第一篇：潛能激活與創(chuàng)造力單選題及答案

潛能激活與創(chuàng)造力單選題及答案

1.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。(單選)D A政府機關 B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機構 D產(chǎn)業(yè)部門

2.專業(yè)技術是人類()過程中所取得的智力成果。(單選)C A改造自然 B改造社會 C征服自然和改造社會 D改造自然和改造社會

3.專業(yè)技術人員從事專業(yè)技術工作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（）.(單選)B A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術工作或職業(yè) B掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法 C有相應專業(yè)理論基礎 D具有實際技術操作能力

4.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會()狀況.(單選)A A職業(yè)結構 B職業(yè)屬性 C職業(yè)特征 D職業(yè)分類

5.知識經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟.(單選)A A人的知識 B人的認識 C人的實踐 D人的創(chuàng)新 6.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。(單選)C A社交法則 B政府法則 C企業(yè)法則 D創(chuàng)新法則

7.企業(yè)的領導班子“質”上的“清一色”的班子配備叫（）失調，亦稱“合成性”錯誤。(單選)C A級別性 B層次性 C機構性 D組織性

8.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。(單選)C A消極形態(tài) B自負心理 C自卑感 D缺陷

9.害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。(單選)C A咄咄逼人型 B否認現(xiàn)實型 C隨波逐流型 D孤僻怯懦型 10.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應方法，也稱消極的（）。(單選)A A自我防衛(wèi) B自我意識 C自我評價 D自我認知

11.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉化的（）。(單選)C A智力 B知識 C智慧行為 D實踐

12.人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎。(單選)A A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

13.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。(單選)B A間接性 B概括性 C精確性和模糊性 目標性 14.丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。(單選)D A智力 B潛能 C內(nèi)涵 D創(chuàng)造性思維

15.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。(單選)A A局限性 B概括性 C求同性 D求異性 16.對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。(單選)B A潛能 B創(chuàng)新 C實踐 D思維

17.重要的特征就是()的創(chuàng)新。(單選)B A生產(chǎn)和生產(chǎn)力 B知識和技術 C政治經(jīng)濟文化 D科學技術

18.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。(單選)D A物質資源 B精神資源 C組織資源 D人力資源

19.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。(單選)A A分散制 B輻射制 C集權制 D分權制

20.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。(單選)D A基礎教育 B素質教育 C特殊教育 D創(chuàng)新教育

21.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。(單選)D A政府機關 B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機構 D產(chǎn)業(yè)部門

22.專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍.(單選)C A社會生產(chǎn)關系發(fā)展 B可持續(xù)發(fā)展 C社會生產(chǎn)力發(fā)展 D經(jīng)濟良好發(fā)展 23.知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。(單選)B A知識開發(fā) B人才開發(fā) C潛能開發(fā) D創(chuàng)新開發(fā)

24.適應并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。(單選)B A知識開發(fā) B人才開發(fā) C潛能開發(fā) D創(chuàng)新開發(fā)

25.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(單選)B A唯物主義理論 B重點論和兩點論 C歷史價值觀 D認識論

26.有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個體之間多方面素質的差異。(單選)D A“二八法則” B激勵機制 C“動態(tài)管理”機制 D“互相增補”機制 27.潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.(單選)A A多結構 B線性結構 C網(wǎng)狀結構 D雙向結構

28.自卑感就是個人把自己的能力、品質評價偏低的一種消極的（）。(單選)C A自我感知 B自我認識 C自我評價 D自我實踐 29.智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。(單選)B A智力 B思維力 C潛力 D實踐能力

30.（）是表示認識、控制和調節(jié)自身情感的能力。(單選)C A智力 B智商 C情商 D情緒

31.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)A A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力 B個人選擇情緒的能力 C識別他人情緒 D調節(jié)情緒

32.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。(單選)B A理想 B現(xiàn)實 C學習D創(chuàng)新

33.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。(單選)D A思想 B思維 C行為 D意識

34.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵(單選)D A社會學 B政治學 C外交學 D經(jīng)濟學

35.馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認了人的（）是人的本質屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。(單選)D A生產(chǎn)力 B思維 C情商 D創(chuàng)造性 36.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。(單選)C A正向思維 B創(chuàng)新思維 C科學思維 D實踐思維 37.不論是知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。(單選)D A自然 B社會 C客觀事物 D人

38.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。(單選)D A基礎教育 B素質教育 C特殊教育 D創(chuàng)新教育

39.人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導到問題的各個方面、各種個別的事例上去，研究解決的方案是否正確。(單選)A A發(fā)散思維 B聚集思維 C結合思維 D輻合思維

40.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。(單選)C A思考現(xiàn)象 B理解現(xiàn)象 C頓悟現(xiàn)象 D反思現(xiàn)象

41.專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的()。(單選)A A 智力成果 B潛力成果 C創(chuàng)新成果 D實踐成果

42.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。(單選)B A信息產(chǎn)業(yè) B高技術產(chǎn)業(yè) C工業(yè)產(chǎn)業(yè) D第三產(chǎn)業(yè)

43.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。(單選)C A工業(yè)技術 B科學理論 C科學技術 D信息技術

44.知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。(單選)B A知識開發(fā) B人才開發(fā) C潛能開發(fā) D創(chuàng)新開發(fā) 45.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。(單選)A A生產(chǎn)工具 B生產(chǎn)要素 C生產(chǎn)對象 D生產(chǎn)環(huán)節(jié) 46.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。(單選)C A理性 B有效性C經(jīng)濟性 D時效性

47.國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）(單選)D A崗位匹配法則 B動態(tài)管理法則 C時效激勵法則 D二八法則

48.智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。(單選)B A智商 B思維 C思想 D知識

49.思維力特別是（）是智力的核心。(單選)B A具體邏輯思維 B抽象邏輯思維 C定型邏輯思維 D非定型邏輯思維 50.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎。(單選)B A意識活動 B認識活動 C思維活動 D實踐活動

51.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。(單選)D A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

52.思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。(單選)D A間接性 B概括性 C目標性 D精確性和模糊性

53.通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質。(單選)C A智力 B潛能 C思維 D行動

54.()是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。(單選)C A分析 B綜合 C比較 D分類

55.奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。(單選)C A《潛能的藝術》 B《思想改造的藝術》 C《思維創(chuàng)新的藝術》 D《實踐創(chuàng)新的藝術》 56.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。(單選)C A正向思維 B創(chuàng)新思維 C科學思維 D實踐思維

57.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。(單選)D A分散制 B輻射制 C集權制 D分權制 58.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質要求。(單選)C A求真 B行動 C務實 D思考

59.不論是知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。(單選)D A自然 B社會 C客觀事物 D人

60.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。(單選)D A發(fā)散思維 B聚集思維 C結合思維 D輻合思維

61.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。(單選)D A政府機關 B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機構 D產(chǎn)業(yè)部門

62.專業(yè)技術人員從事專業(yè)技術工作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（）.(單選)B A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術工作或職業(yè) B掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法 C有相應專業(yè)理論基礎 D具有實際技術操作能力

63.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。(單選)B A信息產(chǎn)業(yè) B高技術產(chǎn)業(yè) C工業(yè)產(chǎn)業(yè) D第三產(chǎn)業(yè) 64.在未來的知識經(jīng)濟社會，()的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導力量，(單選)C A工業(yè)技術 B科學理論 C科學技術 D信息技術

65.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。(單選)C A工業(yè)技術 B科學理論 C科學技術 D信息技術

66.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。(單選)A A理性 B有效性 C經(jīng)濟性 D時效性

67.（）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。(單選)A A激勵 B獎懲 C提升 D加薪 68.人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)D A年齡 B級別 C時機 D時效 69.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)B A黃金年齡區(qū)域 B最佳年齡區(qū)域 C最佳潛能區(qū)域 D最佳創(chuàng)新區(qū)域

70.（）既是身體素質的最基礎的部分，又是體力機能構成的最基本的結構形式。(單選)A A體能強度 B精力狀況 C心理健康水平D年齡 71.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。(單選)D A意志 B毅力 C剛性 D韌性

72.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。(單選)C A新意識 B新思維 C新思想 D新行動

73.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動，俗稱“點子”。(單選)B A新意識 B新思想 C新實踐 D新行為

74.從思維過程及其后果的本質看，思維的根本屬性是（）(單選)D A概括性 B廣闊性 C超越性 D間接性

75.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。(單選)A A客觀事物 B主觀思想 C外部環(huán)境 D知識結構

76.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。(單選)B A分析 B綜合 C比較 D分類

77.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。(單選)B A反傳統(tǒng) B新穎獨創(chuàng) C有內(nèi)涵 D形式化

78.在知識經(jīng)濟時代，構成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。B A新增潛能 B新增知識 C新增創(chuàng)新 D新增實踐

79.從問題的性質來看，成功地解決一類問題，就是學會了對某種情境的反應，解決問題的過程表現(xiàn)在一個人的（）與對事物的實際操作的結合。(單選)C A智商程度 B潛能開發(fā) C內(nèi)部思維動作 D外部實踐行為 80.直覺思維的特點是推理的().(單選)B A拓展性 B壓縮性 C復合型 D線性

81.專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的()。(單選)B A 智力成果 B潛力成果 C創(chuàng)新成果 D實踐成果

82.（）是我國第一部具有國家標準性質的職業(yè)分類大全。(單選)C A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》 B《中華人民共和國職業(yè)大全》 C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 D《中華人民共和國專業(yè)歸類大典》 83.鄧小平關于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵，也是對知識經(jīng)濟的高度概括。(單選)A A科學技術 B專業(yè)技能 C創(chuàng)新能力 D經(jīng)濟發(fā)展

84.凈化、優(yōu)化人才開發(fā)環(huán)境有助于建立有效的（）政策機制。(單選)B A知識開發(fā) B人才開發(fā) C潛能開發(fā) D創(chuàng)新開發(fā)

85.（）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。(單選)C A人才 B實踐 C知識 D創(chuàng)新

86.適應并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。(單選)A A使命與目標 B責任與義務 C原因與目的 D方法與途徑 87.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)B A黃金年齡區(qū)域 B最佳年齡區(qū)域 C最佳潛能區(qū)域 D最佳創(chuàng)新區(qū)域 88.()是心態(tài)的反應,心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結果。(單選)C A意識 B思維 C行為 D實踐

89.缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善(單選)D A基因 B先天 C后天 D先天或后天

90.思維的（）特征，使人能把獲取的信息進行提煉。(單選)B A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性 91.關于思維創(chuàng)新過程的有關研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。(單選)A A沃拉斯 B帕尼斯 C加勒格 D奧爾森

92.（）是創(chuàng)新人才的必備基礎，人的素質的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。(單選)C A創(chuàng)新技術 B創(chuàng)新思維 C創(chuàng)新素質 D創(chuàng)新實踐

93.()就是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應用在產(chǎn)品中去，以促使企業(yè)獲得成功、國家經(jīng)濟活力得到增強、社會取得進步。(單選)A A知識創(chuàng)新 B體制創(chuàng)新 C產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新 D思想創(chuàng)新

94.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的()是不可復制的，它是知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的源泉，是構成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在(單選)D A物質資源 B精神資源 C組織資源 D人力資源 95.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質要求。(單選)C A求真 B行動 C務實 D思考 96.()的實質是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(單選)D A實踐 B科學技術 C生產(chǎn) D創(chuàng)新

97.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。(單選)D A基礎教育 B素質教育 C特殊教育 D創(chuàng)新教育

98.（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎和原料，任何領域的創(chuàng)新活動都要以該領域中的已有知識和成果為起點。(單選)A A知識 B思想 C潛能 D實踐

99.當今世界，國家之間和地區(qū)之間的競爭，實質上是()的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。(單選)C A經(jīng)濟 B政治 C科技 D文化

100.運用歸納與演繹推理去反復地觀察、反復地概括、反復地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。(單選)B A準備階段 B醞釀階段 C明朗階段 D驗證階段

1.從思維過程及其后果的本質看，思維的根本屬性是（）(單選)A概括性 B廣闊性 C超越性 D間接性

2.黨的十六屆五中全會把增強()作為科學技術發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調整產(chǎn)業(yè)結構、轉變增長方式的中心環(huán)節(jié).(單選)A生產(chǎn)力

B理論學習能力 C自主研發(fā)能力 D自主創(chuàng)新能力

3.（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎和原料，任何領域的創(chuàng)新活動都要以該領域中的已有知識和成果為起點。(單選)A知識 B思想 C潛能 D實踐 4.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。(單選)A正向思維 B創(chuàng)新思維 C科學思維 D實踐思維

5.（）是闡明智力與創(chuàng)造力二者之間的關系的理論，這種理論說明一個人所具有的創(chuàng)造力至少比智力的平均數(shù)要高一些。(單選)A智力理論 B創(chuàng)造力理論 C極限理論 D閾限理論

6.（）是技術創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關鍵環(huán)節(jié)。(單選)A科研機構 B政府 C企業(yè) D市場

7.國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）(單選)A崗位匹配法則 B動態(tài)管理法則 C時效激勵法則 D二八法則

8.在知識經(jīng)濟時代，構成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。(單選)A新增潛能 B新增知識 C新增創(chuàng)新 D新增實踐

