第一篇：賈麗心得體會(huì)

隴東學(xué)院2011年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

心

得

體

會(huì)

美術(shù)學(xué)院09級(jí)

賈麗

2011年7月27日

心得體會(huì)

2011年7月13日，我們隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系實(shí)踐支隊(duì)一行10人，在王素萍老師的帶領(lǐng)下，來到鎮(zhèn)原縣太平鎮(zhèn)老莊小學(xué)進(jìn)行為期15天的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

一晃眼，這十多天的三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐生活就結(jié)束了，帶著感恩的淚水和不舍，我們準(zhǔn)備返程。

在車上，大家都熟睡了，我還在為最后一天的總結(jié)奮筆疾書?？粗麄兤v的臉龐，我突然覺得好幸福，聯(lián)想到在學(xué)校的生活，那么慵懶而盲目。而在這些天里，我們都為自己的課程、為各項(xiàng)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)不停地奔波勞累，每天早起晚睡，過得非常充實(shí)而有意義。心想，這段下鄉(xiāng)插曲會(huì)為我的大學(xué)生活帶來怎樣的改變呢。

下鄉(xiāng)的生活，讓我體會(huì)到一種辛勞，收獲到一份幸福、一份感動(dòng)、一份難得可貴的情感??我從來沒有想過一位教師為了一堂課要付出那么大的努力，而在這10位隊(duì)員中，我并不是最辛苦的，因?yàn)槭终Z(yǔ)課我已經(jīng)上過很多次了，我主要集中注意力使課堂變得輕松活潑一些，把內(nèi)容講得生動(dòng)具體些，把學(xué)生定位準(zhǔn)確，就差不多了。而有些隊(duì)員從來沒有上過課去教學(xué)生，這些課程也是一些平常不怎么使用的課外知識(shí)，所以他們特別花時(shí)間去備課。在日常生活中，他們一有

空就專研自己的課程，我很佩服他們那一種認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著的精神。這讓閑著的我很不好意思，所以我常常在課余時(shí)間也和小朋友呆在一起。

每次寫日總結(jié)的時(shí)候，我都說我們隊(duì)員之間的感情越來越深，每天都有更多的體貼、更多的感動(dòng)?，F(xiàn)在回憶起來，一雙幫助的手、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)依靠的肩膀、一摞洗干凈的碗碟??無處不體現(xiàn)著大家情感上的進(jìn)步、生活上的進(jìn)步。本來我們是有安排人手值日去做飯的，可是沒想到大家有時(shí)候真的是忙不過來，所以有段時(shí)間的飯菜都是以師姐為主力煮的。雖然師姐的手不慎被燙傷，傷疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感覺多。而我們其他的隊(duì)員，在生活工作中也是很努力的。

另一種感情就是我們和小朋友之間的了。這段情感就像22日那天的日食一般難得可貴了。在我心里，我總是覺得小學(xué)生都是吵鬧的、頑皮的??所以不是很喜歡小學(xué)，可是我也不知道為什么我就參加了這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，也許是一種沖動(dòng)，也許是一次證明，也許是一個(gè)夢(mèng)想，總之，這次我是懷著積極的心態(tài)去面對(duì)所有問題。說來也奇怪，真的站到小朋友們中間之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他們安靜、努力地上好課、努力地讓他們活

躍、也努力地和他們友好相處，把我的熱情、我的夢(mèng)想全都給了他們。我發(fā)覺我很享受這種當(dāng)老師又很像姐姐的感覺。我貪婪地吸吮他們燦爛、天真無邪的笑臉上盛產(chǎn)的漿液，我情不自禁地和他們不懷好意的笑一起笑，我無私的和他們分享快樂，我由衷地贊美他們的一切美好??我班上有一個(gè)女孩子對(duì)我們說：“當(dāng)明星的感覺很好吧，這么多人圍著你們?！痹瓉碓谒麄冄壑形覀兙褪敲餍恰？刹煌氖?，我們會(huì)被他們整，我們和他們之間的距離不是那么的遙不可及??

