第一篇：李歡歡我的大學——充實帶著快樂

我的大學——充實帶著快樂 伏爾泰曾經(jīng)說過，最長的莫過于時間，因為它永遠無窮盡，最短的也莫過于時間，因為我們所有的計劃都來不及完成。是啊，時間好像流沙，總是悄無聲息地從我們身邊流過，當我們越是想緊緊握住它的時候，它流逝的越快，最后，只灑落一地。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從當初那個帶著些許迷茫帶著無限憧憬邁進大學校門的高中畢業(yè)生變成了即將踏出大學校園走向社會的大學畢業(yè)生。四年，大學這座堅實而瑰麗的象牙塔，給了我太多美好的回憶，也給了我太多精神上的鼓勵和心靈上的慰藉，讓我懂得風雨之后的彩虹才更美麗！

離別固然傷感，回憶彌足珍貴。回憶過去，其中的酸甜苦辣和喜怒哀樂也只有親身經(jīng)歷過才能感受至深。腦海里不斷閃現(xiàn)的片段，就讓它們串聯(lián)成完整的記憶再次展現(xiàn)出清晰和精彩的畫面，詮釋大學生涯的意義。

（一）大一時的懵懂和忙碌

回顧大一生活，充滿激情，活力四射，些許懵懂，些許充實,更多地是在忙碌匆匆度過......手里握著錄取通知書，我走進了大學校園，將近一個月的新生軍訓拉開了大學生活的序幕。好奇的眼神、單純的笑容、輕松的心態(tài)是大一新生的特寫，帶著些許懵懂，我們開始適應新的環(huán)境，新的生活。

大一時我們可以稱為“知道不知道”。脫離了緊張的高中生活，我們反而不知道如何支配個人時間，更多的只是按照被安排好的課程盲目的規(guī)劃著自己未來的大學生活和方向。起初，對于大一生活有些不

知之所錯的迷茫，但在短暫的適應期過后，我就開始了忙碌，時間總是安排的滿滿的，心情卻是非常愉快的。在學習上我一直本著嚴格要求自己的原則，堅持全勤早到，坐在前排聽講，認真學習各門基礎(chǔ)課程，在大二下學期就順利通過全國英語四級考試，并且獲得省數(shù)學建模競賽等獎學金。此外，我還經(jīng)常利用課余時間到圖書館借閱各種優(yōu)秀書刊、名人傳記、文學著作，徜徉在知識的海洋里，絲毫不覺得枯燥和乏味，頭腦得到了充實。開學初，我幸運的被選為預備黨員，我知道這個榮譽帶來的更多的是責任，要成為老師和同學溝通的橋梁，需要付出很多努力，在處理班級工作時，我盡最大努力做到公平公正，為同學提供方便，竭力配合學院開展活動。除了繁忙的學習工作，我還熱衷于社團學生會活動。在軍訓結(jié)束后的社團展示月，我積極地報名參與，經(jīng)過初試復試，最終我成為夢澤古韻、愛心社團、導航電子雜志社一員。初進社團組織，遇到很多困難，但我并沒有知難而退，而是更加努力去學習和鍛煉，很快，對于這些社團工作我就熟悉上手了，并且在大一下學期成為了愛心社團外聯(lián)主要負責人和夢澤古韻外聯(lián)部長及導航動畫副部長。老師和同學的肯定是我取得更大進步的動力，也讓我更加堅信機會是留給有準備的人的。

最初大一的新生生活雖然有些迷茫，但是在實踐中我很快找到了適合自己的方向，也通過自身努力在新的環(huán)境里結(jié)識了很多朋友，為大二的學習工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）大二的堅持和執(zhí)著