9.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的()是不可復制的，它是知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的源泉，是構成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在(單選)A物質資源 B精神資源 C組織資源 D人力資源

10.專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力直接來源于（）。(單選)A創(chuàng)新思維 B創(chuàng)新意識 C創(chuàng)新心理 D創(chuàng)新實踐

11.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質要求。(單選)A求真 B行動 C務實 D思考 12.()的實質是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(單選)A實踐 B科學技術 C生產(chǎn) D創(chuàng)新

13.()是以已知信息或知識為基礎，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合.(單選)A想象力 B生產(chǎn)力 C創(chuàng)造力 D思維能力 14.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。(單選)A意志 B毅力 C剛性 D韌性

15.（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。(單選)A意識 B思維 C思想 D行動

16.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎。(單選)A意識活動 B認識活動 C思維活動 D實踐活動

17.思維力特別是（）是智力的核心。(單選)A具體邏輯思維 B抽象邏輯思維 C定型邏輯思維 D非定型邏輯思維 18.憤怒的、破壞性的表達方式常常表現(xiàn)出了一個人把他的情緒轉化為身體行為的需要，這些行為一般會發(fā)生在（）的人群當中。(單選)A思想極端 B行為極端 C低敏感度 D高度敏感

19.世界觀、歷史觀、人生觀、道德觀等都屬于人的（）。(單選)A基本信念 B衍生信念 C內(nèi)在信念 D外在信念

20.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。(單選)A理性 B有效性 C經(jīng)濟性 D時效性

21.（）是個體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個體的行為活動。(單選)A智慧潛能 B智力 C智慧資源 D思維

22.意志與毅力通過人的（）體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。(單選)A意識 B潛力 C行為 D活動

23.（）是馬克思主義的重點論和兩點論在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(單選)A崗位匹配法則 B動態(tài)管理法則 C時效激勵法則 D二八法則

24.深感自己處處不如別人，有（）自卑感的人的座右銘“謹小慎微”(單選)A咄咄逼人型 B否認現(xiàn)實型 C隨波逐流型 D孤僻怯懦型 25.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。(單選)A社交法則 B政府法則 C企業(yè)法則 D創(chuàng)新法則

26.鄧小平關于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵，也是對知識經(jīng)濟的高度概括。(單選)A科學技術 B專業(yè)技能 C創(chuàng)新能力 D經(jīng)濟發(fā)展

27.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以（）首要依托，以高技術產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(單選)A自然資源 B社會資源 C人際資源 D智力資源

28.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。(單選)A信息產(chǎn)業(yè) B高技術產(chǎn)業(yè) C工業(yè)產(chǎn)業(yè) D第三產(chǎn)業(yè)

29.人才資源開發(fā)的關鍵在于人才（）資源的開發(fā).(單選)A審核 B管理 C教育 D評估

30.適應并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。(單選)A使命與目標 B責任與義務 C原因與目的 D方法與途徑

31.（）的應用可以使組織機構增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結構。(單選)A二八法則 B激勵機制

C“動態(tài)管理”機制 D“互相增補”機制

32.對于知識經(jīng)濟來說，（）是知識經(jīng)濟的生命和源泉，(單選)A知識 B潛能 C實踐 D創(chuàng)新

33.（）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。選)A激勵 B獎懲 C提升 D加薪

34.人才只有顯現(xiàn)其（），才能算作有用。(單選)A領導才能 B創(chuàng)新水平C應用價值 D高智商

35.有效的（）是我國經(jīng)濟步入并適應知識經(jīng)濟的基礎與保障。(單選)A知識開發(fā) B人才開發(fā) C潛能開發(fā) D創(chuàng)新開發(fā)

單(36.潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.(單選)A多維結構 B線性結構 C網(wǎng)狀結構 D雙向結構

37.體力是一種（），具有無限的潛能，既要張弛有效地使用，又要積極開發(fā)。(單選)A潛力 B本能 C資源 D消耗品

38.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。(單選)A思想 B思維 C行為 D意識

39.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，當前管理的對象開始變?yōu)椋ǎ?單選)A體力勞動者 B知識勞動者 C腦力勞動者 D科技勞動者

40.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。(單選)A基礎教育 B素質教育 C特殊教育 D創(chuàng)新教育

41.科學研究的結果的（）是指創(chuàng)造的產(chǎn)物對社會和文化的發(fā)展具有新意，是前所未有的一種新的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。(單選)A準確性 B獨立性 C新穎性 D獨特性

42.現(xiàn)代大量研究證明，創(chuàng)造力并非天賦神授，人的大腦具有功能（），每個人都有創(chuàng)造潛能。(單選)A缺乏性 B冗余性 C選擇性 D超剩余性

43.在知識經(jīng)濟初露端倪的情況下，國際上一些發(fā)達國家的企業(yè)組織機構已()發(fā)展。(單選)A由高聳型趨向扁平化 B由扁平化趨向高聳型 C由封閉性趨向開放性 D由開放性趨向封閉性

44.（）是指個體以思維為核心的心理活動中最一般的綜合能力。(單選)A智力 B知識 C智慧行為 D潛力

45.在未來的知識經(jīng)濟社會，現(xiàn)代科學技術以（）為先導。(單選)A高科技 B工業(yè)技術 C信息技術 D第三產(chǎn)業(yè)

46.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟.(單選)A自然資源 B社會資源 C人力資源 D潛力資源

47.（）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。(單選)A人才 B實踐 C知識 D創(chuàng)新 48.（）是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(單選)A潛能 B意識 C行為 D智商

49.為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)“互相增補”機制的要求，注意個體之間多方面素質的（）。(單選)A相似點 B差異 C培養(yǎng) D開發(fā)

50.超越，是指自我超越，就是一種勵志的（）。(單選)A自我談話 B自我意識 C自我評價 D自我改造

51.行為是心態(tài)的反應,心態(tài)是內(nèi)心儲憶和（）的結果。(單選)A生理狀態(tài) B心理狀態(tài) C思維狀態(tài) D意識狀態(tài)

52.成功者能不斷調整自己的心態(tài)，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他們善于運用調控方法提高（）。(單選)A自身素質 B個人智力 C心理承受力 D個人潛力

53.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉化的（）。(單選)A智力 B知識 C智慧行為 D實踐

54.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力 B個人選擇情緒的能力 C識別他人情緒 D調節(jié)情緒

55.智商的英文縮寫為（）。(單選)A IQ B EQ C HQ D FQ 56.智商主要反映的是人的（）的能力。(單選)A感性 B理性 C感情 D思維

57.智商的作用主要在于更好地().(單選)A控制情緒 B認識自我 C認識事物 D改造事物

58.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。A理想 B現(xiàn)實 C學習D創(chuàng)新

59.人們的共同的信念是人們共同活動的（）。(單選)A認識基礎 B實踐基礎 C思想基礎 D行為基礎

60.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。(單選)A新意識 B新思維 C新思想

單選)(D新行動

61.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。(單選)A發(fā)散思維 B聚集思維 C結合思維 D輻合思維

62.直覺思維的特點是推理的().(單選)A拓展性 B壓縮性 C復合型 D線性

63.思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。(單選)A間接性 B概括性 C目標性

D精確性和模糊性

64.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。(單選)A反傳統(tǒng) B新穎獨創(chuàng) C有內(nèi)涵 D形式化

65.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。(單選)A局限性 B概括性 C求同性 D求異性

66.（）是一種以知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用，以創(chuàng)造性人才為依托，以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支柱的經(jīng)濟。(單選)A科技經(jīng)濟 B創(chuàng)新經(jīng)濟 C知識經(jīng)濟 D信息經(jīng)濟

67.美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特所著（）一書，是第一部研究創(chuàng)新理論的專著(單選)A《政治發(fā)展理論》 B《經(jīng)濟發(fā)展理論》 C《社會發(fā)展理論》 D《生產(chǎn)力發(fā)展理論》 68.1912年，美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特首次提出創(chuàng)新的概念，指出：“創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在（）中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合?！?單選)A實踐活動 B生產(chǎn)活動 C經(jīng)濟活動 D社會活動

69.滿足（）的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。(單選)A自然可持續(xù)發(fā)展 B社會可持續(xù)發(fā)展 C自身生存發(fā)展 D人的價值實現(xiàn)

70.運用歸納與演繹推理去反復地觀察、反復地概括、反復地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。(單選)A準備階段 B醞釀階段 C明朗階段 D驗證階段

71.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。(單選)A思考現(xiàn)象 B理解現(xiàn)象 C頓悟現(xiàn)象 D反思現(xiàn)象

72.（）是指一個人尚待開發(fā)的智力的總稱。(單選)A智商 B智能 C潛力 D智力潛能

73.創(chuàng)新性思維的問題，實質上是一個對（）進行超越的問題(單選)A能力 B思維 C行為 D限制

74.思維作為人類認識世界的（）形式，則具有一種排斥非理性的因素的內(nèi)在稟賦。(單選)A感性 B理性 C感情 D理智

75.（）則是把抽象出來的一般特點應用到具體對象上的思維過程。(單選)A系統(tǒng)化 B具體化 C抽象 D概括

76.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵(單選)A社會學 B政治學 C外交學 D經(jīng)濟學

77.既然創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，而人才是知識和技術的載體，那么（）便是經(jīng)濟增長的最重要的動力。(單選)A創(chuàng)新實踐 B創(chuàng)新人才 C科技人才 D實踐人才

78.科學發(fā)展史的實踐證明，優(yōu)良的()是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質。(單選)A受教程度 B人格特征 C智商 D情商

79.人的聰明才智只能在（）中產(chǎn)生與發(fā)展。(單選)A認識社會 B社會勞動 C社會實踐 D社會改造

80.經(jīng)濟學研究人員是從事經(jīng)濟學理論研究，運用（）對經(jīng)濟問題提出解決辦法的人員。(單選)A唯物主義原理 B經(jīng)濟學原理 C馬克思主義原理 D社會生產(chǎn)力原理

81.科學創(chuàng)造的思維在科學活動中表現(xiàn)為思維運動中的（）的中斷或飛躍，當這種研究已成為科學結論時，也就找到了充分的邏輯根據(jù)和經(jīng)驗的根據(jù)。(單選)A持久性 B跳躍性 C非連續(xù)性 D連續(xù)性

82.“動態(tài)管理”機制 的應用可以使組織機構增添活力，產(chǎn)生（）的系統(tǒng)結構。(單選)A循環(huán)性 B封閉性 C線性 D開放性

83.（）就是個人把自己的能力、品質評價偏低的一種消極的自我感知。(單選)A消極形態(tài) B自卑感 C自負心理 D缺陷

84.人沒有強烈的創(chuàng)新意識，便不能運用（）獲得“猜想”，創(chuàng)新活動便無從談起。(單選)A集中思維 B擴散思維 C創(chuàng)新思維 D發(fā)散性思維

85.（）是我國第一部具有國家標準性質的職業(yè)分類大全。(單選)A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》 B《中華人民共和國職業(yè)大全》 C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 D《中華人民共和國專業(yè)歸類大典》

86.專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍.(單選)A社會生產(chǎn)關系發(fā)展 B可持續(xù)發(fā)展 C社會生產(chǎn)力發(fā)展 D經(jīng)濟良好發(fā)展

87.（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。(單選)A奈斯比特 B托夫勒 C愛因斯坦 D鄧小平

88.有效的人才開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應（）的基礎與保障。(單選)A科技經(jīng)濟 B資源經(jīng)濟 C物質經(jīng)濟 D知識經(jīng)濟

89.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。(單選)A理性 B有效性 C經(jīng)濟性 D時效性

90.自卑感就是個人把自己的能力、品質評價偏低的一種消極的（）。(單選)A自我感知 B自我認識 C自我評價 D自我實踐

91.情商是表示認識、控制和調節(jié)()的能力。(單選)A自身情感 B自身素養(yǎng) C他人情感 D他人素養(yǎng) 92.孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學也?！边@說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。(單選)A思考 B實踐 C學習D生產(chǎn)

93.對于一個個體來說，應付難以相處的人最有效的方式就是（靈活）。(單選)A靈活 B改變 C理解 D忠于自我 94.（）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。(單選)A外表 B外貌 C表象 D形象

95.思維是（）的前提，思維是人的本性所在.(單選)A行動 B實踐 C意識 D創(chuàng)新

96.人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎。(單選)A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

97.思維對客觀事物的目的要求就是思維的（）特征。(單選)A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

98.()是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。(單選)A分析 B綜合 C比較 D分類

99.關于思維創(chuàng)新過程的有關研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。(單選)A沃拉斯 B帕尼斯 C加勒格 D奧爾森

100.在智力的結構理論的發(fā)展過程中，（）是結構理論的基礎。(單選)A因素理論 B層次理論 C單元理論 D多元理論

101.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。(單選)A客觀事物 B主觀思想 C外部環(huán)境 D知識結構 102.（）是創(chuàng)新人才的必備基礎，人的素質的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。(單選)A創(chuàng)新技術 B創(chuàng)新思維 C創(chuàng)新素質 D創(chuàng)新實踐

103.獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循指的是創(chuàng)新思維的（）特性。(單選)A獨創(chuàng)性 B新穎性 C創(chuàng)新性 D超越性

104.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。(單選)A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

