第一篇：職高高一語文試題

大名縣職教中心高一語文期末試卷

姓名：

一．單項選擇題：（每小題2分，共24分）

1、下列加點字的注音有誤的一項：

A.敷衍（yǎn）懵懂（mēng）髭須（zì）鼎力相助（dǐng）．．．．B.尷尬（gà）演繹（yì）暮靄(ài)恬靜（tián）．．．．C.因循(xǘn)攝影(sha)貶謫(zh?)神游萬仞（ran）．．．．D.紅繒（zēng）聳立（sǒng）商賈（gǔ）綸巾（guān）．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項（）A． 遺笑大方唯唯諾諾毋庸諱言循序漸進(jìn) B． 矯枉過正言簡意該并行不悖功虧一簣 C． 不絕如縷韜光養(yǎng)晦螳臂當(dāng)車詡詡?cè)缟?D． 茹毛飲血煞有介事山清水秀亟待解決

3、下列各句橫線上的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬l也不能以任何理由來________贍養(yǎng)父母的責(zé)任。

②小說中的典型形象雖然有生活的_______，但仍屬于虛構(gòu)的形象。

③一個人如果堅持按自己主觀的片面的想法辦事，那么，_______他有好的動機(jī)，_____還是可能犯錯誤。

A．推托原型雖然 但B.推脫原形即使也 C．推托原型雖然但D.推脫原型即使也

4、下列句子中，加點成語使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）

A．這支球隊連遭敗績，廣大球迷大跌眼鏡，對這支球隊不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級前．．．．景。

B．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語》，則有《孟子》。．．．．C．你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定鼎力相助。．．．．D．老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。．．．．

5、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A． 昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的只占全班的十分之二、三。B． 昨天，我上街買了雞蛋、鴨子、青菜等?? C． “你可聽過一種叫做怪哉的蟲，老師？”小王問道。

D． “雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句話太好了！這真是“人人意中所有，人人語中所無。”

6、下列句子中，沒有語病的一句（）

A．今年春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．教師應(yīng)盡可能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不能完全像電臺的廣播員。C．這幾年，中國的經(jīng)濟(jì)實力有了相當(dāng)明顯的進(jìn)步，市場較以前豐富多了。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

7、修辭方法不同于別項的一項是（）A．翠翠的心被吹柔軟了。B．爺爺不在了，你將怎么辦？ C．祥林嫂老了，四叔正罵她。

D．同志們殺敵，掛了花。沙家浜就是你們的家。

8、下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時候，__________________________________________

①縷縷白色的炊煙②彌漫在山野的四周③繚繞在茅舍的煙囪上④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕⑤一種松脂燃燒的香味

A．①③⑤②④B⑤①④③②C④⑤③①②D④①③⑤②

9、說話要講方式，“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時也需要。下面四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）

A．孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不成了。

B．這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談?wù)劚臼虚L對齊先生的一點不成熟的看法。C．我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。

D．我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。

10、下面語句出自不同的作品，其出處有誤的一項是（）A．山不在高，有仙則名。（劉禹錫《陋室銘》）B．君子曰：“學(xué)不可以已。”（韓愈《師說》）

C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）閱讀下面一首詩，完成11-12題。（每小題2分，共4分）

11、對這首詞文句的解釋，錯誤的一項是（）丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

11.對上面這首詞的語句理解不正確的一項是（）

A“層樓”是高樓的意思，“愛上層樓”意思是喜歡登樓賞景。B“賦”是“創(chuàng)作”的意思，“強(qiáng)”是“勉強(qiáng)”的意思。

C“識盡愁滋味”寫詩人歷經(jīng)生活的坎坷，對“愁”有了深切的體驗。D“欲說還休”是說詩人滿懷愁緒反倒無法言說，還是去休息吧。12.對下面這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A上闋的“愁”指的是閑愁，下闋的“愁”是憂國和報國無門之愁。B上闋抒發(fā)的情感輕松悠閑，下闋抒發(fā)的情感悲涼郁悶，形成了對比。C結(jié)尾生動描寫了秋無悲涼的景色，對詩人的愁緒起到了烘托的作用。D這首詞以“愁”字為線索貫穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。

二、閱讀下面的文字，完成13-16題。（每小題2分,共8分）

電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著、穿透力強(qiáng)，充斥著整個空間，令人防不勝防。

電磁污染源主要包括兩大類，即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。前者來源于某些自然現(xiàn)象，以天電所產(chǎn)生的電磁污染最為突出。后者產(chǎn)生于人工制造的若干系統(tǒng)（如高壓系統(tǒng)）、電子設(shè)備與電氣裝備。

人體處在一定強(qiáng)度的電磁場下，會吸收輻射能量，發(fā)生生物學(xué)作用，包括熱作用和非熱作用。

所謂熱作用，就是高頻電磁波對生物機(jī)體細(xì)胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后體內(nèi)的分子會受到磁場的影響而重新排列，在重排過程中，分子間相互碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，引起熱作用。人體內(nèi)電解質(zhì)溶液的離子因受到電場的作用而發(fā)生移動（傳導(dǎo)電流），也能使電解質(zhì)變熱。另外，由于人體內(nèi)某些成分（如體液等）為導(dǎo)體，還可產(chǎn)生局部性渦流，也會產(chǎn)生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去，就會引起體溫升高，進(jìn)而引發(fā)各種病癥。由于電磁波是穿透生物表層直接對內(nèi)部組織“加熱”，往往機(jī)體表面看不出什么，而內(nèi)部組織卻以嚴(yán)重“燒傷”。

至于電磁波的非熱作用問題，正在進(jìn)一步研究之中，一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。人體被電磁波輻射后，體溫并未明顯升高，但已經(jīng)干擾了人體的固有微弱 電磁場，造成細(xì)胞內(nèi)遺傳基因發(fā)生畸形突變，進(jìn)而誘發(fā)白血病和腫瘤，還會引起胚胎染色體改變，導(dǎo)致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產(chǎn)。

鑒于電磁輻射對人體的危害，聯(lián)合國人類環(huán)境會議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護(hù)項目。

13.下列屬于自然型電磁污染源的一項是（）

A．家用電器B．高壓、超高壓系統(tǒng) C．雷雨天氣D．無線電廣播通訊設(shè)備

14.下列說法，不能解釋高頻電磁波在人體內(nèi)引起熱作用的一項是（）A．磁場使人體內(nèi)的分子重新排列 B．體溫調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去 C．電場使人體內(nèi)電解質(zhì)離子發(fā)生移動 D．電磁場使體內(nèi)的導(dǎo)電成分產(chǎn)生感應(yīng)渦流 15.下列說法全都符合文意的一項是（）①熱作用是人體在電磁場下體溫升高的一種物理反應(yīng) ②引發(fā)熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的③研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場而造成的 ④人處在一定強(qiáng)度的電磁場中，就會發(fā)生熱作用和非熱作用 ⑤電磁波對機(jī)體表層不會造成明顯損傷 A．②④⑤B.①③④C.②③⑤D.①②③

