第一篇：詩(shī)朗誦:春風(fēng)化雨灑真情（交通）

今天一曲曲飽含著真摯、樸素情懷的激昂旋律

在綠谷的夜空飄揚(yáng)、回蕩……

我站在這燈光閃爍的舞臺(tái)心情卻是那樣的平靜

我只想用最樸實(shí)的話語(yǔ)

在這兒

表達(dá)我對(duì)麗汽人深深的敬意

他們不是將軍

卻有著無數(shù)的功勛

他們不是文豪

卻寫下了不朽的詩(shī)篇

他們是如此平凡

猶如一縷春風(fēng)

吹拂著浙南山區(qū)

猶如一滴春雨

滋潤(rùn)著綠谷大地xiexiebang.com-http://004km.cn

那是一種愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神

一種團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神

一種見義勇為、敢為人先的精神

猶如春風(fēng)化雨

滲透著平凡中的美麗

看

熙熙攘攘的車站里

擠滿了歸心似箭的人群

還穿梭著許多熟悉的身影

“同志，請(qǐng)等一下

讓我來幫你提行李?！?/p>

“小朋友，別著急，阿姨幫你一起找媽咪?！?/p>

“請(qǐng)問大爺，您要到哪里？”

“閨女，我到大港頭，可買票還差一塊七?！?/p>

“大爺，您別急，我們這兒有困難旅客救助基金，我給您墊上一塊七?！?/p>

春風(fēng)般的話語(yǔ)溫暖著所有旅客的心

這時(shí)

一位大娘顯得十分焦急

“閨女，我去江蘇栗水

怎么卻到了浙江麗水？”

“大娘，您是乘錯(cuò)車了。”

“這可怎么辦，我孩子還在車站

要接我回去一起過年呢?！?/p>

“大娘您別急，先喝杯水，暖暖身體，我馬上請(qǐng)站長(zhǎng)來幫您?！?/p>

站長(zhǎng)來了

值班民警來了

調(diào)度員來了

“大娘您別急，我們馬上與您的孩子聯(lián)系”

“大娘您放心，我們聯(lián)系車子，馬上送您回去”

“大娘，您的孩子正在車站等您”

“大娘，車子到了，我這就送您上車”

“大娘，這點(diǎn)水果和點(diǎn)心您帶著路上吃”

拿著水果和點(diǎn)心

望著一張張親人般的笑臉

老人激動(dòng)得說不出話語(yǔ)……

多可愛的人啊

你們真不愧是盲人的拐杖

病人的護(hù)士

黑夜中的明燈

我們旅客的貼心人啊

記得

那是01年的7月29日

一個(gè)令人難忘的日子

浙KA1080大臥客車從江蘇淮陰返回麗水

凌晨3時(shí)許

車行至杭州境內(nèi)

“司機(jī)，快停車。

我的包沒了，里面有7000元錢。”

突如其來的一聲叫喊

撕破了西子湖傍的溫馨與寧?kù)o

驚醒了迷迷糊糊的旅客

“不好，出事了”

駕駛員當(dāng)機(jī)立斷

一個(gè)急剎車

陳水生、陳如明、張建榮、陳成連

4位司乘人員立刻跳下車

箭一般地朝剛剛下車的兩個(gè)黑影沖去

“站住，把包交出來”

