第一篇：2013-2014學(xué)年度初一年級(jí)全程聯(lián)測(cè)試卷(語(yǔ)文試卷)

號(hào)考

題式方答系聯(lián) 得不

內(nèi)名 姓線封密級(jí)班密

學(xué)校

2013-2014學(xué)年度六年級(jí)全程聯(lián)測(cè)試卷

數(shù) 學(xué) 試 卷

一、看清題目計(jì)算（18分）1.直接寫得數(shù)（6分）

37×42=4×111

34÷4×4=（4?

5）×20=1-5%=7712?3

4?5-48=

2.合理靈活計(jì)算（6分）（1）25?31?0.4?33

10（2）??146?28?15?7?15?7??

?15

3.求未知數(shù)x（6分）

(1)34∶x=3∶

23（2）7x+5×0.7=8.4

二、認(rèn)真讀題，用心填空（10分）

1.一個(gè)數(shù)由兩個(gè)百，四個(gè)一，九個(gè)十人之一，六個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作（），保留一位小數(shù)是（）

2.2

49的分?jǐn)?shù)單位是（），它的倒數(shù)是（）

3.20以內(nèi)質(zhì)數(shù)的和的倒數(shù)是（）

4.每臺(tái)原價(jià)是a元的電腦降價(jià)12%后是（）元

5.一個(gè)正方體木塊兒的棱長(zhǎng)是12dm，把它削成一個(gè)最大的圓柱體。圓柱體的體積是（）cm

3，在把這個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐體，圓錐體的而體積是（）

6.在4、7、9這3張數(shù)字卡片中任取1張，取到4的可能性是（）；任取2張，取到7和9的可能性是（）

三、慎重選擇（5分）

1.長(zhǎng)方形、正方形、圓，如果周長(zhǎng)相等，則（）的面積比較大 A.長(zhǎng)方形B.正方形C.圓D.一樣大 2.a、b、c都大于零，且：a?

37?b?37?c?9

8，把a(bǔ)、b、c按從大到小排列是（）A.c＞a＞bB.a＞c＞bC.b＞a＞cD.c＞b＞a 3.下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.把1克鹽放入100克水中鹽水的含鹽率為1% B.兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，它們的最大公因數(shù)是

1C.把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘以3，分?jǐn)?shù)的大小不變 D.假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定是真分?jǐn)?shù)

4.一堆鋼管最下層有6根，最上層有2根，每相鄰兩層間相差一根，這堆鋼管共有（）根 A.12B.16C.20D.2

45.一種股票，原價(jià)9元，四、走進(jìn)生活解決問(wèn)題(27分)1.只列綜合算式不計(jì)算(9分)

（1）1千克大豆可榨油0.43千克，2.5噸大豆可榨油多少千克？

___________________________

（2）一列火車晚上10時(shí)從甲地開(kāi)出，4.某校六年級(jí)共有學(xué)生152人，選出男生的1

1和5名女生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，剩下的男、好相等。六年級(jí)男、女生各有多少人？（用方程解）（6分）

第二篇：初一年級(jí)語(yǔ)文試卷

初一年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(20分)

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的字形和注音都完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．跛腳（bǒ）青冥（mín）孿生（nuán）莽莽榛榛（zhēn）

B．御聘（yù pìn）匿笑（nì）竦峙（sǒng zhì）啜泣（chuò）

C．滑稽（jī）賞賜（chì）萵苣（wō jù）波光鱗鱗（lín）

D．丫杈（chà）慷概（kāng kài）一霎間（chà）猝然長(zhǎng)逝（cù）

２、橫線上填字完成詞語(yǔ)。（４分）

人聽(tīng)聞 徑通幽 變本加 然長(zhǎng)逝

獲益 淺 心曠神 具體而 珠聯(lián) 合3、理解性填空。（6分）

（1）《次北固山下》一詩(shī)中富有新事物寓于舊事物中的哲理的句子是：。

（2）如果人人都能為他人著想，做到“，”，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語(yǔ)十則》中的一句回答）

