第一篇：詩歌2答案

考題導(dǎo)引：野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。

試題分析：針對詩句“政緣在野有幽色，肯為無人減妙香”，有兩個(gè)答題點(diǎn)要注意：一是標(biāo)點(diǎn)符號“？”不能忽視，反問之意，贊美之情；二是野菊的形象，要提煉概括，中心語是“高潔”。

典型例題：這四句運(yùn)用了比喻、夸張的手法，寫出了古松挺拔不屈、剛直豪放的品格。古松挺拔筆直，它那如“鐵衣”、“紫鱗”般的松皮彰顯著蒼老遒勁的氣骨。古松在風(fēng)中搖曳就像龍蛇舞動(dòng)，枝葉擺動(dòng)的聲響?yīng)q如暴風(fēng)驟雨，令人心驚膽戰(zhàn)?！窘棠銓忣}】 ①題干要求鑒賞“古松”的品格，“詩中前兩聯(lián)”限定了答題的范圍；②“結(jié)合詩句加以分析”，隱含答案必須是先總括來寫，后具體分析?！窘棠愦痤}】 本題考查鑒賞古代詩歌事物形象的能力。這四句運(yùn)用了比喻、夸張的手法來表現(xiàn)古松的剛直偉岸。前兩句寫古松恥于屈盤，用“鐵衣”、“紫鱗”喻松皮的堅(jiān)硬、粗澀，顯示出古松歷經(jīng)霜雪磨難之后的蒼老遒勁的氣骨。后兩句則用夸張手法，描寫古松在風(fēng)中搖曳，如龍蛇舞動(dòng)，枝葉擺動(dòng)的聲響震撼天空。高考中對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設(shè)題。其主要答題步驟是： 第一步：總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。上述答案中，用“寫出了古松挺拔不屈、剛直豪放的品格”一句對“古松”的形象進(jìn)行了概括。第二步：結(jié)合詩句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點(diǎn)。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。上述題目中，緊扣古松的品格，從松皮、古松在風(fēng)中搖曳兩個(gè)角度來進(jìn)行細(xì)致地分析。第三步：點(diǎn)明塑造此形象的意義。運(yùn)用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求。

鞏固練習(xí)：1.詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。2.:

三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭手法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。檢測：1.這首詩是一首有所寄托的詠物詩——作品采用擬人手法，寓情于景，寫山泉的“不知名”，說山泉的“無人問”；寫山泉的“恬淡”，說山泉的“長自清”這一切，都在暗示人們：山泉即詩人自己，山泉的特點(diǎn)即詩人要追求的個(gè)性，其崇尚恬淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀，耐人回味。

2.【思維軌跡】解讀出詩中各句的含意，即可總結(jié)、整理出素蝶的種種活動(dòng)。素蝶追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。詩中沒有孤立地描寫素蝶，而是通過優(yōu)美的環(huán)境表現(xiàn)其自由可愛的本性，所以是借助了其他景物來表現(xiàn)的。

【參考答案】這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。

第二篇：詩歌答案

詩歌試題

1.《陌上?！肺膶W(xué)常識：

2.《陌上?！烦鲎浴稑犯娂罚抢^《詩經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌詞最完備的一部。

3.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，字孟德，三國時(shí)期政治家、軍事家、詩人。《陌上?！?/p>

1.《陌上桑》以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。勤勞勇敢是中華民族傳統(tǒng)美德。在我們學(xué)過的《木蘭詩》中寫木蘭辛勤勞作的句子是：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。

在《陌上?！分袑懥_敷熱愛勞動(dòng)的句子是：羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。

2.《陌上桑》中表現(xiàn)使君的耀武揚(yáng)威，氣勢凌人的句子是：使君從南來，五馬立踟躕。

3.《陌上?！分薪杳鑼懥_敷發(fā)飾時(shí)尚華貴來展現(xiàn)她的美貌的句子是：頭上倭墮髻，耳中明月珠。

4.《陌上?！分羞\(yùn)用側(cè)面描寫，突出羅敷夫婿地位尊貴，儀表不凡，才貌出眾的句子是： 坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

5.《陌上桑》通過耕者，鋤者的表現(xiàn)從側(cè)面表現(xiàn)羅敷美麗的句子是：耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

6.《陌上?！愤\(yùn)用環(huán)境描寫為羅敷出場渲染氣氛的句子是：日出東南隅，照我秦氏樓。

7.《陌上桑》中羅敷描述夫婿為官風(fēng)度的詩句是：盈盈公府步，冉冉府中趨。8.《陌上桑》羅敷言辭拒絕太守?zé)o理要求的句子是：使君一何愚，使君自有婦，羅敷自有夫。

9.《陌上?！分忻鑼懥_敷采桑工具美的句子是：青絲為籠系，桂枝為籠鉤。10.《陌上?！分忻鑼懥_敷衣著服飾美德句子是：緗綺為下裙，紫綺為上襦。11.《陌上?！妨_敷用俏皮的語言表明自己年齡的句子是：二十尚不足，十五頗有余?！队^滄?！?/p>

