策劃活動(dòng)、方案以及支持，可以提供校園產(chǎn)品代理銷售兼職機(jī)會(huì)，可以在寒暑假等時(shí)間較長(zhǎng)的檔期，根據(jù)學(xué)員自身愛好、專業(yè)提供各類相適應(yīng)的部分兼職崗位。同時(shí)訓(xùn)練營(yíng)也將不定期的邀請(qǐng)企業(yè)家、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人等成功人士深入訓(xùn)練中心交流、座談。

3、訓(xùn)練中心設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員讓其能順利完成學(xué)業(yè)。

4、此外，訓(xùn)練中心還將與各高校就業(yè)指導(dǎo)中心、校團(tuán)委合作，把高校學(xué)生的思想道德建設(shè)與職業(yè)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到思想素質(zhì)和知識(shí)的提高。

[五]就業(yè)推薦

“大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難”已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。作為省內(nèi)專業(yè)的人力資源公司，我們擁有科學(xué)、完善的招聘、培訓(xùn)體系，為用人單位進(jìn)行各類中、高級(jí)人才引進(jìn)、推薦是公司最基本服務(wù)項(xiàng)目之一。在多年的為各類企事業(yè)單位的人事服務(wù)過(guò)程中，公司樹立了良好的口碑與形象，這次訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)的開展得到了來(lái)自眾多企業(yè)的支持。

因此解決會(huì)員企業(yè)用人難，也是我們這個(gè)訓(xùn)練中心成立的原因之一。也就是想通過(guò)訓(xùn)練中心這種形式把更多的更優(yōu)秀的學(xué)生匯聚起來(lái)，再根據(jù)每位學(xué)員自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、潛能，根據(jù)企業(yè)人力資源狀況，我們加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，提前為企業(yè)做好人才儲(chǔ)備工作，為企業(yè)定向培養(yǎng)輸送人才。真正使我們的學(xué)員在未畢業(yè)時(shí)就有可能輕松擁有一份滿意的工作。

同時(shí)所有學(xué)員的個(gè)人資料均輸錄于公司人才儲(chǔ)備庫(kù)儲(chǔ)備，畢業(yè)時(shí)將在公司網(wǎng)站以及各合作伙伴企業(yè)人才網(wǎng)上發(fā)布，讓所有學(xué)員獲得比其他同學(xué)更多的就業(yè)、擇業(yè)選擇機(jī)會(huì)。真正為在校大學(xué)生打造一條屬于自己的綠色就業(yè)通道。

[六]培訓(xùn)課程說(shuō)明

卓越人生大學(xué)生就業(yè)與成功訓(xùn)練中心所有課程都是建立在，公司基于長(zhǎng)期對(duì)企業(yè)招聘用人和大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)注和深入調(diào)查分析上。我們認(rèn)為對(duì)大學(xué)生的職前教育培訓(xùn)，以及大學(xué)生的就業(yè)能力培訓(xùn)應(yīng)該從三個(gè)層面做起。首先是未進(jìn)入職場(chǎng)前的“基礎(chǔ)知識(shí)”培訓(xùn)，這一階段需要從行業(yè)知識(shí)、企業(yè)知識(shí)、崗位分類知識(shí)以及自我認(rèn)知、心態(tài)轉(zhuǎn)變、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、求職方法、生存技巧等方面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。其次就是在通過(guò)自身努力獲得了就業(yè)的機(jī)會(huì)之后，而由于缺乏應(yīng)有的基本的職業(yè)素質(zhì)，難以適應(yīng)職場(chǎng)要求，大學(xué)生太不職業(yè)這也是當(dāng)前許多用人單位不愿意直接接受大學(xué)生的原因，所以要進(jìn)行“職業(yè)素質(zhì)”方面的培訓(xùn)。第三則是大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與用人單位特定崗位所需要的實(shí)際專業(yè)能力之間存在著巨大的差異，很難勝任崗位工作（不具備崗位勝任能力）。因此需要目標(biāo)崗位導(dǎo)向的“專業(yè)技能”培訓(xùn)。這也是我們的整體培訓(xùn)思路，相信是能經(jīng)的起市場(chǎng)檢驗(yàn)的，因?yàn)槲覀儊?lái)源于實(shí)踐。

凡參加河南地區(qū)訓(xùn)練中心（人才庫(kù)）選拔面試成功的同學(xué)，我們將統(tǒng)一進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)評(píng)，并結(jié)合個(gè)人所學(xué)專業(yè)情況以及個(gè)人愛好特長(zhǎng)等進(jìn)行小組分類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。共分為市場(chǎng)類、營(yíng)銷類、技術(shù)類、管理類、職能類、其他類等六大類。

訓(xùn)練中心培訓(xùn)課程共分為公共課和選修課。公共課程又分為基礎(chǔ)知識(shí)課和職業(yè)素質(zhì)課，是所有學(xué)員都要接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的。必修課又稱專業(yè)技能課，不同的小組選修不同的課程接受不同的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)課程體系：

第一層面

第二層面

第三層面

基礎(chǔ)知識(shí)

職業(yè)素質(zhì)

專業(yè)技能

類別

內(nèi)容

類別

對(duì)外

對(duì)內(nèi)

類別

內(nèi)容

認(rèn)知篇

行業(yè)認(rèn)知 企業(yè)認(rèn)知 職業(yè)認(rèn)知 自我認(rèn)知

形象類

商務(wù)禮儀

職業(yè)形象

市場(chǎng)類

戰(zhàn)略 品牌 整合 渠道 廣告 公關(guān) 行業(yè) 等等

方法篇

生存技巧 求職方法 學(xué)習(xí)參觀 兼職實(shí)踐

行為類

人際關(guān)系團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)道德

時(shí)間管理任務(wù)執(zhí)行工作方法

銷售類

消費(fèi)品 日用品 店鋪? 電話營(yíng)銷 客戶管理 等 技術(shù)類

程序設(shè)計(jì) 軟件開發(fā) 機(jī)械制造 等等

行 動(dòng)

篇

職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)體驗(yàn)

觀念類

成人達(dá)己競(jìng)合雙贏

積極心態(tài)準(zhǔn)確定位

管理類

行政 人力資源 財(cái)務(wù) 工程 服務(wù) 項(xiàng)目 等等

專題篇

走向外企 走向民企 個(gè)人創(chuàng)業(yè) 自由職業(yè)

技巧類

溝通技巧演講技巧

情緒管理壓力管理

職能類

文員 助理 秘書 編輯 會(huì)計(jì) 客服 等等

附：部分精品課程展示

《如何有效規(guī)劃好我的四年大學(xué)生活》

《面對(duì)就業(yè)壓力——如何做好從“校園人”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)型》

《清晰認(rèn)識(shí)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)》

《如何正確認(rèn)識(shí)自我》

《大學(xué)生必修課——職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)》

《如何具備良好的職業(yè)素質(zhì)》

《職業(yè)道德——職場(chǎng)的靈魂》

《人際關(guān)系技巧與心態(tài)的調(diào)整》

《團(tuán)隊(duì)合作技巧及組建流程訓(xùn)練》

《時(shí)間管理技巧訓(xùn)練》

《任務(wù)的執(zhí)行訓(xùn)練》

《壓力的處理與心態(tài)的調(diào)整》

《有效的工作方法》

《商務(wù)禮儀》

《職業(yè)形象》

《心態(tài)——能否就業(yè)的關(guān)鍵》

《就業(yè)前的準(zhǔn)備》

《面試技巧訓(xùn)練》

《高效謀職訓(xùn)練》

《實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——模擬面試》

《如何走進(jìn)外企》

《出國(guó)考研我該如何面對(duì)》

《求職路上，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益》

《畢業(yè)時(shí)，你的檔案該如何托管》

《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)——你該準(zhǔn)備什么》

《成功學(xué)概論》

《潛能開發(fā)與訓(xùn)練》

《思維分析能力訓(xùn)練》

《培養(yǎng)你終身學(xué)習(xí)的能力》

《企業(yè)家論壇——從平凡走向卓越》

第二篇：職前教育學(xué)習(xí)心得

職前教育學(xué)習(xí)心得

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的年代，各種人才在時(shí)代舞臺(tái)上“爭(zhēng)奇斗艷”，近年來(lái)，隨著大學(xué)畢業(yè)生的不斷增多和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。作為一個(gè)剛剛走進(jìn)大學(xué)校園的大一學(xué)生，在接受高等教育的同時(shí)，我們也感受到了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，不得不早早開始思考自己的就業(yè)目標(biāo)以及人生規(guī)劃。

