第一篇：北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一、二單元

六年級(jí)（下冊(cè)）第一、二單元測(cè)試試卷

（一）班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

pán shān diǎn zhuì wǔ mèi fèng xì xuě yuān()()()（）（）既須，又長(zhǎng)，這就是養(yǎng)花的。這是課文《 》的最后一段，作者是，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出他的一部代表作。

wēi é fēng bēi bǐng zhú yè yóu zēng tiān()()()

二、選擇題。下列答案中只有一個(gè)要求，請(qǐng)選出來(lái)，將序號(hào)填寫(xiě)在[ ]里。（3分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 [ ] A.置之不理 循環(huán) B.蹣跚學(xué)步 焦躁 C.恍恍惚惚 鐫刻 D.瞑目蹲身 照化

2.將下列詞語(yǔ)填入句子中，最適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是 [ ] A.計(jì)謀 B.計(jì)量 C.計(jì)較 D.計(jì)劃

我們班的同學(xué)經(jīng)常把自己買(mǎi)的好書(shū)捐到“圖書(shū)角”讓大家讀，從不（）得失。

3.將下列詞語(yǔ)填入句子中，最適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是 [ ] A.強(qiáng)壯如牛 B.弱不禁風(fēng) C.玲瓏嬌小 D.龐然大物 剛長(zhǎng)出來(lái)的菊秧（），怎經(jīng)得起一夜狂風(fēng)暴雨？

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（打√）和解釋?zhuān)▽?xiě)序號(hào)）（16分）

1、雞犬不寧．（nínɡ

nìnɡ）字在詞中意思是（）寧．死不屈（nínɡ

nìnɡ）字在詞中意思是（）①.寧可，情愿②.安定，安靜③.寧夏回族自治區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)

2、心平氣和．（hé hè）（）隨聲附和．（hé hè）（）①.跟著說(shuō) ②.配合得好 ③.溫順，不猛烈

3情不自禁．（jīn jìn）（）嚴(yán)禁．吸煙（jīn jìn）（）①.耐，受得住 ②.不許 ③.忍住

4、隨機(jī)應(yīng)．變（yīnɡ yìnɡ）（）應(yīng)．有盡有（yīnɡ yìnɡ）（）①.接受，參加 ②.應(yīng)付 ③.該，當(dāng)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題：（15分）

1、“起，歷，及，至，上下兩千 年?！本渲兴畹牡亩际?，說(shuō)明了?！堕L(zhǎng)城贊》采用 的形式贊美長(zhǎng)城。作者是，他是研究 的專(zhuān)家。

2、“童孫未解，學(xué)種瓜?！?“ 無(wú)人過(guò)，蛺蝶飛?！?/p>

這兩句詩(shī)選自 朝詩(shī)人 的《 》。

3、有 有，有 有，有 有，有 有，四、選詞填空。（8分）

1.開(kāi)導(dǎo) 開(kāi)動(dòng) 開(kāi)發(fā) 開(kāi)展 開(kāi)采 開(kāi)創(chuàng) 開(kāi)辟 開(kāi)墾

（）道路（）荒地（）思想（）活動(dòng)（）產(chǎn)品（）機(jī)器（）礦藏（）偉業(yè) 2.改良 改變 改造 改換 改正 改進(jìn) 改革 改善（）說(shuō)法（）品種（）工作（）體制（）說(shuō)法（）罪犯（）錯(cuò)誤（）生活

五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（9分）

不但??而且??之所以??是因?yàn)?? 既??又?? 無(wú)論??都?? 不是??就是?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 只有??才?? 寧可??也??

1、北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算是很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天（）干燥（）大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。

2、（）你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)有多么糟糕，（）不應(yīng)該放棄繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

3、（）這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，（）經(jīng)常是顧客盈門(mén)。

4、這里的花（）很多，（）沒(méi)有奇花異草。

5、很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫(xiě)，作文（）會(huì)有進(jìn)步。

6、他的母親（）自己多受點(diǎn)苦，（）要讓孩子健康成長(zhǎng)。

7.秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，（）在軍事史上有巨大的價(jià)值，（）在藝術(shù)史上、科學(xué)事實(shí)的研究也有獨(dú)特的價(jià)值。8.這樣既能保護(hù)白鶴梁（）能讓人觀賞，（）花費(fèi)少。9.兵馬俑（）栩栩如生，性情各異，是（）它的創(chuàng)造者具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。

五、連線。（8分）

陽(yáng)光熾熱 春 梅子黃時(shí)日日晴

東風(fēng)拂面 夏 草長(zhǎng)鶯飛二月天 銀裝素裹 秋 大雪壓青松 露珠晶瑩 冬 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚

六、排順序。（7分）

（）不好，遇到劫匪了。

（）她微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，來(lái)推銷(xiāo)菜刀的吧？我要一把，請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

（）一天，瑪麗打開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠地站在門(mén)前。

（）她讓男子進(jìn)屋，說(shuō)：“你很像我以前的一個(gè)

鄰居。請(qǐng)問(wèn)喝點(diǎn)什么？”

