第一篇：小作文訓(xùn)練集(一)

片段作文練習(xí)集

（一）★給一句詩或一首詩改寫或擴(kuò)寫。★對某事進(jìn)行一事一議，或談學(xué)習(xí)感受。（談??感受）

★結(jié)合課文談感受等。如十八歲及其他讀后感。

★《我的五樣》讀后感。

★寫一段描述最敬佩或最難忘的人的形象，記敘其事跡。

250字左右。

★對班級同學(xué)的讀書情況作問卷調(diào)查，并以小組為單位完成調(diào)查報(bào)告。

★針對閱讀文學(xué)作品需要?jiǎng)訂T讀者強(qiáng)大的想象力，舉例談自己的切身感悟。200字左右。

★任選一個(gè)自然數(shù)，寫一段文字。（可敘述、描寫、說明、議論）200以上不限。

★介紹你喜歡的一本書，并從思想性、藝術(shù)性方面說明理由。800字左右。

★隨筆：我和藝術(shù)。800字以上。

★選一個(gè)角度，簡析《想北平》的藝術(shù)特色。300字以上。

★選一個(gè)角度為切入口，對×××（古詩文）作賞析。150字左右。

★我的課外閱讀。

★《有關(guān)中學(xué)生手機(jī)使用的思考》（學(xué)習(xí)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待、分析問題）★話題：《“長”與“短”》等，具體題目待定（學(xué)習(xí)用發(fā)展、辯證的的眼光看問題）★同學(xué)要寫一篇“成功來自勤奮”的議論文，請你給他（她）提供兩個(gè)的事實(shí)論據(jù)。注意所提供的事實(shí)論據(jù)要涉及到中外古今四個(gè)方面。

★為大家簡介某一文學(xué)名著中你最喜歡的一個(gè)人物形象，或講述其中你認(rèn)為最生動(dòng)的一個(gè)故事情節(jié)。

★請以你熟悉的一個(gè)事物為對象，寫一首不超過8行的詠物小詩。

★新年就要到了，請你分別給老師和朋友發(fā)一則手機(jī)短信，向他們表示真誠的祝福。

★運(yùn)用聯(lián)想、想象及各種手法將“雨”寫活

★用“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)”為例子，用“一

遍又一遍”、“日復(fù)一日”、“堅(jiān)信”三個(gè)關(guān)鍵詞，擴(kuò)展成一段話，表達(dá)“創(chuàng)造需要執(zhí)著”這個(gè)中心，并且至少運(yùn)用一種分析方法，250字左右。

★請以司馬遷、項(xiàng)羽或蘇武的事跡為例子，以只有??才??”，“如果沒有??就??”等句式來表達(dá)中心，寫一個(gè)不少于250字的片斷。

★用項(xiàng)羽、司馬遷、李白、劉翔等人為例子，以“誰+怎樣的一步+動(dòng)詞（創(chuàng)造、成就、獲得等）+怎樣的一生”的形式，寫一組散排結(jié)合的句子。（250字左右）

★以“傳遞”為話題，以“傳遞‘重視文教，重視學(xué)習(xí)，重視師德’的優(yōu)良傳統(tǒng)”為中心句，聯(lián)系實(shí)際，寫一個(gè)不少于150字的片段。

★

1、一群放學(xué)回家的學(xué)生（群體像），★一群正在等班車的人，★一位正在討價(jià)還價(jià)的小商販，★一位沉思的少女

★課堂上精彩的一瞬；★福利彩票摸獎(jiǎng)現(xiàn)場一瞥；

★閱覽室內(nèi)，一位同學(xué)突然闖入??

★兩位久別重逢的老朋友見面的一瞬?? ★下面提供一組訓(xùn)練題目供老師們在訓(xùn)練時(shí)選用。請以下列的話題為中心論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)均須用500字的篇幅，講清“為什么”和“怎么辦”

“合作”“競爭”“自主”“豁達(dá)”“使命”“體驗(yàn)”“責(zé)任”“權(quán)變”“儉約”“揚(yáng)棄與汲取”“寬容”“嘗試”“創(chuàng)新”“慎獨(dú)”“磨難”“養(yǎng)德與修身”

至于抒情和說明的訓(xùn)練，由于它們和人物描寫以及場景描寫結(jié)合得十分緊密，故不用單獨(dú)列出。

★運(yùn)用總分式的結(jié)構(gòu)寫一個(gè)片段 ★運(yùn)用并列式的結(jié)構(gòu)寫一個(gè)片段

★分別將“海浪”擴(kuò)展成兩個(gè)描寫的句子,要求兩個(gè)句子的感情完全相反.在蔚藍(lán)色的大海上，海浪輕吻著我的船舷，輕輕地唱著愉快的歌，令人心曠神怡?？蓯旱暮＠嗽谄岷诘囊沟难谧o(hù)下，排山倒海般向船頭呼嘯而來，把我嚇得幾乎昏過去。

一、人物或景物的具體形象化 【寫作訓(xùn)練點(diǎn)】

1、將抽象變?yōu)榫呦?，從某一點(diǎn)加以擴(kuò)展。

2、動(dòng)作分解法，描繪富有特征的系列動(dòng)作。

3、多種感官的參與——繪聲繪色繪態(tài) ★猶豫

★我們將課堂分成幾個(gè)板塊，利用每堂課前10分鐘訓(xùn)練思維有序。具體采用的是片斷寫作，如擴(kuò)展語句，續(xù)寫語句等形式?？梢允墙o段頭問，如“這地方真美。??”、“他這人真怪。??”；也可以是給段尾句。如“??這真是讀書的好地方?！薄??因此，掌握正確的學(xué)習(xí)方法十分重要。”還可以按表達(dá)方式進(jìn)行訓(xùn)練。記敘描寫類的如“蝸牛頂著沉重的埂殼艱難地向前爬行??”，說明類的如“這是一個(gè)美觀、實(shí)用的花瓶??”。

★比如以“露珠”為話題，要求選擇一個(gè)角度，寫一段話，100字以內(nèi)。學(xué)生必須多角度思考?；驈男螤畹慕嵌认氲綀A、淚珠，或從質(zhì)地的角度可想到晶瑩、透明。

★ “想象描寫貝爾曼畫常春藤葉時(shí)的情景”（修改稿）

★片段描寫練習(xí)一：

在一次考試中，三個(gè)學(xué)生都得了75分。甲生說：“這簡直出乎意料，我從未想到有這樣的好分?jǐn)?shù)?！币疑f：“跟預(yù)料的差不多，我本來就是這個(gè)水平?！北f：“這不可能，我從來沒有得過這樣的低分?jǐn)?shù)?！?/p>

★請自比甲、乙、丙三生中的一個(gè)（第一人稱），展開想象，就當(dāng)時(shí)的情景寫一片斷。在高三讀書的趙新天在新華書店購書時(shí)遇到了小學(xué)時(shí)的班主任黃老師。寫一段200字的師生對話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫。

★描述性訓(xùn)練：就是選擇景物的一個(gè)方面，擷取生活海洋中的一個(gè)小浪花，截取生活的一個(gè)斷面進(jìn)行敘述描繪?！镎f明性訓(xùn)練：就事物的一個(gè)方面作介紹?！镌u議性訓(xùn)練：就一件事、一篇文章、一本書、一部影視片簡單的談點(diǎn)個(gè)人看法，不求多、不求全，談清楚某方面的感受或體會(huì)即可。

★“楓橋夜泊”中的張繼

★開頭擬寫訓(xùn)練 ★提綱擬寫訓(xùn)練 ★結(jié)尾擬寫訓(xùn)練

★小標(biāo)題

★用總分式結(jié)構(gòu)寫一段話

★用“如果我有??”開頭，用排比句比寫一段話。

★我笑了。??

