第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))中心思想

二年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）課文中心思想

1、秋天的圖畫(huà)

中心思想：文章通過(guò)描寫(xiě)秋天山野美麗的景象，贊美了碩果累累的秋天，贊美了辛勤的勞動(dòng)人民。

2、黃山奇石

中心思想：本文圍繞“奇”字向我們介紹了黃山的著名山石，一塊塊本無(wú)生命的石頭，被作者描繪得活靈活現(xiàn)。課文表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。

3、植物媽媽有辦法

中心思想：這首詩(shī)歌通過(guò)運(yùn)用比喻和擬人的手法介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，讓我們感受到大自然的奇妙。

4、古詩(shī)兩首

中心思想：《贈(zèng)劉景文》描寫(xiě)了秋末冬初的蕭瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，含蓄地贊揚(yáng)了劉景文的品格和秉性?！渡叫小访鑼?xiě)了作者在山中行走時(shí)所看到的深秋的美麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

5、一株紫丁香

中心思想：這首抒情小詩(shī)寫(xiě)孩子們把一株紫丁香悄悄地栽在老師窗前。這株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候與感激。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得久久吟誦的師生情誼的頌歌。

6、我選我

中心思想：本文主要寫(xiě)的是班級(jí)補(bǔ)選勞動(dòng)委員，王寧同學(xué)自己選自己，并說(shuō)出了選自己的理由，體現(xiàn)了王寧真心誠(chéng)意地為同學(xué)服務(wù)的美好品質(zhì)。

7、一分鐘

中心思想：這篇課文寫(xiě)了元元因?yàn)槎嗨环昼?，卻遲到了20分鐘的事兒，告訴我們要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

8、難忘的一天

中心思想：本文講的是“我”到工業(yè)展覽館為鄧小平爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演的事情，反映了鄧爺爺對(duì)青少年的關(guān)心和重視，表達(dá)了對(duì)鄧爺爺了崇敬之情。

9、歡慶

中心思想：這首詩(shī)描寫(xiě)的是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的歡樂(lè)情景，表達(dá)了作者對(duì)祖**親的無(wú)限熱愛(ài)之情。

10、北京

中心思想：本文主要寫(xiě)的是我國(guó)首都北京是一座美麗的城市，具體介紹了天安門(mén)、北京的馬路、立交橋、名勝古跡、公園等，表達(dá)了作者對(duì)北京的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

11、我們成功了

中心思想：本文主要寫(xiě)的是北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)，人民群眾在天安門(mén)廣場(chǎng)、中華世紀(jì)壇歡慶的情景，表達(dá)了華夏兒女無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

12、看雪

中心思想：本文通過(guò)寫(xiě)老師給臺(tái)灣小朋友講訴自己童年時(shí)在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，抒發(fā)了孩子們想去北京看雪的美好心愿，表達(dá)了海峽兩岸小朋友企盼祖國(guó)早日統(tǒng)一的愿望。

13、坐井觀天

中心思想：本文講的是青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天的大小的故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：看實(shí)物要全面，不能以偏概全、目光短淺。

14、我要的是葫蘆

中心思想：本文講述了一個(gè)種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)也不管，結(jié)果使小葫蘆變黃、落了的故事。告誡我們做事要注意事物之間的聯(lián)系。

15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)

中心思想：本文講述了小柳樹(shù)仗著自己漂亮而嘲笑小棗樹(shù)，可小棗樹(shù)卻沒(méi)有因?yàn)槟芙訔椬佣靡?，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)的長(zhǎng)處，告訴我們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

16、風(fēng)娃娃

中心思想：本文講述了風(fēng)娃娃幫助人們，有時(shí)是為別人做好事，有時(shí)是好心辦了壞事。告訴我們“做事情不但要有好的愿望，還要看是不是對(duì)別人有幫助”的道理。

17、酸的和甜的

中心思想：本文是一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事，講了狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，小松鼠和小白兔輕信狐貍的話，小猴子卻敢于親自品嘗的故事。告訴我們一個(gè)道理：做事不要輕易相信別人，一定要親自嘗試。

