第一篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教學(xué)反思

教學(xué)反思

本堂課主要的教學(xué)環(huán)節(jié)有說(shuō)一說(shuō)、演一演、寫一寫。

1、說(shuō)一說(shuō)。三幅圖作為范例，請(qǐng)學(xué)生講講這幾個(gè)助人為樂(lè)的故事，是想讓學(xué)生通過(guò)畫面體會(huì)到原來(lái)幫助別人是那么簡(jiǎn)單，知道怎樣去幫助有困難的人。

2、演一演。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“真實(shí)”情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)幫助那些遇到困難的同學(xué)，直接參與體驗(yàn)，以做促學(xué)，加深感受。教師適時(shí)采訪助人為樂(lè)者，談?wù)勂鋷椭鷦e人后的感受，讓學(xué)生自己體驗(yàn)到做好事所帶來(lái)的愉悅感。這一教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在自我表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

3、寫一寫。讓學(xué)生寫自己幫助別人的故事，然后全班分享，激勵(lì)班上的同學(xué)爭(zhēng)做小雷鋒，無(wú)私地伸出熱情的手，主動(dòng)去幫助身邊有困難的人。教學(xué)中的不足之處，本課設(shè)計(jì)還不夠精致，應(yīng)設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生更加深入的去實(shí)踐。

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教案

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)幫助別人，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；

2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)付出的快樂(lè)；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題：孩子們，上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)生活處處有愛(ài)，身邊時(shí)時(shí)有愛(ài)，現(xiàn)在讓我們一同再來(lái)回味一番。播放視頻《關(guān)愛(ài)別人》。是啊，因?yàn)橛袗?ài)，世界才變得更加溫暖。其實(shí)，幫助別人就是關(guān)愛(ài)別人，當(dāng)你周圍的人遇到困難時(shí)，你是否愿意伸出援助之手去幫助別人呢？那好，讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、出示三個(gè)助人為樂(lè)的小故事，抽生講故事?！斗銎鹚拥男∨笥选贰督o老師倒水》《鼓勵(lì)同學(xué)》

2、讀課本第21頁(yè)上的故事，抽生談?wù)勍瑢W(xué)們是怎樣幫助王誠(chéng)的。

3、抽生交流還有哪些幫助別人的方式。

三、演一演。你會(huì)怎樣做?

1、情景表演一：一位同學(xué)考試考砸了，坐在座位上傷心地哭泣。

情景表演二：班上有一位同學(xué)感冒了，身體不舒服，嘔吐了，很難受，只得趴在桌上。

2、師扮演記者采訪助人為樂(lè)的小朋友，請(qǐng)他談?wù)剮椭鷦e人后的感受。

3、播放視頻《助人為樂(lè)》。

四、寫一寫。

1、在愛(ài)心卡紙上寫出誰(shuí)遇到了什么樣的困難？你是怎樣去幫助他的?再寫寫幫助別人后的感受。

2、抽生朗讀愛(ài)心卡紙上的內(nèi)容，然后把愛(ài)心卡紙貼在愛(ài)心樹(shù)上。

五、欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

六、總結(jié)：孩子們，愛(ài)是相互的，只有幫助別人的人才能得到別人的幫助，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊的人遇到困難時(shí)，請(qǐng)走上前去說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你?！崩蠋熛嘈牛銈兌际侵藶闃?lè)的小雷鋒。

第三篇：一年級(jí)品德與生活：《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教案

一年級(jí)品德與生活：《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

2．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助同學(xué)。

3．發(fā)展合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

1．老師在上課前故意讓一個(gè)掃把橫躺在教室門口。這樣將會(huì)出現(xiàn)兩種情況：

（1）有一個(gè)同學(xué)將它扶起放入衛(wèi)生角。

（2）沒(méi)有一個(gè)同學(xué)理它，它還可憐地躺在那兒。

遇到第一種情況可以說(shuō)：“咦，教室門口的掃把呢？是誰(shuí)幫助了可憐的掃把，把它送回了家。這位同學(xué)真不錯(cuò)！請(qǐng)問(wèn)你為什么要把它扶起放回衛(wèi)生角，你的心情怎樣，如果是一個(gè)躺在地上的同學(xué)，你會(huì)怎么做？”

