第一篇：2014屆江蘇省高考生物試卷考點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)

2014屆江蘇省高考生物試卷考點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)

一．必修一（計(jì)31分）

1． 細(xì)胞中的化合物（單選）

2． 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（單選）

3． 需要ATP供能的反應(yīng)(胞吞、蛋白質(zhì)合成等)（單選）

4． 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)（單選）

5． 還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)（多選）

6． 生物膜系統(tǒng)（成分、功能）（結(jié)合光合作用、呼吸作用綜合考查）（簡(jiǎn)答）

7． 光合作用（影響因素如光的三因子、曲線圖分析）（簡(jiǎn)答）

8． 色素的提取實(shí)驗(yàn)（加入的試劑作用）（簡(jiǎn)答）

二．必修二（計(jì)34分）

1． 有關(guān)遺傳學(xué)家的貢獻(xiàn)（單選）

2． 中心法則（HIV逆轉(zhuǎn)錄）(單選)

3． 染色體的變異（重點(diǎn)結(jié)構(gòu)變異）（單選）

4． 細(xì)菌耐藥性的形成（單選）

5． 細(xì)胞分裂圖像識(shí)別（單選）

6． 誘變育種（單選）

7． 基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄的模板、酶及計(jì)算）（單選）

8． DNA復(fù)制時(shí)堿基錯(cuò)誤（和基因突變結(jié)合考查）（多選）

9． 細(xì)胞分裂圖像分析（結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查）（簡(jiǎn)答）

10．遺傳題分析（果蠅雜交實(shí)驗(yàn)）（簡(jiǎn)答）、三．必修三（計(jì)27分）

1．激素調(diào)節(jié)（特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)）（單選）

2．種群（概念及種群密度的調(diào)查）和群落（演替及空間結(jié)構(gòu)）（單選）

3．能量流動(dòng)（特點(diǎn)、來(lái)源、傳遞效率）和物質(zhì)循環(huán)（單選）

4．興奮的傳導(dǎo)及傳遞（單選）

5．生物多樣性（單選）

6．免疫（多選）

7．食物網(wǎng)分析（結(jié)合反射類型、信息傳遞類型、演替類型、樣方法綜合考查）（簡(jiǎn)答）

8．極性運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)分析（結(jié)合主動(dòng)運(yùn)輸?shù)瓤疾椋ê?jiǎn)答）

四．選修一（計(jì)13分）

1．DNA的粗提取和鑒定（單選）

2．加酶洗衣粉（單選）

3．果酒果醋（多選）

4．微生物培養(yǎng)（高壓蒸汽滅菌（裝置圖）、干熱滅菌、平板劃線）（簡(jiǎn)答）

5．植物細(xì)胞的固定化（原理：酵母細(xì)胞的固定化）（簡(jiǎn)答）

五．選修三（計(jì)15分）

1．基因工程（限制酶的識(shí)別序列、PCR技術(shù)、標(biāo)記基因）（多選）

2．胚胎發(fā)育過(guò)程（單選）

3．胚胎工程（體外受精、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、胚胎分割）（單選）

4．植物組織培養(yǎng)（過(guò)程、培養(yǎng)基中蔗糖作用等）（簡(jiǎn)答）

第二篇：2018江蘇省小高考生物試卷

2018年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試卷 生物

一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計(jì)70分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下圖表示已個(gè)二肽分子結(jié)構(gòu)，其中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱是（）

A．R基 B．肽鍵 C．氨基 D．羧基 2.下列糖類中屬于二糖的是（）

A．糖原 B．淀粉 C．蔗糖 D．纖維素

3.原核細(xì)胞具有的細(xì)胞器是（）A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．線粒體 D．核糖體 4.下列有關(guān)人體中水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．血漿中含有水 B．自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好的溶劑 C．血紅蛋白中含有鐵元素 D．細(xì)胞中一定沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽 5.下列化合物中，屬于脂質(zhì)的是（）

A.唾液淀粉酶 B.丙酮酸 C.麥芽糖 D.脂肪

6.下圖是CO2分子跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，該運(yùn)輸方式是（）

A．自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.胞吐 D．主動(dòng)運(yùn)輸 7.下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．酶具有催化作用 B.酶具有專一性