雖然時(shí)間短暫，不足以讓我去認(rèn)識(shí)和了解帶給我感動(dòng)的孩子們。但他們帶給我的感動(dòng)和熱情是那么的讓我感到快樂，同時(shí)也更讓我明白自己的責(zé)任。我要帶給他們知識(shí)，我要引導(dǎo)他們向善，我要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣??我努力去做了，盡心盡力去做了，結(jié)果還讓我感到滿意。而我們隊(duì)員之間相互關(guān)心,相互幫助,同甘共苦也讓我感到在這樣的環(huán)境中有這樣溫暖的集體是如此幸福。每一頓都吃到大家一起動(dòng)手做的飯菜是那么得香，也正是因?yàn)橄锣l(xiāng)才使我們這群平時(shí)并不是很熟的同學(xué)真正懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作，成了有著一份共同的特殊經(jīng)歷的朋友。我還想到了父母，真感謝他們帶給我那么幸福的生活，多么希望我將來能為許許多多的人創(chuàng)造幸福??！

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，想念那群孩子亦如他們想念我們一般，愿自

己能把從他們那兒得到的東西作為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，在大學(xué)甚至社會(huì)上永遠(yuǎn)積極向上！也希望我們?nèi)锣l(xiāng)的同伴能永遠(yuǎn)相扶相助！

第二篇：觀后感-賈麗潔

感 恩 父 母

-----《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

陳倉(cāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)（8）班 賈麗潔

2012年12月1日星期六早上9:15分，我在陜西三套看了《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座，主講的是著名的國(guó)學(xué)大師于丹老師。

于丹老師首先給我們講了這樣一個(gè)故事：

從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別人家的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我的果子都摘了去賣掉，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有。”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，孩子成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?！焙⒆影血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的，孩子長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面露滄桑。他又回到樹根前，樹根問他：“孩子啊！我現(xiàn)在也沒有果子了，也沒有樹干了，你更不會(huì)再陪著我了吧？”這個(gè)孩子說：“我該走的地方都走過了，我該看的世界也都看遍了，我現(xiàn)在最大的心愿就是陪著你一起曬曬太陽(yáng)。” 聽于丹老師講到這里，我覺得故事里的孩子一次又一次的向那顆大樹提出要求，而他什么事都要依靠那棵樹去完成，不自己努力去做。后來，于丹老師又講到，那棵樹就像是我們親愛的父母，那個(gè)孩子就像是我們，我們所有的一切都是父母給予的。我忽然想到了我自己，我平時(shí)就是像那個(gè)孩子一樣一次又一次的向父母提出要求。

記得有一次，我看見院子里的孩子們都穿著溜冰鞋滑來滑去，我非常羨慕，也想要一雙屬于自己的溜冰鞋?；氐郊?，我就對(duì)爸爸說：“爸爸，咱們?cè)鹤永锏男∨笥讯加辛锉?，給我也買一雙吧?！卑职趾芸炀屯饬?，我高興地跳了一尺高。過了幾天，爸爸真的給我買回了一雙粉色的溜冰鞋。

記得還有一次，我看見別人都騎著自行車比賽，可是我還不會(huì)騎自行車啊，我就對(duì)爸爸說：“別人都會(huì)騎自行車，就我不會(huì)騎，別人都嘲笑我。”爸爸說：“別擔(dān)心，爸爸到時(shí)候給你買輛最好的自行車，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)騎車的?！?/p>

我想，我一次又一次的向父母提出要求，可是父母從來都不求回報(bào)，而且每一次都滿足我的要求。難到我不應(yīng)該感恩父母嗎? 我想，對(duì)父母的付出，我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩，其實(shí)并不是那么難以做到。吃飯前對(duì)爸爸媽媽說一聲謝謝，爸爸媽媽下班回家后遞上一雙拖鞋；當(dāng)父母疲倦時(shí)給他們倒杯綠茶，捶捶背。平時(shí)做一些力所能及的家務(wù)活，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等等。我要學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼爸爸媽媽。等到爸爸媽媽老了，我長(zhǎng)大了，我要關(guān)心、照顧爸爸媽媽。

聽了于丹老師的講座，我要學(xué)會(huì)感恩，感恩爸爸媽媽辛辛苦苦的養(yǎng)育之恩，感恩老師給我們教這么多的知識(shí)。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答爸爸媽媽，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

第三篇：玉門頌歌——賈麗娟

玉 門 頌 歌

中國(guó)石油鐵人希望小學(xué)賈麗娟

鐵人故鄉(xiāng)，石油搖籃，西部明珠，魅力玉門。沁馨韭菜，花海蜜瓜，紅玉枸杞，清泉仙果，特色產(chǎn)業(yè)，助農(nóng)增收。風(fēng)電富地，能源互補(bǔ)，紅色旅游，深度開發(fā)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新發(fā)展。強(qiáng)工興市，轉(zhuǎn)型跨越，厚積薄發(fā)，奮勇爭(zhēng)先。

