第一篇：復(fù)句練習(xí)題
復(fù)句練習(xí)題
一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)
1、（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅持到校學(xué)習(xí)。
2、（）成績再好，你（）不能自滿呀！
3、我（）這么用功，（）成績還是不如你
4、有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。
6、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。
7、（）怎么擁擠，他（）能擠過去。
8、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。
10、這個橡皮（）我的，（）李明的。
11、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。
12、（）水再上漲，江堤（）有危險。
13、（）困難再大，我們（）要堅持上學(xué)。
14、（）明天天晴，秋游（）按期舉行。
15、道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。
16、上海（）是一個重要的工業(yè)基地，（）是一個科學(xué)文化中心。
17、世界上的事物（）有簡單的聯(lián)系，（）有不少復(fù)雜的聯(lián)系。
18、誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。
19、（）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（）得主動提出申請。
20、（）靠別人，（）靠自己。
21、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。
22、星期天你（）去公園，（）去奶奶家。
23、媽媽（）看電視，（）織毛衣。
24、做事（）堅持不懈，（）成功。
25、小明（）學(xué)習(xí)好，（）體育也很棒。
26、我（）寫完了作業(yè)，（）寫了些課外題。
27、這支筆（）你的，（）小紅的。
28、（）是學(xué)生，（）應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
29（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。
30、（）鄞奮學(xué)習(xí)，（）能提高成績。
31、（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。
32、為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
33、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
34、（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。
35、（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。
36、小艇（）速度非?？?，（）還能做急轉(zhuǎn)彎。
37、書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。
38、讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發(fā)了探索科學(xué)的興趣
39、（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。40、（）知識的海洋是無邊無際的，（）學(xué)無止境。
41、（）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（）會更好。
42、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。
43、王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。
44、（）他對你的批評是正確的，你（）應(yīng)該虛心接受。
45、（）前面的東西沒有領(lǐng)會，（）不要著急學(xué)后面的東西。
46、我（）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（）那是我生長的地方。
47、昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。
48、（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。
49、（）你工作忙，（）不要來了。
50（）調(diào)換一下出場順序，（）能轉(zhuǎn)敗為勝。
二、寫出下列復(fù)句的類型：
（1）她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。（魯迅《記念劉和珍君》）______復(fù)句
（2）從此，一到冬天，阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。（王周生《這不是一顆流星》）______復(fù)句
（3）一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。（竺可楨《向沙漠進軍》）______復(fù)句
（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翁動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒??沒用了。”（王愿堅《七根火柴》）______復(fù)句
（5）我的這個發(fā)言，與其說是一個老科學(xué)工作者的心聲，無寧說是對一部巨著的希望。（郭沫若《科學(xué)的春天》）______復(fù)句
（6）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。（魏巍《我的老師》）______復(fù)句
（7）跟著尚二叔打獵，在我是歡樂的節(jié)日，幫著提提藥葫蘆，都感到是很美的差使。（吳伯蕭《獵戶》）______復(fù)句
（8）要讓它呆在那兒，會咬死蜜蜂的。（楊朔《荔枝蜜》）______復(fù)句
（9）同志們，現(xiàn)在要全力處理這件急事，會議暫停?。ā稙榱肆粋€階級弟兄》）______復(fù)句
（10）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清《春》）______復(fù)句
三、修改下列句子
1、哥白尼發(fā)表了地動學(xué)說，不但帶來了天文學(xué)上的革命，開辟各門科學(xué)向前邁進的新時代。
2、高速度 的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。
3、你或者參加課外書法學(xué)習(xí)小組呢，或者參加課外攝影興趣小組。
4、我們只有保持艱苦奮斗的作風(fēng)。就能從勝利向勝利。
5、不管山路十分曲折艱險他也堅持向上攀登。
6、我們這次參加暑期 野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。
7、除非你親自去解釋，他就會相信。
8、只要堅持認真預(yù)習(xí)，才會不斷提高學(xué)習(xí)效率。
9、盡管工作多么忙，時間多么緊，他每天 都堅持自學(xué)英語。
10、這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花不少時間。
11、我們不僅從電影里看見過南京長江大橋，去過這座大橋。
12、弟弟不但很瘦，而且精神也很飽滿。
13、這件事情因為你沒有告訴我，我卻知道了。
四、劃分多重復(fù)句：
（1）可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或是別個孩子給扯壞了，所以它愛人，又不完全信任人。（老舍《小麻雀》）
（2）如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有五噸，而縮微以后的膠片只有十五公斤。（崔金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書館》）
（3）他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。（魯迅《社戲》）
（4）雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。（朱自清《荷塘月色》）