告別了大一時的青澀，保持著最初的熱情，我漸漸走向成熟，張

開年輕的翅膀，在大學校園這片廣闊的天空中自由地翱翔著......大二時可以稱作“不知道知道”。那時的自己有時似乎并沒有意識到已經(jīng)明白了很多東西?；A(chǔ)的文化課學習并不能滿足我的求知欲望，我開始接觸并鉆研專業(yè)課知識，積極選修其他專業(yè)的知識，以拓展知識面，希望能夠為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。和大一相比，我在學習方面找到了更適合自己的方法，有所精簡，雖然學習忙碌了許多，我依然喜歡去圖書館看書，但是我也意識到學習并不是大學生活的主旋律，全面發(fā)展非常必要。于是，我把個人精力向班級工作和其他學生工作適當傾斜。

作為預備黨員，我有責任也有義務(wù)配合老師把班級建設(shè)的更好。加強班風學風建設(shè)，創(chuàng)建“和諧、學習型”班級，營造良好的學習氛圍是重中之重。充分發(fā)揮個人的模范帶頭作用，互相影響，在班級中間形成平時去自習的良好學風。通過努力，我班獲得院優(yōu)秀班集體榮譽稱號。大學生活應該是豐富多彩的，學習不是生活的唯一，所以平時除了積極配合學院開展活動的同時，我也盡力有所創(chuàng)新，帶領(lǐng)班級同學開展各種文娛活動，使我們的班級也能夠全面發(fā)展。對于班級工作，我一直盡心盡責，在同學中間樹立了較高的威信，也成為了老師的好幫手。作為08級新生輔導員助理，我的工作更是得到了學弟學妹乃至學院領(lǐng)導的高度認可，同時和學弟學妹們建立了很好的關(guān)系，這是值得欣慰的。此外，我在思想上積極向黨組織靠攏，認真學習政治理論，加強政治修養(yǎng)，提高自身思想覺悟。大二的生活穩(wěn)定而充實，心中的目標也讓我更加堅持，執(zhí)著帶給我的是前進的動力，我已經(jīng)做好

準備迎接即將來臨的大三生活......(三)大三的堅定和完善

走過了大二的充實，成熟了許多，自信了許多，或許熱情不及當年，或許有時彷徨徘徊，但是心中那份堅定的信念卻依然不減......大三時也可以稱為“知道不知道”。經(jīng)過兩年的努力，自己已經(jīng)意識到學科組合的優(yōu)勢，找出了一條更適合自己發(fā)展的學習道路，同時也更深切的體會到組織領(lǐng)導、協(xié)作能力的重要性。在大三這一年，我盡力在各方面完善提高自己，在學習上更側(cè)重和專業(yè)相關(guān)的學科方面的鉆研。學習是知識的不斷積累，如果把人生比作前進的軌跡，學習就是腳下的道路，只有不停的矯正步伐，才能最終走在通達的大道上。大三時，我在業(yè)余時間報考了實際做賬培訓班，并獲得了會計結(jié)業(yè)證書。此外，我積極地參加了肉質(zhì)食品檢驗員培訓，并獲得了合格的檢驗員上崗證。

在思想上，我一如既往的與黨組織保持緊密聯(lián)系，深化政治理論的學習，在2009年5月預備期滿轉(zhuǎn)正，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。我在工作中極大的鍛煉了分析問題，解決問題的能力，使我面對問題時能夠冷靜思考，慎重決策，并且也為我提供了更多與他人溝通交流的機會，使自身的人際交往和團隊協(xié)作能力得到了進一步提升。

