第一篇：華師校園規(guī)劃

如果讓你來對華師校園重新進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，你會對校園用地布局與設(shè)施配置上提出哪些修改意見？請列出你的方案、理由或依據(jù)。校園用地布局

（1）整體用地規(guī)劃布局欠妥

依據(jù) 從華師平面圖可以看到，華師主要有“三橫一縱”（三橫，指玉蘭路、紫荊路、青松路，一縱，指正門、第一課室大樓和圖書館中軸線）的軸線，但是華師有些重要建筑卻沒有在這幾條道路邊上或軸線上（如雍園飯?zhí)米湓谖鲄^(qū)角落里）；建筑物分布規(guī)劃比較欠缺，如第一課室大樓（以下簡稱“一課”）、行政樓和各學(xué)院院樓等較高的建筑沒有統(tǒng)一規(guī)劃，尤其是各院樓分布較散，分布在外圍，而校園中心則是綠化帶，“外高內(nèi)低”的規(guī)劃阻礙了氣流和外界氣體交換，空氣不容易流通。

方案建議 重新整體規(guī)劃華師時，重要的和較高層的建筑考慮道路布局等因素，盡量安排在“三橫一縱”沿線或較靠近校園中心，避免分布在偏僻地點。在主要建筑外圍設(shè)綠化帶。

（2）校內(nèi)綠地分布不平衡

依據(jù) 華師校內(nèi)綠地主要集中在中部和南部，而西區(qū)學(xué)生生活區(qū)和北區(qū)教工宿舍等人口密集的地方綠化率卻偏低，造成生活區(qū)和綠地相分離的狀況。

方案建議 華師校園面積不大，用地緊張，所以可以考慮適當(dāng)減少草地面積，而在學(xué)生生活區(qū)和教工宿舍區(qū)等人員密集地拓寬行道樹的分布面積，以提高校內(nèi)綠化分布的均衡性。除了保持文化廣場的大塊綠地外，其他綠化面積可以穿插在各建筑之間，達(dá)到建筑和綠化的有機融合。

（3）各學(xué)院院樓分布較為分散

依據(jù) 華師各個學(xué)院的院樓分布似乎沒有一個統(tǒng)一的規(guī)劃，從東區(qū)到西區(qū)，分布零零散散，有些在學(xué)科性質(zhì)上聯(lián)系較為緊密的學(xué)院因院樓位置相距較遠(yuǎn)而不易進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，如地理科學(xué)學(xué)院和教育科學(xué)學(xué)院院樓距離就相距較遠(yuǎn)。

方案建議 在靠近一課的地方，以行政樓為中心，劃定一塊專門的地塊用以建設(shè)各個學(xué)院的院樓，各學(xué)院院樓環(huán)繞行政樓分布，學(xué)科性質(zhì)聯(lián)系較緊密的學(xué)院規(guī)劃在相鄰位置，使各院樓分布比較集中，方便了交流。

（4）文化廣場規(guī)劃欠缺考慮

依據(jù) 文化廣場位置大致位于華師校園中心，這樣子就造成“外高內(nèi)低”的狀況，不利空氣流通，而且文化廣場地勢西北低，東南較高，考慮盛行風(fēng)的影響，造成文化廣場夏季東南風(fēng)影響較小而悶熱，冬季卻像一個開口向西北的口袋而寒風(fēng)凜冽。

方案建議 把文化廣場整體南移到靠近南區(qū)田徑場和華南快速干線的位置，將校園中心的位置騰出給主要建筑，墊高文化廣場西北面地勢，降低東南面地勢，把觀眾席設(shè)在北邊，舞臺設(shè)在南邊，這樣，冬季北面有高層建筑阻擋寒風(fēng)，夏季南面涼風(fēng)徐徐，充分利用了周圍環(huán)境。而且，文化廣場的綠地也可過濾來自校園南面道路干線的交通污染，保護(hù)華師環(huán)境。

（5）高教村臨近華南快速干線，噪音影響教師健康和生活

依據(jù) 華師東南區(qū)高教村外圍就是華南高速干線，公路上日夜車輛不息，車輛行駛造成的噪音非常大，對教師生活造成非常大的困擾；公路上車輛排放的廢氣污染大，尤其是夏半年吹東南風(fēng)時對居民身體健康造成威脅。

方案建議 把高教村的位置盡量內(nèi)撤，空出外圍位置修筑隔音墻，降低噪聲污染；在高教村和華南快速干線之間種植盡可能高大而且密集的綠化林木帶，對降低道路噪音污染和汽車廢氣污染都有很好的作用。

（6）第一課室大樓規(guī)劃設(shè)計有較大缺陷

依據(jù) 第一課室大樓的主要缺陷體現(xiàn)在北座，北座是坐南朝北的，北面修走廊，長長的走廊上是一排而過的窗戶，冬季西北風(fēng)通過敞開的走廊迅速進(jìn)入大樓，使得本來應(yīng)該溫暖的教師變得寒風(fēng)凜冽。

方案建議 在第一課室大樓北座的南面修建走廊，將北座設(shè)計成坐北朝南，這樣教室才可以冬暖夏涼。

（7）某些活動場所分布較偏遠(yuǎn)，較隱蔽

依據(jù) 如華師國際會議廳設(shè)在華師圖書館北館1層，位置非常隱蔽而且較為陰暗，到現(xiàn)在很多華師學(xué)生都不知道有這個會議室，更別談知道那里舉行的學(xué)術(shù)會議了。

方案建議 把學(xué)生和學(xué)術(shù)的一些主要活動場所設(shè)立在較中心，較顯眼的位置，這樣更易于全校學(xué)生的交流和活動消息的流通。設(shè)施配置

（1）教學(xué)樓和教學(xué)設(shè)施較少

依據(jù) 華師校園內(nèi)的教學(xué)樓相對較少，本科生都擠在第一課室大樓上課，顯得非常擁擠，而且在有些大型考試一課被封了時，學(xué)生根本連自習(xí)的地方都沒有；學(xué)校提供師范生進(jìn)行師范技能訓(xùn)練的場所也很少很簡陋，只有一個網(wǎng)絡(luò)教育中心的微格課室可供使用。

方案建議 增建教學(xué)樓等，專門提供給學(xué)生自習(xí)；增建教學(xué)配套設(shè)施，如師范技能訓(xùn)練中心等；整合各個學(xué)院院樓的空間資源，爭取在各個院樓開辟學(xué)院自習(xí)室，利于相同學(xué)院不同年級的學(xué)生交流。

（2）一課的廁所資源分配不均

依據(jù) 華師作為師范院校，男女比例本來不平衡，女生占較高比例，而且女生由于生理等因素，上洗手間次數(shù)較多，華師一課的廁所數(shù)量卻是分配成男女廁所數(shù)量相等，這就造成男廁所資源浪費，而女廁所資源緊張，到了冬季，女生甚至在上課就考慮下課時爭搶洗手間。方案建議 增設(shè)女生廁所；將某些樓層的男廁所改造成女廁所，充分利用資源

（3）圖書館圖書資源、設(shè)備嚴(yán)重不足

依據(jù) 圖書館圖書資源大多數(shù)過于老舊，圖書更新速度慢，而且很多書基本是放在書架上沒有人翻過；圖書館的電子設(shè)備資源也較少，用于圖書檢索的設(shè)備也很老舊；用于仔細(xì)的書桌較少，每到期末考試就供不應(yīng)求；而且書桌擺放簡單沒有風(fēng)格，缺少人文氣息，室內(nèi)觀賞植物也很少。

