第一篇：2013-2014高三第二次練習(xí)作文

Some parents insist that children should make every effort to live up to their parents’ expectationsstrict with their children, they say parents who set high standards and push their kids to study and make achievements can ensure their children’s success in the future．make their own decisions and develop in their own way． not force children to do whatever they don’t want to.In addition, praise the children when they do well and encourage them when they are faced with challenges, and they will be great．

In my opinion, we should make children develop the ability to think and act independently, they will rely on parents．parents should not put so much pressure on the children． Just give them suggestions and show respect to their own choices so that they will learn to be independent．

Some parents insist that children should make every effort to live up to their parents’ expectations, they believe it is necessary to be strict with their children．, they say parents who set high standards and push their kids to study and make achievements can ensure their children’s success in the future．make their own decisions and develop in their own way． not force children to do whatever they don’t want to.In addition, praise the children when they do well and encourage them when they are faced with challenges, and they will be great．

In my opinion, we should make children develop the ability to think and act independently, they will rely on parents．parents should not put so much pressure on the children． Just give them suggestions and show respect to their own choices so that they will learn to be independent．

第二篇：高三第二次作文學(xué)案

高三第二次作文學(xué)案 一作文材料：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個初秋的傍晚，一只美麗的蝴蝶從窗戶飛進屋里。它不停地在房間里一圈又一圈的飛舞，顯得驚慌失措，原來它找不到出去的路。它不停地拍打翅膀，可任憑它左沖右突多少次，也沒能飛出房子。最后它耗盡全部力氣，奄奄一息地落在桌子上。

這只蝴蝶之所以無法從原路出去，是因為它總在房間頂部那點空間尋找出路，總不肯往低處飛——低一點的地方就是開著的窗戶。

要求：請在全面把握材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二：審題分析：

（一）立意分析 第一，抓關(guān)鍵詞句“這只蝴蝶之所以無法從原路出去，是因為它總在房間頂部那點空間尋找出路，總不肯往低處飛——低一點的地方就是開著的窗戶”這句話具有很強的導(dǎo)向性，直接指向立意。

第二，第二，可用因果分析法 果：飛不出去，奄奄一息，因：不肯往低處飛

理：要腳踏實地，從低處做起。

該材料的審題立意至少有以下兩種：一是思路決定出路，要善于打破思維定勢，善于轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會變通等；一是要放低姿態(tài)，學(xué)會低頭，下調(diào)目標，腳踏實地等。（二偏離材料主旨的立意及分析

第一類，不抓材料的主要指向，二是抓住文中的某句或某個詞立意，導(dǎo)致利益有所偏差。此類立意，可靠二類或者三類。

1：成功要有方法、方向、技巧（這種不夠具體）2：冷靜理智3;多給自己一些空間4;多給自己一些空間，5:把目光放長遠。

第二類完全沒弄明白材料的主旨，完全偏離。

1：找準自己的位置，2：絕不低頭，3：認清自己，4：創(chuàng)新5：適合的才是最好的，6：放棄是一種美

第三類，沒弄清低頭的含義，把低頭當(dāng)做謙虛，低調(diào)做人（有修養(yǎng)，有涵養(yǎng)）二：本次作文失誤：

1：對材料理解不透，導(dǎo)致偏離題意太多，2：不會選擇事例，雖然立意正確，但事例不能證明觀點，難得高分 3：不會敘述事例，長短失當(dāng)，角度不對，側(cè)重點錯誤，4：部分班級書寫特別差，尤其是有的復(fù)習(xí)班。三：訓(xùn)練重點：

（一）如何選擇事例

1：準確切入，保證和論點的角度一致。例子：王安石的《傷仲永》 觀點一：貪圖小利必壞大事： 觀點二：天才也要不停努力。學(xué)生作文病例展示：題目：《變通，則柳暗花明》鄧小平同志的變通，讓我們的祖國繁榮昌盛。誰都知道我國底子薄，擔(dān)子重，建國后的二十幾年一直未能擺脫貧窮落后。鄧小平同志則不然，堅持改革開放，建設(shè)由中國特色的社會主義，建立了經(jīng)濟特區(qū)，開放沿海城市，鼓勵一部分人先富起來、、、、、從此，二十多年過去了，中國站起來了。他還為收復(fù)香港澳門提出了一國兩制的奇思構(gòu)想，這一切都和他的變通分不開的。如果沒有變通，也許我國還是那個窮樣子，就像越南、朝鮮一樣。修改如下：

病例展示：題目：《懂得變通才能成功》在明末時期，明朝大獎袁崇煥，在大明的邊境上建立的防線讓皇太極束手無策?；侍珮O想攻入明朝的中原地區(qū)。就必須得經(jīng)過袁崇煥所把守的關(guān)口，但和袁崇煥教交過多次手，均以失敗而告終。最后他想了一個很好的計策——離間計。最終用這個計策除掉了袁崇煥，也為打下大明除掉了最大的絆腳石，加入皇太極不懂變通，一直的和袁崇煥糾纏，估計打到死也打不敗袁崇煥，正是因為懂得變通，他才成功了?？梢?，懂得變通才能成功。修改：

2：概括敘述，杜絕描述 病例展示：題目：《低就，未必不成》李靈——感動中國人物獲獎?wù)咧弧＠铎`出生在僻遠的小山村，當(dāng)他讀完大學(xué)的時候，她并沒有在城市過分的停留，她選擇了走向農(nóng)村，走向自己的村莊去幫助那些貧苦的孩子們，她當(dāng)起了鄉(xiāng)村的教師，當(dāng)她看到孩子們課外書少的時候，李玲騎上三輪車，在烈日炎炎的夏天為孩子們買書，她說當(dāng)看到孩子們拿到圖書露出笑容的時候，她最幸福。李靈的行為在人們心中是無比偉大的是因為她肯踏向農(nóng)村的道路。

3：敘述要有選擇的作定向限制

列子：薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。觀點一：身教重于言傳 觀點二：凡事不能走極端 病例展示：題目：《讓思維轉(zhuǎn)個彎》著名物理學(xué)家錢學(xué)森一直是我們尊重的人，他一生致力于物理學(xué)研究，從小聰明好學(xué)并有偉大的志向，后來到美國留學(xué)得到美國物理學(xué)家的重視，回國后不斷為我國的航天事業(yè)做出努力。從第一顆氫彈爆炸到嫦娥一號成功他都參加了重大的設(shè)計和構(gòu)想，有一次在火箭研究成功后，發(fā)射前的的一天，工作人員認真地做著檢查，每個人負責(zé)一小部分，但就在發(fā)射前的一個小時，有人向他報告，火箭上的燃料太重，其中一個部分不能正常運行，所有工作人員都議論紛紛又不知所措。有的人急得滿頭大汗，但錢學(xué)森教授卻鎮(zhèn)靜自若，到啟動臺前認真查看一遍，最后決定臨時更換燃料，把固體燃料換成液態(tài)乙醇。一小時后火箭發(fā)射成功，在場的人無不稱贊錢教授的智慧和勇氣。讓思維轉(zhuǎn)個彎，錢學(xué)森做到了，他也受到了別人的尊重和敬仰。

4敘例后要有分析，使事例和論點完美結(jié)合 分析事例有以下方法：

A例后假設(shè)

