第一篇：春天,讓我們播種好習慣

春天，讓我們播種好習慣

陸薪竹

春天，是一個美好的季節(jié)，冰雪消融，春暖花開，萬物復(fù)蘇，生機勃勃。

說到春天，我們會很自然的聯(lián)想到播種，是呀，春天是播種的季節(jié)。而我們的青少年時期，就是我們?nèi)松拇禾?，哲學家威廉詹姆斯說過：播下一種性格，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?？梢?，習慣在很大程度上決定著一個人的命運。

春天，天氣轉(zhuǎn)暖，同時也陰雨連綿，同學們千萬不要因為到教室的路短而淋雨。這樣非常容易感冒。若是不小心淋雨，也應(yīng)該盡快擦干頭發(fā)。換上干衣服。春天隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，大量病菌，病毒生長繁殖的機會增加。春季又愛刮風，就又增加了病菌傳播的機會，由于春季氣候變化大，會有‘倒春寒’出現(xiàn)當氣溫突然降低。一冷一熱容易引起感冒。另外，當人的身體勞累或虛弱的時候，也容易引起感冒。所以希望同學們積極參加活力跑操運動，不要因為有一點不舒服就逃避跑操，跑操能增強體質(zhì)，增強人體抗感冒的能力。只有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，我們才能健康的成長，快樂學習和生活。

我們都知道養(yǎng)良好的學習習慣，是我們成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵。我們要做到，課上不低頭、不耍筆、不中離。自習課上我們要做到不抬頭，不說話，不搞小動作。課間我們能做到入室則靜，坐下即學。早自習、晚飯后的小自習時間我們更要抓緊，因為只有獨立學習的時間，我們才會發(fā)現(xiàn)自己有很多不會的知識。為了打牢知識基礎(chǔ)，我們還要養(yǎng)成不恥下問的好習慣，有不會、不懂的知識趕緊找老師去請教，學校鼓勵老師課間在辦公室為學生輔導功課，我們要抓住這個機會，把不會知識弄懂，掌握每個知識點，養(yǎng)成知識不欠賬的好習慣。

我們每天生活在學校里。并除了要養(yǎng)成良好的學習習慣，也要養(yǎng)成良好的生活習慣。每天早上住宿生能按時起床，中午、晚上按時就寢。只有保證了休息的時間，我們才會有充沛的精力去學習。班級要按時值日，打掃衛(wèi)生，要按時消毒，開窗通風，避免病毒的傳播，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境衛(wèi)生習慣，為有效率的學習做好保障。在食堂就餐要主動排隊，下課不奔跑，不撕瘋打鬧，課間組織有意義的課間活動，養(yǎng)成良好的遵守校園秩序的好習慣，只有這樣才能杜絕安全隱患。

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，成績進步一點點，生活快一點點。讓我們高一高二的學生學習高三學哥學姐的“生活快節(jié)奏、學習高效率”的好習慣，在上高三之前，夯實知識基礎(chǔ)，為沖刺高考全面做好準備。

同學們，春天是一個播種的季節(jié)，播種勤奮，收獲知識；播種愛心，收獲溫暖；播種熱情，收獲友誼；播種理想，收獲希望。同學們，讓我們行動起來吧，從明媚的春天開始，從一件件小事做起，珍惜我們?nèi)松顚氋F的少年時光。只要你養(yǎng)成了良好的學習習慣，生活習慣，勤勞的習慣，珍惜時間的習慣等。那成功就會在不遠的地方等著你，你的未來一定是一片光明！

一年八班全體同學

2012年4月16日

第二篇：國旗下講話——《春天,讓我們播種好習慣》

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是——《春天，讓我們播種好習慣》。

當寒冷的冬天離我們遠去，春姑娘踏著輕快的腳步，緩緩地向我們走來，柳樹發(fā)芽，桃樹開花，枝頭小鳥歡快地歌唱，小草靜悄悄地鉆出了地面??春天多美呀!說到春天，我們很自然地聯(lián)想到播種。因為，春天是播種的季節(jié)。有一位哲學家曾經(jīng)說過：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！比说牧晳T在很大程度上決定著一個人的命運。

每一個成功者都具有良好的習慣。比如，俄羅斯偉大的文學家托爾斯泰，在六七歲的時候就養(yǎng)成了寫日記的好習慣，他還喜歡搜集名言警句來激勵自己，終于成為全世界公認的文學泰斗，他的作品傳遍了全世界。再如，我們的開國領(lǐng)袖毛澤東，他從小就養(yǎng)成了讀書的好習慣，所以他才能用淵博的學識，超人的智慧，領(lǐng)導中國人民一次又一次地從勝利走向勝利。

怎樣才能養(yǎng)成好習慣呢？好習慣不是靠嘴巴說出來的，而是要通過一件一件的事做出來的。我們要有持久的恒心，更要有堅強的毅力，努力戰(zhàn)勝自己的惰性，懶勁，從一點一滴做起，日積月累，才能養(yǎng)成屬于自己的好習慣。

同學們，讓我們行動起來吧，從這個明媚的春天開始，從一件件的小事做起，珍惜我們?nèi)松顚氋F的春天時光。只要你努力養(yǎng)成了良好的學習習慣、良好的生活習慣，那么，成功就會在前方等著你，你的未來就必將是一片光明！