方案建議 加大對圖書館的資金投入，提高圖書更新速度，撤掉過時圖書；增加圖書館的電子設(shè)備資源，更新圖書檢索設(shè)備；設(shè)置不同風(fēng)格的圖書借閱室，規(guī)劃室內(nèi)觀賞植物的擺放量，營造良好的讀書環(huán)境和人文氣息。

（4）實驗室空間及其配套資源較少

依據(jù) 學(xué)校用于鍛煉學(xué)生動手能力和檢驗專業(yè)素養(yǎng)的實驗室資源非常緊缺，而且實驗室里面的配套設(shè)施也不夠完善，不利于學(xué)生提高實踐能力。

方案建議 整合各學(xué)院院樓空間資源，加大實驗室設(shè)施投入，提高對實驗室的管理；新建專門的實驗樓

（5）學(xué)生宿舍資源緊張，宿舍設(shè)施條件較差

依據(jù) 華師近幾年不斷擴招，隨之帶來的問題就是宿舍資源日益緊張，而且很多宿舍老化，不斷有學(xué)生宿舍天花板掉皮的事情發(fā)生；宿舍內(nèi)的熱水供應(yīng)設(shè)施也有很大缺陷，影響到學(xué)生生活。

方案建議 增建學(xué)生宿舍樓，將有些老舊的宿舍翻新，不能翻新的就拆掉重建；更新宿舍樓的熱水供應(yīng)設(shè)施，保證學(xué)生生活質(zhì)量。

（6）運動場，體育運動設(shè)施和娛樂休閑設(shè)施不足

依據(jù) 華師校園內(nèi)除了西區(qū)運動場比較好外，南去田徑場幾乎處于荒廢狀態(tài)，雜草叢生；羽毛球場，乒乓球場和大眾娛樂設(shè)施很少，而且都要收費，所以很多學(xué)生連運動場所都沒有。方案建議 修建南區(qū)田徑場，加大對兩個田徑場的管理；增設(shè)羽毛球場乒乓球場等設(shè)施，取消對這些體育設(shè)施的收費；將大眾體育設(shè)施和娛樂休閑設(shè)施跟文化廣場結(jié)合起來，讓學(xué)生在樹木和草地周圍鍛煉身體，達(dá)到身心的愉悅。

第二篇：華師校園規(guī)劃

09地科20092601011 黃曉希

如果讓你來對華師校園重新進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，你會對校園用地布局與設(shè)施配置上提出哪些修改意見？請列出你的理由或依據(jù)。

近年來，華師校園校園里幾乎每天都在大興土木，建筑密度越來越大，但建設(shè)沒有對建筑及其構(gòu)筑物進(jìn)行精心設(shè)計和巧妙安排，規(guī)劃未能利用自身的有利條件對東西向和南北向的軸線進(jìn)行設(shè)計，從而建立起校園良好的空間秩序。本文從華師校園用地布局與設(shè)施配置上提出一些修改意見。

一、用地布局上：

從華師的校園用地規(guī)劃圖中可以看出，華師的校園校園用地主要分為：生活區(qū)用地、教學(xué)用地、運動休閑用地、后勤用地、綠化用地以及水域用地。

從圖中可以看出，學(xué)生生活區(qū)用地主要分布于東區(qū)及西區(qū)，而教學(xué)用地主要分布于華師中部偏東南方位。相對于西區(qū)同學(xué)來說，東區(qū)宿舍距離第一課室教學(xué)樓、圖書館等教學(xué)用地相對較遠(yuǎn)，不利于實現(xiàn)資源合理分配。校園的運動場主要分布于南區(qū)和西區(qū)，但南區(qū)的田徑場已經(jīng)破舊，亟待修建。校園的后勤用地包括飯?zhí)煤歪t(yī)院。校園飯?zhí)弥械那邎@、和陶園均位于東區(qū)，相對過于靠近。校園醫(yī)院位于東區(qū)，不方便對西區(qū)同學(xué)的服務(wù)。校園綠化用地主要集中于中區(qū)及東區(qū)，沒有體現(xiàn)對西區(qū)建筑的綠化及美觀。且目前校園內(nèi)的樹木多是規(guī)則株距和幾何格局，而對于一所高等學(xué)府，模擬自然生態(tài)的半自然式群落型種植似乎更合適；同時垂直綠化不足，無法為暴露的外墻增添幾分綠意或形成垂直的花葉瀑布風(fēng)景，僅有的屋頂花園位于圖書館的頂層，但綠化效果甚微，只有站在“一課”的高層上才能發(fā)現(xiàn)它的存在。水域用地主要分布于文化廣場東側(cè)的湖泊和附小門前。均屬于人工湖，沒有自然水源。

修改意見：“一課”及圖書館作為大學(xué)最主要的資源應(yīng)位于整個校園的中軸位置；建議陶園與沁園距離擴大，分散就餐高峰期的客流量；應(yīng)該增多一個校醫(yī)院或者將校醫(yī)院往東遷移，這樣能夠更好地服務(wù)全校師生；應(yīng)該在西區(qū)附近增加綠地覆蓋，綠化西區(qū)建筑，同時，種植綠地時應(yīng)該注意常綠與落葉結(jié)合，喬、灌、花、草、藤多層次復(fù)合綠化，觀花、觀葉、觀果相結(jié)合。從發(fā)揮植物群落最大生產(chǎn)率的角度考慮，不建植大面積的草坪；在滿足造景的前提下，盡量以喬灌木代替草坪；水體駁岸的設(shè)計最好使水邊形成水生植物群落。人們久居城市人工環(huán)境中，總是希望能有更多的機會接近大自然。但在公共綠地的周邊和步行道的兩側(cè)，安排了綠籬或鐵欄桿，把人同綠地自然環(huán)境人為地分隔開來，形成了一種心理上的障礙。

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如能以比較自然的方式處理，如在小區(qū)綠地內(nèi)種些野生植物，點綴幾塊詩碑，隨意擺放幾張小凳，應(yīng)該會起到既經(jīng)濟又人性化的效果；水域用地均屬于人工湖，沒有自然水源。由于湖水位變化不大，如果能采用同樣有護(hù)岸功能的低矮水生植物作為邊界，效果會更好一些。

二、設(shè)施配置上：

⑴建筑設(shè)施：

校園主體建筑大部分都采用了中國座北向南的設(shè)計傳統(tǒng)，但建筑造型往往體現(xiàn)特色不足；加上立面鋪裝和色彩單一，可識別性差。教學(xué)區(qū)建筑多采用白色瓷磚為主，搭配極少量其它顏色或只在玻璃色彩上變化，如行政樓、教育樓與圖書館，地理樓、電教樓、生物樓和數(shù)學(xué)樓等。

1.學(xué)校主教學(xué)樓——第一課室教學(xué)樓（簡稱“一課”）：

新的“一課”，追求的更多是一種氣派的視覺感受和形式美，然而，美學(xué)目標(biāo)必須與生態(tài)需要、文脈目標(biāo)和使用者喜好三方面取得平衡并相互融合!“老一課”高大宏偉，典型歐式風(fēng)格，樓層上下間隔甚高，尤其走廊十分寬闊，課室沒有空調(diào)，卻冬暖夏涼，十分舒適。但現(xiàn)在的“一課” 樓層上下間隔不高，隔音效果甚差，上課時總會被其他課室的聲音打擾?！耙徽n”走廊，窗戶設(shè)置不合理，整棟大樓通風(fēng)效果不好，一到“回南天”，整棟教學(xué)樓便變得濕漉漉的。尤其是一課北座位于中間的課室，由于北面的墻壁沒有窗戶，毫不透風(fēng)，在夏天里及其悶熱。一課中庭的硬質(zhì)鋪地、石凳和略顯單薄的種植而一課樓北的小廣場，冠蔭樹大多移走了，取而代之的是當(dāng)前盛行的棕櫚科觀賞樹和大草坪，難以消卻烈日當(dāng)空下的酷熱。因此原有建筑和植物所建立起來的較理想的場地構(gòu)架破壞了，移走的不是一些物質(zhì)符號，移走的是學(xué)子們的書聲、歡笑聲，更多的人文內(nèi)蘊。

