第一篇：文秘人員的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

對(duì)文秘人員知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

【內(nèi)容摘要】從文秘的歷史演變來(lái)看，秘書(shū)的名稱、權(quán)能曾一度變更，但唯一不變的是對(duì)文秘人員知識(shí)與能力的要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)二者缺一不可。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以反映一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)，思維模式；而能力結(jié)構(gòu)又可以反映出理論知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用，因此，我認(rèn)為文秘人員必須具備特定的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。下面從我個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度淺談一下對(duì)文秘人員知識(shí)、能力的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 文秘 知識(shí)結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu)

改革開(kāi)放以前，我國(guó)的秘書(shū)主要是一種行政職位。改革開(kāi)放后，秘書(shū)開(kāi)始由官職走向社會(huì)化、職業(yè)化，我們對(duì)秘書(shū)這一職業(yè)開(kāi)始有了新的認(rèn)識(shí)。

一、對(duì)文秘的基本認(rèn)識(shí)

文秘是領(lǐng)導(dǎo)者、主事者身邊的綜合輔助工作人員和公務(wù)服務(wù)人員。他們以輔助決策，綜合協(xié)調(diào)，溝通信息，辦文、辦會(huì)、辦事等為主要職能，是領(lǐng)導(dǎo)者、主事者的參謀和助手。即秘書(shū)服務(wù)的根本對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)者，秘書(shū)活動(dòng)的基本方式是處理信息和事務(wù)，秘書(shū)活動(dòng)的根本性質(zhì)是輔助性。

（一）文秘人員的稱謂

社會(huì)上對(duì)秘書(shū)人員的各種稱謂一般有：打字員、文秘、內(nèi)勤、文書(shū)、文員、辦公室主任、主管（培訓(xùn)主管、業(yè)務(wù)主管）、助理（人事助理、執(zhí)行助理）、初級(jí)秘書(shū)、高級(jí)秘書(shū)等等。

（二）文秘的類別

按秘書(shū)的從屬和服務(wù)對(duì)象的角度，可分公務(wù)秘書(shū)和私人秘書(shū)兩類

1、以秘書(shū)在組織內(nèi)部的工作分工來(lái)分，可以分為：行政秘書(shū)、機(jī)要秘書(shū)、生活秘書(shū)、會(huì)議秘書(shū)、文字秘書(shū)、信訪秘書(shū)、公關(guān)秘書(shū)。

2、以秘書(shū)從事工作的行業(yè)特征來(lái)分，可分為法律秘書(shū)、醫(yī)藥秘書(shū)、教育秘書(shū)、體育秘書(shū)、軍事秘書(shū)等。

（三）文秘的職業(yè)特征

1、服務(wù)的直接性和穩(wěn)定性。由于秘書(shū)是直接對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的，并且對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作在一定程度上是比較熟悉的，所以具有一定的穩(wěn)定性。

2、知識(shí)化和專業(yè)化。隨著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)秘書(shū)專業(yè)化要求的提高，秘書(shū)的培養(yǎng)必須適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的要求，使秘書(shū)知識(shí)化，工作專業(yè)化。

3、年輕化和女性化。秘書(shū)工作在隨著工作量增加開(kāi)始要求秘書(shū)必須年輕化，女性化是在上世紀(jì)九十年代風(fēng)靡一時(shí)的，但當(dāng)今社會(huì)對(duì)秘書(shū)的要求并不是女性化趨勢(shì)，雖說(shuō)女性在工作中有得天獨(dú)厚的細(xì)心，但我認(rèn)為男性秘書(shū)可以將問(wèn)題放在其特有的角度來(lái)解決，從而為領(lǐng)導(dǎo)提供更合理科學(xué)的決策意見(jiàn)。

（四）文秘的職能

1.輔助決策。在決策過(guò)程中，在知識(shí)（包括理論）、能力（包括技術(shù)）、經(jīng)驗(yàn)和精力等方面給予決策主體全面的補(bǔ)償，以提高決策的科學(xué)性和時(shí)效性。

2.協(xié)調(diào)關(guān)系。秘書(shū)的協(xié)調(diào)是指秘書(shū)人員在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，自覺(jué)地調(diào)整各類組織、各項(xiàng)工作、各個(gè)人員之間的關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)趨向同步化和和諧化，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為過(guò)程。

3.處理信息。對(duì)有用的信息及時(shí)的提供給上級(jí)，以便上級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)做出最有價(jià)值的決定。

4.辦理事務(wù)。認(rèn)真辦理一切同領(lǐng)導(dǎo)工作有關(guān)的日常具體工作。

二、對(duì)文秘知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

于一個(gè)秘書(shū)工作者而言，一個(gè)完整的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有三個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、相關(guān)知識(shí)。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

秘書(shū)工作者知識(shí)的第一個(gè)層次，是秘書(shū)工作者必備的知識(shí)和前提條件。秘書(shū)工作者的知識(shí)面要廣，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)。為此秘書(shū)工作應(yīng)掌握以下三個(gè)方面的知識(shí)。

1、科學(xué)文化知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、邏輯、英語(yǔ)等等。特別要注意語(yǔ)言文字和歷史知識(shí)的提高，重視歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓自己透過(guò)歷史的現(xiàn)象抓住內(nèi)在的規(guī)律和本質(zhì)的東西。

2、馬列主義理論知識(shí)。哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、黨的建設(shè)、鄧小平理論、有實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，才能提高理論修養(yǎng)。

3、政策法規(guī)知識(shí)。這是作為秘書(shū)工作者必備的知識(shí)，包括黨的路線、方針、政策和國(guó)家的憲法、法律法規(guī)、法令等相關(guān)的知識(shí)，特別要注重后者的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗谄綍r(shí)的工作中接觸最多的知識(shí)。

（二）專業(yè)知識(shí)

專業(yè)知識(shí)是秘書(shū)工作者知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心或者是主體，也是區(qū)別于其他領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)的方面。

1、理論知識(shí)，是秘書(shū)學(xué)和秘書(shū)工作總體的理論知識(shí)，是秘書(shū)工作者勝任本職工作的重要前提，總的理論。也是秘書(shū)工作的基本理論知識(shí)，秘書(shū)指導(dǎo)思想。分門(mén)別類的理論，包括文書(shū)處理，信息處理，信息調(diào)研和秘書(shū)實(shí)務(wù)的理論。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)，包括秘書(shū)工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作常識(shí)，基本技能，操作規(guī)范，公文的起草等。

3、行業(yè)知識(shí)，是秘書(shū)工作者所在機(jī)關(guān)的行業(yè)的基本知識(shí)。

（三）相關(guān)知識(shí)

秘書(shū)工作者的輔助知識(shí)，它包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)。

1、新的學(xué)科知識(shí)，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，是相關(guān)知識(shí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，包括行為科學(xué)、系統(tǒng)論、控制論、信息論。

2、管理學(xué)知識(shí)，行政管理，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，決策等方面的知識(shí)。

3、社會(huì)交往知識(shí)，社會(huì)關(guān)系學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，人際關(guān)系學(xué)等，以便秘書(shū)工作者在工作能夠提高自身的交際能力，信息溝通能力。

4、心理學(xué)知識(shí)。

（四）社會(huì)知識(shí)

1、國(guó)際知識(shí)，當(dāng)前國(guó)際的基本問(wèn)題，世界格局，政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，思想，科技，文化等方面知識(shí)的變化及發(fā)展情況。

2、國(guó)內(nèi)知識(shí)，國(guó)情，民情，民俗，民風(fēng)等。

三、對(duì)文秘能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

（一）秘書(shū)的一般能力要求

1、觀察能力。秘書(shū)人員要了解觀察的對(duì)象，從而有廣博的知識(shí)積累。

2、記憶能力。秘書(shū)記憶能力的特點(diǎn)就是要精確與持久。因?yàn)橛兄己糜洃浤芰Φ拿貢?shū)是很受領(lǐng)導(dǎo)歡迎的。

3、分析判斷能力。作為秘書(shū)，必須有超于常人的分析判斷能力

4、應(yīng)變能力。首先，必須懂得沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變；其次，要具備廣博的知識(shí)，來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

（二）秘書(shū)的專業(yè)能力要求

專業(yè)能力要求是指秘書(shū)人員在具體的秘書(shū)工作中所要求表現(xiàn)出來(lái)的能力，也就是秘書(shū)的專業(yè)技能。

主要包括：速記能力、打字能力、表達(dá)能力、校對(duì)、編輯能力、文字書(shū)寫(xiě)能力、聽(tīng)辨能力、操作設(shè)備能力、事務(wù)管理能力、社交與公關(guān)能力、調(diào)研與處理信息能力。

