第一篇：中考古詩閱讀專題訓(xùn)練與答案
中考語文課外古詩詞閱讀題
瀘縣毗盧鎮(zhèn)學(xué)校：周增劍
1．（2011·義烏市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。
秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。
【注釋】①社肉：祭土地神的肉。
(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
。2.（2011·湖州市）閱讀下面這首詩，按要求答題。
淮上漁者
(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。3．（2011·金華）閱讀下面一首詩，回答問題。
訪城西友人別墅
雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？。
⑵．這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？。4.（2011·溫州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)；欲別頻啼四五聲。
⑴．補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。⑵．完成隨感。
花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)椤?.（2011·玉溪）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。
移家別湖上亭
戎 昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
【注釋】①系：jì，牽連。②渾：簡直。
①詩中描寫詩人搬家時(shí) 的心情。②請(qǐng)從寫法上說說最后一句詩的妙處。
。6．（2011·嘉興）閱讀下面的古詩文，回答問題。
書院二小松
唐·李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。
【注釋】秋煙：比喻小松初生的枝葉。
⑴.詩中“ ”、“ ”兩個(gè)詞寫出了二小松“小”的特點(diǎn)。⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？
。7.（2011·杭州市）閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。
春山夜月
唐·于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。
掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?。
（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。8.（2011·蘭州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。
敷淺原①見桃花
劉次莊
桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。
何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西?！咀⑨尅竣俜鬁\原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。⑴.有人評(píng)價(jià)本詩“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？
。⑵.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？
。9．（2011·肇慶市）閱讀下面的唐詩，回答問題。
晚春江晴寄友人
韓琮
晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。
春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。
【注釋】韓琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。
⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？
。⑵．請(qǐng)簡要回答，全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
。10.（2011·濟(jì)寧市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。
晚春江晴寄友人
唐韓琮
晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。
這首詩在寫景上的主要特點(diǎn)是，表達(dá)了詩人的。11（2011·江西?。╅喿x下面古詩，回答問題。
落日悵望
唐·馬戴
孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！
⑴.這首詩是日落時(shí)分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請(qǐng)找出詩中直接表達(dá)情感的句子。⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。
。12.（2011·蘭州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。
蘭溪棹歌①
戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。
⑴.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。
⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩的畫面加以描寫。
。13（2011·臺(tái)州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。
田園樂
（唐）王維
萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。
【注釋】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？
。⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？
。14（2011·瀘州市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。
襄邑道中 陳與義
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。
【注釋】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要分析。
。⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)簡要回答。
15.（2011·宿遷市）閱讀下面一首詩，回答問題。
閑居初夏午睡起
楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？
。(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡要賞析。
16．（2011·菏澤市）閱讀下面一首唐詩，回答問題。
春 雪
（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
⑴第二句中的“驚”字表達(dá)了詩人怎樣的心情？。
⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要賞析。
17.（2011·佛山市）閱讀下面古詩，回答問題。古離別
韋莊
晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。
【注釋】（1）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。
⑴.首句寫景，請(qǐng)合理運(yùn)用想象，用生動(dòng)優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。
⑵.請(qǐng)概括本詩的主要內(nèi)容和情感。
。18.（2011·南京）閱讀下面一首詩，回答問題。
金陵酒肆留別
（唐）李白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長。
【注釋】①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。（1）詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又指 香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送 時(shí)熱烈溫馨的氣氛。
（2）初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)把這首詩歌中的詩句“，”題寫在同窗的留言冊上，以表達(dá)你的深厚情誼。
19．（2011·泰州市）閱讀古詩，回答問題
不見
杜甫
不見李生久，徉狂真可哀！
世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。
敏捷詩千首，飄零酒一杯。
匡山②讀書處，頭白好歸來。
【注釋】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。①世人：指統(tǒng)治集團(tuán)中的人。②匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。
⑴詩中運(yùn)用了對(duì)比手法的詩句有：。⑵結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。
⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。
中考語文課外古詩詞閱讀題
參考答案
1、【答案】(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光。其詩清新可愛，含蓄雋永。
譯文：一群村童跑進(jìn)了村子,正是夕陽西下的時(shí)候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢?？矗抢镉袔字患t蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。
字詞賞析題的命題形式是：①對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？③此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?④某字在表情達(dá)意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。
2、【答案】(1)逐 移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對(duì)即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個(gè)字便為我們展示了一幅垂釣風(fēng)情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)?，意境高雅，讀來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。
譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風(fēng)聲陣陣，老漁翁船行到哪個(gè)地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準(zhǔn)備在荻花中生火準(zhǔn)備煮魚吃。
3、【答案】⑴寫出了詩人會(huì)友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運(yùn)用了烘托手法，通過對(duì)自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采。
【解析】此詩是唐代詩人雍陶所做的七言絕句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇?jiǎng)e具風(fēng)姿的佳作。
4、【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。
《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時(shí)所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。
春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。
5、【答案】①依依不舍（或留戀）
②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達(dá)更加深刻。
6、【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“粒”、“細(xì)”或“細(xì)韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對(duì)有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）
【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運(yùn)用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點(diǎn)明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實(shí)寫?！皵?shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“?！边@樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠(yuǎn)離塵俗的天籟，7、【答案】(1)表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個(gè)要點(diǎn)，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風(fēng)格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。