在我還有些迷茫的時(shí)候，錦程網(wǎng)的職前教育給了我很多的啟示和動(dòng)力。

觀看完專家講座后，我了解到，職業(yè)的最好選擇是基于自己的興趣。興趣是最好的老師，能夠給我們極大地?zé)崆橥度氲焦ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，幫助我們以樂(lè)觀、積極的形態(tài)對(duì)待工作中的各種挑戰(zhàn)。然而，人的一生不是人人都可以做自己喜歡的事情，更別說(shuō)是以之為職業(yè)，但我們可以追求，因?yàn)槲覀冞€年輕，還有四年的時(shí)間可以努力完善自己，積累足夠的資本追求自己想要的生活。從事自己喜歡的職業(yè)是一種幸福，為了這樣的幸福，現(xiàn)在一切的努力和學(xué)習(xí)都是值得并且必要的。

當(dāng)然，就業(yè)也不能完全按照興趣，更要綜合自己的專業(yè)、能力以及特長(zhǎng)等，根據(jù)錦程網(wǎng)上的職業(yè)性格以及職業(yè)人格測(cè)試，我更加了解自己的性格特征以及自己比較適合的職業(yè)，這對(duì)我將來(lái)的職業(yè)選擇和努力方向給出了很好的指導(dǎo)。

在選擇了職業(yè)的基本方向之后，視屏教程告訴我們，自身能力的培養(yǎng)是不和或缺的，粗略的來(lái)講，能力包括兩個(gè)方面：專業(yè)知識(shí)技能與社會(huì)交際技能。

大學(xué)四年是我們不斷積累專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能的時(shí)間，也是我們順利就業(yè)、理想就業(yè)的根本，我們應(yīng)該從頭開始努力，并且堅(jiān)持對(duì)自我的嚴(yán)格要求，不斷向更高層次的學(xué)術(shù)水平奮斗，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的出色的專業(yè)知識(shí)技能?！斑m莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧”，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程是必須的，大一的學(xué)習(xí)是大學(xué)四年的基礎(chǔ)，要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能使得大學(xué)的學(xué)習(xí)變得相對(duì)輕松。大一只是又一段人生的開始，在這里，我將為我的未來(lái)奠下基土，努力學(xué)好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個(gè)亙古不變的真理：永遠(yuǎn)都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風(fēng)雨中堅(jiān)挺依舊；社會(huì)交際技能在職場(chǎng)中的重要性不亞于專業(yè)知識(shí)技能，大學(xué)生對(duì)于共同交際能力的培養(yǎng)同樣不能忽視，這項(xiàng)工作也應(yīng)當(dāng)從大一開始做起。大一的課余時(shí)間相對(duì)充裕，有機(jī)會(huì)加入學(xué)生組織、社團(tuán)等團(tuán)體鍛煉自己就是很好的選擇，在組織中認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)，在與他們共事的過(guò)程中可以鍛煉自己的溝通交際、組織協(xié)調(diào)、合作、領(lǐng)導(dǎo)等各方面的能力，讓我們盡快成長(zhǎng)為企業(yè)需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

在完成自我能力的訓(xùn)練之后，求職過(guò)程中還有一系列需要我們注意的問(wèn)題：首先是個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作與投遞，通過(guò)大學(xué)期間的努力換來(lái)的優(yōu)秀的成績(jī)以及更高的學(xué)位無(wú)疑是個(gè)人簡(jiǎn)歷最好的裝飾，然而，在符合用人單位條件的前提下，一份語(yǔ)言幽默生動(dòng)、格式新穎多樣的求職簡(jiǎn)歷更能幫助自己的簡(jiǎn)歷在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作也是一門需要好好研究的學(xué)問(wèn)；如果我們有幸通過(guò)的簡(jiǎn)歷的篩選階段，能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，還有許多值得注意的事項(xiàng)，小到服飾禮儀，大到動(dòng)作、談吐都會(huì)影響面試官對(duì)你的印象。提前收集應(yīng)聘企業(yè)的相關(guān)資料、真誠(chéng)、守時(shí)、自信、微笑、謙遜有禮、富有創(chuàng)新力都是面試成功的關(guān)鍵之處。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深刻的感受到：大學(xué)只是我們對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備，大學(xué)畢業(yè)生即將面臨著一個(gè)身份和環(huán)境的轉(zhuǎn)換。作為即將畢業(yè)的大學(xué)生我們一當(dāng)盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把握人生方向，塑造成功的人生。此次的學(xué)習(xí)讓我們更清晰的認(rèn)識(shí)到了我們現(xiàn)在所存在的問(wèn)題，所面臨的問(wèn)題，也更懂的了我們?cè)撛趺醋觥?/p>

第一，我們要好好的總結(jié)自己大學(xué)來(lái)的得失，對(duì)自己做一個(gè)深刻反思與認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)都要加以深入細(xì)致的剖析。大一已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，在這一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活中，我開始逐漸適應(yīng)一個(gè)人獨(dú)立生活，學(xué)到了很多以往學(xué)不到的東西，并且認(rèn)識(shí)了很多新朋友，但寬松的大學(xué)生活也讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有些松懈，降低了對(duì)自己的要求，這是需要改正的地方。

第二，給自己一個(gè)奮斗目標(biāo)，一個(gè)理想。做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱?。新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我更加應(yīng)該制定好學(xué)期的計(jì)劃，確定努力的目標(biāo)，珍惜時(shí)間、合理安排課余閑暇時(shí)間，努力學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，積極參加組織社團(tuán)活動(dòng)、多于同學(xué)交流溝通。

第三，定位好自己，我自己最適合做什么呢？對(duì)自身的素質(zhì)、潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測(cè)試和把握。在新學(xué)期我要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的職業(yè)測(cè)試結(jié)果盡快找準(zhǔn)人生方向，制定大學(xué)四年的規(guī)劃，按部就班、腳踏實(shí)地地朝著理想努力。

第四，充分利用身邊的資源，對(duì)自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。

第五，我們應(yīng)該堅(jiān)信：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！如今競(jìng)爭(zhēng)在不斷的激烈，我們不應(yīng)該退縮，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

“現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的；理想的實(shí)現(xiàn)是需要一個(gè)過(guò)程的！”做好自己的準(zhǔn)備，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己進(jìn)行一次就業(yè)觀念的大改變：先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)！剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我們都對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和想象，如今我們更應(yīng)該面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)。真正一畢業(yè)就找到很好的工作的學(xué)生畢竟是很少的，那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我們首先一種適合自己的生存生活方式，不斷的積累資本，為今后的創(chuàng)業(yè)打下好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的我們，不是在等畢業(yè)，我們是在準(zhǔn)備畢業(yè)！我們是在工作前不斷的武裝自己；同時(shí)我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們不應(yīng)該過(guò)一天算一天，而是：每一天都成長(zhǎng)一點(diǎn)，每一步都進(jìn)步一點(diǎn)！

第三篇：職前教育考試

《職業(yè)生涯規(guī)劃》

（四）（2011級(jí)大二下）期末考試

試卷總分:100分 通過(guò)分?jǐn)?shù):60分 考試時(shí)長(zhǎng):60分鐘

客觀題(每小題:2分)

1,關(guān)于創(chuàng)新與發(fā)展，下列說(shuō)法正確的是：

A.創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)乃至國(guó)家成長(zhǎng)的引擎。B.企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新可以永葆生機(jī)，蓬勃發(fā)展。

C.個(gè)人只有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，人生也定會(huì)更加精彩爛漫。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 2,關(guān)于高效的溝通，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.高效的溝通要求在溝通中首先要做到談?wù)撔袨椴徽務(wù)搨€(gè)性，也就是對(duì)事不對(duì)人的原則。

B.高效的溝通要求在溝通過(guò)程中講究效率，要以最快的速度把自己的意思表達(dá)清楚，并要求對(duì)方在第一時(shí)間解答。不要有多少思考時(shí)間。

