第一篇：班級文化墻工作總結

壺瓶山鎮(zhèn)完全小學 班級文化展示墻檢查通報

按照學校的安排，經過一個多星期的精心籌備與組織，各班的班級文化展示墻終于在上周順利完成。4月11日下午，學校行政一班人在唐純黨校長的帶領下，對各班的布展情況進行了認真檢查，現(xiàn)將情況作如下通報：

一、好的方面：

1.布展工作引起了老師們的高度重視，而不是僅僅只把它當做一項工作任務來完成。

2.各班正、副班主任緊密配合、認真策劃、精心布展。

從版面來看，各班都是經過了認真構思和精心安排的，有學生的書畫作品，有學生的優(yōu)秀作文，還有學生的剪貼畫、手抄報和手工制作等，形式多樣，美不勝收。其中低年級116班、113班、111班、112班，高年級有105班、107班、108班、109班，他們做得更好一些，最有特色的是113班，還附有老師記錄下的學生活動的圖片，可見還是動了心思的。

二、美中不足：

1.今后的布展按照要求形式還可以更加豐富一些。

2.重復、沒有特色的東西要精簡，像有些班的樹貼畫同一類型的太多。3.版面設計還要更精妙，分門別類要搞好，不能看上去雜亂無章。

第二篇：班級文化墻方案

班級文化墻方案

文化墻是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升 品牌形象為己任。以下為相關的班級文化墻方案，僅供參考。

班級文化墻方案【1】

班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法、校園童謠、趣味英語、手工制作等

項目。

高年級：軟筆作品、經典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定

2、我的風采

3、作品展示

4、快樂家園

再加上主題、邊花、尾花等。

班級文化墻方案【2】

學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到培養(yǎng)學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

全校四至九年級

20XX年12月12日-------20XX年12月18日

制作班級通知單、制作評分表

1、向各班發(fā)放活動方案。2、12月12日中午一點，四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。

1、墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。

2、講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊

4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

1、班級布置主題鮮明

2、教室墻面設計以及墻面內容。

4、講解者的表現(xiàn)

5、教室整潔

20XX年12月18日

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

以班級為單位，根據(jù)評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)

班級文化墻方案【3】

班級文化墻建設是校園文化

建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

黑板右邊是公告欄。

1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板

班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得

五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力；布置應強調德育內容，等等。

第三篇：班級文化墻內容

八（5）班班級文化墻（內容）

1.2.3.4.班主任照片

班級別名：品慧閣

口號:我們要成就最好的自己，我們要打造最好的團體。奮斗目標：

（1）每天都是一個新的起點，每天都要收獲一點點。（2）一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

（3）優(yōu)秀的班級是需要每個人都去奮斗的，別給失敗找借口，多為成功找理由。（4）要有好的學品，才會有好的成績，忘時，忘物，忘我；誠實，樸實，踏實。5.安全公約：

（1）不帶易燃、易爆物品來學校，如打火機等。（2）不在校園內外惹是生非，參與圍觀打架。（3）過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。（4）放學后請按時回家，不要在校內外逗留。

6.班主任寄語：做人以德，德高人敬;學習靠勤，勤能取勝。

第四篇：班級文化墻班主任寄語

班級文化墻班主任寄語

1、用拼搏的汗水灌注無悔的初三路?？记安慌拢己蟛换?。

2、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲。相信你已經懂得了這個道理。為了美好的明天，你還應做得更好一些。

3、擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺！

4、經過了春耕夏耘，我們終于迎來了收獲的時節(jié)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時，就是離成功不遠之日”。如今，寶劍在手，背水一戰(zhàn)的時刻到了，我們全體老師的心與同學們一起在跳動。

5、還可以用班風—團結、友愛拼搏、向上做背景圖。

6、希望我們三年級的同學，還能一如既往的刻苦努力學習，團結友愛，互幫互助，做老師眼中永遠的好學生！

7、這種現(xiàn)在想想就情不自禁地鉆墻縫的宣言了，實在羞愧。

8、一個人走路，走得最遠的，不一定是走得最快的；而是能夠不停走路的人。

9、做事要專心，不論做什么，都要百分百的專心，學習的時候不想其他事情，才會坦然。

10、希望你們在以后的學習中，更加刻苦努力，取得更好的優(yōu)異成績。

11、有志者事竟成，苦心人天不負，讓青春因拼搏而閃光！不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

12、還可以是班級的一角—譬如綠化角、圖書角、畫畫角、學習園地、光榮榜等等做背景圖。

13、久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。

14、今天的付出，一定能在明天得到回報。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現(xiàn)！

15、一學期以來，你為班級做了很多工作，辛苦了。我感謝你。希望你能再接再厲，力爭更好的成績。

16、站在了人生的起跑線上，為了實現(xiàn)心中的遠大目標，正努力拼搏著。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。相信自己！

17、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲。相信你已經懂得了這個道理。為了美好的'明天，你還應該做得更好一些。

18、可以用班級的全家?！猉X張燦爛的笑臉做背景圖。

19、成功的時候，不要因為成功而得意忘形；失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。

20、在這一年學習里，同學們是那樣的刻苦努力，為班集體爭取榮譽，每個同學都付出了自己的愛心，老師都看在眼里。

21、田中xx，高歌奮進；勇創(chuàng)佳績，萬馬奔騰

22、因為你今天在努力學習，健康成長，所以，你的前途一片光明！老師為你的進步喝彩，為你的成長祝福！

23、對有困難的同學，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你！

第五篇：班級“墻文化”建設總結

畢郭初中班級“墻文化”建設總結

為了進一步提高班主任工作的積極性與獨創(chuàng)性，發(fā)揮學生的主動性和參與性。我校于2012年10月—12月開展 班級“墻文化”建設活動。在班級“墻文化”建設方面學校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會說話，力爭班班都有獨創(chuàng)，班班都有特色。

一、班級“墻文化”建設評比獎項與獎勵：

1、獎項：

一等獎：初一2班、初一1班、初三2班。

二等獎：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。

優(yōu)秀獎：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。

2、獎勵：一等獎獎勵200元、二等獎獎勵100元、優(yōu)秀獎獎勵50元。

二、總體情況：

整體而言，我校的班級“墻文化”建設各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設計、發(fā)揮創(chuàng)新意識，建設效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨到，很多班級都突出了濃郁的文化氛圍，肯定地說，絕大多數(shù)班級都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個別班級敷衍塞責，馬虎應付，草草了之，不把這項工作當一回事。正如有評委開玩笑說：“你們班的墻真白！”

班級文化建設體現(xiàn)的是一個班級的精神風貌，著力于為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有利于良好班風的形成，有助于學生審美能力的提高，是素質教育的重要舉措，祝愿我校的這項活動越辦越好。

我校班級“墻文化”建設攝影：