第一篇：讓每個學(xué)生體驗快樂成長的幸福

讓每個學(xué)生體驗快樂成長的幸福

讓每個教師享受教書育人的樂趣

讓每個家長收獲學(xué)校教育的成果

陽邏街金臺中學(xué)

周新明

第二篇：讓學(xué)生體驗成長快樂

讓學(xué)生體驗成長快樂，讓教師享受教育幸福

奮斗未有盡，努力正當(dāng)時

——2013年教師節(jié)慰問信

尊敬的老師們，你們好！

時維九月，序?qū)偃?。在這個收獲的季節(jié)，我們又迎來了第二十九個教師節(jié)。在此，我們謹(jǐn)代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向辛勤工作的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

在過去的一年里，全校教師同心同德，敬業(yè)奉獻，為學(xué)校的發(fā)展勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)，八中才有了今天的穩(wěn)步發(fā)展：辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學(xué)實力日益增強，辦學(xué)水平逐步提高，社會聲譽不斷提升。

一所學(xué)校，立校之基是教師，發(fā)展之源是教師，學(xué)校的特色、實力也體現(xiàn)于教師。面對八中振興發(fā)展的重任，面對日趨激烈的競爭，我們要拓展學(xué)校生存空間，續(xù)寫八中明日輝煌，就必須依靠廣大教師的智慧和力量。唯有如此，八中振興之路才能走得更穩(wěn)健，走得更高更遠(yuǎn)。

奮斗未有盡，努力正當(dāng)時。在慶祝美好節(jié)日的同時，我們更要學(xué)會珍惜，懂得感恩，恪盡職守，同心同德，傳承愛校愛生優(yōu)良傳統(tǒng)，共同承擔(dān)起學(xué)校發(fā)展的責(zé)任，努力在鑄就八中輝煌明天的征程中找準(zhǔn)位置，發(fā)揮才干，做出成績！

最后，祝愿全體教師節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！

日月開新元，天地又一春。剛剛度過喜悅、祥和的寒假，帶著對新春佳節(jié)的美好記憶、懷著對新的一年的憧憬、對新學(xué)期的向往，我們又回到了熟悉的校園。今天我們舉行新學(xué)期開學(xué)典禮和表彰大會，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問候！向全體教職工致以崇高的敬意！向受到表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

新學(xué)期已在分分秒秒之中開始了歲月的延續(xù)，八中也繼續(xù)踏上新的奮進之路。作為校長，我對我們的學(xué)校充滿信心，對在座的師生充滿信心，對我們的未來充滿信心，讓我們一起攜手，釋放生命正能量，趁勢而上，奮勇拼搏，把八中的明天描繪的更加美好。

必須告訴孩子的十大人生規(guī)則

人生短暫，恰如白駒過隙，光陰荏苒，時過境遷，你有許多選項與抉擇，你可以通過努力來把你的希望、夢想及目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實！規(guī)則一：人生要么是一次冒險，要么什么都不是

責(zé)任：我們一生都必須對自已的每一種行為、言談和思想所帶來的后果負(fù)責(zé)

灑脫：學(xué)會順其自然，是獲得幸福的關(guān)鍵

勇氣：勇氣是靈魂的一種杰出力量，是人生為獲取成功而必須喚醒的激情 力量：世界上每一個人有能力去做的事情，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他認(rèn)為他能做的事情

冒險：人生要么是一埸冒險，要么什么都不是 規(guī)則二：傾聽內(nèi)心的聲音，那是命運在敲門

傾聽：感知不是別的，其實就是一種認(rèn)識，它包括我們關(guān)注的一切 相信：相信自已，每顆心都和著那根琴弦而跳動

靈感：在我們的日常生活中，我們必須找到可滋養(yǎng)我們創(chuàng)造靈魂的汁液

規(guī)則三：一生最大的成本，是你自已的身體

接受：我發(fā)現(xiàn)如果我們無論生來時是個什么樣子，都能夠真正地去熱愛自已，接受自已并對自已感到滿意的話，那么我們在自憶的一生中就能如愿以償

自尊：不經(jīng)你的同意，沒有人能夠讓你感覺自已能力低下 尊重：你的身體是你生命的載體，只要你還在世間，你就寄居其中，熱愛她、贊賞她、尊重她、珍視她、善待她，她就會全心為你服務(wù)

快樂：快快樂樂地生活在世間，并沒有任何罪過 規(guī)則四：別拒絕學(xué)習(xí)，那同時也是在拒絕人生

開放：當(dāng)經(jīng)歷被以某種方式來看待時，它就能夠提供通向心靈領(lǐng)地的渠道 選擇：我需要在內(nèi)心做出正確的選擇，然后義無反顧地去行動 公平：公平是一種深深的畏懼，怕人們奪走屬于我們自已的東西，若沒有畏懼，就將發(fā)生對他人不斷的行動

優(yōu)雅：優(yōu)雅之于身體，猶如良知之于精神

規(guī)則五：成長是一個實驗的過程，沒有錯誤，只有教訓(xùn) 同情：一個人既能表現(xiàn)出極大的同情，又能表現(xiàn)出極大的冷漠，他應(yīng)該努力培訓(xùn)前者消除后者

原諒：人一生難免犯錯，學(xué)會原諒即為圣賢

道德：世上發(fā)生的一切事情，沒有哪件不該發(fā)生，也沒有哪件純屬巧合，一切事情都是上帝的賜福，他讓我們從中學(xué)有所得

幽默：學(xué)會自嘲，在人生中極其重要 規(guī)則六：不要在同一塊石頭上面絆倒兩次 認(rèn)識：我們看到了光明，才開始醒悟

意愿：人生并不要求我們成為最佳，只要求我們盡力而為 因果：每一種作用力，都有一種與之等量的反作用力 耐心：保持耐心，你將明白何時自已該起身前行 規(guī)則七：你永遠(yuǎn)不可能主宰你的全部人生

屈從：屈從非但不會削減我們的力量，反而會增強我們的力量 毅力：我們最大的弱點在于知難而退，輕易放棄，通向成功的最堅實的道路總是再做一次嘗試

謙恭：當(dāng)你到達一座山的山頂時，不要目空一切，而應(yīng)開始攀登更高的頂峰

靈活：為了提高就要變化，為了完美就要時常變動

規(guī)則八：不要處心積慮，只要心滿意足

感激：當(dāng)你不再拿目前你所處的境況，與你希望自已所處的境況進行比較的時候，你便能夠開始慶幸自已所擁有的一切

超脫：或許最難學(xué)的課程，就是不要過分看重你努力的結(jié)果 充裕：最富有的人，就是對自已所擁有的一切能夠感到心滿意足的人

規(guī)則九：經(jīng)常照照自已，用別人傷痕累累的鏡子

容忍：每件讓我們對他人感到惱怒的事情，都可以引導(dǎo)我們更好地理解自已

明智：如果你能夠正確地看待事物，那么明智的思想之光將照耀著你

康復(fù)：康復(fù)是一件涉及時日的事情，有時它也是一件涉及機會的事情 支持：最好這樣運用別人的支持；在不幸降臨時幫助我們承受不幸，在不幸可能降臨時幫助我們預(yù)見不幸