16.如果給這篇短文擬一個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．危害人體的電磁波B.電磁輻射與環(huán)保 C.電磁輻射的熱作用和非熱作用D.無處不在的電磁輻射

三、單項選擇題（8分，每小題2分）

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之！”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？” 曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！”廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。17．下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．且相如素賤人素：向來 B．顧吾念之 顧：回頭看

C．宣言曰：“我見相如，必辱之！” 宣言：揚(yáng)言

D．相如引車避匿 引：調(diào)轉(zhuǎn) 解析：選B。顧：只是，不過。

18．下列句中加點字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是()A．相如每朝時B．大王必欲急臣

C．而相如廷叱之D．以先國家之急而后私仇也

19．“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列?！睂μA相如的這一舉動，分析正確的一項是()A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B．這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C．藺相如害怕見廉頗，擔(dān)心受到他的羞辱。

D．藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。20．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今兩虎共斗，其勢不俱生。

譯文：___________________________________________________________________(2)卒相與歡，為刎頸之交。

譯文：___________________________________________________________________

四、填空題（每空1分，共9分）

21、今宵酒醒何處？____________，_________________。

22、亂石穿空，______________，_________________。

23、多情自古傷離別，_______________________________。

24、故國神游，___________，_____________。

25、大江東去，________，_________。

五、仿照例句續(xù)寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致.（每小題２分，共４分）

給我一次困難，讓我懂得去克服。給我一次挫折，讓我去經(jīng)受磨煉。仿寫：

２６、________________________________。２７、_______________________________。六．

第二篇：高一職高語文期中試題(上學(xué)期)

高一職高語文期中試題

姓名 分?jǐn)?shù)

一.選擇題(每小題2分,共40分)1.下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是()A.裝載． 運載． 登載． 載．歌載舞 B.拖累． 連累． 累．及 罪行累累．． C.風(fēng)靡． 靡．麗 披靡． 靡靡．．之音 D.蠻橫． 強(qiáng)橫． 橫．暴 橫．征暴斂 2.下列詞語中有錯別字的一組是（）

A.胸有成竹 墨守陳規(guī) 眾志成城 誠惶誠恐 B.慢條斯理 不支不蔓 瞞天過海 漫不經(jīng)心 C.鐘靈毓秀 莫衷一是 忠言逆耳 造謠中傷 D.執(zhí)迷不悟 至高無上 勵精圖治 出奇制勝 3.對下列加點詞語的解釋不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.休戚．（歡樂）與共 乍．（突然）暖還寒 B.百舸．（大船）爭流 崢嶸．．（不尋常）歲月 C.相形見絀．（不足）被發(fā)．．

（披散）行吟 D.博聞強(qiáng)識．（記）錙銖．．（比喻極細(xì)微的東西）必較 4.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①為積極應(yīng)對禽流感疫情,促進(jìn)家禽業(yè)健康發(fā)展,從中央到省市各級政府召開專題會議研究制定 家禽業(yè)健康發(fā)展的有關(guān)政策。

②中央電視臺同時在3個頻道以現(xiàn)場直播的方式報道國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪,改變了以往時政新聞報道時效 的局限,給人耳目一新的感覺。③人生是 圖畫,需要我們用心來點染。

A.扶持 滯后 一幅 B.扶持 落后 一副 C.支持 落后 一幅 D.支持 滯后 一副 5.下列各句中,加點熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他當(dāng)了兩年的局長,卻沒有干過一件實事,這次被免職,實在是眾望所歸．．．．

。B.同一道作文題,老師要我們連寫三次,真是換湯不換藥．．．．．,這怎么能提高我們的寫作水平呢? C.電信體制改革后,手機(jī)用戶增長的速度超過了固定電話,手機(jī)也成為普通百姓不可或缺．．．．的通訊工具。

D.這次復(fù)賽成績不好沒關(guān)系,一回生．．．,．兩回熟．．．,只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),就能取得好成績。6.下列語句沒有語病的一項是（）

A.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累,用腦過度,精神緊張,食鹽過多,感冒等誘發(fā)的。B.三個工廠的女工代表奮戰(zhàn)在工業(yè)戰(zhàn)線上的婦女發(fā)言,她們的講話贏得了陣陣掌聲。C.為了避免今后再出現(xiàn)類似的錯誤,我們及時召開了緊急會議,商討改進(jìn)的措施。D.看著他遠(yuǎn)去的背影,我的心里由衷地產(chǎn)生許多感激。7.下列句子中,標(biāo)點使用正確的一句是（）

A.大約五、六點鐘的時候,一場意想不到的災(zāi)難突然發(fā)生了。

B.我國年滿18周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。C.“班里發(fā)生的這件事原因是什么呢?同學(xué)們。”班主任嚴(yán)肅地說。

D.賀斯認(rèn)為,不管你演什么,“總要使它單純,始終一致?！睘榇?他替戲劇制定了一些“法則”。8.下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（）A.這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。B.那里蔬菜跟水果一樣貴。C.他的臉色跟白紙一樣白。D.這里的面餅比盤子還要大一點。

9.依次填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，永遠(yuǎn)不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植。①被隨便地扔在田野上 ②把它隨便地扔在田野上 ③村莊卻總是在某個拐彎處踩住它 ④卻總是在某個拐彎處被村莊踩住

⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了 ⑥任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

A.②④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.①④⑤ 10.下列各項文學(xué)常識有誤的一項是（）

A.《胡同文化》是作家汪曾祺為攝影集《胡同之沒》所寫的序言，他久居北京，本文也顯出地道的京味兒。

B.《過萬重山漫想》是劉國正先生一篇構(gòu)思新奇、文質(zhì)兼美的散文。C.毛志成是當(dāng)代著名作家、學(xué)者。著述頗豐，是中國最高產(chǎn)的作家之一。

D.魯迅本名周作人，字豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的小說即《狂人日記》。11.下列句中沒有通假字的一項是（）A.臣密今年四十有四 B.振之以威怒 C.零丁孤苦 D.吾與徐公孰美 12.選出下列加點詞語古今意義相同的一項是（）A.凡百元首．．，承天景命 B.大江．．東去，浪淘盡 C.今齊地方．．千里 D.既得志，則縱情．．以傲物 13.下列加點詞義相同的一組是（）

A.于是入朝．見威王 B.徐公來，孰．視之

皆朝．于齊 唯大王與群臣孰．計議之 C.時時而間．進(jìn) D.宮婦左右莫不私．王

奉命于危難之間． 以先國家之急而后私．仇也 14.下列各句中“之”字用法不同的一項是（）A.齊國之．美麗者也 B.由此觀之．，王之蔽甚矣 C.簡能而任之． D.燕、趙、韓、魏聞之．，皆朝于齊 15.下列加點詞是使動用法的一項是（）A.吾妻之美．我者 B.宏．茲九德 C.則劉病日．篤 D.朝服．衣冠 閱讀下面句子，完成16.17題