★為班級的元旦晚會(huì)寫一段開場白。★用《從百草園到三味書屋》中的“不必說??也不必說??單是??就??造句“

★以真誠開頭，寫三個(gè)比喻句。

★用“如果沒有??就??”造句 ★對聯(lián)，短信，標(biāo)語，廣告，畫外音，頒獎(jiǎng)詞，串詞，解說詞，物語，★某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（請你選用以下幾個(gè)人物中的至少兩個(gè)擬一副對聯(lián)?；蚣由献?jǐn)?shù)限制，不得少于10個(gè)字）[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉??

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩

★請展開聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)字?jǐn)U展成一段50字左右的文字。

★即把他人的語句“鑲嵌”在自己的文段中。如：我向往(“采菊東籬下”的)悠閑，我喜歡(“清水出芙蓉”的)清純，我心儀(“人跡板橋霜”的)靜謐，我追尋(“低頭弄蓮子”的)祥和??

★請為淮安寫一段推介詞

★運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式，為班級寫一段解說詞 ★為課外讀書活動(dòng)寫一段倡議書： “秋林中學(xué)初三

（六）班計(jì)劃開展一次課外讀書活動(dòng)，作為該班的學(xué)習(xí)委員，請你代表全班同學(xué)為本次活動(dòng)寫一篇倡議書”題頭的基礎(chǔ)上，就有“①要符合倡議書的基本格式；②至少要寫出五篇課外名著書目；③要寫清楚活動(dòng)目的及主要活動(dòng)安排；④不少于120字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名”等五個(gè)試題要求。若不明確這些試題要求而寫“倡議書”，勢必會(huì)使小作文大失其分。

★請用100字左右的內(nèi)容評價(jià)請 “孔融讓梨”或“白雪公主”的故事 ★我夢中的小屋

★你的一個(gè)同學(xué)因??想退學(xué)，請你寫一段話勸說他

★請你列舉一個(gè)好的商店名稱，并解釋好在何處。

★一個(gè)孩子乘母親不在,將家里的小鬧鐘拆了,母親見后??

要求;根據(jù)上面的材料,展開想象,如果你是母親,如何處置這個(gè)事情.請寫出一個(gè)200字左右的處置過程.★在你的身邊有許多可親可愛的事物,請你任選其中一種,以《我眼里的___________》為題寫一篇200字左右的短文.★考點(diǎn)分布為：記敘類的一般要求以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或一個(gè)人的某個(gè)方面為中心，突出一種表達(dá)方式或一種描寫方法，勾勒出一個(gè)出色鏡頭，描繪出一個(gè)動(dòng)人的畫面，取得特寫的表達(dá)效果。說明類的一般為①圖表說明；②圖畫介紹；③方法經(jīng)驗(yàn)介紹；④圖書介紹等。議論類的主要形式為供料作文，要求或多角度提煉觀點(diǎn)、或?qū)懚淘u、讀后感，或歸納論點(diǎn)、補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或續(xù)寫?；?qū)Σ牧宵c(diǎn)評，寫出人生感悟等等。應(yīng)用文類的主要對常見應(yīng)用文的格式和文體語言的考查，形式多為修改 ★請你以校學(xué)生會(huì)的名義寫一份提倡低碳生活的倡議書，號召大家捐款幫助王某。★就要畢業(yè)了，請你在送給好友的照片后面以《自題小像》為題創(chuàng)作一首小詩，或表達(dá)友情，或自我素描，或抒寫志向。

自題小像

★今年中考填報(bào)志愿前，你一定就升學(xué)、擇校問題與父母、老師、同學(xué)、親友等作過交流，有些內(nèi)容至今記憶猶新。請以“我和??的對話”為題，寫一篇短文。

要求：①把對話人的稱謂填寫在題目中的橫線上，圍繞升學(xué)、擇校問題展開對話。②不少于200字，對話內(nèi)容占文字總量的三分之二以上。

★請以“我最欣賞的一則廣告”或“我最討厭的一則廣告”為題寫一段100字左右的話。

要求：①先對廣告進(jìn)行介紹，然后談?wù)勀阈蕾p或討厭的理由。②順序合理，語句通順，100字左右。

★將“飄忽不定、敦厚、無聊一流、老實(shí)巴交”等詞語寫一段寫人短文(100-150字）★請以“語文是??，讓人??”的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“如果你是??，就應(yīng)該??，何必??”的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“人生臺??，應(yīng)該多一些??，少一些??”的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“友誼是??，不是??，不要??”的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“??告訴我們，要??，不要??” 的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“擁有??就擁有??” 的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“書籍好比??，它能??” 的句式，寫三句以上連貫的話。

★請以“悲傷”和“快樂”開頭寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

★用“事物＋否定＋想象”的格式造一個(gè)句子。例句：教師的周圍飄著粉筆筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出智慧的花朵。

★以“愛心”為陳述對象，寫一段排比句

★以“時(shí)間”開頭，寫三個(gè)句式相同的比喻句，語氣連貫。

★以“假如沒有??就不會(huì)有??” 的句式，寫三句以上連貫的話。

★自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。

例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。

★ 以“邁入校門”為起首句，運(yùn)用想象與聯(lián)想，以“入學(xué)”為話題，寫一段話，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。

★1．有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來描述和贊美世界。請根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫出他們要說的那一句話。(每句話20字以內(nèi))文學(xué)家說：____科學(xué)家說：_______企業(yè)家說：____哲學(xué)家說：_______

★人說“名師出高徒”，我以為這原因有：★14.運(yùn)用下邊詞語組成一段100字以

內(nèi)。瀟灑/別出心裁/魅力

★用“沒有理想的人”為開頭，寫三個(gè)比喻句，語意連貫。

★“當(dāng)我接到錄取通知的時(shí)候”──請你記下這難忘的時(shí)刻；

★運(yùn)用“排比”或“對偶”給校園文化長廊擬一個(gè)標(biāo)語

★以“正在朗讀的同學(xué)”為話題，運(yùn)用三種修辭格，進(jìn)行一個(gè)片斷描寫(80字以內(nèi))

★運(yùn)用“擬人”和“比喻”兩種修辭格對一處景物進(jìn)行一句話描寫。

★有人比喻說，人生就像一個(gè)半圓。請你展開聯(lián)想或想像，運(yùn)用整句和散句相結(jié)合的形式，寫一個(gè)句子，其中要運(yùn)用比喻的修辭方法。（不超過65個(gè)字）

★

1、根據(jù)下列所給的三個(gè)詞語的含義，創(chuàng)設(shè)一種情境，擴(kuò)展成一段話，50字左右

1、根據(jù)下列所給的三個(gè)詞語的含義，創(chuàng)設(shè)一種情境，擴(kuò)展成一段話，50字左右。（6分）

老人沙漠風(fēng)箏

★小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發(fā)表議論

★要求：⑴描寫具有連貫性的動(dòng)作；⑵字?jǐn)?shù)150字以上，其中描寫動(dòng)作的文字不得少于文字總量的2／3。

★根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成不少于50字的一段話。情景：人生某階段

第二篇：作文訓(xùn)練一

作文訓(xùn)練一

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要。一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開。評價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)，如果把自己看得最重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹(jǐn)慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多問題也許會(huì)迎刃而解??