（三）秘書(shū)的職業(yè)道德 雖然說(shuō)對(duì)于秘書(shū)來(lái)說(shuō)，知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)都十分重要，但我覺(jué)得秘書(shū)的心理素質(zhì)和職業(yè)道德也是十分重要的，一個(gè)良好的心理素質(zhì)可以使人即使在最危急的情況下都可以處理好問(wèn)題，而良好的職業(yè)道德可以使人在職業(yè)中獲得更多的尊重。秘書(shū)的職業(yè)道德包括：

1、作為秘書(shū)人員忠于職守就是要忠于秘書(shū)這個(gè)特定的工作崗位，自覺(jué)履行秘書(shū)的各項(xiàng)職責(zé)，認(rèn)真輔助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不擅權(quán)越位，不摻雜私念，不瀆職。

2、作為領(lǐng)導(dǎo)工作的參謀和助手，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和意圖辦事，離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)自行其是，別出心裁，都是職業(yè)道德所不允許的。個(gè)人的積極性、創(chuàng)造性只能在服從領(lǐng)導(dǎo)的前提下發(fā)揮（更多地限于建議、獻(xiàn)策等方面）。其中特別要注意，不能用個(gè)人不成熟的想法甚至情緒化的意見(jiàn)，去影響和干擾領(lǐng)導(dǎo)的工作及決策。在領(lǐng)導(dǎo)決策民主化、科學(xué)化的今天，尤其要求秘書(shū)人員改變以往辦事即是稱職的舊觀念，要提高參謀意識(shí)和能力，明確不能出謀獻(xiàn)策者就不是好的秘書(shū)人員的新觀念。

3、秘書(shū)工作性質(zhì)，決定其工作主要是實(shí)干。要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的工作來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，要求招之即來(lái)，來(lái)之能干，在具體而緊張的工作中，腳踏實(shí)地，密切聯(lián)系實(shí)際和群眾，不計(jì)個(gè)人得失，有著吃苦耐勞甚至委曲求全的精神。

4、謙虛謹(jǐn)慎，辦事公道，熱情服務(wù)，應(yīng)是秘書(shū)人員應(yīng)具有的美德。秘書(shū)人員不能因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)身邊工作而自命不凡、自以為是，要平等地同各職能部門(mén)商量工作，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，在工作中要善于協(xié)調(diào)矛盾，搞好合作。辦事要公道正派。秘書(shū)人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾都要一視同仁，秉公辦事，平等相待。切忌因人而異，親疏有別，更不能看來(lái)頭辦事情。只有公道正派的秘書(shū)人員，才能做到胸襟寬闊，在工作中充滿朝氣和活力。熱情服務(wù)。秘書(shū)人員要把為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為本單位各職能部門(mén)服務(wù)，為群眾服務(wù)當(dāng)作自己的神圣職責(zé)，要充分認(rèn)識(shí)自己所從事的工作所具有的重要作用。

5、遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不假借領(lǐng)導(dǎo)名義以權(quán)謀私遵紀(jì)守法、廉潔奉公，是秘書(shū)人員職業(yè)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行的重要保證。要以國(guó)家、人民和本單位整體利益為重，自覺(jué)奉獻(xiàn)，不為名利所動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)抵制和反對(duì)不正之風(fēng)。

6、秘書(shū)人員要遵守信用、遵守時(shí)間、遵守諾言，言必信，行必果。遵守時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)找秘書(shū)人員匯報(bào)工作，秘書(shū)人員不準(zhǔn)遲到。秘書(shū)人員自己安排的會(huì)議或會(huì)談，自己要事先到場(chǎng)，并做好一切準(zhǔn)備工作。秘書(shū)人員要嚴(yán)格遵守諾言，一經(jīng)允諾的事情就要盡力辦到，遇到曲折變化，要事先說(shuō)明原因，使人信服。嚴(yán)守機(jī)密是秘書(shū)人員一個(gè)顯著的特點(diǎn)，是掌握的機(jī)密較多，因此，要求秘書(shū)人員必須具備嚴(yán)守機(jī)密的職業(yè)道德，自覺(jué)加強(qiáng)保密觀念。

7、實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。秘書(shū)人員要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。秘書(shū)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要求準(zhǔn)確、如實(shí)地反映客觀實(shí)際，從客觀存在的事實(shí)出發(fā)。秘書(shū)人員無(wú)論是搜集信息、匯報(bào)情況、提供意見(jiàn)、擬寫(xiě)文件，都必須端正思想，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在工作中，切忌主觀臆斷、捕風(fēng)捉影，分析問(wèn)題必須從客觀實(shí)際出發(fā)，既不惟領(lǐng)導(dǎo)是聽(tīng)，也不惟“本本”是從。勇于創(chuàng)新?，F(xiàn)在各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都在破除舊的觀念，勇于開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。作為領(lǐng)導(dǎo)的助手——秘書(shū)人員更應(yīng)具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和精神。勇于創(chuàng)新，要求不空談、重實(shí)干，在思想上是先行者，在實(shí)踐上是實(shí)干家，不斷提出新問(wèn)題，研究新方法，走出新路子。

8、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高思想、科學(xué)文化素質(zhì)。作為新時(shí)期的秘書(shū)人員，這種素質(zhì)要求顯得更嚴(yán)格、更全面，甚至更苛刻一些。是否具有良好的素質(zhì)，對(duì)于做好領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)工作是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是評(píng)價(jià)一位秘書(shū)人員是否稱職的基本依據(jù)。因此，秘書(shū)人員必須刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)。秘書(shū)工作頭緒繁多、涉及面廣，要求秘書(shū)人員有盡可能廣博的知識(shí)，做一個(gè)“通才”和“雜家”。現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新速度加快，因此，秘書(shū)人員應(yīng)該具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，以適應(yīng)工作的需要。

9、從發(fā)展的角度看，新時(shí)期的秘書(shū)人員，必須了解和懂得與秘書(shū)工作有直接或間接關(guān)系的各項(xiàng)技能。

（四）秘書(shū)的心理素質(zhì)

1、意志要堅(jiān)定

意志是自覺(jué)地確定目的，并支配行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理活動(dòng)。意志有自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性和頑強(qiáng)性等積極品質(zhì)；也有盲目性、脆弱性、優(yōu)柔性和頑固性等消極品質(zhì)。秘書(shū)人員要鍛煉和培養(yǎng)自己堅(jiān)定意志的毅力，在確定目的和接受任務(wù)時(shí)，要加強(qiáng)自覺(jué)性，克服盲目性；在遇到困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)忍不拔，勇往直前，不要意志脆弱，半途而廢；在復(fù)雜的情況下辦文辦事，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題時(shí)，在多出主意，有自信心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)上報(bào)，做錯(cuò)事及時(shí)改正。

2、性格要隨和

性格是表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面的比較穩(wěn)定的心理特征的總和。秘書(shū)作為“內(nèi)管家”，要處處關(guān)心工作，關(guān)心集體和關(guān)心群眾，對(duì)集體不能漠不關(guān)心，對(duì)待群眾，要盡力合群，融洽相處，不要孤獨(dú)怪僻，脫離群眾。性格內(nèi)向的，要多看到工作中有利條件，增強(qiáng)自強(qiáng)，自信、自愛(ài)，千方百計(jì)的完成工作任務(wù)。不同性格的上級(jí)，待人處世的方式往往不一樣；有些人眼中的可愛(ài)，會(huì)成為另外一些人心中的忌諱，性格的差異造成了不同的相處狀態(tài)。有些領(lǐng)導(dǎo)眼中的可愛(ài)，會(huì)成為另外一些領(lǐng)導(dǎo)心中的忌諱，性格的差異也同樣造成了不同的相處狀態(tài)。

3、興趣的培養(yǎng)

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的傾向，即通常人們所說(shuō)的愛(ài)好。興趣也是一種具有積極情緒色彩的心理傾向，是社會(huì)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，也可以在社會(huì)時(shí)間中改變。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物具有興趣時(shí)，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同時(shí)對(duì)該事物產(chǎn)生一定的情感。優(yōu)秀的秘書(shū)應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)本職工作的興趣，以百倍的精力、滿腔的熱情投入其中。培養(yǎng)了良好的興趣，能使之在工作中產(chǎn)生愉快、興奮的積極情緒體驗(yàn)，自覺(jué)提高職業(yè)素質(zhì)，高效完成工作任務(wù)。另外，還應(yīng)培養(yǎng)業(yè)余興趣，以豐富生活、陶冶情操、增進(jìn)身心健康。

