第一篇：初中英語學(xué)法指導(dǎo)

初中英語學(xué)法指導(dǎo)

一.必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心

1．學(xué)英語要沒有捷徑可走。要真正掌握英語。就要勤學(xué)苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起?！澳懘蟆笔侵冈趯W(xué)習(xí)英語的過程中膽子要大．不怕出錯?！捌ず瘛笔侵改樒ひ?，說英語說錯了也不怕別人笑話。我們都是從不斷糾錯中成長的?！捌谱臁笔侵冈谡f英語或讀英語的時候．一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說，看見單詞或短語應(yīng)該讀準(zhǔn)確、讀正確。“爛筆頭”是指在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來．沒有哪個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規(guī)律性的東西并及時記下來。

2．人貴有志。學(xué)貴有恒學(xué)習(xí)英語是長期積累的過程．這個過程一定要有恒心。要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學(xué)好英語的法寶。要不怕困難．咬牙堅持學(xué)習(xí)。

二.掌握正確學(xué)習(xí)英語的方法至關(guān)重要

1．語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。要學(xué)好音素。過好語音這一關(guān)首先要學(xué)好單個的音索，做到發(fā)音準(zhǔn)確，學(xué)會音標(biāo)拼讀的規(guī)則，會根據(jù)音標(biāo)讀出單詞。在第一次學(xué)習(xí)和接觸新單詞時，要認(rèn)真仔細(xì)跟讀錄音帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，大膽張嘴，反復(fù)模仿，對比糾正，不怕出錯?？梢越梃b李陽的瘋狂英語一口氣讀法，把單詞的發(fā)音讀準(zhǔn)后，一口氣練習(xí)10遍，因為不能喘氣。所以要快讀，能多快就多快，在讀準(zhǔn)了單詞的音之后。再加上單詞拼讀，利用四言格律詩的格式，例如book，book．b-o_o-k．book。再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。

2．2關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別

雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，但是在一些語法和輔音的發(fā)音上卻有許多相通之處。如英語語法中的形容詞修飾名詞．副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態(tài)和被動語態(tài)在意義上的理解等，在理解卜和漢語相同。英語語音中的一些輔音例!tn／b／p／t／d／k／g／等英漢發(fā)音也可以互相借鑒。但是英漢區(qū)別還是很多的。英語句子結(jié)構(gòu)和語法同漢語也存在著一些差異。要積累和接受這些不同才能高效率學(xué)好英語。英語有形態(tài)變化．比如動詞時態(tài)變化、名詞單復(fù)數(shù)變化，不可數(shù)名詞等。而漢語基本上沒有，而英語中的輔音連綴、短元音、破擦音、摩擦音等在漢語中也沒有。中學(xué)生已形成相當(dāng)牢固的漢語習(xí)慣，會干擾學(xué)習(xí)英語的語感和學(xué)習(xí)。從一開始學(xué)習(xí)英語就要通過大量的閱讀和說的訓(xùn)練．英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤。養(yǎng)成用英語積極思維的好習(xí)慣。

3．掌握英語記憶的規(guī)律。事半功倍

英國D A Wikin說：“事實是，沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞匯卻不能傳達任何東西。記憶單詞，是許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的攔路虎。記憶單詞要變被動記憶為主動記憶．要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學(xué)習(xí)的大敵。記憶單詞要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分發(fā)揮各種器官．協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。同學(xué)們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：121誦，機械記憶，強化讀音。想想：心記，用嘗試回憶．將讀過的單詞在腦墾過電影?？纯矗涸僬J(rèn)，嘗試同憶后對記不住的單詞再認(rèn)，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個單詞的字母擠出來。聽聽：聽讀，借助錄音機等電化手段。鍛煉聽力。矯正讀音。寫寫：手寫。根據(jù)音標(biāo)和漢意默寫出所學(xué)單詞．然后自己對照檢查．及時糾正錯誤。

三.嘗試這幾種快速記憶的方法：

1.限時記憶。以3—5分鐘為宜．限時記住10個左右的單詞。相信自己，試一試，你能行。

2.限量記憶。把要記憶的單詞分成小組，比如起先3—5個，記住后逐漸增加每組的單詞量。，3.限遍記憶。要從第一遍讀的時候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。限讀幾遍記住一定星的單詞。

