第一篇：每個人都是天才教案新本 Microsoft Word 文檔

《每個人都是天才》的教案

龍?zhí)秾嶒灪畛尚?/p>

一、聽課文，回憶一下作者寫了哪三件事？告訴我們一個什么道理？

二、我看出你們都很贊同他的觀點，我也很贊同。眾所周知的籃球明星姚明，他的身高是天賦吧，他的名言是相信自己，年輕的自己不應平凡，我覺得有這樣的信念，再加上刻苦練習，他才會有今天的成就。使我深刻認識到即使你是天才，要相信自己不斷努力才行。你們能不能也這樣結(jié)合課文內(nèi)容或生活經(jīng)驗，談談你對“每個人都是天才”的理解。

三、從你們的回答中，我發(fā)現(xiàn)大家都是會在學習中思考的孩子，那我想知道你們在生活中是否也這樣善于思考呢？我們一天之中都會發(fā)生很多的事情，有沒有什么事情能夠讓你懂得一個道理的？誰來說說？（說幾個）我也很關注你們班的事情，根據(jù)你們的好多次活動，我也總結(jié)了一個道理，就是有付出才有收獲。你們覺得我舉什么例子合適呢？

四、把你想到的事情也像我這樣用簡單的話記下來，把道理也單列出來。你也可以舉新例來說明書中的道理。

五、從你們的回答中，我發(fā)現(xiàn)有個共同點，無論理解課文的觀點還是說自己的啟示，都是用一個事例就能說明你們的觀點，那文中為什么寫了三個事例呢？（更有說服力）

六、那我們看看文章怎么來體現(xiàn)它的說服力的，你們再細讀一下這三件事，找找他們之間有什么相同點和什么不同點？

（相同點：老師發(fā)現(xiàn)天賦，自己后天的努力。

不同點：角度：一個是陸沙舟，一個是我的經(jīng)歷，一個是我教育學生）

七、選材增加不同的面會有很強的說服力。我們在圍繞一個中心舉實例的時候一定要注意多角度的選材?？次覄偛艑懗鰜淼倪@個道理，再幫我想想，我還想選個例子，看選什么合適呢？你們能不能從不同的角度給你的道理也這樣再選一個例子來說明一下，增加它的可信度呢？想一想，動動筆。實在有困難的同學可試著求得周圍同學的幫助。

八、我們再來回到課文，看看作者如果把后面的學生寫字的事情放在前面寫行嗎？（不行，得先放一個能立得住自己觀點的例子。）那我們就要注意例子編排的先后順序。請調(diào)整下你的例子的排放順序。（選

一、兩個作品）

九、我們再來回憶下課文的第九和第十四自然段，在文中起到什么作用？（承上啟下過渡句）那么事例與事例之間要注意自然的過度，要融為一體為了一個主題服務。

十、你們很了不起，現(xiàn)在看你的本子上的文字，你已經(jīng)能像作家一樣列寫作大綱了，只要把他們擴展開來寫詳細了，就是一篇有見解的文章了，不同的是以前列大綱是每段都寫什么，今天是每部分寫什么，至于寫出多少段，就要看你們個人的才能了。特別提醒要注意兩個例子寫的時候一詳一略。

板書：每陸沙舟的成功不相個敘事{相同點：老師挖掘自己努力斷信人我為作家的經(jīng)歷。{不同點：角度 不同人努自都力己

是我改變了一個學生。編排：邏輯性必是

天成天

才成才的關鍵自己議論功才

第二篇：科學使用大腦 每個人都是記憶天才

科學使用大腦 每個人都是記憶天才

一個不認識英文字母的小女孩，僅用三個月學完小學6年英語功課，并以98分的英語成績進入重點初中；一個連四類大學都沒有希望的高三差生，僅用一年時間考上天津大學；另一個從未進過中學校門的小學畢業(yè)生僅用兩年時間自學中學6年全部課程，并被湖北大學破格錄??；或許你認為這些都是奇跡，但其實，這都歸功于一個人，它的名字叫“卓卷美式超營”。

