第一篇：期中考試光榮榜首卷語

前言

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?；厥鬃蛱?，春波的老師，學(xué)高德馨，愛生如子，大愛無垠。春波的學(xué)子，迎朝陽，沐師恩，寒窗苦讀，頑強拼搏。是他們用行動和汗水迎來了我校的累累碩果，是他們用激情和奮斗迎來了我校的輝煌成績。

江西春波學(xué)校有113人參加2013年中考，該屆在生源少、無尖子生的情況下大獲豐收。我校陳盼、宋小琦兩位同學(xué)進(jìn)入全市前105名，萬祿、甘俊彪、曾園濤三名同學(xué)進(jìn)入全市前150名，有16人考取豐城中學(xué)，20人考取豐城二中，22人考取拖船中學(xué)，取得了民辦學(xué)校重點高中錄取率全市第一、前150名所占比例全市第一的好成績。

伴著豐收的喜悅，春波學(xué)校2012—2013學(xué)年度下學(xué)期期末考試圓滿地落下帷幕，同時也涌現(xiàn)出了一大批勤奮刻苦、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。同學(xué)們樹立了爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起了學(xué)習(xí)的新高潮。依據(jù)期末考試成績，各班評選上報，經(jīng)學(xué)校審核，熊境坤、周芳等92名同學(xué)被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，他們——飽讀詩書，筆耕不輟，目標(biāo)高遠(yuǎn)，榜樣為先；劉佳樂、范凱等181名同學(xué)被評為“學(xué)習(xí)積極分子”，他們——學(xué)習(xí)積極，不畏艱辛，頑強拼搏，志在必得。

我們春波人深深明白，這份光榮，用不斷地付出鑄就；這份收獲，用辛勤的耕耘凝結(jié)；這份成績，用強大的實力來宣示。堅持，不僅僅是一句響亮的口號；成功，不僅僅是一串變換的數(shù)字，更是一種不懈的行動和潛心的積累。使春波光華四射的只能是行動，是拼搏，是踏踏實實地走好每一步，真真切切地充盈每一秒。正是這每一步、每一秒見證了我們每一寸前進(jìn)的步伐，見證了我們一點一滴的成長，更成就了我們追尋夢想的堅實歷程！

揚帆遠(yuǎn)航，奔跑前行，耕耘收獲；

春種夢想，夏育長成，秋實可掇。

看成績，來之不易，委實可喜可賀；

展未未，任重道遠(yuǎn)，仍需馬不停蹄。

敢為人先者，可望穩(wěn)占鰲頭；

中流砥柱者，可望激流勇進(jìn)；

不甘示弱者，可望奮起直追；

初露鋒芒者，可望大顯身手；

來而可追者，可望后來居上。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我們堅信，春波學(xué)子都能立鯤鵬之志，揚青天之魄，在這塊充滿生機與活力的激情校園里，更加勤奮學(xué)習(xí)，鍥而不舍，不斷超越，走向成功。

第二篇：期中考試練習(xí)卷

七年級上冊語文練習(xí)卷

（一）一、積累與運用(40分)

1、給加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(10分)躊躇（）綺戶（）簸箕（）（）秫秸（）（）鬼鬼祟祟（）歸?。ǎ﹋ī（）身咬文jiáo（）字

2、默寫（11分）

（1）前不見古人，后不見來者。。（《登幽州臺歌》）

（2）但愿人長久。（《水調(diào)歌頭》）

（3），；壁立千仞，無欲則剛。（《林則徐書兩廣總督府對聯(lián)》）（4）以叢草為林，以蟲蟻為獸，，神游其中，怡然自得。（《幼時記趣》）

（5）。故時有物外之趣。（《幼時記趣》）

(6)楚人有涉江者。（《刻舟求劍》）

3、解釋下列下劃線詞語的意思。（10分）⑴楚人有涉江者（）⑵先自度其足（）

⑶項為之強（）鞭數(shù)十（）以叢草為林（）

(4)把酒問青天（）高處不勝寒（）起舞弄清影，何似在人間（）（）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠（）

4、下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（3分）（）

A．《韓非子》善于運用寓言故事說明道理，《刻舟求劍》就是其中的一則，它告誡人們要隨著情勢的變化而采取相應(yīng)的對策。B．魯迅的《社戲》寫了“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)。