修改意見：“一課” 應(yīng)該加大樓層上下間隔，每個課室設(shè)置隔音設(shè)備；北座中間課室的北面應(yīng)該開辟窗戶；一課北面走廊應(yīng)該設(shè)置得更加寬闊，且位于課室的北面，便于透風(fēng)；一課中庭應(yīng)該設(shè)置更多的花壇、石凳、石桌，方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)；一課樓北的小廣場應(yīng)種植高大的樹木，使在酷熱季節(jié)時一課不至于那么悶熱。

2.圖書館：

作為大學(xué)的心臟，占據(jù)了南北軸線上優(yōu)越的端點位置，鄰近各教學(xué)樓，交通便利。其建筑造型追求的是一種雄偉氣勢，但是毫無藝術(shù)風(fēng)貌體現(xiàn)，造型簡單，色彩單調(diào)。圖書館內(nèi)嚴(yán)肅、沉悶，學(xué)習(xí)書桌擺設(shè)簡單沒有風(fēng)格，缺乏人文學(xué)術(shù)氛圍。圖書館每一層的廁所均位于北側(cè)借閱室的入口前的兩側(cè)，由于廁所相對封閉，導(dǎo)致廁所臭味傳出，嚴(yán)重影響了圖書館的內(nèi)

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部環(huán)境。

修改意見：圖書館內(nèi)部中庭及建筑四周利用植物與水體進(jìn)行精心的景觀設(shè)計，會有助于增添濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書香氣息；在圖書館內(nèi)部進(jìn)行格局劃分，設(shè)置不同風(fēng)格的借閱室，營造良好溫馨的學(xué)習(xí)氛圍；圖書館里的廁所應(yīng)該位于借閱室的后面，且應(yīng)該保持良好的通風(fēng)狀態(tài)，保持圖書館內(nèi)部良好的環(huán)境。

3.學(xué)生生活區(qū)建筑：

華師的學(xué)生宿舍“殘舊”可是在廣東高校中出名的。東

十二、東

十三、東

十四、東

十五、東十六以及西區(qū)的西

一、西

二、西

三、西四等都是華師70、80年代的老學(xué)生宿舍。主要采用黃色、白色、青色為主；統(tǒng)一但缺乏活力與地域特色。且宿舍設(shè)施簡單陳舊，不能很好體現(xiàn)“以人文本”的為學(xué)生提供宿舍環(huán)境的思想。

修改意見：將破舊的學(xué)生宿舍拆除，新建學(xué)生宿舍，且新建學(xué)生宿舍應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)與現(xiàn)代相結(jié)合的建筑風(fēng)格，完善宿舍內(nèi)部配置及設(shè)施。

⑵公共設(shè)施：指休閑運動功能、道路、草坪，廣場等公共活動場所 1.文化廣場：

文化廣場的設(shè)計極力營造一種文化氣息，但體現(xiàn)不足，反而顯得突兀。西入口處的孔子三人行雕塑是個不錯的設(shè)計，較好地體現(xiàn)了師范院校的特色，但與周邊環(huán)境相比，體量略顯大了些。在原有平坦的場地基礎(chǔ)上，下挖而成的下沉廣場利用綠化與高程變化與道路隔開，創(chuàng)造戶外活動空間，但尺度把握欠佳，分段處理不足，有點掉在井里的感覺；過渡也不自然，上部圍繞四圍的種植過于規(guī)整，底部的水系常常干枯；整個廣場南高北地，不利于夏季東南風(fēng)的吹入，使得廣場觀眾席不通風(fēng)，在夏季異常悶熱。整個廣場上對于我國傳統(tǒng)園藝手法的應(yīng)用很少，也非完全的西方園林風(fēng)格，缺少一種可供欣賞的空間深度。

修改意見：廣場應(yīng)該將觀眾席設(shè)置在北面，舞臺設(shè)置在東面，整個布局應(yīng)該是南低北高，使得風(fēng)能夠吹進(jìn)廣場內(nèi)部；對中央表演臺的水渠加以小小的拓寬，同時隨機地嵌上幾塊黃臘石，底部鋪上一些小石粒，那么在枯水期就能營造出絲絲枯山水的韻味，在豐水時亦更添靈性；

2.道路設(shè)施：

隨著學(xué)校的發(fā)展，人口的增多，從步行、騎自行車、發(fā)展到駕駛機動車，也許是一種社會的進(jìn)步，但同時也帶來了道路功能的矛盾。目前的人車混流，機動車的快速行駛，加上駕駛員的素質(zhì)良莠不齊，大大擾亂學(xué)校的教學(xué)和生活，給行人的行動自由和人身安全造成了一定的威脅，大大影響了校園戶外空間的使用和享受。另外，鑒于學(xué)校的知名度日增以及學(xué)校

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經(jīng)常作為各大型考試的考場，訪客漸多，但校園內(nèi)的路牌指示不明顯，且出現(xiàn)老化現(xiàn)象，導(dǎo)致校園內(nèi)經(jīng)常有人問路。對不直接的道路、對阻礙通向目的地的欄桿和綠籬，抄近道是人們的自然反應(yīng)。我們往往會在校園的草坪上看到這類問題的存在，使得完好的草坪遭受踩踏。因此路徑的設(shè)計應(yīng)依據(jù)人行規(guī)律，進(jìn)行人性化的路線設(shè)計。但人性化設(shè)施在生活區(qū)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鑒于生活區(qū)老人和兒童較多的特點，考慮到兒童車及老人、殘疾人輪椅的需要，應(yīng)該在這方面多作一些考慮。

修改意見：在校園規(guī)劃一下交通性道路和生活性道路。例如，可以安排由南門進(jìn)入的機動車通過交通性道路(青松路東段)進(jìn)入生活區(qū)，以減輕連接青松路與紫荊路之間的路段和紫荊路雙重道路功能的壓力，將其主要定位于生活性道路(因為這兩條路上集中了各種服務(wù)設(shè)施)，這將大大提高安全性，行人和自行車的活動也比較自由，機動車的停放阻塞交通的問題也能得到較好的解決；也會在一定程度上減輕了汽車的噪聲和尾氣污染。而需要進(jìn)入教學(xué)區(qū)的機動車則通過玉蘭路進(jìn)入各院系辦公樓，以實現(xiàn)順而不穿，通而不暢；增對校園指示路牌的設(shè)置，有必要給各主要道路進(jìn)行系統(tǒng)性地命名及標(biāo)識，在主要入口和交叉路口布置設(shè)計美觀、清晰的校園地圖，并對地圖和各教學(xué)建筑標(biāo)有名稱的牌子提供夜間照明，以提高指引性和可達(dá)性。相信這也大大有助于提升學(xué)校的整體形象；根據(jù)人行規(guī)律對原有的小徑設(shè)計加以增設(shè)和完善，滿足人們穿行自然景觀中的需求?？紤]到兒童車及老人、殘疾人輪椅的需要，在生活區(qū)的道路設(shè)置一定的無障礙坡道，為通行提供了方便。

