第一篇：文字是一種情感的釋放

文字是一種情感的釋放

文字是一種情感的釋放

每每結(jié)識(shí)一個(gè)讓自己傾心欽佩的文友，便喜歡從頭至尾細(xì)讀他（她）的文字，文字如心，因?yàn)樽约阂彩俏淖种腥?，所以更喜歡在靜靜中，去細(xì)細(xì)品讀那些隱藏在文字下面的喜怒哀樂，去觸摸那些痛并快樂著的靈魂。

深信，文字是一種情感的釋放，當(dāng)你隨著文字走進(jìn)了一個(gè)人的心靈花園，你便會(huì)情不自禁地被一種柔軟的情緒所感染。

文字，本是沒有生命的東西，但當(dāng)作者賦予了它豐富的情感，它便擁有了如歌的生命和靈性，擁有了攝人心魄的感染力。

讀一段唯美的文字，你仿佛觸摸到了作者一顆柔軟的心。

那心靈的花園里，有白云飄飄，有小溪潺潺，有鳥兒翩翩飛過，更有溫柔風(fēng)兒的囈語。你在這樂園里陶醉、徜徉，心境里也便擁有了和作者一樣的喜怒哀樂，也便會(huì)和作者一起享受著情感上的共鳴和歡愉。

也許，每個(gè)人都有強(qiáng)烈的探索欲，當(dāng)你被一個(gè)人的文字所感染，所征服，你便會(huì)不知不覺的深深喜歡上他（她），便會(huì)情不自禁的想去探索他（她），靠近他（她），想知道他（她）長的什么樣？生活幸福嗎？

你會(huì)忍不住在意念中想去牽住他（她）的手，陪他（她）一起去看日出日落，陪他（她）一起去聽鳥兒啁啾，甚至在他（她）憂傷的時(shí)候，想竭盡所能去安撫他（她）一顆受傷的心。這，也許就是文字的魅力。

文如其人，從一個(gè)人文字的靈秀程度，你大致能看出這個(gè)人文采的高低；從一個(gè)人文字內(nèi)容的涉獵面，你大概能看出一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備量；從一個(gè)人文字的感染力，你大致能看出這個(gè)人情感的豐厚。

文字是靈魂的獨(dú)白，讀懂了一個(gè)人的文字，你便讀懂了一個(gè)人的心。你為能讀懂一個(gè)人的心而欣慰，你為能擁有一份相知而開心。

快樂著同一個(gè)快樂，開心著同一個(gè)開心，歲月荏苒，當(dāng)光陰過了一季又一季，當(dāng)時(shí)間流逝，當(dāng)那些日子成為微風(fēng)，回首間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段溫馨的過往已在靈魂中成為了美好的永恒。

親愛的朋友，累了的時(shí)候，不妨走近文字，走進(jìn)自己或別人心靈的花園，釋放自己，去享受那份愜意和感動(dòng)。

相信，你會(huì)收獲一份滿滿的友情和笑對(duì)生活風(fēng)雨的淡然。

第二篇：青春是一種釋放演講稿

釋放青春正能量演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們：

我演講的題目是《釋放青春正能量演講》。

什么是正能量？ 曾幾何時(shí)，我們學(xué)會(huì)了抱怨，抱怨社會(huì)的不公，抱怨人世的冷漠，必須承認(rèn)，這個(gè)世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫，但當(dāng)我們看到最美司機(jī)吳斌在生命的危急關(guān)頭，用工作的堅(jiān)守與責(zé)任保衛(wèi)了他所有乘客的生命安全、最美教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生而雙腿截肢的感人事跡的時(shí)候，我們看到了社會(huì)的正能量。

記得剛來辦公室不久，就遇上了百年不遇的“7.23”水災(zāi)，那時(shí)候有打不完的文件，加不完的班，有時(shí)幾天都沒回家了，剛到家，飯都沒來得及吃一口，一個(gè)電話打來又要加班，感覺自己都快得電話恐懼癥了，真覺得自己堅(jiān)持不下去了，可是看到我們的領(lǐng)導(dǎo)、我們的秘書白天頂著烈日去查災(zāi)救災(zāi)，晚上回到單位還要加班統(tǒng)計(jì)災(zāi)情，寫匯報(bào)材料??白靜的臉都被曬成了黑紅色，衣服也顧不得穿得如以前整齊，但個(gè)個(gè)都精神抖數(shù)，干勁十足。這就是我身邊的正能量。

