第一篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元匯總

五年級(jí)下冊(cè)第四單元

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）pénɡ bó wū jǐ yāo ráo juān zènɡ dù ji（）()（）()（）wēn xīn chuán bó diào qiǎn tiě zhù zhǔ zǎi（）（）（）（）（）

二、辨字組詞（8分）

舶（）辨（）械（）涯（）泊（）辯（）賊（）崖（）

三、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并選兩個(gè)各說(shuō)一句話(huà)。（10分）千（）萬(wàn)（）（）疲（）竭 燈火（）（）（）骨（）心（）手（）腳（）危不（）（）（）自若 大義（）（）

四、對(duì)號(hào)入座。（4分）

陳列 排列 陳設(shè)

1、展覽館里（）著許多珍貴的文物。

2、游行的隊(duì)伍整齊地（）在路兩旁。

陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

3、老師休息了一會(huì)兒，又（）工作。

4、電影快開(kāi)演了，觀(guān)眾們（）走進(jìn)電影院。

五、修改病句。（6分）

1、敘利奧出生后第一次挨父親罵，心情很深重。

2、我們班的張老師不但態(tài)度和藹，知識(shí)淵博。

3、學(xué)了《燈祭》一課，我收獲受益匪淺。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

1、《捐贈(zèng)天堂》一文中，“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”?！?一顆童心”是指 “另一顆童心”指的是，“真正的天堂”指的。

2、《“諾曼底”號(hào)遇難記》是 國(guó)作家 作品，他著有 等世界名著。

3、沒(méi)有離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)。我在畫(huà)中走來(lái)走去。

七、口語(yǔ)交際（6分）

生活中有快樂(lè)也有煩惱，當(dāng)你有了煩惱，你會(huì)用怎樣的態(tài)度和方法來(lái)解決？

八、閱讀短文回答問(wèn)題 課內(nèi)閱讀（10分）

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得咝咝地直喘粗氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！?實(shí)際上一共有六十一人。但是他把自己給忘了。

1、從哪些地方可以看出震蕩的可怕?

.2、從文中畫(huà)“ ”的句子，可以看出。

3、面對(duì)這種混亂的局面，請(qǐng)你想象一下，哈爾威船長(zhǎng)此時(shí)在想些什么？

4、從哈爾威船長(zhǎng)的命令中，你能看出他是一個(gè)怎樣的人？

5、哈爾威船長(zhǎng)最后如一尊雕像沉入大海。如果請(qǐng)你代替那六十個(gè)人對(duì)他說(shuō)句感謝的話(huà)，你會(huì)說(shuō)些什么？

課外閱讀（13分）

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén)。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老人，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普扶養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，（至 自）今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老人眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩先私舆^(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒(méi)事了?！?邦迪喜出望外□將飲料抱在懷里□興（xīng xìng）沖沖地回到了醫(yī)院□一進(jìn)病房□他就開(kāi)心地叫嚷道□叔叔□我把上帝買(mǎi)回來(lái)了□你很快就會(huì)好起來(lái)□

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)（帳 賬）單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)全付了。那老人是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金聘來(lái)的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老人寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是大幸運(yùn)了。為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！

1、用“”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的拼音或字。

2、請(qǐng)給第四自然段的“□”內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（1）不由分說(shuō)：

（2）喜出望外：

4、讀畫(huà)線(xiàn)句子

（1）“他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝”中“上帝”指的是，“感謝上帝”中的“上帝”指的是。

（2）你認(rèn)為“真正的上帝”是

5、文中共出現(xiàn)了三個(gè)人物，①小男子邦迪②第29家商店③邦迪的叔叔帕特魯普。他們給你留下了什么印象，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。

九、習(xí)作：（25分）

愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，愛(ài)是人類(lèi)情感中最重要的組成，父母的愛(ài)無(wú)私而偉大，請(qǐng)你從生活中選取

一、兩件事，來(lái)突出父母對(duì)你的愛(ài)。

題目自擬。注意語(yǔ)句要通順，事情的經(jīng)過(guò)要具體，字?jǐn)?shù)500字以上。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 一、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。