（）但她迅即便鎮(zhèn)靜了下來(lái)。

（）所謂勇敢，乃是通過(guò)自己的沉著冷靜和智慧，努力做

到既拯救自己，又挽救別人。

（）轉(zhuǎn)身離去的一剎那，那男子說(shuō)：“小姐，你將改變我的一生?！?/p>

六年級(jí)（下冊(cè)）第一、二單元測(cè)試試卷

（二）班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：

七、閱讀短文，完成練習(xí)：（16分）

（一）蘇州是個(gè)（園 圓）林式的城市，也是個(gè)多橋的城市。有個(gè)外國(guó)人游覽蘇州后說(shuō)：“蘇州有橋三千。”這雖是夸張，但蘇州橋多（卻 確）是事實(shí)。早在1000多年前的唐代，曾有書(shū)記載過(guò)蘇州有橋370座。現(xiàn)在的蘇州，橋更多了，（竟 競(jìng)）有649座，比世界著名的水城威尼斯還多249座呢。

蘇州的橋大多有一個(gè)美麗的名字。如寶帶橋、鳳凰橋等。好多橋還有美麗的傳說(shuō)。其中的寶帶橋，傳說(shuō)是唐代有個(gè)叫王仲舒的人，用捐賣(mài)玉帶的錢(qián)建造了這座橋。人們?yōu)榱耍ㄓ?紀(jì)）念他，就把這座橋3.第⑥自然段開(kāi)頭“但興趣并不專(zhuān)在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在”一句，在文起到的作用是[ ]（2分）A.總結(jié)前文，與結(jié)尾呼應(yīng)。B.開(kāi)啟下文，與開(kāi)頭呼應(yīng)。C.承上啟下，前后呼應(yīng)。D.承上啟下，點(diǎn)明中心。4.文章的寫(xiě)作順序是 [ ]（2分）

A.藤蔓生長(zhǎng)→贊嘆抒懷→默契“生之力”→和泥種花 B.贊嘆抒懷→和泥種花→藤蔓生長(zhǎng)→默契“生之力” C.和泥種花→藤蔓生長(zhǎng)→默契“生之力”→贊嘆抒懷 D.默契“生之力”→和泥種花→藤蔓生長(zhǎng)→贊嘆抒懷

5.簡(jiǎn)答題。有同學(xué)提出：第一自然段“曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北取名為寶帶橋。它就像長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，橫臥在湖上。

1、用“＼”劃去括號(hào)中不正確的字。（2分）

2、文中哪句話用了夸張的寫(xiě)作手法？（2分）

3、用“‖”為本文分段。（1分）

4、為什么叫寶帶橋？用“ ”標(biāo)在文中。（1分）

5、從哪句看出橋很多？（1分）

6、蘇州的橋有哪些特點(diǎn)？（1分）

（二）牽 牛 花 葉圣陶

①手種牽?；?，接連有三四年了。水門(mén)汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)兒，他不肯。

②從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱(chēng)。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。

⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。

⑥但興趣并不專(zhuān)在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑駁痕跡，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕跡之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

⑦即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。

1.今年種牽牛花，將“瓦盆排列在墻腳”，原因是 [ ]（2分）A.藤蔓很容易爬到了墻頭。B.讓墻頭堆積著繁密的葉和花。C.讓墻頭與墻腰部分相稱(chēng)。

D.藤蔓從墻腳爬起形成一垛葉和花的墻。2.第⑥自然段作者“默契了‘生之力’”，具體指[ ]（2分）A.牽?；ǖ纳牧α俊.牽?；ㄌ俾灰沟纳L(zhǎng)。C.牽?；ㄩL(zhǎng)出的小花蕾。D.牽牛花長(zhǎng)出的嫩頭。

方人商量，愿出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)兒，他不肯”似乎多余，可以刪去。你認(rèn)為呢？（2分）

答：

（三）“全球慈善指數(shù)”美國(guó)最高

據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》網(wǎng)站12月20日?qǐng)?bào)道，慈善救助基金會(huì)的一項(xiàng)涵蓋153個(gè)國(guó)家的研究顯示，去年位列慈善榜第八位的英國(guó)，已經(jīng)上升為世界上第五大慈善國(guó)家。根據(jù)公民捐款、做義工以及幫助陌生人的善舉而完成的“2011年全球慈善指數(shù)”顯示，美國(guó)高居第一位，隨后為愛(ài)爾蘭、澳大利亞和新西蘭，位列第六位的是荷蘭。排名前十的還有加拿大、斯里蘭卡、泰國(guó)和老撾。

研究顯示，盡管收遭到削減，但仍有79%的英國(guó)人每月向慈善機(jī)構(gòu)捐款，比2010年多出6%。此時(shí)正值英國(guó)政府頗有爭(zhēng)議地在國(guó)內(nèi)實(shí)行緊縮政策，同時(shí)承諾維持海外援助水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的英國(guó)人會(huì)定期向慈善機(jī)構(gòu)做出捐贈(zèng)，其慷慨程度僅次于泰國(guó)人。愛(ài)爾蘭和荷蘭均為75%，排名并列第三。約有28%的英國(guó)人每月做義工（同比下降1%），有63%的英國(guó)人幫助過(guò)陌生人（同比上升5%）。