8、【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇 來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值，獨(dú)具慧眼。（意思對(duì)即可）⑵表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對(duì)即可。）
【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。
9、【答案】⑴落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草 ⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。
【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達(dá)了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠(yuǎn)山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠(yuǎn)近，錯(cuò)落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠(yuǎn)山”寫到“春草”，導(dǎo)入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。
10、【答案】以寫景為主、情景交融 懷鄉(xiāng)、思友
11、【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。
⑵.以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）
【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情?！盁弊值氖褂?，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)力。
12、【答案】（1）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。
【解析】《蘭溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)。
譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。
13、【答案】⑴這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對(duì)即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時(shí)所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動(dòng)靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。
譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會(huì)回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認(rèn)識(shí)達(dá)官顯貴。
14、【答案】（1）①描繪了（暮春時(shí)節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達(dá)出詩人愉快的心情。（意對(duì)即可）（2）①運(yùn)用了靜中見動(dòng)的寫法，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對(duì)即可）
【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時(shí)所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時(shí)歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍(lán)天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動(dòng)也不動(dòng)呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！
譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。
15、【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題（?！窘馕觥看嗽妼懽髡唛e適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個(gè)“戲”字，一個(gè)“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。此詩表達(dá)了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。
16、【答案】⑴表達(dá)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對(duì)即可）⑵運(yùn)用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對(duì)即可)【解析】新年：指農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時(shí)被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的樹木間灑下一片飛花。
17、【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達(dá)一種淡淡的惜別之情?！窘馕觥窟@首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設(shè)色山水。詩中人臨別時(shí)揚(yáng)鞭指點(diǎn)的動(dòng)作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。
18、【答案】（1）酒（2）請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長 【解析】這是李白離金陵東游揚(yáng)州時(shí)留贈(zèng)友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對(duì)比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強(qiáng)烈的感染力。這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當(dāng)壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。【譯文】風(fēng)吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請(qǐng)客人品嘗。金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。請(qǐng)你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？
19、【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨(dú)憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）（3）①對(duì)好友的掛念；②對(duì)李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點(diǎn)即可得2分）【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對(duì)摯友的深情。
第二篇：中考古詩閱讀專題訓(xùn)練與答案
中考語文課外古詩詞閱讀題
1．閱讀下面這首古詩，按要求答題。
秋日行村路［宋］樂雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？
紅蜻蛉伴綠螳螂。
【注釋】①社肉：祭土地神的肉。
(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
。2.閱讀下面這首詩，按要求答題。
淮上漁者(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是
、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。3．閱讀下面一首詩，回答問題。
訪城西友人別墅 雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？。
⑵．這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？。4.閱讀下面的古詩文，回答問題。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)；欲別頻啼四五聲。
⑴．補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們
之情的自然流露。⑵．完成隨感。
花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)?/p>
。5.閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。
移家別湖上亭
戎 昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
【注釋】①系：jì，牽連。②渾：簡直。
①詩中描寫詩人搬家時(shí)
的心情。②請(qǐng)從寫法上說說最后一句詩的妙處。
6．閱讀下面的古詩文，回答問題。
書院二小松 唐·李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。
【注釋】秋煙：比喻小松初生的枝葉。
⑴.詩中“
”、“
”兩個(gè)詞寫出了二小松“小”的特點(diǎn)。
⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？
。7.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。
春山夜月
唐·于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?。
（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。8.閱讀下面的古詩文，回答問題。
敷淺原①見桃花 劉次莊 桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。
何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西?！咀⑨尅竣俜鬁\原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。
⑴.有人評(píng)價(jià)本詩“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？。⑵.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？。
9．閱讀下面的唐詩，回答問題。
晚春江晴寄友人 韓琮 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。
【注釋】韓琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。
⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？。
⑵．請(qǐng)簡要回答，全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？。
10.閱讀下面這首古詩，按要求答題。
晚春江晴寄友人 唐韓琮
晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。
這首詩在寫景上的主要特點(diǎn)是
，表達(dá)了詩人的。11閱讀下面古詩，回答問題。
落日悵望 唐·馬戴 孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！
⑴.這首詩是日落時(shí)分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請(qǐng)找出詩中直接表達(dá)情感的句子。
⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。
12.閱讀下面的詩歌，回答問題。
蘭溪棹歌① 戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。
⑴.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。
⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩的畫面加以描寫。
。13閱讀下面的詩歌，回答問題。
田園樂（唐）王維
萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。
【注釋】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？
。⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？
。14閱讀下面這首古詩，按要求答題。
襄邑道中 陳與義
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。
【注釋】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要分析。
⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)簡要回答。
15.閱讀下面一首詩，回答問題。
閑居初夏午睡起 楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？
。(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡要賞析。
16．閱讀下面一首唐詩，回答問題。
春
雪
（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
⑴第二句中的“驚”字表達(dá)了詩人怎樣的心情？。
⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要賞析。
17.閱讀下面古詩，回答問題。
古離別 韋莊
晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。
【注釋】（1）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。
⑴.首句寫景，請(qǐng)合理運(yùn)用想象，用生動(dòng)優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。
⑵.請(qǐng)概括本詩的主要內(nèi)容和情感。
中考語文課外古詩詞閱讀題
1、【答案】(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。
(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光。其詩清新可愛，含蓄雋永。
譯文：一群村童跑進(jìn)了村子,正是夕陽西下的時(shí)候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢?？矗抢镉袔字患t蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。
字詞賞析題的命題形式是：①對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？③此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?④某字在表情達(dá)意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。
2、【答案】(1)逐 移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對(duì)即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個(gè)字便為我們展示了一幅垂釣風(fēng)情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)?，意境高雅，讀來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。
譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風(fēng)聲陣陣，老漁翁船行到哪個(gè)地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準(zhǔn)備在荻花中生火準(zhǔn)備煮魚吃。
3、【答案】⑴寫出了詩人會(huì)友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運(yùn)用了烘托手法，通過對(duì)自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采。
【解析】此詩是唐代詩人雍陶所做的七言絕句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇?jiǎng)e具風(fēng)姿的佳作。
4、【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。
《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時(shí)所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。
春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。
5、【答案】①依依不舍（或留戀）
②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達(dá)更加深刻。
6、【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“?！?、“細(xì)”或“細(xì)韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對(duì)有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）
【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運(yùn)用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點(diǎn)明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實(shí)寫?！皵?shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“?！边@樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠(yuǎn)離塵俗的天籟，7、【答案】(1)表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)
(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個(gè)要點(diǎn)，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風(fēng)格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。
8、【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇 來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值，獨(dú)具慧眼。（意思對(duì)即可）⑵表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對(duì)即可。）
【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。
9、【答案】⑴落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草
⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。
【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達(dá)了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠(yuǎn)山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠(yuǎn)近，錯(cuò)落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠(yuǎn)山”寫到“春草”，導(dǎo)入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。
10、【答案】以寫景為主、情景交融
懷鄉(xiāng)、思友
11、【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。
⑵.以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）
【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)力。
12、【答案】（1）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。
【解析】《蘭溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)。
譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。
13、【答案】⑴這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對(duì)即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時(shí)所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動(dòng)靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。
譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會(huì)回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認(rèn)識(shí)達(dá)官顯貴。
14、【答案】（1）①描繪了（暮春時(shí)節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達(dá)出詩人愉快的心情。（意對(duì)即可）（2）①運(yùn)用了靜中見動(dòng)的寫法，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對(duì)即可）
【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時(shí)所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時(shí)歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍(lán)天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動(dòng)也不動(dòng)呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！
譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。
15、【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題（?！窘馕觥看嗽妼懽髡唛e適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個(gè)“戲”字，一個(gè)“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。此詩表達(dá)了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。
16、【答案】⑴表達(dá)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對(duì)即可）⑵運(yùn)用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對(duì)即可)【解析】新年：指農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時(shí)被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的樹木間灑下一片飛花。
17、【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達(dá)一種淡淡的惜別之情?！窘馕觥窟@首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設(shè)色山水。詩中人臨別時(shí)揚(yáng)鞭指點(diǎn)的動(dòng)作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。
18、【答案】（1）酒（2）請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長 【解析】這是李白離金陵東游揚(yáng)州時(shí)留贈(zèng)友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對(duì)比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強(qiáng)烈的感染力。這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當(dāng)壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖?！咀g文】風(fēng)吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請(qǐng)客人品嘗。金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。請(qǐng)你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？
19、【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨(dú)憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）（3）①對(duì)好友的掛念；②對(duì)李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點(diǎn)即可得2分）【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對(duì)摯友的深情。
第三篇：古詩訓(xùn)練答案
答案：
一、古詩填空
１、接天蓮葉無窮碧，（映日荷花別樣紅）。２、昔我往矣，（楊柳依依）。今我來思，（雨雪霏霏）。
3、（隨風(fēng)潛入夜），潤物細(xì)無聲。
4、（稻花香里說豐年），聽取蛙聲一片。
5、（孤村落日殘霞），輕煙老樹寒鴉。
6、（莫愁前路無知己），天下誰人不識(shí)君？
7、日出江花紅勝火，（春來江水綠如藍(lán)）。
8、（路漫漫其修遠(yuǎn)兮），吾將上下而求索
9、千門萬戶瞳瞳日，（總把新桃換舊符）。
10、（春風(fēng)又綠江南岸），明月何時(shí)照我還？
11、（山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時(shí)休？
12、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（萬紫千紅總是春）。
13、生當(dāng)作人杰，（死亦為鬼雄）。
14、（咬定青山不放松），立根原在破巖中。
15、春色滿園關(guān)不住，（一枝紅杏出墻來）。
16、（綠遍山原白滿川），子規(guī)聲里雨如煙。
17、（梅子金黃杏子肥），麥花雪白菜花稀。
18、竹外桃花三兩枝，（春江水暖鴨先知）
二、古詩七彩園:（填色彩）
1、（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。
2、山外（青）山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?
