第一篇：《中國(guó)人民站起來(lái)了》研究方案

中國(guó)人民站起來(lái)了

——小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)

曹靜

監(jiān)軍莊小學(xué)2014、03

中國(guó)人民站起來(lái)了

——小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、研究背景

1．《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》明確指出：愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年，學(xué)校、課堂是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教學(xué)的重要場(chǎng)所和主要陣地。本課程的設(shè)置就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史的了解，升華愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感。

2．小學(xué)高年級(jí)是世界觀逐步形成的重要時(shí)期，在學(xué)生中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)于培養(yǎng)“四有”新人具有重要意義。

二、研究目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，樹(shù)立振興中華的歷史責(zé)任感

三、研究方法

搜集有關(guān)資料

四、實(shí)施步驟

1、初步了解辛亥革命、第一次黨代會(huì)、南昌起義、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、開(kāi)國(guó)大典等重大歷史事件。

2、嘗試多渠道地搜集有關(guān)辛亥革命、黨的生日、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征等的資料，并對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解有關(guān)知識(shí)。

3、了解沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍，熱愛(ài)獨(dú)立自主的新中國(guó)。

五、活動(dòng)教具學(xué)具：

課件《開(kāi)國(guó)大典》片段

搜集有關(guān)辛亥革命、黨的生日、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征等的資料

六、活動(dòng)流程

（一）了解《開(kāi)國(guó)大典》，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

1、出示天安門廣場(chǎng)圖片，教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，這是天安門?？吹教彀查T城樓，你會(huì)想到什么？

教師小結(jié)過(guò)渡：天安門城樓坐落在我國(guó)首都北京的市中心，它是我們偉大祖國(guó)的象征。1949年10月1日，新中國(guó)就是在這里宣告成立的。讓我們穿越時(shí)空的隧道，一起回到那莊嚴(yán)的時(shí)刻，一起去領(lǐng)略《開(kāi)國(guó)大典》的盛大隆重。

2、播放《開(kāi)國(guó)大典》片段：

教師談話：同學(xué)們，看了《開(kāi)國(guó)大典》的片段，你覺(jué)得最讓你激動(dòng)或留下印象最深的是哪一時(shí)刻或哪一個(gè)場(chǎng)面？為什么？

出示課題《中國(guó)人民站起來(lái)了》（一起大聲歡呼）1949年10月1日那神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻將永遠(yuǎn)銘記在中華兒女的心中，為了這一刻，多少人拋頭顱，灑熱血，前赴

后繼，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天這節(jié)課，讓我們一起重溫這段難忘的歷史。

（二）、學(xué)習(xí)課文資料，了解革命歷史。

1、閱讀文本，找出表示時(shí)間的數(shù)字。

板書：19111010

192171

1927．8．1

1934．10――1936。10

（這幾個(gè)看似平常的數(shù)字，在中國(guó)的歷史上閃爍著耀眼的光芒。我們就按照這時(shí)間的線索，作一一了解）

2、小組學(xué)習(xí)教材和材料，并參考下表

歷史事件主要領(lǐng)導(dǎo)人重大意義

辛亥革命小組內(nèi)交流

第一次黨代會(huì)小組內(nèi)交流

南昌起義小組內(nèi)交流

紅軍長(zhǎng)征小組內(nèi)交流

3、交流小組學(xué)習(xí)情況。

（1）辛亥革命

雖然推翻了清朝政府的統(tǒng)治，但是未能完成中國(guó)人民反帝反封建的民主革命的偉大任務(wù)。孫中山在自己的遺囑中寫到：“革命尚未成功，同志還需努力！”拯救中國(guó)的歷史使命落

在了中國(guó)共產(chǎn)黨的肩上。黨是怎樣建立的呢？

（2）第一次黨代會(huì)，展示圖片：上海舊址和南湖游船 講一講黨代會(huì)的曲折經(jīng)過(guò)。小故事《會(huì)議**》

中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)在是一個(gè)擁有6500萬(wàn)黨員的大黨，是一個(gè)大國(guó)的執(zhí)政黨?？墒钦l(shuí)能想到，當(dāng)初她誕生在嘉興南湖的一只小船上。因?yàn)檫@條小船是黨史的起點(diǎn)，所以現(xiàn)在被稱作“紅船”。黨的成立，是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，給中華民族的復(fù)興帶來(lái)了希望，中國(guó)的歷史從此揭開(kāi)了新的篇章。

