第一篇：安徽省《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》考試復(fù)習(xí)參考題

安徽省《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》考試復(fù)習(xí)參考題

一、單項(xiàng)選擇

1.我國職業(yè)歸為___個(gè)大類，共___個(gè)職業(yè)。(單選)C

A8；1848B 9；1838C 8；1838D9；1828

2.___是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)A

A《中華人民共和國職業(yè)分類大典》B 《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C 《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D 《中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》

3.知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是___。(單選)A

A人才經(jīng)濟(jì)B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)C 新型經(jīng)濟(jì)D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)

4.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由___構(gòu)成。B(單選)

A腦力和體力B 體能和智能C 智力和非智力D 體能和才能

5.智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其中___是智力的核心。(單選)D

A 注意力B 觀察力C 記憶力D 思維力

6.在國際心理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是___兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。(單選)D

A中國B 日本C 德國D 西方

7.信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(單選)C

A認(rèn)識B 態(tài)度C 意識D 觀念

8.科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地___的過程。(單選)D

A認(rèn)識問題B分析問題C 觀察問題D 解決問題

9.思維是人的一種___活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程(單選)A

A心理B 行為C 腦力D 認(rèn)識

10.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為___階段。(單選)B

A三個(gè)B 四個(gè)C 二個(gè)D 六個(gè)

11.創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是___。(單選)A

A創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力的培養(yǎng)D 影響創(chuàng)造力的因素

12.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的___內(nèi)涵。(單選)A

A經(jīng)濟(jì)學(xué)B 哲學(xué)C 政治學(xué)D 人才學(xué)

13.創(chuàng)造力是以已知___為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。(單選)C

A前人經(jīng)驗(yàn)B書本知識C 信息或知識D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

14.創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，___是多種能力之首。(單選)A

A發(fā)明創(chuàng)造能力B 社交活動(dòng)能力C 獲得信息情報(bào)的能力D 演說表達(dá)能力

15.___創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。(單選)C

A觀念B 思維C 科技D 知識

16.想象和聯(lián)想屬于___式創(chuàng)新思維方式。(單選)B

A邏輯B 非邏輯C 演繹推理D 發(fā)散

17.適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有___。(單選)AA精神刺激因素B 工作刺激因素 C 自我刺激因素D 物質(zhì)刺激因素

18.___是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)D

A思維B 意志C 智商D 情商

19.___思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。(單選)D

A聚合 B發(fā)散 C橫向 D縱向

20.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的___意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單選)C

A 物理學(xué) B生物學(xué) C生理學(xué) D心理學(xué)

21.情商的作用在于更好地___。(單選)A

A認(rèn)識事物 B分析事物 C理解事物 D處理事物

22.意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是___。(單選)C

A創(chuàng)新性 B堅(jiān)忍性 C頑強(qiáng)性 D目標(biāo)性

23.克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā)___的前提。(單選)D

A創(chuàng)造力 B智力C 體力D 潛能

24.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括___。(單選)C

A 思維的出發(fā)點(diǎn) B思維形式C 思維線路 D思維方法

25.在創(chuàng)造的過程中，___是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。(單選)B

A 付諸行動(dòng) B做出決策C 明確問題D 分析信息

26.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的___。(單選)B

A差異性B 主體性 C自覺性 D積極性

27.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的___緊密相關(guān)。(單選)A

A人格特征 B性格特征 C思維特征 D心理特征

28.___是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。(單選)B

A技能 B知識 C思維D 經(jīng)驗(yàn)

29.___是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最核心環(huán)節(jié)。(單選)D

A率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新

30.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)方式稱為___。(單選)A

A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C 維持性學(xué)習(xí)D創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

31.創(chuàng)造力是以已知_ C __為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。

A.前人經(jīng)驗(yàn) B.書本知識 C.信息或知識 D.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇

1.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的___。(多選)ABC

A工作知識B理論C操作技能及技巧D實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

2.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是___的必然結(jié)果。(多選)ABC

A社會(huì)分工的細(xì)化B 高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟(jì)

3.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由___聯(lián)合頒布。(多選)ABC

A勞動(dòng)和社會(huì)保障部 B國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 C 國家統(tǒng)計(jì)局D國家發(fā)改委

4.___是一個(gè)公司乃至一個(gè)國家實(shí)力的重要標(biāo)識和發(fā)展的主導(dǎo)力量。(多選)AB

A科學(xué)技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高D 產(chǎn)業(yè)升級

5.以下屬于評價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是___。(多選)ABCD

A科學(xué)性B 理性 C有效性 D經(jīng)濟(jì)性

6.以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是___。(多選)ABCD

A“崗位匹配”機(jī)制B“二八法則”機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制

7.以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是___。(多選)ABCD

A職務(wù)晉升B榮譽(yù)稱號的獲得C價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)D 進(jìn)修與培訓(xùn)

8.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是___。(多

選)ABCD

A孤僻怯懦型 B咄咄逼人型 C滑稽幽默型D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型

9.以下屬于非智力因素的是___。(多選)AC

A興趣B注意力C意志D記憶力

10.舊有信念受一個(gè)人的___方面影響和制約。(多選)ABCD

A生存環(huán)境B教育程度C思維方式D文化習(xí)俗

11.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的___(多選)ABCD

A建立起堅(jiān)定的信念B 敢于嘗試 C敢于質(zhì)疑不盲從 D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。

