第一篇：六年級上冊語文選讀課文中心思想及主要內(nèi)容
《林海》
這篇講讀課文是著名作家老舍先生寫的。講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達(dá)了對大興安嶺的喜愛之情。
按照參觀大興安嶺的順序，可將課文分為三部分。第一段（第1自然段）講剛進入這原始森林時的感受。第二段（第2～6自然段）從嶺、林、花三個方面講大興安嶺的景物特點。先介紹嶺、林、花，再講由看到的景物產(chǎn)生的聯(lián)想。第三段（第7自然段）講參觀林場時的見聞感受。在這三部分結(jié)束處都講到“親切、舒服”，反映了作者隨著對大興安嶺了解的深入，這種“親切、舒服”的體會也逐步加深。
本文具體描繪了我國東北大興安嶺美麗的自然風(fēng)光，介紹了大興安嶺為國家建設(shè)所作出的貢獻，點明了人與山林的關(guān)系日益密切，字里行間流露出作者老舍先生對大自然的熱愛之情，以及對建設(shè)者的崇敬之意。
《祖國，我終于回來了》
這個故事主要內(nèi)容是：錢學(xué)森從小就十分愛國，他為了報效祖國，努力學(xué)習(xí)，當(dāng)他學(xué)有所成的時候，動蕩的社會卻沒有他施展才華的機會，于是，他留學(xué)美國。數(shù)年之后，他聽說新中國成立了，就義無返顧地要回國，美國人為了不讓他回國，使盡種種手段想要打消他回國的念頭，最終錢學(xué)森還是回到了祖國的懷抱。
錢學(xué)森為國爭光的故事雖然已經(jīng)讀完了，而他那赤誠的愛國之心卻深深的感染著我，時時鞭策著我，催我奮進。
《小抄寫員》
主要講了敘利奧為了自己的家庭瞞著父親偷偷幫助他抄寫簽條，成績也因此下降，受到了父親的冷落與責(zé)罵，但他沒有放棄，繼續(xù)完成抄寫工作。最后真相大白，父親也被打動了。表現(xiàn)了小抄寫員對家庭的責(zé)任感以及對家人的關(guān)愛。
《城市之肺》
這篇課文按發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的順序講了樹木花草對城市的重要作用，闡明了“城市之肺”給人們帶來歡樂和健康，說明了綠化城市的重要性。
文章表達(dá)了作者對樹木的贊美以及對未來城市的擔(dān)憂，并且呼吁人們保護樹木
《軍神》
主要講了一位年輕的病人來到沃克醫(yī)生的診所里摘除壞死的眼球，在與病人交談的過程中，沃克醫(yī)生感受到了病人的堅強與鎮(zhèn)定，推斷出他是一個軍人。最后沃克醫(yī)生得知病人是川東支隊的將領(lǐng)劉伯承，對他肅然起敬。表達(dá)了作者對劉伯承的敬佩與贊美。
《我們的方陣》
熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，告訴我們落后就會被挨打。表達(dá)了作者對新時代，新生活的贊美及美好未來的深切向往?！盾娙谧印?/p>
中心思想：黑子是一條聰明的軍犬，在一次訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員給它開了個玩笑，斷而三番五次的欺騙了它，可因為黑子十分信賴訓(xùn)導(dǎo)員，還是改變自己的選擇。而當(dāng)它知道真相時因無法接受，變得不再信任任何人，性情也有極大的落差。告訴我們彼此之間要講求誠信。
此文告訴人們一個淺顯的道理：要想得到別人的尊重，首先得尊重別人。對狗也是如此。
《看戲》
主要寫了“我”在劇院觀看由66歲的梅蘭芳同志創(chuàng)作的戲劇，他表演的依舊那么有活力。表現(xiàn)了“我”對戲劇的熱愛以及對梅蘭芳同志的深深敬意。
第二篇：三年級語文上冊課文中心思想
三年級語文上冊課文中心思想
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚了（老子誨人不倦、愛護晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。
22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
27.陶罐和鐵罐
課文內(nèi)容：這篇童話講的是國王御廚里的傲慢的鐵罐常常奚落謙虛的陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。
28、獅子和鹿
鹿非常欣賞自己的角 ,而抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，美麗的角被樹枝掛住，險些送了它的命，而難看的腿幫它從獅口逃生。故事告訴我們：事物有長處也有短處，我們不能只看到長處而看不見短處，或者只看到短處完全否定長處，我們要做到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。29．掌聲
課文內(nèi)容：課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑），一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵的掌聲），從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對生活)。說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。
30、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
31.給予樹
課文寫的是圣誕節(jié)前夕，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個陌生女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。