上列關(guān)于“心態(tài)”的議論能引起你想些什么呢？請以“心態(tài)”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所以內(nèi)容必須在“心態(tài)”的范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

例文

半杯水

這里有半杯水?！@是事實(shí)。

這里只有半杯水！——說得沒錯(cuò)。

這里還有半杯水！——我看到了你的笑容。

可見，不易改變的是這世界，可以調(diào)整的是你的心態(tài)。這世上“好”與“壞”的認(rèn)識，很大程度在于你心理的自我調(diào)適。把世事比作一扇

門，門里門外都有一番景象。有的人膩煩門里的單調(diào)，有的人卻能享受其中的安靜；有的人恐懼門外的風(fēng)雨，有的人體會(huì)的卻是門外的自由。選擇門里門外，不僅僅是一種結(jié)果，還體現(xiàn)了你在跨進(jìn)跨出時(shí)剎那間選擇的不同心態(tài)。

試驗(yàn)3000多次，旁人說：“你失敗了！”愛迪生說：“至少我證明了3000多種物質(zhì)不可以做燈絲，這是我的成功！”他在失敗時(shí)選擇了樂觀，于是最終電燈發(fā)明了。

肌肉萎縮了，旁人在床邊等待別人服侍，霍金卻在輪椅里用那張不開的手控制著電腦，研究著宇宙的玄機(jī)。他征服了自己，成為了當(dāng)代的牛頓。因?yàn)檫x擇了堅(jiān)強(qiáng)，宇宙似乎不再神秘。

被人嘲笑了，旁人在角落里哭泣，李陽卻頂著狂風(fēng)，頂著驕陽在樓頂上，在花廊中“喊”英語。他的瘋狂英語成為了一種實(shí)用流行的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樗x擇了追求。

米盧的一句“態(tài)度決定一切！”曾使中國足球在快樂與堅(jiān)毅中取得了進(jìn)步，心態(tài)的重要可見一斑。

心態(tài)就是樂觀與悲觀；心態(tài)就是堅(jiān)強(qiáng)與退縮；心態(tài)就是追求與放棄。就像這樣，無數(shù)人站在那門前，有的人勇敢地踏進(jìn)踏出，有的人在徘徊猶豫中消磨了斗志。許多困難并不可怕，可怕的是我們脆弱的心態(tài)。環(huán)顧一下，你倒下的地方附近往往不就是通往成功的大門嗎？或許，你眉頭一緊，機(jī)會(huì)便與你失之交臂；或許，你咬緊牙關(guān)，成功便與你靠近。

于是，我審視了自己的心態(tài)?！澳愕男膽B(tài)好嗎？”每個(gè)清晨我這

樣問自己。痛苦的應(yīng)當(dāng)忘記，深刻的留做教訓(xùn)。高考失敗了，人生不可以失敗，我在深思之后微笑了，我選擇了樂觀，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了追求！跌倒了，自己舔凈傷口，我就不會(huì)因同一個(gè)原因摔倒，我會(huì)走得更穩(wěn)。

如果杯子里有半杯水，我們應(yīng)該高興。因?yàn)?，它還有半杯，還有希望??

“敗”與“勝”的差距

有時(shí)候，勝敗只在一念之間。但當(dāng)這一瞬間化作永恒時(shí)，留給人們的是永遠(yuǎn)的思考??

敗

楚漢之爭的浩浩煙火已漸漸散盡，虞姬的鮮血，烏騅馬的悲鳴，楚國將士的累累尸骨，項(xiàng)羽“不肯過江東”的誓言，以及漢家百萬兒郎的勝利的吶喊，都證明著一個(gè)不爭的事實(shí)：西楚霸王失敗。

當(dāng)項(xiàng)羽破釜沉舟、背水一戰(zhàn)時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)的他不會(huì)想到日后的慘?。划?dāng)項(xiàng)羽在鴻門宴盛情款待劉邦時(shí)，心高氣傲的他不會(huì)想到眼前人就是將來將自己逼死烏江的人；當(dāng)項(xiàng)羽逼走范增、韓信時(shí)，剛愎自用的他不會(huì)想到缺少賢才良將的輔助，將給他致命打擊；當(dāng)項(xiàng)羽坑殺二十萬秦軍，將義帝、諸臣斬殺于大江之中，把齊國城市夷為平地時(shí)，驕傲自負(fù)的他沒有想到這正是各路諸侯背叛他的原因之一；當(dāng)項(xiàng)羽兵敗垓下，逃至烏江，獨(dú)自咀嚼失敗痛苦的時(shí)候，不懂屈服的他沒有想到卷土重來。

這一切的原因，都在于項(xiàng)羽太自負(fù)了，由于自負(fù)，他不懂得

謙卑一點(diǎn)，去聽取別人的意見；由于自負(fù)，不懂得如劉邦一樣“約法三章”，取得民心，；由于自負(fù)，不懂得“勝敗賓家事不期，包羞忍恥是男兒。江南子弟多才俊，卷土重來未可知?！?他沒有完成英雄到帝王的心態(tài)轉(zhuǎn)變，這一切注定他只能做吟唱“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”的悲劇式英雄。自負(fù)使他在志得意滿時(shí)，沒有謙遜的心態(tài)；一敗涂地時(shí)，沒有承受失敗的心態(tài)?？梢娝嬲臄橙瞬皇莿睿亲载?fù)的心態(tài)。

勝

又一屆的世界杯已塵埃落定，我們又目睹了許多明日之星的飛揚(yáng)神采和遲暮英雄的滄桑背影。這個(gè)風(fēng)云變幻的舞臺上有過太多的倏來倏去的流星和乍開乍謝的曇花，但大浪淘沙后，留在人們記憶中的只有那些真正的英雄。我想，作為一個(gè)球迷，不會(huì)忘記亞平寧半島上的足球精靈，更不會(huì)忘記羅伯特·巴喬。

歷史又一次驚人的相似，巴喬又一次站在罰球點(diǎn)上，他肩負(fù)著無數(shù)意大利球迷積淀了四年的夢想。不同的是，這一次他把握住了機(jī)會(huì)，把球踢入了球門。整個(gè)綠茵場沸騰了，人們歡呼著、吶喊著，我想這不僅是進(jìn)球后的狂喜，更是對巴喬的褒揚(yáng)。巴喬勝利了，因?yàn)樗梢詮娜菝鎸κ?，他寬厚地對待觀眾的噓聲，當(dāng)憤怒的觀眾將易拉罐、毛巾扔進(jìn)場內(nèi)時(shí)，他默默地?fù)炱鹨粔K毛巾，輕輕檫掉額角的汗水，深深的向觀眾鞠了一恭。全場的觀眾都默默無聲，他們被巴喬所折服。這才是真的英雄，他用一顆寬容的新容納別人的誤解，用堅(jiān)強(qiáng)的心面對失敗，更可貴的是在重現(xiàn)的機(jī)會(huì)與考驗(yàn)面前，那份沉著、執(zhí)著、平和的心態(tài)。正是這種心態(tài)，把巴喬推向了輝煌的頂點(diǎn)。

