第一篇：語言活動(dòng)：月亮姐姐出來了(備選)(早期閱讀)

中班語言活動(dòng)：月亮姐姐出來了（早期閱讀）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察畫面，欣賞圖畫書的色彩美和意境美。2.理解圖畫書內(nèi)容，能連貫地進(jìn)行講述。3.感受朋友間的友情和關(guān)愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）材料投放：語言領(lǐng)域繪本大書《月亮姐姐出來了》，幼兒活動(dòng)操作材料《月亮姐姐出來了》?！净顒?dòng)過程】

一、出示封面，激發(fā)閱讀興趣。

引導(dǎo)語：今天，老師帶來了一本很好看的圖畫書《月亮姐姐出來了》?？?，封面上有彎彎的月亮，月亮是什么時(shí)候出來的？寧靜的夜晚，有月亮還有誰呢？我們仔細(xì)看看書。

二、集體閱讀，感受意境美。

（一）集體閱讀第1頁、第2頁：月亮什么時(shí)候出來的？樹林里的景色讓人感覺怎么樣？

（二）小結(jié)：夜晚來到了，月亮姐姐悄悄出來了。到處靜悄悄，綠綠的樹林變成了一片湛藍(lán)，景色真美呀。

（三）集體閱讀第3頁、第4頁：寧靜的夜晚真美??！樹叢中還躺著誰？他在做什么呢？會和月亮姐姐說什么呢？

三、自主閱讀，推測圖畫書內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)語：小鳥會和月亮姐姐說什么話呢？還有誰頁還沒睡呢？

請你們自己看看圖畫書！

（二）閱讀要求：一頁一頁地翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。邊看邊想圖畫書上有誰、他們說了什么。

（三）指導(dǎo)幼兒理解畫面人物的對話內(nèi)容。

四、共讀交流，理解圖畫書內(nèi)容。

（一）提問：小鳥會和月亮姐姐說什么話呢？月亮姐姐是怎么回答他的？

還有誰也還沒睡呢？青蛙會跟月亮姐姐說什么呢？月亮姐姐會怎么回答他？

（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察前后畫面的異同，如月亮的手勢、青蛙唱出的音符等，體會他們之間的友情和對小朋友的關(guān)愛。

（三）請幼兒講述畫面的內(nèi)容。

（四）小結(jié)：寧靜的夜晚，月亮姐姐出來了，小鳥和小青蛙都沒睡，他們很喜歡月亮姐姐。小鳥想和月亮姐姐說悄悄話，青蛙想唱歌給月亮姐姐聽。月亮季節(jié)很開心，可是，深夜了，月亮姐姐摸著小鳥的頭，讓他早點(diǎn)睡。月亮姐姐給青蛙擺擺手，讓他輕點(diǎn)唱歌，別吵醒剛睡下的小朋友。

五、表演對話，感受友情關(guān)愛。

（一）教師帶領(lǐng)幼兒邊完整欣賞，邊講述圖畫書的內(nèi)容。

（二）幼兒分別扮演月亮、小鳥和青蛙角色進(jìn)行對話和講述。

（三）小結(jié)：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鳥、小朋友們就要睡覺了。月亮姐姐在高高的天上看著呢。這本圖畫書真好看。

【活動(dòng)延伸】

區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫書《月亮姐姐出來了》，續(xù)編和表演圖畫書的內(nèi)容。

生活活動(dòng)：在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)能安靜入睡，不打擾別人。家園共育：請家長和幼兒一起閱讀《月亮姐姐出來了》，共同講述圖畫書的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒晚上早睡、早上早起的好習(xí)慣。

第二篇：關(guān)于姐姐的作文：彩虹姐姐出來了

關(guān)于姐姐的作文：彩虹姐姐出來了

摘要： 過了一會兒，我們看到雪人小了，漸漸地不見了。我想一定是彩虹姐姐把我們做的雪人給帶到天上去了！我笑著對大家說：“原來太陽是彩虹姐姐的父親，而彩虹姐姐是雪人的母親，她把雪人給帶到天上去了，所以我們看不到了。”“哈哈??”大家全都笑了??

星期三，因?yàn)橄卵W(xué)校放我們假，我們就在大街上面玩。

我們玩這玩那都沒有勁頭，于是，我們就來到一塊地里玩雪。那里到處都是雪，好象是一個(gè)神圣的天堂。我們決定先做一個(gè)雪人。

我先拿起一團(tuán)雪，捏成一個(gè)雪團(tuán)，然后就在地上往前面滾。滾了一會兒，一個(gè)伙伴走過來幫我滾了起來。接著又有一個(gè)小伙伴繼續(xù)滾這個(gè)雪球。這一個(gè)雪球越滾越大。另外的幾個(gè)人也滾了一個(gè)雪球，比我們的要小。滾雪球非常有勁了，大家都搶著來滾。又過了一會兒，兩個(gè)雪球都滾好了。我們就把大的做雪人的身子，小一點(diǎn)的做頭。我們在雪球身上拍打著，讓它跟人差不多。

玩了一會兒，大家的手全部弄凍紅了，像一個(gè)紅蘿卜。我們沒有一個(gè)人叫冷，大家繼續(xù)做著雪人。很快我們的雪人做好了。我去找了兩塊木片插在它的頭上當(dāng)耳朵。