4、情感的平衡

情感是人的喜怒哀樂(lè)等心理狀態(tài)。秘書(shū)的情感是秘書(shū)對(duì)客觀事物是否符合其需要而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。優(yōu)秀的秘書(shū)應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)自己良好的情感品質(zhì)，清醒把握自己的情緒狀態(tài)，保持穩(wěn)定的心境，能鎮(zhèn)靜、從容、敏捷、果斷地處理問(wèn)題。要加強(qiáng)情操的修養(yǎng)，具有高尚的道德感、健康的美感和高度的理智感 由于在文秘方面沒(méi)有長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)文秘的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)可能是比較粗淺的，但這卻能代表我對(duì)文秘工作的真正認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)

（1）《晉書(shū)·荀勖傳》

（2）《秘書(shū)學(xué)概論》 作者：金常德，趙蓮娜 出版社:大連理工大學(xué) 出版社 出版時(shí)間： 2009-10-1（3）《秘書(shū)學(xué)概論》 作者:陸瑜芳 出版社:復(fù)旦大學(xué)出版社 出版日期:2001-07-01

第二篇：作文基本能力訓(xùn)練之結(jié)構(gòu)篇

作文基本功——結(jié)構(gòu)

（一）講 解 侯夫強(qiáng) 許化明

典例分析

【題目展示】

我們進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上網(wǎng)成了當(dāng)代人生活中必不可少的一部分。網(wǎng)絡(luò)在給人的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也受到了一些人的非議。

你對(duì)網(wǎng)絡(luò)如何看待？請(qǐng)以“網(wǎng)絡(luò)”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限；②結(jié)構(gòu)新穎，層次分明；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【文題分析】

要寫(xiě)好這個(gè)文題，首先要正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，我們的生活正悄然發(fā)生變化。上網(wǎng)，的確使學(xué)生受益匪淺。但有一些學(xué)生因過(guò)分迷戀網(wǎng)上的虛擬世界而整日泡在網(wǎng)吧，致使學(xué)業(yè)荒廢；甚至還有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙的不良現(xiàn)象發(fā)生。

如果你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有難忘的經(jīng)歷與體驗(yàn)，不妨寫(xiě)成記敘文，用你生動(dòng)的文筆描述你動(dòng)人的網(wǎng)絡(luò)故事。但不要只是一味地鋪敘，在敘述中適當(dāng)?shù)厥闱椋虚g夾敘夾議，末尾以議論作結(jié)，點(diǎn)題升華。

如果寫(xiě)議論文，可從上網(wǎng)的利與弊兩個(gè)方面展開(kāi)議論，一正一反，對(duì)比論證，講講如何正確把握上網(wǎng)的尺度?？梢耘e例子，擺事實(shí)，也可以講道理，要有理有據(jù)，評(píng)述中肯得當(dāng)。

其他創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，如可用記敘文的方式來(lái)描述你是如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟遠(yuǎn)在千里之外的親人或朋友對(duì)話；查閱世界各地最新的信息以及跟同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討某一問(wèn)題等。也可用科幻小說(shuō)的形式展示未來(lái)人類的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)既能讓人進(jìn)步，也可使人毀滅，繼而給人以深刻的啟迪。

【范文】

網(wǎng)絡(luò)小唱

□王瑜亮

初 識(shí)

剛上初中的時(shí)候，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)還不是很了解，只知道通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以和別人說(shuō)話，可以看東西。不過(guò)，一位同學(xué)改變了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)學(xué)的日子是無(wú)聊的，放學(xué)后我總是不想馬上回家，想在外面玩一會(huì)兒。一位同學(xué)讓我陪他去網(wǎng)吧，雖然我對(duì)網(wǎng)絡(luò)還不甚了解，但為了同學(xué)之情以及顯示我不是鄉(xiāng)巴佬，我還是去了。這一次同學(xué)帶我上網(wǎng)，我看到了許多有趣的東西。這時(shí)我才知道網(wǎng)絡(luò)上有這么多好玩的東西。游戲、新聞、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、聊天……什么都有。我愛(ài)上了這個(gè)虛幻的東西。

忘 情

自從認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)之后，我便對(duì)它流連忘返，一放學(xué)就一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧，在這虛擬的世界里，享受著現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法體會(huì)到的快樂(lè)與刺激。直到萬(wàn)家燈火時(shí)，我才戀戀不舍地從網(wǎng)吧走出，一步三回頭地離開(kāi)。

在網(wǎng)上，我學(xué)會(huì)了與別人聊天，學(xué)會(huì)了打網(wǎng)絡(luò)游戲。在游戲中，我沖鋒陷陣，攻無(wú)不克，萬(wàn)夫難當(dāng)，是一個(gè)英雄。這使我圓了現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。在聊天室中，我天南海北，滔滔不絕，口若懸河，是一位大“蝦”，得到了許多網(wǎng)友的賞識(shí)與尊重。

當(dāng)然，這時(shí)現(xiàn)實(shí)中的我可就不怎么好了。老師的批評(píng)、父母的打罵、同學(xué)的輕視都讓我抬不起頭來(lái)，但是一到網(wǎng)上，我就重新找回了那份已經(jīng)失去的自信。轉(zhuǎn)眼，兩年時(shí)間就被我在網(wǎng)上荒廢掉了。

難以自拔

自從上了初三后，日子便更加難過(guò)了。父母每天都在耳旁嘮叨著中考就要來(lái)了，一定要努力。老師也每天以實(shí)際行動(dòng)為我們說(shuō)明時(shí)間的緊迫。開(kāi)始，我還不以為然，但是后來(lái)，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)都緊張地學(xué)習(xí)，我開(kāi)始體會(huì)到我的時(shí)間真的不多了。

荒廢了兩年的學(xué)業(yè)，兩年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱愛(ài)不是一朝一夕便能改變的。我也曾試著從網(wǎng)絡(luò)中解脫出來(lái)，但網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大吸引力還是把我從書(shū)桌前吸到了網(wǎng)吧里。父母、老師不止一次地與我談話，分析我的情況，每次我都十分感動(dòng)，想要努力學(xué)習(xí)，但是事后我又總是不由自主地走向網(wǎng)吧，走向我取得成功、贏得自信的地方。

終于，中考來(lái)了，我裝著滿腦子的游戲、聊天走進(jìn)了考場(chǎng)，結(jié)果自然是慘敗而歸。父母對(duì)我徹底失望了，我也對(duì)自己失去了信心。我的學(xué)業(yè)都?xì)г诹司W(wǎng)絡(luò)上，我感覺(jué)我成了真正的失敗者。

潘多拉魔盒

網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)潘多拉魔盒，我一打開(kāi)它，所有的痛苦與災(zāi)難便向我撲來(lái)，我接受了這一切，但我卻拒絕了它的好處。如果我當(dāng)初不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天中，而是在網(wǎng)上多看一些有用的知識(shí)，開(kāi)闊視野，補(bǔ)充在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，那么我現(xiàn)在可能會(huì)取得很大的成功。我以我的親身經(jīng)歷告訴年輕的朋友們，在你們沒(méi)有能力辨別是非、善用網(wǎng)絡(luò)之前，請(qǐng)不要打開(kāi)這個(gè)潘多拉盒子，否則，你便會(huì)有我這樣的結(jié)果。

點(diǎn)評(píng)：本文的最大特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思獨(dú)特，給人以深刻的啟示。作者采用“初識(shí)”“忘情”“難以自拔”“潘多拉魔盒”四個(gè)小標(biāo)題加以統(tǒng)率和凸現(xiàn)，準(zhǔn)確、形象地展示了“我”的一段網(wǎng)絡(luò)生活經(jīng)歷，使全文思路清晰明了。全文在樸實(shí)無(wú)華、自然流暢的敘述中，真實(shí)地表現(xiàn)了中學(xué)生上網(wǎng)可能出現(xiàn)的弊端。

寫(xiě)作指要

文章都是由主題、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。如果說(shuō)主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無(wú)疑就是文章的“骨骼”了。失去了健壯堅(jiān)實(shí)的骨骼，血肉和靈魂便無(wú)處依附和寄托。那么如何安排文章的結(jié)構(gòu)呢？

