第一篇：假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

新初一優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

2014年8月新學(xué)期伊始，長(zhǎng)春市第八十八中學(xué)教務(wù)處又繼續(xù)舉行了優(yōu)秀新生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)我們每學(xué)期都舉行，已經(jīng)連續(xù)舉行了幾次，都收到了預(yù)期的效果。此次活動(dòng)是在6月——8月由教務(wù)處和一年組聯(lián)合舉行，評(píng)比活動(dòng)經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選，涉及到新初一210多名學(xué)生，活動(dòng)收到了預(yù)期的效果，我們感到很欣慰?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

本次活動(dòng)我們是先由教務(wù)處向新初一同學(xué)發(fā)表倡議，然后8月20日開(kāi)始進(jìn)行初選，之后8月20日進(jìn)行復(fù)選，8月28日已經(jīng)在學(xué)校一樓正廳展出，最后9月3日開(kāi)學(xué)典禮，由教務(wù)處王主任公布獲獎(jiǎng)名單，共有126名同學(xué)獲獎(jiǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向一年級(jí)的王思燁，馬湘晴等126名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。本次活動(dòng)的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，評(píng)比活動(dòng)有利地促進(jìn)了我校教學(xué)工作的有利進(jìn)行。

我們感到此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束，得益于我校領(lǐng)導(dǎo)的支持，得益于一年組各科老師的全力指導(dǎo)與幫助，各班班主任的大力推薦以及政教處、信息組等方方面面的支持協(xié)助，在此，我僅代表教務(wù)處對(duì)所有支持此次活動(dòng)的人員表示最衷心的感謝！同時(shí)，我們也相信，今后，我們還會(huì)有更多豐富多采的活動(dòng)，像書(shū)法比賽、演講比賽等，讓我們的學(xué)生盡情的施展他們的才華，我們也相信我們的八十八中必將越來(lái)越好！

新初一優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

長(zhǎng)春市八十八中 教務(wù)處

2014.09.01

第二篇：假期作業(yè)評(píng)比方案

天山六中八年級(jí)部2013——2014學(xué)

寒假作業(yè)檢查評(píng)比方案

檢查評(píng)比目的：

重視作業(yè)監(jiān)督，強(qiáng)化作業(yè)管理，豐富學(xué)生假期生活，提高學(xué)生重視程度，年部對(duì)學(xué)生假期作業(yè)完成情況開(kāi)展檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生典型，改進(jìn)作業(yè)存在不足，真正發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用，形成課外作業(yè)，課內(nèi)延伸，達(dá)到作業(yè)鞏固、提高的目的。檢查評(píng)比原則：

1.全員性原則。對(duì)八年級(jí)所有學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行檢查，確保覆蓋范圍無(wú)死角，達(dá)到人人受檢，人人參與。

2.多元化原則。檢查不僅僅重視作業(yè)正誤，更關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成的態(tài)度，完成得是否及時(shí)，是否注重了計(jì)劃性。

3.創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新作業(yè)檢查方式，開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、征文比賽、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、地理、生物學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

評(píng)比內(nèi)容及細(xì)則：

一、班級(jí)整體檢查評(píng)價(jià)

（一）、各班級(jí)相關(guān)教師將寒假作業(yè)本（各學(xué)科），讀書(shū)心得體會(huì)、日記、作文、試卷等寒假作業(yè)收交齊全，并認(rèn)真批閱。

（二）、每班級(jí)隨機(jī)選出10份寒假作業(yè)本、讀書(shū)心得體會(huì)、日記、作文、試卷等參加年級(jí)評(píng)選。

評(píng)價(jià)要求：

1.作業(yè)保管完好，作業(yè)本整潔、衛(wèi)生。

2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，格式規(guī)范、統(tǒng)一。

3.作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，不少于2次。

4.錯(cuò)題學(xué)生能夠主動(dòng)訂正。

（三）評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)

在九個(gè)受檢班級(jí)中，評(píng)出最佳假期作業(yè)集體1名，優(yōu)秀假期作業(yè)集體2名。優(yōu)秀指導(dǎo)教師6人。

二、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

（一）活動(dòng)過(guò)程

1.各班學(xué)生利用寒假時(shí)間充分讀書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，設(shè)計(jì)匯報(bào)形式并進(jìn)行有序地練習(xí)，語(yǔ)文教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2．班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)選一個(gè)節(jié)目參加年級(jí)部的匯報(bào)活動(dòng)。

3．年級(jí)部舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。

（二）匯報(bào)形式

1．各班學(xué)生在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，自定匯報(bào)形式，如講故事、誦讀經(jīng)典文章、談讀書(shū)心得、編排課本劇等。