遇到第二種情況可以說(shuō)：“咦，大家看看教室門口多了什么，它本來(lái)應(yīng)該在哪？現(xiàn)在被人可憐的遺棄在那兒了。剛剛你們注意到它了么，怎么沒(méi)有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)去幫助它呢？當(dāng)我們遇到困難、不開(kāi)心的時(shí)候，朋友們總會(huì)伸出熱情的雙手，幫我們戰(zhàn)勝困難。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們又該怎樣呢？”

2．讓我們一起大聲說(shuō)：“你有困難嗎？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”

（二）《王誠(chéng)的故事》

1．課件播放以第一人稱敘述的《王誠(chéng)的故事》（見(jiàn)教科書第21頁(yè)）。

2．如果你是王誠(chéng)的同學(xué)，會(huì)怎樣做？

3．想像當(dāng)王誠(chéng)得到關(guān)心時(shí)，會(huì)有什么感想。

（三）愛(ài)心劇場(chǎng)

1．和小伙伴表演人們互相幫助的事例，可以在教科書P20所載的情景中任選一個(gè)片斷，也可以表演自己親眼見(jiàn)過(guò)或親身經(jīng)歷的助人為樂(lè)的事情。

2．想像故事中的人物主動(dòng)伸出雙手幫助他人時(shí)心里怎么想的。

3．如果你是被幫助的人，在得到幫助之前和得到幫助之后，心情會(huì)有什么變化？

4．你今后會(huì)怎樣去關(guān)心別人？

（四）改編故事《賣火柴的小女孩》

1．《賣火柴的小女孩》是我們熟悉的童話故事，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一次小作者，改編故事，讓故事中的小女孩和我們一樣，在一個(gè)有真愛(ài)的世界中生活。

2．分組活動(dòng)。

3．匯報(bào)成果。（可用連環(huán)畫、講故事、表演等多種行式。）

（五）活動(dòng)延伸

愛(ài)是相互的，接受別人愛(ài)的同時(shí)，自己也要獻(xiàn)出愛(ài)，給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己會(huì)更快樂(lè)?，F(xiàn)在，我們就來(lái)成立一個(gè)“幫幫忙”小隊(duì)，愿意參加的小朋友歡迎報(bào)名，讓我們?yōu)榕笥?，為祖?guó)，為人類獻(xiàn)出更多的愛(ài)！

第四篇：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的主題是“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你演講稿。

小學(xué)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)互助是這個(gè)大家庭里每個(gè)成員必不可少的道德品質(zhì)，只有大家都擁有了這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)，我們美麗的校園才會(huì)更加和諧。

當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到十分溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到特別安慰。

我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次這樣的事情。在一次美術(shù)課上，老師讓我們帶種子做手工，上課時(shí)，我打開(kāi)書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶，我心里一下子就慌了起來(lái)：沒(méi)有種子讓我怎么做手工?。∵@時(shí)，老師走進(jìn)了教室，讓我們準(zhǔn)備種子，同學(xué)紛紛拿出了從家?guī)?lái)的種子準(zhǔn)備跟著老師做手工，惟獨(dú)我一個(gè)人在發(fā)愁，我的同桌問(wèn)我：“你為什么不做啊？”我告訴她我沒(méi)有帶種子。同桌熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，就把她的綠豆分了一半給我，說(shuō)：“給你，快做吧！”我道了謝，趕緊跟著老師做了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深地體會(huì)到，接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖，演講稿《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你演講稿》。

也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)如雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢！“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！比绻覀兠總€(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象??！

記得學(xué)校組織我們?yōu)槲倚Ｊ掷謱W(xué)校井岡山鵝嶺中心學(xué)校愛(ài)心捐款，讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè)中讀書，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、2元、5元、10元．．．．．有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是聚沙成塔，滴水成河，這表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說(shuō)讀書，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平！也給社會(huì)帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們！