關(guān)聯(lián)詞練習(xí)答案
1、（盡管）風(fēng)吹雨打，我們（也）堅持到校學(xué)習(xí)。
2、（就算）成績再好，你（也）不能自滿呀！
3、我（雖然）這么用功，（但是）成績還是不如你
4、有人口頭上（雖然）講得很好，（但是）行動卻做得很少。
5、（即使）雨再大，路再滑，我們（也）要按時報到。
6、這種境界，（既）使人驚嘆，（又）叫人舒服。
7、（不管）怎么擁擠，他（都）能擠過去。
8、四合院的房子與房子之間，（不是）相互連接，（就是）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（雖然）死了，（但是）他的精神永遠在我們心中。
10、這個橡皮（不是）我的，（而是）李明的。
11、這樣的住宅（雖然）有些擁擠、雜亂，（但是）非常適合人與人之間的交流。
12、（如果）水再上漲，江堤（就）有危險。
13、（即使）困難再大，我們（也）要堅持上學(xué)。
14、（如果）明天天晴，秋游（就）按期舉行。
15、道德（雖然）只是個簡單的是與非的問題，（但是）實踐起來卻很難。
16、上海（不但）是一個重要的工業(yè)基地，（而且）是一個科學(xué)文化中心。
17、世界上的事物（不僅）有簡單的聯(lián)系，（也）有不少復(fù)雜的聯(lián)系。
18、誠實是美德，（無論）做什么，（都）要講老實話，辦老實事。
19、（如果）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（就）得主動提出申請。
20、（不是）靠別人，（而是）靠自己。
21、劉胡蘭（雖然）犧牲自己，（但是）不出賣同志。
22、星期天你（與其）去公園，（不如）去奶奶家。
23、媽媽（一邊）看電視，（一邊）織毛衣。
24、做事（只有）堅持不懈，（才能）成功。
25、小明（不但）學(xué)習(xí)好，（而且）體育也很棒。
26、我（不但）寫完了作業(yè)，（而且）寫了些課外題。
27、這支筆（不是）你的，（就是）小紅的。
28、（不管）是學(xué)生，（都）應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
29（如果）天下雨，我們（就）不能在室外上體育課。
30、（只有）鄞奮學(xué)習(xí)，（才）能提高成績。
31、（如果）明天爸爸不上班，他（就）會帶我上公園。
32、為了祖國的邊疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。
33、魯迅（不僅）是偉大的文學(xué)家，（也）是偉大的思想家和革命家。
34、（因為）時間是寶貴的，（所以）我們要加倍珍惜時間。
35、（因為）河道縱橫交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。
36、小艇（不但）速度非?？?，（而且）還能做急轉(zhuǎn)彎。
37、書（雖然）讀得很多，（但是）不會靈活運用是不行的。
38、讀了這個故事，大家（不但）知道了許多海洋的奧秘，（而且）激發(fā)了探索科學(xué)的興趣
39、（即使）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（也）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。
40、（因為）知識的海洋是無邊無際的，（所以）學(xué)無止境。
41、（如果）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（就）會更好。
42、周末的晚上，我（不僅）看電視，（還）聽音樂。
43、王敏多才多藝她（不但）會唱歌，（而且）會跳舞。
44、（既然）他對你的批評是正確的，你（就）應(yīng)該虛心接受。
45、（如果）前面的東西沒有領(lǐng)會，（就）不要著急學(xué)后面的東西。
46、我（之所以）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（是因為）那是我生長的地方。
47、昨天的電視節(jié)目真精彩，（除了）兒童歌舞之外，（還有）我喜歡的《動物世界》。
48、（因為）武漢的夏天特別熱，（所以）有“火爐”之稱。
49、（既然）你工作忙，（就）不要來了。
50（只要）調(diào)換一下出場順序，（就）能轉(zhuǎn)敗為勝。
第二篇：復(fù)句綜合練習(xí)題
復(fù)句綜合練習(xí)題
一、判斷下列復(fù)句的類型
1、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（）
2、狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）
3、柏油馬路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（）
4、孩子飛也似地跑，或者蹲在烏桕樹下賭玩石子。（）
5、與其說它是城市，還不如說它是漁村更合適。（）
6、他不是共產(chǎn)黨組織中的一人，然而他的思想、行動、著作都是馬克思主義的。（）
7、涼風(fēng)，即使是一點點，也給了人們許多希望。（）
8、不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（）
9、不論天氣是好是壞，運動會都照常進行。（）
10、橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。（）
11、哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？（）
12、在白色恐怖彌漫的年代里，無論環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。
13、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么會聽不見呢？（）
14、他長得結(jié)結(jié)實實，只是比原來瘦多了。（）
15、夜已深了，他還在不停的工作著。（）
16、一旦喪失了信心，便失去了前進的動力。（）
17、他們今天是來開會還是來參觀呢？（）
18、他們今天不是來開會，而是來參觀的。()
二、填入下列句子括號中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
（1）（）進取心往往和潛力是好朋友，你越是進取，能調(diào)動起來的積極性越高，（）潛力被開發(fā)出來的可能性也越大。
（2）人生是經(jīng)過磨練的，（）再怎樣的環(huán)境里都要砥礪自己，否則（）不可能改變自己的人生，創(chuàng)造自己的價值。
（3）莊子講大鵬鳥要飛到九萬里的高空，非要等到大風(fēng)來了才行，（）風(fēng)力不厚，它兩個翅膀（）沒有辦法打開就飛不起來。
A、(1)因為 從而（2）無論 就（3）如果 就 B、(2)不僅 而且（2）因而 就（3）只要 就 C、(1)不僅 而且（2）無論 就（3）如果 就 D、(1)因為從而（2）因而 就（3）只要 就
三、下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（）
A、在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近?！对偎苌?/p>
B、凡之也沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》
C、秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！
D、我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務(wù)。即使沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊?！犊滓壹骸?/p>
四、對下面復(fù)句關(guān)系的判斷正確的一項是（）
A．雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的潤土了（轉(zhuǎn)折關(guān)系）B．凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。（遞進關(guān)系）
C．他們不僅會破壞某個地方原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟損失。（并列關(guān)系）
D．如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀?。l件關(guān)系）
五、下列判斷正確的一項是()A.也許是因為把何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷·······是并列復(fù)句