1.《觀滄海》詩中破題的句子是：東臨碣石，以觀滄海。

2.《觀滄?！分兄苯咏淮^海地點(diǎn)的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。

3.《觀滄?！分忻鑼懞u草木充滿生機(jī)，給人以生機(jī)蓬勃感受的詩句是：樹木叢生，百草豐茂。

4.《觀滄?！分行稳菟▌?dòng)蕩，山島聳立的詩句是：水何澹澹，山島竦峙。5.《觀滄?！分忻鑼懖龥坝康拇蠛＃o人驚心動(dòng)魄之感的詩句是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

6.《觀滄?！分薪柚S富而奇特的想像，表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

7.《觀滄?！分袕拇筇幝淠?，著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺的詩句是: 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。8.《觀滄海》用動(dòng)靜結(jié)合的手法表現(xiàn)遠(yuǎn)觀的景物，其中寫動(dòng)景的句子是：水何澹澹

寫靜景的句子是：山島竦峙 《龜雖壽》

1.《龜雖壽》中引用傳說說明人的生命有限，每一個(gè)人都擺脫不了死亡結(jié)局的句子是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。

2.《龜雖壽》中表現(xiàn)詩人人老雄心在，晚年志不衰的詩句是：烈士暮年，壯心不已。3.《龜雖壽》中作者認(rèn)為只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，順應(yīng)自然，始終保持樂觀精神，就能延年益壽的詩句是：盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。4.《龜雖壽》中最能抒發(fā)詩人老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取的精神的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。文學(xué)常識填空: 1.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》的作者是李白，字太白，號青蓮居士，是唐代最偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙 ”的雅號。

2.《望岳》的作者是杜甫，字子美，曾任校工部員外郎，古世稱“ 杜工部”，是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被尊稱為“詩圣”。

3.《觀刈麥》的作者是白居易，字樂天，晚號“香山居士”。

4.《雁門太守行》的作者是李賀，字長吉，其詩作想象豐富，構(gòu)思奇特，對后世產(chǎn)生了一定的影響，人稱其為“詩鬼”。詩句填空：

《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》

1.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中詩人以擬人的手法 直抒胸臆，表達(dá)自己精神苦悶的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

2.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人借景抒懷，表現(xiàn)自己豪邁豁達(dá)胸襟的詩句是：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

3.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人以夸張的手法，表現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是:俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

4.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人贊美叔父的文章風(fēng)格剛健，同時(shí)也流露出對自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是：蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

5.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人寫自己內(nèi)心苦悶無法排遣，精神極度苦悶的比喻句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

6.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人將解除煩憂，獲取自由的希望寄托在明朝的詩句是:人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

7.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》中詩人酒酣興發(fā)時(shí)的豪語是：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

8.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》中比喻事物發(fā)展的趨勢無法阻擋，或者說明詩人面對黑暗現(xiàn)實(shí)所激起的憤怒似水難斷的愁思的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

9.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》中詩人在苦悶中給自己找到一條出路，表現(xiàn)他的豪邁和灑脫，最能體現(xiàn)作者浪漫主義風(fēng)格的詩句是: 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！锻馈?1.《望岳》中以距離之遠(yuǎn)來烘托泰山之高的詩句是：岱宗夫如何，齊魯青未了。2.《望岳》中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概的詩句是:會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3.《望岳》表現(xiàn)詩人吞云吐霧的磅礴氣勢和開闊視野的詩句是:蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

4.《望岳》中描寫山中云氣繚繞，飛鳥歸巢，表現(xiàn)詩人對祖國山河熱愛之情的詩句是：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

5.明代莫如中在《登東郡望岳樓》中所寫的“齊魯?shù)浇袂辔戳耍}詩誰繼杜陵人”是指本詩中的兩句詩：岱宗夫如何，齊魯青未了。

6.《望岳》詩人化用孔子“登泰山而小天下”的句子，融入自己對自然，人生的感悟的詩句是：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.《望岳》中體現(xiàn)出杜甫造詞煉字精雕細(xì)刻，語不驚人死不休的特點(diǎn)的詩句是:造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！队^刈麥》 1.《觀刈麥》中描寫農(nóng)民艱辛的生活環(huán)境的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。2.《觀刈麥》中，最具有諷喻力度，希望能夠引起統(tǒng)治者重視的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。

3.《觀刈麥》中生動(dòng)地描繪出小麥成熟，豐收在望的詩句是:夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

