第一篇：小學(xué)第四冊信息技術(shù)復(fù)習(xí)題2

四年級信息技術(shù)上冊復(fù)習(xí)題

1、在Word中，可以改變文字的字體、顏色、字號、對齊等，這個叫（格式）欄。

2、Word默認(rèn)顯示的工具欄是（常用）工具欄和（格式）工具欄。

3、中文Word是（文字處理）軟件。

4、Word文檔完成后，我們要知道它打]印后的效果，可以點擊（打印預(yù)覽）查看。

5、powerpoint和word都是（office）家族的成員。

6、Word程序啟動后會自動打開一個名為（文檔1）的文檔。

7、保存word文稿時的擴展名是（doc）

8、在Word工具欄中的“B”按鈕的功能是（加粗）。

9、在Word中可以使用（表格）菜單來插入或刪除行、列或單元格。

10.Word中文本框既有(橫)排的,也有(豎)排的.11、要將Word文檔中一部分選定的文字移動到指定的位置上去，對它進(jìn)行的第一步操作是。（C）

A.單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令B.單擊“編輯”菜單下的“清除”命令

C.單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令D.單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令

12.在Word編輯狀態(tài)下，如要調(diào)整段落的左右邊界，用的方法最為直觀、快捷。（C）

A.格式欄B.格式菜單C.拖動標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記D.常用工具欄

13.在Word編輯狀態(tài)下，對于選定的文字（C）。

A.不可以剪切B.不可復(fù)制C.可剪切或復(fù)制D.不可剪切或復(fù)制

14.將某文章的中的“藍(lán)”字替換成“黃”字，應(yīng)單擊“編輯”菜單的（D）命令。

A.剪切B.清除C.查找D.替換

15.在word中插入一幅剪貼畫應(yīng)該(B)

A.單擊插入---對象---剪貼畫B.單擊插入----圖片---剪貼畫

C.單擊插入-----符號D.單擊插入----剪貼畫.16.在word程序中我們輸入的內(nèi)容都出現(xiàn)在（B）前面

A．文件B。光標(biāo)C。符號D。菜單

17、.打印文檔時，應(yīng)執(zhí)行（D）菜單中“打印”命令。

A．視圖B。編輯C。表格D。文件

18在word中插入一幅剪貼畫應(yīng)該(B)

A.單擊插入---對象---剪貼畫B.單擊插入----圖片---剪貼畫

C.單擊插入-----符號D.單擊插入----剪貼畫.19．在word程序中利用（D）菜單中的表格選項可插入表格。

A．編輯---表格B。視圖---表格C。文件---表格D。表格----插入

20、在輸入文章的時發(fā)現(xiàn)在光標(biāo)前輸入多了一個錯字，按（C）把它刪除。

A.空格鍵B.回車鍵C.退格鍵D.刪除鍵

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)第四冊教學(xué)計劃（定稿）

小學(xué)信息技術(shù)第四冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對每個公民的基本要求。原教育部長在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、學(xué)情分析

學(xué)生接觸信息技術(shù)時間不長，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們具體感受一下什么是計算機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實踐的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo) 〖知識與技能〗

1.了解什么是多媒體作品。

2.會用多種方法啟動PowerPoint，了解啟動對話框的含義。會打開指定位置的演示文稿。

3.能夠通過對比認(rèn)識ppt窗口，了解ppt5種視圖的特點及作用。

4.能夠利用模板制作賀卡。

5.能夠?qū)ord中的知識遷移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，會關(guān)閉作品，退出程序。

〖過程與方法〗

1.使學(xué)生能有意識、合理地進(jìn)行觀察思考以及知識遷移；

2.能夠根據(jù)范例進(jìn)行修改創(chuàng)作。

〖情感態(tài)度與價值觀〗

1.進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力與評價能力。

4.讓學(xué)生體驗成就感。

四、教學(xué)課時

第1課 認(rèn)識多媒體報告 1課時

第2課 走進(jìn)powerpoint 1課時

第3課 制作簡單的多媒體報告 2課時

第4課 修飾多媒體報告 3課時

第5課 制作有聲有色的多媒體報告 4課時

第6課 播放多媒體報告的技巧 4課時

第7課 綜合運用 1課時

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)第四冊教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)第四冊教學(xué)計劃

程永梅

一、教材分析：

本學(xué)期教材仍然沿用電子工業(yè)出版社出版的《信息技術(shù)》第四冊，共三單元，12課時。重點在于：多媒體播放軟件的認(rèn)識及可播放的文件類型；網(wǎng)絡(luò)多媒體文件的播放；錄音機的使用；了解PowerPoint窗口界面及功能； PowerPoint動畫設(shè)置與音樂插入；自選圖形的設(shè)置；自選圖形的組合和疊放次序；多頁幻燈片的制作；熟練幻燈片模板與版式的應(yīng)用；應(yīng)用多頁圖片幻燈片展示研究成果。難點為：錄音設(shè)備的設(shè)置；與Word界面的比較；動畫方案與表現(xiàn)主題匹配性的認(rèn)識；建筑圖形的構(gòu)思設(shè)計；城市規(guī)劃設(shè)計；學(xué)會幻燈片模板與版式的作用區(qū)分；各幻燈片內(nèi)容與主題的對應(yīng)；內(nèi)容的組織于整合處理。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、制作班級課程表，了解多媒體概念