C．《幼時記趣》中，“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強暴、同情弱小的樸素情感。

D．《端午日》的作者是現(xiàn)代作家沈從文，文章主要寫了賽龍舟、捉鴨子等端午習(xí)俗，具有濃郁的湘西風(fēng)情。

5、下列句子中加下劃線成語運用有誤的一項是（3分）（）A．張老師很善于發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻(xiàn)。

B．登上南山，開縣新城的無限風(fēng)光盡收眼底，令人心曠神怡。C．周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人忍俊不禁。

D．季羨林先生雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列優(yōu)秀文學(xué)作品深深地留在了人們的記憶之中。

6、.仿照例句，再寫一個比喻句（3分）

例： 語文是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿： 語文。

二、閱讀與理解（60分）

（一）（8分）

7、閱讀下面這首詩歌，完成下列習(xí)題。

十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

⑴、詩的第一聯(lián)中能照應(yīng)題目“望月”的景物是，通過聽覺覺察到的景物是。（3分）

⑵、后人對王建的煉字功夫十分推崇，請你從詩中選擇一個你感受最深的字或詞，品味它的妙處，并用簡潔的文字表達(dá)出來。（5分）

（二）（20分）

8、閱讀《鄭人買履》，完成文后問題。

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?1．解釋下列加點的詞。（10分）

（1）置之其坐（）（2）而忘操之（）（3）反歸取之（）（4）先自度其足（）（5）吾忘持度（）（6）及反（）（7）至之市（）（8）市罷（）

（9）遂不得履（）（10）試之以足()2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）及反，市罷，遂不得履。

（2）人曰：“何不試之以足？”

3.這則寓言故事包含了什么道理？（4分）

（三）（10分）

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，和平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線。平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

9、本段文字，作者描繪的是一幅生動的“風(fēng)俗畫”。試為這幅“風(fēng)俗畫”命名。（2分）

10、選文在寫賽手時用了哪些描寫方法？這些描寫對表現(xiàn)賽船的場面有何作用？（8分）

（四）閱讀語段，完成下列練習(xí)。（10分）

【甲】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色朦朧在這水氣里，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

11、甲乙兩段景物描寫，哪段是寫夜船去看戲的？哪段是寫看完戲歸航的？（2分）

12、兩段都描寫了船行很快，哪一處是正面描寫，哪兩處是側(cè)面描寫？（2分）

13、畫線的句子使用了____、____的修辭手法。（2分）

14、甲段中作者從多角度進(jìn)行了描寫，請找出來。（4分）

（五）（12分）

布 鞋

①世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。

②上個世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布料。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。

③那時鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做的一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋?？茨镒鲂?，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發(fā)花。有時娘手指麻木了，一不小心就會扎著手指?？吹侥锏窝氖种?，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了?！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢鄉(xiāng)。

④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”后來，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。

⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽光、幸福和歡樂。

15、請從第③段中找出最能具體表現(xiàn)“我娘做的一手好針線活”的句子。（2分）

16、認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點。（3分）

17、聯(lián)系上下文，說說你對下面句中加點詞語“貼”的理解。（3分）入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

18、如果刪去最后一段，文章就會遜色不少，請談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔?。?分）

第三篇：八語期中考試

八年級語文下冊期中考試卷

姓名班級得分

一、積累與運用。（30分）

1、下列加點字注音無誤的一項是（）（2分）．．

A．蘆薈 huì不遜 sūn匿名 nì詰責(zé) ji? ．．．．

B．文縐縐 zhōu 頷首hàn纖細(xì)xiān寬恕 shù ．．．．

C．長髯 rán禁錮 gù锃亮 zhang廣袤 mào ．．．．

D．心扉念juàn朔方 shù凜冽 lǐn ．fēi眷．．．

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）．．．．．

A．談笑風(fēng)生甘拜下風(fēng)首屈一指別出心裁

B．不求勝解誠惶誠恐藏污納垢不可名狀

C．郁郁寡歡正襟危座疲倦不堪盛氣凌人

D．暗然失色美不勝收拖泥帶水海誓山盟

3、下列有關(guān)作家作品內(nèi)容有誤的一項是（）（2分）

A.《再塑生命》——海倫·凱勒——美國——作家

B.《托爾斯泰》——茨威格——奧地利——作家

C.《五柳先生傳》——陶淵明——晉——詩人

D.《雪》——郭沫若——現(xiàn)代——詩人

4、下列句子沒有語病的一項是()(2分)．．．．

A、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。

B、通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使們提高了對語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識。