此項(xiàng)基于蓋洛普民意測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)的研究發(fā)現(xiàn)，從世界范圍來(lái)看，在過(guò)去一年，給陌生人提供幫助的人數(shù)上升2%，做義工的人數(shù)上升1%，但捐款的人數(shù)下降1%。

（摘自《參考消息》2011年12月21日）1.2011年全球慈善指數(shù)，從高到低排列，前5位依次是[ ]（2分）

A.美國(guó) 愛(ài)爾蘭 澳大利亞 新西蘭 英國(guó) B.荷蘭 加拿大 斯里蘭卡 泰國(guó) 老撾 C.英國(guó) 新西蘭 澳大利亞 愛(ài)爾蘭 美國(guó) D.美國(guó) 英國(guó) 愛(ài)爾蘭 荷蘭 泰國(guó)

2.定期向慈善機(jī)構(gòu)做出捐贈(zèng)，從高到低排列，前3位依次是[ ]

A.美國(guó) 英國(guó) 泰國(guó) B.英國(guó) 泰國(guó) 愛(ài)爾蘭和荷蘭 C.泰國(guó) 英國(guó) 愛(ài)爾蘭和荷蘭 D.英國(guó) 美國(guó) 泰國(guó)

3.“2011年全球慈善指數(shù)”主要包括哪些內(nèi)容？[ ]（2分）A.公民捐款 做義工 善舉

B.海外援助 做義工 幫助陌生人

C.慈善救助基金 幫助陌生人 海外援助 D.公民捐款 做義工 幫助陌生人

4.短文運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有 [ ]（1分）

A.列數(shù)據(jù) 打比方 舉例子 B.列表格舉例子 做比較 C.列數(shù)據(jù)舉例子做比較 D.下定義列數(shù)據(jù)打比方 5.簡(jiǎn)答題。請(qǐng)為自己的“壓歲錢(qián)”寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的分配計(jì)劃（可以用文字?jǐn)⑹觯部梢粤斜砀瘢?。?分）

答：

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文一、二單元復(fù)習(xí)材料（范文模版）

第一單元（于涵旭）

1、山中訪友

一、生字

蘊(yùn)含 陡峭 俠客 俯視 qiào xiá fǔ 瀑布 俏麗 峽谷 肺腑

二、課內(nèi)閱讀

1、《山中訪友》的作者是李漢榮。

2、重點(diǎn)句子分析：

①啊，老橋，你如一位德高望望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

分析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老橋比作一位德高望重的老人。不但寫(xiě)出了橋的古老，而且突出了老橋?yàn)槿嗣翊蟊娔瑹o(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)老橋的贊美、敬佩之情。

②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

分析：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地表達(dá)了作者與鳥(niǎo)兒、露珠兩位老朋友之間深厚的的友誼、感情。

2、山雨

一、生字

沙 沙啞 tiáo調(diào)色 辯 辯論 shā

紗 紗布 調(diào) biàn辨 辨認(rèn)

砂 砂紙 diào調(diào)動(dòng) 辮 辮子

3、草蟲(chóng)的村落

一、生字

páng龐 龐大 烘 烘烤 xiàng小巷

hōng 巷

chǒng寵 寵愛(ài) 哄 哄動(dòng) hàng 巷道

二、課內(nèi)閱讀

1、《草蟲(chóng)的村落》的作者是郭楓。

2、重點(diǎn)句子分析： ①空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。

分析：這句話運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，把細(xì)密的草莖幻想成茂盛森林，也為這次有力創(chuàng)造出第一個(gè)空間----森林。

②甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。

分析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把振翅的聲音比作靈泉。表達(dá)了作者對(duì)大自然小生命的熱愛(ài)、贊美之情。

4、索溪峪的野

一、生字

欲 欲望 澆 澆水 luǎn

yù

浴 洗浴 卵 石

峪 嘉峪關(guān) 繞 圍繞

第二單元（于涵旭）

5、詹天佑

一、生字

撓 阻撓 譏 譏笑 陡 陡峭

饒 饒命 饑 饑餓 徒 徒弟

二、課內(nèi)閱讀

1、詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

他還是一個(gè)一絲不茍，對(duì)待工作高度負(fù)責(zé)、具有卓越的創(chuàng)造才能的工程師。

2、重點(diǎn)句子分析：

①詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)路線。分析：“毅然”和“馬上”兩個(gè)詞說(shuō)明詹天佑堅(jiān)定的決心，這句話表現(xiàn)了詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

②塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。

分析：這句話通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)襯托出詹天佑不畏艱險(xiǎn)、以身作則的工作作風(fēng)。

6、懷念母親

一、生字

朧 朦朧 斑 斑馬 檬 檸檬

攏 合攏 班 班級(jí) 朦 朦朧

二、課內(nèi)閱讀

1、《懷念母親》的作者是季羨林。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章《自己的花兒是讓別人看的》。我們還學(xué)過(guò)關(guān)于他的文章《“小苗”與“大樹(shù)的對(duì)話》。

2、重點(diǎn)句子分析：

①然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

分析：這句話中出現(xiàn)“凄涼”和“甜蜜”兩個(gè)詞，它們看似矛盾，其實(shí)不然。因?yàn)樽髡唠m然一個(gè)人在國(guó)外，感到非常孤獨(dú)，但是只要一回想起過(guò)去的一些美好往事，心中就會(huì)感到非常甜蜜幸福。