規(guī)則十：別相信結(jié)局，那只是又一個開始

信念：信念是精神的禮物，它可以讓靈魂始終追隨它自已的演變 智慧：我們的智慧不是他人賜予的，我們的人生道路只有靠自已去走，沒人可以代勞，在人生道路上前進的過程中，我們必須親自去開采智慧的寶藏

無限：我們所說的結(jié)局，只是又一個新的開始……

【活躍】深呼吸 2014-9-13 22:23:08

新時代的教師標(biāo)準(zhǔn)：上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。還有一點是，忍得住工資不漲

1.教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結(jié)果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去；教書是一場單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。親愛的同學(xué)，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我也無能為力！一一致戰(zhàn)斗在教育事業(yè)的同行們一一教師節(jié)快樂！

第三篇：體驗成長 體驗快樂 體驗幸福

體驗成長

體驗快樂

體驗幸福

——南京市長城小學(xué)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估自評報告

學(xué)校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指針，以事業(yè)處“打造江北教育明珠，辦人民滿意教育”為宗旨，深入實施面向全體、全面發(fā)展的“成功教育”，發(fā)展“體驗教育”，以“為每個孩子的成功人生奠基”為辦學(xué)理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，德育工作要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，更新理念、抓住機遇，在進一步深化課程改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，大力加強教師隊伍建設(shè)，加快校本課程開發(fā)，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面進行了積極地探索和嘗試，現(xiàn)匯報如下：

一、更新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為

1、依法規(guī)范辦學(xué)，促進教育公平。

學(xué)校堅持依法治校，章程制度健全，職責(zé)明確；堅持校務(wù)公開、方式多樣；堅持教職工大會制度，主題明確，代表提案有答復(fù)、有采納。學(xué)校校務(wù)委員會機構(gòu)、制度健全，能定期開展活動，促進了教育合力的形成。同時，認(rèn)真貫徹落實九年義務(wù)教育，有效保學(xué)控輟，保證學(xué)區(qū)內(nèi)每一個適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，確保入學(xué)率、鞏固率100%。學(xué)區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育、殘疾兒童少年平等接受基礎(chǔ)教育得到保障。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)招生計劃，擇校生比例嚴(yán)格控制，一二年級嚴(yán)格執(zhí)行市新班額計劃，有效控制班額，平行分班，公平分配師資，確保每個適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育。同時，針對學(xué)區(qū)內(nèi)留守兒童，黨支部策劃了讓“留守的花朵在陽光下綻放”行動，方案已有序推進和實施，獲得南京市黨建案例創(chuàng)新獎。

2、落實五嚴(yán)規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)

學(xué)校進一步強化過程管理，落實五嚴(yán)規(guī)定，推進教學(xué)“減負(fù)增效”。學(xué)校繼續(xù)實施了“教學(xué)常規(guī)強化月”活動，第一周：制定計劃和實施方案，強化備課和作業(yè)常規(guī)；第二周：強化上課常規(guī)；第三周：強化輔導(dǎo)考核常規(guī)；第四周：總結(jié)評比提升。學(xué)校加強了教學(xué)巡視，督促教師按課表上課，不隨意調(diào)課，保證學(xué)生每天至少鍛煉1小時。學(xué)校認(rèn)真開展了校內(nèi)隨機教學(xué)視導(dǎo)工作。成立以校長室及 教導(dǎo)處組成的校內(nèi)視導(dǎo)小組，隔周對學(xué)校各年級組進行教學(xué)視導(dǎo)工作，每學(xué)期對每個年級視導(dǎo)一次，視導(dǎo)小組成員下課堂聽到一個年級所有老師的課，并檢查被聽課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)等，并適時開展隨機課堂教學(xué)質(zhì)量隨機抽測工作。對視導(dǎo)的結(jié)果，并在周一的教師例會上向全校教師反饋。

同時，學(xué)校有效進行了技能課的質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，在“開齊”、“開足”、“上好”上下工夫，同時保證學(xué)生每天陽光體育鍛煉一小時。分學(xué)科召開全體技能課老師專項工作會議，研究制定并強化技能課教師上課規(guī)范，明確技能課上課要求，同時加強技能課的校內(nèi)教學(xué)研究工作，校長室、教導(dǎo)處適時進行相關(guān)考核。此外，學(xué)校還進行了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)月評價制度，有效促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

二、促進人才發(fā)展，加強隊伍建設(shè)

1、加強理論學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃，及時了解黨和國家的方針政策，了解教育教學(xué)和管理前沿的最新知識和信息，以此來指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作和學(xué)校的管理工作。經(jīng)常性地開展以交流、研討為主要形式的班子學(xué)習(xí)會，查找我校在沿江區(qū)“打造江北教育名珠，辦人民滿意教育”藍圖中的不足與差距，尋求我?？焖偃谌胙亟瓋?yōu)質(zhì)教育集團的學(xué)校發(fā)展之路。深入學(xué)習(xí)成功教育理論，制定了成功教育系列實施方案，明確成功教育的基本內(nèi)涵、主要特征、思想體系以及核心理念，為我校成功教育的實施建立了思想保障、組織保障和工作指南。

2、科學(xué)責(zé)任分工，明確崗位職責(zé)

學(xué)校建立和完善民主集中制和分工負(fù)責(zé)管理相結(jié)合的工作機制，加強集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策的水平。班子成員及中層干部有明確的分工，層層落實，責(zé)任到人。在完成各自分管的工作時能積極創(chuàng)新，敢為人先，不人云亦云，不畏畏縮縮。學(xué)校積極鼓勵班子成員在各自分工領(lǐng)域大膽踐行、積極探索成功教育的實施策略。通過努力，學(xué)校在打造“成功”校園文化、促進成功教師的專業(yè)發(fā)展、成功課堂教學(xué)改革、走向自主成功的校本課程開發(fā)等方面積累了一定的經(jīng)驗，為我校十二五期間深入實施成功教育及體驗教育奠定了基礎(chǔ)。

3、狠抓師德規(guī)范，塑造良好形象。

學(xué)校堅持把教師的思想道德建設(shè)放在十分突出的位置，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻的精神。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校集中開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高活動，簽訂《師德建 設(shè)責(zé)任書》。平時加強政治學(xué)習(xí)，對全體教職工進行了職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任的教育培訓(xùn)。同時在管理過程中，加強了對師德師風(fēng)的巡查考核，制定了《長城小學(xué)師德考核細(xì)則》，并作為《長城小學(xué)績效工作考核細(xì)則》的一票否決項。通過宣傳發(fā)動，教職工簽訂不打手機承諾書，“師德在我心”鋼筆字粉筆字競賽、學(xué)生問卷等多種形式的活動鼓勵教師做文明禮儀的倡導(dǎo)者、參與者和示范者，身體力行將文明之風(fēng)吹進校園，全面提高師德素養(yǎng)。

4、專業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)，扎實校本研修。

學(xué)校要求教師在“十一五”個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上制訂了“十二五”個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時學(xué)校制訂了校本研修規(guī)劃、完善了校本研修制度，以規(guī)劃來引領(lǐng)學(xué)校校本研修。學(xué)校的校本研修強化了過程管理，做到了有計劃、有方案、有時間、有落實、有總結(jié)、有考核。不管是學(xué)科校本研修還是班主任專題研修，都做到了研修內(nèi)容有主題，理論聯(lián)系實際，研修形式多樣，研修效果良好。我校教師的繼續(xù)教育簽證率達100%，新增區(qū)級學(xué)科帶頭人1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，參加區(qū)級賽課1人獲一等獎，2人獲二等獎。