（3）南昌起義，課件展示圖片：南昌起義、南昌起義主要領(lǐng)導(dǎo)人。

南昌起義標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的第一步！學(xué)習(xí)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

（1）導(dǎo)言：為了新中國(guó)的建立，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征就是最好的見(jiàn)證。

（2）我們知道哪些有關(guān)長(zhǎng)征的故事嗎？說(shuō)說(shuō)主要的戰(zhàn)役。

（3）小結(jié)。在世界上，從來(lái)沒(méi)有哪一支軍隊(duì)像紅軍那樣經(jīng)歷過(guò)25000里長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。讓我們永遠(yuǎn)牢記中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的這一段光輝曲折的歷史。

（三）、唱響革命歌曲，體會(huì)革命豪情

沒(méi)有革命先輩浴血奮斗，就不會(huì)有我們今天的幸福生活。讓我們永遠(yuǎn)牢記――“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，讓我們高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時(shí)的學(xué)習(xí)。

研究成果交流與提升總結(jié)

通過(guò)一起了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等祖國(guó)標(biāo)志的資料，領(lǐng)略了1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典的盛況，知道了人民是如何當(dāng)家作主的、建國(guó)初期又是怎樣的百?gòu)U俱興，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子為祖國(guó)的繁榮昌盛做出了巨大的貢獻(xiàn)，使學(xué)生明白一定要——勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！

活動(dòng)體會(huì)

這次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解了有關(guān)開(kāi)國(guó)大典及辛亥革命、黨的生日、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，樹(shù)立振興中華的歷史責(zé)任感。

第二篇：中國(guó)人民站起來(lái)了教案

教學(xué)設(shè)計(jì)一

同學(xué)們好，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是第1課中國(guó)人民站起來(lái)了。

1901年，帶著《辛丑條約》的恥辱，中國(guó)走進(jìn)了二十世紀(jì)。一百年之后，在二十一世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，中國(guó)已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化。在20世紀(jì)，哪三位“歷史偉人”使中國(guó)面貌發(fā)生了巨大的變化呢？（學(xué)生自由作答）

江澤民說(shuō)：“一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平?！?/p>

你能說(shuō)說(shuō)他們做的貢獻(xiàn)嗎？（學(xué)生作答）（連續(xù)點(diǎn)擊展示文本）孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制；毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民獲得解放，成立新中國(guó)建立社會(huì)主義制度；鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師。今天這節(jié)課我們就來(lái)了解一下，新中國(guó)建立的過(guò)程。

下面請(qǐng)各小組的同學(xué)自主學(xué)習(xí)，完成幻燈片中提出的要求。（學(xué)生分小組學(xué)習(xí)）請(qǐng)各小組派代表來(lái)回答。（點(diǎn)擊展示文本）新中國(guó)成立的準(zhǔn)備會(huì)議是中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，我們可以用“八個(gè)一”來(lái)提煉它的內(nèi)容。新中國(guó)成立的具體時(shí)間是1949年10月1日，在天安門廣場(chǎng)隆重舉行的開(kāi)國(guó)大典是新中國(guó)成立的標(biāo)志。新中國(guó)的成立開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量。

這是第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)時(shí)的情景。這次政協(xié)會(huì)議的主要內(nèi)容我們提煉為“八個(gè)一”：一個(gè)文件、一個(gè)政府、一個(gè)主席、一面國(guó)旗、一首國(guó)歌、一個(gè)首都、一座紀(jì)念碑、一種紀(jì)年法。

你認(rèn)識(shí)圖片上的這些人嗎？（學(xué)生作答）他們是我國(guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人。上面一排自左往右依次是毛澤東、朱德、劉少奇，下面一排自左往右是李濟(jì)深、宋慶齡、張瀾。在一屆政協(xié)會(huì)議上，選舉毛澤東為中央人民政府主席，其他幾位為副主席。

大家對(duì)國(guó)歌了解多少呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答幻燈片上提出的問(wèn)題。（學(xué)生作答）（點(diǎn)擊展示答案）國(guó)歌由田漢作詞，聶耳作曲，原名是《義勇軍進(jìn)行曲》。歌詞中說(shuō)“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”因?yàn)楫?dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義制造“華北事變”、企圖將華北變成第二個(gè)東北，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)關(guān)頭。（第三小題為開(kāi)放性思考題，根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)點(diǎn)評(píng)即可）

