第一篇：《做父親的老師》閱讀訓(xùn)練題及答案

男孩的家在大山深處的一個(gè)村寨里，母親因?yàn)樯麜r(shí)難產(chǎn)死了，男孩一直和父親相依為命。到了上學(xué)的年齡了，男孩背起書(shū)包，每天往返十幾里到鎮(zhèn)上去讀書(shū)。男孩討厭學(xué)習(xí)，和小朋友們?cè)谝黄?，他就像出了籠的鳥(niǎo)兒一樣瘋不夠。兩個(gè)月下來(lái)，第一次測(cè)驗(yàn)，男孩兩門(mén)課竟都得了大鴨蛋。男孩沒(méi)敢告訴父親，怕挨打。但兩天后，父親還是知道了這件事，因?yàn)楹茇?fù)責(zé)任的老師來(lái)家訪了。在那間破舊的茅草屋里，老師情緒激動(dòng)地“控訴”著男孩在學(xué)校里的種種頑劣，說(shuō)自己教書(shū)多年還是第一次帶出個(gè)考零分的學(xué)生。男孩的父親臉色紅一陣紫一陣，低著頭一言不發(fā)地默默挨訓(xùn)。當(dāng)然，為了不傷害孩子的自尊，很負(fù)責(zé)任的老師是白天一個(gè)人來(lái)的，所以，男孩并不知情。那天晚上，他依然像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)蹦蹦跳跳地回到家，吃過(guò)晚飯，還如往常一般拿出玻璃球在地上獨(dú)自地滾。刷完鍋碗，父親坐到門(mén)檻上點(diǎn)燃一袋煙，然后說(shuō)：“伢子，爹想跟你商量個(gè)事?！?男孩愣住了，因?yàn)楦赣H的脾氣向來(lái)不好，從未用這樣的語(yǔ)調(diào)跟他說(shuō)過(guò)話，正在滾玻璃球的手不由自主地抖了一下。難道父親已經(jīng)知道了考試的事情？男孩忐忑不安起來(lái)，有些惶恐地望著父親，甚至，已做好了挨打的準(zhǔn)備。就聽(tīng)父親說(shuō)：“爹不識(shí)字，吃夠了沒(méi)文化的苦，老想著哪天自己也能上回學(xué)才不枉一生，現(xiàn)在你上學(xué)了，爹想求你個(gè)事，讓你當(dāng)?shù)睦蠋?，以后每天把你在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)回來(lái)講給爹聽(tīng)，好嗎？” 什么？男孩的頭腦發(fā)懵，自己可是什么也沒(méi)學(xué)會(huì)啊，又如何能教爹呢。男孩本能地想搖頭，但當(dāng)他看到爹真誠(chéng)的近乎乞求的目光時(shí)，不知道什么原因，心竟重重地抖了一下，好像有一股男子漢的豪氣陡然在8歲的小小胸腔升起，接著便堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。再回到學(xué)校，男孩仿佛換了一個(gè)人，不僅課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，聽(tīng)不懂的下課后還主動(dòng)請(qǐng)教老師。不為別的，就為了父親的那句話，他要做父親的老師，自己不會(huì)怎么能教爹呢。從此以后，每個(gè)夜晚，山村里總有一盞煤油燈會(huì)亮得很晚很晚，雖然微弱，卻特別地明亮。有時(shí)遇到比較難的問(wèn)題，父親一下子理解不透，總要問(wèn)上好幾遍，每次，男孩都是不厭其煩地講解，直到父親點(diǎn)頭為止。不知不覺(jué)中，男孩的成績(jī)也越來(lái)越好。高考那年，男孩竟然考出了全縣第二的高分。在選擇志愿時(shí)，他幾乎想都沒(méi)想，就填了師范大學(xué)，因?yàn)樵谒男睦铮缫呀?jīng)把能夠成為一名真正的人民教師當(dāng)作自己最光榮的理想。一晃又是許多年，當(dāng)年的男孩在教師的崗位上恪盡己守，悉心育人，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，成為了當(dāng)?shù)刂慕逃龑＜?。這年冬天，始終不肯進(jìn)城的父親在村子里安詳?shù)囟韧曜约旱耐砟?，駕鶴西歸了。兒子痛哭一場(chǎng)后整理父親的遺物，卻意外地在木箱底層發(fā)現(xiàn)了一本紅塑料皮的畢業(yè)證書(shū)，打開(kāi)一看，竟是1966年頒發(fā)的“西支中學(xué)”高中畢業(yè)證，在“學(xué)生姓名”一欄里，寫(xiě)著的赫然就是父親的名字！父親竟是個(gè)高中生，兒子驚呆了。轉(zhuǎn)瞬間，他又什么都明白了，不由自主地跪倒在地，像個(gè)孩子似的號(hào)啕大哭。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)所體現(xiàn)的人物心情（1）老師情緒激動(dòng)地“控訴”著男孩在學(xué)校里的種種頑劣 控訴：老師希望學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng)課，不要在頑皮了，也是在告訴父親孩子在學(xué)校的情況，控訴表現(xiàn)了老師情緒很激動(dòng)（2）在“學(xué)生姓名”一欄里，寫(xiě)著的赫然就是父親的名字！赫然：在知道父親要讓自己教書(shū)，說(shuō)自己沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，想識(shí)字，等到父親去世了以后看到遺物，是父親的畢業(yè)證，他一下子就明白了什么，父親想讓自己好好念書(shū)2.在做父親的老師前后，男孩有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？開(kāi)始認(rèn)真上課不調(diào)皮了，因?yàn)樗谈赣H識(shí)字，讓父親有文化，不要那么的辛苦