C.高效的溝通要有一個(gè)明確的“主題”，你說(shuō)的話一定要非常明確，讓對(duì)方有個(gè)準(zhǔn)確的唯一的理解。

D.高效的溝通一定要善于聆聽，而不是一味的滔滔不絕。

正確答案：B 3,關(guān)于溝通的類型，按溝通流向分可以分為：

A.正式溝通、非正式溝通 B.下行溝通、平行溝通、上行溝通 C.書面溝通、口頭溝通 D.單向溝通、雙向溝通

正確答案：B 4,創(chuàng)新是通過(guò)創(chuàng)新者的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，任何創(chuàng)新思想，只有付諸行動(dòng)，才能形成創(chuàng)新成果。關(guān)于實(shí)踐和創(chuàng)新的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是： A.實(shí)踐能夠檢驗(yàn)和發(fā)展創(chuàng)新，一些重大的創(chuàng)新目標(biāo)，往往要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，才最終確立和完善。

B.只有在實(shí)踐中人類才有了無(wú)數(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新。

C.人們?cè)绞欠e極地從事創(chuàng)新實(shí)踐，就越能積累創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，鍛煉創(chuàng)新能力，增長(zhǎng)創(chuàng)新才干。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 5,關(guān)于溝通的類型，按溝通方法分可以分為：

A.正式溝通、非正式溝通 B.下行溝通、平行溝通、上行溝通 C.書面溝通、口頭溝通 D.單向溝通、雙向溝通

正確答案：C 6,英國(guó)的Hillage和Pollard認(rèn)為，就業(yè)能力是獲得最初就業(yè)、維持就業(yè)和必要時(shí)獲取新的就業(yè)所需要的能力。他認(rèn)為就業(yè)能力包括以下哪些方面：（）①資本②發(fā)展③表現(xiàn)④個(gè)人環(huán)境和勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系

A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

正確答案：D 7,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以智力資源和創(chuàng)造力資源的占有、配置、知識(shí)的生產(chǎn)、分配、使用為重要因素的經(jīng)濟(jì)。關(guān)于經(jīng)濟(jì)與人才的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是：

A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的人是具有高知識(shí)水平、高技能和高創(chuàng)新能力的人。B.未來(lái)時(shí)代，人才創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)將是最為嚴(yán)峻的。C.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步到來(lái)的今天，大力加強(qiáng)培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不僅關(guān)系到個(gè)人的生存和發(fā)展，而且將關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 8,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的指示，要認(rèn)真執(zhí)行。那么，怎樣說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)理解自己的主張、同意自己的看法呢？下列做法合理的是：

A.選擇恰當(dāng)?shù)奶嶙h時(shí)機(jī)。

B.事先收集整理好有關(guān)數(shù)據(jù)和資料，做成書面材料，借助視覺(jué)力量，就會(huì)加強(qiáng)說(shuō)服力。

C.在與領(lǐng)導(dǎo)交談時(shí)，一定要簡(jiǎn)單明了。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題要重點(diǎn)突出、言簡(jiǎn)意賅。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 9,職業(yè)能力的提高需要通過(guò)哪些途徑？①培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)，②參加活動(dòng)課程，③參與職業(yè)實(shí)踐，④研究職業(yè)能力理論

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

正確答案：A 10,古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！标P(guān)于這兩句話所表達(dá)的觀點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.質(zhì)疑是探求知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的開始。

B.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就要對(duì)現(xiàn)實(shí)獨(dú)具“挑剔”與“批判”的眼光。

C.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，對(duì)周圍事物善于發(fā)現(xiàn)和捕捉其不正確、不完善的地方。D.現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不用解決問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以很好的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。正確答案：D 11,下列情況不屬于反饋的是：

A.指出對(duì)方做的正確或者錯(cuò)誤的地方。B.對(duì)于他的言行的解釋。C.對(duì)于將來(lái)的建議。D.以上都不屬于“反饋”。

正確答案：D 12,在SWOT分析中，字母“W”代表的是：

A.優(yōu)勢(shì) B.威脅 C.機(jī)會(huì) D.劣勢(shì)

正確答案：D 13,召開會(huì)議進(jìn)行交流溝通時(shí)，首先應(yīng)該：

A.確定會(huì)議的目標(biāo) B.確定會(huì)議的內(nèi)容 C.確定會(huì)議的時(shí)間 D.確定會(huì)議的場(chǎng)所

正確答案：A 14,能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。這種能力是：

A.學(xué)習(xí)能力 B.創(chuàng)新能力 C.溝通能力 D.管理能力

正確答案：B 15,面對(duì)職場(chǎng)上的嚴(yán)酷考驗(yàn)，只有不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力才能夠在職場(chǎng)上獲得生存空間。對(duì)于如何提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以下描述錯(cuò)誤的是：

A.持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)收集對(duì)自己有利的信息。B.愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。C.改變自己的性格特質(zhì)。D.加強(qiáng)自己的軟技能。

正確答案：C 16,小王是一家公司的職員，他的大部分工作都是為他人服務(wù)，或者在需要的時(shí)候做一些應(yīng)急的事情。那么你認(rèn)為有關(guān)小王工作的描述中，正確的是：

A.他的工作無(wú)法做計(jì)劃 B.他只需要做好自己應(yīng)該做的 C.他沒(méi)有必要做計(jì)劃

D.對(duì)一些重復(fù)出現(xiàn)的事情可以做計(jì)劃

正確答案：D 17,良好的溝通能夠很好的體現(xiàn)一個(gè)人的能力，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。下列組合中，是提高溝通能力的正確步驟的是：（）（1）開列職場(chǎng)溝通情境和溝通對(duì)象清單;（2）制訂、執(zhí)行溝通計(jì)劃;（3）評(píng)價(jià)自己的溝通方式;（4）對(duì)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督;（5）評(píng)價(jià)自己的溝通狀況。

A.1-2-3-4-5 B.1-2-4-3-5 C.1-5-3-2-4 D.1-2-4-3-5 正確答案：C 18,小李的工作表現(xiàn)一直不錯(cuò)，但是最近他老是悶悶不樂(lè)，團(tuán)隊(duì)主管與他進(jìn)行了一次交談，原來(lái)是他的家中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主管幫他解決了問(wèn)題，小李的工作積極性又提高了。這種情況說(shuō)明團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)管理者之間: A.及時(shí)溝通的重要性 B.相互理解的重要性 C.相互信任的重要性 D.平等的重要性

正確答案：A 19,關(guān)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，下列說(shuō)法正確的是：

A.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，我們首先要熱愛生活，注意關(guān)注我們的生活，因?yàn)橹挥性从谏畹臇|西才是最有生命力的東西。

B.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就要放開自己的思想，培養(yǎng)自己廣泛的興趣，發(fā)散自己的思維，練習(xí)多角度去思考問(wèn)題。

C.創(chuàng)新，沒(méi)有豐富的生活體驗(yàn)不行，沒(méi)有藝術(shù)的概括表現(xiàn)也不行。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 20,關(guān)于創(chuàng)造性思維，以下表述正確的是：

A.人類思維的高級(jí)過(guò)程，是人類意識(shí)發(fā)展水平的標(biāo)志。B.與常規(guī)性思維相對(duì)的思維方式。

C.以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 21,溝通過(guò)程中，屬于非語(yǔ)言因素的是：① 使用聲音：語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、強(qiáng)調(diào)；② 使用面部與雙手：露出開朗、機(jī)警的微笑，禮貌握手；③ 使用眼睛：聲音與視覺(jué)協(xié)調(diào)一致；④ 使用身體：身體姿勢(shì)、身體距離。A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（3）（4）D.以上說(shuō)法都不對(duì)。

正確答案：A 22,在1943年，我國(guó)的創(chuàng)新教育先驅(qū)、著名教育家陶行知先生在其《創(chuàng)新宣言》等論著中，對(duì)“環(huán)境太平凡不能創(chuàng)新、生活太單調(diào)不能創(chuàng)新、年紀(jì)太小不能創(chuàng)新、我太無(wú)能不能創(chuàng)新”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行了批判。關(guān)于這段話，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.創(chuàng)新能力是后天可開發(fā)和提升的能力，并不是一成不變的。

B.人的創(chuàng)新能力有強(qiáng)、弱之分。通過(guò)激發(fā)、教育、訓(xùn)練可以使人的創(chuàng)新能力由弱變強(qiáng)，迅速提升。

C.創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心因素，是創(chuàng)新活動(dòng)的靈魂。開展創(chuàng)新訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)就是對(duì)創(chuàng)新思維的開發(fā)和引導(dǎo)。

D.創(chuàng)新能力與人的年齡有關(guān)，年齡越大，創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

正確答案：D 23,如今的信息時(shí)代，職業(yè)的衰退期越來(lái)越短，高薪者若不學(xué)習(xí)，無(wú)需5年就跌入低薪，知識(shí)不更新，人才就折舊。這充分說(shuō)明了：

