第一篇：我們堅持學(xué)習(xí)有什么意義

承載理想，啟航未來

我們堅持學(xué)習(xí)有什么意義

我出國最初，拿著打工攢下的全部錢去讀書，銀行卡一度只剩下兩塊多，那時幾乎身邊所有人對這件事都持反對態(tài)度，“為什么要讀書呢？大學(xué)都畢業(yè)了啊，抓緊時間去賺錢不是更好嗎？”我嘴上堅持己念，心里也有我的顧慮，這樣決意奉獻(xiàn)給學(xué)習(xí)的又兩年青春，意味著我要把每一分鐘都賦予用途，白天去上課，晚上去打工，半夜寫作業(yè)，光想想那即將要缺失的大把睡眠，和要靠不停打工來生存的日子，就知道這絕對不會是一條太容易的路。

這樣的日子很快到來，學(xué)習(xí)和生活一切順利，卻也萬般辛苦，很多時候從學(xué)校放學(xué)要背著書包一路狂奔才能趕得上餐館開工的五點半，做工時一邊收拾著桌上的碗筷一邊腦袋中還默念著會計公式，沒有顧客的時候別的同事在玩手機說笑話，我蹲在廚房的角落里寫著第二天presentation的構(gòu)思。

有一次下班太晚，老板送我們幾個員工回家，我家是最遠(yuǎn)的，和他同行了好一段。一向沉默嚴(yán)肅的老板突然打開了話匣，“看你每天又上學(xué)又打工的，就想起我年輕時也有過這樣的日子啊。我那時候剛工作，表現(xiàn)很好，公司派幾個人去進(jìn)修，每個周末去學(xué)校上課。那幾年一邊上班，一邊操心讀書，周末沒睡過一個懶覺，為考試晚上熬夜的情況也時常有。一起進(jìn)修的同事里，最后只有我堅持了下來。過了十幾年，我計劃出國的時候，移民官要的第一個材料，就是學(xué)歷，身邊那么多想出國的人，就只有我一個人出來了，我當(dāng)時可都三十幾歲了?！?/p>

下車的時候他又叮囑我，“姑娘，趁年輕多學(xué)點什么，別怕現(xiàn)在辛苦，很多現(xiàn)在你覺得用不上的東西，以后都會在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用?！?/p>

后來我順利畢業(yè)，這兩年學(xué)習(xí)的作用就一點點顯現(xiàn)了出來。和別人一起去應(yīng)征喜歡的工作時，HR只留下了我，因為他的第一個問題就是“你的學(xué)歷是什么”；申請工作簽證的時候，很多朋友申請失敗無奈回國，移民官卻沒有刁難我，因為我手里拿著貨真價實的本地文憑；后來擁有自己的一份小生意，開始寫發(fā)票申報稅目，不必花錢去請會計，自己做起來也得心應(yīng)手，那一刻就明白當(dāng)年在大學(xué)畢業(yè)后再學(xué)點什么的堅持，并不是別人說的“無用功”。

承載理想，啟航未來

我觀察過身邊三十歲左右的朋友們，生活大多過得忙碌充實，卻很少有人堅持學(xué)習(xí)，一年也讀不完一本書，上學(xué)時用的英文完全忘光，愛寫字的習(xí)慣也不再堅持。這總是讓我感慨，中國年輕人放棄自己太早了，人生還有很長的路要走，為什么就不肯相信自己可以成為一個更棒的人？

每當(dāng)我聽到有人說，哎，我都快三十了，結(jié)婚了也生孩子了，生活現(xiàn)在也挺好挺穩(wěn)定的，還學(xué)什么習(xí)？”我都覺得特別惋惜，那么年輕那么有潛力的一個人，怎么可以這樣輕率地限定自己人生的擁有？怎么能確定自己以后不需要跳槽不需要加薪？怎么能確定以后不被公司派去接待外賓不出國旅行？而又怎么確定你的孩子，不會在未來的某一天揚起臉天真地問你，“媽媽，你怎么什么都不會？”