3、有時(shí)遇到比較難的問(wèn)題，父親一下子理解不透，總要問(wèn)上好幾遍。父親這樣做有什么用意。讓孩子能更加的理解透徹，培養(yǎng)孩子的耐心

4、轉(zhuǎn)瞬間，他什么都明白了。兒子明白了什么? 明白了父親的苦心，因?yàn)樽约旱牟粣?ài)學(xué)習(xí)，父親想辦法讓自己認(rèn)真學(xué)習(xí)答案僅供參考。

第二篇：《做父親》閱讀答案

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《做父親》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

做父親

(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來(lái)。

(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。

(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口一片吶喊：“買小雞!買小雞!”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖?，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門(mén)口，看見(jiàn)一群孩子正向一個(gè)挑著一擔(dān)“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來(lái)。元草立刻離開(kāi)我，上前去加入團(tuán)體，且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

(4)孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我。“買小雞!買小雞!”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了請(qǐng)?jiān)傅恼Z(yǔ)氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

(5)我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對(duì)屏除外來(lái)的誘惑而強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日.似也有些殘忍。且讓這個(gè)“咿喲咿喲”來(lái)打破門(mén)庭的岑寂，當(dāng)做長(zhǎng)閑的春晝的一種點(diǎn)綴吧。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。豐子愷做父親閱讀答案

(6)他停下?lián)?，揭開(kāi)前面的一籠。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來(lái)!好來(lái)!”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒(méi)人在這些小動(dòng)物的姿態(tài)的美中。體會(huì)了孩子們對(duì)于小雞的熱愛(ài)的心情。許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：

(7)“小雞賣幾錢(qián)一只?”“一塊洋錢(qián)四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢(qián)一只?可以便宜些否?”“便宜勿得，二角半錢(qián)最少了?！?/p>

(8)他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情004km.cn地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：

(9)“一角半錢(qián)一只賣不賣?給你六角錢(qián)買四只吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”

(10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。

(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

(12)“二角大洋一只，賣了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”

(13)他說(shuō)過(guò)便昂然地向前進(jìn)行。悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣——小——雞——!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門(mén)來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。我原想為長(zhǎng)閑的春晝找些點(diǎn)綴而走出門(mén)口來(lái)的，不料討個(gè)沒(méi)趣，扶了一個(gè)哭著的孩子而回進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!

(15)關(guān)上大門(mén)，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)，好來(lái)’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價(jià)了!”

(16)小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著;大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來(lái)買吧，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……”

(17)我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?

(有刪改)

【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。

11、根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。(4分)

段落

語(yǔ)句

孩子的心情

第(2)段

一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。

第(4)段

孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我?！百I小雞!買小雞!”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了請(qǐng)?jiān)傅恼Z(yǔ)氣，喊得比以前更響了。

第(8)段

大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”

不舍

12、孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)

13、第(14)段畫(huà)線句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫(xiě)這春景有什么用意?(4分)

14、關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)

我贊同第 種看法，理由：

參考答案：

現(xiàn)代文閱讀(二)

閱讀材料為《做父親》(豐子愷)，系散文作品。設(shè)4小題，總分值為16分。

第11題(4分)考查考生揣摩人物的情感。

試題為：根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。

答案如：第二段(高興、驚喜等)第四段(渴望、祈求等)第六段(不舍)

第12題(4分)考核考生對(duì)語(yǔ)句在文本里的分析理解能力。

試題為：孩子與小雞只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”，閱讀第6段作答。

答案如：①?zèng)]挑擔(dān)者的無(wú)情;②自己家里貧窮。

第13題(4分)考查體味景物描寫(xiě)句在語(yǔ)言情境中的表達(dá)效果的能力與作用?！巴ブ辛鴺?shù)正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語(yǔ)。”

試題為：第14段畫(huà)線句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫(xiě)這春景有什么用意?