同學們，讓我們行動起來，和著春天的節(jié)拍，伸出你的雙手，把好習慣播種在春天的土壤里，用心呵護，你將會收獲人生滿滿的輝煌！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：春天,讓我們播種希望的種子

老師們、同學們：

早上好！

俗話說，一年之計在于春，如果我們在春天里播種一粒種子，秋天里我們就會收獲到沉甸甸的果實！如果我們在春天里播種文明、勤奮、健康、合作、安全的種子，那么我們就會收獲明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結(jié)合作的豐碩成果。所以我今天講話的主題是：春天，讓我們播種希望的種子。

春天，讓我們來播下文明的種子。每位同學都要爭做一名文明守紀的小公民，從身邊的小事做起，例如，每天就餐，要做到安靜、有序，不爭、不搶，文明用餐；平時見到老師和客人主動問好；主動幫助同學，尤其是要幫助低年級的小同學解決困難；不亂扔廢紙和雜物，愛護公物，不在課桌上亂寫、亂刻、亂畫，在教學樓內(nèi)不喧嘩打鬧、不說臟話等等，這些都是文明的表現(xiàn)，都是一名文明守紀的小公民應(yīng)該做到的。

春天，讓我們來播下勤奮的種子。我們要收起貪玩的心，把心思花在學習上，課堂上集中精神，認真聽看老師講課。認真參加早讀課，該做的做，該讀的讀，該背的背。對大多數(shù)同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久。所以，我們必須要有長遠志向，并為自己制定一個個小目標，經(jīng)過努力，目標很快就會實現(xiàn)。自然會有成就感，在倍感欣喜的時候，及時制定下一個奮斗的目標。只有下定決心，持之以恒，才能有看得見的進步！

春天，讓我們來播下健康的種子。生命是寶貴的。人生來去匆匆。保持健康的身體，離不開運動。生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。每位同學每天都要堅持鍛煉身體，積極參加課外體育活動，只有這樣，才能保持健康的體魄。

春天，讓我們來播下合作的種子。同學們一起在學校學習、生活，在學習上，生活中都要團結(jié)友愛、互相幫助，共同合作，爭取共同進步。只有同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，才會體會到集體的溫暖。同學們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長！

春天，讓我們來播下安全的種子。每位同學都要把安全牢記在心中，做任何事，都要把安全放在首位，例如：上下樓梯，體育課上、課外活動等等都要注意安全，千萬要珍愛自己的生命。

同學們，播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學會求知、學會健體、學會合作、學會做事、學會做人，享受到進步的喜悅，享受到收獲的幸福！同學們，你們是祖國的未來！是祖國的春天！讓我們從現(xiàn)在做起！從我做起！春天，讓我們一起來播種——希望的種子！

第四篇：播種在春天

播種在春天

------學習陳溫福教授事跡感受陽春三四月，正是桃樹梨花爭奇斗艷之時。班里響應(yīng)學校號召召開了以學習陳溫福教授事跡為主的主題團會，通過團會的學習我了解到了一個完整、立體的陳教授。他的事跡也給了我深深地震撼和思考。陳溫福教授，出生于1955年12月，博士生導師，中國工程院院士?，F(xiàn)任沈陽農(nóng)業(yè)大學水稻研究所所長，國家重點學科“作物栽培學與耕作學”學科帶頭人，國家水稻區(qū)域創(chuàng)新中心主任，農(nóng)業(yè)部“作物生理生態(tài)與遺傳育種重點開放實驗室”主任，教育部“北方粳稻遺傳育種重點實驗室”主任。他一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，努力推進教育創(chuàng)新、教學改革，潛心創(chuàng)新人才培養(yǎng)，服務(wù)“三農(nóng)”，情系學子，為教育事業(yè)和科學研究作出了突出貢獻。

這些成就與光環(huán)的背后，是他那執(zhí)著、強大的內(nèi)心，更是他數(shù)十年如一日的辛勤耕耘。1955年，他生于遼寧省法庫縣。和其他的孩子一樣有著自己獨特的童年記憶，或美好或苦澀。中學以后他趕上了文化大革命，那是知識分子都“流行”上山下鄉(xiāng)于是陳教授也趕上了潮流，他下鄉(xiāng)了。在公社工作的時間帶給了他磨練給了他一顆堅韌的心更帶給他一個志向，他立志要學習農(nóng)業(yè)為國家農(nóng)業(yè)進步做出貢獻。1976年陳溫福教授如愿考上了沈陽農(nóng)業(yè)大學的農(nóng)學院，1979年畢業(yè)于沈陽農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)后留校并師從楊守仁教授，開始學習研究水稻，從此便與水稻結(jié)下了一生的不解之緣。他是楊守仁教授文革后收的第一批弟子極受重視并被賦予重望，陳溫福教授也是不負眾望，沒有辜負老師的看重。

陳溫福一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學生他不知犧牲了多少個人利益，由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為水稻研究所主任，他帶頭積極進行水稻研究和教學。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一等，才能做一名合格的教師。在三十幾年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，為了提高自己的教學水平，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成了一套扎實有效的教學方法。

在工作中，他以奉獻努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對他的信任，他處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，是一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，踏實水稻研究，把自己全部的精力都默默地奉獻在水稻研究上事業(yè)上。