4.《觀刈麥》中詩人對自己不勞而獲的生活深感慚愧，對農(nóng)民深切同情的詩句是:念此私自愧，盡日不能忘。5.《觀刈麥》中揭示農(nóng)民矛盾反常的心理的詩句是：力盡不知熱，但惜夏日長。6.《觀刈麥》中透露拾麥婦人貧窮境況的詩句是：右手秉遺穗，左臂懸敝筐。7.《觀刈麥》中詩人把自己的生活和勞動(dòng)人民的生活形成對比，透露出社會不公的詩句是：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。8.《鄉(xiāng)村四月》中有詩云：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，《觀刈麥》中與此意思相近的詩句是：田家少閑月，五月人倍忙。

9.《觀刈麥》總領(lǐng)全詩，表明農(nóng)家終年勞作艱辛的詩句是：田家少閑月，五月人倍忙。

10.《觀刈麥》寫人力緊張，婦孺齊上陣的忙碌景象的詩句是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

11.《觀刈麥》與“面朝黃土背朝天”一句意境相似，描繪出勞動(dòng)者忍受驕陽，彎腰弓背的勞作形象的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。12.《觀刈麥》從側(cè)面揭露賦稅繁重，人民生活困苦不堪的句子是：聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。《雁門太守行》

1.《雁門太守行》中表達(dá)將士們?yōu)閲柢|的決心的詩句是：報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

2.《雁門太守行》中描寫救援部隊(duì)黑夜行軍，偃旗息鼓的場面的詩句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

3.《雁門太守行》中從聽覺和視覺角度來表明陰寒慘切的占地氣氛的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

4.《雁門太守行》中與“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意境相似，突出戰(zhàn)斗的緊張激烈的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

5.《雁門太守行》中渲染兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向月金鱗開。

6.《雁門太守行》詩中借抒寫全軍將士的心愿，來表達(dá)詩人堅(jiān)定的政治立場的詩句是：報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

7.《雁門太守行》詩中直接陳述戰(zhàn)爭的殘酷、持久，并巧妙地點(diǎn)出了將士們慷

慨抗敵的英雄氣概的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

8.《雁門太守行》中盡管夜晚寒重，戰(zhàn)鼓也擂不響，但仍然激情飽滿地戰(zhàn)斗著詩句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

9.《雁門太守行》中把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等淋漓盡致的揭示出來的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向月金鱗開。

第三篇：詩歌答案

【答案】描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。

【答案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索;作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。8.【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷!答案示例:詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。9.【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法--修辭作用。解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答。

答案:“軟”字以觸覺寫視覺，生動(dòng)地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感;“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。

【黃科鋒的補(bǔ)充】“涌”化靜為動(dòng)?！般y”是比喻。

鑒賞:楊萬里(1127-1206)]字廷秀，號誠齋]江西吉州人。南宋詩人，紹興二十四年(1154年)進(jìn)士。歷任國子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提舉廣東常平茶鹽公事，廣東提點(diǎn)刑獄，吏部員外郎等。反對以鐵錢行于江南諸郡，改知贛州，不赴，辭官歸家，閑居鄉(xiāng)里。在中國文學(xué)史上，與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、“中興四大詩人”。他作詩20000多首，只有少數(shù)傳下來。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情;語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣;稱為“誠齋體”。

這首詩原題為“雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴后雪》二絕句”，描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象。詩人在題目中用“最愛”二字，直接表達(dá)了自己對眼前景色的喜愛之情。

第一句“只知逐勝忽忘寒”，寫自己因?yàn)橹活欀分饘ひ拕倬岸浟撕?，第二句“小立春風(fēng)夕照間”寫偶爾在春風(fēng)中站立，在夕陽中放眼賞看美景。這兩句寫詩人不懼寒冷，尋覓美景，立于風(fēng)中，在夕陽中欣賞美景的形象，把一個(gè)因愛美景而不顧寒冷的“癡人”形象展示在讀者面前。

第三句“最愛東山晴后雪”直言自己最喜愛東山天晴之后的雪景，而第四句“軟紅光里涌銀山”則為全詩最妙的景語，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照

在東山之上，皚皚白雪閃耀著點(diǎn)點(diǎn)光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。其中“軟”字寫出白雪映照下的夕陽紅光，是那么的柔和細(xì)微，賦予夕陽光芒以形象的觸覺，寫出了夕陽的無限美好。另一個(gè)“涌”字則把白雪覆蓋的群山在夕陽之下閃耀光芒，在視覺上產(chǎn)生向自己涌動(dòng)而來的動(dòng)態(tài)感描繪出來，有化靜為動(dòng)的奇功。

【解析】李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂全文的基礎(chǔ)上，緊緊抓住一些關(guān)鍵詞并不難解題。第一小題考查的是詩歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的表現(xiàn)手法相當(dāng)明顯。第二小題考查的是詩人所表達(dá)的情感，詩句通俗易懂，所謂“一切景語皆情語”，考生只要抓住“空曠”“茅舍”“歡笑”等關(guān)鍵詞，作者所蘊(yùn)含的情感便昭然若揭。