B.要有水源，單新疆自治區(qū)尚有一億畝荒地可以開墾。是假設(shè)復(fù)句 C.與其現(xiàn)在后悔，不如當(dāng)初好好去學(xué)。是條件復(fù)句
D.因為時間是組成生命的材料，所以浪費時間就是耗費生命。是因果復(fù)句
六、下面復(fù)句類型與“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”相同的一項是 A．一百年前的今天，一顆巨星隕落了，但他是永生的。B．要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。C．必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體。D．矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境。
七、下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（）
A．天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。B．長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤煉蛇。C．雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。D.他既不關(guān)心軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園----如果是為了去炫耀一他的新衣服。
第三篇：復(fù)句練習(xí)題答案
復(fù)句練習(xí)題
一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)
1、（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅持到校學(xué)習(xí)。
2、（）成績再好，你（）不能自滿呀！
3、我（）這么用功，（）成績還是不如你
4、有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。
6、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。
7、（）怎么擁擠，他（）能擠過去。
8、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。
10、這個橡皮（）我的，（）李明的。
11、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。
12、（）水再上漲，江堤（）有危險。
13、（）困難再大，我們（）要堅持上學(xué)。
14、（）明天天晴，秋游（）按期舉行。
15、道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。
16、上海（）是一個重要的工業(yè)基地，（）是一個科學(xué)文化中心。
17、世界上的事物（）有簡單的聯(lián)系，（）有不少復(fù)雜的聯(lián)系。
18、誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。
19、（）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（）得主動提出申請。
20、（）靠別人，（）靠自己。
21、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。
22、星期天你（）去公園，（）去奶奶家。
23、媽媽（）看電視，（）織毛衣。
24、做事（）堅持不懈，（）成功。
25、小明（）學(xué)習(xí)好，（）體育也很棒。
26、我（）寫完了作業(yè)，（）寫了些課外題。
27、這支筆（）你的，（）小紅的。
28、（）是學(xué)生，（）應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
29（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。
30、（）鄞奮學(xué)習(xí)，（）能提高成績。
31、（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。
32、為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
33、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
34、（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。
35、（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。
36、小艇（）速度非?？?，（）還能做急轉(zhuǎn)彎。
37、書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。
38、讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發(fā)了探索科學(xué)的興趣
39、（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。
40、（）知識的海洋是無邊無際的，（）學(xué)無止境。
41、（）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（）會更好。
42、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。
43、王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。
44、（）他對你的批評是正確的，你（）應(yīng)該虛心接受。
45、（）前面的東西沒有領(lǐng)會，（）不要著急學(xué)后面的東西。
46、我（）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（）那是我生長的地方。
47、昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。
48、（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。
49、（）你工作忙，（）不要來了。
50（）調(diào)換一下出場順序，（）能轉(zhuǎn)敗為勝。
二、寫出下列復(fù)句的類型：
（1）她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。（魯迅《記念劉和珍君》）______復(fù)句
（2）從此，一到冬天，阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。（王周生《這不是一顆流星》）______復(fù)句
（3）一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。（竺可楨《向沙漠進軍》）______復(fù)句
（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翁動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒……沒用了?！保ㄍ踉笀浴镀吒鸩瘛罚_____復(fù)句
（5）我的這個發(fā)言，與其說是一個老科學(xué)工作者的心聲，無寧說是對一部巨著的希望。（郭沫若《科學(xué)的春天》）______復(fù)句
（6）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。（魏巍《我的老師》）______復(fù)句
（7）跟著尚二叔打獵，在我是歡樂的節(jié)日，幫著提提藥葫蘆，都感到是很美的差使。（吳伯蕭《獵戶》）______復(fù)句
（8）要讓它呆在那兒，會咬死蜜蜂的。（楊朔《荔枝蜜》）______復(fù)句
（9）同志們，現(xiàn)在要全力處理這件急事，會議暫停！（《為了六十一個階級弟兄》）______復(fù)句
（10）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清《春》）______復(fù)句
三、修改下列句子
1、哥白尼發(fā)表了地動學(xué)說，不但帶來了天文學(xué)上的革命，開辟各門科學(xué)向前邁進的新時代。
2、高速度 的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。