一屆政協(xié)以北平為首都并改名為北京。

大會(huì)還決定以五星紅旗為國(guó)旗。紅色代表革命，黃色代表光明，大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小五角星代表全國(guó)各族人民。小五角星各有一角指向大五角星，代表全國(guó)各族人民一心向黨。

中國(guó)古代的紀(jì)年法主要有王公即位年次紀(jì)年法，以王公在位年數(shù)來(lái)紀(jì)年；年號(hào)紀(jì)年法，以皇帝的年號(hào)紀(jì)年；干支紀(jì)年法，以天干地支按順序組合起來(lái)紀(jì)年；還有年號(hào)、干支兼用法等等。（點(diǎn)擊展示文本）新中國(guó)成立的時(shí)候，為了更好地與世界各國(guó)交往與聯(lián)系，我們決定使用國(guó)際上通用的公元紀(jì)年法。

一屆政協(xié)還決定在首都天安門廣場(chǎng)建立一座人民英雄紀(jì)念碑，以表示對(duì)革命行列的無(wú)限崇敬和緬懷。

如果你走到紀(jì)念碑前，一定會(huì)被碑文吸引。我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下。（學(xué)生朗讀）（點(diǎn)擊展示問(wèn)題）“三年以來(lái)”指的是什么時(shí)期以來(lái)？對(duì)，1946年到1949年，指的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)。“三十年以來(lái)”呢？“由此上溯到一千八百四十年”呢？分別指的是哪一個(gè)歷史事件？（學(xué)生作答）“三十年以來(lái)”指1919年到1949年，指的是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)?！坝纱松纤莸揭磺О税偎氖辍敝傅氖区f片戰(zhàn)爭(zhēng)。

一屆政協(xié)上通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，在《中華人民共和國(guó)憲法》制定以前，它起臨時(shí)憲法的作用。請(qǐng)各小組合作探究一下，《共同綱領(lǐng)》為什么能成為新中國(guó)的臨時(shí)憲法？大家先要認(rèn)真閱讀幻燈片上的材料。然后再討論。（點(diǎn)擊展示問(wèn)題）大家在閱讀材料后有什么發(fā)現(xiàn)呢？能不能回答幻燈片上的幾個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生作答）（點(diǎn)擊展示答案）它規(guī)定，新中國(guó)的政權(quán)權(quán)力屬于人民。說(shuō)明新中國(guó)是一個(gè)人民民主義的國(guó)家。它還對(duì)新中國(guó)的國(guó)體、政體、外交政策等做出了明確的規(guī)定。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代行全國(guó)人民代表大會(huì)職責(zé)，同時(shí)，《共同綱領(lǐng)》對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)做了規(guī)定，起著臨時(shí)憲法的作用。

第一屆政協(xié)會(huì)議為新中國(guó)成立做了充分的準(zhǔn)備工作，開(kāi)國(guó)大典宣告新中國(guó)成立。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，一邊看一邊想，開(kāi)國(guó)大典活動(dòng)經(jīng)過(guò)了哪些流程？禮炮齊鳴28響有什么含義？

（點(diǎn)擊播放視頻）（點(diǎn)擊播放視頻）

我們來(lái)再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情景吧。（點(diǎn)擊展示文字和圖片）根據(jù)視頻模擬毛澤東宣告“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立”。請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表來(lái)完成。一定要聲音洪亮、語(yǔ)言莊重有氣勢(shì)、情緒激昂。（點(diǎn)擊展示文字和圖片）再請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講一講開(kāi)國(guó)大典的盛況。

大家在完成這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候要注意慶典的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要語(yǔ)話、慶典活動(dòng)等相一致。你可以按照幻燈片中提示的順序講述。新中國(guó)的成立產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的歷史影響。我們來(lái)探究一下，新中國(guó)成立的歷史意義。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀材料，想一想，新中國(guó)的成立有什么意義。（學(xué)生作答）1840年以來(lái)中國(guó)一直被列強(qiáng)所奴役，1949年新中國(guó)成立以后，國(guó)家政權(quán)屬于人民，（點(diǎn)擊展示文本）開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。

同學(xué)們?cè)倏催@一則材料。想一想，新中國(guó)的成立還有什么意義？（學(xué)生作答）（點(diǎn)擊展示文本）新中國(guó)的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。

