第一篇：小學(xué)畢業(yè)班練習(xí)卷

練習(xí)（1）班級(jí)姓名

一、填空。

1、如果甲數(shù)是乙數(shù)的倒數(shù)，丙數(shù)是乙數(shù)的倒數(shù)，那么三個(gè)數(shù)相乘的積等于（）。

2、比10千克的45少35

千克是（），比14多它的11

7是（），比14米少7是（）。3、35

×2

3表示意義：⑴⑵

4、一個(gè)長(zhǎng)方體剛好切成三個(gè)相等的正方體，棱長(zhǎng)比原來增加48分米，求長(zhǎng)方體的表面積

是（）。

5、甲乙兩數(shù)的和是40，甲數(shù)是乙數(shù)的3，甲數(shù)是（），乙數(shù)是（）。

6、甲數(shù)減去乙數(shù)的差是12，甲數(shù)除以乙數(shù)的商是4，甲數(shù)是（），乙數(shù)是（）。

7、5克藥加水95克，藥占水的()()

()，藥占藥水的()。

8、甲乙兩倉，甲倉取出

5給乙倉，這時(shí)兩倉相等，甲倉是乙倉的()()。

9、一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是62，如果分子與分母都減去25，得到分?jǐn)?shù)成5，原分?jǐn)?shù)是（）。

10、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，切去一個(gè)正方體，剩下的長(zhǎng)方體表面積比原來長(zhǎng)方體表面積減少64平方分米，求剩下長(zhǎng)方體體積比原來長(zhǎng)方體體積少（）立方厘米。

11、甲數(shù)除以乙數(shù)的商是1.25，乙數(shù)是甲數(shù)的()()

()，甲數(shù)比乙數(shù)多()，乙數(shù)比甲

數(shù)少

()

()。

12、1.25的倒數(shù)是（）。1.25×（）=7

×（）=3×（）=1

二、應(yīng)用題。

1、某隊(duì)修一條公路長(zhǎng)400米，第一天修全長(zhǎng)的14，第二天比第一天多修1

4，第三天修的是第二天的4

5，求第三天修多少米？

2、某隊(duì)修一條公路長(zhǎng)1200米，第一天修全長(zhǎng)的11

4，第二天修全長(zhǎng)的3，第二天比第一天多修多少米？第二天比第一天多修全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩下多少米未修？

3、甲乙兩地相距1200千米，甲乙兩車同時(shí)從甲乙兩地相對(duì)開出，經(jīng)過4小時(shí)兩車共行全長(zhǎng)的3，已知甲車每小時(shí)行95千米，乙車每小時(shí)行多少千米？

4、甲、乙、丙三隊(duì)合修一條公路長(zhǎng)352米，甲隊(duì)修的是乙隊(duì)的2倍少10米，丙隊(duì)修的是

乙隊(duì)的3倍多8米，求甲、乙、丙三隊(duì)各修多少米？

5、某隊(duì)修一條長(zhǎng)1200米的公路，第一天修了全長(zhǎng)的14，第二天修余下的1

4，第三天修余下的4，第三天修多少米？

6、甲乙兩地相距120千米，小明和小華同時(shí)從甲地開往乙地，小明騎自行車每小時(shí)行15千米，小華騎摩托車每小時(shí)行30千米，小華到達(dá)乙地停留1小時(shí)后立即返回甲地與小明相遇，相遇時(shí)離乙地多少千米？

7、小紅看一本150頁的故事書，第一天看了全書的15，第二天看了全書的1

6，兩天共看

書多少頁？第三天應(yīng)從哪一頁看起？

8、甲乙兩人同時(shí)從A地到B地，當(dāng)甲人到達(dá)乙地時(shí)立即返回，在離乙地32千米處與乙人相遇。已知甲人每小時(shí)行20千米，乙人每小時(shí)行12千米，求AB兩地距離多少千米？