辛勤耕耘，碩果累累

一分耕耘，一分收獲，三十年來，為了雜交水稻研究事業(yè)，他一直奮戰(zhàn)在水稻試驗田第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。在試驗田這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認可，深受學生的愛戴，家長的歡迎，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號，他以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神研究水稻，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，陳溫福教授就是這樣用他一點一滴的實際行動中國的水稻事業(yè)無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

哲人曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！标悳馗＞拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。陳教授的事跡也是我輩學習前進的方向和指引。

春風習習，我的思緒飄揚。這次團會將會在我生命中留下雋永的痕跡，我再一次在心中表答對陳教授深深的敬意。

10級國貿(mào)一班

第五篇：讓我們在春天里播種吧

讓我們在春天里播種吧

-----2014春學期家長會發(fā)言稿

敬愛的家長們：

你們好！歡迎你們在春耕大忙中抽出時間來到學校。春天是個美麗的季節(jié)，也是播種的大好時光。今天，我們來播種愛的種子，感受家校和諧共建的美好。雖然短暫，但我們會努力來營造一個育子交流、學習氛圍。我代表明德學校和全體授課老師，就你們的到來，表示熱烈的歡迎！

還記得嗎？這是我們在家長會上的第二次見面。時間就是飛快，還記得孩子剛剛上一年級，我們在一起交流過?，F(xiàn)在你們的孩子個兒長高了，也是懂事不少，孩子們能夠?qū)懼沼浟?；大都二三百字沒有問題了。好多孩子課堂發(fā)言很踴躍，口語交際能力有了明顯提高。有的孩子的文章還上了《南苑孩子報》，我們班里也有了兩名《安徽青年報學生版》小記者呢。

不要緊張，我們都放松下來，共同就一些話題，探討一些自己孩子在家庭、學校的學習、生活、成長等方面的問題。有問題好啊，孩子身上有問題，是因為孩子在成長在進步。時間短暫，我們只能撿幾個方面來談。首先我要介紹一下班級整體情況；再就班上孩子身上存在的問題談?wù)?；語文學科點滴談；成長需要呵護；最后進行家長育子經(jīng)驗交流。

一、班級整體情況簡介：三（3）班，學生數(shù)78人，是我校學生數(shù)最多的班級。語文老師是我，數(shù)學老師江龍純老師，英語錢芋琳老師。2013，我班在校“班級評比”中榮獲第一（18個班級），本人考核也是“優(yōu)秀”等次。這要得力于各位家長和孩子。你們的努力，會使我們的班級再創(chuàng)輝煌。我們一定能夠做到，在這個春天我們起步！

二、班級上學期期末測試狀況：這也是大家比較關(guān)心的。學習成績提高總是牽掛著你們的心，這也是我們主要的工作目標。上學期期末，全縣統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷。孩子們一人一位，對號入座；考試閱卷調(diào)換老師，流水作業(yè)；這在小學，我工作接近三十年，還是第一次。上面在認真抓教學質(zhì)量啊。認真好啊，認真的態(tài)度，是做好一切事的保證。這里班級孩子成績表，需要查詢、了解的家長，可以到我這里來。學業(yè)明顯進步的學生有：較守紀律的：舒湘、馬丹丹、瞿永雙、胡建、吳建新。課堂發(fā)言積極的：卜雅倩、周文俊、羅啟瑞、余文軒、鄭義濤。作業(yè)認真的：楊靜蕓、王李、朱靜茹、王雨潔、楊雯。班級工作非常熱情的：何章增、都斌、伍龍緯、王剛、歐永華。積極參加活動的：汪嘉新、羅慧娟、方夢濤、梅晶晶、吳鑫。熱愛讀書寫作的：劉文卓、伍宇軒、馬丹丹、李夢昕、俞夢瑾。有待努力的孩子有：缺席的：王靜妍，吳倩蕓。不專心聽課的：江建、何俊杰、尹志勇、耿傳穩(wěn)、陳妮娜。作業(yè)馬虎的：何俊杰、超德勝、趙清清、倪旭、徐德鵬。

三、班級工作主要存在的問題：1.學生數(shù)多，班級學生活動空間顯得局促、擁擠。教室衛(wèi)生狀況有待進一步地改善；特別是夏季來臨，教室里用水（純凈水機）衛(wèi)生；學生隨手撕紙、丟紙習氣沒有改正。2.學生學習自覺性不高，特別是小早讀、午間自學、自讀狀況不佳。一些孩子來校放任自己，沒有遵守學校“小早讀”學習要求。經(jīng)典誦讀做的不夠；《小學語文課文拓展同步閱讀》很少問津；課外閱讀狀況有待于改善。孩子普遍寫（機械抄寫）得多，讀得少，背得少。語數(shù)學科學習發(fā)展不平衡，英語口語練習不足。3.班級學生成績“兩級分化”現(xiàn)象嚴重。好的成績語數(shù)總分有200百分；差的語數(shù)只有十幾分；情況各不相同；但與家庭有著關(guān)聯(lián)，學習狀況、學習態(tài)度亟待改進。4.孩子的讀書習慣還沒有養(yǎng)成，浮躁、好動；一些孩子坐不住板凳?！鞍嗉増D書柜”沒有很好地開展，午間閑暇時間讀書成為翻書，讀書活動往往流于形式；書籍擺放不整齊。5.班級語數(shù)整體成績在去年期末監(jiān)測中位居三個平行班的中游，優(yōu)秀率不高，平均成績尚可，及格率需要提高。著重是近來從村小轉(zhuǎn)來的學生影響班級整體成績。培優(yōu)轉(zhuǎn)差成為班級學業(yè)成績提高的主要目標。個別輔導還是有著必要。