3、你或者參加課外書法學(xué)習(xí)小組呢，或者參加課外攝影興趣小組。
4、我們只有保持艱苦奮斗的作風(fēng)。就能從勝利向勝利。
5、不管山路十分曲折艱險他也堅持向上攀登。
6、我們這次參加暑期 野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。
7、除非你親自去解釋，他就會相信。
8、只要堅持認真預(yù)習(xí)，才會不斷提高學(xué)習(xí)效率。
9、盡管工作多么忙，時間多么緊，他每天 都堅持自學(xué)英語。
10、這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花不少時間。
11、我們不僅從電影里看見過南京長江大橋，去過這座大橋。
12、弟弟不但很瘦，而且精神也很飽滿。
13、這件事情因為你沒有告訴我，我卻知道了。
四、劃分多重復(fù)句：
（1）可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或是別個孩子給扯壞了，所以它愛人，又不完全信任人。（老舍《小麻雀》）
（2）如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有五噸，而縮微以后的膠片只有十五公斤。（崔金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書館》）
（3）他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。（魯迅《社戲》）
（4）雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。（朱自清《荷塘月色》）關(guān)聯(lián)詞練習(xí)答案
1、（盡管）風(fēng)吹雨打，我們（也）堅持到校學(xué)習(xí)。
2、（就算）成績再好，你（也）不能自滿呀！
3、我（雖然）這么用功，（但是）成績還是不如你
4、有人口頭上（雖然）講得很好，（但是）行動卻做得很少。
5、（即使）雨再大，路再滑，我們（也）要按時報到。
6、這種境界，（既）使人驚嘆，（又）叫人舒服。
7、（不管）怎么擁擠，他（都）能擠過去。
8、四合院的房子與房子之間，（不是）相互連接，（就是）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（雖然）死了，（但是）他的精神永遠在我們心中。
10、這個橡皮（不是）我的，（而是）李明的。
11、這樣的住宅（雖然）有些擁擠、雜亂，（但是）非常適合人與人之間的交流。
12、（如果）水再上漲，江堤（就）有危險。
13、（即使）困難再大，我們（也）要堅持上學(xué)。
14、（如果）明天天晴，秋游（就）按期舉行。
15、道德（雖然）只是個簡單的是與非的問題，（但是）實踐起來卻很難。
16、上海（不但）是一個重要的工業(yè)基地，（而且）是一個科學(xué)文化中心。
17、世界上的事物（不僅）有簡單的聯(lián)系，（也）有不少復(fù)雜的聯(lián)系。
18、誠實是美德，（無論）做什么，（都）要講老實話，辦老實事。
19、（如果）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（就）得主動提出申請。
20、（不是）靠別人，（而是）靠自己。
21、劉胡蘭（雖然）犧牲自己，（但是）不出賣同志。
22、星期天你（與其）去公園，（不如）去奶奶家。
23、媽媽（一邊）看電視，（一邊）織毛衣。
24、做事（只有）堅持不懈，（才能）成功。
25、小明（不但）學(xué)習(xí)好，（而且）體育也很棒。
26、我（不但）寫完了作業(yè)，（而且）寫了些課外題。
27、這支筆（不是）你的，（就是）小紅的。
28、（不管）是學(xué)生，（都）應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
29（如果）天下雨，我們（就）不能在室外上體育課。
30、（只有）鄞奮學(xué)習(xí)，（才）能提高成績。
31、（如果）明天爸爸不上班，他（就）會帶我上公園。
32、為了祖國的邊疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。
33、魯迅（不僅）是偉大的文學(xué)家，（也）是偉大的思想家和革命家。
34、（因為）時間是寶貴的，（所以）我們要加倍珍惜時間。
35、（因為）河道縱橫交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。
36、小艇（不但）速度非?？?，（而且）還能做急轉(zhuǎn)彎。
37、書（雖然）讀得很多，（但是）不會靈活運用是不行的。
38、讀了這個故事，大家（不但）知道了許多海洋的奧秘，（而且）激發(fā)了探索科學(xué)的興趣
39、（即使）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（也）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。
40、（因為）知識的海洋是無邊無際的，（所以）學(xué)無止境。
41、（如果）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（就）會更好。
42、周末的晚上，我（不僅）看電視，（還）聽音樂。
43、王敏多才多藝她（不但）會唱歌，（而且）會跳舞。
44、（既然）他對你的批評是正確的，你（就）應(yīng)該虛心接受。
45、（如果）前面的東西沒有領(lǐng)會，（就）不要著急學(xué)后面的東西。
46、我（之所以）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（是因為）那是我生長的地方。
47、昨天的電視節(jié)目真精彩，（除了）兒童歌舞之外，（還有）我喜歡的《動物世界》。
48、（因為）武漢的夏天特別熱，（所以）有“火爐”之稱。
49、（既然）你工作忙，（就）不要來了。
50（只要）調(diào)換一下出場順序，（就）能轉(zhuǎn)敗為勝。
二、復(fù)句練習(xí)
1、他還不是一個共產(chǎn)黨員，還不能參加這樣的大會。（）
2、看著這場景，將軍覺得十分快意。（）
3、物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（）
3、他急忙背上了書包，匆匆地走了。（）
4、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（）
5、狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）
6、如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。（）
7、我們共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊，同時又是最徹底的民族解放的先鋒隊。（）
8、它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。（）
9、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣一身土氣。（）
10、我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。（）
11、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（）
12、孩子飛也似地跑，或者蹲在烏桕樹下賭玩石子。（）
13、與其說它是城市，還不如說它是漁村更合適。（）
14、他并不是共產(chǎn)黨組織中的一人，然而他的思想、行動、著作，都是馬克思主義的。（）
15、這聲音雖然極底，卻很耳熟。（）
16、幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。（）
17、由于名拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。（）
18、要是有堆火烤，該多好?。。ǎ?/p>
19、涼風(fēng)，即使是一點點，也給了人們許多希望。（）
20、只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。（）
21、沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強。（）
22、既不敢出去，又沒事可作。（）
23、車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。（）
24、他一邊咕噥，一邊迅速穿上衣服。（）
25、我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。（）