4.英漢對譯。要經(jīng)常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上?？梢杂檬种竸?，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。

5.聯(lián)想記憶。經(jīng)常要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴、同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境巾的關(guān)系來記單詞就很容易記?。灿信d趣。還要掌握單詞的構(gòu)詞法規(guī)律．從派生詞、兼類詞、合成詞等方面記更容易一些，來獲得和擴大詞匯的能力。

四.嘗試英漢對譯背誦法

有的同學(xué)會想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，就不容易了。再把大篇的課文也背下來，那可就太難了?！钡?，這種英漢對譯背誦法實際很簡單．因為在初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當(dāng)于小學(xué)一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來．然后反復(fù)讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．可能用不了三遍。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學(xué)習(xí)英語很輕松．它還能非常有效的增強語感。課本是萬題之源．背透了課本卜的內(nèi)容，使英語考試也變得很容易．能在以課本內(nèi)容為出題范圍的學(xué)期考試中取得非常好的成績。

五.科學(xué)復(fù)習(xí)．克服遺忘

遺忘是一種正常的現(xiàn)象。心理學(xué)家研究記憶的過程是這樣的：嘗試科學(xué)的復(fù)習(xí)策略：

1)及時復(fù)習(xí)：當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容必須在4小時和8小時內(nèi)復(fù)習(xí)一遍．

2)分布復(fù)習(xí)：分別在第1、2、4、7、14，28天復(fù)習(xí)一遍

3)試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4)多樣化復(fù)習(xí)：把單詞運用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。5結(jié)束語

總之，海納百川．有容乃大。要學(xué)好英語不是筆者的幾點建議就可以了，還要注意借鑒吸取前人學(xué)習(xí)英語成功的經(jīng)驗，比如李陽老師，加上自己鍥而不舍的精神和堅持不懈的頑強意志，我們一定能有所得。

第二篇：初中英語學(xué)法指導(dǎo)(講話稿)

初中英語學(xué)法指導(dǎo)（講話稿）

同學(xué)們你們好！

在這二十一世紀(jì)的頭幾年，對于我們偉大的中華人民共和國來說，是可喜可賀的幾年。我國正以輝煌的姿態(tài)屹立于世界的東方。回顧過去幾年，被譽為“小奧運”的第二十一屆世界大學(xué)生運的成功地舉辦動會、“申奧”的成功、中國男子足球隊首次沖入了“世界杯”決賽、兩屆奧運會的輝煌成績、重新加入世界貿(mào)易組織、中國共產(chǎn)黨“十六大”為中國選出了新的領(lǐng)導(dǎo)人、三峽大壩的竣工儲水、神州飛船的成功發(fā)射、“兩會”的成功召開為中國在二十一世紀(jì)的發(fā)展指明了道路。2008年“神舟七號”宇宙飛船再次遨游太空，“嫦娥一號”也順利奔月，2008年，“新北京、新奧運”令全世界為之注目。二十一世紀(jì)的中國將在世界民族之列占有重要的地位。對于同學(xué)們來說，你們將是我國二十一世紀(jì)的主人，是幸運的一代。在我國和平發(fā)展的國內(nèi)、外環(huán)境下，你們將在學(xué)校度過人生重要的學(xué)習(xí)時期，充分完善自我，我相信你們在自身的努力奮斗下一定會成為二十一世紀(jì)的弄潮兒。