大三的生活讓我彌補不足，變得更加完善，讓我在離畢業(yè)還有一年的時間里不再有遺憾......(四)大四的“悠閑”和飄渺

經(jīng)歷過大三的自我完善，等待我的仿佛就是即將到來的畢業(yè)的日

子，這一年，是對以前三年大學生活的總結(jié)和升華……

大四就是“知道知道”了。一方面，總結(jié)過去，用事實不停地檢閱自己，以求畢業(yè)以后能夠有一個良好的發(fā)展方向；另一方面，在“知道”的基礎(chǔ)上，再求“知道”，更深一層次的挖掘自己，進一步鍛煉完善自己。相比以前的三年，大四生活在課程上減少了很多，我們有更多自己的時間做自己想做的事情，看似悠閑，但其實我們在忙碌著，為畢業(yè)、就業(yè)繼續(xù)努力著......大四的生活很短暫，轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，而出現(xiàn)在我們生活里最多的就剩下考研，考公務(wù)員，就業(yè)，招聘這些敏感的字眼。忽然覺得有種壓力在肩上，有時甚至會覺得生活有些飄渺，前途有些迷茫，其實，仔細想想，大四生活就是這樣，是一個不斷面對問題，承受挫折又要鼓起勇氣，打起精神解決問題的過程?，F(xiàn)實有時固然殘酷，但未來依然美好。大四是我們即將告別學生時代步入社會的一個過渡時期，困難和挫折都是暫時的，只要我們有信心，有恒心，等待我們的一定是完美的生活！

大學生活不知不覺進入了最后的倒計時......回顧過去，有歡笑也有淚水，有朝氣也有沉靡，有甜蜜也有辛酸，有自信也有迷茫，就這樣，我在不知不覺中長大，也在不知不覺中成熟，四年的大學時光，讓我明白，長大的含義除了信念、理想、勇氣、欲望、責任、堅強還有適當?shù)纳釛墸?/p>

學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，都變成了令我難忘的回憶。四年的大學生活，為我的人生譜下了一段美好的樂章，它

是生動的，更是多彩的，它是實踐的，更是財富的。我始終堅信，明天的我會更加努力，去開辟又一片屬于我的精彩！

回憶過去，心中無限感慨，展望未來，堅信依舊燦爛。

腳下的路，要自己走。一種憧憬，一種抱負；一種欣慰，一種坦然；一種激動，一種依戀；一種感慨，一種平靜；一種自信，一種達觀……

第二篇：我充實,我快樂

我充實，我快樂

發(fā)言人：孫翠英

尊敬的領(lǐng)導、各位班主任：

下午好！

承蒙校長關(guān)照，給我一次班主任交流的機會，我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡，很平淡，更無經(jīng)驗可談。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。雖然也有十幾年的教齡，但對于班主任而言，我還只是起步的階段。所以，今天我坐在這里，與其說是介紹班主任的工作經(jīng)驗，倒不如說是來學習，來接受大家的指教更為恰當。在此，我就自己擔任班主任工作的心得來跟大家進行探討和研究，談?wù)勛约旱囊稽c工作體會，權(quán)當拋磚引玉。

從我第一天走向講臺時，我就在心中立了一個原則：臺上師生，臺下朋友。

有人說班主任工作是一門學問，更是一門藝術(shù)，班主任的日常工作就是日常管理，如何做到有藝術(shù)地帶班，也是仁者見仁智者見智。從擔任這兩年的班主任，總結(jié)為一下幾點：

1、言傳身教，為人師表

學為人師，行為世范，現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。為了使學生早進班，我堅持每天比學生早進班，每天晚上檢查完教室后最后一個走出教室，同學們看到班主任這樣遵守時間，班里遲到的學生越來越少，在教室里我只要看到紙片，從來不命令學生，總是躬下身子撿起，時間久了，同學們只要走進教室先檢查座位衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。在班內(nèi)的布置上，任我們班課的老師都知道，班內(nèi)四面墻壁上有三分之二的標語是體現(xiàn)思想教育，三分之一的標語體現(xiàn)的是學習。如：前黑板最上方是：班榮我榮，班恥我恥。黑板左邊：我愛我家。后面墻壁上：踏踏實實地學習，堂堂正正地做人；好思想成就一生，壞品德毀人前程；同舟共濟爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌。2．“嚴而有格，愛而有度”，班主任要注意抓好“三嚴”。（1）嚴抓學生干部。集體有強大的影響力，班主任必須建立一個健康的班集體，有得力的班干部，管起班級來，那就如魚得水，班主仼就有更多的精力和時間來提高學生的學習質(zhì)量。（2）嚴抓“小節(jié)”。學校無小亊，事事是教育。學生良好的思想品德和行為規(guī)范是服從循序漸進到自覺這一規(guī)律逐步形成的。在班主仼工作中，我是從學生身邊的每一件事做起，學生的言行舉止，儀表儀容，待人接物，考勤衛(wèi)生，學習生活等。如我們班閆某同學，看到社會上男生留著長發(fā)很時髦，他也學著留著長頭發(fā)，而且前額的頭發(fā)長的都把眼晴遮住了；看到這一現(xiàn)象，我就立即找他談話，跟他說明男同學留長發(fā)遮住眼睛的害處，他非常樂意地聽取了我的意見，第二天就把長發(fā)剪掉了。班主任就是從這些大量的“小節(jié)” 中進行長期的“養(yǎng)成”