26、你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛，而且現(xiàn)在和將來仍然為社會主義、共產(chǎn)主義大廈繼續(xù)獻了一切。（）
27、記者參加了這個會，并且聽了著名演員梅蘭芳演出的京劇。（）
28、我寧可自己多做一些，也不把工作推給別人。（）
29、也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來 罷，……（）
30、不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（）
31、蘇林教授一生桃李滿天下，但這樣年青而又有才華的學(xué)生卻還是第一個。（）
32、濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。（）
33、小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。（）
34、由于一兩個零件沒完成，耽誤了一臺復(fù)雜機器的出廠時間。（）
35、因為小腿傷口發(fā)炎，他掉隊了。（）
36、長的草里是不去的，因為相傳這里有一條很大的赤練蛇。（）
37、既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。（）
38、如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道。（）
39、如果這一次落選了，也許這個人終生就和音樂分手了。（）
40、游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。（）
41、只要有水源，單新疆自治區(qū)尚有一億畝荒地可以開墾。（）
42、只有做到了這一點，社會主義的優(yōu)越性才能充分顯示出來。（）
43、不論天氣是好是壞，運動會都照常舉行。（）
44、你端起酒碗來說幾句，我放下筷子來接幾聲。（）
45、吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。（）
46、橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。（）
47、或者把老虎打死，或者被老虎吃掉。（）
48、與其碌碌無為地混這一生，不如壯烈地去死。（）
49、雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。（）
50、蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。（轉(zhuǎn)）
51、哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？（）
52、我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內(nèi)和革命團體內(nèi)的團結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。（）
53、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（）
54、在白色恐怖彌漫的年代里，無論環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。（）
55、衣服只要整齊干凈，越樸素穿著越稱心。（）
56、紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。（）
參考答案：
1、因果
2、并列（或承接）
3、并列
4、并列（或承接）
4、因果
5、并列
6、假設(shè)
7、并列
8、并列
9、承接。
10、遞進
11、遞進
12、選擇
13、選擇
14、轉(zhuǎn)折
15、轉(zhuǎn)折
16、因果
17、因果
18、假設(shè)
19、假設(shè)20、條件
21、并列
22、并列
23、并列
24、并列
25、并列
26、遞進
27、遞進
28、選擇
29、選擇30、選擇
31、轉(zhuǎn)折
32、轉(zhuǎn)折
33、轉(zhuǎn)折
34、因果
35、因果
36、因果
37、因果
38、假設(shè)
39、假設(shè)40、假設(shè)
41、條件
42、條件
43、條件
44、并列
45、承接
46、遞進
47、選擇
48、選擇
49、轉(zhuǎn)折50、轉(zhuǎn)折
51、因果
52、假設(shè)
53、假設(shè)
54、條件
55、條件
56、并列
第四篇：·復(fù)句
·復(fù)句
(-)復(fù)句類型
由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。
１、并列復(fù)句：由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即Ａ，又Ｂ”。例如：
單絲不成線，獨木不成林。
不是意識決定存在，而是存在決定意識。
２、承接復(fù)句：也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接著Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例如：
他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。
３、遞進復(fù)句：由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）B”。例如：
他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。
４、選擇復(fù)句：幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其A，個如ｂ”。例如：
不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
５、轉(zhuǎn)折復(fù)句：由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如。
自然是偉大的，然而人類更偉大。
６、因果復(fù)句：由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因為ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。例如：
因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。
７、假設(shè)復(fù)句：由兩個有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（縱然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：
假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價值怕。
８、條件復(fù)句：由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“無論（任憑）ａ，都（也）ｂ”。例如：
只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。
９、解說復(fù)句：也稱總分復(fù)句，由總提和分說兩部分組成，總提用一個分句，分說與總提相應(yīng)，用幾個分句表達。
例如：
戰(zhàn)爭分為兩類：一類是正義的，一類是非正義的。
據(jù)說錯處有三：一是態(tài)度，二是氣量，三是年紀(jì)。
１０、目的復(fù)句，由兩個有目的關(guān)系的分句組成，前個分句表示一種行為，后一個分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語有“為了”、“為的是”、“ 以免”、“省得”、例如：
你快讓他進去，以免鬧情緒。
１１、連鎖關(guān)系：由兩個或兩個以上連鎖關(guān)系的分句組成。常采用“一……就”，“越……越”，“誰……誰”，“哪里……哪里……的格式，前后分句緊密相連，前一分句怎么樣，后一個分句就怎么樣。例如：
他越客氣，老楊同志越覺得不舒服。
（二）緊縮句
緊縮句是用單名形式表達復(fù)句內(nèi)容的一種特殊句式，它雖屬于復(fù)句范疇范疇，但又不同于復(fù)句。緊縮句并非都可以還原為復(fù)句形式，（如：他越說越快）。所以說，緊縮句雖然表達復(fù)句的內(nèi)容，但并非一定由復(fù)句緊縮而成，它也不宜稱作復(fù)句的緊縮形式或緊縮復(fù)句、它只是一種特殊的句式——緊縮句。
緊縮句常見的固定格式有:“ａ就ｂ”、“一ａ就ｂ”、“再A也ｂ”、“不A也ｂ”、“非ａ不ｂ”、“越A越ｂ”。
