第一篇：2013課文復(fù)習(xí)要點 答案

小學(xué)語文六年級下冊課文復(fù)習(xí)要點

1文言文兩則1.《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。3.孟子是我國古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”?？鬃邮谴呵飼r期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z》一書?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。

4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。”）

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。（我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠(yuǎn)一些。）

（3）孰為汝多知乎？（誰說你的知識淵博呢？）

2《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。4.珍惜時間句。1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”運(yùn)用設(shè)問的方法，表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運(yùn)用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。

3《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。

2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅強(qiáng)有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。

3.表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強(qiáng)的人，有所作為的人。

6北京的春節(jié)1.本課以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，結(jié)構(gòu)全文2.文章詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時間順序，對除夕、大年初

一、元宵節(jié)三部分寫得詳細(xì)，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結(jié)合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達(dá)方法是以時間為順序，有詳有略。

10十六年前的回憶 1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。全文前后照應(yīng)、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。

2.本文按時間順序?qū)懥怂募拢海?）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。

（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應(yīng)有多處（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去??

②后來聽母親說??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日??

②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！??

作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨??出去了。（體現(xiàn)了他對革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。）（2）局勢越來越嚴(yán)重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度??（表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛護(hù)。）

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業(yè)的信心??（因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。）

12為人民服務(wù) 是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。14賣火柴的小女孩 1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達(dá)方法：寫實和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)。4.寫出下面兩段話的理解。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達(dá)了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。）

15凡卡1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。

2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節(jié)的情景。

3.文章表達(dá)上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達(dá)方法；

（3）課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。18.跨越百年的美麗1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。2.文章采用倒敘的手法。3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求……也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求” 這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。

人生意義發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人明白了人生的價值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這個句子采用“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。）4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。

20.真理誕生于一百個問號之后1.課文主要用事實論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

2.課文的寫作思路是: 提出觀點—論證觀點—總結(jié)觀點

3.理解句子。(1)真理誕生于一百個問號之后。（要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？

“？”指發(fā)現(xiàn)問題?！?！”通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理。

這句話用“只要……就……”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索”

7.*藏戲開頭運(yùn)用了三個排比反問句，它的作用是強(qiáng)調(diào)藏戲的三個特點，強(qiáng)烈表達(dá)作者對藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。文章還運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)。

《北京的春節(jié)》 《藏戲》

內(nèi)容 介紹節(jié)日習(xí)俗 介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色 表達(dá)順序 時間 事物不同方面 表達(dá)方法 列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問、象征、夸張語言風(fēng)格 自然、樸實、京味濃郁 豐富多樣、生動傳神、具有文學(xué)色彩

8.《*各具特色的民居》是一篇說明文。作者用打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。9.《和田的維吾爾》運(yùn)用了對比的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂觀，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的方法，文章出現(xiàn)的修辭方法有比喻、擬人、反問。

第二篇：四下課文要點復(fù)習(xí)答案

蘇教國標(biāo) 四文下冊 課文要點 復(fù)習(xí)*參考答案

* 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 堅持寫日記、愛護(hù)圖書。

1、《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩中把樹、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫，把枝葉比作 快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了 植樹 的作用和意義。

2、《第一朵杏花》講的是幫觀察開放的時間的故事。他說：“我需要的是 精確 的時間。搞科學(xué)研究，不能使用 ‘大概’‘也許’ 這類字眼，也不能用 估計 和 推斷 代替 觀察。”竺爺爺正是通過常年的 精確觀察，才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律。（注意標(biāo)點?。?/p>

3、《燕子》的作者是 鄭振鐸，課文從 羽毛、翅膀、尾巴 三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形： 活潑機(jī)靈。燕子飛行時的特點是： 輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作 音符，把電線比作 五線譜。填空： 青 的草，綠 的芽，各色鮮艷 的花，都像 趕集似的聚攏來，形成了 爛漫無比 的春天。小燕子從南方 趕來，為春光 增添 了 許多生趣。

4、《江南春》是 唐 代詩人 杜牧 寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

詩句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墻。《春日偶成》的作者是 程顥，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！爸^”的意思是：以為?！皶r人”的意思是：過路的人。這首詩表達(dá)了詩人 欣賞春景時高興愉悅的心情。* 形容春意很濃的成語： 春深似海（春意盎然）。

5、平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看，可以清晰 地看出，蘋果核果然 像一顆 五角星。這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)思維。

6、1971年被評為世界最佳設(shè)計的是 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計，設(shè)計者是 格羅培斯。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由，任其選擇。于是采取了 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重。

7、自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點改進(jìn)了 船體 的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的 “薄殼結(jié)構(gòu)” 特點，設(shè)計出許多既 輕便 又 省料 的建筑物。這門學(xué)問叫做 仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等。* 形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個：囫圇吞棗、不甚了了。

* 真知不像 小溪，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……

8、根據(jù)《三國演義》有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是《三顧茅廬》，講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對劉備 語言、行為 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中，那里山岡 蜿蜒起伏，好像 一條等待時機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是

1暗指 諸葛亮。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下、最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開，像 撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 水，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。