教育和行為規(guī)范訓練，從而達到教育目的。

（3）嚴抓學風，端正學習態(tài)度，不斷提高學習質(zhì)量。學生的主要仼務(wù)就是學習，良好的學風是學生完成學習仼務(wù)的保證，我每接手一個班級，我都對學生提出：刻苦學習.勤于鉆研.勇于創(chuàng)新.立志成才的學風要求。通過榜樣.訓練.強化.矯正等教育方法, 讓學生在潛移默化中形成嚴謹.勤奮.扎實的學風。在班內(nèi)多開展一些活動推動班集體形成凝聚力，讓大家體會到有一種集體榮譽感。如：我所擔任的班級，沒到周日的班會，我從來都不放過這個機會，哪怕是最緊張的期中期末考試前夕。

另外還開展一些其他的活動，比如：在班內(nèi)我把學生分成四個大組，每一各組選出組織者，作為出題人，提前用小紙條出一些基礎(chǔ)過關(guān)試題，由各組輪流回答，并且由記分員計分，最后留出一些搶答的機會，活動結(jié)束，分數(shù)也出來了，評出1，2，3，4級，頒發(fā)小組榮譽獎，這樣不僅給了同學們大膽回答問題的機會，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，更重要的是有的該掌握的知識，在這之前沒能掌握住，在這個特殊的氛圍中記憶更深刻，更牢固。除此之外，一學期內(nèi)班會上最少一到兩次的辯論會，本學期我們班舉行了一次辯論會，題目是：中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。同學們口搶舌戰(zhàn)，辯得有理有據(jù)，非常激烈，尤其我記得發(fā)言最多的是蔣晴晴，口若懸河，他們話音剛落臺下都會想起雷鳴般的掌聲，那天兩手都拍得脹痛。最后評出一二三等獎，當場頒發(fā)獎品，那次的辯論會非常成功，氣氛非?；钴S，這樣讓他們在沒有壓力的氣氛中自由發(fā)揮，積極參與，讓他們體會到每個人都是小組中重要的角色，都是班級中不可少的一份子。上學期，每一個班會上，我都會用相機拍下精彩的畫面和錄像，結(jié)束后在電視上重放，同學們那高興勁就甭提了，“我上電視啦！”我現(xiàn)在空間里還存了很多班會上拍得照片，閑暇之余，細細觀賞，簡直就是一種享受。（4）科學表揚，藝術(shù)批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

（5）教會學生學會感恩

近二年來，學生玩手機現(xiàn)象特別嚴重，針對這種現(xiàn)象，以往假期中，我總是布置學生寫日記，年前的寒假，我想做一個嘗試，分別前的最后一節(jié)課上，我和孩子們有個約定，就是每一位自愿參與活動的學生給我發(fā)一條短信，特別強調(diào)：一定要是原創(chuàng)，否則取消資格。從除夕前夜到開學都是活動時間，我會把短信一一記錄下來，再放大，新年后的第一個班會上，貼到教室里，同學們做評委，評出一二三等獎。其實這絕不是向同學們索要祝福，而是想讓他們動腦編一個有特色有意義的短信。開學后的第一個班會上，我們討論評議，師生一起回到了上學期的親密無間。

還有一件事，時間雖然已經(jīng)過去半年了，但還記憶猶新。那天晚飯后我走到教室，一群調(diào)皮的孩子蜂擁而至，圍著我：“給你一毛錢！”我懵了，這些孩子怎么突然想起給我一毛錢？后經(jīng)同學們提醒，我才知道那天是圣誕節(jié)。同學們說，能攢夠24個，平安夜會平安幸福。我雙手捧著這一個個閃晶晶的一毛錢，沉甸甸的遠不止24個，這時候紀律委員閆明慧拿著一個用彩紙包裝的蘋果跑上講臺，課代表送上巧克力??

