第一篇：工作搞不好的根本原因不外乎三個

工作搞不好的根本原因不外乎三個： 一是沒關(guān)系，象寡婦睡覺，上面沒人； 二是不穩(wěn)定，象妓女睡覺，上面老換人； 三是不團結(jié)，象和老婆睡覺，自已人老搞自已人。

男生：“老師，我請教您一個問題。三位女士各買了一根香蕉，三人三種吃法，舔著吃，咬著吃，含著吃，您認為哪位已結(jié)婚?” 女教師想了想，紅著臉回復(fù)：“應(yīng)該是含著吃的那位?！?“不對，是戴著戒指那位，不過我喜歡您的思路”

孫姓人家喜得貴子，夫妻商量：老孫家就數(shù)中山偉大，叫中山吧！派出所不同意。夫妻氣惱：俺們一定取個比孫中山牛兩倍的名字！民警嗤笑。夫妻倆回家滴水不進，反復(fù)比選。三天后再去上戶，民警接過姓名一看，呆若木雞，半晌無語。上寫：孫串出

風(fēng)往哪邊吹，草就往哪邊倒。年輕的時候以為自己是風(fēng)，直到遍體鱗傷后，才發(fā)現(xiàn)自己只不過是草

戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟親，但不以公濟私

領(lǐng)導(dǎo)干部不喝酒一個朋友也沒有，中層干部不喝酒一點信息也沒有，基層干部不喝酒一點希望也沒有，平民百姓不喝酒一點快樂也沒有，紀檢干部不喝酒一點線索也沒有，兄弟之間不喝酒一點感情也沒有，男女之間不喝酒一點機會都沒有！國會出品必屬精品！

第二篇：信息技術(shù)融入課堂教學(xué)不外乎三個方面

信息技術(shù)融入課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計 信息技術(shù)融入課堂教學(xué)不外乎三個方面：一是利用互聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)手段或多種渠道廣泛搜集教學(xué)資源，拓展教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計。二是利用課件和網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)實施過程中，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，合理選擇教學(xué)手段和教學(xué)組織形式，以開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心智，感悟?qū)W習(xí)的價值，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。三是課后利用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)師生，生生互動，讓教師及時掌握學(xué)生反饋信息，以實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的進一步優(yōu)化。

1、合理選擇教學(xué)媒體

教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)、電視、書刊雜志、生活中等多種渠道合理選擇教學(xué)素材（包括圖片、文字、聲音、視頻、實物等）；我們不要產(chǎn)生“沒有計算機，沒有網(wǎng)絡(luò)就無法將信息技術(shù)融入課堂”這一錯覺。要使教學(xué)素材緊扣主題，對它進行適當(dāng)?shù)恼?、歸納、分類、有機組合，形成系統(tǒng)，而不是簡單的素材羅列；要規(guī)劃好素材呈現(xiàn)的方式、時間，以創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境和取得最佳教學(xué)效果；素材的來源要盡可能向生活靠攏，要讓學(xué)生在已有經(jīng)驗上來直接獲得知識的體驗，獲取知識的價值觀，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以利于進一步展開創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容和要求，根據(jù)不同學(xué)科的特點，合理優(yōu)化組合計算機的圖、文、音、動畫等特殊效果，及時有效地控制教學(xué)過程的信息傳遞。使教學(xué)張馳有序、動靜協(xié)調(diào)、畫面和諧大氣。不能為了使課件的畫面“生動”而硬搬一些不必要的媒體到課堂上播放，“喧賓奪主”地引入信息技術(shù)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、利用信息技術(shù)合理規(guī)劃教學(xué)過程