【答案】(1)要點(diǎn):“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

(2)示例:空曠，暗示釣翁生活的閉適自在;“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽;“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情;“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。

【黃科鋒的補(bǔ)充】第三、四句實(shí)際上從側(cè)面描寫了雪之寒、雪之大，所以才有“冰散響”和“蓑衣時(shí)振”，并由此襯托出釣翁的凝定。“圖畫若為工”是說這幅景象若繪成圖畫，一定要工筆細(xì)描才行，否則畫不出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。

【作者介紹】李綱(1083-1140)，字伯紀(jì)，邵武(今福建邵武)人?；兆谡投?1112)進(jìn)士。宋高宗時(shí)，曾拜尚書右仆射(丞相)，兼中書侍郎。【注】①“江上雪”二句:化用柳宗元《江雪》詩句:“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?②箬，箬竹，竹子的一種。箬笠，用箬竹編制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一樣的雪花。③“圖畫”句:意謂此等雪景.圖畫怎能畫出。若為:怎么能。這句說，若把這景象畫出來，將是一幅絕妙的圖畫。④嶼，小島。鳊(biān)，一種淡水魚，肉味鮮美?？s鳊，縮著項(xiàng)的鳊魚。鯽，鯽魚，一種淡水魚，肉味也很鮮美。

【賞析】這首詞描寫的是漁家生活。上片，寫老漁翁在冰天雪地中垂釣?！绑梵业劚㈨懀蛞聲r(shí)振玉花空?！倍敷疑现宦犚娧椬忧么虻穆曧?，蓑衣上不時(shí)抖落堆積的雪花，這兩句描寫真實(shí)，生動(dòng)，使人如身臨其境，目睹耳聞，堪稱一幅工筆畫。下片寫漁家樂。小島上的竹籬茅舍是漁翁的家，他釣滿一簍鳊魚和鯽魚歸家后，聽到的是一片兒童的歡笑。這首詞，真實(shí)、感人，富有生活氣息?！敬鸢浮竣兕h聯(lián)運(yùn)用了映襯(襯托，對比，烘托，渲染)的表現(xiàn)手法;②映襯類:朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的

風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情;或列錦類:頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。

【答案】①四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”(生機(jī))。

【答案】(1)(4分)詩中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。(2)(4分)①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意;一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。

答案(1)①“塞”，充塞，用夸張的手法寫出了終南山充滿天地之間的磅礴氣勢。②“生”，升起，生動(dòng)形象地描繪了日月從終南山的山巔冉冉升起的景象。

(2)這首詩表現(xiàn)了詩人對終南山美景的喜愛和對世俗的厭倦之情。終南山環(huán)境優(yōu)美，清幽宜人，讓詩人流連陶醉。置身山中，使人正心平，產(chǎn)生遠(yuǎn)離塵世、超然物外之感。

答案(1)“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請來一樣;“納”字展開想象，化虛為實(shí)(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。

(2)這首詩寫了清靜的夏日村落，鄉(xiāng)村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現(xiàn)出詩人喜愛鄉(xiāng)村生活，追求清閑(清凈、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。

(1)(4分)第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。

【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出“思”、“信”兩字作用的.給2分;答出使全詩富于變化的，給2分。意思答對即可。

【答案】(2)(4分)以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，采表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨。

【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出構(gòu)成對比的，給2分:能簡要分析的，給2分。意思答對即可。解答時(shí)要聯(lián)系全詩，借助注釋，準(zhǔn)確把握?！捐b賞】

這是一首以落葉為描寫對象的詠物詩。首聯(lián)通過視覺描寫展現(xiàn)了落葉翻飛的情景:一場秋雨過后，莊稼已經(jīng)收割了，閑置著的田地顯得格外空曠，只見深紅色的落葉脫離樹干，層層疊疊地在半空里飛舞。頷聯(lián)以擬人化的手法，描寫落葉的心理活動(dòng):落葉思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自己在憑借秋風(fēng)而飛舞呢。頸聯(lián)描寫落葉飄零的動(dòng)態(tài)情景:有的翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼茫的河邊盲目地飄蕩。尾聯(lián)直抒胸臆，說自己要像青松那樣傲然挺立，四季常青，而不做落葉，隨風(fēng)飄蕩，任意東西。

“落葉”是古詩中常常吟詠的意象。老杜“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是流傳千古的名句。而修睦的《落葉》托物寄思，表達(dá)了對落葉的感慨和思考。開篇從“雨過”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強(qiáng)烈感受;“紅”，突出其色彩之艷麗。但在秋雨瀟瀟，秋風(fēng)漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運(yùn)令人擔(dān)憂。是為實(shí)寫。頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗?，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時(shí)哪里想到會有秋風(fēng)會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷?由實(shí)而虛，有轉(zhuǎn)折，有對比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想。

“落葉”是古詩中常常吟詠的意象老杜“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是流傳千古的名句而修睦的《落葉》托物寄思，表達(dá)了對落葉的感慨和思考

開篇從“雨過”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強(qiáng)烈感受;“紅”，突出其色彩之艷麗但在秋雨瀟瀟，秋風(fēng)漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運(yùn)令人擔(dān)憂是為實(shí)寫

頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗?，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時(shí)哪里想到會有秋風(fēng)會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷?由實(shí)而虛，有轉(zhuǎn)折，有對比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想

頸聯(lián)繼續(xù)回到寫落葉:落葉或隨流水而逝，或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零，一個(gè)“亂”字耐人尋味秋風(fēng)中“亂”舞于空中的落葉，豈能不讓人心情也“亂”?世事變遷，人生無常，有時(shí)和“落葉”何異!