B例后評述

C例后比較

D例后對比 E例后發(fā)問

F例后歸納

G一線串珠 附：優(yōu)秀題目：

1：絕知此事要躬行

2：高處不勝寒 3：“低就”未必不成4：乘變通之舟，贏精彩人生 5：轉(zhuǎn)換思維，柳暗花明

6:：懂得變通，成功的不二法門 7：換個角度將是廣闊天空

8：往低處飛 9：低頭，一種人生的智慧。

10：路在腳下

11：思維一轉(zhuǎn)天地寬、12：轉(zhuǎn)個彎就是成功、13：學(xué)會放低姿態(tài)、14：低下頭也能找到陽光: 15：敢問路在何方等。

合適的例子：

一：善于轉(zhuǎn)換思維，變通

蘇軾，鄧小平，李嘉誠，觸龍，鄒忌，愛迪生，反例：馬謖，趙括，馬云，求職不成開始創(chuàng)業(yè)。

二：學(xué)會低頭，劉翔放棄2008年奧運會，勾踐，劉若英打雜工，劉備，大學(xué)生走向基層，中國革命走農(nóng)村包圍城市的道路，韓信、司馬遷，北大學(xué)生陳生賣豬肉

三;腳踏實地：一屋不掃何以掃天下，王羲之，郭明義等等所有腳踏實地努力的例子均可。優(yōu)秀例文展示：

第三篇：高三第二次作文教案

我的哥哥

許久未見到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當(dāng)兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來。

今天，才到家，就接到他的電話，真是幸運。俺有三個多星期沒聽到他那富有磁性的聲音了，這一接電話可不要緊，我沒完沒了地和他哈啦了起來，最后，在我媽的強烈攻勢下——把電話給搶了，這才作罷。接完電話，坐在陽臺，伴著那陣陣清風(fēng)，記憶也隨著思緒任意翱翔，有哥哥陪伴在身邊的那些云淡風(fēng)清的日子就汩汩地冒了出來。

上初一那年，哥哥上高一，我們在同一所學(xué)校，加上兩人從小感情就好，所以美麗的校園就時常出現(xiàn)我們的身影。有個人天天陪在身邊當(dāng)保姆兼保鏢，那的確是件令人興奮的事，不過，由此引出的誤會，現(xiàn)在想想仍是覺得有趣。

記得那天晚上天氣格外好，所以自修一下課，我就屁顛屁顛地狂奔高中部，隨后，我們就肩并肩手拉手，肆無忌憚的穿行在校園中，惹得回頭率直線上升。我心里直嚷嚷：大家千萬別誤會，那可是俺哥，親哥，一個爹媽生的呀！夜越來越深，大約有11點了，我卻還是不放哥哥回去，這時，一個保安如天兵天將站在我們面前，高聲地說道：“你們兩人也太大膽了吧！談戀愛還這么大搖大擺，知道你們是學(xué)生嗎？校牌拿出來！”哥哥忙解釋道：“她是我妹?！薄澳忝茫銈兌歼@么講，校牌！”我實在受不了，就說：“要不，咱們?nèi)ヲ濪NA得了?！笨砂涯潜０矚獾媚樁季G了。這時，剛好哥哥的一位老師過來，他認得我，就對保安說：“他們的確是兄妹，我敢擔(dān)保?！北０猜牶螅庞樣樧唛_。回到宿舍，我把俺的遭遇和她們講了一番，竟惹得她們哈哈大笑，她們說，這是有史以來最搞笑的事件。可把俺郁悶地只差點沒剁了她們?，F(xiàn)在回想起來，竟萬分懷念那時的我們，哥哥帶給我的不僅僅是歡樂，還有感動。

初三畢業(yè)時，我們都要參加體育測試，其中一項是800米。我自知以我的體能是無法跑完，但哥哥叫我不要擔(dān)心，更不要放棄。為此，他決定從那天起帶我跑步，那時已是深秋，每天清晨，操場上總會出現(xiàn)兩個身影跑著?？荚嚹翘?，哥哥給我買了葡萄糖，紅牛等一些補充能量的飲料，而且，他還請了半天課，說要為我加油。800米我終于順利地跑下來，撲在哥哥懷里的那一刻，我幸福地哭了。

一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你。

[點評]本文的主題在于反映人間真情——兄妹情深。作者能緊緊圍繞此謀篇布局：兄妹因為長久未見面，電話聊天時間難免長些，意猶未盡時被“媽媽”打斷，自然引發(fā)出思念之往事。兄妹之間的故事很多，可是作者只精選兩個事例，富有典型性，“散步**”側(cè)重體現(xiàn)了生活的豐富性，“體育測試事件”則體現(xiàn)了情感的真摯，二者相得益彰，有力地表現(xiàn)了主題。

我的父親

我有一個善變的父親，我們有時像朋友一樣，心心相犀，近在咫尺；有時又像陌生人一樣，彼此生疏，遠在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的廣告詞來形容。

男人的關(guān)愛面

我的父親很愛我。但他卻不像母親那樣無微不至地照顧我生活中的每一件小事，以至于我常認為他討厭我。每當(dāng)我犯錯挨打的時候，我常有一種打算從廚房里拿把菜刀砍死他的沖動，被打的時候我總會想，我和他究竟有沒有血緣關(guān)系。

記得我隨夏令營去北京旅游時，父親沒來送我，就只有媽媽來了?？吹絼e的同學(xué)都是父母在送行，我感到父親和我一定沒有任何關(guān)系，否則他不會這樣，要遠行了也不來送我。在去北京的路上，我想父親現(xiàn)在一定在家里慶賀吧，慶祝我這個一代瘟神總算離開他了。從北京回來的那一天，媽媽問我想不想知道去北京的那天父親為什么沒有去送我的原因。我不屑

地說：“他討厭我，又沒有什么大不了的?！薄安皇恰眿寢屨Z氣堅定地說：“知道嗎？你父親舍不得你，一直在家里念叨著你，他怕去送你會讓他更難過……”聽到這里，我鼻子一酸，眼里噙滿了淚水，這是我第一次知道父親是如此的關(guān)心我，原來父親用一種嚴厲的愛在關(guān)愛著我。

男人的孤獨面

一天傍晚七點鐘，父親打電話回來說要加班，不回來吃飯了。父親的工作很辛苦，經(jīng)常加班，加起班來又是徹夜不歸。因為加班，父親蒼老了許多。常坐在計算機前加班，父親的眼睛極度疲勞，視力直線下降。是父親撐起了我們這個家！想起父親一個人坐在辦公室忙碌地工作，想起父親的孤獨與寂寞，我又流下自己不理解父親的悔恨的淚水。

男人的自豪面

有一年期末考試，我因為沉迷網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果只考了24分。到家后，我正猜想父親會怎樣懲罰我，但父親卻出奇平靜的對我說：“失敗并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己總結(jié)此次失敗的原因，并以此為起點，爭取獲得好的成績?！比缓蟾赣H和我一起分析原因，并輔佐我學(xué)習(xí)，為我解答難題，經(jīng)過父親的輔導(dǎo)和我的不懈努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我超常發(fā)揮，終于獲得了全年級第一名的優(yōu)秀成績。這是我第一次獲得榮譽證書！回到家后，看到我的榮譽證書，父親欣喜若狂。第二天，有人向父親提起這件事，父親自豪的挺起胸膛。這是父親最自豪的事情。這時，我看到了父親的自豪面。