2．匯報(bào)形式多樣，不拘一格，緊扣主題。

3．節(jié)目富有創(chuàng)意，生動(dòng)、有表現(xiàn)力。

（三）評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)

在九個(gè)班級(jí)中，評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人。

三、征文比賽

（一）比賽方式

初賽：各班學(xué)生在年部規(guī)定的主題范圍內(nèi)全員參加，語(yǔ)文教師進(jìn)行初選，每班選取5篇文章參加決賽。

決賽：將參賽文章裝訂密封，年級(jí)部邀請(qǐng)其他評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)比。

（二）評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)

本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)15篇。優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人。

四、知識(shí)競(jìng)賽

（一）競(jìng)賽科目：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、史地生。

（二）競(jìng)賽內(nèi)容及形式：主要考查各科寒假作業(yè)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)拓展。采取閉卷筆試的形式進(jìn)行。

（三）參賽對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生全員參加

（四）評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)：團(tuán)體獎(jiǎng)各科分別設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。個(gè)人獎(jiǎng)各科分別設(shè)一等獎(jiǎng)10個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)20個(gè)。

八年級(jí)部

2013年12月11日

第三篇：假期作業(yè)總結(jié)

七甲中學(xué)初三級(jí)部寒假假期作業(yè)總結(jié)

一個(gè)多月的寒假生活結(jié)束了，時(shí)間總是來(lái)去匆匆，初三同學(xué)迎來(lái)了初中生活的一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期。這個(gè)學(xué)期面臨為中考打基礎(chǔ)和微機(jī)、歷史、生物結(jié)業(yè)考試。

寒假作業(yè)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合寒假的特殊性，時(shí)間上安排了22天的作業(yè)內(nèi)容，主要側(cè)重于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。

開(kāi)學(xué)第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行檢查，評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)合著本次作業(yè)檢查的情況，總結(jié)如下：

1、語(yǔ)文以背誦和寫(xiě)作為重點(diǎn)，大部分的學(xué)生基本完成任務(wù)，書(shū)

寫(xiě)工整。

2、數(shù)學(xué)以預(yù)習(xí)練習(xí)為主，大部分學(xué)生能按著老師的要求完成，書(shū)寫(xiě)工整，思路清晰，分析合理，作業(yè)質(zhì)量很好。

3、英語(yǔ)以復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)補(bǔ)缺為主，能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞

句子，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)已有進(jìn)一步認(rèn)知，豐富了已有知識(shí)。

4、物理、化學(xué)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)解決為題能力，大

部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，正確率高，沒(méi)有落題現(xiàn)象

5、歷史生物今年結(jié)業(yè)考試作業(yè)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做《指導(dǎo)與訓(xùn)

練》，作業(yè)完成的較好，大部分學(xué)生都能按著老師的要求完

成。

6、政治學(xué)生完成了時(shí)事記錄，整理了政治習(xí)題集錦。

7、學(xué)生作業(yè)完成情況參差不齊。

具體表現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)科不齊一。其中歷史、政治、數(shù)學(xué)學(xué)科完成質(zhì)量較好，從書(shū)寫(xiě)、人數(shù)、包括布置的內(nèi)容都比較不錯(cuò)。另一方面是學(xué)生表現(xiàn)不齊一。優(yōu)生作業(yè)完成總體較好，主要集中在幾人身上，比如說(shuō)：鄒慶祝、王穎、朱妍穎、田婧希、遲妍、王常茹、馮永旗、姜珍云、王璐、王曉玉、等同學(xué)，但也有流于形式的。待進(jìn)生作業(yè)完成差強(qiáng)人意。

分析一下出現(xiàn)問(wèn)題的原因，主要是一些學(xué)生由于自制力差，缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成沒(méi)有得當(dāng)?shù)谋O(jiān)督措施。

第四篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

谷金樓集中心小學(xué)

按照上級(jí)要求，我校開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。

此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問(wèn)指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)比，課件制作，可以說(shuō)，展示了我校教師近幾年來(lái)多媒體教學(xué)中較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu) 美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清晰亮麗的畫(huà)面。都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。

王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強(qiáng)，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，深深吸引了學(xué)生，取得了很好的效果。

總之，每一位老師都有一個(gè)閃亮的亮點(diǎn)，都有一個(gè)值得稱道之處。

三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。

大多數(shù)參賽教師都有這校的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)教程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。確實(shí)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽(tīng)自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問(wèn)題可能是你永遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

四、存在問(wèn)題和改進(jìn)方向。

大多數(shù)教師都成功運(yùn)用了多煤體課件，但個(gè)別教師操作尚不夠熟練，運(yùn)用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標(biāo)準(zhǔn)。有待提高。

總的來(lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，先手們各有千秋，各展風(fēng)采，評(píng)比活動(dòng)取得了一定成效，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。