12.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有___。(多選)ABCD

A堅(jiān)持散步B 跑步鍛煉C 笑口常開D 敲腹背健身法

13.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下___方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCD

A 建立起堅(jiān)定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D 善于學(xué)習(xí)多思考

14.創(chuàng)造力中包含著___心理因素。(多選)ABCD

A認(rèn)識能力B個(gè)性C知識D技能

15.“閾限理論”是闡明___二者之間的關(guān)系的理論。(多選)AC

A 智力B想象力C創(chuàng)造力D認(rèn)識能力

16.創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個(gè)階段___。(多選)ABCD

A 準(zhǔn)備階段B 醞釀階段C 明朗階段D驗(yàn)證階段

17.對復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地___。(多選)ABC

A聯(lián)想B思考C推測D判斷

18.依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為___四種。(多選)ABC

A圖形的B符號的C語意的D記憶的19.人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括___。(多選)ABCD

A 知覺B情感C智力D文化

20.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在___。(多選)ABCD

A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體

三、判斷題

1.專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員?！?/p>

2.知識經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。╳

3.潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全的社會(huì)人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和?！?/p>

4.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能?！?/p>

5.“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式?！?/p>

6.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時(shí)成果機(jī)率最高。╳

7.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。╳

8.先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。√

9.“知識折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識將會(huì)折舊50％。╳

10.情商也被稱為ＩQ。╳

11.正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。╳

12.人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。√

13.情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。╳

14.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子?！?/p>

15.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。√

16.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動(dòng)過程的始終?！?/p>

17.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為?！?/p>

18.發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性?！?/p>

19.在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識等智力因素起著重要的作用。√

20.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新?！?/p>

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程

1.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會(huì))過程中所取得的(智力)成果。(填空)

2.有效的(人才)開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的(基礎(chǔ))與保障。(填空)

3.潛能是（儲藏）在每一個(gè)人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。(填空)

4.消極心態(tài)的特點(diǎn)是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。(填空)

5.智力潛能是指一個(gè)人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指個(gè)體以（思維）為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力。(填空)

6.皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)），使個(gè)體與環(huán)境取得平衡。(填空)

7.情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越大，EQ就越高。(填空)

8.情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。(填空)

9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。(填空)

10.提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。(填空)

11.信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填 空)

12.（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時(shí)的（原始創(chuàng)新），中國古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。(填空)

13.創(chuàng)新性思維的問題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對（限制）進(jìn)行超越的問題。(填空)

14.我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)）、（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)

15.創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)

16.創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識創(chuàng)新）、（技術(shù)創(chuàng)新）和制度創(chuàng)新。(填空)

17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)（政治）、（經(jīng)濟(jì)）和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(填空)

18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說）。(填空)

19.自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性）和（參與性）。(填空)

20.科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。(填空)

21.我國職業(yè)歸為___個(gè)大類，共___個(gè)職業(yè)。(單選)C

A8；1848B 9；1838C 8；1838D9；1828

22.___是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)A

A《中華人民共和國職業(yè)分類大典》B 《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C 《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D 《中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》

23.知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是___。(單選)A

A人才經(jīng)濟(jì)B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)C 新型經(jīng)濟(jì)D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)

24.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由___構(gòu)成。B(單選)

A腦力和體力B 體能和智能C 智力和非智力D 體能和才能

25.智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其中___是智力的核心。(單選)D

A 注意力B 觀察力C 記憶力D 思維力

26.在國際心理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是___兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。(單選)D

A中國B 日本C 德國D 西方

27.信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(單選)C

A認(rèn)識B 態(tài)度C 意識D 觀念

28.科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地___的過程。(單選)D

A認(rèn)識問題B分析問題C 觀察問題D 解決問題

29.思維是人的一種___活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程(單選)A

A心理B 行為C 腦力D 認(rèn)識

30.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為___階段。(單選)B

A三個(gè)B 四個(gè)C 二個(gè)D 六個(gè)

31.創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是___。(單選)A

A創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力的培養(yǎng)D 影響創(chuàng)造力的因素

32.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的___內(nèi)涵。(單選)A

A經(jīng)濟(jì)學(xué)B 哲學(xué)C 政治學(xué)D 人才學(xué)

33.創(chuàng)造力是以已知___為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。(單選)C

A前人經(jīng)驗(yàn)B書本知識C 信息或知識D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

34.創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，___是多種能力之首。(單選)A

A發(fā)明創(chuàng)造能力B 社交活動(dòng)能力C 獲得信息情報(bào)的能力D 演說表達(dá)能力

35.___創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。(單選)C

A觀念B 思維C 科技D 知識

36.想象和聯(lián)想屬于___式創(chuàng)新思維方式。(單選)B

A邏輯B 非邏輯C 演繹推理D 發(fā)散

37.適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有___。(單選)A

A精神刺激因素B 工作刺激因素 C 自我刺激因素D 物質(zhì)刺激因素

38.___是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)D

A思維B 意志C 智商D 情商

39.___思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。(單選)D

A聚合 B發(fā)散 C橫向 D縱向

40.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的___意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單

選)C

A 物理學(xué) B生物學(xué) C生理學(xué) D心理學(xué)