我們可以利用多種渠道，搜集不同學(xué)校，不同老師的各種教案設(shè)計，進行比較、篩選，再結(jié)合自己學(xué)校的教學(xué)實際而達到教案設(shè)計的最佳方案；我們應(yīng)根據(jù)教案要求，精心設(shè)計教學(xué)課件。教學(xué)時要根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度適時地應(yīng)用課件，太早或滯后應(yīng)用課件，都會沖淡課堂教學(xué)氣氛，會影響教學(xué)秩序和教學(xué)效果，打亂學(xué)生思路。多媒體課件不能文本太多，或過于花哨。不能把課件制成板書搬家式，也不宜畫面雜濫，片面追求吸引學(xué)生眼球，課件的目的應(yīng)旨在幫助學(xué)生理解、突破課堂中的重、難點問題。課件應(yīng)做成模塊式的，老師應(yīng)根據(jù)課堂實際，選擇性的使用課件，且忌點擊“下一步”到底，否則，整堂課主題不那么鮮明地呈現(xiàn)，學(xué)生聽來，不知本堂課所云。

（二）利用信息技術(shù)，合理實施教學(xué)過程

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點、課堂內(nèi)容，綜合運用多種教學(xué)手段、多種媒體及新穎的上課方式來實施教學(xué)過程。

1、合理使用多媒體

媒體出示的時機要恰當(dāng)，信息采集的空間要合理。太早或滯后應(yīng)用課件，都會沖淡課堂教學(xué)氣氛，會影響教學(xué)秩序和教學(xué)效果，打亂學(xué)生思路，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。多媒體在課堂上的運用，確實能使知識由抽象變直觀，使上課氛圍變得更加生動的作用。但我們也不能過分依賴媒體。比如語文課，我們可以借助圖片、聲音、視頻等良好展示課文內(nèi)容，加深對課文的形象理解。但語文課是以語言閱讀為主體的，語言文字自有其想象、概括的特點。就直觀性而言，它遜于其他媒介，但這正是它的魅力所在──語言文字留給了我們巨大的想象空間。教學(xué)中過分強化聲音、圖像等媒體的作用，有可能忽視學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生的思維力、想象力受到壓抑。又比如數(shù)學(xué)課，老師們往往用幻燈片將解題過程一下從投影儀放出來，代替了粉筆的書寫過程，殊不知，傳統(tǒng)書寫過程中，老師可以邊寫邊講，學(xué)生也可以根據(jù)書寫的進度去展開想象。所以，在現(xiàn)在的這種做法下，學(xué)生根本就沒有思考的時間，學(xué)生的思維往往滯后于老師的板書過程，這是不利于學(xué)生抽象思維的發(fā)展的。技能課或者實踐課，我們老師不能僅僅根據(jù)幾幅圖片，幾種聲音或幾段虛擬試驗來過早地得出結(jié)論，而應(yīng)提倡學(xué)生走出教室，到社會生活實際中去感知信息，獲取信息，去自主獲得真實的試驗感受，真正提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力，而不應(yīng)僅僅局限在教室中或?qū)W校內(nèi)。