C.酶具有高效性 D．一種酶可以催化所有生化反應(yīng)

8.在蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，導(dǎo)致蝌蚪尾消失的生理過(guò)程是 A．細(xì)胞分化 B.細(xì)胞凋亡 C.細(xì)胞壞死 D．細(xì)胞癌變

9.在有絲分裂過(guò)程中，當(dāng)染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中間的赤道板上時(shí)，細(xì)胞所處的時(shí)期是（）

A．前期 B.中期 C.后期 D．末期

10.下圖是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的示意圖，圖中細(xì)胞內(nèi)染色體共有（）

A．2條 B．3條 C．4條 D．6條

11.DNA分子結(jié)構(gòu)中，堿基對(duì)排列順序的千變 萬(wàn)化構(gòu)成了DNA分子的（）A．多樣性 B.特異性 C.穩(wěn)定性 D．統(tǒng)一性

12.下圖是一位學(xué)生制作的分子結(jié)構(gòu)模型（●表示脫氧核糖），該模型模擬的是

A．信使RNA單鏈結(jié)構(gòu) B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) C．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu) D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA單鏈結(jié)構(gòu)

13.下列關(guān)于真核生物中基因的敘述，正確的是（）

A．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B.基因的基本單位是葡萄糖 C.基因是指氨基酸的序列 D．基因與性狀遺傳無(wú)關(guān)

14.DNA分子復(fù)制時(shí)，和胸腺嘧啶（T）互補(bǔ)配對(duì)的堿基是（）A．胞嘧啶（C）B.鳥(niǎo)嘌呤（G）C.腺嘌呤（A）D．尿嘧啶（U）15.下圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式屬于（）

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱形遺傳 C.伴X染色體顯性遺傳 D．伴X染色體隱形遺傳

16.下列人類疾病不屬于遺傳病的是（）

A．白化病 B.紅綠色盲 C.多指 D．乙型肝炎

17.二倍體草莓的幼苗經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)變成四倍體草莓，該過(guò)程采用的育種方法是（）A．多倍體育種 B.誘變育種 C.雜交育種 D．單倍體育種

18.右圖為動(dòng)物細(xì)胞中一個(gè)染色體發(fā)生變異的示意圖，這種變異屬于（）

A．染色體片段增加 B.染色體數(shù)目增加 C.染色體片段缺失 D．染色體數(shù)目減少 19.克氏原螯蝦（小龍蝦）是餐桌上的一道美味，這說(shuō)明生物多樣性具有（）A．直接價(jià)值 B.間接價(jià)值 C.潛在價(jià)值 D．生態(tài)價(jià)值 20.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（）

A．生態(tài)系統(tǒng)是生物進(jìn)化的基本單位 B.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 C.地理隔離是物種形成的必要條件 D．生物進(jìn)化的原材料不可能來(lái)自基因突變 21.下圖是人體組織局部示意圖，其中P處的體液是（）

A．血漿 B.淋巴 C.組織液 D．細(xì)胞內(nèi)液

22.2018平昌冬奧會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖獲得金牌。比賽過(guò)程中，為運(yùn)動(dòng)員的生命活動(dòng)直接提供能量的主要物質(zhì)是（）

A．ATP B.蛋白質(zhì) C.膽固醇 D．DNA 23.右圖為反射弧的示意圖，其中結(jié)構(gòu)M的名稱為（）

A．感受器 B.傳入神經(jīng) C.神經(jīng)中樞 D．效應(yīng)器

24.下圖為神經(jīng)纖維靜息狀態(tài)下膜電位示意圖，在箭頭處施加有效刺激后，興奮傳導(dǎo)方向?yàn)椋ǎ?/p>

A．向左傳導(dǎo) B.向右傳導(dǎo) C.雙向傳導(dǎo) D．單向傳導(dǎo) 25.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，言語(yǔ)區(qū)位于（）A．大腦皮層 B.小腦 C.腦干 D．下丘腦