機遇難得，然而“機遇”和“挑戰(zhàn)”并存，同學(xué)們要想在飛速發(fā)展，競爭激烈的21世紀(jì)找到一席立錐之地，還需不斷努力奮斗。21世紀(jì)是知識、科技飛速發(fā)展更新的世紀(jì)，“終身學(xué)習(xí)”將是社會的潮流。我國有句古訓(xùn)：“活到老，學(xué)到老”在二十一世紀(jì)將在全社會得到充分體現(xiàn)。然而有關(guān)專家說：21世紀(jì)的人才將具備三個條件：精通外語，會開車，會操作計算機；二十一世紀(jì)的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)，不會運用知識的人，而不是所謂的一字不識的人，一字不識的人早已被開除“地球”。同學(xué)們，美好的二十一世紀(jì)向你們友好的招手，請問你們有二十一世紀(jì)的入場卷嗎？會開車嗎？會英語嗎？會操作計算機嗎？你們會學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在大家在中學(xué)學(xué)習(xí)的知識比起人類知識海洋還不及“九牛一毛”、“滄海一粟”，并且二十一世紀(jì)是知識飛速更新的世紀(jì)，現(xiàn)在所學(xué)的也許很快就過時，或許今天所學(xué)的知識明天卻毫無用處。即使是名牌大學(xué)畢業(yè)生也不一定找到對口的工作,要想在社會上找到一席之地，還必須不斷的學(xué)習(xí)，這就需要你們具備自學(xué)的能力，如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，你就不能順應(yīng)潮流。學(xué)習(xí)知識的多少并不能用時間多少來衡量，未來的二十一世紀(jì)是競爭的世紀(jì)，效率就是金錢，時間就是生命，我們做任何事情都應(yīng)想一想如何提高效率，而高效率離不開好的方法。

今天，作為英語老師，我有幸和大家探討學(xué)習(xí)方法，我主要談?wù)劧皇兰o(jì)入場卷之一 ——英語的學(xué)習(xí)方法。

還記得我國男子足球隊首次沖入“世界杯”被中國人稱為“神奇教練”的米盧談到中國隊成功的原因時，他說：“態(tài)度決定一切，相信自已，天道酬勤”。也就是說中國隊訓(xùn)練、比賽的態(tài)度明確而端正，同時相信自己經(jīng)過努力拼搏一定會成功。功夫不負(fù)有心人。學(xué)習(xí)英語也如此。

首先，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉堅韌不拔的毅力，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

一、明確目的，也就是要弄清為什么學(xué)習(xí)英語，要爭取達到什么程度。就此我覺得大家應(yīng)明確以下幾點：

1、拋棄以往那種“我是中國人不學(xué)外國文”的說法，也不要聽信什

么“英語不及格，表示我愛國?！钡恼f法。試想：如果有人因為你不懂英語而用英語罵你或做出有損自身利益、有辱國格的事，而你還在一邊呆笑，難道這叫愛國？

2、大家應(yīng)該清楚的認(rèn)識到：我國正在采取各項措施，改革我國的英語教學(xué)的落后現(xiàn)狀，努力提高全民的英語水平。

3、以后全國會逐步實施計算機和英語兩個等級制度，要想就業(yè)首先要具備這兩個證書?？傊疄榱烁玫膼蹏?，更好的適應(yīng)社會，為了自身的生存，對于我們二十一世紀(jì)的主人學(xué)好英語和計算機勢在必行。

二、樹立信心，保持自信的心態(tài)。對于英語，許多同學(xué)實初次接觸，又是“洋話”，所以首先心存畏怯，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然要打折扣了。被美國哈佛大學(xué)免試錄取的女孩劉亦婷在談到學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗時說：“學(xué)好英語要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持長時間穩(wěn)定而積極的自信和自律能力”。像對待其他學(xué)科一樣，有了自信，學(xué)習(xí)就會多了游刃有余的自如?！把笤挕币彩侨苏f的啊，有什么學(xué)不好的！現(xiàn)在國家正在努力改善英語教學(xué)條件，大家要相信通過自己的努力，一定會學(xué)好英語，“有志者事競成”，“世上無難事，只怕有心人”。特別有部分學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中怕動口、動手、怕犯錯誤，怕考試不及格，不懂怕問，怕別人笑話這些表現(xiàn)正是沒有自信心，不相信自己的能力。干任何事情都這樣將一事無成。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。有些同學(xué)可能會說：“我沒有興趣學(xué)習(xí)英語，也不知怎樣培養(yǎng)興趣。” 我建議大家多想一下學(xué)習(xí)英語的好處：比如學(xué)好英語你比別人多懂一門語言可以多了解許多有用的信息，以后學(xué)計算機更容易更方便；長大找工作也具備一個必要的條件；隨著對外開放的發(fā)展，你與外國人做生意時用不著請翻譯，出國旅游很方便等等。在學(xué)習(xí)和日常中多聽一些英語歌曲，多看一些英文故事片，如《未來戰(zhàn)士》、《泰坦尼克號》……。另外在學(xué)習(xí)中要大膽摸仿、動手寫。有些同學(xué)書寫不認(rèn)真，上課不認(rèn)真跟讀、摸仿，說不出，開口便錯；寫不好，寫出的東西自己都看不順眼，這樣就更不敢說，更說不好；更不想寫，更寫不好；學(xué)啞吧英語，作業(yè)書寫很差，應(yīng)付老師，學(xué)習(xí)更差、更沒興趣、更不想學(xué)，從而形成惡性循環(huán)。如果你處在這種情況下千萬不要放棄，唯一該做的就是從26個字母、48個音標(biāo)老老實實的彌補，一筆一畫寫好，一字一句讀準(zhǔn)，不懂就問，這樣經(jīng)過一段時間的努力，你就會趕上來，越學(xué)越容易，寫得越來越好，說得越來越好聽，越學(xué)越有趣。有的同學(xué)也感到很困惑。因為他也知道英語非常重要，以后升學(xué)、找工作、出國都離不開，也相信自己英語會學(xué)得很好，以后找工作一定沒問題，對英語也很有趣，每天都在努力學(xué)習(xí)英語，可考試成績很不理想。這就是因為學(xué)習(xí)方法不對，流于形式，他讀英語有點像“小和尚念經(jīng)，有口無心”。