這兩年搬家多次，見過很多國外的家庭主婦，我發(fā)現(xiàn)一個值得深思的現(xiàn)象：她們除了做飯洗衣服照顧孩子，大多在生活里留下屬于自己的一小段時間，用來提升自我。我認(rèn)識的一個韓國主婦，孩子上小學(xué)后她報名讀護(hù)士課程，每晚哄孩子入睡后，自己在客廳里啃課本寫作業(yè)，今年畢業(yè)的時候，她順利找到一份護(hù)士的工作，完成了從家庭主婦到高薪護(hù)士的人生轉(zhuǎn)變；另外一個朋友，生了孩子后就在家做全職家庭主婦，不甘心生活里只有洗衣煮飯，于是跟著網(wǎng)上教程學(xué)習(xí)手作，雖然過程辛苦，常常要趁孩子睡覺的時候才能構(gòu)思創(chuàng)作，但堅持了一段時間后，她的網(wǎng)店，也開始有顧客的頻頻光顧。

我一直是個愛學(xué)習(xí)的人，堅信任何知識都有能派上用場的那一天，因此畢業(yè)之后，即使生活忙碌也堅持尋找新的知識。我常年在車?yán)锓湃照Z碟，堵車的時候就跟著重復(fù)讀單詞練句子；我看英文電影看英文電視，看到不會的詞匯或者優(yōu)美的句子馬上記下來；我去學(xué)打咖啡學(xué)調(diào)酒學(xué)一切令我著迷的文化；我讀很多書，不管是小說傳記還是心理學(xué)；很多人覺得學(xué)起來麻煩，或者學(xué)也沒有用的東西，我都為自己堅持了下來。因為我心里還有很多的夢想，我想去日本賞櫻花，去歐洲看一看古老的建筑，在游輪上品一杯甜澀的酒，也想寫出禁得起時間推敲的好文字。我非常相信，人生是個厚積薄發(fā)的過程，我愿意通過不斷的學(xué)習(xí)，看到每天進(jìn)步著的自己，一點點去靠近那些看似遙遠(yuǎn)的夢想。

承載理想，啟航未來

論壇上一位朋友問，工作用不到英語卻堅持學(xué)英語，有意義嗎？她解釋自己在三線城市里教書，身邊沒有在生活里說英文的人，自己堅持學(xué)英文兩個多月了，這種想法遭到很多人的恥笑。

網(wǎng)友給出了很多回答，其中有一個真實的故事。一位網(wǎng)友說，自己的表舅工科畢業(yè)，有一份公務(wù)員的鐵飯碗，有車有房生活穩(wěn)定。旁人看起來這生活已足夠富足，表舅卻堅持學(xué)英文，看國外電視，拿著電子詞典啃外文書，所有人都覺得沒有意義，對于一個小公務(wù)員，出國讀書或者工作幾乎就是不可能的?？墒撬瓦@樣堅持了幾十年，就在快退休的時候，單位有公派去美國的機會，托福要求過60分。表舅用一個月的時間，托?？嫉搅?10，就這樣爭取到出國的機會，后來老婆兒子也得以跟著他到美國讀書，他那幾十年的“無用功”就變成了人人都羨慕的人生轉(zhuǎn)機。

還記得湯唯在拍《色戒》后被封殺的一段時間嗎，她帶著全部身家去了英國。在那里，她去語言培訓(xùn)班攻英文，為自己設(shè)立目標(biāo)，要拿到藝術(shù)學(xué)校的全額獎學(xué)金，后來她苦練英文，從零基礎(chǔ)到運用自如，這令她得到與英國影視界資深人士合作的機會，為自己創(chuàng)造了翻身的機會。當(dāng)她再次出現(xiàn)在觀眾的視線里，站在國際舞臺上說著一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英文，臺下響起雷鳴般的掌聲，這幾年的不斷努力，就成為她最完美的反擊。所以不要覺得學(xué)習(xí)是無用的，很多時候，知識是你的底氣，是你的修養(yǎng)，是你的殺手锏，是很多人嘲笑你質(zhì)疑你反對你時，你可以用來證明自己的最有效的武器。