第三篇：三年級語文上冊課文中心思想
三年級語文上冊課文中心思想
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列 小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語
文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚了（老子誨人不倦、愛護晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。
22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要
學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
第四篇：六年級上冊課文主要內(nèi)容及中心思想
課文主要內(nèi)容及中心思想
《山中訪友》—— 課文記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
《山雨》—— 課文作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
《草蟲的村落》—— 課文具體描寫了黑甲蟲、小圓蟲、蜥蜴的生活情景，還簡略的寫了甲蟲的音樂天賦、小蟲子的智慧。流露了作者贊嘆小蟲子友善和諧的相處、勤勉的勞作的思想感情。
《索溪峪的“野”》—— 本文作者通過具體描述索溪峪的美麗景色，抒發(fā)了作者對索溪峪景色的贊美之情，表達(dá)了作者對祖國河山的熱愛。
《詹天佑》—— 課文主要寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。
《懷念母親》—— 課文以回憶介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。
《彩色的翅膀》—— 課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高，利用回家探親的機會從黑龍江捕捉小昆蟲，將小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
《中華少年》—— 這首詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。
《窮人》—— 課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。
《別餓壞了那匹馬》—— 課文主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
《唯一的聽眾》—— 本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情?！队眯撵`去傾聽》—— 課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。
《大瀑布的葬禮》—— 課文講在拉丁美洲的巴西與巴拉圭兩國的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條世界著名的大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用，這條大瀑布面臨枯竭，1986年9月，當(dāng)時的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為這條瀑布主持了一個特殊的葬禮的事。
《這片土地是神圣的》—— 課文是印第安酋長西雅圖的著名演說。他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。
《青山不老》—— 課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。
《少年閏土》—— 課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年---閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．
《我的伯父魯迅先生》—— 這篇課文是通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
《一面》—— 這篇課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
《詩經(jīng)·采薇》—— 回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹，如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。表現(xiàn)了士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。
《春夜喜雨》—— 多好的春雨，好像知道時節(jié)發(fā)生變化，到了春天就自然地應(yīng)時而生。伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂靜無聲。野外的小路上空烏云一片漆黑，只有江面上的小船還亮著一盞孤燈。清晨觀賞細(xì)雨濕潤的處處春花，朵朵沉甸甸地開遍美麗的錦官城。
《西江月·夜行黃沙道中》—— 明亮的月光驚起了樹枝上的鳥鵲，清爽的風(fēng)在半夜傳來了蟬鳴叫聲。在稻花香里聽到連成一片的蛙聲，好像它們在談?wù)撠S收的年景。天邊掛著七八個星星，山前飄落兩三點小雨。往日在社林旁邊的鄉(xiāng)村小客店，在小路轉(zhuǎn)過溪橋的地方忽然出現(xiàn)。