這么多正能量包圍著我們，感染著我們，我們還有什么

理由不鞭策自己前行呢！有位哲人說過：平凡與真情是鍛造人生的兩件法寶。內(nèi)心始終保持對(duì)生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對(duì)人生。積極、樂觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡單、寬容、善良??這些都是生命的正能量，任何平凡的崗位都是展示各種才華的舞臺(tái)。在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干，熱情工作，這就是我們的正能量。或許你被別人踩腳后的一個(gè)微笑，在公交車上給老人讓座的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，正是你孩子眼中最好的文明范本；再或許你孝敬父母、真誠待友、誠實(shí)守信、努力工作的樣子都是你孩子心中的正能量。所以請(qǐng)喚醒自己的正能量，盡情釋放自己的正能量吧，世界將會(huì)因?yàn)槲覀兊恼芰慷兊酶用篮茫?/p>

謝謝大家!篇二：關(guān)于青春的演講稿

關(guān)于青春的演講稿(一)偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過，青春是什么呢？ 青春是一團(tuán)火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動(dòng)人的笑顏。

青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一條山路，它時(shí)而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時(shí)而滋長浸滿血淚的毒草，它會(huì)為你指引一個(gè)光明的前景，也會(huì)設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的！

然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認(rèn)為“與世無爭(zhēng)，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢(shì)。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔？是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?？還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉倌贻p，確實(shí)把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請(qǐng)拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚(yáng)起來，激蕩起來！讓我們?cè)陉柟饷髅牡娜兆?，愉快地歌唱；在花開的日子里，遨游知識(shí)海洋，一起編織夢(mèng)想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚(yáng)樂章終將奏響！與青春有關(guān)的演講稿

奏響雄壯的國歌，揚(yáng)起鮮紅的國旗，我們又一次為這個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?；仡櫷簦覀儫o怨無悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了高三，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了高三，我們的日子也多了一比疲憊。但是面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。

關(guān)于青春的演講稿(二)青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。

時(shí)光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊！青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢 放眼看吧，在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中，涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴??他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話??！譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)。催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去，不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國個(gè)人民的人。

國家的繁榮富強(qiáng)，人民的富裕安康，社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國家，民族的前途和命運(yùn)

緊密相連，為祖國奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青年最嘹亮的口號(hào)，我真心地希望，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青年一代的旗幟！

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

同學(xué)們：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國之獨(dú)立，振興國家，匹夫有責(zé)，趕快行動(dòng)起來吧！

關(guān)于青春的演講稿(三)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位青年朋友們：大家好！我叫xx，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻(xiàn)青春，這個(gè)話題，今天我要演講的題目是《甘于奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃烈火青春》。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們?cè)敢鈫幔? 青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉?？墒?，有一個(gè)人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎？這個(gè)傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

實(shí)話，三年前，我剛來工作的時(shí)候也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒牵啻旱奈沂且话褎傝T好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L。有空的時(shí)候

靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

我們選擇了一機(jī)廠，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負(fù)自己的青春，我們正用汗水見證著成長，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值在這片原本蒼涼的鹽堿地上，一批又一批的新同志變成了老同志，一座又一座新廠房是他們創(chuàng)造的新生命，閃亮著青春之花的人們?cè)谶@里綻放，永不凋零。因?yàn)槟切┗▋阂呀?jīng)變成了果實(shí)，成為了歷史永恒的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻(xiàn)給你們吧，獻(xiàn)給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言，吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號(hào)角，讓她成為我們?nèi)俚幕?、前進(jìn)的動(dòng)力。

青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想，在濃云密布的日子里，依然會(huì)抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生于不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的企業(yè)精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請(qǐng)你們一同分享。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！弊鳛榍嗄耆?，一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望所在，心中無不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。當(dāng)前，我廠正處于一個(gè)承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有一大批項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場(chǎng)等著我們?nèi)ラ_拓，有一整套的經(jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円龅倪€有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。而這些付出無疑就是一種奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)不分大小，沒有先后。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)中吧，讓我們悄悄的奉獻(xiàn)，因?yàn)橛袌F(tuán)烈火正在這里燃燒！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于青春的演講稿(四)青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

從青春期男性所負(fù)擔(dān)的各種義務(wù)、責(zé)任，從他們所要應(yīng)付的各種問題來看，青春期也是一個(gè)負(fù)擔(dān)很重的時(shí)期。青春期是過渡時(shí)期，少年要逐漸擔(dān)負(fù)一部分由成人擔(dān)負(fù)的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來辦理的事項(xiàng)交給他們?nèi)マk理，加重了他們的負(fù)擔(dān)，但這些負(fù)擔(dān)是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負(fù)擔(dān)，日后不可能成熟。青春期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)期，這決定了他們要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各