剛才我們通過(guò)四則材料從兩個(gè)方面探究了新中國(guó)成立的意義。一個(gè)是國(guó)內(nèi)意義，一個(gè)是國(guó)際意義。（點(diǎn)擊展示圖示）從國(guó)內(nèi)來(lái)看，新中國(guó)的成立開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，中國(guó)真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家，中國(guó)人民從此站起來(lái)了；從國(guó)際意義上說(shuō)，新中國(guó)的成立壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族與人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。

新中國(guó)成立后面臨著一系列國(guó)際國(guó)內(nèi)問(wèn)題的挑戰(zhàn)，鞏固政權(quán)是新中國(guó)政府的首要任務(wù)，鞏固政權(quán)的第一個(gè)舉措就是和平解放西藏。請(qǐng)大家閱讀課本內(nèi)容，掌握西藏和平解放的時(shí)間、方式、意義，西藏地方政府派往北京與中央政府談判的代表是誰(shuí)？（學(xué)生作答）（連續(xù)點(diǎn)擊展示答案）1951年，西藏和平解放，人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)西藏和平解放。終于在許多人的共同努力下，西藏和平解放，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)大陸的統(tǒng)一。西藏地方政府派往北京與中央政府談判的代表是阿沛?阿旺晉美。1951年9月，人民解放軍進(jìn)駐拉薩。

請(qǐng)大家看圖片。（點(diǎn)擊展示圖片）上面一幅圖是在北京簽訂《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》下面一幅是慶祝和平解放西藏辦法的協(xié)議簽訂，毛澤東宴請(qǐng)西藏客人時(shí)的照片。站在毛澤東左邊的是十世**額爾德尼·確吉堅(jiān)贊，右邊的是阿沛?阿旺晉美。

《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》和西藏和平解放紀(jì)念碑。西藏自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。西藏的和平解放反映了藏族人民希望接受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)明統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，是人心所向。（點(diǎn)擊展示資料）2008年3.14**分裂分子組織部分教徒在西藏拉薩進(jìn)行打、砸、燒、搶活動(dòng)，造成大量的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。完全違背了西藏人民的愿望。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后收集有關(guān)西藏歷史和西藏解放后的變化等方面的資料，用史實(shí)批駁**組織的錯(cuò)誤行為。

鮮艷的國(guó)旗、莊嚴(yán)的國(guó)徽、嘹亮的國(guó)歌，無(wú)不向世人宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來(lái)了?。c(diǎn)擊播放國(guó)歌）同學(xué)們，請(qǐng)起立，讓我們一起高唱國(guó)歌，慶祝新中國(guó)的誕生！現(xiàn)在我們來(lái)完成一組練習(xí)。1.下列哪一項(xiàng)不是第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)的決定（點(diǎn)擊展示答案A）

2.新中國(guó)第一任中央人民政府主席是（點(diǎn)擊展示答案D）3.西藏和平解放是（點(diǎn)擊展示答案C）

4.新中國(guó)成立初期起臨時(shí)憲法作用的是（點(diǎn)擊展示答案C）5.標(biāo)志著祖國(guó)大陸統(tǒng)一的歷史事件是（點(diǎn)擊展示答案D）

第三篇：《中國(guó)人民站起來(lái)了》教案

第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，選舉中央人民政府委員會(huì)及其領(lǐng)導(dǎo)人，確定了國(guó)旗、國(guó)歌、首都和公元紀(jì)年，決定建立人民英雄紀(jì)念碑。開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、過(guò)程和盛況。西藏和平解放的時(shí)間、大致經(jīng)過(guò)。

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖或相關(guān)的影視資料，對(duì)開(kāi)國(guó)大典形成一定的感性認(rèn)識(shí)，然后在小組內(nèi)講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概述能力。