四、語文學科學習點滴談。

----語文學習是一個循序漸進的過程。它需要的是平心靜氣、長期堅持，任何心浮氣躁，甚至偷懶取巧只能是一事無成。引用著名足球教練米盧的一句常言：“態(tài)度決定一切?！?/p>

語文學習的有效途徑在于大量的語文實踐讀讀寫寫，寫寫讀讀；大量閱讀；“功夫在詩外”；“三分在課堂，七分在課外”。強調(diào)的是多實踐，強調(diào)的是足“量”，強調(diào)最終形成敏銳的“語感”，是否形成敏銳的“語感”，又取決于大量的言語實踐活動，別無他途。

----語文學習的重點內(nèi)容是言語形式。簡言之，就是語言文字表達內(nèi)容的方式、方法。聯(lián)系小學生語文學習實際，重點是對經(jīng)典范文的語言形式學習、模仿，熟讀成誦，內(nèi)化成自己的“言語”。作文要注重平時積累，“布云說”(張慶語)：“天上云彩多了，就不怕下不了雨”；語文教育要注重熏陶感染，“熏屋說”(張慶語)：“只要天天燒灶做飯，就沒有熏不黑的鍋屋”。

----語文姓語，小語姓小，一絲不茍地念好語文“七字訣” 識(字)、寫(字)、讀、背、作、說、習(習慣)。

語文學習“重感悟、重積累、重遷移、重習慣、重情趣”?！爸馗形颉币宰x為本，以語求悟，讀中見悟，注重“內(nèi)功”，在激活人的心智上下功夫?！爸胤e累”強調(diào)熟記多背，注重文化積淀。“學文如聚沙，學理如筑塔”，學語文與“熏鍋屋”類似，是“慢功”，需要浸沉、熏陶、日積月累。趁學生記憶力強的“最佳期”，多背多記，提倡“先吞噬，后反芻”?！爸剡w移”強調(diào)“舉一反三”，靈活動用?！爸亓晳T”體現(xiàn)“養(yǎng)成”教育思想，對小學而言，進行素質(zhì)教育主要是良好習慣的養(yǎng)成。習慣具有微觀性。要處處做“有心人”，從看上去不起眼的小事抓起，精雕細刻，一絲不茍；習慣培養(yǎng)具有長期性，要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，持之以恒。

----“學文如聚沙”。字、詞就是這樣一點一點地積累起來的。學語文是個慢工，是一輩子的事情，“和語文一起過日子養(yǎng)孩子”，就是不斷地說，不斷地記，不斷地想，不斷地寫，別無他途?！袄蠈嵳f，有些字，我是查了好幾遍才記住的。一回生，兩回生，三回生，第四次第五次見面總認得了吧!學語文不是吹糠見米，而是水滴石穿。我做學問，主要靠習慣?！?張慶語)----極為簡明的衡量小學生語文過關(guān)的五條標準：

1、能識2500個常用字。

2、能寫一手好字。

3、能讀程度適合的快報，能背200篇好文章。

4、能寫500字左右的通順作文。

5、初步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。----語文教學要把著力點放在加強識字、寫字、朗讀、背誦、作文等訓練上，放在培養(yǎng)良好的學習習慣與學習素質(zhì)--上。張慶老師把學習語文比作“熏鍋屋”。一要“熏得早”，就是從孩子一入學就要熏陶學生養(yǎng)成良好的學習習慣，說話、寫字、讀書。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！倍把钡媒?jīng)常，作為教師，我們要在課堂上多創(chuàng)造利于孩子語言實踐的機會，經(jīng)常給孩子語文學習的“熏陶”作用。張先生說，從某種意義上說，家長也是一個語文教師。如果家長本人的語言修養(yǎng)好，表達清晰、文明，就能給孩子以良好熏陶；如果家長本人說話有語病或愛有粗俗字眼，也能很快“熏染”孩子。

----良好的學習習慣的培養(yǎng)。老師教書，學生讀書，有時很枯燥的，怎樣讓老師以教書為樂，讓學生以讀書為樂，這就要建立在養(yǎng)成良好習慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了教育、學習主人的時候，教書這份工作才能成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現(xiàn)實，使我們短暫的人生充滿快樂。一是讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天堅持讀，有好處，學生這個年齡可塑性化大，偉人的感染力、教育力遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍，與偉為伍，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。也可以讀讀雜書，廣泛閱讀，全面吸收，只有吸引的東西多了，才能在知識的海洋里提煉出知識的精華。二是寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，十幾分鐘，三五十字，堅持住，寫下去，每天一篇日記，這個就是決心，這就是意志。用魏書生話說：“寫日記是一項道德長跑”，有了這個好習慣，有了這個堅強的決心，有了這個堅強意志，什么困難都可以克服，什么艱難困苦都可以戰(zhàn)勝。三是預(yù)習習慣，老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預(yù)習預(yù)習，老師講課別超過20分鐘，最好不超過15分鐘。江蘇洋思中學，“只講十分鐘”；山東昌樂二中的“271”高效課堂，把45分鐘按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”，20%自學；70%合作學習，10%老師教會，老師指導所用時間10分鐘，30分鐘學生自學、討論、展示；5分鐘學生自己總結(jié)、鞏固、檢測。這樣做，后進生明顯進步，秘訣就是讓學生養(yǎng)成預(yù)習、自己學習習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。引導學生學會預(yù)習，讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以一定要培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣。師生都要養(yǎng)成預(yù)習習慣，在培養(yǎng)訓練學生的預(yù)習習慣中，老師也要養(yǎng)成了預(yù)習習慣。一旦老師養(yǎng)成了自覺預(yù)習的好習慣，師生可以互勉、共進，收效更好。----適應(yīng)老師的習慣。一個學生面對各學科老師，老師的情況又各不相同。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學生；一方面不能馬上把所有老師的能力水平提高到學生要求的地步。所以學生要適應(yīng)老師，現(xiàn)在在學校能適應(yīng)老師，長大了進入社會都能去適應(yīng)社會上的各種環(huán)境和條件。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，不同性格的老師，學生只能用提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。學生在能適應(yīng)各種老師的同時，還可以幫助老師，促進老師的成長和提高。