105.知識經(jīng)濟最重要的特征就是()的創(chuàng)新。(單選)A生產(chǎn)和生產(chǎn)力 B知識和技術 C政治經(jīng)濟文化 D科學技術

106.（）是發(fā)展知識經(jīng)濟的必然要求。(單選)A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構 B優(yōu)化工業(yè)結構 C重視創(chuàng)新 D重視實踐

107.胡錦濤總書記多次強調指出，要堅持把（）擺在全部科技工作的突出位置，大力增強科技創(chuàng)新能力，大力增強核心競爭力，在實踐中走出一條具有中國特色的科技創(chuàng)新的路子。(單選)A引進先進技術 B發(fā)展民族產(chǎn)業(yè) C推動自主創(chuàng)新 D推動體制改革

108.當今世界，國家之間和地區(qū)之間的競爭，實質上是()的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。(單選)A經(jīng)濟 B政治 C科技 D文化

109.創(chuàng)造力中包含著認識能力、個性、知識和技能等方面的（）因素。(單選)A生理 B心理 C潛能 D智力

專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍.(單選)A社會生產(chǎn)關系發(fā)展 B可持續(xù)發(fā)展 C社會生產(chǎn)力發(fā)展 D經(jīng)濟良好發(fā)展

111.（）是我國第一部具有國家標準性質的職業(yè)分類大全。(單選)A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》 B《中華人民共和國職業(yè)大全》 C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 D《中華人民共和國專業(yè)歸類大典》

112.知識經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟.(單選)A人的知識 B人的認識 C人的實踐 D人的創(chuàng)新

113.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。(單選)A生產(chǎn)工具 B生產(chǎn)要素 C生產(chǎn)對象 D生產(chǎn)環(huán)節(jié) 114.當今世界，（）的進步與創(chuàng)新是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性力量。(單選)A實踐活動 B科學技術 C生產(chǎn)能力 D創(chuàng)新能力

115.（）長期處在生產(chǎn)實踐第一線，經(jīng)驗豐富、知識新鮮，是我們學習才能和實際知識的源泉。(單選)A農(nóng)民 B工人 C領導 D人民群眾

116.體力是一種（），具有無限的潛能，既要張弛有效地使用，又要積極開發(fā)。(單選)A潛力 B本能 C資源 D消耗品

117.行為是心態(tài)的反應,心態(tài)是內(nèi)心儲憶和（）的結果。(單選)A生理狀態(tài) B心理狀態(tài) C思維狀態(tài) D意識狀態(tài)

118.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關 B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機構 D產(chǎn)業(yè)部門

119.良好的（）對自卑感的克服有重大影響，同時它也是建立自信的基礎。(單選)A環(huán)境因素 B心理因素 C個人因素 D他人因素

120.專業(yè)技術人員從事專業(yè)技術工作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（）.(單選)A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術工作或職業(yè)

B掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法 C有相應專業(yè)理論基礎 D具有實際技術操作能力

121.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會()狀況.(單選)A職業(yè)結構 B職業(yè)屬性 C職業(yè)特征 D職業(yè)分類

122.信念是一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的（）。(單選)A座右銘 B心理意志 C思維思想 D行為準則

123.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。(單選)A分析 B綜合 C比較 D分類

124.（）是在思想上把抽取出來的各種對象與現(xiàn)象之間的本質的屬性結合起來，推廣到同一類事物上去的思維過程。(單選)A系統(tǒng)化 B具體化 C抽象 D概括

125.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理程序變?yōu)椋ǎ?單選)A目標管理 B制度管理 C體制管理 D層次管理

126.奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。(單選)A《潛能的藝術》 B《思想改造的藝術》 C《思維創(chuàng)新的藝術》 D《實踐創(chuàng)新的藝術》 127.在智力的結構理論的發(fā)展過程中，因素理論是結構理論的（）。(單選)A出發(fā)點 B本質 C基礎 D發(fā)展

128.一切科學的發(fā)現(xiàn)都有一個深入地分析研究（）發(fā)展規(guī)律的過程，使問題獲得解決。(單選)A自然 B社會 C客觀事物 D主觀思想

129.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關 B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機構 D產(chǎn)業(yè)部門

130.專業(yè)技術人員大都從事以（）的勞動。(單選)A體力為主 B教育為主 C腦力為主

131.潛能是蘊含在一個心智健全的()的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(單選)A自然人 B正常人 C社會人 D法人

132.激勵在人力資源開發(fā)中起到了()作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。(單選)A本質 B最關鍵 C核心 D強化

133.有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個體之間多方面素質的差異。(單選)A“二八法則” B激勵機制

C“動態(tài)管理”機制 D“互相增補”機制

134.（）是表示認識、控制和調節(jié)自身情感的能力。(單選)A智力 B智商 C情商 D情緒 135.情商的高低反映著（）的差異。(單選)A情緒 B思維意識 C情感品質 D個人行為

136.奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。(單選)A《潛能的藝術》 B《思想改造的藝術》 C《思維創(chuàng)新的藝術》 D《實踐創(chuàng)新的藝術》

137.()就是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應用在產(chǎn)品中去，以促使企業(yè)獲得成功、國家經(jīng)濟活力得到增強、社會取得進步。(單選)A知識創(chuàng)新 B體制創(chuàng)新 C產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新 D思想創(chuàng)新

138.害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。(單選)A咄咄逼人型 B否認現(xiàn)實型 C隨波逐流型 D孤僻怯懦型 139.（）即思維是人的大腦對客觀事物的間接反映，大多以思維的這一特性作為基礎。(單選)A目標性 B概括性 C間接性 D邏輯性

140.丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。(單選)A智力 B潛能 C內(nèi)涵

D創(chuàng)造性思維

141.科學研究的結果的（）是指在創(chuàng)造中不同于其他人的方法，而不是復制已有的產(chǎn)品。(單選)A準確性 B獨立性 C新穎性 D獨特性

142.（）是我國第一部具有國家標準性質的職業(yè)分類大全。(單選)A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》 B《中華人民共和國職業(yè)大全》 C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 D《中華人民共和國專業(yè)歸類大典》

143.專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍.(單選)A社會生產(chǎn)關系發(fā)展 B可持續(xù)發(fā)展 C社會生產(chǎn)力發(fā)展 D經(jīng)濟良好發(fā)展

144.（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。(單選)A奈斯比特 B托夫勒 C愛因斯坦 D鄧小平

145.有效的人才開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應（）的基礎與保障。(單選)A科技經(jīng)濟 B資源經(jīng)濟 C物質經(jīng)濟 D知識經(jīng)濟

146.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。(單選)A理性 B有效性 C經(jīng)濟性 D時效性

147.自卑感就是個人把自己的能力、品質評價偏低的一種消極的（）。(單選)A自我感知 B自我認識 C自我評價 D自我實踐

148.情商是表示認識、控制和調節(jié)()的能力。(單選)A自身情感 B自身素養(yǎng) C他人情感 D他人素養(yǎng) 149.孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學也?！边@說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。(單選)A思考 B實踐 C學習D生產(chǎn)

150.對于一個個體來說，應付難以相處的人最有效的方式就是（靈活）。(單選)A靈活 B改變 C理解 D忠于自我 151.（）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。(單選)A外表 B外貌 C表象 D形象

152.思維是（）的前提，思維是人的本性所在.(單選)A行動 B實踐 C意識 D創(chuàng)新

153.人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎。(單選)A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

154.思維對客觀事物的目的要求就是思維的（）特征。(單選)A間接性 B概括性 C目標性 D邏輯性

155.()是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。(單選)A分析 B綜合 C比較 D分類

156.關于思維創(chuàng)新過程的有關研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。(單選)A沃拉斯 B帕尼斯 C加勒格 D奧爾森

157.知識經(jīng)濟最重要的特征就是()的創(chuàng)新。(單選)A生產(chǎn)和生產(chǎn)力 B知識和技術 C政治經(jīng)濟文化 D科學技術

158.（）是發(fā)展知識經(jīng)濟的必然要求。(單選)A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構 B優(yōu)化工業(yè)結構 C重視創(chuàng)新 D重視實踐

159.胡錦濤總書記多次強調指出，要堅持把（）擺在全部科技工作的突出位置，大力增強科技創(chuàng)新能力，大力增強核心競爭力，在實踐中走出一條具有中國特色的科技創(chuàng)新的路子。(單選)A引進先進技術 B發(fā)展民族產(chǎn)業(yè) C推動自主創(chuàng)新 D推動體制改革

160.從問題的性質來看，成功地解決一類問題，就是學會了對某種情境的反應，解決問題的過程表現(xiàn)在一個人的（）與對事物的實際操作的結合。(單選)A智商程度 B潛能開發(fā) C內(nèi)部思維動作 D外部實踐行為

161.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。(單選)A間接性 B概括性

C精確性和模糊性 目標性

162.缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善(單選)A基因 B先天 C后天

D先天或后天

1（）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同 方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維 2 要開發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強和提高人的（）。D.創(chuàng)新意識 隨著社會的發(fā)展，各種新的思想不斷涌入企業(yè)，使員工原有的人生 價值觀念受到?jīng)_擊，從而引起新的矛盾產(chǎn)生，這就要求矛盾疏導工 作要“因人制宜”，以人為本，對癥下藥，引入()來解決員工的思 想問題。A.矛盾疏導機制 培養(yǎng)、開發(fā)創(chuàng)造力的重要意義和最終目的在于使人類（）的發(fā)展從 自發(fā)走向自覺，從而盡可能挖掘出人類的創(chuàng)造潛力，造福人類。C.創(chuàng)造力

5（）原本是由專利審查人員萌生的對多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路 進行總結與推廣的想法。B.創(chuàng)造力開發(fā)

6()的目標乃是求得個體的舒適，生存及繁殖，它是無意識的，不被 個體所覺察。A.本我 7 創(chuàng)新意識具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工 作中的難題，從實質上來分析，創(chuàng)新意識則代表著一個人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識則是這條河的（）了。A.源頭 8“創(chuàng)造工程之父”是（）A.奧斯本 9 一切創(chuàng)造都離不開形象思維與邏輯思維的（）。D.互補效應 良好的人際關系具備信息（）功能。在社會生活中，信息的交流 與溝通，是人們相互聯(lián)系的重要形式。C.交流

11（）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。A.社會型性格 隨著學生年齡的增加，他們對失敗的承受力趨于下降，因為學生 年齡越大，他們在社會影響下越來越多地用（）的方式從事學習活 動。C.比較安全 13 美國（）阿瑞提認為:“適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進創(chuàng)造。” A.創(chuàng)造學家 現(xiàn)代心理學研究表明，（）是顯意識和潛意識高度統(tǒng)一的產(chǎn)物。D.創(chuàng)造

15（）是智力因素和非智力因素的結晶。B.創(chuàng)造 創(chuàng)新思維乃創(chuàng)造力的靈魂,培養(yǎng)（）是創(chuàng)造力開發(fā)的關健。B.創(chuàng)新思維 性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，是人的核心的人格差異，能最直接地反映出一個人的()風貌。C.道德 教師也可以和學生分享一些著名科學家和藝術家的傳記，體會和 感受他們經(jīng)歷的模糊階段，讓學生了解到模糊性常常是他們?nèi)〉脛?chuàng) 造性成果的一個（）。A.準備階段 人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方 的傾向與行為動機，心理學家把這種情況稱為（）。C.人際吸引力

20（）在生活中集中表現(xiàn)為一個人待人接物的態(tài)度與方法。B.性格 在感性認知基礎上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表 象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想 象的形式對其進行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（）。A.形象思維

22（）則是主體自身意識不到并不能加以控制的意識，它包括各種 各樣的先天的本能和后天的長期積累起來的儲存在頭腦中的知識經(jīng) 驗。A.潛意識 創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和 調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（）。D.精神態(tài)勢 24（）是個性心理中最重要、最具核心意義的心理特征，它反映一 個人獨特的處事態(tài)度和行為方式，是一個人區(qū)別于別人最主要的標志。B.性格 25 創(chuàng)造是形象思維與邏輯思維的（）。A.互補

26.夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感C.突發(fā)性靈感 D.隨機性靈感 27.條件反射 B.物質反射C.探究反射 D.刺激反射 28.教育過程中強調（A）的培養(yǎng)有助于促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。A.基本技能 B.基本思想C.基本信念 D.基本能

29.看個人是否能把握該領域，而且愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質，則他們做的努力會有較高的比例被認為具有（B）。A.改革性 B.創(chuàng)造性C.創(chuàng)新性 D.推進性

30.大腦中的（D）主要是處理言語，進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。A.腦干 B.腦溝C.右半球 D.左半球

31.在某種意義上說，要開發(fā)學生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn)（D）。A.創(chuàng)新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

32.在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發(fā)性

33.克里福特的研究表明，學生承擔學術風險的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā)現(xiàn)學生對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關。A.考試題B.作業(yè)題C.論文D.課程

34.任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（C）。

A.犧牲精神B.英雄精神C.冒險精神D.創(chuàng)業(yè)精神

35.學生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應B.安排C.說明D.指點

36.所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。

A.早期生活B.初期生活C.周圍生活D.學校生活 37.、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對一個人的生活方式具有重要影響。A.人性特質B.個人特質C.個體特質D.精神特質

