第一篇：教師訪談計(jì)劃

采訪目的：了解老師的成長經(jīng)歷，心理感受，及等對教師和教師職業(yè)的理解和看法等 采訪范圍：中小學(xué)老師（1名中年以上，1名工作經(jīng)驗(yàn)在3年以內(nèi)）采訪問題：

1.心理感受談?wù)剰膭偵现v臺是還有些膽怯，到現(xiàn)在站講臺上的泰然，其中，有些什么記憶深刻，對自己的教學(xué)方式方法深受啟發(fā)的事情？

2.個(gè)人經(jīng)歷閱人無數(shù)，在教學(xué)過程中遇到一些很特別很特殊的同學(xué)，您會怎么與這些同學(xué)溝通引導(dǎo)呢？比如：

（一）有沒有一些同學(xué)很孤僻，這種性格嚴(yán)重影響了他的正常生活。而形成孤僻性格的原因又有很多，作為一名老師，我們所能為他做的，又有什么呢？（案例）

（二）或者一些同學(xué)很聰明，但是沒有注重德的修養(yǎng)，單單是想著自己文化課。德與才無法兼并，作為一名老師，怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生看待德與才孰輕孰重。

（三）對厭學(xué)的同學(xué)怎樣引導(dǎo)，提升他們對課程的興趣

3.最后，談?wù)剬處熀徒處熉殬I(yè)的理解和看法。例如，對教育改革的看法，未來教育的發(fā)展方向，德育的重要性

4.對未來的教師，有什么期望，或者，有什么叮嚀的？

采訪內(nèi)容：

一、徐老師（工作7年，現(xiàn)是一名高二化學(xué)老師）

問：從剛登上講臺到現(xiàn)在，自己的教育方法有什么打的變化？

答：1.剛帶學(xué)生時(shí)，整個(gè)人充滿了熱情和學(xué)生打成一片，但是，慢慢發(fā)現(xiàn)和同學(xué)之間還需要有一定距離，這樣才能保證老師的威信，給同學(xué)一定壓力，認(rèn)真完成我所布置的任務(wù)。2.對自己的學(xué)生，要將心比心。

我的學(xué)生時(shí)期，同學(xué)們私下里也常常那某個(gè)老師開玩笑，只有花心思讓他們接受我，才能真正走進(jìn)他們的心里。3.批評+關(guān)心。

對孩子，不能一巴掌大死，也不能把他們捧得太高。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)要嚴(yán)厲的批評，讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，之后還有關(guān)心鼓勵他們，讓他們明白老師還是關(guān)心在乎他們的。例如，一些同學(xué)偷跑出去上網(wǎng)，被我抓到后進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，不過當(dāng)他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤后，我們還是可以在一起有說有笑的。4.提高自身素質(zhì)。

在教育學(xué)生的方式方法上，我也要與時(shí)俱進(jìn)，隨著現(xiàn)在的教育改革，向一些比較成功的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的育人方法。

問：一些可能因?yàn)樾愿裨?，而和周圍同學(xué)相處不當(dāng)一起，對此應(yīng)該怎樣加以引導(dǎo)？ 答：因人而異

曾經(jīng)在班上有一位同學(xué)，同宿舍的都反映他不好相處。有一次他跟我說他不敢騎車子怕出車禍，不敢上街怕掉進(jìn)井里，在家吃飯也只吃水果覺得其他的菜都很臟，洗手要洗很多遍總覺得洗不干凈。剛聽到這樣的話我也有些不可思議，這些看似很普通的騎車上街，會給一個(gè)學(xué)生造成這么大的困擾。

后來我問他有沒有自己感興趣的事情，他說有，散打。于是我鼓勵他去發(fā)展自己的愛好，這樣可以轉(zhuǎn)移注意力，也可以把一些不愉快的事情通過這種方式發(fā)泄出來。慢慢的，他的性格開朗了，甚至有些過分活躍，走向了另一種極端，不過，與之前相比，他和周圍的同學(xué)相處融洽了很多，現(xiàn)在他在大學(xué)我們還有聯(lián)系，他的性格與以前相比要隨和很多了。

二、楊老師（4年，數(shù)學(xué)，高一班主任）

問：從剛登上講臺到現(xiàn)在，自己的教育方法有什么打的變化？

答：剛開始帶學(xué)生對他們是完全信任的，因?yàn)樽约阂彩莿倧拇髮W(xué)出來從一個(gè)學(xué)生變成一名老師，布置下去的作業(yè)都不檢查，就是告訴他們相信他們都會完成，但是這樣的效果并不理想，會有一些同學(xué)覺得不檢查那就不做了。之后，我開始不信任他們，布置下作業(yè)查的特別嚴(yán)，可是這樣又有一個(gè)問題，會挫傷同學(xué)們的積極性和主動性?，F(xiàn)在，我主要就是給他們盯得比較緊，盡量讓自己的教育方法更人性化，鼓勵他們引導(dǎo)他們積極主動的去完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

問：對聰明的孩子，應(yīng)該怎樣教導(dǎo)？

答：前兩天有一位同學(xué)我跟她談話，她站在我面前就低著頭手發(fā)抖，好像特別害怕我。對這位同學(xué)，我盡量用幽默的口吻說，怕什么啊我又不會吃了你，以一個(gè)朋友的身份拉近和她的關(guān)系，這樣慢慢的應(yīng)該可以消除她對我的恐懼了。問：