我自始至終都覺得，有很多機會不是等你準(zhǔn)備好才出現(xiàn)的，有些人之所以能夠在人生中獲得成就，是因為當(dāng)機會來臨的時候，他們已經(jīng)是準(zhǔn)備好了的狀態(tài)。就像蔡康永說過，15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風(fēng)景。

我特別喜歡聽到身邊有人和我說“周末報了個英文班”，“我正在考會計資格證”，“我學(xué)瑜伽呢”，每每聽到這些，就覺得自己身體里的正面細(xì)胞都活躍起來了，也跟著躍躍欲試著什么更好的挑戰(zhàn)?？粗麄兩罘e極，態(tài)度認(rèn)真，一點點進(jìn)步著的優(yōu)美姿態(tài)，就不禁感慨，這才是鮮活的人生啊。也許十幾年后，我們都成了心事重重的中年人，能讓那時的我們拉開距離

承載理想，啟航未來 的，就是從現(xiàn)在開始不間斷的自我學(xué)習(xí)，無論是學(xué)一種語言，一種技能，甚至堅持讀書堅持寫字，或許都能讓我們的人生因此擁有更好的發(fā)展。2017考研的你們，考研路漫漫，請繼續(xù)加油吧。

第二篇：青春,我們堅持

青春，我們堅持

堅持，是一種自信，認(rèn)定目標(biāo)而奮斗，肯定自我而付出。

堅持，是一種勇氣，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，燕雀安知鴻鵠志。

堅持是一種品格，失敗不會放棄，成功不會放縱。

堅持，就是勝利……

曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們都還小，什么都不懂。作為長在蜜罐里的孩子，每當(dāng)遇到一些小挫折，犯了一些小錯誤，卻總是推卸責(zé)任，接著會耍賴皮，然后便會想到要放棄。

可是，放棄這個詞，是不能輕易說出口的。說了，可能會后悔一生！于是，我們開始學(xué)會了堅持……

古往今來，有多少人沒有堅持到最后一刻而遺憾終生？！有多少人因為堅持自己的觀點而引來死亡？又有多少人因為堅持，最終取得成功？

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

每個人都知道，這句詩出自蘇軾之手，豪放，樂觀，自信，大有澎湃豪邁之氣。

可是，又有誰知道，他成功背后的艱辛，他艱辛背后的堅持？？

他的仕途不順，屢次遭貶。官場間的明爭暗斗令他厭倦。

有些失望，有些頹廢，甚至將要放棄。

可是，他放不下百姓，放不下天下蒼生，他的一腔報國熱誠并有因此而湮滅。

于是，蘇軾用自信支撐著，當(dāng)一次次的挫折襲來時，輕輕的抹去，用篤定的信念告訴自己——

堅持就是勝利！

最后的最后，他成功了，他的詩詞振奮人心，而他也因此——名垂千史！

這一秒不失望，下一秒便會有希望。

在我的生活中，也曾遇到大大小小的挫折，當(dāng)然，想過要放棄，可是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……

青春的每一次成長都是挫折后的積淀，苦難后的付出。

因此，朋友，請記得，無論現(xiàn)在或?qū)碛龅绞裁词虑?，我們都不該輕言放棄，否則對不起自己！

試想，一個人如果連堅持下去的勇氣都沒有，那么請問：

他憑什么活在這個世界上呢？

失敗并不可怕，可怕的是無法在失敗中爬起，在苦難中重生。

我慶幸，我能堅持，堅持著一個美麗的夢想，夢想不是夢。

決心堅持，我能讓夢起航！

經(jīng)歷千磨萬擊之后，我會讓夢實現(xiàn)！

第三篇：堅持我們的堅持

我愿化身五百年石橋，任風(fēng)吹，雨打，日曬?