38.阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方面做出（B）的成果

A.創(chuàng)新性B.創(chuàng)造性C.建設性D.發(fā)展性

39.創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨特、有社會價值的產(chǎn)品的過程，它是一種復雜的（D）過程。A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

40.（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。

A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

41.大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結果。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知實現(xiàn) 42.元認知是由美國（B）弗拉維爾于1976年首次提出的一個概念。A.社會學家B.心理學家C.科學學家D.生理學家 43.企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（A）。A.價值結構化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化 44.除了（D）的影響，創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認知或是思考的歷程。A.現(xiàn)場環(huán)境B.內(nèi)在環(huán)境C.現(xiàn)在環(huán)境D.外在環(huán)境

45.（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.點子B.意念C.想法D.學術

46.當一個社會把精力都投注在（A）上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā)生的創(chuàng)新。

A.生存B.建設C.教育D.軍事

47.從感知到表象、意象，是人們認識客觀事物不可超越的（B）。A.認識階段B.感性階段C.基本階段D.初步階段

48.所謂創(chuàng)造力不只是（A），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能說服觀眾對其作品認同的結果。A.個人的活動B.組織的活動C.企業(yè)的活動D.實踐的活動

50.真正成功的創(chuàng)造力結果除了要能經(jīng)得起時間的發(fā)展及考驗階段，還要考慮創(chuàng)造力產(chǎn)品在社會上是否能實際應用的（A），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性B.可用性C.實踐性D.價值性

51.（B）指的是個人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗過的認知經(jīng)歷都不相像。

A.不常見刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常見刺激

52.大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結果。A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元認知實現(xiàn)

53.性格的（D）是指個體在調節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征

54.在感性認知基礎上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對其進行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。A.形象思維B.抽象思維C.立體思維D.成象思維

55.創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

56.以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義 57.企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（C）。A.價值結構化B.價值增值化C.價值模塊化D.價值市場化

58.（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。A.分析思維B.理想思維C.理性思維D.感性思維

59.通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

60.從企業(yè)文化的層次結構看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質文化實現(xiàn)的保證。

A.高B.基本C.中間D.底 61.（C）能使得尚未認識的事物與已經(jīng)認識了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關知識來認識未知的事物。

A.預測B.預見C.聯(lián)想D.想像 62.創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。

A.創(chuàng)新意識B.創(chuàng)新人格C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)新力

63.學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經(jīng)歷B.想法C.獲得D.實現(xiàn)

64.情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。A.情感B.認知C.執(zhí)行D.行為

65.美國創(chuàng)造力開發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學家（B）說過:“如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應用新設想是至關重要的生存技能。A.漢思B.羅杰馮奧奇C.凱特D.比德 66.（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

67.創(chuàng)造活動總是自我導向的，因此控制創(chuàng)造過程的策略必然來自（C）。A.自身群體B.個體周圍C.個體自身D.自身環(huán)境 68.（A）是人類區(qū)別于動物的基本特性和標志之一。A.創(chuàng)造B.勞動C.創(chuàng)新D.生產(chǎn)

69.（B）是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。A.智力因素B.非智力因素C.非體力因素D.非腦力因素

70.人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機，心理學家把這種情況稱為（C）。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力

71.培育有（D）的企業(yè)精神是加強企業(yè)文化建設的核心，培育具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務和主要內(nèi)容。A.活力B.創(chuàng)新C.理想D.個性

72.性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，具有（B）的特點。A.統(tǒng)一性B.多樣性C.自由性D.有序性

73.（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實，調動一切已有知識經(jīng)驗，對客觀事物的本質及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。A.直覺思維B.逆向思維C.反向思維D.認識思維

74.在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。

A.模糊性B.明確性C.隨機性D.突發(fā)性 75.一切創(chuàng)造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。A.激發(fā)效應B.統(tǒng)一效應C.結合效應D.互補效應 76.專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力直接來源于（B）。A.創(chuàng)新思維B.創(chuàng)新意識C.創(chuàng)新心理D.創(chuàng)新實踐

77.在創(chuàng)造活動還在進行而無明確結果時，在創(chuàng)造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種（B）狀態(tài)。A.游離B.潛意識C.無意識D.意識

78.創(chuàng)新意識具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實質上來分析，創(chuàng)新意識則代表著一個人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識則是這條河的（A）了。

A.源頭B.水流C.浪花D.主干

79.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以（D）首要依托，以高技術產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。A.自然資源B.社會資源C.人際資源D.智力資源

80.學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）。A.經(jīng)歷B.想法C.獲得D.實現(xiàn)

81.（A）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。A.知識B.實踐C.人才D.創(chuàng)新

82.（B）是智力因素和非智力因素的結晶。A.創(chuàng)造力B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新力D.創(chuàng)新

83.適應并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（B）。A.責任與義務B.使命與目標C.原因與目的D.方法與途徑

84.（C）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。A.分類B.分析C.綜合D.比較

85.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（A）。A.企業(yè)法則B.政府法則C.社交法則D.創(chuàng)新法則 86.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（A）的基礎。A.思維活動B.認識活動C.意識活動D.實踐活動

87.（A）創(chuàng)新意識是指主體受外部的推動而產(chǎn)生的創(chuàng)新意識。A.被動性B.主動性C.順從性D.激發(fā)性

88.（B）是個體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個體的行為活動。

A.智力B.智慧潛能C.思維D.智慧資源

89.（B）原本是由專利審查人員萌生的對多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進行總結與推廣的想法。

A.創(chuàng)造力過程B.創(chuàng)造力開發(fā)C.創(chuàng)造力執(zhí)行D.創(chuàng)造力思路 90.（C）是對人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業(yè)觀

91.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（A）。A.企業(yè)法則B.政府法則C.社交法則D.創(chuàng)新法則 92.人才只有顯現(xiàn)其（A），才能算作有用。A.應用價值B.創(chuàng)新水平C.領導才能D.高智商 93.適應并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（A）。A.使命與目標B.責任與義務C.原因與目的D.方法與途徑 94.一般人的平均智商定為（A）。A.100 B.130 C.80 D.90 95.法國的（B）和他的學生經(jīng)過長期的考察，制定了一系列的標準測試來測量人在其不同年齡階段的認知能力即智力的得分。A.比德B.比奈C.漢思D.邁克

96.可以通過（B）創(chuàng)新，可以激勵專業(yè)技術人員突破現(xiàn)有工作模式。A.罰款B.績效考核制度C.獎勵D.點名

97.對本單位或本行業(yè)來說，不同的（D）直接影響著單位或企業(yè)的未來，創(chuàng)新思維迫在眉睫。A.網(wǎng)絡模式B.公關模式C.管理模式D.思維模式

98.（A）就是一個企業(yè)通過科學技術的研究發(fā)展，使得產(chǎn)品在原有基礎上使得外觀和功能都更加受消費者喜歡或依賴，從而提高這個產(chǎn)品給公司帶來的社會地位，增加公司的經(jīng)濟效益。A.科技創(chuàng)新B.生產(chǎn)技術C.企業(yè)法則D.人格性素質

99.創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種（B）過程。A.理想化B.概念化C.感性化D.想像化

100.潛力是指人所具有的潛在能力，經(jīng)過開發(fā)訓練就可以轉變?yōu)楝F(xiàn)實能力的（B）。A.自然性B.可能性C.可行性D.自發(fā)性

101.我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個問題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識的（B）發(fā)揮了作用。A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟

102、國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（A）。A.二八法則B.崗位匹配法則C.動態(tài)管理法則D.時效激勵法則

103、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體

104、思維的（C）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質。A.概括性B.目標性C.獨立性和批判性D.邏輯性 105、（B）是智力因素和非智力因素的結晶。A.創(chuàng)造力B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新力D.創(chuàng)新

106、（A）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問題。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規(guī)型性格D.探索型性格

107、（B）包括領導體制、管理方式、人際關系以及各項規(guī)章制度和紀律等。A.物質文化B.制度文化C.精神文化D.管理文化

108、（A）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維B.求同思維C.理想思維D.變化思維

109、所謂“悅納自己”屬于積極的（B）的范疇，就是開心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點和缺點，寬容地對待自己，而不是老抓住自己的缺點來分析自己。A.自我暗示B.自我觀念C.自我激勵D.自我感知

110、（A）是指在日常生活和工作學習中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質；要學以致用，理論和實踐相結合，在不斷地學習中提高自己。A.自我行為管理B.創(chuàng)新意識C.實踐D.概括性

111、創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新與創(chuàng)新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。A.行為方向B.思想結果C.行為方式D.精神態(tài)勢

112、孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。”“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學也?！边@說明了（D）是豐富才智的一個重要途徑。A.實踐B.思考C.生產(chǎn)D.學習

113、（B）是指一個人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評價。

A.外貌B.外表C.表象D.形象

114、情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。A.情感B.認知C.執(zhí)行D.行為

115、（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

116、缺陷一般指一個人在生理上（C）形成的某些不足或不完善。A.先天B.基因C.先天或后天D.后天

117、積極的（A）最能調動人的這種潛意識，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化B.經(jīng)濟刺激C.領導表揚D.物質獎勵

118、從企業(yè)文化的層次結構看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質文化實現(xiàn)的保證。

A.高B.基本C.中間D.底

119、企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強制性和約束力，但具有積極的示范效應和強烈的感染力，當被人們認可和接受后具有（A）的力量。A.自我約束B.自我管理C.自我感知D.自我暗示 120、企業(yè)文化的作用和影響主要是在（A）層面。A.精神B.領導C.員工D.管理

121、以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。

A.集體主義B.個人主義C.理想主義D.實用主義

122、英國人類學家（A）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體?！边@個定義對學術界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。

A.泰勒B.漢思C.喬治D.迪樂

123、通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

124、人際關系理論及行為科學的發(fā)展奠定了(C)學科形成的基礎。A.教育心理學B.治療心理學C.管理心理學D.從眾心理學

125、社會學的概念最早由法國哲學家、社會學家孔德在(B)年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。

A.1956B.1938C.1933D.1921 126、被某一個問題死死的困住，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是（B）發(fā)揮了作用。

A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟 127、關于靈魂的科學心理學的來源（A）。A.希臘文B.羅馬文C.英文D.法文 128、能洞察別人的情感和問題的人是（A）。

A.社會型性格B.管理型性格C.常規(guī)型性格D.探索型性格 129、（B）的特點是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)。A.統(tǒng)一性B.多樣性C.自由性D.有序性 130、性格能最直接地反映出一個人的（C）風貌。A.性格B.人格C.道德D.品質

131、如果時間是一條河，那么人則是這條河的（A）了。A.源頭B.水流C.浪花D.主干

132、中國（B）《大學》里的名言“茍日新，日日新，又日新。” A.法家B.儒家C.道家D.佛家

133、創(chuàng)造意識是來規(guī)范和調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。A.行為方向B.思想結果C.行為方式D.精神態(tài)勢

134、提出了“神形相即”和“神用形質”的認識，是誰提出的（D）。A.范仲淹B.孔子C.孟子D.范縝

135、（B）指具有創(chuàng)造力的人對一件尋常的事物擁有不同與常人的獨特看法和獨到見解。A.創(chuàng)造思維B.創(chuàng)新思維C.聚合思維D.發(fā)散思維 136、行動力它是一種基于事件上的（A）現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體 137、（A）是人類的基本特性和標志之一。A.創(chuàng)造B.勞動C.創(chuàng)新D.生產(chǎn)

138、事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它（B）。A.外在結構B.內(nèi)在結構C.外在理念D.內(nèi)在理念

139、（D）是企業(yè)保持蓬勃的升級和競爭力，同時也可以增強管理的透明度，實現(xiàn)企業(yè)決策民主化、權威化。

A.獎勵B.網(wǎng)絡管理C.制度管理D.溝通

140、心理學家把這種情況稱為（C）是指人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機。

A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力 141、（C）是對社會現(xiàn)象的根本看法和態(tài)度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業(yè)觀

142、開發(fā)（A）不僅僅是為了互相幫忙的需要，在幫助別人的過程中，可以擴大社交網(wǎng)絡圈，從而更容易得到幫助。

A.人際關系B.企業(yè)關系C.領導關系D.社會關系

143、在大部分單位組織中，溝通不暢是一個基本問題，所以（D）是一個復雜的心理和社會過程。

A.事件溝通B.社會溝通C.單體溝通D.人際溝通 144、個人和多人交叉往來的能力是指（A）。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性

145、引起新的矛盾產(chǎn)生所以要，引入（A）來解決員工的思想問題。A.矛盾疏導機制B.制度化管理機制C.心理疏導機制D.心理輔導員機制 146、在社會生活中，信息的交流與溝通，（C）是人們相互聯(lián)系的重要形式。A.溝通B.傳遞C.交流D.成長

147、（B）是一個人獨特的處事態(tài)度和行為方式，是一個人區(qū)別于別人最主要的標志。A.品格B.性格C.人格D.風格

148、（A）它是無意識的，不被個體所覺察。A.本我B.自我C.超我D.有我 149、4一個人待人接物的態(tài)度與方法集中表現(xiàn)為（B）。A.品格B.性格C.人格D.道德

150、個體在調節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征是指（D）。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征