A.高薪時(shí)要抓緊掙錢，以防跌入底薪后待遇降低。B.終身學(xué)習(xí)將對(duì)我們產(chǎn)生重要的影響。

C.有多大能力就“吃多少飯”，要有個(gè)良好的心態(tài)，不要羨慕高薪。D.趁著年輕先掙點(diǎn)錢，等退休時(shí)再去學(xué)習(xí)知識(shí)。

正確答案：B 24,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。造就良好的學(xué)習(xí)能力，首先要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念至關(guān)重要。關(guān)于終身學(xué)習(xí)與企業(yè)成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是：

A.學(xué)習(xí)是智慧的源泉，是獲取知識(shí)的唯一途徑，是實(shí)現(xiàn)自我超越和人生價(jià)值的必由之路。B.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，知識(shí)更新越來(lái)越快，人們渴求知識(shí)，渴望提高的心情也越來(lái)越迫切。

C.要從關(guān)系企業(yè)生存和發(fā)展的高度、從實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值相統(tǒng)一的角度，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，在企業(yè)內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 25,選定目標(biāo)并具體落實(shí)目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力叫做：

A.自信力 B.執(zhí)行力 C.耐挫力 D.自制力

正確答案：B 26,職場(chǎng)上，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)時(shí)我們要做到：

A.一定要充分尊重領(lǐng)導(dǎo)，在各方面維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，這也是下屬的本份。

B.不能事事請(qǐng)示，遇事沒(méi)有主見，大小事不作主。該請(qǐng)示匯報(bào)的必須請(qǐng)示匯報(bào)，但決不要依賴、等待。

C.對(duì)工作要積極主動(dòng)，敢于直言，善于提出自己的意見。不能唯唯喏喏，四平八穩(wěn)。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 27,一個(gè)企業(yè)真正做到授權(quán)，它會(huì)表現(xiàn)在很多方面，下面（）是錯(cuò)誤的。

A.重視員工

B.團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任 C.讓員工承擔(dān)一定的責(zé)任 D.讓員工自行解決出現(xiàn)的問(wèn)題

正確答案：D 28,溝通按照發(fā)生的主客體分類，可以分成人際溝通、人機(jī)溝通和組織溝通。關(guān)于組織溝通下列說(shuō)法正確的是：

A.組織溝通是指組織成員之間的信息交流和傳遞，需求獲取是組織溝通的一種。B.組織溝通分成了下行溝通、上行溝通和平行溝通。

C.下行溝通為組織中上級(jí)對(duì)下級(jí)命令、指示或通報(bào)等形成的溝通，上行溝通是下級(jí)對(duì)上層反應(yīng)情況的溝通，平行溝通是組織同一層次之間的溝通，需求獲取應(yīng)該就是這種溝通，避免成為下行或者上行溝通。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 29,在緊迫性/重要性矩陣中，屬于優(yōu)先級(jí)的工作應(yīng)該是：

A.團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展 B.亟待解決的問(wèn)題 C.雞毛蒜皮的事 D.干擾和電話

正確答案：B 30,關(guān)于溝通，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.溝通必須是雙向的，要有傳送者和接收者。B.整個(gè)溝通過(guò)程中，溝通雙方的角色是一成不變的。C.有效的溝通，意義不僅需要被傳遞，還需要被理解。

D.溝通技巧和溝通方式要因溝通對(duì)象的不同而變化，沒(méi)有絕對(duì)正確的溝通技巧。

正確答案：B 31,人人都有自己的領(lǐng)導(dǎo)。上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，下至普通百姓，都是如此。工作中，如何與領(lǐng)導(dǎo)相處，下列做法合理的是： A.如果領(lǐng)導(dǎo)明確指示你去完成某項(xiàng)工作，那你一定要用最簡(jiǎn)潔有效的方式明白領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重點(diǎn)。

B.作為下屬，在接受命令之后，應(yīng)該積極開動(dòng)腦筋，對(duì)即將負(fù)責(zé)的工作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，告訴領(lǐng)導(dǎo)你的初步解決方案，尤其是對(duì)于可能在工作中出現(xiàn)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于在自己能力范圍之外的困難，應(yīng)提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)別的部門加以解決。

C.在工作進(jìn)行之中隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 32,常用的溝通渠道主要有：（1）語(yǔ)言溝通（2）文字溝通（3）肢體語(yǔ)言（4）多媒體技術(shù)

A.（1）（2）（3）（4）B.（1）（2）（3）C.（2）（3）（4）D.（1）（3）（4）

正確答案：A 33,有效的溝通應(yīng)該具有：

A.明確性——發(fā)送者有責(zé)任發(fā)出明確的信息。B.易于理解的語(yǔ)言——必須是接收者能理解的。C.易于理解的方式——用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴他。D.以上的說(shuō)法都正確。

正確答案：D 34,工作時(shí)同事間難免會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)與磨擦，若處理不當(dāng)，可能會(huì)擴(kuò)大事端，引發(fā)更多的問(wèn)題；若處理得當(dāng)，便能化火爆的爭(zhēng)執(zhí)為冷靜的溝通，有助于問(wèn)題的解決。當(dāng)同事不合作時(shí)，下列做法中合理的處理方法是：

A.切勿一味地指責(zé)對(duì)方或表示不滿，最好找個(gè)時(shí)間兩人好好談。

B.若對(duì)方因工作繁多、無(wú)法配合，則可另再安排時(shí)間或找他人幫忙；但若是純粹的不合作，則更需多花時(shí)間溝通，尋求問(wèn)題的癥結(jié)及解決的辦法。

C.謹(jǐn)記退一步海闊天空，說(shuō)不定還能因充分的溝通而化敵為友。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 35,通過(guò)SWOT分析，人們提出了很多處理事情的策略，那么SW策略是指：

A.增加自己的機(jī)會(huì)，減少自己的威脅 B.增加自己的機(jī)會(huì)，減少自己的弱項(xiàng) C.增強(qiáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)，減弱自己的威脅 D.增強(qiáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)，減弱自己的弱項(xiàng)

正確答案：D 36,職業(yè)能力的提高需要通過(guò)哪些途徑（）①培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)，②參加活動(dòng)課程，③參與職業(yè)實(shí)踐，④研究職業(yè)能力理論

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

正確答案：A 37,俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在我們的溝通活動(dòng)中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)部下的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)部下錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)地加以指正和批評(píng)，關(guān)鍵要注意方法是否得當(dāng)。在批評(píng)部下時(shí)，我們應(yīng)該注意：

A.在批評(píng)部下時(shí)，如果只提他的短處而不提他的長(zhǎng)處，他就會(huì)感到心理上的不平衡，感到委屈。

B.批評(píng)他人通常是比較嚴(yán)肅的事情，所以在批評(píng)的時(shí)候一定要客觀具體，應(yīng)該就事論事，要記住，我們批評(píng)他人，并不是批評(píng)對(duì)方本人，而是批評(píng)他的錯(cuò)誤的行為，千萬(wàn)不要把對(duì)部下錯(cuò)誤行為的批評(píng)擴(kuò)大到了對(duì)部下本人的批評(píng)上。

C.每次的批評(píng)都應(yīng)盡量在友好的氣氛中結(jié)束，這樣才能徹底解決問(wèn)題。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 38,大學(xué)生培養(yǎng)決策能力應(yīng)注意（）幾點(diǎn)：①克服從眾心理，②增強(qiáng)自信心，③決策勿求十全十美，④多向師長(zhǎng)請(qǐng)教

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

正確答案：B 39,關(guān)于創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是：

A.創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)閯?chuàng)新是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而學(xué)習(xí)培養(yǎng)的則是解決問(wèn)題的能力。

B.學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)習(xí)慣，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在變化的社會(huì)中一直抓住社會(huì)中最精華的東西。所以學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

C.學(xué)習(xí)會(huì)把思維禁錮，知識(shí)越多，創(chuàng)新能力越差。D.以上說(shuō)法都不對(duì)。

正確答案：B 40,掌握非語(yǔ)言溝通的技能包括兩個(gè)方面：

一、觀察對(duì)方的非語(yǔ)言信息;

二、適當(dāng)?shù)匕l(fā)出自己的非語(yǔ)言信息。關(guān)于這兩個(gè)方面，下列說(shuō)法正確的是：

A.如果能敏銳地感受他人發(fā)出的信號(hào)，并且加以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，則不論在人際關(guān)系、討論、談判及銷售拜訪上，都能占有優(yōu)勢(shì)。