（1）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（2）一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（3）潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。

（4）羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。16.以上句子的作者依次是（）

A.辛棄疾 杜 甫 曹雪芹 蘇 軾 B.蘇 軾 杜 牧 曹雪芹 辛棄疾 C.辛棄疾 杜 牧 曹雪芹 蘇 軾 D.蘇 軾 杜 甫 曹雪芹 辛棄疾 17.下面依次列出以上句子所關(guān)聯(lián)的人物，正確的一項是（）

A.劉 裕 楊貴妃 賈寶玉 周 瑜 B.周 瑜 王昭君 薛 蟠 劉義隆 C.劉義隆 楊貴妃 薛 蟠 周 瑜 D.周 瑜 王昭君 賈寶玉 劉 裕 18.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.拜．臣郎中（授官）B.雖董．之以嚴(yán)刑（監(jiān)督）C.明日．．，徐公來（第二天）D.則告訴．．不許（被告知）閱讀下面一首古詩，完成第19、20題

從軍行（王昌齡）

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

19.對下列詩句理解不正確的一項是（）

A.青海長云暗雪山 一句寫青海湖上空濃云密布，使雪山也顯得暗淡無光。展示了戍邊將士惡劣的生活環(huán)境。

B.孤城遙望玉門關(guān) 一句寫邊塞的遙遠(yuǎn)及戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲 一句寫戰(zhàn)爭的頻繁和殘酷。

D.不破樓蘭終不還 一句寫戍邊將士有家不能歸的怨憤之情。20.對這首詩分析不正確的一項是（）A.這是一首七言絕句，《從軍行》是樂府舊題。

B.全詩四句借景抒情，真實地再現(xiàn)了邊塞環(huán)境的艱苦，刻畫了征人的心理活動。C.這首詩表現(xiàn)了戍邊將士不畏環(huán)境艱苦，不懼戰(zhàn)爭殘酷，誓死破敵，報國衛(wèi)邊的壯志。D.這首詩境界闊大，氣勢雄渾，格調(diào)高亢，是盛唐邊塞詩的代表作。二.判斷并填空（共15分）

（一）判斷正誤（5分）

1.古時男子到二十歲行冠禮，后人常用“加冠”表示男子已成年。（）

2.唐代的古文運動是一次文體改革運動，到了宋代繼續(xù)提倡這種改革，產(chǎn)生了唐宋八大家，即韓愈、柳宗元、白居易、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。（）3.魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的作品除雜文以外，小說集有《吶喊》、《彷徨》和 《朝花夕拾》，散文集有《野草》和《故事新編》。（）4.李謫仙、王右丞、劉賓客、杜少陵依次為李白、王維、劉禹錫、杜甫。（）5.通知是用于告知下屬或同級單位某件事情時常用的一種文體。（）

（二）填空（每空1分，共10分）1.淮水東邊舊時月。2.羽扇綸巾，談笑間。

3.中國古典四大名著是、、、。

4.《念奴嬌·赤壁懷古》中寫赤壁壯美景象的句子是，作者抒發(fā)自己壯志難酬的感慨的句子是。

5.《雨霖鈴》中表現(xiàn)作者傷感離別情感的句子是。三.現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀《胡同文化》選段,回答問題（共10分）

四合院是一個盒子。北京人理想的住家是“獨門獨院”。北京人也很講究“處街坊”?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”?！敖址焕锏馈钡?，誰家有點事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點“份子”，道個喜或道個惱，不這樣就不合“禮數(shù)”。但是平常日子，過往不多，除了有的街坊是棋友，“殺”一盤；有的是酒友，到“大酒缸”（過去山西人開的酒鋪，都沒有桌子，在酒缸上放一塊規(guī)成圓形的厚板以代酒桌）喝兩“個”（大酒缸二兩一杯，叫做“一個”）；或是鳥友，不約而同，各晃著鳥籠，到天壇城根、玉淵潭去“會鳥”（會鳥是把鳥籠掛在一處，既可讓鳥互相學(xué)叫，也互相比賽），此外，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。

北京人易于滿足，他們對生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！我認(rèn)識一個在國子監(jiān)當(dāng)過差，伺候過陸潤庫、王(土序)等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出來。但是北京人的大白菜文化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

1.寫出第一自然段的中心句（2分）

2.在第一自然段的結(jié)尾有一句俗語，它的意思是只關(guān)心自己，不關(guān)心他人，請寫出這句俗語。

3.“有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！”此句在語氣上有遞進(jìn)的意義，請寫出表遞進(jìn)的詞語。

4.“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”說這句話的老人是什么心理？（2分）

（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題（15分）

美丑 黃苗子

有一女孩今年十九，生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望，連校花班花都沒有人會考慮到她。她自卑感很強(qiáng)，眼見同學(xué)們一個個花枝招展，自己老覺得是彩鳳群中的丑小鴨。她有一個強(qiáng)烈信念，就是生為女性，如果長相不漂亮，生命就等于失去了大半，找工作，交男友，處處吃虧。心情日見郁悶，讀書也無精打采。家人憂之而束手無策。老夫俟其假日，邀至城郊小游。清風(fēng)徐來，漫步山道。老夫極贊自然界之美，一草一木，一石一山，都適其然地點綴于大自然中。陽光雨露自然是欣欣向榮，狂風(fēng)暴雨也足以增強(qiáng)生命力。人只是自然界中的生物之一，也都是跟草木山石、花鳥煙云一樣，在大自然中生生不息，并且各有各的安身立命之處。自然界無所不包，它不特別加恩于濃艷嬌美的桃李，也不特別鄙薄那些無色無香的野草閑花，因為夭桃秾李和野草閑花在大自然中都不可或缺，都是自然之子。女孩聽了半天，似乎陷入沉思，徐徐問道：如此說來，大自然把那些野草閑花，要來何用？老夫答曰：在大自然的眼中，不知何為美丑。因誦白居易《杏園中棗樹》一詩：“人言百果中，惟棗凡且鄙。皮皴似龜手，葉小如鼠耳。胡為不自知，生花此園里??”直到詩末的“寄言游春客，乞君一回視。君愛繞指柔，從君憐柳杞；君求悅目艷，不敢爭桃李。君若作大車，輪軸材須此！”

女孩坐在丘石上望海，對我說：聽了你的話，不知怎的，我好像看到一條人生大道。坦白說，我覺得樣樣不如人，曾經(jīng)想過投海自殺。于是老夫接著為她講一故事：昔日有一個善女人，生得貌丑，難以見人，就去投海。忽然一位僧人，跑來攔救，此女得以生還。僧人合手對她說：女居士，人有兩條生命，一條是屬于你自己的，剛才你已經(jīng)自殺捐棄了；還有一

