第一篇：學(xué)校改革與發(fā)展的幾點(diǎn)建議

對(duì)我校改革與發(fā)展的幾點(diǎn)建議

學(xué)校成功更名為大學(xué)，標(biāo)志著我校進(jìn)入一個(gè)發(fā)展的新階段，是值得慶賀的大事。學(xué)校黨委要求全校教職工開展“新起點(diǎn)，新機(jī)遇，新跨越”的大討論，我已退休多年對(duì)學(xué)校近年來的發(fā)展了解有限，只是與職教學(xué)院機(jī)電系接觸較多。本著“知無不言”和“實(shí)話實(shí)說”的態(tài)度，提幾點(diǎn)建議僅供領(lǐng)導(dǎo)參考。

近年來，學(xué)校重點(diǎn)放在本科專業(yè)建設(shè)上，從全局看這無疑是必要的，正確的。對(duì)職教學(xué)院關(guān)注相對(duì)少些，因而教學(xué)質(zhì)量沒有明顯變化，甚至有所下降。主要原因是近年來一直是按高職層次招生，錄取分?jǐn)?shù)一般是二百多分，新生文化素質(zhì)不高，課程安排基本上還是沿襲高專時(shí)的教學(xué)計(jì)劃，大致是普通高校相應(yīng)專業(yè)的壓縮版，以課堂理論教學(xué)為主，實(shí)踐性教學(xué)手段很少，不少學(xué)生反映課程難度大，上課聽不懂，習(xí)題不會(huì)做，一般課堂出勤率只有50~60%,學(xué)習(xí)積極性很差。由于我國(guó)是產(chǎn)品制造大國(guó)，近年來沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)“招工難”，但職教學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況相對(duì)于文科專業(yè)還是不錯(cuò)的。我估計(jì)這樣的畢業(yè)生只能從事技術(shù)簡(jiǎn)單的工作，只有少數(shù)有希望成為相應(yīng)專業(yè)的技術(shù)骨干。

從4月22日?qǐng)?bào)上看到教育部公布的《教育部關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（摘要），公辦普通高校本科招生規(guī)模保持穩(wěn)定，增量主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育，繼續(xù)教育，專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育以及擴(kuò)大民辦教育和合作辦學(xué)。由此看來，我校職教學(xué)院在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間要繼續(xù)辦下去，因此我建議今后學(xué)校要對(duì)職教學(xué)院加大支持力度，增加投入。例如機(jī)電系可以尋求OMRON公司、西門子公司等支持建設(shè)“PLC應(yīng)用”、“變頻總應(yīng)用”、“機(jī)床數(shù)控”培訓(xùn)中心，使之成為電氣自動(dòng)化、機(jī)電工程、模具、機(jī)械加工等相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)生通過三年培養(yǎng)，擁有一技之長(zhǎng)，既受用人單位歡迎，又形成了機(jī)電系的特色。

與教學(xué)方法改進(jìn)的同時(shí)，還要改變課程設(shè)置和教材，刪去某些理論課程。德國(guó)對(duì)職業(yè)教育最為重視，源源不斷地培養(yǎng)了大批高級(jí)技工、技師，保證了德國(guó)的制造工藝嚴(yán)謹(jǐn)。德國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，這是舉世公認(rèn)的，當(dāng)前歐債危機(jī)中，德國(guó)經(jīng)濟(jì)最穩(wěn)定，這與它的教育制度是分不開的。

我還注意到機(jī)電系電氣自動(dòng)化班有些學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)課程難度大，適應(yīng)不了，于是自學(xué)教育學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、外語等課程，準(zhǔn)備畢業(yè)后從事教育、會(huì)計(jì)、經(jīng)營(yíng)管理等，這是很好的選擇。目前學(xué)生要中途轉(zhuǎn)系很難，是否可以從第二學(xué)年起(第一學(xué)年新生對(duì)大學(xué)階段有一個(gè)適應(yīng)過程，對(duì)專業(yè)也有一個(gè)了解過程)每學(xué)期用20%左右的課時(shí)由學(xué)生跨專業(yè)、跨系選修自己感興趣的課程，這樣既充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科齊全的優(yōu)勢(shì)，又支持了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使他們能夠在教師的引導(dǎo)下學(xué)到更多、更實(shí)用的知識(shí)，對(duì)他們就業(yè)會(huì)有很大幫助。

學(xué)校還要充分利用教育部賦予的辦學(xué)自主權(quán)，支持院系根據(jù)國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)需求的變化，創(chuàng)辦新專業(yè)，鼓勵(lì)教師開新課，開選修課，這是院系形成各自特色的重要舉措。