在大學(xué)的校園里，在城市的任何的一個角落里，都有可能看見那些相互依偎的身影，也許你們可以在一起去上自習(xí)，一起去圖書館，一起去逛街，一起去看流星?

可是有些手很久很久沒法牽，有的依依不舍的話只能對著電話一遍又一遍的說?

看見了新奇的事物，打電話告訴你，然后我們約好下次見面的時候一起去，下一次，下一次有多遠(yuǎn)？

送你走的時候，站在檢票口從后面抱著你，你強忍著不敢回頭，生怕流下那不爭氣的淚水，徑直的走了，坐在車上偷偷的洗去留在眼角的淚痕?

思念你的時候，拿出手機，對著你用彩信發(fā)過來的照片，看著你笑笑的樣子，在心里偷偷的說：“傻樣兒，現(xiàn)在還好呢？有沒有乖乖的聽話啊？?！?/p>

當(dāng)你想我的時候，也許只能翻看往日的短信和聊天紀(jì)錄，你說：“我把咱們說過的話都留著呢?”當(dāng)你生病了，只能一個人躺在宿舍，或者獨自去醫(yī)院，可你只是簡簡單單的一句：“沒事兒的。”當(dāng)你看著其他戀人成雙成對，心里難受了，最多只能發(fā)條信息：“干什么呢，我想你了?！敝滥?，我整夜的不關(guān)機，而且把手機放在枕頭旁，只為在你夜里失眠，想我或者不舒服的話，我可以第一時間安慰你?

我們對電話的依賴超越了身邊的人，我們會突然的傻笑，也會流淚，一個人卻過著完整的生活?那些蒼白的文字，用盡了力氣，也載不動我們的思念，異地戀，真的很苦，我們不能有猜疑，不能任性。但是，我們是最幸福的，我們會珍惜在一起的分分秒秒，在我們脆弱的時候，想想遠(yuǎn)方還有那么一個人，默默的在給自己加油，告訴自己要堅強，我們會把天氣預(yù)報設(shè)成對方的地區(qū)，提前查好天氣，我們會找對方那里的地圖，甚至比對方都了解那里的環(huán)境，我們會?

在遠(yuǎn)方的那個人，有這樣的一個人，不幸福呢？我們在乎的不是朝朝暮暮，而且天長地久，還記得那次說朋友分手了之后對你說：“我會好好的愛你的?”“廢話?”你只說了這兩個字?

懶蛋，還請你等我好么？這一次，我真的當(dāng)真了，這輩子，我只想對你一個人好。當(dāng)全世界都拋棄我的時候，我也不會害怕，因為有你會一直陪在我身邊? 堅持我們的堅持－只為你而作

第四篇：淺談有意義的學(xué)習(xí)

淺談有意義的學(xué)習(xí)

有意義的學(xué)習(xí)就是能提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),就是能讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),就是能讓學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀的學(xué)習(xí),是讓學(xué)生覺得有價值,有必要,有興趣的學(xué)習(xí),而不是傳統(tǒng)的灌輸式的學(xué)習(xí),功利性的學(xué)習(xí),教學(xué)的意義在于讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程,而不是為學(xué)習(xí)所累。簡單地說，“有意義的學(xué)習(xí)”應(yīng)該具備以下四大要素：第一，學(xué)習(xí)具有個人參與的性質(zhì)，即整個人（包括情感和認(rèn)知兩方面）都要投入到學(xué)習(xí)活動中；第二，學(xué)習(xí)是自我發(fā)起的；第三，學(xué)習(xí)是滲透性的；第四，學(xué)習(xí)是由學(xué)生自我評價的。

針對以上“有意義的學(xué)習(xí)”的基本觀點，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)各種有利的條件，為學(xué)習(xí)產(chǎn)生“有意義的學(xué)習(xí)”架橋鋪路。應(yīng)注意以下三個方面：