一、樹(shù)立結(jié)構(gòu)意識(shí)，安排好段落的順序

下筆之前，要胸懷全局，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有總體設(shè)計(jì)：怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，中間有幾段，哪段是重點(diǎn)，哪段需要詳寫(xiě)，哪段是補(bǔ)充段可以略寫(xiě)，段與段之間如何銜接過(guò)渡，前后文之間如何照應(yīng)，等等。這些問(wèn)題事先都要考慮清楚，做到胸有成竹。這樣，才能使所寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局合理。如：寫(xiě)《第一次上網(wǎng)》，開(kāi)篇可這樣寫(xiě)：“最近在校園里總會(huì)有人長(zhǎng)篇大論上網(wǎng)的好處，甲說(shuō)網(wǎng)上能看到某歌星的最新動(dòng)態(tài)，乙說(shuō)在網(wǎng)上交了幾個(gè)網(wǎng)友等等，總之說(shuō)得天花亂墜，讓我的心也癢癢的。于是一次放學(xué)后，我也不由自主地走進(jìn)了一間網(wǎng)吧。”這樣引題，激發(fā)讀者興趣。主體部分可以詳寫(xiě)第一次上網(wǎng)的見(jiàn)聞感受。結(jié)尾可以這樣寫(xiě)來(lái)照應(yīng)開(kāi)頭、點(diǎn)明題旨：“第一次上網(wǎng)可真讓我大開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了不少知識(shí)，領(lǐng)略了信息時(shí)代的風(fēng)采，更促使我在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力?！?/p>

二、各種文體的結(jié)構(gòu)形式安排

1.記敘文：（1）記事：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（2）寫(xiě)人：①引入：人物外貌描寫(xiě)＋點(diǎn)明題旨；②蓄勢(shì)：可以從不同的角度通過(guò)描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和思想品質(zhì)；③揭題：詳寫(xiě)最能體現(xiàn)人物思想內(nèi)涵的一件事；④點(diǎn)化：緊扣題旨進(jìn)行議論或抒情。

2.說(shuō)明文結(jié)構(gòu)通常分為三部分：開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，中間詳寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有：（1）總分式。在說(shuō)明事物或事理時(shí)，段落層次之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。事物說(shuō)明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式。各層之間按照事物的發(fā)展過(guò)程，或者按時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。（3）遞進(jìn)式。后邊在前邊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說(shuō)明，各層之間的關(guān)系是由淺入深。一篇完整的說(shuō)明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。

3.議論文常用結(jié)構(gòu)形式：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。如寫(xiě)“談思考”，開(kāi)頭可提出問(wèn)題：學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋是很重要的問(wèn)題。主體部分從不同的角度進(jìn)行論述：搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動(dòng)腦筋。結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)：養(yǎng)成多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

如果寫(xiě)話題作文，選擇什么文體，就按什么文體的結(jié)構(gòu)寫(xiě)。

三、因文而異，進(jìn)行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

我們可以根據(jù)具體文題的要求，靈活地安排文章的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的主要形式有：

1.題記式 即寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字。用以揭示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人的效果。如《溫暖的時(shí)刻》一文，作者以“那一刻，那一幕，在我的眼中定格，在我的記憶中沉淀”為題記總領(lǐng)全篇，然后記敘自己看汶川地震電視報(bào)道時(shí)出現(xiàn)的感人場(chǎng)面。

２.小標(biāo)題式 即把文章內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分?jǐn)M制一個(gè)精妙的小標(biāo)題，用這個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容，為下文的展開(kāi)指明寫(xiě)作方向。如本版范文就采用了此形式。這樣安排文章結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

此外，還有日記式、書(shū)信式、劇本式、鏡頭組合式、調(diào)查報(bào)告式等不同的結(jié)構(gòu)形式，在此不再贅述。只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多讀書(shū)、多借鑒、多練習(xí)，大膽進(jìn)行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，就一定能為自己的作文內(nèi)容設(shè)計(jì)出一種優(yōu)美的結(jié)構(gòu)形式。

失誤警示

1.結(jié)構(gòu)線索分散。有的學(xué)生常撇開(kāi)中心，中途岔出別的話題。從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則造成文章線索分散，筆力分散。

2.層次不清，分段失當(dāng)。有的學(xué)生缺乏段落意識(shí)，分段過(guò)少或過(guò)多。一篇文章僅一兩段，或一句一段，讓人難以看到過(guò)渡、轉(zhuǎn)換，顯得呆板沉悶。

3.思路不清，邏輯混亂。寫(xiě)作文前沒(méi)有通盤(pán)考慮，寫(xiě)一段想一段，導(dǎo)致言之無(wú)序，思路缺乏條理性。

4.缺乏過(guò)渡，忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過(guò)程中不會(huì)用過(guò)渡性語(yǔ)句，前面提到的問(wèn)題在后面沒(méi)有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見(jiàn)前面有鋪墊，顯得結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。

5.剪裁不當(dāng)，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用筆墨，或者是開(kāi)頭濃墨重彩，后面無(wú)尾而止。由于詳略處理不當(dāng)，文章的結(jié)構(gòu)顯得不完整，不美觀。

寫(xiě)作示例

【文題設(shè)計(jì)】

鳥(niǎo)兒之所以能飛得高，是因?yàn)橛谐岚蛑约猴w翔；魚(yú)兒之所以游得遠(yuǎn)，是因?yàn)橛形馋拵妥约横溽?；你之所以能長(zhǎng)大，是因?yàn)橛心赣H在牽著你的手。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)的路上，她牽著我的手”為題，寫(xiě)一篇 不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

結(jié)構(gòu)指導(dǎo)一：

母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗的人生。

——題記

（開(kāi)頭運(yùn)用題記點(diǎn)題，凸現(xiàn)全文中心）

母親啊，成長(zhǎng)的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容……

母親啊，成長(zhǎng)的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)……

（中間幾段采用排比段的形式，每段都以“母親啊，成長(zhǎng)的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了”來(lái)展開(kāi)，所選素材為日常生活中自己的獨(dú)特生活體驗(yàn)，使得各段之間形成了照應(yīng)，唱響了一曲母親的贊歌）

母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗的人生。

（結(jié)尾一句回應(yīng)題記，首尾呼應(yīng)，升華主題，結(jié)構(gòu)完美）

結(jié)構(gòu)指導(dǎo)二：

歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，走過(guò)高山，蹚過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱……

（開(kāi)頭以優(yōu)美的語(yǔ)言引題，錦上添花）

蓬頭稚子

小時(shí)候，也就是八九歲那么大吧……

豆蔻年華

初二的那年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然陷入困境……

正在長(zhǎng)大

現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)面對(duì)困難退縮的弱者了……在我成長(zhǎng)的路上，是她，我親愛(ài)的媽媽在牽著我的手前進(jìn)！

（主體部分以時(shí)間為序，采用串珠式結(jié)構(gòu)，將幾個(gè)各自獨(dú)立，但又能都體現(xiàn)同樣一個(gè)中心的故事串在一起，以小標(biāo)題的方式來(lái)分段，既省去故事與故事之間的連接麻煩和過(guò)渡的交代，又使結(jié)構(gòu)新穎別致，層次分明）

（二）評(píng) 改

■侯夫強(qiáng) 許化明

作文升格

【文題展示】

生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不生活。語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。只要你用心留意，每時(shí)每刻都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

請(qǐng)以“我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限，不少于600字；②結(jié)構(gòu)合理，層次分明；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【原文回放】

我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文

□侯成碩

在莽莽山林中，我與大自然的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。（開(kāi)篇從感悟大自然開(kāi)始，給人以突兀感）春天生機(jī)勃勃，看到了早春的景色；夏天驕陽(yáng)似火，欣賞到西湖的瑰麗；秋天碩果累累，感受到豐收的喜悅；冬天寒風(fēng)凜冽，看到飛雪的飄落。（運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，富有文采）

每當(dāng)看到噴薄而出的朝陽(yáng)，聞到沁人心脾的花香，聽(tīng)著清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……我的心情如飛舞的燕子一樣穿梭，鳥(niǎo)兒撲扇著蓬松的翅膀，將大自然的音符寫(xiě)入五彩的畫(huà)卷之中。（比喻生動(dòng)形象，把讀者帶入很美的意境，但未能點(diǎn)題）

觀看電視，不但豐富了我的課余生活，而且使我學(xué)到了不少語(yǔ)文知識(shí)。（此處寫(xiě)觀看電視的作用，“電視”如改為“影視文學(xué)”會(huì)更好）如我國(guó)的四大名著《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，還有像《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)愛(ài)》等外國(guó)名著現(xiàn)在已被一一拍成了電視劇，這樣看起來(lái)更有滋有味，令我了解了作品的內(nèi)容。（舉例說(shuō)明有說(shuō)服力）