②我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。我有時(shí)候想得簡(jiǎn)直不能忍耐。

分析：這句話中的四個(gè)“想”字和“簡(jiǎn)直不能忍耐”表明作者思念故鄉(xiāng)、故國(guó)之情，濃烈至極。

7、彩色的翅膀

吭 吭聲 yùn 暈船 zhǒng種子

kēng 暈

種

坑 坑道 yūn 暈倒 zhòng種植

8、中華少年

jìn 強(qiáng)勁 hǎ 哈達(dá) shēng

勁 哈

蘆 笙

jìng 勁頭 hā 哈欠 1．《山中訪友》 一.字詞: 邀 邀 瀑 瀑 澗(jiān)水 樹(shù)冠(guān)旋轉(zhuǎn)(zuǎn)汩(gǔ)汩

嗅（xiù）隆?。╨óng）的 二．課后題：作者訪問(wèn)了老橋、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、露珠、溪流、山泉、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭這些朋友。

1、“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！?/p>

修辭手法：擬人、聯(lián)想、想象

理解：從這里可以看出作者與山中朋友之間的感情十分深厚。表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

三、閱讀：《山中訪友》是一篇散文，作者李漢榮，整篇文章運(yùn)用聯(lián)想和想象的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。2.《山雨》

一、字詞：啼（tí）囀（zhuàn）

二、閱讀：《山雨》作者趙麗宏，整篇文章運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。3.《草蟲(chóng)的村落》

一、字詞：巷巷

寒暄（xuān）熙熙（xī）攘攘（rǎng）

紅鳩（jiū）鳥(niǎo) 二．重點(diǎn)句：

1、“我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言?！?好處：表達(dá)了作者對(duì)小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

2、“我忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)?！崩斫猓赫f(shuō)明作者觀察昆蟲(chóng)已經(jīng)到了忘我的境界，與前文相呼應(yīng)。表達(dá)了作者對(duì)小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。三．閱讀：《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓，整篇運(yùn)用聯(lián)想和想象的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。4.《索溪峪的野》

一．字詞：綿亙（gan）蜿蜒

旁逸（yì）斜出

返璞（pú）歸真 二．閱讀：《索溪峪的野》作者曹敬莊，主要運(yùn)用擬人、比喻、聯(lián)想和想象等修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)索溪峪的“野”的喜愛(ài)之情。5.《詹天佑》

一．字詞：勘（kān）測(cè)

經(jīng)緯（wěi）儀

隧（sùi）道 二．重點(diǎn)句：

1、“它親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪?！?理解：“親自”這個(gè)詞說(shuō)明了詹天佑的以身作則和身體力行。

2、“詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種‘人’字形線路?！?理解：這句話說(shuō)明了詹天佑具有卓越的創(chuàng)新才能。（或創(chuàng)新精神）

三．閱讀：本文寫(xiě)了詹天佑是一個(gè)高度負(fù)責(zé)、以身作則、愛(ài)國(guó)、有卓越創(chuàng)新才能的人。6.《懷念母親》

一．字詞:朦

朧

斑

二．課后題：

1、作者有兩個(gè)母親，一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖**親。

2、“不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！?/p>

理解：因?yàn)樽髡呤堑谝淮坞x開(kāi)祖國(guó)，十分想念祖國(guó)，所以祖**親頻繁地出現(xiàn)在夢(mèng)里。

3、“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！?/p>

理解：作者想到故鄉(xiāng)的老朋友，心里十分凄涼，但想到和故鄉(xiāng)老朋友在一起地快樂(lè)時(shí)光，心里又十分甜蜜。三．閱讀：《懷念母親》作者季羨林，主要表達(dá)了作者對(duì)兩位母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。

7.《彩色的翅膀》

一．字詞：壘（diàn）出

安（居）（樂(lè)）業(yè)

波（濤）起（伏）

（碧）空如（洗）二．閱讀：文中小高是個(gè)要熱愛(ài)海島、建設(shè)海島、扎根海島的人。

寶石島指西沙群島。插述的意思是把原來(lái)發(fā)生的事情插到現(xiàn)在講述的事情里。8.《中華少年》

一．字詞：翱（áo）翔

莽莽（mǎng）昆侖（lún）

剛勁（jìn）

縈（yíng）繞耳畔

蹣（pán）跚（shān）學(xué)步

蘆笙（shēng）嗩（sǔo）吶

二．閱讀：本文作者李少白，文章中“楓橋的鐘聲”指“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”“大漠的孤煙”指“長(zhǎng)河落日?qǐng)A，大漠孤煙直?！?9.《窮人》

一．字詞：怨

怨

裹

裹

魁

魁

魁梧（wú）

黧（lí）黑 二．重點(diǎn)句：

1、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在隔板上閃閃發(fā)亮?！?/p>

描寫(xiě)：環(huán)境描寫(xiě)

理解：從這一處環(huán)境描寫(xiě)中可以看出桑娜是一個(gè)很勤勞的家庭主婦。

2、“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？…不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？…….他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