2、學(xué)會媒體播放器、錄音機的簡單使用

3、認(rèn)識PowerPoint軟件界面

4、學(xué)會在PowerPoint中插入剪貼畫、圖片、藝術(shù)字

5、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景

6、學(xué)會設(shè)置自定義動畫

7、學(xué)會插入文件中的聲音

8、學(xué)會設(shè)置自選圖形

9、熟練填充效果的設(shè)置

10、學(xué)會插入新的幻燈片

11、學(xué)會圖形的組合設(shè)置

12、學(xué)會圖形的疊放次序設(shè)置

13、熟練多頁幻燈片的編輯

14、熟練幻燈片版式的應(yīng)用

15、熟練幻燈片模板的應(yīng)用

16、了解從網(wǎng)上下載模板的方法

17、熟練從網(wǎng)上收集資料

三、學(xué)情分析

本計劃針對四年級的學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)能熟練使用電腦，并具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索信息、處理信息的能力。但很多同學(xué)都存在一個問題，對作品的鑒賞能力較弱，審美能力缺失。另外，學(xué)習(xí)興趣比較低下，而對游戲、聊天則存在著較強的興趣。一部分同學(xué)雖然上課較認(rèn)真，但知識掌握速度慢，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、加強復(fù)習(xí)與鞏固，加強學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示、小組互助等學(xué)習(xí)方法。

5、開展“課前5分鐘”活動，每節(jié)課前利用5分鐘時間，讓學(xué)生來當(dāng)小老師，介紹一個電腦操作小技巧，提高學(xué)生使用電腦的水平。

6、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期給每位程度較差的學(xué)生安排一位“指導(dǎo)老師”，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平，并對指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，采取期末考試加分甚至是免考等優(yōu)惠措施，激發(fā)指導(dǎo)老師的積極性，以期使全體學(xué)生都有所提高。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周至第四周，進(jìn)行第1單元的內(nèi)容：

1、建立班級課程表；

2、編輯班級課程表；

3、美化班級課程表；

4、完善班級課程表

第五周至第八周進(jìn)行第2單元內(nèi)容：

1、認(rèn)識和申請博客；

2、寫博文暢所欲言；

3、上傳文章和照片；4；添加好友

第九周至第十八周（其中包括五一放假以入各種考試）進(jìn)行第3單元內(nèi)容：

1、認(rèn)識PowerPoint軟件界面；

2、學(xué)會在PowerPoint中插入剪貼畫、圖片、藝術(shù)字；

3、制作作品“難忘的入隊儀式”；

4、作品“少先隊知識問答 ”；5作品“好人好事我宣傳”；

6、作品“參加班隊委競選”；7作品“多彩的班隊活動”；

8、單元小結(jié)

第四篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊教案

《小學(xué)信息技術(shù)》（第四冊）教學(xué)計劃

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 ：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)上機課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是玩游戲。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 ：

本冊教學(xué)分三個單元，共14課。第一單元為輕輕松松做屏保，第二單元為小小書簽我來做，第三單元為制作《少兒報》。主要的任務(wù)和要求是：

1、了解掌握ACDSee軟件的基本操作；

2、能熟練地掌握WORD文字處理軟件制作書簽的一些操作；

3、培養(yǎng)學(xué)生對電子板報進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計的能力，并進(jìn)行排版與制作。

教材的重點和難點 ：

1、了解掌握WORD文字處理軟件的基本操作；

2、能熟練地制作書簽和《少兒報》。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動，勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、加強學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；

3、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

4、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神； 教學(xué)進(jìn)度表：

周節(jié)次

教學(xué)內(nèi)容

11、圖片獲取有方法

22、我給圖片化化妝 3

3、制作精美的屏保 4

4、書簽大小規(guī)劃好 5

5、自選圖形做邊框 6

6、藝術(shù)標(biāo)題會更妙 7

7、書簽內(nèi)容巧安排 8

8、圖片插入更精彩 9

9、誰的書簽最精彩 10

10、板報整體規(guī)劃 11

11、報頭組合設(shè)計 12

12、板報正文排版

13、完善電子板報

14、評價電子板報

復(fù)習(xí)考試 2 1314、15、1、圖片獲取有方法

一、教學(xué)目標(biāo)

知識性目標(biāo)

掌握設(shè)置屏幕保護程序的方法 技能性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ACDSee軟件的窗口組成，能熟練地從FLASH動畫中截取自己需要的圖片，并用適當(dāng)?shù)母袷奖４嬖搱D片。