男人的征服面

我經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，被抓的次數(shù)也是不計其數(shù)。無論是父母的打罵，還是老師的勸阻，我都是屢教不改。老師每次打電話給父親后，因為父親堅信“棍子底下出好人”的道理，有時我被打得皮開肉綻、慘叫連連。不例外，這次又被抓了。我正猜想父親又會用什么殘酷的手段來懲罰我。但卻沒想到父親破天荒地原諒了我，并告訴了我一個真實的故事：父親以前和我一樣經(jīng)常出去上網(wǎng)，也是屢教不改。我出生后也去網(wǎng)吧玩，且常常是通宵。后來奶奶告訴父親有家庭，應(yīng)該為家庭負責(zé)。這就像一條韌性十足的繩索拴住了父親這條脾氣暴躁的烈馬，使他變得溫順。父親說，我也應(yīng)該找到一條繩索來鞭策我，那就是自己的前途和未來。父親的一席話，使我深深地自責(zé)，這讓我看到了父親的征服面。

我的父親就像一匹狼，在堅強的外表里面，藏著一顆溫柔的內(nèi)心。他愛我，但從不溺愛，他讓一種另類的方式愛我。

我的父親就像一匹狼，他把我置身于無垠的沙漠中，任我風(fēng)吹雨打，但他卻總在黑暗中注視著我，不讓我迷失前進的方向。

我心目中的好老師

每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求??而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。

王老師是我們班的英語老師。還記得第一節(jié)英語課，一個陌生的男子走進教室，大大的肚子，像一個大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語老師?！蓖趵蠋熒险n時非常嚴厲，他的眼睛注視著每一個學(xué)生，只要發(fā)覺有人不認真聽課，他就會走近那個學(xué)生，“沒收”他手中的玩物，并且告訴他，應(yīng)該認真聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學(xué)會的知識，你就學(xué)不會了。不過，有時就沒有這么幸運了，王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關(guān)的書，他就會撕掉。

別看王老師對我們這么嚴格，可我覺得他有時很慈祥，或許他是我們的“朋友”。老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

這就是我我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善聽知識的耳朵，參差不齊的牙齒。下面就請看看幾個關(guān)于我的故事------

登龜山

那是一個星期天的上午，我和爸爸媽媽一起去登龜山。來到雄偉的龜峰前，我和爸爸決定去一睹龜峰風(fēng)采，體會詩中“無限風(fēng)光在險峰”的意境，而我的媽媽卻怎么也不讓我們?nèi)サ巧椒?，因為通往峰頂?shù)碾A梯十分危險，非常筆直陡峭，像是從空中垂下的鏈子。但是，我和爸爸仍然堅持要去登山峰，我們小心翼翼地一步一個腳印慢慢地往上爬，雖然在登山的過程中，我和爸爸都十分累，還感覺到前面的道路難行和危險，可是我們并沒有因此而停止不前。我們一路上相互攙扶互相鼓勵，克服了各種困難，終于爬到了山頂。我們終于感受到了“會當(dāng)臨絕頂，以覽眾山小”的境界，領(lǐng)略到了“不畏浮云遮望眼，只緣生在最高層”的景觀，體會到了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的哲理。

------勇于攀登、堅持不懈的我。

記得我在小學(xué)六年級的時候，我每次聽講都非常認真，因而六年級的練習(xí)題幾乎沒有我不會做的。然而，有一次做一道有關(guān)平方數(shù)減法的奧數(shù)題時，卻難住了我。于是，我抱著“不解開此題，永不罷休‘的想法，我苦苦地計算著，努力地尋找答案。我經(jīng)過冥思苦想，推來翻去，不斷地推敲，我終于發(fā)現(xiàn)了平方數(shù)減法的公式------兩數(shù)平方的差等于兩數(shù)和與兩數(shù)差的積。

------勇于探究、盤根問底的我。

痛失考分

雖然我有許多優(yōu)點，但我也有許多缺點。不信你聽聽------

記得在前不久“博達學(xué)?！闭猩荚囍?，前面的題我都很順利地解決了，因而我很高興，得意忘形，就很馬虎的做完了最后一題。等我走出考場時，我突然意識到我最后一題做錯了，那正確的答案我想出來了。結(jié)果，我距第八名僅差2分。

------粗心大意、得意忘形的我。

聽完上面的幾個小故事，你對我應(yīng)該有了一些了解吧！你一定會說：“你是一個勇于攀登、堅持不懈、勇于探究、盤根問底、粗心大意、得意忘形的人。”

想必你一定會問，我是誰？告訴你吧，我乃**中學(xué)**班**也。

我的祖母

院子的中央立了一株老槐樹。彎彎曲曲的枝丫相互交錯著，偶爾漏出一兩片淡淡的陽光。一層層蒼老的樹皮伏在樹干上，靜靜地刻畫著歲月的痕跡。一只大花貓在老槐樹下蹣跚，搜尋，隨后又安然地在一支舊竹椅旁躺下。大花貓偶爾會抬起頭看看那些從槐樹葉底漏下的陽光。然而，大多數(shù)的時候它只是很祥和地望著一些破碎的瓦礫，顯得十分安靜。如果，它的主人還在的話，它大概會顯得更活潑些。只是，我的祖母在去年去世了。

祖母生前常常一個人抬著竹椅，捧著大花貓。蹣跚著來到這株老槐樹下。祖母很喜歡把貓捧在身上，一邊梳理著花貓的毛發(fā)，一邊喚著花貓的乳名：“咪咪，咪咪??”貓兒也在祖母的懷中顯得特別乖順。它淘氣地用它濕滑的舌頭去舔祖母蒼老的臉，粗糙的手指。每到這時，總能聽見祖母在院中帶著笑，罵：“咪咪，你這個小淘氣，竟還知道疼人?！比欢蠖鄶?shù)的時候，祖母總是默默地把貓捧在手里，倚靠著竹椅的背，靜靜地凝望著那扇不常被人開啟的門。隨風(fēng)而落的槐樹葉與槐樹花無奈地點襯著祖母蒼老而瘦弱的身影。記憶中，這是一幅美麗而憂傷的剪影，盡管顯得孤獨。

沒事的時候，祖母常撫著“咪咪”，坐在槐樹的余蔭里，自言自語。那只花貓也好奇地傾著耳朵，瞇著眼，仿佛它是在認真聽。

只是，每當(dāng)祖母講到一個段落后，它便急不可奈地從祖母的懷里掙脫，然后迅速地跑出院子，跑到屬于它的世界里去。隨后，便會傳來祖母那充斥著悲傷的嘆息：“唉，連你也不理我。”說完之后，祖母便會坐在那里長久地沉默，不再說一句話，只任那渾濁的老淚漸漸爬滿她的臉龐?；睒浠ㄓ秩芰恕｜c點滴滴的，零星的花蕊不一會兒便爬滿了祖母花白的頭。去年，祖母去世了。我記得祖母走的那天，我的父輩們，我的同輩們，全都擁擠在一個狹小的病房內(nèi)，看著病床上面色蒼白的祖母。所有的人都流著淚，只有祖母一人平靜地望著我們。過了好久，祖母似乎用盡了最后的一絲力氣，擠出了一個微笑，從齒縫里鉆出了幾個字：“你們都在，我放心了。”說完，祖母便永久地合上了眼，病房里頓時嚎啕一片。祖母的離開是圓滿的。至少，不會像在槐樹底下時，顯得那樣孤獨。