薄皮（báo bō）

苦悶（mēn mèn）

間隔（jiān jiàn）

結(jié)繩（jiē jié）

倉(cāng)頡（jí jié）

造詣（zhǐ yì）

解剖（pāo pōu）

撇捺（nàn nài）

二、火眼金睛（辨字組詞）。

仰（）

聘（）

楷（）

尊（）

抑（）

騁（）

諧（）

遵（）

三、依樣畫(huà)瓢。

莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）

俞（）（）（）（）

隹（）（）（）（）

四、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。

（1）光明正大（）

（2）一鳥(niǎo)臥江邊（）

（3）最可靠的朋友（）

（4）父親去世了（）

五、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。

（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生________________，值得嗎？

（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_(kāi)_____________________的新聞。

（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。

（4）他的房間里張貼著一些名人字畫(huà)，顯得。

六、水火不容（寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞）。

文明（）

肅然起敬（）

僵硬（）

井然有序（）

緊湊（）

七嘴八舌（）

豐富（）

飄洋過(guò)海（）

七、選詞填空。

改進(jìn)

改善

改造

改革

改良

（1）通過(guò)機(jī)構(gòu)（），這個(gè)單位的人員一下子減少了近三分之一。

（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。

（3）只有不斷（）工作方法，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。

（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類(lèi)的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（）。

（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說(shuō)不定問(wèn)題就能得到解決。

八、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。

（1）行書(shū) 金文 小篆 甲骨文 楷書(shū) 草書(shū)

_____________________________________。

（2）叔叔 外甥 爺爺 姐姐 伯父 妹妹

_____________________________________。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷[1]

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。(5分)

撇捺(piē piě)錐子(zhuī zuī)鴻鵠(hú hào)

迂回(yū yú)剖成(pāo pōu)

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)

水（）石（）繩（）木（）心（）手（）鳳（）龍()

（）（）不斷 清亮如（）（）（）多姿 無(wú)（）無(wú)（）

三、畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。(6分)

1、中華汗字，生動(dòng)形象。（）

2、它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上完笑嬉戲。（）

3、令天下了一陳大雨。（）

五、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(6分)

1、漢字的演變過(guò)程是（）。

①金文 甲骨文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

②甲骨文 金文 隸書(shū) 小篆 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

③甲骨文 金文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

2、盤(pán)古、女?huà)z、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話(huà)中的人物，其中傳說(shuō)創(chuàng)造人類(lèi)的是（）。

①盤(pán)古 ②女?huà)z ③夸父 ④后羿

3、崔鶯鶯是文學(xué)作品（）中的人物。

①《三國(guó)演義》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《西廂記》

4、“紅學(xué)家”是指專(zhuān)門(mén)研究（）專(zhuān)家。

①《紅與黑》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《紅旗譜》

5、下面（）的故事不是三國(guó)演義。

①赤壁之戰(zhàn) ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負(fù)荊請(qǐng)罪

6、《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代的民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）。

①劉邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆

六、填空。(4分)

1、人們最初用 和 兩種方法記事，后來(lái) 創(chuàng)造了文字。

2、最初有文字的時(shí)候，人們是在、等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。

七、猜字謎。(3分)

不端不正—（）山外有山—（）有魚(yú)有羊—（）

日月齊照—（）上小下大—（）二人同行—()

八、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

1、外甥打燈籠——

2、孔夫子搬家——

3、小蔥拌豆腐——

4、上鞋不用錐子——

5、七竅通了六竅——

6、和尚打傘——

九、按要求改寫(xiě)句子。(3分)

1、爸爸拍下了這張照片。(擴(kuò)句)

2、這不是偉大的奇觀(guān)嗎?(改成陳述句)

3、在天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。(改變?cè)~序，句子意思不變)

十、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

例：描寫(xiě)花草的：萬(wàn)紫千紅 枝繁葉茂 百花齊放 花紅柳綠

描寫(xiě)天氣的：

描寫(xiě)山水的：

描寫(xiě)雪景的：

十一、把下面的句子排列成一段通順的話(huà)，在括號(hào)里填上序號(hào)。(6分)

()風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那些小草。

()可是過(guò)了一會(huì)兒，小草慢慢地又挺直了腰。

()小草雖然長(zhǎng)得柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

()它們好像驕傲地說(shuō)：“你看，我們多么頑強(qiáng)啊!”