3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千（紅）總是春。
4、（碧）玉妝成一樹高，萬條垂下（綠）絲絳。
三、古詩百花園（填花名)
1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（梨花）開。
2、去年今日此門中，人面（桃花）相映紅。
3、待到重陽日，還來就（菊花）。
4、人閑（桂花）落，夜靜春山空。
5、借問酒家何處有?牧童遙指（杏花）村。
四、古詩動(dòng)物園:（填動(dòng)物）
1、春（蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2、2、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
3、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。
4、蔞蒿滿地蘆芽短，正是（河豚）欲上時(shí)。
五、古詩數(shù)字園：（填數(shù)字）
1、（九）曲黃河（萬）里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
2、白發(fā)（三千）丈，緣愁似個(gè)長。
3、舉杯邀明月，對(duì)影成（三）人。
4、南朝（四百八十）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
六、古詩地名園：（填地名）
1、山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時(shí)休？
2、勸君更盡一杯酒，西出（陽關(guān)）故人。
3、（青海）長云暗雪山，孤城遙望（玉門關(guān)）。
4、（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
5、（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
七、古詩應(yīng)用題：
1.在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年：（“更上一層樓?！保?/p>
2.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲?！保?.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）
4.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當(dāng)局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個(gè)樸素的道理。
5.當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！保?.當(dāng)我們在外地過節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達(dá)對(duì)家人的懷念。
7.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。
9.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復(fù)疑無路”）時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
八、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？ 大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）詩仙：（李白）詩圣：（杜甫）詩鬼：（李賀）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（王維）唐代邊塞詩人有：（高適、崔顥、岑參等人）
九、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）
①《憶江南》和《草》的作者都是白居易。（√）
②《敕勒歌》是漢樂府。（×）（是北朝民歌）
③《望天門山》和《詠柳》都是唐代詩人賀知章寫的。（×）④《送元二使安西》、《春曉》、《鹿柴》都是唐代詩人王維寫的。（×）
⑤李清照寫詞風(fēng)格婉約，是歷史上著名女詞人。（√）
⑥楊萬里寫了６０多首《田園雜興》。（×）
⑦范仲淹的《江上漁者》，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。（√）
⑧王昌齡是以寫邊塞詩而聞名，號(hào)稱“七絕圣手”。（√）
⑨“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！泵鑼懙氖嵌赐ズ?。（×）
⑩在推薦的７０首古詩詞的作者中，唯一一位來自溫州的是翁卷。（√）
第四篇：中考課外古詩閱讀及答案
中考課外古詩閱讀及答案
閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？
紅蜻蛉伴綠螳螂?！咀⑨尅竣偕缛猓杭劳恋厣竦娜狻?/p>
(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。
(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。
【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光。其詩清新可愛，含蓄雋永。譯文：一群村童跑進(jìn)了村子,正是夕陽西下的時(shí)候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢?？矗抢镉袔字患t蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。
字詞賞析題的命題形式是：①對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？③此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?④某字在表情達(dá)意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。
答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。④說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。
【示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？ 示例一：“闊”字更好。原因：①“闊”是空闊、開闊之意；②“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；③“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。④“闊”字讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。示例二：“失”字更好。原因：①“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸都看不見了蹤影；②“失”字生動(dòng)地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。
2.（2011·湖州市）閱讀下面這首詩，按要求答題?；瓷蠞O者(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。
【答案】(1)逐
移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對(duì)即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個(gè)字便為我們展示了一幅垂釣風(fēng)情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)?，意境高雅，讀來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。
譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風(fēng)聲陣陣，老漁翁船行到哪個(gè)地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準(zhǔn)備在荻花中生火準(zhǔn)備煮魚吃。
3．（2011·金華）閱讀下面一首詩，回答問題。訪城西友人別墅 雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。
⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？
⑵．這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？
【答案】⑴寫出了詩人會(huì)友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運(yùn)用了烘托手法，通過對(duì)自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采?！窘馕觥看嗽娛翘拼娙擞禾账龅钠哐越^句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇?jiǎng)e具風(fēng)姿的佳作。
4.（2011·溫州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)；欲別頻啼四五聲。⑴．補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。⑵．完成隨感。
花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)椤?/p>
【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印?！兑萍覄e湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時(shí)所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。
春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。
（2011·玉溪）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。移家別湖上亭
戎
昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲?！咀⑨尅竣傧担簀ì，牽連。②渾：簡直。①詩中描寫詩人搬家時(shí) 的心情。②請(qǐng)從寫法上說說最后一句詩的妙處。【答案】①依依不舍（或留戀）
②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達(dá)更加深刻。5．（2011·嘉興）閱讀下面的古詩文，回答問題。
書院二小松 唐·李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。
［注釋］秋煙：比喻小松初生的枝葉。⑴.詩中“
”、“ ”兩個(gè)詞寫出了二小松“小”的特點(diǎn)。⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“?！薄ⅰ凹?xì)”或“細(xì)韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對(duì)有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）
【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運(yùn)用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點(diǎn)明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實(shí)寫。“數(shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“?！边@樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠(yuǎn)離塵俗的天籟，6.（2011·杭州市）閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。春山夜月 唐·于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微。（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。
【答案】(1)表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個(gè)要點(diǎn)，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風(fēng)格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。7.（2011·蘭州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。敷淺原①見桃花 劉次莊
桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。
何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西。
注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。⑴.有人評(píng)價(jià)本詩“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？
⑵.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？
【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇
來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值，獨(dú)具慧眼。（意思對(duì)即可）⑵表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對(duì)即可。）
【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。
8．（2011·肇慶市）閱讀下面的唐詩，回答問題。晚春江晴寄友人 韓琮
晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。
【注】韓琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？
⑵．請(qǐng)簡要回答，全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【答案】⑴落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草
⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。
【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達(dá)了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠(yuǎn)山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠(yuǎn)近，錯(cuò)落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠(yuǎn)山”寫到“春草”，導(dǎo)入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。
9（2011·濟(jì)寧市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。晚春江晴寄友人 唐 韓琮
晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。
這首詩在寫景上的主要特點(diǎn)是，表達(dá)了詩人的?！敬鸢浮恳詫懢盀橹?、情景交融
懷鄉(xiāng)、思友 10（2011·江西省）閱讀下面古詩，回答問題。落日悵望 唐·馬戴
孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！
⑴.這首詩是日落時(shí)分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請(qǐng)找出詩中直接表達(dá)情感的句子。⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。
【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。
⑵.以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）