1.智商形成的關鍵時期是（A）。

A.少兒期 B.兒童期 C.青春期 D.青年期 2.人類的情商高低和大腦中的（A）有關聯(lián)。A.腦溝 B.灰質 C.間腦 D.腦干 3.智商更多的是一種（D）能力。A.情感 B.認知 C.執(zhí)行 D.思考

4.（B）說過“在知識經(jīng)濟中，成功屬于那些善于自我管理的人?！? A.漢思 B.彼得德魯 C.唐頓 D.托尼 5.企業(yè)管理屬于（C）范疇。

A.行政科學 B.管理科學 C.制度科學 D.政務科學

6.培育具有鮮明個性和（B）的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務和主要內(nèi)容。

A.活力 B.內(nèi)涵 C.理想 D.個性

7.創(chuàng)新意識是來規(guī)范和調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。A.行為方向 B.思想結果 C.行為方式 D.精神態(tài)勢 8.著名應激心理學家拉扎魯斯是那個（A）國家。A.美國 B.英國 C.法國 D.俄國

9.通過事先規(guī)劃和運用一定的技巧、方法與工具實現(xiàn)對時間的靈活以及有效運用，從而實現(xiàn)個人或組織的既定目標指的是（）B。

A.目標管理 B.時間管理 C.任務管理 D.結果管理

10.要學生成為自己認知活動過程的積極管理者，在學習過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在主體生成過程中融進自己的主見是指（B）。

A.個人管理 B.自我管理 C.程序管理 D.過程管理

11.要開發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓相信自己有能力提出大量的（B）。A.創(chuàng)新 B.觀點 C.奇跡 D.錯誤

12.“適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進創(chuàng)造。”是（B）阿瑞提提出的。A.創(chuàng)新學家 B.創(chuàng)造學家 C.科學家 D.社會學家 13.動物的行為是個體與環(huán)境交互作用的（C）。A.意識 B.行為 C.產(chǎn)物 D.思想

14.人是一切（C）的認識者、發(fā)出者和操作者,忽視創(chuàng)新人格的優(yōu)化,開發(fā)創(chuàng)造力將是舍本求末倒置的。

A.人 B.創(chuàng)新人格 C.創(chuàng)新活動 D.人的行動 15.創(chuàng)造性思維的靈魂是（A）。

A.創(chuàng)新意識 B.創(chuàng)新人格 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新力

16.如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應用新設想是至關重要的生存技能。是美國（C）總裁、創(chuàng)造學家羅杰馮奧奇說的。A.創(chuàng)新力開發(fā)公司 B.創(chuàng)造開發(fā)公司 C.創(chuàng)造力開發(fā)公司 D.創(chuàng)造開發(fā)公司 17.培養(yǎng)（D）是創(chuàng)新力開發(fā)的關健。

A.人際關系 B.創(chuàng)新思維 C.價值論研究 D.創(chuàng)造思維 18.（C）創(chuàng)造力意識是指主體受外部的推動而產(chǎn)生的創(chuàng)造意識。A.從動性 B.主動性 C.順從性 D.激發(fā)性 19.要開發(fā)個人能力,首先要增強和提高人的（A）。A.創(chuàng)造意識 B.創(chuàng)新力 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新意識

20.要回答“個體創(chuàng)造動力與群體創(chuàng)造動力之間的相關性如何”等問題要用（B）。A.價值論研究 B.動力論研究 C.方法論研究 D.本位論研究

21.“有沒有邏輯通道 ,如果有,那是什么意義上的規(guī)律或邏輯”等一系列問題要用（C）。A.價值論研究 B.動力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究 22.（D）即回答“創(chuàng)造何以可能”的問題 ,要追究創(chuàng)造的客觀基礎。A.價值論研究 B.動力論研究 C.方法論研究 D.本體論研究 23.早期的創(chuàng)造力研究試圖揭示（D）的人格特征。

A.創(chuàng)新性主體 B.創(chuàng)新性個體 C.創(chuàng)造性主休 D.創(chuàng)造性個體 24.“二八法則”國際上有一種公認的（A）。

A.企業(yè)法則 B.政府法則 C.社交法則 D.創(chuàng)新法則 25.意志通過（C）體現(xiàn)出來并貫徹過程。A.意識 B.潛力 C.行為 D.活動 26.思想特別是（A）是能力的核心。

A.具體邏輯思維B.抽象邏輯思維C.定型邏輯思維D.非定型邏輯思維 27.金錢觀都屬于人的（B）。

A.外在信念B.衍生信念C.內(nèi)在信念D.基本信念 28.（A）是人的本性所在。A.思維 B.意識C.思想D.行動

29.美國的一家跨地區(qū)商務連鎖旅店,公司內(nèi)部的一位員工提出，讓一切回歸本源，顧客的需要和觀點才是關鍵。于是，經(jīng)過這番改革以后，這家公司業(yè)績?nèi)〉昧四昃?0％的增長。說明這名員工有（B）。

A.執(zhí)行力B.創(chuàng)新力C.想像力D.創(chuàng)造力

30.小孟是一位從事房地產(chǎn)行業(yè)營銷類的專業(yè)技術人員，小孟以創(chuàng)新的思維提出了電子營銷的新方案，并通過打造公司公眾微信平臺，建立起“微營銷”方式，以高質量且深受大眾歡迎的話題吸引了大量粉絲，在粉絲量遞增的情況下，客戶成交率得到了顯著提高。說明小孟有（D）。

A.創(chuàng)新思維B.電子營銷C.微信營銷D.網(wǎng)絡營銷 31.創(chuàng)造力開發(fā)機制是（C）。

A.線性結構B.多維結構C.網(wǎng)狀結構D.雙向結構 32.（C）使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。A.提升B.獎懲C.激勵D.加薪 33.（D）是市場經(jīng)濟的生命和源泉。A.創(chuàng)新B.知識C.潛能D.實踐 34.人才開發(fā)的需求是（B）。

A.責任與義務B.使命與目標C.原因與目的D.方法與途徑 35.市場開發(fā)的關鍵在于人才（C）資源的開發(fā)。A管理B.審核C.培訓D.教育 36.（D）是以已知信息或知識的基礎 A.想象力B.生產(chǎn)力C.思維能力D.創(chuàng)造力 37.政府人員的創(chuàng)新能力直接來源于（A）。

A.創(chuàng)新思維 B.創(chuàng)新意識 C.創(chuàng)新心理 D.創(chuàng)新實踐 38.（D）是經(jīng)濟創(chuàng)新的主體。A.企業(yè)B.政府C.科研機構D.市場

39.任何領域的創(chuàng)新活動中，都要以該領域中的已有（B）和成果為起點。A.思想B.知識C.潛能D.實踐

40.黨把增強（C）作為企業(yè)的戰(zhàn)略基點和調整產(chǎn)業(yè)結構、轉變增長方式的中心環(huán)節(jié)。A.生產(chǎn)力B.理論學習能力C.自主研發(fā)能力D.自主創(chuàng)新能力 41.思維的大致表達就是（C）特征。

A.概括性B.間接性C.精確性和模糊性D.目標性 42.信念是事業(yè)發(fā)展的（A）。

A.認識基礎B.實踐基礎C.行為基礎D.思想基礎 43.思想是人的心理活動中最一般的（B）。A.智力B.智慧行為C.實踐D.知識 44.（D）是遵守收益遞減規(guī)律的形式。A.知識B.實踐C.人才D.創(chuàng)新

45.人的大腦具有功能（B），每個人都有創(chuàng)造潛能。A.缺乏性B.超剩余性C.選擇性D.冗余性 46.思考的（D）是創(chuàng)新思維的重要品質。

A.概括性B.目標性C.獨立性和批判性D.邏輯性 47.信念是人的（D）支柱，是意識的核心部分。A.思想B.思維C.精神D.意識

48.長期處在企業(yè)基層第一線，經(jīng)驗豐富是智慧的源泉。B A.農(nóng)民工B.工人C.領導D.教師 49.只有（D），才能算作有用的行為。

A.應用價值B.創(chuàng)新水平C.領導才能D.實際效果 50.適應并滿足人才開發(fā)需求的目標是（B）。

A.使命與目標B.責任與義務C.原因與目的 D.方法與途徑 51.政治經(jīng)濟最重要的特征就是（A）的創(chuàng)新。

A.政治經(jīng)濟文化 B.生產(chǎn)和生產(chǎn)力 C.科學技術 D.知識和技術 52.互聯(lián)網(wǎng)是由美國（D）首次提出的一個概念。A.數(shù)學家 B.物理學家 C.計算機學家 D.軍事家 53.人腦中的（D）主要是處理集中思維的中樞。A.腦干 B.腦溝 C.右半球 D.左半球 54.來自于創(chuàng)造力研究的（A）的企業(yè)分類。

A.價值結構化 B.價值增值化 C.價值模塊化 D.價值市場化 55.創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認知或是思考的歷程，除了（D）影響。A.現(xiàn)場環(huán)境 B.內(nèi)在環(huán)境 C.現(xiàn)在環(huán)境 D.外在環(huán)境 56.顯意識與潛意識交互作用的可以帶來（A）。

A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感 C.突發(fā)性靈感 D.隨機性靈感

57.（D）又稱想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。

A.理想 B.靈感 C.思考 D.意念

58.看個人愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質認為具有（A）。A.改革性 B.創(chuàng)造性 C.創(chuàng)新性 D.推進性

59.當一個人把精力都投注在（B）上時，便會發(fā)生的創(chuàng)新。A.生存 B.建設 C.教育 D.軍事 60.人們認識客觀事物不可超越（A）。

A.認識階段 B.感性階段 C.基本階段D.初步階段 61.人在生理上（C）形成的某些不足或不完善叫缺陷。A.先天 B.基因C.先天或后天 D.后天 62.（C）是發(fā)展網(wǎng)絡經(jīng)濟的必然要求。

A.優(yōu)化工業(yè)結構 B.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構 C.重視創(chuàng)新 D.重視實踐

63.開發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn)（D）。

A.創(chuàng)新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

64.如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案。A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發(fā)性

65.員工對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關。A.任務 B.計時 C.積效 D.標準 66.有執(zhí)行力的人總會有一定的（C）。

A.犧牲精神 B.英雄精神 C.冒險精神D.創(chuàng)業(yè)精神 67.學生是否能夠繼續(xù)學習研究在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應 B.安排 C.說明 D.指點

68.兒童都有動手能力，他們到成年階段能不能把這種動手能力保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。

A.早期生活 B.初期生活 C.周圍生活 D.學校生活

69.看到食物就想吃是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（A）。A.條件反射 B.物質反射 C.探究反射 D.刺激反射

70.條件反身是一種持久的（C），對人的生活方式具有重要影響。A.人性特質B.個人特質 C.個體特質 D.精神特質 71.教育過程中強調（A）的培養(yǎng)有助于促進學生學習的發(fā)展。A.基本技能 B.基本思想 C.基本信念 D.基本能力

72.任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方面做出（D）的成果。

A.創(chuàng)新性 B.創(chuàng)造性 C.建設性 D.發(fā)展性

73.生產(chǎn)就是產(chǎn)生新穎、獨特、有社會價值的產(chǎn)品的過程，它是一種復雜的（C）過程。A.行為整合 B.資源整合 C.人力整合 D.心理整合

74.（A）是遵循思維規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案。A.分析思維 B.理想思維 C.理性思維 D.感性思維

75.創(chuàng)新成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，顯然是創(chuàng)新主體（C）的。

A.元認知知識 B.元認知體驗 C.元認知監(jiān)控 D.元認知實現(xiàn)1（A）是指一個76.人給另一個人形成的基本印像。

A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

77.所謂執(zhí)行力不只是（B），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能達到的結果。A.個人的活動 B.組織的活動 C.企業(yè)的活動 D.實踐的活動

78.通過研究管理心理學，可以認識到運用（A）管理來滿足員工的精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化

79.公關關系理論及行為科學的發(fā)展奠定了（D）學科形成的基礎。A.教育心理學 B.治療心理學 C.管理心理學 D.從眾心理學

80.社會學的概念最早由法國哲學家、社會學家孔德在（B）年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。

A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 81.所謂屬于積極的（B）的范疇，的詞是“悅納自己”。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵 D.自我感知 82.（B）是管理學中是核心的目標。A.思想 B.控制 C.自我實現(xiàn) D.調控

83.橫向研究在因而能詳盡地了解其同類發(fā)展過程，具有很高的（A）。A.時間性 B.連續(xù)性 C.長期性 D.間接性 84.潛力是指人所具有的（A）能力。A.潛在 B.激發(fā) C.執(zhí)行 D.爆發(fā)

85.（A）一種內(nèi)在的沒有發(fā)揮出來的力量或能力，這種能量難以從表象看出。A.潛力 B.能力 C.智力 D.力量

86.“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學也?！边@說明了（B）是提高能力的一個重要途徑。A.實踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學習87.（C）這是產(chǎn)生互補的必要條件。A.互助 B.互補 C.互幫 D.互打

88.（B）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。A.智商 B.情商 C.經(jīng)商 D.權商

89.所謂執(zhí)行力不只是（B），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能達到的結果。A.個人的活動B.組織的活動 C.企業(yè)的活動 D.實踐的活動