陳水生大喊一聲

正暗自得意的兩位竊賊一驚

一轉(zhuǎn)身

忽地從腰間拔出匕首

揮舞出一道道逼人的寒光

我們的勇士沒有膽怯

奮不顧身地朝歹徒緊逼

司機(jī)陳水生從背后死死地

死死地抱住窮兇極惡的歹徒

在張建榮的協(xié)助下

制服了一名歹徒

另一位見勢(shì)不妙

奪路而逃

陳如明、陳成連奮起直追

歹徒狗急跳墻

舉起匕首朝陳如明捅去

面對(duì)寒氣逼人的兇器

我們的英雄早已把自身的安危忘記

捂住血淋淋的傷口

頑強(qiáng)地與歹徒搏斗

隨即趕到的110民警

押走了兩名垂死掙扎的歹徒

望著驚魂未定的旅客

四個(gè)勇士是那樣的平靜

美麗的西子湖傍啊

又恢復(fù)了她的溫馨與寧?kù)o

正義之歌

卻久久地回響在江浙大地

我們感謝你們啊——

感謝你們有那么一種

一種愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神

那么一種

一種團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神

那么一種

一種見義勇為、敢為人先的精神

綠谷人民感謝你們啊——

因?yàn)槟銈兊拇嬖谛闵禁愃艜?huì)繁花似錦

因?yàn)槟銈兊拇嬖诰G谷的交通才會(huì)日新月異

因?yàn)槟銈兊拇嬖邴惼瘓F(tuán)的明天

才會(huì)更加美麗

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料一片真情灑實(shí)驗(yàn)

2012年武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教師匯報(bào)材料

——一片真情灑實(shí)驗(yàn)

初一年級(jí)部

孟維楨

滿懷一片真情走入實(shí)驗(yàn)這所市級(jí)名校，風(fēng)里來，雨里去，揮灑青春已八載有余，心有熱情，身有干勁，收獲了些許成績(jī)，現(xiàn)僅把2011工作做一簡(jiǎn)單回眸：

上半年，我擔(dān)任初三年級(jí)部0807班班主任兼第四教學(xué)組組長(zhǎng)，并且還擔(dān)任7、8兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，在生源素質(zhì)極其低下的情況下，積極響應(yīng)學(xué)校、年級(jí)部的號(hào)召，揮灑血汗，以勇氣挑戰(zhàn)極限，以信念備戰(zhàn)中考，認(rèn)真開展年級(jí)部安排部署的培優(yōu)等各項(xiàng)工作，扎實(shí)落實(shí)年級(jí)部下達(dá)的中考指標(biāo)，披星戴月，廢寢忘食關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的各個(gè)方面。曾記得，在一個(gè)周二的深夜，正在睡夢(mèng)中的我被電話鈴聲驚醒，朦朧中聽說學(xué)生頭疼難忍，我急忙從十里之外的家中騎車火速趕往學(xué)校并且通知了家長(zhǎng)，到校后連忙聯(lián)系車輛把學(xué)生送入市醫(yī)院，此時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)還未趕來，我不等不靠，自費(fèi)為學(xué)生檢查，妥善安排學(xué)生住院。等到學(xué)生家長(zhǎng)趕來時(shí)，感激之情溢于言表，此時(shí)我的心方可落地，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)左右了。

下半年，我勇?lián)鲁跻荒昙?jí)部1116班班主任兼第八教學(xué)組組長(zhǎng)，繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班（1115、1116）的數(shù)學(xué)課，為徹底扭轉(zhuǎn)新生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從新生一入學(xué)，我就從早晨打掃衛(wèi)開始每天全程陪同學(xué)生。根據(jù)我們班衛(wèi)生區(qū)、教室及宿舍的特點(diǎn)教給學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，如何上課，晚上如何就寢等等，總而一句話就是告訴學(xué)生一天中什么時(shí)候做什么事情，怎樣去做，每每回家都已是深夜11點(diǎn)左右。其間不乏有學(xué)生生病、想家等各種事情又重返學(xué)校。印象最深刻的就是我們班的郭云珍同學(xué)在入學(xué)后的第二天晚上因?yàn)橄爰仪榫w激動(dòng)，又

加上其身體素質(zhì)的原因暈倒在宿舍，剛剛到家的我接到宿舍生活教師的電話后急忙又回到學(xué)校，把該學(xué)生送往市醫(yī)院就醫(yī)。此后該學(xué)生有在教室、宿舍、閱覽室等多次暈倒，每次都是我親自把她送往醫(yī)院的。當(dāng)新初一的學(xué)生剛剛上道時(shí)，學(xué)校迎來了三項(xiàng)重點(diǎn)檢查，根據(jù)學(xué)校年級(jí)部的要求，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生擦了洗，洗了擦，還把衛(wèi)生區(qū)和教室的墻面先用砂紙打磨了一遍，后又自費(fèi)賣了涂料和弓子粉刷一新。在我與學(xué)生一起打掃的過程中，我被灰粉染成了白人，拍拍繼續(xù)干，涂料濺到身上更顧不得擦洗，不僅如此，我還幫助兄弟班級(jí)1115班的衛(wèi)生打掃出謀劃策，經(jīng)過我們的努力，我們教學(xué)組兩個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)和教室煥然一新，因此得到學(xué)校和年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)肯。