情感性目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們獲取信息的基本能力和歸納分析問題的能力。

二、教學(xué)重點

1、認(rèn)識ACDSEE軟件。

2、截取FLASH動畫中的圖片。

3、在圖片上添加文字說明。

4、以適當(dāng)?shù)母袷奖４娼厝〉膱D片。

三、教學(xué)難點

獲取圖片信息的不同方法

教學(xué)過程

一、了解屏幕保護

1、在桌面的“顯示屬性”對話框中，可以設(shè)置屏幕的保護程序。

2、屏幕保護程序是用來保護顯示器的。

3、用圖片來進(jìn)行電腦屏幕保護程序的設(shè)計只是其中一個途徑。

4、因而獲取圖片是本課進(jìn)行屏幕保護設(shè)置的第一步。

二、認(rèn)識ACDSee 軟件，運用其捕捉圖片

聲音配音教學(xué)設(shè)計

1、雙擊桌面上ACDSee圖標(biāo)，運行ACDSee軟件，認(rèn)識它的界面組成。

2、打開美麗的安徽圖片。

3、選擇工具-屏幕捕捉菜單命令，彈出屏幕捕捉對話框，準(zhǔn)備屏幕捕捉。

4、捕捉的圖片進(jìn)行保存，選擇圖片的格式。

5、學(xué)生練習(xí)操作。

三、獲取圖片的其他方法

1、網(wǎng)頁上另存為。

2、數(shù)碼相機照相。

3、掃描儀進(jìn)行掃描。

4、或利用屏幕印制按鍵：Print Screen，截取屏幕圖像。

5、利用其他屏幕截圖軟件，如Snagit等。

四、試一試

1、學(xué)生練習(xí)用教師下發(fā)的圖片進(jìn)行屏幕保護程序的設(shè)置。

2、練習(xí)用截屏工具來截取屏幕進(jìn)行保存。教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，先教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置屏幕保護程序的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出任務(wù)，讓學(xué)生思考屏幕保護程序中的圖片可以通過什么方法獲取，學(xué)生討論后回答，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力。打開“美麗的安徽”動畫文件，激發(fā)學(xué)生獲取圖片的欲望，緊接著介紹ACDSee軟件，并利用它截取Flash動畫中的圖片，教師演示講解，然后學(xué)生動手體會。在講解到保存時，注意將知識窗中的知識灌輸在其中。

本課在傳授知識的同時要加強引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，以及讓學(xué)生掌握信息處理的步驟和方法，為以后更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科作好準(zhǔn)備！

2、我給圖片化化妝

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

掌握對圖片進(jìn)行修改的一般方法。

2、技能性目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生會在ACDSee軟件中打開文件、調(diào)整的對比度、為圖片添加文字說明，以及對圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)操作和裁剪操作的方法。（或用PPT軟件代替）。

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和審美觀。

二、教學(xué)重點

1、圖片對比度的調(diào)整。

2、圖片翻轉(zhuǎn)。

三、教學(xué)難點

認(rèn)識對圖片進(jìn)行各種調(diào)整的原因。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、將上節(jié)課截取的圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生從中挑選出一些不好的圖片。

2、分組討論：這些圖片那些地方不夠好，該如何改進(jìn)？（帶動學(xué)生參與思考，使學(xué)生的主體地位得到保證，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、新知教學(xué)

1、師演示。選擇其中一張圖片，仔細(xì)講解修飾方法——對比度調(diào)整。

2、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點。教師巡視。小助手下位幫助。

3、教師出示一張帶文字說明的例子，提出問題：如何在圖片上添加說明性文字呢？（任務(wù)驅(qū)動的方法：以此吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生參與意識，并讓學(xué)生思考。）

4、教師講解演示過程。

5、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點。教師巡視。小助手下位幫助。

6、用相同的教學(xué)思路完成“圖片的裁剪和翻轉(zhuǎn)”等內(nèi)容的教授。

7、讓學(xué)生明確裁剪圖片和縮小圖片的區(qū)別。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

四、教學(xué)小結(jié)。反思：本課內(nèi)容包括圖片對比度的調(diào)整、為圖片添加說明文字，圖片的翻轉(zhuǎn)，以及圖片的裁剪四個部分。這四個部分的知識是并列的。教學(xué)的關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感知圖片修飾的重要性并掌握修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動手能力。

3、作精美的屏保

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

學(xué)會制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序。

2、技能性目標(biāo)

教師分析和演示屏幕保護程序的制作方法，并指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握添加屏幕保護程序說明文字、背景音樂的方法，并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護程序和桌面的方法。

3、情感性目標(biāo)

通過對屏幕保護程序制作的講解，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

二、教學(xué)重點

1、添加文字說明

2、添加背景音樂

三、教學(xué)難點

屏幕保護程序的制作

四、資料準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好前兩節(jié)課獲取的素材和相關(guān)的音樂材料，以便講解時使用；

2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在關(guān)盤中查找），以便上課時發(fā)給學(xué)生使用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

先將上課前準(zhǔn)備好的屏幕保護程序設(shè)置給學(xué)生觀看，然后對該屏幕保護程序進(jìn)行分析，指出它包括那些部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和欲望。