答：我覺得沒有哪個(gè)學(xué)生聰不聰明的說法，只要他努力了就應(yīng)該得到尊重。我上課時(shí)如果說誰聰明，他們就會理解為那是一種諷刺。有同學(xué)天賦過人那也不是不可能，但那是極個(gè)別的，對這樣的同學(xué)主要還是給他壓力，讓他打好基礎(chǔ)。我常常對那些看起來很聰明但不完成作業(yè)的同學(xué)，采用懲罰抄書的方法，這樣一方面讓他們意識到自己的錯(cuò)誤，另一方面，也更重要的是可以讓他們通過抄書來鞏固自己的基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)在一些小時(shí)候聰明過人的孩子，長大之后碌碌無為，一個(gè)非常經(jīng)典的例子，就是王安石的那篇《傷仲永》，所以，對悟性不好的孩子要多鼓勵，對悟性好孩子要多引導(dǎo)，讓他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。問：對未來的老師想要說些什么？ 答：經(jīng)驗(yàn)

多向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，雖然現(xiàn)在國家方面和社會方面開始鼓勵提倡教育改革，新教師在新課改方面具有了一定的優(yōu)勢，但是在教書育人上經(jīng)驗(yàn)還是很重要的，需要我們不斷的去向老教師學(xué)習(xí)。

而和同學(xué)們相處，還是應(yīng)該建立一種相互信任的關(guān)系。他們帶給了我很多的感動，一句簡單的玩笑，就已經(jīng)拉進(jìn)了我們的距離。三．一位高三教師

問：現(xiàn)代教育存在這什么問題？

答：在現(xiàn)在普遍存在的升學(xué)壓力下，作為一名高三的班主任我看到的，是現(xiàn)在的教學(xué)方法還是以填鴨式為主，那些自主學(xué)習(xí)、發(fā)問、解問的教育方法難以實(shí)現(xiàn)。即使我們現(xiàn)在所理解的“90后”，很個(gè)性、很叛逆、不走尋常路，在高考這個(gè)大的環(huán)境下，也很難再有什么創(chuàng)造力可言。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校對他們的生活也有比較嚴(yán)格的制度規(guī)定，學(xué)生的自由時(shí)間安排的很少，創(chuàng)造力也被扼殺了。

我認(rèn)為，雖然現(xiàn)在社會一直在提倡教育改革，但是效果并不顯著。中國教育發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)到了瓶頸口，需要一個(gè)人能夠提出真正實(shí)用的教育方法來改變現(xiàn)狀。問：對性格孤僻的同學(xué)的引導(dǎo)方法

答：我就帶過這么一個(gè)同學(xué)，性個(gè)孤僻、不和周圍同學(xué)打交道，但是她的學(xué)習(xí)成績很好。我對她沒有太大的擔(dān)心，至于將來她踏上社會，因孤僻所面臨的人際交往上的困難，我也是無能為力的，因?yàn)楦咧袥]有時(shí)間處理這些生活上的問題，除非降底高考標(biāo)準(zhǔn)，不然很難扭轉(zhuǎn)這種局面。

如果因?yàn)樾愿窆缕в绊懙綄W(xué)習(xí)成績，我覺得可以通過組織參加一些集體活動，多看一些電影和課外書籍來調(diào)節(jié)，但是還是我之前說的，高中時(shí)間太少了，沒有多少時(shí)間去做那些事情。問：對聰明的孩子，應(yīng)該怎樣教導(dǎo)？ 答：學(xué)生學(xué)習(xí)主要還是靠自覺性，如果是前半年還可以對那些聰明孩子抓抓，但是到了后半年時(shí)間相當(dāng)緊迫，很難再抽出時(shí)間把精力放在個(gè)別的同學(xué)身上。作為高三老師應(yīng)該平等看待每一個(gè)同學(xué)，也許在這個(gè)同學(xué)上花費(fèi)很多精力，就沒有辦法再去關(guān)注另一個(gè)同學(xué)。只有摔過跤了才知道疼，相信他們經(jīng)歷一次挫敗之后，在未來的發(fā)展道路上也應(yīng)該從中獲取不小的教訓(xùn)。

問：對教師和教師職業(yè)的看法

答：平時(shí)在辦公室，我們都說當(dāng)老師就是一份工作，責(zé)任就是把自己的知識傳授給學(xué)生。而沒有機(jī)會發(fā)展自己的潛能，年復(fù)一年，基本上在走上講臺的那一刻，自己的未來就定格了。如果有雄心想要挖掘自身更大的潛能，不要選擇教師。當(dāng)教師，需要的是無私奉獻(xiàn)，當(dāng)有一天看到自己的學(xué)生成功了，衣錦還鄉(xiāng)來探望自己，也就滿足了。

采訪總結(jié)：通過這一次采訪活動，我們從中得到了鍛煉，獲得了很多老師育人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也讓我開始真正關(guān)注教育實(shí)際存在的問題，關(guān)注教育為了的發(fā)展。作為一名師大的學(xué)生，希望可以在未來做一名好老師，為未來教育的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇：訪談計(jì)劃