18、稱(chēng)贊

中心思想：這篇童話講的是小刺猬一句稱(chēng)贊的話給了小獾自信，小獾一句稱(chēng)贊的話消除了小刺猬一天的疲勞。告訴我們，在人際交往中，稱(chēng)贊別人能給別人帶來(lái)愉快，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

19、藍(lán)色的樹(shù)葉

中心思想：這篇課文寫(xiě)美術(shù)課上李麗向林園園借綠鉛筆，林園園不愿意借，李麗只好用藍(lán)鉛筆畫(huà)樹(shù)葉的事，告訴我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該互相幫助的道理。20、紙船和風(fēng)箏

中心思想：本文講的是松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏成了好朋友；后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾了，最后又通過(guò)紙船和風(fēng)箏和好如初。這個(gè)故事告訴我們：人與人之間要建立友誼，而且友誼需要用心維護(hù)。

21、從現(xiàn)在開(kāi)始

中心思想：本文寫(xiě)了獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”。貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物們改變?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣，是動(dòng)物們很痛苦。而小猴子卻讓動(dòng)物們按自己習(xí)慣的方式生活，受到大家的擁戴。這個(gè)故事告訴我們與人相處要懂得尊重別人。

22、窗前的氣球

中心思想：本文主要寫(xiě)科利亞因得傳染病住院隔離，一個(gè)人躺在病床上感到孤獨(dú)寂寞。窗前的紅氣球代表著同學(xué)們的問(wèn)候，讓科利亞高興地笑了。這個(gè)故事告訴我們?cè)谕瑢W(xué)遇到困難時(shí)，大家要伸手相助，從中可以體會(huì)到友誼的難能可貴。

23、假如

中心思想：這是一首兒童詩(shī)，作者借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾小朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，同時(shí)告訴我們要關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境。

24、日記兩則

中心思想：本文用日記的形式記錄了我的兩個(gè)“夢(mèng)”，展現(xiàn)了媽媽們的熱心助人。在媽媽的感染下，我懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

25、古詩(shī)兩首

中心思想：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》寫(xiě)詩(shī)人回到久別的家鄉(xiāng)時(shí)的喜悅與感慨。《贈(zèng)汪倫》寫(xiě)的是李白將要乘舟離去，汪倫前來(lái)送行的故事，表現(xiàn)了詩(shī)人與汪倫之間的深厚情誼。

26、紅領(lǐng)巾真好

中心思想：這首詩(shī)通過(guò)擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動(dòng)人的畫(huà)面，表達(dá)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境、禁止捕殺益鳥(niǎo)是的環(huán)保觀念，贊揚(yáng)了“紅領(lǐng)巾”保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的美好品質(zhì)。

27、清澈的湖水

中心思想：本文寫(xiě)在清澈的湖水面前，小潔和小男孩的不同做法，體現(xiàn)了小潔具有美好的心靈，告訴我們要自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

28、淺水洼里的小魚(yú)

中心思想：本文記敘了一個(gè)小男孩用他稚嫩的小手把淺水洼里的小魚(yú)一條條撿起扔回大海，表達(dá)了作者對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。

29、父親和鳥(niǎo)

中心思想：本文主要通過(guò)敘述“父親”對(duì)鳥(niǎo)的活動(dòng)、鳥(niǎo)的聲音、鳥(niǎo)的生活習(xí)性的了解，表現(xiàn)了“父親”對(duì)鳥(niǎo)的深深喜愛(ài)之情。30、我是什么

中心思想：本文用樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化給人類(lèi)帶來(lái)的好處與壞處。告訴我們要想讓水全心全意地為人類(lèi)服務(wù)，還要付出更加艱苦的努力。

31、回聲

中心思想：本文寫(xiě)小青蛙對(duì)回聲產(chǎn)生好奇，青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比，巧妙地揭示了回聲形成的原理。激發(fā)了我們探索大自然的熱情。

32、太空生活趣事多

中心思想：本文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們介紹了太空生活中的一些趣事。激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。

33、活化石

中心思想：本文通過(guò)介紹銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘這三種“活化石”克服重重困難，經(jīng)歷歲月風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生存到現(xiàn)在的經(jīng)歷，告訴我們一定要保護(hù)好稀有生物。