后來，父輩們在整理祖母的遺物時，發(fā)現(xiàn)了一個被層層碎布包裹著的木匣子。當(dāng)著眾人的面，我大伯撬開了木匣上的鎖。里面有一些祖母年輕時用過的首飾。另外，還有一張毛了邊腳的發(fā)黃照片，上面是一個穿著白衣的年輕人。

我忽然想起在許多年前的某一天，在那棵年邁的槐樹底下，祖母曾給我講過這樣一個深情而略帶憂傷的故事。她說：“在一個遙遠的地方，曾經(jīng)住著一個女孩。故事發(fā)生在她十八歲的那年?！?/p>

講到這兒時，祖母忽然停了下來，仰著頭凝望遠方的天空。過了一會兒，祖母又接著說：“那是夏天中的某一天，她從門縫里紅著臉看到了那個穿著白衣的小伙子。后來，她才知道，他是來提親的。晚上，他走后，她父親問她答應(yīng)不?她什么也沒說，只是紅著臉點了點頭?！?/p>

祖母停了下來，臉上僵硬的皺紋在傾刻間變得柔軟起來，綻放出一種溫靜祥和的光輝?！昂髞?，迎親的日子到了?

她在母親的告別與淚水中離開了原來的家。只是，到了男方的家，她才發(fā)現(xiàn)，她要嫁的不是那個穿著白衣的小伙子，而是他的大哥——一個駝背的莊稼漢??她絕望了，就連拜堂也是被人扶著的??”。

只是，后來，祖母還是跟那個駝背的莊稼漢生活在了一起，后來的后來，才有了我的父親，才有了我。

??

院子中的老貓還是喜歡躺在舊椅旁，偶爾發(fā)出一兩聲哀鳴，在空空的院子中不住地回蕩。那扇門還是不常被人開啟，而且，連那舊鎖也長滿了青苔。

第四篇：朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷

2002．5

本試卷分第ⅰ卷（單項選擇題）和第ⅱ卷（除單項選擇題以外的其他題型）兩部分。第ⅰ卷1至6頁，第ⅱ卷7至14頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘。

第ⅰ卷（選擇題 共45分）

注意事項：

1．答第ⅰ卷前，請把自己的姓名用鉛筆寫在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。

3．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、（18分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加黑字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（3分）

a.帖tiē 妥帖 請?zhí)?字帖 服帖

b.畜xù 畜產(chǎn) 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）

a.抉擇 信札 附庸風(fēng)雅 不孚重望

b.輟學(xué) 腈綸 刮目相看 窺豹一班

d.矜持 賦予 竭澤而魚 恰如其分

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號__________給你，能把無數(shù)智慧和美好對比著愚昧與丑陋一起________給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能_________古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。

a.傳播 奉獻 馳騁

b.傳遞 呈現(xiàn) 貫穿

d.傳遞 呈現(xiàn) 馳騁

4．下列各句中，加黑的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

a.為我們的教育事業(yè)處心積慮的人，為我國經(jīng)濟發(fā)展鞠躬盡瘁的人，他們的英名和業(yè)績是永存的。

b.北邊是一條路，沿了延河，婉蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關(guān)大道。

d.戲曲尚未蔭芽，詩歌卻已奄奄一息了，即有幾個人偶然呻吟，也如冬花在嚴風(fēng)中顫抖。

5．下列句子中，有語病的一句是（3分）

a.素有洗染業(yè)領(lǐng)軍人之稱的榮昌洗染集團經(jīng)過切實的可行性分析和研究，提出了一個全新的就業(yè)名詞——“保本加盟”。

b.《財富》雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之一。

d.俄總監(jiān)察長烏斯基諾夫在新聞發(fā)布會上披露，造成“庫爾斯克”號核潛艇參加演習(xí)時突然爆炸起火的直接原因是該核潛艇攜帶的二顆故障魚雷在發(fā)射時突然爆炸。

6．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（3分）

a.什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

——什么是路？作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

b.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國優(yōu)民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑??

——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。

——“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。

d.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘。

——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ模徽麄€句子形式勻稱，讀起來聲音和諧，給人以美感。

二、（15分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成7一11小題。

十五年春，宋人使樂嬰齊告急于晉。晉侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘雖鞭之長，不及馬腹?！旆绞诔?，未可與爭。雖晉之強，能違天乎？諺曰‘高下在心，川澤納污，山藪藏疾，瑾瑜匿瑕?！瘒福熘酪?，君其持之?！蹦酥?。

使解揚如宋，使無降楚，曰：“晉師悉起，將至矣?！编嵢饲舳I諸楚，楚子厚賂之，使反其言，不許，三而許之。登諸樓車，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子將殺之，使與之言曰：“爾既許不，而反之，何故？非我無信，女則棄之，速即爾刑。”對曰：“臣聞之：君能制命為義，巨能承命為信，信載義而行之為利。謀不失利，以衛(wèi)社稷，民之主也。義無二信，信無二命。君之賂臣，不知命也。受命以出，有死無霣①，又可賂乎？臣之許君，以成命也。死而成命，巨之祿也。寡君有信臣，下臣獲考死②又何求？”楚子舍之以歸。

夏五月，楚師將去宋。申犀稽首于王之馬前。曰：“毋畏③知死而不敢廢王命。王棄言焉?！蓖醪荒艽稹Ｉ晔鍟r仆，曰：“筑室反耕者，宋必聽命。”從之。

宋人懼，使華元夜入楚師，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸而。雖然，城下之盟，有以國斃，不能從也。去我三十里唯命是聽！’”子反懼，與之盟而告王。退三十里。

宋及楚平，華元為質(zhì)。盟曰：“我無爾詐，爾無我虞！”

注：①霣yun同“隕”墜落，引申為丟掉。②考死：善終。③毋畏：申犀之父。

7．下列各組句子中加黑的詞的意義和用法相同的一組是（3分）

a.鄭人囚而獻諸楚。登諸樓車，使呼宋人而告之。

b.楚子厚賂之，使反其言。

楚子將殺之，使與之言曰。

子反懼，與之盟而告王。

d.雖晉之強，能違天乎？

臣之許君，以成命也。

8.對下列句子中加黑的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

a.山藪藏疾 山藪：山林草莽之中。

b.使解揚如宋 如：往，去。

d.析骸而 ： ：燒水煮飯。

9.下列句子在文中的意思，不正確的一項是（3分）

a.原文：雖鞭之長，不及馬腹。

譯文：即使鞭子很長，也達不到馬肚子。

b.原文：遂致其君命。

譯文：于是便傳達了楚王的命令。

譯文：死了能完成使命，這是下臣的福氣。

d.原文：我無爾詐，爾無我虞。

譯文：我不騙你，你不欺我。

10．不屬于楚宋最終講和原因的一組是(3分)

①晉國軍隊已全部出動，即將到來。

②解揚不懼威逼利誘，不辱君命。

③楚王聽信了申叔時的勸告。

④華元夜入楚師，說服了子反。

⑤宋人寧可亡國也不愿簽城下之盟。

a.①③ b.①④

11．對本文的理解，不正確的一項是(3分)

a.本文記述了宣公十五年楚國圍攻宋國，無功而返與宋訂立盟約的過程。

b.本文反映了當(dāng)時諸侯國之間爾虞我詐，錯綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系。

d.幾位策士的描寫栩栩如生，充分體現(xiàn)了《戰(zhàn)國策》高超的記事寫人藝術(shù)。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，完成12一15題。

