第一篇：2015屆福建省福州市高三5月適應(yīng)性考試語文試題
2015屆福建省福州市高三5月適應(yīng)性考試語文試題
一、古代詩文閱讀(27分)
（一）默寫常見的名句名篇（6分）
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）屈心而抑志兮。(屈原《離騷》)（2）
，屬國過居延。（王維《使至塞上》（3）茍非吾之所有。（蘇軾《赤壁賦》）（4）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）（5）
，波濤如怒。(張養(yǎng)浩《山坡羊》)（6）
，略無慕艷意。（宋濂《送東陽馬生序》）
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2～5題。
王子猷逸事
王徽之，字子猷，性卓犖①不羈，初為大司馬桓溫參軍，蓬首散帶，不綜府事。后作桓車騎②騎兵參軍，桓問曰：“卿何署？”答曰：“不知何署，時見牽馬來，似是馬曹。”桓又問：“官有幾馬？”答曰：“不問馬，何由知其數(shù)？”又問：“馬比死多少？”答曰：“未知生，焉知死？”桓謂王曰：“卿在府久，比當(dāng)相料理?！背醪淮?，直高視，以手扳拄頰云：“西山朝來，致有爽氣?！眹L從沖行，值暴雨，徽之因下馬排入車中，謂曰：“公豈得獨擅一車！”后為黃門侍郎，未幾，棄官東歸。．子猷性愛竹，嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君？”子猷嘗行過吳中，見一士大夫家極有好竹。主已知子猷當(dāng)往，乃灑掃施設(shè)，在聽事坐相待。王肩輿徑造竹下，諷嘯良久。主已失望，猶冀還當(dāng)通，遂直欲出門。主人大不堪，便令左右閉門不聽出。．王更以此賞主人，乃留坐，盡歡而去。
子猷出都，尚在渚下。舊聞桓子野善吹笛，而不相識。遇桓于岸上過，王在船中，客有識之者云：“是桓子野。”王便令人與相聞云：“聞君善吹笛，試為我一奏?！被笗r已貴顯，素聞王名，即便回下車，踞胡床，為作三調(diào)。弄畢，便上車去?？椭鞑唤灰谎?。
子猷、子敬③兄弟共賞《高士傳》人及《贊》。子敬賞井丹高潔，子猷云：“未若長卿慢世?！逼浒吝_若．此。后與子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來．奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入座靈床上，取子敬琴彈。弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。
（摘編自《晉書〃王徽之傳》《世說新語》）
[注] ①卓犖（luò）：卓越出眾。②桓車騎：指車騎將軍桓沖。③王獻之，字子敬，王羲之第七子。
2.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）．．．A.獨擅一車 擅：擁有 B.猶冀還當(dāng)通 冀：希望 ．．C.未若長卿慢世 慢：傲慢 D.后與子敬俱病篤 篤：病故 ．．3.以下各組句子中，全都直接表現(xiàn)王子猷“卓犖不羈”的一組是（3分）①蓬首散帶，不綜府事
②嘗從沖行，值暴雨，徽之因下馬排入車中 ③王肩輿徑造竹下，諷嘯良久。
④便令左右閉門不聽出 ⑤即便回下車，踞胡床，為作三調(diào)。⑥其傲達若此。
A．①②③
B．①⑤⑥
C．②④⑥
D．③④⑤ 4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）．．．A．子猷才華出眾，卻生性崇尚當(dāng)時所謂的名士習(xí)氣，平時不修邊幅，對公務(wù)并不熱忱，時常東游西逛，后來索性辭官。
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1第 B．子猷愛竹，造訪竹園。主人隆重接待，子猷卻只賞竹不見人，主人氣憤，就叫下人關(guān)上大門，不讓他出去。子猷因此掃興而歸。
C．子猷路遇桓子野，仰慕他的音樂才華，請他為自己演奏。桓子野也仰慕子猷名士風(fēng)流，雖沒和子猷交談，卻連彈奏了三曲方罷。
D．子猷、子敬兄弟情深。子敬病故之后，子猷拖著病重的身體前往靈堂吊孝，心內(nèi)悲慟，竟昏了過去。一個多月后，子猷也去世。
5.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）遇桓于岸上過，王在船中，客有識之者云：“是桓子野?！保?分）
（2）子敬素好琴，便徑入座靈床上，取子敬琴彈。（3分）
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。（6分）
夏 日
[宋] 張耒
長夏江村風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝午，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。
【注釋】本篇是詩人罷官閑居鄉(xiāng)里之作。詩人罷官還鄉(xiāng)之后，這是其中之一。
（1）請簡要分析首句中“清”字的含意。（2分）
（2）本詩中的“久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生?！迸c陶淵明的《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山?！北磉_的情感有何不同？（4分）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)
(一)文學(xué)名著閱讀(6分)
7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（6分）．．．A．寶玉作《芙蓉女兒誄》。寶釵建議把“紅綃帳里”改為“茜紗窗下”，寶玉后改為“茜紗窗下，我本無緣；黃土壟中，卿何薄命”。寶釵聽了心中生疑。（《紅樓夢》）
B．橋玄、何颙、許劭等名士都認(rèn)為曹操是個非常之人。曹操曾問汝南許劭：“我何如人？”許劭評價操為“治世之能臣，亂世之奸雄”曹操聽了后非常高興。（《三國演義》）
C．許倩如把長辮子剪掉了，琴也想這么做，卻遭到母親的堅決反對。母親告訴琴已有門當(dāng)戶對的人家上門提親了，并且她應(yīng)經(jīng)答應(yīng)了，準(zhǔn)備年后就把琴嫁出去。（《家》）
D．交易所的斗爭日漸激烈。吳蓀甫與趙伯韜由聯(lián)合轉(zhuǎn)為對壘。吳一方以益中信托公司作為與趙相抗，形成以趙伯韜為“多頭”和益中公司為“空頭”之間的角斗。（《子夜》）
E．葛朗臺雖很富有，但過日子卻一直和莊稼人差不多，喝的老是壞酒，吃的老是爛果子，肉食蔬菜靠佃戶供應(yīng)，蠟燭是全家合用一支，還得買最便宜的。（《歐也妮.葛朗臺》
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
8．閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。（6分）
①子夏曰：“雖小道①，必有可觀者焉，致遠恐泥②，是以君子不為也?！?②孟子曰：“人有不為也，而后可以有為?！?/p>
①小道：指某一方面的技能，技藝，如古代所謂農(nóng)，圃，醫(yī)，卜，樂，百工之類。②泥：妨礙。（1）請概括子夏與孟子的主張的共同之處。（2分）
（2）對這一主張，子夏與孟子的側(cè)重點有何不同，請簡要分析。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成9～11題。
誰的心中不曾有過遠方
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2第 “世界那么大，我想去看看”，當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的“小清新”之感，更顯強烈。近日，河南一位女教師這封“最有情懷 ”的“辭職申請”，引來無數(shù)人共鳴。
念念不忘，必有回響。一句話撩動心弦，正是因為它以一種詩意的方式，說出了不少人心中的渴望。所謂“世界”，其實是相對日常生活的一種異質(zhì)性存在。從朝九晚五的按部就班中跳出來，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來，打破思維方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實生活的患得患失，擁抱一個更廣闊也更精彩的世界。即便這個世界可能只是一種美好的想象，但誰的心中沒有激蕩過一個遠方？
其實，一個正常的社會，應(yīng)該是一個有著普遍穩(wěn)定性的社會。這不僅會少一些可能引爆社會對抗的易燃點，也使每個人都能在其中找到自己的位臵。對于“想去看世界”的辭職，雖然點贊者甚眾，但真正能“從心動到行動”的，在這樣的社會里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當(dāng)飯吃，甜點也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇了留下來，在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個角度看，沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎？
說到底，渴望遠方，還是因為現(xiàn)實的砝碼更重一些，它讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕，農(nóng)耕孕育家庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”，成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認(rèn)為中國社會有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，其實，從安土重遷的觀念到家族聚居的方式，中國人的心靈世界又何嘗不是如此？這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強吸引力的原因。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。
站在這個層次上，或許更能理解“世界這么大，我想去看看”引來的共鳴。身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流，“世界”是個誘惑十足的詞。然而，在競爭激烈、“壓力山大”的社會中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難?！巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈”，或許，去世界看看的人們，終究還是要面對“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來之后”的問題?！俺鲩T看世界”和“回到老地方”，成為當(dāng)今中國人一組難以解開的心結(jié)，惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠方。
“世界那么大，我想去看看”，看起來文藝腔十足的表達，背后是時代的發(fā)展、文化的演進，詮釋著社會心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實，生活充實，何必別處？心有夢想，何必遠方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。
（摘自2015年4月16日《人民日報》，有刪減。）
9.對“世界”一詞的涵義理解正確的一項是（3分）
A.世界很廣闊也很精彩，但它只可能是一種美好的想象，現(xiàn)實中并不存在。B.世界是相對于日常生活而言的一種不同狀態(tài)的存在，它具有不確定性。
C.面朝大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇很多困難，也正因此，世界對人們極具誘惑。D.世界和老地方是彼此對立的兩個概念，二者無法相通，更不可能統(tǒng)一。10.請簡析“世界那么大，我想去看看”引發(fā)大家強烈共鳴的原因。（3分）
11.請根據(jù)文本，談?wù)勛髡邔Α稗o職看世界”這種選擇有什么看法。（3分）
（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選考題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。
世界上最疼我的兩個人老了
王丹楓
①身為資深“城市候鳥”，我跟我的同鄉(xiāng)會為費盡周折搶到的一張返鄉(xiāng)票開心好一陣子。距離回家的日子越近，我就越容易失眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，像是害上了相思病。成年后，以為再也不會像年少時異地求學(xué)那么沒出息念家，可是我錯了，想家是多年前種在心里的毒，發(fā)作說來就來。
②我在深圳定居的同學(xué)說，城市需要發(fā)展，滿眼皆是機會，卻無處有資格成為誰的故鄉(xiāng)。城市之內(nèi)無故鄉(xiāng)。我南部小鎮(zhèn)的那個故鄉(xiāng)，日夜都在超速汰舊換新，縱使有一天風(fēng)景全殊，但是“故鄉(xiāng)”這個名詞一定還會是我的命門。它所能喚起的溫暖記憶，皆是因由那往日的所在，潛流著我少年的時光之水，以及我現(xiàn)在仍住那兒的父母。
③看新聞上說“春運”提前60天售票，父母估摸我的歸期，打電話問我是否搶到票了，得到肯定答復(fù)，那端傳來“那就好”的長嘆。我知道，他們心里懸著的那塊石頭終于落下了。父母有個雷打不動的習(xí)慣，每晚19點半中央臺的天氣預(yù)報必看，并牢記北京、天津、武漢這三座城市的明日天氣——因為那是我們兄弟仨各自定居的城市。天涼了，提醒我們添衣;下雨了，提醒我們帶傘;感冒季，提醒我們開窗通風(fēng)多喝水……事無巨細(xì)到快讓人膩煩?！皶缘昧耍 蔽遗紶栆矔_著電話那端發(fā)脾氣，掛掉電話。事后每有后悔，不該如頁
3第 此無禮。但是當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，父母照舊電話提醒我。不管我多么冒犯父母，父母永遠不會記恨我。
④自我18歲進城闖蕩，每年回家過年，父親都會很早趕到縣城的小站等我。一年一次相聚，我目睹了父親的頭發(fā)由烏黑利落到雙鬢染上風(fēng)霜。父親幾乎總是先我一步在人堆里找到我，那時他朝我揮手微笑，笑起來如春風(fēng)牡丹一樣暖人;而現(xiàn)在，他一笑，臉上瞬間蕩起萬水千山。心里真不是滋味。父親走在前面，我放慢步子跟著他。他發(fā)福了，沒走多久就氣喘吁吁，一點兒都沒有年輕時的樣子。想起早年間跟父親走夜路，月光澹蕩無邊，清風(fēng)掠林拂來，一路上掀起漫漶的山水排場，我?guī)缀跏沁B走帶跑才能趕上?！安恍邪。∽?，加把勁！”父親時不時激我，我氣喘吁吁沖到前面，父親三兩步就超過了我，那時矯健高大的父親在我眼中不知有多棒。
⑤每一次歸來，我發(fā)現(xiàn)，父母正在以我成長的速度老去。他們越來越容易忘事，拿在手中的東西，一轉(zhuǎn)身，就記不得放哪兒了，急得團團轉(zhuǎn)。晚上陪他們聊天，聊著聊著，我就困了，可他們一點睡意都沒有。我回房睡下了，他們的房間還亮著。等我第二日醒來，又聽見熟悉的母親切菜剁砧板的“梆梆”聲。我問她怎么起這么早，她說上年紀(jì)了總睡不著。我鼻尖一陣陣發(fā)酸。父親早出門遛彎了。吃飯時，母親還是習(xí)慣把好菜留給我和父親，還是喜歡給我夾菜，為這事我說過她多次?！拔业目曜邮歉蓛舻?！”母親無辜得像個被誤解的孩子。
⑥世界上最疼我的兩個人老了。我多么希望回到那個年代，父親壯如虎，母親愛打扮，他們無需處處照顧孩子的心情，兒女惹毛他們了，當(dāng)即“開練”，甚至扇你一巴掌，你吧嗒掉眼淚，他們自顧自地提高嗓門對你嚷嚷他們的擔(dān)憂……那時候他們多鮮亮，簡直是我心中的神，因為他們“無所不能”。
⑦對父母，我一路從崇拜、佩服漸變?yōu)槭桦x、憐憫——別說你沒有，其實我們都一樣。
（摘編自《三聯(lián)生活周刊》2015年第10期）