描寫(xiě)：心理描寫(xiě)。

忐忑不安：心神不安定。

此處省略號(hào)的作用是心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。為什么桑娜忐忑不安：因?yàn)樗ε略黾蛹彝ヘ?fù)擔(dān)，給丈夫壓力。

從這里可以看到桑娜那種善良，寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好心靈。三．閱讀：《窮人》的作者俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。

文中，漁夫夫婦有著寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。桑娜是個(gè)善良、勤勞、樂(lè)于助人、充滿愛(ài)心的人。漁夫是個(gè)爽直、樂(lè)于助人的人。10．《別餓壞了那匹馬》

一．字詞：流（連）忘（返）

身無(wú)（分）（文）

暼（piē）見(jiàn)

囁（niē）嚅（rú）二．閱讀：

本文作者許申高。文中“我”是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)、求知若渴的孩子。青年是個(gè)熱愛(ài)生活、寬厚善良的人。爸爸是個(gè)正直的人。11．《唯一的聽(tīng)眾》

一．字詞：（躡）（手）躡腳

無(wú)（法）（割）舍 二．重點(diǎn)句：

1、我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句:“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！?描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)

理解：這句話說(shuō)明了老教授對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。

2、“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。”

描寫(xiě)：心理描寫(xiě)

理解：說(shuō)明“我”聽(tīng)了老教授的鼓勵(lì)后找回了自信和快樂(lè)。

三．閱讀：本文作者落雪，本名鄭振鐸。本文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。表達(dá)了我對(duì)她的敬佩、感激之情。12．《用心靈去傾聽(tīng)》

一．字詞：水槽（cáo）

無(wú)（所）不（知）

一（動(dòng)）不（動(dòng)）

興高（采）（烈）二．閱讀：本文作者顧周皓。文中蘇珊是個(gè)用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)心幫助孩子的人。13.《只有一個(gè)地球》

一．字詞：一葉扁（piān）舟

竭

竭

二．重點(diǎn)句：

1、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。說(shuō)明方法：打比方。理解：說(shuō)明地球同宇宙相比的渺小。

2、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

說(shuō)明方法：打比方

理解：把地球比成人類(lèi)的母親和生命的搖籃，突出了人類(lèi)和地球的關(guān)系親切，生死相依。

三．閱讀：本文是一篇說(shuō)明文。14.《鹿和狼的故事》一．字詞：（生）（態(tài)）災(zāi)難

（茍）延（殘）喘

生機(jī)（勃）（勃）二．閱讀：本文作者胡勘平，本文告訴我們一個(gè)道理：僅僅根據(jù)人類(lèi)自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有是會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

第三篇：北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元

你，浪花的一滴水

雷鋒，原名雷正興,（1940年12月18日-1962年8月15日），雷鋒出生在湖南省長(zhǎng)沙望城縣簡(jiǎn)家塘一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。雷鋒出生的時(shí)候，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民生活于水深火熱之中。雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了孤兒。鄰居家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。1960年11月入黨，并被選為撫順市人民代表。1962年8月因公殉職。第一節(jié)：“太陽(yáng)”指黨和人民軍隊(duì) 第二三四節(jié)：“剛展翅”“才點(diǎn)亮”“剛敲響”點(diǎn)出了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生。第五節(jié)：寫(xiě)出了雷鋒的大公無(wú)私。第六節(jié)：反映雷鋒是黨的隊(duì)伍里最杰出的一員。

1．今天，在這里，我要唱一個(gè)人。他不是將軍，卻立下了無(wú)數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫(xiě)下不朽詩(shī)文；他如此平凡，如此年輕，像一滴小小的春雨，卻滲透——億萬(wàn)人的心！

2、你如何理解這幾句話？寫(xiě)出了雷鋒的什么品質(zhì)？

（1）他呵，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝!

（雷鋒同志覺(jué)得他活著的全部意義就在于全心全意為人民服務(wù)，把毫不利己專(zhuān)門(mén)利人看做是一個(gè)人最大的快樂(lè)和幸福，多么崇高的思想境界?。?/p>

（2）他呵，是剛展翅的鳥(niǎo)，卻能夠一心向著黨飛!

（雷鋒同志干一行愛(ài)一行，在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上，是治水模范，優(yōu)秀拖拉機(jī)手；在鞍鋼，連續(xù)3年被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，18次被評(píng)為標(biāo)兵，5次被評(píng)為紅旗手；在部隊(duì)，多次立功，被評(píng)為優(yōu)秀戰(zhàn)士、節(jié)約士兵、榮獲模范共青團(tuán)員的稱(chēng)號(hào)，可以說(shuō)，在任何工作崗位上，在任何環(huán)境中，都能做出顯著的成績(jī)。多么高強(qiáng)的工作能力呀?。?/p>

（3）他呵，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)!

（雷鋒始終保持著艱苦樸素的作風(fēng)，永不忘本。他把一切可以節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，積蓄下來(lái)支援國(guó)家建設(shè)或幫別人解決困難，想愛(ài)惜生命一樣愛(ài)惜公共財(cái)物，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)幫助別人，而且不留姓名，不計(jì)個(gè)人榮譽(yù)地位。多么高尚的情操?。?/p>

（4）他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷!

