第一篇：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿

培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）

各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說(shuō)課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。

2）美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。

3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)和人生發(fā)展的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法。

三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）

首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。然后我會(huì)通過(guò)展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。

1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）

首先我會(huì)舉例說(shuō)明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。

通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。

那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問(wèn)題。

首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。

2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題：

1、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。

2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。

3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）

通過(guò)以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過(guò)展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說(shuō)明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。

4、總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

四、板書設(shè)計(jì)：

一、什么是美術(shù)鑒賞

二、美術(shù)作品是如何分門別類的

三、美術(shù)鑒賞的意義

我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師！（擦黑板）。

XXX XX年XX月XX日

第二篇：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿

中國(guó)古代建筑藝術(shù)

各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說(shuō)課題目是《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課的內(nèi)容是中國(guó)古代建筑藝術(shù)，主體是對(duì)故宮的欣賞，通過(guò)欣賞來(lái)讓同學(xué)們了解中國(guó)古代建筑中所體現(xiàn)的等級(jí)性。因此我設(shè)定兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）讓學(xué)生了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。2）讓同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣讓同學(xué)們理解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的等級(jí)性體現(xiàn)。

三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）

首先組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：我會(huì)展示故宮的平面圖，通過(guò)部分同學(xué)們對(duì)故宮形象的描述，引入課題。通過(guò)故宮來(lái)了解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。

1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)：（從而引出教學(xué)的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)…）

我會(huì)多媒體展示《中國(guó)古代建筑木構(gòu)架》圖。通過(guò)對(duì)木結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生了解這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確，它的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)相一致的。隨后我會(huì)多媒體展示北京四合院圖片，通過(guò)這幅圖講解庭院式的組群布局。讓學(xué)生在聽，說(shuō)，看的同時(shí)了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，從而更好的達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。

2、中國(guó)古代建筑：（然后引入本堂課的重點(diǎn)…）

（1）、故宮的總體規(guī)劃：

首先我會(huì)播放故宮錄象介紹，故宮圖示。然后請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，故宮作為中國(guó)古代建筑的代表作品，其最大的特點(diǎn)是什么。通過(guò)同學(xué)們的回答我會(huì)總結(jié)，告訴學(xué)生們故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣。

（2）、故宮的屋頂樣式的等級(jí)區(qū)別：（接著第二個(gè)要點(diǎn)是…）

我會(huì)和同學(xué)們一起欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，讓同學(xué)們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國(guó)古代建筑等級(jí)性的鮮明體現(xiàn)。此外，建筑的彩畫也是同樣的制作方式。

（3）、故宮中建筑彩畫的等級(jí)體現(xiàn)：（第三個(gè)要點(diǎn)是…）

首先我會(huì)講解中國(guó)古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運(yùn)用。色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。然后帶同學(xué)們欣賞北京天安門和璽彩畫、故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫、故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫。讓學(xué)生加深印象，便于理解。

3、中國(guó)古代園林：（本章節(jié)的最后一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是…）

首先我會(huì)講解中國(guó)園林至今已有三千年的歷史。由于文人參與園林的建設(shè)，中國(guó)古代的園林充滿了文人氣息和詩(shī)情畫意?！霸?shī)情畫意”是中國(guó)園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。蘇州園林就是我國(guó)園林藝術(shù)的代表作品。最后欣賞蘇州園林的相關(guān)圖片結(jié)束課程。

4、回顧總結(jié):（最后是我對(duì)本章節(jié)的…）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)有深刻的理解，特別是傳統(tǒng)特點(diǎn)，并能利用此欣賞方法對(duì)其它建筑藝術(shù)有更準(zhǔn)確的鑒賞。

四、板書設(shè)計(jì)：

1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)

2、中國(guó)古代建筑

3、中國(guó)古代園林

結(jié)束：我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。XXX

XX年XX月XX日1

第三篇：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿

培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）

各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說(shuō)課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。

2）美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。

3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)和人生發(fā)展的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法。

三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）

首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。然后我會(huì)通過(guò)展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。

1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）

首先我會(huì)舉例說(shuō)明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。

通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。

那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問(wèn)題。

首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。

2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題：

1、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。

2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。

3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）

通過(guò)以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過(guò)展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說(shuō)明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。