例如：
①他一有空就看書。
②語言越精煉越好。
（三）多重復(fù)句及分析
多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個層次以上的復(fù)句。
分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“｜”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“｜｜” 劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。
分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對第一層次的各個分句作分析，看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。
分析多重復(fù)句，要一看分號，二看關(guān)聯(lián)詞語，三看邏輯關(guān)系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如：
有一些人懷念他們的過去，（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠不會再來（因果）因此他們感到將來的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來。（陶鑄《崇高的理想》）
句群是由句子組合而成的。它是漢語里最大的級語言使用單位。組成句群的句子在語義上前后銜接連貫，從幾個方面共同說明一個中心語義。句群中句與句之間的組合方式基本和復(fù)句相同。
第五篇：復(fù)句
句子手牽手——關(guān)聯(lián)詞與復(fù)句
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確劃分復(fù)句層次的方法，能夠判斷復(fù)句內(nèi)分句的關(guān)系。
2、理解并掌握常見關(guān)聯(lián)詞的使用方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。課時安排： 2課時。教學(xué)過程
一、引入
請同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面四句話連接起來：（幻燈顯示）
1、張海迪姐姐癱瘓了：
2、張海迪姐姐頑強地學(xué)習(xí)；
3、張海迪姐姐學(xué)會了多門外語；
4、張海迪姐姐學(xué)會了針灸。
正確答案：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但她頑強地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多門外語，而且學(xué)會了針灸。
結(jié)果有一個學(xué)生寫道：雖然張海迪姐姐學(xué)會了針灸，可她還是癱瘓了。
有一個學(xué)生寫得更過分：張海迪姐姐不但學(xué)會了外語，還學(xué)會了針灸，她那么頑強地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。
后兩位同學(xué)的答案非常好笑，但是這兩句話的關(guān)聯(lián)詞運用都沒有錯誤，它是錯在分句的組合不合情理、不合邏輯。對一個復(fù)句，從語言運用角度去思考，我們不僅要判斷關(guān)聯(lián)詞運用得是否正確、得當(dāng)，而且要分析復(fù)雜的句子的層次結(jié)構(gòu)和組合關(guān)系是否合乎邏輯。今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)復(fù)句的知識。
二、判斷單復(fù)句
（一）我們先來做一個簡單的判斷單復(fù)句練習(xí)。
1、它深信，烏云遮不住太陽。（單句）
2、這副對聯(lián)知道的人頗少，有介紹的 必要。（復(fù)句）
3、不久我就離開了母親，因為我要讀書啦。（復(fù)句）
4、不管在什么情況下，她都遵守紀(jì)律。（單句）
（二）明確單復(fù)句概念
1、單句概念
單句就是指結(jié)構(gòu)和意義比較簡單的句子。分兩種情況。
一種是：就某個句子看只是一個主謂結(jié)構(gòu)，但充當(dāng)句子中某個成分（如主語、賓語、定語、狀語等）的也是主謂結(jié)構(gòu)，也就是說在句子中還包含著從屬或降級的主謂結(jié)構(gòu)。
如：我聽說今年大學(xué)擴大招生了。“我聽說”的賓語“今年大學(xué)擴大招生了”是一個主謂結(jié)構(gòu)。一種是：就某個句子看不止一個主謂結(jié)構(gòu)，其中任何一個主謂結(jié)構(gòu)也不是從屬或降級的主謂結(jié)構(gòu)，但這些主謂結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系非常緊密（句子中間沒有停頓，書面上沒有標(biāo)點符號），也就是說這幾個主謂結(jié)構(gòu)說的差不多就是連續(xù)發(fā)生的同一件事。
如：老師鼓勵我考大學(xué)。
句子=老師鼓勵我+（我）考大學(xué)
我下了課去圖書館。
句子=我下課+（我）去圖書館
2、復(fù)句概念
復(fù)句是包含兩個或兩個以上互不從屬的分句的句子，有兩個或兩個以上主謂結(jié)構(gòu)。練習(xí)：判斷單復(fù)句
（1）他今天有病沒去上班。
（單句）
（2）他今天有病，沒去上班。（復(fù)句）（3）因為他今天有病所以沒去上班。（復(fù)句）
3、如何區(qū)分單復(fù)句
①復(fù)句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征，也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。
②不能看只有一個主語就斷定不是復(fù)句。凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復(fù)句。
如：我請假去看病。
（單句）
我請假，去看病。（復(fù)句）③有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）
4、小試身手：辨別下列句子是單句還是復(fù)句。（1）無論你還是我都不可能完成這項任務(wù)。(單句）（2）片面強調(diào)政治,而不注重學(xué)習(xí),都是不對的。(單句)（3）只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財產(chǎn)。
(單句）（4）只有在冬季，我才能看到這種景象。（單句）
（5）我們依照規(guī)章制度，罰王峰停工三天。
（復(fù)句）
（6）只有共產(chǎn)黨，才是領(lǐng)導(dǎo)我們窮人鬧翻身的大救星。
（單句）
（7）發(fā)放個人消費貸款，對活躍市場、改善人民生活、擴大有效需求、拉動經(jīng)濟增長發(fā)揮了重要作用。（單句）
（8）無論誰,都必須遵守紀(jì)律。
（單句）（9）暴風(fēng)雨沖過的荒草,象用梳子理過似的,躺倒在爛泥里。
（單句）（10）這是普遍真理,任何地區(qū)、任何時代都適用的真理。
（復(fù)句）
三、復(fù)句的類型
復(fù)句分聯(lián)合關(guān)系和主從關(guān)系兩種。(詳見書本85頁)
1、聯(lián)合關(guān)系的復(fù)句：并列復(fù)句、選擇復(fù)句、遞進復(fù)句、連貫復(fù)句、解說復(fù)句。
2、主從關(guān)系的復(fù)句：因果復(fù)句、目的復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、讓步復(fù)句。
3、關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句的黏合劑（復(fù)句關(guān)聯(lián)詞詳見書本86頁)活動：找出下面復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，并說明復(fù)句的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
（1）南朝如果出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。
（假設(shè)關(guān)系）
（2）遲大冰一邊漫無目的地走著，一邊遙望著廣漠的綠野。
（并列關(guān)系）（3）與其建這么個沒用的碑，還不如拿這筆錢救濟傷殘人。
（選擇關(guān)系）（4）不但能救得楊過和小龍女性命，而且能解你體內(nèi)之毒。
（遞進關(guān)系）
（5）可惜師伯那時不在，否則令狐大哥也不會身受重傷了。