（3）香山居士踏青于錢塘湖畔，領(lǐng)略了“，”鶯燕爭(zhēng)春的美景。

（4）從李白 “，” 的感嘆中，我們感受到他對(duì)友人的牽掛。

（5）曹孟德觀看滄海，從，；，中我們感受到他的博大胸襟。

4、冰心的《 》《 》兩部詩(shī)集中把 視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。如：母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。（4分）

5、古詩(shī)文中月亮有許多美稱與雅號(hào)，你能寫出兩個(gè)嗎？（1）

6、著名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時(shí)，生活十分艱難。有一次他外出時(shí)被一個(gè)乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說(shuō)：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見(jiàn)乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請(qǐng)問(wèn)朱自清這句話的言外之意是什么？（3分）

二、閱讀理解（40分）

（一）（8分）

宋人有耕田者，田中有株①，兔走，觸株折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得，而身為宋國(guó)笑。

①株:露在地面上的樹(shù)樁子.②耒(lěi):農(nóng)具

6、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）

①兔走()②因釋其耒()

③冀復(fù)得兔()④身為宋國(guó)笑()

7、翻譯：因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（2分）

8、這則故事諷刺了怎樣的一種人？（2分）

（二）（10分）

⑴“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進(jìn)家門，媽媽劈頭就問(wèn)。“媽媽，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時(shí)，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說(shuō)。

⑵下午，珍珍來(lái)還傘，媽媽撐開(kāi)傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個(gè)小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛(ài)惜點(diǎn)，愛(ài)惜點(diǎn)，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來(lái)我家做作業(yè)了。

⑶有一天，媽媽突然問(wèn)我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見(jiàn)啦？”我不知媽媽這話的意思，沒(méi)有回答。媽媽又說(shuō)：“乖偉偉，聽(tīng)媽的話，今后，要跟珍珍好一點(diǎn)，請(qǐng)她常來(lái)玩，噢！”

⑷哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！

⑸又有天放學(xué)后，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說(shuō)：“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡?！?/p>

⑹我莫名其妙，遲疑地說(shuō)：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來(lái)沒(méi)互送過(guò)東西?！?/p>

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長(zhǎng)了！你跟他女兒是好朋友，今后……”媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天是她生日，快給她送去！”

⑻哦，原來(lái)如此！媽媽過(guò)去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過(guò)來(lái)。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我無(wú)可奈何地接過(guò)傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對(duì)珍珍說(shuō)呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫……最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去……

9、從文中找出四個(gè)成語(yǔ)寫在下面的橫線上。（2分）

⑴_(tái)___________ ⑵____________ ⑶____________ ⑷____________

10、貫穿全文的線索是________________________________（1分）

11、將⑺段中省略號(hào)所省略的意思補(bǔ)上：（2分）

_________________________________________________________________________

12、“媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：‘今天是她的生日，快給她送去！’”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________（2分）

13、媽媽的性格特點(diǎn)主要是通過(guò)__________________、________________表現(xiàn)出來(lái)的。（1分）

14、聯(lián)系全文，偉偉為什么沒(méi)把傘給珍珍送去？（2分）

（三）九十九分的苦惱（10分）

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來(lái)會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)。在這種情感氛圍中，我們對(duì)孩子寄寓了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒?，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī)，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來(lái)，她臉上都沒(méi)有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發(fā)引起發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來(lái)數(shù)落一頓。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮右苍诳次遥茄凵耧@然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒(méi)辦法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來(lái)用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽(tīng)話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛(ài)整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開(kāi)始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

皇天不負(fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著（2）（走沖邁）進(jìn)門來(lái)了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來(lái)一個(gè)99分。

我大喜。待她媽媽下班回來(lái)，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)有來(lái)得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分！我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100分？我看連90分都難得?！钡俏抑?，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)有提高所帶來(lái)的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō)，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。

我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說(shuō)：“都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來(lái)了？”我說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”

妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說(shuō)：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨?！?/p>

“這不可能?！?/p>

“那就是第二種可能：我笨。”

“我看這樣說(shuō)，還比較恰當(dāng)?！?/p>

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?/p>

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

15、理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)（只填序號(hào))

（2分）

A．媽媽不滿意孩子的考試成績(jī) B．父母對(duì)女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時(shí)得到化解 D．99分所引起的**