26.人體抵抗病原體的攻擊有三道防線，其中第一道防線主要是指（）A．皮膚、黏膜 B.體液中的吞噬細(xì)胞 C.體液免疫 D．細(xì)胞免疫

27.右圖表示使用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，胚芽鞘生長(zhǎng)情況是

A．不生長(zhǎng)不彎曲 B．背光彎曲生長(zhǎng) C．向光彎曲生長(zhǎng) D．直立生長(zhǎng)

28.對(duì)未成熟的香蕉進(jìn)行催熟，可采用相關(guān)的植物激素類似物加以處理。下列激素中，與該激素類似物作用最相似的是（）

A．生長(zhǎng)素 B.赤霉素 C.乙烯 D．細(xì)胞分裂素

29.下列生物中，常用樣方法調(diào)查種群密度的是（）A．鯽魚(yú) B.黃鼬 C.白鷺 D．蒲公英

30.下圖表示某種野兔遷入新環(huán)境后種群數(shù)量增長(zhǎng)情況，最接近環(huán)境容納量（K）的種群數(shù)量是（）

A．M1 B.M2 C.M3 D．M4 31.下圖表示的食物鏈中，屬于初級(jí)消費(fèi)者的是（）

A．草 B.鼠 C.蛇 D．鷹

32.下圖為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述正確的是（）

A．甲代表生產(chǎn)者 B.乙代表分解者 C.丙代表消費(fèi)者 D．能量可循環(huán)利用 33.“綠水青山就是金山銀山”，下列人類活動(dòng)與該理念相符合的是（）

A．為增加耕地面積，大量圍湖造地 B.為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，禁止亂砍濫伐 C.為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，盲目開(kāi)山采礦 D．為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥

34.在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，無(wú)水乙醇的作用是（）A．充分研磨 B.溶解色素 C.保護(hù)色素 D．消毒殺菌

35.在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)洋蔥根尖染色時(shí)，可選用的試劑是（）A．雙縮脲試劑 B.龍膽紫溶液 C.斐林試劑 D．蘇丹Ⅲ染液

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計(jì)30分。

36.下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑示意圖，其中a～f表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑧表示相應(yīng)的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖中結(jié)構(gòu)c的名稱是__▲__其內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴,使內(nèi)膜的表面積__▲__。（2）圖中結(jié)構(gòu)f的基本支架是由兩層__▲__構(gòu)成。

（3）圖中結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有__▲__，能進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有__▲__。(在a～f中選擇填空)（4）據(jù)圖分析,漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌抗體的過(guò)程依次是__▲__(在①～⑧中選擇填空)。

37.(6分)圖1為高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中①～④表示相關(guān)生理過(guò)程,a～c表示相關(guān)物質(zhì)；圖2為該細(xì)胞葉綠體的類囊體剖面示意圖及其所發(fā)生的部分生化反應(yīng),其中e-表示電子。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中物質(zhì)c表示__▲__，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_▲__。

（2）圖1中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有__▲__；圖2所示結(jié)構(gòu)上發(fā)生的生理過(guò)程為_(kāi)_▲__。（在圖1的①～④中選擇填空）

（3）圖2中生化反應(yīng)伴隨著能量轉(zhuǎn)化，其能量形式依次為_(kāi)_▲__。

（4）圖2類囊體腔中的O2擴(kuò)散到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),至少需要通過(guò)__▲__層生物膜。38.(6分)下圖為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)b表示__▲__。

(2)由圖可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和__▲__功能;不同激素的受體不同,這說(shuō)明激素具有__▲__性。

(3)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析胰島素發(fā)揮作用的機(jī)制是__▲__(填“機(jī)制Ⅰ”或“機(jī)制Ⅱ”)，你推斷的理由是__▲__。

39.(6分)家兔的毛色分為灰色、黑色和白色三種,此性狀由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制。當(dāng)b基因純合時(shí),家兔毛色即表現(xiàn)為白色。現(xiàn)有雜交實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答問(wèn)題:

（1）控制家兔毛色的兩對(duì)等位基因在遺傳上遵循__▲__定律；寫出F2中白色家兔的基因型：__▲___。

（2）若F2中黑色個(gè)體自由交配,后代表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_▲__。