B.如果能熟練地運(yùn)用肢體語(yǔ)言，就能在溝通中更多、更快地表達(dá)自己的信息用意，輕松地促成溝通目的。

C.必須將所有分散的動(dòng)作加以組合解讀，才能準(zhǔn)確、完整地理解身體語(yǔ)言的意義。

D.以上說(shuō)法都正確。正確答案：D 41,談話的類型主要有三種，傳遞資訊的談話屬于：

A.社交談話 B.感性談話 C.知性談話

D.以上說(shuō)法都不是。

正確答案：C 42,身體語(yǔ)言比口頭語(yǔ)言能夠表達(dá)更多的信息，因此，理解別人的身體語(yǔ)言是理解別人的一個(gè)重要途徑。關(guān)于身體語(yǔ)言，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.同樣的身體語(yǔ)言在不同性格的人身上意義可能不同。B.解釋別人的身體語(yǔ)言還要考慮情境因素。

C.需要注意的是，要培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，善于從對(duì)方不自覺(jué)的姿勢(shì)、目光中發(fā)現(xiàn)對(duì)方內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)。

D.以上說(shuō)法都不對(duì)。

正確答案：D 43,關(guān)于創(chuàng)新能力，下列觀點(diǎn)正確的是：

A.創(chuàng)新的普遍性是指創(chuàng)新能力是人人都具有的一種能力。

B.人的創(chuàng)造性是先天自然屬性，它隨著人的大腦進(jìn)化而進(jìn)化，其存在的形式表現(xiàn)為創(chuàng)新潛能，不同人之間這種天生的創(chuàng)新能力并無(wú)大小之分。

C.A和B都正確 D.A和B都不正確

正確答案：C 44,通過(guò)語(yǔ)言接觸，分擔(dān)感受，建立社交關(guān)系的閑聊。這種談話屬于：

A.社交談話 B.感性談話 C.知性談話

D.以上說(shuō)法都不是。

正確答案：A 45,關(guān)于如何培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，下列說(shuō)法正確的是：

A.在日常生活中經(jīng)常有意識(shí)的觀察和思考一些問(wèn)題，通過(guò)這種日常的自我訓(xùn)練，可以提高觀察能力和大腦靈活性。

B.參加培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新理論和技法，經(jīng)常做一做創(chuàng)造學(xué)家、創(chuàng)新專家設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題，能收到提高創(chuàng)新思維能力的效果。

C.積極參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實(shí)踐中的問(wèn)題。只有在實(shí)踐中人類才有了無(wú)數(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新。

D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 46,斯坦福（Stanford）研究中心曾經(jīng)發(fā)表一份調(diào)查報(bào)告，結(jié)論指出，一個(gè)人賺的錢，12.5％來(lái)自知識(shí)、87.5％來(lái)自關(guān)系。由此可見，如何以極自然的、有創(chuàng)意的、互利的方式去經(jīng)營(yíng)（），將會(huì)對(duì)事業(yè)產(chǎn)生重大影響。

A.人脈 B.計(jì)劃 C.市場(chǎng) D.知識(shí)

正確答案：A 47,關(guān)于溝通，下列說(shuō)法正確的是：

A.主動(dòng)溝通者與被動(dòng)溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明，主動(dòng)溝通者更容易與別人建立并維持廣泛的人際關(guān)系，更可能在人際交往中獲得成功。

B.溝通時(shí)保持高度的注意力，有助于了解對(duì)方的心理狀態(tài)，并能夠較好地根據(jù)反饋來(lái)調(diào)節(jié)自己的溝通過(guò)程。

C.在表達(dá)自己的意圖時(shí)，一定要注意使自己被人充分理解。D.以上說(shuō)法都正確。

正確答案：D 48,創(chuàng)新能力是現(xiàn)在人才判斷的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)用人的一項(xiàng)準(zhǔn)則。有關(guān)創(chuàng)新能力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.創(chuàng)新能力的核心是“創(chuàng)新思維”。

B.創(chuàng)新能力實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

C.創(chuàng)新能力就是尋求解決問(wèn)題的另一種方式，即使這種方式會(huì)大大加大解決問(wèn)題的成本。

D.創(chuàng)新能力意味著不因循守舊，不循規(guī)蹈矩，不固步自封。

正確答案：C 49,判斷下列說(shuō)法是否正確：良好的溝通常常被錯(cuò)誤地解釋為溝通雙方達(dá)成協(xié)議，而不是準(zhǔn)確理解信息的意義。良好的溝通應(yīng)該是每個(gè)人都充分理解了對(duì)方的觀點(diǎn)和見解。

A.正確 B.錯(cuò)誤

正確答案：A 50,有一個(gè)項(xiàng)目規(guī)定“在2006年底，用3000萬(wàn)投資完成一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際水平的建筑”。這個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃里限制了（）資源。

A.時(shí)間和材料 B.材料和信息 C.信息和人力 D.時(shí)間和資金

正確答案：D

第四篇：職前教育心得

職前教育心得

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。進(jìn)入大學(xué)，我們一生中第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣；第一次離開家庭生活，參與團(tuán)體和社會(huì)生活；第一次可以有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐；第一次脫離被動(dòng)，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。

確實(shí)，高中以前，在父母臂彎呵護(hù)下的我們很難有自己的想法和意愿，我們的思想往往被父母老師強(qiáng)迫灌輸，對(duì)于這些，我們只能無(wú)奈的接受，未來(lái)在我們心目中也只是一種虛無(wú)而縹緲的概念。

離開父母后，我們開始獨(dú)立，不只是生活上的獨(dú)立，更重要的是思想上我們脫離了父母的約束，在理想的天空下任意馳騁，命運(yùn)把握在我們自己手中。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，高中時(shí)代，我們只知道學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的志趣方向并沒(méi)有一個(gè)明確的把握。懵懂之間，我們進(jìn)了大學(xué)，也許，父母替我們選擇的大學(xué)和專業(yè)，我們起初并沒(méi)有興趣，可是學(xué)著學(xué)著，我們發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣所在，并迷戀其中；同樣，自己感興趣的專業(yè)，在自己進(jìn)入后才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那般美好。這時(shí)，脫離父母羽翼呵護(hù)的我們需要規(guī)劃屬于我們自己的那一片天空。

大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來(lái)自招聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚??

是的，踏進(jìn)象牙塔之前，我們清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我們知道自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)嗎？我們有仔細(xì)思考過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)和自己未來(lái)要從事的職業(yè)嗎？我們能給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ粏?？我們能合理地安排自己的大學(xué)生活嗎？答案基本上是否定的。大學(xué)時(shí)光是美好的而又短暫的，時(shí)光在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，等到我們走上社會(huì)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)失了許多大學(xué)的美好時(shí)光，那是一件多么遺憾的事。我們的大生涯需要規(guī)劃，我們的人生更需要規(guī)劃，我們不能每天就生活在茫然而又沒(méi)有目標(biāo)生活中。我們應(yīng)該對(duì)我們的大學(xué)生涯和我們的人生應(yīng)該有個(gè)全面而有詳盡的規(guī)劃，我們才能將自己的志趣和我們的要從事的工作良好地結(jié)合起來(lái)，我們才會(huì)在將來(lái)的工作中得到一種滿足感，而不是把工作作為一個(gè)承重的負(fù)擔(dān)。通過(guò)錦程網(wǎng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自身將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

? 首先，作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們先來(lái)看一下當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。

目前法學(xué)就業(yè)存在著困境，但是前途還是很光明的，舉個(gè)很小的例子：就個(gè)人律師的擁有量而言，根據(jù)2002年的統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)現(xiàn)有律師12萬(wàn)人，平均每萬(wàn)人擁有律師的數(shù)量?jī)H0.8個(gè)，這個(gè)比例不但低于發(fā)達(dá)國(guó)家（美國(guó)30人，英國(guó)15人），而且還低于一些發(fā)展中國(guó)家——如巴西和阿根廷就分別達(dá)到了20人和12人。就企業(yè)方面講，我國(guó)現(xiàn)有企業(yè)5000萬(wàn)家，僅有4萬(wàn)家聘請(qǐng)了律師當(dāng)法律顧問(wèn)。目前法學(xué)面臨的種種挫折，只是暫時(shí)的。作為法律人或者有志于從事法律工作的高三學(xué)弟學(xué)妹們，不應(yīng)坐享其成或者坐以待斃，應(yīng)當(dāng)善于開拓，挖掘自己的潛力，提高自身的綜合素質(zhì)?？课覀兇蠹业呐?，寒流過(guò)后一定會(huì)迎來(lái)法律專業(yè)的春暖花開。