事情的起因是（），事情的經(jīng)過(guò)是（）（），事情的結(jié)果是（）

16、文中劃線部分一連用了五個(gè)“比”字，目的是突出

（2分）

17、結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（從括號(hào)內(nèi)選擇）（1分）

(1）于是就有(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。

(2）老遠(yuǎn)就喊著（走 沖 邁）進(jìn)門來(lái)了。

18、面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡(jiǎn)要回答。（3分）

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

19、作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的體會(huì)。（2分）

答：

（四）人類只剩7年時(shí)間拯救地球（12分）

英國(guó)著名自然災(zāi)難專家、世界知名環(huán)境科學(xué)家比爾?麥克古爾在其新書《7年拯救地球》中提出了一個(gè)驚人的觀點(diǎn)：那就是人類如果不立即采取行動(dòng)，減少大氣中的溫室氣體排放，那么2015年將成為地球命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果地球溫室氣體排放在這7年時(shí)間中無(wú)法得到控制，那么地球?qū)⒃?015年7月進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的惡性循環(huán)中，人類將被氣候變暖引發(fā)的一系列大自然災(zāi)難所吞噬！

麥克古爾教授在書中稱，從現(xiàn)在開(kāi)始到2015年，人類只剩下有限時(shí)間來(lái)減少有害溫室氣體的排放，如果人類的努力失敗，那么地球?qū)⒚媾R6500萬(wàn)年前小行星撞地球造成恐龍滅絕以來(lái)最大的災(zāi)害威脅。

麥克古爾教授說(shuō)：到2050年,全球溫室氣體的排放必須減少50?到80?。要做到這一點(diǎn), 溫室氣體的排放必須在2015年前就達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，然后逐年下降。但這樣仍然不夠,如果人類不主動(dòng)減少大氣中的二氧化碳含量，即使溫室氣體的排放減少90?，仍無(wú)法阻止危險(xiǎn)的氣候變暖。

麥克古爾教授稱，地球目前的氣候距100萬(wàn)年來(lái)最暖溫度相差大約1攝氏度,如果人類燒光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的溫度還將上升13攝氏度,當(dāng)前的癥況表明，自然環(huán)境已到了非治理不可的地步，這種治理也將不是一人一國(guó)之力可以完成的，是需要世界各國(guó)協(xié)同一致、共同面對(duì)的。

20、麥克古爾認(rèn)為人類拯救地球應(yīng)采取什么行動(dòng)?(2分)

21、第三自然段主要用了什么說(shuō)明方法？試舉例分析其作用。(3分)

22、最后一段中“地球目前的氣候距100萬(wàn)年來(lái)最暖溫度相差大約1攝氏度”,句中“大約”能刪除嗎?為什么?(3分)

23、根據(jù)麥克古爾的觀點(diǎn)，請(qǐng)你提一條拯救地球的具體措施,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）

①措施：

②理由：

三、作文（40分）

自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程，也是明了的過(guò)程。

請(qǐng)以“我讀懂了____”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇500字左右的文章。

第三篇：初一年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷

初一年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷

一、單項(xiàng)語(yǔ)言技能考查（10分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折 ．．．．

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風(fēng)云 ．．．．

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨 ．．．．

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍 ．．．．

2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆

C、姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊(duì)員們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)的歸途中悲壯覆沒(méi)。．．

B、一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了，我們?cè)撪嵵仄涫碌乜紤]一下暑期的生活安排。．．．．

C、張山很聰明，這道題老師才一指點(diǎn)，他就心會(huì)神凝了，一下子就得出了正確答案。．．．．

D、我們的球隊(duì)已養(yǎng)精蓄銳多時(shí)了，在本輪錦標(biāo)賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了 ．．．．

4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較委婉得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！?/p>

B.當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么走路的，沒(méi)長(zhǎng)眼！”

C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”

D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”

5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的搭配，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《爸爸的花兒落了》——《城南舊事》——臺(tái)灣作家林海音