（對(duì)于組織上分配的各項(xiàng)工作，不論大小、條件好壞、是不是合口味、是不是熟悉，他都全心全意去做，并且精益求精，做出成績(jī)后從不驕傲自滿，真正做到了有一分熱發(fā)一分光。令人可敬可嘆。）

這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī)，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰，詩(shī)句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國(guó)、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。

寫(xiě)一寫(xiě)身邊的好人好事。

雷鋒雖然走了，但是他的故事，他的精神，他的品質(zhì)早已深入民心，早已生根發(fā)芽，一代又一代的“活雷鋒”涌現(xiàn)出來(lái)，他們?nèi)缤驳娜盒墙幌噍x映，放射光芒。

雷鋒名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

金色的魚(yú)鉤

內(nèi)容：這篇課文敘述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，為照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。

課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。這幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)的外貌有什么不同，說(shuō)明了什么？

第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。明確：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。

第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛 明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。

（1）眉頭擰成了疙瘩。（2）臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。明確:（1）老班長(zhǎng)看到三個(gè)小戰(zhàn)士不肯喝魚(yú)湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒(méi)能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。（2）戰(zhàn)士們喝下了魚(yú)湯，他的眉頭舒展開(kāi)，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒(méi)有自己的高尚品質(zhì)。

瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去.明確：老班長(zhǎng)歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個(gè)年輕的病號(hào)。他勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責(zé)任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險(xiǎn)留給了自己，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。

理解：“在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。明確：這個(gè)魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)的遺物，有很大的紀(jì)念意義。老班長(zhǎng)生前用這個(gè)魚(yú)鉤給三個(gè)小戰(zhàn)士釣魚(yú)補(bǔ)養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個(gè)魚(yú)鉤挽救的是三個(gè)年輕戰(zhàn)士的生命。

從這個(gè)長(zhǎng)滿紅繡的魚(yú)鉤上，我們可以看出老班長(zhǎng)無(wú)限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己救為人的高尚品質(zhì)，這崇高的品質(zhì)永放異彩，光芒萬(wàn)丈。

1．“擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里?！毙×簽槭裁匆@樣做？（聯(lián)系上下文體會(huì)小梁當(dāng)時(shí)的感情。）

2．為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？（因?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)鉤魚(yú)給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向者班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。）

白衣天使

講述南丁格爾開(kāi)拓護(hù)理事業(yè)，建立完善的護(hù)理制度以及創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的曲折故事，向世人展現(xiàn)了一位執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏無(wú)懼、用愛(ài)心和恒心默默為傷者送去福音的天使。

讀課文，理清文章脈絡(luò)：

第一段（1自然段）：南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始人。

第二段（2--10自然段）：沖破阻力當(dāng)護(hù)士，奇跡地降低了死亡率。

第三段（11--12自然段）：創(chuàng)建護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生。

第四段（13自然段）：為紀(jì)念，設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)。

比一比，再組詞：

裕（）珍（）換（）慰（）訊（）

峪（）診（）喚（）蔚（）迅（）

南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個(gè)人的成就上，更表現(xiàn)在僅憑自己的仁愛(ài)、執(zhí)著就改寫(xiě)了人們對(duì)護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識(shí)，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。

蘇武牧羊

本文是《蘇武牧羊》曲的歌詞，約產(chǎn)生于1915年左右，在20世紀(jì)二三十年代廣泛流傳。傳說(shuō)作者是北京一位中學(xué)教師。內(nèi)容采自古代歷史故事：漢武帝時(shí)，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴貴族囚禁冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅(jiān)決不從。后來(lái)又把它遣送到北海邊上牧放公羊，說(shuō)要等公羊生子之后才能放他回朝。蘇武不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅(jiān)持19年二終不屈服。

蘇武(前140—前60)字子卿，杜陵(今陜西西安西南)人，代郡太守，蘇建之子。早年以父蔭為郎，稍遷中廄監(jiān)。天漢元年(前100)拜中郎將。當(dāng)時(shí)中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞。公元前100年，匈奴政權(quán)新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人，帶了許多財(cái)物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備返回自己的國(guó)家時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來(lái)，并被要求背叛漢朝，臣服單于。

最初，單于派人向蘇武游說(shuō)，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴(yán)辭拒絕了。匈奴見(jiàn)勸說(shuō)沒(méi)有用，就決定用酷行。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)入一個(gè)露天的大地窖，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時(shí)間一天天過(guò)去，蘇武在地窖里受盡了折磨?？柿?，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖。過(guò)了好幾天，單于見(jiàn)瀕臨死亡的蘇武仍然沒(méi)有屈服的表示，只好把蘇武放出來(lái)了。

單于知道無(wú)論軟的，還是硬的，勸說(shuō)蘇武投降都沒(méi)有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國(guó)家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見(jiàn)蘇武說(shuō)：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時(shí)候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去?！?/p>

與他的同伴分開(kāi)后，蘇武被流放到了人跡罕至的貝加爾湖邊。在這里，單憑個(gè)人的能力是無(wú)論如何也逃不掉的。唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節(jié)棒和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)棒放羊，心想總有一天能夠拿著回到自己的國(guó)家。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，使節(jié)棒上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。