41.情商的作用在于更好地___。(單選)A

A認(rèn)識事物 B分析事物 C理解事物 D處理事物

42.意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是___。(單選)C

A創(chuàng)新性 B堅(jiān)忍性 C頑強(qiáng)性 D目標(biāo)性

43.克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā)___的前提。(單選)D

A創(chuàng)造力 B智力C 體力D 潛能

44.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括___。(單選)C

A 思維的出發(fā)點(diǎn) B思維形式C 思維線路 D思維方法

45.在創(chuàng)造的過程中，___是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。(單選)B

A 付諸行動(dòng) B做出決策C 明確問題D 分析信息

46.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的___。(單選)B

A差異性B 主體性 C自覺性 D積極性

47.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的___緊密相關(guān)。(單選)A

A人格特征 B性格特征 C思維特征 D心理特征

48.___是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。(單選)B

A技能 B知識 C思維D 經(jīng)驗(yàn)

49.___是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最核心環(huán)節(jié)。(單選)D

A率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新

50.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)方式稱為___。(單選)A

A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C 維持性學(xué)習(xí)D創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

51.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的___。(多選)ABC

A工作知識B理論C操作技能及技巧D實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

52.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是___的必然結(jié)果。(多選)ABC

A社會(huì)分工的細(xì)化B 高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟(jì)

53.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由___聯(lián)合頒布。(多選)ABC

A勞動(dòng)和社會(huì)保障部 B國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 C 國家統(tǒng)計(jì)局D國家發(fā)改委

54.___是一個(gè)公司乃至一個(gè)國家實(shí)力的重要標(biāo)識和發(fā)展的主導(dǎo)力量。(多選)AB

A科學(xué)技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高D 產(chǎn)業(yè)升級

55.以下屬于評價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是___。(多選)ABCD

A科學(xué)性B 理性 C有效性 D經(jīng)濟(jì)性

56.以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是___。(多選)ABCD

A“崗位匹配”機(jī)制B“二八法則”機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制

57.以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是___。(多選)ABCD

A職務(wù)晉升B榮譽(yù)稱號的獲得C價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)D 進(jìn)修與培訓(xùn)

58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是___。(多 選)ABCD

A孤僻怯懦型 B咄咄逼人型 C滑稽幽默型D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型

59.以下屬于非智力因素的是___。(多選)AC

A興趣B注意力C意志D記憶力

60.舊有信念受一個(gè)人的___方面影響和制約。(多選)ABCD

A生存環(huán)境B教育程度C思維方式D文化習(xí)俗

61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的___(多選)ABCDA建立起堅(jiān)定的信念B 敢于嘗試 C敢于質(zhì)疑不盲從 D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。

62.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有___。(多選)ABCD

A堅(jiān)持散步B 跑步鍛煉C 笑口常開D 敲腹背健身法

63.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下___方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCD

A 建立起堅(jiān)定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D 善于學(xué)習(xí)多思考

64.創(chuàng)造力中包含著___心理因素。(多選)ABCD

A認(rèn)識能力B個(gè)性C知識D技能

65.“閾限理論”是闡明___二者之間的關(guān)系的理論。(多選)AC

A 智力B想象力C創(chuàng)造力D認(rèn)識能力

66.創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個(gè)階段___。(多選)ABCD

A 準(zhǔn)備階段B 醞釀階段C 明朗階段D驗(yàn)證階段

67.對復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地___。(多選)ABC

A聯(lián)想B思考C推測D判斷

68.依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為___四種。(多選)ABC

A圖形的B符號的C語意的D記憶的69.人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括___。(多選)ABCD

A 知覺B情感C智力D文化

70.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在___。(多選)ABCD

A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體

71.專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y

72.知識經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N

73.潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全的社會(huì)人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(判斷)Y

74.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y

75.“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。(判斷)Y

76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時(shí)成果機(jī)率最高。(判斷)N

77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。(判斷)N

78.先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。(判斷)Y

79.“知識折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識將會(huì)折舊50％。(判斷)N

80.情商也被稱為ＩQ。(判斷)N

81.正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。(判斷)N

82.人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y

83.情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。(判斷)N

84.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y

85.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(判斷)Y

86.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動(dòng)過程的始終。(判斷)Y

87.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為。(判斷)Y

88.發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(判 斷)Y

89.在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y

90.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。(判斷)Y

91.為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？(簡答)

答：

1、有助于提高工作效率

2、有助于減少矛盾、提高威望

3、有助于創(chuàng)造財(cái)富

92.創(chuàng)新思維的超越性特征表現(xiàn)在哪些方面？(簡答)

答；

1、對時(shí)間的超越和突破

2、對空間的超越、3、對“具體”超越

4、對“有”與“無”的超越

5、對“傳統(tǒng)”的超越

93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？(簡答)

答：唯書、唯上、因循守舊

94.為什么當(dāng)前要將自主創(chuàng)新作為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足點(diǎn)？(簡答)

答：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但也有兩個(gè)問題必須解決：一是經(jīng)濟(jì)的高速增長主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對國外先進(jìn)技術(shù)重引進(jìn)輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復(fù)引進(jìn)和對國外技術(shù)的持續(xù)依賴。我國只有大幅提高創(chuàng)新能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。