【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情?！盁弊值氖褂茫庆o中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)力。11.（2011·蘭州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。蘭溪棹歌① 戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。
⑴.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。
⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩的畫面加以描寫?！敬鸢浮浚?）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。【解析】《蘭溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)。
譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。
12（2011·臺(tái)州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。田園樂（唐）王維
萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。
【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。
②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。
⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？ ⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？
【答案】⑴這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松 樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對(duì)即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時(shí)所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動(dòng)靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。
譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會(huì)回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認(rèn)識(shí)達(dá)官顯貴。13（2011·瀘州市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。
襄邑道中
陳與義
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。
【注】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要分析。
⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)簡要回答。
【答案】（1）①描繪了（暮春時(shí)節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達(dá)出詩人愉快的心情。（意對(duì)即可）（2）①運(yùn)用了靜中見動(dòng)的寫法，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對(duì)即可）
【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時(shí)所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時(shí)歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍(lán)天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動(dòng)也不動(dòng)呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！
譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。14.（2011·宿遷市）閱讀下面一首詩，回答問題。閑居初夏午睡起 楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？
(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡要賞析。
【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花
（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題（。
【解析】此詩寫作者閑適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個(gè)“戲”字，一個(gè)“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。此詩表達(dá)了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。15．（2011·菏澤市）閱讀下面一首唐詩，回答問題。春
雪（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
⑴第二句中的“驚”字表達(dá)了詩人怎樣的心情？ ⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要賞析。
【答案】⑴表達(dá)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對(duì)即可）⑵運(yùn)用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對(duì)即可)【解析】 新年：指 農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時(shí)被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。
譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的樹木間灑下一片飛花。
16.（2011·佛山市）閱讀下面古詩，回答問題。古離別
韋莊
晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南?！咀⑨尅浚?）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。⑴.首句寫景，請(qǐng)合理運(yùn)用想象，用生動(dòng)優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。⑵.請(qǐng)概括本詩的主要內(nèi)容和情感。
【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達(dá)一種淡淡的惜別之情。
【解析】這首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設(shè)色山水。詩中人臨別時(shí)揚(yáng)鞭指點(diǎn)的動(dòng)作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。17.（2011·南京）閱讀下面一首詩，回答問題。金陵酒肆留別（唐）李白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長。
[注釋]①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。
（1）詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又指
香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送 時(shí)熱烈溫馨的氣氛。
（2）初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)把這首詩歌中的詩句“，”題寫在同窗的留言冊上，以表達(dá)你的深厚情誼?！敬鸢浮浚?）酒（2）請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長
【解析】這是李白離金陵東游揚(yáng)州時(shí)留贈(zèng)友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對(duì)比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強(qiáng)烈的感染力。
這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當(dāng)壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。
【譯文】風(fēng)吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請(qǐng)客人品嘗。
金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。
請(qǐng)你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？ 18．（2011·泰州市）閱讀古詩，回答問題 不
見 杜 甫
不見李生久，徉狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷舰谧x書處，頭白好歸來。
【注】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。① 世人：指統(tǒng)治集團(tuán)中的人。② 匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。⑴詩中運(yùn)用了對(duì)比手法的詩句有：。⑵結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。
⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。
【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨(dú)憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）
（3）①對(duì)好友的掛念；②對(duì)李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點(diǎn)即可得2分）
【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對(duì)摯友的深情。19.（2011·陜西?。╅喿x下面的詩歌，回答問題。西歸絕句① [唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。
【注釋】①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。
⑴.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了 作用。⑵.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。
【答案】⑴.反襯或襯托
⑵（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
【解析】這首詩作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省唐河縣）奉召返京途中。詩題下原注：“得復(fù)言、樂天書?！痹娭惺惆l(fā)的便是歸途收到友人書信的興奮欣悅之情。
這首詩以敘事抒情，以寫景結(jié)情，別有一種獨(dú)特的風(fēng)致和情韻。臨水讀，見桃花，是詩人這次春江舟行中實(shí)有之事，并非故意造境設(shè)色。然而，詩人攝取這兩個(gè)特寫鏡頭，恰到好處地表現(xiàn)出特定場合下的特有心情。詩句清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調(diào)和諧，成功地顯示了這首絕句所特有的一種清麗之美。20．（2011·成都）閱讀下面的詩歌，回答問題。
菊 鄭 谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。
[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
⑴.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。
⑵．結(jié)合全詩，對(duì)“由來不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡要賞析。
【答案】(1)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想
象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計(jì)分，否則酌情扣分)(2)示例l：詩人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。
示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
【解析】這是一首詠物詩。作者詠菊，通篇不著一菊字，但句句均未離開菊，從菊的貌不驚人，寫到人們愛菊，進(jìn)而寫菊花的高尚品格，點(diǎn)出他詠菊的主旨。這首詠菊詩是詩人托物言志的，用征手法寫出了菊的高潔氣質(zhì)和高尚品格。
譯文： 公子王孫啊莫要把菊同蓬蒿相提并論，重陽節(jié)人們采擷枝枝菊花插戴于鬢上。秋晨菊花飽含露水濕潤晶瑩，縷縷幽香飄滿池岸，菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們,從不羨慕雖踞高位卻毫無用處的瓦松。
21．（2011·無錫市）閱讀下面的詩歌，回答問題。社 日① 王 駕
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。
桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。
注：①社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日。
⑴開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?
⑵末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?
【答案】⑴村外田里莊稼長得很好，豐收在望；村內(nèi)豬滿圈，雞棲塒。反映了農(nóng)家是一片富庶的景象，真可以說是五谷豐登、六畜興旺。
⑵使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，正因?yàn)樾睦锔吲d，才不覺貪杯，而這種高興又是與豐收的喜悅分不開的?！窘馕觥克^“社日”，是古時(shí)候人們祭祀土地神的日子。民俗中有春秋兩祭，稱為春社和秋社。從詩的內(nèi)容上看，我們不難發(fā)現(xiàn)，王駕的《社日》顯然寫的是春社。詩人未有一字正面寫社日，卻通過一些極富有農(nóng)村生活情調(diào)的畫面勾勒，諸如“稻粱肥”、“醉人歸”和“豚柵”、“雞棲”，烘托出山村節(jié)日的歡樂，反映的卻是農(nóng)人辛勤勞動(dòng)帶來的富裕生活。22（2011·大連市）)閱讀下面的詩歌，回答問題。夏夜追涼 楊萬里 夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。
⑴．結(jié)合三四句中景物的特點(diǎn)，說說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情。
【答案】“竹深”“樹密”“蟲鳴”給詩人帶來微涼的感覺（寫出了環(huán)境的幽深靜謐），表達(dá)了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情。
【解析】此詩寫夏夜納涼，并無新奇的景色和美妙的意象，而讀來頗耐咀嚼。其精神全在最后一句的最后三個(gè)字上。陳衍《宋詩精華錄》中評(píng)這首詩說：“若將末三字掩了，必猜是說什么風(fēng)矣，豈知其不是哉！”結(jié)束處能翻出新意，使人耳目一新，正是楊萬里匠心獨(dú)運(yùn)之處。譯文：夏天的中午，天氣炎熱，想不到夜晚還是那么熱。打開門，到月光下去站一會(huì)兒吧。這時(shí)，遠(yuǎn)處的竹林和樹叢里，傳來一聲聲蟲子的鳴叫；一陣陣清涼的感覺也迎面飄來?？墒牵@并不是風(fēng)，或許就是大自然寧靜的涼意吧？ 23．（2011·遵義）閱讀下面的詩歌，回答問題。訴衷情
陸游
當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
⑴.“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。
⑵.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?