二、教授新知

1、知識前后對比：圖片處理過程中添加文字說明和在制作屏幕保護程序過程中添加文字的區(qū)別（圖片的文字說明只是在圖片出現(xiàn)時才出現(xiàn)，而屏幕保護程序上的文字是在屏幕保護程序出現(xiàn)時就一直出現(xiàn)，可以出現(xiàn)在不同圖片中）。

2、添加背景音樂。路徑。補充介紹獲取方法：關(guān)盤拷貝；網(wǎng)上下載。

3、屏幕保護程序的安裝保存。

4、屏保程序密碼的設(shè)置

5、用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方式教授設(shè)置桌面的環(huán)節(jié)。

三、教師小結(jié) 信息處理的過程

搜集素材---加工素材---利用素材制作作品---保存、發(fā)布作品 單元：第二單元 小小書簽我來做書簽大小規(guī)劃好

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

掌握紙張大小的設(shè)置及頁邊距的含義與設(shè)置。

2、技能性目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制作書簽的基本流程，并能熟練地設(shè)置紙張大小和進(jìn)行頁邊距的調(diào)整。

3、情感性目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，并讓他們養(yǎng)成規(guī)劃的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

1、書簽制作的簡單流程。

2、設(shè)置紙張大小。

3、頁邊距的定義與調(diào)整方法。

三、教學(xué)難點

書簽制作的簡單流程。

四、材料準(zhǔn)備

1、搜集一些不同大小的實物書簽，以便給學(xué)生展示，讓學(xué)生對書簽有真實的印象；

2、準(zhǔn)備一些用“Word文字”軟件制作的電子書簽，用來分析書簽的制作步驟。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、給學(xué)生展示一些精美的實物書簽，讓他們在欣賞的同時了解書簽的基本作用并對書簽的一般大小有一個初步的印象；

2、展示用“Word文字”軟件制作的電子書簽，并告訴學(xué)生實物書簽一般都是通過電腦制作后印刷出來的。

二、講授新課

1、對其中的一個電子書簽進(jìn)行認(rèn)真分析，闡述書簽制作的一般流程，讓學(xué)生對書簽的流程有一個大致了解。

2、設(shè)置紙張大小及頁邊距

（1）設(shè)問：我們以前學(xué)過制作課余計劃，那是紙張比較大，一般是“Word文字”軟件的默認(rèn)大小，現(xiàn)在我們制作書簽?zāi)懿荒苡媚J(rèn)的紙張大小呢？

（2）讓學(xué)生用尺子簡單地測量一下實物書簽的長和寬。（此手段激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且能讓學(xué)生參與思考，并從活動中親自感受設(shè)置紙張大小的的必要性。）

（3）教師演示書簽大小的設(shè)置方法，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)。（4）質(zhì)疑，讓學(xué)生嘗試設(shè)置橫向紙張的方法。

（5）詳細(xì)介紹頁邊距的定義，通過實物書簽或課本進(jìn)行講解。

（6）讓學(xué)生動手測量信息課本的頁邊距，親身體驗與感受頁邊距的概念。（7）教師演示頁邊距的調(diào)整方法。

三、教學(xué)小結(jié) 教后：本節(jié)課的基本概念比較多而且不好掌握，如果教師只是一味地對照課本講解，學(xué)生不但不容易聽懂而且會對此內(nèi)容失去興趣，因此在教學(xué)過程中教師要善于組織學(xué)生進(jìn)行活動，通過他們的簡單活動活躍課堂氣氛，并使學(xué)生掌握知識，提高學(xué)習(xí)興趣。自選圖形做邊框

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

掌握自選圖形的插入與修飾方法。

2、技能性目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會在“Word文字”軟件中插入自選圖形，并掌握自選圖形的大小調(diào)整、移動、填充、線條修飾等方法。

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和審美觀。

二、教學(xué)重點

1、自選圖形的插入方法。

2、自選圖形的大小調(diào)整與移動操作。

3、自選圖形填充效果的設(shè)置。

4、自選圖形線條的修飾。

三、教學(xué)難點

用自選圖形制作邊框的思路設(shè)計。

四、材料準(zhǔn)備

將本課將出現(xiàn)的做平準(zhǔn)備好，以便上課時向?qū)W生展示、分析制作方法，這樣可使本課的任務(wù)更加明確。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、介紹本單元第一個作品的構(gòu)成過程。指向書簽的內(nèi)邊框和外邊框，提問：（1）這些是如何制作的？

（2）是用畫直線的方法構(gòu)成的還是直接繪制矩形構(gòu)成的？（3）線條的顏色效果是如何實現(xiàn)的？

（4）邊框中的圖片或顏色效果是如何顯示的，是直接插入圖片調(diào)整而成的嗎？

2、讓學(xué)生思考回答，吸引學(xué)生的注意力。

二、教師講解演示

1、介紹自選圖形繪制過程，并演示。

繪制自選圖形--調(diào)整大小--調(diào)整位置--設(shè)置填充效果--設(shè)置線條顏色

2、對照畫圖程序進(jìn)行講解。（讓知識得以前后呼應(yīng)，起到舉一反三的作用，有利于學(xué)生思維的發(fā)散與靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)）