“卓卷美式超營”在中國的迅速成長依賴于每一個孩子純真的笑臉，為了讓更多的孩子體驗并受益于“卓卷美式超營”獨創(chuàng)的“快樂學習模式”和“全面成長模型”，卓卷超營在學習內(nèi)容、場地體驗、課程體系、個性體驗等多維度進行深度拓展，幫助孩子全面提升學習成績。

世界記憶大師與你面對面

據(jù)卓卷教育某知名教育講師稱，市面上經(jīng)?？吹揭恍┐蛑翱焖儆洃洝?、“腦力培訓”旗號的補習班、培訓班，但據(jù)了解，這些記憶培訓班的講師雖然也學習過記憶法，但是在這方面能有造詣的卻鳳毛麟角。而能有幸參加世界級的記憶大師親自授課的機會更是可遇不可求。然而，“卓卷美式超營”就是全程由 “記憶大師”親身授課，將與對科學記憶法感興趣的學生一起面對面地交流，向他們傳授怎樣快速記憶英語單詞，如何三天快速記憶考試用書等。讓如今的學子都能快速開發(fā)大腦潛能、增添學習興趣、超越競爭對手、輕松背誦課文單詞以及考試內(nèi)容并獲取更好的成績。

在卓卷超營的講師們稱，記憶力沒有好壞之分，3分鐘將80個無規(guī)律的數(shù)字倒背如流也不是什么奇跡。只是記憶方法有很多，只要方法得當，堅持訓練，人人都能擁有這種魔力。卓卷超營能，你也能！

第三篇：每個人都是圣誕老人

每個人都是圣誕老人

這是一個溫馨得讓人心酸掉淚的故事。

故事的主人公是一（）外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一（）商店時，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好?。　?/p>

于是，這小女孩就溜進商店，找到那個大胡子老板說：“叔叔，我用這條項鏈換這項假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項鏈說：“孩子，你這項鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！?/p>

小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這錢，帶著費盡心機在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一（）包裹。”小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一（）純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一（）禮物。祝你快樂?！?/p>

落款署名是：圣誕老人。

1、把下面的量詞填入短文合適的括號內(nèi)。份 顆 個 家 張 位

2、“這女孩一下呆住了，風暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。”女孩憤怒的原因是什么？

3、“她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家?！贝藭r女孩心里在想什么？

4、讀了這個故事，把你最想說的話寫下來。

第四篇：每個人都是一本書

每個人都是一本書

人與人最短的距離叫擁抱，人與人最長的距離叫等待，人與人最看不見的距離叫包容，人與人最可怕的距離叫漠視你的存在。人，都喜歡和不計較的人在一起相處，不計較的人剛開始時，看似失去，但長久下來卻是獲得；愛占他人便宜的人，剛開始看似獲得，但相處久后卻是失去。世界是一個大舞臺，每個人都是一本書。

讀人，比讀其它文字寫成的書更難。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他，因為他自己不愿意被雨淋著，且是人家的雨傘，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀人，最重要的是讀懂他是個怎樣的人。讀人，是為了自己要做一個真正的人。

因此，讀人時，要學會寬容，學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，讀出歡樂，讀出幸福。人與人相處，更多的是需要彼此之間的一份理解，一種信任。凡事多向積極的一面靠攏，你會感覺生活并不像我們想象的那么糟糕。

人生一輩子，寫自己讓別人讀，你不讓都不行；讀別人對照自己，用放大鏡看別人的真、善、美，吸取營養(yǎng)，完善自我；用老花鏡看別人的假、惡、丑，模糊掉、虛化掉。寫自己要認認真真。因為在人生的寫作里是沒有“修改”和“刪除”；讀別人，不妨由表及里、去偽存真。

一本好書是一個朋友，一個朋友更是一本好書。書有多少種，朋友就有多少類。有的書教我們生活，有的書教我們做人；有的書給我們一時歡愉，有的書讓我們終生受益；有的書激蕩感情，有的書催人奮進。不管哪本書，讀到最后，總有這樣或那樣的一句濃縮的話，這些話足以在我們意志最薄弱的時候支撐起人生