34、農(nóng)業(yè)的變化真大

中心思想：本文通過(guò)“我”在參觀農(nóng)業(yè)科技成就展的過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所想，介紹了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的變化。鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，振興祖國(guó)。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文中心思想

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文中心思想

1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)）。

3、《爬天都峰》通過(guò)寫(xiě)爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過(guò)程中，要善于互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步）。

4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真），告訴我們（做錯(cuò)事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子）

5、《小攝影師》通過(guò)寫(xiě)（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個(gè)小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)）。

6、《奇怪的大石頭》描寫(xiě)了我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動(dòng)腦；只有執(zhí)著追求才會(huì)取得成功的道理）。

7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時(shí)候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說(shuō)明了（童年生活的快樂(lè)、幸福，童年對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描寫(xiě)了（秋天的到來(lái)，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景），表達(dá)了（作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情）。

9、《花鐘》主要寫(xiě)了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周?chē)挛铩⑸朴谒伎嫉暮昧?xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周?chē)挛?、善于思考）?/p>

10、《蜜蜂》寫(xiě)（“我”為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗(yàn)，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無(wú)誤飛回家，但“我”無(wú)法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實(shí)踐出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》寫(xiě)了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過(guò)程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）

12、《孔子拜師》通過(guò)孔子拜師過(guò)程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行）。

13、《盤(pán)古開(kāi)天地》講述了盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的神話傳說(shuō)。贊美了（盤(pán)古勇于獻(xiàn)身的精神）。

14、《趙州橋》通過(guò)對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說(shuō)明及外觀的生動(dòng)描寫(xiě)，（贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干）。

15、《古詩(shī)兩首》中《望天門(mén)山》通過(guò)描繪天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂(lè)觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩(shī)通過(guò)描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)）。

16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛(ài)祖國(guó)）的思想感情。

17、《美麗的小興安嶺》通過(guò)對(duì)小興安嶺一年四季的不同景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛(ài)祖國(guó)大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通過(guò)發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過(guò)程，闡明了（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”）的道理。

19、《科比亞的木匣》通過(guò)科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對(duì)變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）

20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因?yàn)椋ㄋt虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因?yàn)椋ㄋ谅?、蠻橫無(wú)理）

21、《掌聲》通過(guò)記敘英子的故事，說(shuō)明（“愛(ài)”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。

22、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過(guò)講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說(shuō)明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。

23、《給予樹(shù)》是圣誕節(jié)來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛(ài)的美好心靈）。

27.陶罐和鐵罐

課文內(nèi)容：這篇童話講的是國(guó)王御廚里的傲慢的鐵罐常常奚落謙虛的陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。

28、獅子和鹿

鹿非常欣賞自己的角 ,而抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，美麗的角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些送了它的命，而難看的腿幫它從獅口逃生。故事告訴我們：事物有長(zhǎng)處也有短處，我們不能只看到長(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處，或者只看到短處完全否定長(zhǎng)處，我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。29．掌聲

課文內(nèi)容：課文寫(xiě)的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑），一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵(lì)的掌聲），從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)（活潑開(kāi)朗）的人，開(kāi)始(微笑地面對(duì)生活)。說(shuō)明（“愛(ài)”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。

30、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過(guò)講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說(shuō)明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。

31.給予樹(shù)

課文寫(xiě)的是圣誕節(jié)前夕，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)陌生女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文中心思想

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文中心思想

1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)）。

3、《爬天都峰》通過(guò)寫(xiě)爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過(guò)程中，要善于互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步）。

4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真），告訴我們（做錯(cuò)事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子）

5、《小攝影師》通過(guò)寫(xiě)（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個(gè)小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)）。

6、《奇怪的大石頭》描寫(xiě)了我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動(dòng)腦；只有執(zhí)著追求才會(huì)取得成功的道理）。

7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時(shí)候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說(shuō)明了（童年生活的快樂(lè)、幸福，童年對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描寫(xiě)了（秋天的到來(lái)，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景），表達(dá)了（作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情）。

9、《花鐘》主要寫(xiě)了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周?chē)挛铩⑸朴谒伎嫉暮昧?xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周?chē)挛?、善于思考）?/p>