在校園，就在我們身邊，相互幫助的例子還有很多，有的同學(xué)生病了，班上的其他同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課；有同學(xué)不小心摔倒了，同學(xué)們會(huì)把他扶起來(lái)并送到校醫(yī)務(wù)室，有的同學(xué)東西丟了，同學(xué)們會(huì)幫助他四處尋找等等。

互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍校園的每一個(gè)角落。

對(duì)別人說(shuō)聲“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”，其實(shí)就是幫助我們自己，這個(gè)世界會(huì)變得更美麗！

第五篇：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文6篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”也許有時(shí)候端起一杯香茗，抿上一口，細(xì)細(xì)品來(lái)，幫助別人才是最美的事情。

同學(xué)，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

陽(yáng)光斜射，下課鈴響起，大家如同撒了歡一般，玩的玩，鬧的鬧，但你與這熱鬧的氣氛極不符，愁眉苦惱的坐在那里，我過(guò)去輕聲問(wèn)；“怎么了，有什么我可以幫你的嗎?”你緩緩抬起頭，眼中盡是焦急；“我有幾道題不會(huì)，一會(huì)老師就要檢查了，怎么辦啊?”我輕聲安撫你那焦急不安的心，細(xì)心的一道道題給你講解，你很快就明白了，投來(lái)感激的眼光，我只是微微一笑。

媽媽，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

周日的午后，我正在屋里奮筆疾書，開(kāi)門出去倒杯水，卻在廚房看見(jiàn)了一個(gè)忙碌而又熟悉的身影，我看到您頭上以布滿豆大的汗珠，雙鬢也有了絲絲白發(fā)，一邊捶背，一邊拖地，我走過(guò)去，替您拖了起來(lái)。我現(xiàn)在還替您做不了什么，只有將自己的事做好，不讓您為了我再操心。

老師，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

老師，永遠(yuǎn)是班里第一個(gè)來(lái)的，卻是最后一個(gè)走的。您有至永遠(yuǎn)做不完的工作，卻沒(méi)有一句怨言。您是園丁，我們是花朵，您細(xì)心灌溉，不讓我們被風(fēng)雨傷害。老師，請(qǐng)讓我來(lái)幫您，哪怕，幫您收收作業(yè)，批改作業(yè)，為您減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也好。

天空幫助鳥(niǎo)兒，愈飛愈高；大地幫助花朵，越來(lái)越美；大海幫助魚兒，越游越快樂(lè)；也請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，留住這余下的玫瑰芬芳，留住溫暖。

“今天我聽(tīng)了一首韓國(guó)xx歌手唱得一手很好聽(tīng)的歌！”“我今天看了一段外國(guó)xx歌手的mv，很好看??！”“今年圣誕節(jié)到我家來(lái)過(guò)！”每次聽(tīng)到這樣的話，我總會(huì)感嘆道：難道中國(guó)就沒(méi)有歌值得去聽(tīng)嗎？難道中國(guó)5000多年的文化就這樣被外來(lái)的所謂先進(jìn)思想所淘汰了嗎？甚至是為了紀(jì)念我國(guó)偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的端午節(jié)在中國(guó)被忽略了，而韓國(guó)卻把它當(dāng)作自己的傳統(tǒng)節(jié)日去對(duì)待，這是何等的讓我們哭笑不得。

5000年是一個(gè)何等漫長(zhǎng)的時(shí)間，而就在這經(jīng)歷了秦朝的統(tǒng)一，東漢末年三國(guó)的分裂，唐朝的“開(kāi)元盛世”，之后的五代十國(guó)，直到最后一個(gè)且是由少數(shù)民族建立起來(lái)的清朝這一段的歷史歲月里，中華民族特有的民族精神和文明一點(diǎn)一滴的.積累了起來(lái)，成為了后人的一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