95.創(chuàng)造性教育的要素有哪些?(簡答)

答

1、提倡學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)造性

2、要有創(chuàng)造型的老師

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣

第三篇：《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》復(fù)習(xí)題

《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋：

1．潛能是儲存在每一個(gè)人身上的尚未被釋放出來的各類能量。

2．智力是指個(gè)體以思維為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力

3.健康是一種身體上、精神上的完全平衡狀態(tài)。

4．信念一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所遵循的心理意志.5．專業(yè)技術(shù)人員:掌握某一特定的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利相應(yīng)利益的人。

6．情商：表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。

7.體能強(qiáng)度：指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。

8．創(chuàng)造力：以已知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合，其中包含著多種認(rèn)識能力，特別是運(yùn)用想象力和思維的加工能力

9．思維是人的一種心理活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程。

10.體力是一個(gè)人體能和精力狀況的總稱。

11．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)又叫“發(fā)現(xiàn)法”，主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學(xué)習(xí)方法。

二、選擇題：

1．（A）最新正式頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為個(gè)大類。

A6B8C10D1

22．（C）人的潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝是

A 積極心態(tài)B 消極心態(tài)C自卑感D自豪感

3．（D）情商的英文縮寫是

AIQBMQCGQDEQ

4．（A）當(dāng)人的心跳加快至每分鐘以上時(shí)，身體會(huì)分泌出比平時(shí)更多得多的腎上腺素，就會(huì)失去理智，變成好斗的蟋蟀。

A100B120C150D180

5．（B）現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：大多數(shù)哺乳動(dòng)物的的壽命是其生長發(fā)育期的倍。

A4～6B5～7C6～8D7～9

6．（B）美國哈佛大學(xué)教授加納德研究出人至少有智能。

A6B7C8D9

7．（C）英國心理學(xué)家弗農(nóng)提出智力的層次結(jié)構(gòu)理論，其中第四層次是：

A斯皮爾曼的一般因素

B 言語和教育方面及操作與計(jì)算方面的因素群

C 斯皮爾曼的特殊因素D凱勒的應(yīng)用語詞材料因素群

8．（D）提高專業(yè)技術(shù)人員情商的有辦法。

A5B6C7D8

9．（A）創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生新思想的思維活動(dòng)，俗稱

A點(diǎn)子B創(chuàng)新C辦法D高招

10．（A）科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地地解決問題的過程，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、、明朗階段和驗(yàn)證階段等四個(gè)階段。

A醞釀階段B假設(shè)階段C 分析階段D計(jì)算階段

11．（B）發(fā)散思維一共有形式

A3B4C5D6

12．（A）科學(xué)歸納推理一共有方法

A4B5C6D7

13．（C）專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，得考慮情境因素，也得考慮個(gè)人因素，個(gè)人因素得考慮以下五個(gè)方面的問題：1強(qiáng)烈的好奇心與求知欲；2；3知識的有效性；4不怕犯錯(cuò)誤；5樹立科學(xué)的價(jià)值觀

A 與他人的合作B 個(gè)性的探索性 C個(gè)性的獨(dú)立性 D 團(tuán)隊(duì)合作性

14．(D)意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是

A毅力B信念C斗志D頑強(qiáng)性

15．(D)聚合思維的形式主要有概念性收斂、原理性收斂和。

A 單維性收斂 B 邏輯性收斂 C 唯一性收斂D功能性收斂

三、簡答題：

1． 專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么？

答：專業(yè)技術(shù)人員的特征有以下五點(diǎn)

1掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法；2從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；3涉及社會(huì)領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同；4大都從事以腦力為主的勞動(dòng)，是先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的重要代表之一；5依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

2． 潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制？

答：1“崗位匹配”機(jī)制；2“二八法則”機(jī)制；3“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制；4“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制；5“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制；6“互相增補(bǔ)”機(jī)制

3.情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？

答：1正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力；2識別他人情緒的能力；3調(diào)節(jié)情緒的能力。

4.思維具有哪些顯著特征?

答:1間接性;2概括性;3目標(biāo)性;4邏輯性;5精確性和模糊性

5． 影響創(chuàng)造的障礙有哪幾個(gè)方面？

答：五個(gè)：1知覺方面2情感方面3智力方面4文化方面5環(huán)境方面

6.智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì)，它們有什么區(qū)別？

答：第一：智商與情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)，第二：智商與情商的形成基礎(chǔ)有所不同，第三：智商與情商的作用不同。

7.體力潛能有哪些構(gòu)成要素？

答：有四個(gè)構(gòu)成要素：1體能強(qiáng)度2精力狀況3心理健康水平4年齡因素

8.美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？

答:創(chuàng)新，就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中引入新的思想、方法以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。

9.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國的職業(yè)分為哪八個(gè)大類？

答：1國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；2專業(yè)技術(shù)人員；3辦事人員和有關(guān)人員；4商業(yè)、服務(wù)人員；5農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；6生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；7軍人；8不便分類的其他從業(yè)人員。

10.情商包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

答：1正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力；2識別他人情緒的能力；3調(diào)節(jié)情緒的能力。

11.創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

答：1創(chuàng)新思維是對已有成果的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；2創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運(yùn)用；3創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運(yùn)用；4創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運(yùn)用。