90.產(chǎn)品在社會上是否能實際應用的（D），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性 B.可用性 C.實踐性 D.價值性

91.人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（B）。

A.不常見刺激 B.非典型刺激 C.典型刺激 D.常見刺激

92.創(chuàng)新性是一種（B）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。A.空發(fā)性 B.改革性 C.創(chuàng)新性 D.突破性

93.積極的（D）最能調動人的這種經(jīng)濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。A.企業(yè)文化 B.經(jīng)濟刺激C.領導表揚 D.物質獎勵 94.從企業(yè)的層次結構看，企業(yè)管理屬（B）層次。A.高 B.基本 C.中間 D.底

95.制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（B）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 96.企業(yè)制度的作用和影響主要是在（C）層面。A.精神 B.領導 C.員工 D.管理

97.以（A）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。A.集體主義 B.個人主義 C.理想主義 D.實用主義 98.包括人際關系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指（D）。A.物質文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 99.政治經(jīng)濟最重要的特征就是（A）的創(chuàng)新。

A.政治經(jīng)濟文化 B.生產(chǎn)和生產(chǎn)力 C.科學技術 D.知識和技術 100.互聯(lián)網(wǎng)是由美國（D）首次提出的一個概念。A.數(shù)學家 B.物理學家 C.計算機學家 D.軍事家

1.人腦中的（D）主要是處理集中思維的中樞。A.腦干 B.腦溝 C.右半球 D.左半球 2.來自于創(chuàng)造力研究的（A）的企業(yè)分類。

A.價值結構化 B.價值增值化 C.價值模塊化 D.價值市場化 3.創(chuàng)造力同時需觀照內(nèi)在認知或是思考的歷程，除了（D）影響。A.現(xiàn)場環(huán)境 B.內(nèi)在環(huán)境 C.現(xiàn)在環(huán)境 D.外在環(huán)境 4.顯意識與潛意識交互作用的可以帶來（A）。

A.創(chuàng)造性靈感 B.創(chuàng)新性靈感 C.突發(fā)性靈感 D.隨機性靈感

5.（D）又稱想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。A.理想 B.靈感 C.思考 D.意念

6.看個人愿意付出努力于改變該領域，具有這樣的特質認為具有（A）。A.改革性 B.創(chuàng)造性 C.創(chuàng)新性 D.推進性

7.當一個人把精力都投注在（B）上時，便會發(fā)生的創(chuàng)新。A.生存 B.建設 C.教育 D.軍事 8.人們認識客觀事物不可超越（A）。

A.認識階段 B.感性階段 C.基本階段D.初步階段 9.人在生理上（C）形成的某些不足或不完善叫缺陷。A.先天 B.基因C.先天或后天 D.后天 10.（C）是發(fā)展網(wǎng)絡經(jīng)濟的必然要求。

A.優(yōu)化工業(yè)結構 B.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構 C.重視創(chuàng)新 D.重視實踐

11.開發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn)（D）。

A.創(chuàng)新 B.突變 C.奇跡 D.錯誤

12.如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案。A.模糊性 B.明確性 C.隨機性 D.突發(fā)性

13.員工對失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關。A.任務 B.計時 C.積效 D.標準 14.有執(zhí)行力的人總會有一定的（C）。

A.犧牲精神 B.英雄精神 C.冒險精神D.創(chuàng)業(yè)精神

15.學生是否能夠繼續(xù)學習研究在很大程度上取決于教師對他們問題的（A）。A.響應 B.安排 C.說明 D.指點

16.兒童都有動手能力，他們到成年階段能不能把這種動手能力保持下來，在很大程度上取決于（A）是鼓勵還是抑制這種好奇心。

A.早期生活 B.初期生活 C.周圍生活 D.學校生活

17.看到食物就想吃是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（A）。A.條件反射 B.物質反射 C.探究反射 D.刺激反射

18.條件反身是一種持久的（C），對人的生活方式具有重要影響。A.人性特質B.個人特質 C.個體特質 D.精神特質 19.教育過程中強調（A）的培養(yǎng)有助于促進學生學習的發(fā)展。A.基本技能 B.基本思想 C.基本信念 D.基本能力

20.任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方面做出（D）的成果。

A.創(chuàng)新性 B.創(chuàng)造性 C.建設性 D.發(fā)展性

21.生產(chǎn)就是產(chǎn)生新穎、獨特、有社會價值的產(chǎn)品的過程，它是一種復雜的（C）過程。A.行為整合 B.資源整合 C.人力整合 D.心理整合

22.（A）是遵循思維規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案。A.分析思維 B.理想思維 C.理性思維 D.感性思維

23.創(chuàng)新成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，顯然是創(chuàng)新主體（C）的。

A.元認知知識 B.元認知體驗 C.元認知監(jiān)控 D.元認知實現(xiàn) 24.（A）是指一個人給另一個人形成的基本印像。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

25.所謂執(zhí)行力不只是（B），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能達到的結果。A.個人的活動 B.組織的活動 C.企業(yè)的活動 D.實踐的活動

26.通過研究管理心理學，可以認識到運用（A）管理來滿足員工的精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化

27.公關關系理論及行為科學的發(fā)展奠定了（D）學科形成的基礎。A.教育心理學 B.治療心理學 C.管理心理學 D.從眾心理學

28.社會學的概念最早由法國哲學家、社會學家孔德在（B）年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。

A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 29.所謂屬于積極的（B）的范疇，的詞是“悅納自己”。A.自我暗示 B.自我觀念 C.自我激勵 D.自我感知 30.（B）是管理學中是核心的目標。A.思想 B.控制 C.自我實現(xiàn) D.調控

31.橫向研究在因而能詳盡地了解其同類發(fā)展過程，具有很高的（A）。A.時間性 B.連續(xù)性 C.長期性 D.間接性 32.潛力是指人所具有的（A）能力。A.潛在 B.激發(fā) C.執(zhí)行 D.爆發(fā)

33.（A）一種內(nèi)在的沒有發(fā)揮出來的力量或能力，這種能量難以從表象看出。A.潛力 B.能力 C.智力 D.力量

34.“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學也。”這說明了（B）是提高能力的一個重要途徑。A.實踐 B.思考 C.生產(chǎn) D.學習35.（C）這是產(chǎn)生互補的必要條件。A.互助 B.互補 C.互幫 D.互打

36.（B）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。A.智商 B.情商 C.經(jīng)商 D.權商

37.所謂執(zhí)行力不只是（B），同時也是在互動中生產(chǎn)者要能達到的結果。A.個人的活動B.組織的活動 C.企業(yè)的活動 D.實踐的活動

38.產(chǎn)品在社會上是否能實際應用的（D），以確認是否真正合于社會需求。A.可能性 B.可用性 C.實踐性 D.價值性

39.人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經(jīng)驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（B）。

A.不常見刺激 B.非典型刺激 C.典型刺激 D.常見刺激

40.創(chuàng)新性是一種（B）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。A.空發(fā)性 B.改革性 C.創(chuàng)新性 D.突破性

41.積極的（D）最能調動人的這種經(jīng)濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。A.企業(yè)文化 B.經(jīng)濟刺激C.領導表揚 D.物質獎勵 42.從企業(yè)的層次結構看，企業(yè)管理屬（B）層次。A.高 B.基本 C.中間 D.底

43.制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（B）的力量。A.自我約束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 44.企業(yè)制度的作用和影響主要是在（C）層面。A.精神 B.領導 C.員工 D.管理

45.以（A）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。A.集體主義 B.個人主義 C.理想主義 D.實用主義 46.包括人際關系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指（D）。A.物質文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 47.（B）提出了“形具而神生”這一唯物主義觀點。A.孔子B.荀子C.莊子D.孟子 48.企業(yè)文化稱為企業(yè)的“（C）”。A.軟文化B.實力C.基礎D.硬文化

49.可以通過（A）幫助專業(yè)技術人員突破自己我。A.壓力B.績效考核制度C.獎勵D.點

50.“茍日新，日日新，又日新。”是我國商朝的開國君主商湯王刻在洗澡盆上的話，當時是用于自我激勵和（A）。A.自我暗示B.自我提醒C.自我警示D.自我要求

51.持有（B）這種態(tài)度來規(guī)范和調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的精神態(tài)勢。A.努力意識B.創(chuàng)新意識C.經(jīng)濟意識D.創(chuàng)造意識

52.（A）是指在工作學習中，要學以致用，理論和實踐相結合，在不斷地學習中提高自己。A.自我行為管理B.創(chuàng)新意識C.實踐D.概括性

53.（C）作為企業(yè)文化建設的重要內(nèi)容之一，有著積極的正面的意義。A.激勵機制B.收益機制C.管理機制D.罰款機制 54.（D）包括各項規(guī)章制度和紀律等。

A.企業(yè)文化B.制度文化C.小組文化D.管理文化 9 2.0分 55.文化屬于（A）的范疇。A.知識B.文化C.技術D.思想

56.有（B）的人可以根據(jù)目的調節(jié)支配自身的行動，克服困難，以實現(xiàn)預定目標的心理過程。A.創(chuàng)新意識B.意志過程C.創(chuàng)新過程D.想象過程 57.如果只推崇一個偶像，更無法產(chǎn)生出（D）。A.創(chuàng)新力B.創(chuàng)新C.創(chuàng)造D.創(chuàng)造力 1258.戰(zhàn)國時代的（A）說：“萬物皆備于我”。A.孟子B.孔子C.老子D.莊子 59.（A）指的是創(chuàng)造出新的形象的能力。A.想象力B.執(zhí)行力C.假造力D.創(chuàng)新力 60.（B）屬于是大腦對客觀事物概括的反映能力。A.技術能力B.思維能力C.動手能力D.管理能力 61.滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要是人才提升的（B）。

A.使命與目標B.責任與義務C.原因與目的D.方法與途徑 62.知識經(jīng)濟指的都是以（D）支持，以高技術產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。A.自然資源B.社會資源C.人際資源D.智力資源 63.“馬特萊法則”，一種公認的（A）。

A.企業(yè)法則B.政府法則C.社交法則D.創(chuàng)新法則 64.毅力通過人的（C）體現(xiàn)出來。A.意識B.潛力C.行為D.活動 65.道德觀屬于人的（D）。A.外在信念B.衍生信念C.內(nèi)在信念D.基本信念 66.思維力特別是（A）是能力的核心。

A.具體邏輯思維B.抽象邏輯思維C.定型邏輯思維D.非定型邏輯思維 67.（A）是人的本性所在。A.思維B.意識C.思想D.行動

68.“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”，這是對（B）比喻。A.人際關系B.分類關系C.經(jīng)濟關系D.權力關系 69.（A）就是人能力的有機組合。A.合力B.錢力C.人力D.權力

70.（A）包括戰(zhàn)友關系、同事及領導與被領導關系等。A.人際關系B.分類關系C.實踐關系D.興趣關系 71.（A）的人外向、合作。

A.社會型性格B.藝術型性格C.思想型性格D.管理型性格 72.從過程及其后果的本質看，思想的根本屬性是（B）。A.超越性B.概括性C.廣闊性D.間接性

73.（D）的進步與創(chuàng)新是社會發(fā)展的決定性力量。A.實踐活動B.生產(chǎn)能力C.科學技術D.創(chuàng)新能力 74.體力是一種（C），需要積極開發(fā)。A.本能B.潛力C.資源D.消耗品

75.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（D）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關 B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機構 D產(chǎn)業(yè)部門

76.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以（D）首要依托，以高技術產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(單選)A自然資源 B社會資源 C人際資源 D智力資源

77.（D）從根本上看是人才經(jīng)濟。(單選)A科技經(jīng)濟 B資源經(jīng)濟 C物質經(jīng)濟

第二篇：專業(yè)技術人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案

《專業(yè)技術人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》試題及答案

1.隨著社會分工的細化和高度產(chǎn)業(yè)化,專業(yè)化的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。

2.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》按照工作性質同一性的基本原則，對我國社會職業(yè)進行了科學劃分和歸類。

3.知識經(jīng)濟的基本內(nèi)涵是以知識(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟時代。

4.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉化的智慧行為。

5.體能強度是指與人的體力相關的生理學意義上的器官或發(fā)育情況及健康狀況。

6.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的意志與毅力。

7.思維是創(chuàng)新的前提，思維是人的本性所在.8.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的獨創(chuàng)性.9.人的實踐活動就是人對其生存環(huán)境以及其自身的創(chuàng)造活動。

10.真正的創(chuàng)新素質是創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的有機統(tǒng)一.11.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟.(C)

A自然資源B社會資源C人力資源D潛力資源

12.人才資源開發(fā)的關鍵在于人才（B）資源的開發(fā).(單選)A審核B管理C教育D評估

13.人才開發(fā)工作的（C）是指開發(fā)技術的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。(單選)

A理性C經(jīng)濟性D時效性

14.（B）是發(fā)展知識經(jīng)濟的必然要求。(單選)

A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構B優(yōu)化人才開發(fā)運作C優(yōu)化體制建設D優(yōu)化社會配置

15.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（C）。(單選)

A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則

16.在知識經(jīng)濟初露端倪的情況下，國際上一些發(fā)達國家的企業(yè)組織機構已(A)發(fā)展。(單選)