12．下面對文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的兩項是（5分）．．．A．作者因為長期生活在遠離故鄉(xiāng)的城市，因此每到接近返鄉(xiāng)的日子就會產(chǎn)生濃烈的思鄉(xiāng)之情，因此作者痛恨自己很沒出息。
B．第二段說“城市之內(nèi)無故鄉(xiāng)”是因為對來自外鄉(xiāng)的城市人來說，城市有很多發(fā)展機會，但是卻沒有他們熟悉的故鄉(xiāng)記憶。
C．文章第四段劃線的句子運用了對比和比喻的修辭方式，表現(xiàn)了父親今昔的變化，蘊藏著作者對父親日漸衰老的傷感情緒。
D．文章多處用到了側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)父母的生活，直接體現(xiàn)了作者作為一個兒子對晚年父母的關(guān)心與對故鄉(xiāng)的深深眷戀。
E．篇末的一句“別說你沒有，其實我們都一樣”，點出了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)與思親情緒的普遍性，喚起了更多讀者的人生共鳴。
13．請談?wù)劦冖诙蝿澗€句在文中的作用。（4分）
14．請根據(jù)文本，概括分析“我發(fā)現(xiàn)，父母正在以我成長的速度老去”這句話的涵義。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。
不避世的“布鞋院士”
①最后時刻，李小文抗拒治療，他曾把醫(yī)院比作“善良的專政”。他理想中離開這個世界的方式是，“不浪費國家資源，不給別人帶來拖累，不讓自己遭那么多痛苦?！彼龅搅?。
②4月，院士李小文穿布鞋作報告的照片火了。他極瘦，蓄須，衣著樸素，赤腳蹬布鞋；他讀書時“不想考高分”，“及格就行”；他愛讀武俠，博客上自稱“黃老邪”；他嗜酒，曾每天一斤二鍋頭；他居然還是個貨真價實的科研泰斗，是國內(nèi)外遙感界權(quán)威。才學(xué)與個性、外形的反差簡直不能更酷，李小文紅得人盡皆知。他自己把意外走紅稱為“布鞋失火”，說得“冷一冷”。
③才過了9個月，“布鞋院士”又成了高頻詞，曾經(jīng)的軼事如今被用以緬懷。1月10日，李小文院士突然病逝。
④6月兩院院士大會間歇，李小文被問到出名感想時說，被炒說明“大家對社會有一種期待”，他“撞到了槍口上”。李小文確實寄托了公眾太多想象，他被以“掃地僧”、陶淵明作比，被描述為隱于市的高人。
⑤李小文說：“我做課題的原則就是能夠交差。”但身邊師生都知道他對科研有多嚴(yán)謹(jǐn)審慎。學(xué)生胡容頁
4第 海說老師的“能交差”，指的可是把項目申請時下的承諾全部完成。他審閱學(xué)生的報告，勘誤是逐字逐句的。學(xué)生的小組匯報做完，他說，“公式是不是再好好推一推”，摳出每一個符號的疏漏。
⑥李小文在博客上也這么較真，與博友的交流，且不論觀點支持與否，指出考據(jù)有誤、表述不準(zhǔn)確、表達不合適是必須的。他曾說“閉嘴還是可以的，也不是太痛苦”。但博客上從沒見他對公事“閉嘴”。上?！靶履瓴忍ぁ币伎忌鐣睦韺W(xué)統(tǒng)計；APEC會議，他操心“一帶一路”戰(zhàn)略的啟動實施；還有更早的“5〃12”地震那篇廣為流傳的《遙感道歉》，因調(diào)撥飛機申請低效，耽誤了出遙感圖，他急得恨不能鉆地洞“地震殉國”，生了兩天閑氣。
⑦對一些科技學(xué)術(shù)領(lǐng)域的政策、制度，李小文抱著推動改良的愿望。他擁護引進海外留學(xué)人才的“千人計劃”，參加相關(guān)研討會建言，兩三年間發(fā)四五篇博文分析海外人才引入政策。回應(yīng)網(wǎng)友提出的海外人才擠走本土人才的質(zhì)疑，他寫：“如濤哥所呼吁的，我們需要建立一個科學(xué)的科技人才評價機制……機制尚未建立起來。國內(nèi)就算出了高端人才，潮哥（李源潮）也沒法認(rèn)識你?！边M而提出贊成設(shè)崗公開招聘，既開放“海龜”自薦，也開放“土鱉”自薦。
⑧李小文自詡黃老邪，但他并不避世，更不清高狂傲。胡容海說，老師的習(xí)慣是講完加一句“這個我可能講得不對，你們再補充”。他不把話說滿，不斬釘截鐵，那些提出反對意見的博文，往往命名為“請教某某”、“與XX老師商榷”。他眼里沒有長幼尊卑，對人一律地尊重體諒。病逝消息傳出，他開博的科學(xué)網(wǎng)滿屏追思，大家想念他有趣懇切、平等待人、毫不以師長自居。
⑨但對自己，他灑脫到了生命的最后時刻。早前李小文就留下了“尊嚴(yán)死”預(yù)囑，不接受醫(yī)療搶救。胡容海說老師最不愿麻煩別人。他想起有次會議，飯點休息大家吃盒飯，李小文回家，電梯壞了，胡容海他們要護送身體虛弱的老師下樓，被堅決拒絕了，“別影響你們吃飯?！崩蠋煵∈拍翘?，走得很快很突然，沒太大痛苦，也沒怎么麻煩別人，胡容海下午到醫(yī)院想看望老師時，已經(jīng)錯過了最后一面。
（摘編自《南方人物周刊》2015年第3期）
12．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（5 分）．．．A．第一段中，李小文院士把醫(yī)院比作“善良的專政”是指醫(yī)院雖然治病，但也限制了病人生活的自由，表現(xiàn)了他對生命的灑脫態(tài)度。
B．李小文院士讀書時不求得高分、生性嗜酒、愛讀武俠、開博客自稱“黃老邪”，同時又是科研泰斗，因此他是一個隱于世的高人。
C．從傳主逐字審閱學(xué)生報告，與博友交流指出考據(jù)表述的不當(dāng)之處，可見他說“我做課題的原則就是能夠交差”是一個謙虛的說法。
D．李小文推動改良科技學(xué)術(shù)領(lǐng)域的政策、制度，經(jīng)常向國家建言獻策，在他的推動下，引進海外留學(xué)人才的“千人計劃”得以實施。
E．文章以第三人稱視角客觀講述“布鞋院士”李小文生前身后的若干事，避開主觀抒情與描寫，以許多客觀的事實表現(xiàn)了人物原貌。
13．文中多處引用李小文院士的原話，請簡析有何作用。（4分）
14．請根據(jù)全文探究，標(biāo)題“不避世的‘布鞋院士’”的含義。（6分）
四、語言文字運用
15.閱讀下文，按要求完成文后練習(xí)。（共6分）
面對巍巍大山，風(fēng)靜靜地吹來。在此，我獲得了歇息（甲）心靈上的愉悅，精神上的回歸。洪應(yīng)明在《菜根譚》里說：“簾攏高敞，看青山綠水吞吐云煙，識乾沖自在；竹樹扶疏，任乳燕鳴鳩送迎時序，知物我兩忘?！?① 有這意思。
明月山透出一股不暗世事的 ② 和（ménɡ）懂，不似其他許多地方，身心承載著太多太重的東西，它對每一個上山的人來說是平等的，輕松的。你可默默享受它，它也不會過多留意你的身份，于是，這里就少了前人、古人、名人、大人們的陰影，唯此，才 ③。
（選自馮藝《冬日在明月山中》，有改動）（1）根據(jù)拼音寫漢字（1分）
（2）文中有一處錯別字，請找出來并改正（1分）改為（3）根據(jù)文意，文中①-③處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.固然 清純 敝帚自珍 B.果然 清新 敝帚自珍 C.果然 清純 彌足珍貴 D.固然 清新 彌足珍貴
頁
5第（4）在文中（甲）處填入的恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號是（）（1分）
16．下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議，請你選出對這幅漫畫理解正確的一項（3分）
A．熱愛學(xué)習(xí)是中華民族傳統(tǒng)美德。B．有些人道德素質(zhì)低,沒有公德心。C．漫畫中年輕人的做法無可厚非。D．反映了車廂內(nèi)座位不足的問題。17.下列句子中沒有語病的一項是（3分）．．
A.英國科學(xué)家通過實驗證明,人的整潔與美德確實有關(guān),一個人的雙手是否清潔是判斷這個人是一個道德品質(zhì)優(yōu)秀的人的關(guān)鍵。
B.東莞一企業(yè)，將以機械手替代人工進行生產(chǎn)，計劃投入1000個機械手，打造“無人工廠”，現(xiàn)已有100個機械手率先“上崗”。
C.“一帶一路”是當(dāng)前乃至未來相當(dāng)長一段時間內(nèi)的中國外交重心，表達了中國希望與全球，尤其是歐亞國家分享國家崛起紅利。
D.良好的生態(tài)環(huán)境意味著清潔的空氣、干凈的水源、可靠的食品、安全的環(huán)境，這本身就是一種公共產(chǎn)品，理應(yīng)由社會治理主體提供。
18.閱讀下面的材料，完成后面的題目。（5分）
曾在國企工作的復(fù)旦畢業(yè)生葉蕾，毅然辭職開始在網(wǎng)上開花店當(dāng)起了賣花姑娘。兩年的時間，從網(wǎng)店到實體店，營業(yè)額穩(wěn)步上升。來店里買花的每一位顧客，葉蕾都會認(rèn)真傾聽他的故事，為顧客做獨一無二的私人定制。在她的父母看來，女兒開花店就像當(dāng)年北大畢業(yè)生賣豬肉一樣離經(jīng)叛道。葉蕾認(rèn)為她就是想要向大家展示一種有格調(diào)的生活方式，為了夢想，開足馬力的生活一定很酷。
對此你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理；120字左右。）
五、寫作（70分）
19.俗話說：“宰相肚里能撐船”；俗話又說“有仇不報非君子。俗話說：“知無不言，言無不盡”自有道理，然而“沉默是金”也是至理名言。古訓(xùn)要人們“寧可玉碎，不能瓦全”，可是又告誡“留得青山在，不怕沒柴燒”。網(wǎng)絡(luò)上正流行一個說法，“看過上百句格言，就能夠立刻讓你智商歸零?！?/p>
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。
頁 6第 2015年福州市語文高三綜合測試試卷
參考答案
一、古代詩文閱讀(27分)
（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（6分）
（1）忍尤而攘詬（2）單車欲問邊（3）雖一毫而莫?。?）衣冠簡樸古風(fēng)存（5）峰巒如聚（6）余則缊袍敝衣處其間
（二）文言文閱讀（15分）
2.（3分）D（解析：篤：（?。┲兀?/p>
3.（3分）A（解析：④寫的是竹園主人；⑤寫的是桓子野；⑥是作者對王徽之的評價。）
4.（3分）B（解析：主人并無氣憤，關(guān)上院門只為和子猷好好相聚，子猷因此更加賞識園主，賓主相談甚歡，盡興而歸。）5.（1）（3分）遇見桓子野在岸上經(jīng)過，子猷在船中，認(rèn)識子野的客人說：“這人是桓子野?！保ǖ梅贮c：識，1分；倒裝句，1分；語句通順，大意對，1分。）（2）（3分）子敬平時喜歡彈琴，（子猷）便一直進去坐在靈座上，拿過子敬的琴來彈。（得分點：素，1分；省略句，1分；語句通順，大意對，1分。）【參考譯文】王徽之字子猷，生性高遠而不合群，不受羈絆。起初擔(dān)任大司馬桓溫的參軍，常常蓬著頭，衣帶散亂，不管府中的公事。后來擔(dān)任車騎將軍桓沖的騎兵參軍，桓沖問：“你管理什么部門？”徽之回答說：“好像是管馬的。”桓沖又問：“官府里多少馬？”回答說：“我不懂有關(guān)馬的事，又怎么知道馬的匹數(shù)？” 桓沖又問：“馬匹近來死了多少？”回答說：“活馬的事還不知道，哪里知道死馬的事！”桓沖對他說：“你到府中已經(jīng)很久了，近日內(nèi)應(yīng)該處理政務(wù)了。”王子猷開始并沒有回答他，只是看著遠方，用手支著腮幫子說：“西山早晨很有一股清爽的空氣啊?！痹鷱幕笡_出行，遇上天降暴雨，徽之就下馬擠進桓沖乘坐的車?yán)铮瑢λf：“您怎么能一個人獨占一輛車！”后來他又被任命為黃門侍郎，不久辭官歸隱。
王子猷生性愛竹，曾經(jīng)暫時借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。有人問他：“暫時住一下，何必這樣麻煩！”王子猷吹口哨并吟唱了好一會，才指著竹子說：“怎么可以一天沒有它！”王子猷有一次到外地去，經(jīng)過吳中，知道一個士大夫家有個很好的竹園，竹園主人已經(jīng)知道王子猷會去，就灑掃布置一番，在正廳里坐著等他。王子猷卻坐著轎子一直來到竹林里，諷誦長嘯了很久，主人已經(jīng)感到失望，還希望他返回時會派人來通報一下，可他竟然要一直出門去。主人特別忍受不了，就叫手下的人去關(guān)上大門，不讓他出去，王子猷因此更加賞識主人，這才留步坐下，盡情歡樂了一番才走。
王子猷出國都（建康），船還停在碼頭上，沒有上岸。過去曾經(jīng)聽說桓子野善吹笛，可不認(rèn)識子野。遇見桓子野在岸上經(jīng)過，子猷在船中，客人中有認(rèn)識子野的說：“這人是桓子野。”王子猷便叫人請子野相見，并說：“聽說您擅長吹笛，試著為我吹奏一曲?！被缸右爱?dāng)時已經(jīng)做了大官，一向聽到過王子猷的名聲，就立即下車，（上船）坐在馬扎兒上演奏了三支曲子。演奏完畢，就上車走了。客主沒說一句話。
子猷、子敬一同讀《高士傳》一書所記的人和所寫的《贊》，子敬很贊賞井丹的高潔，子猷卻說：“比不上長卿那樣不拘禮法，不在乎世人譏評?！彼褪沁@樣傲岸豁達。后來，和子敬都病得很重，而子敬先去世。子猷問侍候的人說：“為什么一點也沒有聽到子敬的音訊？這是已經(jīng)去世了！”說話時一點也不悲傷。于是就叫來車子去奔喪，一直都沒有哭。王獻之平時喜歡彈琴，王徽之便一直進去坐在靈座上，拿過王獻之的琴來彈。琴弦怎么也調(diào)不好，就把琴扔到地上說：“子敬，子敬，人和琴都不在了！”說完就悲痛得昏了過去，很頁
7第 久才醒過來。過了一個多月也去世了。
（三）古代詩歌閱讀(6分)
6．（1）答：全詩緊扣“清”字來寫，寫出夏日環(huán)境之“清幽”(1分)，也道出詩人心境之“清閑”(1分)（意思對即可。如有其他答案，言之有理亦可。）
（2）要點：張詩中詩人已經(jīng)兩鬢如霜，也早已厭倦世俗官場，眼前這鄉(xiāng)村環(huán)境又如此宜人，于是產(chǎn)生了退居村野過此一生的念頭。（2分）陶詩中詩人一邊采著菊，一邊賞著山，物我相融，表達了作者對恬淡閑適的山野生活的喜愛。（2分）
（意思對即可。如有其他答案，言之有理亦可。）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)
（一）文學(xué)名著閱讀（10分）7．（6分）A C 解析：A提出建議的是黛玉。C錢姨媽上門給琴做媒，但是琴的母親拒絕了。
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8.(6分)（1）（2分）【要點】要想有所作為，就得放棄一些事。（若答“君子有所為，有所不為”亦可）（2）（4分）【要點】子夏側(cè)重于解釋君子不從事小道的原因，認(rèn)為小道雖然有可取之處但是對遠大的事業(yè)有妨礙。孟子側(cè)重于不為與有為的關(guān)系，認(rèn)為先對一些事舍棄不干，然后才可以有所作為。
【參考譯文】 子夏說：“即使是小的技藝，也一定有可取之處，但對遠大的事業(yè)恐怕就行不通了，所以君子不從事這些小技藝?！?/p>
孟子說：“人只有對某些事舍棄不干，然后才可以有所作為?！?/p>
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
9．(3分)
B 解析：A“它只可能是一種美好的想象，現(xiàn)實中并不存在”屬于無中生有，文本中無此意。C屬于強加因果，原文是“身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流，“世界”是個誘惑十足的詞。然而，在競爭激烈、“壓力山大”的社會中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難?！?/p>
D“其實，生活充實，何必別處？心有夢想，何必遠方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生?！睆脑闹锌梢钥梢酝浦瑑烧呖梢韵嗤ㄒ部梢越y(tǒng)一。
10．(3分)【要點】
①以清新文藝、有詩意的語言說出了許多人心中雖想?yún)s不敢的渴望。②世界是豐富多彩的，它對人們有著巨大的吸引力。③這是對“現(xiàn)世安穩(wěn)”這一傳統(tǒng)觀念羈絆的一種掙脫。
（要點①③是從主觀的角度來作答，要點②是從客觀角度來作答。）11.(3分)【要點】
①理解并尊重這一選擇。