9、某店運(yùn)來800千克蘋果，第一天賣出全部的1

4，第二天要賣多少千克才能夠賣全部的2

？

10、甲乙兩倉，甲倉存糧比乙倉存糧多60噸，甲倉取出10噸給乙倉，這時(shí)甲倉存糧是乙倉存糧的1.5倍，求甲乙兩倉原來各多少噸？

11、某隊(duì)修一條公路長(zhǎng)1200米，第一天修全長(zhǎng)的1

4，第二天修的是第一天的1.2倍，第三天修的是前兩天總和的4

5，求第三天修多少米？

12、甲乙兩地相距540千米，甲乙兩車同時(shí)從甲乙兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)50千米，乙車每小時(shí)60千米，經(jīng)過4小時(shí)乙車到達(dá)甲乙兩地之間B地，問甲車還要行多少小時(shí)到達(dá)B地？

13、某班有學(xué)生60人，其中女生是男生人數(shù)的3，求男、女生各多少人？

14、某隊(duì)修一條公路，原計(jì)劃10天修完，結(jié)果每天比原計(jì)劃多修16米，結(jié)果只用6天完成，這條公路長(zhǎng)多少米？

三、文字題。

4.5除9加上

23的和乘以2

3，1.5加上2.5的和乘以3.5，所得積去除 積是多少？42，商是多少？

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班應(yīng)用文練習(xí)

小學(xué)應(yīng)用文總集

請(qǐng)假條：

格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。最后，在右下方寫上請(qǐng)假人的姓名和日期。例：

請(qǐng)假條

李老師：

今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。請(qǐng)假一天。

家長(zhǎng)：王小民 4月10日

二、借條、收條和領(lǐng)條：

格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時(shí)，寫給對(duì)方作為憑證的條子，第一行，中間寫“今借（或收、領(lǐng)）到”。第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領(lǐng)），借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。例：

借條

今借到學(xué)校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。

三（1）班圖書館管理員趙玲

1月5日

三、留言條：例 黃老師：

您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。

您的學(xué)生 張 虹

9月9日

四、寫通知：

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請(qǐng)誰參加，有時(shí)還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。

通 知

3月5日（星期五）下午3時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員帶好紙筆，準(zhǔn)時(shí)參加。

少先隊(duì)大隊(duì)部

3月1日

五、寫啟事：

（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。

招 領(lǐng) 啟 事

我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。請(qǐng)失主到我班班主任劉老師處認(rèn)領(lǐng)。

五（3）班班委會(huì) 12月8日

（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰或交到什么地方。

尋 物 啟 事

昨天課外活動(dòng)時(shí)，我在操場(chǎng)上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請(qǐng)交給我班劉老師。謝謝。

五（2）班 趙群

12月17日

1、寫通知。為了討論部署“六?一”活動(dòng)方案，少先隊(duì)大隊(duì)部決定在星期三中午12∶00召開大隊(duì)干部會(huì)議。請(qǐng)代擬一則通知。

2、根據(jù)對(duì)話，代王靜寫一張留言條。劉星：今天是３月５日，學(xué)校要搞義務(wù)勞動(dòng)，我們快去參加吧！王靜：什么時(shí)候回來？ 劉星：中午１２點(diǎn)。王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。

4、按要求寫一則信封。店口鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)二班的陳靜同學(xué)要寫一封信給斯宅鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)一班的斯 范同學(xué)，請(qǐng)你代陳靜寫一則信封。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）

5、六（2）班學(xué)生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。請(qǐng)你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假半天。

6、湛江市第十二小學(xué)合唱隊(duì)定于11月20日去市福利院慰問演出，上午8時(shí)在學(xué)校集合出發(fā)。請(qǐng)你于11月19日代合唱隊(duì)寫一個(gè)通知，要求合唱隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。

7、在百色市紅星小學(xué)六年級(jí)一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經(jīng)理李明先生感謝他多年來對(duì)王小紅的資助。請(qǐng)你幫王小紅寫信封。王小紅的郵政編碼是：531508，李明先生的郵政編碼是540058。

8、根據(jù)下面材料寫一份通知。時(shí)間：明天上午九點(diǎn) 地點(diǎn)：學(xué)校三樓會(huì)議室 內(nèi)容：討論維新鎮(zhèn)中學(xué)初一新生錄取有關(guān)事宜 參加人員：學(xué)校行政人員 發(fā)通知單位：維新鎮(zhèn)中學(xué)行政辦 發(fā)通知時(shí)間：2003年6月28日