弱化論文在教師職稱晉升上的作用，目前高?！罢撐摹狈簽E，大多是低水平的重復(fù)，對(duì)提高科研水平，提高教學(xué)質(zhì)量作用不大。應(yīng)鼓勵(lì)教師把主要精力放在教學(xué)工作上，提倡教學(xué)上、學(xué)術(shù)上的競(jìng)爭(zhēng)，例如承擔(dān)某門課程的教師有幾位，如果能讓學(xué)生選教師（象醫(yī)院，病人可以選醫(yī)生）這樣就客觀上形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

最后，我從報(bào)上看到我國(guó)事業(yè)單位的改革要在五年之內(nèi)完成，有預(yù)測(cè)說會(huì)出現(xiàn)事業(yè)單位職工“退休潮”，這個(gè)變革對(duì)高校有多大影響，相信領(lǐng)導(dǎo)同志們會(huì)密切關(guān)注，采取對(duì)策，保證我校各項(xiàng)建設(shè)順利向前推進(jìn)。

第二篇：學(xué)校改革發(fā)展建議意見

關(guān)于推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的建議和意見

1.了解現(xiàn)今形勢(shì)，分析學(xué)?，F(xiàn)狀，謀劃發(fā)展。如今我國(guó)正處于高速發(fā)展階段，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使高等教育已處于新時(shí)期。只有分析國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)?，F(xiàn)狀，才能有更清醒的認(rèn)識(shí)，以更嶄新的姿態(tài)邁開學(xué)校改革發(fā)展的步伐。

2.以學(xué)科建設(shè)為龍頭，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在明確學(xué)科定位的同時(shí)，突出學(xué)科特色，搞好對(duì)于重點(diǎn)學(xué)科的考察和管理工作，確定重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，構(gòu)建屬于自己的特色學(xué)科布局。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，深化教育改革。

只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自我管理能力，才能提高質(zhì)量工程建設(shè)水平，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

第三篇：學(xué)校發(fā)展建議

為學(xué)校發(fā)展添光彩之我見

我?，F(xiàn)擁有學(xué)生一千多名，一直面臨著留守兒童多、家長(zhǎng)文化素質(zhì)參差不齊等困難，但同時(shí)也面臨著機(jī)遇。我們要把握一切機(jī)遇為學(xué)校謀求發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、硬件設(shè)施的提高都會(huì)為我校發(fā)展創(chuàng)造條件，我作為學(xué)校的一員，有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。以下幾點(diǎn)建議僅供各位領(lǐng)導(dǎo)和老師參考：

（一）建立和完善學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范的管理制度

一套好制度才有一所好學(xué)校，在這方面，我認(rèn)為我校應(yīng)該詳細(xì)制定一套教職工考勤制度、德育工作制度、少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)工作管理制度、班主任隊(duì)伍建設(shè)管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，并裝訂成冊(cè)，由我校的職工代表大會(huì)監(jiān)督執(zhí)行，從而形成強(qiáng)有力的制約機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做到有制度可依，有章法可循。

在針對(duì)學(xué)生教育的制度方面，我認(rèn)為可以制定以下制度： 班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、升旗制度、課間操制度、大型活動(dòng)參與制度等。通過學(xué)校制度對(duì)師生的不斷管理、激勵(lì)和約束，讓師生把執(zhí)行制度和流程逐漸變成習(xí)慣，最終形成良好的學(xué)校文化。

（二）重視德育，抓好校園文化建設(shè) 德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)持德育的首要地位是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為塑造全面發(fā)展的人，我校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)格的重要平臺(tái)，豐富多彩的德育特色活動(dòng)是提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要途徑。我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面努力，逐漸形成我校的辦學(xué)特色：

1、校園文化環(huán)境：環(huán)境感染人，我們要讓每個(gè)墻壁都會(huì)說話。通過優(yōu)美的校園環(huán)境的布置幫助學(xué)生逐步樹立美好的人生追求和崇高的理想目標(biāo)，德育教育，離不開校園文化潛移默化的力量。新學(xué)校可以以愛國(guó)為主題在建立主題墻，以此弘揚(yáng)熱血救國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任與精神，兩側(cè)刻上學(xué)校的校訓(xùn)。在樓道兩側(cè)墻面上，把學(xué)生以“我愛校園、快樂學(xué)習(xí)”為主題的繪畫作品進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。每班的班級(jí)文化布置也要圍繞這個(gè)大主題來進(jìn)行布置。