第一部分 訪談計(jì)劃

一

訪談目的

通過這次訪談來了解一些成功人士的奮斗歷程，從中能夠得到一些經(jīng)驗(yàn)，使得我們對生活有一個(gè)正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，對未來的就業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識！二

訪談提綱

研究現(xiàn)象 研究當(dāng)今社會大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路程上應(yīng)對挫折和困難的心態(tài)。研究目的 主要研究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現(xiàn)實(shí)社會中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對待生活和未來。研究對象 在?；蚣磳厴I(yè)的大學(xué)生 三

訪談問題 您認(rèn)為成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)? 2 您的生活態(tài)度是什么？ 3 當(dāng)面對挫折時(shí)您是怎么做的？ 您是否遇到過遇到讓您難以做出選擇的事情呢？您對您做的選擇后悔嗎？ 5 你所從事的工作與您所學(xué)的專業(yè)是否一致呢？ 6 您是怎么找到這份工作的？ 您對未來的工作還有什么長遠(yuǎn)的計(jì)劃嗎？ 8 您是如何看待機(jī)會的？ 9 您是怎么看待愛情的？ 您對我們這些在校的或者即將畢業(yè)的大學(xué)生有什么忠告，讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠少走一些彎路

第二部分 訪談進(jìn)程

訪談人物 原某企業(yè)某區(qū)業(yè)務(wù)總經(jīng)理 張經(jīng)理 從事職業(yè) 市場營銷 訪談地點(diǎn) 中山大飯店 訪談日期 2010年12月26號 訪談類型 訪談過程

（在以下訪談中，z代表張經(jīng)理，w代表我）

W 您好！我是江職學(xué)校一名大一的學(xué)生，我叫邱劍輝，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間接受我們將近一個(gè)小時(shí)的采訪。Z 您好！不用謝！太客氣了！

W 我非常仰慕您所獲得的成就，今天想通過這次采訪來了解一下您的奮斗歷程和個(gè)人生活態(tài)度，以此來增強(qiáng)我們對未來方向的把握，學(xué)習(xí)您成功的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

Z 太過夸獎了，你有什么問題就盡管問，只要我能夠給你幫助，我一定會竭盡全力的。有些我不懂得地方還得向你們這群年輕人請教呢！呵呵 W 張經(jīng)理太謙虛了，成功者所應(yīng)該有的品質(zhì)在一開始就鋒芒必樓了!Z 沒有沒有，人是活到老學(xué)到老的嗎！

W 您經(jīng)歷的事情比我們的事情多，有種歷盡滄桑的感覺所以在我們的眼中您是一位熱情洋溢的大哥哥，那我好奇是什么讓您每天都這么有活力呢？ Z 說道這個(gè)，我只能說是一種生活態(tài)度。(停頓了一會)笑對人生，人生處處有希望!生活就好像是一面鏡子，你對他怎么樣，他就對你怎么樣！與其愁容滿面的去生活就不如給自己一個(gè)微笑，快樂的去生活，一個(gè)好的心情會讓你在困境面前更加有拼搏的斗志，看見希望，絕處也可以逢生的。

W 對，好的生活態(tài)度可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。相信張經(jīng)理也在過去遇到過好的難以想象的困難，也就是依靠這種樂觀的生活態(tài)度去面對挫折戰(zhàn)勝挫折的吧!Z 是的。曾經(jīng)的種種酸甜苦辣想再想想就好像在昨天剛剛發(fā)生的一樣。W 那當(dāng)時(shí)你面對挫折有沒有哭過? Z 哭過。W 俗話說“男兒有淚不輕彈”，想必當(dāng)時(shí)您一定是傷心難過到了極點(diǎn)了吧！Z 是的。記得當(dāng)時(shí)是我的奶奶過世的時(shí)候，作為他唯一的孫子我不能守在她身邊，不得不在千里遠(yuǎn)的地方為事業(yè)奮斗，那是我一生的遺憾!W 那您后悔過嗎？

Z 有，但是魚和熊掌不可兼得，而且當(dāng)時(shí)也確實(shí)有不得已的苦衷！W 聽到這里我也感到十分難過!我們每一個(gè)人都有自己難以抉擇的時(shí)候，有的時(shí)候真的是身不由己！但是我相信，如果奶奶在天上看見你現(xiàn)在過得這么開心這么幸福也一定會高興的！子女的幸福就是他們最大的幸福！Z 但愿如此！呵呵

W 那張經(jīng)理對以后有什么長遠(yuǎn)的計(jì)劃或者打算嗎？

Z 計(jì)劃是繼續(xù)自己的工作，努力干得更好。好好照顧自己的家庭，培養(yǎng)自己的孩子。

W 您生活一定很幸福吧！呵呵 Z 呵呵

W 那能和我說說您和您妻子是怎么認(rèn)識的嗎? Z 沒有問題。我們是大學(xué)同學(xué)，大二的時(shí)候就在一起了。她家是在南方，我家是北方的，當(dāng)初也經(jīng)歷了不少的痛苦和抉擇，但是幸運(yùn)的是我們堅(jiān)持了下來，我們選擇在一起，她留在了北方，陪在我的身邊，一起奮斗。所以我非常感謝她，她為我付出了那么多。我很感激我的生命中有她，若沒有她，就不會與我的今天。W 每一個(gè)男人的身后都會有一個(gè)為他默默付出的女人。您很幸運(yùn)的找到了這個(gè)人。