尾聯(lián)詩人再次轉(zhuǎn)折，將“落葉”和“松”對比，落葉飄零，而青松挺且直，面對秋風(fēng)甚至寒冬，而依然翠綠如常!

詩歌寫物圖貌，用筆靈活多變一、三兩聯(lián)從旁觀者的視角寫秋雨之后的落葉，為實(shí)寫;第二聯(lián)從“落葉”的視角著筆，有濃郁的主觀色彩，“翻思”、“肯信”及“只應(yīng)”二句的議論抒情，均為虛筆視角、筆法的變化，使詩歌變化多姿，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)魅力，值得借鑒。

【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五**句的手法絕非以靜襯動(dòng)，因?yàn)槠渲袆?dòng)景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動(dòng)，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動(dòng)襯靜。

【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項(xiàng)ABC寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除。

【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn):1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容;2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€(gè)層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。

【答案示例】《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”兩句狀寫山岳之景，寫出不同的視角可以看到不同的山脈之形，是寫景;而“不識廬山真面目，只緣身在此山中”則寫出了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這一道理，是寫理。作者由山岳的不同形態(tài)想到視角決定視野，同一事物在不同的視角下會全然不同，進(jìn)而聯(lián)系到人的“不識廬山真面目”是因?yàn)樯碓谏街校磉_(dá)出“當(dāng)局者迷”的道理。詩中的景與理有相似之處，類比的聯(lián)系，由景物的特點(diǎn)而升發(fā)出理的智慧，從賞景的層面向上走，升華出一種為人處世之道，閃爍著人類理性的光輝。由景及理，正是這樣一種由景類比、聯(lián)系到理的寫法。

第四篇：詩歌閱讀答案

14.1答“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。2答共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多﹑之盛﹑之綿延。不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。

14，1【命題透析】本題考查“鑒賞詩歌表達(dá)技巧”能力?！窘忸}透析】寫景抒情，一般為間接抒情。主要有樂景寫樂情的正襯和樂景寫哀情的反襯。此詩顯然用的是后者。[參考答案]本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機(jī)勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。[答題規(guī)律] 答此類題目清楚景是什么樣的景，情是什么樣的情，情與景之間的關(guān)系就可以明確作答了。(2)【命題透析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”及“評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力?！窘忸}透析】【答案】典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個(gè)典故寫出毫無人格尊嚴(yán)的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強(qiáng)烈對比。尾聯(lián)表達(dá)出作者對人生意義的拷問。人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽。14、1【答案】思念故土，有家難歸的悲傷?！窘馕觥俊白右?guī)”是中國古代文學(xué)尤其詩詞作品中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)傳統(tǒng)意象?？梢越Y(jié)合詩意理解，作者因戰(zhàn)亂遠(yuǎn)離家園，偏居山村，聽到子規(guī)的鳴叫，難免產(chǎn)生歸思之心。2【答案】不矛盾。因?yàn)樵谠娙丝磥恚幢愎蕡@沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京師時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁?！肮蕡@”指北宋京師汴梁，作者與友人因戰(zhàn)禍離家，此時(shí)即便沒有戰(zhàn)爭了，但卻國已不國，家已非家，又怎能不讓人心生哀愁。

14、1此詩表達(dá)了作者悲喜交加，或悲中有喜，喜中帶悲的感情。2以悲景寫哀情，不著悲字而悲情自現(xiàn)，或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中。

14、【答案】前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈，后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。【解析】這是一首七絕。作者借淮河這條本為大宋內(nèi)河、現(xiàn)在卻成為宋金界河的河流。以眼前所見景物起興，以抒發(fā)感慨。首句寫淮河兩岸舟船背馳而去、互不相干。二句寫南北相隔之狀，雖同在一條河流之中，波痕相接，卻不能相通，一線淮水，似乎成了天造地設(shè)的界線，無法逾越。三四句寫到此時(shí)最幸運(yùn)的要數(shù)那些在水面翱翔的鷗鷺了，只有它們才能北去南來，任意翻飛，而兩岸人民反倒不如鷗鷺自由，只能隔岸相對，讓人悲從中來。本詩寫南宋時(shí)期山河破碎、人民隔離的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)的似乎更多的應(yīng)該是對此種現(xiàn)狀的悲痛、無奈之情?！白髡邔医y(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望”的分析似乎和作者一貫的詩歌風(fēng)格及情感不能吻合。