作為高等學(xué)府，應(yīng)該少些市場化，少些平庸。校園環(huán)境景觀建設(shè)作為一個繼承和創(chuàng)新的過程，為了能更好地繼承歷史文脈和發(fā)展校園文化精神，綜合考慮師生的行為、心理、審美等各種因素，校園的設(shè)計應(yīng)更多體現(xiàn):一個更加健康、生機勃勃的文化環(huán)境，一種更加安全、有效、富有個性和成果的生活方式。

第三篇：2013華師在線人力資源規(guī)劃作業(yè)[范文模版]

1．第1題

一些小型企業(yè)由于缺乏專職的研究人員，必須邀請外界有關(guān)的科研部門或高等院校研究人員共同進(jìn)行。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

2．第2題

通常在預(yù)測中需要了解的員工信息主要有：員工的基本情況，如姓名、性別、年齡等；工作情況，如參加工作時間、用工方式、來源等；所工作過的企業(yè)和崗位及服務(wù)時間與相應(yīng)的工作評價；背景信息，如教育狀況、培訓(xùn)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)情況、技能資格、工作經(jīng)驗、工作愛好和活動等。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

3．第3題

微觀集成預(yù)測方法在大范圍內(nèi)進(jìn)行人力資源預(yù)測時，工作量不太，而且在集成過程中不易失控。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

4．第4題

微觀集成預(yù)測方法在宏觀人力資源預(yù)測中應(yīng)用較少，但是對微觀的企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析和預(yù)測卻十分適宜。

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5．第5題

企業(yè)產(chǎn)品季節(jié)性比較強或企業(yè)臨時進(jìn)行專項生產(chǎn)時采取校園招聘的方式比較合適。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

6．第6題

企業(yè)內(nèi)部的人力資源供給是指企業(yè)依靠企業(yè)的人員培訓(xùn)、調(diào)配等措施來填補企業(yè)的人力資源需求缺口。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

7．第7題

對于一個企業(yè)來說，關(guān)鍵成功因素有兩類：一是企業(yè)所在行業(yè)的成功因素；二是企業(yè)自身的成功因素。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

8．第8題

在人力資源隊伍指標(biāo)設(shè)計時應(yīng)該注意指標(biāo)能夠反映企業(yè)人力資源自身及其相關(guān)環(huán)境的客觀現(xiàn)實的是規(guī)范性原則。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

9．第9題

用于評價員工的在職培訓(xùn)或自我進(jìn)修情況的繼續(xù)教育的評價指標(biāo)包含繼續(xù)教育結(jié)構(gòu)。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

10．第10題

企業(yè)人力資源隊伍現(xiàn)狀的分析需要從企業(yè)人力資源工作內(nèi)容、工作業(yè)績和現(xiàn)狀對比等方面進(jìn)行分析。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

11．第11題

在進(jìn)行預(yù)測時，需要將預(yù)測的各種有關(guān)因素按照時間序列或發(fā)展過程用程序流程圖的方法進(jìn)行描述的邏輯推理預(yù)測方法是流程圖預(yù)測法。您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

12．第12題

將影響到企業(yè)人力資源發(fā)展變化的各種因素都挑選出來后，根據(jù)各種因素在人力資源發(fā)展中的影響大小，確定其權(quán)重大小。該種預(yù)測方法是類推預(yù)測法。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

13．第13題

在應(yīng)用定量預(yù)測模型進(jìn)行人力資源需求預(yù)測的時候可以采用Microsoft Excel等計算機技術(shù)來完成，這樣可以加快預(yù)測的實施、減少預(yù)測的費用。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

14．第14題

在企業(yè)人力資源的供求平衡分析中可以采用綜合分析圖以判定企業(yè)人力資源的供求是否達(dá)到了平衡。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

15．第15題

企業(yè)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略還需要由相應(yīng)的政策提供支持，企業(yè)人力資源發(fā)展政策的制定需要把握政策的服務(wù)性、系統(tǒng)性和規(guī)則性。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

16．第16題

制定企業(yè)人力資源業(yè)務(wù)規(guī)劃需要考慮員工的資歷因素、工作成績因素、潛力因素和企業(yè)的崗位需求等因素。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

17．第17題

企業(yè)人力資源晉升規(guī)劃形式主要有內(nèi)部選拔、個別補充和公開招聘三種形式。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

18．第18題

對企業(yè)人力資源規(guī)劃進(jìn)行修訂時，最好采用滾動修訂方法，以避免對企業(yè)的人力資源管理產(chǎn)生過大的震動。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

19．第19題

一旦企業(yè)各個層次的人數(shù)或某種類型的人數(shù)及其相應(yīng)的替代率已經(jīng)確定，那企業(yè)未來的人員層次分布或類型分布的情況也就確定了。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

20．第20題

如果已經(jīng)獲取對企業(yè)未來人員所需要的總數(shù)及結(jié)構(gòu)狀況的預(yù)測，則企業(yè)未來的人員短缺情況也就可以確定。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

21．第21題

影響企業(yè)人力資源供給的全國性因素主要包括：企業(yè)所在地區(qū)的人力資源現(xiàn)狀；企業(yè)所在地區(qū)對人力資源的吸引程度；企業(yè)自身的吸引程度。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

22．第22題

在對影響人力資源發(fā)展的內(nèi)外部情況進(jìn)行分析以后，需要對這些影響人力資源發(fā)展的各種因素進(jìn)行綜合性分析，了解內(nèi)外部因素之間的相互關(guān)系，以及對人力資源發(fā)展的綜合性作用，找出其中的關(guān)鍵影響因素和隱藏在其深層的一些不易察覺的重要因素。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

23．第23題

在人力資源現(xiàn)狀分析結(jié)束以后，必須給出現(xiàn)狀的分析報告。報告需要給出明確的分析結(jié)論，結(jié)論應(yīng)該符合客觀現(xiàn)實，能夠滿足人力資源規(guī)劃需要。如果分析結(jié)論含糊不清，就需要重新進(jìn)行發(fā)展分析，直至結(jié)果符合企業(yè)人力資源發(fā)展實際狀況，能夠成為人力資源發(fā)展規(guī)劃的基本框架為止。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

24．第24題

在確定分析對象范圍時要確認(rèn)本次規(guī)劃的對象是企業(yè)全部人力資源還是部分人力資源。此外，還需要確認(rèn)對何種質(zhì)量的人力資源進(jìn)行分析。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

25．第25題

傳統(tǒng)的企業(yè)人力資源管理工作大致可分為兩方面，一種是操作性的，另一種是戰(zhàn)略性的。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

26．第26題 在ERP的支持下，人力資源管理者應(yīng)該專注于系統(tǒng)性、全局性的戰(zhàn)略事務(wù)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0 27．第27題

以客戶為導(dǎo)向的人力資源管理模式則從另外一個途徑來證明人力資源管理的價值一人力資源管理的各種職能通過對企業(yè)顧客、消費者和客戶的關(guān)注、維持與發(fā)展來提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢和經(jīng)營業(yè)績。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

28．第28題

長期以來，企業(yè)需求與人力資源管理的良好互動關(guān)系被忽略了，以需求為導(dǎo)向，就是從企業(yè)的需求出發(fā)來重新審視人力資源管理的諸項職能，重新確認(rèn)員工應(yīng)該負(fù)擔(dān)的責(zé)任和所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

29．第29題

企業(yè)的總價值包括產(chǎn)品、服務(wù)、公司形象和公司員工的價值，總成本包括貨幣、時間、精力和體力等成本。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