（3）假設(shè)一只黑色家兔與一只白色家兔多次交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請(qǐng)繼續(xù)以下分析： ①若后代中出現(xiàn)黑色個(gè)體,則兩親本個(gè)體可能的基因型組合有__▲__種。②若后代中出現(xiàn)白色個(gè)體,則白色個(gè)體所占比例為_(kāi)_▲__（用分?jǐn)?shù)表示）。

40.(6分)酵母菌是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的理想材料,某生物社團(tuán)利用酵母菌開(kāi)展了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)為探究酵母菌的呼吸方式，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，裝置如圖1(僅示主要部分)。

①圖示裝置中存在兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)一一加以改正：__▲___。

②裝置修改完善后實(shí)施實(shí)驗(yàn),可用于檢測(cè)酵母菌產(chǎn)生CO2的試劑有__▲__(在a～d中選擇填空)。

a.澄清的石灰水 b.酸性重鉻酸鉀溶液 c.溴麝香草酚藍(lán)水溶液 d.氫氧化鈉溶液

(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中,一次取樣后,將樣液稀釋10倍，采用圖2中血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),在顯微鏡下觀察到圖3所示的現(xiàn)象(ο表酵母菌)。

①對(duì)圖3的中方格中酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),最佳計(jì)數(shù)路徑是__▲___(在a～d中選擇填空)。

②若以圖3的計(jì)數(shù)結(jié)果作為應(yīng)計(jì)數(shù)的5個(gè)中方格的平均值則此樣液中酵母菌的密度是__▲___。

③現(xiàn)欲采用上述實(shí)驗(yàn)方法調(diào)查某養(yǎng)殖場(chǎng)排放的污水對(duì)河流中小球藻密度的影響,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路__▲___。

2018年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試卷 生物參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計(jì)70分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計(jì)30分。36.36.（1）線粒體 增加（2）磷脂分子

（3）b、c、d、e、f（缺一不可）b、c（缺一不可）（4）⑤⑥⑧（缺一不可，順序答錯(cuò)不得分）37.37.（1）CO2 葉綠體基質(zhì)（2）①②③（缺一不可）

（3）光能、電能、化學(xué)能（光能、化學(xué)能）（順序答錯(cuò)不得分）（4）3 38.（1）mRNA(2)識(shí)別（信息傳遞）特異

（3）機(jī)制Ⅰ 胰島素是蛋白質(zhì)（大分子），不能通過(guò)具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜 39.（1）基因的自由組合 bbDD、bbDd、bbdd（缺一不可）（2）黑色：白色=8：1（3）①4 ② 1/2（2分）40.（1）①水浴的液面應(yīng)高于培養(yǎng)液的液面、試管乙中的導(dǎo)管管口應(yīng)高于培養(yǎng)液的液面 ②a、c（缺一不可）（2）①a ②5.5×107 ③在排污口的上游和下游，采用相同方法定時(shí)定點(diǎn)取樣，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)小球藻計(jì)數(shù)，計(jì)算并比較兩組樣液中小球藻密度（2分）

第三篇：高考生物考點(diǎn)變化

09-10

選考部分

生物技術(shù)實(shí)踐：

1、5-1微生物的利用，刪除“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”（A類）考點(diǎn)，新增“利用微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特點(diǎn)產(chǎn)物”考點(diǎn)（B類）

2、刪除“5-2 酶的應(yīng)用”（A類）考點(diǎn)

3、刪除“測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)”、“蛋白質(zhì)的提取和分離”、“PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用”三個(gè)考點(diǎn)

3、新增“DNA的粗提取與鑒定”（A）考點(diǎn)

10-11

選考部分

生物技術(shù)實(shí)踐：

1、增加“某種微生物數(shù)量測(cè)定”考點(diǎn)（A，實(shí)驗(yàn)），增加“微生物在其他方面應(yīng)用”考點(diǎn)(A)

2、增加“酶的應(yīng)用”考點(diǎn)（A）

3、增加“測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)”、“蛋白質(zhì)的提取和分離”、“PCR技術(shù)的基

本操作和應(yīng)用”三個(gè)考點(diǎn)（A）

11-12

必考部分

1、刪除“多種多樣的細(xì)胞”考點(diǎn)（B），新增“原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別”考點(diǎn)（B）、“線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能”考點(diǎn)（B）、“核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、液泡、溶酶體的主要功能”考點(diǎn)（A）