其次，注重學(xué)習(xí)英語的具體方法。美國有一個民諺說得很中肯：“ Give a hungry man a fish and you 'll feed him for a day.Teach him how to fish and he will feed himself for a lifetime(予人以魚，受惠一時。授人以漁，獲益一世)?！边@個民諺提示了一個顛撲不滅的道理，即獲取知識的方法有時候比知識內(nèi)容本身更具有重要意義。

一、堅持學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”。即課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真對待每一次檢測、認(rèn)真進行 課外閱讀。

二、記憶與積累。任何學(xué)習(xí)效果都在記憶的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)英語要記住許多英語單詞，因此記憶顯得更為重要。然而，正是因為記不住單詞使我們許多同學(xué)逐漸對英語失去了興趣?？梢哉f，單詞的記憶是學(xué)好英語的“攔路虎”。可英語有50多萬個單詞，老

師不可能一一教讀，這就要求自己學(xué)會用音標(biāo)拼讀單詞。請同學(xué)們一定要打好基礎(chǔ)，盡快形成良好的書寫、語音習(xí)慣。初一時力爭26個字母的讀寫，48個音標(biāo)的讀寫以及拼讀單詞必須過關(guān)。記憶詞匯的最終目的，就是將詞匯永遠貯存在大腦內(nèi)——即實現(xiàn)單詞的長效記憶。

如何才能實現(xiàn)單詞的長效記憶呢？現(xiàn)就此作如下簡述:

1、在記憶單詞時首先要目的明確（為使用而記憶），注意力高度集中拋棄一切雜念，堅韌不拔（不能三天打魚兩天曬網(wǎng)），理解單詞的音、形、義及用法（不要一上來就盲目記誦），在心里反復(fù)默念（不要指望看上幾遍就能記住）。這樣，思維過程和認(rèn)識聯(lián)系的過程統(tǒng)一起來了，就能使單詞盡快從瞬間記憶進入短時記憶，再進入長效記憶之中。

2、把要記的單詞放在一大段完整的課文中，或用一定的題目有意識地串聯(lián)起來，或按一定語法結(jié)構(gòu)特別組合起來，就遠比單個記憶效果好。因為這樣做除了使記憶處于積極狀態(tài)外，思維活力增加，注意力高度集中，思維穩(wěn)定，對記憶單詞的興趣也提高了。

3、長效記憶的過程就是多次反復(fù)使單詞信息刺激大腦皮質(zhì)的過程。一般來說，新詞要每天復(fù)習(xí)一次，一月后可隔一周復(fù)習(xí)一次；已學(xué)過的，重現(xiàn)率低，長而且難記，又不符合讀音規(guī)則的單詞復(fù)習(xí)次數(shù)要多一些，復(fù)習(xí)時間要長一點，每次的間隔要近一些。初中學(xué)生年齡小，復(fù)習(xí)次數(shù)要增加，時間要短，間隔要近。同時，輔之以口決記憶，如：巧記Be之歌（am,is,are,主人各是啥？I找am,you配are,is專跟he、she、it，復(fù)數(shù)主語都用are.找錯主語要受罰。變問句往前提，句末問號別忘記；變否定更容易，be后 not 跟上去。）、諧音記憶（Put down your gun.葡萄油糕糖）、做卡片等方法。這樣，大腦皮質(zhì)經(jīng)過劇烈而且持續(xù)的有規(guī)律刺激，就要使單詞信息深深地嵌印上去變?yōu)楣潭ㄐ畔?，最終進入長效記憶之中。