組織學(xué)生討論中央解決西藏問(wèn)題時(shí)，為什么要一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)西藏和平解放，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，并認(rèn)識(shí)和平解放是最終目的，同時(shí)理解到民族問(wèn)題的復(fù)雜性。學(xué)生在了解開(kāi)國(guó)大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)人民革命的歷程，體會(huì)“中國(guó)人民站起來(lái)了”這句話的含義，明白新中國(guó)成立的偉大歷史意義。教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課主題是“中國(guó)人民站起來(lái)了”。教材通過(guò)開(kāi)國(guó)大典與西藏和平解放兩個(gè)子目來(lái)體現(xiàn)本主體。開(kāi)國(guó)大典一目介紹了中華人民共和國(guó)成立的籌備情況、慶典盛況和偉大歷史意義。西藏和平解放一目介紹了和平解放西藏的主要過(guò)程及其重要性。開(kāi)國(guó)大典宣告了中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來(lái)了。西藏獲得和平解放，祖國(guó)大陸統(tǒng)一的完成，各民族的大團(tuán)結(jié)得以實(shí)現(xiàn)，是中國(guó)人民站起來(lái)了的一個(gè)表現(xiàn)，也是進(jìn)一步發(fā)展的基石。

本課重點(diǎn)是開(kāi)國(guó)大典。中國(guó)共產(chǎn)黨在七屆二中全會(huì)后，就積極籌備建立新中國(guó)。各民主黨派和著名愛(ài)國(guó)民主人士空前團(tuán)結(jié)，為新中國(guó)的建立出謀劃策。1949年9月，各階級(jí)、各階層、各黨派、各團(tuán)體和無(wú)黨派民主人士云集北京，第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議隆重舉行。經(jīng)過(guò)與會(huì)代表的廣泛討論協(xié)商，制定了新中國(guó)的大政方針，通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，選舉產(chǎn)生了中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)、政府主席。確定了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)都和紀(jì)年方式，還決定建立人民英雄紀(jì)念碑。這一切都為中華人民共和國(guó)的正式成立作好了充分的準(zhǔn)備。1949年10月1日下午三點(diǎn)的開(kāi)國(guó)大典，是向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)的成立。新中國(guó)成立的盛大慶典也向世界宣告舊中國(guó)的結(jié)束，新中國(guó)的誕生，“中國(guó)人民站起來(lái)了”。

難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的偉大歷史意義。新中國(guó)成立的偉大歷史意義一是開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，二是極大地影響了世界。但是從開(kāi)國(guó)大典這一歷史史實(shí)的本身很難得出這一認(rèn)識(shí)。其國(guó)內(nèi)影響要從中國(guó)近代以來(lái)的革命歷程，從新中國(guó)成立以后國(guó)家的變化發(fā)展，從人民的政治地位、經(jīng)濟(jì)文化生活水平的提高等多角度的對(duì)比分析中得出。學(xué)生的比較分析能力有限，對(duì)史實(shí)的了解不全，特別是對(duì)中華人民共和國(guó)成立以后的歷史不了解，是認(rèn)識(shí)形成的最大困難。

新中國(guó)成立的國(guó)際影響學(xué)生更難理解，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)同一歷史時(shí)期世界情況不了解，特別是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的情況，世界各地人民反對(duì)民族壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的情況所知不多。

二、教法建議

本課教學(xué)要始終圍繞激發(fā)學(xué)生為新中國(guó)的成立而自豪的情感教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。

1．教師可以出示討論話題：“百年中國(guó)──1901年的中國(guó)與2000年的中國(guó)在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？”組織學(xué)生自由發(fā)言。目的是為突破教學(xué)難點(diǎn)，理解中華人民共和國(guó)成立的偉大意義打下伏筆，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的廣泛參與。教師在學(xué)生談?wù)摼拮冊(cè)驎r(shí)，捕捉中華人民共和國(guó)成立是主要原因之一等回答，因勢(shì)利導(dǎo)，自然過(guò)渡到新課的教學(xué)中來(lái)。

2．關(guān)于“開(kāi)國(guó)大典盛況”，建議有條件的學(xué)校讓學(xué)生首先觀看《開(kāi)國(guó)大典》或其他資料中關(guān)于開(kāi)國(guó)大典的歷史畫面。了解開(kāi)國(guó)大典的議程，感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、氛圍，體驗(yàn)舉國(guó)上下熱烈歡慶新中國(guó)誕生的喜悅豪邁情感。然后讓學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)合課文中關(guān)于開(kāi)國(guó)大典的四幅圖片，開(kāi)展“接力講述開(kāi)國(guó)大典盛況”的活動(dòng)，并互相做出評(píng)價(jià)。教師注意觀察各小組學(xué)生的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話語(yǔ)、慶典議程等基本要素，同時(shí)注意觀察學(xué)生對(duì)宏觀場(chǎng)面描述方面的能力。教師在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各小組活動(dòng)給予簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3．教師提出問(wèn)題：在開(kāi)國(guó)大典上，我們聽(tīng)到了國(guó)歌，看到了國(guó)旗，這些新中國(guó)的象征，是如何確定下來(lái)的呢？學(xué)生推測(cè)發(fā)表觀點(diǎn)后，過(guò)渡到第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。