2、擴(kuò)充考點(diǎn)“細(xì)胞呼吸”為“細(xì)胞呼吸的基本過(guò)程及其原理的應(yīng)用”（C）

3、擴(kuò)充考點(diǎn)“細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系”為“細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健

康的關(guān)系”，難度由B降為A4、“癌細(xì)胞的主要特征及防治”考點(diǎn)難度降為A5、“動(dòng)物的受精過(guò)程”考點(diǎn)難度降為A6、“生物進(jìn)化與生物多樣性的形成”考點(diǎn)難度降為A7、“植物激素的應(yīng)用”考點(diǎn)變更為“生長(zhǎng)素的應(yīng)用”，難度升為C8、“生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞”考點(diǎn)難度降為A9、刪除“通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性”考點(diǎn)

10、刪除“模擬尿糖的檢測(cè)”、“探究水族箱中群落的演替”考點(diǎn)

選考部分

1、刪除“生物技術(shù)實(shí)踐”實(shí)驗(yàn)部分考點(diǎn)

2、刪除“DNA的粗提取與鑒定”考點(diǎn)

3、考點(diǎn)“基因工程的應(yīng)用”難度降為A

12-13

必考部分

考點(diǎn)“癌細(xì)胞的主要特征及防治”難度提升為B

選考部分

考點(diǎn)“簡(jiǎn)述生態(tài)工程的原理”難度降為A

第四篇：高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)解析及分值分布

高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)解析及分值分布

1．集合與簡(jiǎn)易邏輯。分值在5～10分左右（一道或兩道選擇題），考查的重點(diǎn)是抽象思維能力，主要考查集合與集合的運(yùn)算關(guān)系，將加強(qiáng)對(duì)集合的計(jì)算與化簡(jiǎn)的考查，并有可能從有限集合向無(wú)限集合發(fā)展。簡(jiǎn)易邏輯多為考查“充分與必要條件”及命題真?zhèn)蔚呐袆e。

2．函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，它把中學(xué)數(shù)學(xué)的各個(gè)分支緊密地聯(lián)系在一起，是中學(xué)數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容的主線。在高考中，至少三個(gè)小題一個(gè)大題，分值在３０分左右。以指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、生成性函數(shù)為載體結(jié)合圖象的變換（平移、伸縮、對(duì)稱變換）、四性問(wèn)題（單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱性）、反函數(shù)問(wèn)題常常是選擇題、填空題考查的主要內(nèi)容，其中函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性有向抽象函數(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的結(jié)合是高考的熱點(diǎn)題型，文科以三次（或四次）函數(shù)為命題載體，理科以生成性函數(shù)（對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)及分式函數(shù)）為命題載體，以切線問(wèn)題、極值最值問(wèn)題、單調(diào)性問(wèn)題、恒成立問(wèn)題為設(shè)置條件，與不等式、數(shù)列綜合成題，是解答題試題的主要特點(diǎn)。

3．不等式;一般不會(huì)單獨(dú)命題，會(huì)在其他題型中“隱蔽”出現(xiàn)，分值一般在10左右。不等式作為一種工具廣泛地應(yīng)用在涉及函數(shù)、數(shù)列、解幾等知識(shí)的考查中，不等式重點(diǎn)考五種題型：解不等式（組）；證明不等式；比較大?。徊坏仁降膽?yīng)用；不等式的綜合性問(wèn)題。選擇題和填空題主要考查不等式性質(zhì)、解法及均值不等式。解答題會(huì)與其它知識(shí)的交匯中考查，如含參量不等式的解法（確定取值范圍）、數(shù)列通項(xiàng)或前n項(xiàng)和的有界性證明、由函數(shù)的導(dǎo)數(shù)確定最值型的不等式證明等。

4．?dāng)?shù)列：數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，又是初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的重要銜接點(diǎn)，所以在歷年的高考解答題中都占有重要的地位．題量一般是一個(gè)小題一個(gè)大題，有時(shí)還有一個(gè)與其它知識(shí)的綜合題。分值在20分左右，文科以應(yīng)用等差、等比數(shù)列的概念、性質(zhì)求通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和為主；理科以應(yīng)用Sn或an之間的遞推關(guān)系求通項(xiàng)、求和、證明有關(guān)性質(zhì)為主。數(shù)列是特殊的函數(shù)，而不等式是深刻認(rèn)識(shí)函數(shù)與數(shù)列的工具，三者綜合的求解題與求證題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的雙重檢驗(yàn)，是高考命題的新熱點(diǎn)。