Z 對。我很幸運(yùn)，我相信我們的愛情。愛情，如果你已經(jīng)做了選擇，就必須堅(jiān)定的一起走下去。不管你們遇到什么，只要你們都活著，都還愛著對方，那你們未來就會在一起。

W 對，只有尊重愛情的人才會獲得愛情！像我們現(xiàn)在大學(xué)的好多同學(xué)都是因?yàn)榧拍蛘邿o聊才去談戀愛的，真正認(rèn)真的也很少，您在感情上也給我們樹立了一個(gè)正確的榜樣。那你們當(dāng)初都是學(xué)市場營銷的嗎？ Z 不是，我們都是學(xué)法律的。W 法律？ Z 是的。呵呵

W 那你是怎么從事這個(gè)行業(yè)的呢？

Z 我從事這個(gè)行業(yè)也是一個(gè)非常偶然的機(jī)會。當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)后找工作也是到處碰壁，用人單位不是嫌你沒有經(jīng)驗(yàn)就是覺得你學(xué)歷不夠高或者用人單位目前不缺人等各種各樣的理由來拒絕你。后來，也就是在找工作的同時(shí)遇到我的一個(gè)大學(xué)時(shí)的同學(xué)，他把我介紹給這家公司，從公司最低的小職員做起，呵呵想想當(dāng)初，若不是因?yàn)榈教幣霰谧屛覍W(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，也學(xué)會了給自己降低身份，重要的是當(dāng)時(shí)還面臨著生計(jì)大問題呵呵

W 張經(jīng)理也是在經(jīng)歷了重重的碰壁之后才找到了一個(gè)成功的起點(diǎn)，人生真的是難以想象??！可見，機(jī)會對于一個(gè)人來說是多么的重要啊！

Z 對，如果沒有我當(dāng)初那位同學(xué)的引薦，我不知道我還要走多長的路，所以，我非常感謝他！

W 那除了機(jī)會之外，肯定還有您自身的努力，克服了種種困難，不斷的努力拼搏和奮斗才有了今天。那您還有別的建議給我們大學(xué)生嗎？

Z 虛心好學(xué)是我所要強(qiáng)調(diào)的。不懂就要問，要學(xué)會放下身段，多想人請教。少說話，多做事。踏踏實(shí)實(shí)做人，靜靜明明干事。、W 虛心是使人走向成功的一個(gè)重要因素。古往今來，每一成功者都將虛心放在首位。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，商業(yè)的氣息越來越重，競爭也越來越大，那么精明能干也是一種行之有效的方法。

Z 對，做什么事，不能只講究蠻力，如果你說你可以壯得像頭牛一樣，但是沒有思想，沒有智慧，那么或許你永遠(yuǎn)也不會有些許成就，你可能在上個(gè)世紀(jì)還能有發(fā)展的余地吧！認(rèn)識社會性的動物，那么就應(yīng)該適應(yīng)社會的發(fā)展。人的思想也要隨著發(fā)生變化，當(dāng)今社會，發(fā)展最快的就是人的思想，一個(gè)公司、一個(gè)學(xué)校，還有一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國家，他的思想有多么先進(jìn)，那么這個(gè)事業(yè)或國家就會有多么發(fā)達(dá)。同我們每一個(gè)人都一樣，你的思想有多么解放，那么你所能運(yùn)用的來為你服務(wù)的東西就有多少。所以，一個(gè)人要學(xué)會多思，多想，多動腦。W 聽了張經(jīng)理的話讓我很受啟發(fā)。對，我們作為這個(gè)時(shí)代的主人，不能一味的順應(yīng)潮流，跟在潮流的后面，我們應(yīng)該改變思想，爭做自己的主人，爭做時(shí)代的主人。

Z 對，呵呵。

W 張經(jīng)理，時(shí)間差不多到了。非常感謝您今天的鼎力合作，讓我們有幸的零距離的接觸到一位成功者，給了我們這么多成功的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在我們?nèi)蘸蟮牡缆飞?，您將是我們的一面旗幟，帶令我們走進(jìn)生活！再次感謝您，張經(jīng)理！Z 不用謝！希望我的談話對你們有所幫助。W 張經(jīng)理，再見!Z 再見！

第三部分 分析總結(jié)

這次訪談是經(jīng)過熟人安排才進(jìn)行的，被采訪者樂于合作是我們訪談取得成功的重要原因之一，而且這次訪談也達(dá)到了我的初步目的，即讓我知道了我所想要的東西。這次訪談讓我明白了應(yīng)該如何對待生活和現(xiàn)實(shí)中的挫折。但是不足之處在于，由于時(shí)間的限制和一些人為的原因，比如說采訪者的緊張和疏忽導(dǎo)致有的問題造成遺漏。所以，在以后的采訪中我應(yīng)該學(xué)會合理的安排時(shí)間，抓住主次，使談話的主題更加的突出，更加有意義。同時(shí)努力多參加一些公共活動，以此來鍛煉自己，使自己有一個(gè)很好的舞臺形象和效果，能夠做到大方得體，不緊張，不再造成問題的疏忽和遺漏。以下是我沒有進(jìn)行訪談的問題： 1 您是如何看待您這項(xiàng)工作的前景的？