項(xiàng)羽由叱咤風(fēng)云的西楚霸王到烏江自刎，巴喬從失敗的陰影

中走出贏得世界足壇的王者之尊。這一勝一敗的差距是什么？答案很簡單，那就是不同的心態(tài)。讓我們在成功時(shí)用謙遜、平和的心態(tài)去求得更上一層樓；失敗時(shí)，用寬容、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)從跌倒的地方尋找新的起點(diǎn)，贏得我們生命的一路陽光。

作文講評

一． 存在問題：

（一）審題——心態(tài)

⑴偷換概念：“心態(tài)，即心理狀態(tài)。”“態(tài)度，對于事情的看法和采取的行動(dòng)?！?/p>

⑵范圍大，不具體：“所寫內(nèi)容必須在心態(tài)的范圍之內(nèi)。”心態(tài)，包括許多心理，如謙虛、自負(fù)、自強(qiáng)、自信，寬容、平和、感激、樂觀??。同學(xué)在作文中沒有具體化，泛泛而談。例：“愛因斯坦在發(fā)現(xiàn)相對論時(shí)，也給自己帶來了災(zāi)難，可是他不妥協(xié)，以良好的心態(tài)對待一切，將真理堅(jiān)持到最后。” “”

⑶角度不一，與話題脫節(jié)。例：“心中存有善良、友好的人，會(huì)將小動(dòng)物帶回家精心護(hù)理，而另外一些人心存私欲，會(huì)將貪婪的手伸向他們?！边@是道德的問題。汪精衛(wèi)從有志之士淪為賣國賊是世界觀問題。岳飛即使不得志，也以“君讓臣死，臣不得不死”的人生準(zhǔn)則要求自己。這是封建的愚忠思想。

⑷分析時(shí)不扣話題。例如，項(xiàng)羽的成敗的事實(shí)應(yīng)該扣當(dāng)初的執(zhí)著堅(jiān)定與后來的夜郎自大分析。

（二）選材——典型、真實(shí)有生活基礎(chǔ)（例：感觸平和），要拓開思路，由己推人、推及社會(huì)。

典型事例：項(xiàng)羽、海爾集團(tuán)總裁——張瑞敏、陸幼青、巴喬、里瓦爾多等

（三）結(jié)構(gòu)——注意文體特點(diǎn)

⑴記敘文：要有精巧的構(gòu)思（如將心態(tài)比做游碼、比做秘方；橫向構(gòu)思、縱向構(gòu)思；如溫敬宇的《我是誰》）要有詳有略，有記敘的順序、線索，有生動(dòng)、細(xì)致的描寫。（王瑞亭的文章）否則，寫出來的文章像流水帳，淡而無味，無感染力。

⑵讀后感：讀——議——聯(lián)——結(jié)的結(jié)構(gòu)，感是重點(diǎn)。

⑶寓言、神話：細(xì)致、生動(dòng)的描寫，畫龍點(diǎn)睛的議論。

⑷議論文：觀點(diǎn)+理論+事例+分析

⑤散文：“神”不散。

（四）題目——文章的眼睛。涉及主要內(nèi)容、主旨、目的、范圍。要

吸引人，生動(dòng)、明確、精練。

例：“一路陽光”“我心飛翔”“沙漠里的綠洲”“星星之火”“秘方”

（五）優(yōu)秀例文講評

第三篇：小作文訓(xùn)練

參照對“尖”和漢字字形的理解、感悟，請從“卡”“回”“正”“趣”“富”這5個(gè)字中任選一個(gè)，就其字形寫一段不少于100字的議論文字。

尖：是一個(gè)自相矛盾的身軀，是自己敢于和自己叫板的結(jié)合體。你看，“小”的高高在上，把“大”的實(shí)實(shí)在在地踩在腳底；那“大”的卻匍匐稱臣，心甘情愿地成為“小”的坐騎。說它矛盾，仔細(xì)想來也不矛盾，因?yàn)榫褪沁@樣特殊的結(jié)構(gòu)揭示了人世間的一個(gè)真諦：小字輩們要想置身“尖”端、出人頭地，一定要有“大”的來做雄厚的根基。

【寫作導(dǎo)引】

此題考查理解、感悟、想象、聯(lián)想等多方面的能力。漢字奧妙無窮，每個(gè)字都承載著特定的文化信息，探尋漢字的造字規(guī)律，對漢字作出趣味盎然的另類破譯，是一件非常有意思的事。寫作時(shí)可根據(jù)漢字形體特點(diǎn)和自己的知識積累，利用偏旁部首的離合、增減等方法進(jìn)行巧解妙釋。

【樣板文】

卡：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！眰ゴ蟮膼蹏娙饲?，以其正直、高潔的品格，為祖國的振興、蒼生的富庶而上下求索。他雖“愁苦終窮”卻“不能變心從俗”，仍然“董道而不豫”。人生就應(yīng)該如此：上，就應(yīng)能“上九天攬?jiān)隆保幌?，就要能“下五洋捉鱉”。真正做到能“上”能“下”才能行?。》駝t，能“上”而不能“下”，或能“下”而不能“上”，不被“卡”在渾渾噩噩、庸俗無為的境地才怪呢！

回：隨著年齡的增長，我越來越喜歡、欣賞——不，應(yīng)該是欽佩“回”字的結(jié)構(gòu)品質(zhì)了。你看它的外表，方方正正、有棱有角；你看它的內(nèi)里，有角有棱、正正方方。它從不以矯飾的虛假處世，而是以表里如一的襟懷示人。這種坦蕩、磊落的精神實(shí)在令人稱道。

正：在字詞的海洋中，最令人心折的便是“正”字！橫豎五筆，無一筆歪斜，不管往哪里一放，天地的正氣則包容其中，世間的正理已盡含其內(nèi)，無論做人，無論做事，再也離不開它。站著要像它的豎，挺直自己的脊梁；睡下，正如它的橫，坦坦蕩蕩，安安穩(wěn)穩(wěn)。

趣：無論是在太平的生活中，還是在動(dòng)蕩的年代里，我們的老百姓都沒有坐享其成。人們在生活的道路上不斷向前走著，走啊走，一邊走，一邊收獲，在前進(jìn)中發(fā)明、創(chuàng)造、收獲，人們把前行中的收獲當(dāng)成“趣”。

富：怎么算是富了呢？看看“富”字吧：不僅要有“一口田”，而且還要有“屋”。茅屋為秋風(fēng)所破怎么辦？這“寶蓋頭”正是萬千的廣廈。從“富”字來看，古人對生活的要求其實(shí)很簡單，“夜求一宿，日求一餐”，有屋住，有田耕，其樂自然融融，心中便充滿了“富”了的感覺。

【文題設(shè)計(jì)二】

某校園內(nèi)書有口號：“一切為了學(xué)生！為了一切學(xué)生！為了學(xué)生一切！”請針對該口號（三句話）的語言表達(dá)，寫一段約200字的評論文字。

【寫作導(dǎo)引】

此題考查學(xué)生對言簡意賅語句的理解、分析的能力，寫作時(shí)層次要清晰。可先按總分順序闡明口號的含義，然后分析其使用的表現(xiàn)手法，最后再指出可能產(chǎn)生的宣傳效果。

【樣板文】 這是一個(gè)精心構(gòu)思、新穎別致、頗具特色的學(xué)校宣傳口號。該口號只用“一切”“為了”“學(xué)生”三個(gè)詞，通過巧妙變換詞語的順序，明確地表現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的宗旨。三句話各有含義又互有聯(lián)系。含義為：學(xué)校全部工作都是為學(xué)生服務(wù)的，服務(wù)對象是全體學(xué)生，范圍包括學(xué)生的方方面面。其中首句為主旨句，后兩句對其加以補(bǔ)充完善。三個(gè)詞的反復(fù)使用，使語言簡潔而語意、語氣不斷強(qiáng)化，收到了用語靈活自如、造句辭約意豐的效果。