5．三角函數(shù)：分值在20分左右（兩小一大）。三角函數(shù)考題大致為以下幾類：一是三角函數(shù)的恒等變形，即應(yīng)用同角變換和誘導(dǎo)公式，兩角和差公式，二倍角公式，求三角函數(shù)值及化簡(jiǎn)、證明等問(wèn)題；二是三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)，即圖像的平移、伸縮變換與對(duì)稱變換、畫圖與視圖，與單調(diào)性、周期性和對(duì)稱性、最值有關(guān)的問(wèn)題；三是三角形中的三角問(wèn)題．

高考對(duì)這部分內(nèi)容的命題有如下趨勢(shì)：⑴降低了對(duì)三角變形的要求，加強(qiáng)了對(duì)三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的考察．⑵多是基礎(chǔ)題，難度屬中檔偏易．⑶強(qiáng)調(diào)三角函數(shù)的工具性，加強(qiáng)了三角函數(shù)與其他知識(shí)的綜合，如與向量知識(shí)、三角形問(wèn)題、解析幾何、立體幾何的綜合。以三角形為載體，以三角函數(shù)為核心，以正余弦公式為主體，考查三角變換及其應(yīng)用的能力，已成為考試熱點(diǎn)。

6．向量：分值在10分左右，一般有一道小題的純向量題，另外在函數(shù)、三角、解析幾何與立體幾何中均可能結(jié)合出題。向量是新增的重點(diǎn)內(nèi)容，它融代數(shù)特征和幾何特征于一體，能

與三角函數(shù)、函數(shù)、解析幾何、立體幾何自然交匯、親密接觸。在處理位置關(guān)系、長(zhǎng)度、夾角計(jì)算上都有優(yōu)勢(shì)，向量作為代數(shù)與幾何的紐帶，理應(yīng)發(fā)揮其坐標(biāo)運(yùn)算與動(dòng)點(diǎn)軌跡、曲線方程等綜合方面的工具性功能，因此加大對(duì)向量的考查力度，充分體現(xiàn)向量的工具價(jià)值和思維價(jià)值，應(yīng)該是今后高考命題的發(fā)展趨勢(shì)。向量和平面幾何的結(jié)合是高考選擇、填空題的命題亮點(diǎn)，向量不再停留在問(wèn)題的直接表達(dá)水平上，而與解析幾何、函數(shù)、三角等知識(shí)有機(jī)結(jié)合將成為一種趨勢(shì)，會(huì)逐漸增加其綜合程度。

7．立體幾何：分值在22分左右（兩小一大），兩小題以基本位置關(guān)系的判定與柱、錐、球的角、距離、體積計(jì)算為主，一大題以證明空間線面的位置關(guān)系和有關(guān)數(shù)量關(guān)系計(jì)算為主，諸如空間線面平行、垂直的判定與證明，線面角和距離的計(jì)算。試題的命制載體可能趨向于不規(guī)則幾何體，但仍以“方便建系”為原則。

8．解析幾何：課本第七章直線與圓的方程、第八章圓錐曲線統(tǒng)稱為解析幾何，高考對(duì)解析幾何的考查一般是三個(gè)小題一個(gè)大題，所占分值約３０分。其規(guī)律是線性規(guī)劃、直線與圓各一個(gè)小題，涉及圓錐曲線的圖形、定義或簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)的問(wèn)題一個(gè)小題，直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題一個(gè)大題。解析幾何的重點(diǎn)仍然是圓錐曲線的性質(zhì)，包括：直線的傾斜角、斜率、距離、平行垂直、點(diǎn)對(duì)稱、直線對(duì)稱、線性規(guī)劃有關(guān)問(wèn)題等等。直線和圓錐曲線的位置關(guān)系以及軌跡問(wèn)題，仍然以考查方程思想及用韋達(dá)定理處理弦長(zhǎng)和弦中點(diǎn)為重點(diǎn)。坐標(biāo)法使平面向量與平面解析幾何自然地聯(lián)系并有機(jī)結(jié)合起來(lái)。相關(guān)交匯試題應(yīng)運(yùn)而生，涉及圓錐曲線參數(shù)的取值范圍問(wèn)題也是命題亮點(diǎn)。