在清朝末期到新中國(guó)建立起來(lái)的這一段時(shí)間里，我們民族受到了何等的屈辱！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華民族團(tuán)結(jié)一致，對(duì)抗外敵，譜寫了一首首壯志凌云的歌曲，為人們所歌頌，景仰。

但是為什么這些都逐漸的被淡化，而那些外來(lái)文化卻是備受歡迎？為什么五千多年的文明抵擋不住那些所謂的時(shí)尚和潮流呢？為什么中華民族精神也日益被人淡忘了呢？“端午節(jié)”不知不覺(jué)地成為了別的民族的傳統(tǒng)節(jié)日，久而久之，難道我們標(biāo)志性的節(jié)日春節(jié)也將嗎？

中華文明，請(qǐng)讓我來(lái)幫你吧。因?yàn)槲覍?shí)在不想見(jiàn)到，中華延綿的幾千年的文明無(wú)人問(wèn)津的那一天。

大家好，“幫助別人，快樂(lè)自己?！笔敲總€(gè)人都知道的美德，可是真正做到的人卻不多。下面，讓我們來(lái)看一下小明是怎樣做的：

在一個(gè)星期天，小明出去找朋友玩，路過(guò)醫(yī)院的家屬院，他看見(jiàn)有一位年邁的老奶奶拿著米袋站在家屬院的門口。于是小明跑到老奶奶的跟前，問(wèn)到：“老奶奶，您要去買米嗎？我來(lái)幫你吧?！崩夏棠陶f(shuō)：“是的，我還是自己去吧?！笨粗夏棠踢~著沉重的腳步向糧店走去。小明急忙攔住老奶奶說(shuō)：“還是我去吧?！崩夏棠陶f(shuō)：“謝謝你，可是你能拿動(dòng)米嗎？”小明想了想說(shuō)：“這里有小推車嗎？”老奶奶說(shuō)：“有啊，你真是一個(gè)聰明的的孩子?！庇谑抢夏棠贪研⊥栖囃屏顺鰜?lái)。

小明推著小推車到了糧店，買好了米，把米放在小推車的后邊，可是前面太輕了，后邊太重了，車子差點(diǎn)就翻倒了。推呀推呀。終于，小明回到了醫(yī)院的家屬院。

小明把米送到了老奶奶的家中，老奶奶夸小明是個(gè)聰明的好孩子?；氐搅思?，小明把這件事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸小明是個(gè)懂事心細(xì)的‘男子漢’。小明的心像吃了蜜一樣甜。

雖然現(xiàn)在“幫助”這個(gè)詞經(jīng)常被人們誤解，造成了老人摔倒時(shí)沒(méi)有人敢扶，小朋友走丟了也沒(méi)人管?？墒牵灰覀儙椭巳?，那人就一定會(huì)再去幫助更多人。讓更多的人感到快樂(lè)。讓更多的人敢于去幫助別人。

中國(guó)，是一個(gè)文明古國(guó)，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中所唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè)的是一件幫助別人的事?！?/p>請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文4

太陽(yáng)一絲不茍的履行這自己的職責(zé)，而我們黎明文學(xué)社的成員也要履行我們的任務(wù)——做好事。

十分激動(dòng)的我們，戴上黎明文學(xué)社的鴨舌帽就立即出發(fā)了，在助人為樂(lè)的沖動(dòng)下，立即覺(jué)得這火球似的太陽(yáng)已經(jīng)不算什么了。

剛出門，就是悶熱的空氣與近45°的高溫。但我們精神抖擻，又說(shuō)又笑，絲毫沒(méi)有受到影響。正準(zhǔn)備走出朗園時(shí)看見(jiàn)有一個(gè)騎著摩托車的中年男子，正在為摩托車進(jìn)門的事情而發(fā)愁，他一手抓著車柄，一手從門檻中伸過(guò)去想要打開(kāi)門鎖，險(xiǎn)些摔倒。我心想：這難道不是我完成任務(wù)的機(jī)會(huì)嗎？于是，一個(gè)箭步?jīng)_上去。恭恭敬敬地把門打開(kāi)，男子向我投來(lái)贊賞的眼光，同時(shí)又說(shuō)了一聲：“謝謝?！边@時(shí)我感覺(jué)到自己體內(nèi)有一股力量充溢著，十分愉快。