14﹑1詩人為唐朝的衰敗而傷心。2﹑這兩首詩從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是難畫成的。賞析唐·高蟾《金陵晚望》[原作]曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。[今譯]世間無數(shù)大畫家，誰也難畫出此刻的一片傷心之感。[賞析]秋天的傍晚，詩人登上金

（今南京），城頭遠(yuǎn)望，只見浮云落日映照著這座古城一股滄桑之感，涌上心頭。這里所說的“一片傷心”即是指這種情緒而言。浮云落日是有形之物，丹青能畫，而“一片傷心”乃抽象感情，所以縱有丹青妙手，也難以描繪。黃叔燦《唐詩箋注》說：“畫不成?三字，是傷心?二字這神?！边@是很辯證的。正因?yàn)楫嫴怀?，故見“傷心”之深，也正因?yàn)閭娜绱耍哉l也難以曲曲傳神地畫出這種心聲。韋莊《金陵圖》“誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿故城?！边@是一首題畫之作。詩人看了六幅描寫南朝史事的彩繪，有感于心，揮筆題下了這首詩。畫家是什么人，已不可考。他畫的是南朝六代﹑東吳、東晉、宋、齊、梁、陳的故事，因?yàn)榱ǘ加诮鹆?。這位畫家并沒有為南朝統(tǒng)治者粉飾升平，而是寫出它的凄涼衰敗。他在畫面繪出許多老木寒云，繪出危城破堞，使人看到三百年間的金陵，并非什么郁郁蔥蔥的帝王之州，倒是使人產(chǎn)生傷感的古城。這真是不同于一般的歷史組畫。比韋莊略早些時(shí)的詩人高蟾寫過一首《金陵晚望》“曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。”結(jié)尾兩句，感慨深沉。高蟾預(yù)感到唐王朝危機(jī)四伏，無可挽回地正在走向總崩潰的末日，他為此感到苦惱，而又無能為力。他把這種潛在的危機(jī)歸結(jié)為“一片傷心”，而這“一片傷心”，在一般畫家筆下是無法表達(dá)出來的。韋莊顯然是讀過高蟾這首《金陵晚望》的。當(dāng)他看了這六幅南朝故事的彩繪之后，高蟾“一片傷心畫不成”的詩句，似乎又從記憶中浮現(xiàn)?！罢?zhèn)€是畫不成么”你看這六幅南朝故事，不是已把“一片傷心”畫出來了嗎？于是他就提起筆來，好象針對高蟾反駁道：“誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。”為什么就畫不成社會的“一片傷心””呢？只是因?yàn)橐话愕漠嫾抑幌胗鲜廊说挠顾仔睦恚瑢Ｈギ嬓┓埏椛降臇|西，而不愿意反映社會的真實(shí)面貌罷了。詩人在否定了“傷心畫不成”的說法后，舉出了一個(gè)出色的例證來：“君看六幅南朝事，老木寒云滿故城?！闭埧催@幅《金陵圖》吧，畫面上古木枯凋，寒云籠罩，一片凄清荒涼。南朝六個(gè)小朝廷，哪一個(gè)不是昏庸無道，最后向敵人投降而結(jié)束了它們的短命歷史的。這就是三百年間金陵慘淡現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照將高蟾的《金陵晚望》和本篇作一比較，頗耐人尋味。一個(gè)感嘆“一片傷心畫不成”，一個(gè)反駁說“現(xiàn)在不是畫出來了么”其實(shí)，二人都是借六朝舊事抒發(fā)對晚唐現(xiàn)實(shí)的深憂，在藝術(shù)上有異曲同工之妙。

14.1交情。交情得似山溪渡。2全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來”進(jìn)行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“**”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。第16題答案為：春夏之交乍暖忽寒。通過細(xì)節(jié)和景物描寫，表現(xiàn)游子對季候變化特別敏感的某種心理。第一問完全可以從春衫已試單、桃花飛盡、蛙聲歇和十日寒中分析理解出來。視覺——游子春衫單、桃花飛盡；味覺——野梅酸，表現(xiàn)天氣變暖的感受。聽覺——蛙聲歇；觸覺——東風(fēng)寒，表現(xiàn)“寒”的感受。第二問錢鐘書的原話是這樣的：“下面這一首寫春深夏淺、乍暖忽寒的情味，倒是極新穎的。”所以這種情味應(yīng)該與變化的季候聯(lián)系在一起。季候的變化引起游子對家鄉(xiāng)、朋友的思念之情。這樣理解應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