4、總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

四、板書設(shè)計(jì)：

一、什么是美術(shù)鑒賞

二、美術(shù)作品是如何分門別類的

三、美術(shù)鑒賞的意義

我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?/p>

XXX XX年XX月XX日

美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？）

各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容

一，教學(xué)目標(biāo)（我的說(shuō)課內(nèi)容主要從教育目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）首先使學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言的含義，初步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的特征及其在美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)中的作用，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（第二部分是……）

教學(xué)重點(diǎn)：1美術(shù)語(yǔ)言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系 2 幾種基本關(guān)系語(yǔ)言的特征及其運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn);不同的藝術(shù)語(yǔ)言在美術(shù)作品中的運(yùn)用及其作用 三教學(xué)過(guò)程（我說(shuō)課的第三個(gè)部分是我的……）

首先導(dǎo)入新課;我會(huì)請(qǐng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，跳小段舞或唱歌，通過(guò)提問(wèn)由學(xué)生辨別是哪種語(yǔ)言，從而引出本堂課的研究課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（其中主要包括什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)和美術(shù)語(yǔ)言整體，以及基本語(yǔ)言的關(guān)系三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)）1什么是美術(shù)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言（第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……）

我會(huì)通過(guò)屏幕，展示美術(shù)語(yǔ)言的概念，讓學(xué)生們一起朗讀，將讀與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好的進(jìn)行理解記憶

2基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)（第二個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……主要有5個(gè)方面）

（1）形體;我會(huì)展示中國(guó)畫<韓熙載夜宴圖>，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學(xué)們分析三件作品在形象塑造上運(yùn)用了哪些類型的藝術(shù)語(yǔ)言形式，根據(jù)同學(xué)們的回答，共同做出總結(jié)。

（2）明暗：同樣我會(huì)展示《蒙娜麗莎》向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過(guò)什么藝術(shù)語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)的，通過(guò)設(shè)問(wèn)，引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

（3）色彩;通過(guò)<靜物，蘋果和橘子>《吶喊》以及故宮的圖片，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行歸類練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，加強(qiáng)對(duì)概念的理解

（4）空間：我會(huì)講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會(huì)展示《拾穗》《清明上河圖》《寒江獨(dú)釣圖》并進(jìn)行講解，加深同學(xué)們印象。從而更好的達(dá)到教學(xué)的目的

（5）材質(zhì)，肌理 首先我會(huì)讓同學(xué)感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來(lái)什么樣的感受，通過(guò)學(xué)生的觀察和觸摸，我會(huì)結(jié)合畫家作品進(jìn)行講解和總結(jié) 美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系 我會(huì)采用對(duì)比的方法，從而知道美術(shù)作品和文學(xué)作品中使用的語(yǔ)言是不同的，只有把美術(shù)語(yǔ)言和整體形象融合成一個(gè)有機(jī)的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個(gè)全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達(dá)出某種意義 4 總結(jié)回顧

通過(guò)今天的作品欣賞使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語(yǔ)言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)社會(huì)意識(shí)，表現(xiàn)審美理想 四 板書設(shè)計(jì)

一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言二基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)三美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系，我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師（檫黑板）

教學(xué)重點(diǎn)

掌握古希臘人物雕塑的寫實(shí)與理想化的結(jié)合，追求和諧的理想美。難點(diǎn)：古希臘的歷史背景和審美取向。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

<一>、導(dǎo)入課題： 2004希臘雅典奧運(yùn)視頻材料引出課題。<二>、講授新課： 教學(xué)

1、學(xué)生討論：

①、希臘的地理環(huán)境。②、希臘的氣候。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，自己尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生分組展開討論。

教師肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，并講授希臘的地理環(huán)境。知識(shí)要點(diǎn)：

①、三面環(huán)海，一面臨山。溫和的氣候條件。為希臘人們進(jìn)行體育鍛煉提供了條件。

②、大理石的盛產(chǎn)，為希臘雕塑提供了材料的保證。課件：播放舒緩的背景音樂(lè)。學(xué)生展開討論。歷史背景

1、了解古希臘的歷史史實(shí)、神話傳說(shuō)。

2、闡述自己的觀點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)希臘的歷史實(shí)。

2、知識(shí)點(diǎn)：

古希臘人：實(shí)行奴隸制民主政治； 藝術(shù)是生活的一部分；

他們從善體育運(yùn)動(dòng)。播放課件：展示有關(guān)的圖片?！舨シ疟尘耙魳?lè)。

三、感知作品

1、學(xué)生觀察分析代表作品：

2、學(xué)生討論作品的特點(diǎn)和造型特色。并發(fā)表自己的看法。

3、理解雕塑的造型美、原始意義。理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察雕塑作品：《拳擊者像》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》。