摘自2002．4．26《人民政協(xié)報》

12．不屬于本文與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對引發(fā)ⅱ型糖尿病病因不同觀點的一項是（3分）

傳統(tǒng)觀點 本文觀點

a.胰腺功能減退 病人胰腺功能不一定減退

b.食用糖類食品過多 與食糖量無關(guān)

d.胰島素對糖的轉(zhuǎn)化能力降低引起血糖升高 胰島素對糖的轉(zhuǎn)化能力降低不會導(dǎo)致血糖升高

13．本文所說的三大代謝指的是(3分)

a.酶 脂肪 蛋自質(zhì)

b.胰島素 脂肪 蛋白質(zhì)

d.胰島素 脂肪和蛋白質(zhì) 血糖

14．本文認為治療ⅱ型糖尿病最重要的是(3分)

a.改善胰腺功能

b.降低血糖

d.防止多器官衰竭

15．本文觀點與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)觀點相比較，以下判斷正確的一項是（3分）

a．相同

b．相反

d．有相同處也有不同處

朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷 2002．5

第ⅱ卷（共105分）

注意事項：1．第ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。

2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

四、（18分）閱讀下面一段文字，完成16一20題。

二月蘭 季羨林

二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。我在燕園里已經(jīng)住了四十多年，最初我并沒有特別注意到這種小花，直到前年，宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯(lián)系的回憶立即涌上心頭。原來很少想到的事情，現(xiàn)在想到了；原來認為十分平常的瑣事，現(xiàn)在顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這種野花碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發(fā)了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比地奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全?！钡腔▊兒孟笫菦]有什么悲歡離合的。應(yīng)該開時，它們就開；該消失時，它們就消失。一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花花不語”，花當(dāng)然“不語”了。如果花真“語”起來，豈不嚇壞了人！這些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲歡掛到了二月蘭上。

當(dāng)年老祖還活著的時候，每到二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當(dāng)婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到他們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。

所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經(jīng)永遠永遠地離開了我們?；⒆雍瓦溥湟膊恢@到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。

對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。世事滄桑，于她如浮云。我想學(xué)習(xí)二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被管制勞動改造，每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛(wèi)兵押解到什么地方去“批斗”，可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，笑對春風(fēng)。

在很長的一段時間內(nèi)，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家里，老祖、德華他們，在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態(tài)可掬，依偎在我的身旁。所有這一些極其平常的瑣事，都給我?guī)砹藷o量的安慰。

我感覺到悲，又感覺到歡。

到了今天，否極泰來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有?？晌业睦献娴侥睦锶チ四?？我的婉如到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。

我感覺到歡，又感覺到悲。

按說我早已到了“悲歡離合總無情”的年齡，應(yīng)該超脫一點了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的?，F(xiàn)在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復(fù)，走上了每天必登臨的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風(fēng)，紫氣直沖霄漢。

《選自〈季羨林散文精選〉》（有刪節(jié)）

16.作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側(cè)面（6分）

_____________________________________________

_____________________________________________

17.“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適當(dāng)分析（4分）

________________________________________

__________________________________________

18.作者回首往事，浮現(xiàn)于眼前的并不是那些所謂最輝煌的時刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請你概述作者想到了哪些人和哪些事，并簡要分析這樣寫的好處（4分）

________________________________________

___________________________________________

19.對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）

a.本文展現(xiàn)真情、真思于情景相觸之中，創(chuàng)造出令人難忘，發(fā)人深思的藝術(shù)境界。

b.作者借二月蘭點染自己的的悲歡，感嘆大自然的永恒無窮和人生的短暫，表達了“天行健”人們要自強不息的思想感情。

d.作者在描寫二月蘭時主要運用了擬人、夸張和反復(fù)等修辭方法。

e.從這篇散文看，作者的語言特色是十分重視在淳樸恬澹，天然本色中追求繁富絢麗的美。

答：不正確的兩項是：__________

五、（15分）

20.補寫出下列各名句的上句或下句（4分）

（1）____________，吾方高馳而不顧。戰(zhàn)國·屈原《涉江》

（2）羈鳥戀舊林，____________。晉·陶淵明《歸田園居》

（3）__________________，病樹前頭萬木春。唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

（4）憑誰問：_________，______________？宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

21.翻譯下面文言文中劃線的部分（5分）

星隧木鳴，國人皆恐。曰：是何也？曰：無何也。是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蝕，風(fēng)雨之不時，怪星之 見，是無世而不常有之。

譯文：_______________________

_________________________

22.閱讀下面一首唐詩，寫一段賞析文字，不超過200字（6分）

馬詩二十三首①（其五）

唐·李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。

注：①《馬詩》：通過詠馬來表現(xiàn)志士的才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣；共23首。

②金絡(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。

六、（12分）

23．根據(jù)要求，改寫下面句子（4分）

①將下面句子中劃線的部分改為否定句式，主要意思不變。

游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。

__________________________________

②將下面的一個長句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變原義的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語）

你們在祝賀之后將作出與之相應(yīng)的為尋求一個解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實際的辦法而進行的共同努力。

_________________________________________

____________________________________________

24.將下列圖表轉(zhuǎn)換為一段敘述的文字，不超過60個字（3分）

截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)比1997年6月增長情況比較表：

全國注冊的私營 全國注冊的私營 全國注冊的私營

企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊資金

據(jù)有關(guān)人士透露，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

25.根據(jù)規(guī)定的情景，加上你的想象，寫一段描寫的文字，80個字左右（5分）

情景：風(fēng)濤中，立于礁巖上的少女。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

七、寫作（60分）

26.“16-9=？有的學(xué)生說：‘因為9+7=16，所以16-9=7?！挥械恼f：‘16-6=10，10-3=7，所以16-9=7。’；有的說：‘10-9=1，1+6=7，所以16-9=7?！?；還有的說：‘6和9減了還剩3，用10減3等于7，所以16減9等于7。；”以上是發(fā)生在北京郊區(qū)一座小學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上的片段。一道不限制思路的減法題竟有如此豐富的解題方法，撞擊出學(xué)生創(chuàng)造性的火花。類似上述的情景在我們生活中可以說俯拾皆是，請你以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞、經(jīng)歷、體驗、認識，也可以寫想像模擬的情景。

[注意]①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

題目：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷參考答案2002、5

一（18分）的“魚”字應(yīng)為“漁”）

3.d 4.a

5.b 修改意見：《財富）雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之 中。

二（15分）

7．d

9．b于是傳達了晉候的命令。

10.a

11.d所寫人物并非策士，從記年、內(nèi)容和對戰(zhàn)爭描寫的手法看，本文出自《左傳》。

三（12分）

本文背景介紹

2002年4月26日《人民政協(xié)報》以記者采訪的形式發(fā)表了《王保平和他治療心腦血管疾病的血液平衡療法》的文章。濟寧市中心醫(yī)院外科醫(yī)生王保平認為，三大代謝的惡性循環(huán)是導(dǎo)致糖尿病的重要病因，主張通過改善血管及血液的情況來醫(yī)療糖尿病。他創(chuàng)造出“血液平衡療法”——無需化學(xué)藥物，無需求手術(shù)治療，年輕血液以調(diào)整整體平衡的回歸自然療法，為數(shù)十萬病人解除了疾痛，但其醫(yī)治的理論觀點以及由此產(chǎn)生的方法與傳統(tǒng)觀點完全不同。1999年其創(chuàng)新提出的“醫(yī)學(xué)十大反觀點”于2002年被譽為“十大新貢獻”，而“血液平衡療法”也得到國際醫(yī)學(xué)界權(quán)威認可，并譽為是中國人發(fā)明血管病治療的新方法。