種變化及問題，心理壓力相對(duì)增大過速。青春期是變化的時(shí)期，這決定了他們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式。青春期是個(gè)反抗的時(shí)期，這決定了在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時(shí)，還要極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系。此外，異性興趣、異性-交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)，有時(shí)候還成為主要矛盾。青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。

人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來說都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。

青春，既是一個(gè)極具誘-惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時(shí)是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。

青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。

人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來說都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。

青春，既是一個(gè)極具誘-惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時(shí)是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)?！肚啻罕旧费葜v稿 壯而怠則失時(shí)，少而不學(xué)，長也無能。這道理簡單明了，時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成。青春，天地賦于人的最美好的禮物，是年青人都感到擁有，卻都不能完全擁有的東西。少年奮為，終身有為。少年時(shí)代勤奮努力，是關(guān)系到一生成就的大事，不能在這大好的時(shí)光里有一絲一毫的懶惰。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜此少年時(shí)，花開堪折直須折，莫待無花空折枝，盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。青春，只賦予你、我一生一次，你能保證青春無悔嗎?你能讓青春閃光嗎?天地最有情，少年莫浪投，一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨，想一想，你有什么權(quán)力浪費(fèi)青春好時(shí)光呢? 幼不學(xué)，老何為?長江后浪催前浪，一替新人趲舊人，白日莫閑過，青春不再來，春花不紅不如草，少年不美不如老。青春，你們可曾真正的擁有過，留給過去的，只能是青春的背景;留給未來的，才是青春無悔的腳櫻篇三：青春閃亮 演講稿 青春，這個(gè)對(duì)于我們每個(gè)人都耳熟能詳?shù)脑~，她有很多不同的定義，有人說，她是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒我們夢(mèng)想的火，有人說她是一條河，一條貫穿我們年華的河，也有人說她是一束陽光，一束普照人生的陽光，不僅如果，她還被比作透著青澀與歡樂的詩，綻放酸甜苦辣的玫瑰，轉(zhuǎn)動(dòng)我們七彩年華的魔方，然后我要說，青春，是一種感覺

青春，是一咱驚醒的感覺，我們無法真切體會(huì)，當(dāng)相互慰藉相愛的兩個(gè)年輕人，敗倒于現(xiàn)實(shí)之下的那種心酸，無法相信在現(xiàn)實(shí)下一份真摯的感情是那么的不堪一擊，我們很多人也無法真切體會(huì)到全力以赴之后卻得到高考落榜的人的心酸與凄涼。我們無法選擇這種結(jié)果，但我們可以改變它，正是因?yàn)檫@種心酸，激勵(lì)我們敞開心扉，尋找自己心靈最深處最初的夢(mèng)想。迎難而上，不停追逐！

青春，是一種甜甜的感覺，青春是充滿希望和憧憬的美好時(shí)期，但也是我們收獲小小夢(mèng)想的時(shí)期，每個(gè)人都有自己的小愿望，小羞澀，小甜蜜，希望得到最可愛的洋娃娃，最酷的游戲機(jī)，小女生收到暗戀已久男生的情書時(shí)，臉上揚(yáng)起羞澀的笑容，就這樣慢慢的我們?cè)诿恳粋€(gè)小小甜蜜中逐漸長大，從步入初中，到高中，再到步入理想的大學(xué)校門，一路拼搏走向成功，收獲成功的喜悅，這就是甜蜜的青春，充滿希望和活力的青春，青春是一種苦澀的感覺，一本名叫青春的書，可以填滿歡樂與淚水，也可以寫下孤獨(dú)與無耐，我們也需要擔(dān)負(fù)父母和親朋好友的無盡的厚望，以及現(xiàn)實(shí)賦予我們個(gè)人的升學(xué)壓力，甚至本科畢業(yè)仍無法輕松找到工作的無耐，當(dāng)然這只是學(xué)習(xí)和工作，人生還有更多，我們會(huì)在這個(gè)年華里由稚嫩走向成熟，你是否體會(huì)過，當(dāng)別人一股勁地把那一俗套的為人處事之到強(qiáng)加給你時(shí)那種壓抑，無耐與苦澀的感受，成長也是痛苦的，可我們必需學(xué)會(huì)面對(duì)面這些，因?yàn)檫@就是人生，不為什么，只為譜寫更炫的青春，擁有更好的明天、青春是一種火辣的感覺，我的青春我作主，我們覺得在我們的青春里可以叛逆，可以猖狂，可以沖動(dòng)?？梢詿o限追求，只因夢(mèng)在前方，所有選擇風(fēng)雨兼程，勇敢出發(fā)，都說人生至少需要兩次沖動(dòng)，一次奮不顧身的愛情，一次說走就走的旅程，為愛的人傾付所有，哪怕最后遍體鱗傷，隨心而出發(fā)的旅行，哪怕身無分文，閑下來，不妨去想想那些我們一起瘋狂，的日子，一起逃課雖然被挨批評(píng)，一起離家出走，雖然家人擔(dān)心不已，一起追星，雖然望不可及，這些似乎都已深深地烙在我們的青春里，不曾流失，讓我們的青春活力四射，無怨無悔，青春就是這種感覺，看不見，摸不著，卻深深印在年華記憶里，這種酸甜苦辣，需要我們用心去感受，去體驗(yàn)，不知怎地，回想起這些，突然有些感傷，這滿載喜怒哀樂的青春在不經(jīng)意間呼嘯而過，來不及回首，來不及重新回首，但又有一種慶幸之感，慶幸我們還擁有她，擁有這萬物的資本，只要我們懂得把握，懂得珍惜，不再彷徨，不再猶豫，拿起勇氣去闖蕩，去拼搏，我們的青春依舊光彩動(dòng)人！篇四：在平凡中釋放青春 在奉獻(xiàn)中筑起“中國夢(mèng)”演講稿