企業(yè)法律顧問(wèn)：畢業(yè)生們的新選擇。法律顧問(wèn)是我國(guó)目前法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最集中的一部分。主要服務(wù)于企業(yè)的法律事務(wù)部、法律咨詢部以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)部等，還有一部分供

職于政府法律咨詢部門，但是這一部分不是一般本科生能夠做到的，一般政府部門對(duì)咨詢?nèi)藛T的學(xué)歷要求較高。至于薪水，外企中的法律服務(wù)人員年薪 10萬(wàn)左右，要求精通英語(yǔ)或某國(guó)語(yǔ)言；大型國(guó)企和民營(yíng)企業(yè)開價(jià)在年薪在5~7萬(wàn)左右，但是對(duì)于不同的大學(xué)和專業(yè)也有所不同，比如深圳華為集團(tuán)和中興在西南政法大學(xué)的本科畢業(yè)生中開價(jià)分別為年薪10萬(wàn)和8萬(wàn)；小型企業(yè)開價(jià)則在年薪2萬(wàn)左右。

律師：依舊的黃金職業(yè)。律師這個(gè)詞總會(huì)讓人想起思維敏捷、風(fēng)度翩翩等詞語(yǔ)，與枯燥的公檢法從業(yè)環(huán)境相比，一直是年輕的畢業(yè)生們的理想選擇。律師也作為社會(huì)公認(rèn)的高收入階層，是身份和地位的象征。加入WTO，律師是最大的受益者之一，懂英語(yǔ)和國(guó)際法的律師職業(yè)前景十分看好。律師的收入根據(jù)能力大小，高的年薪能拿到30萬(wàn)元甚至數(shù)百萬(wàn)元，低的可能只有1萬(wàn)元左右。根據(jù)經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專項(xiàng)不同，收入也會(huì)有差別。目前我國(guó)對(duì)律師的從業(yè)資格采取的是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，必須通過(guò)全國(guó)司法考試。

單學(xué)科就業(yè)：讓優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。除了律師和法律顧問(wèn)人員之外，由于法學(xué)概念上的廣泛涵蓋性，也存在著大量的單學(xué)科優(yōu)勢(shì)就業(yè)。一般此類職位對(duì)專業(yè)要求較高，人數(shù)較少，但薪水絕對(duì)高。

一、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師等財(cái)會(huì)人員。三峽工程的審計(jì)風(fēng)暴讓人們意識(shí)到了審計(jì)師的威力，其實(shí)這類財(cái)會(huì)人員早已在我國(guó)展示著自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。此類從業(yè)人員一般是經(jīng)濟(jì)法專業(yè)出身，民商法和行政法出身也是被允許的，但是要成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師則需要考試。這類人員由于精通我國(guó)商法、稅法、經(jīng)濟(jì)法和審計(jì)法等的相關(guān)規(guī)定，被企業(yè)家們青睞。很多畢業(yè)生也喜歡獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，成立自己的會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。

二、證券業(yè)從業(yè)人員。證券業(yè)從業(yè)人員的待遇從目前來(lái)看雖然不能像2000年以前那么風(fēng)光，但是高薪水的誘惑依然是畢業(yè)生們所看中的，一般可達(dá)到年薪8萬(wàn)左右。此類人員要求對(duì)商法與經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到爐火純青的地步。

三、新型商務(wù)律師。此類律師不同于一般律師。他們一般有自己的律師事務(wù)所，主要針對(duì)商務(wù)活動(dòng)中的法律問(wèn)題開展工作，比如代理追債、代理商務(wù)談判等。此類律師可能身兼好幾家企業(yè)的法律顧問(wèn)或者外部董事，其薪水可想而知。年薪上百萬(wàn)亦有可能，但是專業(yè)知識(shí)的要求確實(shí)是一般人不能企及的，還需要時(shí)間的磨煉。

四、環(huán)境評(píng)估方面從業(yè)人員。這是一類新的就業(yè)方向，是最近環(huán)境法的相關(guān)規(guī)定催生的一種職業(yè)。我國(guó)《環(huán)境影響評(píng)估法》要求建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)單位需要獲取有環(huán)境評(píng)估資格的評(píng)估機(jī)構(gòu)的《環(huán)境影響報(bào)告書》和《環(huán)境影響報(bào)告表》方可申報(bào)。此類從業(yè)人員要求嫻熟的環(huán)境法專業(yè)知識(shí)，工資就目前情況來(lái)看，如果是大中型發(fā)展城市，年薪10萬(wàn)以上，中小型城市也有8萬(wàn)左右。

五、職業(yè)偵探人員。法學(xué)涵蓋的刑事偵察專業(yè)一直是法學(xué)的熱門，但是最近出現(xiàn)的職業(yè)偵探從業(yè)人員，也說(shuō)明了法學(xué)其實(shí)可以有很多條路可以變通，但首先是自己的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬。此類人員一般從業(yè)于某某調(diào)查公司，如上海need007調(diào)查公司等，年薪也很豐厚。

六、房地產(chǎn)咨詢從業(yè)人員。房地產(chǎn)的火暴也帶動(dòng)了一些產(chǎn)業(yè)，由于房地產(chǎn)業(yè)的政府監(jiān)管力度和法律上的漏洞，房地產(chǎn)法專業(yè)的畢業(yè)生很受房地產(chǎn)商的青睞。當(dāng)然也有很多畢業(yè)生設(shè)立或者加盟房地產(chǎn)咨詢公司，為一般民眾提供房地產(chǎn)合同書寫等相關(guān)法律服務(wù)，當(dāng)然后者的薪水是不能和前者比的，前者年薪可以達(dá)到15萬(wàn)左右，但是后者只能在5萬(wàn)左右徘徊。

七、司法鑒定從業(yè)人員。司法鑒定人員是從法醫(yī)學(xué)、刑事偵察學(xué)等專業(yè)中產(chǎn)生的。目前我國(guó)強(qiáng)調(diào)訴訟法律程序中的司法鑒定環(huán)節(jié)給這類就業(yè)開拓了市場(chǎng)。其實(shí)該類從業(yè)人員的薪水一直都很高，因?yàn)樗母呒夹g(shù)含量和從業(yè)人員少的原因，導(dǎo)致了好的司法鑒定中心從業(yè)人員工作可以達(dá)到20萬(wàn)以上，但入行的門檻也比較高。

八、影視法律顧問(wèn)從業(yè)人員。此類人員一般跟在影視大腕們的身邊，雖然不是很出名，但是錢絕對(duì)是賺得不少。此類人員不僅需要熟悉我國(guó)影視方面的法律法規(guī)，而且各類專業(yè)知

識(shí)必須都十分全面和詳盡。目前，我國(guó)影視制品中的“法律弱智”現(xiàn)象嚴(yán)重干擾了我國(guó)的法律宣傳工作，影視法律顧問(wèn)這個(gè)職位也應(yīng)運(yùn)而生，他們擔(dān)當(dāng)著影片的法律問(wèn)題的準(zhǔn)確性和正確性的保障，也必須處理有關(guān)影片的制作、發(fā)行等各個(gè)方面的問(wèn)題。對(duì)于薪水問(wèn)題，目前還沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)，就要看你跟定了哪位導(dǎo)演或者制片人了。為此，很多法學(xué)院校開設(shè)了廣電專業(yè)。

九、法制宣傳人員。此類人員應(yīng)該是邊緣學(xué)科發(fā)展和適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)實(shí)法律宣傳需要而產(chǎn)生的，主要就業(yè)單位為中央及各省市機(jī)關(guān)報(bào)紙以及專門的法制宣傳報(bào)紙，如《法制日?qǐng)?bào)》以及各大電視臺(tái)法制欄目，如今日說(shuō)法、拍案說(shuō)法等。至于此類人員的年薪層次各有不同，它涉及所在單位的級(jí)別、從事的事務(wù)以及個(gè)人的相關(guān)原因，但是年薪最低也不會(huì)低于5萬(wàn)，電視臺(tái)整體上比報(bào)紙宣傳工作的從業(yè)人員略高，不會(huì)低于年薪9萬(wàn)。