在貝加爾湖，蘇武牧羊達(dá)十九年之久。十幾年來(lái)，當(dāng)初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國(guó)家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。這時(shí)候，新單于執(zhí)行與漢朝和好的政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國(guó)家。

蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從皇帝到平民百姓，都向這位富有民族氣節(jié)的英雄表達(dá)敬意。兩千多年過(guò)去了，蘇武崇高的氣節(jié)成為中國(guó)倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。

閱讀課文，回答問(wèn)題。

（1）詞的上片和下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？

《蘇武牧羊》展示一位不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅(jiān)持信念，誓死不屈的古代英雄。

這是一首歌詞，共分兩部分。

上片：交待了蘇武在匈奴19年的悲慘遭遇和心理壓力。突出了他性格堅(jiān)韌，立場(chǎng)堅(jiān)定，有民族氣節(jié)，有愛(ài)國(guó)思想的特點(diǎn)。

下片：寫(xiě)蘇武對(duì)家鄉(xiāng)祖國(guó)的思念，用堅(jiān)定的立場(chǎng)，堅(jiān)貞的意念使匈奴對(duì)漢朝拱手稱(chēng)頌。全詩(shī)寫(xiě)了蘇武在匈奴19年的悲慘經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨難，最終回國(guó)的事，表現(xiàn)了蘇武不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，誓死不屈的英雄氣概。全詩(shī)運(yùn)用環(huán)境的渲染烘托手法，表現(xiàn)人物的思想性格。

（2）找出上片中用凄涼的環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛，表現(xiàn)19年艱苦生活的句子。

（3）“心存漢社稷，旄落猶未還”一句用了什么描寫(xiě)方法，表現(xiàn)蘇武堅(jiān)貞不移、效忠漢室的志向？

（4）寫(xiě)出表現(xiàn)蘇武的堅(jiān)定立場(chǎng)，體現(xiàn)他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義精神的句子。

（5）寫(xiě)出親情的呼喚沒(méi)有使蘇武投降，更加忠貞漢王朝氣節(jié)的句子。

南沙衛(wèi)士

本文對(duì)南沙海軍在駐守中遭受種種困難做詳細(xì)介紹：沒(méi)有固定地哨所，缺乏裝備，高鹽、高濕和高溫，嚴(yán)重缺乏淡水資源是人的生理機(jī)能面臨十分嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)與世隔絕的孤獨(dú)使人們飽受精神上的痛苦。即便如此，戌守衛(wèi)士那艱苦奮斗、追求作為的精神在南沙薪火相傳，生生不息。這種不知疲倦永不停息的追求精神，鑄造了南沙的軍魂。

默讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字、不認(rèn)識(shí)的詞，查字典，注字音。

煙波浩渺蘊(yùn)藏礁石消耗脊梁擦拭潰爛潰爛恩賜珊瑚坍塌湍急呵護(hù)肆虐慷慨袒露

1、缺淡水：

主要從以下幾方面匯報(bào)。

（1）每日只有5公斤淡水

（2）洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費(fèi)水。

（3）洗澡難，戰(zhàn)士們用雨水洗澡

（4）自己蓄水

小結(jié)：

南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，霧水是咸的，曬干后便是白白的鹽花，放在地上的溫度計(jì)，一兩分鐘便會(huì)曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無(wú)法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的餓精神不正詮釋了英雄的真諦嗎？

2、缺蔬菜，“半天、切得不能再薄、舍不得”應(yīng)重讀

3、生活單調(diào)，訓(xùn)練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽(tīng)濤、思鄉(xiāng)，體會(huì)到什么？

七、總結(jié)全文。

文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)再現(xiàn)了英雄的本色，為了祖國(guó)人民的餓幸福。為了捍衛(wèi)國(guó)家海洋權(quán)益。戰(zhàn)士們用自己的口號(hào)詮釋了英雄的真諦，那就是“吃苦不是標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)作為、艱苦奮斗、創(chuàng)造一流成績(jī)才是我們永恒的追求”。戰(zhàn)士們的精神將薪火相傳、生生不息。這種不知疲倦、永不停息的追求精神鑄造了南沙的軍魂，他們不愧是祖國(guó)的餓英雄、不愧是南沙衛(wèi)士。

第四篇：北師大版六年級(jí)下冊(cè)第一、二單元知識(shí)點(diǎn)

一、圓柱的知識(shí)點(diǎn) 圓柱的定義

1、以矩形的一邊繞著另一條邊旋轉(zhuǎn)360°，所得到的空間幾何體叫做圓柱，上下兩個(gè)圓叫做圓柱的底面，那個(gè)曲面叫做圓柱的側(cè)面。

2、圓柱的表面積

圓柱體表面的面積，叫做這個(gè)圓柱的表面積．

圓柱的表面積＝2×底面積＋側(cè)面積

圓柱的側(cè)面展開(kāi)以后是一個(gè)正方形(長(zhǎng)方形），側(cè)面展開(kāi)以后的長(zhǎng)是底面周長(zhǎng)，寬是高，所以