四（18分）

16.逆境中巍然屹立；②一切順其自然；③有自己的悲歡和真情。(答出前兩點大意即可)

17.形散：漫談身邊瑣事，泛論人情世間，信手拈來，娓娓動聽，逸趣橫生。(2分)

神不散：以二月蘭為線索，一線貫穿。(2分)

18.人和事：老祖采薺菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月蘭叢里嬉戲；文革遭劫難，成了“不可接觸者”；文革后，成為“極可接觸者”。

好處：以小見大，體現(xiàn)真情。（2分）

五（15分）

20.(1)世溷濁而莫余知兮。（2）池魚思故淵（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）廉額老矣；尚能飯否？（一句1分，有錯別字不給分）

21.文言文參考譯文：

流星墜落地上，樹木作響，國都里的人都很恐慌。說：這是什么？說：沒什么。這是天地、自然界發(fā)生的變分，是自然界出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。國都的人認為它奇怪，以為災(zāi)難是可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現(xiàn)虧缺，刮風(fēng)下雨不合時節(jié)，偶然出現(xiàn)流星可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現(xiàn)虧缺，刮風(fēng)下雨不合時節(jié)，偶然出現(xiàn)流星

墜落，這種現(xiàn)象沒有哪個時代不曾經(jīng)出現(xiàn)過。（答案參考劃線句）

22.答題要點參考：

內(nèi)容：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，正是英雄用武之地，三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外；運用了比喻、設(shè)問等修辭手法。（內(nèi)容4分，手法2分）

六（12分）

23.參考答案:

①如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。(2分)

②你們在祝賀之后將作出與之相應(yīng)的共同努力，以便錄求一個公正而實際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題。（2分）

24.截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)達104萬戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊資金6554

億元，分別比1997年同期增長23%、24%和53%。（3分）

25．情景描寫要求：想象合情合理，形象具體、主動，能表現(xiàn)出一定的意境。（5分）

七、（60分）

26.寫作

評分細則同高考要求。

基礎(chǔ)等級50分

一等（50-41）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體美觀，符合文體要求：

二等（40-31）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體端正，基本符合文體要求：

三等（30-21）基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實，語言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求；

四等（21-0）偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，內(nèi)容空洞，感情不真實，結(jié)構(gòu)混亂，語病多不通暢，字跡難辯，不符合文體要求；

發(fā)展等級10分

深刻透徹：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，預(yù)感事物發(fā)展的趨勢和結(jié)果。

生動形象，善于描寫，記敘主動、形象豐富，有意境；

有創(chuàng)新：見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征；

有文采：詞語豐富、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有意蘊。

說明：

基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。

發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計：不足字數(shù)，每50字扣1分。

第五篇：朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷

2002．5

本試卷分第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（除單項選擇題以外的其他題型）兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至14頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題 共45分）

注意事項：

1．答第Ⅰ卷前，請把自己的姓名用鉛筆寫在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。

3．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、（18分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加黑字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（3分）

A.帖tiē 妥帖 請?zhí)?字帖 服帖

B.畜xù 畜產(chǎn) 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜

C.創(chuàng)chuàng 草創(chuàng) 創(chuàng)傷 首創(chuàng) 創(chuàng)造

D.乘chéng 乘便 乘客 乘興 乘勢

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）

A.抉擇 信札 附庸風(fēng)雅 不孚重望

B.輟學(xué) 腈綸 刮目相看 窺豹一班

C.好像 題詞 防患未然 一籌莫展

D.矜持 賦予 竭澤而魚 恰如其分

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號__________給你，能把無數(shù)智慧和美好對比著愚昧與丑陋一起________給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能_________古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。

A.傳播 奉獻 馳騁

B.傳遞 呈現(xiàn) 貫穿

C.傳播 奉獻 貫穿

D.傳遞 呈現(xiàn) 馳騁

4．下列各句中，加黑的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A.為我們的教育事業(yè)處心積慮的人，為我國經(jīng)濟發(fā)展鞠躬盡瘁的人，他們的英名和業(yè)績是永存的。

B.北邊是一條路，沿了延河，婉蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關(guān)大道。

C.“只有那些能夠看懂其它動物眼神的人，才算是真正意義上的人?！毕碛妹啦偷柠R鶿，眼神是多么地心滿意足。

D.戲曲尚未蔭芽，詩歌卻已奄奄一息了，即有幾個人偶然呻吟，也如冬花在嚴風(fēng)中顫抖。

5．下列句子中，有語病的一句是（3分）

A.素有洗染業(yè)領(lǐng)軍人之稱的榮昌洗染集團經(jīng)過切實的可行性分析和研究，提出了一個全新的就業(yè)名詞——“保本加盟”。

B.《財富》雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之一。

C.魯藝上河村利用自然水系形成的獨特風(fēng)景，與園外的西山、頤和園青山綠水遙相呼應(yīng)，相得益彰。

D.俄總監(jiān)察長烏斯基諾夫在新聞發(fā)布會上披露，造成“庫爾斯克”號核潛艇參加演習(xí)時突然爆炸起火的直接原因是該核潛艇攜帶的二顆故障魚雷在發(fā)射時突然爆炸。

6．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（3分）

A.什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

——什么是路？作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國優(yōu)民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……

——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。

C.黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。

——“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。

D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘。

——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的；整個句子形式勻稱，讀起來聲音和諧，給人以美感。

二、（15分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成7一11小題。

十五年春，宋人使樂嬰齊告急于晉。晉侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘雖鞭之長，不及馬腹。’天方授楚，未可與爭。雖晉之強，能違天乎？諺曰‘高下在心，川澤納污，山藪藏疾，瑾瑜匿瑕?！瘒福熘酪?，君其持之?！蹦酥?。

使解揚如宋，使無降楚，曰：“晉師悉起，將至矣?！编嵢饲舳I諸楚，楚子厚賂之，使反其言，不許，三而許之。登諸樓車，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子將殺之，使與之言曰：“爾既許不 ，而反之，何故？非我無信，女則棄之，速即爾刑。”對曰：“臣聞之：君能制命為義，巨能承命為信，信載義而行之為利。謀不失利，以衛(wèi)社稷，民之主也。義無二信，信無二命。君之賂臣，不知命也。受命以出，有死無霣①，又可賂乎？臣之許君，以成命也。死而成命，巨之祿也。寡君有信臣，下臣獲考死②又何求？”楚子舍之以歸。

夏五月，楚師將去宋。申犀稽首于王之馬前。曰：“毋畏③知死而不敢廢王命。王棄言焉?！蓖醪荒艽?。申叔時仆，曰：“筑室反耕者，宋必聽命。”從之。

宋人懼，使華元夜入楚師，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸而 。雖然，城下之盟，有以國斃，不能從也。去我三十里唯命是聽！’”子反懼，與之盟而告王。退三十里。

宋及楚平，華元為質(zhì)。盟曰：“我無爾詐，爾無我虞！”