C、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

D、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

5、下列各句中加線的成語使用不正確的一項是（）（2分）．．．

A．嚴(yán)禁粗制濫造的商品流入市場。

B．他千里迢迢慕名而來，就是期盼得到教授的指導(dǎo)。

C．趙州橋非常雄偉，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。

D．他昨天不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦。

6、選擇下列加點字注音有誤的一項是()（2分）

A．叱咄(duō)縹碧(piǎo)弗之怠(dài)為坻(chí)

B．燁然(huá)泠泠(líng)軒邈(miǎo)淺鬣(liè)

C．皸裂(jūn)簞瓢(dān)大庇(bì)輒盡(zhé)

D．嬋娟(chán)傴僂(lǚ)黔婁(qián)汲汲(jí)

7、寫出下列語句中的通假字，在橫線上寫出通假宇、本字及意義。（2分）

A．窺谷忘反: ．同舍生皆被綺繡：

C．食之不能盡其材：D.百廢具興：

8、解釋下列加點的詞。（2分）

A．負(fù)者歌于途B．春和景明

C.去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏D.長煙一空

9、翻譯下列句子。（5分）

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②不以物喜，不以己悲

③負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。④寫出概括富春山全貌的句子并翻譯。句子：翻譯：

10、用“／”給文中畫線文字?jǐn)嗑?不要求加標(biāo)點符號)（2分）

醉能同其樂醒能述以文者太守也太守謂誰廬陵歐陽修也

11、下列說法有誤的一項是 答：（）（2分）

A《岳陽摟記)表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

B《醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。

C 兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法，語言都清麗明快，氣勢磅礴。

12、法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《___________》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。（2分）

13、我國先賢孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（20分）

《我的母親》節(jié)選

每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

14、用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。（2分）____________________________________________________________

15、從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分）

16、體會下列語句所包含的情感?！奥犝f眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________

17、試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。（2分）____________________________________________________________

（二）課外閱讀

寂靜的花朵【方愛華】

很多年沒有下雪了。

今年的冬天有些特別，剛進(jìn)一月，已經(jīng)下了三場大雪，一場比一場奇特，不僅創(chuàng)下幾十年一遇的大，且遭遇了有史以來的冷。而零下十幾度的溫暖，仍會生出絲絲的暖，那些來自四面八方的書籍和問候，猶如潔白美麗的雪花，一朵朵，一朵朵，全開在寂靜的心底。

農(nóng)民們是深信瑞雪兆豐年的。合適的時間，合適的地點相遇一個合適的你，便可以開始一段美好的姻緣。而一場好的雪，也總會選擇好的時間好的地點降臨大地，才會為人間帶來歡喜和收成。

想來其它事物也都如此吧，就如好的音樂，同樣也要給懂你適合你的那個人聽，才可以成就一段高山流水，千古知音的佳話。

想起杜甫的《春夜喜雨》。在寂寞春夜悄然到來的那場雨，對萬物帶來怎樣的喜悅啊，然而好雨只是在一個夜晚悄悄地來臨，細(xì)潤著萬物。這真像好的文字，看似安靜，卻長了一雙隱形的腳，不知不覺就走到了你的心里，并棲居下來。而這些文字在落墨之前，只是一個個被做成鉛條形的方塊字，按各種類型和型號分類，一排排的躺在木制的架子上，就像一個個的孤兒，憂郁，沉默，灰色的身體上落滿灰塵。它們安靜地在自己的位置上等待，希望有朝一日，能夠相遇一雙溫暖的手可以把自己從寂寞深處領(lǐng)走。

那時候還沒有電腦或者打印機，一切都靠最原始的手工操作。一個個對照著文章內(nèi)容把鉛字揀到一個木盒子里排列好，然后再經(jīng)過初次制版、印刷、校對等系列工序，才能出來我們所要的稿件。有時候就想，這些鉛字要經(jīng)歷一場怎樣的寂寞和妙筆生花的巧手組合，才能夠棄去塵衣，煥發(fā)出深層的光鮮呢？即使是一篇很小的文章，只揀字的過程也要耗去小半天時間，更何況一本書。