條是屬于眾生的，愿女居士加倍珍惜這一條生命。女孩聽畢，嫣然一笑。老夫覺得她的笑容，其美無倫。

1.作者在第一自然段中說一個19歲的女孩“生得毫不‘沉魚落雁’”。就這一句話回答下列問題。（均不超過10個字）（6分）

（1）文中用平實的說法表達(dá)出與其相同意思的文字是：。（2）文中用修辭的手法表達(dá)出與其相同意思的文字是：。（3）文中用類比的手法表達(dá)出與其相同意思的文字是：。2.文中“老夫”間接勸慰女孩時所談的道理可以歸納為兩點，這兩點是（4分）

（1）（不超過30字）（2）（不超過20字）3.“老夫覺得她的笑容，其美無倫”，這是為什么？（不超過25字）（1分）

4.下列對文章的分析和鑒賞,正確的兩項是（）（4分）A.文章借物抒情,哲思禪氣濃郁卻含而不露,大有飄逸婉約之文風(fēng)。

B.本文的主旨與李白詩句“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”的意思是完全一致的。C.“在大自然的眼中，不知何為美丑”?！袄戏颉钡倪@一回答非常精彩。這句話既表明了他漫談自然界的用意，同時也是促使女孩“好像看到一條人生大道”的“點金”之語。D.引用白居易的詩句，目的是讓女孩明白做人要保持人格的獨立；敘述善女人投海的故事，目的是讓女孩明白人為能為自己活著。

E.文章起筆是“丑”，落筆成“美”，這個由“丑”到“美”的過程，告訴我們要知怎樣認(rèn)識美，要怎樣珍惜美。四.文言文閱讀（10分）閱讀《陳情表》，完成問題。

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未嘗廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能

上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

1.下列句子加點的詞的意義，解釋有誤的一項是（）A.臣之進(jìn)退．．，實為狼狽（進(jìn)：指出家為官；退：指歸家侍祖母）B.劉夙嬰．

疾?。ㄉ砘技膊。〤.日薄西山，氣息奄奄．．（氣息微弱的樣子）D.臣以．險釁，夙遭閔兇（因為）2.下列各句中不是復(fù)句的一項是（）

A.既無伯叔，終鮮兄弟 B.臣無祖母，無以至今日

C.詔書特下，拜臣郎中 D.母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 3.下列加點詞古今意義完全相同的一項是（）

A.至于成立．． B.舉臣秀才．． C.臣之辛苦．． D.郡縣逼迫．． 4.下列各句中譯文的意思有誤的一項是（）A.行年四歲，舅奪母志。

（我）長到了四歲，舅舅逼迫母親改嫁。B.煢煢孑立，形影相吊。

孤獨無依，只有身形和影子互相看著痛苦。C.猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。

憑我這種出身低微下賤的人，充當(dāng)侍奉太子的官職，這不是我犧牲生命所能報答了的。D.生孩六月，慈父見背。

孩子生下六個月，父親就經(jīng)常用背馱著他。

5.下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A.課文第一段詳陳自己的“孤獨”與祖母的病弱，其目的是：一是引起皇帝對自己產(chǎn)生側(cè)隱之情；二是說明祖母對自己的養(yǎng)育之恩；三是向皇帝表明奉養(yǎng)祖母是我應(yīng)盡的孝心，我不能不這樣做。

B.第二段既寫自己感恩于朝廷的提拔重用，想接受命令赴任而又不敢就職的狼狽境地，用以消除皇帝對自己的疑心，向皇帝表明自己不是清高孤傲、抗旨不遵；二是贊頌圣朝政治清明，表達(dá)愿為朝廷效力的心愿；三是委婉含蓄地表達(dá)了對朝廷的不滿。

C.第三段從“圣朝以孝治天下”說起，既贊頌了皇帝的圣明，又起到了“以子之矛，攻子之盾”的作用，從而達(dá)到自己在家奉養(yǎng)祖母的目的。

D.本文敘議結(jié)合，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”、“臣不勝犬馬怖懼之情”的中心論點。

五.作文（60分）(一)應(yīng)用文（10分）

張明由于妻子得了重病，經(jīng)濟(jì)困難，特向單位借了三萬元，請你幫他寫一張借條吧。

（二）閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文（50分）

寬容是人的一種美德,是與人交往中和一種豁達(dá)大度。然而，在現(xiàn)代社會的竟?fàn)幹?，人與人之間似乎更多的是計較而缺少寬容。試想，如果沒有了寬容，社會將會怎樣？

請以《寬容》為話題，寫一篇文章

要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

答案

一．1.C 2.A 3.A 4.A 5.C 6.C 7.B 8.C 9.D 10.D 11.D 12.A 13.B 14.A 15.B 16.C 17.A 18.D 19.D 20.B

二.(一)對 錯 錯 對 對

(二)1.夜深還過女墻來 2.檣櫓灰飛煙滅 3.《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》 4.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪;故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā) 5.今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月

三.（一）1.北京人也很講究處街坊 2.各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜 3.就知足了,就不錯,那還有什么說的,可以待姑奶奶,嘿 4.自豪

（二）1.①長相不漂亮 ②彩鳳群中的丑小鴨 ③閑花野草 2.（1）自然不知何為美丑,人作為自然界的生物之一無所謂美丑（2）人是社會中的一個人,要為社會而活著 3.因為女孩認(rèn)識到自己的生命價值 4.CE 四.1.B 2.C 3.D 4.D 5.B

第三篇：高一職高第二學(xué)期期中語文試題（定稿）

高一職高第二學(xué)期期中語文試卷

一、選擇題（每題2分，共20分）

1、下列加點字的讀音全都相同的一項是（）A、著落 著急 朝著 棋高一著 ．．B、宿舍 一宿 星宿 風(fēng)餐露宿 ．．．．C、蠕動 儒學(xué) 孺子 耳濡目染 ．．．．D、尺牘 瀆職 贖罪 買櫝還珠 ．．．．

2、下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A、有條不紊 同仇敵愾 委屈求全 老生長談 B、中流砥柱 破釜沉舟 一蹴而就 四面楚歌 C、川流不息 比肩繼踵 鋒芒畢露 撥亂反正 D、故伎重演 良秀不齊 矯揉造作 偃旗息鼓

3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)（1）為防范販毒分子的偷渡，許多國家都在 增設(shè)了關(guān)卡。（2）民主和集中這兩方面任何時候都不能 開。