《天凈沙·秋》—— 在日落時天空中，殘霞照耀下村落顯得那么孤獨，近處縷縷輕煙中老樹的枝干上還停留著烏鴉，天空中還有大雁孤單的身影。大雁飛翔在青山綠水，白草紅葉黃花中。
《天上的街市》—— 寫作者由街燈聯(lián)想到了明星、想象中的天上街市、看到淺淺的天河想到天上的牛郎織女一定可以自由來往、對牛郎織女幸福生活的聯(lián)想。
《白樺》—— 這首詩主要寫我的窗前有一棵白樺，及白樺的美、白樺所處之境和展露之姿、朝霞為白樺抹上的光華。
《老人與海鷗》—— 課文講述了每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗。十多年了，他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。老人去世了。海鷗們在老人的遺像前不忍離開的事，表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛，也贊美了人與動物之間真摯的情感。
《跑進家來的松鼠》—— 作者通過松鼠在“我”家的幾件有趣的事，反映了松鼠的頑皮、可愛，表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情。
《最后一頭戰(zhàn)象》——課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。
《金色的腳印》—— 課文用“老狐貍營救小狐貍”和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”的事，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！
《伯牙絕弦》—— 人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載?！安澜^弦”，是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)，說它是東方文化之瑰寶也當(dāng)之無愧。
《月光曲》—— 這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。
《蒙娜麗莎之約》—— 課文敘述了達(dá)·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。
第五篇：北師大五年級語文上冊課文中心思想
五年級上冊課文中心思想1、1983年，我國旅游局確定以（“天馬”）作為中國旅游的圖形標(biāo)記。用這個中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：（歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進。）“天馬”的外形特征按照（從整體到部分）的順序。
2、《古詩二首》：
?.《房兵曹胡馬》是（唐）朝詩人（杜甫）的作品.是一首（詠物言志詩）。作者刻畫了雄健之馬,前四句都在描寫（馬的形態(tài))，是(實寫)。后四句寫（馬的品格），是(虛寫)。表達(dá)了詩人(建功立業(yè)的抱負(fù))。
?.《馬詩》是（唐）代詩人（李賀）的作品，通過寫馬來表達(dá)（詩人盼望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)）。通過（“何 當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”）表達(dá)了詩人想要實現(xiàn)理想的迫切心情。
3、《鞏乃斯的馬》作者（周濤），本文了描繪夏日暴雨下鞏乃斯草原上馬群奔跑的壯觀場面，表達(dá)了（作者對馬的贊美以及對自由生活的追求與向往。）我也感受到了馬群（不怕困難、團結(jié)一心）的品格。
4、《雅魯藏布大峽谷》抒發(fā)了（作者對大自然鬼斧神工的驚嘆，也表達(dá)了作者內(nèi)心無比的自豪和喜悅之情。）通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識了（無與倫比、神奇壯麗、令人向往）的雅魯藏布大峽谷。
5、《浙江潮》
?《浙江之潮》作者（周密），本文按照（由遠(yuǎn)到近）的順序，寫了浙江潮的（形、色、聲、勢）。
?《觀潮》錢塘江大潮，自古以來被稱為（天下奇觀）。本文按照（潮來前、潮來時、潮過后）描繪了大潮的（雄偉壯觀）。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識了（雄偉壯觀、氣勢磅礴、吞天沃日）的浙江潮。
6、通過學(xué)習(xí)《紅樹林》我知道紅樹林遠(yuǎn)觀（宏偉壯麗），近看（縱橫交錯、幽靜神秘），我還認(rèn)識了（默默奉獻、生命力頑強）的紅樹林。
7、《這兒，原來是一座村莊》這座村莊就是（深圳），詩歌寫了昨天的村莊（貧窮落后），今天的村莊（面貌煥然一新），歌頌了（改革開放）給中國帶來的（巨大變化）。
8、《唯一的聽眾》一文記敘了“我”在一位音樂教授的幫助下，由（音樂白癡）成長為（優(yōu)秀小提琴手）的事，贊揚了老教授的（真誠無私、育人有方），體現(xiàn)了“我”的（堅持不懈、勤奮好學(xué)），表達(dá)了作者對德高望重的老教授的（敬佩與感激之情）。
9、《樓蘭之死》：
（“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！保┻@是（唐）代詩人（王昌齡）描寫（漢朝與匈奴爭奪樓蘭之戰(zhàn)）的著名詩篇。由此可以說明樓蘭當(dāng)時是（一片繁榮的景象），可如今已是（一片廢墟），我知道了（人們亂砍濫伐導(dǎo)致土地沙化，我們應(yīng)該保護生態(tài)環(huán)境）。
10、《唱臉譜》體裁（戲曲），作者（閻肅），本文是京?。ā冻樧V》的歌詞），京劇是中國最著名的劇種，被世人稱為（“國粹”），臉譜的特點：（構(gòu)圖精巧、色彩絢麗、各式各樣），有濃厚的民族特色。