其實，又那里是一個個文字要經(jīng)歷等待，任何一種生命想飛翔，不都要經(jīng)歷一個漫長難耐的蛻變過程嗎？比如種子的發(fā)芽，比如花朵的開放，比如豐收的渴望，比如羽化成蝶。世上有一種蟬，在蛻皮成蟬之前，要在黑暗潮濕的地下等待整整十七年，更有些東西甚至要終其一生。

所以，我在那些浸了心血的文章面前是懷了很深的一份感情的。我為相遇的每一本好書，配上自己喜歡的飾物，為它們拍照留念，并寫出讀后感，哪怕只是只言片語。那些落在書上的每一個鉛字，都是褪去了塵色的花朵，晶瑩，剔透，冷靜，深邃，而它們的前生或者來世，都是一滴心血磨礪成的珍珠。

相遇一個好人，會成就一份幸福！

相遇一本好書，會清潔我們的一生！

18、結(jié)合文意，給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字（2分）．．．．⑴、悄然（）⑵、棲居（）⑶、書jí()⑷、tuì()變

19、從括號中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在前面的橫線上。（2分）．．．．

20、文章以“寂寞的花朵”為題有什么好處？（2分）．．．．

21、在倒數(shù)第二段的橫線上寫一個句子，是上下文意貫通，句式對仗工整。（2分）．．．．

22、、圍繞句中加點內(nèi)容，賞析下列精彩語句。（2分）．．．．我為相遇的每一本好書，配上自己喜歡的飾物，為它們拍照留念，并寫出讀后感，哪怕只是只言片語。

23、閱讀全文后，請用“假如??就??”的句式寫一句話，表達(dá)你對文章末段“相遇一本好書，會清潔我們的一生！”的理解。（2分）．．．．

24、古詩文理解性默寫（12分）

《與朱元思書》總領(lǐng)全文的句子是：。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：。

《送東陽馬生序》“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》詩中表達(dá)新事物終就能代替舊事物的哲理句是：。

《水調(diào)歌頭．明月幾時有》通過寫明月來表達(dá)對人生美好祝愿句是：。《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：?！缎∈队洝氛n文中“。”的句子跟《與朱元思書》一文中的“?！庇兄惽ぶ?，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。

《岳陽樓記》本文通過對洞庭湖景象的描繪，對遷客騷人登樓時或喜或悲的“覽物之情”的抒情議論，表達(dá)了作者“?！钡拈煷笄閼押汀啊！钡恼伪ж?fù)。文中的成語有：、、（至少三個）

《行路難》詩中道出了作者堅信抱負(fù)必能實現(xiàn)的昂揚之氣的詩句是：。

25、讀下列各組句子，指出加點詞語意思相同的二組：（）（）（2分）．．

A．食之不能盡其材/ 食馬者不知其能千里而食也 B．予獨愛蓮之出淤泥而不染 / 余幼時即嗜學(xué) C．祗辱于奴隸人之手 / 不愿做奴隸的人們 D．好鳥相鳴，嚶嚶成韻 / 好讀書，不求甚解

（三）課內(nèi)文言文閱讀（6分）

閱讀下面的文言文，按要求完成各題

馬說（韓愈）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

26．解釋下列句子中加點的詞（2分）

①才美不外見（）②策之不以其道（）27．用上文中的句子回答(2分)

在現(xiàn)實生活中,我們常常聽到懷才不遇的人感慨：“_________，_______________?！?/p>

28．千里馬不能日行千里的原因是什么？（用原文中的句子回答）(2分)

____________________________________________________________。

第三部分作文30分

29、下面兩題，任選一題寫作：

（1）作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑??請你先補全下面的文題，然后再寫一篇記敘文?？蓪懩愕母星闅v程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。題目：走出__________________（2）題目：下雨天真好

寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

第四篇：卷 首 語

卷 首 語

團(tuán)歌是這樣唱的：“我們是五月的花海，用青春

擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來” 校歌是這樣唱的：“琴聲中張開試飛的翅膀，一

次次翻飛在天地之間。書山遙遙路，學(xué)海片片帆”系訓(xùn)是這樣寫的：“求經(jīng)濟(jì)道，成棟梁材”班條是這樣定的：“經(jīng)世濟(jì)國不乏志，投智資財有多方”“學(xué)習(xí)青年模范”，我們以洪戰(zhàn)輝為榜樣！學(xué)其大仁大愛的思想，特校之行，紅十字志愿是我們的踐行；學(xué)其自強不息的精神，百余張榮譽證書、數(shù)十人取得從業(yè)資格是我們的證明；學(xué)其堅忍不拔的意志，綠茵場奪魁、紅白跑道撒汗水是我們的體現(xiàn)！

“迎評促建”，我們在行動！于學(xué)習(xí)，我們自發(fā)

成立了證券學(xué)習(xí)小組，學(xué)理論，談時事；于研究，我們積極參加了研究性學(xué)習(xí)小組，整資料，學(xué)方法；于就業(yè)，我們正在籌備聘請職業(yè)起航導(dǎo)師，明方向，齊努力；于生活，我們荊坪古村全班游、寢室球類棋類運動會，增感情，促團(tuán)結(jié)。

“學(xué)習(xí)青年模范——迎評促建”，我們愿銜一根樹枝，架一座彩虹；我們甘灑一串汗滴，化一行雨點；我們盼捧一片綠葉，靚一方藍(lán)天。

經(jīng)濟(jì)學(xué)系2010級投資學(xué)5.6班

2012年3月29日

第五篇：期中考試模擬卷(教師版)

期 中 考 試 模 擬 卷（教師版）

一、基礎(chǔ)選擇題（每小題4分，共28分）

1.下列各組詞語中，加點字注音全對的一組是（A）．．

A．供養(yǎng)（ɡōnɡ）經(jīng)傳（zhuàn）棄甲曳兵（yè）間不容發(fā)（jiān）

B．巉巖（chán）商賈（[jiǎ]）皮開肉綻（zhàn）翹首故國（qiáo）．．

C．憊懶（bai）蹂躪（lìn）轉(zhuǎn)軸撥弦（xuán）模棱兩可（l?nɡ）．

D．孝悌（tì）禱告（dǎo）少不更事（ɡēnɡ）厚古薄今（báo）．

2.下列各組詞語中字形全部正確的一項是（D）．．

A．咨嗟霄柝輕歌曼舞淵遠(yuǎn)流長

B．遐思荻花沒精打彩仁至義盡

C．惘然鉤連潛移默化憑心而論

D．禁錮寒暄殘羹冷炙冠冕堂皇

3．填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

①諾貝爾獎得主必須盡一個義務(wù)，那就是_____時要發(fā)表一個演說。

②針對這個反腐倡廉的報告內(nèi)容，紀(jì)委書記說，魯迅先生的那副著名的對聯(lián)，請允許我大膽地_____一下，叫“舒眉傲對貪夫指，俯首甘為孺子?！薄?/p>

③“只要_____深，鐵杵磨成針”是我的座右銘。

A 受獎竄改功夫B 授獎竄改工夫

C 受獎篡改工夫D授獎篡改功夫

4.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）．．．

A．囊中羞澀的我，也不能上什么地方去旅行，只能在那暗室的燈光下呆坐。．．．．B．這場籃球賽，休斯頓火箭隊在喪失了姚明籃下優(yōu)勢的情況下，力克尼克斯隊，表現(xiàn)還算差強人意。．．．．C．你對下級的要求不予理睬，對下級的意見置之度外，對下級的困難視而不見，．．．．你不是一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部。

D．張教授年逾花甲，仍然精神矍鑠，聽他的報告真有如坐春風(fēng)的感受。．．．．

【4．“置之度外”指不把生死、利害等放在心上，用在此處不妥，可改為“置若罔聞”。】

5.下列各句中，沒有語病的一項是（B）．．A、能否實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)起決定作用。