（轉(zhuǎn)折關(guān)系）（6）任何缺點錯誤都是對人民不利的，因此也就對黨不利。
（因果關(guān)系）
這些復(fù)句都只有一個結(jié)構(gòu)層次和一種結(jié)構(gòu)關(guān)系。其中（1）、（5）、（6）三句只有一個單用的關(guān)聯(lián)詞；（2）、（3）、(4)三句則有兩個成對配合使用的關(guān)聯(lián)詞。活動：上面句子能不能不用關(guān)聯(lián)詞
請試著去掉這些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，想一想，如果不用這些關(guān)聯(lián)詞，復(fù)句還可以說嗎？ 根據(jù)這種情況，上面這些句子可以分為三組：
第一組，（2）、（6）句可以去掉關(guān)聯(lián)詞，而且不改變句意。比較：（2）遲大冰漫無目的地走著，遙望著廣漠的綠野。
（并列關(guān)系）（6）任何缺點錯誤都是對人民不利的，也就對黨不利。
（因果關(guān)系）第二組，（1）、（4）句去掉關(guān)聯(lián)詞后句子仍然成立，但是原意改變了。比較：（1）南朝出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。
（因果關(guān)系）（4）能救得楊過和小龍女性命，能解你體內(nèi)之毒。
（并列關(guān)系）
第三組，（3）、（5）句不能去掉關(guān)聯(lián)詞：（5）句去掉關(guān)聯(lián)詞后只能讀成假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，但是卻與原來想表達的意思完全相反了；（3）句去掉關(guān)聯(lián)詞，表達不出兩個分句之間的語義聯(lián)系，句子變得完全不成立了。比較：
（3）建這么個沒用的碑，拿這筆錢救濟傷殘人。（5）可惜師伯那時不在，令狐大哥也不會身受重傷了。
小結(jié)：關(guān)聯(lián)詞在復(fù)句中起著重要的作用，它可以使分句之間的邏輯聯(lián)系清楚地顯示出來，因此，在組織復(fù)句時一定要注意關(guān)聯(lián)詞的運用。
4、指出下列復(fù)句類型
（1）人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。
（并列復(fù)句）（2）學(xué)習(xí)既要有一股鉆勁，又要有一股巧勁。
（并列復(fù)句）（3）有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）
（4）為了維護我國經(jīng)濟發(fā)展中的國家經(jīng)濟安全，我們必須拋棄單就“外經(jīng)貿(mào)論”的傳統(tǒng)思路。（目的復(fù)句）
（5）要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。（選擇復(fù)句）（6）要是到了夏天，那座高山上的積雪就會融化。（假設(shè)復(fù)句）（7）我們即使再蓋一間庫房，也裝不下這些稻谷。（讓步復(fù)句）（8）說實在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。（遞進復(fù)句）（9）既然他處處為集體著想，就會得到大家的信任。（因果復(fù)句）
（10）多一點翻譯的技能還在其次，更主要的，還是受一點美英華文化的熏陶。（遞進復(fù)句）（11）他寧可少睡些，也要把當(dāng)天的事情做完。（選擇復(fù)句）
（12）你要是踩著那些窩兒下去，到17米的地方就會發(fā)現(xiàn)井壁的一旁有一條隧道。（假設(shè)復(fù)句）（13）他們今天是來開會，還是來參觀呢？（選擇復(fù)句）（14）他們不是來旅游的，而是來視察工作的。（并列復(fù)句）
（15）一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。（承接復(fù)句）
5、易混淆的復(fù)句類型（1）并列復(fù)句和選擇復(fù)句。
這兩種復(fù)句中的大部分句子容易區(qū)分，但也有容易混淆的情況。并列復(fù)句中從正反兩方面對比表述的類型（常用的關(guān)聯(lián)詞有“不是??而是??”，“是??不是??”），有學(xué)生易混同于選擇復(fù)句中的一種沒有取舍的情況（常用的關(guān)聯(lián)詞為“不是??就是??”）。例如“不是人們的社會意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人們的意識?！?/p>
辨別這兩種復(fù)句：
首先可以從關(guān)聯(lián)詞入手。教師可引導(dǎo)學(xué)生將這兩類復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞進行比較（特別是比較其關(guān)聯(lián)詞的后部分），分析其異同點。
其次，可從句子表達的意義上來區(qū)別。并列復(fù)句是為了鮮明地說明事情或事物的特點，意思往往是確定的；選擇復(fù)句則列出兩種不相容的可能，引人注意，意思是不確定的，要人們自己去確定取舍。（2）因果復(fù)句和并列復(fù)句。
雖然這兩種復(fù)句有本質(zhì)上的區(qū)別，但因果復(fù)句中表推論因果關(guān)系的情況（常用“既然??就??”來表示），有些學(xué)生易混同于并列復(fù)句中的“既??又??”的情況。例如：“既然我們是學(xué)生，我們就要認真讀好書?！边@個復(fù)句本來是因果復(fù)句，但有些學(xué)生判斷為并列復(fù)句。
辨清這兩種情況的方法有二：
第一用換關(guān)聯(lián)詞法來判斷，表推論的因果復(fù)句中的“既然??就??”可換成表一般因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為??所以??”，意思上不會有多大的變化；而并列復(fù)句卻不能把“既??又??”換成“因為??所以??”；
第二，用前后分句換位法來判斷：前后分句不能換位的是因果復(fù)句，能換位意思不變的則是并列復(fù)句。（3）假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句。
這兩種復(fù)句由于在某種情況下比較相似，所以很容易混為一談。如（1）“如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道?！保?）“只要能妥善保護草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來?！焙芏鄬W(xué)生不明白為什么例（1）是假設(shè)復(fù)句，例（2）又是條件復(fù)句。
可從兩方面來辨別這兩種復(fù)句。
第一，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞來辨別：凡是前一分句中的關(guān)聯(lián)詞與“如果”意思一樣的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），則是假設(shè)復(fù)句；凡是前一分句的關(guān)聯(lián)詞與“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是條件復(fù)句。
第二，根據(jù)句子感情色彩來判斷：假設(shè)復(fù)句往往帶有假設(shè)的意味，主觀色彩較濃；而條件復(fù)句常常是冷靜地敘述情況，比較客觀。（4）并列復(fù)句和遞進復(fù)句。
并列復(fù)句分句間或者是平列關(guān)系，或者是對舉關(guān)系。虛心使人進步，驕傲使人落后。
他的腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。一邊讓雨淋濕我的頭發(fā)，一邊還想去田野悠然地踏青呢。
常用的關(guān)聯(lián)詞有“也”“又”“還”“既??又??”“一邊??一邊??”“一方面??另一方面??”“不是??而是??”等。
遞進復(fù)句由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等。遞進復(fù)句一般要用關(guān)聯(lián)詞語連接，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特別”“何況”“不但(不僅、不只、不光)??而且(并且、也、還)??”“尚且??何況??”等。例如： ①那雨卻下得大了，而且下了一整天。
②對于叔叔回國這件十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。
③老旦是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。