我們每可以為六年級(jí)畢業(yè)生舉行一場(chǎng)畢業(yè)典禮，評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)生，授予“小博士”的光榮稱號(hào)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)榮譽(yù)證書，讓學(xué)生從小樹立一個(gè)當(dāng)博士的夢(mèng)想，同時(shí)增進(jìn)畢業(yè)生對(duì)母校的感情，而不是像以往一樣簡(jiǎn)單拍張畢業(yè)照就算畢業(yè)了。

2、開展豐富多彩的集體活動(dòng) 在校園開展一些增進(jìn)集體主義榮譽(yù)感的活動(dòng)，如共同為校園環(huán)境的美化出一份力，師生一起譜校歌等，這些活動(dòng)可以成為我校德育工作的常規(guī)活動(dòng)來進(jìn)行。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

今天培養(yǎng)什么樣的孩子，就會(huì)給明天留下什么樣的社會(huì)。好的文明舉止，良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展來說極其重要，在校園內(nèi)要堅(jiān)決杜絕追逐打鬧、亂涂亂畫、遇到老師不主動(dòng)打招呼視而不見等種種不好的行為習(xí)慣。建議學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓墻壁上配以大幅警示語同時(shí)配以文明禮儀教育的主題圖片，讓學(xué)生真正明白：好習(xí)慣就是好品德。我校可以開發(fā)一套校本教材 《小學(xué)生禮儀常識(shí)》，開設(shè)禮儀課，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)良好的文明舉止。同時(shí)積極開展文明禮儀手抄報(bào)、征文評(píng)比、禮儀知識(shí)競(jìng)賽、“文明禮儀伴我行”班隊(duì)會(huì)評(píng)比、“文明禮儀 三字經(jīng)”征集等文明禮儀為主題的活動(dòng)，相信耳濡目染的熏陶效果會(huì)比扣分警告好很多。

4、充分利用社團(tuán)活動(dòng)打造特色課程

藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心發(fā)展的有力手段。我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該成為我校校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)和特色。我校成立的一些興趣小組或者社團(tuán)，比兒童話劇團(tuán)、古箏演奏社、陽光伙伴舞蹈訓(xùn)練隊(duì)等等，以此來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)每年一度的六一節(jié)都可以成為學(xué)生展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)。

（三）重視師生的發(fā)展

沒有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴(kuò)大、硬件的改善，實(shí)質(zhì)也未發(fā)展。我們學(xué)校要重視教師、學(xué)生的體育鍛煉，增加體育鍛煉場(chǎng)所。建議每學(xué)期召開師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富師生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校在每年投資一定金額購(gòu)買教育視頻，讓更多的名家能與老師們“面對(duì)面”，提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才會(huì)有更大的發(fā)展。

以上僅是我的一些個(gè)人想法，里面有許多主觀性的東西，僅供參考。最后真心的祝愿我們的學(xué)校明天更輝煌！

第四篇：學(xué)校發(fā)展建議專題

就學(xué)校的發(fā)展提幾點(diǎn)淺顯的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高我校教師道德素質(zhì)，為學(xué)生、為家長(zhǎng)樹立榜樣，維護(hù)教師和學(xué)校的形象?？擅鞔_提出日常工作生活當(dāng)中的幾不準(zhǔn)，張貼到辦公室、教室，讓學(xué)生家長(zhǎng)共同督促教師改掉不良習(xí)慣。、加快各級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇，打出學(xué)校品牌，拋磚引玉。

3、建議校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)多走動(dòng)，定期深入教室、包干區(qū)、專用教室、教室辦公室、學(xué)生寢室、綠化區(qū)等校園各個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記錄工作中的“死角”，及時(shí)反饋、消除隱患。會(huì)議上多表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、工作、生活中表現(xiàn)突出或具有特色，能作為大部分教師榜樣的教師。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)最好有一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，體現(xiàn)學(xué)校特色的項(xiàng)目，如書法、籃球（專門設(shè)立書法課、籃球課）等，學(xué)生參與面可達(dá)80%以上。校級(jí)活動(dòng)主要培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，應(yīng)由特長(zhǎng)生參加，數(shù)量要適當(dāng)，建議最好由專職教師指導(dǎo)，便于之間的銜接和多花時(shí)間，學(xué)校還需提供專用教室，多給教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、教學(xué)樓走廊做的優(yōu)秀學(xué)生作品框是一道靚麗的風(fēng)景線，很受學(xué)生喜歡，但作品各自為陣、散亂，且部分作品質(zhì)量較差，建議能有個(gè)主題（能體現(xiàn)學(xué)校特色），教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