4．教師簡(jiǎn)要介紹第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的背景，參加會(huì)議代表的廣泛性，便于學(xué)生理解會(huì)議的重要作用，也為學(xué)生進(jìn)一步理解“人民當(dāng)家作主”的含義打下基礎(chǔ)。有條件的學(xué)?？梢圆シ诺谝粚弥袊?guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的資料片段或錄音片段，讓學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)。5．關(guān)于“第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議主要內(nèi)容”。

①會(huì)議通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》?！豆餐V領(lǐng)》的內(nèi)容建議教師講述。綱領(lǐng)規(guī)定了新中國(guó)的名稱、新中國(guó)的性質(zhì)即各階級(jí)在國(guó)家政權(quán)中的地位，人民是國(guó)家的主人?！豆餐V領(lǐng)》還給新中國(guó)規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)總則?！豆餐V領(lǐng)》集中體現(xiàn)當(dāng)時(shí)全國(guó)各族人民意志和利益，起了臨時(shí)憲法的作用。

②會(huì)議選舉了中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)和政府主席。組織學(xué)生對(duì)照開(kāi)國(guó)大典的油畫圖片認(rèn)一認(rèn)新中國(guó)的第一屆領(lǐng)導(dǎo)人。

③會(huì)議確定了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)都和紀(jì)年方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀自由閱卡“國(guó)旗的誕生”，思考討論“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，為什么？”

④決定建立人民英雄紀(jì)念碑。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中摘錄的碑文，回顧中國(guó)近代以來(lái)人民革命的歷程，為學(xué)生理解中華人民共和國(guó)成立的歷史意義做進(jìn)一步鋪墊。

歸納總結(jié)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的正式成立做了多方面的準(zhǔn)備，政治協(xié)商成為中華人民共和國(guó)政治體制的重要組成部分。

6.關(guān)于“中華人民共和國(guó)成立的歷史意義”，學(xué)生討論“中華人民共和國(guó)成立有什么歷史意義”。引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面來(lái)討論。國(guó)內(nèi)意義從近代以來(lái)中國(guó)革命的歷程來(lái)認(rèn)識(shí)，結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，國(guó)家獨(dú)立自主；從中國(guó)人民的政治地位、經(jīng)濟(jì)文化生活水平從此得到不斷提高來(lái)認(rèn)識(shí)。

7．教師大致介紹在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期西藏與內(nèi)地的關(guān)系：排斥國(guó)民政府的領(lǐng)導(dǎo)，處于半獨(dú)立狀態(tài)，外國(guó)勢(shì)力在西藏很活躍。

8．關(guān)于“西藏和平解放”，適當(dāng)補(bǔ)充和平解放西藏的史實(shí)，讓學(xué)生明白新中國(guó)在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面做的艱苦而卓越工作。學(xué)生掌握西藏和平解放的時(shí)間和重要意義，標(biāo)志著祖國(guó)大陸的統(tǒng)一，各民族大團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)。

9．組織學(xué)生討論“中央解決西藏問(wèn)題為什么要一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)西藏和平解放？”得出為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)即可。西藏和平解放顯示了新中國(guó)有能力解決歷史上解決不了的問(wèn)題。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．結(jié)合課本中關(guān)于“開(kāi)國(guó)大典”的四幅圖片，接力講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，一方面強(qiáng)化開(kāi)國(guó)大典對(duì)學(xué)生情感的沖擊，另一方面鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概述能力，促進(jìn)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

2．教師調(diào)整教材順序，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“論從史出”這一重要學(xué)習(xí)方法。

3．組織學(xué)生討論“中央解決西藏問(wèn)題為什么要一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)西藏和平解放？”進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問(wèn)題的方法，認(rèn)識(shí)到歷史問(wèn)題特別是民族問(wèn)題的復(fù)雜性。

四、問(wèn)題探究 動(dòng)腦筋

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，為什么？

提示：從《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作的背景、歌曲的旋律和新中國(guó)成立后的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)思考。練一練 A 活動(dòng)與探究