側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高

S側(cè)=ch

注：c=πd

設(shè)一個(gè)圓柱底面半徑為r，高為h，則表面積S：

S=2*S底+S側(cè)

3、圓柱的體積

圓柱所占空間的大小，叫做這個(gè)圓柱體的體積．

圓柱的體積跟長(zhǎng)方體、正方體一樣，都是底面積×高：設(shè)一個(gè)圓柱底面半徑為r，高為h，則體積V：V＝πr2h

如S為底面積，高為h，體積為V：v=sh

4、圓柱的側(cè)面積

圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)乘高 S側(cè)=Ch 圓柱各部分的名稱(chēng)

圓柱的的兩個(gè)圓面叫做底面（又分上底和下底）；周?chē)拿娼凶鰝?cè)面；兩個(gè)底面之間的距離叫做高（高有無(wú)數(shù)條）。

二、圓錐的知識(shí)點(diǎn) 圓錐的體積

一個(gè)圓錐所占空間的大小，叫做這個(gè)圓錐的體積．

一個(gè)圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱的體積的1/3

根據(jù)圓柱體積公式V＝Sh（V＝rrπh），得出圓錐體積公式：

V＝1/3Sh（V＝1/3SH）

S是底面積，h是高，r是底面半徑。

V錐是與它等底等高的V柱體積的1/3

2、圓錐有一個(gè)底面、一個(gè)側(cè)面、一個(gè)頂點(diǎn)、一條高、無(wú)數(shù)條母線，且側(cè)面展開(kāi)圖是扇形。

3、圓柱與圓錐的關(guān)系

與圓柱等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。

體積和高相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的底面積是圓柱的三倍。

體積和底面積相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的高是圓柱的三倍。

不相等的圓柱圓錐不相等。

1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比 例。

2、理解正比例和反比例的意義，能找出 生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)正反比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給 出的有正反比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方 格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中 找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

4、了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以 及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

5、認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙 等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相似。

1、比例。

（1）比例的意義：表示兩個(gè)比相等的式子叫 做比例。如：2：1=6：3（與比的區(qū)別）

（2）組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩 端的兩項(xiàng)叫做外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做內(nèi)項(xiàng)。

（3）比例的性質(zhì)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積 等于兩個(gè)兩個(gè)內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性 質(zhì)。例如：由3：2=6:4可知3×4=2×6；或者 由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2:1.5。

（4）解比例：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已 知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)數(shù)比例 中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。

例如：3：x=4：8，內(nèi)項(xiàng)乘內(nèi)項(xiàng)，外項(xiàng)乘外項(xiàng)，則：4x=3×8，解得x=6。

2、正比例和反比例：

（1）、成正比例的量：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。用字母表示y/x=k(一定）

例如：①、速度一定，路程和時(shí)間成正比例；因?yàn)椋郝烦獭聲r(shí)間=速度（一定）。

②、圓的周長(zhǎng)和直徑成正比例，因?yàn)椋簣A的周長(zhǎng)÷直徑=圓周率（一定）。

③、圓的面積和半徑不成比例，因?yàn)椋簣A的面積÷半徑=圓周率和半徑的積（不一定）。

④、y=5x，y和x成正比例，因?yàn)椋簓÷x=5（一定）。

⑤、每天看的頁(yè)數(shù)一定，總頁(yè)數(shù)和天數(shù)成正比例，因?yàn)椋嚎傢?yè)數(shù)÷天數(shù)=每天看頁(yè)數(shù)（一定）。

（2）、成反比例的量：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。用字母表示x×y=

k(一定)

例如：①、路程一定，速度和時(shí)間成反比例，因?yàn)椋核俣取習(xí)r間=路程（一定）。

②、總價(jià)一定，單價(jià)和數(shù)量成反比例，因?yàn)椋簡(jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)（一定）。

③、長(zhǎng)方形面積一定，它的長(zhǎng)和寬成反比例，因?yàn)椋洪L(zhǎng)×寬=長(zhǎng)方形的面積（一定）。

④、40÷x=y，x和y成反比例，因?yàn)椋簒×y=40（一定）。

⑤、煤的總量一定，每天的燒煤量和燒的天數(shù)成反比例，因?yàn)椋好刻鞜毫俊撂鞌?shù)=煤的總量（一定）。

（3）正反比例的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)： ①相同點(diǎn)：都有兩種相關(guān)聯(lián)的量。

②不同點(diǎn)：變化的方向不一樣，數(shù)量關(guān)系式不一樣。（圖像不一樣）

4、比例尺：

（1）圖上距離：實(shí)際距離=比例尺；

例如：圖上距離2cm，實(shí)際距離4km，則比例尺為2cm：4km，最后求得比例尺是1:200000。

（2）實(shí)際距離=圖上距離÷比例尺；

例如：已知圖上距離2cm和比例尺，則實(shí)際距離為：2÷1/200000=400000cm=4km。（3）圖上距離=實(shí)際距離×比例尺；

例如：已知實(shí)際距離4km和比例尺1:200000，則圖上距離為：400000×1/200000=2（cm）

1m=1 0 0cm 1km=1 0 0 0m=1 0 0 0 0 0km

第五篇：北師大版六年級(jí)下冊(cè)二單元作文-10篇

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