在平凡中釋放青春 在奉獻(xiàn)中筑起“中國夢(mèng)”

縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)和住房保障局 xxxxx 在英國最古老的威斯敏斯特(westminster)教堂旁邊，矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著這樣一段話：我，這一生，有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想改造世界，改造國家，改造家庭。然而，到了垂暮之年，回首往事，我卻發(fā)現(xiàn)自己一事無成，我，終于意識(shí)到：如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵(lì)下，我或許就能改變我的國家。再接下來，誰又能知道？也許，我連整個(gè)世界都能改變！”。

夢(mèng)可以很大，大到足以用幾代人去完成；夢(mèng)也可以很小，小到我們觸手可及。在這個(gè)以知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，我，一個(gè)普通的大學(xué)畢業(yè)生，通過自己的不懈努力，走進(jìn)了城建，走進(jìn)了這個(gè)飽含群眾殷切希望的大家庭。

每當(dāng)我穿行在寬闊筆直的濱江大道，漫步于商業(yè)繁華的步行街中，流連于芳香四溢的梨花叢中，便為這日益優(yōu)美的環(huán)境變化心存感動(dòng)，因?yàn)檫@都是我們城建者汗水哺育的見證、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。沉甸甸的梨鄉(xiāng)建設(shè)史，字里行間彰顯著一代代城建人，勞筑夢(mèng)想強(qiáng)根基、乘風(fēng)破浪待幾時(shí)的豪情壯舉。

作為青年一代的我們，又應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)、偉大的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)夢(mèng)呢？

文學(xué)家泰戈?duì)栐?jīng)說過：“上帝對(duì)于龐大的王國逐漸心生厭 惡，但從不厭惡那小小的花朵”。無論是在平凡崗位的日常工作，還是重大的創(chuàng)造性勞動(dòng)，每一次成功、每一次轉(zhuǎn)變、每一次進(jìn)步都來源于我們每個(gè)人腳踏實(shí)地、辛勤付出?，F(xiàn)如今，祖國偉大的復(fù)興之路艱辛卻成效顯著；現(xiàn)如今，美麗的xx正以女皇故里的激情打造輻射川陜甘結(jié)合部的經(jīng)濟(jì)文化生態(tài)強(qiáng)市；現(xiàn)如今，底蘊(yùn)厚重的xx正向“宜居宜業(yè)”的川東北特色縣城邁出她堅(jiān)定的步伐。作為新一代的年輕人，作為正在為夢(mèng)想耕耘的80后，我們,磨拳擦掌，我們，蓄勢(shì)起跳，用我們的美好的建設(shè)夢(mèng)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)！

“理想需偉大，現(xiàn)實(shí)更努力”。理想是給有準(zhǔn)備的人。我有一個(gè)大大的夢(mèng)想，但這個(gè)大大的夢(mèng)想要從現(xiàn)在小小的努力開始：每天早到半小時(shí)，晚走一刻鐘，多學(xué)專業(yè)技能，多積工作經(jīng)驗(yàn)。做事勤快點(diǎn)，態(tài)度謙虛點(diǎn)，工作負(fù)責(zé)點(diǎn)。不求現(xiàn)在的我，能為這個(gè)國家、這個(gè)社會(huì)作出什么驚天動(dòng)地的貢獻(xiàn)，只為在這平凡的崗位上，不懼螺絲釘?shù)目鄲?，胸懷理想、滿懷激情、不懈奮斗！