5、強化過程管理，落實學(xué)科教研。

學(xué)校進一步加強了教研組建設(shè)，教研組長是區(qū)骨干班或課題組成員，在學(xué)科教研中，十分重視課堂教學(xué)研究，健全并強化了集體備課制度，措施得力。學(xué)校校本資源一律在學(xué)校網(wǎng)站保存，充分實現(xiàn)資源共享。各教研組能基于教育教學(xué)問題開展形式多樣的教研活動，有研究專題、有研究時間、有研究記錄，有資料積累。語文學(xué)科的《優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究》、數(shù)學(xué)學(xué)科的《立足“先學(xué)后教”，小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”教學(xué)模式研究》、英語學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)英語中高年段分層教學(xué)的實踐與研究》成功立項為區(qū)級“十二五”規(guī)劃課題，教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教研組長任課題主持人，專題研究有記錄、有計劃、有總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的教研緊緊圍繞“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式改革進行了探索，先后與本區(qū)揚子四小、雨花古雄小學(xué)舉行了課改現(xiàn)場會，并邀請教研室的專家點評指導(dǎo)。學(xué)校將努力建設(shè)有特色的品牌學(xué)科。

6、增強內(nèi)外交流，培養(yǎng)學(xué)科名師。

我校雖然青年教師不是很多，但學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng)，建立了青年教師培養(yǎng)計劃，并讓每位青年教師做好自己的個人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校積極鼓勵青年 教師學(xué)理論，增強理論修養(yǎng)，聘請教研員做青年教師的師傅，并積極開展校內(nèi)“青藍工程”結(jié)對活動。通過開展“成功杯”青年教師賽課活動，校內(nèi)“成功課堂”打造活動，同時積極與他校聯(lián)誼，為青年教師“搭臺子”，加強內(nèi)外交流，讓專家、名師指導(dǎo)青年教師成長。學(xué)校重視包括骨干教師在內(nèi)的每一位教師的發(fā)展和培養(yǎng)，并讓每位教師做好自己的個人發(fā)展規(guī)劃，積極建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案。校內(nèi)“名師”發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)校有計劃、有方案，通過內(nèi)外交流，在校內(nèi)外都發(fā)揮了一定示范引領(lǐng)作用。區(qū)學(xué)科帶頭人張文平、黃德俊等都在全區(qū)上了展示公開課。

7、堅持科研先導(dǎo)，深化課題研究。

學(xué)校充分利用市、區(qū)教科研部門提供的機會與平臺，從全面提高教師的教科研能力入手，穩(wěn)步開展課題研究，構(gòu)建“校長室領(lǐng)導(dǎo)——教科室管理——教務(wù)處配合——教研組落實”的四級教科研管理網(wǎng)絡(luò)，建立了教育科研網(wǎng)頁，并成立了學(xué)校課題研究中心組，形成了市級、區(qū)級、校級三級課題管理體系，研究制定了學(xué)校教科研考核方案，科研經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，專項列支，能夠調(diào)動教師的科研積極性。市級“十一五”中期立項的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)業(yè)不良的成因及對策研究》從學(xué)校實際出發(fā)，有序推進，正做結(jié)題前的各項準(zhǔn)備。對提高我校教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)中青年教師科研能力起到了積極推動作用。學(xué)校區(qū)級規(guī)劃課題有三項，分別以教研組為單位，切合教學(xué)實際開展研究，以科研促教學(xué)。雖然學(xué)校教師較少，但科研積極性高，多篇教育教學(xué)論文、案例在省市區(qū)級獲獎，還有部分在教育專刊上發(fā)表。第六期市、區(qū)級個人課題申報并在網(wǎng)上公布立項的為14（其中市級十項）項，專任教師課題立項比例超過40%。

三、實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生發(fā)展

1、創(chuàng)新德育管理，增強育人合力。

學(xué)校注重德育工作體系建設(shè)及理論研究，圍繞“成功教育”辦學(xué)理念，把“責(zé)任”、“習(xí)慣”作為德育主題詞，樹立“讓責(zé)任成為習(xí)慣，讓習(xí)慣引領(lǐng)成功”的德育理念，健全了德育工作機構(gòu)，完善了德育工作制度。結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗成功的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。以心理咨詢室建設(shè)為載體，重視心理健康教育，利用國旗下講話、集體晨會、班級板報的形式開展豐富多彩的教育活動。依托社區(qū)德育資源，拓展 德育空間，讓學(xué)生走進社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)，開展文明宣傳教育等活動，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識；定期召開德育論壇，開展網(wǎng)上德育研修活動，為班主任的成長和經(jīng)驗交流搭建舞臺；重視家校聯(lián)系，發(fā)揮德育合力，成立了家長委員會，家長學(xué)校定期開展活動。

2、強化責(zé)任意識，加快習(xí)慣養(yǎng)成。

我校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點，注重養(yǎng)成教育常態(tài)監(jiān)督與管理，提出了“讓責(zé)任成為習(xí)慣，讓習(xí)慣引領(lǐng)成功”的德育管理理念。在工作中建立了兩級管理、三方督查的常規(guī)管理模式，加強了教師護導(dǎo)工作，建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，設(shè)立了班級常規(guī)管理員。開展了常規(guī)情況周反饋，將常規(guī)管理落到實處。同時開展各種活動，強化學(xué)生行為教育，開展了《規(guī)范》宣傳月、常規(guī)強化月、就餐強化月等活動，定期進行不同主題的專項晨會，有效促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

3、強化規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

好的習(xí)慣成就一生，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各部門以及教師全員參與，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動，每位教師都成為培養(yǎng)習(xí)慣的責(zé)任人，課堂成為他們的主陣地。德育處會同大隊部開展了正確的書寫姿勢評比活動，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)強化活動、自主尋找學(xué)習(xí)資源能力培養(yǎng)活動等，旨在以各項活動為載體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，通過學(xué)生快樂閱讀，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校圖書室每周都安排了各班集中借閱時間，各班學(xué)生的借書量都非常大，同時學(xué)校還在各班設(shè)置了圖書漂流站，讓學(xué)生以書為伴，讓書香浸潤學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)時光。學(xué)校許多學(xué)生都會在自主閱讀后寫下自己的感受，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的成功人生打下堅實的基礎(chǔ)。

4、改革評價模式，提升綜合素質(zhì)。

學(xué)校圍繞成功教育，努力構(gòu)建新的評價體系，制訂了長城小學(xué)學(xué)生評價方案，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績，更注重學(xué)生多元潛能的開發(fā)；關(guān)注學(xué)生自我評價，教會學(xué)生認(rèn)識自己、欣賞自己、發(fā)展自我、展示自我；關(guān)注過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生需求激發(fā)潛能。學(xué)校改革了學(xué)生評價模式，舉行了“成功之星”、“文明小天使”、“學(xué)習(xí)進步生”的評選嘗試。同時區(qū)、校三好學(xué)生的評選更加民主、更加 科學(xué)，例如六（1）班等各班都進行了公開評選投票，同時將體質(zhì)健康水平優(yōu)良納入必備條件，當(dāng)選者要通過學(xué)校體育組的審核。學(xué)校進一步強化了成長記錄袋的使用，增強了過程性評價，將記錄袋發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生收集材料、記錄自己的成長過程，教師、家長適時評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞自我、激勵自我、反思自我，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生的個性，促進學(xué)生、家長、教師的溝通，為每個孩子的成功人生奠基。