注：①霣yun同“隕”墜落，引申為丟掉。②考死：善終。③毋畏：申犀之父。

7．下列各組句子中加黑的詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.鄭人囚而獻諸楚。

登諸樓車，使呼宋人而告之。

B.楚子厚賂之，使反其言。

楚子將殺之，使與之言曰。

C.鄭人囚而獻清楚。

子反懼，與之盟而告王。

D.雖晉之強，能違天乎？

臣之許君，以成命也。

8.對下列句子中加黑的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.山藪藏疾 山藪：山林草莽之中。

B.使解揚如宋 如：往，去。

C.楚師將去宋 去：往，到。

D.析骸而 ： ：燒水煮飯。

9.下列句子在文中的意思，不正確的一項是（3分）

A.原文：雖鞭之長，不及馬腹。

譯文：即使鞭子很長，也達不到馬肚子。

B.原文：遂致其君命。

譯文：于是便傳達了楚王的命令。

C.原文：死而成命，臣之祿也。

譯文：死了能完成使命，這是下臣的福氣。

D.原文：我無爾詐，爾無我虞。

譯文：我不騙你，你不欺我。

10．不屬于楚宋最終講和原因的一組是(3分)

①晉國軍隊已全部出動，即將到來。

②解揚不懼威逼利誘，不辱君命。

③楚王聽信了申叔時的勸告。

④華元夜入楚師，說服了子反。

⑤宋人寧可亡國也不愿簽城下之盟。

A.①③ B.①④

C.②⑤ D.③④

11．對本文的理解，不正確的一項是(3分)

A.本文記述了宣公十五年楚國圍攻宋國，無功而返與宋訂立盟約的過程。

B.本文反映了當(dāng)時諸侯國之間爾虞我詐，錯綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系。

C.本文關(guān)于楚宋戰(zhàn)和過程的描寫簡練有序，主要是通過對話揭示雙方戰(zhàn)和的原因。

D.幾位策士的描寫栩栩如生，充分體現(xiàn)了《戰(zhàn)國策》高超的記事寫人藝術(shù)。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，完成12一15題。

傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為Ⅱ型糖尿病主要病因為胰腺功能減退、胰島素分泌減少、胰島素對糖的轉(zhuǎn)化能力降低而引起血糖升高，出現(xiàn)尿糖等，易形成心、腦、腎及外周血管病變。我們認為，引發(fā)高血糖的主要原因不是因為糖類食品的攝入過多，而是高血脂癥+低代謝綜合癥，ATp一酶活力下降，糖的能量轉(zhuǎn)化低下，細胞膜與血管內(nèi)皮的離子通過障礙、糖的利用度減少，導(dǎo)致血糖儲存過多。過多的血糖又促進糖異生，轉(zhuǎn)化成脂肪，脂肪代謝或蛋白質(zhì)代謝增加，產(chǎn)生能量較少，且產(chǎn)生毒素較多，形成三大代謝的惡性循環(huán)，促進血糖進一步升高，多臟器衰竭。我們發(fā)現(xiàn)80％的Ⅱ型糖尿病病人β一胰島細胞分泌功能正?；蚩哼M，C肽正?；蚱摺⒀葝u素正?；蛎黠@偏高，呈現(xiàn)胰島素抵抗現(xiàn)象。單純使用化學(xué)降糖藥可干擾酶代謝，加重半透膜損傷，抑制胰島代償，有可能加重胰島素抵抗，進一步使血脂升高，臨床也發(fā)現(xiàn)長期使用胰島素會加重動脈粥樣硬化。

摘自2002．4．26《人民政協(xié)報》

12．不屬于本文與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對引發(fā)Ⅱ型糖尿病病因不同觀點的一項是（3分）

傳統(tǒng)觀點 本文觀點

A.胰腺功能減退 病人胰腺功能不一定減退

B.食用糖類食品過多 與食糖量無關(guān)

C.高血糖引起血管病變 血管病變導(dǎo)致高血糖

D.胰島素對糖的轉(zhuǎn)化能力降低引起血糖升高 胰島素對糖的轉(zhuǎn)化能力降低不會導(dǎo)致血糖升高

13．本文所說的三大代謝指的是(3分)

A.酶 脂肪 蛋自質(zhì)

B.胰島素 脂肪 蛋白質(zhì)

C.脂肪 蛋白質(zhì) 血糖

D.胰島素 脂肪和蛋白質(zhì) 血糖

14．本文認為治療Ⅱ型糖尿病最重要的是(3分)

A.改善胰腺功能

B.降低血糖

C.改善血液質(zhì)量

D.防止多器官衰竭

15．本文觀點與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)觀點相比較，以下判斷正確的一項是（3分）

A．相同

B．相反

C．大同小異

D．有相同處也有不同處

朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷 2002．

5

第Ⅱ卷（共105分）

注意事項：1．第Ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。

2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

四、（18分）

閱讀下面一段文字，完成16一20題。

二月蘭 季羨林

二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。我在燕園里已經(jīng)住了四十多年，最初我并沒有特別注意到這種小花，直到前年，宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯(lián)系的回憶立即涌上心頭。原來很少想到的事情，現(xiàn)在想到了；原來認為十分平常的瑣事，現(xiàn)在顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這種野花碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發(fā)了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比地奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花們好象是沒有什么悲歡離合的。應(yīng)該開時，它們就開；該消失時，它們就消失。一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花花不語”，花當(dāng)然“不語”了。如果花真“語”起來，豈不嚇壞了人！這些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲歡掛到了二月蘭上。

當(dāng)年老祖還活著的時候，每到二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當(dāng)婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到他們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。

所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經(jīng)永遠永遠地離開了我們?；⒆雍瓦溥湟膊恢@到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。

對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。世事滄桑，于她如浮云。我想學(xué)習(xí)二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被管制勞動改造，每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛(wèi)兵押解到什么地方去“批斗”，可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，笑對春風(fēng)。

在很長的一段時間內(nèi)，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家里，老祖、德華他們，在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態(tài)可掬，依偎在我的身旁。所有這一些極其平常的瑣事，都給我?guī)砹藷o量的安慰。

我感覺到悲，又感覺到歡。

到了今天，否極泰來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。

我感覺到歡，又感覺到悲。

按說我早已到了“悲歡離合總無情”的年齡，應(yīng)該超脫一點了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的?，F(xiàn)在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復(fù)，走上了每天必登臨的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風(fēng)，紫氣直沖霄漢。

《選自〈季羨林散文精選〉》（有刪節(jié)）

16.作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側(cè)面（6分）

_____________________________________________

_____________________________________________

17.“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適當(dāng)分析（4分）

________________________________________

__________________________________________

18.作者回首往事，浮現(xiàn)于眼前的并不是那些所謂最輝煌的時刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請你概述作者想到了哪些人和哪些事，并簡要分析這樣寫的好處（4分）