2、形成對(duì)作品的感知。

◆知識(shí)要點(diǎn)：建筑與雕塑的融合；理想與寫實(shí)的結(jié)合；美學(xué)觀念：“和諧的理想美”?！粽故緢D片： 《三女神》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》。

四、分析作品

雕塑作品分析

1、學(xué)生觀察分析作品。《拳擊者像》、《擲鐵餅者》、《維納斯》。

2、學(xué)生分析討論作品，比較雕塑作品間有何藝術(shù)特色。

3、學(xué)生發(fā)表交流自己的觀點(diǎn)。分析古希臘人的審美取向。

4、掌握雕塑人神合一、現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合。感悟作品的健美、莊重、和諧。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古典時(shí)期的雕塑作品：《拳擊者像》、《擲鐵餅者》等?！度瓝粽呦瘛罚?造型生動(dòng)，賦予了內(nèi)在人體的生命。

《擲鐵餅者》：體育運(yùn)動(dòng)在藝術(shù)上的體現(xiàn)。迅速變化的運(yùn)動(dòng)感?！毒S納斯》： 感受自然與理想的優(yōu)美與崇高。

2、引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行討論，并對(duì)作品間進(jìn)行比較。知識(shí)點(diǎn)：

①、古典時(shí)期是造型藝術(shù)全盛時(shí)期。②、美術(shù)成就主要是：建筑、雕塑。③、藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)與理想化的結(jié)合。純真而高尚的人體美。建筑與雕塑的融合。展示圖片：《拳擊者像》《擲鐵餅者》《維納斯》

建筑作品分析

學(xué)生分析作品，感受古希臘人對(duì)建筑的嚴(yán)格比例，追求莊重和諧統(tǒng)一的效果。

1、引導(dǎo)學(xué)生分析《帕特農(nóng)神廟》

知識(shí)點(diǎn)：多立克柱式，比例勻稱，飽滿挺拔。展示作品： 《帕特農(nóng)神廟》

五、體驗(yàn)作品

1、學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。

2、學(xué)生談感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生以各種形式體驗(yàn)作品。

體驗(yàn)要求：形式不限，重在感受雕塑作品的藝術(shù)美，表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

展示作品，播放背景音樂(lè)。

六、知識(shí)延伸

學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)身邊的美。讓學(xué)生感受身邊的雕塑作品。理解身邊雕塑的藝術(shù)美。引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生活，體驗(yàn)生活。

展示學(xué)生身邊的雕塑作品。

3、播放課件了解古羅馬建筑的偉大成就。<三>、課堂小結(jié)： 學(xué)生小結(jié)：

1、學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行本課的小結(jié)。

2、談自己對(duì)古希臘雕塑作品的整體感受。教師總結(jié)： <四>、課外延伸：

進(jìn)一步搜尋希臘雕塑的資料，了解希臘雕塑的發(fā)展過(guò)程。理解雕塑興盛的原因。

第三課

心靈的慰藉和寄托——宗教建筑

教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、知識(shí)和技能

對(duì)宗教的性質(zhì)有一些感性的認(rèn)識(shí)

2、過(guò)程和方法

進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞建筑藝術(shù)的方法

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

了解并感受宗教建筑的歷史文化價(jià)值，正確對(duì)待宗教藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞建筑藝術(shù)的方法，著重了解建筑是如何體現(xiàn)一定的思想觀念，以及三大宗教建筑的主要特征。

2、幫助學(xué)生樹立正確對(duì)待宗教藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。

難點(diǎn)：解決對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)，以及與宗教建筑相關(guān)的歷史文化知識(shí)。教法選擇：舉例法

講解法 學(xué)法選擇：討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

㈠ 導(dǎo)入： 回顧中國(guó)的宮殿建筑——故宮建筑群和天壇，它的形式是為王權(quán)服務(wù)的。這一講，我們來(lái)賞析為宗教服務(wù)的建筑——宗教建筑。

（板書課題: 心靈的慰藉和寄托——宗教建筑）

世界三大宗教——佛教、基督教和伊斯蘭教，其影響深遠(yuǎn)。宗教對(duì)于一時(shí)還找不到正確出路的廣大人民群眾，是一種重要的精神支柱，它寄托著人們的理想和幻想。在世界三大宗教盛行的年代里，世界各國(guó)建造了一大批宗教建筑。㈡結(jié)合課件講授新課;