1．議一議：毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開(kāi)幕詞中說(shuō)：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”對(duì)此你如何理解，請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。

提示：從中國(guó)擺脫了被壓迫、被奴役的命運(yùn)，獲得民族獨(dú)立，從人民政治地位、經(jīng)濟(jì)文化生活水平將不斷提高，國(guó)家實(shí)力將不斷增強(qiáng)等方面來(lái)理解。

2．想一想：右邊是慶祝和平解放西藏辦法的協(xié)議簽訂，毛澤東宴請(qǐng)西藏客人時(shí)的照片。照片中間是毛澤東，站在他兩邊的都是誰(shuí)？

提示：左邊是阿沛·阿旺晉美，右邊是十世**。

第四篇：《中國(guó)人民站起來(lái)了》說(shuō)課稿

第1課《中國(guó)人民站起來(lái)了》

各位評(píng)委、老師，你們好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)八年級(jí)歷史下冊(cè)第1課《中國(guó)人民站起來(lái)了》。

一、.教材地位、作用

八年級(jí)歷史下冊(cè)主要介紹的是中國(guó)現(xiàn)代史的基本史實(shí)，《中國(guó)人民站起來(lái)了》是中國(guó)現(xiàn)代史的開(kāi)篇課。本課的主題是“中國(guó)人民站起來(lái)了”，教材通過(guò)開(kāi)國(guó)大典與西藏和平解放兩個(gè)子目來(lái)體現(xiàn)主體。開(kāi)國(guó)大典一目介紹了中華人民共和國(guó)成立的籌備情況、慶典盛況和偉大歷史意義。西藏和平解放一目介紹了和平解放西藏的主要過(guò)程及其重要性。從此中國(guó)的歷史從近代半殖民地半封建社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變，階級(jí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)性質(zhì)也發(fā)生了根本性的變革，中國(guó)人民站起來(lái)了。它在整個(gè)教材中起著承前啟后的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

了解新中國(guó)建立的主要標(biāo)志和開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義，簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。提高學(xué)生以歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)圖文資料的觀看，使學(xué)生直觀感受開(kāi)國(guó)大典的盛況；通過(guò)對(duì)如解決西藏問(wèn)題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的熱情。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典。

難點(diǎn)：新中國(guó)成立的歷史意義。

四、學(xué)情分析

初二學(xué)生通過(guò)中國(guó)古代史和近代史的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史學(xué)習(xí)基本方法，本課所涉及的內(nèi)容也是學(xué)生們比較熟悉的。但是他們的比較分析能力有限，對(duì)史實(shí)的了解不全。所以在教學(xué)過(guò)程中要求老師既要有新意又要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

五、教法與學(xué)法

教法：我主要利用多媒體教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合啟發(fā)講授法。學(xué)法：自主歸納法、分組討論法、合作探究法

六、教學(xué)程序

1、課前準(zhǔn)備：在課前我將收集相關(guān)的圖片、視頻資料制作多媒體課件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)、收集資料，并給全班同學(xué)進(jìn)行分組

2、導(dǎo)入新課（2分鐘）

我打算以國(guó)歌為背景音樂(lè)多媒體幻燈播放一組開(kāi)國(guó)大典的盛況圖導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的喜悅豪邁之情。讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍下學(xué)習(xí)。

3、講授新課：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將本課內(nèi)容整合為三大問(wèn)題：開(kāi)國(guó)大典的籌備會(huì)議、開(kāi)國(guó)大典盛況、西藏和平解放

（一）開(kāi)國(guó)大典的籌備會(huì)議。對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)，我將讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)第一屆政治協(xié)商會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容（時(shí)間為三分分鐘）。然后引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容是：一個(gè)文件、一個(gè)政府、一個(gè)主席、一面國(guó)旗、一首國(guó)歌、一個(gè)首都、一座紀(jì)念碑、一種紀(jì)年。以培養(yǎng)學(xué)生的歷史信息提取能力。

（二）開(kāi)國(guó)大典盛況。這部分內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的史實(shí)，首先讓學(xué)生觀看開(kāi)國(guó)大典的視頻片段讓學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要講話、慶典議程等基本要素接力講述開(kāi)國(guó)大典盛況，以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概括的能力。然后伴隨多媒體展示的一組圖片，讓學(xué)生回顧近代以來(lái)人民革命的歷程。這樣以縱向聯(lián)系法幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立的歷史意義，突破本課的難點(diǎn)。