【文題設(shè)計(jì)三】

從下列兩條手機(jī)短信中任選一條，寫一篇不少于100字的賞析文字。

（1）如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一份思念，我送你一座森林。

（2）愿好運(yùn)像地雷，時(shí)常給你踩到；厄運(yùn)像流星雨，永遠(yuǎn)淋你不到；財(cái)富像垃圾，隨處可以撿到；幸福伴你一生，像蒼蠅一樣叮著你不放！

【寫作導(dǎo)引】

手機(jī)短信現(xiàn)已成為繼報(bào)紙、雜志、廣播、電視之后的第五媒體，高考模擬題大多考短信的擬制。其實(shí)賞析優(yōu)美的短信，對提高語文能力和欣賞水平實(shí)在是大有裨益。精彩的短信大多善于利用對聯(lián)、詩詞等獨(dú)特形式，借助比喻、擬人等修辭手法，運(yùn)用鑲嵌、襯疊等別致的寫作技巧，而這些正是賞析時(shí)要緊緊抓住的重點(diǎn)。

【樣板文】

（1）這條短信非常值得稱道。首先是形象生動(dòng)。它不像那些千篇一律的短信，只是應(yīng)景式地說一聲“新年快樂，萬事如意”，而是別出心裁地選擇了東海、銀河、森林等形象，讓人可以感知，可以想象，而且極富詩意。其次是渲染巧妙。作者先說一滴水代表一個(gè)祝福，然后實(shí)際說出來的卻是一個(gè)東海，巨大的反差令人產(chǎn)生了意外的驚喜。而這種渲染一而再、再而三地出現(xiàn)，一個(gè)驚喜連著一個(gè)驚喜，幸福的感覺于是達(dá)到極致。第三是形式整齊。三個(gè)“如果??”猶如歌曲一樣，層層推進(jìn)，節(jié)奏和諧，有一種回環(huán)往復(fù)的旋律美。

（2）如果有人祝你時(shí)常踩地雷、天天撿垃圾、一生被蒼蠅叮咬，你不惱羞成怒、火冒三丈才怪呢。而這條短信卻讓你心花怒放、樂不可支。同樣的意思，為什么會(huì)有截然不同的效果？關(guān)鍵在于其中的比喻，它把不合邏輯變成了合乎邏輯，使詛咒的話變成了祝福語。奇異的比喻，使拜年短信產(chǎn)生了出奇制勝的效果，開拓出了全新的局面！

【文題設(shè)計(jì)四】

2005年4月5日，重慶合川境內(nèi)一煤礦發(fā)生了特大瓦斯突爆事故，當(dāng)時(shí)共有133名礦工在井下作業(yè)，經(jīng)過將近兩天的緊張搶救，其中110人安全撤離，另有23人下落不明。

4月7日，中央電視臺《東方時(shí)空》記者趕赴現(xiàn)場，針對礦業(yè)公司某負(fù)責(zé)人“煤礦發(fā)生瓦斯突爆是不可抗拒的，是自然災(zāi)害”的辯解和23人很可能遇難的情況，假如你是負(fù)責(zé)人，該怎樣說，才能令在場的所有記者和電視觀眾都唏噓不已？請寫出你作為一名負(fù)責(zé)人當(dāng)時(shí)要說的話，不少于200字。

【寫作導(dǎo)引】

題目設(shè)置了一種情境，著重考查學(xué)生恰切得體地語言表達(dá)的能力。作為負(fù)責(zé)人，面對新聞媒體講話時(shí)首先要明確表態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任；其次，要能飽含深情地說出安慰的話語，要能將人心比自心，表明自己悲傷和痛惜的心情，充分表達(dá)對受害者及其家屬的關(guān)心和同情。

【樣板文】

出事之前，我不敢說百分之百——但我可以有把握地說，百分之九十以上的安全事故是有先兆的，是有原因的，因而是可以預(yù)防的，但最終卻因我們工作的疏忽而發(fā)生了。事故發(fā)生兩天了，還有那么多礦工沒有安全撤離，這就是我們的責(zé)任問題?，F(xiàn)在23人下落不明，他們很可能都遇難了。如果這23人是結(jié)了婚的，那么今后就多了23名寡婦；如果這23人是有孩子的，那么今后就多了23個(gè)單親兒童；如果這23人都是單身，還沒有結(jié)婚，那么就有23個(gè)家庭多了白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。

【文題設(shè)計(jì)五】

閱讀奧運(yùn)歌曲《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想》的歌詞，寫一篇不少于300字的賞析文章。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想

詞曲：劉歡

夢想是無邊的沙漠被海浪一夜間濺綠

世界上所有的語言都傳說著一次相聚

夢想是古老的文字舞動(dòng)在北京的天空

世界上所有的哭泣都回放成快樂歌曲

夢想是冰冷的槍彈都散落成花瓣翻飛

世界上所有的角落都同時(shí)陽光明媚

夢想是我們都能一日千里一躍上藍(lán)天

世界上所有的生命都為自己歡呼助威

One world，One dream

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想

One world，One dream

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想

【寫作導(dǎo)引】

高考現(xiàn)在考的都是對古典詩詞的鑒賞，其實(shí)對歌詞的賞析與對古詩詞的鑒賞是類似的。賞析時(shí)主要是看它運(yùn)用了什么樣的語言和表達(dá)技巧，表現(xiàn)了什么思想內(nèi)容，抒發(fā)了什么思想感情。不必面面俱到，但要分析得準(zhǔn)確得當(dāng)，且有條理。

【樣板文】

（1）整首歌詞使用了排比修辭手法，給人以宏大的氣魄，同時(shí)也不失溫婉細(xì)膩。四個(gè)排比句分別從不同的角度定義“夢想”，把抽象的概念藝術(shù)化。詞作者用不同的文字闡述世界，但都表現(xiàn)了這個(gè)世界生機(jī)盎然，陽光燦爛。

歌詞中有兩句手法相似，頗有“一波三折”之美：夢想是沙漠，卻已被海浪濺綠；夢想是槍彈，卻已散落成花瓣翻飛。乍一讀色變，再一讀展顏，精彩！

整首歌詞飽含著相聚之美、歡樂之意、希望之聲，洋溢著無比的激動(dòng)與自豪之情，同時(shí)也預(yù)示著北京奧運(yùn)將是一場全球最美的盛宴！

歌詞的結(jié)尾“One world，One dream”與“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”中英文交替回響，給人以無窮的想象，并將我們的奧運(yùn)夢想推向了不久的將來。

2）什么是夢想？劉歡給了我們答案。夢想有什么作用？《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想》給了我們詮釋。作為2008年奧運(yùn)會(huì)宣傳歌曲，這首歌以本屆奧運(yùn)會(huì)的口號為題目，處處透出奧運(yùn)的精神和理念，那就是合作，繁榮，發(fā)展，友誼。