2、采用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理采取多向互動式的教學(xué)組織形式

所謂多向互動，是指生生之間，師生之間的互動，而網(wǎng)絡(luò)在這方面具有明顯的優(yōu)勢。教師在課前可通過聊天程序、BBS等途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給同學(xué)們布置課前作業(yè)，將電子教案傳送給學(xué)生，使同學(xué)們對本堂課要講授的課程獲得一個基本的經(jīng)驗。在網(wǎng)絡(luò)課上，教師可以將部分課堂任務(wù)用BBS或電子郵件發(fā)布，同學(xué)們用BBS或在線聊天進行課堂交流，學(xué)生用BBS或電子郵件的形式交課堂作業(yè)等。由于網(wǎng)絡(luò)有先進的BBS、在線聊天等實時交流技術(shù)，它為各個使用者提供了一個平等交流的機會。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使交互式學(xué)習(xí)成為可能，為他們創(chuàng)設(shè)一種相互交流、信息共享、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使師生之間在教學(xué)中以一種交互的方式呈現(xiàn)信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不僅接受，同時也在表達。教師可以根據(jù)學(xué)生反饋情況調(diào)整教學(xué)。學(xué)生可以與教師發(fā)生交互作用，向其提出問題，請求指導(dǎo)，并且發(fā)表自己的看法；學(xué)生之間也可發(fā)生這種交互作用，從而有利于發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，進行協(xié)同式學(xué)習(xí)。這種交互式的教學(xué)加強了師生間和學(xué)生間的交流，對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極的作用。但利用網(wǎng)絡(luò)條件下的交互模式也不是萬能的，不可以完全依賴網(wǎng)絡(luò)。例如，通過網(wǎng)絡(luò)來進行交流的交流技術(shù)對學(xué)生來講，水平是參差不齊的，特別是對于小學(xué)生，對于計算機水平普及不高的地區(qū)，師生間通過網(wǎng)絡(luò)交流或許不那么順暢，搞不好，還會影響教學(xué)校率。其次，有些學(xué)科的特點是不適合網(wǎng)絡(luò)交流的，比如英語，重在語言交際，而通過網(wǎng)絡(luò)是無法體現(xiàn)口語交際能力的。還比如，一些數(shù)學(xué)公式、定理的推導(dǎo)過程是與教師的講授分不開的，而網(wǎng)絡(luò)是不能達到這種聲、情并茂的效果的，現(xiàn)階段的交流技術(shù)對這些信息的傳輸也是力不從心的。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂教學(xué)秩序是難以解決的問題。

（三）利用信息技術(shù)，實時進行教學(xué)評價，及時收集教學(xué)反饋信息

在課堂上，教師可利用聊天程序，BBS等和學(xué)生進行現(xiàn)場交流，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時評價。課后，教師還可以電子作業(yè)傳給學(xué)生，利用計算機良好的人機交互界面，對學(xué)生作業(yè)的完成情況及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生更好地知道自己的知識缺陷，參與到主動學(xué)習(xí)中去。同時，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，掌握他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，從而及時對教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，在資金、政策、組織領(lǐng)導(dǎo)方面給予大力支持；希望廣大教師能積極投身到新的教育方式的變革中去，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新教法，大膽實踐，相信我們最終將會迎來教育改革的春天，為提高全民族素質(zhì)而貢獻自己的一份力量！現(xiàn)教與學(xué)的雙向良好互動，從而提高教學(xué)校率，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：“三個培養(yǎng)”工作小結(jié)

昌都圣潔自來水有限責(zé)任公司

“三個培養(yǎng)”工作小結(jié)

根據(jù)《昌都地區(qū)2010年發(fā)展黨員工作總結(jié)暨2011年發(fā)展黨員工作安排》的文件精神，為切實抓好“三個培養(yǎng)”活動，大力推進基層黨員干部隊伍建設(shè)，我公司緊密結(jié)合實際，通過開展“三個培養(yǎng)”活動，不斷為企業(yè)黨組織增添新鮮活力。

一、在思想教育上，加強引導(dǎo)，在廣大員工中培養(yǎng)和發(fā)展黨員。

公司黨支部緊密結(jié)合實際，通過加強員工的學(xué)習(xí)教育，把部分優(yōu)秀員工納入黨員培養(yǎng)和發(fā)展對象，并指派黨支部成員或老黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，與培養(yǎng)對象有針對性地談心交心，進一步加強學(xué)習(xí)教育，宣傳黨的方針政策，從而激發(fā)他們的入黨熱情，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。

通過學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)，共有4名員工向公司黨支部遞交了入黨申請書。

二、在實際工作中，加強對黨員教育和幫扶，努力把部分黨員培養(yǎng)成崗位技術(shù)骨干。

公司黨支部在加強對黨員的學(xué)習(xí)教育的同時，努力幫助解決廣大黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活中的難題，使他們真切感受到黨組織關(guān)心和幫助，從而使廣大黨員在工作中，自覺加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，努力爭當(dāng)技術(shù)能手。目前，一名黨員通過黨支部的幫扶和自身努力，在電、焊工方面技術(shù)過硬，成為了公司供水部檢修組的技術(shù)骨干。