11、《我喜歡》作者（張曉風(fēng)），作者（先寫喜歡四季的不同景物），再寫（喜歡自然景物），最后寫（對社會生活的喜愛）。作者通過描述自己喜歡的景物與事物，表達(dá)了（熱愛大自然，熱愛生活的感情，以及樂觀向上的人生態(tài)度。）
12、《生命與水》這是一篇（說明文），介紹了（水在人體中的重要作用，喝水的意義），說明（沒有水就沒有生命的道理），通過學(xué)習(xí)我知道了（要養(yǎng)成健康飲水的習(xí)慣）。
“泌、液、汗、淚、尿、泄、潤、滑”這些字都帶“水”，水對人體的重要性（不言自明）。水不但（構(gòu)成了生命），而且（維持著生命）。
13、①《過分水嶺》是（唐）代詩人（溫庭筠）創(chuàng)作的一首七言絕句。本詩先寫（溪水），然后（敘事），最后（抒情）。表達(dá)了詩人對溪水的（喜愛與依依惜別之情）。
②《飲湖上初晴后雨》的作者是（宋）代詩人（蘇軾），此詩前兩句（寫景），分別寫了（晴天的西湖和雨天西湖的山色），后兩句（抒情）。（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）這句詩人運用了（比喻）的修辭手法，把西湖比做（西施），表達(dá)了（詩人對西湖的喜愛與贊美之情）。
14、《一個蘋果》體裁（記敘文），本文講述了（抗美援朝）時期，八位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情，歌頌了（戰(zhàn)友之間互相關(guān)懷體貼的深厚友情）。我認(rèn)識了（舍己為人、意志堅強）的志愿軍戰(zhàn)士。
15、《他發(fā)明了什么》體裁（說明文），惠特尼發(fā)明了（標(biāo)準(zhǔn)化），本文告訴我們（發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上）。我認(rèn)識了（勤于思考、大膽創(chuàng)新、勇于實踐）的惠特尼。
標(biāo)準(zhǔn)化的三個好處是：（一、制造簡便；
二、組裝簡便；
三、修理簡便。）分號在此處（表示三個好處并列）。
16、《寓言兩則》：
①《刻舟求劍》選自（戰(zhàn)國）（《呂氏春秋》），寓意是（諷刺那些辦事愚蠢、不知事物變化的人）。告訴（我們要跟著事情的變化而改變方法）。
②《鄭人買履》選自（戰(zhàn)國）（《韓非子》），寓意是（諷刺那些墨守陳規(guī)，迷信教條，而不懂得靈活變通的人。）
17、《遲到》作者（林海音），本文選自《城南舊事》。通過學(xué)習(xí)我知道了（父親對孩子嚴(yán)厲而深沉的愛）。我認(rèn)識了（對孩子嚴(yán)中有愛）的父親和（知錯就改）的孩子。
18、《成吉思汗和鷹》作者寫了老鷹（四次）打落成吉思汗接的水，成吉思汗氣急敗壞射殺老鷹的故事，告訴我們（永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。）我體會到了老鷹的（忠心護主、訓(xùn)練有素），成吉思汗的（知錯能改）。
19、《我們的錯誤》作者【坦桑尼亞】（沙班.羅伯特），這首詩歌是我知道了（錯誤不可避免），我們要（正確對待、積極改正錯誤）。20、《負(fù)荊請罪》這個故事體現(xiàn)了藺相如（深明大義、寬容大度、顧全大局）的高貴品質(zhì)，也使我認(rèn)識了（勇于認(rèn)錯）的廉頗。
21、《“諾曼底號”遇難記》體裁（短篇小說），作者（【法國】雨果），代表作有（《巴黎圣母院》）?！爸Z曼底號”遇難的時間是（1870年3月17日），作者給大家塑造了一個（舍己救人、忠于職守）的哈爾威船長。
22、《生死攸關(guān)的燭光》“生死攸關(guān)”是指（關(guān)系到生存和死亡）。本文講述的是（第二次世界大戰(zhàn)期間），（法）國伯瑙德夫人母子三人保護裝有絕密情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了（法國人民熱愛祖國的精神）。從母子三人保護秘密情報的行為中你感受到了他們的（臨危不懼、機智勇敢）。
23、《雞毛信》記敘了（抗日戰(zhàn)爭時期）兒童團長（海娃）克服重重困難，給游擊隊送雞毛信的故事，贊揚他是（機智勇敢）的小英雄。
24、《獻你一束花》是著名作家（馮驥才）寫的。寫了機場女服務(wù)員向一位失敗的運動員獻花的故事，我知道了（勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵）。
25、《微笑》這是一首（西班牙）民歌。作者例舉了微笑的七個作用，把微笑比喻成（最好的身份證），說明了（微笑在生活中的重要作用）。
26、《只有一個地球》體裁（說明文），作者運用了（列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子）等說明方法告訴我們（地球只有一個，我們應(yīng)該保護地球）。
27.《鳥兒的偵查報告》以（童話）的形式寫了鳥兒發(fā)回的（四份）偵察報告，（野雞媽媽孵不出小野雞）、（燕子中毒而亡）、（海鷗無法飛翔）、（鳥兒迷失方向），說明了人類（濫用農(nóng)藥）、（污染海水）、（污染大氣）給環(huán)境帶來的災(zāi)難，倡導(dǎo)我們保護鳥兒、保護大自然。
28、《綠色千島湖》體裁（說明文），作者（黃傳惕），本文主要運用（舉例子）的說明方法贊頌了千島湖的（優(yōu)美富庶），我知道了（大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧）。題目稱作“綠色千島湖”是因為（水綠、島翠、山青），我還知道被冠以“綠色”的名稱（綠色食品、綠色家園）等。
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