第四篇：班務(wù)總結(jié) 大二 賈麗

爾林兔中心幼兒園2015--2016學(xué)第二學(xué)期

班務(wù)工作總結(jié)

大二班

賈麗

這是我當(dāng)班主任的第六個(gè)學(xué)期了，時(shí)間過得太快，仿佛一切都在昨天。從剛開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了不少班級(jí)管理的方法與技巧，很珍惜現(xiàn)在的一切?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，真令人難忘。本學(xué)期，在配班老師和我的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。每天看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，做什么都是值得的。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：

由于現(xiàn)在的幼兒在家里大多是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、霸道、不愛勞動(dòng)、不喜歡參加體育活動(dòng)等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。為此我們?nèi)焕蠋熖匾獍才琶刻斓闹等丈岩恍┝λ芗暗男∈虑榻唤o幼兒，既鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。比如:讓幼兒擦玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。當(dāng)然也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我們會(huì)時(shí)常表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)積極參加的，做的好的小朋友，這樣他們會(huì)更有激情。一學(xué)期下來，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

在給孩子教什么，怎樣教這些方面，我們?nèi)焕蠋煏r(shí)常坐在一起探討。因?yàn)橛變簣@的孩子不像小學(xué)初中那些孩子，他們的理解能力、接受能力、思維等方面都與他們不同，所以我們要找到適合他們的教學(xué)方法。首先我們認(rèn)為從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，尊重幼兒的想法，不打擊或直接否定它們的想法。然后堅(jiān)持講普通話，這樣有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞等，俗話說萬事開頭難，經(jīng)過不斷的努力，現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都積極表現(xiàn)自己。本學(xué)期，我們還把培養(yǎng)幼兒良好的聽課習(xí)慣放為重點(diǎn)之一，每次上課前都要求幼兒集中注意力，不能三心二意或與其他小朋友竊竊私語(yǔ)。再次，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫比賽、講故事比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。

三、生活常規(guī)方面：

在日常生活中，我們非常注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在這一方面我的要求很嚴(yán)格，自己本身也不是一個(gè)將就的人，所以對(duì)孩子們的要求也很高，這樣對(duì)他們的身體更有利。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒勤洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。當(dāng)然給家長(zhǎng)也布置了任務(wù)，定時(shí)給幼兒剪指甲、洗頭、洗澡、洗襪子等，這樣在幼兒園與家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成。

四、能力培養(yǎng)方面：

由于是大班的孩子，所以大多數(shù)孩子不存在入園情緒不穩(wěn)、嬌氣、愛哭等現(xiàn)象；只有一名幼兒在開學(xué)時(shí)哭鬧了幾天，針對(duì)這個(gè)孩子，我想了很多辦法，剛開始幾天沒管用，最后我說你看你已經(jīng)是大孩子了，老師相信你不會(huì)讓老師失望，希望明天你可以開開心心來園，果然他不再哭鬧了，感覺很有成就感，到現(xiàn)在他的各方面都不錯(cuò)，在班里做什么都很積極。本學(xué)期有1名新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的主題活動(dòng)，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。

五、保教工作方面：

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“快樂教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師時(shí)提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，背背古詩(shī)，念念兒歌，孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談，能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫，展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步！我們通過講故事“拔蘿卜”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德。像魏譜欣、王博宇、劉夢(mèng)潔等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、扣扣子、疊被子等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，例如：李佳宇、李君平等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友，一會(huì)就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是一段時(shí)間我們就對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

一學(xué)期來，老生基本同步發(fā)展，幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在能力方面相對(duì)于開學(xué)有所進(jìn)步，現(xiàn)在孩子們都朝著更積極有序的方向發(fā)展，相信孩子們會(huì)更棒。

六、保育方面：

幼兒雖然大部分入園已經(jīng)快三年了，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中小學(xué)孩子相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。這學(xué)期我們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧的無微不至，從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細(xì)致周到，在孩子們的用餐習(xí)慣，我們也能耐心的指導(dǎo)，我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。中午午睡時(shí)，我們不斷巡查幼兒的狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，爭(zhēng)取不發(fā)生一例安全事故。不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。

七、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。

我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。

我們還響應(yīng)幼兒園工作安排和精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開學(xué)初互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，教師家訪等，通過這些活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解我們的一日活動(dòng)安排和育兒理念，也使得家長(zhǎng)更加認(rèn)可我們的工作。除此之外，我們還通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、微信群等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。