30．第30題

企業(yè)人力資源需求預(yù)測一般比較復(fù)雜，需按步驟、有計劃地進(jìn)行。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

31．第31題

要使客戶滿意，除了產(chǎn)品質(zhì)量、效用、服務(wù)和價格等因素外，企業(yè)員工的行為、態(tài)度也是很重要的因素。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

32．第32題

企業(yè)總是要在一定的政治法律環(huán)境中運行，因此政治法律環(huán)境狀況必然要對企業(yè)人力資源產(chǎn)生影響。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

33．第33題

如果某一地區(qū)的本地總?cè)丝谠蕉?，企業(yè)的人力資源供給就越充沛；本地總?cè)丝谠缴?，企業(yè)的人力資源供給就越少。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

34．第34題

文化是影響人類行為和欲望的重要因素。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

35．第35題

對企業(yè)人力資源需求預(yù)測的步驟，一般可以分成這樣幾個：選擇預(yù)測方法、提出預(yù)測任務(wù)、確定預(yù)測任務(wù)承擔(dān)者、預(yù)測對象的初步調(diào)查、收集預(yù)測數(shù)據(jù)、建立預(yù)測模型、實施預(yù)測、評價預(yù)測報告。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

36．第36題

人力資源需求預(yù)測任務(wù)的提出，一定由企業(yè)人力資源管理部門提出。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

37．第37題

不論采用哪種方式，都需要有企業(yè)人力資源職能管理部門人員參加。當(dāng)然，隨著計算機技術(shù)的提高和計算機應(yīng)用在管理工作中的普及，一些復(fù)雜的預(yù)測問題也有可能由職能管理部門人員來獨自解決。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

38．第38題

從最后集成結(jié)果中，可以獲得企業(yè)現(xiàn)有人力資源總量、企業(yè)人力資源需求總量或企業(yè)人力資源補充總量，并可獲得企業(yè)人力資源按照專業(yè)或?qū)W歷分類的現(xiàn)有量、需求量和補充量。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

39．第39題

微觀集成預(yù)測方法在宏觀人力資源預(yù)測中應(yīng)用較多，同時對微觀的企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析和預(yù)測十分適宜。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

40．第40題

聘用臨時工可以減少企業(yè)的福利開支，但是根據(jù)《勞動法》，企業(yè)在不需要員工的時候，不能隨便與之解除勞動關(guān)系。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

41．第41題

當(dāng)較高層次的職務(wù)出現(xiàn)空缺時，這時有內(nèi)部晉升和外部招聘兩種手段，企業(yè)一般優(yōu)先考慮提拔企業(yè)外部員工。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

42．第42題

對企業(yè)外部人力資源的供給預(yù)測，實際上就是對企業(yè)人力資源在當(dāng)前狀況下，依據(jù)企業(yè)人力資源自身發(fā)展規(guī)律在今后某一階段可能達(dá)到狀況的預(yù)測。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

43．第43題

人力資源需求預(yù)測任務(wù)的提出，必須確定企業(yè)人力資源的預(yù)測范圍、預(yù)測、預(yù)測種類和預(yù)測對象等具體預(yù)測目標(biāo)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

44．第44題

當(dāng)預(yù)測任務(wù)承擔(dān)者接受預(yù)測任務(wù)后，就需要對預(yù)測的對象進(jìn)行初步調(diào)查，了解預(yù)測中所需要的人力資源和相關(guān)的人力資源發(fā)展背景信息。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

45．第45題

微觀集成預(yù)測方法容易獲取正確的人力資源逐年預(yù)測值和長期預(yù)測值。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

46．第46題

聘用臨時工是企業(yè)從外部招聘員工的一種特殊形式。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

47．第47題

季節(jié)性生產(chǎn)比較強的企業(yè)在產(chǎn)品銷售旺季招收臨時性生產(chǎn)工人，銷售淡季與之解除勞動關(guān)系。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

48．第48題

而且，內(nèi)部員工比較了解企業(yè)的情況，比外部招聘人員能夠更快適應(yīng)工作環(huán)境、提高工作效率，同時節(jié)省了外部招聘成本。但是如果企業(yè)缺乏生氣，可以考慮從外部招聘人員。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

49．第49題

BSP方法的核心是調(diào)研。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

50．第50題

企業(yè)人力資源和人力資源效能通過在企業(yè)內(nèi)部所進(jìn)行的各種創(chuàng)新活動而形成的人力資源競爭優(yōu)勢能力是指人力資源的適應(yīng)性競爭能力。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

51．第51題

一些剛開始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的企業(yè)，這些企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)雖然比較簡單，但是這種企業(yè)往往成長快速、變化迅速，往往實施的是直接的非正式的管理。這種管理組織是制度型。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

52．第52題

人力資源和人力資源效能通過適應(yīng)外部環(huán)境變化而形成人力資源競爭優(yōu)勢的能力是指人力資源的適應(yīng)性競爭能力。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

53．第53題

l？？？？？？？？ 企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析主要分析企業(yè)人力資源發(fā)展環(huán)境和企業(yè)人力資源隊伍現(xiàn)狀，分析目的在于找出影響企業(yè)人力資源發(fā)展的有利條件和不利條件，以形成正確的企業(yè)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

54．第54題

由于很多企業(yè)人力資源預(yù)測關(guān)系復(fù)雜、涉及面廣，而且常常由于歷史數(shù)據(jù)不足，或制約因素錯綜復(fù)雜難以量化，采用一般的數(shù)學(xué)模型難以奏效，此時就只能采用專家會議預(yù)測法。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

55．第55題

企業(yè)人力資源定性預(yù)測的主要方法是特爾斐預(yù)測法，該方法主要通過選擇有經(jīng)驗的專家、設(shè)計專家調(diào)查表、專家回答調(diào)查表內(nèi)容、處理調(diào)查表獲得預(yù)測結(jié)果。該預(yù)測方法往往需要通過與專家的多次交流才能完成。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

56．第56題

人力資源發(fā)展的數(shù)量和質(zhì)量是人力資源發(fā)展過程中各種情況的具體表現(xiàn)，在分析中應(yīng)該結(jié)合具體實例說明質(zhì)量，運用數(shù)據(jù)說明發(fā)展數(shù)量，兩者缺一不可。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

57．第57題

為了能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源現(xiàn)狀進(jìn)行正確分析，首先要確定所分析的人力資源對象和分析的時間空間范圍。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

58．第58題

企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀分析主要從人力資源的內(nèi)部環(huán)境和人力資源隊伍自身情況進(jìn)行分析。對人力資源隊伍的分析，需要從管理工作狀況和人力資源隊伍現(xiàn)狀兩方面進(jìn)行。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

59．第59題

企業(yè)人力資源供應(yīng)預(yù)測千萬不要忽視政府政策法規(guī)的影響，企業(yè)外部人力資源的供給或多或少地會受到企業(yè)所在地政府有關(guān)政策的限制。各地政府為了各自經(jīng)濟的發(fā)展，為了保護(hù)本地勞動力的就業(yè)機會，都會頒布一些相關(guān)的政策法規(guī)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

60．第60題

勞動力市場發(fā)育狀況，對企業(yè)勞動力內(nèi)部供給預(yù)測影響很大。發(fā)育良好的勞動力市場有利于勞動力的自由流動，并能形成由市場工資率引導(dǎo)勞動力合理流動的機制。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

61．第61題

企業(yè)人力資源失衡的外部調(diào)整方法有：聘用臨時工、延長工作時間、內(nèi)部晉升、管理人員接替計劃、技能培訓(xùn)、擴大工作范圍、提高技術(shù)改革水平和返聘等。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