一天下午，我和爸爸去逛街，發(fā)現(xiàn)一家手機(jī)店的牌子上寫(xiě)著“綠色小靈通”五個(gè)大字。（缺乏過(guò)渡性語(yǔ)句）我對(duì)爸爸：“難道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通？”爸爸便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你理解錯(cuò)了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹(shù)林里的大樹(shù)都是綠色的，它們可以凈化空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個(gè)干凈環(huán)保的地方。”爸爸摸著我的頭說(shuō)：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒(méi)有輻射。這下你明白了吧？”我聽(tīng)了恍然大悟，情不自禁地說(shuō)道：“原來(lái)是這樣??！這個(gè)店主可真會(huì)動(dòng)腦筋??！”（選材不錯(cuò)，人物對(duì)話詳細(xì)生動(dòng)，但缺少點(diǎn)題性的語(yǔ)句）

記得還有一次我看到了移動(dòng)通信公司的廣告，僅僅有兩個(gè)字：我能。（選材簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)“在廣告中學(xué)到語(yǔ)文”，比較可?。┻@兩個(gè)字表明了移動(dòng)公司的對(duì)大眾的服務(wù)態(tài)度：做到我能為你解決困難。（除表明對(duì)大眾的服務(wù)態(tài)度外，有沒(méi)有學(xué)到寫(xiě)作用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了？）我在這則廣告中學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，提高了我的語(yǔ)文修養(yǎng)。（結(jié)尾應(yīng)認(rèn)真揣摩，做到言有盡而意無(wú)窮）

【升格建議】

其實(shí)語(yǔ)文就在我們的生活里，只要你仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真地體會(huì)，就一定能學(xué)到很多語(yǔ)文知識(shí)，如一句話、一首詩(shī)、一句名言、一副對(duì)聯(lián)等。把生活中的各種現(xiàn)象記錄下來(lái)也相當(dāng)于學(xué)語(yǔ)文，如在街頭、游戲中、社交禮儀中、文明舉止和禮貌用語(yǔ)中就可以學(xué)到許多的東西?！拔捏w不限”為學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)提供了廣闊的空間，但“文體不限”不是不注重文體。從標(biāo)題來(lái)看，本文最好寫(xiě)成記敘文或抒情散文。

在這篇文章中，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.結(jié)構(gòu)安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特，層次感不強(qiáng)。建議結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題連綴的形式，從不同的角度表現(xiàn)文章主旨，使層次感分明。

2.開(kāi)頭和結(jié)尾平淡無(wú)奇，沒(méi)有吸引力。好的開(kāi)頭和結(jié)尾能增強(qiáng)文章的生動(dòng)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。建議開(kāi)頭以題記的形式引入，用設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)闹行恼Z(yǔ)統(tǒng)領(lǐng)全文。結(jié)尾以凝練而巧妙的語(yǔ)言收束，深化文章主旨。

3.文章開(kāi)頭寫(xiě)得較好，后面平鋪直敘，缺乏感染力。建議采用多種修辭手法或引用古詩(shī)詞名句加以點(diǎn)綴，增強(qiáng)文章的感染力。

【升格作文】

我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文

生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。

——題記

日常生活中，處處有語(yǔ)文。我們從自然、影視、廣告中都可以學(xué)到語(yǔ)文。

感受自然學(xué)語(yǔ)文

在莽莽山林中，在我與大自然的親密接觸中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。每當(dāng)看到噴薄而出的朝陽(yáng)，聞到沁人心脾的花香，聽(tīng)到清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……我便會(huì)感到無(wú)比自在、愜意，鳥(niǎo)兒撲扇著有力的翅膀，其美麗的身影融入了大自然五彩的畫(huà)卷之中。

漫步春天，我感受到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春意；走進(jìn)盛夏，我欣賞到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；步入寒秋，我體味到“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的悲涼；徜徉嚴(yán)冬，我看到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的風(fēng)光……春花秋月，夏雨冬雪，語(yǔ)文在四季之中。

影視文學(xué)充頭腦

影視文學(xué)，不但豐富了我的課余生活，而且提高了我的語(yǔ)文修養(yǎng)。如我國(guó)的四大名著《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，還有外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》等現(xiàn)在已被一一拍成了電視劇，電視劇引領(lǐng)我初步了解了這些名著的大概內(nèi)容，熟悉了其中的人物形象，吸引我迫不及待地去閱讀相關(guān)的文學(xué)名著。

漫步于文學(xué)長(zhǎng)廊，我滿懷“醉里挑燈看劍”的豪情壯志，不斷探索、追求、感悟王國(guó)維所言的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的讀書(shū)境界，感悟“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”的豪情，錘煉“吹盡狂沙始到金”的鋼鐵意志。文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，語(yǔ)文在影視與書(shū)本之中。

廣告之中悟語(yǔ)文

移動(dòng)通信公司的廣告，僅僅有兩個(gè)字：我能。這兩個(gè)字既表明了移動(dòng)公司對(duì)大眾的服務(wù)態(tài)度：做到我能為你解決困難，又教給我們一個(gè)寫(xiě)作技巧：寫(xiě)文章在特定的部分要求言簡(jiǎn)意賅。手機(jī)銷售店的廣告牌上則寫(xiě)著“綠色小靈通”五個(gè)大字。這里的“綠色”不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒(méi)有輻射。這些廣告詞，難道不是語(yǔ)文知識(shí)嗎？語(yǔ)文蘊(yùn)藏在廣告之中，廣告因語(yǔ)文而精彩！

大千世界，蕓蕓眾生，語(yǔ)文啟迪著思想，伴我們成長(zhǎng)！讓我們走進(jìn)廣闊的生活，用心去感受語(yǔ)文的存在。領(lǐng)悟語(yǔ)文無(wú)處不在的精靈般的魅力！

【升格點(diǎn)評(píng)】

升格后的文章，主題突出，脈絡(luò)清晰、形式獨(dú)特、語(yǔ)言優(yōu)美。文章運(yùn)用了題記，開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)上采用三個(gè)小標(biāo)題連綴的形式，從三個(gè)不同的角度表現(xiàn)文章主旨，給人以結(jié)構(gòu)清晰、層次分明之感。

特色作文

我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文

□潘 濤

如果把生活比做一片藍(lán)天，那么語(yǔ)文就是必不可少的白云；如果把生活比做一桌美味佳肴，那么語(yǔ)文就是必不可少的調(diào)味品；如果把生活比做一支歌曲，那么語(yǔ)文就是必不可少的音符。

——題記

生活中處處有語(yǔ)文，它是芳香四溢的花朵,讓你流連忘返；它是自由自在的白云，讓你浮想聯(lián)翩；它是動(dòng)人心弦的歌曲，讓你如癡如醉……語(yǔ)文課上的語(yǔ)文是主角，但也不能忽視生活中的語(yǔ)文：對(duì)聯(lián)、公司名、商店名、廣告詞、新詞、流行語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)、現(xiàn)代語(yǔ)等。只要你用心留意，每時(shí)每刻都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

走進(jìn)小區(qū)，道路兩旁的植被被修剪得整齊美觀，小草坪中立著一塊警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立著一個(gè)牌子“高抬貴手，拉圾入簍”。是啊，語(yǔ)文在生活中處處存在，它能告誡人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要隨意踐踏草坪；講究衛(wèi)生，不要隨地亂扔垃圾。如果沒(méi)有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去其為城市美容的價(jià)值，這個(gè)小區(qū)也可能遍地垃圾。

走過(guò)音像店，聽(tīng)見(jiàn)周杰倫的《發(fā)如雪》，讓我想到語(yǔ)文，如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有如此優(yōu)美的歌詞，就沒(méi)有周杰倫的《發(fā)如雪》那么動(dòng)聽(tīng)的歌。所以，語(yǔ)文是動(dòng)聽(tīng)的歌。

經(jīng)過(guò)菜市場(chǎng)，聽(tīng)著人們的吆喝聲、聊天聲及討價(jià)還價(jià)聲，我想到了：如果沒(méi)有，語(yǔ)文就不能正常地和別人溝通。假如沒(méi)有語(yǔ)文，在交流的時(shí)候就只能相互干瞪著眼，用手來(lái)比畫(huà)，那是多么的不方便??！

路過(guò)一家餐館，看見(jiàn)餐館門(mén)前有一只大桶，上面寫(xiě)著“不許偷看”。這引起了大家的好奇心，人們紛紛上前觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫(xiě)著“本店有美味烤鴨，請(qǐng)來(lái)品嘗”。原來(lái)這是以人們的好奇心來(lái)做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是寫(xiě)作文的一種好方法。它勾起了人們的好奇心，讓人們想了解事情的原委，直到揭開(kāi)謎底。