12.科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起了哪些決定性的作用？

答:1率先創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)的引擎作用；2模仿創(chuàng)新的擴(kuò)張效應(yīng)；3創(chuàng)新繼起的持續(xù)效應(yīng)；結(jié)構(gòu)優(yōu)化的集成效應(yīng)。

6． 論述題：

1． 結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶夹g(shù)人員如何開發(fā)自己的情商潛能。2． 結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶夹g(shù)人員為什么要具備創(chuàng)新素質(zhì)。

3． 結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾伍_發(fā)專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)造力？

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā) 試題及模擬（模版）

1.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會(huì))過程中所取得的(智力)成果。(填空)2.有效

3.潛能是（儲 的(人才)開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的(基礎(chǔ))與保障。(填空)藏）在每一個(gè)人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。(填空)4.消極心態(tài)的特 點(diǎn)是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。(填空)5.智力潛能是指一個(gè)人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指個(gè)體以（思維）為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力。(填 空)

6.皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)），使個(gè)體與環(huán)境取得平衡。(填空)7.情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越

8.情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。(填空)大，EQ 就越高。(填空)9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀 態(tài)。(填空)10.提高心理健康水平的最有效的方法，（加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。(填空)就是 11.信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填 空)12.（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時(shí)的（原始創(chuàng)新），中國古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。(填空)13.創(chuàng)新性思維的問題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對（限制）進(jìn)行超越的問題。(填空)14.我們可從 不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（勞動(dòng)密集型 產(chǎn)業(yè)）（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)、15.創(chuàng)新的替代通常是集群 式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關(guān) 16.創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識創(chuàng)新）、（技術(shù)創(chuàng)新）和 聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)制度創(chuàng)新。(填空)17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)（政治）（經(jīng)濟(jì)）和管理等制度、的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推 動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(填空)18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有： 邏輯推理和（假說）。(填空)

19.自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性）和（參與性）(填空)。20.21.我國職業(yè)歸 科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。(填空)為個(gè)大類，共個(gè)職業(yè)。(單選)C A8； 1848 B 9； 1838 C 8； 1838 D9； 1828 22.是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)A A《中華人民共和國職業(yè) 分類大典》B 《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C 《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D 《中 華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》 23.知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是。(單選)A A 人才經(jīng)濟(jì) B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì) C 新型經(jīng)濟(jì) D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì) 24.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種 能量由構(gòu)成。(單選)

B A 腦力和體力 B 體能和智能 C 智力和非智力 D 體能和才能 25.智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其 中是智力的核心。(單選)D A 注意力 B 觀察力 C 記憶力 D 思維力 26.在國際心 理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。(單選)D A 中國 B 日本 C 德國 D 西方 27.信念是人的精神支柱，是的核心部分。(單選)C A 認(rèn)識 B 態(tài)度 C 意識 D 觀念 28.科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地的過程。(單選)D A 認(rèn)識問題 B 分析問題 C 觀察問題 D 解決問題 29.思維是人的一種活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的 過程或稱系統(tǒng)工程(單選)A A 心理 B 行為 C 腦力 D 認(rèn)識 30.典型的人類解決問題的 思維創(chuàng)新過程可以分為階段。(單選)B

A 三個(gè) B 四個(gè) C 二個(gè) D 六個(gè) 31.創(chuàng)造力 研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是。(單選)

A A 創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力 的培養(yǎng) D 影響創(chuàng)造力的因素 32.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的 內(nèi)涵。(單選)A A 經(jīng)濟(jì)學(xué) B 哲學(xué) C 政治學(xué) D 人才學(xué) 33.創(chuàng)造力是以已知為基 礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。(單選)C A 前人經(jīng)驗(yàn) B 書本知識 C 信息或知識 D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 34.創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，是多種能力之首。(單選)A A 發(fā)明創(chuàng) 造能力 B 社交活動(dòng)能力 C 獲得信息情報(bào)的能力 D 演說表達(dá)能力 35.創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代 A 觀念 B 思維 C 科技 D 知識 36.想象和聯(lián)想屬于

生產(chǎn)力的決定力量。(單選)C

式創(chuàng)新思維方式。(單選)B A 邏輯 B 非邏輯 C 演繹推理 D 發(fā)散 37.適度的刺激，A精 是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有。(單選)A 神刺激因素 B 工作刺激因素 C 自我刺激因素 D 物質(zhì)刺激因素 38.是表示認(rèn)識、控制 和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)D A 思維 B 意志 C 智商 D 情商 39.思維是一種 以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。(單選)D A 聚合 B 發(fā)散 C 橫向 D 縱向 40.體 能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單選)C A 物理學(xué) B 生物學(xué) C 生理學(xué) D 心理學(xué) 41.情商的作用在于更好地。(單選)A A 認(rèn)識事物 B 分析事物 C 理解事物 D 處理事物 42.意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是。(單選)C A 創(chuàng)新性 B 堅(jiān)忍性 C 頑強(qiáng)性 D 目標(biāo)性 43.克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā) 的前提。(單選)D A 創(chuàng)造力 B 智力 C 體力 D 潛能 44.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括。(單選)