開篇提出夢想可以使沙漠變成綠洲，所有的語言都傳說著一次相聚，作者以極其形象的語言描述了奧運(yùn)在北京舉行的盛況。緊接著寫夢想使哭泣變?yōu)楦枨?，說明奧運(yùn)可以使悲傷變?yōu)樾腋！Ｈ缓笥謱懙綁粝肟梢允箻審椬優(yōu)榛ò?，突出了?dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展。以上寫的是夢想對世界的影響，最后寫夢想能使我們一日千里一躍上藍(lán)天，是寫奧運(yùn)會(huì)對個(gè)人的影響，即可以實(shí)現(xiàn)理想，顯得更加貼近讀者。歌詞結(jié)尾中英文交互出現(xiàn)，表現(xiàn)出夢想的廣泛性。整首歌將夢想與奧運(yùn)自然融為一體，十分難得。

二、高考小作文應(yīng)用文字寫作

【文題設(shè)計(jì)一】開場白與結(jié)束語

2004年5月，清華北大優(yōu)秀學(xué)生全國巡回演講團(tuán)赴各地演講。假如由你主持他們在你校的報(bào)告會(huì)，請擬寫一段開場白和結(jié)束語。

【樣板文】

開場白：五月，鮮花盛開。我們有幸請來了清華、北大優(yōu)秀學(xué)生巡回演講團(tuán)成員。他們不辭勞頓，帶著對百萬學(xué)子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗(yàn)來到我們身邊。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的歡迎！

結(jié)束語：這些同學(xué)從高考的各個(gè)方面暢談體會(huì)，對我們尚未參加高考或即將參加高考的高中生來說，不失為一盞盞指路明燈。五月的鮮花，為你們盛開；五月的美酒，為你們開啟；五月的陽光，因你們的到來倍感溫暖；五月的大地，因你們的成長而更加美麗！也許，2005年，2006年，你會(huì)與這些同學(xué)重逢，你驕傲地道一聲：咱們的清華、北大，我的清華，我的北大！

【文題設(shè)計(jì)二】廣告詞

請擬寫一條以“爭當(dāng)北京奧運(yùn)志愿者”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。

【樣板文】

心愿在北京，行動(dòng)在奧運(yùn)。志在服務(wù)奧運(yùn)，心為北京助威。我愿是一朵奧運(yùn)花，開放在2008。

【文題設(shè)計(jì)三】短信賀詞

請用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機(jī)短信。注意：60字以內(nèi)。

【樣板文】

心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，漂向永遠(yuǎn)幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！

【文題設(shè)計(jì)四】臨別贈(zèng)言

臨近畢業(yè)，我們都要為同學(xué)留言贈(zèng)別。假如你是老師，請你模仿例句，給你的同學(xué)寫一則贈(zèng)言。

例句：英語老師——人生可以有一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但絕不能有一般過去時(shí)和將來時(shí)。

【樣板文】

數(shù)學(xué)老師——人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。

歷史老師——曾經(jīng)的輝煌，只能說明過去，一切都已經(jīng)成為歷史。改寫歷史，依然靠我們自己。

【文題設(shè)計(jì)五】說明書

請為《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)手冊》寫一段介紹說明書。

【樣板文】

《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)手冊》是全國著名教育專家、全國學(xué)法研究會(huì)會(huì)長、特級教師魏書生的最新研究成果。作者結(jié)合20余年的教學(xué)改革實(shí)踐，潛心研究當(dāng)今600余種學(xué)習(xí)方法，歷經(jīng)10年而寫成。內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，語言生動(dòng)易懂，堪稱最佳學(xué)習(xí)方法。教師、家長和學(xué)生代表認(rèn)為：《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)手冊》不僅是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙，也是中學(xué)教師必備的參考書。

【文題設(shè)計(jì)六】擬寫畫外音

請對下面一組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖?。注意：解說時(shí)，注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強(qiáng)的可視性。

畫面：①FLASH動(dòng)畫——蒲公英老了；②小蒲公英問“媽媽”：有什么遺產(chǎn)；③“媽媽”默默地給每一個(gè)“孩子”戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。

【樣板文】

深秋，秋風(fēng)瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在風(fēng)中搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風(fēng)中搖晃，仿佛在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風(fēng)飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍(lán)的天幕上。蒲公英在風(fēng)中搖晃，用它那干枯的手向遠(yuǎn)飛的“孩子”們揮手告別。

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二十、_________真了不起

提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動(dòng)作、語言及心理的描寫。

四

十七、記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

第四篇：記敘文作文訓(xùn)練(一)

記敘文作文訓(xùn)練

（一）以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

題目的“陽光燦爛”是關(guān)鍵詞，用來修飾“日子”?！瓣柟鉅N爛”，顧名思義，即陽光明媚，天氣很好。如果我們只停留在表層的理解上，那么，這“陽光”便是自然界的陽光，作文就直接寫對天氣的贊美、感受。而若要寫其引申義，可以是人心理上的“陽光”，即形容人的心情美好。若再挖掘深一些，就會(huì)聯(lián)想到事業(yè)輝煌，這樣就能深入淺出，寫出的作文也就會(huì)立意深刻。

你既可以把“陽光燦爛的日子”作為描寫的對象，也可以當(dāng)作是寫作背景，記敘那段新鮮而獨(dú)特的時(shí)光，通過回憶這段時(shí)光來表達(dá)某種情感，寫親情、友情帶來的愉悅和美好，寫學(xué)業(yè)中的成功經(jīng)歷，寫自己所見之社會(huì)生活的和諧融合。

在文體上最好寫成散文，以表達(dá)喜愛和贊美之情；也可以寫成記敘文，在實(shí)踐的選擇、情景的營造上作文章。

陽光燦爛的日子

張開五指，陽光從指縫中絲絲縷縷地灑落下來，勾勒出曾經(jīng)的過往。于是，眼前又浮現(xiàn)出那些陽光燦爛的日子。

“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”這是我小時(shí)候最先接觸的一句詩歌。幼時(shí)的我，對老黃牛十分感興趣，總覺得騎牛是件很有趣的事情。在那個(gè)溫暖的午后，我隨外公去地里耕種，路上我懇求外公讓我騎上牛背。外公雖然有些擔(dān)心，但架不住我苦苦哀求，最終還是答應(yīng)了。為了不讓外公反悔，我以最快速度爬上牛背。騎在牛背上我挺直身子，細(xì)聽牛踏山路發(fā)出的“嗒嗒”蹄聲。午后的陽光曼妙地灑向大地，輕微的細(xì)風(fēng)拂過我臉頰。外公將手背在身后，我滿臉燦爛的笑靨，得意地隨牛走進(jìn)那片孕育著豐收的田野。

秋天，我最急切的期盼是來到山野摘野果。鄉(xiāng)村的山路邊常常有野栗樹，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)樹上不緊不慢地灑下一片金黃?？粗鴿M樹齜牙咧嘴蜂窩似的栗球，我早已是“口水千丈”了。外公把牛拉到栗樹旁，拉起我的一只手，說：“試試看能不能夠到。”我試了一次又一次，終因個(gè)子矮小而失望地又坐回牛背。只見外公從樹林里找來一根小木棍，敲打著小樹，片刻，紅紅的栗仁像雨點(diǎn)似的落滿地面。我像小鹿似的從這邊蹦到那邊，尋找最大最紅的栗仁。那種快樂，是以后在城里炒貨店里買油潤的糖醋栗子所無法比擬的。