②這種選擇不應(yīng)該也不可能成為主流。
③只要心有夢想，生活充實，即使沒有辭職看世界，人生同樣精彩。
（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）
頁 8第 12.（5分）A D 解析：A“痛恨”于文無據(jù)，作者并非要批評自己因思鄉(xiāng)而表現(xiàn)出的軟弱，說“沒出息”是為了表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的濃烈；D應(yīng)是正面描寫，“故鄉(xiāng)的深深眷戀”并未直接體現(xiàn)。
13.（4分）【要點】說明了故鄉(xiāng)讓人們懷念的原因是因為曾經(jīng)在那里度過的生活記憶與生活在那里的生活中重要的親人（2分）引出下文對父母今昔對比的敘述，表現(xiàn)對父母的真切的愛（2分）（從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩個角度分析。如有其他答案，言之有理即可。）
14.（6分）【要點】①父親沒有了年輕時的矯健高大，已經(jīng)漸漸跟不上我的走路速度（2分）②父母經(jīng)常健忘，母親的睡眠越來越少，還保持著當(dāng)年對自己與父親的關(guān)愛，卻沒意識到已時過境遷（2分）③在父母越來越失去鮮亮的色彩，不再是作者心中的“神”的同時，作者開始關(guān)心照顧起父母，表現(xiàn)出一個成熟孝順的兒子的姿態(tài)。（2分）（如有其他答案，言之有理亦可。）
（乙）實用類文本閱讀（15分）
12.（5分）B D 解析：B文中只是說他被公眾描述為“隱于世的高人”，并非真的是個隱者；D引進海外留學(xué)人才的“千人計劃”并非由其推動才實施的，李小文院士只是表示支持。
13.（4分）【要點】運用正面描寫，突出李小文院士低調(diào)卻又關(guān)心國家社會、專注科研的人物特點（2分）引用傳主的原話更具真實性，突出了傳記的特征，增加作品的可信度。（2分）（從人物形象與文體特征兩個角度分析。如有其他答案。言之有理亦可。）
14.（6分）【要點】①“不避世”表現(xiàn)了李小文院士關(guān)心國家社會，不回避各類媒體，希望通過自己的影響力為社會做貢獻，如他博客上的對社會現(xiàn)象的評論；（2分）②“布鞋院士”一方面表現(xiàn)了他的低調(diào)，他不愿給他人添麻煩，生活習(xí)慣質(zhì)樸，不清高狂傲，有趣懇切；（2分）③另一方面“院士”也表現(xiàn)出他的精深的學(xué)術(shù)水平，對待科研項目嚴(yán)謹(jǐn)審慎，同時又是遙感領(lǐng)域的權(quán)威專家。（2分）（如有其他答案，言之有理亦可。）
四、語言文字運用（17分）
15.（1）（1分）懵（2）（1分）“暗”改為“諳”（3）（3分）C（解析：固然：表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；或承認(rèn)甲事實也不否認(rèn)乙事實。果然：表示事實與所說的相符。清純：清秀純潔或清新純凈。清新：清爽而新鮮。敝帚自珍：比喻東西雖不好可是自己珍視。彌足珍貴：形容某樣?xùn)|西十分珍貴，含褒義。）
（4）（1分）——（解析：恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號應(yīng)是破折號）16．（3分）
B 17．（3分）
B
解析：A.兩面對一面，在“是一個”前加“是否”。C.缺少賓語，在句末加“的心愿”。D.“安全的環(huán)境”包括了“水源”“空氣”“食品”等內(nèi)容，大概念與小概念重合。
18.（5分）
【示例1】我認(rèn)為葉蕾追逐夢想放棄穩(wěn)定國企工作的行為體現(xiàn)了年輕人對自我的堅持，值得肯定。一方面，這種選擇遵循了內(nèi)心的方向，是對自我價值的認(rèn)可。另一方面，她能把握市場的機遇，創(chuàng)業(yè)方案具有可行性，并在實踐中獲得成功，值得堅持。因此，這種選擇應(yīng)得到人們的理解。
【示例2】我認(rèn)為葉蕾辭職開花店是一種任性的的選擇。一方面，她在復(fù)旦大學(xué)所學(xué)的并不是和花藝、設(shè)計相關(guān)的專業(yè)，將自己多年所學(xué)的專業(yè)放棄去開花店浪費了國家教育資源。另一方面，她放棄收入相對穩(wěn)定的國企工作，而選擇具有一定風(fēng)險的自主創(chuàng)業(yè)，這樣做確實會讓父母擔(dān)憂。
(如有其他看法，言之有理亦可。)
五、寫作（70分）
頁
9第 19．（70分）參見2014年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。【寫作題意分析】
格言之間出現(xiàn)矛盾，并不減損格言的價值。道理有它適用的對象和條件，真理是相對和絕對的統(tǒng)一。我們理解和運用格言不應(yīng)簡單化，絕對化，不應(yīng)被當(dāng)作教條，簡單地到處套用。
思考本則材料的核心問題應(yīng)注意兩點，一是應(yīng)關(guān)注為什么格言會出現(xiàn)內(nèi)涵截然相反的情況？這里是否有孰對孰錯的問題？二是為什么材料說“看過上百句格言，就能夠立刻讓你智商歸零?！?/p>
首先，對于第一個核心問題應(yīng)認(rèn)識到，格言之間有矛盾沖突顯而易見也很正常。但流傳久遠、傳播廣泛的名言都有道理在里頭，對立并不等于一定會有孰是孰非、此正彼邪的問題。由此來談，世間事物本就充滿矛盾，處于復(fù)雜變幻的環(huán)境中，格言講道理也不應(yīng)簡單化，以不變應(yīng)萬變。應(yīng)看到各自成立的不同條件。
其次，從第二句看，表現(xiàn)出的是一種對不同言論一概接收后無所適從的狀態(tài)。因此，可以由此來分析對于具有權(quán)威性的言論如何來接受的問題。
應(yīng)注意的是該材料關(guān)注的是對內(nèi)涵指向相反的格言應(yīng)有的態(tài)度，而不是關(guān)注格言本身。如果僅僅從材料中的某一句或一組格言的角度立論，如從“宰相肚里能撐船”去談“寬容”就脫離了材料的核心內(nèi)涵。
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第二篇：2013年福建省福州市中考語文試題
二0一三年福州市初中畢業(yè)會考、高級中等學(xué)校招生考試
語文試卷
（全卷共6頁，19題；滿分150分；考試時間120分鐘）
1．閱讀下面一段文字，完成1-3題。（6分）
中華經(jīng)典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的A（嫻雅文靜閑淡寧靜），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出
其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B（滋潤滋長）著干涸的心田，如花朵點zhuì（）了寂寞的生活。走進這個世界，能táo yě（）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。
（1）給文中加點字注音。（2分）
（）（）
（2）根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
（）（）
（3）從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入A、B兩處。（2分）
A：B：
2．下列文言句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）（3分）
A．一狼徑去（離開）惟危樓一座（高）．．
B．選賢與能（通“舉”）天與云與山與水，上下一白（一點點）．．
C．食之不能盡其材（通“飼”，喂）每有會意，便欣然忘食（體會、領(lǐng)會）．
D．由是先主遂詣亮（拜訪）惠子相梁（做宰相）．．
3．下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請任選一句修改。（3分）
為整治“中國式過馬路”的交通亂象，（1）福州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機動車、行人出行安全。我選句，修改后的句子：
4．默寫。（12分）
（1）山光悅鳥性。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）有約不來過夜半。（趙師秀《約客》）
（3）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
（4）山回路轉(zhuǎn)不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（5），有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）
（6），失道者寡助。（《<孟子>兩章》）
（7）為人謀而不忠乎？？傳不習(xí)乎？（《論語·學(xué)而》）
（8）野芳發(fā)而幽香。（歐陽修《醉翁亭記》）
（9）詩詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問題；杜甫《望岳》中的“，”啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生高峰。
5．名著閱讀。（8分）
（1）《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、、等海域后到達南極。（2分）
（2）《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因，與（綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。（3分）
（3）簡·愛是大家熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，寫出她身上令人贊賞的某種精神品質(zhì)，并舉一例說明。（3分）
精神品質(zhì)：
舉例：
6．學(xué)校開展以“厲行節(jié)約，反對浪費”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。（8分）
活動一從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對浪費”的途徑。（4分）
【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。
【材料二】法國為防止糧食浪費，推出反浪費計劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國反浪費公約。
【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達的是對勤儉的倡導(dǎo)，對奢靡的摒棄。
【材料四】有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動”，引起了強烈的反響。
示例：我選材料四，探究結(jié)果：運用公共媒體進行宣傳。
我選，探究結(jié)果：
我選，探究結(jié)果：
活動二 下面是人們就餐桌上講排場的現(xiàn)象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌浪費的順口溜，請你把它補充完整。（4分）
奢華高檔，才夠誠意；多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。
經(jīng)濟實惠，就顯真情；，。
二、閱讀（45分）
（一）閱讀《公輸》選段，完成7-11題。（16分）
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”
王曰：“必為有竊疾矣?！?/p>
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓檄楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>
于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?/p>
楚王問其故。
子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>
楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?/p>
7．用“／”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)4處，2分）
于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機變子墨子九距之。
8．解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）鄰有敝輿而欲竊之（）（2）荊之地方五千里（）
（3）公輸盤詘（）（4）在宋城上而待楚寇矣（）
9．翻譯下列句子。（4分）
（1）此為何若人？
（2）雖殺臣，不能絕也。
10．在勸說楚王過程中，墨子巧妙設(shè)喻，將“文軒”“錦繡”“粱肉”比喻楚國，將“敝
輿”“短褐”“糠糟”比喻宋國，通過對比，使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。（2分）
11．選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中，“”“”兩個詞語可以看出戰(zhàn)斗的激烈；“”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮；“”一句表明楚王決定放棄攻打宋國。（4分）
（二）閱讀下文，完成12-14題。（11分）
一切皆有可能
顧成娟
①水能流向天空嗎？答曰：絕對不可能!可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當(dāng)水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。
②一個小學(xué)即輟學(xué)、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成為諾貝爾文學(xué)獎的得主嗎？在一般人看來，這是絕對不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。
③一個高考數(shù)理化三科總成績不足100分、復(fù)讀都沒有學(xué)校肯要的落榜生，他會成為著名的記者和節(jié)目主持人嗎？一般人看來也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當(dāng)年的那個落榜生。
④辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發(fā)生著聯(lián)系，因而其發(fā)展就具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認(rèn)識到一切取決于機會，任何人哪怕只回顧一下十年前的經(jīng)歷，他就會看到，某些看似毫不重要的細(xì)節(jié)實際上都左右了他的全部命運和前程?！笔澜绯錆M偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現(xiàn)。
⑤一粒沙子偶然進入蚌中，想不到成為溫潤賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成黃山上氣勢如虹的迎客松；一滴水偶然被陽光蒸發(fā)，想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能，世間充滿偶然?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫”，是偶然；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創(chuàng)造神奇!