5、確?；顒訒r間，促進體質(zhì)健康。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部制定的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》安排課時配備專兼職體育教師，落實了體育教師上課規(guī)范，保證體育課教學(xué)有序開展。學(xué)校扎實進行廣播操的訓(xùn)練，學(xué)生跑操進退場，科學(xué)合理安排好大課間活動，將冬季長跑和大課間有效融合。在沒有體育課的當(dāng)天，安排了體育鍛煉活動課，列入班級課表，把學(xué)生一小時體育鍛煉落到實處。學(xué)校體育工作已經(jīng)形成月例會制度，并將體質(zhì)健康檢測納入到班主任考核當(dāng)中，全體教師參與大課間的活動管理，著力提高學(xué)生體質(zhì)健康。雖然我校學(xué)生與城區(qū)學(xué)生比較，感覺個子偏小，甚至少部分呈現(xiàn)營養(yǎng)不良現(xiàn)象，但學(xué)校教師科學(xué)訓(xùn)練，在各級各類比賽、檢測當(dāng)中取得了良好的成績，過去的一年獲得區(qū)冬季運動會第三名、區(qū)田徑運動會第七名，其中奇奇運動會在上年一項第一的基礎(chǔ)上又有提高，獲得兩項第一、一項第三的好成績，并南京市比賽一項第一、一項第二。

6、加強課程管理，開發(fā)校本課程。

學(xué)校結(jié)合“成功教育”的辦學(xué)理念，貼近學(xué)校的辦學(xué)實踐，初步制訂了長城小學(xué)課程建設(shè)整體規(guī)劃。嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程，不增減課程和課時，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程執(zhí)行情況，根據(jù)上級部門頒發(fā)的課程計劃合理安排好國家課程、地方課程和校本課程。教務(wù)規(guī)范管理，切實做到課時落實、內(nèi)容落實、老師落實、教案落實。學(xué)校積極探尋國家課程校本化，實施了《開展校本教研，構(gòu)建成功課堂》的課程改革實施方案，確立了工作目標(biāo)和工作重點。同時各教研組圍繞“先學(xué)后教”、“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”、“分層教學(xué)”進行學(xué)科課改的有益探索，形成了一定的課例。學(xué)校在“成功教育”總體框架下，積極研究和開發(fā)能促進特色形成和學(xué)生個性發(fā)展的校本課程，對成功教育的實施具體化，邏輯梳理了十二個月的教育主題，6 圍繞“感恩、誠信、自信、立志、好問、責(zé)任、積極、自強、毅力、希望、陽光、信念”，編印了校本教材初稿《成功之路》。

7、注重精細(xì)管理，推進教學(xué)改革。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持隨堂聽課，堅持教學(xué)巡視制度，完善了校內(nèi)視導(dǎo)制度，扎實有效地進行校內(nèi)視導(dǎo)。教師五認(rèn)真檢查注重過程管理、長效管理，工作有制度、有記錄、有總結(jié)、有成效。學(xué)校有效進行技能課的質(zhì)量監(jiān)控，努力推進技能課教師專職化，強化技能課教師上課規(guī)范，加強技能課的校內(nèi)教學(xué)研究。學(xué)校定期進行質(zhì)量監(jiān)控工作，初步建立校內(nèi)單元檢測數(shù)據(jù)庫，通過分析和反饋，有效促進教學(xué)質(zhì)量提升。圍繞成功課堂實施方案，學(xué)校搭建各種平臺，開展了區(qū)課題組展示活動、一課三磨活動、校際交流活動，開展了“我與成功課堂”論壇，試卷編寫意圖分析等活動，教研組能夠圍繞課題展開研究，積極推進課堂教學(xué)改革。

8、改版校園網(wǎng)站，強化信息應(yīng)用。

學(xué)校穩(wěn)步推進教育信息化進程，制定了推進教育信息化的規(guī)劃和方案，信息化工作深入學(xué)校管理工作的各領(lǐng)域。學(xué)校進行了門戶網(wǎng)站的升級改版，內(nèi)外網(wǎng)建設(shè)初見成效，網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范、重點欄目齊全、更新及時，正在成為學(xué)校宣傳“成功教育”的窗口；校本教學(xué)資源庫學(xué)科齊全、資源豐富、不斷更新；專用校內(nèi)專用辦公平臺廣泛用于學(xué)校日常管理，有效提高了工作效率高。學(xué)校教師、班級博客圈建設(shè)初見成效，長小研修論壇建設(shè)穩(wěn)步推進。博客圈、研修論壇，內(nèi)容豐富，更新及時，互動頻繁，有效促進了教育教學(xué)交流和教育教學(xué)研究。

四、硬件建設(shè)出新，運行保障到位

1、新校建設(shè)完成，設(shè)備全面達標(biāo)

在開發(fā)區(qū)管委會的關(guān)心支持下，在社會事業(yè)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，長城小學(xué)于2011年3月正式動工易地新建，經(jīng)過一年半的緊張施工，于2012年9月1日正式投入使用。新校區(qū)的落成實現(xiàn)了教育的高位均衡發(fā)展，進一步縮小了城鄉(xiāng)校際之間的差距，讓農(nóng)村的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教育，是我校實現(xiàn)跨越發(fā)展的一次重要機遇。學(xué)校目前總投資已近4000萬（這還不含土地使用費），按六軌36個班高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。共有教學(xué)樓、綜合樓、食堂、體育館四幢建筑。室內(nèi)的配套設(shè)施、教學(xué) 儀器已大部分配備，還在陸續(xù)的配齊配足。新校區(qū)的落成，使得我校的各項硬件指標(biāo)全面提高。學(xué)校占地面積24664平方米，大約37畝，生均占地面積約37平方米。建筑面積15242平方米，生均占有約23平方米，學(xué)生活動面積達到12.3平方米。學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、美術(shù)室、兩個科學(xué)實驗室等專用教室。生均藏書達到22.6冊，生均計算機達到0.18臺，全面滿足了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的需要。

2、增強服務(wù)意識，創(chuàng)建平安校園

我校一貫重視服務(wù)管理工作，加強了校產(chǎn)管理，使用率高，校園環(huán)境設(shè)施管理規(guī)范，校園整潔規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行值班、護導(dǎo)制度，安全衛(wèi)生管理管理工作嚴(yán)格、到位，建立健全了群防群治的傳染病防治網(wǎng)絡(luò)，利用國旗下講話、主題班會等各種形式開展健康教育及衛(wèi)生安全教育；制訂了防地震、防火災(zāi)以及預(yù)防群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急預(yù)案，并定期開展防火、防毒、防震演練。學(xué)校安全分管領(lǐng)導(dǎo)加強了門衛(wèi)、保安的管理及考核，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員盤查、登記、接訪制度；每周一名校級領(lǐng)導(dǎo)、每天2名教職工參與校園護導(dǎo)工作，保障校園安全及師生人身安全；由于目前學(xué)校的物防設(shè)備嚴(yán)重不足，學(xué)校確定了讓“人防補充物防不足”的方針，確保了校園的平安穩(wěn)定。2011年，學(xué)校順利通過了南京市無煙學(xué)校、南京市平安校園的驗收。