記得那時(shí)最惦記的是外公那開得炫白的棉花。秋日的陽光已經(jīng)沒有那么刺目灼人，懶洋洋地灑在一望無際的棉田上。我跟著外公鉆進(jìn)棉地。由于身高的“優(yōu)勢”，我不需彎腰，就能在棉地里跑幾個(gè)來回，那種愜意帶給我的是無盡的樂趣。于是，我隨著夕陽西下的余暉才戀戀不舍地隨外公推著裝滿棉花的小車，躺在軟綿綿的“勞動(dòng)成果”上，閉上眼睛優(yōu)哉游哉地享受著鄉(xiāng)村傍晚的山風(fēng)帶來的輕松愉悅。

那些在農(nóng)家生活的日子，像是散落在我心田的珍珠，每當(dāng)回首撿拾，心中都是那樣的明亮而懷念。

陽光燦爛的日子

每個(gè)午后的休息時(shí)光，我總會(huì)去圖書館，尤其喜歡最后幾排落滿塵埃的書架。有時(shí)去了也不怎么翻書，只是斜倚在書架旁慵懶地閉上雙眼。陽光透過面前的大玻璃窗鋪天蓋地地涌了進(jìn)來，肆無忌憚地彌漫在偌大的空間里。許多沉睡已久的灰塵似乎被陽光突然驚醒似的紛紛跳起來，從窗臺，從書架，到桌椅，然后再彌散到空氣中，在午后陽光的籠罩下自顧自地跳起舞來，遲遲不肯落下。

鼻間充滿了淡淡油墨味兒，還有濃郁的書香。這無疑是個(gè)極好的懷舊氛圍。在這里，我總是憶起很多往事，有開心的有郁結(jié)的也有尷尬的。也許是因?yàn)樾r(shí)候家里常養(yǎng)花的緣故吧，我的回憶里總是有股淡淡的芬香。家里的牡丹、百合，路邊的冬青、三葉草，還有垂柳和梧桐，肆意地鋪展著枝葉，盡情地吮吸陽光的滋潤。此時(shí)與我的記憶是那么的融洽。

那些彌漫著花香的往事，就在那些陽光燦爛的下午，一件件地走進(jìn)我的心靈深處，豐富著我孤獨(dú)而矛盾的內(nèi)心世界。

失意的時(shí)候我喜歡到那里，平靜地閉上眼睛，揚(yáng)起嘴角，想一想所經(jīng)歷的成功和失敗。那些陽光明媚的午后，所有的記憶都好像穿上了彩衣，在我面前躍動(dòng)起來。好像就是在那些時(shí)候，我幡然醒悟：人生苦短，重蹈覆轍是愚蠢的。于是我整理好紛亂的情緒，繼續(xù)為明天而努力。即使再陰霾的心緒，在離開時(shí)，眼前都會(huì)燦爛一片。

彷徨的時(shí)候我會(huì)在這里得到心靈的慰藉。帶著像浮塵一樣的沉重心思，定定地立在書架前，站在那些這樣那樣的書籍和故事前。于是，媽媽的熱切教誨，老師熱忱的關(guān)懷，朋友的熱情幫助，在那陽光燦爛的午后，在那一片寧靜的氛圍里鮮明地呈現(xiàn)，安撫我，寬慰我躁動(dòng)不安的心。讓我鼓足勇氣，重新面對窗外那個(gè)陽光燦爛的世界。

書頁上的文字，記載著一段又一段文人墨客、王者將相的英雄故事?？諝饫锏膲m埃，一粒一粒在陽光里，像精靈般傾訴它們的靜謐與美好。門外的世界是那么的新鮮，而室內(nèi)的我還在“精彩繼續(xù)”。

常常憶起那個(gè)安靜的圖書館，那個(gè)美麗的午后，每一個(gè)日子都陽光燦爛，香遠(yuǎn)益清。

中考滿分作文精彩句段分類賞析：快樂

快樂是一種感受，一種心態(tài)，與愉快、舒暢、愜意、欣慰、喜悅同義相存?？鞓肥前l(fā)自肺腑的微笑，是心靈深處的滿足，是臉上盛開的鮮花?？鞓肥菋雰撼燥柫巳橹蟮奶饓簦抢先艘姷搅司脛e孝子的歡欣，是農(nóng)民見到豐收景象在田埂上的漫步，是受挫的學(xué)子聽到老師贊語在操場上的舞蹈?？鞓肥且环N寬容、涵養(yǎng)和氣質(zhì)，快樂是一種情趣、心態(tài)和風(fēng)度。快樂是一朵朵悠然飄蕩的輕云，瀟灑地行走在湛藍(lán)的天空，快樂是一聲聲鳥兒浪漫的歌唱，婉轉(zhuǎn)地蕩漾在碧綠的草原?？鞓肥腔ǎㄩ_花落本是生命的常態(tài)；快樂是草，草枯草榮才是生命的本原。只要心中常駐快樂，就會(huì)得之淡然，失之坦然，處之泰然，應(yīng)之欣然。

【寫作要旨】

一是要以心理刻畫為重點(diǎn)?？鞓肥且环N心理狀態(tài)，生活中，學(xué)習(xí)上，往往會(huì)遇到不如意的事情，但是它只不過是一些小插曲，有時(shí)在煩惱中還含有快樂的因子。這就要求我們，不僅要描寫快樂的心理，更要在平時(shí)保持良好樂觀的心態(tài)?？鞓返男睦硎亲兓?，變化的過程就是心路歷程；快樂的心理自然要顯露到臉上和行動(dòng)上，“征于色，發(fā)于聲，而后喻”；快樂的心理還可以通過語言、動(dòng)作等來表現(xiàn)。例如：“我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門?！边@是《十三歲的際遇》的作者田曉菲在走進(jìn)北大圖書館后興奮、激動(dòng)、快樂的心理，描寫細(xì)膩，富有感染力，突出了豐富的知識對作者產(chǎn)生的巨大引力和磁性。

二是要以快樂原因?yàn)橹攸c(diǎn)。快樂是一種結(jié)果，為什么快樂應(yīng)該是寫作重點(diǎn)?？鞓返脑蛲嵌喾矫娴?，既有物質(zhì)上的，如媽媽給“我”買了一條心愛的花裙子，令“我”激動(dòng)不已；也有精神上的，如第一次受到了老師的表揚(yáng)，是因?yàn)椤拔摇痹趯W(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。如課文《甜甜的泥土》中這樣寫道：“他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！匝剑　旎畹亟兄?、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了?！边@是王小亮在接到離異出走的母親送來的帶著體溫和愛憐的生日禮物奶糖時(shí)的激動(dòng)心情，前面的原因就寫了很多文字。

三是要以快樂哲理為重點(diǎn)。快樂往往因人而易，吃好喝好住好不一定快樂，有權(quán)有勢有錢也不一定就稱心?？鞓吩谟诿總€(gè)人的感受，同一結(jié)果，同一情況，心態(tài)不相同，感覺不一樣，這里就蘊(yùn)含著深刻的哲理。寫快樂一定要揭示其中的哲理，通過議論抒情方式，來深化敘述的意義，升華文章的主題，增加作品的內(nèi)涵；也可以寫成哲理性議論散文，表達(dá)對快樂的感悟，對人生的認(rèn)識，對生命的體味。例如《享受生活》中有這樣一段話：“希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：‘忘我就是快樂。’因而我要把別人的眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂?！边@段文字出自文章結(jié)尾，句句含有哲理，給人以深刻的啟迪和深切的感染。

【精段選粹】

一

享受快樂往往又是在痛苦之后的。如果不經(jīng)歷山重水復(fù)疑無路的痛苦，就不會(huì)有柳暗花明又一村的快樂。這也正如梅花的綻放，春蕾的萌芽，小雞的破殼，鳳凰的涅槃。在痛苦之中孕育著新生，醞釀著快樂。

別再留戀破碎的夢，別再徘徊于往日的幸福光陰，別再計(jì)較人生之得失，別再擔(dān)憂明天的天氣，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，微笑著歡送不愉快的陰云，不要讓暫時(shí)的煙云遮擋了你的眼睛，不要因?yàn)榻裉斓耐纯嗑头穸嗣魈斓男腋?，不要因微小的成功而迷失了方向?/p>

人生之路漫漫，而我們正是在這不斷的痛苦中一次次獲得重生，就如凋零的花，成熟的果，發(fā)芽的種，破殼的筍，落地的葉??