A由高聳型趨向扁平化B由扁平化趨向高聳型

C由封閉性趨向開放性D由開放性趨向封閉性

17.在智力的結構理論的發(fā)展過程中，（D）是結構理論的基礎。(單選)A因素理論B層次理論C單元理論D多元理論

18.（A）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)

A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力

B個人選擇情緒的能力

C識別他人情緒D調節(jié)情緒

19.憤怒的、破壞性的表達方式常常表現(xiàn)出了一個人把他的情緒轉化為身體行為的需要，這些行為一般會發(fā)生在（D）的人群當中。(單選)

A思想極端B行為極端C低敏感度D高度敏感

20.信念是一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的（B）。(單選)B心理意志C思維思想D行為準則

21.所謂盲從，是指無目的的（C）心理或行為。(單選)

A自卑B自責C從眾D選擇

22.（B）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。(單選)

A意識B思維C思想D行動

23.思維的（B）特征，使人能把獲取的信息進行提煉。(單選)A間接性B概括性C目標性D邏輯性

24.思維對客觀事物的目的要求就是思維的（D）特征。(單選)A間接性B概括性C目標性D邏輯性

25.（B）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。(單選)

A分析B綜合C比較D分類

26.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（D）內(nèi)涵(單選)

A社會學B政治學C外交學D經(jīng)濟學

27.(D)的實質是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(單選)

A實踐B科學技術C生產(chǎn)D創(chuàng)新

28.（A）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎和原料，任何領域的創(chuàng)新活動都要以該領域中的已有知識和成果為起點。(單選)

A知識B思想C潛能D實踐

29.(C)是以已知信息或知識為基礎，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合.(單選)

A想象力B生產(chǎn)力C創(chuàng)造力D思維能力

30.直覺思維的特點是推理的(B).(單選)

A拓展性B壓縮性C復合型D線性

31.專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的（CD）(多選)

A必備能力B生存技巧C知識理論財富D技術資產(chǎn)

32.所有的專業(yè)技術都需要（BCD）才能獲得。(多選)

A創(chuàng)新B專門學習C訓練D研究

33.知識經(jīng)濟相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言是以（BCD）等“軟件”為基礎的。(多選)

A意識B知識C信息D智慧

34.相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言，知識經(jīng)濟（ABCD）。(多選)

A是以知識和信息等軟件為基礎、以科學管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的經(jīng)濟

B是以人的知識為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟

C是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟

D知識將不再是經(jīng)濟增長的“外生變量”

35.知識是（ABC）的必然選擇。(多選)

A可持續(xù)發(fā)展B提高生產(chǎn)附加值C加快經(jīng)濟發(fā)展速度D人才開發(fā)

36.“二八法則”是馬克思主義的（BC）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(多選)

A唯物主義觀點B重點論C兩點論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系

37.智力不但使人從理性上認識事物，而且還能調節(jié)和控制自己的（BC）。(多選)

A潛能B情感C意志行為D情緒

38.智力結構問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從(ABC)這三個角度來考慮。(多選)

A智力活動的內(nèi)容B智力活動的基本過程

C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質來

智力的產(chǎn)生和增長過程

39.想要成為一名合格并且成功的領導者，必須（ABCD）。(多選)A對員工進行激勵、啟發(fā)、引導和指導

B做到能夠讓員工釋放全部能量

C及時了解員工對自己言行的反應

D虛心傾聽員工的建議

40.體力，包括（ABD)等因素(多選)

A體能強度B精力狀況C經(jīng)濟性D時效性

41.信念是一種動力，信念需要（ABD）。(多選)

A支撐B韌性C迷信D勇氣

42.信念和信仰是密切相關的，與信念相比，信仰側重強調人們對某種

理論、學說的（CD）。(多選)

A意識B思維C認識D態(tài)度

43.當某個人確認（ACD）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。(多選)

A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)

44.人的實踐活動就是人對（BC）的創(chuàng)造活動。(多選)

A自然環(huán)境B人的生存環(huán)境C人的自身D社會環(huán)境

45.創(chuàng)新是(ABCD)的靈魂(多選)

A民族自立B知識經(jīng)濟C民族發(fā)展D民族進步

46.黨的十六屆五中全會指出，要建立以（ABD）的技術創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(多選)

A企業(yè)為主體B市場為導向C創(chuàng)新為目的D產(chǎn)學研相結合47.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術創(chuàng)新的（ABD）。(多 A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體

48.自主創(chuàng)新能力不僅在于能產(chǎn)生科研成果，更重要的是成果的（ABC）(多選)A轉化B產(chǎn)業(yè)化應用C市場開拓D海外輸出

49.只有提高自主創(chuàng)新能力，才能夠（ABCD）。(多選)

A不斷提高產(chǎn)業(yè)結構層次B提高資源利用效率

C提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場競爭能力D推動經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展

50.在創(chuàng)造性解決問題過程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括（ABCD）(多選)

A利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法 B注意力必須高度集中于所研究的對象上

C擺脫思維定勢的影響

D對研究的問題和資料有強烈的探索愿望和濃厚的興趣

51.不是所有的專業(yè)技術都需要專門學習、訓練、研究才能獲得(判斷)錯誤

52.宗教職業(yè)者屬于專業(yè)技術人員的一種。(判斷)正確

53.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素.(判斷)正確

54.人類的所有行為，都是出自于“成就感”以及對于“自卑感”的克服和超越。(判斷)正確

55.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷)錯誤

56.一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。(判斷)錯誤

57.開發(fā)體力潛能，對于中老年人來說已經(jīng)沒有實際意義，所以是不必要的。(判斷)

58.若是想在人生中有一番成就，最有效的辦法就是把信念提升到強烈的地步。因為只有達到很強的程度才會促使我們拿出行動。(判斷)正確

59.抽象是在思想上把各種對象與現(xiàn)象之間的本質的屬性抽取出來的思維過程。(判斷)正確

60.從絕對意義上說，沒有任何一個人的思維活動可以完全脫離開前人、他人已經(jīng)認識到的規(guī)律。(判斷)正確

61.在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認識和實踐的成果為基礎或前提的(判斷)正確

62.創(chuàng)新思維的具體化則是把抽象出來的一般特點應用到具體對象上的思維過程(判斷)正確

63.任何領域的創(chuàng)新活動都要以該領域中的已有知識和成果為起點。(判斷)正確

64.創(chuàng)新的本質可以用“有無相生”這個成語來概括。(判斷)正確

65.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。(判斷)錯誤

66.經(jīng)濟競爭關鍵在于科學技術的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在人才的競爭。(判斷)正確

67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。(判斷)正確

68.人的創(chuàng)造力，是最能開發(fā)并超越人類自身成就的能力，也是最容易受到壓抑和挫傷的能力。(判斷)正確

69.能力管理產(chǎn)生于形象思維，行為管理產(chǎn)生于復雜思維，超常思維將產(chǎn)生意想不到的效果。(判斷)錯誤

70.創(chuàng)新的機會不可能來源于各種競爭產(chǎn)生的不平靜的環(huán)境中。(判斷)錯誤

第三篇：潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試(含答案)

潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試答案

一、單項選擇題1.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為_B__階段。A.三個B.四個 C.四個D.六個 2.創(chuàng)造力是以已知_C__為基礎對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。A.前人經(jīng)驗B.書本知識 C.信息或知識D.實踐經(jīng)驗 3._B__創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。A.思維 B.科技C.觀念 D.知識 4._A__是表示認識、控制和調節(jié)自身情感的能力。A.情商B.智商C.思維D.意志 5.體能強度是指與人的體力相關的_B__意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。A.心理學B.生理學 C.生物學 D.物理學 6.意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是_B__。A.目標性B.頑強性C.堅忍性D.創(chuàng)新性 7.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括__D_。A.思維形式 B.思維方法C.思維的出發(fā)點D.思維線路 8.在創(chuàng)造的過程中，_C__是創(chuàng)造的歸納和總結。A.分析信息 B.明確問題 C.做出決策D.付諸行動 9._D__是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎和原料。A.經(jīng)驗B.思維C.技能 D.知識 10.主張由學習者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習方式稱為__A_。A.發(fā)現(xiàn)學習B.創(chuàng)造性學習C.維持性學習D.創(chuàng)新性學習

二、多項選擇題11.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由_ ACD __聯(lián)合頒布。A.勞動和社會保障部B.國家發(fā)改委 C.國家統(tǒng)計局 D.國家質量技術監(jiān)督局 12.以下屬于評價人才開發(fā)工作的科學性的四項指標的是_ ABCD __。A.科學性 B.理性 C.有效性D.經(jīng)濟性 13.以下屬于管理學中的潛能開發(fā)法則的是_ ABCD __。A.“崗位匹配”機制 B.“結構功能”機制 C.“二八法則”機制 D.“動態(tài)管理”機制 14.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是__

ABCD _。A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型D.否認現(xiàn)實型 15.以下屬于非智力因素的是_ ABC__。A.興趣 B.意志 C.注意力 D.記憶力 16.開發(fā)體力潛能的訓練方法有_ ABCD __。A.堅持散步 B.跑步鍛煉C.笑口常開 D.敲腹背健身法 17.對復雜問題的解決需要經(jīng)過一個相當時間的醞釀，需要反復地_ ABCD__。A.聯(lián)想B.思考 C.推測 D.判斷 18.人在進行創(chuàng)造時會遇到一些障礙，包括_ ABCD __。A.知覺 B.情感C.智力 D.文化 19._ CD __是一個公司乃至一個國家實力的重要標識和發(fā)展的主導力量。A.勞動生產(chǎn)率的提高B.產(chǎn)業(yè)升級 C.創(chuàng)新能力D.科學技術的存量 20.以下屬于“時效激勵”機制的激勵措施的是_ABCD__。A.職務晉升B.榮譽稱號的獲得 C.價值的自我實現(xiàn)D.進修與培訓

三、判斷題21.專業(yè)技術人員是在社會生產(chǎn)和社會生活中，從事領域不同、層次不一的專門某一項專業(yè)技術工作或職業(yè)的人員。√22.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。√23.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時成果機率最高?！?4.構成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個別差異，具有差異性?！?5.正確地識別、評價和表達自己的情緒能力。這是情商中最關鍵的能力?！?6.人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。√27.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子?！?8.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終?！?9.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為?！?0.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實質就在于創(chuàng)新?！?/p>

第四篇：《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》復習題

《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》復習題

一、名詞解釋：

1．潛能是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。

2．智力是指個體以思維為核心的心理活動最一般的綜合能力

3.健康是一種身體上、精神上的完全平衡狀態(tài)。

4．信念一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的心理意志.5．專業(yè)技術人員:掌握某一特定的知識、理論或操作技術手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得相應權利相應利益的人。

6．情商：表示認識、控制和調節(jié)自身情感的能力。

7.體能強度：指與人的體力相關的生理學意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。

8．創(chuàng)造力：以已知信息或知識為基礎，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合，其中包含著多種認識能力，特別是運用想象力和思維的加工能力

9．思維是人的一種心理活動，是人的大腦的一個復雜的過程或稱系統(tǒng)工程。

10.體力是一個人體能和精力狀況的總稱。

11．發(fā)現(xiàn)學習又叫“發(fā)現(xiàn)法”，主張由學習者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學習方法。

二、選擇題：

1．（A）最新正式頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為個大類。

A6B8C10D1

22．（C）人的潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝是

A 積極心態(tài)B 消極心態(tài)C自卑感D自豪感

3．（D）情商的英文縮寫是

AIQBMQCGQDEQ

4．（A）當人的心跳加快至每分鐘以上時，身體會分泌出比平時更多得多的腎上腺素，就會失去理智，變成好斗的蟋蟀。

A100B120C150D180

5．（B）現(xiàn)代學者認為：大多數(shù)哺乳動物的的壽命是其生長發(fā)育期的倍。

A4～6B5～7C6～8D7～9

6．（B）美國哈佛大學教授加納德研究出人至少有智能。

A6B7C8D9

7．（C）英國心理學家弗農(nóng)提出智力的層次結構理論，其中第四層次是：

A斯皮爾曼的一般因素

B 言語和教育方面及操作與計算方面的因素群

C 斯皮爾曼的特殊因素D凱勒的應用語詞材料因素群

8．（D）提高專業(yè)技術人員情商的有辦法。

A5B6C7D8

9．（A）創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生新思想的思維活動，俗稱

A點子B創(chuàng)新C辦法D高招

10．（A）科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地地解決問題的過程，一般可劃分為準備階段、、明朗階段和驗證階段等四個階段。

A醞釀階段B假設階段C 分析階段D計算階段

11．（B）發(fā)散思維一共有形式

A3B4C5D6

12．（A）科學歸納推理一共有方法

A4B5C6D7

13．（C）專業(yè)技術人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，得考慮情境因素，也得考慮個人因素，個人因素得考慮以下五個方面的問題：1強烈的好奇心與求知欲；2；3知識的有效性；4不怕犯錯誤；5樹立科學的價值觀

A 與他人的合作B 個性的探索性 C個性的獨立性 D 團隊合作性

14．(D)意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是

A毅力B信念C斗志D頑強性

15．(D)聚合思維的形式主要有概念性收斂、原理性收斂和。

A 單維性收斂 B 邏輯性收斂 C 唯一性收斂D功能性收斂

三、簡答題：

1． 專業(yè)技術人員的特征是什么？

答：專業(yè)技術人員的特征有以下五點

1掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法；2從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)；3涉及社會領域廣泛，層次不盡相同；4大都從事以腦力為主的勞動，是先進社會生產(chǎn)力的重要代表之一；5依照法律或合同、協(xié)議享有特定權益和承擔相應的義務。

2． 潛能開發(fā)有哪幾種機制？

答：1“崗位匹配”機制；2“二八法則”機制；3“動態(tài)管理”機制；4“結構功能”機制；5“時效激勵”機制；6“互相增補”機制

3.情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？

答：1正確地識別、評價和表達自己的情緒能力；2識別他人情緒的能力；3調節(jié)情緒的能力。

4.思維具有哪些顯著特征?