9、春秋 時代，晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉。因為 多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個成語來贊美他： 出以公心、處事公正。文中的“仇”指 殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午。

10、《公儀休拒收禮物》是一出 獨幕劇，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國的 宰相，他很愛吃魚，于是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚，可是他卻 拒收了。子明問他原因，他說：如果 我收了魚，就 要照人家的意思辦事，這樣 就 難免要違犯國家的法紀(jì)。如果 我犯了法，成了罪人，就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買，這樣就 一直有魚吃?？梢?，公儀休是個 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚，拒收的借口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐。

* 與?三國?有關(guān)的詞語： 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng)。* 形容諸葛亮的成語： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力。

11、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險 ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如海，淚水 如雨。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑。

葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！

12、《“番茄太陽”》一課中，3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 太陽，第二次指 明明的笑臉，第三次指 明明善良美好的心靈。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。

13、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年，直到 我們長大?！本退阕髡唛L大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、欣慰 的淚水??贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣”。

14、薩沙的媽媽告訴他： 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走

去。他 掀起 雨衣，蓋在 粉紅的薔薇花上。因為他保護(hù)了比他弱小的 薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例說說： 我也不是最弱小的，因為我曾經(jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。

*大黃（dài huáng）白術(shù)（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）* 請另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子??

* 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。

* 《三字經(jīng)》填空：為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知

15、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’?。　边@句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以 希望 和 安慰，給生活 增添 不少 樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識到 勤勞的可貴 ；從

飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 ??

16、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”

17、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們在火中至死也不 松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給 年輕羚羊 生的機(jī)會，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。

*描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還 成群結(jié)隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍* 《古今賢文〃合作篇（上）》人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅 春滿園。

18、“特殊的葬禮”是為 塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的，地點在拉丁美洲的 巴拉那河上，時間是1986年9月。這個葬禮特殊在：

1、對象特殊，是為塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的；

2、主持人特殊，是由巴西總統(tǒng)菲格雷特主持的；

3、目的特殊，舉行這個葬禮是為了 喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里，讓人流連忘返，可是由于瀑布周圍工廠用水毫無節(jié)制，沿河兩岸森林被亂砍亂伐造成水土大量流失，致使塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，像 生命垂危的老人，奄奄一息。讓許多

慕名 而來的游客失望離去。葬禮上，總統(tǒng)先 回憶 了昔日的瀑布，然后 號召 人們立即行動，保護(hù) 自然

生態(tài)，愛護(hù) 我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再 重演。

19、“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市，文中重點介紹了 迪拜 這個城市?！安幻亍薄ⅰ跋潭褰Y(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴涞馁M用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 環(huán)境 的重視。正是因為他們像 愛護(hù)孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 綠樹成陰、鮮花遍地 的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉”。

20、《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到 沙漠，被 黃沙 迷得睜不開眼；又飛到 大河，看到 幾處河堤 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 破壞森林 造成的。云雀媽媽把 森林 比作大水庫 ,因為樹冠可以 擋住一部分雨水，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 空調(diào)器。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快；冬天，由于 樹木的遮擋，林子里的 熱量 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲。

* 關(guān)于?說?的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞。* 默寫《小池》：（宋 楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

21、《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩?！冻厣稀肥?唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇，偷采白蓮回。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡，浮萍一道開?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得?！缎捍贯灐肥?唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！斑b招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答。這兩首詩都表達(dá)了詩人對兒童十分喜愛的心情。

22、《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密 的樹葉綠得 發(fā)亮。樟樹四季 常青，無論是 夏天還是 冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因為人們崇敬宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對比 的修辭手法。

23、“黃河的主人”指的是 艄公，因為他能憑著 勇敢 和 智慧，鎮(zhèn)靜 和 機(jī)敏，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公，這種寫法叫做 側(cè)面描寫。* 來源于象棋的日常用語有：?馬后炮?、?過河卒子?、?棋逢對手?、?舉棋不定?、?棋輸一著（zhāo）?。* 知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水 ；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤，朋友相處 心連心。@ 本學(xué)期我們認(rèn)識了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的 劉備，清正廉潔的公儀休，處事公正的 祁黃羊，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹造林 的重要性；《第一次抱

母親》讓我懂得了 要學(xué)會關(guān)心、孝順父母，《我不是最弱小的》讓我明白了 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動??

第三篇：課文復(fù)習(xí)答案

第五單元復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)

一、按課文內(nèi)容填空

1、。著名作家茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。”

2待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。4

5、寫一句關(guān)于禮貌的名言：

尊敬別人就是尊敬自己。——高爾斯華綏

6、關(guān)于禮貌的成語（至少3個）： 彬彬有禮 溫文爾雅文質(zhì)彬彬

7、寫幾個新詞兒（至少3個）：大片 打的 買單

二、課內(nèi)閱讀

一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

1、從片段中找出一對近義詞：（恬靜）-（靜謐）

2、“初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（擬人）。這句話可縮為：太陽探了進(jìn)來，籠罩著他們。

3、我推開病房的門，為什么怔住了？

我看到父母執(zhí)手而眠，我為他們之間濃濃的愛和眼前美好的情景深深感動了。

4、用“”畫出對媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子，用“”對爸爸細(xì)節(jié)描