另外，在今年上半年本人還成功參加武安市“說、觀、議”啟動(dòng)儀式的數(shù)學(xué)有效課堂的“說、觀、議”活動(dòng)，并獲得教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，繼續(xù)做好自己的本職工作，并且自己所帶的班級(jí)獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。

一年來，正因?yàn)樽约荷嵝〖遥櫞蠹以鷮?shí)實(shí)的干工作，上半年我獲得了學(xué)校教育教學(xué)工作二等獎(jiǎng)，下半年在迎檢的總結(jié)中我被評(píng)為迎接三項(xiàng)重點(diǎn)檢查的先進(jìn)個(gè)人。我深知自己與一名優(yōu)秀教師還有很大的差距，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷地梳理和反省自己，促使自己不斷地成長(zhǎng)。在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)走出自己的一道風(fēng)彩。

教師的工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片屬于我的園地。

第三篇：愛心獻(xiàn)學(xué)生 真情灑教壇

愛心獻(xiàn)學(xué)生 真情灑教壇

季店鄉(xiāng)中心小學(xué)湯秀英

湯秀英同志系季店鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名高級(jí)教師。1993年畢業(yè)于湖北孝感師范學(xué)校，8月分配進(jìn)入聯(lián)興小學(xué)參加工作。她從教25年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。湯秀英同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，勤政廉潔，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，工作踏實(shí)，不計(jì)自我得失，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

“尊重”在先，“愛” 在行動(dòng)——育人第一

作為教師、班主任，她深知德育工作的重要性。每次帶新的起始班級(jí)，他的第一堂班會(huì)的主題總是——做人第一、學(xué)習(xí)第二。他從不以成績(jī)好壞評(píng)判學(xué)生，而是看做人！他把做人教育滲透到生活中的一言一行。他用教育自己女兒的故事來教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、不要亂丟垃圾。她用周圍不文明的行為，現(xiàn)時(shí)說明這種行為的危害性，提示自己的學(xué)生不要做這樣的事。并以身作則，率先垂范。對(duì)于學(xué)生的行為和班級(jí)管理，他是“尊重”在先、“愛”在行動(dòng)。每件事都是學(xué)生民主商量、討論確定。要做一個(gè)好教師、好班主任，首先要有愛心！愛學(xué)生，要以“尊重和平等”為前提，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。學(xué)生犯了錯(cuò)，他從沒板著臉訓(xùn)學(xué)生；而是給學(xué)生從各個(gè)角度分析錯(cuò)的原因、錯(cuò)的危害、今后如何做。做到愛中有章、愛中有信、愛中有度。所以王老師帶的班，師生關(guān)系和諧、班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚。每個(gè)老師走進(jìn)教室，心情愉快，感覺非常舒心。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法。工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力?！皩W(xué)生能做的，絕不幫他們?nèi)プ觥?！不斷提升學(xué)生的自我能力和素養(yǎng)。因此他帶的班在學(xué)校每次大型活動(dòng)中，總能取的優(yōu)異成績(jī)。例如：小學(xué)廣播操比賽第一名、詩(shī)歌朗誦第一名、板報(bào)一等獎(jiǎng)、英語(yǔ)話劇表演一等獎(jiǎng)、女子跳繩第一名等。再取得成績(jī)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法。2006年，被孝昌縣教育局派往華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)；2007年，又去孝感參加優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)班。因?yàn)閹О嗤怀觯?007、2009被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多

湯老師作為一名老年教師，以優(yōu)秀的人格、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、和諧的工作關(guān)系、良好的身體素質(zhì)在學(xué)校中享有很好的口碑。湯老師他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，經(jīng)驗(yàn)越來越多，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，教學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？

投身教育天地寬，矢志教改譜新篇

2001年以來，湯老師便開始擔(dān)任季店鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，他從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是湯老師的重要課題。湯老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了對(duì)學(xué)生的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是他永遠(yuǎn)的追求。作為中學(xué)一名站在教改前沿的教師，他常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。他認(rèn)為，要讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中找到問題所在，老師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生解決問題，從而使學(xué)生獲取知識(shí)和能力。教室不再是“一言堂”。把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