（3）在一些沒有護(hù)堤常識的人看來，那細(xì)小的裂縫也許是 的，老農(nóng)也未免太大驚小怪了吧。

A、邊境 分割 微不足道 B、邊境 分隔 微乎其微 C、邊界 分隔 微乎其微 D、邊界 分割 微不足道

4、下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是()A、每個人各有自己的人生境界，與其他任何個人都不可同日而語。．．．．B、一江春商店服務(wù)之差是有口皆碑的，也是大家一致公認(rèn)的事實。．．．．C、當(dāng)這名小偷登堂入室，準(zhǔn)備再次盜竊王麗麗家的財務(wù)時，被刑警當(dāng)場逮個正．．．．著。D、《警察和贊美詩》的結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。．．．．

5、下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．交管部門首次在長安街上使用交通疏導(dǎo)流動提示牌，以緩解“兩會”期間會務(wù)交通對社會交通造成的壓力。

B．由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。

C．高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。

D．據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。

6、下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A、據(jù)調(diào)查，家長受廣告的誤導(dǎo)嚴(yán)重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補(bǔ)什么、怎么補(bǔ)、補(bǔ)多少，只是盲目的補(bǔ)鈣、補(bǔ)鐵、補(bǔ)鋅、補(bǔ)維生素等。B、王老師走進(jìn)教室，問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們。”

C、還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬??等等。

D、同時在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

7、下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）

假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：＿＿＿＿＿，展開我色彩繽紛的想象；＿＿＿＿＿，牽動我親臨其境的目光；＿＿＿＿＿，教會我寓情于物的感觀；＿＿＿＿＿＿，演繹我字正腔圓的對白；＿＿＿＿＿，美化我獨抒性靈的意象。

①是天真無邪的童話

②是跌宕起伏的戲劇

③是情節(jié)曲折的小說 ④是優(yōu)雅閑適的散文

⑤是意韻深遠(yuǎn)的詩歌

A.①②③④⑤ B.①③④②⑤ C.⑤②①③④ D.⑤②③④①

8、從修辭上看與其他三句不同的一項是（）A.布衣之交不可忘 B.終歲不聞絲竹聲 C.君子之交淡如水D.巾幗不讓須眉志

9、下列說法錯誤的一項是（）

A.《善良》的作者是當(dāng)代著名的作家王蒙，長篇小說《青春萬歲》也是他的作品。B.韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)家思想家，古文運動的倡導(dǎo)者。蘇軾稱它“文起八代之衰”。C.“說”是古代散文中的一種文體，屬記敘文的范疇。

D.雨霖鈴是宋代詞人柳永的作品，全詞圍繞“傷離別”展開。

10、下列句式與“青出于藍(lán)”句式相同的一項是（）A.句讀之不知，惑之不解。B.不拘于時

C.師不必賢于弟子 D.道之所存，師之所存也。閱讀下面這首詩，完成11題——12題

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。

11、對這首詩內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．本詩題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是寄情山水的隱逸胸懷。

B．詩人置身在禪院清幽美妙的環(huán)境中，仿佛領(lǐng)悟到空門禪悅的奧秘，從而產(chǎn)生皈依佛門的念頭。

C．詩人欣賞禪院清幽美妙的環(huán)境，領(lǐng)略空門忘情塵俗的意境，寄托自己的理想追求。

D．古寺的深邃幽靜，令詩人陶醉，心中的塵世雜念頓時滌除。

12、下面對有關(guān)詩句的理解不正確的一項是（）A．“初日照高林”中的“高林”兼有稱頌禪院之意，在光照山林的景象中顯露著禮贊佛宇之情。B．“竹徑通幽處，禪房花木深”中的“幽”和“深”準(zhǔn)確描繪出后禪院的幽深靜謐，在這種氛圍中，自然會有一種超凡脫俗之感。

C．“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”和“空”是使動用法，寫出古寺清新明麗、幽深靜謐的環(huán)境，使鳥兒為之喜悅；潭水平靜映出倒影，使人心更加空靜。D．“萬籟此俱寂，但馀鐘磬音 ”中的“鐘磬”之聲打破了周圍的寧靜，把詩人從清幽、超脫的意境中帶回現(xiàn)實。

二、單項選擇題（每小題2分，共8分）

閱讀下面的文字，完成13——16題

近視與閱讀的復(fù)雜關(guān)系

近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學(xué)家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學(xué)研究表明，在近視比較嚴(yán)重的家庭里，近視確實能夠遺傳，可是誰都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國眼科醫(yī)生道格拉斯德·史密特早在1990年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。

戈德史密特醫(yī)生對近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個例子：芬蘭北部的拉普人20世紀(jì)50年代的時候還生活在遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚狩獵，只有在織補(bǔ)漁網(wǎng)和吃魚的時候才會近距離地看某個物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時候，芬蘭北部的近視率只有1%。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12%。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。

現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國醫(yī)學(xué)雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時候的視覺經(jīng)歷，眼睛所承受的負(fù)擔(dān)，影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能?！? 很多戴眼鏡的近視患者都說，在他們小的時候，父母是不讓他們在光線昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。他認(rèn)為長時間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。

像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個事實：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。

但是，這個理論也有不能讓人信服之處：既然西方人的生活方式使他們更容易近視，既然近視與眼睛的調(diào)節(jié)有關(guān)，該怎么解釋在花同樣多的時間看電視、讀報紙和玩電腦的人群中，有的人近視了，而有的人卻沒有呢？

當(dāng)然，近視還和遺傳有關(guān)。有專家認(rèn)為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長了。

實際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個月的時候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長過程。在這個發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱軸過度拉長，從而埋下隱患。

迄今為止，科學(xué)家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法?；蛟S將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。（選自2002年7月29日《參考消息》）

(13)對文中有關(guān)戈德史密特和弗雷德里克兩人觀點的陳述，正確的一項是（）A．戈德史密特先提出“閱讀使人近視”的觀點，弗雷德里克發(fā)展了這一觀點，進(jìn)一步指出“過早閱讀容易變成近視眼”。

B．戈德史密特只是以他所觀察到的一些事實為根據(jù)提出觀點，弗雷德里克提出觀點時，既立足于事實，又有理論分析。

C．弗雷德里克認(rèn)為，小時候的視覺經(jīng)歷、眼睛所承受的負(fù)擔(dān)和眼睛的注視方式影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能，因而他指出“過早閱讀容易變成近視眼”。

D．弗雷德里克不僅指出長時間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視，而且指出近視還和遺傳有關(guān)。

(14)對第5自然段中“人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系”這句話的理解，正確的一項是

A．隨著人們受教育水平的提高，近視的患病率相應(yīng)提高，近視的程度也相應(yīng)加重。

B．人們受教育水平提高后，更懂得保護(hù)視力，因而近視的患病率相應(yīng)降低，近視程度也相應(yīng)減輕。

C．人們受教育水平提高后，閱讀時間更長，近視的患病率相應(yīng)增高，但他們眼睛近視了能積極治療，近視的程度未必加重。

D．人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度這兩者之間的關(guān)系，因人而異，不宜作機(jī)械的判定。