3、規(guī)范后勤管理，保障教育教學(xué)

學(xué)校堅持后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)方向，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強化后勤保障工作，發(fā)揚“勤快、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，不斷增強服務(wù)意識，通力合作、克服困難，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度，購置了復(fù)印機、打印機、照相機等辦公設(shè)備，辦公環(huán)境得到初步改善，并努力做到資產(chǎn)管理電腦化，物資采購規(guī)范化。學(xué)校后勤管理努力做到工作超前、保障到位，服務(wù)師生真心實意。每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校后勤放棄假期休息主動提前上班，將所有新書、辦公教學(xué)用品全部購買到位，檢修水電、割除雜草，確保開學(xué)工作順利進行；平時修理門窗器材等工作做到眼口勤、手腳快，教師、學(xué)生外出參加大型活動，及時聯(lián)絡(luò)車輛；工作中認(rèn)真排查教育教學(xué)設(shè)施，積極消除安全隱患，確保師生安全。學(xué)校加強了食堂內(nèi)部管理，確保食品安全衛(wèi)生。每月召開一次后勤人員食品衛(wèi)生安全會議，組織后勤人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī) 和上級有關(guān)文件精神，并積極參加上級安全衛(wèi)生培訓(xùn)，簽訂了安全衛(wèi)生責(zé)任狀，并要求全體后勤服務(wù)人員持證上崗。食堂衛(wèi)生包干落實到人，合理安排食譜、營養(yǎng)搭配得當(dāng)，有效提高了食堂管理水平。

五、規(guī)范學(xué)校管理，凸顯學(xué)校特色

1、規(guī)范科學(xué)管理，增強向心凝聚

學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核管理辦法和崗位工作職責(zé)，實現(xiàn)制度管理和自我管理的統(tǒng)一。同時堅持了民主集中制，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。認(rèn)真實施校務(wù)公開和財務(wù)公開，增加學(xué)校管理透明度，經(jīng)常在行政會和教師例會上通報和公開學(xué)校重大事項。教師評優(yōu)晉級，民主公開。制定方案制度，堅持教代會和校務(wù)會充分討論，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通；學(xué)校開展了十二五規(guī)劃調(diào)研及學(xué)校工作合理化建議活動，讓廣大教職工為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展建言獻策，加強了學(xué)校的民主管理；學(xué)校強化了工會的紐帶作用，通過豐富多彩工會活動的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，強化了學(xué)校的凝聚力。

2、豐富學(xué)科活動，體驗快樂生活。

學(xué)校緊緊圍繞“成功教育”，積極有效地開展了多項學(xué)科活動。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，把課余時間還給學(xué)生，各教研組都積極開展一到兩個學(xué)科特色活動，并認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)級學(xué)科競賽，搭建學(xué)生多彩活動舞臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗學(xué)校快樂生活。我校陸續(xù)開展了“書成功格言 立成功志向”硬筆字比賽、“相約經(jīng)典 共享快樂”講故事比賽、“說普通話、做成功人”推普月活動、“與好書同行、為成功奠基”讀書年活動、“爭做守法公民、成就幸福人生”公民教育活動等。通過一系列活動，引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)、享受成功，促進學(xué)生主動、和諧地全面發(fā)展，形成健康向上的氛圍。

3、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)興趣特長。

學(xué)校通過學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師認(rèn)識到“減負(fù)”的表象是減輕學(xué)生書包的重量，實質(zhì)是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強學(xué)生的身心健康水平。要將肩負(fù)落在實處，除了嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，必須提高教學(xué)效率，搶占課堂主陣地。學(xué)校要求教師從知識本位向能力本位轉(zhuǎn)化，從教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)化，從單純性積累知識向創(chuàng)新知識、運用知識轉(zhuǎn)化，例如數(shù)學(xué)進行“先學(xué)后教”的研究、語文進行“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的研究、英語進行“分層教學(xué)”的研究，通過研究使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 真正得到減輕，而不是僅僅停留在簡單的執(zhí)行上級規(guī)定上。同時，學(xué)校也清楚的認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長可以增強學(xué)生自信,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了排球、繪畫、足球、手工制作、合唱、舞蹈等快樂體驗營，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

4、推進文化建設(shè)，豐厚學(xué)校內(nèi)涵。

圍繞“為每個孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)思想，深入實施成功教育，以加強校園精神文化建設(shè)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強人文底蘊建設(shè)為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，強化班級展板宣傳，開展豐富多彩活動，立體推動校園文化建設(shè)。樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，建設(shè)團結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊伍和學(xué)生團體，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學(xué)校充滿成功的活力，學(xué)校陸續(xù)開展了“建最美新校園”意見征集活動，“爭當(dāng)光榮旗手 樂享成功喜悅“主題活動，“讓責(zé)任成為習(xí)慣 讓習(xí)慣引領(lǐng)成功“主題班會活動等，打造富有學(xué)校個性的“成功文化”，“成功教育”校本化具體實施初見成效，《成功之路》成功教育校本課程初稿已經(jīng)編印，嘗試編印了?？缎屈c點》。

5、發(fā)展學(xué)校文化，凸顯學(xué)校特色。

我校在成功教育的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展校園文化，提出了體驗教育。希望讓孩子們在長城小學(xué)新校園體驗學(xué)習(xí)、體驗快樂、體驗成功、體驗幸福。哲學(xué)界已經(jīng)取得共識：“21世紀(jì)是體驗的時代?！薄绑w驗教育”是倡導(dǎo)以體驗為核心的學(xué)習(xí)方式的教育，要求少年兒童用“心”去體驗，用“心”去感悟，引導(dǎo)他們在體驗中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。因此，我校不僅注重硬件的建設(shè)，更加注重文化的熏陶。我們的校標(biāo)進行了重新設(shè)計，大家一眼就可以看出這是一群參與體驗活動的孩子。其實它還代表著很多含義，比如大家可以把它看做腦部的神經(jīng)元，喻示著腦部的體驗活動，也正符合了市教育局徐傳德書記提出的新三基中的基于腦的教學(xué)等等。大家可能發(fā)現(xiàn)到，我們的每一幢樓都有自己的名字，都有自己的內(nèi)涵。食堂我們命名為體味園，讓孩子不僅體驗飯菜的美味，還要通過教育使孩子們體會到糧食的來之不易、體味豐富的人生；教學(xué)樓我們命名為體慧樓。就是要讓孩子通過學(xué)習(xí)，體驗智慧的生成；綜合樓我們命名為體悟樓，要讓孩子 通過體驗活動，增加科學(xué)、藝術(shù)等各項知識技能，悟出科學(xué)的道理，體驗藝術(shù)的魅力。學(xué)校開設(shè)了學(xué)生“快樂體驗營”興趣小組活動，讓每一個孩子都參加體驗活動；組織學(xué)生參加校園志愿者體驗活動，讓孩子獲得體驗、幸福成長。