2什么樣的人格人品質(zhì)或者能力對于本工作來說是重要的？ 3您分為我在大學(xué)期間應(yīng)該做些什么才能進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域？ 4請您再對我們大學(xué)生再提一些建議可以嗎？

第三篇：教師訪談兩篇

1.您認(rèn)為做英語老師這份工作應(yīng)該具備哪些知識和技能？

首先知識方面的話要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和心理學(xué)知識，然后技能方面就是要有教學(xué)技能和與學(xué)生溝通的技能。

2.您任教期間升學(xué)考試發(fā)生哪些變革？如何調(diào)整教學(xué)方法 ？

變革不算大。在學(xué)科的重要性方面，英語始終是與語文數(shù)學(xué)的分值保持一致。在題型方面，初中英語聽力試題的分值基本上保持在25分。高考英語方面，大概從2007年開始增加了口語聽說考試，叫英語2。當(dāng)時(shí)只有一部分想報(bào)讀外語外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生報(bào)考，但是報(bào)考英語2的學(xué)生人數(shù)逐年增長。到了2011年，英語2考試變成了全體考生都要參加英語人機(jī)對話考試。以上的這些小變革，實(shí)際上都是強(qiáng)調(diào)英語聽說能力的培養(yǎng)，所以老師在平時(shí)的教學(xué)工作中要重視語音語調(diào)的教學(xué)，貫徹聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的教學(xué)思想。

3.您認(rèn)為這份工作是否實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值？

答：可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。那種感覺就在一瞬間——就在我的學(xué)生眼神里充滿對我的信任和依賴的那一刻，就如同孩子與父母般親密無間，無話不說，又那么期待你和你去分享學(xué)習(xí)的快樂，那淳樸的語言是對我工作的肯定最好的詮釋。我收獲了幸福和微笑，是作為一位教師人生價(jià)值的體現(xiàn)?；仡欁约褐暗母冻?，再累也值得。也許別人會嘲笑我們教師那么單純，但是當(dāng)你面對哪一群可愛的，圍著你轉(zhuǎn)的學(xué)生，你有有什么理由不去給他們帶去快樂呢？當(dāng)你的人格魅力受到賞識時(shí)，你的激情和智慧都會閃爍更多更能去感染學(xué)生，我們微笑，我們興奮，傳遞給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。在這一刻，課堂變成了他們分享成功和快樂的地方。我才發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)具有重要的價(jià)值和作用。

4.您對這份工作滿意嗎？有什么期待？

基本滿意。但是也有遺憾，例如我覺得教師職業(yè)的神圣化和他們在社會生活中所得到的承認(rèn)程度不符，這使很多教師認(rèn)為自己得不到應(yīng)有的尊重，會想退出教師行業(yè)，而優(yōu)秀的年輕人又不想加入。我期待：教師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位得到進(jìn)一步的提高；國家對教師行業(yè)愈發(fā)重視，令教師職業(yè)逐步成為令人羨慕的職業(yè)之一。5.現(xiàn)在老師和學(xué)生或多或少存在矛盾，對此您對年輕教師的寄語是什么？

記住孔子的一句話：己所不欲勿施于人。不要擺老師架子，要充分尊重學(xué)生。學(xué)會欣賞和贊美，在自身成長中找到前進(jìn)的正能量。1.您認(rèn)為做英語老師這份工作應(yīng)該具備哪些知識和技能？

我個(gè)人認(rèn)為的話，英語教師首先要在語言方面、心理方面跟一些文化理論素質(zhì)方面都要有一個(gè)駕馭的能力，就是說要駕馭教材；要有一些科學(xué)實(shí)踐和教研科研的素質(zhì)；而且專業(yè)基礎(chǔ)知識，也就是英語專業(yè)知識要扎實(shí)；還應(yīng)該有一些較強(qiáng)的跨文化交際意識。那技能方面的話，作為老師首先要具備備課備教案備學(xué)生的能力，寫教案、板書和課堂組織能力也非常重要，另外就是講解和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這些基本的技能都需要具備。

2.您在工作和課余中如何不斷提高自己，更好地完成教學(xué)工作？

我覺得自身要有一個(gè)專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，作為老師要樹立一個(gè)終身教育終身學(xué)習(xí)的觀念，要去提高自己的能力，時(shí)不時(shí)要去充電，不斷地更新自己的教育教學(xué)理念。而新老師的話要多向前輩學(xué)習(xí)，多研究教材，然后適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些教育教研方面的研究，掌握一個(gè)科學(xué)的教學(xué)方法來提高對孩子的教育能力。3.您和您的家人對教師這份職業(yè)滿意嗎？

我覺得是挺滿意的。因?yàn)樽鳛榻處熯@個(gè)職業(yè)的話，她會面對著孩子面對著學(xué)生，那么不僅僅是自己的孩子，她也會更加愛他人的孩子，會更加理解愛和教育的這個(gè)深刻關(guān)系。所以我覺得對教師這份職業(yè)是比較滿意的。

