第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元教學(xué)目標(biāo)

三、千克、克、噸

【教學(xué)內(nèi)容】：P18-P27

【單元目標(biāo)】：

1.結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解克、千克噸的實際質(zhì)量，了解用秤可以稱物體的輕重。

2.掌握克、千克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單單位間的換算。

3.結(jié)合生活實際，解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題，提高解決實際問題的能力。

4.在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣；學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及關(guān)鍵】：

重點(diǎn)：建立1克、1千克、1噸的質(zhì)量概念；掌握克、千克、噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。

難點(diǎn)：建立1克、1千克、1噸的質(zhì)量概念

關(guān)鍵：在教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生通過實踐、觀察、推算，初步建立質(zhì)量單位的觀念，引導(dǎo)學(xué)生掌握質(zhì)量單位之間的進(jìn)率和換算的思考方法。

【教學(xué)課時】：6課時

【教學(xué)進(jìn)度】：第4-5周

第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元教學(xué)目標(biāo)[模版]

四、乘法

【教學(xué)內(nèi)容】：P28-P43

【單元目標(biāo)】：

1.結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.能在購物、乘法等情境中提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。

3.能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

4.在具體的情境中，能運(yùn)用乘法等知識解決生活中的簡單問題。

5.能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、結(jié)合具體情境，體會四則運(yùn)算的意義。

2、能計算三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

5、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

6、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。

【教學(xué)課時】：11課時

【教學(xué)進(jìn)度】：第6-8周

第三篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教學(xué)設(shè)計

第三單元走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換

教材分析：本單元關(guān)于位置的認(rèn)識，是在學(xué)生初步了解了東、西、南、北四個方向的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是學(xué)生第一次接觸，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時要注意讓學(xué)生在具體情境中辨認(rèn)方向，在觀察生活現(xiàn)象中感受平移、旋轉(zhuǎn)。

本單元設(shè)有兩個信息窗，第一個信息窗通過孩子們?nèi)⒂^新農(nóng)村，在村口借助地形圖確定參觀路線的情境，引入對位置的學(xué)習(xí)。第二個信息窗通過參觀飲料加工廠，引入對平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南中給定的一個方向，辨認(rèn)其余七個不同的方向，并能運(yùn)用合適的術(shù)語，描述物體所在的方向；知道平面圖上的方位，會看簡單的線路圖。

2、結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。

4、初步感受方向在現(xiàn)實生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是辨認(rèn)方向，教學(xué)難點(diǎn)是借助路線圖確定現(xiàn)實生活中物體所在的具體方位。

課時安排：2課時

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個方向

2、能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述 教學(xué)重點(diǎn)

辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個方向 教學(xué)難點(diǎn)

能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述 一； 導(dǎo)學(xué)案

你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？

二、導(dǎo)學(xué)案

（一）活動1：

從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你想到村里哪個地方？

從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？自己先想一想，再在小組內(nèi)交流。（學(xué)生交流走的幾種方法、你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？ 小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。

（二）活動2： 剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？

你能說出文化中心在牡丹亭的哪個方向嗎？（與你的同位互相交流一下）

板書：東北、東南、西北、西南

大家仔細(xì)觀察這四個方向。你能試著把我們認(rèn)識的八個方向在紙上表示出來嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個合格的小導(dǎo)游了，下面請同學(xué)們以小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線。小組活動。

三、課堂檢測

1、你能指出教室里的八個方向嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。）

2、實踐活動：以小組為單位，說說校園內(nèi)各個方向有些什么？

3、集體活動：找朋友

四、課外延伸

向同學(xué)或家長介紹一下你的家的位置，或周圍的一些地點(diǎn)。

五、板書設(shè)計

走進(jìn)新農(nóng)村 ——位置 北

西北

東北

西

東

西南

東南

南

六、教學(xué)反思

學(xué)生對八個方位比較熟悉，因此，在課堂上能夠較好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。但有部分學(xué)生分不清行走路線，在敘述時往往條理不清。在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生把話表述清楚：從哪里出發(fā)，向什么方向走到哪里，再向哪個方向走……

第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元教學(xué)目標(biāo)

第七單元年、月、日

【單元教學(xué)目標(biāo)】：

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。

2、會看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。

3、體會引入24時記時法的必要性，認(rèn)識24時記時法。

4、通過觀察、實驗和交流，感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。

5、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律，能解決一些簡單的實際問題。

【課程標(biāo)準(zhǔn)中相對應(yīng)的知識技能目標(biāo)】：

1、能認(rèn)識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。

2、認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

3、結(jié)合生活實踐，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。

【單元教學(xué)建議】：

1、充分利用學(xué)生已有的基礎(chǔ)。

2、為學(xué)生的探究活動提供材料。

3、讓學(xué)生在活動中充分體驗時間與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

【單元建議教學(xué)課時數(shù)】：8課時

【單元教學(xué)進(jìn)度】：第15-16周

第五篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級第二單元教學(xué)目標(biāo)

二、觀察物體

【教學(xué)內(nèi)容】：P14-17

【單元目標(biāo)】：

1.在搭立體圖形和多方位觀察立體活動中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

2.經(jīng)歷用正方體搭立體圖形的過程，體驗到從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。

3.能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到立體圖形的形狀。

4.在搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學(xué)會用上、下、左、右、前、后描述正方體的相對位置。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵】：

1.重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀。

2.難點(diǎn)：根據(jù)提問來判斷并搭出同樣的立體圖形。

3.關(guān)鍵：利用教材提供的實踐活動，引導(dǎo)所有學(xué)生參與到數(shù)學(xué)操作活動中來，讓學(xué)生在活動中觀察、探索、交流、體驗。

【課時安排】：2課時。

【教學(xué)進(jìn)度】：第3周。