“做好了，做好了！”大家叫了起來。這時(shí)，我們看看它還是不太像雪人。我想怎么辦？我就和小伙伴商量了一下，就又動(dòng)手為它增加了一些，讓它變得更加像雪人。這時(shí)，我們看著這一個(gè)雪人心里都非常高興，因?yàn)檫@是我們自己親手做的雪人！我擦了擦汗，抬頭往天上看了一下，咦，奇怪，怎么天上多了一座橋？而且是七色的彩橋！我就對大家說了。他們?nèi)肯蛱焐峡慈ィ惪谕暤卣f：“是彩虹！”我們心想現(xiàn)在怎么會出現(xiàn)彩虹了呢？這一定是太陽公公給我們的回報(bào)吧！

過了一會兒，我們看到雪人小了，漸漸地不見了。我想一定是彩虹姐姐把我們做的雪人給帶到天上去了！我笑著對大家說：“原來太陽是彩虹姐姐的父親，而彩虹姐姐是雪人的母親，她把雪人給帶到天上去了，所以我們看不到了?！薄肮??”大家全都笑了。

第三篇：中班語言早期閱讀：月亮,生日快樂

語言：月亮，生日快樂（早閱）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。

2.學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。

3.對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生日的體驗(yàn)，初步了解回聲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊?！净顒?dòng)過程】

（一）談話導(dǎo)入。

1.課件出示:本班幼兒過生日的場景。

引導(dǎo)語：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么？ 你們喜歡過生日嗎？為什么？

2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮，生日快樂》。

（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

1.提問一：你看見故事里有誰？小熊和月亮說什么了？小熊送給月亮什么生日禮物？

2.提問二：小熊和月亮有沒有收到禮物？后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣？讓我們一起再來看看故事吧。

3.幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。

（三）師幼一起觀看課件1頁至8頁，共同閱讀故事

（出示課件）教師提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1.（圖1）小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了，你是小熊你會到什么地方和月亮說話？

2.（圖2、3）你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢？

3.（圖4）小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。

4.（圖5）早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情怎樣？（可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。）

5.（圖6、7）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會怎樣？小熊又一次來到山上會對月亮說什么了？月亮是怎么說的？認(rèn)們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個(gè)非常誠實(shí)的孩子，你們愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？

6.一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么？

7.師小結(jié)：其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。

（四）完整欣賞，幼兒再次完整閱讀繪本。

師：那我們再翻開書和老師一起把故事完整的閱讀一遍吧。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎？讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。（音樂起）小熊和月亮聽到中班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎？

第四篇：語言活動(dòng) 秋天來了

幼兒園大班語言活動(dòng)

秋天到了

大orff 王老師 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受作品的文字及意境美，認(rèn)知?jiǎng)游锪?xí)性的轉(zhuǎn)變。

2、體驗(yàn)大自然語言的豐富，嘗試運(yùn)用詞語講述自己對秋天的認(rèn)識及感受。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)使用重疊量詞。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、創(chuàng)造，進(jìn)行表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

進(jìn)行秋天戶外觀察活動(dòng)，幼兒收集一些樹葉。材料準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、vcd、掛圖、教學(xué)圖卡（字卡）。

2、秋季主要水果干果和蔬菜圖片?；顒?dòng)過程

一、教師出示大掛圖（將字遮?。?，觀察畫面，引入課題。

1、圖畫上都有什么？這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？

2、楓葉是怎樣飄落下來的？

3、小松鼠在干什么？用一個(gè)什么詞形容松鼠把松果搬回家？它為什么這么做？

4、小燕子在干什么？它們怎么叫？它們?yōu)槭裁达w到南方？（候鳥，春天再飛回來。）

二、出示文字，聽讀跟讀，體會作品的意境美。

1、教師清讀，幼兒聽讀一遍。

2、幼兒跟讀1—2遍，邊讀邊體會文字的意境美，想象文字表達(dá)的畫面。

3、為散文取名。

三、體驗(yàn)感受大自然豐富的語言，做一個(gè)具有感恩情懷的觀察者。

1、楓葉、小松鼠、小燕子都“說”秋天到了，他們是怎么說的？（用自己的變化、行為方式告訴我們的）“我”是用耳朵聽到的嗎？

2、還有哪些大自然的語言告訴我們“秋天到了”？（草變黃、樹葉落、菊花開、柿子熟、玉米熟、核桃熟等）

3、你還見過聽過哪些大自然的語言？（迎春花開、下雪了、雷聲閃電、晚霞等）這些語言告訴我們什么？

小結(jié)：大自然用豐富的語言告訴我們四季輪回、天氣氣候變化的消息。

三、學(xué)習(xí)重疊詞：一片片、一只只、一顆顆等，學(xué)習(xí)為秋天的果子、農(nóng)作物等配上重疊詞，表達(dá)對秋天的感受和認(rèn)識。

四、用落葉做道具，隨音樂舞蹈。背景音樂：配樂朗誦《秋天到了》

2011-9-25 秋天成熟的農(nóng)作物有水稻 玉米 谷子 高粱 花生 大豆

芝麻 紅薯 蘿卜等

蘋果 香蕉 梨 山楂果 棗 葡萄 橘子 荔枝 哈密瓜等

第五篇：《春姐姐來了》幼兒園活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：

春姐姐來了

活動(dòng)時(shí)間：

20xx/

4活動(dòng)地點(diǎn)：

社區(qū)花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進(jìn)一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。

2、初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。

3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒?dòng)觀察要求。

活動(dòng)過程：

1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。

2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。

提問：春天到了，小草怎么樣了？樹上有什么長出來了？花開了沒有？

3、教師小結(jié)。

4、寶寶與春姐姐合影。

活動(dòng)效果：

又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗(yàn)春天的美好，我們大膽的帶領(lǐng)我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開了，五彩繽紛；樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像一個(gè)小姑娘在迎風(fēng)舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動(dòng)孩子們不知不覺的就認(rèn)識了春天。