1、轉(zhuǎn)變教師觀念

（1）學(xué)生觀。把學(xué)生看成有思想、有情感、有權(quán)利、有尊嚴(yán)和正在成長發(fā)展中的人。

（2）課程觀。注重書本知識向生活的回歸，向兒童經(jīng)驗的回歸，注重對書本意義的多樣化解讀。

（3）教學(xué)觀。新課程把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

2、轉(zhuǎn)變教師角色

要把教師看成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生個性的和諧、健康發(fā)展。簡單地說：“有意義的學(xué)習(xí)”是廢除傳統(tǒng)意

義上的教師的角色，而以學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者取而代之。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；應(yīng)為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；應(yīng)建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；應(yīng)與學(xué)生分享自己的情感和想法；應(yīng)同學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。

3、注重學(xué)習(xí)評價的激勵性和發(fā)展性

注重激勵和發(fā)展的評價對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和保持學(xué)習(xí)熱情具有極其重要的作用：兒童只有學(xué)得好，他才愿意學(xué)習(xí)；兒童只有體驗到學(xué)習(xí)的成功，他才樂于學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)的成功感、自豪感不僅是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力的根本源泉，而且是培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信人格的重要途徑。所以我們要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注重、肯定、贊賞學(xué)生的點滴進(jìn)步，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的歡樂，在他們心中喚起自豪感和自尊感。

平時我在引導(dǎo)學(xué)生“有意義的學(xué)習(xí)”時，經(jīng)常用激勵性和發(fā)展性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價。剛開始，我在他們完成某一技術(shù)動作或完成某一教學(xué)任務(wù)時就進(jìn)行及時的評價（通常以激勵性的語言為主），同時在每節(jié)課后進(jìn)行自我評價和相互評價，談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲，哪里還有困難，然后自定目標(biāo)，伙伴互相鼓勵。等學(xué)完一單元后，讓學(xué)生對這一單元進(jìn)行自我評價和相互評價等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學(xué)生的自我評價和相互評價能力越來越強，增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，提高了學(xué)生交流和表達(dá)能力，提高了學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新能力，提高了

學(xué)生動手實踐的能力，提高了學(xué)生的自我調(diào)控能力，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第五篇：為什么我們不能堅持

為什么我們不能堅持

2013-07-30 08:40:04 引導(dǎo)語：許多人很迷茫，覺得不管做什么事情都容易半途而廢，不能堅持到底。這篇文章詳細(xì)分析了為什么不能堅持的七種原因，適合困惑中的所有人。

1、我們沒有形成固定的時間節(jié)奏感

高中階段我們都比較容易堅持做一件事。一個重要的原因是我們有良好規(guī)律的生活，我們每天按時起床，按時上課，按時自習(xí)，按時睡覺。

在一個有規(guī)律的生活里，人是容易有相對固定的受控時間去完成自己既定的目標(biāo)。到了大學(xué)階段，課表不是天天相同，生活也開始多了很多可能性，這意味著你的生活變得豐富的同時，你獲得各種自由的同時，你開始失去你過去養(yǎng)成的節(jié)奏感。你開始慢慢變成被不同的事情推動去行動的人，而不是堅持在固定的時間干一點什么的人。

這種被碎片化事情推動的現(xiàn)象，不僅僅是在大學(xué)，一直到了職場，都會越來越嚴(yán)重。我的第一個建議是：要養(yǎng)成堅持的習(xí)慣，你最好要讓自己有一些固定的時間去做固定的事情的習(xí)慣。