⑥既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧!
⑦不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成為溫潤賽玉的珍珠；偶然遺于石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客松；偶然被蒸發(fā)的水，若懼怕顛簸，也不會成為自由飄蕩的云。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗到“全不費工夫”的快樂？沒有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？⑧也許現(xiàn)在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹；也許現(xiàn)在的你是一朵無名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當(dāng)努力。
12．文章開頭從水能流向天空的現(xiàn)象說起，有哪些作用？請寫出兩點。（4分）
（1）（2）
13．本文②③兩段，列舉了和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個事例，證明了這一中心論點。（4分）
14．本文⑥⑦兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進一步指出“”，使議論有了層次上的深入。（3分）
（三）閱讀下文，完成15-18題。（18分）
快遞
梅子涵
①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊?，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。
②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當(dāng)時手機設(shè)置為會議狀態(tài)。不過當(dāng)電話再次打來時，我醒了?！澳阍诩覇幔俊甭曇艉軔琅?。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊?！澳闶钦l??？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話？剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現(xiàn)在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接？”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當(dāng)他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫?！澳愦螂娫捊o你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。
③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪
子，可笑極了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。
④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農(nóng)場當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。
⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎？”
15．根據(jù)語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。（6分）
（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？
（2）第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”？
16．下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（4分）
（1）我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）
（2）他就像一團烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）
第（1）句：
第（2）句：
17．用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。（60字左右，4分）
18．讀完本文，請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母形?。?分）
三、作文（65分，書寫占5分）
19．興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
二○一三年福州市初中畢業(yè)會考、高級中等學(xué)校招生考試
語文試卷參考答案及評分意見
一、積累和運用（40分）
1．（6分）（1）màoxún（2）綴陶冶（3）A：閑淡寧靜B：滋潤
2．（3分）B
3．（3分，任選一句修改）
（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。
（2）交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。
4．默寫（12分每空1 分）
（1）潭影空人心
（2）閑敲棋子落燈花
（3）雪擁藍關(guān)馬不前
（4）雪上空留馬行處
（5）東籬把酒黃昏后
（6）得道者多助
（7）與朋友交而不信乎
（8）佳木秀而繁陰
（9）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
5．名著閱讀（8分）
（1）（2分）紅海（阿拉伯海）地中海大西洋（寫出其中兩個即可）
（2）（3分）放走了漁戶的魚浪里白條江心（江中船上）
（3）（3分）（精神品質(zhì)1分舉例2分）
示例1：追求平等
“你以為，因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？——你想錯了！我的靈魂跟你一樣??因為我們是平等的”，這段體現(xiàn)了簡﹒愛敢于追求平等。
示例2：敢于反抗
簡﹒愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。
示例3：堅定地捍衛(wèi)自己的獨立和尊嚴(yán)
簡﹒愛在與羅切斯特結(jié)婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴(yán)，簡﹒愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。
示例4：追求真愛
在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡﹒愛毅然回到羅切斯特身邊。
6．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
活動一（4分，寫出兩點即可）
示例：材料一立法保障
材料二制定反浪費計劃，簽訂反浪費公約。
材料三弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
活動二（4分）
示例：按需點菜亦顯熱情光盤凈碗盡顯文明
二、閱讀（45分）
（一）（16分）
7．（2分）于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設(shè)攻城之機變/子墨子九距之。
8．（4分）（1）破（2）方圓（面積）
（3）通“屈”，理屈（4）入侵
9．（4分）（1）這是什么樣的人呢？
（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。
10．（2分）幅員遼闊、物產(chǎn)豐富（地大物博）面積狹小、物產(chǎn)貧乏
11．（4分）九設(shè)九距公輸盤詘（公輸盤之攻械盡）吾請無攻宋矣
（二）（11分）
12．（4分，寫出兩點即可）激發(fā)讀者閱讀的興趣引出文章的中心論點充當(dāng)論據(jù)
13．（4分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎得主一切皆有可能
14．（3分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）
（三）（18分）
15．（6分）（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）
（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細(xì)語包容理解（意思對即可）
16．（4分）（1）（2分）這句話運用了“騰”這個擬聲詞（這句話運用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。
（2）（2分）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。
17．（4分）示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關(guān)心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。
18．（4分）聯(lián)系原文，結(jié)合實際談感悟，言之有理即可。
第三篇：高三語文上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試試題
貴州省貴陽市第一中學(xué)2017屆高三語文上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試試題（掃
描版）3 4 5 6 7
貴陽第一中學(xué)2017屆高考適應(yīng)性月考卷
（三）語文參考答案
第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）
1．（3分）A 【解析】B項，張冠李戴，從原文可知“血清素、去甲腎上腺素、多巴胺、內(nèi)啡肽等神經(jīng)遞質(zhì)”不僅不會引發(fā)負(fù)面情緒，而且會對抗負(fù)面情緒。C項，或然變已然，原文為“上述發(fā)現(xiàn)則意味著健身可以使人們更具想象力。這一觀點尚未在人類身上得到驗證。但該假說增加了一種令人興奮的可能性，即健身可以使人們更具想象力和創(chuàng)造力”。D項，偷換概念，原文為“健康而年輕的海馬體腦細(xì)胞數(shù)量不斷累積的結(jié)果”，指的是健康而年輕的海馬體腦細(xì)胞的數(shù)量，而非“保持海馬體腦細(xì)胞健康而年輕的狀態(tài)”。
2．（3分）B 【解析】“唯一”錯，原文為“人的一生中僅有兩個大腦區(qū)域中會有新的腦細(xì)胞持續(xù)不斷地生成，海馬體就是其中之一”。
3．（3分）D 【解析】科學(xué)研究無止境，“全都發(fā)現(xiàn)了”過于絕對。
4．（3分）A 【解析】B項，手法判斷錯誤，本文沒有細(xì)節(jié)描寫，主要是“白描”的手法； C項，藝術(shù)特色分析錯誤，“留白”的特色主要體現(xiàn)在文章的結(jié)尾，沒有直接告訴讀者兩人的差別是什么，而是用老板的一句問話結(jié)束；D項，小說主題理解錯誤，作品主要展現(xiàn)了不要一味抱怨，要從自己身上找到與別人的差距、做事要有主動性等主題。
5．（4分）①阿諾德：辦事周密、干練果敢、細(xì)心、有經(jīng)濟頭腦、有超前意識，做事積極主動。（只要學(xué)生能答出其中任意三個特點，就可給2分）
②布魯諾：愛發(fā)牢騷、過分計較、辦事效率低、做事不嚴(yán)密，做事消極被動。（只要學(xué)生能答出其中任意三個特點，就可給2分）
（如果學(xué)生能概括出其他性格特點，只要言之成理，也可酌情給分）
6．（5分）差別：①思維方式不同。阿諾德考慮周詳、有超前意識，而布魯諾卻慮事不周，目光短淺。（2分）②做事態(tài)度不同。布魯諾一味抱怨，做事消極，而阿諾德則積極主動，尋找商機。（2分）
啟示：只有認(rèn)識到自己與別人的差別，才能真正地認(rèn)識自己、提高自己。（1分）（如果學(xué)生能答出其他理由，只要言之成理，也可酌情給分）
7．（3分）A 【解析】B項，曲解文意，鮑勃·迪倫是把美國民謠之父伍迪·加思里等人開創(chuàng)的現(xiàn)代民歌教條奉為準(zhǔn)則；C項，張冠李戴，鮑勃·迪倫是憑借《像一塊滾石》這部回憶錄獲得了諾 貝爾文學(xué)獎提名；D項，說法不嚴(yán)謹(jǐn)，鮑勃·迪倫的自傳是停留于紐約時報書籍“非小說類”排行榜長達19周。
8．（5分）①從思想影響上看，鮑勃·迪倫的歌詞內(nèi)容帶有強烈的時代色彩，他將美國民謠之父伍迪·加思里等人開創(chuàng)的現(xiàn)代民歌教條，即民歌應(yīng)為“正義之聲”奉為圭臬。
②從創(chuàng)作內(nèi)容上看，在當(dāng)時美國民權(quán)運動風(fēng)起云涌的潮流下，迪倫創(chuàng)作的大量的“抗議歌曲”，里面充滿了激進的批判性文字，和當(dāng)時的“民權(quán)”“反戰(zhàn)”等各種思潮相互呼應(yīng)，被認(rèn)為是在喚醒良知，是“時代的代言人”。
（答出任意一點給2分，答出兩點給5分）
9．（6分）我認(rèn)為他有資格獲得諾貝爾文學(xué)獎。①鮑勃·迪倫在歌詞創(chuàng)作中體現(xiàn)了非凡的詩性力量，在民謠傳統(tǒng)里創(chuàng)造了一種新的詩意表達。他將詩歌通過歌曲的形式展現(xiàn)出來，他的作品雖然是讓人“聽”的，但完全可以把它們當(dāng)做詩歌來“讀”。
②他把詩歌的形式以及關(guān)注社會問題的思想融入音樂當(dāng)中。他的歌充滿激情地表達了對民權(quán)、和平以及其他社會問題的關(guān)注，對流行音樂和美國文化產(chǎn)生了深刻的影響。
③諾貝爾文學(xué)獎是一個開放的獎項，從來都不只是從文本考慮。能體現(xiàn)文學(xué)魅力的一切藝術(shù)形式，都可以看作是廣義的文學(xué)作品，都有資格獲得諾貝爾文學(xué)獎的青睞。
④文學(xué)與音樂是水乳交融的關(guān)系。不應(yīng)該把文學(xué)與音樂割裂開來，不能說文學(xué)高于音樂，也不能說音樂是文學(xué)的附庸。它們的關(guān)系應(yīng)該是魚和水之間的關(guān)系，互相影響，互相促進。
（每點2分，任答三點即可。如果學(xué)生能答出其他理由，或者認(rèn)為鮑勃·迪倫沒有資格獲得諾貝爾文學(xué)獎，只要理由能結(jié)合文本，言之成理，也可酌情給分）10．（3分）C 11．（3分）D 【解析】“基本未變”不正確，由文中“將軍府司馬”可知，司馬的地位不再尊顯。12．（3分）B 【解析】“主動勸說”錯誤，由文中“王遣文靜、寂共說”可知，劉文靜是受秦王指派而去。13．（10分）翻譯：