----應(yīng)培養(yǎng)孩子學習語文興趣。它是推進學習活動的一種動力。有人說：“興趣是最好的老師”。世界千奇百怪，家長應(yīng)該經(jīng)常問問孩子：“你覺得有趣嗎？”當孩子頭腦中有無數(shù)疑問，提出問題時，家長要十分珍惜孩子的興趣和探討精神，耐心地予以回答。如果一時回答不了，就和孩子一道查資料，或者向他人請教。孩子探索問題，在找到答案的時候，就有一種成功感和滿足感。孩子問的問題多了，有的家長就失去了耐心，敷衍地回答，甚至粗暴地打斷，抹殺了孩子的好奇心和探求這個神秘世界的興趣，這是非常錯誤的。因為興趣是最好的老師，孩子有了興趣，就是跨上成功的第一步。2001年全國高考爆出一個熱門話題：南京市第十三中學理科班學生蔣昕捷，高考作文試卷《赤兔馬之死》贏得高分，引起轟動?？梢栽O(shè)想，在緊張的語文考試中，他臨場構(gòu)思，用50分鐘就編撰完成以赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，所有評卷都都給他打了60分滿分。這篇高考作文在同年7月24日《新安晚報》刊登后，合肥市巢湖路小學一年9歲的三年級學生王瀟發(fā)表文章“挑判”。除對大哥哥的高考作文取得滿分表示佩服外，還指出了該文的三個錯誤：①關(guān)羽走麥城那年應(yīng)是公元219年，而不是221年；②赤兔馬所說不應(yīng)是呂布與袁紹連姻，應(yīng)是袁術(shù)(袁紹之子)；③關(guān)羽并非葬在東吳。王瀟小同學的文章在《新安晚報》發(fā)表后，同樣爆出一個熱門話題，不少人由衷地感到驚喜和贊嘆。他為什么會有這樣出色的成績？據(jù)巢湖路小學校長和王瀟的老師介紹，他聰明好學，喜歡讀書，對三國故事尤感興趣。王瀟的母親也介紹說，王瀟讀過好幾種版本的三國故事，有的書都翻爛了，對三國的人物十分熟悉，家長對他喜歡三國書籍也很支持，從不阻擋。因此，他能指出《赤兔馬之死》中的幾處錯誤，絕非偶然。興趣是最好的老師，王瀟同學的事跡再一次給我們說明了這個道理，讓孩子多讀書，支持孩子讀他感興趣的書，是家長的責任。

五、成長需要呵護。孩子的成長是個過程，不要及早給您的孩子定性；特別是給落后的學生扣上“差生”、“笨蛋”、“無用”的帽子。勝不驕敗不餒。孩子成長路途中充盈著變數(shù)。只有完美的事，沒有十全十美的人。何況我們的孩子才剛剛上三年級呀。孩子的成長在現(xiàn)在，更在以后的時光里。三年級孩子，他們的身心成長得很快。三年級可是小學重要階段，他們在爬坎??！我們需要為他們加油吶喊。做這樣的啦啦隊，還真的需要學問。自然孩子需要茁壯成長，首先需要我們精心地呵護?；ǘ涫俏孱伭模⒆邮俏宀世_紛的。每個孩子都有他（她）的特長，也有自己的短處和不足。我們做家長和老師的，要全面看我們的孩子。要用欣賞的眼光看孩子。要知道：好孩子是夸出來的。班里有著好多留守兒童，他們寄居在爺爺奶奶或親戚朋友身邊。我們更要關(guān)心呵護溫暖他們。孩子大量時間在家里，沒有說話的人；容易成為不安全因素。孩子第一需要安全生活。誰來對他們做最好的監(jiān)護？是我們的父母。我們很少蹲下來傾聽孩子的心聲，孩子顯得很孤獨。光靠學校那幾節(jié)課是不行的，孩子需要交流，特別和大人的交流。這樣的交流本身就是個成長。往往比著學習成績還重要。童年應(yīng)當是快樂的。我們在減負，你們不能加重孩子的學習負擔。學習本身應(yīng)是快樂的一件事。怎樣讓孩子喜歡學習？怎樣讓孩子和著書籍黏糊？怎樣讓孩子在閱讀中成長？這里我們有著好多事要做?！皼]有教不會的學生，只有不會教的老師?！边@句話同樣適應(yīng)家長們。因為家長是孩子的第一老師，這樣的啟蒙老師多么重要??！育人需要方法，育人的方法更要學習。再忙，也要留下一些時間多多陪伴孩子；再累，也得傾聽孩子的聲音。如今孩子的苦，不是食物，不再嘴上；而在精神，在孩子的心靈上。如此說來，陪陪孩子，讓孩子健康成長；陪陪孩子，是孩子身心成長的維生素??！讓我們在春天里播種吧！謝謝大家！