()小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都貼了地。

()有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突然下了一場(chǎng)暴雨。

十二、快樂(lè)閱讀。(16分)

(一)傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥土上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字地筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

1、根據(jù)文意填空。(4分)

倉(cāng)頡開(kāi)始模仿，創(chuàng)造了，后來(lái)，他又根據(jù)事物的，創(chuàng)造了。

2、用“那么……那么……”寫(xiě)一句話(huà)。(2分)

(二)漢字與中國(guó)心

1998年春，我在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)?”

我答到：“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確是人類(lèi)一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊靈活，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)到的。

最能體現(xiàn)漢字，中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了，過(guò)年時(shí)吟“爆竹都聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處滿(mǎn)滿(mǎn)雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

我曾經(jīng)對(duì)文學(xué)改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎?

1、仔細(xì)閱讀第三自然段，回答下面的問(wèn)題。(5分)(1)漢字，中文的特點(diǎn)是什么?

(2)中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?

(3)“漢語(yǔ)——古典詩(shī)詞——中國(guó)心”三者的聯(lián)想紐帶是什么?

2、為什么人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的?(3分)

3、根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚國(guó)那么強(qiáng)。(2分)

十三、我愛(ài)寫(xiě)作。(30分)

你對(duì)漢字、詩(shī)詞和文學(xué)作品有特別的喜愛(ài)或特殊的感受嗎?把你的感受寫(xiě)出來(lái)。如果你對(duì)這個(gè)題目感到困難，也可以寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)上的一次成功。

第二篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)1-4單元知識(shí)點(diǎn)

第一單元

正方形有四條對(duì)稱(chēng)軸；長(zhǎng)方形有兩條對(duì)稱(chēng)軸；等腰三角形有一條對(duì)稱(chēng)軸；等邊三角形有三條對(duì)稱(chēng)軸；等腰梯形有一條對(duì)稱(chēng)軸；圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。

一般的平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形；一般的三角形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)，不是線(xiàn)段；對(duì)稱(chēng)軸用虛線(xiàn)表示。

畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半的方法：找出已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（凸點(diǎn)和凹點(diǎn)）；數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離；在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；按照已知圖形的形狀連接各點(diǎn)。

軸對(duì)稱(chēng)圖形中已知點(diǎn)與對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到軸對(duì)稱(chēng)之間的距離相等。

平移不改變圖形的大小和形狀，只是圖形的位置發(fā)生變化。

一個(gè)圖形通過(guò)平移得到另一個(gè)圖形的方法：先確定平移的方向;再確定平移的格數(shù)，即對(duì)應(yīng)點(diǎn)或?qū)?yīng)線(xiàn)段之間的格數(shù)。

物體繞某一點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)的方向有兩種：一是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，二是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。在敘述物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，一定要說(shuō)出物體是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)了多少度。

圖形旋轉(zhuǎn)后大小和形狀不變，只是位置和方向發(fā)生了改變。

畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形先找到各點(diǎn)經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)變換的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再依次連接。

旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，圖形的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的位置始終保持不變。圖形上的每一點(diǎn)和每條邊的旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度都相同。

第二單元

真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)；假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)；真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1。

帶分?jǐn)?shù)意義：一個(gè)整數(shù)（0除外）和一個(gè)真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。特征：帶分?jǐn)?shù)都大于1。讀法：先讀整數(shù)部分，再讀分?jǐn)?shù)部分，中間加個(gè)“又”字。寫(xiě)法：先寫(xiě)整數(shù)部分，再寫(xiě)分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分的分?jǐn)?shù)線(xiàn)與整數(shù)的中間對(duì)齊。

3/4的分?jǐn)?shù)單位是(1/4)，它有（3）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。5/6的分?jǐn)?shù)單位是（1/6)，它有（5）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)時(shí)，用原來(lái)的分母作分母，用整數(shù)和分母的乘積再加上分?jǐn)?shù)部分的分子作分子。

假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法:用分子除以分母。當(dāng)分子不是分母的整數(shù)倍時(shí)，能化成帶分?jǐn)?shù)，商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。