（三）西藏和平解放

西藏和平解放是建國(guó)后國(guó)家政權(quán)鞏固的表現(xiàn)之一。對(duì)于這一部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生閱讀教材最后一目，分組討論探索問(wèn)題：西藏和平解放的過(guò)程及和平解放的原因？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題思考讓學(xué)生切身感受我黨的民族政策的正確性。

4、小結(jié)：打算讓學(xué)生回答課前提示的問(wèn)題，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。這樣一方面可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收能力另一方面在于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力

5、板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課板書，利用框架結(jié)構(gòu)形象、直觀展示本節(jié)課知識(shí)，具有系統(tǒng)性、概括性特點(diǎn)、利于學(xué)生掌握記憶，同時(shí)形成整體性的認(rèn)識(shí)。

七、教學(xué)反思

根據(jù)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)開(kāi)國(guó)大典這一重大事件，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣，鍛煉學(xué)生的能力。

當(dāng)然這節(jié)課還有很多不足之處，望各位批評(píng)指正。謝謝大家，我的說(shuō)課完畢。

第五篇：《中國(guó)人民站起來(lái)了》教后反思

《中國(guó)人民站起來(lái)了》教后反思

《中國(guó)人民站起來(lái)了》是一節(jié)把品德教育與歷史知識(shí)教育融合在一起，比較難以把握的課文。執(zhí)教完這一課后，我感到在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感這方面自己有許多值得肯定的地方，下面簡(jiǎn)單地談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的做法。

我是以《國(guó)歌》導(dǎo)入的，先讓學(xué)生去聆聽(tīng)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，去感受人民群眾的歡呼雀躍，這對(duì)學(xué)生的心靈是一次震撼?！堕_(kāi)國(guó)大典》的視頻也真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生不光獲得了最珍貴的視覺(jué)體驗(yàn)，更重要的是激發(fā)了他們的情感，人人心潮澎湃，個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，所以在談感受時(shí)都是情不自禁。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史所知較少，因此再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生入景生情顯得尤為重要。教師充分再現(xiàn)學(xué)生熟悉的畫面，一開(kāi)始就抓住學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生入境生情，產(chǎn)生情感的共鳴，那學(xué)生就能張開(kāi)想象的翅膀，從現(xiàn)實(shí)生活漸漸地回到那1949年10月1日的天安門廣場(chǎng)，去領(lǐng)略開(kāi)國(guó)大典的隆重盛大。這一設(shè)計(jì)其實(shí)就是幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)和文本間架起一座橋梁，讓學(xué)生獲得一定的情感體驗(yàn)。

同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，課前、課后布置學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)收集資料，并以合作學(xué)習(xí)、討論探究的形式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作能力。課前，學(xué)生收集了大量的資料，課上讓他們匯報(bào)交流。

歷史題材對(duì)于今天的學(xué)生而言遙遠(yuǎn)又陌生，教學(xué)如果只是一般了解，并停留在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾要素上，始終覺(jué)得隔著一層，融不進(jìn)當(dāng)時(shí)的情境之中。情感是課堂的潤(rùn)滑劑，我們應(yīng)該善于挖掘課堂中的情感因素，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感，為國(guó)奮發(fā)。因此在此課設(shè)計(jì)中，我特別注意去搜震撼人心的一些數(shù)據(jù)、圖片，并配合氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，引領(lǐng)學(xué)生一起重新回到那段歷史中，去親歷去感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的這一段光輝曲折的歷史。

當(dāng)學(xué)生在情境中重回歷史，真實(shí)地感受那段苦難，當(dāng)他們的心靈被震撼后，當(dāng)他們的情緒被激發(fā)出來(lái)后，愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感油然而生。

執(zhí)教完這一課后，我感覺(jué)到還有很多不足之處。一方面是對(duì)學(xué)生不是很了解，師生之間很難達(dá)成一種默契。另一方面，學(xué)生素質(zhì)與預(yù)想的有一定的差距，因此有些問(wèn)題的設(shè)置對(duì)學(xué)生而言有一些難度。

我將在今后的教學(xué)中，虛心聽(tīng)取同行教師的意見(jiàn)、建議，刻苦磨練，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，使自己成為一名知識(shí)全面，水平全面合格教師。