南京市長城小學(xué)

2012年11月

第四篇：讓每個孩子都幸福成長

讓每個孩子都幸福成長

http://edu.shishi.gov.cn2010年8月24日作者：文：許小雄點擊數(shù)：1

2——石獅市推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展紀(jì)實

“石獅市在加快創(chuàng)建?教育強市?，辦人民滿意的教育的過程中，能采取有力措施，推進教育均衡、和諧發(fā)展，取得令人矚目的成績?？梢哉f，石獅的教育均衡發(fā)展工作，已經(jīng)走在泉州，乃至全省的前列，為其他地方提供了很好經(jīng)驗?！边@是去年泉州市教育工作督導(dǎo)核查組對我市教育工作督導(dǎo)核查后給予的高度評價。

事實確是如此。建市以來，市委、市政府及市教育主管部門認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，高度重視教育均衡發(fā)展，有步驟、有計劃地推進教育事業(yè)均衡和諧發(fā)展。經(jīng)過多年的努力，我市基礎(chǔ)教育已經(jīng)呈現(xiàn)出“安全校舍增加，危舊校舍減少”、“優(yōu)質(zhì)學(xué)校增加，薄弱學(xué)校減少”、“學(xué)校容量增加，班級容量減少”、“學(xué)校規(guī)模增加，學(xué)校數(shù)量減少”的“四加四減”的可喜局面。特別是近幾年來，我市采取切實有效措施，以滿足人民群眾的教育需求為宗旨，從政策、資金、設(shè)備、布局、師資、改革等方面入手，著力推進教育均衡、和諧發(fā)展，實現(xiàn)了財政投入保障化，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，師資配置均衡化、課程設(shè)置、考核評估一體化，教育均衡發(fā)展工作實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。正如市教育系統(tǒng)黨委書記、教育局長蔡水添在年初的教育工作會上所說：“我們要緊緊圍繞市委市政府提出?建設(shè)教育強市?的戰(zhàn)略要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以辦好人民滿意的教育為工作出發(fā)點和落腳點，著力推進各類教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為石獅建設(shè)現(xiàn)代化工貿(mào)港口旅游城市提供人才支持和智力支持！”

政策扶持是教育均衡發(fā)展的重要保障

市委、市政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教育規(guī)劃，多次召開專門會議研究農(nóng)村校、薄弱校建設(shè)問題，出臺了《中共石獅市委、石獅市人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》等文件，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；同時，建立三項制度，上下聯(lián)動，形成合力。一是建立市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校制度，幫助協(xié)調(diào)解決實際問題。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)定期聽取教育工作匯報，主持召開市委常委會、市長辦公會研究義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、重大項目建設(shè)、經(jīng)費安排等問題，并經(jīng)常到農(nóng)村學(xué)校檢查指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)和管理，組織相關(guān)職能部門到學(xué)?，F(xiàn)場辦公，幫助解決實際困難，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了組織保障。二是建立市有關(guān)部門和鎮(zhèn)（街道）掛鉤聯(lián)系制度，開展幫校助學(xué)活動。三是建立市直學(xué)校與農(nóng)村（薄弱）學(xué)?！敖Y(jié)對子”制度，定期送教下鄉(xiāng)。目前，全市形成了力求實效辦教育，多方配合促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的工作格局。

實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的宏偉藍圖，關(guān)鍵在經(jīng)費保障，關(guān)鍵在投入均衡。在資金扶持方面，我市堅持政府對教育特別是基礎(chǔ)教育的主渠道投入，健全以財政撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費的教育投入機制，逐步提高市級財政支出中教育經(jīng)費支

出所占比例，依法保證教育經(jīng)費的“三個增長”。值得一提的是，我市新增教育經(jīng)費大多數(shù)向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。2008年至2009年，市財政新增教育經(jīng)費3164萬元和2331萬元，大部分資金向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。近兩年市財政投入校舍維修維護資金2000萬元，農(nóng)村稅改轉(zhuǎn)移支付資金440萬元，全部用于補助農(nóng)村義務(wù)教育。

著力推進城鄉(xiāng)學(xué)校設(shè)施均衡

我市重視學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著力推進城鄉(xiāng)學(xué)校設(shè)施均衡。在校園校舍建設(shè)方面，圍繞學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，打響“三大戰(zhàn)役”。一是危房改造戰(zhàn)役。投入資金1.2億元，拆除危房面積6.4萬平方米，擴大校園面積933畝，新建校舍11.9萬平方米，農(nóng)村中小學(xué)基本消除結(jié)構(gòu)性危房。二是改擴建及學(xué)校裝備建設(shè)戰(zhàn)役。將中小學(xué)校園改擴建工程列為市重點建設(shè)項目，累計投入資金4.5億元，用于農(nóng)村中小學(xué)校的改擴建項目；將中小學(xué)校舍及教學(xué)設(shè)備維修維護列為為民辦實事項目，每年安排資金1000萬元，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。市教育局還大力提倡厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)，節(jié)約行政經(jīng)費，把有限的教育經(jīng)費用在刀刃上，充分發(fā)揮資金最大效益，得到全市各中小學(xué)校的積極響應(yīng)，各校挖掘潛力，廣泛發(fā)動，多渠道籌措資金，添置設(shè)備。2007年，投入資金重點改造全市中小學(xué)食堂，啟動運動場建設(shè)；2008年，完成一級達標(biāo)中學(xué)、中心小學(xué)和規(guī)模以上學(xué)校的塑膠跑道和運動場建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運動場19個；2009年，啟動“班班多媒體”建設(shè)，配備多媒體教室348間，加上原來已配備的多媒體教室，已完成目標(biāo)任務(wù)的近70%，26所學(xué)校建成農(nóng)村義務(wù)教育合格校，明年力爭實現(xiàn)“校校運動場、班班多媒體”的目標(biāo)。三是校舍安全排查改造戰(zhàn)役。我市高度重視校舍抗震排查鑒定改造工作，對中小學(xué)校舍進行全面排查評估，制定三年四期改造抗震設(shè)防不達標(biāo)中小學(xué)校舍的方案，規(guī)劃建設(shè)校舍面積119002平方米，將投入資金13153萬元。

在學(xué)校教學(xué)設(shè)備方面，圍繞標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展目標(biāo)，著力抓好“三項建設(shè)”。在教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面：積極創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)“十配套”鄉(xiāng)鎮(zhèn)，至2008年，我市所有鎮(zhèn)（街道）小學(xué)“十配套”鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)通過泉州市評估驗收，率先在泉州市實現(xiàn)小學(xué)“十配套”目標(biāo)。與此同時，我市認(rèn)真貫徹實施福建省《關(guān)于開展義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與評估的意見》，認(rèn)真制定《工作方案》，計劃于2012年完成全市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，2008-2009年已有26所中小學(xué)通過義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估，今年年底全市將有一半以上中小學(xué)建成“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。在實驗裝備建設(shè)方面：2006-2008年，共投入3430萬元用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件，通過政府采購的教學(xué)設(shè)備，大部分用于裝備農(nóng)村學(xué)校。2009年，安排資金1000萬元，用于全市農(nóng)村中小學(xué)校園校舍維修及設(shè)備維護，建立中小學(xué)校設(shè)備維修維護長效機制，使全市的普通中小學(xué)教學(xué)實驗裝備均達到省教育廳制定的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)方面：投入5800多萬元，建成校校互聯(lián)互通局域網(wǎng)絡(luò)體系，建成計算機室111室，多媒體電教室630套，中小學(xué)生計算機機生比分別為1：11.13和1：7.6，使我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成為首批通過省級驗收的縣（市）。