B．《斑羚飛渡》——《和烏鴉做鄰居》——沈石溪

C．《從百草園到三味書屋》——《彷徨》——魯迅

D．《黃河頌》——《黃河大合唱》——光未然

二、古詩(shī)文閱讀能力考查（40分）

Ⅰ、古詩(shī)文默寫考查。（10分）

6.（1）雖人有百手，______________，__________________；

（林嗣環(huán)《口技》）

（2）峨眉山月半輪秋，____________________。夜發(fā)清溪向三峽，____________________。（李白《峨

眉山月歌》）

（3）__________________，雙袖龍鐘淚不干。__________________，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入

京使》）

（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________________。有約不來(lái)過(guò)夜半，____________________。（趙師秀《約

客》）

（5）《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：----------------，--------------。

Ⅱ、課內(nèi)文言文實(shí)詞考查。（4分）

7、下列各組句子和詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的兩組分別是：()．．．

A.及其日中如探湯 / 赴湯蹈火B(yǎng).目似瞑，意暇甚 / 意氣風(fēng)發(fā) ．．．．

C.辭以軍中多務(wù) / 義正辭嚴(yán)D.眾妙畢備 / 鋒芒畢露 ．．．．

Ⅲ、課內(nèi)文言文段閱讀考查。（26分）

(一)閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題(10分)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!’’蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但

當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)昊下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8、《孫權(quán)勸學(xué)》選自司馬光主持編纂的《》，這是一部體史書。（２分）

9、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（４分）

卿今當(dāng)涂掌事（）蒙辭以軍中多務(wù)（）．．

卿言多務(wù)，孰若孤（）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）．．

10、從“卿當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”一句，是孫權(quán)向呂蒙指出“學(xué)”的性；而當(dāng)“蒙辭以軍中多務(wù)”時(shí)，孫權(quán)又現(xiàn)身說(shuō)法，以“”一句指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。（2分）

11、呂蒙讀書迅速長(zhǎng)進(jìn)對(duì)你有什么啟示？（2分）

答：

（二）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題（16分）

狼蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？只增笑耳。

12、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）

(1)綴行甚遠(yuǎn)（）(2)屠大窘（）．．

(3)恐前后受其敵（）(4)意暇甚（）．．

13、翻譯下面的句子（4分）

（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

14、這篇文章以狼為中心，可分為、、（5分）

15、讀完這篇文章，你得到的啟示是什么？（3分）

答：

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（10分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲

音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓

住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話．她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)．．．．．．

著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。．．．．

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

答：

17、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（2分）

答：

18、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）第一次：

第二次:

19、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（2分）

(1)

(2)

四、作文（40分）

20、在我們多姿多彩的生活中，有許多讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的事情發(fā)生，它讓我們或喜或悲，或感動(dòng)或氣憤??請(qǐng)以“這件事讓我-----------------”為題，用你充滿激情的筆記下那一次，寫一篇記敘文。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）要有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新。

（3）字?jǐn)?shù)500字以上。（4）詩(shī)歌除外，體裁不限

語(yǔ)文答案

一、1 c2 b3 c4 a5 c

二、6．（1）手有百指不能指其一端（2）影入平羌江水流思君不見(jiàn)下渝州

（3）故園東望路漫漫馬上相逢無(wú)紙筆（4）青草池塘處處蛙閑敲棋子落燈花（5）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情.bc8、資治通鑒 編年

9、當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán) 推托誰(shuí)到

10．必要卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益

11、只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

10、讀書有益于人的發(fā)展和完善。（意思對(duì)即可）

12、綴：連接，這里是緊跟的意思窘：閑窘，處境，危急

敵：敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊的意思。意：神情、態(tài)度

13、（1）骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼仍像原來(lái)一樣一起追趕。

（2）過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

14、15 略

16、一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。

17．在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

18．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感(或：為了安慰小女孩)。第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰

19．(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地(2)她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。(3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里(4)“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。(6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧

第四篇：初一年級(jí)語(yǔ)文綜合考試試卷

初一年級(jí)語(yǔ)文綜合考試試卷

一、單項(xiàng)語(yǔ)言技能考查（10分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折 ．．．．

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風(fēng)云 ．．．．

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨 ．．．．

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍 ．．．．

2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆

C、姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊(duì)員們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)的歸途中悲壯覆沒(méi)。．．