十、政府強(qiáng)制監(jiān)管部門。這類職位很多人都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，但是恰恰就是這些職業(yè)，不僅保障了國(guó)家的職能行使，也為自己謀得了安身之本，比如：進(jìn)出口動(dòng)物檢疫局、煙草專賣局、監(jiān)獄管理部門等。很多時(shí)候，此類單位招收職員的時(shí)候都會(huì)困惑：除了學(xué)政法的之外，我還能招誰(shuí)？因?yàn)槿珖?guó)沒(méi)有一個(gè)大學(xué)有相關(guān)對(duì)口專業(yè)的設(shè)置，或者此類專業(yè)的畢業(yè)生少之又少。但是從業(yè)人員的工作則須根據(jù)學(xué)校的知名度和區(qū)域來(lái)劃分了，西南政法大學(xué)畢業(yè)生供職于深圳市進(jìn)出口檢疫局的可達(dá)到年薪 25萬(wàn)左右的水平。

? 現(xiàn)在我們?cè)谶M(jìn)行第二步，對(duì)于一名合格的優(yōu)秀法學(xué)畢業(yè)生，我必須具備以下知識(shí)與才能。

1．掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí)；

2．掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù)；

3．了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì)；

4．熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策；

5．具有運(yùn)用法學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。

? 最后，我們來(lái)結(jié)合我自身，詳細(xì)具體的規(guī)劃一下我的未來(lái)，如何才能達(dá)到上述要求，迎

合市場(chǎng)需求，符合當(dāng)前形勢(shì)。

自我要求：

1、良好的政浩素質(zhì)，高尚的道德修養(yǎng)

作為一名人民律師，要以維護(hù)國(guó)家法律的正確實(shí)施，維護(hù)委托人的合法權(quán)益為已任，時(shí)刻把人民的利益、國(guó)家利益放在首位，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，不斷提高自己的政治素養(yǎng)同時(shí)，還必須不斷進(jìn)行自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。所有這些，都是律師事業(yè)發(fā)展取之不盡，用之不竭的精神源泉，是做一名合格律師的前提條件司法部從一九九五年起在律師資格考試中增加了律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的內(nèi)容，這表明，管理者對(duì)這一問(wèn)題已引起了高度重視。把這一內(nèi)容的考核納入規(guī)范化、制度化的議程，是一個(gè)非常好的開端，這必將對(duì)律師事業(yè)的健康發(fā)展和律師綜合素質(zhì)的提高起到巨大的促進(jìn)作用。

2、狠抓業(yè)務(wù)，練好扎實(shí)的基本功

律師利用自己所掌握的法律知識(shí)為社會(huì)提供法律服務(wù)，并通過(guò)具體的業(yè)務(wù)活動(dòng)宣傳法律。因此，律師不但要精通律師業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，而且要精通法律專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還必須

掌握與其業(yè)務(wù)活動(dòng)有關(guān)的其他相關(guān)知識(shí)。只有這樣，才可能在錯(cuò)綜復(fù)雜的業(yè)務(wù)活動(dòng)中站住腳，并立于不敗之地。

做一名稱職的人民律師，精通法律是一個(gè)方面，另一方面，還必須有淵博的相關(guān)學(xué)識(shí)。也就是說(shuō)，要當(dāng)好律師還必須不斷提高自己的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，涉獵的知識(shí)范圍要廣泛。只有這樣，才能在處理各種法律事務(wù)時(shí)得心應(yīng)手，鎮(zhèn)定自若。

3、做一名合格律師，還必須有厚實(shí)的語(yǔ)言功底，雄辯的口才，超的演講能力。律師在人們的心目中，不但是法律方面的專家，而且還應(yīng)該是個(gè)語(yǔ)言專家。因?yàn)槁蓭熤挥袑⒆约簩?duì)案件的看法，用精練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，說(shuō)服合議庭，使自己的意見被采納，才算真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，演講技巧，使自己變成精明強(qiáng)干、敏銳干煉的“智者”，是每個(gè)律師都應(yīng)該追求的目標(biāo)。

差距及不足：

根據(jù)當(dāng)一名律師所應(yīng)該具有的素質(zhì)來(lái)對(duì)照，我的不足顯然。

當(dāng)一名優(yōu)秀的律師是本人當(dāng)初選擇法學(xué)專業(yè)的初衷，但是經(jīng)過(guò)將近一年的時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)法學(xué)實(shí)在是一門很難學(xué)好的課程。課多內(nèi)容多導(dǎo)致記憶的量很龐大，同時(shí)內(nèi)容非常的抽象極易難懂，而對(duì)于一些重要概念的不清晰導(dǎo)致的是對(duì)一整節(jié)內(nèi)容的混要不清似懂非懂。更糟糕的是，上大學(xué)后，本人的惰性如撒旦的魔咒一樣襲滿我的全身，平時(shí)很少花時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，因而當(dāng)一名優(yōu)秀律師的前提掌握全面的精深的法律知識(shí)我都還具有很大的差距。從事律師工作必須具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力，本人自打進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，除了整天呆在學(xué)校外，除了上課睡覺(jué)，根本談不上有什么社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，因而動(dòng)手或者相關(guān)的能力很是有待提高。律師就是在法庭上辯論，唇槍舌劍，相當(dāng)?shù)目诓攀潜夭豢缮俚?。我從?lái)沒(méi)有為自己的口才而自卑過(guò)，但是由于本人的性格問(wèn)題，極不愿意在大庭廣眾之下說(shuō)那么一大堆話，做人低調(diào)的我奉行“不鳴則已，一鳴驚人”的原則，也許這點(diǎn)和當(dāng)律師所應(yīng)該展現(xiàn)的一面不是很搭配。

以上3點(diǎn)應(yīng)該是本人意愿當(dāng)律師的最大的障礙。

對(duì)策：

針對(duì)以上本人的不足之處，我該做的當(dāng)然不可能是逃避，而是一句話：對(duì)癥下藥。

1、知識(shí)從哪里來(lái)？知識(shí)當(dāng)然不可能無(wú)端的在你的腦海里形成，只能靠自己的努力向課堂、向老師、向時(shí)間要。我得承認(rèn)，大學(xué)生活空余的時(shí)間實(shí)在是太多了，多得讓自己都不知道該做什么。而如此多的空余時(shí)間完全是我學(xué)好知識(shí)的保證。睡覺(jué)時(shí)間少一點(diǎn)，上網(wǎng)時(shí)間少一點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間多一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步在法律殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然上課時(shí)間認(rèn)真聽講，專心做筆記那是更不應(yīng)該在話下應(yīng)該要嚴(yán)格遵守的了。多看書本，多向老師請(qǐng)教，以一個(gè)小學(xué)生的姿態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)是完全值得鼓勵(lì)的行為。嚴(yán)格遵守預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)的步驟，認(rèn)真對(duì)待每一次的作業(yè)，采擷每一分靈感，讓欲望之花遍地。圖書館是學(xué)生時(shí)代的大寶庫(kù)，平時(shí)多多泡泡圖書館，博覽群書，多多翻閱當(dāng)代世界法律方面的奇特案件，舉一反三。

2、多多參加社會(huì)實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力是一個(gè)人綜合實(shí)力的很重要的方面。在假期里，尋找機(jī)會(huì)，去律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，多多接觸律師，學(xué)習(xí)律師在辦案時(shí)的工作流程，抓住每一次和律師交流溝通的機(jī)會(huì)。在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)時(shí)，要主動(dòng)，肯吃苦，多表現(xiàn)，勤于找機(jī)會(huì)，多做事。如果可以，還可以跟著律師到外面社會(huì)上采證，多做筆記，多多交流心得

3、性格問(wèn)題不是一兩天就能改變的，只能慢慢來(lái)。抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在大家面

前展現(xiàn)自己。不管自己愿意不愿意，都要在腦海中形成一種意識(shí)，那就是我現(xiàn)在的努力完全是為了以后的出路，就算現(xiàn)在丟臉獻(xiàn)丑了，也不是什么大不了的事情。培養(yǎng)自信與坦然的心態(tài)，以一種傲視群雄的姿態(tài)站在他人面前，沒(méi)有理由不達(dá)到一種令人震撼的效果。多多參加社團(tuán)活動(dòng)，多認(rèn)識(shí)一些同學(xué)，多結(jié)交一些朋友，在與朋友的交流中培養(yǎng)自己愛表現(xiàn)的欲望。