62．第62題

外部選拔有利于使被聘者迅速展開工作，管理人員能力的發(fā)展在一定程度上受制于他們對企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)及其運行特點的了解。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

63．第63題

影響企業(yè)人力資源規(guī)劃的主要因素有人口和勞動力隊伍的變化、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)變化、法律和法規(guī)的約束、企業(yè)發(fā)展階段的影響、職工對工作和職業(yè)態(tài)度的變化等。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

64．第64題

通常在制定企業(yè)人力資源規(guī)劃中，應(yīng)該注意這樣一些原則：整體性、科學(xué)性、實用性、能級層序性、員工適度流動性和企業(yè)與員工共同發(fā)展原則。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

65．第65題

企業(yè)人力資源規(guī)劃的根本目的在于培養(yǎng)和開發(fā)能夠完成企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略使命的人力資源，因此，企業(yè)人力資源規(guī)劃就必須具有可操作性和實用性。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

66．第66題

企業(yè)人力資源規(guī)劃的一個最重要任務(wù)是確定企業(yè)人力資源的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，使它們與企業(yè)發(fā)展的總戰(zhàn)略和總目標(biāo)保持一致。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

67．第67題

企業(yè)人力資源規(guī)劃信息系統(tǒng)是支持企業(yè)人力資源規(guī)劃制定和實施的強大技術(shù)，該系統(tǒng)一般應(yīng)該包含人力資源現(xiàn)狀的分析、規(guī)劃的制定支持以及規(guī)劃實施過程信息的查詢等功能。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

68．第68題

在人力資源信息分析報告中，要突出主題，圍繞人力資源規(guī)劃主題確定報告的結(jié)構(gòu)框架。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

69．第69題

我國人口的現(xiàn)狀直接決定了企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)有的人力資源供給的可能性，其中影響因素最大的有人口規(guī)模、人口年齡、人口素質(zhì)和勞動力參與率等。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

70．第70題

馬爾可夫模型假定：在給定時期內(nèi)從低一層次向高一層次的轉(zhuǎn)移人數(shù)，或從某一類型向另一類型轉(zhuǎn)移的人數(shù)是起始時刻低層次總?cè)藬?shù)或某一類型總?cè)藬?shù)的一個比例，這個比例稱為人員替代率。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

71．第71題

由于辦公自動化技術(shù)的普及，中層管理人員大規(guī)模削減，企業(yè)對具有創(chuàng)造力的管理人員需求將逐漸增加。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

72．第72題

外部選拔有利于保證選聘工作的正確性。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

73．第73題

招聘通常的測試方法主要有心理測試、知識測試、情景模擬、面試和無領(lǐng)導(dǎo)討論等測試方法，這些測試方法使用的效果各不相同，因此需要在補充規(guī)劃中確定適合企業(yè)所需人力資源的測試方法。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

74．第74題

人力資源流動成本的變化、流動方向的變化、人力資源結(jié)構(gòu)的變化等因素，這些一般不會直接影響到企業(yè)人力資源規(guī)劃中的人力資源供給，但是這些因素的變化都和經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r息息相關(guān)。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

75．第75題

平衡計分法是一種比較有效的評價人力資源發(fā)展戰(zhàn)略管理效果的工具，平衡計分卡的應(yīng)用首先要解決評價指標(biāo)的實用性和可測量性，其次需要注意其整體性和激勵效果的問題。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

76．第76題

為實現(xiàn)員工的適度流動，就必須了解員工的流動特性。實際上企業(yè)員工在不同時期具有的流動特性大致差不多。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

77．第77題

1978年，IBN公司提出了戰(zhàn)略集合轉(zhuǎn)移法(SST)。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

78．第78題

SST方法的應(yīng)用三個層次是關(guān)聯(lián)集團層、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略層和人力資源發(fā)展戰(zhàn)略層。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

79．第79題

在企業(yè)人力資源規(guī)劃中依照系統(tǒng)的統(tǒng)一性原則，讓各種不同類型的人才恰當(dāng)?shù)亟M合起來，形成優(yōu)勢互補，實現(xiàn)組織的系統(tǒng)性整體功能。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

80．第80題

外部調(diào)整有利于吸引外部人力資源。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

81．第81題

內(nèi)部選拔可能造成“近親繁殖”現(xiàn)象。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

82．第82題

技術(shù)的變化將導(dǎo)致勞動力供給的變化，這也就意味著企業(yè)獲得所需要的具有一定勞動技能的人力資源也將發(fā)生變化。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

83．第83題

新材料、新資源和新技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，必然導(dǎo)致對企業(yè)人力資源需求的改變，且對人力資源質(zhì)量、數(shù)量和結(jié)構(gòu)提出了新要求。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0 84．第84題

在人力資源規(guī)劃中不需要考慮企業(yè)和所需求崗位在社會公眾中的吸引力，因為決定人力資源規(guī)劃的主要是勞動力的供需狀況。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

85．第85題

企業(yè)人力資源規(guī)劃的實用性表現(xiàn)在為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)、依照規(guī)劃可以具體操作、根據(jù)內(nèi)外環(huán)境和條件的變化可及時調(diào)整三個方面。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

86．第86題

企業(yè)人力資源規(guī)劃可以使企業(yè)從容應(yīng)對市場經(jīng)濟的競爭，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供合適的人力資源，作為企業(yè)人力資源管理的綱領(lǐng)，可加快企業(yè)人力資源的開發(fā)步伐。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

87．第87題

戰(zhàn)略集合轉(zhuǎn)移法(SST)中的企業(yè)總戰(zhàn)略包括使命、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及其他戰(zhàn)略變量，如管理的復(fù)雜性、人力資源管理的經(jīng)驗、管理的習(xí)慣以及重要的環(huán)境約束等。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

88．第88題

在人力資源信息分析報告中首先要明確提出所分析的問題，其次列出問題的分析過程，然后針對問題給出分析結(jié)論，最后提出解決問題的對應(yīng)政策和措施。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0 89．第89題

影響人力資源供給的地域性因素主要包括：預(yù)期經(jīng)濟增長、預(yù)期失業(yè)率和全國范圍的勞動力市場狀況等。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

90．第90題

工會是代表企業(yè)員工利益的群眾組織，一旦員工的利益受到侵犯，工會將出面交涉。因此，企業(yè)在進(jìn)行人力資源供應(yīng)預(yù)測的時候，也應(yīng)考慮工會的作用。識和擇業(yè)心理偏好。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

91．第91題

在預(yù)測內(nèi)部人力資源供給時不能簡單地從數(shù)量上進(jìn)行預(yù)測，還需要考慮人力資源的勞動力就業(yè)意識和擇業(yè)心理偏好。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

92．第92題

外部招聘是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，從企業(yè)外部的眾多候選人中選拔符合空缺職位工作要求的人員。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

93．第93題

內(nèi)部招聘有利于平息和緩和內(nèi)部競爭者之間的緊張關(guān)系；但是內(nèi)部招聘難以為企業(yè)帶來新鮮空氣。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

94．第94題

人口統(tǒng)計中的人口總數(shù)、勞動適齡人口數(shù)量、女性與受過高等教育的人口變化等都是重要的人口信息，這些信息最終將導(dǎo)致企業(yè)勞動力隊伍和結(jié)構(gòu)的變化。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

95．第95題

只有根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段所需人員的不同側(cè)重點制定的人力資源規(guī)劃，才能與企業(yè)整體規(guī)劃和職能規(guī)劃相協(xié)調(diào)，促進(jìn)企業(yè)的正常發(fā)展。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