4.您是否擔(dān)心英語考試制度的不斷改革弱化了英語學(xué)科的重要性？

我覺得一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)橛⒄Z是世界通用的語言，而且現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化只能夠讓英語變得越來越重要。而且在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，電子技術(shù)這些怎么會少得了英語 呢？所以我覺得社會的發(fā)展只會讓英語地位越來越高，而且英語會成為現(xiàn)代人必備的一個(gè)基本技能。

5.您如何看待現(xiàn)今的英語教學(xué)模式？

我覺得現(xiàn)在的英語教學(xué)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式慢慢地過渡到了現(xiàn)代化的，包括多媒體或者更多方面的多元化的教學(xué)模式?，F(xiàn)在的教學(xué)模式已經(jīng)能夠比較充分地發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的作用，而且現(xiàn)在大多數(shù)的英語老師已經(jīng)比較懂得去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)比較能挖掘他們潛能、引導(dǎo)他們思考的教學(xué)模式。那需要加強(qiáng)的應(yīng)該是更多地教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，然后創(chuàng)造能夠培養(yǎng)孩子課堂課外的個(gè)性和創(chuàng)造性的語言環(huán)境是我們比較迫切需要的，就是要更多地把時(shí)間空間還給學(xué)生。還有就是要更多地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，把聽說讀寫這四方面更綜合地運(yùn)用起來。

第四篇：訪談教師

訪談記錄

一、訪談目標(biāo)

通過訪談，查知廣州學(xué)校管理制度變遷和理念創(chuàng)新的實(shí)際狀況，探知學(xué)校發(fā)展的動因、機(jī)制和過程，以及您對學(xué)校的未來設(shè)想，并以此為分析材料，總結(jié)廣州學(xué)校管理過程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)乃至影響因子，最終提高學(xué)校管理效率。下面,我們從七個(gè)方面進(jìn)行訪談.二、訪談內(nèi)容

(一)校本教學(xué)

1.老師，您好!我們在網(wǎng)上了解到貴校形成了“全面發(fā)展、語言見長”的辦學(xué)特色。學(xué)校能取得如此優(yōu)異的成績，都離不開您對教學(xué)工作的支持和配合。對此，我們希望了解一下：您是如何開發(fā)（或看待本校）的校本課程，并將它應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中呢？

答: 由于我剛剛從薄弱中學(xué)轉(zhuǎn)到荊溪小學(xué)就職,所以我并沒有參加到校本課程的開發(fā)工作。在我看來（副科教師），校本課程的開展主要包含兩個(gè)方式，分別是：

一、學(xué)校在課程設(shè)置時(shí)，每周固定開設(shè)校本課程。

二、要求教師將校本課程的相關(guān)知識滲透到日常的教學(xué)活動中。

評：為校本課程開設(shè)固定的課堂教學(xué)確保了校本課程的順利開展。但是，隨著年級的升高，升學(xué)壓力不斷加大，無形中，增加了科任老師的教學(xué)難度。而作為輔助的措施，即將校本課程滲透到日常學(xué)習(xí)中，在一定程度上彌補(bǔ)了方式一的不足。但是，這也使校本課程的開展缺乏精確的教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。因此，我建議：一至三年級可以采取方式一，四至六年級采取方式二。

2.針對教學(xué)任務(wù)繁重、教師群體壓力大、時(shí)間緊迫與開展校本課程教學(xué)活動的現(xiàn)實(shí)矛盾，您通過什么途徑來解決矛盾。并在此基礎(chǔ)上，在不干擾正常教學(xué)活動的情況下，推動校本課程的發(fā)展？

答：壓力是肯定有的。但是，并沒有外界說的那么嚴(yán)重。壓力，主要是靠自身去調(diào)控。

3.李瑩、郭偉才兩位教師榮獲IE優(yōu)秀教師稱號。而“啟發(fā)潛能教育”中的IE

則包含五個(gè)理念，分別是：“尊重、信任、樂觀、刻意、關(guān)懷”。老師，您是怎樣理解這5個(gè)理念的？

答：這是我們赴港之后提出來的新的概念?！白鹬亍奔匆詫W(xué)生為中心?！靶湃巍奔闯浞值男湃螌W(xué)生，具體地說，就是在一件事情不清楚的情況下，即使證據(jù)不利于學(xué)生，但是只要不充分，作為教師，都要相信學(xué)生。“樂觀”即樂觀對學(xué)生樂觀對自己的發(fā)展?！翱桃狻币桃獾慕咏鼘W(xué)生，鼓勵學(xué)生?！瓣P(guān)懷”即關(guān)懷學(xué)生。

