第一篇：小學(xué)學(xué)生幸福成長(zhǎng)護(hù)照策劃

小學(xué)學(xué)生幸福成長(zhǎng)護(hù)照策劃

一、基本思路：

(1)學(xué)生人手一本空的護(hù)照。（上面有學(xué)生的基本信息和空的格子）

(2)按照一定的規(guī)則,對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生,由任課老師或班主任,在護(hù)照上面蓋印

章戳。(就像“獎(jiǎng)”字那樣的印章)，蓋在一本上（有點(diǎn)像上海世博會(huì)上的護(hù)照）。

(3)集夠一定數(shù)量的“印章戳”（如40個(gè)）,就可以換一張學(xué)校印制的卡片。

(4)集夠一定數(shù)量的卡片（如5張卡片）,就可以換一張證書。

(5)得到證書的孩子可以享受一些校內(nèi)特權(quán)。如領(lǐng)一個(gè)學(xué)校吉祥物（或校徽的掛

件）；或者借閱學(xué)校圖書等；或者高年級(jí)可以申請(qǐng)免一個(gè)月的周末作業(yè)等；這個(gè)特權(quán)也可以由老師自定。

(6)這樣就形成了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)體系了。

二、蓋印章戳的依據(jù)：

（1）品行較好，熱心服公務(wù)等。

（2）各學(xué)科學(xué)業(yè)情況。作業(yè)完成較好（如一個(gè)階段家庭作業(yè)或課堂作業(yè)達(dá)到多

少個(gè)優(yōu)或A）。單元檢測(cè)什么等級(jí)以上。期末檢測(cè)什么等級(jí)以上等。

（3）校內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

（4）代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)上活動(dòng)取得不同的等級(jí)獎(jiǎng)。

（5）學(xué)生個(gè)人有明顯進(jìn)步（學(xué)習(xí)、品行）。

（6）對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生可以用叉掉印章戳的方式進(jìn)行懲罰。

三、具體實(shí)施辦法。

(1)每個(gè)不同學(xué)科的老師,人手做一個(gè)印章。印章的圖案由學(xué)校的?；占訉W(xué)科名字

構(gòu)成。如音樂，就是?；障旅妗耙魳贰眱蓚€(gè)小字。

(2)學(xué)校制訂統(tǒng)一的蓋獎(jiǎng)勵(lì)印章的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)由任課老師、班主任或活動(dòng)的組織者來(lái)蓋。

四、對(duì)原有評(píng)價(jià)方式的繼承。

低年級(jí)老師可以根據(jù)多少個(gè)印章?lián)Q一朵小紅花帖在教室的評(píng)比欄上。

第二篇：幸福成長(zhǎng)

《成長(zhǎng)》

沒有溫暖的教室，沒有整潔的桌椅，我們書聲朗朗； 沒有寬寬的黑板，沒有大大的屏幕，我們夢(mèng)想四方； 沒有平坦的跑道，沒有寬闊的球場(chǎng)，我們茁壯成長(zhǎng)； 沒有茵茵的綠草，沒有芬芳的花香，我們陽(yáng)光健康； 我們是幸福的天使，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們?cè)谛腋５爻砷L(zhǎng)！

第三篇：小學(xué)作文：幸福伴我成長(zhǎng)

幸福伴我成長(zhǎng)

我很幸福，我一出生，就在一個(gè)充滿和諧的大家庭里，爸媽都很愛我，他們也不吵架，所以，我一出生就很幸福。

我有幾件大好幸福的事，有一次，我跟爸爸在跑步機(jī)上跑步，一會(huì)輪到我，一回輪到他，我們跑得滿身都是汗，特別熱，爸爸說(shuō)：“越熱越好，把身體里的病毒都排出來(lái)了，我?guī)闳ズ纫槐煤鹊臇|西，讓你成為世上最幸福的人?！庇谑?，爸爸帶我來(lái)到了冰箱前，拿了兩杯冰牛奶出來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們每人一瓶吧?！蔽野驯Ｄ痰钠可w揭開，咕嘟咕嘟的喝了起來(lái)，哇!太好喝了，這是因?yàn)樘貏e熱的時(shí)候喝一口涼的，有一種清涼的感覺，所以感到好喝，這時(shí)我覺得我是世界上最幸福的人。

