第一篇：萬州區(qū)高三英語后期復(fù)習(xí)教研會圓滿召開

萬州區(qū)高三英語后期復(fù)習(xí)教研會圓滿召開

萬州區(qū)高三英語后期復(fù)習(xí)教學(xué)研討會于3月22日在新田中學(xué)召開。各校高三英語備課組組長和新田中學(xué)全體高中英語教師，共40余人參加了這次會議。

首先，各校就自己在教學(xué)中的一些好的做法和困惑在會上進(jìn)行了交流。

在會上，區(qū)教科所英語教研員胡虹傳達(dá)了重慶高考的新信息并對后期復(fù)習(xí)提出了好的建議。

最后，區(qū)教科所英語教研員吳緒林就2013屆萬州區(qū)高三英語教學(xué)，《如何有效進(jìn)行高三英語后期復(fù)習(xí)》作了專題發(fā)言。

這次研討會為全體高三英語教師有效地進(jìn)行后期復(fù)習(xí)指明了方向，提高了高考復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性和針對性。

本次教研會的園滿召開，得到了新田中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、高中英語組老師們和與會全體教師們的大力支持，在此，一并表示衷心感謝。

萬州區(qū)教育科學(xué)研究所

2013年3月25日

第二篇：高三英語后期的復(fù)習(xí)

高三英語后期的復(fù)習(xí)

楊家中學(xué)姜良平

從今年一月份我們接到四川省招考委發(fā)出《關(guān)于調(diào)整2009年、2010年我省普通高考外語科試卷結(jié)構(gòu)的通知》，我們組織了我校的高三英語老師對它進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們明確今年和明年我省都將自主命制高考英語試卷，卷面分值150分，考試時(shí)間為120分鐘。2009年普通高考英語試卷的第一卷第一部分為“英語知識運(yùn)用”，分為兩節(jié)，滿分50分；第一節(jié)“語法和詞匯知識”20小題，每小題1分；

第二節(jié)“完形填空”20小題，每小題1.5分。第一卷第二部分為“閱讀理解”，也分為兩節(jié)，滿分50分：第一節(jié)的解題要求為“閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將選項(xiàng)涂黑”，共20小題，每小題2分；第二節(jié)為“根據(jù)對話內(nèi)容，從對話后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)，并將答案填寫在本題下面的橫線上，選項(xiàng)中有兩項(xiàng)多余選項(xiàng)”，共5小題，每小題2分。2009年普通高考英語試卷第二卷的滿分為50分，第一節(jié)短文改錯(cuò)共10小題，每小題1.5分；第二節(jié)為書面表達(dá)，也就是通常所說的作文，滿分35分。2009年四川高考英語科題型在取消聽力測試后，呈現(xiàn)兩大特色。第一是在閱讀部分增加了新題型

———補(bǔ)全對話，第二是提高了單項(xiàng)選擇、改錯(cuò)和書面表達(dá)的分值，明顯加大了主觀題的比重。針對這一變化，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，特?cái)M定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一：復(fù)習(xí)時(shí)間的安排。我們從去年的8月20日到10月底完成新課的教學(xué)任務(wù)。第一輪的 復(fù)習(xí)是從2008年11月上旬到2009年3月10日完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)。第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間是在3月11日到5月20日。5月21日到6月2日為綜合訓(xùn)練。6月3日到5日為給學(xué)生心理調(diào)節(jié)時(shí)間。