(二)專業(yè)成長

在開展有關(guān)“體罰”的相關(guān)訪談之前，我們先看幾則材料：

a.美國以“人權(quán)”著稱。而美國法律規(guī)定：在學(xué)校執(zhí)行教育法的過程中，可以

對學(xué)生實(shí)施體罰，判例法的原則是“教師可以用合理的適度的武力處罰兒童”。這在一定程度上將體罰合法化。

b.英國雖然在1989年通過法律禁止在公立學(xué)校體罰學(xué)生，但2001年11月有

40多所學(xué)校的教師和一些家長聯(lián)合向高等法院提出請求，要求恢復(fù)體罰。于是，從2006年4月開始，英國頒布了《2006年教育與督學(xué)法》，使英國教師有了懲戒不規(guī)矩學(xué)生的法定權(quán)力。這說明體罰在一定程度上得到家長的認(rèn)同。

c.對比西方，在韓國，2002年6月26日教育人力資源部公布《學(xué)校生活規(guī)定

預(yù)示案》，規(guī)定教師可以對違紀(jì)學(xué)生作出體罰。但它同時(shí)規(guī)定了實(shí)施體罰的詳細(xì)程序。

d.日本二戰(zhàn)后一直禁止學(xué)校對學(xué)生施行體罰，要求學(xué)校推行“寬松教育”。日

本對體罰的規(guī)定比較嚴(yán)格，如將課堂上喧嘩的學(xué)生逐出教室就算“體罰”。據(jù)日本文部省統(tǒng)計(jì)，2004年由小學(xué)生制造的校內(nèi)暴力事件多達(dá)1890件，比上次調(diào)查增加了18.1%。更令人不安的是，不僅小學(xué)生之間的暴力事件有所增加，小學(xué)生對老師實(shí)施暴力的事件也多達(dá)336起，比上次調(diào)查增加了32%。鑒于這種狀況，2007年年初，日本政府教育改革會議向時(shí)任首相安倍晉三提出了一份容許學(xué)校施行體罰建議報(bào)告，并得到了大力支持。

e.綜上所述，在禁止體罰的大環(huán)境下，很大一部分的國家都陸續(xù)允許適當(dāng)?shù)奶?/p>

防或要求恢復(fù)體罰。

1.老師，作為一位教育工作者，您如何看待“不能對學(xué)生體罰”這一規(guī)定？

怎么看待“體罰”與“變相體罰”的社會現(xiàn)實(shí)？當(dāng)遇到十分“頑劣”，“好動不好學(xué)”的學(xué)生，您怎么對待？

答：作為教師，我是贊同適當(dāng)體罰的。因?yàn)榉墒遣粩嘈抻喌倪^程，它要不斷完善。教學(xué)中，如果過分的保護(hù)學(xué)生，學(xué)生就意識不到問題的嚴(yán)重性。而且，京溪小學(xué)每個(gè)班四十多人，也不可能像其他國家一樣有時(shí)間去專門挑時(shí)間去輔助學(xué)生（香港：每班20多人，兩個(gè)教師）。我承認(rèn)，體罰不是好的方式，但是，就國情來說，的確，在現(xiàn)階段還是需要適當(dāng)?shù)捏w罰。

變相體罰是比較普遍的。如果禁止體罰又禁止變相體罰，那么教師他在教學(xué)中，如何懲罰表現(xiàn)不好的學(xué)生呢？雖然，現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心，但是教學(xué)活動并不能被某個(gè)學(xué)生牽著鼻子走。

目前，我們是談心為主。然后，跟家長交流。

2.您在教授知識給學(xué)生的同時(shí)，是否有意識的培養(yǎng)學(xué)生某種能力？若有，更注重發(fā)展哪方面的能力？

答：動手，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

3.自2002年來,貴校開展了小課題研究,并且在上個(gè)月（4月27日）還邀請

廣東第二師范學(xué)院閆德明教授到校進(jìn)行“如何進(jìn)行小課題研究”的專題講座。請問：自從貴校開展小課題研究以來，您在哪方面的素養(yǎng)和能力得到了提高？

答：思考更有邏輯性，查閱更多資料，學(xué)習(xí)更多

4.09年，貴校派發(fā)了部分教師、家長和學(xué)生代表赴港交流學(xué)習(xí)。請問：自

赴港交流之后，您是如何看待香港的教育現(xiàn)況？通過這次交流活動，您有什么收獲？

答：學(xué)生少，老師多。遠(yuǎn)程教育（學(xué)生可以在各學(xué)校之間接受教育），在大陸，連高校都并不普及。

5.目前，京溪小學(xué)現(xiàn)有教師81人。大專學(xué)歷45人，本科學(xué)歷21人，在讀

本科25人，高級教師63人，一級教師12人。繼京小被評為“廣州市教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范基地”之后，您覺得哪方面的素質(zhì)得到了提高？

6.現(xiàn)在，東風(fēng)東路小學(xué)已在總體上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即：教

師在網(wǎng)上公布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料。成績反饋等信息。而先烈中小學(xué)在幾年前也開展了電腦的重點(diǎn)班，即：班中同學(xué)每人擁有一部電腦、電腦桌。面對現(xiàn)代化技術(shù)的迅猛發(fā)展，您傾向于教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還是傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式呢，為什么？

答：不太贊同完全依賴系統(tǒng)。第一、不利于學(xué)生眼睛。第二、增加學(xué)生使用電子產(chǎn)品的實(shí)踐。第三、做作業(yè)容易玩其他的電子游戲，分心。

(三)公共行銷

1.除了建立家長委員會、貴校的官網(wǎng)的措施，您還會通過什么途徑增進(jìn)您與

家長的交流，從而獲取家長對您教學(xué)工作的支持與配合？（順便，了解一下：京小的家長委員會是怎么組成的？）

家長委員會：第一、每班選擇兩位家長（尖子生、班干部）。第二、在家委會再選主席等。主要是對學(xué)?；顒拥闹С帧?/p>

2.針對現(xiàn)今家長過分關(guān)注“小升初”的情況，廣州的部分小學(xué)都與重點(diǎn)中學(xué)