第四篇：真情服務(wù) 情灑社區(qū)(改)3

真情服務(wù) 情灑社區(qū)

東關(guān)街道優(yōu)秀黨務(wù)工作者張莉莉事跡材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好，我叫張莉莉，現(xiàn)任東關(guān)街道新華社區(qū)黨委副書記、居委會(huì)主任。在今天這個(gè)隆重慶祝建黨90周年的光榮日子里，我能代表社區(qū)黨務(wù)工作者發(fā)言，感到萬分榮幸和振奮。面對(duì)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”的殊榮，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樵谏鐓^(qū)工作中我并沒有做出什么轟轟烈烈的大事，只是盡心盡力的做了自己應(yīng)該的做的一些事情。因此，我更多的把這個(gè)榮譽(yù)理解為是一種鼓勵(lì)和鞭策，是組織和群眾對(duì)我的信任。下面，我把自己在社區(qū)所做的一點(diǎn)工作和自身的切身感受，向各位領(lǐng)導(dǎo)及同志們做以下匯報(bào)，有不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

我的第一點(diǎn)體會(huì)是：做好社區(qū)工作，要虛心學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)定位，成為領(lǐng)導(dǎo)的好助手

1996年4月，我由一名企業(yè)的職工正式走上了社區(qū)的工作崗位，從正常的作息工作時(shí)間，突然轉(zhuǎn)變?yōu)?4小時(shí)應(yīng)付大量瑣碎事務(wù)的“居委會(huì)大媽”，反差確實(shí)很大。面對(duì)新的崗位和挑戰(zhàn)，我沒有退縮，告誡自己要牢記“新兵”身份，找準(zhǔn)定位，一切從零開始，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的老社區(qū)工作者學(xué)習(xí)，盡快轉(zhuǎn)變角色。社區(qū)里事無巨細(xì)，從為社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛到小區(qū)的環(huán)境整治，從走街串巷、挨家挨戶開展計(jì)生、綜治、衛(wèi)生、人口普查、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，到節(jié)假日為孤寡、空巢老人服務(wù)……我都積極參與，默默學(xué)習(xí)，默默工作。盡管各項(xiàng)工作任務(wù)繁雜，但我從不抱怨，扎實(shí)肯干的作風(fēng)和對(duì)工作高度的責(zé)任心使我很快成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)

黨員，由一名普通共產(chǎn)黨員又走上了社區(qū)黨務(wù)工作崗位。作為一名社區(qū)黨務(wù)工作者，我積極配合黨委書記的工作，每次黨委會(huì)及社區(qū)事務(wù)上我都建言獻(xiàn)策，為做好工作出主意、想辦法。去年迎接文明城市考核期間，惱人的樓道小廣告折騰的社區(qū)工作者們筋疲力盡，為了徹底解決這種現(xiàn)象，我積極向黨委建議在每個(gè)樓道安裝“文明貼吧”，讓小廣告有了安身之處，解決了樓道牛皮癬這一頑疾，減輕了社區(qū)工作者們的負(fù)擔(dān)，給居民創(chuàng)造了一個(gè)整潔的生活空間。

我的第二點(diǎn)體會(huì)是：做好社區(qū)工作，要勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，成為群眾的好幫手

我深深地知道，要做好社區(qū)工作，首先要有扎根社區(qū)、服務(wù)群眾的決心。在日常工作中，對(duì)居民的來訪，我始終做到熱情接待，笑臉相送。對(duì)居民反映的問題能解決的立即給予解決，一時(shí)無法解決的耐心向居民講清原因，想方設(shè)法協(xié)調(diào)解決。在整治社區(qū)環(huán)境，拆除違章建筑工作中，面對(duì)不理解的群眾，我和社區(qū)的姐妹們迎難而上，耐心細(xì)致地做好解釋工作，不能以理服人，就以情去打動(dòng)人。面對(duì)居民的實(shí)際困難，我們積極協(xié)調(diào)解決。社區(qū)在讀大學(xué)生楊陽(yáng)由于突患白血病，不得不退學(xué)就醫(yī)，其父母雙雙下崗失業(yè)，家庭生活困難，無力支付高額醫(yī)藥費(fèi)。我們知道此事后，立即同社區(qū)一班人在社區(qū)內(nèi)發(fā)起了“為了楊陽(yáng)的明天”救助活動(dòng)，得到了各大新聞媒體的關(guān)注和社區(qū)廣大居民的支持，使對(duì)生活失去信心的楊陽(yáng)看到了生命的曙光。正因?yàn)槲覀兩鐓^(qū)工作者的默默耕耘、默默奉獻(xiàn)，使社區(qū)的居民們真正體會(huì)了到了我們共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，感受了共產(chǎn)黨員們默默追求的信念。我們用自己一顆真誠(chéng)的心，與社區(qū)居民緊緊連在了一起，成為社區(qū)居民的貼心人。