【答案】（1）“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。
“覓封侯”借有班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思，答出用典故，答出表現(xiàn)內(nèi)容）（2）直抒胸臆或者直接抒情。抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國無門的悲憤之情。
【解析】作這首詞時(shí)，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的愛國精神形成了詞作風(fēng)骨凜然的崇高美。
譯文：回憶當(dāng)年奔赴萬里外的疆場，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？貂皮上落滿灰塵，顏色為之黯淡。金兵還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！
24.（2011·六盤水）閱讀下面的古詩，回答問題。詠
柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
⑴．這首詩用
比喻，表達(dá)了作者
之情。⑵．“不知細(xì)葉誰裁出”中的“細(xì)”字生動(dòng)地表現(xiàn)了柳葉、的特點(diǎn)?！敬鸢浮竣?剪刀（或碧玉）春風(fēng)（或樹）
驚喜、贊美、熱愛⑵柔軟 清新
《詠柳》詩有兩首。一首是盛唐詩人賀知章寫的七言絕句，這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。
譯文：像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，原來是恰似剪刀的二月春風(fēng)。
25（2011玉林）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（c）長相思
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
a.詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。
b.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。
c.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情遍油然而生。d.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。
26（2011·湘潭市）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。長安九日詩(隋)江總
心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？
⑴.從詩的前兩句來看，詩人當(dāng)時(shí)處在一種怎樣的境地？請(qǐng)用一個(gè)成語表述。⑵.在第三、四句中，詩人表達(dá)了什么感情？
【答案】⑴身不由己、無可奈何、形單影只 ⑵含蓄地表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、牽掛親人的思想感情。
【解析】江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。詩人在回?fù)P州途中經(jīng)山東微縣微山亭所詠的這首重陽小詩，就在強(qiáng)烈的故鄉(xiāng)之念中，流露出亡國的隱痛。
流云南逝，大雁南歸；后兩句言所想之境：故鄉(xiāng)籬菊，花事何如？但實(shí)景虛象，絕非隨意拈來，而是精心擇用。這樣，故土之眷盡在這眼前、遠(yuǎn)處的景物之中；亡國之恨，則全蘊(yùn)于景點(diǎn)構(gòu)成的圖畫里
第五篇：中考閱讀專題訓(xùn)練(一)答案
中考閱讀專題閱讀答案
14．（1）具：通“俱”，全，皆。
（2）開：放晴。
（3）去：離開。
（4）偕：全，都。
25．銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。然則北通巫峽，南極瀟湘。
26．（洞庭湖)連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐著長江流水,水勢浩大，寬闊的毫無邊際；或早或晚（一天里）陰晴變化，天氣景象千變?nèi)f化。
27．范仲淹：表達(dá)出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)，強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵(lì)古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻(xiàn)。
孟子：強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想。
9．示例：困惑于生活在當(dāng)代優(yōu)越環(huán)境中的兒子不知道艱辛不理解生命意義的我?guī)ヅ郎?，用草稈穿透一只螞蚱的身體給兒子玩，螞蚱不惜流盡鮮血忍著劇痛讓草稈刺穿身體也要逃生的毅力讓我們感受到震撼，體味到生命的偉大和敬畏。
10．為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，這么冷清的環(huán)境螞蚱求生的不易，更加讓人震撼。
11．震撼 震驚 奇跡 描寫螞蚱拼命求生的堅(jiān)強(qiáng)毅力時(shí)候的細(xì)節(jié)
12．認(rèn)為它是害蟲輕視→難以想象→對(duì)螞蚱求生的毅力感到驚訝→被強(qiáng)烈震撼→鞠躬
13．鞠躬即使作者對(duì)螞蚱表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)的毅力的欽佩也是對(duì)螞蚱的歉意，對(duì)生命的敬畏，更是對(duì)它用自己的實(shí)際行動(dòng)乃至生命的代價(jià)教育了作者父子的感激。
14．不完全贊同。首先螞蚱是害蟲這是人類從自己校對(duì)對(duì)它進(jìn)行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的權(quán)利，也是大自然的一員，特別是對(duì)生的本能對(duì)作者父子也起到了震撼教育作用。
15．吊腳樓的特點(diǎn)，悠久歷史，分布，構(gòu)造，種類，建筑工藝水平，文化內(nèi)涵等幾個(gè)方面說明。
16．生命順序是從古到今，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里。
17．分類別和舉例子，“其類型有以下幾種：單吊式……雙吊式……四合水式……二屋吊式……平地起吊式”這樣使說明對(duì)象更系統(tǒng)清晰，特點(diǎn)更突出。
18．“既有雙吊形成的對(duì)稱美，也有融入山地環(huán)境的和諧美”或“它最基本的特點(diǎn)是正屋建在實(shí)地上，廂房除一邊靠在實(shí)地和正房相連，其余三邊皆懸空，靠柱子支撐，正屋和廂房（即吊腳部分）的上面住人，廂房的下部有柱無壁，用來喂養(yǎng)牲畜、堆放雜物”
19．不能，這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。通過閱讀原文我們可以知道平地起吊式就可以不依山而建。
（一）閱讀文言文，回答10-13題。（共11分）
10、（1）高遠(yuǎn)，這里作動(dòng)詞用，比高遠(yuǎn)。（2）持、執(zhí)
評(píng)分說明：（2分）每小題1分。
11.（1）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。
（2）上下天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。
評(píng)分說明：（4分）每小題各2分。
12.【甲】望峰息心 窺谷忘反 【乙】心曠神怡 寵辱偕忘
評(píng)分說明：（2分）每空1分。