C A 思維的出發(fā)點(diǎn) B 思維形式 C 思維線路 D 思維方 是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。(單選)B A 付諸行動(dòng) B 做出決策 法 45.在創(chuàng)造的過程中，C 明確問題 D 分析信息 46.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的。(單選)B A 差異性 B 主 體性 C 自覺性 D 積極性 47.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的 緊密相關(guān)。(單選)A A 人格特征 B 性格特征 C 思維特征 D 心理特征 48.是產(chǎn)生創(chuàng) 新的基礎(chǔ)和原料。(單選)B A 技能 B 知識 C 思維

D 經(jīng)驗(yàn) 49.是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn) B 自主創(chuàng)新 C 產(chǎn)品創(chuàng) 業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最核心環(huán)節(jié)。(單選)D A 率先創(chuàng)新 新 D 模仿創(chuàng)新 50.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)方式稱為。(單 選)A A 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C 維持性學(xué)習(xí)D 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)51.專業(yè)技術(shù) 是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的。(多選)ABC A 工作知識 B 理論 C 操作技能及技巧 D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 52.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是的必然結(jié)果。(多選)ABC A 社會(huì)分工的細(xì)化 B 高度產(chǎn)業(yè)化 C 專業(yè)化的發(fā)展 D 知識經(jīng) 濟(jì) 53.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由聯(lián)合頒布。(多選)ABC A 勞動(dòng)和社 會(huì)保障部 B 國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 C 國家統(tǒng)計(jì)局 D 國家發(fā)改委 54.是一個(gè)公司乃至 一個(gè)國家實(shí)力的重要標(biāo)識和發(fā)展的主導(dǎo)力量。(多選)AB A 科學(xué)技術(shù)的存量 B 創(chuàng)新 能力 C 勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高 D 產(chǎn)業(yè)升級 55.以下屬于評價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的 四項(xiàng)指標(biāo)的是。(多選)ABCD A 科學(xué)性 B 理性

C 有效性 D 經(jīng)濟(jì)性 56.以下屬于 管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是。(多選)ABCD A“崗位匹配”機(jī)制 B“二八法則”機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制 57.以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是。(多選)ABCD A 職務(wù)晉升 B 榮譽(yù)稱號的獲得 C 價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn) D 進(jìn)修與培訓(xùn) 58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的 是。(多 選)ABCD A 孤僻怯懦型 B 咄咄逼人型 C 滑稽幽默型 D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型 59.以下屬于非智力因素的是。(多選)AC A 興趣 B 注意力 C 意志 D 記憶力 60.舊有信念受一個(gè)人的方面影響和制約。(多選)ABCD A 生存環(huán)境 B 教育程度 C 思維方式 D 文化習(xí)俗 61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正 確的(多選)ABCD A 建立起堅(jiān)定的信念 B 敢于嘗試 C 敢于質(zhì)疑不盲從 D“全面 品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。62.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有。(多選)ABCD A 堅(jiān)持散步 B 跑步鍛煉 C 笑口常開 D 敲腹背健身法 63.專業(yè) 技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCD A 建立起堅(jiān)定的信念 B 改變舊有信念 C 敢于質(zhì)疑不盲從 D 善于學(xué)習(xí)多思考 64.創(chuàng)造力中包含著心理 因素。(多選)ABCD A 認(rèn)識能力 B 個(gè)性 C 知識 D 技能 65.“閾限理 論”是闡明二者之間的關(guān)系的理論。(多選)AC A 智力 B 想象力 C 創(chuàng)造力 D 認(rèn)識能力 66.創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個(gè)階段。(多選)ABCD A 準(zhǔn)備階段 B 醞釀階段 C 明朗階段 D 驗(yàn)證階段 67.對復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地。(多選)ABC A 聯(lián)想 B 思考 C 推測 A 圖形的 D 判斷 68.依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為四種。(多選)ABC B 符號的 C 語

意的 D 記憶的 69.人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括。(多 選)ABCD A 知覺 B 情感 C 智力 D 文化 70.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在。(多選)ABCD A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體 B 企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C 企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體 71.專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社 會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y 72.知識經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成 為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N 73.潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全 的社會(huì)人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(判斷)Y 74.積極的心態(tài)有 助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y 75.“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號 的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。(判斷)Y 76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在 25 歲至 55 歲之間，峰值年齡為 45 歲，即 45 歲時(shí)成 果機(jī)率最高。(判斷)N 77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間 的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。(判斷)N 78.先天素質(zhì)僅僅是生理基 礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。(判斷)Y 79.“知識折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識將會(huì)折舊 50％。(判斷)N 80.情商也被稱為 IQ。(判斷)N 81.正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。(判斷)N 82.人 的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y 83.情商 主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。(判斷)N 84.控制情緒爆發(fā)有 很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y 85.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(判斷)Y 86.意志與毅力不是一 種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動(dòng)過程的始終。(判斷)Y 87.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為。(判斷)Y 88.發(fā)散性思維品 質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(判 斷)Y 89.在創(chuàng) 造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y 90.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。(判斷)Y 91.為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？(簡答)答：