9、為了討論部署“六?一”活動(dòng)方案，少先隊(duì)大隊(duì)部決定在星期三中午12∶00召開大隊(duì)干部會(huì)議。請(qǐng)代擬一則通知。

10、小紅5月10日到王暢家里去，想告訴他：張老師請(qǐng)他下午3：30到學(xué)校禮堂參加班里的文娛節(jié)目排練?？墒菦]找到人，便寫了個(gè)留言條。

11、×××中心小學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部研究決定，2005年的“六一”在中心校大操場(chǎng)舉行“六一”游園活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項(xiàng)。請(qǐng)你代大隊(duì)部擬一個(gè)通知，讓各中隊(duì)作好準(zhǔn)備，按時(shí)參加活動(dòng)。

12，王小紅今天（9月28日）在上操場(chǎng)撿到一個(gè)書包，內(nèi)有書和一個(gè)錢包，有一些錢，請(qǐng)你代六（3）班班委寫個(gè)招領(lǐng)啟事。

12，王小紅今天（9月28日）在上操場(chǎng)丟了一個(gè)書包，內(nèi)有5本書和一個(gè)錢包，有150元錢，請(qǐng)你王小紅寫個(gè)尋物啟事。

第三篇：小學(xué)六年語文畢業(yè)班模擬卷（定稿）

六年語文模擬考試

一、讀拼音，寫漢字。

zhǎn lǎnfěi cuìyù beìji?rányōu yáduàn liàn

()()()()()()

zhuān xīn zhì zhìfeǐ tújiàn wēi zhī zhùjuān zang

()()()()

bō xuēkǒng bùrǒu zhòuqī fùjī’ajī xiaróng yù

()()()()()()()

二、填空

（）空見（）（）有成（）（）獨(dú)有（）（）空見（）（）故（）新獨(dú)出（）（）（）類（）通發(fā)（）圖（）語重（）（）（）風(fēng)（）雨張燈（）（）百（）成（）

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，再選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。

1、我們的國(guó)家（）能日益強(qiáng)大，（）有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

２、（）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（）不能丟棄用筆書寫。

３、我的新居（）寬敞（）明亮。

４、（）你不注意用眼衛(wèi)生，（）視力下降了。

造句：

四、按要求寫句子。

1、我們不能在敵人鼻子底下睡大覺。（改為反問句）

2、河水慢慢向遠(yuǎn)處流去。（寫擬人句）

3、敵人逃跑了。（寫成比喻句）

4、我看到亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。（縮句）

5、根據(jù)“大方”的不同意思造句。

①（不小氣）

②（不拘束）

五、根據(jù)要求，填寫相應(yīng)的古詩句或名言。

1、人們常用杜甫的“。”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

2、唐朝大詩人王昌齡用“?！眮肀戆鬃约簣?jiān)貞的操守，光明磊落的品格和對(duì)謗議的蔑視。

3、有一個(gè)學(xué)生小明沒有朋友，可用“”的名言來勸他。

4、小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，可用“”這兩句諺語勸他。

5、面對(duì)困難，我們應(yīng)該“”

學(xué)校最近開展了“迎亞運(yùn)，創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語，你的應(yīng)征標(biāo)語是：

六、根據(jù)課文內(nèi)容或理解填空。

3、《魯濱孫漂流記》是作家寫的著名長(zhǎng)篇小說，魯濱孫是一個(gè)的人。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》著名的小說家寫的。

4、《兩小兒辯日》選自《》中，故事體現(xiàn)了兩小兒和

孔子態(tài)度。

七、判斷題。

1、《北京的春節(jié)》和《 十六年前的回憶》都是按照時(shí)間的順序來寫的。（）

2、《桃花心木》采用了借物喻人的方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。文中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的 一些坎坷、曲折和磨難。（）