第五篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

玉龍中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期

為了學(xué)習(xí)并打造威寧“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)“教師主導(dǎo)、組長(zhǎng)指揮、主體突出、掀起高潮、注重實(shí)效”的威寧縣優(yōu)質(zhì)課堂活動(dòng)原則，強(qiáng)化落實(shí)“六環(huán)節(jié)、六到位、六有效”，“五要講、五不講”的要求，逐步進(jìn)行教學(xué)改革，打造并發(fā)展新式課堂和新式教學(xué)方式。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)也為了完成威寧縣大面積優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我校本學(xué)期組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

我校根據(jù)教育管理中心給的名額，上報(bào)參加比賽的老師名單，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，每科老師都有參加上課，全校教師主動(dòng)聽(tīng)課。在這次活動(dòng)中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對(duì)待，虛心取經(jīng)。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿結(jié)束了。整個(gè)優(yōu)質(zhì)課由評(píng)教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、課后反思和教學(xué)效果五個(gè)環(huán)節(jié)組成，通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了中青年教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。

此次活動(dòng)為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行很好的結(jié)合起來(lái)。教師在談自己的感想，認(rèn)為開(kāi)展匯報(bào)課的形式很好，自己得到了鍛煉，學(xué)到了其他教師的許多教學(xué)技巧和手段，提升了教學(xué)能力。本次作課體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)：

一．能較熟練地運(yùn)用課件輔助教學(xué)，部分課件制作精美，實(shí)用價(jià)值很高，而不是流于形式。這種教學(xué)手段形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹。如：生物課上巧妙的運(yùn)用視頻進(jìn)行講解。

二.運(yùn)用自主，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)。

三.教師的語(yǔ)言增強(qiáng)了啟發(fā)性，鼓勵(lì)性，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑、思考、表達(dá)能力。課堂上啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考，激發(fā)學(xué)生探究。學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)自己的關(guān)心，信任和期待，激發(fā)了進(jìn)取心，培養(yǎng)了自信力。

四.尊重學(xué)生意見(jiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。如：數(shù)學(xué)中二元一次方程組的不同解法，只要學(xué)生意見(jiàn)正確，即使與老師預(yù)計(jì)的方法有所不同，教師也及時(shí)給予肯定。使課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)的僵化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

五．注重了課堂教學(xué)與課外生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活體驗(yàn)生活的能力。如：教師的結(jié)束語(yǔ)。生活中到處都有數(shù)學(xué)（或到處都有語(yǔ)文），到處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，用心思考，你就會(huì)學(xué)到很多等等。這樣，就激發(fā)了學(xué)生在生活中尋找學(xué)問(wèn)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生課外搜集的習(xí)慣。

六．美中不足：

1.小組討論中存在的問(wèn)題：小組討論前應(yīng)明確要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題討論，做到有的放矢。不能盲目討論，流于形式。討論過(guò)程中應(yīng)注意方法的指導(dǎo)，合作時(shí)的注意事項(xiàng)。討論時(shí)間要把握好。時(shí)間太短，完不成任務(wù)；太長(zhǎng)，造成混亂，影響效果。達(dá)不到目的。討論的次數(shù)不要過(guò)于頻繁。

2.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)：自主不是自流，而應(yīng)是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極思考、討論、合作、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，不管什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)注重教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。無(wú)論是讀書(shū)還是做其他事情，總得有個(gè)好的習(xí)慣或方法，總得有個(gè)規(guī)則。好的習(xí)慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導(dǎo)的。這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得更為重要。因此，教師在“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的新課程理念下的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該真正理解“自主學(xué)習(xí)”“發(fā)展個(gè)性”的意義，不能簡(jiǎn)單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。自主不等于自流，個(gè)性不能變?nèi)涡裕己玫牧?xí)慣需要培養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：老師的要求、講解，學(xué)生的回答都應(yīng)聽(tīng)清。否則，會(huì)出現(xiàn)所答非所問(wèn)，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過(guò)的內(nèi)容。

4.學(xué)會(huì)思考：學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍很好，但有些學(xué)生回答時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，回答欠準(zhǔn)確。

5.學(xué)會(huì)回答問(wèn)題：訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)要清楚，語(yǔ)句要恰當(dāng)，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整。

總之，我校教師的綜合業(yè)務(wù)能力得到展示。老師們普遍認(rèn)為，這樣的綜合性競(jìng)賽活動(dòng)既是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力的一次考核，也是給自己一次參與、交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，希望大家通過(guò)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，能揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們的每堂課上得都非常精彩。更希望參加校級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的各位老師精心準(zhǔn)備，廣泛征求上次聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與教師的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在以后的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得更好的成績(jī)。我們堅(jiān)信，名師將從這里放飛！