10、《蜜蜂》寫(xiě)（“我”為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗(yàn)，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無(wú)誤飛回家，但“我”無(wú)法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實(shí)踐出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》寫(xiě)了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實(shí)不然，正是列 小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總 語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

文虎克在玩的過(guò)程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）

12、《孔子拜師》通過(guò)孔子拜師過(guò)程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行）。

13、《盤(pán)古開(kāi)天地》講述了盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的神話傳說(shuō)。贊美了（盤(pán)古勇于獻(xiàn)身的精神）。

14、《趙州橋》通過(guò)對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說(shuō)明及外觀的生動(dòng)描寫(xiě)，（贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干）。

15、《古詩(shī)兩首》中《望天門(mén)山》通過(guò)描繪天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂(lè)觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩(shī)通過(guò)描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)）。

16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛(ài)祖國(guó)）的思想感情。

17、《美麗的小興安嶺》通過(guò)對(duì)小興安嶺一年四季的不同景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛(ài)祖國(guó)大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通過(guò)發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過(guò)程，闡明了（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”）的道理。

19、《科比亞的木匣》通過(guò)科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對(duì)變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）

20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因?yàn)椋ㄋt虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因?yàn)椋ㄋ谅?、蠻橫無(wú)理）

21、《掌聲》通過(guò)記敘英子的故事，說(shuō)明（“愛(ài)”可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。

22、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》通過(guò)講述一位教育家在三個(gè)孩子中做一個(gè)瓶中拉鉛錘的實(shí)驗(yàn)故事，說(shuō)明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要

學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。

23、《給予樹(shù)》是圣誕節(jié)來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛(ài)的美好心靈）。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文中心思想

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的概述或中心思想

第一單元-----馬

《天馬》課文是一篇說(shuō)明文，首先介紹了“天馬”是我國(guó)旅游局確定的圖形標(biāo)志，接著介紹了這個(gè)圖形標(biāo)志是根據(jù)東漢時(shí)期的一件青銅雕塑描繪的然后詳細(xì)介紹了“天馬”的外形特征及其“天馬”這個(gè)名稱(chēng)的由來(lái)，最后作者在介紹“天馬”的基礎(chǔ)上，自然而然地點(diǎn)明了把“天馬”作為旅游局圖形標(biāo)志的意義所在，表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民偉大智慧的贊美之情。

《房兵曹胡馬》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的作品，全詩(shī)分為前后兩部分：前四句正面寫(xiě)馬的外形動(dòng)態(tài)，是實(shí)寫(xiě)；后四句轉(zhuǎn)寫(xiě)馬的品格由詠物轉(zhuǎn)入抒情，是虛寫(xiě)。其中“驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行”兩句借胡馬的品格，表達(dá)了對(duì)朋友的深切期望，更表達(dá)了詩(shī)人積極進(jìn)取，建功立業(yè)的抱負(fù)。

《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀的作品，詩(shī)中通過(guò)馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。其中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”兩句表達(dá)了詩(shī)人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。

《鞏乃斯的馬》是一篇托物言志的優(yōu)秀散文，課文通過(guò)對(duì)馬的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)人類(lèi)美好精神的贊美，揭示了馬作為人類(lèi)朋友的特殊品格:奔放雄健而不兇暴，優(yōu)美柔順而不懦弱，它是進(jìn)取精神和崇高感情的象征，是力與美的美妙結(jié)合。

第二單元-----奇觀

《雅魯藏布大峽谷》課文通過(guò)描繪雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

《浙江之潮》課文首先總寫(xiě)了錢(qián)塘江的海潮是天下最雄偉的景象。接著寫(xiě)了海潮最盛的時(shí)間是每年農(nóng)歷的八月十六到八月十八，然后作者傳神地從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出海潮的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

《觀潮》課文先總寫(xiě)，然后從“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后”三個(gè)方面具體刻畫(huà)了錢(qián)塘潮的雄偉壯觀，有聲有色。既有寫(xiě)景的正面描寫(xiě)，也有觀潮人的側(cè)面烘托，是一篇十分優(yōu)美的寫(xiě)景散文。