13.示例：泉水激石，冷冷作響。寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動(dòng)聽，給人以視覺和聽覺的美感。
評(píng)分說明：（3分）選出句子1分，賞析句子2分。
（二）閱讀《捕捉空中之水》一文，回答14-17題。（共8分）
14.選文主要介紹了有效地開發(fā)利用空中水資源的方法。
評(píng)分說明：（2分）意思對(duì)得2分。
15.舉例子、列數(shù)字、具體準(zhǔn)確地說明了人工增雨是利用空氣中水資源的最有效措施。
評(píng)分說明：（2分）說明方法1分，作用1分。
16.不能去掉。不能去掉?！按蠹s”表估計(jì)，是說這種裝置，每天可能提取1000升飲用水。如果去掉就可理解為每天恰好提取1000升飲用水，這與事實(shí)不符，“大約”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。
評(píng)分說明：（2分）態(tài)度明確，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只表明態(tài)度不得分），指出說明語言的準(zhǔn)確性1分。
17.示例：學(xué)校水房的水龍頭沒有關(guān)好，造成長流水，浪費(fèi)了水資源；造紙廠講污水傾入河里，造成河水污染等。
評(píng)分說明：（2分）意思對(duì)并舉出至少兩個(gè)例子即可得2分。
（三）閱讀《影子里的父愛》一文，回答18-21題（共8分）
18、（畫線語句小護(hù)士灑水降溫和我感覺透不過氣來）側(cè)面烘托了天氣炎熱，為下文寫農(nóng)民父親中暑做鋪墊。評(píng)分說明：（2分）內(nèi)容作用1分，結(jié)構(gòu)作用1分。
19.無論貧窮與富有，天下所有的父親都無地關(guān)愛著自己的孩子，這樣更加突出了本文的中心。評(píng)分說明：（2分）意思對(duì)即可得分。
20.煩躁是因?yàn)樘鞖庋谉犭y耐，而父愛使我感動(dòng)。內(nèi)心如春風(fēng)拂過般舒暢。所以覺得清涼無比。評(píng)分說明：（2分）意思對(duì)即可得分。
21.示例：是的，在成長過程中，我無時(shí)無刻不在感受著父愛，我想說：父愛是一顆大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會(huì)為我撐起一片蔭涼。
評(píng)分說明：(2分)體會(huì)1分，贊美父親的話1分。意思對(duì)即可得分。
（四）閱讀《跌倒了也要笑》一文，回答22-25題。（8分）
22.跌倒了也要笑。
評(píng)分說明：（2分）用自己的話回答意思對(duì)也可得分。
23.引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。
評(píng)分說明：（2分）每點(diǎn)一分，答出其中兩點(diǎn)即可。
24.舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點(diǎn)。
評(píng)分說明：（2分）論證方法1分，作用1分。
25.不能，因?yàn)棰邰芏沃v的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話
“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應(yīng)。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。
評(píng)分說明：（2分）答出“照應(yīng)”1分，答出“調(diào)換后邏輯順序混亂”1分。
9.⑴ 偏愛⑵慢慢的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每空1分，錯(cuò)字不給分。
10.⑴從這里就可以看出，大王你受到的蒙蔽也很大??！
⑵因?yàn)榕f日的恩情，沒幾天，虞愿就又被召了回來。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）翻譯正確，完整即可。
11．示例：不盲目輕信，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）圍繞“有自知之明，善于思考”來答即可。
12．示例：鄒忌以家事喻國事，用暗示的方法委婉地規(guī)勸齊主，使他樂于接受。虞愿則是直言進(jìn)諫，痛斥君過。我更喜歡前者，因?yàn)樗琢钊私邮堋?/p>
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）前一問1分，后一問1分，意對(duì)即可。
一、閱讀《假如人類消失,地球?qū)?huì)怎樣》，回答13-16題，共8分。13.示例：⑴不能刪除。幾乎表限定。在文中的意思是30年后大部分的民宅都會(huì)成為廢墟。如果刪除則成了30年后所有的民宅都會(huì)成為廢墟，過于絕對(duì)體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性。
⑵不能刪除。絕大部分表限定。在文中意思是100年后極大一部分的與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄——書籍，相片，電子書數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失。如果刪除，則成了100年后所有的與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄——書籍，相片，電子數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失。過于絕對(duì)，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）態(tài)度明確，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只表明態(tài)度不得分），指出說明文語言準(zhǔn)確性
1分。
14．示例：運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了各種人類文明消失的時(shí)間。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）說明方法1分（錯(cuò)字不得分），作用1分。
15．示例：人類給地球帶來的文明不是永恒的，除非人類是永恒的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）意對(duì)即可，每個(gè)錯(cuò)字扣1分。
16．示例：除了火山暴發(fā)，夜晚時(shí)地球一片黑暗；人類電視節(jié)目的破碎而微弱的信號(hào)幾十億年后可能在外太空傳播。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）想象合理即可，每個(gè)錯(cuò)字扣1分，答文中提過的不給分。
二、閱讀《對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)》，回答17-20題，共8分。
17．每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）無錯(cuò)字即可。
18．道理論證（引證法也可）。
示例：①我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。”（居里夫人）
②一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。（列夫〃托爾斯泰）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）前一問1分，后一問1分。有錯(cuò)字該問不得分。
19．示例：即一個(gè)人樹立了自己人生的目標(biāo)，并為努力奮斗，就不會(huì)因迷茫而浮躁，因空虛而無措。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）答案中體現(xiàn)“理想、目標(biāo)”“奮斗”等字樣，語句通順，表意清晰即可。