三、通過考察、重點培養(yǎng)，把表現(xiàn)較為突出的黨員培養(yǎng)成中層管理人。

通過加強學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員在思想認識上得到提高，工作積極性得到加強。公司黨支部結(jié)合實際，通過認真考察，把部分在學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)較為突出的黨員，作為中層管理人員后備人選進行培養(yǎng)。

期間，一名黨員因工作表現(xiàn)好、有一定的管理能力，通過一段時期的考察、培養(yǎng)后，被公司任命為供水部副經(jīng)理。

昌都圣潔自來水有限責(zé)任公司

二○一一年六月九日

第四篇：工作轉(zhuǎn)正申請書 三個

轉(zhuǎn)正申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在不知不覺中一年的時光悄然而逝, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。在教學(xué)方面，本著向課堂要效率,我能認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。在班主任工作方面，能夠積極主動完成學(xué)校布置的任務(wù)，在工作中也不斷學(xué)習(xí)如何提高工作效率。于此同時，對于教育也有了更深刻的理解，教育者不應(yīng)該抱怨學(xué)生太差，而是應(yīng)該尋求途徑解決學(xué)生的各類問題，不然就不能稱之為教育者了，前輩們對學(xué)生的耐心、愛心以及自己多年來積累的管理方法讓我受益匪淺。

回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,默默耕耘在三尺講臺上,我滿懷信心地期待著明天太陽的升起。我堅信：只有熱愛教育，樂于奉獻，才能成為一名合格的教師；只要堅持不懈，不斷學(xué)習(xí)，我一定能成為一名合格且優(yōu)秀的教師！在試用期即將滿期之際，我鄭重的向?qū)W校提出轉(zhuǎn)正申請，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼！

申請人：

2011年9月1日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20**年7月1日成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

我的工作崗位是信息管理及知識產(chǎn)權(quán)專員，在試用實習(xí)期間，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我曾在公司的研究所里學(xué)習(xí)工作了一個星期，期間熟悉了藥物基本的制作流程，跟隨研究人員進出實驗室，做些有趣的化學(xué)實驗，令我意外的是，這些前輩們并沒有因為我是一個新手而認為我礙手礙腳的，取而代之的卻是悉心的教導(dǎo)和一遍遍的示范。

由于考慮到我的專業(yè)能力和目前所勝任的崗位的要求上不太相關(guān)，公司非?？犊亟o了我一周在xx市知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心所開辦的“xx市專利工作者”的公費培訓(xùn)機會，在這短短的一周內(nèi)，讓我從對企業(yè)專利以及知識產(chǎn)權(quán)方面的知識一無所知徹底蛻變?yōu)橐粋€合格的專利工作者，獲益匪淺。在此，我真的很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機會，今后我一定會把所學(xué)的知識和技能全部用到自己的工作中去，為公司做出自己應(yīng)有的貢獻。

20**年8月11日至20**年8月13日，為了更快的適應(yīng)公司的生產(chǎn)工藝和節(jié)奏進度，領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了由美歐咨詢公司所舉辦的“cgmp培訓(xùn)”，明白了這次培訓(xùn)的最終目的是要讓我公司的產(chǎn)品通過fda cgmp的審核認證，在這幾天內(nèi)，我又了解了一些關(guān)于硫酸羥氯喹的生產(chǎn)流程和制作工藝。這次培訓(xùn)又讓我加大了對公司的了解和認識，非常值得。

雖然這些工作是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大；但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。

經(jīng)過這兩個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠試著做起專利的分析報告，整理部門內(nèi)部的各種資料，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，同事進行資料的搜集和分類，從整體上配合公司的運作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我的第一份工作，這兩個月下來我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來！