青春，是一首激昂的詩歌，磅礴有力，催人奮進(jìn)；青春，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，充滿希望，躊躇滿志！作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)釋放青春，釋放能量，將個(gè)人的“青春夢(mèng)”融入到“中國夢(mèng)”中去，以崇高的理想、蓬勃的朝氣，肩負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命，使中國夢(mèng)早日變成美好現(xiàn)實(shí)，讓青春在全面建成小康社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐中煥發(fā)絢麗的光彩。

我，清醒的認(rèn)識(shí)到，作為城建人，就意味著責(zé)任、意味著奉

獻(xiàn)、意味著擔(dān)當(dāng)。我愿把我的青春和汗水奉獻(xiàn)給這片熱土，做城市整潔的美容師、做城市文明的領(lǐng)航員、做城市建設(shè)的鋪路石。在全民共筑中國夢(mèng)的和風(fēng)細(xì)雨中，在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程中，在人人釋放幸福感的節(jié)拍里，讓蒼溪崛起的夢(mèng)想，在我們共同的助推下——放飛！

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！未來的路依舊很長，未來的路布滿荊棘！讓我們攜起手來，凝聚激情，釋放青春，放飛夢(mèng)想，去迎接“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的到來。篇五：2015綻放青春演講稿 2015綻放青春演講稿

演講稿一：綻放青春演講稿 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是放逐夢(mèng)想，綻放青春！

時(shí)光太遠(yuǎn)，流年不接，靜靜地我們把青春搖入九月。在青春的緯度里。我是一只候鳥。盤旋在自己的緯度里，卻做著另一個(gè)緯度的夢(mèng)—我要放逐年華，綻放青春!放逐年華，綻放青春不是對(duì)靈魂的褻瀆。恰恰相反，那是對(duì)自己的尊重。青春不是一個(gè)具有很好延展性的東西，一旦你勒緊了青春的繩索，當(dāng)你察覺到不妥而立即放松它的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了原來那個(gè)完美的青春，留下的只是一個(gè)有著淡淡淚痕的青春和一個(gè)永遠(yuǎn)無法挽回的遺憾。青春無言，難道我就這樣傻傻地沉默著，并在這沉默中平白無故地消耗掉我所有的青春嗎?不，于是，我已然選擇在沉默中爆發(fā)！青春應(yīng)是鮮活的，充滿激情的。我們的生命，需要一次次青春歲月的搏擊，才能真正成長。這樣的花樣年華，怎能過于膽怯？怎能不滿懷勇氣大膽去闖?我的青春，需要激情；我的青春；應(yīng)當(dāng)綻放！

我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的時(shí)代。我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)。青春就是出生在成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青春是美好的，也是短暫的。它也許是你人生的一處一站。不過請(qǐng)記?。杭词顾褚活w流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)。不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天！

放逐年華，我們不做時(shí)間的過客，匆匆走過的那段束縛的年華，于我們的成長沒有任何意義，唯有真正握在手中的自由，才讓我們成長，讓我們變得更強(qiáng)，飛的更高！綻放青春，我們有勇氣迎接明天的陽光或暴風(fēng)雨，有勇氣走或平坦或坎坷的路，有勇氣展望未來，有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)—不論它是什么。我們的青春是火，點(diǎn)燃在現(xiàn)在和未來的交錯(cuò)處永不謝幕！

放逐年華，我們將學(xué)會(huì)自信。當(dāng)自卑一次又一次左右著我們時(shí)，我們勇敢的拿起自己生命的調(diào)色筆，大膽的在生命的調(diào)色板上調(diào)出萬紫千紅得色彩。青春樹上那朵自信花綻放了，它懂得了自信，懂得了拋棄自卑，懂得了挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來！

綻放青春，我們將擁有夢(mèng)想。當(dāng)失落與無助襲擊著我們時(shí)，我們狂妄的撐起竹筏去遠(yuǎn)航，尋求生命的理想，有著夢(mèng)想做翅膀，即使再大的風(fēng)浪，我們也能遠(yuǎn)航。青春樹上的理想花綻放了，它懂得了擁有夢(mèng)想，懂得了每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方......青春，花開的季節(jié)，我們擁有了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了自信，擁有了理想，歲月如潮水，奔涌不息，如夢(mèng)似煙的往事，播撒著它的芬芳。我們已踏過兒時(shí)溫馨的時(shí)代，正編織著青春快樂的夢(mèng)想，青春的我們，請(qǐng)以自強(qiáng)不息的奮斗精神去開拓，去進(jìn)取，去創(chuàng)新吧！光輝得人生之路等待著我們?nèi)ゲ绕?，鮮花，掌聲，笑臉裝扮的成功，等待著我們?nèi)?zhēng)??！年輕的朋友們，青春不說累，相信吧！青春的年華因我們的奮斗而更加精彩！演講稿二：綻放青春演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，同事們，親愛的同學(xué)們：

晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春 》

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳

三百六十行，行行出狀元，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人，成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。面對(duì)辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會(huì)心的微笑，我們還徘徊什么呢？我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么？孩子們的尊敬，同事們的認(rèn)可，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的，但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會(huì)的，當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí)，那是一種怎樣的幸福啊；教師不一定是一個(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠 ；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。

如果說堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的，包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女......歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任，人人都需要盡義務(wù)，而教育則需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福，關(guān)乎著一個(gè)國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，我們往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)對(duì)象，因此做一個(gè)熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅(jiān)強(qiáng)留下。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，隊(duì)伍損失慘重，形勢(shì)非常危險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪?？纱藭r(shí)的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲，沖啊!他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時(shí)也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時(shí)間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ骸^勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài)。因?yàn)槟愕淖孕牛梢愿腥镜綗o數(shù)你接觸到的人。如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段，而是把它當(dāng)做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動(dòng)的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達(dá)，不再是知識(shí)鋪陳而是藝術(shù)的排列，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學(xué)生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤物無聲。保爾柯察金曾經(jīng)說過，人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅰＥ笥褌?，?jiān)定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹，你就灑下一片綠陰；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹，你就搏擊萬里長空；是一名教師，就要修得桃李滿園，香飄四方。

演講稿三：綻放青春演講稿

很高興參加這次演講比賽，我演講的題目是《扎根基層 綻放青春》。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？雷鋒同志的這段話時(shí)常讓我久久的 深思。作為新時(shí)代的八零后，作為即將承擔(dān)起未來社會(huì)建設(shè)的我們，青春安放在哪里？價(jià)值體現(xiàn)在哪里？安徽鳳陽縣小崗村沈浩書記生前的一句話感染了我，深入基層是買不到的責(zé)任和榮譽(yù)。是啊，我為何不到基層去放飛我的青春夢(mèng)想，我為何不到農(nóng)村去展現(xiàn)我的人生價(jià)值。在2015年9月這樣一個(gè)滿載希望的季節(jié)，我光榮地踏上了村官的道路。從那一刻開始，我便告訴自己，要牢記我的村官使命，綻放我的青春色彩。親愛的朋友們，任前方荊棘叢生，我們也要持之以恒。茫茫人海中，我寧做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，奔赴前程。古人云，艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命里的每一天，向著金色的彼岸前行。

有人說，農(nóng)村工作很艱苦，也有人說，農(nóng)村工作很平淡。但我懷著一顆虔誠的心，從小事做起，從細(xì)微入手，不放過每一次可以鍛煉的機(jī)會(huì)。走訪慰問困難戶，調(diào)解村民糾紛，摸底調(diào)研企業(yè)，等等，我都積極參與。是的，青春賦予我激情，不需要什么豪言狀語，只要有滿腔熱忱的身體力行。記得去年11月，村委干部與村里的部分困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子，我也同一位孤寡老人結(jié)了對(duì)，在我送去慰問物品的時(shí)候，老人滿含淚水（激動(dòng)）的說，感謝村里感謝你！一時(shí)的哽咽讓我覺得能為村民多做一件事，哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。多少言語都無法表達(dá)我此刻的心情，我只想說，踏上村官的道路，我無怨無悔！《詩經(jīng)》告訴我：靡不有初，鮮克有終。這世上沒有一勞永逸的開始，也沒有無法拯救的的結(jié)束；風(fēng)雨不會(huì)因?yàn)槟愕囊路伪《Ｖ购魢[，大山也不會(huì)因?yàn)槟愕钠诙档透叨?。若想一覽高處的勝景，只有登上險(xiǎn)峻的高峰，若要奏響生命美好的樂章，只有始終充滿進(jìn)取的激情。此時(shí)的青春對(duì)我來說，不是多彩的花季，也不是纏綿的雨季，不需要多么的絢麗，也不需要多么的浪漫，而是以我的真心、熱心、恒心來服務(wù)村民，感染村民，引領(lǐng)村民，爭(zhēng)做一名老百姓的貼心人。