漫無(wú)目的地走在大街上，不經(jīng)意地一抬頭，我看到了這樣一幕：一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻角，他似乎只有一只右手。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)比我大幾歲的男孩兒，只見(jiàn)他看了看那乞丐，眉頭微微皺了一下，接著蹲下身來(lái)，從他的書(shū)包里拿出了一塊制作精美的面包，乞丐膽怯地往墻角里縮了縮，男孩微笑著說(shuō)：“喏，吃吧！”乞丐試探著伸出他僅有的一只右手去接那塊面包，看到男孩依然笑著，便拿起面包大膽地吃了起來(lái)。男孩走了，乞丐看著他的背影，直到再也看不到他。這件發(fā)生在身邊的小事不就是我作文時(shí)的寫(xiě)作素材嗎？

這就是語(yǔ)文，趣味橫生、無(wú)處不在的語(yǔ)文。在生活中，語(yǔ)文永遠(yuǎn)會(huì)綻放它那獨(dú)特的、奪目的光芒，永不褪色！

點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思巧妙，符合題意，立意深刻、新穎，中心突出，作者用自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出了“我”從生活中學(xué)到的語(yǔ)文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，以題記的形式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。另外，文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，有節(jié)奏，有氣勢(shì)，文采飛揚(yáng)，感情真摯。本文讀來(lái)令人激情澎湃，是一篇很有特色的習(xí)作。

第三篇：調(diào)查報(bào)告基本結(jié)構(gòu)

附件3：社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)

一、標(biāo)題

二、第一部分：介紹調(diào)查情況。

1．調(diào)查本身情況。如交代調(diào)查的時(shí)間、范圍、對(duì)象及調(diào)查方式。

2．調(diào)查對(duì)象的情況。

如介紹所調(diào)查的事物產(chǎn)生的背景、現(xiàn)狀等內(nèi)容。

3．調(diào)查的目的。

調(diào)查的目的是什么？

三、第二部分：調(diào)查的基本內(nèi)容。

1． 陳述調(diào)查對(duì)象的工作情況（變化、特點(diǎn)、效果）。

2．基本做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、第三部分：結(jié)論。發(fā)表調(diào)查者的看法、認(rèn)識(shí)等，具體做法有：

1．或者歸納全文，進(jìn)一步深化主題；

2．或者由調(diào)查的種種事實(shí)，引出簡(jiǎn)要結(jié)論；

3．或者提出存在的問(wèn)題及建議；

4．或者發(fā)出呼吁，提出令人深思的問(wèn)題。

第四篇：教案基本結(jié)構(gòu)

教案基本結(jié)構(gòu) 1全冊(cè)備課

全冊(cè)教材分析、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、全冊(cè)重難點(diǎn)、課時(shí)安排

2全冊(cè)備課

單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元重難點(diǎn)、課時(shí)安排

3每課時(shí)備課

課型、教學(xué)目標(biāo)（三維）、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

4單元總結(jié)

5、全冊(cè)總結(jié)

第五篇：基本能力

第一部分 各地民間音樂(lè)音樂(lè)與人生

1．吳祖強(qiáng)，作曲家。代表作:有琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞劇《魚(yú)美人》《紅色娘子軍》交響音畫(huà)《在祖國(guó)大地上》

2．劉德海，琵琶演奏家。演奏代表曲目：《十面埋伏》《陽(yáng)春白雪》，創(chuàng)作有琵琶曲《天鵝》《草原小姐妹》《老童》。

3．草原小姐妹共有五個(gè)樂(lè)章《草原放牧》《在寒夜中前進(jìn)》《與暴風(fēng)雪搏斗 4．柴可夫斯基，俄國(guó)作曲家。代表作有：《第六（悲愴）交響曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃?jiàn)A子》；歌劇《葉普根尼奧涅金》《黑桃皇后》；《1812年序曲》，交響詩(shī)《羅密歐與朱麗葉》，鋼琴套曲《四季》。

5．音樂(lè)的基本要素，包括音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和音色。

6．音樂(lè)的形式要素，例如：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度等。二．多彩的民歌

1．民歌是由人民群眾口頭創(chuàng)作的，通過(guò)口耳相傳不斷加工提高的集體創(chuàng)作的結(jié)晶。故具有口頭性，即興性，集體性，變異性等特點(diǎn)。

2．民歌的體裁有：勞動(dòng)號(hào)子（農(nóng)事號(hào)子）（船漁號(hào)子）、山歌（花兒）（信天游）、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。

3．民歌的八塊色彩區(qū)：東北、西北、華北、西南、江浙、江淮、閩粵臺(tái)、湘鄂。

4．西北民歌：

代表曲目：青海的花兒《上去高山望平川》，陜西民歌《腳夫調(diào)》《趕牲靈》《三十里鋪》，山西民歌《刨洋芋》。

風(fēng)格特點(diǎn)：旋律高亢悠長(zhǎng)，起伏較大，節(jié)奏較自由，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。

5．中原民歌

代表曲目：山東民歌《沂蒙山小調(diào)》河南民歌《王大娘釘缸》河北民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》江蘇民歌《茉莉花》

6．南方民歌

代表曲目：云南民歌《彌渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《對(duì)花》《對(duì)鳥(niǎo)》，湖北民歌《幸福歌》

風(fēng)格特點(diǎn)：歌詞含蓄7．蒙古，藏族，維吾爾族的民歌

蒙古民歌代表體裁：長(zhǎng)調(diào) 《牧歌》《遼闊的草原》，短調(diào)《嘎達(dá)梅林》《森潔德瑪》

西藏民歌代表作品：《北京有個(gè)金太陽(yáng)》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飄著彩虹》

西藏音樂(lè)分為：民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、宮廷音樂(lè)三大類。

維吾爾族民歌代表作品：《掀起你的蓋頭來(lái)》《牡丹汗》《阿拉木汗》《新疆好》《達(dá)坂城的姑娘》

各民族代表樂(lè)器：藏族 扎木聶；

蒙古 馬頭琴；

維吾爾族 冬不拉、彈布爾、手鼓

1．民間器樂(lè)的演奏形式有獨(dú)奏、重奏、合奏。

2．鼓吹樂(lè)：又稱“鼓樂(lè)”，是以 吹奏樂(lè)器和打擊樂(lè)器為主的民間器樂(lè)合奏。分為黃門(mén)鼓吹（用于宮廷宴飲）、騎吹（用于帝王貴族的馬上演奏）、短簫鐃歌（用于祭祀狩獵）、橫吹（用于隨軍演奏）四大類。

3．“打溜子”，流行于湖南土家族的一種民間器樂(lè)合奏。演奏樂(lè)器有：馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸四件樂(lè)器。樂(lè)曲內(nèi)容多描繪動(dòng)物形象及勞動(dòng)生活情景。代表曲目《錦雞出山》。

4．吹歌：是鼓吹樂(lè)的一個(gè)類別。以吹管樂(lè)器為主輔之以打擊樂(lè)器。因多采用民歌或戲曲唱腔，所以有吹歌的名稱。

四、京劇

1．世界三大古老戲劇文化：希臘的悲喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的戲曲。

2．四大徽班：三慶、四喜、和春、春臺(tái)。

3．四大名旦：梅蘭芳、荀慧生、尚小云、程硯秋。

4．四大行當(dāng)：生（老生、小生、武生等）、旦（青衣、正旦、花旦、刀馬旦等）、凈（花臉）、丑（文丑武丑）。

5．京劇的唱腔：分為二黃和西皮兩種。二黃的旋律平穩(wěn)、節(jié)奏舒緩，唱腔較為凝重、渾厚穩(wěn)健，適合于表現(xiàn)沉郁肅穆、悲憤激昂的情緒。西皮的旋律起伏變化較大，節(jié)奏緊湊，唱腔較為流暢輕快食欲表現(xiàn)歡樂(lè)堅(jiān)毅的情緒。

6．京劇的板式：指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式。有以下形式：一板一眼（相當(dāng)于2/4拍）；一板三眼（4/4拍）；一板無(wú)眼（相當(dāng)于1/4拍）；無(wú)板無(wú)眼（稱為散板）。

7．京劇的伴奏稱為“場(chǎng)面”。分為“文場(chǎng)”和“武場(chǎng)”兩部分。文場(chǎng)為唱腔伴奏，為管弦樂(lè)部分；武場(chǎng)配合身段表演，為打擊樂(lè)部分。

8．古典京劇的代表曲目：《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（京劇《霸王別姬》選段）；《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(《貴妃醉酒》選段)。

9．現(xiàn)代京劇的代表曲目：梅蘭芳《孽海波瀾》《鄧霞姑》《抗金兵》；程硯秋的《荒山淚》《青霜?jiǎng)Α罚?/p>

10．八大樣板戲是指：《沙家浜》《紅燈記》《杜鵑山》《智取威虎山》《奇襲白虎團(tuán)》《海港》《龍江頌》《紅色娘子軍》

五、亞非音樂(lè)