4、單詞記憶方法很多，但不管采用哪種方法，其最終目的都是要使單詞進入長效記憶。為此，在記憶過程中，千萬不要一發(fā)現(xiàn)有個單詞記不起了，馬上就迫不及待地翻書看。這樣做一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，對使單詞進入了長效記憶害處很大。正確的做法是：一時記不起的單詞可以暫時放一放，靜下心來“挖空心思”地回憶，直到能正確回憶起來為止（實在回憶不出來再看書或查詞典）。這是因為頑強的回憶是一種艱苦的勞動。而單詞遺忘的真正原因就恰恰在于懶于回憶。所以記憶單詞應(yīng)盡量多采用“過電影”的辦法。對于那種越是記不住的單詞越是要經(jīng)?；貞?，而這種回憶過來的單詞大多能很快進入長效記憶。

5、不管記憶什么知識，我們都應(yīng)該盡量做到“五到”，即“眼到”、“口到”、“耳到”、“手到”、“心到”。所謂“眼到”就是記憶時眼睛要看著所要記憶的內(nèi)容;“口到”就是要動嘴讀出所記的知識，哪怕只有你能聽到;“耳到”就是如果有條件要邊聽邊記，所以時刻認(rèn)真聽講是很有必要的；“手到”就是要把要記的內(nèi)容“過手”，不要懶得動筆；“心到”是最重要的，不管記憶什么知識，如果不動腦筋去理解都是“瞎子點燈——白費蠟”！“五到”做到的越多，記憶效果越好！

總之，記憶單詞不是學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重背誦課文(理解記憶)，形成語感，并且聯(lián)系生活實際、學(xué)以致用，盡量用所學(xué)英語來交際、思考、表達思想感情，這樣一定會記得更牢，也才真正達到學(xué)習(xí)英語的目的。

最后，注重復(fù)習(xí)、檢測。

一、考前認(rèn)識復(fù)習(xí)，前后聯(lián)系，系統(tǒng)歸類，爭取在自己的腦海中形成完整的知識體系，做到條理清晰。

二、重視每一次檢測及考試。通過檢測發(fā)現(xiàn)不足，并加以彌補，不要寄希望于考場作弊。

三、應(yīng)試技巧：考前休息好，保持頭腦清醒?？紙龀林鴳?yīng)考，認(rèn)真答題；先易后難；認(rèn)真檢查；聽力題要集中精力聽，不懼怕。

四、考后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補不足。

總之，學(xué)習(xí)的方法各種各樣，我希望同學(xué)們早日形成適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在此，也衷心祝愿大家身體健康、學(xué)習(xí)進步、天天開心！

綿陽市游仙區(qū)新橋鎮(zhèn)中學(xué)李玉剛

2008年11月10日

第三篇：初中英語學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會

初中英語學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會

很多學(xué)生總是覺得英語學(xué)習(xí)難，甚至相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)放棄了英語。因此，作為一名英語教師我們不僅要讓學(xué)生掌握怎樣“學(xué)會”英語，更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生如何“會學(xué)”英語；教學(xué)是一個雙邊活動過程，教師不僅要研究教法、學(xué)法，更要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把“金鑰匙”交給學(xué)生。因為“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終身受用不盡”。

我覺得讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高英語成績有著至關(guān)重要的作用。

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)法指導(dǎo)

在每個單元的學(xué)習(xí)之前，結(jié)合下發(fā)的“學(xué)案”對短文進行詳細(xì)的重點預(yù)習(xí)。首先，集中預(yù)習(xí)單詞，把握重點詞語；其次，初步理解課文表層和深層意思；最后，找出基本句型。

2、書寫規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)法指導(dǎo)