(15)下列表述不符合文意的一項是

A．“過早閱讀容易變成近視眼”的理論并不能解釋花同樣多的時間看電視、讀報紙和玩電腦的人群中，有的人近視、有的卻不近視的原因。

B．導(dǎo)致近視的因素有：過早閱讀，遺傳，懷孕的母親感染、早產(chǎn)或受到不正常的光線照射等。

C．造成近視的確切原因、近視能夠遺傳的內(nèi)在原因、治療近視眼的安全而有效的方法，都是有待科學(xué)家研究解決的課題。

D．治療近視眼的前景可以樂觀，將來近視患者通過服藥就能治好，不必再戴眼鏡或做手術(shù)。

(16)根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是 A．近視患者中絕大多數(shù)與父母近視有關(guān)。

B．長時間閱讀和寫作的學(xué)者、編輯、律師等人鼻梁上架眼鏡的居多。C．重視用眼衛(wèi)生對預(yù)防近視有作用，只要這樣做的人就不容易近視。D．科學(xué)家至今尚不能說明造成近視的確切原因，因而近視能夠遺傳的說法只能是部分地符合實際。

三、閱讀下面文言文，完成17——20題（每小題2分，共8分）

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之。于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！17．下列對句子中加點詞語的注音和解釋不正確的一項是（）（2分）

A．師道也不傳也久矣 傳：chuán,流傳 ．B．作師說以貽之 貽：dài，贈送 ．C．授之書而習(xí)其句讀者 讀：dou,句中的停頓 ．

D．位卑則足羞，官盛則近諛 諛：yú,奉承，諂媚 ．18．下列加點字與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”字用法不同的一項是（）（2分）

A．且庸人尚羞之，況于將相乎 ．B．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之 ．C．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 ．D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 ．19．下列句中與例句句式相同的句子是（）（2分）例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。A.句讀之不知，惑之不解 B．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) C．不拘于時，學(xué)于余 D．道之所存，師之所存也。

20．下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。

B．作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。

C．第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。

D．作者對于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。

四、填空（每空格1分，共6分）

21、人生得意須盡歡，，千金散盡還復(fù)來。

22、，相逢何必曾相識？

23、此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。。這

24、儒家經(jīng)典的五經(jīng)是指《 》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。五、按要求完成下列各句。（每句2分，共4分）

25、仿照下列句子的句式續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句，并運用到擬人的修辭手法。

如果是雄鷹，就應(yīng)該有展翅于遼闊蒼穹的理想；，。

六、閱讀（共10分）

閱讀下列文字，完成27—30題（10分）

我 在

張曉風(fēng)（臺灣）

記得是小學(xué)三年級，偶然生病，不能去上學(xué)，于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今猶不能忘的隱痛。為什么痛呢？因為你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你癡癡地想，他們此刻在操場上追追打打嗎？他們在教

室里挨罵嗎？他們到底在干什么??？不管是好是歹，我想跟他們在一起?。?/p>

于是，開始喜歡點名，大清早，大家都坐得好好的，老師叫：“XXX！”“在！”正經(jīng)而清脆，仿佛不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說，有一個孩子“在”這里。

回答“在”字，對我而言總是一種飽滿的幸福。

人們心目中的神明，所以神明，也無非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“無所不在”的特質(zhì)。而身為一個人，我對自己“只能出現(xiàn)于這個時間和空間”感到另一種可貴，仿佛我是拼圖板上扭曲奇特的一塊小形狀，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在適當(dāng)?shù)臅r空，卻也是不可少的一塊。

其實人與人之間，或為親情或為友情或為愛情，哪一種親密的情誼不是基于我在這里、剛好你也在這里的前提？一切的愛，不就是“同在”的緣分嗎？

有一年，和丈夫帶著一團(tuán)的年輕人到美國和歐洲去表演，我堅持選崔顥的《長干曲》作為開幕曲，在一站復(fù)一站的陌生城市里，舞臺上碧色綢子拌出來粼粼水波，唐人樂府悠然導(dǎo)出：“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。”渺渺煙波里，只因錯肩而過，只因你在清風(fēng)我在明月，只因彼此皆在這地球而地球?qū)τ趥€體生命來說又實在太大，所以不免停舟問一句話，瓿一問彼此隸屬的籍貫，問一問昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我們也是這樣一路去問海外中國人的隸屬所在的??！

我喜歡讓自己是一個“緊急待命”的人，隨時能說：“我在，我在這里！” 那是端午節(jié)的晚上，在澎湖的小離島。為了紀(jì)念屈原，漁人那一天不出海，小學(xué)校長陪著我們和家長會的漁民朋友吃飯，那些面對臺北人和讀書人自覺有一份卑抑的漁人，一喝了酒，竟人人急著說起話來，說他們沒有淡水的日子怎么苦，說淡水管如何修好了又壞了，說他們寧可傾家蕩產(chǎn)，也不要天天開船到別的島上去搬運淡水??而他們嘴里所說的淡水，在臺北人看來，也不過是咸澀難咽的怪味水罷了--只是于他們卻是遙不可及的美夢。

我們原來只是想去捐書，只是想為孩子們設(shè)置閱覽室，沒有料到他們紅著臉粗著脖子叫嚷的卻是水！我能為他們做什么？在同盞共飲的黃昏，也許什么都不能，但至少我在這里，在傾聽，在思索我能做的事??

《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》里，墮落后的亞當(dāng)①在涼風(fēng)乍至的伊甸園把自己藏匿起來。

上帝說：“亞當(dāng)，你在哪里？”他噤而不答。如果是我，我會走出，說：“上帝，我在，我在這里，請你看著我，我在這里。不比一個凡人好，也不比一個凡人壞，我有我的遜順祥和，也有我的叛逆兇戾，我在我無限的求真求美的夢里，也在我脆弱不堪一擊的人性里。上帝啊，俯察我，我在這里。” “我在”，意思是說我出席了，在生命的大教室里。

“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”（注：①亞當(dāng)，《舊約》中人類的始祖，因違禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸園。）

26、引用《長干曲》一詩的作用是什么？

27從“端午節(jié)晚上”的片段，可以看出“我”怎樣的性格特點？文中提到“亞當(dāng)”的故事，是為了表達(dá)什么？

28、倒數(shù)第三自然段畫線語句在文中的作用是什么？

29、下列對文意的分析、鑒賞，正確的兩項是（）（）

A．“我”三年級時曾因病不能上學(xué)，便體會到了“在”的重要，意識到了老師點名時的一聲應(yīng)答，是對宇宙和歷史宣告：“我在”。

B．“同在”是一種緣分，“同在”是產(chǎn)生各種愛的前提，如果不是同時同地的共在共處,就不可能產(chǎn)生相親相近的美好情感。

C．文章尾句直抒胸臆，是對自己、也是對讀者的叩問與警策。語句短小，而含義豐厚；語氣斬截，反復(fù)點題，具有強(qiáng)烈的震撼作用。

D．本文以一個“在”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，表達(dá)了對生命存在的珍視及強(qiáng)烈的責(zé)任意識；還有建立在對人性理性思考之上的自信與坦誠。

E．本文“形獲神聚”，筆觸涉及古今中外，而不乏生動的細(xì)節(jié)描寫；語言樸素自然，行文層層深入，通篇充滿思辯色彩。

30、閱讀下面的文字，然后按要求作文。（60分）

詩詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來，可以體味情趣哲理，可以涵養(yǎng)道德品行；名句，或許能開啟你的心扉，或許能激活

你的靈感??