96．第96題

企業(yè)人力資源規(guī)劃的系統(tǒng)性首先體現(xiàn)在如何將企業(yè)中眾多數(shù)量的人力資源聯(lián)結(jié)成具有整體競爭能力的核心力量。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

97．第97題

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動避免不了員工的合理流動，只有具備了適度流動性的員工隊伍才能建設(shè)成為一支具有活力的人力資源隊伍。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

98．第98題

1982年，WilliamKing提出了戰(zhàn)略集合轉(zhuǎn)移法(Strategy SetTransformation，SST)。該方法把企業(yè)的總戰(zhàn)略看成一個“目標(biāo)集合”，包括使命、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及其他戰(zhàn)略變量，如管理的復(fù)雜性、人力資源管理的經(jīng)驗、管理的習(xí)慣以及重要的環(huán)境約束等。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

99．第99題

SST方法的兩個步驟是先識別企業(yè)戰(zhàn)略集，再識別人力資源戰(zhàn)略集。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

100．第100題

在人力資源信息分析報告中對信息資料需要觀點比較模糊，這樣可以避免信息資料的外泄。

您的答案：錯誤 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

作業(yè)總得分：100.0 作業(yè)總批注：

第四篇：華師論文答辯開場白

論文答辯開場白

各位老師，下午好！我叫XXX，是漢語言專業(yè)的學(xué)生，我的論文題目是--《朱自清散文的藝術(shù)特點》，論文是在陳政導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

朱自清先生是一個正直的知識分子，成為一個進(jìn)步的教授；由一個舊社會的狷者，成為一個民主的斗士。他走過了自己曲折的道路，毛澤東稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，號召我們“寫朱自清頌”。對此，我本人也是十分敬佩他。朱自清先生精美的散文作品，已成為至今值得珍視的一份文化遺產(chǎn)。散文語言優(yōu)美流暢，樸素簡潔，清新雋永。細(xì)膩委婉的景致觀察和描寫，精雕細(xì)刻的語言錘煉，多種多樣的藝術(shù)手法，新穎別致的布局構(gòu)思，融情于景，創(chuàng)造了一種情趣之美、景趣之美、希望之美，為新文學(xué)運動作出了重要貢獻(xiàn)，推動了白話散文的發(fā)展。因此，我想通過這份論文把朱自清先生散文的藝術(shù)特點介紹出來。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成七個部分.第一部分是簡介朱自清.這部分主要論述朱自清的生平以及部分代表作，還有作者寫作的社會背景。

第二部分是散文結(jié)構(gòu)藝術(shù)的分析.這部分分析主要通過優(yōu)美和縝密兩點來剖析他散文的結(jié)構(gòu)。像文眼的設(shè)置，線索的貫穿，都能體現(xiàn)出他的構(gòu)思的優(yōu)美?？b密的結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)有：服務(wù)型、整體性和多元性三點。

第三部分是抒情的藝術(shù).朱自清的抒情散文大致分四種：寫景抒情、寫人抒情、描述生活情趣或哲理的、政治性較強的。

第四部分是凝練、精雕細(xì)刻的語言.有三點體現(xiàn)，1語言樸實，2愛用疊詞，3富有變化

第五部分是手法多樣，技能精湛.這部分描述了系作者對大自然景物細(xì)致觀察，展開想象，運用多種藝術(shù)手法，描繪一幅幅藝術(shù)畫卷。

第六部分是散文中散發(fā)著濃濃的詩味。他的散文行文如詩，辭藻平實而飽含真情。

第七部分是結(jié)論.朱自清之所以影響深遠(yuǎn)，不僅他的散文，還有他高尚人格。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝

第五篇：華師面試(有點搞笑)

2010華中師大語言研究所復(fù)試全程記錄

一.10號上午 綜合面試（本人最害怕的一門）

說的是8點趕到，我踩著點過去，到的時候7點55，還有很多人在報道，等大家都報道完后，老師讓我們在一個大會議室休息，一共有70，80號人吧。汪國勝老師先給我們講了下復(fù)試的程序，介紹了幾位老師，然后讓我們填了個表（包括姓名，專業(yè)，學(xué)校，初試成績等等，好像考試的時候老師手上就拿著這名單），還發(fā)了個表（擬錄取的時候用于去人事部門調(diào)檔案的）。然后科學(xué)學(xué)位（包括語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)，對外漢語教學(xué)很文字學(xué)三個專業(yè)）跟專業(yè)學(xué)位（國際漢語教育碩士）分別進(jìn)行考試，科學(xué)學(xué)位的轉(zhuǎn)移到另一個教室候考，專業(yè)學(xué)位的就在那個大會議室候考。（我開始還做錯教室了，丟人啊 嘿嘿）由于本人報考的是對外漢語教學(xué)專業(yè)，就只能談下科學(xué)學(xué)位的面試。

科學(xué)學(xué)位的大概有30 40號，一個個的輪流到另外一個會議室去面試，排的順序我不是很清楚，貌似是按報道時候的名單來的，我報的是少數(shù)民族骨干計劃應(yīng)該就是最后的。嘿嘿。

最開始的是個男生，回來了之后大家都蜂擁的問他情況如何，他就很淡定的坐下把情況告訴了我們，全部同學(xué)都很安靜的聽著，這樣就形成了良性循環(huán)，后面去的每個同學(xué)都會把自己的情況，問的題目那些給后面的同學(xué)報告下。。大家都很友善，面試回來的同學(xué)會叫下一個同學(xué)的名字，就這樣依次進(jìn)行。大概都是先作自我介紹，然后老師會根據(jù)自我介紹的內(nèi)容對你進(jìn)行提問，有專業(yè)問題，也有所謂的閑聊，一般都是一個問題，有個可憐的女生被連著轟炸了三個專業(yè)問題（可憐的孩子）。隨機性比較大，都是老師隨便發(fā)問的注意了，被問到的題目有：1.看過什么專業(yè)書（這個是必問的，老師可能還會就你看過的書進(jìn)行題目，我也被問了）

2.小句三律是什么（這是第一個男生的問題)

3.被字句的特點

4.把字句的特點

5.英語中的S跟漢語中的“們”的區(qū)別（一英語專業(yè)女生的問題）

6.跟小學(xué)教育有關(guān)的問題（一學(xué)小學(xué)教育的女生的題目，一般不會出這種題，嘿嘿）

7.“明明”的詞性（放在一個句子里問的，具體的句子忘記了）

8.“那個人”中的“那”和“她聲音那甜”中的“那”的區(qū)別

9.什么是小句

10.“說說”和“說一說”的區(qū)別

11.“分明”的詞性（我的題目）

大面跟大家談下我面試的情況，嘿嘿

進(jìn)去之前記著先敲門，老師說請進(jìn)再進(jìn)去，進(jìn)去后要記著關(guān)門，然后向老師問好。

一共是三個老師，左邊的是匡鵬飛老師，中間是謝小明老師，右邊的老師不認(rèn)識，好像是叫姚雙云。

匡老師：請坐，先作個自我介紹吧。

我：好的，我。。。。

匡老師：你學(xué)什么專業(yè)的我：英語

匡老師：那你英語考多少分啊

我：英語50，考的不好，嘿嘿

匡老師：那剛好上線啊

謝老師：總分也就多兩分

我：哦，老師 我報的那個少干計劃

謝老師：噢~，那還可以

匡老師：你是少數(shù)民族？什么族??？

我：土家族

匡老師：哦，土家族，土家族，哪里的土家族啊

我：湖南 湖南湘西 嘿嘿

匡老師：看過哪些專業(yè)書啊

我：嗯。大二的時候我們學(xué)過現(xiàn)代漢語，大三的時候看過語言學(xué)教程，北大版本的，不過是英文版的。還有就是規(guī)定的專業(yè)書了（這句是廢話 哈哈。），還有邢老師的漢語語法三百問，漢語語法學(xué)跟邢老師的論文集（這三本書是3月底才買的，在論壇上看學(xué)姐們說復(fù)試有用，都沒咋看就大概翻了下，嘿嘿）