3、自選圖形繪制好后，讓學(xué)生觀察自選圖形的特點并思考：為什么上面有圓圈呢？它表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、講解“大小控制點”和“旋轉(zhuǎn)控制點”，學(xué)生動手操作。

5、介紹演示填充效果。雙擊自選圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中進(jìn)行設(shè)置，在“線條與顏色”選項卡中找到相應(yīng)的選項進(jìn)行修改。

三、學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)藝術(shù)標(biāo)題會更妙

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

掌握藝術(shù)子的插入方法和修飾方法

2、技能性目標(biāo)

教師分析和演示藝術(shù)標(biāo)題的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)的過程熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。

3、情感性目標(biāo)

通過對藝術(shù)標(biāo)題的講解，提高學(xué)生的知識遷移能力和色彩搭配能力。

二、教學(xué)重點

1、藝術(shù)字的插入方法。

2、藝術(shù)字的修飾方法。

三、教學(xué)難點

根據(jù)主題需要修飾藝術(shù)字。

四、材料準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些帶藝術(shù)字的墻報或者書簽；

2、準(zhǔn)備“試一試”中有關(guān)材料，以便上課是發(fā)給學(xué)生使用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、給學(xué)生展示帶有各種藝術(shù)字的電子報刊或電子作品，讓學(xué)生對藝術(shù)字的作用與樣式有一個整體的印象。

2、學(xué)生觀察體會。

3、遷移舊知。對本單元第一個書簽進(jìn)行全面分析，特別要給學(xué)生講清楚藝術(shù)字的顏色與整個書簽的顏色的搭配問題、藝術(shù)字的位置與大小問題。

4、明確本課任務(wù)：插入與主題相關(guān)的藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進(jìn)行大小與位置調(diào)整，對藝術(shù)字進(jìn)行色彩、陰影等方面的修飾。

二、新課教學(xué)

1、教師針對插入的藝術(shù)字進(jìn)行演示，詳細(xì)講解“藝術(shù)字庫”對話框。

2、學(xué)生動手插入一個藝術(shù)字。教師巡視指導(dǎo)。

3、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑：如果發(fā)現(xiàn)插入的藝術(shù)字被遮住了，那么如何才能使藝術(shù)字位于書簽邊框的上面呢？

4、教師用實物比喻展示對象的層次關(guān)系，并介紹“藝術(shù)字”工具欄，通過“藝術(shù)字”工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式為“浮動于文字上方”。

5、學(xué)生分組對杠桿插入的藝術(shù)字發(fā)表意見，然后提出修改方案。

6、教師對這些方案進(jìn)行歸納總結(jié)，然后演示調(diào)整的方案，學(xué)生跟著練習(xí)。

7、設(shè)置藝術(shù)字的顏色（即藝術(shù)字的填充效果和陰影效果），教師對比上節(jié)課自選圖形的修飾方法，學(xué)生動手體驗。

8、小組代表演示、評價。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主題體，提高教學(xué)質(zhì)量。）

9、回顧插入藝術(shù)字的流程

選擇藝術(shù)字樣式--輸入內(nèi)容--編輯藝術(shù)字--調(diào)整藝術(shù)字的大小

三、小結(jié)本課，失師生評價。

反思：本課和上節(jié)課的制作過程有點相似，都是先插入對象后對對象進(jìn)行大小調(diào)整、未知移動、顏色修飾與填充等操作，因此對于相似的內(nèi)容可以對比講解，讓前后知識形成對比，增強學(xué)生的知識遷移能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。書簽內(nèi)容巧安排

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

掌握文本框的插入方法和修飾方法。

2、技能性目標(biāo)

教師分析和演示文本框的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)過程中熟練掌握與文本框相關(guān)的概念，以及在此基礎(chǔ)上掌握文本框的移動和修飾技巧，了解文本框輸入書簽

內(nèi)容的流程。

3、情感性目標(biāo)

通過文本框的講解，提高學(xué)生的知識遷移能力和色彩搭配能力。

二、教學(xué)重點

1、文本框的插入方法

2、文本框的修飾方法

三、教學(xué)難點

如何根據(jù)主題輸入書簽內(nèi)容

四、材料準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好一些帶文本框安排版面的墻報或者書簽；

2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在光盤中查找），以便上課時發(fā)給學(xué)生使用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、帶領(lǐng)學(xué)生看教材上的作品，明確本節(jié)課的任務(wù)：通過文本框選擇并插入與主題相關(guān)的文字，并對文本框進(jìn)行大小與位置的調(diào)整，對文本框進(jìn)行邊框顏色色彩、填充效果等方面的

修飾。

2、引導(dǎo)學(xué)生看帶有各種文本框的電子報刊或其它電子作品，讓學(xué)生對文本框的作用與樣式有一個整體的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力。