六、家長育子經(jīng)驗交流。（劉文卓家長、伍宇軒家長、何雅婷家長上臺交流）（有書面稿子）

2014.04.04（三（3）班主任：讓我們在春天里播

種吧

-----2014春學期家長會發(fā)言稿

敬愛的家長們： 你們好！歡迎你們在春耕大忙中抽出時間來到學校。春天是個美麗的季節(jié)，也是播種的大好時光。今天，我們來播種愛的種子，感受家校和諧共建的美好。雖然短暫，但我們會努力來營造一個育子交流、學習氛圍。我代表明德學校和全體授課老師，就你們的到來，表示熱烈的歡迎！

還記得嗎？這是我們在家長會上的第二次見面。時間就是飛快，還記得孩子剛剛上一年級，我們在一起交流過。現(xiàn)在你們的孩子個兒長高了，也是懂事不少，孩子們能夠?qū)懼沼浟?；大都二三百字沒有問題了。好多孩子課堂發(fā)言很踴躍，口語交際能力有了明顯提高。有的孩子的文章還上了《南苑孩子報》，我們班里也有了兩名《安徽青年報學生版》小記者呢。

不要緊張，我們都放松下來，共同就一些話題，探討一些自己孩子在家庭、學校的學習、生活、成長等方面的問題。有問題好啊，孩子身上有問題，是因為孩子在成長在進步。時間短暫，我們只能撿幾個方面來談。首先我要介紹一下班級整體情況；再就班上孩子身上存在的問題談?wù)劊徽Z文學科點滴談；成長需要呵護；最后進行家長育子經(jīng)驗交流。

一、班級整體情況簡介：三（3）班，學生數(shù)78人，是我校學生數(shù)最多的班級。語文老師是我，數(shù)學老師江龍純老師，英語錢芋琳老師。2013，我班在?！鞍嗉壴u比”中榮獲第一（18個班級），本人考核也是“優(yōu)秀”等次。這要得力于各位家長和孩子。你們的努力，會使我們的班級再創(chuàng)輝煌。我們一定能夠做到，在這個春天我們起步！

二、班級上學期期末測試狀況：這也是大家比較關(guān)心的。學習成績提高總是牽掛著你們的心，這也是我們主要的工作目標。上學期期末，全縣統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷。孩子們一人一位，對號入座；考試閱卷調(diào)換老師，流水作業(yè)；這在小學，我工作接近三十年，還是第一次。上面在認真抓教學質(zhì)量啊。認真好啊，認真的態(tài)度，是做好一切事的保證。這里班級孩子成績表，需要查詢、了解的家長，可以到我這里來。學業(yè)明顯進步的學生有：較守紀律的：課堂發(fā)言積極的：作業(yè)認真的：班級工作非常熱情的：積極參加活動的：熱愛讀書寫作的：（略）。有待努力的孩子有：缺席的：不專心聽課的：作業(yè)馬虎的：（略）。

三、班級工作主要存在的問題：1.學生數(shù)多，班級學生活動空間顯得局促、擁擠。教室衛(wèi)生狀況有待進一步地改善；特別是夏季來臨，教室里用水（純凈水機）衛(wèi)生；學生隨手撕紙、丟紙習氣沒有改正。2.學生學習自覺性不高，特別是小早讀、午間自學、自讀狀況不佳。一些孩子來校放任自己，沒有遵守學?！靶≡缱x”學習要求。經(jīng)典誦讀做的不夠；《小學語文課文拓展同步閱讀》很少問津；課外閱讀狀況有待于改善。孩子普遍寫（機械抄寫）得多，讀得少，背得少。語數(shù)學科學習發(fā)展不平衡，英語口語練習不足。3.班級學生成績“兩級分化”現(xiàn)象嚴重。好的成績語數(shù)總分有200百分；差的語數(shù)只有十幾分；情況各不相同；但與家庭有著關(guān)聯(lián)，學習狀況、學習態(tài)度亟待改進。4.孩子的讀書習慣還沒有養(yǎng)成，浮躁、好動；一些孩子坐不住板凳。“班級圖書柜”沒有很好地開展，午間閑暇時間讀書成為翻書，讀書活動往往流于形式；書籍擺放不整齊。5.班級語數(shù)整體成績在去年期末監(jiān)測中位居三個平行班的中游，優(yōu)秀率不高，平均成績尚可，及格率需要提高。著重是近來從村小轉(zhuǎn)來的學生影響班級整體成績。培優(yōu)轉(zhuǎn)差成為班級學業(yè)成績提高的主要目標。個別輔導還是有著必要。

四、語文學科學習點滴談。

----語文學習是一個循序漸進的過程。它需要的是平心靜氣、長期堅持，任何心浮氣躁，甚至偷懶取巧只能是一事無成。引用著名足球教練米盧的一句常言：“態(tài)度決定一切。”