當(dāng)分子是分母的整數(shù)倍時(shí)，能化成整數(shù),商就是這個(gè)整數(shù)。

同分子分?jǐn)?shù)比較大小，分母小的分?jǐn)?shù)大。

同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分母大的分?jǐn)?shù)大。

把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。通分是分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘以一個(gè)數(shù)，通分前后，分?jǐn)?shù)的大小不變。

幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，只有最小的公倍數(shù)，沒(méi)有最大的公倍數(shù)。

兩個(gè)數(shù)，如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，即兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么較大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

如果兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1，即兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，那么這兩個(gè)數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)。

指定兩個(gè)或兩個(gè)以上的整數(shù)，如果有一個(gè)整數(shù)是它們共同的因數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就叫做它們的公因數(shù)，也可以說(shuō)成“公約數(shù)“。

短除法求公倍數(shù)：用兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)依次作為除數(shù)連續(xù)去除這兩個(gè)數(shù)，一直除到所得的商只有公因數(shù)1為止，然后把所有的除數(shù)和最后所得的商連乘得的數(shù)，就是兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，除數(shù)相乘的積是它們的最大公因數(shù)。

把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)寫(xiě)成分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)，再約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子除以分母，除不盡的根據(jù)需要保留幾位小數(shù)。

異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法：先通分,化成同分母分?jǐn)?shù),然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法計(jì)算。

整數(shù)加、減法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加、減法同樣適用。利用運(yùn)算定律可以使一些分?jǐn)?shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。

第三單元

正方體是特殊的長(zhǎng)方體。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方形。一個(gè)長(zhǎng)方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等。

長(zhǎng)方體有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，相對(duì)的面完全相等，也有可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。

正方體有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，6個(gè)面完全相等。

長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+高×寬）×2

=（ab＋bh＋ah）×2

正方體的表面積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6

＝棱長(zhǎng)2×6

＝a×a×6＝6a2

利用長(zhǎng)方體和正方體的表面積解決問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況確定是求幾個(gè)面的面積。

如：長(zhǎng)方體的魚(yú)缸只有5個(gè)面，長(zhǎng)方體的通風(fēng)管只有4個(gè)面……

第四單元

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：用分子成整數(shù)的積作分子，分母不變。能約分的先約分，整數(shù)與分母約分

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：用分子的相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)在計(jì)算過(guò)程中，也可以先約分再相乘，這樣計(jì)算簡(jiǎn)便。約分后的結(jié)果要寫(xiě)在整數(shù)的上面、下面，還是分子與分子相乘，分母與分母相乘。

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。

整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。

乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?！盎榈箶?shù)”是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的,它們是相互依存的,必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù),或者說(shuō)兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。

求一個(gè)數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1,所以0沒(méi)有倒數(shù)。1的倒數(shù)還是1。

第三篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元中心思想

《槐鄉(xiāng)的孩子》課文主要寫(xiě)了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的勞動(dòng)場(chǎng)面，以及槐鄉(xiāng)的孩子們的生活，贊美了槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

《捅馬蜂窩》課文講述了“我”少年時(shí)代的一次冒險(xiǎn)舉動(dòng)捅馬蜂窩，結(jié)果遭到報(bào)復(fù)的故事，并從中受到啟迪。應(yīng)該尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，告誡自己再不做一件傷害旁人的事。

《顫抖的羽毛》課文主要講了我為制作一個(gè)漂亮的毽子和同學(xué)一起捉雞拔翎，把公雞逼進(jìn)了水池，幾經(jīng)折騰，大公雞快要死了，后自悟到了錯(cuò)誤，于是加倍呵護(hù)大公雞。體會(huì)到，為了自己兒損害他人，自己會(huì)受到良心上的譴責(zé)，真誠(chéng)的彌補(bǔ)自己的過(guò)失，會(huì)重新得到別人的信任。

《少年閏土》課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干，知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的友誼和對(duì)他的懷念之情。