第二：具體做法。

在這一輪的復(fù)習(xí)中我們主要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。教師的每一節(jié)課都要先給學(xué)生10分鐘的時(shí)間給他們記每一個(gè)單元的單詞，再用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行聽寫，接著再把每個(gè)單元的固定短語、句型等都明確地給學(xué)生總結(jié)出來讓學(xué)生記，并檢查記的效果，最后用5分鐘時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)。我們按照每一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，每一周考一套題并及時(shí)地進(jìn)行講評的速度進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪的復(fù)習(xí)是從今年的3月11日到5月20日。在這一輪的復(fù)習(xí)里，我們進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。既要注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)同時(shí)還要注重對學(xué)生應(yīng)用知識的能力的培養(yǎng)和提高。在這40天（大約6周）的時(shí)間里我們進(jìn)行分項(xiàng)復(fù)習(xí)。第一周我們主要對語法和詞匯知識的復(fù)習(xí)。教師先給學(xué)生對所學(xué)的語法知識理一個(gè)知識結(jié)構(gòu)和體系，再結(jié)合到練習(xí)題給學(xué)生講授做這方面的題的技能和技巧（大約需要2個(gè)課時(shí)）。如教會學(xué)生學(xué)會分析復(fù)雜的句子的結(jié)構(gòu)，找到哪些是主從復(fù)合句，學(xué)會認(rèn)清名詞性從句和定語從句，能找到哪些部分是插入語，哪些部分是我們需要思考的信息部分，從而在做題時(shí)能排出干擾項(xiàng)找出正確答案。在評講題時(shí)，教師要做到精講多練。對英語學(xué)科差的采線生而言，教師要做到耐心細(xì)致和邊講邊練和利用

自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。把平時(shí)學(xué)生容易記錯(cuò)的和容易混淆的單詞和詞匯在課堂上多強(qiáng)調(diào)。第二周到第四周進(jìn)行完型填空和閱讀理解的定時(shí)訓(xùn)練。閱讀與完型是老問題。讀懂了，卻選錯(cuò)了，這樣的故事每年考場都有發(fā)生。歸納主旨大意、猜測詞義、推理判斷、篇章結(jié)構(gòu)分析，這些常見的閱讀題型都有規(guī)律可循，設(shè)置陷阱也是有章法可依。學(xué)生在記到一定的詞匯量的基礎(chǔ)上需要一些閱讀文章來進(jìn)行練習(xí)以鞏固他們所學(xué)到的知識。教師也要先講作題的方法和技能，然后再讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行定時(shí)練習(xí)。在選題材時(shí)要力求做到所選的材料要廣泛，新穎，切合學(xué)生的實(shí)際。尤其是補(bǔ)全對話這是一個(gè)新增的題型，其難度也許不大，但要獲得滿分卻并不容易，錯(cuò)一個(gè)就丟兩分，我們務(wù)必謹(jǐn)慎對待。這類題目現(xiàn)成的練習(xí)素材少，更要高度重視。針對補(bǔ)全對話題，我們不僅應(yīng)該熟悉初中教材所涉及的話題及情景交際用語，還應(yīng)對高中教材里 Speaking部分里所有的語言功能項(xiàng)目（Functional Items）鞏固復(fù)習(xí)，深入理解并掌握在不同功能環(huán)境中交際用語的使用，且對教材上每個(gè)單元提供的有用表達(dá)法（useful expressions）進(jìn)行替換練習(xí)和讀背，其次要讓學(xué)生配合老師做一些開放性和仿真性的補(bǔ)全對話練習(xí)，主要是指讓學(xué)生在課堂上應(yīng)用所學(xué)到的英語知識編一些這樣的對話和做一些這方面的練習(xí)題。我們的感受是掌握了規(guī)律就一點(diǎn)不難。在規(guī)律探索上要注重英語情境會話在量上的積累，練習(xí)時(shí)要把握對話雙方上下文的內(nèi)容演變、情感關(guān)系、場景特征等。第五周和第六周我們主要是做好短文改錯(cuò)和英語的書面表達(dá)題的復(fù)習(xí)。書面表達(dá)大幅增加分值后，其重要性更突出。書