1、佛教建筑

概述：佛教的概況。

結(jié)合教材中的講述，介紹印度《桑奇大塔》和《婆羅浮屠》。

引導(dǎo)學(xué)生與中國(guó)佛塔進(jìn)行比較，歸納、總結(jié)特色：對(duì)稱;多種造型手法的綜合運(yùn)用等。并了解建筑是如何體現(xiàn)一定的思想觀念。

2、基督教建筑

概述：基督教的概況；基督教的教堂集歐洲中世紀(jì)美術(shù)制大成。它先后創(chuàng)造了拜占庭式、羅馬式和哥特式三種建筑風(fēng)格。其中哥特式教堂建筑式西方建筑史上的一個(gè)高峰。

哥特式建筑的代表作：《夏特爾主教堂》、《蘭斯主教堂》和《科隆主教堂》。學(xué)生圍繞這幾個(gè)代表作欣賞，分組討論：哥特式建筑的特點(diǎn)是什

第四篇：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿10-4

繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)

各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說(shuō)課題目是《繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)》，（板書說(shuō)課題目及自己的名字）。下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)，了解繪畫藝術(shù)的種類及其特點(diǎn)、繪畫所應(yīng)用的手段，從而提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞眼光。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

重點(diǎn)：使學(xué)生正確掌握繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，并對(duì)中西方繪畫的區(qū)別有切實(shí)的感受、認(rèn)識(shí)與理解。難點(diǎn)：根據(jù)其繪畫的特點(diǎn)，怎樣去欣賞作品，以及怎樣讓同學(xué)們提高審美的能力。

三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）

首先組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，提出讓學(xué)生說(shuō)出他們最喜歡的繪畫形式，舉例回答，并說(shuō)明為什么最喜歡這些形式。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、回憶，盡可能多說(shuō)幾種形式。

2、繪畫的種類：（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）

分別從繪畫材料的不同和描繪對(duì)象的不同，向同學(xué)們展示《群馬圖》、《帶黑帽的老人》、《圣亞布拉恩教堂》等相關(guān)圖片讓同學(xué)們仔細(xì)觀察、分類。最后由教師按工具材料和技法分類做出總結(jié)。

3.繪畫與美術(shù)其他門類的根本區(qū)別：（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）

繪畫與美術(shù)其他門類的根本區(qū)別在于作品的平面性。從欣賞的角度，繪畫藝術(shù)具有以下主要特點(diǎn)：首先展我會(huì)示圖片《有鮭魚塊與檸檬的靜物》與畫面只有一塊紅色單色的圖片。問(wèn)同學(xué)們，同樣是在二維空間上的表現(xiàn)為什么前者能讓人有三維空間的感覺(jué)。

然后我會(huì)展示圖片《有鮭魚塊與檸檬的靜物》、《錯(cuò)誤的鏡子》總結(jié)再現(xiàn)性繪畫描繪的精確性與表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多樣性。

最后我會(huì)展示圖片《群馬圖》、《荷拉斯兄弟的宣誓》、《起來(lái)，饑寒交迫的奴隸》、《春》。提出問(wèn)題：每種不同畫種的作品都有它自己的藝術(shù)美，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)上面每個(gè)畫種的藝術(shù)感覺(jué)。同學(xué)們發(fā)言后我再總結(jié)不同畫種的藝術(shù)美。

4.由于中西方繪畫在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，工具材料的不同和受社會(huì)、宗教、哲學(xué)以及審美趣味等因素的影響，使中西方繪畫自成體系，有明顯的區(qū)別：

首先我會(huì)講述在造型手段上和空間處理方法上中西繪畫的不同區(qū)別。然后展示作品《泉》、《有鮭魚塊與檸檬的靜物》、《太行豐碑》、《李白行吟圖》根據(jù)所學(xué)中西方繪畫體系區(qū)別，從造型手段和空間處理方法上分析、理解上面幾幅作品，從而增強(qiáng)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

5、總結(jié)回顧:（最后是我對(duì)本章節(jié)的…）

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生們了解了繪畫的種類、繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)、中西方繪畫的區(qū)別，從而提高欣賞繪畫的能力。

四、板書設(shè)計(jì)：

（1）什么是繪畫（2）繪畫的種類（3）繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)（4）中西方繪畫的區(qū)別

我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?/p>

XX

XX年XX月XX日1

第五篇：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿

培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）

各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說(shuō)課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。

2）美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。

3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)和人生發(fā)展的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法。