B．小王大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。

C、雅典奧運會上，中國女排經(jīng)過努力拼搏，終于再次問鼎奧運會冠軍寶座。

D．清明節(jié)三天里，不少市民都趁著放假，和家人、朋友、老人、孩子一起外出掃墓祭祖。

6.下列各句中標(biāo)點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是（D）．．．

A．“馬上就要天黑了，”他說，“一會兒我就要看見哈瓦那的燈火了。如果我往東走得更遠(yuǎn)，我會看見從新海灘上射出來的燈光?！?/p>

B．《錦瑟》是李商隱詩歌中最為難解的一篇，其主旨?xì)v來眾說紛紜，有悼亡說、戀情說自

傷身世說等等。

C．曹雪芹為什么要寫《紅樓夢》呢？他在小說的開篇作了說明，那就是追悔已往人生，紀(jì)念當(dāng)日“行止見識皆出我之上”的女性。

D．電影《祝?！酚羞@樣一個情節(jié)：祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻，你覺得增添這個情節(jié)妥當(dāng)嗎？

【 6．D項——將“門檻”后的“，”改為“?！薄?/p>

7．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（D）

A．屈原和李白是我國浪漫主義詩歌的兩座高峰。屈原的《離騷》標(biāo)志著浪漫主義詩歌的成熟，李白則將浪漫主義詩歌推向一個新的高峰。

B．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌顯示了唐代有盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而被稱為“詩史”。

C．李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝春心”“滄海泣珠”“藍(lán)田玉煙”等典故的使用烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。

D．唐代以前出現(xiàn)的詩歌一般叫古體詩，唐代出現(xiàn)的律詩、絕句等格律詩，叫近體詩?！秹粲翁炖岩髁魟e》中的“吟”，《琵琶行》中的“行”都是古詩中的一種體裁，有十分嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)、句數(shù)的限制。

【D 項，古體詩沒有十分嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)、句數(shù)限制?！?/p>

二、閱讀下文，完成8-10題（12分，每小題4分）

青春不等于文學(xué)（周國平）

時下流行青春文學(xué)。韓寒和郭敬明創(chuàng)造了令人驚嘆暢銷奇跡，新概念作文大賽頓時成為耀眼的品牌，小作家如雨后春筍般在祖國各地破土而出。

青春擁有許多權(quán)利，文學(xué)夢是其中之一。但是，我不得不說，青春還是金秋，只問是不是文學(xué)。在文學(xué)的國度里，青春、美女，海歸、行走都沒有特權(quán)，而人們常常在這一點發(fā)發(fā)生誤會。問你會不會拉提琴，如果你回答也許會，但還沒有試過，誰都知道你是在開玩笑。然而，問你會不會覺得你是嚴(yán)肅的。指出這一點的是托爾斯泰，他就此議論道：任何人都能聽出一個沒有學(xué)過提琴的人拉出的音有多難聽，但要區(qū)分胡寫和真正的文學(xué)作品卻須有相當(dāng)?shù)蔫b別力。

我讀過一些青春寫手的文字，總的感覺是空洞、虛假而雷同。有兩類青春模式。一是時尚，背景中少不了咖啡廳、酒吧、搖滾，內(nèi)容大抵是臆想的愛情，從朦朧戀、閃電商業(yè)局、單商業(yè)局、失商業(yè)局到多角戀、畸戀，由于其描寫的蒼白和不真實讀者不難發(fā)現(xiàn)，這一切戀歸根到底只是自戀而已。另一類是裝酷，夸張地顯示叛逆姿態(tài)，或者房間地編造驚世駭俗情節(jié)。文字則漫無節(jié)制，充斥著沒有意義的句子，找不到海明威所說的那種“真實的句子”。我們從中看到的是沒有實質(zhì)的情調(diào)，沒有內(nèi)涵的想象對虛構(gòu)和臆造的混淆，一句話，是對文學(xué)的徹底誤解。所有這些東西與今日普通人的真實生活相去甚遠(yuǎn),與作者們的真實生活更相去甚遠(yuǎn),因為作者們雖然擁有青春,也仍然只是普通人罷了.也是托爾斯泰說的:在平庸和矯情之間只有一條窄路,那是唯的正道，而矯情比平庸更可怕。據(jù)我看，矯情這所以可怕，原因就在于它是平庸卻偏要冒充獨特，因而是不老實的平庸。