1、有助于提 高工作效率

2、有助于減少矛盾、提高威望

3、有助于創(chuàng)造財(cái)富 92.創(chuàng)新思維的超越性特 征表現(xiàn)在哪些方面？(簡答)答；

1、對時(shí)間的超越和突破

2、對空間的超越、3、對“具 體”超越

4、對“有”與“無”的超越

5、對“傳統(tǒng)”的超越 93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？(簡答)答：唯書、唯上、因循守舊 94.為什么當(dāng)前要將自主創(chuàng)新作為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 立足點(diǎn)？(簡答)答：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但也有兩個(gè)問題 必須解決： 一是經(jīng)濟(jì)的高速增長主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對國外先進(jìn)技術(shù)重引 進(jìn)輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復(fù)引進(jìn)和對國外技術(shù)的持續(xù)依賴。我國只有大幅提高創(chuàng)新 能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。95.創(chuàng)造性教 育的要素有哪些?(簡答)答

1、提倡學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)造性

2、要有創(chuàng)造型的老師

3、培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣 潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程模擬試卷

一、名詞解釋;

1、潛能 P29 潛能是人類原本具備卻忘記使用的能力。

2、智力 P53 智力是指個(gè)體以思維為核心 的行李活動(dòng)最一般的綜合能力。

3、健康 P93 健康是一種身體上、精神上的完全平衡狀態(tài)，一個(gè)人只是身強(qiáng)力狀，沒有器質(zhì)性疾病，還不算完全健康，只有體格和心理兩方面都健康的 人，才算得上是真正健康。

4、信念 P111 信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所遵 循的心理意志，亦或觀念定勢。

5、專業(yè)技術(shù)人員 P3 專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一領(lǐng)域的 專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專

門性質(zhì)工作或職業(yè)，依照法律合同、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。

6、情商 P69 情 商是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。

7、體能強(qiáng)度 P91 體能強(qiáng)度是指與人的體力 相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。

8、創(chuàng)造力 P188 創(chuàng)造力是以已 知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合，其中包含著多種認(rèn)識能力，特別是 運(yùn)用想象力和思維的加工能力。

9、思維 P127 思維是人類值得驕傲的特征，思維是創(chuàng)新 的前提，思維是人的本性所在。

10、體力 P90 體力是一個(gè)人體能和精力的總稱。

11、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)P286 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)又叫發(fā)現(xiàn)法，主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。

二、選擇題

1、最新正式頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸 為（8）個(gè)大類。P9

2、人的潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝是（自卑感）。P44

3、情 商的英文縮寫是（EQ）。P70

4、當(dāng)人的心跳加快至每分鐘（100）以上時(shí)，身體會(huì)分泌出 比平時(shí)更多得多的腎上腺素，就會(huì)失去理智，變成好斗的蟋蟀。

5、現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為： 大多數(shù)哺乳動(dòng)物的壽命是其生長發(fā)育期的（5~7）倍。P101

6、美國哈佛大學(xué)教授加納德研 究出人至少有（7）智能。P59

7、英國心理學(xué)家弗農(nóng)提出智力的層次結(jié)構(gòu)理論，其中第四 層次是：（斯皮爾曼的特殊因素）。P57

8、提高專業(yè)技術(shù)人員情商的有（8）辦法。P82

9、創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生新思想的思維活動(dòng)，俗稱（點(diǎn)子）。P129

10、科學(xué)創(chuàng) 造的過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、（醞釀階段）、明朗階段和 發(fā)散思維一共有（4）種形式。P262

12、科學(xué)歸納推理一共有（4）驗(yàn)證階段。P191-194

11、種方法。P240

13、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，得考慮情境因素，也得考慮個(gè)人因素，個(gè) 人因素的考慮以下五個(gè)方面的問題：強(qiáng)烈的好奇心與求知欲、（個(gè)性的獨(dú)立性）、知識的有效 性、不怕犯錯(cuò)誤、樹立科學(xué)的價(jià)值觀。P208-210

14、一直的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是。（頑強(qiáng)性）。P115

15、聚合思維的形式主要有概念性收斂、原理性收斂和（功能性收斂）P265

三、簡答題

1、專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么？P6-8 答：（1）掌握某一領(lǐng)域的專 業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法（2）從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或 職業(yè)（3）涉及社會(huì)領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同

2、潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制？P31-34 答： 崗位匹配機(jī)制、二八法則機(jī)制、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制、結(jié)構(gòu)功能機(jī)制、時(shí)效激勵(lì)機(jī)制互相增補(bǔ)機(jī)制

3、情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？P70-71 答：（1）正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的 情緒能力（2）識別他人情緒的能力（3）調(diào)節(jié)情緒的能力

4、思維具有哪些顯著特征？ P128 答：間接性、概括性、目標(biāo)性、邏輯性、精準(zhǔn)性河模糊性

5、影響創(chuàng)造性的障礙有 哪幾個(gè)方面？P201 答：知覺、情感、智力、文化、環(huán)境

6、智商與情商是兩種不同的心 理品質(zhì)，他們有什么區(qū)別?P73 答： 第一，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。第二，智商和情商的形成基礎(chǔ)有所不同。第三，智商和情商的作用不同。

7、體力潛能 有哪些構(gòu)成要素？P91 答： 體能強(qiáng)度、精力狀況、心理健康水平、年齡因素

8、美籍奧 地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？P158 答：創(chuàng)新就是在、建立一種新的生產(chǎn)函 數(shù)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中引入新的思想、方法以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。