二、初識書簽

1、文本框的顏色與整個書簽顏色的搭配問題

2、文本框的位置與大小問題

三、教師演示，學(xué)生操作

1、就教材上案例進(jìn)行講解演示。流程：考慮表達(dá)的思想--插入文本框--修飾文字--調(diào)整文本框的大小--調(diào)整文本框的位置

2、詳細(xì)講解橫排文本框和豎排文本框。

3、學(xué)生動手插入一個文本框并輸入文字。

4、在解決操作的基礎(chǔ)上，如何選擇與主題相關(guān)的文字內(nèi)容，以及如何設(shè)置文本框效果讓整個書簽更協(xié)調(diào)，提醒學(xué)生注意。

5、文本框顏色設(shè)置：填充效果和邊線線條效果。

（1）教師對比以上兩課中自選圖形和藝術(shù)字的修飾方法。（2）學(xué)生自己動手體驗，然后進(jìn)行小組代表的演示、評價。

（此舉旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，并且進(jìn)行探索性合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。）圖片插入更精彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）了解圖片環(huán)繞方式的幾種基本類型。（2）了解Word的概念。

2、過程與方法

（1）掌握Word中插入圖片的方法。

（2）學(xué)會調(diào)整圖片的疊放次序、圖片大小與位置。

3、情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，在書簽中插入一個小小的圖片能起到美化點綴的作用。

二、內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

在前面幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的一些基本操作。本課主要向?qū)W生介紹如何向Word中插入圖片，并對插入的圖片進(jìn)行調(diào)整。通過在書簽中插入圖片，能讓作品更加精彩，也更能

提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、教學(xué)重點

（1）在Word中插入圖片。（2）調(diào)整圖片的環(huán)繞方式。（3）調(diào)整圖片的大小和位置。（4）調(diào)整圖片的疊放次序。

3、教學(xué)難點

調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、疊放次序）。

三、學(xué)生分析

本課是小學(xué)四年級下冊的第8課，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的一些基本操作，而且已經(jīng)熟悉了Word軟件的文本處理。

四、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

1、將第7課光盤上的書簽“名人名言-書簽.Word”和圖片素材“飛機.gif”通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件發(fā)放到學(xué)生的電腦中。

2、收集一些書簽作品，讓學(xué)生欣賞。

（二）情景導(dǎo)入

1、展示事先準(zhǔn)備好的書簽。

2、學(xué)生之間相互交換著欣賞收集到的書簽。

（三）自主探索 教師指導(dǎo)

1、剛才學(xué)生已經(jīng)欣賞了一些美麗的書簽，并將這些書簽與第7課所制作的書簽作了比較，將會發(fā)現(xiàn)，前面制作的書簽都沒有圖片，如果在書簽中添加一些圖片，將會使作品更加精

彩。

2、插入圖片

（1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強個別指導(dǎo)。

（2）提示。在插入圖片時，選擇好合適的插入位置非常重要。（3）小結(jié)演示 a、運行Word軟件，打開文件“書簽-Sports.Word”。b、選擇圖片的插入位置。

c、通過“插入”菜單插入“飛機”圖片。

3、調(diào)整圖片

（1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強個別指導(dǎo)。（2）小結(jié)演示

a、將圖片拖到文本框外。

b、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。c、適當(dāng)調(diào)整圖片的大小。

d、將圖片的疊放次序下移一層，讓其顯示在文字的下方。（3）指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題。

（四）小結(jié)與延伸

1、引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)。

2、介紹在Word中插入“剪貼畫”的方法。

四、作業(yè)講評

展示優(yōu)秀作業(yè)。就作業(yè)中共同問題再進(jìn)行提示講解。

誰的書簽更精彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

了解制作書簽的整個流程，能夠合理評價作品。

2、技能性目標(biāo)

綜合運用Word的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。

3、情感性目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對作品的欣賞能力。

二、教學(xué)重點

1、掌握制作書簽的基本流程

2、復(fù)習(xí)Word的相關(guān)操作

三、教學(xué)難點

1、各種對象的修飾方法。

2、規(guī)劃意識的培養(yǎng)。

四、課時安排：2課時

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

（1）展示一些書簽成品學(xué)生欣賞（2）引導(dǎo)學(xué)生分析書簽，如何規(guī)劃

2、學(xué)生在紙上規(guī)劃書簽

（1）紙上畫草稿，擬出需要的素材

（2）網(wǎng)絡(luò)上收集素材。圖片，文字資料等。

3、學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo) 制作書簽流程，相應(yīng)規(guī)劃的內(nèi)容舉例

書簽頁面--文本框（名人名言）--文本框（走自己的路，讓別人去說吧！）--藝術(shù)字（但?。?-圖片（雪景）--自選圖形（直線）

4、評講作品，收集優(yōu)秀作品，網(wǎng)絡(luò)展示。

10、整體規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)了解電子板報的版面結(jié)構(gòu)和收集素材的多種方法