我為什么總是建議大家做一些小事情？比如每天堅持在某個固定的時間寫日記，練字，鍛煉，一切你喜歡的事情都好，不需要太多的時間，哪怕就15分鐘。這些小事情會慢慢形成你新的時間錨點，有了這些時間錨點，你才能在不同的環(huán)境里慢慢養(yǎng)成你生活中的新節(jié)奏感。有了時間節(jié)奏感的人，才能逐漸掌控自己的時間。大家要明白，對自己時間無法掌控的人更容易覺得累，而不是對自己時間有掌控的人，我們只是更有產(chǎn)出。

2、我們沒有找到好的志同道合者互相激勵

你和怎樣的人交往越多，你就越可能變成怎樣的人。

在高中，因為有各種制度和外力約束，大家都被集體化成一種行為模式，往往能為某個特定的目標(biāo)長期全力以赴，互相追趕激勵，很多人覺得自己在高中學(xué)習(xí)過程中很有充實感，和這個環(huán)境是分不開的。

我上班以后和我很多從小玩到大的老同學(xué)關(guān)系越來越淡，倒是和一些不在一個城市的朋友關(guān)系很好。我發(fā)現(xiàn)一個特點，我們這些玩得好的人往往是同一個生活節(jié)奏的人。

比如我的藍(lán)顏知己，我們就成為一種互相激勵的關(guān)系。我的靈感是他工作的推進(jìn)，他的進(jìn)步是我努力的理由，我們彼此成為對方的激勵，最好的同伴教育。

3、我們沒有選擇一個更適合目標(biāo)的環(huán)境

我們往往缺乏和自己有同樣目標(biāo)的同伴，這也導(dǎo)致我們很難一個人特立獨行下去，畢竟人是群體性動物，很難擺脫從眾的自然基因行為模式。

在高中即便你的同學(xué)不求上進(jìn)，我也不太擔(dān)心你不會堅持，因為班主任、家長和學(xué)校構(gòu)成了一張網(wǎng)，為你設(shè)計好了每天的行為模式。中國的高中不如看做是一種學(xué)習(xí)集中營模式更為恰當(dāng)，它的升學(xué)率成功是以犧牲人的個性、人的自由意志為代價的。

但這種模式在短期內(nèi)能讓你在某個點上快速突破，脫穎而出，所以還是有其存在的理由。到了大學(xué)，無論是班主任還是輔導(dǎo)員，又或者是學(xué)校，對你的管理都是很粗放的，沒有人天天監(jiān)督你上自習(xí)，甚至是上課！

在這種環(huán)境下很多人才會發(fā)現(xiàn)沒有外力約束，他很難建立對自己的行為控制能力。

不僅僅是大學(xué)，即便是在職場，我也是比較反對在家辦公這種模式。真正辦過公司的人都知道，讓新員工在家辦公而不是集中到辦公室管理，不但不會產(chǎn)生工作效率，往往還可能毀了一個人的職業(yè)生涯，因為他會養(yǎng)成很糟糕的工作習(xí)慣。

絕大部分人離開環(huán)境的約束就一無所成。想享受自由的生活，前提是你為自己選擇了某種有控制的生活。

這是像我這樣經(jīng)過十幾年修煉的人才能勉強做到的功力。所以大家可以理解為什么考研時那么多人會去報考研班，一需要同伴環(huán)境，二也需要上課的環(huán)境。沒有這個環(huán)境，他們無法約束自己的行為。

4、我們丟失了自己真正想做的目標(biāo)

有一名大一學(xué)生，從新學(xué)期開始他做了很多打算、計劃，但是一學(xué)年下來，他幾乎沒怎么實行過，現(xiàn)在上課他沒啥興趣，要不看小說，要不睡覺，要不寧愿發(fā)呆，但過后他又特后悔，特糾結(jié)，他覺得自己對不起父母。在大學(xué)里，他過得混沌，看不到啥希望，一味活在自己的幻想世界里，甚至有不想念書的念頭。他很煩，想改變這種現(xiàn)狀，但又不知道該怎么做？