右邊的老師：漢代漢語是什么版本的我：黃色殼子，上下冊，黃柏榮主編的匡老師：那我問你個專業(yè)問題把

我:好的，您請問

匡老師：分明是個什么詞性

我：分明。分明。嗯。。（當(dāng)時有點愣住了）。這個不好說。要放在具體的語境中吧

匡老師：那你自己設(shè)置個語境

我：嗯。嗯。我想想。（還好反映比較快）比如說。他分明是個男生中的分明應(yīng)該是個副詞吧。（因為之前有個女生被問到明明是啥詞性，我就按他說的副詞答了。哈哈）

匡老師：那還能做別的詞性嗎？

我：肯定可以吧。

匡老師：（提醒我似的）這篇文章條例很分明

我：哦，對 這篇文章條例很分明，這里的分明應(yīng)該是個形容詞

匡老師：為什么是形容詞呢？

我：因為。因為。他受副詞很修飾。（--還是在昨天上午的大會議室，科學(xué)學(xué)位的先考?？纪瓴攀菍I(yè)學(xué)位的考。題目是一樣的。

監(jiān)考老師是個打扮的很洋氣的女老師。穿的大紅色的風(fēng)衣~哈哈~蠻漂亮的試卷印好后老師說就十道選擇題。十分鐘搞定。試卷一發(fā)現(xiàn)來就開始放錄音，根本沒看題目的時間。而且還沒direction念。一來就是passage1。。一共是三篇短文。共十道選擇題?；鹚倬透愣恕：俸?/p>

口語

考試之前汪國勝老師跟我們監(jiān)考的是徐杰老師，剛從火車上下來，徐杰老師可是在美國生活了8年的。大家一陣驚噓。嘿嘿 候考的教室還是昨天上午面試候考的那個教室 徐杰老師蠻可愛的。進(jìn)來跟大家打了招呼 然后跟大家介紹了考試程序，先是自我介紹，然后他再問一題目，然后徐杰老師念了名單。跟昨天的順序一樣的。有個女生叫趙薇，老師念到趙薇時還說“喲。趙薇都來考試了”嘿嘿。給大家一種很輕松的感覺

口語面試也很快 每個人就幾分鐘。問到的都是些很簡單的日常的題目。。很多都是重復(fù)的。有你的學(xué)校，專業(yè)，家鄉(xiāng)，家庭 等等。后面問了一大半之后直接自我介紹都不用了。老師直接問題目。

下面跟大家分享下我的口語面試。。

進(jìn)去前還是一樣先敲門。

老師：come in

我：morning，teacher

老師：sit down，please

我：（面帶笑容，坐下）

老師：等會啊。我發(fā)條短信。。（老師可愛的。竟然讓我等他發(fā)條短信，還冒出句中文。哈哈。于是拿出手機發(fā)起來，還把眼鏡跟戴太陽眼鏡似的搭在頭上。哈哈）老師：well talk sth about your school and your hometown

我：OK，my university is central south university of forestry and technology。。老師：（又冒出中文）中南林科。？

我：中南林業(yè)科技大學(xué)。嘿嘿（也直接中文回答了 哈哈）

我：In changsha，hunan province

老師：嗯。

我：繼續(xù)介紹學(xué)校。。。。

后面老師問了我是應(yīng)屆還是本屆 我當(dāng)時沒反映過來 就說了 Sorry I lost you（真是丟人啊 哈哈）不過老師很好 又把題目重復(fù)了。我才回答。。

我當(dāng)時忘記第二個問題是啥了。老師好像明白我似的 就又說了下 then,talk sth about your hometown..于是我就說了一大串。老師聽得津津有味。我是湖南湘西的。比較特別的一個地方。就介紹了下我們那邊的特色。土家族的傳統(tǒng)啊什么之類的。老師還知道宋祖英。就問我宋祖英是哪里人。我說古丈。我還介紹了下鳳凰跟沈從文。嘿嘿（還好之前有所準(zhǔn)備在網(wǎng)上搜集了資料）

跟老師聊了蠻久。反正比較輕松。嘿嘿。后面的幾個我好像是聊的時間最長的一個 走的時候老師還說了句 Very Good。

很多同學(xué)都害怕口語，其實不用，老師都很友善的。你想說就說。嘿嘿

四.11日下午 跨專業(yè)跟同等學(xué)歷的加試

我是跨專業(yè)的。于是要堅持到最后。考完最后一門。還是在昨天下午筆試的教

室。監(jiān)考老師也是一樣的。通知上說的是2點半到5點 兩個半小時。人都到齊了還沒到兩點半就開考了。并且兩門 理論語言學(xué)跟漢語語言學(xué) 都只有一個小時。一共兩個小時。時間可以自己分配。2小時候一起交卷。還是做在發(fā)得稿紙上。

題型跟去年不同。去年跟初試差不多。今年兩門都是四個論述形式的題。。每題25分，沒有古文翻譯

注意了，題目如下：

漢語語言學(xué)

普通話中有哪些聲母的聲調(diào)（每個聲母和聲調(diào)各舉一例）（25分）

這題目我一看就愣住了。不是韻母才有聲調(diào)嗎，咋聲母冒出聲調(diào)來了。就空著 是最后才隨便亂做的 時間想不到。就把聲母跟聲調(diào)分開回答了?？纪甑臅r候大家這題好像都沒把握。第一名考4百多的女生說她這題只寫了一句話。唉。估計是題目印錯了。應(yīng)該是聲母和聲調(diào)把。希望如此 哈哈

怎樣辨析同義詞（從哪些方面辨析同義詞）（25分）

把字句的特點

忘記了。不好意思。到時候想起了再給大家補充（25分）

理論語言學(xué)

語言的功能有哪些（25分）

語言發(fā)展的規(guī)律（25分）

應(yīng)用語言學(xué)包括哪些方面，就其中的一個方面談?wù)勀愕目捶ǎ?5分）

這題我中午剛好瞄了下。嘿嘿

分析下面一段話的修辭特色

威尼斯（Venice）是一個別致地方。出了火車站，你立刻便會覺得；這里沒有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”（Gondola）。大運河穿過威尼斯像反寫的S；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯并非沒有橋；三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，那兒都走得到，用不著下河去?？墒禽喆腥诉€是很多，“剛朵拉”的買賣也似乎并不壞。（朱自清《威尼斯》）

這題目我初試的時候看過一摸一樣的。就是忘記啦！悔恨死！就自己亂寫了幾個 回來翻是在華師自己出的習(xí)題冊上面有這題，下面把參考答案附上

第一，巧用比喻，如“大運河穿過威尼斯像反寫的S；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同?！?，使讀者對威尼斯城中水道交錯的情況有了具體的了解，使人身臨其境。

第二，多用“有”字句，“是”字句，大量使用短句，簡潔的敘述和描寫了事物，采用白描的手法，平淡中顯神奇。第三，運用口語，風(fēng)格平實。

PS：上午把這在貼子上都寫完啦。NND。發(fā)貼的時候看錯了。害我又全部重新打了一遍。希望能對大家有幫助。嘿嘿 加油！