9．排列、組合、二項(xiàng)式定理、概率統(tǒng)計(jì)：分值在22分左右（兩小一大），排列組合與二項(xiàng)式定理一般各一個(gè)小題，大題理科以概率統(tǒng)計(jì)、文科以求概率的應(yīng)用題為主，分值超過(guò)其所占課時(shí)的比重。這部分考查內(nèi)容包括：二項(xiàng)式定理及運(yùn)用；排列與組合；概率與統(tǒng)計(jì)。在解答題中，排列、組合與概率是重點(diǎn)。其考查方式以排列組合為基礎(chǔ)，著重考查學(xué)生應(yīng)用概率知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。理科考查重點(diǎn)為隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望；文科以等可能事件、互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率求法為主。特別要引起注意是以“正態(tài)分布”相關(guān)內(nèi)容為題材，文科卷以“抽樣”相關(guān)內(nèi)容為題材設(shè)計(jì)試題

第五篇：高考生物史考點(diǎn)總結(jié)

生物史考點(diǎn)總結(jié)

細(xì)胞學(xué)說(shuō)：施萊登、施旺

生物膜中發(fā)現(xiàn)脂類：歐文頓

提出PR-脂-PR生物膜結(jié)構(gòu)：羅伯特森

流動(dòng)鑲嵌模型：桑格、尼克松

釀酒因?yàn)榻湍复嬖冢喊退固?/p>

釀酒因?yàn)榻湍钢械奈镔|(zhì)：李比希

釀酒因?yàn)榻湍钢嗅劽复嬖冢寒呄＜{

蠟燭-植物-小鼠實(shí)驗(yàn)：普利斯特利

植物換氣需要光照：英格豪斯

光能在植物轉(zhuǎn)化成化學(xué)能：梅耶

光合作用產(chǎn)生淀粉：薩克斯

失蹤法提出光和作用全過(guò)程：魯賓、卡門

豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：孟德?tīng)?/p>

基因-染色體行為平行假說(shuō)：薩頓

證明基因在染色體上的果蠅實(shí)驗(yàn)：摩爾根

小鼠-肺炎雙球菌實(shí)驗(yàn)提出轉(zhuǎn)化因子：格里菲思

提純S型雙球菌實(shí)驗(yàn)-小鼠實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子：艾弗里

噬菌體標(biāo)記侵染說(shuō)明DNA決定蛋白質(zhì)，是遺傳物質(zhì)：赫爾希、蔡斯

DNA反向平行雙螺旋結(jié)構(gòu)：克里克、沃森

中心法則提出：克里克

用進(jìn)廢退獲得性遺傳進(jìn)化理論——否定神創(chuàng)提出進(jìn)化理論，認(rèn)同環(huán)境影響生物：拉馬克 過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存——生物進(jìn)化原因提出：達(dá)爾文

性狀產(chǎn)生是變異的結(jié)果，提出遺傳變異本質(zhì)，否定獲得性遺傳——現(xiàn)代進(jìn)化理論修正

內(nèi)環(huán)境依靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)——貝爾納

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體驗(yàn)調(diào)節(jié)共同作用下，各器官、系統(tǒng)分工合作協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)的——坎農(nóng) 神經(jīng)-體液-免疫——現(xiàn)代認(rèn)同的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式

狗腸實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為是頑固神經(jīng)調(diào)節(jié)：沃森默

狗腸實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為是鹽酸促進(jìn)產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)的作用；發(fā)現(xiàn)促胰液素：斯他林、貝利斯

胚芽鞘尖端產(chǎn)生刺激可以向下傳遞：詹森

胚芽鞘尖端刺激不均勻造成植物彎曲，認(rèn)為刺激可能是化學(xué)物質(zhì)刺激：拜爾

利用瓊脂塊正面胚芽鞘間斷產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行刺激：溫特