孝不能等 ?；丶铱纯?/p>

孝是做人基礎。俗話說：滴水之恩，當以涌泉相報。任何一種愛都應當回報，更何況我們的師長和父母呢？人不能忘本，孝心不能等待，不能忘記師長和父母的恩比山重，比海深。

孝順不能等！孝順，是稍縱即逝的骨肉親情；孝順，是無法彌補的至親至愛。在父母健在時，經(jīng)常抓起手邊的電話想打就打，問候他們是否安好，并報自己一聲平安?；虺；丶铱纯?，幫父母刷刷碗，陪父母聊聊天，在他們膝下承歡，共享天倫之樂。你陪一天，就少一天了，老人就多一天的幸福，你就少給自己留一份遺憾！

父母的愛伴隨我們一生，似指路明燈引導我們前進，他們的愛是無私奉獻、不求回報的。而我們每個人都應該有一份感恩父母的心，感恩父母含辛茹苦把我們教育成人，給我們最好的物質(zhì)條件和教育資源。當歲月碾過父母的青春留下皺紋和白發(fā)，我們捫心自問，是否做到了及時孝順父母。孝順未必一定是物質(zhì)上的，更多的是給父母貼心的關懷，經(jīng)常性的一個電話一句問候，都能給他們帶去貼心的滋潤和甜美的撫慰。

工作閑暇之余，打個電話回家，和父母拉拉家常；逛街的時候，別忘了給父母買點貼心的禮物，不管你買什么，他們都會喜在心頭；節(jié)假日盡量抽出時間陪陪父母，?；丶铱纯?。

朋友們，如果你們的父母仍然健在，那么我很想對你說，不要讓父母總是翹首以盼，等你們回去，孝順是如此的簡單，我們每個人都做得到，那么讓我們從今天開始立即行動，把我們的孝心毫無保留的送給父母，不要讓自己后悔沒有盡孝道。

父母恩勝萬金，春暉寸草心，推衾送暖舐犢情深，盡孝守本份??一首《父母恩》唱出了子女的回報父母的感恩之心，讓我們學會感恩父母，用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，讓我們的孝心和父母時刻相伴。

孝不能等，?；丶铱纯?，樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。

我們老得太快，聰明卻來得太遲

生命中大部分的美好事物都是短暫易逝的，享受它們，品嘗它們，善待你周圍的每一個人，別把時間浪費在等待所有難題的“完滿結(jié)局”

我們老得太快，聰明卻來得太遲，把錢省下來，等待退休后再去享受。結(jié)果退休后，因為年紀大，身體差，行動不方便，哪里也去不成。錢存下來等養(yǎng)老，結(jié)果孩子長大了，要出國留學，要創(chuàng)業(yè)做生意，要花錢娶老婆，自己的退休金都被要走了。當自己有足夠的能力善待自己時，就立刻去做，老年人有時候是無法做中年人或是青少年人可以做的事，年紀和健康就是一大因素。小孩子從小就要告訴他，養(yǎng)你到高中，大學以后就要自立更生，要留學、創(chuàng)業(yè)、娶老婆，自己想辦法，自己要留多一點錢，不要為了小孩子而活。我們都老得太快，卻聰明得太遲。朋友去年喪妻，這突如其來的事故，實在叫人難以接受，但是死亡的到來卻總是如此。朋友說，他太太最希望他能送鮮花給她，但是他覺得太浪費，總推說等到下次再買，結(jié)果卻是在她死后，用鮮花布置她的靈堂。這不是太愚蠢了嗎？ 等到??等到??，似乎我們所有的生命，都用在等待。

“等到我大學畢業(yè)以后，我就會如何如何??”我們對自己說。

“等到我買房子以后！”?

“等我最小的孩子結(jié)婚之后！”??

“等我把這筆生意談成之后！”??

“等到我死了以后！”??