面表達(dá)在平時(shí)復(fù)習(xí)中因?yàn)橘M(fèi)時(shí)多，見效慢，評講難，把握評分標(biāo)準(zhǔn)不容易，因而在很多科課堂上被忽略。實(shí)際上，書面表達(dá)應(yīng)該是后期復(fù)習(xí)增分最大的一項(xiàng)。如何把握好要點(diǎn)的整理組合，如何妥善巧妙運(yùn)用些比較高級的詞匯，如何理清層次使行文流暢，這些都值得我們?nèi)ャ@研。多參照優(yōu)秀案例研究，多讀范文，積累一些典型套語是個(gè)可行的辦法。在平時(shí)的教學(xué)上，教會學(xué)生應(yīng)用所學(xué)到的單詞，短語和句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句。給學(xué)生一些典型范文讓他們?nèi)ケ?，在臨考前讓他們背10篇有代表性的文章。學(xué)生每一周寫兩則英語短文，每天做一則短文改錯(cuò)并及時(shí)地進(jìn)行講評，重點(diǎn)應(yīng)該是評講學(xué)生寫錯(cuò)了的部分，讓學(xué)生明別自己哪部分寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么寫才是對的，并在自習(xí)時(shí)間里背自己寫錯(cuò)了的那部分，只有這樣我們才能及時(shí)排除學(xué)生的語言表達(dá)的障礙。短文改錯(cuò)題對學(xué)生來說是一個(gè)很難做的題，但是，我認(rèn)為只要我們教會了學(xué)生的用詞造句，能看懂一些基本的句子結(jié)構(gòu)的話，做好這方面的題那也是很有可能的。第三：在綜合綜合訓(xùn)練，全面提高解題能力

在最后一段時(shí)間里，結(jié)合外地信息和資料，精心編寫六套在長度、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，提高學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時(shí)間，從而提高解題速度，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。綜合練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必講，把所有錯(cuò)題作為重點(diǎn)處理，多加解題方法的指導(dǎo)，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語語言運(yùn)用的能力。

第四：做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。在臨進(jìn)高考時(shí)學(xué)生的心情是很不一樣的，各種各樣的復(fù)雜的心情都會表現(xiàn)出來，一個(gè)人心情的好壞在高考中起著至關(guān)重要的作用，因此，在這一段時(shí)間里做好學(xué)生的思想工作是很有必要的。在這個(gè)時(shí)侯有的學(xué)生會出現(xiàn)焦慮的情緒，有的學(xué)生會出現(xiàn)驕傲的思想情緒等，老師要細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正常的行為，要及時(shí)的處理。

2009年3月1日

第三篇：高三家長會圓滿召開

高三家長會圓滿召開

2011年11月26日上午9點(diǎn)，棗莊市第十八中學(xué)高三年級家長會在行政樓三樓東會議室勝利召開。到會的人員有龍校長、劉校長、高三級部辦公室全體人員及來自19個(gè)班級的200余名家長和120名學(xué)生代表。本次會議會議教室電視同步轉(zhuǎn)播。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長的交流溝通，通報(bào)高三入學(xué)以來的學(xué)習(xí)、生活等情況，更好的形成家校教育的合力，促使學(xué)生全面健康成長。經(jīng)學(xué)校研究決定召開本次家長會。在會議中，龍校長、劉校長向與會家長匯報(bào)了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)管理情況及學(xué)校和高三級部的發(fā)展方向。并對本次一調(diào)考試中成績優(yōu)秀進(jìn)步較大的學(xué)生給予了獎勵。家長會第二現(xiàn)場各位班主任老師向家長們詳細(xì)地匯報(bào)了近半學(xué)期來學(xué)生各方面的情況，從家庭教育要寬嚴(yán)有度、注重孩子的養(yǎng)成教育、孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識等方面對家長和學(xué)生提出了希望和要求。家長們進(jìn)一步地了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況，與老師暢談孩子近期的思想、學(xué)習(xí)情況，對學(xué)校和老師提出了中肯的建議，氣氛十分活躍。

會后學(xué)生家長紛紛反映，通過這次家長會，不僅了解到了孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況，還學(xué)到了不少教育和培養(yǎng)孩子的方法，明白了關(guān)注孩子不能只關(guān)注孩子的成績，孩子的綜合素質(zhì)好才是真正的好。這次家長會，有力地促進(jìn)了家校的溝通，為形成教育的合力起到了很好的推動作用。

第四篇：萬州區(qū)2008年初三英語復(fù)習(xí)研討會成功召開

萬州區(qū)2008年初三英語復(fù)習(xí)研討會成功召開

4月3日,萬州區(qū)2008年初三英語復(fù)習(xí)研討會在萬州上海中學(xué)成功舉行。出席會議的有區(qū)教科所初中英語教研員唐彩老師、向明放老師以及來自全區(qū)60多所學(xué)校130多位初三英語教師。