這是一個更大的問題，我們即便能夠堅持，但是前提是為自己找到一個堅持的理由，或者叫目標(biāo)。

高中階段我們有一個明確的目標(biāo)，考大學(xué)，而且被同伴和環(huán)境驅(qū)動去努力。到了大學(xué)，就業(yè)一時半會還很遠(yuǎn)，考研也得三年后，經(jīng)過十二年艱苦求學(xué)的日子，人都想為自己放松一下，大學(xué)又不缺乏這種放松的方式。但正在這種放松的環(huán)境中，我們想不起自己的奮斗目標(biāo)了。這是第一個問題：沒有目標(biāo)了。

高中有一個現(xiàn)實的目標(biāo)叫上大學(xué)，上好大學(xué)。其實大學(xué)倒是有一個現(xiàn)實的目標(biāo)叫就業(yè)，就好業(yè)。

為了上好大學(xué)，高中階段發(fā)展了一套以拿分為導(dǎo)向的應(yīng)試教育體系，雖然這套體系影響人的思維開放性，但是它能幫你拿分。

在大學(xué)里，課程體系設(shè)置往往讓你看不到和就業(yè)這個目標(biāo)的關(guān)系，它的實用性和社會現(xiàn)實脫節(jié)的確很嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)的過程中，你往往看不到自己和就業(yè)需求之間的進(jìn)展，只是感覺到自己一天天在混日子。

如果你沒有辦法衡量你現(xiàn)在離目標(biāo)的距離是否更近，你就會慢慢忘記自己的目標(biāo)。甚至慢慢用還在學(xué)習(xí)這件事情安慰自己在接近目標(biāo)，其實這是自欺欺人。

如果不自欺欺人，大學(xué)生就應(yīng)該主動在大一了解自己想去的就業(yè)單位，了解他們的就業(yè)崗位，了解這些崗位對人的素質(zhì)要求，主動在大一就明確自我成長的目標(biāo)和實現(xiàn)的手段，并找到恰當(dāng)?shù)氖侄魏饬孔约旱倪M(jìn)展。這本來應(yīng)該是一個好的教學(xué)體系應(yīng)該做到的事情，但是在中國，你是選擇抱怨國家呢還是先去改善自己？

5、我們無法確定自己的所作所為是否離目標(biāo)更近

有的大學(xué)生倒是有這樣的想法，但是依然很難堅持。為什么？在高中你遇到任何自己不能突破的困難，都有老師教你答案。但是在大學(xué)，一切似乎都沒有人給你答案，或者給你太多的答案。到底哪種是你想要的？這真很難講。

所以很多同學(xué)在走向目標(biāo)的路上，往往看不清自己堅持的方向是否是對的，因為缺乏獨立判斷的能力，而總是懷疑自己的選擇是否是最佳的，在這種畏手畏腳的猶豫中，如果沒有太多的進(jìn)展，也就慢慢放棄了堅持。

6、我們的性格中有太多好逸惡勞的成分

還有一些同學(xué)看到了進(jìn)展，但是也沒有最終堅持下去，這很可能和他的性格有關(guān)。心理學(xué)家說習(xí)慣推遲滿足感的人才更容易成功。

推遲滿足感這個概念可能有的同學(xué)并不清楚，這里我分享一個摘抄來的故事，也許對你有啟發(fā)。

不久前，一位30歲的財務(wù)分析師請求我的幫助，她想糾正在最近幾個月里，總是拖延工作的惡習(xí)。我們探討了她對老板的看法，老板對她的態(tài)度；她對權(quán)威的認(rèn)識以及她的父母的情況。我們也談到她對工作與成就的觀念；這些觀念對其婚姻觀、性別觀的影響；她同丈夫和同事競爭的愿望，以及競爭帶給她的恐懼感。盡管一再努力，但這種常規(guī)心理分析和治療，并未觸及問題的癥結(jié)。終于有一天，我們進(jìn)入久被忽略的一個領(lǐng)域，才使治療出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。