B、一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了，我們?cè)撪嵵仄涫碌乜紤]一下暑期的生活安排。．．．．

C、張山很聰明，這道題老師才一指點(diǎn)，他就心會(huì)神凝了，一下子就得出了正確答案。．．．．

D、我們的球隊(duì)已養(yǎng)精蓄銳多時(shí)了，在本輪錦標(biāo)賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了 ．．．．

4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較委婉得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！?/p>

B.當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么走路的，沒(méi)長(zhǎng)眼！”

C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”

D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”

5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的搭配，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《爸爸的花兒落了》——《城南舊事》——臺(tái)灣作家林海音

B．《斑羚飛渡》——《和烏鴉做鄰居》——沈石溪

C．《從百草園到三味書屋》——《彷徨》——魯迅

D．《黃河頌》——《黃河大合唱》——光未然

二、古詩(shī)文閱讀能力考查（根據(jù)課文內(nèi)容填空）16分。

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

（2）春天像健壯的青年，領(lǐng)著我們上前去。

（3）辛棄疾在 《西江月》中，運(yùn)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合展望豐收景象的句子是：。

（4）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語(yǔ)》中孔子的一句話:。

（5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：________，___________。

（6）《觀書有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來(lái)自不斷吸收新知識(shí)的句子是：。

（7）《次北固山下》中詩(shī)人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是。

（8）余憶童稚時(shí)，能，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)

有物外之趣。

4.下列說(shuō)法委婉得體的一項(xiàng)是（）(2分)

A.當(dāng)你的同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。”

B．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還來(lái)問(wèn)我?！?/p>

C．當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí)，媽媽叫你吃飯，你說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？”

D．當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎？”你說(shuō)：“對(duì)不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。”

5.據(jù)稱《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩(shī)，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開(kāi)飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來(lái)金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂?！?/p>

你能根據(jù)這首詩(shī)，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來(lái)嗎?(3分)

答：

6.請(qǐng)仔細(xì)品味下列句子中富有感染力的語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)句中運(yùn)用修辭手法的表達(dá)效果，并用這種修辭手法寫一個(gè)句子（不少于20個(gè)字）。(3分)

那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

表達(dá)效果：

仿寫：

三、（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

7.《論語(yǔ)》的“論”字讀，它是記錄的書，是家經(jīng)典著作之一。(2分)

8.給下列字注音。（2分）

說(shuō)（）?。ǎC（）誨（）

9.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（6分）

①溫故而知新②人不知而不慍

③吾日三省吾身④與朋友交而不信乎

⑤學(xué)而不思則罔⑥思而不學(xué)則殆

10.《論語(yǔ)》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的，（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有談（C）個(gè)人修養(yǎng)的，請(qǐng)給下題對(duì)號(hào)標(biāo)示。（標(biāo)序號(hào)）（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也()②學(xué)而時(shí)習(xí)之()

③人不知而不慍()④溫故而知新()

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆()⑥見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（）

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

譯文：

②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：

四題共（17分）閱讀（1）《春》中的兩段文字，完成15—17題。（8分）

“吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來(lái)。（2分）

16.文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。（2分）

17.仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（4分）

[例] 像母親的手撫摸著你。[“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。] ．．

(l)??都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。．．

(2)像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著?? ．．

（2）閱讀短文，回答下面問(wèn)題（9分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲

音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓

住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話．她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)．．．．．．

著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”

老師的心猛地一顫。．．．．

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

答：

17、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（2分）

答：

18、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(3分）第一次：

第二次:

19、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（2分）

(1)

(2)

五、作文（50分）

20、在我們多姿多彩的生活中，有許多讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的事情發(fā)生，它讓我們或喜或悲，或感動(dòng)或氣憤??請(qǐng)以“這件事讓我-----------------”為題，用你充滿激情的筆記下那一次，寫一篇記敘文。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）要有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新。

（3）字?jǐn)?shù)500字以上。（4）詩(shī)歌除外，體裁不限

第五篇：初一語(yǔ)文試卷

初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

積累與運(yùn)用（25分）

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風(fēng)云

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（B）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆

C、姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊(duì)員們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)的歸途中悲壯覆沒(méi)。