提高待遇，穩(wěn)定農(nóng)村師資隊伍

提高農(nóng)村教育質(zhì)量，關(guān)鍵在師資，師資的穩(wěn)定均衡，是教育均衡和諧可持續(xù)發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)。盡管我市城鄉(xiāng)間的交通十分便利，但前些年農(nóng)村教師要求調(diào)動的數(shù)量相當(dāng)龐大，許多教師并不安心在農(nóng)村任教，究其原因還在于教師的工作環(huán)境和待遇沒有得到改善和提高。為此，近年來，我市著力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師待遇。一是經(jīng)濟待遇傾斜農(nóng)村教師。2006年，市政府決定設(shè)立“農(nóng)村教師履行崗位職責(zé)獎勵金”，全市農(nóng)村教師享受每人每月200元、全年2400元的生活補貼。2008年，我市實行教師工作津貼補貼，農(nóng)村教師在人均新增1000元的基礎(chǔ)上，比市區(qū)教師再新增423元，共623元。2009年底實施中小學(xué)教師績效工資，農(nóng)村教師每人每月多補貼500元。二是師資配置傾斜農(nóng)村學(xué)校。每年新招聘或引進的教師除緊缺學(xué)科留在市區(qū)，其余均安排到農(nóng)村學(xué)校，并采取相應(yīng)獎勵措施，引導(dǎo)市區(qū)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動。三是政策措施傾斜農(nóng)村教師。評先評優(yōu)比例和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘職數(shù)比例向農(nóng)村學(xué)校傾斜，并在農(nóng)村中小學(xué)興建了700多套教師公寓或周轉(zhuǎn)房，在一定程度上解決了農(nóng)村教師的安居需求。四是加大城鄉(xiāng)教師交流力度。制定出臺《關(guān)于開展教師隊伍建設(shè)對口交流與幫扶工作的意見》，建立市區(qū)學(xué)校與農(nóng)村中小學(xué)教師幫扶和市區(qū)學(xué)校中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)校任（支）教服務(wù)制度。今年春季，首批市直小學(xué)與農(nóng)村基層小學(xué)建立掛鉤幫扶制度，并選派22名教師進行雙向交流。五是加大學(xué)校干部的培養(yǎng)和校際交流力度。如2010年，推行中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到異地各校掛職職鍛煉，截止6月底已完成的工作有：選派中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)到省內(nèi)外名校異地掛職鍛煉一學(xué)期；選派實驗小學(xué)和中心小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)到泉州實驗小學(xué)、師院附小、晉光小學(xué)掛職鍛煉一學(xué)期；選派全市各中心校和基層小學(xué)校長到3所實驗小學(xué)掛職鍛煉一學(xué)年，學(xué)習(xí)名校的先進教學(xué)經(jīng)驗和管理辦法，提高校級領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、管理水平和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。6月9日至29日，組織中學(xué)校長到華師大國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新管理能力和組織實施素質(zhì)教育的執(zhí)行力。六是舉辦各種培訓(xùn)班，讓校領(lǐng)導(dǎo)“充電”。學(xué)期初，選派33名小學(xué)校長到北師大教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)。4月中旬，市教育局委托北京師范大學(xué)小學(xué)校長培訓(xùn)中心舉辦小學(xué)校長系列研修活動，培訓(xùn)班成員還參觀了北京史家小學(xué)、北師大實驗小學(xué)、北京燈市口小學(xué)、中關(guān)村四小并聽取學(xué)校校長專題講座。5月中旬，市教育局又專門舉辦石獅市第四期小學(xué)校長提高培訓(xùn)班，圍繞實施素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，立足促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和建設(shè)“教育強市”的需要，加強分區(qū)分類指導(dǎo)，更加注重面向基層、面向農(nóng)村、面向薄弱學(xué)校，讓來自我市小學(xué)的72名學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層班干部受益匪淺。七是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校教師編制。市區(qū)、農(nóng)村初中校統(tǒng)一按員生比1：13.5配備教職工，小學(xué)按員生比1：19.5配備教職工。八是著力提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力。制定《農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計劃》，開展農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育，并圍繞骨干教師、中小學(xué)校長、新任教師、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育信息技術(shù)、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等進行專項培訓(xùn)。現(xiàn)在，我市農(nóng)村中小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率均為100%，其中農(nóng)村小學(xué)專任教師大專學(xué)歷比例為81.61%，農(nóng)村初中專任教師本科學(xué)歷比例為69.25%，與市區(qū)學(xué)?；境制?。

通過政策傾斜讓農(nóng)村教師“底氣十足”，一下子扭轉(zhuǎn)了農(nóng)村教師都想往市區(qū)調(diào)動的局面，目前，農(nóng)村教師隊伍基本穩(wěn)定，師資整體素質(zhì)有較大提高。

加快教育改革，保障各類群體受教育權(quán)益

教育改革是確保教育均衡發(fā)展的原動力。一是實施教師評聘分離。市教育部門攻堅克難，破解難題，化解矛盾，勇于償試，大膽突破，實施中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱評、聘分離改革，調(diào)動廣大教師的積極性。二實施教師聘任支教制度改革。實施市區(qū)學(xué)校中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)校任（支）教服務(wù)制度，市區(qū)中小學(xué)教師評聘中、高級教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或在薄弱校任教3年以上的經(jīng)歷，其中市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師評聘高級教師職務(wù)應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。三是實施中考招生制度改革，擴大農(nóng)村學(xué)生升學(xué)比例，逐年提高普通高中招生考試招生中定向生的比例，優(yōu)惠政策向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜?，F(xiàn)在市區(qū)兩所一級達標(biāo)學(xué)校高中招生名額的50%定向到農(nóng)村初中校，促進農(nóng)村初中校的協(xié)調(diào)發(fā)展。四是扎實推進課程改革，認(rèn)真貫徹落實《福建省普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，推行隨時可以進課堂聽課制度，促進教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好每一堂課，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量；推廣“同課異構(gòu)”備課模式，實施片區(qū)學(xué)校集體備課制度和聯(lián)考制度，實行統(tǒng)考統(tǒng)改及片區(qū)聯(lián)改；組建高中教研室，聘任經(jīng)驗豐富的高級教師作為高中特約教研員開展教研活動，開設(shè)高中教研網(wǎng)，促進教育資源共享，提高高中教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過實施，學(xué)校的管理水平大幅度提高，中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果表明，我市農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)和市區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量基本上形成了并駕齊驅(qū)的良好格局。