當(dāng)然，在被歸入青春文學(xué)范疇的作品之中，也有一些好的作品。我喜歡的作品，共同之處是有自己的真實感受，在這乍土壤上面，奇思、異想、幽默、荒誕才不是紙做的假藥。對于寫作來說，最重要的是把自己真正感受到的東西寫出來，文字功夫是在這個過程之中、而不是在它之外錘煉的。因此，我主張寫自己真正熟悉的題材，自己確實體驗到的東西，不怕細(xì)小，但一定要真實。這是一個積累的過程，到一定的程度，就能從容對付大的題材了。

世上沒有青春文學(xué)，只有文學(xué)。文學(xué)有自己的傳統(tǒng)和尺度，二者皆由仍然活傳統(tǒng)中的大師構(gòu)成。對于今天從事寫作的人，人們通過其作品可以準(zhǔn)確無誤地判斷，他是受過大師的熏陶，還是對傳統(tǒng)全然無知無畏。如果你真喜歡文學(xué)，崦不只是趕一趕時髦，我建議你記住海明威的話。海明威說他只和死去的作家比，因為“活著的作家多數(shù)并不存，他們的名聲是批評家制造出來的”。今日的批評家制造出了青春文學(xué)，崦我相信，真正能成大器的必是那些跳出了這個范疇的人，他們不以別的青春寫手為對手，而是以心目中的大師為對手，不計成敗地坡度在自己的寫作之路。（原載于《北京青年報》）

8．下列有關(guān)“青春文學(xué)”表述，不符合原文意思的一項是

A、青春與文學(xué)是兩回事。青春擁有許多權(quán)利，但在文學(xué)的軾度里，它沒有任何特權(quán)。

B、青春文學(xué)作品不外乎兩種模式：時尚和裝酷。

C、青春文學(xué)作品是好是壞，關(guān)鍵在于作品能否表達(dá)自己的真實感受。

D、世上沒有青春文學(xué)，只有文學(xué)。所謂的“青春文學(xué)”只是今日的批評家制造出來的。

9．下面對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A、青春寫手要寫自己真正熟悉的題材，不要怕細(xì)小，但一定要真實。而那些大的題材則只有年長的作家才能從容對付。

B、文學(xué)作品中體現(xiàn)真實體驗或感受的表達(dá)并不排斥奇思、異想、幽默和荒誕。

C、文學(xué)創(chuàng)作是一件很嚴(yán)肅的事情，它有自己的傳統(tǒng)和尺度。

D、青春寫手只有跳出青春文學(xué)這一范疇，以心目中的大師為對手，不計成敗地堅持寫作才能成為真正的作家。

10．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）

A、韓寒、郭敬明等青春作家的名聲是批評家制造出來的。

B、虛構(gòu)和臆造出來的文學(xué)作品中找不到海明威所說的那種“真實的句子”。

C、矯情，或者說不老實的平庸是一些青春寫手的文字的致命傷。所以，這些文字不不能算是真正的文學(xué)作品。

D、時下青春文學(xué)流行的一個重要原因就是相當(dāng)一部分人沒有區(qū)分胡寫和真正的文學(xué)作品的鑒別力。

8．B（在被歸入青春文學(xué)范疇的作品之中，也有一些好的作品。）

9．A（文學(xué)對年齡中立，而不是只有年長的作家才能從容對付大的題材。）

10．B（虛構(gòu)和臆造是兩個不同的概念，文學(xué)作品允許虛構(gòu)）

三，古代詩詞鑒賞。（16分）11，鑒賞下列這首宋詩，回答問題。

和子由澠池懷舊 ①（蘇軾）

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題②。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢⑥嘶。

【注解】①本詩創(chuàng)作于宋嘉祐六年（1061），當(dāng)時作者赴任陜西路過澠池（今屬河南）。其弟蘇轍送作者至鄭州，然后返回京城，寫了首《懷澠池寄于瞻兄》寄贈。此詩為作者的和詩。②：據(jù)蘇轍原詩自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過宿縣中寺舍，題詩于老僧奉閑之壁?！?/p>

（1）．這首詩首聯(lián)用了哪些修辭手法？（2分）

【答 ：首句使用了設(shè)問和比喻兩種修辭，把“人生到處”比作“飛鴻踩踏雪泥”?！?/p>

（2）頷聯(lián)表達(dá)了詩人何種人生態(tài)度。（3分）

【答 ：頷聯(lián)表明了詩人面對飄忽不定的人生際遇，不計較得失的樂觀曠達(dá)態(tài)度。】

（3）．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。（3分）

【答 ：回憶往日歲月的艱難困苦，而今更應(yīng)牢記兄弟友誼，共勉奮進(jìn)了】

12..閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

（1）詞的上闋描繪了怎樣的景象？請簡要敘述。（4分）

（2）詞的最后兩句用了哪種寫作手法？表達(dá)了作者什么樣的感情？（4分）

【參考答案： ②

（1）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒歡叫，夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在枝頭棲息。