請你以“讀詩詞名句隨想”為話題寫一篇不少于800字的文章。

注意：①引發(fā)“隨想”的名句，必須出自唐詩或宋詞；寫作時，注明所選詩句的作者和篇名；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬。

擇答案1-5CBDDA

6-10ABCCC 11-16BDCADB17-20BBDB 閱讀答案：

（1）①人的生命是有限的，只要能適應(yīng)生活的需要（找到恰當(dāng)?shù)纳钗恢茫陀幸饬x。②增加文采；引出自己的詢句，表現(xiàn)古今中國人對鄉(xiāng)情的珍重。

（2）①有愛心，有責(zé)任感。②人無完人；人應(yīng)該追求美好，也應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)自己的罪責(zé)。(3)①呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出一種首尾照應(yīng)的回合美。②升華立意，表達(dá)了自覺的人生態(tài)度。（兒時之“我在”，是一種發(fā)乎天性的童心，是對外部世界好奇、參與的天性；而隨著年歲的增長和閱歷的增加，逐漸悟出生命之在的可貴與責(zé)任，成年之我在，是一種自覺的人生態(tài)度。）

(4)CD（A“對宇宙和歷史宣告”是對當(dāng)年應(yīng)答對“正經(jīng)”勁兒的描寫，不是當(dāng)時的自覺意識。B“不是同時同地的共在共處，就不可能產(chǎn)生相親相近的美好情感”錯；作者之所以“一路去問海外中國人的隸屬所在”，表現(xiàn)的是，不是同時、卻是同地的人之間濃濃的鄉(xiāng)情。E“行文層層深入，通篇充滿思辯色彩”不合文章實際，有哲理性，說“通篇充滿”不當(dāng)。思辨-哲學(xué)上指運用邏輯推導(dǎo)而進(jìn)行純理論、純概念的思考。）

第四篇：職高高一語文教學(xué)反思

語文教學(xué)反思

楚雄職中張仕勤

語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，特別是在職高,其地位已被列在主課之外，這一點在許多學(xué)校都已是不爭的事實。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因大都是學(xué)習(xí)語文沒有多大用處,語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。

一、打好基礎(chǔ)。

（一）早下手，抓反復(fù)。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

高一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

（二）用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

二、廣泛拓展

（一）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（二）堅持以網(wǎng)絡(luò)輔助的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。

（三）堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班。

三、確定目標(biāo)

(一)我們要求,每位學(xué)生都有自己的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可以有所不同,比如,有些學(xué)生可以確定為練好普通語，有些學(xué)生可以確定為寫好文章，而有些可以確定為多讀名著等等。這是根據(jù)不同學(xué)生的需要而定的，也是職高的特點。

（二）對于考試成績，我們對學(xué)生也有要求，根據(jù)其入學(xué)成績，鼓勵其每次考試都能有所提高。

第五篇：高一職高語文第二次月考

精神成就學(xué)業(yè)，態(tài)度決定一切！

私立英才學(xué)校2011—2012學(xué)第二學(xué)期第二次月考

高一職高語文試卷

第一卷

一、單項選擇題（共45分，每小題3分）

1．下列句子中加點字的讀音完全．．相同．．的一項是A．對峙．侍．候痔．瘡深山古寺．有恃．無恐B．炮烙．洛．陽賄賂．絡(luò)．繹不絕?。夭挥錍．緊俏．譏誚．帩．頭懸崖峭．壁刀劍出鞘．D．笨拙．罷黜．茁．壯相形見絀．咄．咄逼人 2．下列句子中有兩個錯別字的一項是A．新建的這座商業(yè)大廈，裝修得金璧輝煌。

B．只要你今后不再犯同樣的錯誤，過去的事就一筆勾消。C．這次舞蹈大賽是她展露頭腳的好機(jī)會。D．教和學(xué)，二者既對立，又統(tǒng)一，相輔相承。3.填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①市電視臺花巨資購進(jìn)最先進(jìn)的電視轉(zhuǎn)播車，大大提高了新聞的_____性。②本沒有什么深意的一件小事，他卻偏偏喜歡仔細(xì)_____。③社會公德要求我們不能以任何理由_____贍養(yǎng)父母的義務(wù)。

A． 時效琢磨推脫

B． 時效斟酌推脫C． 實效斟酌推托

D． 實效琢磨推托

4．下列句子標(biāo)點符號的使用不正確的．．．．

一句是A．轟轟烈烈的“彩屏旋風(fēng)”尚未停歇，圍繞攝像手機(jī)市場展開的新一輪“中洋大戰(zhàn)”又已是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。

B．昨天中央電視臺《焦點訪談》披露的貧困山區(qū)干部讓老百姓裝羊的怪事，真是讓人瞠目結(jié)舌。

C．每一個時代的先進(jìn)文化，總是在推動歷史進(jìn)步中展示了巨大的力量，先秦諸子的學(xué)說，至今仍有借鑒意義；一篇《共產(chǎn)黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀(jì)元。D．是如此秀美的自然風(fēng)光孕育了馥郁的文人資源，還是如此綿長的文脈書香守護(hù)了這里的山山水水？

5．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得不可開交．．．．。B．巧奪天工．．．．的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C．他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德．．．．，半年之內(nèi)偷了三輛車。D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空．．．．，很有特點。6．下列語句中沒有語病的一項是

A．律師在參與刑事訴訟活動中，被侵權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

B．三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們還是陌生的，但對今天的學(xué)生來說，已是比較熟悉的了 C．但是遺憾得很，我們至今還極其罕見這樣的著作問世。D．出現(xiàn)這類情況的主要原因，是有些人法制觀念淡薄所造成的。7．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

__________，__________，__________，__________，__________。這其實正是一切高貴者的通病。是啊，只有寬容大度才能成就大事。

①項羽不懂得這個道理，他的失敗便是理所當(dāng)然的了②由于高貴，他們往往不能容人③胸中容不得塵埃④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A．①②④③⑤B．②③⑤①④C．②⑤③④①D．①④②⑤③ 8．下列句子修辭手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？