就這樣，我和吳昊錸一直在朗園門口站了半個(gè)多小時(shí)，為十幾位需要幫忙的人打開(kāi)了通往家的門，收獲著別人的感謝與幫助別人后的快樂(lè)。

正所謂：送人玫瑰，手有余香。雖然我們的臉和胳膊被嗮得通紅，但是我們的內(nèi)心卻十分涼爽愜意，我想，這正是幫助他人最好的回報(bào)。

春姑娘邁著歡快的步伐來(lái)到了我們身邊在這春意盎然的日子里，兔媽媽對(duì)小白兔說(shuō)：“小寶貝，春天已經(jīng)來(lái)了你去幫助一些需要幫助的人吧，”小白兔聽(tīng)了，就告別媽媽蹦蹦跳跳地跑去幫助別人了。

小白兔跳啊跳，突然看見(jiàn)一位農(nóng)夫在拔蘿卜他的臉上去全是汗水，小白兔興高采烈地趕上去幫助農(nóng)夫，小白兔跳到農(nóng)夫面前說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”好啊”小小白兔就幫農(nóng)夫拔出了蘿卜，農(nóng)夫高興地說(shuō)：“謝謝你小白兔，”農(nóng)夫說(shuō)完立刻拿出兩個(gè)又大又紅的蘿卜給小白兔，小白兔說(shuō)：“這是我送給你的！”希望你以后會(huì)幫助更多的人！小白兔說(shuō)：“謝謝你。”之后小白兔就回到了家，把兩個(gè)又大又紅的蘿卜交給了媽媽，媽媽奇怪地問(wèn)：“哪來(lái)的？一定又是你在農(nóng)場(chǎng)悄悄拔的吧？”“不是的，不是的……今天我?guī)椭宿r(nóng)夫這是農(nóng)夫送給我的?！毙“淄眉泵φf(shuō)。媽媽連忙說(shuō)：“原來(lái)是這樣！幫助別人一定很快樂(lè)吧！”小白兔連忙說(shuō)：“是的，我以后要幫助更多的人。”

從那以后，森林里經(jīng)常能看見(jiàn)小白兔助人為樂(lè)的身影。

每逢我放學(xué)回家的時(shí)候，我總是看到在家門口附近有一個(gè)聾啞人，騎著三輪車在賣涼皮，直到夜色降臨，他才騎著車走向遠(yuǎn)方。

許多年前，這位聾啞人常常坐在路邊，用炭火烤制地瓜，價(jià)錢很便宜，很少有人光顧。到了后來(lái)，他又?jǐn)[了一個(gè)修車的攤子，憑著那精湛的修車技藝，他招來(lái)了顧客的好評(píng)。

有一天，我騎著自行車去玩，突然一顆釘子嵌進(jìn)了輪胎里。這時(shí)我急得不知所措，此時(shí)此刻，我看見(jiàn)了熟悉的修車人，便用簡(jiǎn)單明了的手勢(shì)向他求助。他明白后，用那老練的手法，三下五除二就把車修好了。當(dāng)我要付錢給他時(shí)，我愣住了，我的口袋居然比臉還干凈！這時(shí)我感到臉上像燒紅的鐵一樣。修車人看到了，急忙打手勢(shì)，意思說(shuō)：“不用付錢了，誰(shuí)都有各自的難處?！蔽蚁蛩度チ烁屑さ哪抗狻?/p>

從此以后，不知是什么原因，他改行去賣涼皮了。三輪車那狹小的空間里，各種調(diào)料疊放的整整齊齊，井然有序，還特地用白布做了罩子，防止蚊蟲污染。

我現(xiàn)在經(jīng)常去聾啞人那里買涼皮，從中我明白了：滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。