寫的句子。

5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。

父母執(zhí)手而眠是那么溫馨，他們的愛就如茉莉花般芬芳怡人，如陽光般溫暖。

6、為什么說“愛如茉莉”？

茉莉雖然平淡無奇卻芬芳無比，就像父母之間的愛平平淡淡而又情真意切，因為真愛無痕、至愛無聲。

母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。

1、聯(lián)系上下文，理解詞語。

（1）高深莫測：本文指我對夜空充滿神秘感。（2）幽默風(fēng)趣：本文指童謠內(nèi)容趣味十足。

2、片段中省略號省去的內(nèi)容可能是其他的神話故事

3、用“”畫出片段中描寫母親的比喻句，在這個句子中，作者把 母親比作玉石雕像從中我們可以感受到母親 已經(jīng)沉醉在美麗動人的故事中，表現(xiàn)了母親的圣潔和慈祥。

4、是母親給我們帶來了快樂的童年，是母親培育我們茁壯成長，是母親把我們引上了成功之路??請寫一首詩或?qū)憥拙湓拋碣澝纻ゴ蟮哪赣H。

《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

三、能力拓展

填關(guān)聯(lián)詞：（如果）刮風(fēng)下雨，玲玲（就）不來我家。

（因為）刮風(fēng)下雨，（所以）玲玲沒來我家。（雖然）刮風(fēng)下雨，（但是）玲玲還來我家。（即使）刮風(fēng)下雨，玲玲（也）會來我家。（是）我去玲玲家，（還是）玲玲來我家？（不是）我去玲玲家，（而是）玲玲來我家。

第四篇：五上課文復(fù)習(xí)要點

人教版五年級語文上冊課本復(fù)習(xí)要點

一、字

1.課后生字表

（二）150個字 2.第五單元《遨游漢字王國》

猜字謎 諧音 倉頡造字 字與字的關(guān)聯(lián) 漢字演變 甲骨文 錯別字 贊漢字 愛漢字 3.多音字

二、詞語

1.用詞準(zhǔn)確

“推敲”的來歷

P43 P117 2.體會詞語的內(nèi)涵 P143 3.成語（描寫英雄）P133 成語故事P155 4.詞語盤點的“讀讀寫寫”

三、句子

1.比喻句 《竊讀記》 P122 體會好處 仿寫比喻

2.體會心理描寫的好處 《竊讀記》《釣魚的啟示》《地震中的父與子》 3.理解句子的含義 《竊讀記》P61 P67

4.歸納、概括句子的意思 《走遍天下書為侶》P10 5.中心句 P96

6.重點句P96（反復(fù)出現(xiàn)的作用）7.體會外貌描寫的好處P96

四、課文資料袋.P43 2.P67

3.P133 4.P137

五、標(biāo)點符號

六、日積月累 P18 P37

P55 P74 P112 P154

1.詩詞 P21《古詩詞三首》P136《七律·長征》

七、閱讀

1.寫景抒情 敘事抒情

2.說明文結(jié)構(gòu)（從幾方面寫 從特點和作用去寫）3.說明方法

4.非連續(xù)文本的閱讀P49選做題 5.找出文章線索P61

p122 6.概括文章內(nèi)容

7.體會描寫人物的方法 8.體會對比寫法的好處P117 9.概括小標(biāo)題

10.體會詳略得當(dāng) 11.記敘順序

八、常識 1.科學(xué)常識 2.人文常識

3.文學(xué)常識 P56課外書屋

九、習(xí)作

1.我的讀書故事（訪談錄 記一次辯論賽）2.想象作文——20年后回故鄉(xiāng) 3.介紹一種物品

4.生活的啟示（事情 座右銘

名言警句

漫畫）5.父母的愛

6.讀后感

7.寫一個場景（梗概）

十、課文背誦

1《走遍天下書為侶》第七自然段

2.《“精彩極了”和“糟糕極了”》最后一個自然段 3.《圓明園的毀滅》第三、四自然段

4.《狼牙山五壯士》英勇跳崖部分（6——9自然段）4.《七律·長征》 5.《開國大典》第七自然段 6.《古詩詞三首》

第五篇：18.廣玉蘭(課文復(fù)習(xí)要點)

練習(xí)5

一、背誦成語，理解成語的意思。（時光荏苒），我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。時間猶如（白駒過隙），眨眼間，我們就要畢業(yè)了。

這件事應(yīng)該怎么處理，大家討論很久，依然（莫衷一是）。

平時他的成績只是平平，這次居然考進(jìn)了前三名，太（出乎意料）了。

二、能夠就某個辯題發(fā)表看法。辯論：有理有據(jù)

18.廣玉蘭

一、背誦課文。

第二小節(jié)：寫廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)感 第三小節(jié)：寫廣玉蘭開花時的各種形態(tài) 第四小節(jié)：寫廣玉蘭葉片的獨特情趣 第五小節(jié)：贊美廣玉蘭旺盛的生命力 第六小節(jié)：總結(jié)全文。中心句

二、廣玉蘭：潔凈高雅 幽香純潔 生機(jī)勃勃