B、一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了，我們?cè)撪嵵仄涫碌乜紤]一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點(diǎn)，他就心會(huì)神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊(duì)已養(yǎng)精蓄銳多時(shí)了，在本輪錦標(biāo)賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了。

4、默寫古詩(shī)文。（10分）

（1）趙翼《論詩(shī)》全詩(shī)。

論詩(shī)

趙 翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩(shī)》以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。

（4）“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”抒寫的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請(qǐng)根據(jù)《童年》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結(jié)識(shí)的最要好的朋友是（D），他后來(lái)被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡B、“好事情”C、彼得伯伯D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（B）。

A、我開(kāi)始了正常人的生活B、我參加了革命斗爭(zhēng)

C、我融入到人民群眾之中D、我開(kāi)始了新的生活

6、請(qǐng)根據(jù)《魯濱孫漂流記》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）魯濱孫流落到荒島上后，馴養(yǎng)的第一只動(dòng)物是（D）。

A、鸚鵡B、狐貍C、野兔D、山羊

（2）魯濱孫流落到荒島上后，第一個(gè)跟他說(shuō)話的是（D）。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鸚鵡

7、下面對(duì)有關(guān)作品、作家的常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（B）。（2分）

A、《李太白全集》收錄的是唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)歌作品。

B、《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

C、《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)集。

D、莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

8、下面是某校在開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（3分）

（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主, 一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落

（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。

閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒(méi)有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言——因?yàn)樯皆谀抢铩?/p>

1924年，他帶著這句名言辭別英國(guó)，（A）不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當(dāng)眼睛帶著十二萬(wàn)分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米！

陪同他前往的是一個(gè)不會(huì)講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì) 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)。然而，他卻在雪霧中失蹤了。

1999年，美國(guó)的埃里克?西蒙森率領(lǐng)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測(cè)：他究竟有沒(méi)有登上峰頂？在這個(gè)一伸手就可以輕易摘到的美夢(mèng) 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？

西蒙森他們都記得那個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃，他們開(kāi)始竭力地找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰(shuí)都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個(gè)允諾給愛(ài) 妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時(shí)刻玉碎石飛？他不能啊——（C）

就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬(wàn)年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。就這樣，他那個(gè)浪漫的計(jì)劃有一個(gè)超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個(gè)美麗的影像，一個(gè)真實(shí)的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了?。?/p>

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！讓我們?cè)俅沃販厮哪蔷涿浴驗(yàn)樯皆谀抢铩?/p>

讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以喬治?馬洛里的“浪漫計(jì)劃”為線索，組織材料，展開(kāi)記敘、議論、抒情；首尾以

喬治?馬洛里的名言相呼應(yīng)，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)”這句話中，“一個(gè)摯愛(ài)”指什么？“另一個(gè)摯愛(ài)”指什么？（2分）

一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子

另一個(gè)摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰

11、文章第七段“但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細(xì)細(xì)琢磨又并不矛盾，請(qǐng)對(duì)此加以解釋。（2分）

“萬(wàn)分失望”的原因是：照片沒(méi)在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治?馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

“萬(wàn)分驚喜”的原因是：照片沒(méi)在他身上，也可能是照片已被喬治?馬洛里安放在了珠峰之顛，他實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。

12、文章開(kāi)頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

開(kāi)篇不提他的名字，制造了一種懸念，讓人更想知道他的名字，直到文章結(jié)尾才解開(kāi)懸念，這樣就會(huì)給讀者留下更深的印象；開(kāi)篇不提他的名字，通過(guò)“但是”一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者去關(guān)注他的那句名言，引導(dǎo)讀者去欣賞喬治?馬洛里的精神境界，這樣就能使讀者對(duì)文章的主旨有了更深刻的理解。

13、讀書看報(bào)時(shí)，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語(yǔ)言精彩或內(nèi)容精辟的語(yǔ)句），并寫上一點(diǎn)賞析點(diǎn)評(píng)（心得體會(huì)、感想評(píng)析），對(duì)加深理解和積累語(yǔ)言素材、豐富語(yǔ)感，都是大有幫助的。請(qǐng)按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①?gòu)奈闹挟嬀€的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里； ②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名出處：《精品文萃》類別：散 文