________________________________________

___________________________________________

19.對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）

A.本文展現(xiàn)真情、真思于情景相觸之中，創(chuàng)造出令人難忘，發(fā)人深思的藝術(shù)境界。

B.作者借二月蘭點染自己的的悲歡，感嘆大自然的永恒無窮和人生的短暫，表達了“天行健”人們要自強不息的思想感情。

C.作者借對常見的野花二月蘭的描寫，歌頌了千千萬萬像二月蘭一樣的普通老百姓，揭示了“只有人民才是歷史發(fā)展的真正動力”這一深刻的哲理。

D.作者在描寫二月蘭時主要運用了擬人、夸張和反復(fù)等修辭方法。

E.從這篇散文看，作者的語言特色是十分重視在淳樸恬澹，天然本色中追求繁富絢麗的美。

答：不正確的兩項是：__________

五、（15分）

20.補寫出下列各名句的上句或下句（4分）

（1）____________，吾方高馳而不顧。戰(zhàn)國·屈原《涉江》

（2）羈鳥戀舊林，____________。晉·陶淵明《歸田園居》

（3）__________________，病樹前頭萬木春。唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

（4）憑誰問：_________，______________？宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

21.翻譯下面文言文中劃線的部分（5分）

星隧木鳴，國人皆恐。曰：是何也？曰：無何也。是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蝕，風(fēng)雨之不時，怪星之 見，是無世而不常有之。

譯文：_______________________

_________________________

22.閱讀下面一首唐詩，寫一段賞析文字，不超過200字（6分）

馬詩二十三首①（其五）

唐·李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。

注：①《馬詩》：通過詠馬來表現(xiàn)志士的才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣；共23首。

②金絡(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。

六、（12分）

23．根據(jù)要求，改寫下面句子（4分）

①將下面句子中劃線的部分改為否定句式，主要意思不變。

游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。

__________________________________

②將下面的一個長句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變原義的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語）

你們在祝賀之后將作出與之相應(yīng)的為尋求一個解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實際的辦法而進行的共同努力。

_________________________________________

____________________________________________

24.將下列圖表轉(zhuǎn)換為一段敘述的文字，不超過60個字（3分）

截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)比1997年6月增長情況比較表：

全國注冊的私營 全國注冊的私營 全國注冊的私營

企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊資金

據(jù)有關(guān)人士透露，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

25.根據(jù)規(guī)定的情景，加上你的想象，寫一段描寫的文字，80個字左右（5分）

情景：風(fēng)濤中，立于礁巖上的少女。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

七、寫作（60分）

26.“16-9=？有的學(xué)生說：‘因為9+7=16，所以16-9=7?！?；有的說：‘16-6=10，10-3=7，所以16-9=7?！?；有的說：‘10-9=1，1+6=7，所以16-9=7?！贿€有的說：‘6和9減了還剩3，用10減3等于7，所以16減9等于7。；”以上是發(fā)生在北京郊區(qū)一座小學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上的片段。一道不限制思路的減法題竟有如此豐富的解題方法，撞擊出學(xué)生創(chuàng)造性的火花。類似上述的情景在我們生活中可以說俯拾皆是，請你以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞、經(jīng)歷、體驗、認識，也可以寫想像模擬的情景。

[注意]①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

題目：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

朝陽區(qū)高三語文第二次統(tǒng)一練習(xí)試卷參考答案 2002、5

一（18分）

1.D 乘：動作義，念chéng:(A請?zhí)鹴iě；字帖tiè；牲畜chù；C創(chuàng)傷 chuāng)

2.C(A不孚重望的“重”字應(yīng)為“眾”，B窺豹一班的“班”字應(yīng)為“斑”，D竭澤而魚的“魚”字應(yīng)為“漁”）

3.D 4.A

5.B 修改意見：《財富）雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之

中。

6.C是夸張手法，給人以強烈突出的印象。

二（15分）

7．D

8．C（離開）

9．B于是傳達了晉候的命令。

10.A

11.D所寫人物并非策士，從記年、內(nèi)容和對戰(zhàn)爭描寫的手法看，本文出自《左傳》。

三（12分）

本文背景介紹

2002年4月26日《人民政協(xié)報》以記者采訪的形式發(fā)表了《王保平和他治療心腦血管疾病的血液平衡療法》的文章。濟寧市中心醫(yī)院外科醫(yī)生王保平認為，三大代謝的惡性循環(huán)是導(dǎo)致糖尿病的重要病因，主張通過改善血管及血液的情況來醫(yī)療糖尿病。他創(chuàng)造出“血液平衡療法”——無需化學(xué)藥物，無需求手術(shù)治療，年輕血液以調(diào)整整體平衡的回歸自然療法，為數(shù)十萬病人解除了疾痛，但其醫(yī)治的理論觀點以及由此產(chǎn)生的方法與傳統(tǒng)觀點完全不同。1999年其創(chuàng)新提出的“醫(yī)學(xué)十大反觀點”于2002年被譽為“十大新貢獻”，而“血液平衡療法”也得到國際醫(yī)學(xué)界權(quán)威認可，并譽為是中國人發(fā)明血管病治療的新方法。

12． D 13． A 14.C 15.B

四（18分）

16.逆境中巍然屹立；②一切順其自然；③有自己的悲歡和真情。(答出前兩點大意即可)

17.形散：漫談身邊瑣事，泛論人情世間，信手拈來，娓娓動聽，逸趣橫生。(2分)

神不散：以二月蘭為線索，一線貫穿。(2分)

18.人和事：老祖采薺菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月蘭叢里嬉戲；文革遭劫難，成了“不可接觸者”；文革后，成為“極可接觸者”。

好處：以小見大，體現(xiàn)真情。（2分）

19．B C（每項2分，答錯一項扣2分）

五（15分）

20.(1)世溷濁而莫余知兮。（2）池魚思故淵（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）廉額老矣；尚能飯否？（一句1分，有錯別字不給分）

21.文言文參考譯文：

流星墜落地上，樹木作響，國都里的人都很恐慌。說：這是什么？說：沒什么。這是天地、自然界發(fā)生的變分，是自然界出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。國都的人認為它奇怪，以為災(zāi)難是可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現(xiàn)虧缺，刮風(fēng)下雨不合時節(jié)，偶然出現(xiàn)流星可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現(xiàn)虧缺，刮風(fēng)下雨不合時節(jié)，偶然出現(xiàn)流星

墜落，這種現(xiàn)象沒有哪個時代不曾經(jīng)出現(xiàn)過。（答案參考劃線句）

22.答題要點參考：

內(nèi)容：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，正是英雄用武之地，三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外；運用了比喻、設(shè)問等修辭手法。（內(nèi)容4分，手法2分）

六（12分）

23.參考答案:

①如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。(2分)

②你們在祝賀之后將作出與之相應(yīng)的共同努力，以便錄求一個公正而實際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題。（2分）

24.截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)達104萬戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊資金65

54億元，分別比1997年同期增長23%、24%和53%。（3分）

25．情景描寫要求：想象合情合理，形象具體、主動，能表現(xiàn)出一定的意境。（5分）

七、（60分）

26.寫作

評分細則同高考要求。

基礎(chǔ)等級50分

一等（50-41）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體美觀，符合文體要求：

二等（40-31）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體端正，基本符合文體要求：

三等（30-21）基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實，語言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求；

四等（21-0）偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，內(nèi)容空洞，感情不真實，結(jié)構(gòu)混亂，語病多不通暢，字跡難辯，不符合文體要求；

發(fā)展等級10分

深刻透徹：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，預(yù)感事物發(fā)展的趨勢和結(jié)果。

生動形象，善于描寫，記敘主動、形象豐富，有意境；

有創(chuàng)新：見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征；

有文采：詞語豐富、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有意蘊。

說明：

基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。

發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計：不足字數(shù)，每50字扣1分。

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