語文學習的有效途徑在于大量的語文實踐讀讀寫寫，寫寫讀讀；大量閱讀；“功夫在詩外”；“三分在課堂，七分在課外”。強調(diào)的是多實踐，強調(diào)的是足“量”，強調(diào)最終形成敏銳的“語感”，是否形成敏銳的“語感”，又取決于大量的言語實踐活動，別無他途。

----語文學習的重點內(nèi)容是言語形式。簡言之，就是語言文字表達內(nèi)容的方式、方法。聯(lián)系小學生語文學習實際，重點是對經(jīng)典范文的語言形式學習、模仿，熟讀成誦，內(nèi)化成自己的“言語”。

作文要注重平時積累，“布云說”(張慶語)：“天上云彩多了，就不怕下不了雨”；語文教育要注重熏陶感染，“熏屋說”(張慶語)：“只要天天燒灶做飯，就沒有熏不黑的鍋屋”。

----語文姓語，小語姓小，一絲不茍地念好語文“七字訣” 識(字)、寫(字)、讀、背、作、說、習(習慣)。

語文學習“重感悟、重積累、重遷移、重習慣、重情趣”。“重感悟”以讀為本，以語求悟，讀中見悟，注重“內(nèi)功”，在激活人的心智上下功夫。“重積累”強調(diào)熟記多背，注重文化積淀?！皩W文如聚沙，學理如筑塔”，學語文與“熏鍋屋”類似，是“慢功”，需要浸沉、熏陶、日積月累。趁學生記憶力強的“最佳期”，多背多記，提倡“先吞噬，后反芻”?！爸剡w移”強調(diào)“舉一反三”，靈活動用?！爸亓晳T”體現(xiàn)“養(yǎng)成”教育思想，對小學而言，進行素質(zhì)教育主要是良好習慣的養(yǎng)成。習慣具有微觀性。要處處做“有心人”，從看上去不起眼的小事抓起，精雕細刻，一絲不茍；習慣培養(yǎng)具有長期性，要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，持之以恒。

----“學文如聚沙”。字、詞就是這樣一點一點地積累起來的。學語文是個慢工，是一輩子的事情，“和語文一起過日子養(yǎng)孩子”，就是不斷地說，不斷地記，不斷地想，不斷地寫，別無他途?！袄蠈嵳f，有些字，我是查了好幾遍才記住的。一回生，兩回生，三回生，第四次第五次見面總認得了吧!學語文不是吹糠見米，而是水滴石穿。我做學問，主要靠習慣?！?張慶語)----極為簡明的衡量小學生語文過關(guān)的五條標準：

1、能識2500個常用字。

2、能寫一手好字。

3、能讀程度適合的快報，能背200篇好文章。

4、能寫500字左右的通順作文。

5、初步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

----語文教學要把著力點放在加強識字、寫字、朗讀、背誦、作文等訓練上，放在培養(yǎng)良好的學習習慣與學習素質(zhì)--上。張慶老師把學習語文比作“熏鍋屋”。一要“熏得早”，就是從孩子一入學就要熏陶學生養(yǎng)成良好的學習習慣，說話、寫字、讀書。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！倍把钡媒?jīng)常，作為教師，我們要在課堂上多創(chuàng)造利于孩子語言實踐的機會，經(jīng)常給孩子語文學習的“熏陶”作用。張先生說，從某種意義上說，家長也是一個語文教師。如果家長本人的語言修養(yǎng)好，表達清晰、文明，就能給孩子以良好熏陶；如果家長本人說話有語病或愛有粗俗字眼，也能很快“熏染”孩子。

----良好的學習習慣的培養(yǎng)。老師教書，學生讀書，有時很枯燥的，怎樣讓老師以教書為樂，讓學生以讀書為樂，這就要建立在養(yǎng)成良好習慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了教育、學習主人的時候，教書這份工作才能成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現(xiàn)實，使我們短暫的人生充滿快樂。一是讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天堅持讀，有好處，學生這個年齡可塑性化大，偉人的感染力、教育力遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍，與偉為伍，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。也可以讀讀雜書，廣泛閱讀，全面吸收，只有吸引的東西多了，才能在知識的海洋里提煉出知識的精華。二是寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，十幾分鐘，三五十字，堅持住，寫下去，每天一篇日記，這個就是決心，這就是意志。用魏書生話說：“寫日記是一項道德長跑”，有了這個好習慣，有了這個堅強的決心，有了這個堅強意志，什么困難都可以克服，什么艱難困苦都可以戰(zhàn)勝。三是預(yù)習習慣，老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預(yù)習預(yù)習，老師講課別超過20分鐘，最好不超過15分鐘。江蘇洋思中學，“只講十分鐘”；山東昌樂二中的“271”高效課堂，把45分鐘按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”，20%自學；70%合作學習，10%老師教會，老師指導所用時間10分鐘，30分鐘學生自學、討論、展示；5分鐘學生自己總結(jié)、鞏固、檢測。這樣做，后進生明顯進步，秘訣就是讓學生養(yǎng)成預(yù)習、自己學習習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。引導學生學會預(yù)習，讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以一定要培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣。師生都要養(yǎng)成預(yù)習習慣，在培養(yǎng)訓練學生的預(yù)習習慣中，老師也要養(yǎng)成了預(yù)習習慣。一旦老師養(yǎng)成了自覺預(yù)習的好習慣，師生可以互勉、共進，收效更好。