開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法針對(duì)這一點(diǎn)，另外，我們還利用放學(xué)時(shí)間、接園時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，反應(yīng)孩子在園情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學(xué)習(xí)興趣，怎么樣讓每個(gè)孩子都全面發(fā)展”等等。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

八、不足之處：

本學(xué)期，我擔(dān)任主班主任，雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個(gè)別幼兒喜歡打人；對(duì)如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

這一學(xué)期，我在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我 們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

第五篇：賈文麗學(xué)習(xí)報(bào)告

物理組：賈文麗

山東之行，使我心潮澎湃，激動(dòng)不已。杜郎口的課堂太震撼了，學(xué)生的激情展示真是太瘋狂了。即墨二十八中的學(xué)生互助、幫扶學(xué)習(xí)也令我感動(dòng)。靜靜思考，從幾方面談?wù)勎业囊恍└杏|。

一、學(xué)生需要什么，學(xué)生心中想什么。

視頻：喂孩子吃飯。

奶奶喂飯，爸爸扮演大灰狼，媽媽扮演紅太狼，媽媽拿著平底鍋打爸爸一下，孩子就張口吃一口，否則不吃……

父母辛苦，孩子難受，我陷入沉思。

我們的學(xué)生每天早上5：30起床，一直到晚上9點(diǎn)多才能回宿舍睡覺，他們太辛苦了。所謂“苦中作樂”，他們快樂嗎？老師講的聽不懂，也不想聽；作業(yè)做不出來，又必須按時(shí)交作業(yè)，難呀。老師呢，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，教案寫了好幾本，資料查了不少，課堂上唯恐哪個(gè)知識(shí)沒講上，沒講透。到頭來，學(xué)生還是不會(huì)或者不學(xué)。

孩子不吃飯，為什么？

我們的學(xué)生為什么學(xué)不會(huì)？為什么不學(xué)？他們心中想什么？他們需要什么？

杜郎口中學(xué)的學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中，他們覺得展示出自己的風(fēng)采就是自己要追求的。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)生自覺看書，背知識(shí)點(diǎn)，思考、計(jì)算。比如下一節(jié)上物理課，學(xué)生拿著書走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，達(dá)座位上后就開始讀教材，一邊讀一邊劃出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)小聲地背誦。當(dāng)老師布置這個(gè)工作時(shí)，就放開了嗓門兒背，全身心投入。老師提出問題，學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，稍作思考就能解決。學(xué)會(huì)了，還要把自己最好的一面展示給自己的同學(xué)，展示給自己的老師，展示給來參觀學(xué)習(xí)的老師。爭(zhēng)先恐后的激烈場(chǎng)面出現(xiàn)了。當(dāng)然，這些學(xué)生不是神童，他們都是普普通通的孩子。我翻看了他們的資料、教材，有的學(xué)生資料上干干凈凈；有的學(xué)生寫了，字體歪歪扭扭；有的確實(shí)做得好，干凈、整齊、正確。但是，他們?cè)诤诎迳险故緯r(shí)，個(gè)個(gè)字體工整，干凈整齊，哪怕是一個(gè)字的一個(gè)筆畫不整齊、不完美，老師、同學(xué)都要給他（她）指出來。他們共同的信念是展示最美的自我。

我們的學(xué)生現(xiàn)在缺少的就是信念、目標(biāo)，沒有一種東西能夠激起他們奮不顧身去學(xué)習(xí)?；貋碇?，我在教學(xué)方面做了一些嘗試。

我們的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，不能給他們提太高的要求，甚至還得哄著他們，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。我是這樣做的。提前制好導(dǎo)學(xué)案，課堂上先讓學(xué)生看書，要求一邊看書，一邊用筆劃知識(shí)點(diǎn)，手、腦并用，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著鼓勵(lì)他們合上書完成自主預(yù)習(xí)部分，確實(shí)做不出來的可以看書。最后共同探究。在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來發(fā)表自己的意見，提出自己的質(zhì)疑。老師點(diǎn)、講解，由學(xué)生總結(jié)，變成自己的話寫下來。對(duì)重要的結(jié)論，讓學(xué)生齊讀，重要的公式、定義讓學(xué)生記、背?？傊?，形式多樣當(dāng)然，一改“老師教學(xué)生聽”這種課堂教學(xué)模式，還學(xué)生聽、說、讀、寫，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。當(dāng)然，在做這些工作的時(shí)候，要多給學(xué)生一些積極的評(píng)價(jià)，用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生，積極尋找他們的閃光點(diǎn)。比如，二理二班的豆寶明上課經(jīng)常睡覺，不學(xué)習(xí)。在老師的鼓動(dòng)下，別的學(xué)生還在觀望，想站又不敢站起來的時(shí)候，他竟然站出來大大方方地把問題回答了。我激動(dòng)得情不自禁喊了一聲：“豆寶明站起來了?！蓖瑢W(xué)們都很震驚，情緒激昂，課堂氣氛一下子活躍起來……