感悟痛苦，它是一種人生的成熟。

享受快樂，它是我們夢想的歸宿。

（選自2006年山東省青島市中考優(yōu)秀作文《感悟快樂和痛苦》）

【評點(diǎn)】這個(gè)語段，涉及兩種內(nèi)容，一是痛苦，二是快樂，前者是起筆，是鋪墊，是次要的；后者是落筆，是重點(diǎn)，是主要的?？梢?，文章是在比較中寫快樂的，圍繞快樂，多處用喻用典用詩，增加了作品的容量，豐富了行文色彩，具有很強(qiáng)的感染力。語段的可貴之處，還在于哲理橫生，痛苦中孕育著快樂，啟迪人們享受快樂，珍惜快樂，充滿理趣。二

我是一片樹葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個(gè)金色的夢。我擁有美麗的容顏，美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對自己說“生命無悔”。于是，我在陽光下經(jīng)受考驗(yàn)，我在暴雨中堅(jiān)強(qiáng)自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒有猶豫，沒有遲疑。因?yàn)槲抑?，這是我回報(bào)大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來新的生機(jī)和活力。我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂??

我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹，我因追求而快樂??

我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個(gè)美麗的過程。無論成敗，我都會(huì)追求不已。因?yàn)槲易非?，所以我快樂?/p>

（選自2007年吉林省中考優(yōu)秀作文《我追求，我快樂》）

【評點(diǎn)】這個(gè)語段，涉及三個(gè)對象，兩個(gè)內(nèi)容。三個(gè)對象是樹葉、云和樹；兩個(gè)內(nèi)容是追求和快樂。三個(gè)對象不同，但是它們都是用喻，都是以“我”作本體，重點(diǎn)是寫樹葉，寫云和樹都只有一句話，與前面寫葉的段落形成排比，同時(shí)又顯得重點(diǎn)突出，主次分明。追求是要付出代價(jià)的，快樂來得多么不易，既突出了追求過程的重要，又揭示了快樂、幸福與追求之間的關(guān)聯(lián)，富有哲理，啟示人們不斷追求，積極進(jìn)取，給人以信心和勇氣。三

我還要變成一條小小的熱帶魚，跳進(jìn)加勒比清澈的海水里，在珊瑚間穿梭，爬上鯨魚的背，卻不小心讓它打了個(gè)噴嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下來，摔得好舒服，軟軟的，原來是落到了海星的身上。我要去看鯊魚們嬉戲，看寄居蟹和?？钠婷钌?，聽終生相伴的老頭兒魚咳嗽，然后我要跟著大家遷徙到別的海域去，把我這一生的經(jīng)歷告訴遠(yuǎn)方的伙伴。我還想要做一只小鳥，飛到長城上去唱歌，飛到富士山去看伴著櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。最后，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂地生活著，永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭了。我還想成為好多好多，我要我的心靈永遠(yuǎn)可以自由飛揚(yáng)??

（選自2005年浙江省中考優(yōu)秀作文《我的快樂夢想》）

【評點(diǎn)】本文采用夢想的方式，以虛成篇，前面夢想自己成為“螞蟻”和“翡翠”，節(jié)選文字夢想自己成為“熱帶魚”和“小鳥”，夢想的內(nèi)容是讓自己有自由的生活，從中獲得快樂，也就是為了快樂而夢想，快樂是結(jié)果，夢想是方式和途徑，涉及的內(nèi)容和畫面十分廣闊，“熱帶魚”一段里，有情節(jié)，有過程，有變化，有夸張，記敘描寫結(jié)合，富有生活情趣；“小鳥”一段中，沒有情節(jié)，沒有過程，沒有故事，只有畫面的轉(zhuǎn)換，只有鏡頭的組接，只有情境的點(diǎn)染，兩個(gè)段落，都是想象，可采用的手法大不相同，可見考生在剪裁和選材上是很有匠心的。通過兩個(gè)對象的想象和比喻，把自己向往快樂之情，展示得非常充分。

[范文回放]

讓快樂走進(jìn)心靈

我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟耄业纳畋愠錆M了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿，沒有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。

漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。看著調(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友；可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。

【評點(diǎn)】這篇作文的可貴之處，在于考生將目光對準(zhǔn)大自然，無論是何種自然風(fēng)物，都給我們帶來了快樂，文章通過多種修辭手法的運(yùn)用，將自然景物寫得美不勝收。這里有“小小的蘆葦”、“小小的野菊花”、“翱翔的小鳥”、“ 一條小魚”等有代表性的景與物，這些片段，這些景物，在考生的眼里和心里，是那么美好和愜意，于是快樂油然而生，心境自然開朗，是合情合理的。文章的真正內(nèi)涵，并不在景物的本身，而是通過眾多富有哲理的語句，賦予景物以深刻的內(nèi)容，讓人感到寫景只是手段，只是前提，目的是為了達(dá)情言理，表達(dá)自己獲得快樂的原因，讓主題得到升華，讓快樂的理由變得更為高遠(yuǎn)，使文章一下子上了檔次。

第五篇：作文訓(xùn)練一專題

（選擇下面材料中的其中一則來作文）

作文訓(xùn)練一：

閱讀下面一段材料，按要求作文： 深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個(gè)叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：“你先長成一座大山！”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長成了一座大山。

于是，莊子招來大鵬以翼擊山，天空烏云密布，雷電大作，一時(shí)間地動(dòng)山搖，一聲驚天動(dòng)地的巨響之后，山炸開了，石頭飛向天空，像最矯健的老鷹沖向藍(lán)天。雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會(huì)得到？

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；除詩歌外，文體自選；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作。

作文訓(xùn)練二

閱讀下面一段材料，按要求作文： 中州有一只蝸牛,計(jì)劃干一番事業(yè)。想向東去攀登泰山,計(jì)算一下卻要走3000多年;又想向南去涉長江和漢水,計(jì)算一下也要走3000多年。想想自己的壽命,不過朝暮之間,于是它不勝悲哀,最終枯死在蓬蒿桿上。

樹林中的小動(dòng)物知道了,聚集在一起議論這件事。

螞蟻說:“呵呵,自不量力的小蝸牛,自作自受。”

蜜蜂說:“腳踏實(shí)地最重要,不能好高騖遠(yuǎn)。”

云雀悠然神往:“到泰山去,不錯(cuò)的主意,我怎么就沒有想到呢?看來,夢想真是個(gè)好東西。”

狐貍想:“這只小蝸牛,如果不自怨自艾,果真向東爬去,現(xiàn)在會(huì)是什么情景呢?”??

請就以上材料,請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，自定角度,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于800字。