（1）（5分）劉文靜出謀通過裴寂開導(dǎo)勸說，于是劉文靜介紹裴寂結(jié)交秦王，就得以進言。（“謀”“因”“開說”“介”各1分，句意1分）
（2）（5分）唐公示意王威等人先看文牒，劉政會不答應(yīng)，說：“所告發(fā)的人就是副留守，只有 唐公可以看?！保ā澳俊薄笆 薄安豢稀薄拔ā备?分，句意1分）14．（5分）DA（選D給3分，選A給2分）
【解析】A項，應(yīng)為側(cè)面描寫。D項，詞中塑造梅花形象的手法虛實皆用。
15．（6分）情感：①愛梅、惜梅。（1分）不顧牙病賞梅、飲酒助興；（1分）點燃蠟燭連夜賞梅，擔(dān)心梅花風(fēng)過即落。（2分）②寄托了詞人盡管落寞不得志，但仍然堅守高潔的志向和情操的思想感情。（2分）16．（每空1分，共5分）
（1）間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難（2）援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請（3）水中藻、荇交橫
第Ⅱ卷（表達題，共80分）
17．（3分）C 【解析】①相濡以沫：比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。不限于夫妻。②茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸，多指未開化狀態(tài)。題中用來形容歷史上的“殘酷故事”，使用對象錯誤。③白云蒼狗：浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗。比喻世事變幻無常。④兵不血刃：形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。與語境“經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)”不合。⑤秀色可餐：形容秀美異常?，F(xiàn)在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。⑥“登高自卑”指登高山要從底下開始。比喻做事情要循序漸進、由淺入深。此處屬望文生義。
18．（3分）C 【解析】A．詞語贅余，“罕見”的意思是十分少見，故應(yīng)刪掉“十分”。B．句式雜糅，可刪去“的構(gòu)成”，或?qū)ⅰ笆怯??組成”改為“有??兩部分”。D．虛詞多余，“所”去掉，因為“所”與后面的動詞構(gòu)成名詞性短語，就成了“《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者歡迎的”。
19．（3分）B 【解析】根據(jù)句間關(guān)系來選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。用排除法。比如最后一個空，前面表明“睡眠不好”的客觀情況，后面是這種情況造成的結(jié)果，據(jù)此排除D項。A項“就”表述過于絕對，不合句意，據(jù)此可排除A項。C項，關(guān)聯(lián)詞語相互不搭配。20．（5分）①和親就是改善封建關(guān)系
②有些和親是被迫的 ③取得民族之間的和解（答出一句給1分，答出兩句給3分，答出三句給5分）
21.（6分）該?；諡閳A形圖案，整體感強，醒目易記。（1分）中心用篆書體將貴州大學(xué)簡稱“貴大”兩個字組合在一起，（1分）下有1902的數(shù)字，表明貴大的建校時間，（1分）體現(xiàn)了貴州大學(xué)豐富的歷史積淀。（1分）外圈有“貴州大學(xué)”字樣和英文名稱，（1分）傳遞了貴州大學(xué)走向世界的信息。（1分）22．（60分）略 附文言文參考譯文：
劉文靜字肇仁，世代居住在京兆武功。父親劉韶，在隋朝做官時作戰(zhàn)而死，被追贈為上儀同三司。劉文靜因為是死難將軍的孩子，承襲父親上儀同三司的職位。大業(yè)末年，擔(dān)任晉陽縣令，與晉陽宮監(jiān)裴寂關(guān)系很好。
唐高祖李淵當(dāng)時被封為唐公，劉文靜觀察到他有遠大的志向，就加深與之交往。后來又看見秦王李世民，就對裴寂說：“唐公的兒子（李世民），不是平常人。”劉文靜不久之后因為與李密的姻親關(guān)系受牽連獲罪下獄，秦王悄悄進去探視他。劉文靜很高興，用言語刺激秦王說：“現(xiàn)今天下**正厲害，不是像商湯、周武、漢高、光武等帝王那樣的人不能平定?！鼻赝跽f：“怎么知道沒有這樣（能平定**）的人呢？今天我來看你，正想與你共謀大計，請不妨和我談?wù)?。”劉文靜說：“皇上到南方巡游，軍隊擁阻在河、洛一帶，盜賊群集，數(shù)以萬計，有待于真正的君主收編任用?，F(xiàn)在汾、晉躲避盜賊的百姓都在這里，我向來了解其中的豪杰，一旦號召，就可以得到十萬的軍隊。加上您的數(shù)萬軍隊，一下令，誰不愿意跟從？擊鼓入關(guān)，威震天下，帝王的大業(yè)就成功了。”秦王笑著說：“你的話正合我意?！?/p>
將要起事，因擔(dān)心唐公不同意，劉文靜出謀通過裴寂開導(dǎo)勸說，于是劉文靜介紹裴寂結(jié)交秦王，就得以進言。等到突厥打敗高君雅的部隊，唐公被彈劾，秦王派劉文靜、裴寂一起勸說唐公：“您處在嫌疑的位置上，情勢不可能保全。現(xiàn)在部下打了敗仗，朝廷正要用此罪來囚禁您，事情緊急，還不另做打算嗎？”唐公私下里答應(yīng)了，時值唐公罪行得到寬恕而作罷。
秦王委派劉文靜、長孫順德等人招募士兵，聲討劉武周。時值王威、高君雅猜忌而有二心，劉文靜與劉政會寫了緊急變亂的書信，到留守處告發(fā)二人造反，等到唐公和王威、高君雅一同處理政事時，劉文靜上前一步說：“有密牒報告有人造反?！碧乒疽馔跬热讼瓤次碾?，劉政會不答應(yīng)，說：“所告發(fā)的人就是副留守，只有唐公可以看?！碧乒艹泽@地說：“難道真有這事嗎？”讀完后，對王威說：“有人告發(fā)你們，這是真的嗎？”高君雅罵道：“這是造反的人想要殺害我們罷了。”劉文 12 靜大聲命令左右之人抓住他們，從此起兵。
唐公于是開設(shè)大將軍府，讓劉文靜擔(dān)任司馬。唐公登上皇位后，提拔劉文靜為納言。劉文靜自認(rèn)為才能遠超裴寂，可是裴寂只憑故舊恩寵便官位高于自己，內(nèi)心憤憤不平。劉文靜的妾失寵，就告訴自己的哥哥上報（劉文靜）變亂，于是劉文靜便被交給執(zhí)法官吏審訊?；噬吓膳峒?、蕭瑀審訊罪狀，劉文靜回答說：“我的官位賞賜與眾人相同，家里沒有多余的錢財，實在不可能沒有一點怨言。”皇上說：“劉文靜說這話，造反是非常明確的了?！鼻赝跻驗閯⑽撵o是首先參與決定大計的人，起兵成功后才告訴裴寂，現(xiàn)在他們的任用待遇不平等，所以有怨言，不是敢造反，應(yīng)當(dāng)賜予保全寬免?；实垡幌蚴柽h記恨劉文靜，（加之）裴寂又說：“劉文靜多權(quán)謀好詭計，（留下他）恐怕要成為后患?！被实塾谑翘幩浪罆r五十二歲。
第四篇：2011年寧波市五校高三 適應(yīng)性考試語文試題
2011年寧波市五校高三 適應(yīng)性考試語文試題
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）看法。要求觀點鮮明，語言表達準(zhǔn)確，不少于60字。(5分)1．下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是（）A．鏖戰(zhàn)（áo）摒棄（bìng）游弋（yì）縱橫捭闔（bǎi）稗官野史（bài）B．懺悔（chàn）旖旎（yǐ）諄諄（zhūn）奴顏婢膝（bì）自怨自艾（yì）C．撰稿（zhuàn）佯裝（xiáng）自詡（yǔ）爾虞我詐（yú）半嗔半喜（chēn）D．囹圄（yǔ）贗品（yàn）檄文（xí）為虎作倀（chāng）駭人聽聞（hài）2．下列句子中沒有錯別字的一句是（）A．“發(fā)展是硬道理”，我們要“與時具進”，要堅持“科學(xué)發(fā)展觀”，及時開發(fā)新的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的美容化裝產(chǎn)品。B．一個人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要付出努力；想不勞而獲，坐想其成，那只能虛渡光陰。C．小姑娘彭幀目睹冒著蒸氣的水壺，竟莫名地感動，今天歷史課上提及的瓦特真?zhèn)ゴ蟀?，他發(fā)明的蒸汽機竟然開創(chuàng)了人類歷史的一個嶄新時代！D． 樂觀的人注意到的是生活中的美好，并盡情享受；悲觀的人看到的卻是生活中的灰色，因此他們常常泱泱不樂。3．下面語段中加點的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到很多創(chuàng)作素材。B．冰雪災(zāi)害算什么！只要我們大家齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。C．進入高三以來，丁一同學(xué)晚上總是學(xué)習(xí)到凌晨兩點左右，節(jié)假日也從不休息娛樂，其精神可嘉，其做法則不足為訓(xùn)。D．不管晚上如何攪擾，無論白天如何繁忙，只要一踏上講臺，我便會忘記所有的不快，會生機盎然的給學(xué)生講解歷代名篇。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．高速磁懸浮列車運行時，與軌道完全不接觸；它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。B．隨著生活水平的改善，人們選擇住宅時講究環(huán)境，裝修講究環(huán)保，吃飯講究營養(yǎng)，這體現(xiàn)了人們對于高品質(zhì)生活的追求。C．既然中央政法委暗訪已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“黃賭毒”等問題，那么守住行動秘密、讓對方措手不及，以求精準(zhǔn)打擊就成為能否將“黃賭毒”一網(wǎng)打盡的關(guān)鍵。D．為及時征求和收集廣大人民群眾對我省“十二五”規(guī)劃的意見和建議，省統(tǒng)計局日前在省內(nèi)組織了一系列大型社會調(diào)查活動。5．將下面的四個短句改寫成一個長單句，要求語言通順，語意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語。（4分）①近日，中國科學(xué)家打造出了一頂“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。③皇冠的制作運用了分子納米技術(shù)。④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學(xué)基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計劃”小組的支持。6．請為下面的五個句子重新排序，使之銜接恰當(dāng)。(填序號)（3分）從敘事的角度說，《紅樓夢》特別令人贊嘆的是其中真實而豐滿的細(xì)節(jié)描寫。_________，_________，_________。_________，_________，充分顯示了曹雪芹對現(xiàn)實生活敏銳的觀察力和表現(xiàn)力。①細(xì)節(jié)描寫往往失之簡陋、夸張 ②因為中國古代小說從魏晉小說的“粗陳梗概”，到宋元說書的矜奇尚異 ③這些“家庭瑣事、閨閣閑情”不但真實可信，而且內(nèi)涵深刻 ④具有以小見大的藝術(shù)容量 ⑤而《紅樓夢》則不然，它完全是以豐富的生活細(xì)節(jié)構(gòu)成了小說敘事的主體 _________ _________ _________ _________ _________ 7．高校招生“戰(zhàn)國”時代來臨。以北大為首的“北約”、清華大學(xué)為首的“華約”和北京理工、同濟大學(xué)為首的“理約”這三個高校自主招生聯(lián)盟聯(lián)考已經(jīng)明確，學(xué)生在各“盟約”內(nèi)可自主申請兩到三所學(xué)校，獲得自主招生資格認(rèn)定的考生將享受降分的錄取優(yōu)惠。不過，在當(dāng)前各高校的自主權(quán)限范圍內(nèi)，聯(lián)考所覆蓋的學(xué)生面還十分有限，且學(xué)生參加完自主招生后還要進行高考。作為一名高三學(xué)生，談?wù)勀愕亩F(xiàn)代文閱讀
（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）iPod、iPhone、iPad??自從上世紀(jì)末在蓋茨的支持下回歸蘋果，喬布斯就用他慣常的創(chuàng)新手段，收獲了一系列令人眼花繚亂和令業(yè)界難望項背的成功，從而使蘋果重新成為IT巨頭之一，甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。而這樣的成功，在離開喬布斯的時代，對蘋果而言就是一個奢求。談?wù)摷夹g(shù)的人總是想從蘋果的產(chǎn)品身上挖掘出更多領(lǐng)先技術(shù)的表現(xiàn)，雖然偶有收獲，但最近的失望卻越來越多：Mac機型越來越慢的更新?lián)Q代、iPad的新瓶舊酒，都表現(xiàn)出蘋果的創(chuàng)新乏力。我想請果粉們捫心自問，如果不是喬布斯站在蘋果的大柜臺后面叫賣，你會對iPad有恁大的熱情嗎？于是，談?wù)摖I銷的人又想從營銷的角度去探求蘋果的經(jīng)驗，總結(jié)了蘋果掌握有“少數(shù)派”和“神秘感”兩大營銷定律。但實際上，喬布斯不在蘋果的那些年，蘋果走的同樣一條道路，結(jié)果卻是一敗涂地。其實他們不知道，蘋果的成功是不能被復(fù)制的，即使是蘋果自己。因為蘋果精神從核心而言，就是一個偶像崇拜。業(yè)界將蘋果如今的成功歸結(jié)為“蘋果的精神”：叛逆、無拘無束、藐視權(quán)威??殊不知并沒有這樣的蘋果精神存在，蘋果精神的關(guān)鍵決不在于藐視權(quán)威，因為喬布斯自己就是一個權(quán)威、一個教主、一尊神。2008年經(jīng)濟學(xué)諾獎獲得者保羅?克魯格曼將全球金融危機比喻為“金融傳染病”，這個比喻用在蘋果的用戶群身上也非常合適。蘋果就象是一種傳染病，而喬布斯則是這種傳染病的病原體，喬布斯的創(chuàng)新確實與眾不同，沒有章法可循，也沒有所謂的創(chuàng)新方法可以復(fù)制，就象是病原體的不斷變異。一旦將來某一天，離開了喬布斯這個可以不斷變異的病原體，“蘋果傳染病”的感染能力便岌岌可危了。《哈佛商業(yè)評論》認(rèn)為，“如果一個藝術(shù)性的流程很少失敗，就說明這一流程已經(jīng)具有了可預(yù)測性，是時候把它轉(zhuǎn)化成科學(xué)流程了”。喬布斯對蘋果的率領(lǐng)和對蘋果迷的吸引顯然是一個藝術(shù)性的過程，經(jīng)過這么多次這么多年的檢驗，也確實很少失敗；但是很遺憾，這一藝術(shù)過程常葆青春的核心力量之一就是不可預(yù)測性。于是，要想把喬布斯的偶像光環(huán)變成一頂可以摘下來轉(zhuǎn)手他人的帽子，似乎徹底是一件不可能完成的任務(wù)。每一款蘋果新品的上市，都能在很多地方引發(fā)追捧，中國的北京、上海也不例外，但這一傳染力到了成都就勢微了，在成都買iPhone、iPad既不搶購也不排隊。是成都人不知道蘋果嗎？肯定不是，成都作為中國西部的IT中心，蘋果同樣享受極高的知名度。是成都悠閑的生活態(tài)度；成都人深知，小白鼠不是人生的理想模式，“生活的目的是生活本身”，不需要在對什么東西的追逐和追捧當(dāng)中得到體現(xiàn)和發(fā)泄。8．下列有關(guān)說法符合文意的一項是（）A．談?wù)摖I銷的人從營銷的角度去探求蘋果的經(jīng)驗，總結(jié)出了蘋果成功的兩大經(jīng)驗，即“少數(shù)派”和“神秘感”。B．由于蓋茨的支持，蘋果重新成為IT巨頭之一，甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。C ．離開喬布斯的蘋果，成功只能是一種奢望，所以喬布斯對蘋果而言