20．示例：青少年的人生的初始，它不僅僅是屬于自己的，更是屬于社會(huì)、屬于家庭的；青少年要為自己、家庭和社會(huì)的將來努力拼搏，而沉迷網(wǎng)絡(luò)，虛度光陰是對(duì)自己人生的一種不負(fù)責(zé)任。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）扣論點(diǎn)答題，意對(duì)即可。
三、閱讀《梔子花笑了》，回答21-25題。共11分
21．本文講述了一位校長從開始誤會(huì)學(xué)生早戀到后來誤會(huì)消除的故事，表達(dá)了異性之間是存在純真的友情這一主題。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）內(nèi)容扣“誤會(huì)”即可，主題要體現(xiàn)“異性友情”字樣。
22．示例：
（A）句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。
（B）句是環(huán)境描寫，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
（C）句是環(huán)境描寫，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。
（D）句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）點(diǎn)明環(huán)境描寫1分，作用寫出任一點(diǎn)即可得1分。
23．示例：
⑼段的“笑”字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學(xué)生早戀把柄時(shí)自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字，體現(xiàn)了誤會(huì)消除后，校長對(duì)純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時(shí)欣慰、愉悅的情感。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）一處1分，意對(duì)即可。
24．示例：“梔子花笑了”運(yùn)用擬人化的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達(dá)了作者對(duì)異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）含義（即主旨）1分，作用1分（首尾呼應(yīng)、突顯主旨等）。
25．示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。及早樹立理想抱負(fù)，并努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會(huì)心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，并用實(shí)際行動(dòng)和學(xué)習(xí)成績證明自己。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）前一問1分（思想健康，回答合理即可得分），后一問2分（方法合理有效，不激進(jìn)得1分，語言表述通順準(zhǔn)確得1分）
（二）閱讀下列文字，回答14——17題（共8分）
14.A人均占有量少B分布不均或南多北少C地下水開采過度D地下水污染嚴(yán)重。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)三點(diǎn)或四點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)1分，只答一點(diǎn)不得分。
15.示例：不能，“將”字表示對(duì)未來的預(yù)測1分，如果去掉就成了20年后中國找不到可飲用的水資源成為了現(xiàn)實(shí)，與原文語意不符，“將”字體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性1分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出預(yù)測1分，答出去掉的后果（意思對(duì)即可）1分。
16.示例：列數(shù)字，用具體數(shù)字準(zhǔn)確地說明了中國農(nóng)村普遍的水資源利用率低。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出說明方法1分，答出作用1分。
17.示例：限制開采地下水；嚴(yán)禁排放工業(yè)廢水，生活污水；提高水的循環(huán)利用率；大力宣傳節(jié)約用水等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：方法可行，有針對(duì)性。能答出2點(diǎn)即可得2分。
（三）閱讀鄒扶瀾的文章，回答18—21題（共9分）
18.人身上蘊(yùn)藏的能量和威力（意思對(duì)即可）2分。
19.示例：舉例論證1分。所舉的事例：①李廣射虎②青蛙實(shí)驗(yàn)③美國戲?。ù鸪銎湟患纯桑?分。
作用：示例用典型事例來證明論點(diǎn)，如用李廣射虎典型事例，證明人與動(dòng)物在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救的能量是巨大的，增強(qiáng)文章的說服力1分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出論證方法1分，答出事例1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用1分。
20.B（2分）
21.答案略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確1分，方法具體1分。
（四）閱讀《最美的善舉》，回答22—25題。（共8分）
22.示例：文章通過“絡(luò)腮胡子”買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情1分，表達(dá)了作者對(duì)“絡(luò)腮胡子”在幫助身處困境的人時(shí)，能夠尊重他人這種優(yōu)秀品質(zhì)的贊美之情1分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出事件1分，答出思想感情1分。語意對(duì)即可。
23.示例：“皺皺巴巴的短衫”寫出了“絡(luò)腮胡子”衣衫不整，“皺皺巴巴”、“濃眉凹目”、“絡(luò)腮胡子”寫出了人物長相的丑陋，該句運(yùn)用外貌描寫，傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感2分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能夠答出外貌描寫或從詞語角度分析1分，表達(dá)出作者的思想感情1分，語意對(duì)即可。
24.示例：不能，這是運(yùn)用了對(duì)比的寫法，用我的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比，突出了“絡(luò)腮胡子” 在幫助身處困境的人時(shí)，能夠尊重他人這種優(yōu)秀品質(zhì)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出對(duì)比1分，作用1分，意思對(duì)即可。
示例：不能，這情節(jié)與前文內(nèi)容形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)突出我善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出照應(yīng)1分，作用1分，意思對(duì)即可。
以上兩方面答出其一即可得滿分。
25.略
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能夠舉例1分，談出感受1分。
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