“你喜歡吃蛋糕嗎？”我問。她回答說喜歡。

“你更喜歡吃蛋糕，”我接著問，“還是蛋糕上涂抹的奶油？”

她興奮地說：“啊，當(dāng)然是奶油啦！”

“那么，你通常是怎么吃蛋糕的呢？”我接著又問。我也許是有史以來最愚蠢的心理醫(yī)生了。

她不假思索地說：“那還用說嗎，我通常先吃完奶油，然后才吃蛋糕的?！?/p>

就這樣，我們從吃蛋糕的習(xí)慣出發(fā)，重新討論她對待工作的態(tài)度。正如我預(yù)料的，在上班第一個鐘頭，她總是把容易和喜歡做的工作先完成，而在剩下六個鐘頭里，她就盡量規(guī)避棘手的差事。我建議她從現(xiàn)在開始，在上班第一個鐘頭，要先去解決那些麻煩的差事，在剩下的時間里，其他工作會變得相對輕松?？紤]到她學(xué)的是財務(wù)管理，我就這樣解釋其中的道理：按一天工作七個鐘頭計算，一個鐘頭的痛苦，加上六個鐘頭的幸福，顯然要比一個鐘頭的幸福，加上六個鐘頭的痛苦劃算。她完全同意這樣的計算方法，而且堅決照此執(zhí)行，不久就徹底克服了拖延工作的壞毛病。

推遲滿足感，意味著不貪圖暫時的安逸，重新設(shè)置人生快樂與痛苦的次序：首先，面對問題并感受痛苦；然后，解決問題并享受更大的快樂，這是惟一可行的生活方式。

其實，我們早在小時候（通常從五歲開始），就可以學(xué)會自律的原則，避免只圖眼前安逸帶來的不利。例如在幼兒園里，有的游戲需要孩子們輪流參與，如果一個五歲的男孩多些耐心，暫且讓同伴先玩游戲，而自己等到最后，就可以享受到更多的樂趣，他可以在無人催促的情況下，玩到盡興方休。對于六歲的孩子而言，吃蛋糕時不把奶油一口氣吃完，或者先吃蛋糕，后吃奶油，就可以享受到更甜美的滋味。小學(xué)的孩子正確對待家庭作業(yè)，是實踐“推遲滿足感”的最佳手段。孩子滿12歲時，無須父母催促，首先做完功課，再去看電視。到了十五六歲以后，他們的實踐更可以得心應(yīng)手。到了青春期，他們處理類似問題，應(yīng)該形成一種習(xí)慣或常態(tài)。

7、我們會因為一點點小成功替代了真正的目標(biāo)

在心理學(xué)上有一個效應(yīng)，當(dāng)人為目標(biāo)奮斗得到一點點進(jìn)展的時候，往往會獎賞自己放縱一下，這樣就很容易讓自己脫離正確的軌道。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了一點點進(jìn)展的話，一定要提醒自己，要繼續(xù)加油，因為目標(biāo)還沒有實現(xiàn)呢！

好吧，總結(jié)一下，為什么我們不能堅持？

1、沒有形成固定的時間節(jié)奏感

2、沒有找到好的志同道合者互相激勵

3、沒有選擇一個更適合目標(biāo)的環(huán)境

4、丟失了自己真正想做的目標(biāo)

5、無法確定所作所為是否離目標(biāo)更近

6、性格中有太多好逸惡勞的成分

7、因為一點點小成功替代了真正的目標(biāo)

編后語：不知道你是哪種原因造成的不能堅持，也許還有更多的原因，我想通過高中和大學(xué)的對比，讓我們看到很多細(xì)節(jié)的不同，這些不同的細(xì)節(jié)恰恰影響了你現(xiàn)在的行為，你如果要改變，也只能針對每個細(xì)節(jié)，一點點去想辦法完善。我還想說：每天堅持做一件小事，會改變你的性格。我建議你們不妨從按時吃早飯開始，這會帶來意志力的提高，增強你的自控力。