工作轉(zhuǎn)正申請

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您給我到xxxx從事xx工作的機會，對此，我感到十分榮幸。有這樣一份難得的機遇，加上自己積累的部分工作經(jīng)驗，在今后的工作中，將盡可能全身心投入到新的工作中去。

我于2011年6月27日成為公司的試用員工，試用期間，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無私幫助和指導(dǎo)，讓我在一個新的領(lǐng)域迅速入手，并很快適應(yīng)環(huán)境融入公司這個大家庭?，F(xiàn)今，我基本掌握了xx有關(guān)的程序工作，能夠獨立對產(chǎn)品實施化驗檢測；慢慢地學(xué)會了與大家更好的交流和協(xié)作，進一步搞好了人際關(guān)系；能夠?qū)τ嘘P(guān)設(shè)備的故障進行有效處理，促進了各項工作的有序開展；基本掌握必要的安全知識；能自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，按時按質(zhì)完成部門負責(zé)人交辦的各項工作。

在這段時間里，我深知作為公司的一員，應(yīng)具備的基本素質(zhì)，有耐心、細心是把事情做好的基本，還要具有較強的責(zé)任心，能夠為自己所做的工作負責(zé)，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識素質(zhì)，同時積極學(xué)習(xí)必要的外語知識，使其盡快應(yīng)用于工作當(dāng)中。

今后，我將積極發(fā)揮個人特長，吸取他人優(yōu)勢，彌補個人缺點，在更好的完成本職工作的同時，積極配合同事和領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作。雖然我來公司不長，但公司優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境，人性化管理，創(chuàng)新性團隊，在這樣的氣氛中，使我以更積極的心態(tài)投入到每天的工作中。

基于以上所述，我申請轉(zhuǎn)正，企望得到領(lǐng)導(dǎo)的認同，我將再接再厲，努力工作！懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為謝!

申請人：

二O一一年月日

第五篇：企業(yè)文化三個工作機制

三個工作機制

三個工作機制就是建立健全企業(yè)文化建設(shè)的組織保障機制、工作指導(dǎo)和載體支撐機制、考核評價機制。

在組織保障機制方面。一要適應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度、完善公司治理結(jié)構(gòu)的要求，建立健全企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。企業(yè)黨委(黨組)、董事會和主要經(jīng)營者要發(fā)揮好企業(yè)文化建設(shè)的決策作用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員要重視企業(yè)文化建設(shè)，系統(tǒng)思考，長遠規(guī)劃，集思廣益，出思想、出思路、出對策，確定企業(yè)文化建設(shè)的目標和內(nèi)容，提出正確的經(jīng)營管理理念，并身體力行，率先垂范。二要明確和落實工作責(zé)任。明確企業(yè)文化建設(shè)的主管部門，安排專(兼)職人員負責(zé)此項工作，形成企業(yè)文化建設(shè)主管部門負責(zé)組織、各職能部門分工落實、全體員工廣泛參與的工作體系。三要加強教育培訓(xùn)。加強對員工的教育，定期組織開展企業(yè)經(jīng)營管理者和企業(yè)文化建設(shè)專職人員的培訓(xùn)，幫助他們掌握企業(yè)文化專業(yè)知識，提高工作能力。注意發(fā)揮基層黨組織和群眾組織的作用，廣大黨員要做好表率，發(fā)揮模范作用，體現(xiàn)先進性，團結(jié)帶領(lǐng)廣大員工積極投身企業(yè)文化建設(shè)，形成企業(yè)文化建設(shè)的合力，保持企業(yè)文化旺盛的生機與活力。四要保證必要的投入。設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)專項經(jīng)費并納入預(yù)算管理，加大企業(yè)文化建設(shè)軟硬件投入，為企業(yè)文化建設(shè)提供物質(zhì)保障。