《偷瓜》課文通過(guò)孩子們偷瓜感受農(nóng)村孩子們的調(diào)皮、可愛(ài)和善良。

第四篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)三四單元作文

第三單元作文

P54

Danny and Jenny’s Trip Danny and Jenny go on a trip to Beijing.They want to buy some postcards.This postcard has a picture of the Palace Museum.Jenny wants to send it to her mum and dad.This postcard has a panda.Danny wants to send it to his mother.Danny sends an email to Steven.They have fun in Beijing.第四單元作文

P57

Tell Li Ming’s Story Li Ming had fun in Beijing.He had a great trip.He missed his father.He wanted to buy a T-shirt for his father.He walked to Wangfujing Street.He looked in many shops.He shopped there.He bought a T-shirt for his father.They were happy.P60 第一部分和P61第二部分看照片描述。

Look at this photo.We were on the train to Beijing.We played with the baby.It was fun.Look at this photo.Danny was at the Palace Museum.He hurt his tail.He was sad.Look at this photo.They were on the Great Wall.It’s great.They were very happy.Look at this photo.They were at the palace museum.They went there by bus.They had fun.P63 Jenny and Danny had a trip to Beijing.They bought some gifts.Jenny bought a picture for Mr.Wood.He bought a kite for Steven.Danny bought a cap for Kim.Danny bought a T-shirt for Mr.Wood.Everyone has a gift.Everyone was happy.P71

My Day

It was sunny yesterday.I had breakfast at 7:00.Then I went to school at 7:30.I had four lessons in the morning and two in the afternoon.I played games with my friends after school.I did my homework at 7:00 in the evening.I watched TV at 8:30.I listened to music at 9:00.I went to bed at 9:30.This is my busy day.P72 It was sunny yesterday.Ann’s family walked to the shop.Her parents bought some fruit.She bought a book.Then they went to a park.They looked at some flowers.They are beautiful.They flew a kite.They took some pictures.They were happy.

第五篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)第一二單元作文

第一單元作文 P7第三部分

Look at this picture.I see a girl.She is crying.There is a man.He is walking.There are two women.They are talking.They are happy.There is a boy.He is running.There are two girls.They are playing.There is a girl.She is jumping.P17 第8題

Look at this family.There is a man.He is watching TV.He is happy.I see a women.She is singing.There is a baby.He is crying.He is sad.I see a boy.He is drawing a picture.There is a girl.She is playing with her toy.P18 第9題

Look at this picture.There is an old man.He is drinking tea.There is a man.He is listening to music.I see two boys.They are playing football.I see a boy.He is jumping.He is happy.There is a baby.He is crying.He is sad.There is a woman.She is dancing.第二單元作文

P36 第一幅圖

This is Tian’anmen Square.It is big.It’s in Beijing.There are many people here.Some people are taking pictures on the square.There are many children.They are playing.Some men are flying kites.There are two women.They are talking.They are happy.There is a baby.He is crying.He is sad.Danny wants to fly a kite.But he can’t fly a kite.He hurts his arm.He is sad.第二幅圖

This is the Palace Museum.It’s in Beijing.The palace is red and yellow.It’s beautiful.It’s about 600 years old.There are some old chairs and tables.They are old.Danny wants to take a picture.But he falls.He hurts his tail.Poor Danny!第三幅圖

This is the Great Wall.It’s very long.It’s about 6000 kilometres.It’s great!It’s about 2000 years old.That’s very old.On the way back to the hotel, Danny feels tired and hungry.He runs to the restaurant.There are too many cars and buses.He is afraid.第四幅圖

Danny, Jenny Li Ming and Mrs.Li are shopping on Wangfujing Street.Danny’s tail hurts, but he loves shopping.Danny is so busy.He looks in fifteen shops.What does he have? It’s a big panda!He wants Mrs.Li to take it to the hotel.P23第二部分

Look at this picture.There are many people here.There are two men.They are walking.There are two women.They are singing.They are happy.There is one baby.He is crying.He is sad.There are two children.They are talking.There are two boys.They are playing football.P29第二部分的第二小題

I want to go shopping on Wangfujing Street.I want to buy some things(東西)for my family.I want to buy some clothes for my mother.I want to buy some tea for my father.I want to buy some food for my grandmother.I want to buy some fruit for my grandfather.I want to buy some toys for my sister.I want to buy some balls for my brother.I am so busy, but I feel very happy.