----適應(yīng)老師的習慣。一個學生面對各學科老師，老師的情況又各不相同。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學生；一方面不能馬上把所有老師的能力水平提高到學生要求的地步。所以學生要適應(yīng)老師，現(xiàn)在在學校能適應(yīng)老師，長大了進入社會都能去適應(yīng)社會上的各種環(huán)境和條件。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，不同性格的老師，學生只能用提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。學生在能適應(yīng)各種老師的同時，還可以幫助老師，促進老師的成長和提高。

----應(yīng)培養(yǎng)孩子學習語文興趣。它是推進學習活動的一種動力。有人說：“興趣是最好的老師”。世界千奇百怪，家長應(yīng)該經(jīng)常問問孩子：“你覺得有趣嗎？”當孩子頭腦中有無數(shù)疑問，提出問題時，家長要十分珍惜孩子的興趣和探討精神，耐心地予以回答。如果一時回答不了，就和孩子一道查資料，或者向他人請教。孩子探索問題，在找到答案的時候，就有一種成功感和滿足感。孩子問的問題多了，有的家長就失去了耐心，敷衍地回答，甚至粗暴地打斷，抹殺了孩子的好奇心和探求這個神秘世界的興趣，這是非常錯誤的。因為興趣是最好的老師，孩子有了興趣，就是跨上成功的第一步。2001年全國高考爆出一個熱門話題：南京市第十三中學理科班學生蔣昕捷，高考作文試卷《赤兔馬之死》贏得高分，引起轟動?？梢栽O(shè)想，在緊張的語文考試中，他臨場構(gòu)思，用50分鐘就編撰完成以赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，所有評卷都都給他打了60分滿分。這篇高考作文在同年7月24日《新安晚報》刊登后，合肥市巢湖路小學一年9歲的三年級學生王瀟發(fā)表文章“挑判”。除對大哥哥的高考作文取得滿分表示佩服外，還指出了該文的三個錯誤：①關(guān)羽走麥城那年應(yīng)是公元219年，而不是221年；②赤兔馬所說不應(yīng)是呂布與袁紹連姻，應(yīng)是袁術(shù)(袁紹之子)；③關(guān)羽并非葬在東吳。王瀟小同學的文章在《新安晚報》發(fā)表后，同樣爆出一個熱門話題，不少人由衷地感到驚喜和贊嘆。他為什么會有這樣出色的成績？據(jù)巢湖路小學校長和王瀟的老師介紹，他聰明好學，喜歡讀書，對三國故事尤感興趣。王瀟的母親也介紹說，王瀟讀過好幾種版本的三國故事，有的書都翻爛了，對三國的人物十分熟悉，家長對他喜歡三國書籍也很支持，從不阻擋。因此，他能指出《赤兔馬之死》中的幾處錯誤，絕非偶然。興趣是最好的老師，王瀟同學的事跡再一次給我們說明了這個道理，讓孩子多讀書，支持孩子讀他感興趣的書，是家長的責任。

五、成長需要呵護。孩子的成長是個過程，不要及早給您的孩子定性；特別是給落后的學生扣上“差生”、“笨蛋”、“無用”的帽子。勝不驕敗不餒。孩子成長路途中充盈著變數(shù)。只有完美的事，沒有十全十美的人。何況我們的孩子才剛剛上三年級呀。孩子的成長在現(xiàn)在，更在以后的時光里。三年級孩子，他們的身心成長得很快。三年級可是小學重要階段，他們在爬坎??！我們需要為他們加油吶喊。做這樣的啦啦隊，還真的需要學問。自然孩子需要茁壯成長，首先需要我們精心地呵護。花朵是五顏六色的，孩子是五彩繽紛的。每個孩子都有他（她）的特長，也有自己的短處和不足。我們做家長和老師的，要全面看我們的孩子。要用欣賞的眼光看孩子。要知道：好孩子是夸出來的。班里有著好多留守兒童，他們寄居在爺爺奶奶或親戚朋友身邊。我們更要關(guān)心呵護溫暖他們。孩子大量時間在家里，沒有說話的人；容易成為不安全因素。孩子第一需要安全生活。誰來對他們做最好的監(jiān)護？是我們的父母。我們很少蹲下來傾聽孩子的心聲，孩子顯得很孤獨。光靠學校那幾節(jié)課是不行的，孩子需要交流，特別和大人的交流。這樣的交流本身就是個成長。往往比著學習成績還重要。童年應(yīng)當是快樂的。我們在減負，你們不能加重孩子的學習負擔。學習本身應(yīng)是快樂的一件事。怎樣讓孩子喜歡學習？怎樣讓孩子和著書籍黏糊？怎樣讓孩子在閱讀中成長？這里我們有著好多事要做。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！边@句話同樣適應(yīng)家長們。因為家長是孩子的第一老師，這樣的啟蒙老師多么重要啊！育人需要方法，育人的方法更要學習。再忙，也要留下一些時間多多陪伴孩子；再累，也得傾聽孩子的聲音。如今孩子的苦，不是食物，不再嘴上；而在精神，在孩子的心靈上。如此說來，陪陪孩子，讓孩子健康成長；陪陪孩子，是孩子身心成長的維生素啊！讓我們在春天里播種吧！謝謝大家！

六、家長育子經(jīng)驗交流。（劉文卓家長、伍宇軒家長、何雅婷家長上臺交流）（有書面稿子）

2014.04.04（三（3）班主任老師整理）