3、說明方法有列數(shù)字，舉例子、作比較、分類別和比喻等。（）

4、表達(dá)方式有抒情、議論、描寫、敘述、說明和對(duì)比。（）

5、《桃花心木》的作者是林清玄，我們還學(xué)過他的文章是《和時(shí)間賽跑》。（）

6、《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。（）

八、解釋下列加點(diǎn)字或句子的意思。

惟（）弈秋之（）為聽為（）是其智弗若（）與問其故（）．．．．．．

思援（）弓繳而射之（）使弈秋誨（）二人弈（）去（）人近．．．．．

為是其智弗若與？曰：非然也。這句話的意思是．．．

兩小二笑曰：“孰為汝多知乎？這句話的意思是

九、課外閱讀

2005年6月10日那是一個(gè)天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們正在學(xué)校里上課，絲毫沒有察覺到一場(chǎng)突如其來的洪水悄悄向他們逼近。

15時(shí)，天下起大雨。當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課，四年級(jí)一班教室里一位女教師正在上語文課。看到外邊雨很大，就讓學(xué)生早點(diǎn)回家。然而學(xué)生背著書包剛出門，女教師突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)涌進(jìn)大股水流。

女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對(duì)孩子們說：快回來，老師有事情安排。因?yàn)樗缹W(xué)校處于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對(duì)著河岸，孩子們無路可逃。學(xué)生們似乎明白了一點(diǎn)兒什么，紛紛跑回教室。

大水不久漫進(jìn)教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上。水面越漲越高，浮力使桌子開始左右搖擺。女教師又大聲說：“同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手?！彼詈芸斐^了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開始哭叫。這時(shí)，女教師竭盡全力地連續(xù)呼喊：千萬別亂**喊，保持體力，一定要堅(jiān)持住，救援的叔叔阿姨一會(huì)兒就來。在女教師的呼喊聲中，孩子們漸漸安靜下來，就這樣女教師與孩子們?cè)诤樗镆幻腌姟⒁幻腌姷目嗫嘀沃?/p>

2個(gè)小時(shí)之后，大水開始退去，救援隊(duì)伍陸續(xù)趕到。女教師和她的學(xué)生們都安然獲救。

災(zāi)難終于過去，太陽重新升起。然而小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，救援人員發(fā)現(xiàn)了105名孩子的遺體，很多教室白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孤立無助、無可攀緣的孩子們?cè)诒缓樗虥]之前，在掙扎中留下的最

后的求生痕跡。那場(chǎng)面沉重得令人窒息，凄涼得讓人心碎。面對(duì)洪水，孩子們沒有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅。

此次洪水，被專家認(rèn)為是一場(chǎng)典型的百年不遇的、人力無法抗拒的天災(zāi)。但是毫無疑問，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次洪水中的孩子會(huì)很少。

災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級(jí)一班的學(xué)生在日記中這樣寫道：老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時(shí)候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊著一樣能漂的東西往高處走。

那位女教師叫沙憲晶，年僅27學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單之極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會(huì)的道理：面對(duì)災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會(huì)別放手。

1、“突如其來”一詞在文中的意思和作用是什么？

2、第三段中說“女教師心頭一顫：已經(jīng)知道將要發(fā)生什么？”她知道要發(fā)生的是什么？

3、與“苦苦支撐著”相照應(yīng)的內(nèi)容是什么？請(qǐng)你想象他們當(dāng)時(shí)的想法并用簡(jiǎn)潔的語言表述出來。

4、四年級(jí)一班的女教師和她的學(xué)生安然獲救?？墒菫槭裁茨切┖樗袉噬摹昂⒆觽儧]有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅”？請(qǐng)用一個(gè)成語回答。他們的經(jīng)歷給你什么啟示？

5、結(jié)尾劃線的句子，沙老師給全社會(huì)上課的內(nèi)容是什么？請(qǐng)用文中的話回答。

6、仿造句“那場(chǎng)面沉重得令人窒息，凄涼得讓人心碎?！痹賹懸粋€(gè)畢業(yè)典禮場(chǎng)面的句子。

7、談?wù)勀阕x這篇文章后的感受。

作文：

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，湖得意，或自豪，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇400字以上的文章。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班語文模擬卷3