我的第三點(diǎn)體會(huì)是：做好社區(qū)工作，要恪守職責(zé)，勇于創(chuàng)新，成為分管工作的行家里手

2009年我走上社區(qū)黨務(wù)工作崗位，成為一名黨務(wù)工作的新兵，自己雖然有在社區(qū)工作多年的經(jīng)驗(yàn)，但我深知作為一名黨務(wù)工作者，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了做好工作，我充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，主動(dòng)與社區(qū)一些老黨員進(jìn)行交流,以此來提高自己。我積極探索社區(qū)黨建工作發(fā)展的有效途徑和辦法，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，組織社區(qū)黨員率先開展了身邊的榜樣評(píng)選活動(dòng)，組織開展了“雙述、雙諾、雙爭(zhēng)、雙評(píng)”活動(dòng)，先后成立了先鋒護(hù)校隊(duì)、先鋒護(hù)綠隊(duì)、先鋒巡邏隊(duì)等先鋒隊(duì)伍，在黨員中開展了進(jìn)百家門、知百家情、解百家難、交百家友的“四百工程”，面向居民發(fā)放了“新華誠(chéng)信名片”、“愛心服務(wù)卡”，為社區(qū)建設(shè)增加和諧“音符”。利用各種節(jié)日舉辦了“敬老文化節(jié)”、“夕陽(yáng)紅”書畫展、群眾藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等到系列活動(dòng)；組織黨員開展了“緬懷革命先烈感恩幸福生活”主題實(shí)踐教育活動(dòng)；與各駐區(qū)單位黨組織締結(jié)“愛心互助聯(lián)盟”，將社區(qū)救助、優(yōu)撫活動(dòng)全面推向社會(huì)化；努力打造了為民服務(wù)新平臺(tái)，真正使社區(qū)黨組織成為居民群眾的“主心骨”，進(jìn)一步鞏固了社區(qū)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

憑心而論，社區(qū)工作很苦、很忙、也很累，但苦與累也考驗(yàn)了我的耐力和恒心。我喜歡這個(gè)職業(yè)，我在這濃縮百味的崗位上找到了人生價(jià)值所在，只要具備進(jìn)取心、責(zé)任心、公正心、奉獻(xiàn)心，就能從這項(xiàng)工作中得到快樂，從矛盾化解中得到快樂，從服務(wù)奉獻(xiàn)中得到快樂。當(dāng)我們聽到社區(qū)內(nèi)居民的歡聲笑語(yǔ)，看到文

明之花開遍社區(qū)的時(shí)候，我們心里就充滿了甜與美，這甜與美也成了我們?yōu)樯鐓^(qū)工作們奮斗的力量源泉。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，回顧過去，我無限感慨。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情，全身心地投入到社區(qū)的各項(xiàng)工作中，大膽管理，勇挑重?fù)?dān)，用心工作，不斷開創(chuàng)社區(qū)建設(shè)發(fā)展新局面，為繪制東關(guān)街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新藍(lán)圖做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

第五篇：誠(chéng)心支教展風(fēng)采 一腔真情灑山鄉(xiāng)

誠(chéng)心支教展風(fēng)采 一腔真情灑山鄉(xiāng)