趁此，我對同學們說，今天我很感動，大家能想著老師，想著別人，把美好的祝福送給別人，是一種美好的品德，我同樣也祝大家節(jié)日快樂。希望同學們能把更多的祝福送給你愛的人和愛你的人，那樣，我們的班級一定是一個充滿快樂和溫馨的集體，我們的社會一定是一個充滿和諧和溫暖的社會，頓時掌聲一片??

（6）善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我剛接手的五年級，原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)?！按蛐蟾妗?。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)馬虎應付，誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀律和制度處罰他們，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點，并創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進步了，班風也隨之好了起來。（7）在交學費上采用紙條分批制

在紅太陽學校作為班主任最關(guān)心，最頭疼的也是最敏感的事情就是收學費，暑假前的這學期，我采用紙條分批制的方法，效果還比較理想。在布置收費的當天，隨著同學們激動的心情，每人發(fā)一張小紙條，寫上姓名和預交學費的時間范圍，學期結(jié)束想給班主任說的心里話。為了展示給班主任，同學們紛紛爭先進。收齊紙條后，我會逐個細心研究，根據(jù)家庭條件和自身情況作出分析：有的學生寫到周末一定交上來，還有寫到回家給父母商量，盡量下周帶來。通過分析，哪些在近幾天一定完成，哪一位同學需要延長時間，哪些同學需要做思想工作，這樣做到心中有數(shù)，有的放矢。在繳費的過程中，每天把交過費的學生的紙條抽去，剩余的就要慢慢斟酌，哪些是今天交費的對象，哪些是明天交費的對象，最后剩余的幾個有特殊原因的，我不直接去問，而是利用他們的朋友圈，讓他最好的朋友去了解，去說服。當班主任很累，有時候還很心煩，但是當你走向講臺，看到那一雙雙渴求知識的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下變得懂事聽話了，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，那種幸福在心中蕩漾??

做班主任是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到學生的信任，需要付出很多心血，但是這一切都很值得，因為我們得到的將是一個美好的世界！我充實，我快樂！

總之，在我工作中，；只有更好，沒有最好；只有逗號，沒有句號。

第三篇：我讀書 我充實 我快樂

“我讀書 我充實 我快樂”演講稿

我愛讀書

和平路小學五三班

任悅鳴

尊敬的各位老師、同學們，下午好，今天我演講的題目是《我愛讀書》

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，冰心奶奶也曾告誡我們“讀書好，讀好書，好讀書”而我親愛的爸爸、媽媽也常常啟迪著我。記得我七歲那年，媽媽給我買了一本《水滸傳》，幼小的我被里面人物的經(jīng)歷深深吸引，那108將的故事令我如癡如醉，那一次次精彩的戰(zhàn)斗叫我情不自禁地拍案叫絕。這其中當然免不了翻字典。但就是這一次次的翻閱中，我的知識不斷積累；視野逐漸開闊。明白了人類的進化、山的形成、照相機的原理等等??

書，猶如無邊無際的大海，蘊含著無窮的寶藏，任我們探索，隨我們遨游；書猶如一位真誠的朋友，和我們交流思想，與我們共同發(fā)現(xiàn)生活中的美；書猶如一位和藹可親的老師，對我們諄諄教誨，教我們知識及做人的方式、方法?？梢哉f，我們沒有書就好像鳥兒沒有廣闊的天空；魚兒沒有清澈的河流；花草沒有充足的陽光。