我們的學(xué)生需要什么？需要的是一種勇氣，一種底氣。我們應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)一些情境，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

二、做智慧的老師

在課堂上，該不說的時(shí)候不說，該不會(huì)的時(shí)候不會(huì)，該出錯(cuò)的時(shí)候出錯(cuò)……融入到學(xué)生中去，讓他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性，既要自己學(xué)會(huì)，還要幫老師糾錯(cuò)，幫老師解決疑難，幫老師把其他的學(xué)生教會(huì)。也許有人說我們偷懶，可是我們的“懶”有時(shí)會(huì)成就一幫學(xué)生。

三、培養(yǎng)自信

我們的學(xué)生為什么學(xué)不會(huì)或不學(xué)，因?yàn)樗麄儾蛔孕?，他們認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)。比如，發(fā)試卷了，最高分100，大家馬上說：“是周永豪吧！”周永豪這個(gè)孩子踏實(shí)、好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀，大家自然而然都往他這兒想了。又一次發(fā)試卷了，最高分84，大家做出的反應(yīng)和上次一樣，但這次是孫東戌，田金濤、陳朋濤、劉馨等好幾個(gè)同學(xué)都比周永豪高一兩分。他們自己都沒有想到，尤其是劉馨同學(xué)，這可能是他上高中以來考的最好的一次。這是不自信的一個(gè)表現(xiàn)。再有考試的時(shí)候，許多學(xué)生只做選擇題，后方大題連看都不看，更別說做了。其實(shí)，你只要看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題很簡(jiǎn)單，自己完全可以做出來。不看，想當(dāng)然下結(jié)論，這也是不自信的表現(xiàn)…….我們得想辦法，讓他們看到他們的潛能，相信自己不比別人差，甚至可以超過別人。做每件事情的時(shí)候，不要急于下結(jié)論，要敢于嘗試。只有做了，才真正知道哪些是能完成的，哪些是做不了的。

四、創(chuàng)造環(huán)境

即墨二十八中，采用的是接對(duì)子的方法，一個(gè)差生和一個(gè)優(yōu)生是一對(duì)對(duì)子，他們是師傅和師友的關(guān)系。學(xué)習(xí)的時(shí)候，優(yōu)生學(xué)會(huì)了，還得想辦法把差生教會(huì)，他們是一個(gè)整體，每次回答問題，兩個(gè)都要站起來，學(xué)友（差生）回答，師傅（優(yōu)生）評(píng)價(jià)，學(xué)友展示的精彩度即為這個(gè)對(duì)子的精彩度，榮辱與共。為了讓自己的團(tuán)隊(duì)勝出，優(yōu)生要刻苦學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)提高了；為了讓師友學(xué)會(huì)，他得想辦法，又鞏固一次；有了師傅的幫助，學(xué)友學(xué)會(huì)了。最終優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)好，變少，沒了。不學(xué)習(xí)的學(xué)生不見了，學(xué)習(xí)這個(gè)大環(huán)境形成了。在這個(gè)大環(huán)境中，你不學(xué)習(xí)都由不得你。

杜郎口中學(xué)、昌樂二中的課間操堪稱一道風(fēng)景。音樂流行，節(jié)奏快，有活力，有感召力，人一聽就想?yún)⑴c進(jìn)去，就想蹦，就想跳。操是現(xiàn)代健身操，積極向上，既有美感，又有青春氣息，正是這個(gè)年齡階段的孩子所喜歡的。而且每隔一定的時(shí)間，換一個(gè)主題，新的氣息，新的韻律，學(xué)生樂在其中，又無厭煩之感。

如果我們也能真正攜起手來，互幫互助，實(shí)實(shí)在在，像這些學(xué)校的老師一樣，做一些具體的工作，真正是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為了學(xué)校的發(fā)展。光靠幾個(gè)人是做不來的，靠的是大家伙兒的精誠(chéng)合作。為了我們的學(xué)生，我們一起努力吧?。?/p>