就是一個權(quán)威、一個教主、一尊神。D．蘋果的成功是不能被復(fù)制的，即使是蘋果自己；蘋果在當(dāng)下的成功可以歸結(jié)為“蘋果的精神”：叛逆、無拘無束、藐視權(quán)威?? 9．下列相關(guān)椎斷與評價正確的一項是（）
A．經(jīng)濟學(xué)諾獎獲得者保羅?克魯格曼說，蘋果就象是一種傳染病，而喬布斯則是這種傳染病的病原體。B．要想把喬布斯的偶像光環(huán)變成一頂可以摘下來轉(zhuǎn)手他人的帽子，似乎徹底是一件不可能完成的任務(wù)，是因為它是一個藝術(shù)性的過程，而非科學(xué)流程。C．中國的北京、上海，對每一款蘋果新品的上市，都熱烈的追捧，表明他們還不明白“生活的目的是生活本身”這個道理。D．只有創(chuàng)新，才能使蘋果取得一系列令人眼花繚亂和令業(yè)界難望項背的成功，而這一切只有喬布斯才能做到。10．根據(jù)文章內(nèi)容，概述蘋果的成功經(jīng)驗。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（共20分）上 弦 月朱成玉
1上弦月，只陪你上半個夜晚，剩下的時間，留著給你回憶。能名，重義尚氣節(jié)，人以危窘告者，必傾財以恤之。上弦月是一把剃須刀，刮掉了整個前半夜的憂傷。祿山之亂，巡為真源令。說譙郡太守，令完城，募市人，為拒賊上弦月，像根貼在黛藍鐘面上的時針，靜靜地照看著人們的時間。之勢。時吳王祗為靈昌太守，奉詔糾率河南諸郡，練兵以拒逆黨，濟“人的時間是多么少?。 鄙舷以掳l(fā)出她的感慨，“去掉睡眠，去掉南太守李隨副之。巡與單父尉賈賁各召募豪杰，同為義舉。奔跑，屬于快樂的時間在哪里呢？”時雍丘令令狐潮欲以其城降賊，民吏百余人不從命，潮皆反接，“而你又何嘗不是？除了月圓之夜，其他的夜晚不是一樣彌漫著憂傷仆之于地，將斬之。會賊來攻城，潮遽出迎，而反接者自解其縛，閉嗎？” 城門拒潮召賁。賁與巡引眾入雍丘，殺潮妻子，嬰城守備。吳王祗承“不。我有我的快樂。上弦月的時候我有希望，下弦月的時候我有念制授賁監(jiān)察御史。數(shù)日，賊來攻城，賁出斗而死，巡乃合賁之眾城守。想，我是快樂的。悲傷，只是人們強加給我的一件衣裳。” 令狐潮引賊將李廷望攻圍累月，賊傷夷大半。祿山乃于雍丘北置杞州，隨她怎么說吧，我依然固執(zhí)地相信，這一抹凄冷的彎，是看透紅塵種筑城壘以絕餉路，自是內(nèi)外隔絕。又相持累月，賊鋒轉(zhuǎn)熾，城中益困。種悲歡離合后的一汪眼淚，是冷冷夜空中的一撇傷疤。但這并不妨礙她的快樂，就像每個啤酒蓋都有被啟開時留下的傷痕，但它們并不為此悲傷。夏天的尾巴像壁虎，割掉了它還會再來。越來越多的人，在越來越小的時候，心中就失去了一份光彩。葉芝曾寫到：“人所聽到、看到的事情，均為生命之線，倘能小心將之從混亂的記憶線軸上拉出，誰都可以用它來任意編織自己想要的信仰之袍?！彼坪醅F(xiàn)在的我們正漸漸失去這樣的能力。聽到的，看到的，均被我們丟棄，無法引起興趣。什么都無法引起興趣，但只有月亮是個例外。空空的世界，似乎也只剩下這個最后的月亮。她現(xiàn)在是彎的、單薄的。我看到了我的月亮，就像葛朗臺看到金子一樣親切。人說，有什么樣的心，就看出什么樣的月。我說，月是怎樣的，心就是怎樣的。在發(fā)霉的時間里，心上長出了很多草。上弦月，一把適可而止的鐮刀，幫我變得純凈。走廊兩邊是不同的風(fēng)景。左邊是帶刺的玫瑰，笑語盈盈。右邊是暗淡的傷竹，垂頭嘆息?？鞓泛捅瘋?，是生活同時帶給我的兩種天氣。就像隔壁兩旁住著不同的鄰居。白天打招呼的，是甜言蜜語。夜里來探訪的，是寂寞空虛。在寺廟里，一個青年男子對一個和尚說，現(xiàn)在，我一心想修佛。那和尚說，佛沒壞，不用修。修自己吧。就像看到這缺月，缺的不是月亮，是你的心。當(dāng)你再一次站立的同時，微笑從你那小小的堅強的心中悄然升起。是的，你要微微含笑，讓笑容從那痛處像生出的一朵花兒，讓笑容從記憶中如同攀爬出來的一根藤。牽動你唇角去微笑，給不幸一個另類的表情，為了你的驕傲。你明白一些人總是要去的，一些人總是要來的。如果你的心已是滿目瘡痍的土地，就需要讓另一個春天入駐。如果是因為春去時曾為你留下滿地狼籍，你恰恰需要一個冬天的雪來將腐敗凍結(jié)、覆蓋。上弦月是一把剃須刀，剃掉了那些煩惱絲，還給我一張雖然有皺紋但卻潔凈的臉。(選自《朱成玉的幸福魔坊》，2011年，有刪改)11．請簡要概括文中“上弦月”的形象特點。（2分）12．文章引用葉芝的一段話有何用意？（4分）13．下面兩個句子在表達上都有什么相同特色？請簡要分析。（4分）①悲傷，只是人們強加給我的一件衣裳。②在發(fā)霉的時間里，心上長出了很多草。14．文中加點句子“如果你的心已是滿目瘡痍的土地，就需要讓另一個春天入駐”中的“另一個春天”指的是什么？（4分）15．作者說當(dāng)你再一次站立的同時，“你要微微含笑，讓笑容從那痛處像生出的一朵花兒”。你是怎樣看待這種姿態(tài)的？聯(lián)系生活實際，寫出你的看法。（6分）
三、古代詩文閱讀（共37分）
（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（18分）張巡，蒲州河?xùn)|人。兄曉，開元中監(jiān)察御史。兄弟皆以文行知名。巡聰悟有才干，舉進士，三以書判拔萃入等。天寶中，調(diào)授清河令。有時賀蘭進明以重兵守臨淮，巡遣帳下之士南霽云夜縋出城，求援于進明。進明日與諸將張樂高會，無出師意。霽云泣告之曰本州強寇凌逼重圍半年食盡兵窮計無從出但睢陽既拔即及臨淮皮毛相依理須援助。”霽云自臨淮還睢陽，繩城而入。城中將吏知救不至，慟哭累日。十月，城陷。巡與姚摐、南霽云、許遠，皆為賊所執(zhí)。巡神氣慷慨，每與賊戰(zhàn)，大呼誓師，眥裂血流，齒牙皆碎。城將陷，西向再拜，曰：“臣智勇俱竭，不能式遏強寇，保守孤城。臣雖為鬼，誓與賊為厲，以答明恩?！奔俺窍荩悠嬷^巡曰：“聞君每戰(zhàn)眥裂，嚼齒皆碎，何至此耶?”巡曰：“吾欲氣吞逆賊，但力不遂耳!”子奇以大刀剔巡口，視其齒，存者不過三數(shù)。巡大罵曰：“我為君父義死。爾附逆賊，犬彘也，安能久哉!”子奇義其言，將禮之，左右曰：“此人守義，必不為我用。素得士心，不可久留?！笔侨?，與姚摐、霽云同被害，唯許遠執(zhí)送洛。（選自《舊唐書》，有刪節(jié)）16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．民吏百余人不從命，潮皆反接捆綁B．賊傷夷大半平民C．皆為賊所執(zhí)拘捕D．子奇義其言認(rèn)為??合乎道義 17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A．兄弟皆以文行知名安能以身之察察B．賊來攻城，賁出斗而死吾嘗終日而思矣C．賁與巡引眾入雍丘與嬴而不助五國也D．臣雖為鬼化而為鳥，其名為鵬18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．天寶年間，張巡調(diào)任清河縣令，有能干的美名，他注重義并崇尚氣節(jié)，有人把危急困窘告訴他，他一定會傾其財力來救濟他。B．安祿山之亂時吳王李祗任靈昌太守，奉詔率領(lǐng)河南各郡，訓(xùn)練兵馬來抗御逆黨，濟南太守李隨做張巡的副手，跟隨張巡參加忠義活動。C．為了解救睢陽，張巡派帳下之士南霽云夜里縋城而出，向賀蘭進明求援，但賀蘭進明沒有出兵之意。D．至德二年十月，尹子奇攻克雍丘，張巡被俘，尹子奇先對他態(tài)度粗魯，后被他忠義之言感動，但在眾人的勸諫下，但最終還是殺害了張巡。19．用“／”給下面的文段斷句。(3分)霽云泣告之曰本州強寇凌逼重圍半年食盡兵窮計無從出但睢陽既拔即及臨淮皮毛相依理須援助20．翻譯下面的句子。(6 分)①又相持累月，賊鋒轉(zhuǎn)熾，城中益困。②爾附逆賊，犬彘也，安能久哉!
（二）閱讀下面兩首詩，完成21—22題。（7分）野 步 宋?周密 麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步清?趙翼 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。21．從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。（4分）答：_____________________________________________________________________
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22．這兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現(xiàn)手法來表達作者的內(nèi)心情感，請簡要賞析。（3分）答：_____________________________________________________________________
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（三）閱讀下面《論語》選段，完成23——24題目。（6分）甲
子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！??
子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及?！痹唬骸叭粍t師愈與？”子曰：“過猶不及?！?/p>
子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。” ?23．（1）概括孔子中庸之道的內(nèi)涵。（2分）
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?（2）結(jié)合子貢和孔子的對話背景，簡要分析孔子中庸思想的精神實質(zhì)。（2分）
_____________________________________________________________________ 乙
《論語》的精髓為后人學(xué)習(xí)、借鑒，被譽為修身治國平天下的良策。對于執(zhí)政者而言，應(yīng)該對天下人一視同仁，而不應(yīng)以是非善惡定天下，只要執(zhí)政者正確地引導(dǎo)，天下人就會去惡向善，所以天下人不必拘泥于明確的是非善惡觀念。?
24．上面這段文字對儒家“是非善惡”觀的理解是否正確，請簡要說明理由。（3分）
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（四）古詩文默寫。（6分）
25．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）
（1）子曰：其身正，；其身不正。（《論語》）
（2）寄蜉蝣于天地，__________.哀吾生之須臾，__________.（蘇試《赤壁賦》）
（3）二十四橋仍在，__________，__________.念橋邊紅藥，年年知為誰生！（姜夔《揚州慢》）
（4）莊生曉夢迷蝴蝶。滄海月明珠有淚。（李商隱《錦瑟》）
（5）青山隔送行，疏林不做美。夕陽古道無人語。（王實甫《西廂記》）
四、作文（60分）
26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
臺灣作家林清玄在《豆腐先知》中這樣評價“豆腐”：它和鮑魚排翅同席，不以為貴；與青菜蘿卜共煮，不以為賤。在富豪的酒宴中與龍蝦同烹，不以為喜；在窮人的大鍋里與剩菜雜燴，不以為悲。與竹筍青菜做朋友，它不顯露；與紅鱘九孔結(jié)伴走，它不隱藏。
讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點，展開聯(lián)想?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字④不得抄襲。
21．從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。（4分）答： 2011年寧波市五校高三 “適應(yīng)性考試”語文試題答案 1．C
自詡xǔ 佯裝yáng
2.C（A與時俱進 化妝B坐享其成虛度光陰D怏怏不樂）_____________________________________________________________________
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22．這兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現(xiàn)手法來表達作者的內(nèi)心情感，請簡要賞析。（3分）答：_____________________________________________________________________
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（三）閱讀下面《論語》選段，完成23——24題目。（6分）甲
子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！??
子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及?！痹唬骸叭粍t師愈與？”子曰：“過猶不及?！?/p>
子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！??23．（1）概括孔子中庸之道的內(nèi)涵。（2分）
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?（2）結(jié)合子貢和孔子的對話背景，簡要分析孔子中庸思想的精神實質(zhì)。（2分）
_____________________________________________________________________ 乙
《論語》的精髓為后人學(xué)習(xí)、借鑒，被譽為修身治國平天下的良策。對于執(zhí)政者而言，應(yīng)該對天下人一視同仁，而不應(yīng)以是非善惡定天下，只要執(zhí)政者正確地引導(dǎo)，天下人就會去惡向善，所以天下人不必拘泥于明確的是非善惡觀念。?