自古英雄多磨練，從來紈绔少偉男，人生真諦在何處，只在經(jīng)歷不平凡。親愛的朋友們，讓我們攜起手來，以激情為旗，用青春作注，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量，讓自己的人生價(jià)值在得到升華，心靈得到凈化。

第三篇：情感釋放

3、情感釋放

播音主持專業(yè)是一個(gè)舞臺(tái)類專業(yè)，它的工作就是在舞臺(tái)前的表演，任何優(yōu)秀的表演都需要將自己的情感充分釋放和表達(dá)，從而感動(dòng)自己、感動(dòng)受眾，播音主持也不例外，一個(gè)優(yōu)秀的播音員或者主持人，會(huì)根據(jù)稿件或者現(xiàn)場(chǎng)的需要，充分調(diào)動(dòng)自己的情感，將之表達(dá)，以取得所需要的效果。因此，本節(jié)主要講的就是情感釋放。

人類是一種情感動(dòng)物，在我們剛出生的時(shí)候，我們想哭就哭，想笑就笑，沒有任何的束縛。那時(shí)候的我們，可以輕易的做到充分的情感釋放，這便是人的天性。而隨著年齡的增長，閱歷的增加，我們會(huì)給自己套上一層又一層的保護(hù)膜，會(huì)告訴自己，這不能做，那不能做，會(huì)學(xué)會(huì)隱藏和收斂自己的情感。誠然，在生活中，對(duì)于情緒的控制和收斂是十分必要的，但是，我們一旦登上舞臺(tái)，我們需要完全釋放自己的時(shí)候，我們就要脫掉那一層層的保護(hù)膜，揭開所有的束縛，找回最原始的那個(gè)自己，解放我們最初的天性。只有做到了這些，我們才能真正在舞臺(tái)上做出最完美的表演。

關(guān)于情感的釋放，以下有幾個(gè)練習(xí)，教師們可供參考：

解放天性：

在一個(gè)比較空曠的空間，播放一些適合學(xué)生放松自己的音樂，大家一起隨著音樂的節(jié)奏搖擺，所有人閉上眼睛，慢慢的營造出一個(gè)各自為政，絕對(duì)放松的氛圍。然后，帶著同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)回憶過去，從出生一直到現(xiàn)在，回憶他們?cè)?jīng)的那些親情、友情、愛情、夢(mèng)想、挫折、無奈等等，在大家都進(jìn)入一種絕對(duì)放松、敞開心扉的狀態(tài)的時(shí)候，讓他們大聲吼出最想說的話，從而讓他們找到釋放天性的感覺。

爆發(fā)性情感練習(xí)：

用一些情感因素特別強(qiáng)的句子，例如：“你這個(gè)混蛋~！”“不~不~不！”“我是最棒的！”等等，讓學(xué)生根據(jù)句子的情感因素進(jìn)行爆發(fā)式的表達(dá)。

唱歌：

很多人在唱歌的時(shí)候，情感釋放和表達(dá)是要比說話的時(shí)候來得更容易，所以，偶爾帶著學(xué)生們唱唱歌，既可以活躍課堂氣氛，也能夠有助于學(xué)生的情感釋放。

抗壓、抗干擾練習(xí)：

很多人在一個(gè)人的時(shí)候，情感很容易得到釋放，而進(jìn)入群體就不行了，因此，應(yīng)該要針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗壓、抗干擾的練習(xí)。例如，讓一個(gè)學(xué)生在舞臺(tái)上表演，臺(tái)下的同學(xué)可以在不出聲，不觸及表演者身體的前提下，想盡一切辦法逗笑表演者。另外，也可以經(jīng)常安排一些考試，以及組織學(xué)生進(jìn)行一些專業(yè)的比賽。經(jīng)過幾次以后，學(xué)生的抗壓和抗干擾的能力就會(huì)有比較明顯的加強(qiáng)。

第四篇：情感釋放散文

在這個(gè)世界上，有兩種悲劇，一是事業(yè)不順，什么也沒有成功，碌碌無為抱憾終身；一是情感世界的重創(chuàng)，傷痕累累，無法修復(fù)，抑郁而終。兩者之間沒有差距，都是致命的頑癥，令人痛苦不已。

生命的周期很短暫，幾十年的時(shí)間。我們來到這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的宏偉理想，期盼成就一番事業(yè)，有一個(gè)完美的人生。可是，世事無常，風(fēng)云不定，蒼天時(shí)常開玩笑，捉弄人，讓人哭笑不得，……很多很多的人，在自己的人生道路上廊滄前行，抑郁的情懷無法釋放，最后抱憾終身，離開了這個(gè)世界，回歸大自然去。