還有一次，我出去旅游，在賓館里，我們開著空調(diào)，我躺在床上，打著游戲機(jī)，突然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：要是沒有錢的人，還住得起賓館嗎?還能躺在床上，打著游戲機(jī)嗎?還能在空調(diào)房里吹空調(diào)嗎?最后只有一個(gè)答案——NO(意思是不可能)那些不努力的人，就沒有錢了，所以只能日日夜夜的躺在大街上，穿梭在車流中，向任何人要錢，要飯，那樣該會(huì)多可怕呀，所以，我要好好努力，不能當(dāng)乞丐。這時(shí)，我突然感覺到了我是世上最幸福的人。

幸福，這就是真正的幸福，原來(lái)幸福一直在陪我成長(zhǎng)啊!

第四篇：學(xué)生快樂成長(zhǎng) 教師工作幸福

學(xué)生快樂成長(zhǎng) 教師工作幸福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)；

今天我在這里匯報(bào)的題目是“學(xué)生快樂成長(zhǎng) 教師工作幸?！?。2012-3013年

度，在區(qū)教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校秉承給孩子一個(gè)快樂的童年，教

師工作幸福的理念。采取一系列措施，尤其使農(nóng)村留守兒童得到快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)

滿意，社會(huì)放心。每位教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高效課堂逐漸推進(jìn)。我從兩個(gè)方面匯

報(bào)：

一、我校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校在每周四下午第三節(jié)定

期開展少年宮活動(dòng)，有舞蹈、聲樂、科學(xué)探究、籃球、乒乓球隊(duì)等，學(xué)生的各種

特長(zhǎng)得到了發(fā)揮。開展了讀經(jīng)典、看經(jīng)典活動(dòng)，還組建了小銀河合唱團(tuán)、足球隊(duì)

等等。愛心站被評(píng)為襄陽(yáng)市示范愛心站，在關(guān)愛留守兒童方面采取了以下措施：

1、成立組織，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守兒童檔案

和聯(lián)系卡制度。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校從學(xué)習(xí)方

面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分

析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢

查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一

聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。保證每位學(xué)生每周通過(guò)學(xué)校的愛心電話、愛心視頻等和家長(zhǎng)聯(lián)系一次，向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)及生活情況。食堂注意營(yíng)養(yǎng)

搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。(3)活動(dòng)上

優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，節(jié)假日不回家，安排一

名教師組織留守兒童借閱書刊、或者看電視等等。根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。留守兒童的剪貼畫、書法等作品，受到

了家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。楚天都市報(bào)記者就留守兒童剪貼畫做過(guò)采訪并報(bào)道過(guò)。

二、如何使新教師加快成長(zhǎng)？我校采取名師幫教新教師活動(dòng)，每位名師帶

1-2名新教師，帶頭講示范課，組織新教師聽、評(píng)課，使他們能夠迅速掌握高效

課堂模式，提高課堂效率。如何豐富教師的課余生活？我校辦公樓三樓是教職工

活動(dòng)室，在工會(huì)的組織下每周定期開展各種豐富多彩的活動(dòng)，活躍校園文化氛

圍。開展實(shí)施的有拔河比賽，象棋比賽，教職工書畫比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)心教師

生活，做教職員工的貼心人。在工會(huì)的帶領(lǐng)下，我校教職工生病住院，工會(huì)將派

人前往慰問；我校教職工結(jié)婚、生育，工會(huì)都會(huì)送去一份祝福；春節(jié)前安排一次

送溫暖活動(dòng)，慰問退休和經(jīng)濟(jì)困難的教職工。真正把關(guān)心員工生活落到了實(shí)處。

同時(shí)也是積極做好女教職工工作，激發(fā)主人翁意識(shí)。學(xué)校女工委員會(huì)在工會(huì)主席的帶領(lǐng)下積極關(guān)心女教職工身心健康，做好女教職工住院互補(bǔ)保險(xiǎn)和女教職工大