（1）名言佳句：不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。

（2）賞析點(diǎn)評(píng)：“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”表現(xiàn)出了喬治?馬洛里對(duì)珠峰的無(wú)限崇拜與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定意志?！爸蠓小瓱嵫毙蜗笊鷦?dòng)地寫出了珠峰的巨大魅力，她是每一個(gè)登山者傾心鐘情的“夢(mèng)中情人”，能讓每一個(gè)登山者迸發(fā)出永恒的激情。

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節(jié)選）

布 封

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有其他任何動(dòng)物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?ài)，因?yàn)槭聦?shí)上大自然沒(méi)有對(duì)其他任何動(dòng)物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識(shí)到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動(dòng)作，時(shí)而英姿煥發(fā)，時(shí)而悠然自得?？偠灾?，天鵝渾身都散發(fā)出無(wú)窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時(shí)還認(rèn)為天鵝是愛(ài)情之鳥(niǎo)。古代神話還把天鵝說(shuō)成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動(dòng)，不得不承認(rèn)它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術(shù)典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢(shì)漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風(fēng)半張而鼓起，這就是推動(dòng)這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進(jìn)。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，為求引人注目，為求別人贊美。實(shí)際上，天鵝的確令人百看不厭，無(wú)論是在遠(yuǎn)處如有翅的船隊(duì)一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應(yīng)著人聲的召喚，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優(yōu)雅的動(dòng)作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們?nèi)吻橛^賞。

天鵝天生麗質(zhì)，并且有熱愛(ài)自由的美德。我們無(wú)法對(duì)它強(qiáng)制或如奴隸一樣禁閉它。它無(wú)拘無(wú)束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨(dú)立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或者是沿水邊來(lái)到高岸下遮陰，鉆進(jìn)燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開(kāi)它的獨(dú)處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂(lè)。天鵝似乎喜愛(ài)與人接觸，它把我們當(dāng)作自己棲息地的主人與朋友，而不是統(tǒng)治者和暴君。

14、根據(jù)選文內(nèi)容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優(yōu)點(diǎn)。（4分）

面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅；是水禽里的第一航行家；氣質(zhì)高貴，動(dòng)作溫柔、流暢、優(yōu)雅；熱愛(ài)自由。

15、第一段中“這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話”的內(nèi)容是什么？（2分）

天鵝是天下第一美女的父親。

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛(ài)自由？（2分）

它生活在無(wú)拘無(wú)束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當(dāng)它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的；在這里作者把天鵝的身體的各部分相對(duì)應(yīng)地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動(dòng)的道理。

18、第一段中“人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）

不能。因?yàn)橹挥邢矏?ài)它，才會(huì)歡迎它，進(jìn)而贊賞它。這三者之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹饘舆f進(jìn)的邏輯關(guān)系。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

19、請(qǐng)用“／”為下面句子標(biāo)出朗讀時(shí)的語(yǔ)意停頓。（2分）

（1）日 初 出／大 如 車 蓋（標(biāo)一處）

（2）此 不 為／近者 熱／而 遠(yuǎn) 者 涼 乎（標(biāo)兩處）

20、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）孔子……問(wèn)其故（故：原因）（2）日始出時(shí)去人近（去：距離）

（3）及其日中如探湯（湯：熱水）（4）孔子不能決也（決：判斷）

21、請(qǐng)把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

原文：孰為汝多知乎？

譯文：誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？

22、閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個(gè)角度）（2分）

孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題，“知之為知之，不知為不知”，這種“實(shí)事求是”的學(xué)者風(fēng)范，是天下莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)榜樣。

寫作（40分）

五、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。我想，這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂(lè)，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考會(huì)讓你覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶…… 請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后改進(jìn)工作的努力方向。

23、作文題目：老師，我告訴您一件事

【要求】①先把題目工整地抄寫在方格稿紙的第二行，正文從第四行開(kāi)始書寫； ②除詩(shī)歌外，不限文體；

③全文600字左右；

④文中不得寫出真實(shí)的班級(jí)名和人名。

《老師我想對(duì)你說(shuō)》

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引

路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊?。　靶σ恍?，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？ 最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！