小學(xué)畢業(yè)班測(cè)試卷

（三）基礎(chǔ)知識(shí)（40％）

1、看拼音寫詞語。（8分）

qū zhúdǎ jiǎomái mòdǐng shangyóu chāi

()()()()()

zāng guān lǐ dàiliáng shī zhang yǒufū yào

()()()

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

昨天晚上，我挨（āiái）了一頓打，因?yàn)椋╳?iwai）我給他們的小崽．．

子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺（ju?jiào）睡著（zháo zhe）了。老板揪（qiūjiū）．．住我的頭發(fā),把我拖到院子里，拿皮帶揍（zhòu zòu）了我一頓。．

3、把詞語補(bǔ)充完整。（4分）

繁花（）葉（）群結(jié)隊(duì)花團(tuán)錦（）枝繁葉（）接（）摩肩座無（）地崇山（）嶺出神（）化

4、選詞填空。（7％）

（1）謹(jǐn)慎拘謹(jǐn)拘束

雖然初次見面，但大家相互之間一點(diǎn)兒也不感到（）。

爸爸辦事比較（），倒是媽媽有的時(shí)候比較大意。

見到不熟悉的老師，我總是顯得十分（）。

（2）而也如果即使

燕子和蜜蜂一樣，只飛回原來的地方。（）把它們的巢移動(dòng)幾米，（）放在顯而易見的地方，它們（）找不到，（）在原來的地方重筑起新巢來。

5、下列句子說法正確的有（）。(4分)

A通過這次軍訓(xùn)活動(dòng)，使我深受教育。

B通過這次軍訓(xùn)活動(dòng)，我深受教育。

C我通過這次軍訓(xùn)活動(dòng)，深受教育。

D這次軍訓(xùn)活動(dòng)，使我深受教育。

6、把用“弱”組成的詞語，填入下列句子中，注意用詞恰當(dāng)。（8分）

（1）一切毒刑，對(duì)那些（）的人才會(huì)有效。

（2）爸爸雖然出院了，但身體還很（）。

（3）賣火柴的小女孩是那樣（），那樣可憐。

（4）遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，不要（）。

7、把下列句子排列成一段話。（6分）

（）駱駝的皮膚相當(dāng)厚，隔熱性能良好。

（）駱駝為什么特別耐干旱？

（）當(dāng)有水供應(yīng)時(shí)駱駝可以放開肚皮喝個(gè)飽，因?yàn)樗难貉h(huán)和腎能經(jīng)受住

水分的猛增。

（）在供水不足的情況下，駱駝能忍受體溫的顯著升高而不中暑。

（）根本原因是駱駝能依靠身體一系列的特殊結(jié)構(gòu)來保存水分。

（）當(dāng)完全缺水時(shí)，駱駝身體的各部分組織顯示出很強(qiáng)的忍受脫水的能力。

二 閱讀（20％）

1、閱讀《凡卡》片斷，回答問題。（8分）

“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是喝粥，晚上又是一點(diǎn)面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里。他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??

凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

渴望——（）慈悲——（）

快活——（）抽噎——（）

2、把凡卡在莫斯科的學(xué)徒生活用簡(jiǎn)要的語言寫下來。（4分）

一、閱讀《第十二塊紗布》

一所大醫(yī)院的手術(shù)室。

一位年輕的護(hù)士第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士，而且做一位赫赫有名的外科專家的助手。

復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然 嚴(yán)肅地盯著外科專家，她說：“大夫，我們用的十二塊紗布，您只取出了十一塊?！?“我已經(jīng)全部取出來了?！睂＜业?，“手術(shù)已經(jīng)一整天，立即開始縫合傷口?！?/p>

“不，不行!”女護(hù)士，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布?！?/p>

外科專家不理睬她，道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合!” 女護(hù)士不甘示弱，她：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！” 直到這時(shí)，外科專家冷漠的臉上才泛起一絲欣慰的笑容。他舉起左手里握著 的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手!”