--記蓮城中學(xué)駐楊柳井中學(xué)支教教師陸錦明

提到陸錦明老師，楊柳井中學(xué)的師生無不從心里佩服他，被他崇高的人格力量和強(qiáng)烈的責(zé)任感所震撼。

2000年9月，陸錦明老師積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，奔赴到條件艱苦，教育落后的楊柳井中學(xué)支教。離別家里的那一天，家里的愛人、女兒和母親都到車站送行。愛人默默無語(yǔ)，年老的母親雙眼噙滿淚花，剛滿10歲的女兒剛喊出：“爸爸再見”就已泣不成聲。此情此景，陸錦明老師這個(gè)硬漢子也禁不住低聲抽噎，但他沒有動(dòng)搖支教的決心，安慰好家人后，毅然踏上了征程。

來到支教學(xué)校，陸錦明老師感到這里條件確實(shí)很艱苦，很多學(xué)生無住處，連老師的住處也難以安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本想安排一格較好的宿舍給他，但他主動(dòng)要求和另一位支教支教教師擠住在一格不足20平方米的破房里，因?yàn)橐诶锩嬷箫埡娃k公，難以安放兩張床，兩位老師就只好擠睡在一張床上。

在與老師的交談中，陸錦明老師常說：“作為一名教師，最重要的是言傳身教，盡力為學(xué)校、為學(xué)生做一些力所能及的事，要從小事做起，不要以為做小事的人下賤”。他是這樣說的，也是這樣做的。

2001年5月，學(xué)校大部分學(xué)生肚子瀉，陸錦明老師放棄了“五·一”長(zhǎng)假和家人外出游玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持在學(xué)校照料生病的學(xué)生，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起到鄉(xiāng)政府抬來舊鍋爐，自己出錢購(gòu)買水龍頭、火鉗、火鉤、鉆 1

子等配件，修理安裝好后燒開水給學(xué)生喝，親自給病情嚴(yán)重的學(xué)生喂藥和清掃衛(wèi)生，直至學(xué)生安全脫險(xiǎn)。

一天晚上，暴雨滂沱，鋪天蓋地，洪水卷著泥沙，向校園洶涌撲來，陸錦明老師冒雨疏通完校內(nèi)所有被堵塞的溝道，有一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地檢查，發(fā)現(xiàn)有漏雨的地方就及時(shí)翻撿。兩個(gè)小時(shí)下來，陸老師周身濕透，變成了一個(gè)大花臉。第二天感冒高燒到39度，仍然照常堅(jiān)持工作。

2001年4月的一個(gè)星期天，陸錦明老師從縣城乘車返校。車上一位女乘客伸頭到窗外吐嘴里的西瓜籽，風(fēng)把帽子吹飛，司機(jī)停車讓他下去撿帽子。這時(shí)，前面有一只母狗向她撲來，她嚇得往后退到車門邊，在車門邊的陸老師一看，在她身后又有一只七十多斤重的大黃狗向她撲來，距離只有1米左右，這位乘客已來不及躲閃，車上的乘客都驚呆了，在這危急時(shí)刻，陸錦明老師來不及拿任何東西，赤手空拳，沖下車去一腳把大黃狗踢滾到公路坎下，又幫這位乘客撿回帽子，車行了一段路程后，這位乘客才從車上一同乘車的學(xué)生稱贊聲中得知他是一位老師，到楊柳井下車后，這位乘客一定要到學(xué)校向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)陸老師見義勇為的事跡，被陸老師婉言謝絕了，就連姓名也沒有告訴她，這時(shí)她著急地從提包里拿出一大把錢塞給陸老師，非要陸老師收下不可。陸老師大聲說“我不顧個(gè)人安危幫助你，并不是為了得到你的報(bào)答，你只要記住我們老師是好人就行了”。這位乘客感激涕零，車上的乘客更是頭來贊許的目光。

2001年7月15日，陸錦明老師外出乘坐成昆鐵路k114列車時(shí)，早上六點(diǎn)鐘在車上洗漱處撿到一部摩托羅拉手機(jī)，等了很久無人認(rèn)領(lǐng)，陸老師只好把手機(jī)交到乘警處。兩個(gè)小時(shí)后，一名似找丟失東西的中年人左看右瞧，從陸老師旁邊經(jīng)過，陸老師問他后得知價(jià)值2860元的手機(jī)丟失，陸老師就領(lǐng)他到乘警處核對(duì)無誤后，乘警將手機(jī)還給了他，他當(dāng)即拿出500元現(xiàn)金作為酬謝，陸老師分文未取，列車長(zhǎng)給了陸老師高度評(píng)價(jià)。