答案如：①溫情、充滿生機(jī);②進(jìn)行對(duì)比，突出挑擔(dān)者的無(wú)情，孩子們的無(wú)奈。

第14題(4分)考查結(jié)合選文內(nèi)容對(duì)生活態(tài)度情感及感悟文本的能力。

試題為：關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”讀者有兩種看法，第一種“父親應(yīng)該說(shuō)下去”。第二種“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”你贊同哪一張?簡(jiǎn)述理由。

答案如：不應(yīng)該，因?yàn)楹⒆舆€小，很單純，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有真正形成，如果說(shuō)下去，會(huì)誤導(dǎo)孩子，顛倒是非。

第三篇：父親閱讀題答案

在語(yǔ)文考試中，閱讀題要拿高分，我們就要充分了解其中的內(nèi)容。以下是小編為大家整理好的父親閱讀題答案，一起看看吧！

父親的考題

兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的程度。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人?！?/p>

兒子緊張的情緒松弛了下來(lái)。

“在下一站下去73人，又上去132人?！?/p>

▲兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。

“再在下一站下去91人，上來(lái)67人?！?/p>

父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。

“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再下一站下去52人，上來(lái)97人?！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。

兒子有些心疼起老父，關(guān)切地問(wèn)：“完了嗎?”

“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)?！傲熊?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)人，上來(lái)5個(gè)?！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。

“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”

▲還沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車上一共下來(lái)多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意。

“不!”父親微笑著說(shuō)，“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_(tái)?”

兒子一下子懵了。

父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦；……認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)，“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦!”

1.本文的體裁是＿＿＿＿，運(yùn)用了＿＿＿＿＿順序。

2.本文刻畫(huà)父子倆，主要運(yùn)用了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。

3．標(biāo)▲的兩段文字，你如何理解?

4．這篇小說(shuō)寫(xiě)父親從出題到給出答案有幾個(gè)有趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)你揣摩文中加線的兩處，分析一下父親此時(shí)的心理。

5．父親出考題的目的是＿＿＿＿，表現(xiàn)了父親的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．仿寫(xiě)句子。

例句：如果說(shuō)孩子是鮮花，那么父母便是深埋泥土中的花根；如果說(shuō)孩子是航船，那么父母就是矗立在航道上的燈塔。

《父親的考題》答案

1．記敘文 時(shí)間

2．神態(tài) 動(dòng)作

3．通過(guò)兒子的神情和動(dòng)作，表現(xiàn)了兒子對(duì)回答父親問(wèn)題的得意，這種得意從行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

4．第一處是父親擔(dān)心兒子發(fā)現(xiàn)自己會(huì)出什么題目，從而達(dá)不到教育兒子的目的。第二處是兒子因?yàn)樽载?fù)猜錯(cuò)題目，父親終于可以達(dá)成目的，良苦用心不會(huì)白費(fèi)了，所以他“微笑”了。

5．為了引導(dǎo)兒子從金錢(qián)的沉溺中走出，從而能正確認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理；對(duì)兒子人生價(jià)值觀、追求觀的關(guān)注和對(duì)兒子真摯的父愛(ài)。

6．要言之有理，有比喻的修辭，體現(xiàn)出父母在孩子成長(zhǎng)中的作用。

第四篇：《老師的眼淚》閱讀訓(xùn)練題及答案

《老師的眼淚》初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月??“齊玉。”楊老師叫我。我發(fā)怔?！盀槭裁醋呱瘢俊彼Ｖ怪v課，走到我面前。云飄到我眼前??可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛。”我說(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。“你——你請(qǐng)出去。”我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！辈痪煤蟮囊惶欤瑮罾蠋煱盐医械剿乃奚?，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的?！霸徖蠋?，好嗎？”淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事： “一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：‘?huà)寢?，我還沒(méi)報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說(shuō)了一句：‘給你未來(lái)的學(xué)生吧??’”（b）楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也??”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿??！拔視?huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。1．文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是___________________________。2．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師______的外表和______ 的心靈。3．文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？答：____________________________________________________________________ 4．最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（1）___________________________；（2）______________。5．文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫(xiě)了一曲___________的贊歌。6．文中楊老師對(duì)“我”，說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。答：_____________________________________________________________________________________ 參考答案：

1、老師像媽媽。

2、美麗、純潔。

3、a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。

4、①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：老師那慈母一樣的愛(ài)。

5、愛(ài)。

6、這是一道開(kāi)放性的題目，學(xué)生從“自信”、“樂(lè)觀”、“寬容”、“豁達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可

第五篇：閱讀訓(xùn)練題及答案

13元“遺產(chǎn)”

河南?。ǚ菍?shí)驗(yàn)區(qū)）鳳仙草

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

②我推開(kāi)她的房門(mén)，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢(qián)，她怕?！安恍校泌s緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢(qián)，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢(qián)連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢(qián)塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。

④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。

⑤我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

⑧“別瞎想，我肯定你不是的?！?/p>

⑨“媽，你聽(tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢(qián)，那是我攢下的，留給媽媽。”

⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。

12回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢(qián)，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。

13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢(qián)還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

14這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。

（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

1． 文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

2． 母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

3． 閱讀下面描寫(xiě)女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）

（1）她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

4． 第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫(xiě)一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)）（4分）

參考答案：

1.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）

2．①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒(méi)有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說(shuō)自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）

3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）

（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）

4．女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）

5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)2分。共4分