第五篇：詩歌鑒賞答案

201

202．B（我行我素：不管別人怎么說，我還是照我本來的一套去做。A無可厚非：無可非議。C雪中送炭：比喻在別人有困難時(shí)給予物質(zhì)上或精神上的幫助。D未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。綢繆，纏縛，引申為修補(bǔ)。比喻事先做好準(zhǔn)備，防患未然。不合語境，語境中只有做準(zhǔn)備的意思，并不強(qiáng)調(diào)事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生前采取預(yù)防措施）203．【 參考答案】（3分）A 【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用熟語的能力。

【答案解析】A．“左支右絀”指應(yīng)付了這一面，便應(yīng)付不了那一面。B．使用范圍錯(cuò)誤，“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。C．用錯(cuò)對象，“相敬如賓”比喻夫妻相互尊敬。D．不合語境，“焚琴煮鶴”指糟蹋美好 事物。

204.D（甚囂塵上：原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。錯(cuò)用對象；A殺雞取卵：比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠(yuǎn)利益；B深孚眾望：使大家信服，符合大家的期望；C首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害）205d 206 【答案】B 【解析】A善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。B．立錐之地，形容極小的一塊地方，多與無搭配。C．師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。

D．虛與委蛇：指對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

207答案、C C 項(xiàng)“膠柱鼓瑟”形容拘泥不知變通。A項(xiàng)“俯拾即是”指一彎腰就能拾到，形容某種東西很多，隨處可得。多用于文章、語言方面，也用于地上可拾取的物。該句說“名貴寶石很多”，不可能隨處可得，應(yīng)改為“琳瑯滿目”。B項(xiàng)“天壤之別”比喻極大的差別，但二者使用前提必須是一褒一貶，李白和杜甫的兩種風(fēng)格都是褒揚(yáng)對象，與“一褒一貶”的使用前提相矛盾。D項(xiàng)“痛定思痛”指悲痛的心情平靜之后，回想以前的痛苦。這里指貪官悔過，用詞和語境不合?？筛臑椤白坊谀啊?。

208.（3分）B 作壁上觀：比喻置身事外，袖手旁觀。A.外延錯(cuò)誤。一家之言：指有獨(dú)特見解、自成體系的學(xué)術(shù)論著。C.不合語境。風(fēng)言風(fēng)語：私下議論、暗中流傳的沒有根據(jù)或惡意中傷的話。D.望文生義。春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。209．（3分）【參考答案】A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力?！窘馕觥拷鹛m之交：出自《周易·系辭上》：“二人同心，其利斷金；同心之言，其嗅如蘭?！北扔飨窠鹗銏?jiān)固的交情，情誼契合、親如兄弟的朋友。B．胸?zé)o宿物：指胸中沒有成見，很坦蕩 C．敬謝不敏：謙詞，稱自己沒有才智而謝絕。不用于拒絕無理要求 D．無可厚非—無可非議。

210、B（B、拿鄰國當(dāng)做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。A、睚眥：發(fā)怒時(shí)瞪眼睛，借指極小的仇恨。象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報(bào)復(fù)。比喻心胸極狹窄。C、可以指出的日期。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)（多指事情、希望等。D、無所不為意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。）211．A（兄弟鬩墻： 鬩，爭斗。兄弟之間的糾紛，也比喻內(nèi)部爭斗。

吉光片羽： 吉光，古代神話中的神馬名;片羽，一片羽毛。古代傳說，吉光是神獸，毛皮為裘，入水?dāng)?shù)日不沉，入火不焦。“吉光片羽”指神獸的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴文物，現(xiàn)常比作從前生活中稀少的、值得回憶的往事。也作“吉光片裘”。此處用“雪泥鴻爪”。雪泥，融化著雪水的泥土；鴻爪，大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。

不名一錢：名：占有。一個(gè)錢也沒有。形容極其貧窮。無所不為：指什么壞事都干。貶義。褒貶不當(dāng)。）212c

213.C（A一團(tuán)和氣：本指態(tài)度和藹可親?，F(xiàn)多指互相之間只講和氣，不講原則。B行不由徑：走路不抄小道。比喻為人正直，行動(dòng)正大光明。C指寺廟中早晚報(bào)時(shí)的鐘鼓聲。比喻可以使人警覺醒悟的話，也形容時(shí)光的流逝。D多形容懇切地教導(dǎo)。）214

215．答案D（A項(xiàng)，“坐地分贓”:原指盜賊固定在某處瓜分贓物，后多指匪首等在家里分取同伙盜竊的財(cái)物。坐地，固定在某個(gè)地方。B項(xiàng)，“鐘靈毓秀”：指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。毓，養(yǎng)育。C項(xiàng)，“翻云覆雨”：比喻反復(fù)無?；驊T于玩弄手段。D項(xiàng)，“擿奸發(fā)伏”：揭發(fā)奸邪，檢舉陰私，使無處可藏。擿，揭發(fā)；奸，奸邪、邪惡；發(fā)，檢舉；伏，陰私）216