（1）把下面的提示語填在文中相應(yīng)的橫線上，并選擇其中的一個(gè)提示語寫出它的作用。（4％）

幾乎大聲叫起來命令高聲抗議斷言

（2）請(qǐng)你寫出下列詞語的反義詞。（4分）

嚴(yán)肅——（）欣慰——（）

冷漠——（）立即——（）

（3）給畫橫線的句子換個(gè)說法：不用冒號(hào)、引號(hào)，但意思不變。（2分）

（4）外科專家冷漠的臉上為什么泛起一絲欣慰的笑容？（2分）作文（任選一題）（40%）

1、讀了《第十二塊紗布》這篇短文以后，你有什么想法？寫一篇讀后感。

2、發(fā)生在（1）““可以是某一時(shí)間，也可以是某一地方。

（2）先把題目補(bǔ)充完整，再作文。

第五篇：小學(xué)語文畢業(yè)班綜合練習(xí)一

練習(xí)一

古詩詞部分：

（1）給下列詩句找對(duì)偶句，將答案填在橫線上

1．大漠孤煙直__ _____ 2．細(xì)雨魚兒出_______ 3．腳著謝公屐_______

4．浮云游子意_______ 5．香霧云鬟濕_______ 6．慈母手中線_______

7．山隨平野盡_______ 8．草枯鷹眼疾_______ 9．綠樹村邊合_____ __

10．兩水夾明鏡_______

a、清暉玉臂寒b．游子身上衣c．江入大荒流d．長(zhǎng)河落日?qǐng)Ae．微風(fēng)燕子斜 f．身登青云梯g．落日故人情h．青山郭外斜i．雙橋落彩虹j．雪盡馬蹄輕

（2）在下列橫線上填出有關(guān)色彩的詞

11．一枝杏出墻來 12．野徑云俱13．千里鶯啼___映紅

14．日照香爐生___煙15．風(fēng)中___葉樹，燈下頭人 16．___云生處有人家

（3）填地名

17．即從___穿巫峽 18．夜泊___近酒家 19．西出___無故人 20．春風(fēng)不度___關(guān)

21．___親友如相問 22．煙花三月下___ 23．此地空余___24．___寺北賈亭西

25．坑灰未冷___亂 26．___回望繡成堆

根據(jù)要求寫成語。(12分)

1、各寫一個(gè)表現(xiàn)一年四季特征的成語。

___________________________________________________________

2、寫四個(gè)描寫人物外貌、神情的成語。

___________________________________________________________

3、寫兩個(gè)不是四個(gè)字的成語。

_________________________________________________________

閱讀短文，回答問題

（一）荷包蛋

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子“吃哪一碗？”

“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那一碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲了啦，該讓蛋了吧！”

“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。

“真不讓？”

“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬一半。

“不后悔？”

“不后悔！”兒子又咬了一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。//第二次，那是個(gè)星期天，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，以碗上邊 無桌，問兒“吃哪一碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上邊無蛋的那碗。

“不后悔？”

“不后悔！”兒子說的堅(jiān)決。

兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)蛋，下藏一個(gè)蛋，兒子看得分明?！坝涀。胝急阋说娜?，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。//

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。1

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。

“ 那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。

父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說：“

”//

1、給短文加個(gè)題目：理由：（3分）

2、短文中已經(jīng)用“//”分了段，請(qǐng)寫出第一段的段意。（2分）

3、想一想，在文章最后父親會(huì)對(duì)兒子說句什么話，請(qǐng)寫在下面。（3分）

4、下兩題任選一題；（3分）

（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這個(gè)孩子。（2）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位父親。

（二）尊重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建

設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是

它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行動(dòng)。

③你知道當(dāng)野火燒起來的時(shí)候螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見兇猛的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓

求生之路。

⑥（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆沒。

⑦生命的渺小、體力的微薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是只

看到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。象一根細(xì)小的針，螞蟻以

它自己的精神穿過我孱弱的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑

微，有什么理由自暴自棄，玩世不恭？

⑨世上堪稱偉大的東西，往往（）體積，（）指精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是

卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)！

1、在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？（2分）

3、第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”：。螞蟻逃離火海的行為體現(xiàn)了兩種精神：一

是：；二是：（3分）

4、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人，哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下

來：（2分）