《紅樹(shù)林》課文首先寫(xiě)了由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了海上森林-----紅樹(shù)林，接著作者從四個(gè)方面介紹了紅樹(shù)林，遠(yuǎn)看紅樹(shù)林時(shí)綠浪滾滾；近看紅樹(shù)林，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)；以及紅樹(shù)林“胎生”的特點(diǎn)，贊美了紅樹(shù)林的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。第三單元-----變化

《這兒，原來(lái)是一座村莊》本文是一首敘事詩(shī)歌，首先寫(xiě)了深圳原來(lái)是一個(gè)小村莊，人們過(guò)著貧窮而落后的日子，轉(zhuǎn)眼幾年之間，小村莊變成大都市，高速公路代替了泥濘的古道，樓房幢幢，人們的面貌煥然一新，最后作者歌頌了祖國(guó)的改革開(kāi)放，它改變了深圳的模樣，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。

《唯一的聽(tīng)眾》課文圍繞兩條線索，即“我”的心理、行動(dòng)的變化好老婦人的語(yǔ)言變化展開(kāi)敘述，寫(xiě)了父親和妹妹說(shuō)“我”在音樂(lè)方面是個(gè)白癡，“我”不敢在家練琴，到林中練琴時(shí)，與一位自稱(chēng)耳聾的老人相遇，在老人的幫助和鼓勵(lì)下，“我”找回了自信，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩之情。

第四單元-----韻味

《唱臉譜》課文從外國(guó)人眼中的臉譜說(shuō)起，描述了臉譜的顏色、臉譜的特點(diǎn)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了豐富多彩的臉譜文化，熱情洋溢地贊美了這種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)樣式。

《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者以獨(dú)特的視角，是一般清新的語(yǔ)言，向我們敞開(kāi)心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說(shuō)明喜歡的理由，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

第五單元-----水

《生命與水》課文首先總寫(xiě)了水與人體有著密切的關(guān)系，接著詳細(xì)描寫(xiě)了水構(gòu)成以及水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣，水是人體的潤(rùn)滑劑，水可以調(diào)節(jié)體溫等多種用途。最后作者告誡人們水對(duì)人體非常重要，因此人們應(yīng)該養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

《過(guò)分水嶺》寫(xiě)的是詩(shī)人在過(guò)分水嶺的行程中見(jiàn)溪水是的所見(jiàn)所感，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛(ài)之情。

《飲湖上初晴后雨》是宋代大詩(shī)人蘇軾的作品。這是一首贊美西湖美景的詩(shī)，是蘇軾在西湖和朋友泛舟宴飲的即興之作，詩(shī)人抓住了夏季時(shí)晴時(shí)雨的特征，描繪了西湖的風(fēng)采神韻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)與贊美。

《一個(gè)蘋(píng)果》課文通過(guò)記敘了在抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防炮洞中，盡管干渴得很厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋(píng)果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級(jí)友情。

第六單元------方法 《他發(fā)明了什么》課文通過(guò)講述200年前美國(guó)獨(dú)立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國(guó)作戰(zhàn)，急需定制上萬(wàn)支步槍?zhuān)晃唤谢萏啬岬那嗄晖ι矶?，發(fā)明了“標(biāo)準(zhǔn)化”的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時(shí)有限的制造工藝下與總統(tǒng)簽訂了生產(chǎn)合同，然后簡(jiǎn)單介紹了“標(biāo)準(zhǔn)化”在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)中的意義，告訴我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物體上，還表現(xiàn)在和學(xué)的方法上。

《刻舟求劍》這則寓言講的是一個(gè)人在渡江時(shí)，把劍掉入河中，于是拿刀在船上刻記號(hào)，等船停止了才去撈，諷刺那些辦事愚蠢不知事物會(huì)變化的人。

《鄭人買(mǎi)履》這則寓言是借一個(gè)寧愿相信自己腳的尺寸而不相信自己腳的人，譏諷那些墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。