通過(guò)上次對(duì)自己的法學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況以及就業(yè)前景的調(diào)研，本人深刻意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)能掌握時(shí)代的潮流，把握時(shí)代脈動(dòng)，誰(shuí)就能掌握主動(dòng)權(quán)，在汰弱留強(qiáng)的世界里嶄露頭角。我雖為進(jìn)入社會(huì)工作崗位，但是眼前的競(jìng)爭(zhēng)與前輩的前車之鑒，生于憂患死于安樂(lè)，居安思危的意識(shí)還得存在在我們的大腦里。沒(méi)有人能為你的前途準(zhǔn)備什么，自己的命運(yùn)掌握在自己手里，我們都要為自己負(fù)責(zé)。我的前途我做主。我的命運(yùn)我來(lái)書寫。也許前面荊棘叢生，但是只要我有一顆堅(jiān)定的不服輸?shù)男?，我就能?zhàn)勝一切。我完全有理由相信，我的未來(lái)充滿光明。我必能在將來(lái)的法學(xué)界闖出一片屬于我的天空。

第五篇：“大器網(wǎng)”職前教育

提高學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展力

提升學(xué)校就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量

“大器網(wǎng)”職前教育網(wǎng)絡(luò)課堂

——最專業(yè)的職前教育與就（創(chuàng)）業(yè)平臺(tái)

在新技術(shù)革命的迅速發(fā)展和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入背景下，信息化在各個(gè)領(lǐng)域也快速推進(jìn)，高校就業(yè)指導(dǎo)中的信息化也勢(shì)在必行。近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入和人才市場(chǎng)的日益完善，隨著我國(guó)信息化建設(shè)步伐的加快，傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式即將被深刻改變，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)化與就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)開始占據(jù)主導(dǎo)地位。

教育部、人事部、勞動(dòng)保障部在《關(guān)于積極做好2008年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中明確提出：“將就業(yè)指導(dǎo)課程切實(shí)納入高校教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)和提倡所有高校從2008年起開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課或必選課”。通過(guò)我們深入調(diào)研、多方比較，現(xiàn)向全市高校隆重推薦“大器網(wǎng)（doqee.com）職前教育網(wǎng)絡(luò)課堂”項(xiàng)目，以輔助我市高校就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)需求，幫助高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展課程盡快實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化。

目前，全國(guó)已有近50所院校引進(jìn)該課堂并成功應(yīng)用，其中包括湖南、湖北、四川、廣東、重慶、貴州、云南等地部分國(guó)家重點(diǎn)高校和職業(yè)學(xué)院，且受到了一致好評(píng)。

已應(yīng)用該課堂的部分高校名單：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄂州職業(yè)大學(xué)、黃岡師范學(xué)院、湖北師范學(xué)院、黃岡科技職業(yè)學(xué)院、鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院、凱里學(xué)院、湖南同德職業(yè)學(xué)院、廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃石理工學(xué)院、重慶工商學(xué)校、重慶師范大學(xué)等......※ 項(xiàng)目簡(jiǎn)介：“大器網(wǎng)”為專業(yè)的職前教育與就（創(chuàng)）業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)有“職前教育網(wǎng)絡(luò)課堂”、“生涯規(guī)劃和職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”、“校企合作服務(wù)系統(tǒng)”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助”四大核心服務(wù)。

“大器網(wǎng)”職前教育網(wǎng)絡(luò)課堂是一套專為高校大學(xué)生和職業(yè)指導(dǎo)教師提供立體式就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)的職前教育整體解決方案。該方案成功借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作模式，整合了國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)教育資源和專家資源，將先進(jìn)的E-Learning學(xué)習(xí)理念與方式融入大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)平臺(tái)，充分考慮到了不同年級(jí)、不同層次學(xué)生的多層次需求，因此，適用于所有在校學(xué)生，能充分滿足學(xué)生個(gè)性化、自主化、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。

校企合作服務(wù)系統(tǒng)是“大器網(wǎng)”為高校和大中型企業(yè)搭建的就業(yè)/用人網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，幫助校企之間實(shí)現(xiàn)信息化的無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)“大器網(wǎng)”的企業(yè)學(xué)院，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化輔導(dǎo)和定向培訓(xùn)，讓學(xué)子能很方便找到自己向往的職業(yè)，企業(yè)能低成本用上稱心滿意的高素質(zhì)人才。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助是“大器網(wǎng)”探索大學(xué)生與校、企三方合作創(chuàng)業(yè)的試點(diǎn)工程。在大學(xué)生群體中發(fā)掘有能力的自主創(chuàng)業(yè)者和有潛力的項(xiàng)目，提供每項(xiàng)目最高100萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)投資。力求在不遠(yuǎn)的將來(lái)形成基地化產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)，匯聚大學(xué)生自己的企業(yè)團(tuán)體。

※ 項(xiàng)目構(gòu)成體系：由大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)、生涯規(guī)劃系統(tǒng)、職業(yè)解讀系統(tǒng)、職前教育專家課程、在線資訊與咨詢、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理系統(tǒng)等一系列專業(yè)實(shí)用的內(nèi)容構(gòu)成。

※ 項(xiàng)目適用對(duì)象：

一、所有大學(xué)生：通過(guò)登錄運(yùn)行平臺(tái)，建立個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展檔案，進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)導(dǎo)航、專家課程學(xué)習(xí)及效果檢測(cè)、瀏覽最新職業(yè)資訊，并進(jìn)行在線咨詢等。

二、學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)教師：登錄管理后臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂輔助教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)的功能，對(duì)本學(xué)校各院系學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查和督促，發(fā)布重要公告，并接受“大器網(wǎng)”專家的在線咨詢、教學(xué)備課參考等服務(wù)。

※ 網(wǎng)絡(luò)課堂的課程體系：四大類十六門超過(guò)300課時(shí)的視頻課程，包括求職、禮儀、心理調(diào)適、管理和服務(wù)技能、創(chuàng)業(yè)、理財(cái)、勵(lì)志、公民道德和人格修養(yǎng)等等。

※ 我們推薦該項(xiàng)目的原因：

一、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)為學(xué)校搭建就業(yè)指導(dǎo)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅為學(xué)生提供自由、自主的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)不受空間、時(shí)間的限制，同時(shí)，也方便就業(yè)指導(dǎo)教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查和督促。

二、權(quán)威專業(yè)的、適合高校特點(diǎn)的職前教育和就業(yè)指導(dǎo)講師和專家。網(wǎng)絡(luò)課堂匯聚近百位專注于大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)的國(guó)內(nèi)外知名職前教育名師和業(yè)界專家，共同為學(xué)生們提供“專業(yè)性強(qiáng)、系統(tǒng)性好、實(shí)用性高、權(quán)威性強(qiáng)”的職前教育課程體系，使高校就業(yè)指導(dǎo)工作更專業(yè)、更有效。

三、具有吸引力的名師現(xiàn)場(chǎng)授課?！按笃骶W(wǎng)”簽約的知名職前教育名師和業(yè)界專家將到簽約院校現(xiàn)場(chǎng)授課，并根據(jù)學(xué)生需求邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者進(jìn)行巡回演講。

四、系統(tǒng)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)理念。每個(gè)課程設(shè)立了課前思考，視頻授課，課后練習(xí)等模塊。

通過(guò)“思考－學(xué)習(xí)－鞏固”的三循環(huán)步驟來(lái)提高學(xué)習(xí)者對(duì)該課程的把握能力，學(xué)習(xí)一門，掌握一門。

五、廣泛的學(xué)生用戶。適用于各個(gè)年級(jí)、不同學(xué)歷層次大學(xué)生的全程職前教育。

六、高效的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。每位學(xué)生可按照自己的實(shí)際情況，自主進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的有效組合，從而能充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性化和自主化學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，大大提高學(xué)習(xí)效率。

七、豐富的激勵(lì)手段。根據(jù)完善的職業(yè)生涯發(fā)展檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的跟蹤和綜合考核，優(yōu)秀學(xué)員提供優(yōu)勝者獎(jiǎng)學(xué)金和“先人一步”大獎(jiǎng)。

八、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)方便、實(shí)用、成本低。為學(xué)校提供了可重復(fù)利用并不斷更新積累的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，可以在很大程度上解決由于師資、信息資源限制而產(chǎn)生的指導(dǎo)對(duì)象受益面窄、缺乏系統(tǒng)性等“瓶頸”問(wèn)題，降低師資、講座等方面的組織和投入成本，且教學(xué)效率成倍提高。