人們常說，心病難治。其實(shí)就是這樣的，現(xiàn)實(shí)生活中由于種種原因釀成的心里糾結(jié)，無法改變，最終形成抑郁癥。這種現(xiàn)實(shí)生活釀成的心里糾結(jié)，心里不平衡感，理論上容易排除，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)理，疏通心理癥結(jié)，慢慢地修復(fù)心態(tài)，進(jìn)而達(dá)到回歸正常生活中的目的。但是，當(dāng)事人身受其制，左右兩難，進(jìn)退維谷，生死不得，就是再好的英雄豪杰，難以擺脫困惑多時(shí)的心結(jié)。

生活的路漫長，充滿風(fēng)云，充滿坎坷，不管怎么樣，活著就要向前走下去，個(gè)人的情感無法改變這個(gè)世界，更不可能讓歷史逆轉(zhuǎn)，回到原始點(diǎn)，挽回一切。只能順從自然規(guī)律的發(fā)展，自食其力的生存下去?？陀^對(duì)待身邊事物，服從自然規(guī)律，這樣的話，相信生活更加充實(shí)，更加精彩。

第五篇：音樂是一種情感藝術(shù)

音樂是一種情感藝術(shù)

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè) 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過向顧老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。

一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。

新《綱要》對(duì)音樂教育的目標(biāo)定位中提出，要讓幼兒“能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和音樂中的美”，“喜歡參加音樂活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)”。這樣的目標(biāo)定位強(qiáng)調(diào)了音樂與生活的聯(lián)系，明確了幼兒在音樂活動(dòng)中的主體地位。音樂是興奮的語言，對(duì)幼兒有極大的感染力，是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具，也是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。

幼兒對(duì)音樂的興趣,是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，在幼教活動(dòng)中，如何該激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣呢？

一． 靈活、多樣的教學(xué)法

幼兒天真可愛、活潑好動(dòng)，沒有較好的自控能力，所以運(yùn)用動(dòng)靜交替，情景交融等各種形象生動(dòng)的方法，讓幼兒在動(dòng)、聽、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中體驗(yàn)：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑒賞音樂——表現(xiàn)音樂的全歷程。

二． 選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。

在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂會(huì)帶給幼兒不同的感受。

如在音樂活動(dòng)中，我讓幼兒欣賞《鐘表店》這首曲子，幼兒都說很好聽，曲調(diào)歡快，立刻都活動(dòng)起來，當(dāng)曲調(diào)優(yōu)美時(shí)，有些男孩子在亂蹦亂跳，而女孩就會(huì)說：“不能這樣，現(xiàn)在要輕輕的”；當(dāng)音樂歡快時(shí)，幼兒個(gè)個(gè)扭頭扭腰，跳起了歡快的動(dòng)作，而且還在大聲說笑，盡情發(fā)泄，就連平時(shí)不怎么言語的蔡瑞銘、馮心怡等小朋友也在教室中間蹦跳起來??。

當(dāng)然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對(duì)音樂置之不理?？梢?，音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗(yàn)，他們才能對(duì)音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。三． 設(shè)計(jì)好教學(xué)語，增添音樂的特有情趣

節(jié)奏語，即用拍擊身體動(dòng)作來表示，用在活動(dòng)中，可以使幼兒感受音樂速度、力度等，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，這對(duì)歌曲進(jìn)行打擊樂可發(fā)揮較大的作用。

手勢(shì)語，即用老師的手勢(shì)代替語言，它可起到此時(shí)無聲勝有聲的效果，如在中班音樂活動(dòng)中可結(jié)合所演唱的有鮮明形象的動(dòng)物歌曲，通過手勢(shì)形象地模仿出各種動(dòng)物姿態(tài)，便能很好地把幼兒的情緒激發(fā)起來，特別在指揮分合唱和打擊樂時(shí)，通過手勢(shì)可更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵。

體態(tài)語，體態(tài)語通過教師的動(dòng)作表情傳遞給小朋友，能起到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效應(yīng)，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態(tài)和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。炯炯有神的堅(jiān)定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增，如在欣賞歌曲《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，教師明亮有神的目光和神采飛揚(yáng)的姿態(tài)，可以很快地感染幼兒，使他們充分感受獅王的神態(tài)，《搖籃曲》等較為柔和和抒情色彩較濃的歌曲，教師應(yīng)注意運(yùn)用親切、自然的眼神和表情來教唱，便能把幼兒的情感帶入如詩如畫般溫柔的意境中去。

當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。

總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學(xué)中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發(fā)揮音樂教育的特有功能，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。