有一定的“協(xié)議”，以增加出名度，爭當(dāng)一流小學(xué)。例如：東風(fēng)東小學(xué)的分校與商業(yè)小區(qū)的聯(lián)合，還有該小學(xué)的畢業(yè)成績超過一定分?jǐn)?shù)，保送重點(diǎn)初中。對此，您是如何看待的此現(xiàn)象的，并對此有什么建議？

答：不贊成。覺得學(xué)生就是要快樂。如果他上不到，你幫他，他會很大壓力，很不自信。而且，目前，小學(xué)的教育差距并沒有像中學(xué)、高中差距那么大，所以并不需要過多擔(dān)心。如果初中，孩子又自己想讀好的初中，想考大學(xué)，家長也可以考慮經(jīng)濟(jì)能力去嘗試?？偠灾?，在中國，考試的壓力是無法回避。但是，我們要將壓力控制在合理的范圍內(nèi)。試想，如果小學(xué)都分的那么清，那么幼兒園又難逃厄運(yùn)。如果幼兒園分重點(diǎn)、非重點(diǎn)，那么要胎教優(yōu)秀。如果要胎教優(yōu)秀，那么基因好。如果要遺傳好，那么??所以，壓力控制不好就會帶來

一系列連鎖反映。過多的擔(dān)心是沒有必要的。

第五篇：企業(yè)訪談計(jì)劃訪談計(jì)劃

企業(yè)訪談計(jì)劃

一、訪談背景

物流作為喲個(gè)新的利潤資源，物流概念引入我國不過十幾年，在這期間，許多的物流企業(yè)港口物流應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)代物流企業(yè)已經(jīng)被我國國民警及的重要產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)。全社會貨物運(yùn)輸量不斷增加，物流規(guī)模不斷被擴(kuò)大。

國家紀(jì)委和國家經(jīng)貿(mào)將出臺物流發(fā)展設(shè)想與有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，政府對物流業(yè)大力支持

物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與我國經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切，物流業(yè)的發(fā)展前景、物流企業(yè)的狀況直接影響著我們今后的就業(yè)、生活。鑒于如此我決定對大連港集團(tuán)有限公司的情況進(jìn)行調(diào)研。

我國物流企業(yè)的發(fā)展還不成熟，我國物流服務(wù)商所提供的物流服務(wù)只能在相對較低的的物流服務(wù)上，就目前而言我國物流企業(yè)與真正意義上的第三方物流還有相當(dāng)長的距離。

二、訪談的內(nèi)容

（一）對物流企業(yè)訪談

辦理港口工程試運(yùn)行備案，應(yīng)當(dāng)具備哪些條件。?

2我們對引航員具體做什么樣的工作不太清楚，能否作以解答？

3大連海港在全國、在世界處怎樣的位置。?

4大連港集裝箱都有哪些航線?

5您認(rèn)為物流企業(yè)人員要有什么素質(zhì)?

6您企業(yè)主營業(yè)務(wù)是什么？ 產(chǎn)業(yè)規(guī)模有多大？

7您的集裝箱數(shù)量達(dá)到了多少？

您的公司在經(jīng)營管理環(huán)節(jié)，采用了那些手段？

9港口物流運(yùn)營環(huán)境在新要求新的經(jīng)濟(jì)背景下，應(yīng)該怎么發(fā)展？

10怎么發(fā)展港口的第三方優(yōu)勢？

11您認(rèn)為大連集裝箱港區(qū)的道路規(guī)劃設(shè)計(jì)有很大關(guān)系么？ 12 在信息化推進(jìn)方面您有何計(jì)劃和試試方式？ 13在市場環(huán)節(jié)您用了什么養(yǎng)的手段？

14這些手段有了哪些成效？港口物流怎么做才能更好？營業(yè)規(guī)模有多大？

（二）對政府部門的訪談

1我國對港口企業(yè)上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有何規(guī)定? 2政府出了哪些對物流產(chǎn)業(yè)的支持政策？ 大連市對物流港口物流的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)怎么理解？ 4 現(xiàn)在對物流的法律法規(guī)是否完善呢？ 大連的稅務(wù)部門對物流的征稅是怎么制定的？具體環(huán)節(jié)是什么？ 6 大連市對物流行業(yè)的發(fā)展有什么看法？ 三

1我們將進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的訪談要從中獲取更多的信息 訪談計(jì)劃的費(fèi)用

總計(jì)4500 訪談費(fèi)600 差旅費(fèi)1000 員工花費(fèi) 2900

四

我們訪談要達(dá)到的目的

通過調(diào)查問卷，實(shí)地考察等形式了解大連海港及物流方面的情況，了解海港的信息化等等，了解物流企業(yè)的運(yùn)營狀況。中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化的速度將加快，對于我國現(xiàn)代物流技術(shù)和裝備的需求也會越來越大。.我們決定通過第大連市的訪談?wù){(diào)研更加深刻的了解物流企業(yè),掌握物流企業(yè)員工的應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，掌握物流信息，為以后能夠更好的從事物流工作做鋪墊。從而能適應(yīng)企業(yè)適應(yīng)社會。