9、《中華人民共和國職 業(yè)分類大典》分為哪八個(gè)大類？P9 答： 第一大類，國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單 位負(fù)責(zé)人； 第二大類，專業(yè)技術(shù)人員； 第三大類，辦事人員和相關(guān)人員； 第四大類，商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員； 第五大類，農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員； 第六大類，生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員； 第七大類，軍人； 第八大類，不便分類的其他從業(yè)人員；

10、創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？P138 答：（1）創(chuàng)新思維是對已有成果 的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；（2）創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運(yùn)用；（3）創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運(yùn)用；（4）創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運(yùn)用；

11、科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用？P226 答：（1）率先創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā) 展的引擎作用（2）模仿創(chuàng)新的擴(kuò)展效應(yīng)（3）創(chuàng)新繼起的持續(xù)效應(yīng)（4）結(jié)構(gòu)優(yōu)化的集 成效應(yīng)

四、論述題

1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶夹g(shù)人員如何開發(fā)自己的情商潛能? P82-87（1）學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦?；?）找一個(gè)適合自己的方法，在感覺快要失去理智時(shí)使自己平靜下來；（3）想抱怨時(shí)，停一下先自問：“我是想繼續(xù)忍受這看起來無法改變的情形

呢，還是想改變它呢？（4）掃除一切浪費(fèi)精力的事物；（5）找一個(gè)生活中鮮活的榜樣；

（6）為人父母；（7）從難以相處的人身上學(xué)到東西；（8）時(shí)不時(shí)嘗試另一種完全不 同的方式，你會(huì)拓寬視野，提高情商；

2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶夹g(shù)人員為什么要具備創(chuàng)新素 質(zhì)？ 創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展和 進(jìn)步。創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在個(gè)體的心理活動(dòng)中，而是與每個(gè) 人都具有的人格特征緊密相關(guān)?？茖W(xué)發(fā)展史的實(shí)踐證明，優(yōu)良的人格特征是創(chuàng)造力充分發(fā)揮 的必備心理品質(zhì)。有突出創(chuàng)新成就的科學(xué)家都有優(yōu)良的人格特征，其中事業(yè)心、責(zé)任感、勇 于探索、敢于創(chuàng)新的精神尤為重要。

3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾伍_發(fā)專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)造力？ P207-210（1）提供創(chuàng)造的環(huán)境與條件（2）集體氣氛與社會(huì)創(chuàng)造力（3）刺激模式與 功能固著

第五篇：潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試(含答案)

潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試答案

一、單項(xiàng)選擇題1.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為_B__階段。A.三個(gè)B.四個(gè) C.四個(gè)D.六個(gè) 2.創(chuàng)造力是以已知_C__為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。A.前人經(jīng)驗(yàn)B.書本知識 C.信息或知識D.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 3._B__創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。A.思維 B.科技C.觀念 D.知識 4._A__是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。A.情商B.智商C.思維D.意志 5.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的_B__意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。A.心理學(xué)B.生理學(xué) C.生物學(xué) D.物理學(xué) 6.意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是_B__。A.目標(biāo)性B.頑強(qiáng)性C.堅(jiān)忍性D.創(chuàng)新性 7.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括__D_。A.思維形式 B.思維方法C.思維的出發(fā)點(diǎn)D.思維線路 8.在創(chuàng)造的過程中，_C__是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。A.分析信息 B.明確問題 C.做出決策D.付諸行動(dòng) 9._D__是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。A.經(jīng)驗(yàn)B.思維C.技能 D.知識 10.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)方式稱為__A_。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C.維持性學(xué)習(xí)D.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

二、多項(xiàng)選擇題11.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由_ ACD __聯(lián)合頒布。A.勞動(dòng)和社會(huì)保障部B.國家發(fā)改委 C.國家統(tǒng)計(jì)局 D.國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 12.以下屬于評價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是_ ABCD __。A.科學(xué)性 B.理性 C.有效性D.經(jīng)濟(jì)性 13.以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是_ ABCD __。A.“崗位匹配”機(jī)制 B.“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制 C.“二八法則”機(jī)制 D.“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 14.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是__

ABCD _。A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型D.否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型 15.以下屬于非智力因素的是_ ABC__。A.興趣 B.意志 C.注意力 D.記憶力 16.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有_ ABCD __。A.堅(jiān)持散步 B.跑步鍛煉C.笑口常開 D.敲腹背健身法 17.對復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地_ ABCD__。A.聯(lián)想B.思考 C.推測 D.判斷 18.人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括_ ABCD __。A.知覺 B.情感C.智力 D.文化 19._ CD __是一個(gè)公司乃至一個(gè)國家實(shí)力的重要標(biāo)識和發(fā)展的主導(dǎo)力量。A.勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高B.產(chǎn)業(yè)升級 C.創(chuàng)新能力D.科學(xué)技術(shù)的存量 20.以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是_ABCD__。A.職務(wù)晉升B.榮譽(yù)稱號的獲得 C.價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)D.進(jìn)修與培訓(xùn)

三、判斷題21.專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員?！?2.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。√23.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時(shí)成果機(jī)率最高。×24.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性?！?5.正確地識別、評價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力?！?6.人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理?！?7.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子?！?8.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動(dòng)過程的始終?！?9.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為?！?0.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。√