C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。9．下列有關(guān)文學(xué)文化常識、應(yīng)用文知識的表述，正確的一項是A．柳永、秦觀都是宋代詞人，杜牧、辛棄疾都是唐代詩人。

B．魯迅本名周作人，字豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的小說即《狂人日記》。

C．“家父”“舍弟”是對自己親屬的謙稱，“豎子”“足下”是對對方的蔑稱。D．條據(jù)，根據(jù)內(nèi)容和功用的不同，分為說明性條據(jù)和證明性條據(jù)。10．以下不屬于詩人“苦恨”原因的一項是

登高 杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

A．常年客居他鄉(xiāng)B．濁酒難以解憂C．國家動蕩不安D．自身困苦多病

11.下列句子中運用了幾種修辭方法，判斷正確的一項是

A這番景象是我們的渴盼還是我們的憂患？ B風(fēng)絲從她的指縫間抽出、飄散。

C她們只要嗅出哪個地方的大自然不真不純，有一星兒濁塵，有一縷怪氣，便當(dāng)即沉下臉，撒嬌打滾一番。D飛，則飛于野；則舞于田。

12.下列加點字的解釋有誤的一項是

A 愿為市鞍馬市：買 B 木蘭不用尚書郎用：做 C爺娘聞女來，出郭相扶將郭：內(nèi)城 D關(guān)山度若飛度：過

二、閱讀下面的文言文，完成11題—13題。（共9分，每小題3分）管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

13、對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是()

A、少時常與鮑叔牙游游：交游，來往。B、鮑叔遂進(jìn)管仲進(jìn)：推薦，進(jìn)獻(xiàn)。C、管仲既用，任政于齊既：既然。

D、鮑叔不以我為不肖不肖:不賢,沒有才能

14、下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是()

A、①鮑叔不以我為不肖②故臨崩寄臣以大事也

B、①天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 ②惑而不從師，其為惑也，終不解矣 C、①吾嘗三仕三見逐于君②師不必賢于弟子 D、①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困②誰為大王為此計者

15、下列劃線詞的意義和用法與“知我不羞小節(jié)”的“羞”字用法相同的一項是()

A、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師B、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 C、鮑叔事齊公子小白D、素善劉侯張良 第二卷

三、默寫題（共6分，每題1分）

16.雄姿英發(fā)，_______________。17.金風(fēng)玉露一相逢，_______________。18._______________，最難將息。

19.___________________，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。20.念去去，千里煙波，_______________。21.___________________，俯首甘為孺子牛。

四、閱讀下面文字，完成22題—26題。（共21分）

我還記得那時我懷中還有三四十元的中交票⑷，可是忽而變了一個窮人，幾乎要絕食，很有些恐慌。俄國革命以后的藏著紙盧布的富翁的心情，恐怕也就這樣的罷；至多，不過更深更大罷了。我只得探聽，鈔票可能折價換到現(xiàn)銀呢？說是沒有行市。幸而終于，暗暗地有了行市了：六折幾。我非常高興，趕緊去賣了一半。后來又漲到七折了，我更非常高興，全去換了現(xiàn)銀，沉墊墊地墜在懷中，似乎這就是我的性命的斤兩。倘在平時，錢鋪子如果少給我一個銅元，我是決不答應(yīng)的。

但我當(dāng)一包現(xiàn)銀塞在懷中，沉墊墊地覺得安心，喜歡的時候，卻突然起了另一思想，就是：我們極容易變成奴隸，而且變了之后，還萬分喜歡。假如有一種暴力，“將人不當(dāng)人”，不但不當(dāng)人，還不及牛馬，不算什么東西；待到人們羨慕牛馬，發(fā)生“亂離人，不及太平犬”的嘆息的時候，然后給與他略等于牛馬的價格，有如元朝定律，打死別人的奴隸，賠一頭牛，⑸則人們便要心悅誠服，恭頌太平的盛世。為什么呢？因為他雖不算人，究竟已等于牛馬了。

我們不必恭讀《欽定二十四史》，或者入研究室，審察精神文明的高超。只要一翻孩子所讀的《鑒略》，——還嫌煩重，則看《歷代紀(jì)元編》⑹，就知道“三千余年古國古”⑺的中華，歷來所鬧的就不過是這一個小玩藝。但在新

近編纂的所謂“歷史教科書”一流東西里，卻不大看得明白了，只仿佛說：咱們向來就很好的。

但實際上，中國人向來就沒有爭到過“人”的價格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還如此，然而下于奴隸的時候，卻是數(shù)見不鮮的。中國的百姓是中立的，戰(zhàn)時連自己也不知道屬于那一面，但又屬于無論那一面。強(qiáng)盜來了，就屬于官，當(dāng)然該被殺掠；官兵既到，該是自家人了罷，但仍然要被殺掠，仿佛又屬于強(qiáng)盜似的。這時候，百姓就希望有一個一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩?，——不敢，是拿他們?nèi)プ雠ｑR，情愿自己尋草吃，只求他決定他們怎樣跑。

22.“倘在平時，錢鋪子如果少給我一個銅元，我是決不答應(yīng)的。”一句從情與理的角度包含的意思是___________________ ___________________。

這句話在由情入理的過程中起了___________________作用。(3分)23.“萬分喜歡”表達(dá)的心理是

________________________________________________________（3分）24.最后一段中破折號表達(dá)的意思？

_____________________________________________________（2分）

25.文中“人的價格”是指___________________ _______________________________（3分）26.“百姓就希望有一個一定的主子??”這是一種怎樣的心態(tài)？試做分析。（6分）___________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________

27.“中國的百姓是中立的”理解正確的一項是（）（4分）A中國的百姓不偏不倚，有公正之心。B中國百姓在戰(zhàn)爭時期是極其善良的。C中國的百姓不曾把自己定位于“人”的價格

D在官與匪之間，中國的百姓無法做出選擇，只能當(dāng)牛做馬。

五、（一）下面是一份學(xué)生寫的求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請找出三

處并加以修改。同時請在題目橫線處將未完成的格式補(bǔ)充完整（10分）

求職信

王先生：

欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點時間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報您以驚喜。聯(lián)系電話：123456 _________________ _________________

______________ ______________

①（）改正：___________________②（）改正：___________________③（）改正：___________________

（二）私立英才學(xué)校要派學(xué)生會干部吳輝去歷史博物館聯(lián)系全校集體參觀博物館的有關(guān)事宜，請你以校方的身份向博物館寫一封介紹信。要求格式正確，語言得體。（8分）

___________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________

六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

國以和為貴，家以和為美，人以和為善??“和”是一種境界，也是一種追求。《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中“和”字有以下幾個詞條： ② 和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力共渡難關(guān)。②和洽：和睦融洽。

③ 和解：停止?fàn)巿?zhí)，歸于和好。

請選擇其中一個詞條為話題，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇700字左右的文章。