2、技能性目標(biāo)根據(jù)自己的興趣能確定電子板報的主題，并規(guī)劃板報的版面設(shè)計，鞏固上網(wǎng)收集素材這一常用方法，根據(jù)板報情況設(shè)置頁面大小

3、情感性目標(biāo)讓學(xué)生了解電子板報規(guī)劃的過程，能對電子板報進(jìn)行版面規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、設(shè)計能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子板報的興趣

教學(xué)重點：

1、了解電子板報的規(guī)劃過程

2、規(guī)劃設(shè)計電子板報的版面 教學(xué)難點：

1、規(guī)劃設(shè)計電子板報的版面

2、根據(jù)需要設(shè)置電子板報的頁面紙張大小、頁面、頁腳及邊距等。

第11課 報頭組合設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)了解電子板報報頭的組成部分、組合對象的目的

2、技能性目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)在文檔中插入與設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框的方法和技巧，并能夠選中文檔中的多個不同對象，使其組合成一個對象

3、情感性目標(biāo)通過對報頭設(shè)計方法和技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中建立友愛、合作的情感，學(xué)會解決問題的方法

教學(xué)重點

1、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框，并設(shè)置它們的格式

2、選中各對象，并組合各對象 教學(xué)難點

1、根據(jù)實際情況，設(shè)置各對象的格式

2、組合各對象 第12課 板報正文排版 教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)了解“首字下沉”和“分欄排版”在電子板報排版時的重要性

2、技能性目標(biāo)學(xué)會設(shè)置“首字下沉”和“分欄排版”，并能根據(jù)文字、圖片內(nèi)容在版面中做到圖文混排。通過大量的操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對信息的處理能力

3、情感性目標(biāo)通過對排版效果的認(rèn)識和比較，讓學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹立學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點

1、對文檔設(shè)置首字下沉

2、對文檔進(jìn)行分欄排版

3、圖文混排 教學(xué)難點

1、根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，對文檔設(shè)置首字下沉或進(jìn)行分欄排版

2、根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，將圖片和文字進(jìn)行圖文混排

第13課 完善電子板報 教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)認(rèn)識頁眉和頁腳的作用，了解電子板報上版面名稱的功能 16

2、技能性目標(biāo)通過教師講解、演示和學(xué)生上機的實踐操作，使學(xué)生掌握頁眉、頁腳的設(shè)置，以及添加版面名稱的操作過程

3、情感性目標(biāo)讓學(xué)生更多地了解完善電子板報的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力

教學(xué)重點

1、設(shè)置頁眉頁腳

2、添加版面名稱 教學(xué)難點

1、設(shè)置頁眉，恰當(dāng)突出頁眉的地位

2、設(shè)置頁腳，恰當(dāng)突出頁腳的地位

第14課 評價電子板報 教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)了解近兩年全國電腦制作活動中電子板報的評價標(biāo)準(zhǔn)

2、技能性目標(biāo)學(xué)會評價自己和他人，學(xué)會欣賞別人的作品；通過對作品的展示、討論和評價等方法，讓學(xué)生觀察和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

3、情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，增強學(xué)生的審美意識，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，并能負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)

教學(xué)重點：

1、擬訂評價標(biāo)準(zhǔn)

2、能夠欣賞他人作品，進(jìn)行評價并適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)學(xué)生自己的觀點教學(xué)難點對作品進(jìn)行評價、分析，分析別人提出的意見，并對自己的作品進(jìn)行修改、完善。17

第五篇：第四冊年級信息技術(shù)教案

第1課 認(rèn)識word 教學(xué)目標(biāo) ：

1能啟動和退出word程序。

2、熟悉word 操作界面、教學(xué)重點：能啟動和退出word程序。教學(xué)難點：熟悉word 操作界面、教學(xué)準(zhǔn)備：安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)過程：

這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時，內(nèi)容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學(xué)生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學(xué)生在C盤找。

創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實現(xiàn)。如：讓幾個學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開始按鈕進(jìn)入執(zhí)行

2、查找到Word，雙擊執(zhí)行

3、一步一步找到Word并執(zhí)行

4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)??）由學(xué)生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。

快捷方式的創(chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創(chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。

更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。

第2課 word視圖與格式菜單

教學(xué)目標(biāo) ：

1.認(rèn)識Word的基本界面、啟動方法及其作用。

2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：

教學(xué)重點：啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。

2．Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙崿F(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。

3．Word 的啟動。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。

5．Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；

6．動態(tài)效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。

7．這里應(yīng)留一定的時間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。

第3課輸入文章，插入符號

教學(xué)目標(biāo) ：

1.學(xué)會在Word中輸入文章，插入符號

2.掌握圖片的移動、縮放等設(shè)置。

教學(xué)重點： 剪貼畫的插入、移動和縮放。教學(xué)過程：

1、Word97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。

2．Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以后的各課中均會碰到。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這

5．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個按鈕的功能。可以告訴學(xué)生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。6．頁面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。