病互助保險(xiǎn)工作，對(duì)孕期和哺乳期的女職工在工作上予以照顧。這一系列措施的實(shí)施，教師才能安心工作。

我想，只有學(xué)生快樂成長(zhǎng)，教師工作幸福，家長(zhǎng)及社會(huì)才會(huì)滿意，學(xué)校才

能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展！

你若盛開

第五篇：學(xué)生作文 在幸福中成長(zhǎng)（本站推薦）

在幸福中成長(zhǎng)

八年級(jí)一班王悅

在成長(zhǎng)的路途中，或許曾經(jīng)是哭泣過(guò)、傷心過(guò)、失望過(guò)，但這根本就沒什么，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中我得到最多的是幸福，于是我在幸福中成長(zhǎng)著??

當(dāng)?shù)谝淮伪犻_眼睛看世界，小臉上就帶著別樣的歡笑，我終于看到了這充滿色彩的世界，看到了最親愛的爸爸媽媽，預(yù)示著我要從這時(shí)開始，慢慢成長(zhǎng)了，我在嘻嘻的笑，幸福的笑。當(dāng)?shù)谝淮文：暮俺隽恕鞍职謰寢尅保冶闶艿搅藰O大的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，媽媽親吻著我的臉頰，我在竊竊的偷笑，幸福的笑。當(dāng)?shù)谝淮纹D難的站起來(lái)行走，他們給我鼓勵(lì)，盡管跌跌撞撞，最后終于還是跌了一跟頭，因?yàn)槭芰它c(diǎn)皮肉之苦，我哇哇大哭，媽媽也心疼的流下眼淚，我哭了，但是幸福的哭了。當(dāng)?shù)谝淮蝸?lái)到學(xué)校，我被“遺棄”在校園里，沒有了爸爸媽媽，我也沒有了歡笑，我嗷嗷大哭，媽媽想魔法師一樣把我抱在懷里，殊不知原來(lái)她在悄悄的看著我，看我哭才忍不住出來(lái)，我在媽媽的懷里委屈的哭，卻是幸福的。

當(dāng)?shù)谝淮螏е鴿M分的成績(jī)單回到家，看到了全世界最幸福的微笑，同時(shí)我也得到了一大桌我最愛的飯菜還有一本渴望已久的《格林童話》，我幸福的說(shuō)謝謝爸爸媽媽。當(dāng)?shù)谝淮闻c他們之間有了距離，開始不喜歡他們說(shuō)的話，好像想要脫離他們的懷抱，然后開始與他們吵架，不聽他們的話，再然后我就受到了懲罰，她打了我，躲進(jìn)房間里不出來(lái)，最后才知道原來(lái)她也打了自己，還偷偷哭了，我聽后，眼里滿是悔恨的淚水，緊緊的抱著媽媽，說(shuō)對(duì)不起，媽媽告訴我說(shuō)你以后要聽話，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。是的，我真的長(zhǎng)大了。第一次為他們笨手笨腳的做飯，油放多了，忘了放鹽，總之沒有一件是成器的，我以為回來(lái)要手他們嚴(yán)厲的教訓(xùn)，卻相反，不但受到了表?yè)P(yáng)還給我了鼓勵(lì)，說(shuō)要大膽嘗試，我笑了，這就是愛，幸福的笑了。

成長(zhǎng)中的事例是一篇沒有盡頭的小說(shuō)，永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，如今，我還幸福的在愛的陽(yáng)光下沐浴著，只是時(shí)光改變了我們的模樣，我的身上已經(jīng)充滿著激情與活力，他們臉上開始記錄著滄桑和衰老，就算時(shí)間再無(wú)情的推移著，不再是當(dāng)年，我們依然在幸福的生活著，每一天都不曾帶有遺憾。

我還在不斷的成長(zhǎng)，總而言之，成長(zhǎng)是幸福的，在幸福中成長(zhǎng)，幸福的將幸福記錄著。