要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，采取措施，使學(xué)生養(yǎng)成良好、規(guī)范的書寫習(xí)慣。達到每次作業(yè)，試卷、筆記等書寫規(guī)范，如：句首字母大寫，標(biāo)點符號不與母語混淆等。

3、記筆記習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)法指導(dǎo)

記筆記可以深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清思路，增進記憶。教師可經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生在記筆記時采用一套自己慣用的符號規(guī)劃筆記內(nèi)容，從而提高聽課效率。例如：一名學(xué)生采用“△”符號表示當(dāng)堂的重點和難點，用“∨”表示需要了解的東西。記錄的內(nèi)容可以包括課堂上講解的要點、詞語用法、重要例句，也可包括自己的心得及課后需要提出的疑問。課后，教師可要求學(xué)生對照課本認(rèn)真整理筆記內(nèi)容，避免書寫錯誤，并經(jīng)常翻看復(fù)習(xí)，以減少遺忘。

4、集中復(fù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)法指導(dǎo)

艾賓浩斯遺忘規(guī)律指出，在學(xué)習(xí)的材料剛剛記住一小時后，人們對所學(xué)的材料僅僅保持40%左右。第一天，保持1/3，到第六天逐漸下降到1/4左右。曲線最初是急劇下降，過一段時間后下降減慢，曲線趨于平穩(wěn)。因而，對信息進行及時和經(jīng)常合理地復(fù)習(xí)才能達到牢固記憶的目的。具體方法就是學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時間不需太長，但要做到及時。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性，便能事半功倍。教師要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

5、朗讀背誦習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)英語離不開朗讀，它有助于增強語感，提高口頭表達的能力，適應(yīng)交際的需要。教育學(xué)生充分利用課后時間讀句型、課文，精彩句段要熟讀成誦。

6、學(xué)生集中注意力習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)法指導(dǎo)

良好的注意狀態(tài)是學(xué)習(xí)過程的第一關(guān)，是學(xué)習(xí)過程的門戶。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力容易分散，心不在焉的現(xiàn)象比較普遍。有些同學(xué)覺得英語難，往往聽不懂就開小差，跟不上教師的思路，導(dǎo)致注意力分散。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生用來聽教師和同學(xué)講英語，學(xué)習(xí)知識的主要場所。作為教師，一方面要要求學(xué)生以一定的意志力和自制力來克服困難，排除干擾；另一方面要進一步改進教學(xué)方法，以豐富多彩的教學(xué)組織形式吸引學(xué)生注意，并經(jīng)常保持師生之間的目光交流，從學(xué)生的表情獲得信息反饋，看學(xué)生到底聽懂了多少，必要時多加鼓勵，積極幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心。

以上是我在教學(xué)過程中的一些嘗試和體會，在實施過程中收到了良好的效果。當(dāng)然，良好習(xí)慣的養(yǎng)成總要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變的過程，需要持之以恒、堅持不懈的努力。而且學(xué)無定法，良好的學(xué)習(xí)方法還有很多,并且因人而異。我會不斷改進教學(xué)方法，從而真正提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：初中英語學(xué)法指導(dǎo)秘訣

初中英語學(xué)法指導(dǎo)秘訣

初中學(xué)生剛步人英語的殿堂，這里以預(yù)習(xí)、聽課、記憶為重點，談一些初中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本做法初中學(xué)生剛步人英語的殿堂．往往不知怎么入門，因此教給他們一些簡單易行的學(xué)習(xí)方法．不僅可以使他們接受和掌握所學(xué)知識． 而且可以開發(fā)智力、觸類旁通、尋找規(guī)律，為以后的自主學(xué)習(xí)打下堅實的語 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)基礎(chǔ)。這里以預(yù)習(xí)、聽課、記憶為重點，談一些初中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本做法。

一、預(yù)習(xí)方法

1．設(shè)置預(yù)習(xí)思考題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新內(nèi)容。如。am，is，are的用法有何特點。根據(jù)特定條件的語境如何應(yīng)用。你能各造一個句子嗎等等。以問題引導(dǎo)學(xué)生就使學(xué)生知道了預(yù)習(xí)的順序。懂得了思考的路線，逐步懂得應(yīng)該怎么去看書，為學(xué)好新課打下堅實的基礎(chǔ)。