217．B（應(yīng)為“聳人聽聞”。“駭人聽聞”所指的內(nèi)容通常是真實(shí)可信的；“聳人聽聞”所指的內(nèi)容是夸大的，甚至是有意編造的?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》）218．【參考答案】（3分）A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用熟語的能力?！敬鸢附馕觥緼．“左支右絀”指應(yīng)付了這一面，便應(yīng)付不了那一面。B．使用范圍錯(cuò)誤，“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。C．用錯(cuò)對象，“相敬如賓”比喻夫妻相互尊敬。D．不合語境，“焚琴煮鶴”指糟蹋美好的事物。

219.（3分）答案：B（側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或畏懼而又憤恨；形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。據(jù)句意應(yīng)是“令人側(cè)目”。A.風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容驚慌失措，或自相驚擾。C.另辟蹊徑：比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。D.亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。含貶義。）

220.C（A、指才能比別人稍強(qiáng)，也是年齡大或資格老的自謙說法。B、沒有不干的事情。指什么壞事都干。C、比喻一提到可怕的事物連臉色都變了。D、比喻只改形式，不變內(nèi)容，含貶義。）221

222

223.C(A．總角之交：幼年就相識的朋友?！对娊?jīng)》中把兒童的發(fā)髻稱作“角”，后來人們習(xí)慣稱童年時(shí)代為“總角”。B．筆走龍蛇： 筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。C．“實(shí)至名歸”:有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。符合語境。D．流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣酷熱。)224b 225D項(xiàng) 危言危行：危：正直。說正直的話，做正直的事。

226．C（A應(yīng)改為“津津樂道”。A 生吞活剝：比喻生硬地搬用別人的言論或文辭?，F(xiàn)在也比喻不聯(lián)系實(shí)際，生硬地接受或模仿B耳提面命：形容懇切的教導(dǎo)，是褒義詞。D如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲很大，此處應(yīng)該用“如火如荼”）227．（3分）D

解析：D項(xiàng)，項(xiàng)：頸的后部。望見他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。A項(xiàng)，從長計(jì)議：放寬時(shí)

間慢慢商量考慮，指不急于作決定，也指慢慢設(shè)法解決。應(yīng)改為“從長遠(yuǎn)考慮”。B項(xiàng)，吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。C項(xiàng)，不絕如縷：形容局面危急或者聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。

228.（3分）A（A.短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。B.久假不歸：假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長期借用而不歸還。C.師心自用：師心：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。D．無所不至：至：到。指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。）

229.C（紛至沓來，形容接連不斷的到來A.珠聯(lián)璧合，比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。B．目光如豆：形容人目光短淺，貶義。D拋磚引玉：比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見）

230．A(B．長此以往：老是這樣下去，多就不好的情況說。用在此處不恰當(dāng)。C．不厭其煩，不嫌煩瑣與麻煩。這里應(yīng)用“不勝其煩”）D．呼之欲出：①泛指文學(xué)作品中人物描寫十分生動(dòng)。②指某事即將揭曉或出現(xiàn)。)

231、C比喻學(xué)識淵博的人，符合題意（A形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。B指人們的擁護(hù)或反對，和語境邏輯不合D微乎其微，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當(dāng)，因?yàn)榍熬盁o所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。）232

233．C（A項(xiàng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容議論紛紛。B項(xiàng)，聚沙成塔：比喻積少成多。C項(xiàng)，殺身成仁：泛指為正義或理想而獻(xiàn)出生命。D項(xiàng)，焚膏繼晷：點(diǎn)燃油燈以接替日光照明。形容夜以繼日地學(xué)習(xí)或工作）

234【答案】C（A文過飾非：形容用虛偽的言辭來掩飾自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。B琵琶別抱：比喻婦女改嫁。C含英咀華：比喻細(xì)細(xì)體會詩文中的精華。D半斤八兩：比喻彼此不分上下。）235.C

236、B（A、項(xiàng)中的“一發(fā)不可收拾”是指事情糟糕到了無法挽回的地步應(yīng)改為“一發(fā)而不可收”。B、殫精竭慮：殫，竭盡；慮，思慮。形容用盡心思。C、解釋： 替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。近義詞： 為虎作倀、為虎傅翼 助紂為虐.D.“龍飛鳳舞”形容書法筆勢舒展活潑，表達(dá)的意思跟語境相反。）

237.C 解析：A.語義重復(fù)。B.褒貶誤用，無所不為：指什么壞事都干或者干盡了壞事。D.虛懷若谷：形容十分謙虛。此詞用在此處，不合語境。238、答案C 解釋A流金鑠石：能使金石融化，形容天氣極熱。B如坐春風(fēng):像坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶。C金玉滿堂:金、玉：黃金和美玉。指黃金寶石滿堂都是。形容財(cái)富之多。后也用于比喻富有才學(xué)。D坐擁百城：有一萬卷書，勝似管理一百座城的大官。比喻藏書極豐富。