第七單元-----面對(duì)錯(cuò)誤

《遲到》課文通過(guò)用回憶的方式寫(xiě)了作者小時(shí)候因?yàn)檫t到發(fā)生在她與父親之間的一個(gè)故事，表現(xiàn)了一個(gè)既嚴(yán)厲有慈愛(ài)的父親對(duì)孩子的深沉父愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

《成吉思汗和鷹》課文通過(guò)敘述成吉思汗在一次狩獵時(shí)，因?yàn)辁椝拇未蚵渥约汉貌蝗菀撞沤拥降膹膸r石邊滴下的解渴泉水，一怒之下射死了鷹，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)鷹這樣做是為了救自己的命。從中得出悔悟“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的故事，說(shuō)明遇事要冷靜，懂得從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的重要性。

《我們的錯(cuò)誤》是一首外國(guó)兒童詩(shī)，它借詩(shī)歌的形式，用富含哲理的語(yǔ)言，說(shuō)明了在人生的道路上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的重要意義。

第八單元------危急時(shí)刻

《“諾曼底”號(hào)遇難記》課文通過(guò)寫(xiě)“諾曼底”號(hào)被撞，船長(zhǎng)親自指揮救援工作，在人員全部獲救后自己卻沉入大海的悲壯場(chǎng)面，體現(xiàn)了船長(zhǎng)沉著、有指揮才能和舍己救人的高貴品質(zhì)。

《生死攸關(guān)的燭光》課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家母子三人機(jī)智，勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

第九單元-----禮物

《獻(xiàn)你一束花》本文寫(xiě)了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的女運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明了獻(xiàn)花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)，同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。

《微笑》這首哲理詩(shī)是一首西班牙民歌，詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔、自然、淳樸、真實(shí)的語(yǔ)言，抓住生活中人們的簡(jiǎn)單表情-----微笑，從不同方面寫(xiě)了對(duì)微笑的看法，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會(huì)、家庭更加和諧。表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)善良人性的呼喚。

第十單元----家園的呼喚

《只有一個(gè)地球》課文從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性。課文從地球在宇宙中的渺小，人類(lèi)活動(dòng)范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意損壞等方面，說(shuō)明地球面臨著自然資源枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居住。人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

《鳥(niǎo)兒的偵查報(bào)告》本文通過(guò)作者的鳥(niǎo)兒朋友給作者發(fā)來(lái)的四份偵察報(bào)告，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒遭到人類(lèi)迫害的種種情形，形象地說(shuō)明了人類(lèi)濫用農(nóng)藥、化學(xué)品、石油泄漏、排放氣體等行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了沉痛的惡果。

《綠色千島湖》課文先通過(guò)介紹千島湖的地理位置、概貌和名稱(chēng)的由來(lái)，然后舉例具體說(shuō)明它的美景與特色，接著告訴我們它形成的時(shí)間和如何形成，最后揭示人工創(chuàng)造千島湖的意義。表達(dá)了對(duì)千島湖的熱愛(ài)和贊美之情，揭示了人類(lèi)與大自然和諧相處就會(huì)創(chuàng)造綠色奇跡的道理。

第五篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文中心思想?yún)R總

1、<竊讀記>【內(nèi)容中心】課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味【中心思想】.表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、《走遍天下書(shū)為侶》【內(nèi)容中心】本文寫(xiě)了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法?！局行乃枷搿勘憩F(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。

3、《梅花魂》【內(nèi)容中心】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上.【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。

4、《釣魚(yú)的啟示》內(nèi)容簡(jiǎn)介】本文中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>

文中我的心情的變化：得意——急切——乞求——依依不舍

5、《落花生》【內(nèi)容簡(jiǎn)介】本文是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

6、《地震中的父與子》【內(nèi)容中心】有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。【中心思想】歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

7、《“精彩極了”和“糟糕透了” 》【內(nèi)容中心】這篇文章按時(shí)間順序，講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。

8、《圓明園的毀滅》【中心思想】課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

9、《狼牙山五壯士》【內(nèi)容中心】課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事?！局行乃枷搿勘憩F(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

10、《長(zhǎng)征》【內(nèi)容中心】本詩(shī)是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程。中心思想】贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、藐視困難、勇往直前的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

11、《開(kāi)國(guó)大典》【內(nèi)容中心】本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。