（5）有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，“尚且”“何況”是遞進，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是讓步，“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。
四、多重復(fù)句
（一）分析復(fù)句（多重）的方法步驟：
先讀懂整個復(fù)句所表達的意思，這是基礎(chǔ)。步驟：
1、確定分句的數(shù)目和界限。
綜觀整個多層復(fù)句，確定分句的數(shù)目，明確分句之間的界限。
即使進了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。這個多層復(fù)句由以下5個分句組成：
即使進了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。
2、找出關(guān)聯(lián)詞語
關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句中重要的語法標(biāo)志。
分析多層復(fù)句時，關(guān)聯(lián)詞語有助于理清分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系，尤其是合用的關(guān)聯(lián)詞語一般都出現(xiàn)在同一個結(jié)構(gòu)層次中。
例如：即使進了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。
這個多層復(fù)句中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語依次是“即使”、“也”、“而且”。
3、劃分第一個層次
在確定分句和關(guān)聯(lián)詞語的基礎(chǔ)上，仔細分析各分句的意義和分句之間的關(guān)系，找到全句語義關(guān)系最松散的結(jié)合點，以此確定多重復(fù)句的第一個層次，用單豎線（“|”）將第一個層次切分開；并根據(jù)前后關(guān)聯(lián)詞語和前后分句的意義，確定分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
例如：即使進了養(yǎng)老院，|（讓步假設(shè)）也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。
根據(jù)合用的關(guān)聯(lián)詞語“即使”和“也”，并參考分句之間的意義，可以判斷該復(fù)句第一個層次是讓步假設(shè)關(guān)系。
4、劃分其余層次
劃分好第一個層次后，再分析前后兩個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，看它們是不是還可以分析出分句形式來。
如果不是一個分句，還要重復(fù)以前的步驟，劃分出第二層次。在第二層次的結(jié)合處用雙豎線切分開，并注明結(jié)構(gòu)關(guān)系。這樣一直分析下去，直到最后一層，即組成部分都是最小單句形式的分句為止。
即使進了養(yǎng)老院，|（讓步假設(shè)）也可能有一個兩老無猜的美好收獲，|||（遞進）而且沒有青壯年時期的諸事纏身，||（因果）你可以如童年一般朝夕牽手，|||（并列）盡情享受。
第二個層次是因果關(guān)系，第三個層次分別是遞進關(guān)系和并列關(guān)系。
（二）多層復(fù)句分析舉例
1、二層復(fù)句
①孩子們常常聽著一種美妙的聲音入睡：|(解說)那不是馬蹄碰撞石頭的聲音，||（并列）而是一種多情的、引人入勝的聲音。
②大學(xué)生只有當(dāng)月末囊空如洗時，||（條件）才會給雙親寫寥寥數(shù)語，|（因果）因為，惟有家書才能“抵萬金”。③如果我們常心存感恩，||（假設(shè)）人生就會過得再快樂不過了，|（因果）因此請好好經(jīng)營你那值得經(jīng)營的人生，||（連貫）讓它充滿芬芳。
④如果你失去了太陽，||/（假設(shè)）你還有星光的照耀，||（并列）失去了金錢，||/（假設(shè)）還會得到友情，|（并列）當(dāng)生命也離開你的時候，//你卻擁有了大地的親吻。
2、三層復(fù)句
①由于敘述得很詳細，||（遞進）而且有許多細節(jié)的描寫和形容，|（因果）以致專案組中有的善良人都為之感動，||（因果）覺得他確實是一個老實人，|||（遞進）還是一位善于“形象思維”的藝術(shù)家。②無論是在超市購物，|||（選擇）還是到個體攤位買東西，||（條件）貨物清一色都是韓國商品，|||（遞進）并且絕無假貨，|（因果）賣假貨的一旦被查出來，||（條件）當(dāng)事者會被依法治得傾家蕩產(chǎn)。
③如果我放了他，||（假設(shè)）就表示我不是英雄，|（轉(zhuǎn)折）但殺了他，||（假設(shè)）縱然是英雄，|||（讓步）也只是個度量狹小的英雄。
④他們到我這里來，||（因果）只不過是因為他們實在是無聊，|||（并列）沒地方可去，|（并列）我之所以容納他們，||（因果）只不過是想趕走這屋子里的冰涼和寂寞罷了。
⑤我并不信教，|（轉(zhuǎn)折）但是苦于找不到意大利語的老師，|||（因果）也只能從當(dāng)教徒入手，||（目的）以便接近神父，|||（目的）獲得學(xué)意大利語的機會。
⑥如果所有的房屋都設(shè)有暖氣，||（假設(shè)）人們便不會對溫暖心生感激，|（并列）而假如你從寒風(fēng)凜冽的野外行乞歸來，|||（連貫）能有一束點燃的取暖柴薪，||（假設(shè)）你一定會被這難得的溫暖所感動。
3、四層復(fù)句
①小孩子只有當(dāng)自己的欲望得不到滿足，并受到不正確的對待，如訓(xùn)斥、責(zé)罵、體罰時，||（條件）才有可能撒謊；|（轉(zhuǎn)折）然而這也僅僅是有撒謊的可能，||（因果）是否真的撒謊，|||（條件）看周圍環(huán)境的影響，||||（并列）看大人對他的態(tài)度等。
②在公司早期幾次最艱難的時候，老董事長總是召集全體員工開會，|（連貫）雖然不是聲淚俱下，||（轉(zhuǎn)折）也是認認真真：|（解說）要么咱們搞到錢，||||（假設(shè)）大家做下去；|||（選擇）要么咱們就關(guān)門，||||（連貫）大家一起開路。
③我非常尷尬地呆在一邊，||（連貫）想說點什么，|||（解說）或者是反駁，||||（選擇）或者是解釋，|（轉(zhuǎn)折）可是到底英語不是母語，|||（因果）一到關(guān)鍵的時候就卡了殼，||（因果）最后一言不發(fā)地坐在那里。
④我們無論認識什么事物，||（條件）都必須全面地看，|||（解說）不但要看到它的正面，||||（遞進）而且要看到它的反面，|（條件）否則，就不能有比較完全和正確的認識。
五、演練
1、下面句子中的關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項：
A、如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。B、唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事。
C、只有數(shù)完了名單，審判日就降臨到那些不列在名單上的人。D、但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點。
明確：選C?！爸挥小焙汀熬汀辈淮钆?。“只有”和“才”搭配使用，“只要”和“就”搭配使用。
2、把下面句子改寫成一個單句，原句內(nèi)容不能省略。
他用雙手創(chuàng)造了奇跡！二十年的時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
明確：“他”為陳述的主體（主語）改寫成：
在這荒山野嶺上，經(jīng)過了二十年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨、顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。
“森林”為陳述的主體（主語），改寫成：
這蒙著如絲細雨、顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了二十年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般的創(chuàng)造出來的。
如絲細雨中，這一大片土地他用了二十年的時間在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。
3、完成書本86頁小試身手一、三。
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