2．粗讀、細(xì)讀課文新內(nèi)容。粗讀就是從頭到尾大概看一遍，初步了解課文講些什么，哪些是舊知識，哪些是新知識。一般說來，每節(jié)課的內(nèi)容新知識不多(只有一部分，甚至全是舊知識)。然后細(xì)讀，把要預(yù)習(xí)的整個內(nèi)容看兩三遍，做到逐字逐句認(rèn)真讀，邊讀邊劃、讀后記錄、逐步讀懂；在讀書的過程中要區(qū)分出舊知識和新知識，對于舊知識，要從學(xué)習(xí)新知識中加深理解或重新理解，對于新知識，要區(qū)分易懂與難懂內(nèi)容，爭取通過自己的鉆研解決，對于難懂內(nèi)容，可跟同學(xué)討論．或者請教老師幫助．爭取

弄懂，把確實不懂的內(nèi)容帶到課堂上去通過聽課解決。

3．查補舊知識．理解新知識。要使學(xué)生明白，預(yù)習(xí)如果發(fā)現(xiàn)自己對新知識與之相連的舊知識掌握不好，就要隨即復(fù)學(xué)舊知識．通過翻閱已學(xué)內(nèi)容或其它資料。或請教同學(xué)甚至請老師來解決，然后接著學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

4．做預(yù)習(xí)筆記。每個學(xué)生，可準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)本，把對預(yù)習(xí)思考的回答記下來．把對一些問題的思考結(jié)果(特別是有新意的想法)記下來，把預(yù)習(xí)中不能解決的問題記下來，以便上課時帶進課堂去解決。

5．試做習(xí)題。在看懂理解的基礎(chǔ)上．可自我找一些例題習(xí)題模仿來做．或回答課后較易的問題。這樣，可加深新課內(nèi)容的理解。

二、聽課方法

1．使學(xué)生明白每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。上課時，教師要把整節(jié)課的目的和要解決的問題提出來。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的，有了思維疑問，就會積極思考問題，聽課的效率就高。

2．使學(xué)生的聽課注意力集中。教師要運用多種形式的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生的精力集中于聽課、思考、做題上，盡量防止學(xué)生思想開小差．保持注意力的穩(wěn)定性。學(xué)習(xí)積極的學(xué)生．穩(wěn)定性注意能保持20至25分鐘，教師應(yīng)善于利用這個時間，把新知識教完，然后變換練習(xí)形式，調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛，盡量延長穩(wěn)定性注意力的時間。

3．教育學(xué)生學(xué)會思考，善于思考。這要指導(dǎo)學(xué)生做到“三個善于”：一是善于帶著預(yù)習(xí)中的問題來思考：二是善于隨著教師提出的問題來思考：三是善于從同學(xué)的發(fā)言中啟發(fā)自己的思考。使學(xué)生把聽課、記憶、思考結(jié)合起來．逐步養(yǎng)成積極思考，善于思考的習(xí)慣。

4．要開拓學(xué)生的思路，不要干擾學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中，凡是學(xué)生能說能做的，就讓學(xué)生先說先做，說出不同的想法和不同的做法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，拓寬學(xué)生思路，有些內(nèi)容能遷移思維來學(xué)習(xí)的．可讓學(xué)生先嘗試后肯定或糾正。學(xué)生回答問題時，教師和其他學(xué)生要做到認(rèn)真靜心聽講，在交待清楚要求后，就讓學(xué)生專心思考、做題，教師只靜靜的巡查或做個別的輔導(dǎo)。盡量注意不要干擾學(xué)生的思維，要給出適量的題目，進行不同要求的練習(xí)。滿足不同程度學(xué)生的求知欲望。

5．激發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難。教育學(xué)生敢于質(zhì)疑問難。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在師生啟發(fā)幫助下，最后解決問題，就能及時解決學(xué)習(xí)上的疑問，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，這是促使學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的重要措施之一。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的基本原則是：不敢問時要交流、不敢問時要啟發(fā)、人少問時要鼓勵、人多問時要疏導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，教給不同的質(zhì)疑方法，提出不同的質(zhì)疑，及時解決疑問。

三、記憶方法

1．理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識記住，這是基本的記憶方法，也是最主要的記憶方法之一。例如，am，is，are在不同人稱中的用法，不同人稱用不同的詞。2．形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。