三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）

首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。

然后我會(huì)通過(guò)展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。

1、什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）

首先我會(huì)舉例說(shuō)明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。

通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。

那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問(wèn)題。

首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。

2、美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）

我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題：

1、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。

2、除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。

3、美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）

通過(guò)以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過(guò)展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說(shuō)明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。

4、總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

四、板書設(shè)計(jì)：

一、什么是美術(shù)鑒賞

二、美術(shù)作品是如何分門別類的

三、美術(shù)鑒賞的意義

我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。

XXX

XX年XX月XX日

美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？）

各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說(shuō)課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（板書說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容

一，教學(xué)目標(biāo)（我的說(shuō)課內(nèi)容主要從教育目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）首先使學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言的含義，初步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的特征及其在美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)中的作用，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（第二部分是……）

教學(xué)重點(diǎn)：1美術(shù)語(yǔ)言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系幾種基本關(guān)系語(yǔ)言的特征及其運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn);不同的藝術(shù)語(yǔ)言在美術(shù)作品中的運(yùn)用及其作用

三教學(xué)過(guò)程（我說(shuō)課的第三個(gè)部分是我的……）

首先導(dǎo)入新課;我會(huì)請(qǐng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，跳小段舞或唱歌，通過(guò)提問(wèn)由學(xué)生辨別是哪種語(yǔ)言，從而引出本堂課的研究課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（其中主要包括什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)和美術(shù)語(yǔ)言整體，以及基本語(yǔ)言的關(guān)系三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)）1什么是美術(shù)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言（第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……）

我會(huì)通過(guò)屏幕，展示美術(shù)語(yǔ)言的概念，讓學(xué)生們一起朗讀，將讀與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好的進(jìn)行理解記憶

2基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)（第二個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是……主要有5個(gè)方面）

（1）形體;我會(huì)展示中國(guó)畫<韓熙載夜宴圖>，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表

現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學(xué)們分析三件作品在形象塑造上運(yùn)用了哪些類型的藝術(shù)語(yǔ)言形式，根據(jù)同學(xué)們的回答，共同做出總結(jié)。

（2）明暗：同樣我會(huì)展示《蒙娜麗莎》向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過(guò)什

么藝術(shù)語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)的，通過(guò)設(shè)問(wèn)，引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

（3）色彩;通過(guò)<靜物，蘋果和橘子>《吶喊》以及故宮的圖片，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行歸類練

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，加強(qiáng)對(duì)概念的理解

（4）空間：我會(huì)講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會(huì)展示《拾

穗》《清明上河圖》《寒江獨(dú)釣圖》并進(jìn)行講解，加深同學(xué)們印象。從而更好的達(dá)到教學(xué)的目的（5）材質(zhì)，肌理首先我會(huì)讓同學(xué)感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來(lái)什么樣的感受，通過(guò)學(xué)生的觀察和觸摸，我會(huì)結(jié)合畫家作品進(jìn)行講解和總結(jié)美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系

我會(huì)采用對(duì)比的方法，從而知道美術(shù)作品和文學(xué)作品中使用的語(yǔ)言是不同的，只有把美術(shù)語(yǔ)言和整體形象融合成一個(gè)有機(jī)的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個(gè)全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達(dá)出某種意義總結(jié)回顧

通過(guò)今天的作品欣賞使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語(yǔ)言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)社會(huì)意識(shí)，表現(xiàn)審美理想

四 板書設(shè)計(jì)

一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言二基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)三美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系，我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師（檫黑板）

?

? 2012年教師資格考試之面試詳細(xì)技巧分析 提到教師招聘考試，不得不說(shuō)教師證。因?yàn)楂@得教師資格幾乎是所有教師招聘考試的先決條件，因此，想報(bào)名參加教師招聘考試的同學(xué)們需認(rèn)真準(zhǔn)備教師證考試。不少同學(xué)表示教師招聘考試面試難度有些，如何才能順利通過(guò)教師資格面試呢？專家指導(dǎo)各位考生，掌握面試技巧便能輕松過(guò)關(guān)。下面就教師面試詳細(xì)技巧，分述如下：

面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分?？荚囍皶?huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái)，就是說(shuō)一個(gè)思路，怎么上，另外，說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法;

最后是把你的板書說(shuō)一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說(shuō)出來(lái)，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說(shuō)課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語(yǔ)速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。

考官的提問(wèn)可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩?lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法，為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)，另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般教師面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問(wèn)即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。