24．上面這段文字對儒家“是非善惡”觀的理解是否正確，請簡要說明理由。（3分）
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（四）古詩文默寫。（6分）
25．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）
（1）子曰：其身正，；其身不正。（《論語》）
（2）寄蜉蝣于天地，__________.哀吾生之須臾，__________.（蘇試《赤壁賦》）
（3）二十四橋仍在，__________，__________.念橋邊紅藥，年年知為誰生！（姜夔《揚州慢》）
（4）莊生曉夢迷蝴蝶。滄海月明珠有淚。（李商隱《錦瑟》）
（5）青山隔送行，疏林不做美。夕陽古道無人語。（王實甫《西廂記》）
四、作文（60分）
26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
臺灣作家林清玄在《豆腐先知》中這樣評價“豆腐”：它和鮑魚排翅同席，不以為貴；與青菜蘿卜共煮，不以為賤。在富豪的酒宴中與龍蝦同烹，不以為喜；在窮人的大鍋里與剩菜雜燴，不以為悲。與竹筍青菜做朋友，它不顯露；與紅鱘九孔結(jié)伴走，它不隱藏。
讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點，展開聯(lián)想?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字④不得抄襲。CA下里巴人：本來是指古代楚國的一種通俗的歌曲，后泛指通俗的文學(xué)藝術(shù)，與“陽春白雪”相對。
B三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
C不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。
D生機盎然：形容生命力旺盛的樣子 4．答案D
解析A項“都靠的是利用”句式雜糅。B搭配不當(dāng)，“生活水平”與“改善”不搭配。C“守住行動秘密、讓對方措手不及，以求精準(zhǔn)打擊”一方面內(nèi)容與后面“能否將‘黃賭毒’一網(wǎng)打盡”兩方面內(nèi)容不能呼應(yīng)。
5．近日，在中國國家自然科學(xué)基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計劃”小組的支持下，中國科學(xué)家運用分子納米技術(shù)打造出了一頂鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應(yīng)作主干部分的狀語或定語）6．②①⑤③④
7．示例一：高校采取聯(lián)考的方式是無可非議的，是使高校與學(xué)生雙贏的絕佳機會。①各高?？蛇x拔出更多更優(yōu)秀的人才，為各校注入一股強有力的新力量。②打破高考一統(tǒng)天下的局面，學(xué)生可用該成績向更多的大學(xué)申請，不再“一考定終身”，為學(xué)生提供更多的機會。③節(jié)約學(xué)校和學(xué)生的考試成本，避免學(xué)生在不同城市、不同高校間來回奔波。
示例二：高校自主招生聯(lián)考不可取。①自主招生聯(lián)考無非為了圈生源，加劇了生源競爭。②像另一次高考，為準(zhǔn)備應(yīng)考花費的精力很多，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至可能影響到高考復(fù)習(xí)。③考生參加自主招生機會的不均等，反而進一步加劇了高校招生中的不公平。④在招生數(shù)量有限且降分幅度有限的情況下，多元化作用有限。⑤自主招生名額的限制，導(dǎo)致權(quán)力從中作祟，容易產(chǎn)生教育腐敗。
（評分標(biāo)準(zhǔn)：此題考查邏輯思維能力和語言表達準(zhǔn)確的能力。觀點明確1分，具體原因能自圓其說，表達準(zhǔn)確、簡練、恰當(dāng)即可。）
8、答案： C．
A．“少數(shù)派”和“神秘感”不是蘋果成功的經(jīng)驗。
B．形成三足鼎立之勢，是由于喬布斯的創(chuàng)新而非蓋茨的功勞。
D．原文“殊不知并沒有這樣的蘋果精神存在，蘋果精神的關(guān)鍵決不在于藐視權(quán)威，”
9、答案：B
A． 原文“經(jīng)濟學(xué)諾獎獲得者保羅?克魯格曼將全球金融危機比喻為‘金融傳染病’”沒有涉及喬布斯。
C．原文“成都人深知，‘生活的目的是生活本身’”，并沒有說北京、上海人不知道這個道理。
D．“只有喬布斯才能做到”說法太絕對。
10、①蘋果精神從核心而言，就是一個偶像崇拜；
②喬布斯的創(chuàng)新確實與眾不同，沒有章法可循，也沒有所謂的創(chuàng)新方法可以復(fù)制；
③喬布斯對蘋果的率領(lǐng)和對蘋果迷的吸引的藝術(shù)過程常葆青春的核心力量之一就是不可預(yù)測性。
11、①殘缺單?。虎诩儍舳錆M希望（2分，每點各1分。）
12、①運用對比，突出了我們對世界的冷漠態(tài)度；②引出下文我對上弦月的關(guān)注和思考。（4分，答出一點給兩分）
13、①借用比喻的修辭，把抽象的無形的情緒寫得具體形象；②想象豐富，給人新鮮感；③語言簡潔，有張力
14、①指的是沒有悲傷和創(chuàng)痛的、不再空虛寂寞的新的記憶；②一種寧靜、堅強、樂觀的豐富的心境。（每點各2分，共4分）
15、示例：這種積極的姿態(tài)是值得贊賞的。生活有尖利的一面，我們不能一味低迷；只有改變心態(tài)，編織信仰，才能擁有美麗人生。（6分，本題為探究題，考生能結(jié)合文本和生活實際作出一定的思考即可。）16．B解析夷：創(chuàng)傷。
17．D解析A．介詞，因，由于／用；B．連詞，表承接／表修飾；C．連詞，和／動詞，結(jié)交；D．動詞，成為 18．【分析綜合】B解析李隨是吳王李祗的副手。19．【斷句和翻譯】
(1)霽云泣告之曰／本州強寇凌逼／重圍半年／食盡兵窮／計無從出／但睢陽既拔／即及臨淮／皮毛相依／理須援助。20．①又相持了幾個月，賊軍鋒芒轉(zhuǎn)盛，城中更加困難。(“鋒”、“困”、句意各l分)
②你依附逆賊，是豬狗呀，怎么能長久呢!(“犬彘”l分、判斷句“??也”或反問句“安??哉”l分、句意l分)附譯文：
張巡，蒲州河?xùn)|縣人。兄名曉，開元年間任監(jiān)察御史。兄弟都因文章德行知名于世。張巡聰明有才干，考中進士科，先后三次參加書判拔萃的考試成績優(yōu)秀。天寶年間，調(diào)任清河縣令。有能干的美名，他注重義并崇尚氣節(jié)，有人把危急困窘告訴他，他一定會傾其財力來救濟他。
安祿山之亂，張巡任真源縣令，勸說礁群太守，下命令加固城池，招募市人，形成抗賊的形勢。當(dāng)時吳王李祗任靈昌太守，奉詔率領(lǐng)河南各郡，訓(xùn)練兵馬來抗御逆黨，濟南太守李隨做他的副手，張巡和單父尉賈賁各自招募豪杰，一起做這種忠義活動。
當(dāng)時雍丘縣令令狐潮想拿他的城池去投降賊軍，百姓和官吏百余人不服從他的命令，令孤潮把他們反捆起來，使他們撲倒在地上，將要殺掉他們時，適逢賊來攻城，令狐潮趕緊出城與之會合，而被反捆的人自己解開繩縛，關(guān)閉城門拒絕令狐潮而召請賈賁。賈賁和張巡率領(lǐng)眾人進入雍丘，殺掉令狐潮的妻子，環(huán)城守衛(wèi)。吳王李祗承制授任賈賁監(jiān)察御史。數(shù)日后，賊來攻城，賈賁出城戰(zhàn)斗而死，張巡于是會合賈賁的部眾守城。令狐潮帶領(lǐng)賊將李廷望圍攻幾個月，賊傷亡大半。安祿山于是在雍丘北面設(shè)置杞州，筑起城壘來斷絕運送糧餉的道路，從此內(nèi)外隔絕。又相持了幾個月，賊軍鋒芒轉(zhuǎn)盛，城中更加困難。當(dāng)時賀蘭進明率重兵守衛(wèi)臨淮，張巡派帳下之士南霽云夜里縋城而出，向賀蘭進明求援。賀蘭進明每天和諸將在一起大擺宴樂聚會享樂，沒有出兵的意思。南霽云哭著告訴他說：“本州遭受強寇侵逼，已被重重包圍了半年，糧食用盡了武器也不夠用，已想不出好辦法了。只是如果雎陽被攻克，就要殃及臨淮，皮毛互相依存，當(dāng)理應(yīng)按援助?！蹦响V云從臨淮返回雎陽，用繩吊進城去。城中將吏知道救兵不能來，痛哭了好幾天。
十月，城池陷落，張巡和姚摐、南霽云、許遠，都被逆賊拘捕。張巡神氣慷慨激昂，每次和賊軍交戰(zhàn)，都大呼誓師，眼眶瞪裂流血，牙齒都咬碎了。城將要陷落時，向西兩次拜禮，說：“臣的智勇都用盡了，不能遏制強寇，保住孤城。臣即使做了鬼，也發(fā)誓要降災(zāi)給逆賊，來報答圣明的恩澤?！碑?dāng)城市陷落、尹子奇對張巡說：“聽說您每次交戰(zhàn)都瞪裂眼眶，牙齒也都給咬碎了，為什么至于這樣呢?”張巡說：“我是想氣吞逆賊，只是力量不夠罷了!”尹子奇用大刀割開張巡的嘴，看他的牙齒，見存留在牙齒不過三顆。張巡大罵說：“我是為君父守義而死，你依附逆賊，是豬狗呀，怎么能長久呢!”尹子奇認(rèn)為他的話很忠義，想禮遇他，左右的人說：“此人恪守義節(jié)，一定不會被我們利用。他一向很得人心，不可以久留?！碑?dāng)天，和姚摐、南霽云一起被害，只有許遠被押送洛陽。
21．第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分，各2分）
22．兩首詩三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。23．（1）中庸，就是取其其中的意思，過猶不及，不走極端，和而不同。?
（2）孔子的精神實質(zhì)是要求人們在處理人及關(guān)系時，在對待社會問題時要依據(jù)道德原則保持中立態(tài)度，考慮問題全面，不走極端，對人寬容大度，這樣可以使人與人之間關(guān)系保持穩(wěn)定，有利于社會穩(wěn)定?？鬃拥挠^點體現(xiàn)了“仁”的思想，而又區(qū)別于“折中主義”。?24.不準(zhǔn)確。儒家認(rèn)為執(zhí)政者對天下人本來是一視同仁的，但并不等同于沒有是非善惡的一律對待。假如讓那些沒有是非善惡觀的人在社會上占據(jù)了主流，即便是有執(zhí)政者的引導(dǎo)，社會風(fēng)氣也是很難以保持淳正的，甚至?xí)屝∪说弥?、君子遭殃。因此，社會風(fēng)氣的淳正，既需要執(zhí)政者的正確引導(dǎo)，也需要天下人有明確的是非善惡觀。25．⑴不令而行 雖令不從⑵渺滄海之一粟羨長江之無窮
⑶波心蕩，冷月無聲⑷望帝春心托杜鵑藍田日暖玉生煙 ⑸淡煙暮靄相遮蔽禾黍秋風(fēng)聽馬嘶 26．參考高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
出題意圖：①豆腐是中國傳統(tǒng)的食品，平凡而普遍，因此，對考生來說不存在著材料的陌生化，保證了試題的公平性。
②因為豆腐普通，可能很少會有人去思考聯(lián)想其蘊含的人生哲理和處事態(tài)度。以此為材料，有助于引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注日常生活中時時被我們忽視的人和事，并養(yǎng)成對這些人和事進行思考的習(xí)慣。
③就材料本身來說，它包含了豐富的意蘊，學(xué)生可以從幾個角度理解材料，體現(xiàn)出思維的多元化形態(tài)。而且從思想意義上說，本材料又是引導(dǎo)人生向善向美的典型材料。
第五篇：九年級語文下學(xué)期適應(yīng)性考試試題
樂山市市中區(qū) 中考模擬試題
（一）語 文
本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷1至2頁，第II卷3至8頁。滿分150分?？荚嚂r間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。
第I卷（選擇題 共24分）
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、報考號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上。并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置。
2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，其他試題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡對應(yīng)題框內(nèi)，不得超越題框區(qū)域在草稿紙、試卷上答題無效。
一、基礎(chǔ)知識積累運用：15分
1、下列加點字注音全部正確的一項是：
A、收斂告bǐng 賣弄lòng 清洌．liǎn 稟．．．liè B、勻稱笑nì 女媧 wā 確鑿．chèng 匿．．．záo C、斑蝥育bǔ 亙古gèn 磐石pán ．máo 哺．．． D、鳧水fú 軀殼．．qiào 觀瞻．zhān 奔喪．sǎng
2、下列詞語書寫全部正確的一項是： A、鎖屑 荒僻 一塵不染 齊心協(xié)力 B、闊綽 履踐 眼花瞭亂 進退維谷 C、深邃 熾痛 婦孺皆知 開躺破肚 D、澄清 洗濯 見賢思齊 碧瓦飛甍
3、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?1貝殼很小，卻非常堅硬和。
○2他們拿出鐵鍬，了月壤和月巖的樣品。
○3奇怪的是，他和父親的對話變得越來越，越來越干巴巴的了。
○4父親挑了一擔(dān)水回來，蹬蹬蹬，很 地跨上了三級臺階。
○ A、精確 采集
單調(diào) 輕柔 B、精致 采集 單調(diào) 輕松 C、精確 采辦 單純 輕柔 D、精致 采辦 單純 輕松
4、下列加點成語運用不正確的一項是： A、撲朔迷離的案情讓很多刑偵專家感到棘手。．．．．B、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，食品安全更令人擔(dān)憂，這兩個問題相得益彰，令各級政府 ．．．． 倍感肩上的膽子沉重。
C、日本右翼分子對臭名昭著的戰(zhàn)犯東條英機的祭拜激起了和平人士的強烈抗議。．．．． D、受命于危難之際，我誠惶誠恐，如履薄冰，真怕辜負(fù)了大家的信任。．．．．
5、下列句子有語病的一項是：
A、開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護意識。B、吃龍蝦切忌不能同時服用維生素C。
C、提倡節(jié)約，反對浪費，是不是僅靠“光盤行動”就可以達到這個目的呢？ D、第88屆全國糖酒商品交易會在成都世紀(jì)城新國際會展中心舉行。
二、文言文閱讀： 9分
蘭亭集序（節(jié)選）王羲之
永和⑴九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊⑵事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
注釋：⑴永和：東晉皇帝司馬聃（晉穆帝）的年號。⑵修禊（xì）：古人的一種游春活動。
6、下列句中中加點詞語解釋不正確的一項是：
A、群賢畢至，少長咸集。畢：全部。．B、是日也，天朗氣清。是：這一天。．．C、足以極視聽之娛。極：窮盡。．D、信可樂也。信：相信。．
7、下列各組加點的詞用法相同的一項是：
A、會于會稽山陰之蘭亭。故天將降大任于是人也 ．． B、夫人之相與，俯仰一世。策之不以其道 ．． C、列坐其次。而計其長曾不盈寸。．． D、引以為流觴曲水。此何遽不為福乎？ ．．
8、下列說法不符合文意的一項是：
A、群賢在蘭亭集會游覽的時間是晚春之初風(fēng)和日麗的一天。