3．重點記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識來記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想推理出來。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換，就可以讓學(xué)生思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句，進而強化記憶。

4．歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識進行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屆類制成卡片來記憶。5．對比記憶。如時態(tài)的學(xué)習(xí)，在不同的時間概念下用不同的時態(tài)，like后接ing表示一種習(xí)慣，而加t0 d0則表示將來的或具體的動作。

6．應(yīng)用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問題。復(fù)習(xí)記憶學(xué)過的知識，基本的要求是用到什么就復(fù)習(xí)什么，記憶什么。

7．循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時而有效的復(fù)習(xí)。

第五篇：初中英語學(xué)法指導(dǎo)

初中英語學(xué)法指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

利用學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己對課文理解的障礙以及較難生詞的讀音。在這個前提下可以通過與同學(xué)討論或自學(xué)解決部分問題。只有進行了預(yù)習(xí)，才能知道哪個地方是自己的難點，才能集中精神去聽、記學(xué)習(xí)中的難點和重點。

（二）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、科學(xué)地聽課的習(xí)慣。

盡量做到“心到、眼到、耳到、口到、手到”，要求學(xué)生把教師提供的例句、材料等做好筆記，以便復(fù)習(xí)時可以查閱。并且培養(yǎng)學(xué)生盡量在課上記憶該課生詞、短語、句型和重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。培養(yǎng)學(xué)生記單詞、學(xué)短語、句型要結(jié)合具體語境，不要脫離上下文孤立地死記硬背。碰到自己不熟悉的用法要勤于思考并不斷地積累。另外引導(dǎo)學(xué)生要善于總結(jié)、歸納英語學(xué)習(xí)中的規(guī)律。

（三）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、質(zhì)疑、問難的習(xí)慣。

俗話說：不學(xué)不成，不問不知。學(xué)起源于問，學(xué)總是和問緊緊相連的，要培養(yǎng)學(xué)生敢問，能問，會問，發(fā)現(xiàn)問題就要及時提出問題，培養(yǎng)自己的求異思維。

（四）培養(yǎng)學(xué)生形成及時整理復(fù)習(xí)、及時總結(jié)歸納的習(xí)慣。

英語是知識點比較零碎而需要記憶東西較多的一門課程，很多同學(xué)考完試后都抱怨：我已經(jīng)復(fù)習(xí)了，考試時卻記不起來。經(jīng)過了解這些同學(xué)通常是考試前幾天才開始復(fù)習(xí)的，以為看過、背過就等于記住。臨時抱佛腳的復(fù)習(xí)往往導(dǎo)致單詞、知識點記不牢，似是而非。所以要求學(xué)生每天花10--15分鐘記憶一下 1

當(dāng)天所學(xué)的新單詞、句型等。

二、閱讀能力的培養(yǎng)

英語考試中閱讀題占考試成績的45%的分值，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點。很多同學(xué)對于閱讀理解題望而生畏，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力尤為重要。

在學(xué)習(xí)每單元的大閱讀時，利用學(xué)案和多媒體課件設(shè)計題目，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和技巧，主要有以下三種：閱讀前介紹文章的背景，激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀中通過三個方面進行：1.略讀。要求學(xué)生快速瀏覽全篇，抓住段落大意領(lǐng)會文章主旨。2.跳讀。在英語中的意思是“搜尋式閱讀”。3.細(xì)讀。細(xì)讀的過程包括理解生詞詞義、結(jié)構(gòu)表達的意義及句子表達的語法意義?？梢詫渥拥慕Y(jié)構(gòu)進行語法分析和判斷。這樣做可以掃清在閱讀過程中的語言障礙。然后把文章的中心提出來，進行分析、總結(jié)和概括，并揭示各分論點之間的內(nèi)在關(guān)系，深入到課文的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中去理解文章，理解作者意圖，掌握文章的中心思想。閱讀后利用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生復(fù)述文章大意或進行文章的仿寫或?qū)υ捰?xùn)練，以達到讀寫訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)英語是一段漫長的過程，沒有捷徑可走，只有通過平時的日積月累，加上持之以恒的努力學(xué)習(xí)和堅持不懈的實踐運用才能成功。