在工作指導(dǎo)和載體支持機制方面。一要加強對企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)。針對中央企業(yè)的不同情況進行專題調(diào)研，及時總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和選樹典型，用豐富鮮活的案例啟發(fā)引導(dǎo)企業(yè)推進工作。加強企業(yè)文化的理論研究與實踐研究，探索工作規(guī)律，深化理論研究，細化操作方法，搞好分類指導(dǎo)，促進企業(yè)文化建設(shè)規(guī)范有序進行。二要豐富企業(yè)文化建設(shè)的載體。進一步整合企業(yè)文化資源，創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)手段，豐富和優(yōu)化企業(yè)文化載體設(shè)計，加強企業(yè)文化陣地建設(shè)，完善職工培訓(xùn)中心、職工文化體育場所、圖書館等企業(yè)文化設(shè)施，注重利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等新型傳媒和企業(yè)報刊、廣播、閉路電視等媒體，擴大企業(yè)文化建設(shè)的有效覆蓋面，多提供健康有益的文化產(chǎn)品，提高員工文化素養(yǎng)。三要加強與有關(guān)單位的協(xié)調(diào)。重視和加強對攝影、書法、美術(shù)、文學(xué)、體育等各種業(yè)余文化社團的管理引導(dǎo)，組織開展健康向上、特色鮮明、形式多樣的群眾性業(yè)余文化活動，傳播科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，提高廣大員工識別和抵制腐朽思想、封建迷信、偽科學(xué)的能力，營造健康、祥和、溫馨的文化氛圍，滿足員工求知、求美、求樂的精神文化需求。

在考核評價機制方面。一要納入企業(yè)考核評價工作的總體部署。企業(yè)文化建設(shè)要與企業(yè)其他工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，建立考核評價和激勵機制。目前，部分企業(yè)已經(jīng)建立了一些考核評價標準。有的把企業(yè)文化建設(shè)情況作為考核企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人業(yè)績的指標，有的開展了企業(yè)文化建設(shè)星級單位評定，有的開展了職工對企業(yè)文化的知曉度、認同度測評，有的把企業(yè)文化建設(shè)納入了企業(yè)文明單位建設(shè)、優(yōu)秀成員企業(yè)以及干部業(yè)績考核等企業(yè)綜合考核范疇。這些做法都值得肯定。二要制定考核內(nèi)容和標準。目前企業(yè)普遍感到缺乏系統(tǒng)科學(xué)、可操作的評估認定工具和標準。要努力學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外最新成果，加大研究的力度，加快研究的進度，形成符合企業(yè)實際、科學(xué)、管用的考核標準。企業(yè)文化建設(shè)的考

核評價，就是對企業(yè)文化建設(shè)工作情況、企業(yè)文化體系的狀況、作用、效果進行評估認定，肯定取得的成效，分析存在的問題，明確努力的方向，不斷提高企業(yè)文化建設(shè)工作水平，更好地發(fā)揮企業(yè)文化的作用?？己嗽u價重點是考核領(lǐng)導(dǎo)體制是否有利于工作開展，運行機制是否順暢，文化理念是否融入相關(guān)制度并健全完善，價值理念是否反映企業(yè)實際、體現(xiàn)時代要求，企業(yè)標識體系是否健全、具有特色，投入是否有保障，員工對企業(yè)文化三個層面的內(nèi)容是否認同，文化理念是否成為員工自覺的行為規(guī)范，企業(yè)文化的作用是否明顯等。三要明確考核評價的方式方法。要堅持定量和定性相結(jié)合的方法，采取企業(yè)上下與企業(yè)內(nèi)外相結(jié)合的方式，即企業(yè)管理部門與員工考核評價相結(jié)合，企業(yè)自行考核評價與企業(yè)外部有關(guān)部門和專家考核評價相結(jié)合。要加強對企業(yè)文化建設(shè)的過程管理，及時總結(jié)經(jīng)驗，確保各項工作落到實處，逐步實現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，取得預(yù)期效果。