大會在萬州上海中學(xué)蒲可夫老師的《初三英語完形填空專題訓(xùn)練課》中拉開帷幕。蒲可夫老師的專題訓(xùn)練課以“練——講——練”為主線，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的方式，對學(xué)科中考乃至完形填空題教學(xué)方法的探討以及解題技巧的培養(yǎng)作了有益的嘗試，為參會老師提供了可研討、交流的書面材料和可供實(shí)際操作的復(fù)習(xí)模式，受到與會教師的一致好評。

來自國本中學(xué)的周澤淵老師就《初中英語時(shí)態(tài)總復(fù)習(xí)》進(jìn)行了精彩的15分鐘說課，為大家提供了可以借鑒與參考的范本。

教研員向明放老師對以上兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，并對后期的復(fù)習(xí)工作提出了寶貴的建議。

隨后，國本中學(xué)張玲老師以上屆畢業(yè)班教師的身份，向參會教師介紹了如何安排后期英語復(fù)習(xí)進(jìn)度、如何使用教輔、如何關(guān)注學(xué)生心理等問題的體會、感受，傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，大家普遍感到受益匪淺。

塘坊初中郭飛霞老師作了《如何進(jìn)行詞匯記憶與寫作訓(xùn)練》的專題發(fā)言，使參會教師深受啟發(fā)。

最后，教研員唐彩老師傳達(dá)了重慶市初三英語復(fù)習(xí)工作會的重要信息，還就近幾年重慶中考英語試題的特點(diǎn)、難度變化作了深入細(xì)致的分析。唐彩老師還對今年中考英語《考試說明》作了詳盡的解讀，并對全區(qū)初三英語后期復(fù)習(xí)方略提出了指導(dǎo)性的意見。

這次教研會準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，與會教師普遍感到收獲很大。上海中學(xué)為這次復(fù)習(xí)研討會提供了全方位的支持，保證了會議的順利召開。會議在熱烈、愉悅的氣氛中落下帷幕，收到了預(yù)期效果。這次復(fù)習(xí)研討會的成功召開，必將對萬州區(qū)2008年初中英語“兩考”復(fù)習(xí)工作起到良好的導(dǎo)向作用。

第五篇：2013年參加贛州市英語高三復(fù)習(xí)教研會心得體會

2013年參加贛州市英語高三復(fù)習(xí)教研會心得體會

龍南中學(xué)高三英語組

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，我們一行四人受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我們在教學(xué)上的幫助很大。特別是對于高三一輪英語復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，和教學(xué)模式有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會。以下是我們的幾點(diǎn)心得。

一． 時(shí)間安排

第一輪復(fù)習(xí)：單元復(fù)習(xí)

時(shí)間: 2013年7月—2014年3月中旬（全市第一次摸底考試之前）

自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。每周兩個(gè)單元。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)

時(shí)間: 2014年3月下旬——4月底

專題復(fù)習(xí), 查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力

二．教學(xué)安排與措施

1.詞匯教學(xué)要加大力度，而且要長抓不懈

新的高考英語考試說明對考生單詞量的要求明顯提高了，由原來的2000詞左右調(diào)整為3500詞左右。因而，我們必須有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生，尤其學(xué)習(xí)英語困難較多的學(xué)生識記《考綱》中的詞匯；要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的詞匯量。做到重點(diǎn)詞匯與基本詞匯相結(jié)合，在掌握高考詞匯表中詞匯的基礎(chǔ)上，突出實(shí)詞的記憶和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，劃出重點(diǎn)詞匯；詞匯復(fù)習(xí)天天進(jìn)行，形式多樣，貫穿于學(xué)生整個(gè)高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《創(chuàng)新方案》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀.有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，閱讀表達(dá)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。

我們在培訓(xùn)時(shí)候聽取了很多老師分享了各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們聽了后都覺得挺不錯(cuò)的，而我們自己也打算嘗試一下這些方法，比如于都中學(xué)郭智燕高效詞匯一個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中其中提到的三節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)情況，第一課時(shí)話題詞匯的連詞成句；第二課時(shí)的回歸課文，課文挖空，聽課文聽力等方法；第三課時(shí)的微作文的寫作訓(xùn)練。都給我們很多啟示。在今后的教學(xué)中我們會吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善英語教學(xué)，爭取在2014年的高考中取得優(yōu)異的成績。