1．亞洲可分為五個(gè)音樂(lè)文化區(qū)：東亞、南亞、西亞、東南亞、中亞。

2．非洲歌舞音樂(lè)

非洲音樂(lè)不是地理概念上的非洲，是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地區(qū)的音樂(lè)。

3．代表作品：加納民歌《非洲贊歌》，布隆迪圣鼓《鼓舞》，坦桑尼亞民間樂(lè)曲《門(mén)庫(kù)爾雅》，塞內(nèi)加爾《男孩之舞》。

4．非洲音樂(lè)的特點(diǎn)：高度發(fā)展、復(fù)雜多變、強(qiáng)烈奔放的節(jié)奏。

5．非洲民間音樂(lè)的功能性：音樂(lè)活動(dòng)常伴隨社會(huì)日常生活進(jìn)行，是社會(huì)生活習(xí)俗的一部分；與勞動(dòng)相伴隨；是各種儀式中不可缺少的內(nèi)容；音樂(lè)在各種節(jié)日和喜慶活動(dòng)中具有社交的性質(zhì)；并經(jīng)常與宗教儀式緊密聯(lián)系。此外，非洲音樂(lè)有強(qiáng)烈的自?shī)市再|(zhì)。

6．特色樂(lè)器： 亞洲：印度的薩朗吉，阿塞拜疆的卡曼賈，蒙古的馬頭琴，新疆維吾爾的冬不拉、熱瓦甫、彈布爾、手鼓，中國(guó)的二胡，古箏，嗩吶等。

非洲：馬林巴琴、拇指鋼琴姆比拉、鼓及各種敲擊樂(lè)器。

六、歐洲民間音樂(lè)

1．歐洲大陸按照地理劃分可分為：南歐、西歐、東歐、北歐、中歐。

2．歐洲民間音樂(lè)代表曲目：保加利亞民歌《鳥(niǎo)兒在歌唱》

蘇格蘭風(fēng)笛演奏《優(yōu)雅》

羅馬尼亞排簫演奏《森林的多伊那和婦女的舞蹈》

3．歐洲歌曲的體裁：敘事歌曲、愛(ài)情歌曲、節(jié)慶歌曲。

4．特色樂(lè)器：蘇格蘭風(fēng)笛、愛(ài)爾蘭風(fēng)笛；羅馬尼亞排簫、意大利曼陀林。

5歐洲民間音樂(lè)與藝術(shù)音樂(lè)的聯(lián)系：

民間音樂(lè)是音樂(lè)家們創(chuàng)作的源泉。歐洲民間音樂(lè)的素材被音樂(lè)大師們大量吸收，創(chuàng)作了大量體裁多樣、極富表現(xiàn)力和感染力的音樂(lè)作品。

專業(yè)音樂(lè)家創(chuàng)作的樂(lè)曲，經(jīng)常由民間歌手和民間隊(duì)表演。

七、拉丁美洲音樂(lè)

1．拉丁美洲是指美國(guó)以南的美洲地區(qū)，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。

2．代表曲目：秘魯民間樂(lè)曲《告別》（演奏樂(lè)器：排簫、蓋那笛、恰朗戈）

墨西哥歌曲《美麗的小天使》（體裁“松”）

探戈舞曲《小伙伴》3．拉丁美洲音樂(lè)大體上可分為：印第安人音樂(lè)、拉丁美洲民間音樂(lè)、以黑人為中心的非洲—美洲音樂(lè)三個(gè)類型。

———十八單元）

第一部分 西方音樂(lè)流派

一．巴羅克時(shí)期（1600——1750）

1．音樂(lè)特點(diǎn)：作品大都宏偉壯觀充滿活力，以復(fù)雜沉重的復(fù)調(diào)音樂(lè)為主。（）

2．代表人：

巴赫 ： 代表作 <<馬太受難曲>> <<十二平均律鋼琴曲集>（包括前奏曲和賦格）

亨德?tīng)枺捍碜?<水上音樂(lè)>> <<焰火音樂(lè)>>；還有斯卡拉蒂、維瓦爾蒂等

3。中國(guó)明代律學(xué)家朱載堉1581年首創(chuàng)“新法密律”并計(jì)算出十二平均律，比西方早一百年。

二．維也納古典樂(lè)派（1750——1810）

1音樂(lè)特點(diǎn)：崇尚理性,形式嚴(yán)謹(jǐn),以簡(jiǎn)潔明快的主調(diào)音樂(lè)為主。.2代表人

貝多芬：鋼琴奏鳴曲 《暴風(fēng)雨》《熱情》，交響樂(lè) 第三《英雄》第五《命運(yùn)》第六《田園》第九《合唱》

歌劇 費(fèi)代里奧》

海頓： 交響曲 《時(shí)鐘》

清唱?jiǎng)?《四季》《創(chuàng)世紀(jì)》 莫扎特： 歌劇 《魔笛》《唐璜》《費(fèi)加羅的婚禮》

三．浪漫主義音樂(lè)（1820-1910）

1．音樂(lè)特點(diǎn)：從主觀的角度感受事物，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀情感的表達(dá)。

2． 代表人：

舒伯特 藝術(shù)歌曲《魔王》《鱒魚(yú)》《致音樂(lè)》

聲樂(lè)套曲《美麗的磨紡女》《冬之旅》

交響曲《未完成》）

肖邦 《C小調(diào)革命練習(xí)曲》《幻想即興曲》《華麗圓舞曲》

李斯特 首創(chuàng)交響詩(shī)體裁，作品：《前奏曲》《塔索》《匈牙利狂想曲》《愛(ài)之夢(mèng)》

柏遼茲 首創(chuàng)標(biāo)題音樂(lè)，作品：《幻想交響曲》《羅密歐與朱麗葉》

3．藝術(shù)歌曲：由作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩(shī)作而創(chuàng)作的歌曲。多為獨(dú)唱曲，有精心編配的鋼琴正譜伴奏，對(duì)演唱技術(shù)有較高的要求。

4．練習(xí)曲： 是為練習(xí)某種樂(lè)器演奏和嗓音演唱技術(shù)而創(chuàng)作的樂(lè)曲。

5．標(biāo)題音樂(lè)：浪漫主義作曲家將音樂(lè)與文學(xué)、戲劇、繪畫(huà)等其他藝術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一種綜合性音樂(lè)形式，是一種用文字來(lái)說(shuō)明作曲家創(chuàng)作意圖和作品思想內(nèi)容的器樂(lè)曲?！皹?biāo)題音樂(lè)”往往與“純音樂(lè)”相對(duì)應(yīng)。例：《圖畫(huà)展覽會(huì)》《荒山之夜》

四．民族樂(lè)派（1860年左右）

1．音樂(lè)特點(diǎn)：作曲家探索民族的音樂(lè)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式，采用民族的題材內(nèi)容，描寫(xiě)民族的風(fēng)土人情，歌頌祖國(guó)河山和人民的愛(ài)國(guó)主義思想。

2．代表人：捷克 斯美塔那 交響詩(shī)《我的祖國(guó)》歌劇《被出賣的新嫁娘》

捷克 德沃夏克 歌劇《水仙女》

芬蘭 西貝柳斯 交響詩(shī)《芬蘭頌》

俄國(guó) 格林卡 “俄羅斯民族樂(lè)派之父” 歌劇《伊凡蘇薩寧》《魯斯蘭與柳德米拉》

管弦樂(lè)《卡馬林斯卡亞幻想曲》

俄國(guó) 柴可夫斯基 交響曲 《第六悲愴》；序曲《1812年》

芭蕾舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃?jiàn)A子》 ． 俄國(guó)強(qiáng)力五人團(tuán)

成員：巴拉基列夫、居伊、鮑羅丁、穆索爾斯基、里姆斯基科薩科夫。

作品：穆索爾斯基：管弦樂(lè)《荒山之夜》鋼琴組曲《圖畫(huà)展覽會(huì)》歌曲《跳蚤之歌》

4．交響詩(shī)：按照文學(xué)繪畫(huà)、歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思作成的大型管弦樂(lè)曲。是標(biāo)題音樂(lè)的主要體裁之一。例如：西貝柳斯《芬蘭頌》；斯美塔那《我的祖國(guó)》