第4課 插入藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo) ：

1.學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字。

2.了解分欄。

教學(xué)重點：藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)過程：：

1．插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。

2．藝術(shù)字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動，縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。

3．藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。

4．藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強調(diào)，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。

5．陰影和三維的設(shè)置：補充一點，為了更方便地進(jìn)行設(shè)置，Word中可以將陰影設(shè)置拖出來，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單 擊陰影按鈕，選擇“陰影設(shè)置”，將出現(xiàn)如下工具欄。

第5課 編輯藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、能使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。

教學(xué)重點：

學(xué)會插入自選圖形。教學(xué)難點 ：

能使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。教學(xué)過程：

1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。2．進(jìn)一步認(rèn)識繪圖工具欄。

3．畫一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。

4．畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當(dāng)?shù)难a充。5．這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設(shè)置無填充色，無線條色。

無填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6課插入剪貼畫

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確地處理剪貼畫的要領(lǐng)。教學(xué)重點：學(xué)會插入剪貼畫的方法。

教學(xué)難點 掌握正確地處理剪貼畫的要領(lǐng)。：

教學(xué)過程：

1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，注重知識的運用。

2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復(fù)雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生自己試一試。（練習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實際需要添加。

3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。4．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

第7課 文章的修改

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解文章修改包含的內(nèi)容。

2、能對文章進(jìn)行簡單的修改。教學(xué)重點：能對文章進(jìn)行簡單的修改。

1．制作統(tǒng)計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實實感受到電腦的快捷實用。

2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學(xué)生掌握插入對象的一般方法。

3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。

4．統(tǒng)計圖插入好后，在統(tǒng)計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一部分。

5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合。

第8課文章的刪除和移動

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能使用鼠標(biāo)選擇文章內(nèi)容。

2、學(xué)會將選定的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動

教學(xué)重點： 學(xué)會將選定的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動

1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。

2、當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。

1．制作小報是對學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生想好，制作小報的主題。

2．本課另一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。3．制作小報要求主題突出，美觀大方。

第9課 文章的對齊

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)識段落格式。

2、學(xué)會使用段落格式對話框設(shè)置段落格式 教學(xué)重點：認(rèn)識段落格式 教學(xué)過程：

這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務(wù)，然后以制作海報為基本任務(wù)引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個部分。

第一部分：打開PowerPoint。

第二部分：根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱?。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計算機的提示來完成，因此教學(xué)時可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。

第三部分：在大綱視圖中修改海報內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個層次，第一層次是修改海報內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報的效果。

“內(nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊?，海報的雛形已經(jīng)具備了，進(jìn)入了大綱視圖，這時可以向?qū)W生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統(tǒng)就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內(nèi)容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊’——四（4）班‘飛豹隊’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報的內(nèi)容就完成了。

第10課文字的美化

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解文字的不同格式。

2、能用調(diào)整文字字體格式的方式美化文章 教學(xué)重點：了解文字的不同格

教學(xué)難點 ：能用調(diào)整文字字體格式的方式美化文章 教學(xué)過程：

1、這節(jié)課的知識點比較多也比較分散，在組織教學(xué)時要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

2、在教學(xué)模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

第11課插入來自文件的圖片和文章

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)插入來自文件的其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。

教學(xué)重點：、學(xué)習(xí)插入來自文件的其他文件的文章 教學(xué)難點 ：能插入來自文件的圖片并編輯。在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。教學(xué)過程：

1、可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

3、設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設(shè)置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進(jìn)行動畫設(shè)置。

第12課插入文本框

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解文本框。

2、能根據(jù)需要調(diào)整文本框的位置。教學(xué)重點：了解文本框。

教學(xué)過程：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動物的文本框，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、插入文本框有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“文本框”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“文本框”按鈕。

3、一張新文本框沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

4、文本框里可以為標(biāo)題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。

5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變文本框的位置。

第13課 用word制作課表等

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)會在word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程。

教學(xué)難點 ：學(xué)會在word中插入表格

教學(xué)過程：

1、教師可以選擇一段有關(guān)動物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新表格時，先切換到表格瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊表格。

3、插入表格時，先要確定表格所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名?？梢韵?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是，也叫做視頻文件?？梢酝ㄟ^Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到表格，4、插入表格對學(xué)生也非常有吸引力，因為學(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令?？梢詾榛脽羝尘斑x擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。

第14課 日歷的制作

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)識日歷制作向?qū)А?/p>

2、能夠使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v

教學(xué)重點：認(rèn)識日歷制作向?qū)?/p>

教學(xué)難點 ：能夠使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v

教學(xué)過程：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張日歷，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。在這一日歷片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。

2、制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的日歷，在上面列出了被鏈接的日歷名稱。日歷的名稱可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應(yīng)的超級鏈接了。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

首先選中需要設(shè)置超級鏈接的對象，然后選擇“日歷”中的“動作設(shè)置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”。

3、最后可以讓每個學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

第16課作品展示與評價

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。教學(xué)重點：

設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接 教學(xué)難點 ： 整理文件 教學(xué)過程：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。