B、在集會上人們把清澈湍急的溪水引來當(dāng)做曲水，伴隨盛大的音樂演奏，喝一杯，詠首詩，抒發(fā)內(nèi)心的情意。
C、蘭亭這個地方有高峻的山峰，高大茂密的竹林，溪流環(huán)繞在亭子四周。D、作者在這段文字中主要通過敘事寫景交代蘭亭集會的時間、地點，點出蘭亭優(yōu)美 的自然環(huán)境，表現(xiàn)自己歡愉閑適的心情。第II卷（非選擇題，共126分）
注意事項：
請將此卷答案用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上，答在試題卷上無效。
三、翻譯、默寫、古詩鑒賞：22分
9、翻譯下面兩個句子：6分
1雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
○譯：
2朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰： ○“我孰與城北徐公美？”
譯：
10、詩歌鑒賞：4分
行路難（其一）李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
1透過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象？2分 ○
2“行路難！○行路難！多歧路，今安在？”在句式上有什么特點？有什么表達作用？
11、根據(jù)提示，補充完整下列古詩文：（12分，每題2分）1，千山高復(fù)低?！穑穲虺肌渡躺皆缧小罚?海日生殘夜?！穑ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚?，飛鳥相與還?！穑ㄌ諟Y明《飲酒
（五）》）4巧笑東鄰女伴?！穑淌狻镀脐囎印罚?/p>
5天大寒，硯冰堅，弗之怠?！穑ㄋ五ァ端蜄|陽馬生序》）6《得道多助，失道寡助》闡述寡助后果的句子是： ○。
四、說明文閱讀：12分
中國人對春秋的感受為何這么深？
單之薔
①想知道成語中春、夏、秋、冬這四個字各自出現(xiàn)的頻率，有了像百度和谷歌這樣的搜索工具以后，似乎變得容易了。在一個收錄了41843條成語的成語網(wǎng)站中，春出現(xiàn)的頻率最高，出現(xiàn)了102次；其次是秋，出現(xiàn)了97次，而且這兩個字經(jīng)常連用；包含夏和冬的成語，則分別出現(xiàn)了31和22次?？偟恼f來，春和秋出現(xiàn)的頻率在成語中遠遠超出冬和夏。
②說到春秋，首先想到的是孔子修的史書《春秋》，這是記載了自公元前722年至公元前481年魯國歷史的一部史書。據(jù)說那時春秋是史書的統(tǒng)稱。看來早在公元前700多年前，我們的祖先就喜歡用春秋來代表一年四季了，甚至代表年代的更替、時代的變遷了。
③這是為什么呢？我覺得秘密可能就藏在我國的氣候規(guī)律中。
④我國大部分地區(qū)一年四季分明。尤其是農(nóng)耕文明所在的中原地區(qū)，四季變化非常明顯，而與我國同緯度的其他國家四季卻并不分明。我國華南地區(qū)受冬季風(fēng)影響，除了春夏秋三季外，有的地區(qū)還有接近冬季的初春和深秋氣候，而同緯度的世界其他地區(qū)，大部分全年皆夏。我國華北、東北四季分明，而同緯度的世界其他地區(qū)，基本上只有秋冬春三季，季節(jié)變化還遠沒有我國鮮明?？傊?，世界上中國的四季更替最分明。因此中國人喜歡用春夏秋冬四季說事，用春秋兩季代替一年四季，用春秋表示年代，用春秋形象地代替歷史，就不奇怪了，而且這也是中國的專利。⑤ 但為什么用的是春秋，而不是冬夏？
⑥我查找了一下有關(guān)我國一年四季分布的文章和地圖，發(fā)現(xiàn)我國大部分地區(qū)都是冬冷夏熱，四季分明的。但全國有兩個無夏區(qū)：一個是青藏高原地區(qū)，另一個是大興安嶺與呼倫貝爾草原地區(qū)；有一個無冬區(qū)，即南嶺與武夷山以南地區(qū)；還有一個位于云南昆明一帶的四季如春區(qū)。這樣大的地區(qū)或無夏或無冬，人們怎么能知道何謂夏、何謂冬？但是這些4 地方卻大都有春有秋，或者可以說中國絕大部分地區(qū)都有春秋，因此我們的祖先用部分代替整體時，顯然應(yīng)該選用春秋，而不是冬夏。
⑦此外，春秋兩季是一年中最有標(biāo)志性的季節(jié)，春花秋葉，滿山如旗，夏與冬簡直無法相比。
⑧另有一個原因也應(yīng)該提及，就是中國四季的長度有這樣一個特點：北方冬長，南方夏長，但無論南北，春秋都很短促。如長城、天山以北，冬季長達半年以上；廣東、廣西、海南島，夏季長達半年以上，南海諸島全年皆夏。由于我國大陸性氣候特征顯著，冬冷夏熱，春天升溫快，秋天降溫快，因此春秋兩季特別短促，春秋兩季加起來也就等于一個夏季或一個冬季的長度。有一年，我在長白山親眼目睹了秋天的腳步是何等地迅速。前一天還是滿山青翠，一夜霜雪，綠葉結(jié)冰，滿山皆白，凍得綠葉枯黃，迅速脫落，遍地速凍的綠葉鋪滿山谷。秋天就這樣來臨了。
⑨這種氣候特點讓我們的祖先對春秋之際自然界短促劇烈的變化留下了深刻的印象，而對于漫長的冬季和夏季則已經(jīng)麻木。因此春秋作為一個詞匯出現(xiàn)比冬夏的概率就多多了。
12、第④段運用了哪兩種說明方法？有何作用？（3分）
13、本文采用的說明順序是。采用這種順序和說明內(nèi)容有關(guān)，原因是什么？（3分）
14、中國人對春秋感受深表現(xiàn)在哪些地方？3分
15、閱讀全文后，請你概括出中國人對春秋感受深的原因。3分
五、散文閱讀：20分
太陽語
①我的書房處在一個大深坑里的一排二層磚樓的底層中間。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，又由于地勢低，所以底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。這樣倒也有個好處：門庭冷落，安靜自在，是個讀書寫作的絕佳境地。
②早點過后，走進書房，讀一讀，寫一寫，自以為沒有比這更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬頭看窗外的樓群，和那逼仄的一線天空。一天早晨，我正寫到艱難處，文思枯竭，滿心焦慮，窗紗里忽然穿進一束強烈的光芒，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室弄得一片光明，宛若火光四濺的鐵匠爐子。我有些不解，剛站起來，那束陽光就釘住我．的臉，使我無法睜開眼睛。我覺得煩人，猛地舉起拳頭，那束陽光一下子不見了。我睜開眼，隱約發(fā)現(xiàn)那是個六、七歲的孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽呢。我笑了，并不計較，坐下來繼續(xù)寫作。剛寫了一句，那束陽光又跑了進來，在我的額上鋸過來鋸過去。．．．．．．
③我有些惱了，就起身出門，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那個頑童。當(dāng)我快步上完十多級臺階，氣勢洶洶地來到孩子面前時，那孩子卻沒有絲毫的畏怯，反而一臉愉快地望著我。我半張著嘴，惱怒的表情戛然而止，我看到那孩子雙腳打著石膏。我沒有發(fā)作，而是笑著搖了搖頭，然后便回到書房，繼續(xù)筆耕。
④可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書案前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦。它雖無聲響，卻有一種吵鬧煩人的效果，使得我原本就煩躁的心愈加的不安。我的作品遲遲沒有完成，本來就心煩，哪里還受得了這樣有意的打攪，我想我必須和那個孩子談?wù)劻?，畢竟有意打擾別人的工作是不禮貌的，缺乏教養(yǎng)的。我們樓里的人都知道這個孩子，頑劣調(diào)皮，也正因為如此才摔折了腿。這段時間，父母上班無暇顧及他，只好每天把坐在借來的輪椅上的孩子推到門外曬曬太陽。
⑤“毛毛，”我叫著孩子的名字，“你干嘛要往我房間里照太陽呢？”
⑥“我是在跟你說話呀，叔叔?！焙⒆拥哪樕暇`放著天真的笑容。
⑦我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口。
⑧“我摔斷腿后天天都在這曬太陽，每天都看得到你，好長好長時間了。人家大人都是一伙兒一伙兒地上班去了，只有你是一個人，在黑房子里。我天天看你低著頭，從來不抬頭看看外面，看看天。你有什么難過的事嗎？你在哭嗎？從來都沒人和你說話。于是，我讓媽媽給我買一個小鏡子玩，她還笑我呢！叔叔，只要出太陽，我就可以天天早上都和你說話啊！”
⑨我默然了，忽然之間對那束曾讓我覺得惱人的陽光有了別樣的理解……
⑩以后每個陽光燦爛的清晨，那束陽光總會時斷時續(xù)地陪伴我。由于書房地勢低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳躍的光束就是他真誠的問候。不知怎的，我的寫作也愈來愈順暢了。11沒多久，我終于完成了一部作品并引起了廣泛的關(guān)注，兩位記者來到我又霉又黑的○書房，詢問我成功的經(jīng)驗。我望了望窗外，一束陽光靜靜地、準(zhǔn)時地從窗紗里照進來，隨即又歡快地跳動了幾下。我笑了，那正是我成功的秘密。
16、細(xì)讀第②、③兩節(jié)，概括面對照入書房的那束陽光，我的心理變化：
⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸無奈。（4分）
17、第②節(jié)加點的兩處描寫十分奇特，請分別簡析其表達效果。（4分）
⑴那束陽光就釘住我的臉 ．
⑵那束陽光又跑了進來，在我的額上鋸過來鋸過去。．．．．．．
18、這篇文章所表達的主旨是什么？4分
19、請你用簡潔的一句話說說題目“太陽語”的含義，不超過20字。（3分）
20、第⑨段結(jié)尾處有一省略號，請你認(rèn)真揣摩后補上一段文字，表現(xiàn)“我”對惱人的陽光的別樣理解，與文章要表達的主旨吻合，50字左右。（4分）
我默然了，忽然之間對那束曾讓我覺得惱人的陽光有了別樣的理解，六、綜合性學(xué)習(xí)：12分
21、仿照下面的這段話，在橫線上填入符合語境的話： 4分
我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多 種多樣的形式作用。
我之愛畫。
22、語文活動：4分
美國人因為感謝上天的賜予，感謝印尼安人的幫助而將每年11月的第4個星期四定為“感恩節(jié)”。近年來，不少有識之士多次建議在中國也設(shè)立感恩節(jié)，以傳承和發(fā)揚中華民族的感恩美德，對這一提議有人支持也有人表示沒必要。為此，學(xué)校將舉辦一次辯論會，如果你是正方選手，請你撰寫一段辯論詞。要求觀點鮮明，用上一個關(guān)于感恩的成語或俗語，80字左右。（4分）
觀點：____________________ __________________________ 理由：______________________ _______________________
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23、課外閱讀：4分
①《格列佛游記》的作者喬納森.斯威夫特是哪國人？
②閱讀《格列佛游記》后，選出下面說法不符合文意一項是：（）
A、主人公格列佛幫助利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯古帝國的入侵。B、利里浦特一位女官因為看傳奇小說睡著了，致使皇后的寢宮失火，格列佛撒尿撲滅了這場火。
C、利里浦特和不來夫斯古這兩個國家的語言差別很大，而他們對于鄰國的語言都公然藐視，所以他們的貴族名門，沿海居民中的商人，海員都不會說對方國家的語言。
D、打敗不來夫斯古帝國后，利里浦特國王親自迎接格列佛上岸，并當(dāng)場封給他該國最尊貴的爵位“那達克”。
七、作文：60分
題目：因為你，我。
提示：因為你，我可能更自豪，更驕傲；因為你，我可能更幸福，更平靜；
也可能因為你，我更失落，更孤獨……
要求：補充完整題目，寫一篇富有真情實感的文章，不少于600字。
中考模擬試題
（一）語文參考答案
一、1——5:C D B B B
二、6——8：D（確實）C B 1譯： 雖然沒有演奏音樂的盛況，三、9、○（但）飲酒一杯，詠詩一首，也足以令人抒發(fā)
內(nèi)心深處的情意。（一句一分，符合句義即可）
2譯： 早上穿戴好衣服、帽子，照著鏡子，對他的妻子說：“我和城北徐公相 ○比，誰更美？”
10、一個雖飽含苦悶，憤懣迷茫之情，卻又充滿信心，執(zhí)著地追求理想，滿身豪氣
○ 的詩人形象。（與詩歌內(nèi)容相符的表達即可）○ 用了四個三字短語，節(jié)奏短促，反復(fù)詠嘆，1分，表達了詩人對理想抱負(fù)不能實 現(xiàn)的感嘆或感慨、迷茫等。1分 1適與野情愜。
11、○2江春入舊年。
○3山氣日夕佳。
○4采桑徑里逢迎。
○5手指不可屈伸。
○6寡助之至，親戚畔之。
○
四、說明文閱讀：12分
12、舉例子 作比較 具體清楚說明了中國的四季更替最分明。
13、邏輯順序 1分 本文主要說明內(nèi)容是中國人對春秋感受深的原因，1分采用從現(xiàn)象 到本質(zhì)的邏輯順序來闡述說明，符合人們認(rèn)識事物由淺入深的規(guī)律，更易于人們理解接受。1分
14、①春和秋出現(xiàn)的頻率在成語中遠遠超出冬和夏。
②我們祖先喜歡用春秋來代表一年四季，代表年代的更替、時代的變遷。（答對一個給兩分，兩個都對給3分）
1中國有無夏區(qū)，無冬區(qū)，四季如春區(qū)，但絕大部分地區(qū)都有春秋；
15、○2春秋兩季是一年中最有標(biāo)志性的季節(jié)?！?我們祖先對春秋之際自然界短促劇烈的變化印象深刻，○而對于漫長的冬季和夏季則 已經(jīng)麻木。（一點一分，注意概括性語言的準(zhǔn)確）
五、散文閱讀：20分
16、⑴不解（疑惑）⑵煩躁（覺得煩人）⑶諒解，釋然（沒有在意）⑷氣惱（氣憤）（意思大致相同即可）
17、（分別寫出所用字詞的意思1分，分析其表達作用1分)(1)“釘”有牢牢地固定的意思，表現(xiàn)出那束太陽光緊跟著我不放松的樣子；（2）“鋸過來鋸過去”是鋸子拉開木料等時的動作，在這表現(xiàn)那束陽光來來回回、且讓“我”感到不舒服。
18、無言的關(guān)愛會給前行的人帶來無窮的動力。
19、太陽是一種特殊的語言，能帶給我們溫暖和希望。20、示例：我生平第一次知道了陽光還有語言的功能，那抹照入陰暗地下室的陽光讓我領(lǐng)悟到了人心的真純和善良，讓我忘卻了周遭的陰冷，感受到了溫暖，那陽光無聲地傳遞著一種希望和期盼。
七、綜合性學(xué)習(xí)：12分
21、例：我之愛山，并非因為山的高大挺拔，而是緣于山呈現(xiàn)給我們的力量和堅韌。
22、語文活動：4分
例：觀點：我方認(rèn)為，設(shè)立中國的感恩節(jié)很有必要。1分
理由：在成長道路上，我們得到了許多人的真誠呵護，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的諄諄教誨，感謝祖國的愛護……沒有他們的恩惠，我們怎能生存于天地之間？俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)，面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。3分（能說出理由1分，運用成語或俗語1分，語句通順1分）
23、課外閱讀：4分 ①英國
②（C）
七、作文：60分
根據(jù)會考標(biāo)準(zhǔn)評分，平均得分24左右。
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