讀書是一種興趣的培養(yǎng)、是一種習慣的養(yǎng)成、是一種追求的目標、是一種知識的積累、是一種情感的熏陶。陶淵明為此寫到“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”陸游也曾寫到“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”我要學習古人那種堅持不懈的精神，認真推敲的態(tài)度。我愛讀書，深深迷戀不能自拔；我愛讀書，仔細研究左右推敲；我愛讀書，積累知識天天向上。

書，給予我們知識；書，充實我們的靈魂！擁有書，我們將有一個美好的未來；擁有書，我們的前途將一片光明！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：充實我的大學

致迷茫中的大學生

——秋香

跨人大學門檻半年之久，生活環(huán)境和學習環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養(yǎng)”對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W習；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境，到臵身于大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關(guān)系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。那么大學生怎樣才能盡目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經(jīng)實現(xiàn)，有的人認為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學習目標，滿足現(xiàn)狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅(qū)動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學新生中這種現(xiàn)象的出快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢?筆者認為：主要應該做到以下三個“盡快”：盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展越快，對社會就越有益?！蹦繕耸羌ぐl(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學生只把考上大學作為中學學習奮斗的現(xiàn)，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。

上學期間打工也是很有意義的事情，我覺得大學生至少應該嘗試1-2次。因為畢竟自己要走入社會了，所以積攢一定的社會經(jīng)驗是必不可少的，而且要在一定程度上靠自己自力更生來完成一些想完成的事情的。

你應該注意自己的生活規(guī)律，學習時只是學習，休閑玩的時候就不想學習的事。這樣才能把兩件事都做好。要不我直截了當?shù)臏贤ǎ湎@學習生活；第二封從優(yōu)秀到卓越提高個人素質(zhì)；第三封成功、自信第二步是嘗試新領(lǐng)域發(fā)覺自己的興趣；針對性趣，頂階段性目標、一步步邁進你是玩也玩不好，學也學不好，更是痛苦。加油啊，規(guī)律自己的生活方式。定下時間表。讓自己能專注的作好每件事。加油、快樂。成功就是成為最好的你自己，成功的第一步是，把握人生目標，做一個主動的人；

時間不是玩時錯過的，而是想學又想玩的憂郁中偷偷溜走

李開復給中國大學生的七封信：第一封從誠信談起、堅守誠信正直的原則，生后在群體中、做一個主動的人，挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力，客觀

自信是自覺而非自傲。自信第一步，不要小看自己，多給自己打氣。第二步，用毅力、勇氣，從成功力獲得自信，從失敗里增加自覺

快樂比成功更重要

當你逐步獲得成功自信快樂時你會發(fā)現(xiàn)良性循環(huán)

擁有時記者幫助他人

2011年4月1日計算機系圖形圖像制作

第五篇：我的充實快樂的暑假計劃

我的充實快樂的暑假計劃

上午:

7.30—8.30起床、洗臉、吃飯(打起精神，給一天開個好頭！)

8.30—9.00朗讀、背誦(英語和美文)大點聲，你的聲音9.00—10.00

10.00—10.30

10.30—11.30

12.00—13.00

13.30—15.00

下午:

15.30—16.30

16.30—19.00

19.00—19.30

20.00—20.20

20.20—20.50

20.50—21.00

21.00真好聽！寫作業(yè)(語數(shù)英暑假作業(yè)、練字、口算題卡、英語抄寫各一頁)定時休息、眼保健操！休息玩耍(痛快地放松一下吧！)看書一小時(在知識的海洋里盡情遨游吧！還可以摘點好詞好句噢！)吃午飯(飯菜香噴噴，一定會讓你大快朵頤的！)午睡(香香地睡一覺吧！)寫作業(yè)(數(shù)學練習題，閱讀理解一頁、小日記一篇)作業(yè)記得認真檢查呀！自己安排時間(休息、看書、出去玩、逛書店等等)我是時間小主人。吃晚飯(也許會在外面吃哦！)學英語(我和媽媽對話，讓爸爸目瞪口呆！)彈琴(讓屋里縈繞著優(yōu)美的旋律吧！)洗澡(和泡泡做游戲，讓自己噴噴香！)睡覺(結(jié)束快樂充實的一天，做個好夢！)