答:1間接性;2概括性;3目標性;4邏輯性;5精確性和模糊性

5． 影響創(chuàng)造的障礙有哪幾個方面？

答：五個：1知覺方面2情感方面3智力方面4文化方面5環(huán)境方面

6.智商與情商是兩種不同的心理品質，它們有什么區(qū)別？

答：第一：智商與情商反映著兩種性質不同的心理品質，第二：智商與情商的形成基礎有所不同，第三：智商與情商的作用不同。

7.體力潛能有哪些構成要素？

答：有四個構成要素：1體能強度2精力狀況3心理健康水平4年齡因素

8.美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？

答:創(chuàng)新，就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟活動中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。

9.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國的職業(yè)分為哪八個大類？

答：1國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人；2專業(yè)技術人員；3辦事人員和有關人員；4商業(yè)、服務人員；5農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；6生產(chǎn)、運輸設備操作人員及有關人員；7軍人；8不便分類的其他從業(yè)人員。

10.情商包括哪幾個方面的內(nèi)容？

答：1正確地識別、評價和表達自己的情緒能力；2識別他人情緒的能力；3調節(jié)情緒的能力。

11.創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在哪幾個方面？

答：1創(chuàng)新思維是對已有成果的綜合或是在已有成果的基礎上產(chǎn)生的；2創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運用；3創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運用；4創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運用。

12.科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起了哪些決定性的作用？

答:1率先創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)的引擎作用；2模仿創(chuàng)新的擴張效應；3創(chuàng)新繼起的持續(xù)效應；結構優(yōu)化的集成效應。

6． 論述題：

1． 結合實際，談談技術人員如何開發(fā)自己的情商潛能。2． 結合實際，談談技術人員為什么要具備創(chuàng)新素質。

3． 結合實際談談如何開發(fā)專業(yè)技術人才的創(chuàng)造力？

第五篇：專業(yè)技術人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程

1.專業(yè)技術是人類征服自然和改造(社會)過程中所取得的(智力)成果。(填空)

2.有效的(人才)開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應知識經(jīng)濟的(基礎)與保障。(填空)

3.潛能是（儲藏）在每一個人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。(填空)

4.消極心態(tài)的特點是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。(填空)

5.智力潛能是指一個人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指個體以（思維）為核心的心理活動最一般的綜合能力。(填空)

6.皮亞杰認為，智力的本質就是（適應），使個體與環(huán)境取得平衡。(填空)

7.情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越大，EQ就越高。(填空)

8.情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關。(填空)

9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。(填空)

10.提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強學習）。(填空)

11.信念是一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填 空)

12.（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當時的（原始創(chuàng)新），中國古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。(填空)

13.創(chuàng)新性思維的問題，實質上是一個對（限制）進行超越的問題。(填空)

14.我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動和技術的不同依賴程度，將其劃分為（勞動密集型產(chǎn)業(yè)）、（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)

15.創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術關聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)

16.創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識創(chuàng)新）、（技術創(chuàng)新）和制度創(chuàng)新。(填空)

17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會（政治）、（經(jīng)濟）和管理等制度的革新，其直接結果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會資源的合理配置，最終推動社會的進步。(填空)

18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說）。(填空)

19.自主創(chuàng)新性學習的基本特征表現(xiàn)為（預期性）和（參與性）。(填空)

20.科學歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。(填空)

21.我國職業(yè)歸為___個大類，共___個職業(yè)。(單選)C

A8；1848B 9；1838C 8；1838D9；1828

22.___是我國第一部具有國家標準性質的職業(yè)分類大全(單選)A

A《中華人民共和國職業(yè)分類大典》B 《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C 《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D 《中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》

23.知識經(jīng)濟從根本上看是___。(單選)A

A人才經(jīng)濟B 創(chuàng)新經(jīng)濟C 新型經(jīng)濟D 創(chuàng)意經(jīng)濟

24.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由___構成。B(單選)

A腦力和體力B 體能和智能C 智力和非智力D 體能和才能

25.智力不是單一的能力，而是由性質不同而非完全獨立的各種基本要素或能力組成，其中___是智力的核心。(單選)D

A 注意力B 觀察力C 記憶力D 思維力

26.在國際心理學界，創(chuàng)造性學習一般認為是___兩種心理學理論的產(chǎn)物。(單選)D

A中國B 日本C 德國D 西方

27.信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(單選)C

A認識B 態(tài)度C 意識D 觀念

28.科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地___的過程。(單選)D

A認識問題B分析問題C 觀察問題D 解決問題

29.思維是人的一種___活動，是人的大腦的一個復雜的過程或稱系統(tǒng)工程(單選)A

A心理B 行為C 腦力D 認識

30.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為___階段。(單選)B

A三個B 四個C 二個D 六個

31.創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是___。(單選)A

A創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力的培養(yǎng)D 影響創(chuàng)造力的因素

32.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的___內(nèi)涵。(單選)A

A經(jīng)濟學B 哲學C 政治學D 人才學

33.創(chuàng)造力是以已知___為基礎對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(單選)C

A前人經(jīng)驗B書本知識C 信息或知識D 實踐經(jīng)驗

34.創(chuàng)造型人才應具有的能力中，___是多種能力之首。(單選)A

A發(fā)明創(chuàng)造能力B 社交活動能力C 獲得信息情報的能力D 演說表達能力

35.___創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。(單選)C

A觀念B 思維C 科技D 知識

36.想象和聯(lián)想屬于___式創(chuàng)新思維方式。(單選)B

A邏輯B 非邏輯C 演繹推理D 發(fā)散

37.適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有___。(單選)A

A精神刺激因素B 工作刺激因素 C 自我刺激因素D 物質刺激因素

38.___是表示認識、控制和調節(jié)自身情感的能力。(單選)D

A思維B 意志C 智商D 情商

39.___思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。(單選)D

A聚合 B發(fā)散 C橫向 D縱向

40.體能強度是指與人的體力相關的___意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單

選)C

A 物理學 B生物學 C生理學 D心理學

41.情商的作用在于更好地___。(單選)A

A認識事物 B分析事物 C理解事物 D處理事物

42.意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是___。(單選)C

A創(chuàng)新性 B堅忍性 C頑強性 D目標性

43.克服缺陷與缺點是開發(fā)___的前提。(單選)D

A創(chuàng)造力 B智力C 體力D 潛能

44.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括___。(單選)C

A 思維的出發(fā)點 B思維形式C 思維線路 D思維方法

45.在創(chuàng)造的過程中，___是創(chuàng)造的歸納和總結。(單選)B

A 付諸行動 B做出決策C 明確問題D 分析信息

46.創(chuàng)造性學習強調學習者的___。(單選)B

A差異性B 主體性 C自覺性 D積極性

47.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造能力，是與每個人都具有的___緊密相關。(單選)A

A人格特征 B性格特征 C思維特征 D心理特征

48.___是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎和原料。(單選)B

A技能 B知識 C思維D 經(jīng)驗

49.___是技術創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的最核心環(huán)節(jié)。(單選)D

A率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新

50.主張由學習者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習方式稱為___。(單選)A

A發(fā)現(xiàn)學習B 創(chuàng)造性學習C 維持性學習D創(chuàng)新性學習

51.專業(yè)技術是專門從事某一特殊領域工作或職業(yè)所需要的___。(多選)ABC

A工作知識B理論C操作技能及技巧D實踐經(jīng)驗

52.專業(yè)技術人才的出現(xiàn)是___的必然結果。(多選)ABC

A社會分工的細化B 高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟

53.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由___聯(lián)合頒布。(多選)ABC

A勞動和社會保障部 B國家質量技術監(jiān)督局 C 國家統(tǒng)計局D國家發(fā)改委

54.___是一個公司乃至一個國家實力的重要標識和發(fā)展的主導力量。(多選)AB

A科學技術的存量B創(chuàng)新能力C勞動生產(chǎn)率的提高D 產(chǎn)業(yè)升級

55.以下屬于評價人才開發(fā)工作的科學性的四項指標的是___。(多選)ABCD

A科學性B 理性 C有效性 D經(jīng)濟性

56.以下屬于管理學中的潛能開發(fā)法則的是___。(多選)ABCD

A“崗位匹配”機制B“二八法則”機制 C“動態(tài)管理”機制 D“結構功能”機制

57.以下屬于“時效激勵”機制的激勵措施的是___。(多選)ABCD

A職務晉升B榮譽稱號的獲得C價值的自我實現(xiàn)D 進修與培訓

58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是___。(多 選)ABCD

A孤僻怯懦型 B咄咄逼人型 C滑稽幽默型D 否認現(xiàn)實型

59.以下屬于非智力因素的是___。(多選)AC

A興趣B注意力C意志D記憶力

60.舊有信念受一個人的___方面影響和制約。(多選)ABCD

A生存環(huán)境B教育程度C思維方式D文化習俗

61.專業(yè)技術人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的___(多選)ABCDA建立起堅定的信念B 敢于嘗試 C敢于質疑不盲從 D“全面品質管制”法則是為振興日本經(jīng)濟提出的。

62.開發(fā)體力潛能的訓練方法有___。(多選)ABCD

A堅持散步B 跑步鍛煉C 笑口常開D 敲腹背健身法

63.專業(yè)技術人員可以通過以下___方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCD

A 建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質疑不盲從D 善于學習多思考

64.創(chuàng)造力中包含著___心理因素。(多選)ABCD

A認識能力B個性C知識D技能

65.“閾限理論”是闡明___二者之間的關系的理論。(多選)AC

A 智力B想象力C創(chuàng)造力D認識能力

66.創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個階段___。(多選)ABCD

A 準備階段B 醞釀階段C 明朗階段D驗證階段

67.對復雜問題的解決需要經(jīng)過一個相當時間的醞釀，需要反復地___。(多選)ABC

A聯(lián)想B思考C推測D判斷

68.依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為___四種。(多選)ABC

A圖形的B符號的C語意的D記憶的69.人在進行創(chuàng)造時會遇到一些障礙，包括___。(多選)ABCD

A 知覺B情感C智力D文化

70.企業(yè)是技術創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在___。(多選)ABCD

A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體

71.專業(yè)技術人員是在社會生產(chǎn)和社會生活中，從事領域不同、層次不一的專門某一項專業(yè)技術工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y

72.知識經(jīng)濟將是發(fā)達國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實，加強和優(yōu)化教育，必然會成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N

73.潛能是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(判斷)Y

74.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y

75.“時效激勵”機制中，激勵措施包括：職務晉升、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。(判斷)Y

76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時成果機率最高。(判斷)N

77.構成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個別差異，具有差異性。(判斷)N

78.先天素質僅僅是生理基礎，智力的發(fā)展決定于參加社會實踐。(判斷)Y

79.“知識折舊論”，即：一年不學習，你所擁有的全部知識將會折舊50％。(判斷)N

80.情商也被稱為ＩQ。(判斷)N

81.正確地識別、評價和表達自己的情緒能力。這是情商中最關鍵的能力。(判斷)N

82.人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y

83.情商主要與理性因素有關，它影響著認識和實踐活動的動力。(判斷)N

84.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y

85.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強學習。(判斷)Y

86.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。(判斷)Y

87.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為。(判斷)Y

88.發(fā)散性思維品質的培養(yǎng)應循序漸進著力于三個層次：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。(判 斷)Y

89.在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學知識等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y

90.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實質就在于創(chuàng)新。(判斷)Y

91.為什么專業(yè)技術人員應該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？(簡答)

答：

1、有助于提高工作效率

2、有助于減少矛盾、提高威望

3、有助于創(chuàng)造財富

92.創(chuàng)新思維的超越性特征表現(xiàn)在哪些方面？(簡答)

答；

1、對時間的超越和突破

2、對空間的超越、3、對“具體”超越

4、對“有”與“無”的超越

5、對“傳統(tǒng)”的超越

93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？(簡答)

答：唯書、唯上、因循守舊

94.為什么當前要將自主創(chuàng)新作為當前經(jīng)濟發(fā)展的立足點？(簡答)

答：改革開放以來，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就，但也有兩個問題必須解決：一是經(jīng)濟的高速增長主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對國外先進技術重引進輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復引進和對國外技術的持續(xù)依賴。我國只有大幅提高創(chuàng)新能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關鍵技術受制于人的狀況。

95.創(chuàng)造性教育的要素有哪些?(簡答)

答

1、提倡學校環(huán)境的創(chuàng)造性

2、要有創(chuàng)造型的老師

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習的習慣