（2）運用了對比的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭

迎春開放的薺菜花相對照，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情?！?/p>

四，13 名句填空（每空1分，共10分）

（1）西當(dāng)太白有鳥道。地崩山摧壯士死。

（2），塞上風(fēng)云接地陰。，孤舟一系故園心。

（3），百年多病獨登臺。，潦倒新停濁酒杯。

（4）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。。

（5），藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？。

（6）帝子降兮北渚。裊裊兮秋風(fēng)。

（7）須行即騎訪名山。。

（8），老病有孤舟。戎馬關(guān)山北。

（9），但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞。

（10）鳥雀呼晴。，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

五、（12分）閱讀下面的散文，完成14～16題。

文學(xué)的趣味（朱光潛）

①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

②有些人根本不知，當(dāng)然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。

③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。

④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不

能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。

⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價值都由比較得來，生長在平原，你說一個小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯誤?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。

⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因為這個道理。就我個人的經(jīng)驗來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語體文，頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就學(xué)文言文說，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩方面，我從唐詩入手，覺宋詩索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國文學(xué)的經(jīng)驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道：“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。活的趣味時時刻刻在發(fā)見新境界，死的趣味老是囿在一個窄狹的圈子里。這道理可以適用于個人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。（節(jié)選自《談美?談文學(xué)》）

14．“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么？請簡要概括。（6分）

（1）精神上的殘廢：【（1）根本不知，感受不到趣味】

（2）精神上的中毒：【（2）趣味低劣，缺乏鑒賞力?！?/p>

（3）精神上的短視：【（3）知得不全，趣味狹窄?！?/p>

15．第⑥段說“許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品”，為什么不能欣賞呢？（3分）

【15．因為這些舊文學(xué)家都有幾分惰性，常先入為主，不能戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力，所以不能欣賞?！?/p>

16．文中多處引用名言警句，請找出一例試加以說明。（3分）

【16．答案示例：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，引出了文藝欣賞的不同見解。

第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說明研究文學(xué)也像估計山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。

第6段引用華茲華斯“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活?！?/p>

17.仿照例句格式和修辭特點續(xù)寫一個句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。（3分）

假如生命是花，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣地撒在人生的旅途上??

假如生命是樹，我要把生命之根，一心一意地扎向大地深處??

__________________，__________________，__________________

【17，答案示例：

（1）假如生命是草我要把生命的綠色一點一點奉獻(xiàn)給世界??

（2）假如生命是船我要高高地升起風(fēng)帆向著未有人到達(dá)過的海域??

（3）假如生命是云我要化成雨無聲無息地灑向大地??】

18.閱讀下面材料，回答問題。（4分）

材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅……

材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）

答：

答：（2）請簡要闡述你對上述現(xiàn)象的看法。（2分）

【18.（1）清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念）

（2）贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時省力減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。（可側(cè)重某一方面闡述，其它觀點言之成理亦可）】

19、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請?zhí)顚懗鱿铝袌龊现惺褂玫脑~語或句子。（4分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點就說“折桂”“奪魁”；如用四個字則說“成為擂主”“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。①決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“□□”；如用四個字的成語或熟語，可以說“□□□□”

②比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”“□□□”“ □□□□”?！?/p>

【19．(1)敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍。

(2)握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄?！?/p>

七、（60分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有人說：命運是生命的一種運行方式。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。

命運與環(huán)境有關(guān)，改變了環(huán)境，便能改變命運；命運與選擇有關(guān)，把握好選擇，也就把握好命運；命運與機遇有關(guān)，抓住了機遇，也便抓住了命運??

也有人說：生死有命，富貴在天。

生活中，你對“命運”有何認(rèn)識，請以“命運與”為話題，寫一篇文章。注意：所寫內(nèi)容須在話題范圍之內(nèi),立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字,不得抄襲。