然而，生活總是一直變動，環(huán)境總是不可預知，現(xiàn)實生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮。那么，我們要如何面對生命呢？我們毋需等到生活完美無瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起。

一個人永遠也無法預料未來，所以不要延緩想過的生活，不要吝于表達心中的話，因為生命只在一瞬間。

記住，別讓自己徒留“為時已晚”的空余恨。逝者不可追，來者猶未卜，最珍貴、最需要實時掌握的“當下”，往往在這兩者蹉跎間，轉(zhuǎn)眼錯失。

人生短暫飄忽，有一首小詩這樣寫：高天與原地，悠悠人生路；行行向何方，轉(zhuǎn)眼即長暮。正是道盡了人生如寄，轉(zhuǎn)眼即逝的惶恐。

有許多事，在你懂得珍惜之前，已成舊事；有許多人，在你用心之前，已成舊人。

遺憾的事一再發(fā)生，但追悔過后再“早知道如何如何”是沒有用的，“那時候”已經(jīng)過去，你追念的人也已離開了你。一句瑞典格言說：“我們老得太快，卻聰明得太遲?！辈还苣闶欠癫煊X，生命都一直在前進。

人生并未售來回票，失去的便永遠不再得到。將希望寄予“等到方便的時間才享受”，我們不知失去了多少可能的幸福！

找回迷失的生命，死亡也許是免費的，但是，卻要付出生命的代價。

把握當下，莫等待！

第五篇：每個人都是管理者

每個人都是管理者

——讀《卓有成效的管理者》有感

今日，有幸拜讀了一代管理學宗師彼得?德魯克的著作《卓有成效的管理者》，甚為感慨，尤其對書中提到的“每個人都是管理者”這一觀點感觸頗多。

作為管理者，試圖去管理別人，但實際上我們更應該管理好的是自己，當今社會是組織化機構(gòu)形成的社會，在所有的組織運作中，即使沒有所謂的職權，只要能為組織作出突出貢獻，每一位工作者其實都是管理者，如果管理者都卓有成效，整個組織就會成效顯著。一群平凡的人，能做出不平凡的事業(yè)。

天才總是少之又少，但有效性卻是一種后天的習慣，反復的實踐可以讓普通人獲得勝任某項工作的能力，即卓有成效是可以被學會的。管理是一門技巧，雖然并不是一本書可以闡明說透，也不是短時間就可以學習掌握的，但是德魯克無疑為我們每個人照亮了一條路。

書中重點闡述的成為一個卓有成效的管理者的五個要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長處，集中精力于重要的領域，以及善于做有效地決策。

首先，時間對每個人來講是生命，是財富，是資源，是人生最大的資本，它不能增減，不可貯藏代替，這就決定了一個管理者在有限的時間里需要抓住明確的目標，合理劃分時間的使用，條理而有計劃的行事，提高時間的利用率，充分利用以消除不必要的浪費。

而說到貢獻，管理者需要做到的是在自己的工作崗位上以及與他人關系上做出貢獻。眼光朝上，是積極的工作朝向目標，加強組織內(nèi)部溝通和團隊合作來保證工作目標的實現(xiàn)。

所謂用人之長，要求管理者根據(jù)工作中時刻變化的形勢知人善用，合理授權，及時溝通，這實際上是一種人力資源的調(diào)配和管理。

集中精力是卓有成效的秘訣，管理者應選擇自己的方向，確定目標的優(yōu)先順序，有目的的放棄一些事情，集中資源于核心重點才是最有效的。

最后一點講到了決策，決策是為了改變。將現(xiàn)有的資源投入到不確定的未來都是有風險的，管理者此時起到的作用就是理智的判斷正確的方向，并合乎情理的作出決策。書中所提到的五個要素可謂是言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害，管理者作為企業(yè)中的關鍵因素和企業(yè)內(nèi)生力量的源泉，他們思考和運用的知識最終影響組織的成果，更廣義的來說，每個工作者在工作中都在處理和思考各種事物，無論對人亦或是對物又何嘗不是一種管理，正確的思維和方法在提高工作效率上有著舉足輕重的作用，正如一個優(yōu)秀的外科醫(yī)生需要知識和技術來成功的完成手術。

隨著全球化浪潮的席卷，市場競爭越來越殘酷，管理者是社會的關鍵資源，一個企業(yè)若想立于常勝之位，那么每一個工作者都需要扎根中國文化，把腳踩在大地上，踏踏實實在工作中實踐，成為卓有成效的管理者，這是提升企業(yè)整體力量的最有效的辦法。