五．印象樂(lè)派

1．音樂(lè)特點(diǎn)：以自然景物或詩(shī)歌繪畫(huà)為題材，突出瞬間的主觀印象，重視和聲配器色彩，意境幽靜朦朧飄忽空幻。

2．代表人：德彪西

3．作品： 交響素描《大海》；歌劇《佩利亞斯蘭與梅麗桑德》；管弦樂(lè)《牧神午后前奏曲》； 鋼琴曲《意象》《亞麻色頭發(fā)的少女》

六．表現(xiàn)主義音樂(lè)

1．音樂(lè)特點(diǎn)：表現(xiàn)內(nèi)心苦悶，孤獨(dú)，恐懼，絕望等情緒

2．代表人：勛伯格（奧地利），貝爾格，韋伯恩

3．無(wú)調(diào)性音樂(lè)：沒(méi)有調(diào)性的音樂(lè)出現(xiàn)于20世紀(jì)初，它取消了各音之間的音級(jí)功能差別打破傳統(tǒng)大小調(diào)體系的束縛，八度中的十二個(gè)半音處于平等地位，既不與某個(gè)調(diào)性中心有關(guān)系，也不依附于某個(gè)主音，從而避免和否定了調(diào)中心的存在。

作品：勛伯格《五首管弦樂(lè)曲》；獨(dú)唱套曲《月迷彼埃羅》

4．十二音音樂(lè)作品：勛伯格《第三弦樂(lè)四重奏》《華沙幸存者》

七．爵士樂(lè)（JAZZ）

1．起源： 美國(guó)南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂(lè)，源自美國(guó)的黑人歌曲和“拉格泰姆”。

2． 代表作品： 格什溫的鋼琴與樂(lè)隊(duì)作品《藍(lán)色狂想曲》，貝爾格的歌劇《璐璐》

3．分類 ： 迪克西蘭爵士樂(lè)（代表人：路易斯阿姆斯特朗，金奧利弗），自由爵士樂(lè)

4．爵士樂(lè)之父： 路易斯阿姆斯特朗《南部之子》

中國(guó)音樂(lè)部分

一.古琴音樂(lè)

1．古琴形制：七弦，十三徽

2．代表曲目：《高山》《流水》《陽(yáng)春》《白雪》

3．賞析 《流水》：曲式：“起，承，轉(zhuǎn)，合”結(jié)構(gòu)

譜源于《神奇秘譜》；此曲伴“航行者”太空船遨游太空

二．古代歌曲

1．發(fā)展歷程：詩(shī)經(jīng)，楚詞，樂(lè)府，絕律詩(shī)，詞，曲等不同發(fā)展階段。

2．代表作品：《陽(yáng)關(guān)三疊》《揚(yáng)州慢》

三.學(xué)堂樂(lè)歌

1．定義：“學(xué)堂樂(lè)歌”是我國(guó)清末民初新型學(xué)校教育改革的具體產(chǎn)物之一，最初是“維新派”領(lǐng)袖康有為于１８９８年５月向光緒上書(shū)：“請(qǐng)開(kāi)學(xué)校折”中提出的。以李叔同沈心工為代表的 一批有識(shí)之士在學(xué)校里開(kāi)設(shè)樂(lè)歌課所唱歌曲統(tǒng)稱為學(xué)堂樂(lè)歌。2．主要內(nèi)容及代表作品：

A、“富國(guó)強(qiáng)兵”、以抵御列強(qiáng)欺凌的愛(ài)國(guó)主義，代表性的歌曲有：《何日醒》《黃河》 B、積極宣傳和推行“軍國(guó)民教育“的，代表性的歌曲有：《體操-兵操》等； C、極擁護(hù)推翻帝制、歡呼民主共托掄 慕 ⒌模 紓骸陡錈 罰ㄉ蛐墓け啵〥、呼吁婦女解放、鼓吹男女平等“反封建”民主精神。代表作：《勉女權(quán)》《女子體操》《纏足苦》 ；E、鼓吹學(xué)習(xí)新文化、推動(dòng)民主思想的，代表性歌曲有：《運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《電報(bào)》、《文明婚》等； F、結(jié)合學(xué)校生活向青少年進(jìn)行勤學(xué)苦練的思想教育和熱愛(ài)生活的教育的，如：《勉學(xué)》《春游》《送別》

四．.人民音樂(lè)家——聶耳，冼星海

1．聶耳：作曲家，云南人。民樂(lè)合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春曉》歌曲：《賣報(bào)歌》《新女性》

《碼頭工人》《鐵蹄下的歌女》《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》《梅娘曲》 ．冼星海：：作曲家，廣東人。

歌曲：《救國(guó)軍歌》《在太行山上》《到敵人后方去》《生產(chǎn)大合唱》

《黃河大合唱》：第一樂(lè)章 《黃河船夫曲》，第二樂(lè)章 《黃河頌》，第三樂(lè)章 《黃河之水天上來(lái)》，第四樂(lè)章 《黃水謠》，第五樂(lè)章 《河邊對(duì)口曲》，第六樂(lè)章《 黃河怨》，第七樂(lè)章 《保衛(wèi)黃河》，第八樂(lè)章《怒吼吧，黃河》

五．左翼音樂(lè)運(yùn)動(dòng)組織

北平左翼音樂(lè)家聯(lián)盟 聶耳，王旦東等

中蘇音樂(lè)學(xué)會(huì) 聶耳，任光，田漢等

中國(guó)新興音樂(lè)研究會(huì) 聶耳，任光，張曙等

左翼戲劇家聯(lián)盟音樂(lè)小組 張曙，安娥，呂驥等

六．歌?。?/p>

1．歌劇是綜合音樂(lè)，戲劇詩(shī)歌舞蹈和舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)要素，以歌唱為主的一種戲劇形式。演唱包括獨(dú)唱，重唱，合唱等。

2．中國(guó)新歌劇代表作：（六部）

1馬可《小二黑結(jié)婚》《白毛女》 2梁寒光《赤葉河》 3 羊鳴《江姐》

4羅宗賢《劉胡蘭》 5 張敬安《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》 6 石夫《阿依古麗》

七．新中國(guó)的音樂(lè)家及其作品

.陸祖龍 合唱《祖國(guó)永遠(yuǎn)是春天》《一束山茶花》獨(dú)唱曲《婁山關(guān)》《心中的玫瑰》《長(zhǎng)城永在我心上》

呂其明 歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

秦詠誠(chéng) 歌曲《我和我的祖國(guó)》《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》

施光南 歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐魯番的葡萄熟了》歌劇《傷逝》

彭修文 民族管弦樂(lè)曲《彩云追月》《花好月圓》《豐收鑼鼓》《瑤族舞曲》《亂云飛》

郭文景 交響序曲《御風(fēng)萬(wàn)里；》歌劇《狂人日記》《夜宴》；交響合唱《蜀道難》；交響詩(shī)《川崖懸葬》；

協(xié)奏曲《愁空山》；室內(nèi)樂(lè)《戲》《甲骨文》《社火》

谷建芬 歌曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《歌聲與微笑》《燭光里的媽媽》《那就是我》

趙季平歌曲《好漢歌》。為電視連續(xù)劇《大宅門(mén)》《笑傲江湖》電影《大話西游》《霸王別姬》等配樂(lè)。

印青 歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《 凝聚》《西部放歌 》《永遠(yuǎn)跟你走 》音樂(lè)劇《迷人的港灣 》舞劇《媽祖 》

三寶 歌曲《 你是這樣的人》電影樂(lè)《一個(gè)都不能少 》《 我的父親母親》

劉熾 歌曲《祖國(guó)頌 》《我的祖國(guó) 》《 讓我們蕩起雙槳》《英雄贊歌 》

喬羽（詞作家，被稱為“詞壇泰斗”）

作品有《 思念》《 讓我們蕩起雙槳》《難忘今宵》《 愛(ài)我中華》《我的祖國(guó) 》《祖國(guó)頌 》

八．補(bǔ)充

音樂(lè)家及其稱號(hào) 1巴赫（音樂(lè)之父、復(fù)調(diào)大師。）2海頓（交響樂(lè)之父、弦樂(lè)四重奏之父）3（樂(lè)圣）

4．莫扎特（音樂(lè)神童）5舒伯特（藝術(shù)歌曲之王）6李斯特（鋼琴之王）

7．肖邦（鋼琴詩(shī)人）8帕格尼尼（小提琴之王）9約翰施特勞斯（圓舞曲之王）

10．格林卡（俄羅斯民族樂(lè)派之父）11。路易斯.阿姆斯特朗（爵士樂(lè)之父）12。冼星海（人民音樂(lè)家）

13．德國(guó)“三B作曲家”是指（巴赫、貝多芬、勃拉姆斯）

其他

維也納被稱為“音樂(lè)之都”；孟加拉被稱為“音樂(lè)之邦”。