陸老師一來到學(xué)校，就主動(dòng)承擔(dān)起初二年級(jí)3個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，他多年從事物理教學(xué)，以他扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、廣博的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完全可以輕松地完成日常的教學(xué)任務(wù)，然后騰出一些時(shí)間來進(jìn)行一些娛樂活動(dòng)?？伤麤]有那樣做，他的態(tài)度是課要上的對(duì)得起學(xué)生。面對(duì)新的學(xué)生，他認(rèn)真分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案和講稿，及時(shí)將一些新的物理知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用傳授給學(xué)生，采取“讀、講、議、練”為主的啟發(fā)式教學(xué)法，有效的培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和應(yīng)用知識(shí)的能力，為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，他利用業(yè)余時(shí)間，動(dòng)手自制教具，認(rèn)真準(zhǔn)備物理實(shí)驗(yàn)，講課時(shí)盡量配合實(shí)驗(yàn)，使用教具，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)、啟發(fā)性好、趣味性濃，使抽象的物理理論變得具體實(shí)際，易于理解。照別人看來，他這樣做已算對(duì)得起學(xué)生了，但他并不滿足，他不怕苦不怕累，不斷增加工作量，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容，組織學(xué)生照像技術(shù)、理化生自然科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等生動(dòng)有趣的第二課堂活動(dòng)，定期組織物理科技知識(shí)講座，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生的感性知識(shí)，了解物理科學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活的密切關(guān)系。通過這些活動(dòng)，學(xué)生既鞏固了書本知識(shí)，又?jǐn)U大了視野，增強(qiáng)了靈活運(yùn)用知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，功夫不負(fù)有心人，在2001年7月縣素質(zhì)教育評(píng)估統(tǒng)測(cè)中，陸老師所擔(dān)任的物理學(xué)科成績(jī)居仙平均分排名第六，這一成績(jī)是被支教學(xué)校中該年級(jí)獲得最好成績(jī)的學(xué)科。

陸老師經(jīng)常給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提合理化建議，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把原來所在的學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)介紹給被支教學(xué)校，如教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生管理、后勤管理等等，很多方法和措施已被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采納，運(yùn)用于教育教學(xué)中，已收到明顯效果。他自己也把多年來積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留傳授給老師們。他親自講示范課，帶頭聽課，參加評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師迅速提高教學(xué)水平，共同提高全校的教學(xué)質(zhì)量。在他的帶動(dòng)下，教研組的活動(dòng)搞得有聲有色；他組織理化生教研組積極開展課題研究，教師集體撰寫的論文《應(yīng)用逆向思維解物理應(yīng)用題》被《中學(xué)生數(shù)理化》刊用；《為學(xué)而珍身惜時(shí)》一文被學(xué)?！读俊肥殖瓐?bào)評(píng)為優(yōu)秀文稿。陸老師撰寫的論文《光的折射》發(fā)表于《云南科技報(bào)》；《展示農(nóng)職業(yè)初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)》榮獲2001年廣南縣教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

陸老師平時(shí)注意關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育。經(jīng)常下鄉(xiāng)動(dòng)員流失學(xué)生，為生病學(xué)生送藥，為貧困學(xué)生捐款捐物等等，這些事例不勝枚舉。每天晚上，陸老師總要到教室里去看看學(xué)生，輔導(dǎo)作業(yè)，和學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生也樂意到陸老師宿舍，或請(qǐng)教問題，或傾訴苦惱。陸老師總是熱心地教學(xué)生如何處理問題，怎樣做人。諄諄的教誨，像春雨融進(jìn)學(xué)生心田，成為他們學(xué)習(xí)生涯中珍貴的記憶。

兩年的支教，陸老師正是憑著一顆火熱的心，不屈不撓的拼搏精神，忘我工作的敬業(yè)精神，不求索取的奉獻(xiàn)精神，給廣大師生留下了深刻的印象，贏得了社會(huì)的好評(píng)。

面對(duì)成績(jī)，陸老師不居功自傲，今天的成績(jī)是明天的開始，面對(duì)未來，他信心百倍，決心在新的工作崗位上再創(chuàng)佳績(jī)！