各類群體教育權(quán)益的均衡是教育均衡的重要標(biāo)志。我市堅持把教育作為民生事業(yè)的重中之重，把教育均衡發(fā)展作為教育的工作重點，把人人享有教育的權(quán)利落到實處。落實教育惠民惠生政策，在全省率先實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免除學(xué)生學(xué)雜費；關(guān)注特殊群體，落實農(nóng)村殘疾少兒“三級補助”政策，把特殊教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和為民辦實事項目；切實保障外來生入學(xué)，把“不讓一名來石務(wù)工的外來工子女上不了學(xué)”作為我市對來石務(wù)工人員的承諾，健全和完善以流入地政府、以公辦學(xué)校為主的工作機制，營造關(guān)愛外來生的氛圍，每年均克服困難，解決幾萬名外來務(wù)工人員子女就學(xué)問題。央視一套《朝聞天下》和新聞頻道《整點新聞》、《福建日報》、《泉州日報》、《石獅日報》等媒體都對此作專題報道。

后記

回顧石獅教育均衡發(fā)展之路，可以看出，石獅教育均衡發(fā)展得益于市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于海內(nèi)外社會各界的關(guān)心支持，得益于教育改革的勇氣和膽略，得益于先行先試的探索精神，也得益于石獅獨特的地理優(yōu)勢、新農(nóng)村建設(shè)的大背景和尊師重教的濃厚氛圍。

石獅市域三面臨海，沿海三鎮(zhèn)（永寧、祥芝、蚶江）與市中心區(qū)形成“三星拱月”。全市交通四通八達，普通公路總里程近500公里，平均每平方公里的土地上就有約2.5公里公路，路網(wǎng)密度居全省第一，市區(qū)到最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有13公里20分鐘車程。得天獨厚的地理優(yōu)勢為教育均衡和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

石獅市委市政府認(rèn)真貫徹落實關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展加強“三農(nóng)”工作、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的部署要求，從實際出發(fā)，確

立了“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體化”和“一市一城”的工作思路，實行城鄉(xiāng)一體規(guī)劃、一體建設(shè)、一體管理、一體保障，2006-2008年，除集中捆綁支農(nóng)助農(nóng)資金外，專門安排1.37億元專項資金用于新農(nóng)村建設(shè)，有力地促進了農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展，逐步形成了城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展格局。石獅市城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的深刻變化極大地促進了石獅教育均衡發(fā)展。

當(dāng)然，石獅教育均衡發(fā)展更得益于尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)：石獅是著名僑鄉(xiāng)，廣大華僑及社會各界人士興學(xué)重教之風(fēng)代代相傳，形成優(yōu)良傳統(tǒng)。市委、市政府及教育主管部門積極引導(dǎo)，使興學(xué)重教的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。建市20多年來，海外僑親和港澳臺胞捐資辦學(xué)的資金達3.5億元，捐資興建或重建的學(xué)校26所；廣大華僑及社會各界人士每年各項教育捐資平均達到4000萬元，每年用于獎教獎學(xué)資金達到350萬元；建立各類教育基金68個，基金總額4500萬元。廣大華僑及社會各界人士捐資興學(xué)，關(guān)心支持教育事業(yè)，為石獅教育均衡和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

目前石獅市農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃布局趨于合理，城鄉(xiāng)教師素質(zhì)差距不斷縮小，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，群眾滿意度不斷提升，基本上形成了城鄉(xiāng)學(xué)校并駕齊驅(qū)的良好格局。我們有理由相信，石獅市在推進教育均衡和諧發(fā)展的道路上，會走得更好更快！

第五篇：讓學(xué)生在假期作業(yè)中體驗幸福成長的快樂

讓學(xué)生在假期作業(yè)中體驗幸福成長的快樂

寒假將至，如何讓孩子們度過一個快樂而有意義的假期，是延續(xù)以往學(xué)生放假不放松，作業(yè)堆成山的傳統(tǒng)方式還是積極創(chuàng)新舉措，力求尋找休閑教育的新的突破點，大家總是左右觀望，靜觀其變。阜陽市鐵路學(xué)?！靶腋ｓw驗式”寒假作業(yè)，是一種難能可貴的創(chuàng)新教育嘗試。傳統(tǒng)意義的假期作業(yè)，往往題型單調(diào)，鮮活性及信息量都不足。這種作業(yè)容易被學(xué)生認(rèn)為是“包袱”，難以引導(dǎo)學(xué)生主動地求知，不利于素質(zhì)教育的推進。這兩年，注重動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和趣味性成為年年寒假作業(yè)的特點。這種“幸福體驗式”“快樂參與式”的充實而有情趣的寒假作業(yè)受到了中小學(xué)生和廣大家長的普遍歡迎，從反饋情況看出：學(xué)生們不但將假期過得愉快充實，且濃厚了學(xué)習(xí)興趣，受益匪淺。

電話輔導(dǎo)：

在寒假里，給三年級的學(xué)生布置了一項口語交際的作業(yè)：給老師、同學(xué)、親人打3個以上的拜年電話。別小看了這項簡單的作業(yè)，要去完成，可真得花些腦筋。首先，要養(yǎng)成仔細(xì)保留所需要的電話號碼的習(xí)慣。其次，過年過節(jié)，打拜年電話的時間可要想好，打早了，別人還在睡覺，不太禮貌；打晚了，別人出門拜年了，又找不著人。最重要的是，打拜年電話要使用禮節(jié)性用語。過大年，拎起電話，第一句要說的從“你好”換成了“新年好”。祝福老師要說“工作順利，桃李滿園”，祝福同學(xué)要說“學(xué)習(xí)進步，一帆風(fēng)順”，祝福爺爺奶奶要說“福如東海，壽比南山”，對不同的人說不同的祝福語，這里面有學(xué)問。通過完成打電話這個作業(yè)，使孩子們學(xué)會了交流和溝通，將語文學(xué)習(xí)融入了生活，因而更加鮮活。這樣的“幸福體驗式”寒假作業(yè)，孩子們樂于完成，又鍛煉了能力，還不增加負(fù)擔(dān)，一舉三得，何樂而不為呢？

短信關(guān)注：

──實踐式輔導(dǎo)：銀行取款。

如和家長一起到銀行獨立取一次錢，存一次錢，或?qū)W會炒一樣菜，或?qū)W會包餃子。

──感恩式教育：孝敬老人

為家人盛一碗飯、倒一杯酒、倒一杯茶。

──信息式：收集對聯(lián)

收集春聯(lián)，制作“春聯(lián)集”。收集各種品牌的酒中的酒精度和價格，給父母寫出合理飲酒建議。

──書香式：共讀共研

家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進行交流、探討，寫讀后感。

留心身邊發(fā)生的事，寫3篇日記。從假期觀看的動畫片中選出兩部（集）較有意義的，寫出故事梗概。

三年級寒假特色作業(yè)

共同作業(yè)：①請家長年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點，好孩子是夸出來的。②家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進行交流、探討，寫讀后感，家長和孩子的交流有利于孩子的進步。③親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解你的孩子。

數(shù)學(xué)作業(yè)：①每天計時筆算10題，（從書上、寒假作業(yè)上找）②用24時計時法制作寒假作息時間表。③量一量家中客廳和床的長與寬，算出它們的周長。

寒假結(jié)束，學(xué)校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評?！靶腋ｓw驗式”寒假作業(yè)力求從增強安全意識、合理安排時間、學(xué)習(xí)生存能力、知識復(fù)習(xí)鞏固、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、全面發(fā)展等方面給學(xué)生提出具體的建議和指導(dǎo)，讓每個孩子在寒、暑假里都能愉快而充實地生活和學(xué)習(xí)。