6、建議明確專職教師、專用教室、各分管工作教師的職責(zé)，開學(xué)即明確公布工作量，教師有事可以找到責(zé)任人，減少有事等領(lǐng)導(dǎo)分派再解決現(xiàn)象。

7、學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟需培養(yǎng)、強(qiáng)化。分析其原因，德育工作繁雜、凌亂，教師榜樣影響不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力。建議學(xué)校能出臺(tái)一個(gè)系統(tǒng)的德育教育工作方案或規(guī)劃，包括每月的活動(dòng)（教育）主題、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等等，使之系統(tǒng)化，長(zhǎng)期化，制度化。

8、抓教學(xué)質(zhì)量建議領(lǐng)導(dǎo)走出辦公室，發(fā)動(dòng)骨干力量多和教師談心，可以在任何地方營(yíng)造探討氛圍，幫他們共同分析解決教學(xué)中的困惑、問題，讓他們學(xué)會(huì)反思，樹立信心，找到方向。制度的外因和自身的內(nèi)省共同促進(jìn)教學(xué)責(zé)任心和能力的提高。一潭死水激不起浪花，同樣一顆停止跳動(dòng)的心任何的獎(jiǎng)懲都不會(huì)對(duì)他起多大反應(yīng)的。

程彧

2010-11-11

第五篇：學(xué)校發(fā)展建議

一、科學(xué)工作分配敢于授權(quán)、既有分工也有合作，增強(qiáng)實(shí)效性（避免一做活動(dòng)就亂），1、完善學(xué)校工作制度，加強(qiáng)以師資為主體的學(xué)校建設(shè);堅(jiān)持干部群眾公開平等化、民主集中制原則;堅(jiān)持培養(yǎng)為主，人盡其才物盡其用;

2、規(guī)范程序，敢于授權(quán)所謂“用人不疑，疑人不用”。在做一些事情是，要明確主要負(fù)責(zé)人，否則做事情時(shí)一團(tuán)糟。二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下放一定實(shí)權(quán)，更好的處理學(xué)校事物，節(jié)約人力資本。

3、科學(xué)管理。每年采取工作總結(jié)大會(huì)，完善教職工考核辦法，不僅僅限于成績(jī)考核，更多的可以采用老師間互相考核，指出不足，方便成長(zhǎng)。設(shè)立學(xué)校個(gè)人表現(xiàn)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(和科研無關(guān))將其納入學(xué)校常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，引導(dǎo)教職工積極工作、無私奉獻(xiàn)。

4、增強(qiáng)實(shí)效，事情做好了再談感情。要學(xué)會(huì)做狼的團(tuán)隊(duì);狼道，是以弱勝?gòu)?qiáng)的不敗之道，生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭(zhēng)意識(shí)。規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí)。團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí)。忠誠(chéng)第一，永遠(yuǎn)的感恩與犧牲意識(shí)。道是理想：狼道理想是內(nèi)部各盡其能，各就其位、各行其責(zé)而一致對(duì)敵;對(duì)外，是以弱勝?gòu)?qiáng)，以小欺大，頓頓有肉吃;對(duì)己，謙虛謹(jǐn)慎，苦練內(nèi)功，隱忍而成器。道是規(guī)律：狼道規(guī)律是弱者必被強(qiáng)食，適者才能生存，否則就不能稱之為自然，不能是道了。道是原則：對(duì)內(nèi)管理，誘之以利，驅(qū)之以法，優(yōu)勝劣汰，適者生存;對(duì)外進(jìn)攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對(duì)己：斷腿強(qiáng)身，危機(jī)強(qiáng)志，嘗膽強(qiáng)心，全力以赴而強(qiáng)力。只有做到這些，我們學(xué)校才能有必勝的把握，全體教職工團(tuán)結(jié)一氣一致對(duì)外，讓自己學(xué)校做強(qiáng)做大，生生不息。

二、重視教師終身學(xué)習(xí)以及專業(yè)化發(fā)展

以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

三、班主任的培養(yǎng)（能者就上），重視班主任的地位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的掌舵者，而眾多的班主任是學(xué)校教學(xué)、管理、活動(dòng)開展的重要紐帶，如果忽視了起作用，那么會(huì)影響象學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開張。

重視“班主任”地位，樹立班主任在學(xué)校教育中的重要作用。學(xué)校有是組織的機(jī)構(gòu)，除了領(lǐng)導(dǎo)，整個(gè)工作要開展起來，班主任功不可沒。無論是學(xué)校特聘還是毛遂自薦，學(xué)校都應(yīng)該重視，重視除了圖現(xiàn)在福利待遇上，還應(yīng)該把班主任列為學(xué)校重大事情討論決策的會(huì)議中來。